Aula 6

OUTROS
ELEMENTOS DE
APOIO AO TEXTO

Os elementos de apoio ao texto têm o papel de trazer

informações adicionais ao leitor, favorecendo o entendimento,
a compreensão e a interpretação correta do texto. Neste
capítulo estudaremos a finalidade das notas de rodapé e como
inserir ilustrações, quadros e tabelas no texto e a utilização de
equações, fórmulas, siglas e abreviaturas.

Metodologia da pesquisa e do trabalho científico 81

 Aula 6 Outros elementos
de apoio ao texto

Parte
1 Notas de rodapé

Segundo a NBR 10520 (ABNT, 2002, p. 2), notas de rodapé são “indicações, observações ou adi-
tamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda
ou direita da mancha gráfica”.
Quando há uma informação adicional, que complementa ou esclarece uma afirmação do texto,
mas cuja leitura pode interromper ou prejudicar a leitura lógica do texto, essa informação pode ser
inserida numa nota de rodapé. As notas devem ser reduzidas e situar-se em local tão próximo quanto
possível do texto. Para a chamada das notas de rodapé, usam-se algarismos arábicos, na entrelinha
superior (sobrescrito), sem parênteses, com numeração consecutiva para cada capítulo ou parte, evi-
tando-se recomeçar a numeração a cada página. Quando as notas forem em número reduzido, pode-se
adotar uma sequência numérica única para todo o texto.
As notas devem ser digitadas dentro da margem inferior, com fonte tamanho 10, ficando separadas
do texto por um espaço simples de entrelinhas e por filete de 4 cm, a partir da margem esquerda.
Segundo a NBR 10520 (ABNT, 2002), as notas devem estar alinhadas pela primeira palavra, de
forma a deixar o número em evidência, e sem espaço entre elas.
Podem ser utilizadas para duas finalidades: como nota de referência ou como nota explicativa.
A nota explicativa é usada para apresentação de comentários, explanações e/ou traduções que não
são incluídos no texto, para não interromper a linha de pensamento. Caso a nota explicativa seja muito
longa, é melhor inseri-la como anexo ou como apêndice ao final do texto.
A nota de referência indica as fontes citadas ou remete a outras partes da obra em que o assunto
foi abordado. A primeira citação de uma obra em rodapé deve ter sua referência completa. As subse-
quentes podem aparecer de forma abreviada, utilizando as expressões latinas.
Exemplos no texto:
Aliás, a proposta de Piaget é mesmo “estudar o julgamento moral, e não os comportamentos ou
sentimentos morais1”.
“Os direitos humanos devem permear a nossa civilização”2
Exemplos nas notas de rodapé:

1 A fundamentação da moral, como norteador da conduta humana, requer a apreciação nas perspectivas
racional e emocional. A pessoa humana não é apenas cérebro, desprovida de sentimentos.
2 FARIA, José Eduardo (Org.). Direitos Humanos, Direitos Sociais e Justiça. São Paulo: Malheiros, 1994.

82 Metodologia da pesquisa e do trabalho científico

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de apoio ao texto Aula 6
Parte
2 Ilustrações e/ou figuras,
quadros e tabelas
O objetivo desses elementos é complementar visualmente o texto. Podem ser divididos em três
grupos: figuras, quadros e tabelas.
As ilustrações devem ser inseridas o mais próximo possível do texto a que se referem e sua chama-
da colocada no texto, como no exemplo: “a tabela 2 ilustra o percentual de...”, o quadro 1 sintetiza...”,
o gráfico 5 demonstra...” etc.
Toda ilustração deve possuir um título autoexplicativo na parte superior, precedida da palavra
designativa (figura, desenho etc.), seguida de seu número de ordem de ocorrência em algarismos ará-
bicos, separados do título por um hífen. Também podemos inserir informações adicionais à ilustração,
como legendas, quando necessário. O título deve ser redigido com a mesma fonte do texto, com letra
minúscula (exceto a inicial), alinhado à mesma margem da ilustração.
Todas as ilustrações devem ter a indicação da fonte de onde foram extraídas ou de onde foram co-
letadas as informações para sua elaboração, mesmo quando produzido pelo próprio autor. Nesse caso,
indicamos: “Fonte: o autor”.

Figuras
Como exemplos de figuras temos: desenhos, esquemas, fotografias, gráficos, mapas, organogra-
mas, retratos, figuras, imagens etc. Exemplo:
“A imagem 1 ilustra o logotipo da Associação Brasileira de Normas Técnicas.”
Figura 1 – Logotipo da Associação Brasileira de Normas Técnicas

Fonte: ABNT(2015).

