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AULA 16

Professor(a): Data:
CONTEÚDO
MONSUÊTO _______ /JULHO /2012
Pressão e hidrostática
Disciplina: FÍSICA

1 – O QUE É PRESSÃO?
A pressão é uma grandeza que mede a forma como
determinada força se distribui numa área. A pressão mede o
poder cortante da força.

2 – PRESSÃO ATMOSFÉRICA
É a pressão exercida pela massa gasosa que envolve a Terra
(atmosfera). Essa massa gasosa possui 100 km de altura e
distribuída sobre a Terra.

A pressão é definida matematicamente como o quociente entre a


intensidade da força normal à superfície e a área dessa superfície.

P = F/A
Unidades:
■ SI: N/m2 = pascal (Pa)
MAIS UNIDADES:
■ cmHg (centímetro e mercúrio).
■ mmHg (milímetro de mercúrio).
■ atm (atmosfera)
RELAÇÃO ENTRE AS UNIDADES
■ 1 atm = 105 Pa = 76 cmHg = 760 mmHg
■ 1Pa = 10 ba A pressão atmosférica (po) : 105 N/m2 = 1 atm
IMPORTANTE – É ÚTIL AUMENTAR A PRESSÃO 3 – PRESSÃO HIDROSTÁTICA (pH)
Uma mesma força poderá produzir pressões diferentes,
dependendo da área sobre a qual ela atuar. Pressão e área É a pressão exercida por uma coluna líquida sobre uma superfície. A
são grandezas inversamente proporcionais, ou seja, quanto pressão hidrostática depende da altura da coluna líquida (h), da
menor a área, maior será a pressão exercida sobre ela. aceleração da gravidade (g) e da densidade do líquido (d).

p  d Liq gh

PRESSAO ABSOLUTA (pA) OU TOTAL (pT)


Quando um indivíduo se encontra totalmente imerso na água, ele é
submetido a duas pressões; a pressão atmosférica e a pressão
hidrostática. A pressão absoluta é a soma das pressões atmosférica e
hidrostática.

Objetos cortantes (faca, tesoura, enxada etc.) devem ser bem


afiados e os objetos de perfuração (prego, broca, fuso
etc.pontiagudos.)

TAMBÉM É ÚTIL DIMINUIR A PRESSÃO


Antes de começar a levantar a alvenaria, o pedreiro coloca os Pt = P0 + dgh
primeiros tijolos com a maior área possível em contato entre
eles. Isso diminui a pressão.
TEORIAS & EXERCÍCIOS FÍSICA
1. José aperta uma tachinha entre os dedos, como mostrado nesta figura:
A cabeça da tachinha está apoiada no polegar e a ponta, no indicador.
Sejam F(i) o módulo da força e p(i) a pressão que a tachinha faz sobre
o dedo indicador de José. Sobre o polegar, essas grandezas são,
respectivamente, F(p) e p(p).

Sejam PR e PM os módulos dos pesos e ER e EM os módulos


dos empuxos que atuam na rolha e na moeda,
respectivamente.
2. a figura mostra um tijolo apoiado sobre um plano horizontal em três Nessas condições, pode-se afirmar que
situações: a) ER = PR e EM = PM.
b) ER = PR e EM < PM.
c) ER > PR e EM = PM.
d) ER > PR e EM < PM.

Considerando cada situação, analise as afirmativas a seguir:


I. A força que o tijolo exerce sobre o plano é a mesma nas três
situações.
II. a pressão que o tijolo exerce sobre o plano é diferente nas três
situações.
III. pressão que o tijolo exerce sobre o plano é máxima na situação 1.
Está(ão) correta(s):
a) apenas I b) I e II c) apenas III d) II e III e) I, II e III
3. Numa aula de física os alunos são convidados a se sentar numa cadeira
de pregos dispostos de maneira uniforme. Para espanto de muitos, não
ocorre nenhum acidente. A alternativa que corretamente explica essa
experiência é:
a) a pressão é inversamente proporcional a força aplicada.
b) A força está distribuída entre todos os pregos, portanto a pressão
exercida é pequena.
c) a pressão é diretamente proporcional à área.
d) a quantidade de pregos não exerce influência sobre o resultado da
experiência.
e) A força exercida sobre a área independe da distribuição dos pregos.
4. Abaixo está ilustrado um prego comum.

Observando a figura, é correto afirmar que:

a) é impossível pregar este prego na parede pela cabeça, isto é,


enfiando pela parte mais grossa.
b) construindo uma cama com 4 mil pregos, ela poderá acomodar
um homem, já que a pressão exercida sobre ele será 4 mil vezes
menor que a exercida por um único prego.
c) apoiando o prego na parede pelos dois lados, a ponta e a
cabeça, e exercendo com o martelo a mesma força nos dois
casos, a pressão exercida pelo prego sobre a parede será a
mesma, nos dois casos.
d) a forma do prego foi escolhida puramente por uma questão
de estética
5. (UFMG) A figura mostra um copo com água no qual foram
colocadas uma rolha de cortiça e uma moeda.