Metodologia da pesquisa e do trabalho científico 83

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Quadros
São arranjos de informações qualitativas e textuais, sem a finalidade de cálculos estatísticos, apre-
sentadas de forma organizada e dispostas em colunas e linhas. A identificação é feita com o nome
do elemento QUADRO, seguido do número de ordem em algarismo romano. Na parte superior deve
constar a palavra QUADRO em letras maiúsculas, o número que o identifica em algarismos arábicos,
travessão e título. Exemplo:
Quadro 1 – Competências do Profissional

Saberes Conceituações
Saber agir Saber o que e por que faz. Saber julgar, escolher e decidir.
Saber mobilizar recursos de pessoas, financeiros, materiais,
Saber mobilizar
criando sinergia entre eles.
Compreender, processar, transmitir informações e conhecimen-
Saber comunicar
tos, assegurando o entendimento da mensagem pelo outro.
Trabalhar o conhecimento e a experiência. Rever modelos
Saber aprender mentais. Saber desenvolver-se e propiciar o desenvolvimento dos
outros.
Saber engajar-se e comprometer-se com os objetivos da
Saber comprometer-se
organização.

Saber assumir Ser responsável, assumindo riscos e consequências de suas ações,

responsabilidades e ser, por isso, reconhecido.

Conhecer e entender o negócio da organização, seu ambiente,

Ter visão estratégica
identificando oportunidades e alternativas.

Fonte: FLEURY (2001, p. 22).

Tabelas
As tabelas são utilizadas para apresentar uma síntese de informações tratadas estatisticamente.
Devem ter significado próprio, dispensando consultas ao texto e devem ser colocadas em posição ver-
tical, para facilitar a leitura dos dados. A padronização das tabelas segue as Normas de Apresentação
Tabular, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 1993)1.

1 Disponível em: <http://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv23907.pdf>. Acesso em: 26 jun. 2015.

84 Metodologia da pesquisa e do trabalho científico

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Na apresentação, sua numeração deve ser independente e consecutiva, o título deve ser colocado
na parte superior, precedido da palavra “Tabela” e de seu número de ordem em algarismos arábicos.
As fontes e notas devem aparecer no seu rodapé após o fechamento, em fonte tamanho 10. A tabela
é dividida por linhas na horizontal, porém as bordas laterais não podem ser fechadas. Se uma tabela ou
quadro não couber numa página, seu cabeçalho deve ser repetido na página seguinte.
Exemplo:
Tabela 1 – Formação dos docentes no Brasil – período de 1996 a 2002

Ensino Fundamental Ensino

Total de Ensino Médio
Ano Superior
professores Completo
Incompleto Completo Completo
1996 776 537 63 257 55 225 500 238 157 817

1998 798 947 44 335 50 641 531 256 172 715

2000 815 079 21 774 44 510 548 469 200 326

2001 809 253 11 912 34 609 543 383 219 349

2002 809 125 5 126 17 888 541 313 244 798

Fonte: MEC/INEP/SEEC (2003).

Quando houver um número expressivo de tabelas, quadros ou ilustrações no texto é indicado in-
serir uma lista com esses elementos na parte pré-textual. Porém, a lista deve estar presente apenas em
trabalhos completos. Num artigo científico, por exemplo, cabem as listas.

Parte
3 Equações e fórmulas, siglas,
abreviaturas e símbolos
Equações e fórmulas
De acordo com a NBR 14724 (ABNT, 2011, p. 11), para melhor apresentar o conteúdo, as equa-
ções e fórmulas podem ser destacadas no texto e, caso necessário, numeradas com algarismos arábicos
entre parênteses e alinhados à direita. Outra possibilidade é utilizar entrelinha maior quando a fórmula
se apresentar no próprio texto, pois assim facilita a visualização de seus elementos no caso de expoen-
tes, índices etc.).

Metodologia da pesquisa e do trabalho científico 85

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Exemplo 1:  Xi   ri cosθi 
   
 Yi  =  ri senθi 
Z  Z 
 i  i 
 Xi2 + Yi2 
 ri   
   Yi 
 θi  =  A tan X 
Z   i

 i  Z 
 i 

Exemplo 2:
dV
d ( AB ) = x 100
dH

onde:
d(AB) = declividade expressa em porcentagem
dV = distância vertical
dH = distância horizontal

Exemplo 3:
2x²+3x = y³

Siglas
Segundo a NBR 14724 ABNT (2011), a sigla é “conjunto de letras iniciais dos vocábulos e/ou
números que representam determinado nome”. Pode ser utilizada para representar o nome de uma or-
ganização, instituição, programa, processos e outras expressões que se repetem no texto. Ao usar uma
sigla pela primeira vez, deve-se colocar seu nome por extenso e, entre parênteses, a sigla com letras
maiúsculas, podendo ser usado no texto subsequente apenas a sigla.
Exemplo:
No primeiro uso: “A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é uma entidade....”.
Nos usos seguintes: “A ABNT esclarece que...”.
Ao se utilizar várias siglas no decorrer do trabalho, é recomendado que seja elaborada a lista de
siglas para os trabalhos completos.

86 Metodologia da pesquisa e do trabalho científico

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de apoio ao texto Aula 6
Abreviaturas
A abreviatura apresenta, de forma resumida, certas palavras ou expressões. Não é indicado seu uso
corpo do texto, apenas para indicação de figuras, páginas ou outras expressões de uso comum.
Deve-se consultar o dicionário para saber a forma padronizada de se abreviar as expressões.
Caso sejam utilizadas muitas abreviaturas, recomenda-se a elaboração de uma lista de abreviaturas
(opcional).
Exemplos:
Dr. – Doutor
jan. – Janeiro

Símbolos
De acordo com a NBR 14724 (2011, p. 4), símbolo é “sinal que substitui o nome de uma coisa ou
de uma ação”. Os símbolos são elementos gráficos ou objetos que representam e/ou indicam de forma
convencional elementos importantes para esclarecimento ou realização de alguma coisa.
A lista de símbolos é também um elemento opcional e, quando elaborada, deve seguir a ordem em
que os símbolos são apresentados no texto com o devido significado.
Exemplos:
§ – Parágrafo, comumente utilizado em textos jurídicos.
π – Razão entre o perímetro e o diâmetro de uma circunferência.
€ – Euro.

Parte
4 Apêndices e anexos

Apêndice
Elemento que consiste num texto ou documento elaborado pelo autor, com intuito de complemen-
tar sua argumentação, sem prejuízo do trabalho, como questionário ou entrevista. Esses elementos só
devem ser incluídos quando forem imprescindíveis.
Cada documento deve ser precedido da palavra APÊNDICE, em letras maiúsculas, seguido por
um travessão e o respectivo título. Quando o trabalho apresentar mais de um apêndice, a identificação

Metodologia da pesquisa e do trabalho científico 87

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de apoio ao texto

é feita por letras maiúsculas e letras maiúsculas dobradas quando esgotadas as letras do alfabeto. Nesse
caso, devem ser apresentados em listagem com os títulos e respectivas páginas.
Os apêndices devem ser obrigatoriamente citados no texto. As folhas dos apêndices devem ser
numeradas, dando seguimento ao texto.
Exemplos:
Lista de apêndices

APÊNDICES
APÊNDICE A – Quadro funcional da Empresa Beta....................................45
APÊNDICE B – Questionário aplicado aos funcionários da Empresa Beta.......46
APÊNDICE C – Organograma proposto para a Empresa Beta.....................47

Apêndice

APÊNDICE A – Quadro funcional da Empresa Beta

Diretoria

Gerência Gerência
Controladoria
comercial financeira

Equipe
Equipe de vendas Equipe
pós-venda

Anexos
Elementos não elaborados pelo autor, que complementam a pesquisa e servem como fundamenta-
ção, comprovação ou ilustração, como leis, decretos etc.
Os anexos não são obrigatórios para todas as pesquisas e só deverão ser incluídos caso haja a ne-
cessidade de juntar algum documento que venha esclarecer o texto. A inclusão, ou não, fica a critério
do autor da pesquisa.

88 Metodologia da pesquisa e do trabalho científico

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Sua formatação e apresentação seguem os mesmos critérios apresentados para os apêndices, sendo
identificados pela palavra ANEXO, com letras maiúsculas, seguido de travessão e os respectivos títu-
los. Todos os anexos devem ser mencionados, em algum momento, no corpo do texto.
Exemplos:
Lista de anexos

ANEXOS

ANEXO A – Quadro dos algarismos e numerais..................................45

ANEXO B – Unidades de pesos e medidas........................................46
ANEXO C – Abreviatura dos nomes dos meses...................................47

Anexo

ANEXO A – Quadro dos algarismos e numerais

Algarismos Algarismos
Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários Coletivos
arábicos romanos

1 I um primeiro --- --- ---

meio ou
2 II dois segundo duplo ou dobro duo, dueto
metade

3 III três terceiro triplo ou tríplice terço trio

4 IV quatro quarto quádruplo quarto quarteto

5 V cinco quinto quíntuplo quinto quinteto

6 VI seis sexto sêxtuplo sexto sexteto

7 VII sete sétimo sétuplo sétimo ---

8 VIII oito oitavo óctuplo oitavo ---

9 IX nove nono nônuplo nono novena

dezena,
10 X dez décimo décuplo décimo
década

Metodologia da pesquisa e do trabalho científico 89

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Extra
O documento Normas de Apresentação Tabular, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE, 1993) traz elementos para padronização e racionalização da apresentação de dados numéricos
em tabelas. Destacamos o trecho a seguir (1993, p. 9-12):

3 Definições
Para os efeitos destas normas são adotadas as definições de 3.1 a 3.3.
3.1 Tabela
Forma não discursiva de apresentar informações, das quais o dado numérico se destaca
como informação central. Na sua forma identificam-se espaços e elementos.
3.2 Espaços
3.2.1 Topo
Espaço superior de uma tabela destinado ao seu número e ao seu título.
3.2.2 Centro
Espaço central de uma tabela destinado à moldura, aos dados numéricos e aos termos ne-
cessários à sua compreensão. No centro identificam-se quatro espaços menores: o espaço do
cabeçalho, a coluna, a linha e a célula.
3.2.2.1 Espaço do cabeçalho
Espaço superior do centro de um tabela destinado à indicação do conteúdo das colunas.
3.2.2.2 Coluna
Espaço vertical do centro de uma tabela destinado aos dados numéricos (coluna de dados
numéricos) ou aos indicadores de linha (colunas indicadoras).
3.2.2.3 Linha
Espaço horizontal do centro de uma tabela destinado aos dados numéricos.
3.2.2.4 Célula
Espaço mínico do centro de uma tabela, resultante do cruzamento de uma linha com uma
coluna, destinado ao dado numérico ou ao sinal convencional.
3.2.3 Rodapé
Espaço inferior de uma tabela destinado à fonte, à nota geral e à nota específica.
3.3 Elementos

90 Metodologia da pesquisa e do trabalho científico

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de apoio ao texto Aula 6
3.3.1 Dado numérico
Quantificação de um fato específico observado.
3.3.2 Número
Identificador numérico de uma tabela em um conjunto de tabelas.
3.3.3 Título
Conjunto de termos indicadores do conteúdo de uma tabela.
3.3.4 Moldura
Conjunto de traços estruturadores dos dados numéricos e dos termos necessários à sua
compreensão.
3.3.5 Cabeçalho
Conjunto de termos indicadores do conteúdo das colunas indicadoras e numéricas.
3.3.6 Indicador de linha
Conjunto de termos indicadores do conteúdo de uma linha.
3.3.7 Classe de frequência
Cada um dos intervalos não superpostos em que se divide uma distribuição de frequência.
3.3.8 Sinal Convencional
Representação gráfica que substitui o dado numérico.
3.3.9 Fonte
Identificador do responsável (pessoa física ou jurídica) ou responsáveis pelos dados
numéricos.
3.3.10 Nota geral
Texto esclarecedor do conteúdo geral de uma tabela.
3.3.11 Nota específica
Texto esclarecedor de algum elemento específico de uma tabela.
3.3.12 Chamada
Símbolo remissivo atribuído a algum elemento de uma tabela que necessita uma nota
específica.
3.3.13 Unidade de medida
Termo indicador da expressão quantitativa ou metrológica dos dados numéricos.

Metodologia da pesquisa e do trabalho científico 91

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O material completo pode ser consultado em <http://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/

liv23907.pdf>. Acesso em: 10 jul. 2015. Ele poderá ser muito útil na elaboração da sua pesquisa.

Atividades
1. Sobre as ilustrações em texto científico, leia as afirmações a seguir, assinalando V para
as verdadeiras e F para as falsas:

( ) A identificação das ilustrações deverá aparecer na parte superior, precedida da
palavra designativa (figura, desenho etc.), seguida de seu número de ordem de
ocorrência, em algarismos arábicos e o respectivo título.

( ) Quadros e tabelas não necessitam da indicação da fonte de onde os dados foram
extraídos.

( ) Todas as ilustrações devem ser colocadas o mais próximo do texto a que se
referem.
A sequência que completa corretamente a as lacunas é:
a) V, V, V.
b) V, V, F.
c) V, F, V.
d) F, V, V.

2. Relacione os itens aos conceitos que melhor os definem:

(A) Sigla
( ) É o nome dado ao conjunto de letras iniciais dos vocábulos

que compõem o nome de uma organização, instituição,
programa.

( ) Tem a função de apresentar de forma resumida certas pa-
(B) Símbolos
lavras ou expressões.

(C) Abreviaturas
( ) É um elemento gráfico ou objeto que representa ou indica

de forma convencional elementos importantes para o es-
clarecimento ou a realização de alguma coisa.

A sequência correta obtida com a correlação é:

a) A, B, C.
b) A, C, B.
c) B, A, C.
d) C, B, A.

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