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ANO LETIVO DE 20_____/20_____ Escola: ____________________________________________________________________________ Ano 5.

o Escola: _____________________
Matriz do teste de avaliação 2A Professor(a): _____________________________________________________________________________ Tempo de realização: 45 minutos
Objeto de avaliação Características e estrutura do teste Critérios gerais de classificação Material

Subdomínios Cotação Cotação


Objetivos gerais Tipologia dos itens
(conteúdos) (pontos) Por item Por tipologia
1. Conhecer e compreender as primeiras As Primeiras Itens de seleção 1.1. – 12 Associação e correspondência  Esferográfica de tinta
comunidades humanas da Península Comunidades • Associação e 3.1. – 8 A classificação é atribuída de acordo indelével, preta ou
Ibérica. Humanas da correspondência 4.1. – 6 com o nível de desempenho. azul
2. Conhecer e compreender as Península Ibérica 7. – 14 40 pontos
características das primeiras • Ordenação Ordenação
comunidades agropastoris da A classificação é atribuída de acordo
Península Ibérica. com o nível de desempenho.
Nota: alguns itens de
3. Conhecer os primeiros povos
seleção e de resposta
mediterrânicos que contactaram com Itens de construção
curta podem
as populações da Península Ibérica. No âmbito das competências específicas
apresentar-se sob a
da disciplina de História, constituem
©ASA, MÁQUINA DO TEMPO 5, Dossiê do Professor 1 forma de tarefas de
critérios gerais: Material não permitido
completamento.
1. Conhecer e compreender o processo Os Romanos na 1.2. – 12 • a relevância da resposta relativamente  Corretor
de reconquista romana da Península Península 2.1. – 12 à questão formulada;
100 Itens de construção
Ibérica. 2.2. – 4
• Resposta • a forma como a fonte é explorada,
2. Conhecer e compreender as 2.3. – 8
curta/restrita valorizando-se a interpretação, e não
mudanças operadas na Península 5.1. – 15
Ibérica durante a romanização. 5.2. – 3 a mera paráfrase;
3. Conhecer e compreender o processo 6.1. – 6 60 pontos
• a mobilização de informação
de cristianização dos povos
relativamente ao assunto em análise e
peninsulares.
o domínio do vocabulário específico
4. Conhecer o contributo dos visigodos
da disciplina;
para uma nova unidade peninsular
após o fim do Império Romano do • as respostas ilegíveis ou que não
Ocidente. possam ser claramente identificadas
são classificadas com zero pontos.
Teste
2A As Primeiras Comunidades Humanas da Península Ibérica
– Os Romanos na Península Ibérica
Nome: _________________________________________ N.o:_____ Turma: _____ Class.:_____
Assinatura do Prof.: _____________________ Assinatura do
EE:___________________________

1. Observa os documentos 1 e 2.
Doc. 1 Doc. 2

1.1. Completa o quadro, utilizando a seguinte informação.

recoletora agropastoril
nómada comunidade comunidade sedentária

comunidade a utilizar o fogo , bifaces e lanças


primeira antas arpões

aldeamentos , olaria e tecelagem


primeiros cestaria produtora

e pastorícia de caça, da pesca e de frutos


agricultura alimentava-se

Doc. 1 ‒ Titulo ……………………………………………..… Doc. 2 ‒ Titulo ……………………………………..…………

• ______________________________________ • ______________________________________
• ______________________________________ • ______________________________________
• ______________________________________ • ______________________________________
• ______________________________________ • ______________________________________
• ______________________________________ • ______________________________________
• ______________________________________ • ______________________________________
• ______________________________________ • ______________________________________

1.2. Indica qual das comunidades viveu primeiro? Justifica.


______________________________________________________________________________

©ASA, MÁQUINA DO TEMPO 5, Dossiê do Professor 2


______________________________________________________________________________

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2. Observa o documento 3. Doc. 3 – Povos comerciantes do Mediterrâneo.
2.1. Identifica a origem dos povos mediterrâneos e
a península a que correspondemos números.
1 – ________________________________________________
2 – ________________________________________________
3 – ________________________________________________
4 – ________________________________________________

2.2. Indica a principal atividade a que se dedicavam esses povos. ____________________________

2.3. Refere a principal herança deixada aos povos peninsulares pelos:

a) Fenícios.
____________________________________________________________________________
b) Gregos.
____________________________________________________________________________

3. Observa o documento 4.

Doc. 4

3.1. Escreve no local adequado:


a) Antes de Cristo (a.C.). c) Presença dos povos bárbaros na Península Ibérica.
b) Depois de Cristo (d.C.). d)_Presença dos Romanos na Península Ibérica.

4. Observa o documento 5.
Doc. 5 – O comércio do Império Romano, no século II.

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4.1. Completa o texto seguinte, preenchendo os espaços em branco.
Os Romanos formaram um império à volta do _______________________. Muitas das suas riquezas
eram levadas para _______________________, a capital do Império. Da Península Ibérica levavam, por
exemplo, metais preciosos, _________________ e _______________________, de África levavam
_________________________, da Índia chegavam _______________________ e da China
___________________________.

5. Observa os documentos abaixo.

Doc. 6 – __________________________ Doc. 7 – _____________________________________________

Doc. 8 – ________________________________ Doc. 9 – ___________________________________

Doc. 10 – ______________________________

Latim Português
Lex Lei
Nox Noite
Populus Povo
Aqua Água

5.1. Faz a legenda para cada documento.

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5.2. Dá-lhes um título único. ___________________________________________________________

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6. Observa o documento 11.

Doc. 11 – Os povos bárbaros na Península Ibérica.

6.1.Identifica o povo bárbaro que:

a) se fixou no noroeste da Península Ibérica.


_____

_____

b) conquistou quase todo o restante território.

_________________________________________

. Ordena cronologicamente as seguintes imagens, numerando-as de 1 a 4.


7

A B

C D

A B C D

©ASA, MÁQUINA DO TEMPO 5, Dossiê do Professor 7


FIM

8 ©ASA, MÁQUINA DO TEMPO 5, Dossiê do Professor


Critérios de classificação do teste de avaliação 2A
Questão Itens de correção Cotação

1.1. Doc. 1 – Comunidade recoletora Doc. 2 – Comunidade agropastoril


• nómada • sedentária menos de 3 = 0
• primeira comunidade a utilizar o • antas 3 ou 4 = 3
fogo • primeiros aldeamentos 5 ou 6 = 5
7 a 10 = 8
• arpões, bifaces e lanças • cestaria, olaria e tecelagem
mais de 10 = 12
• alimentava-se da caça, da pesca • produtora
e de frutos • agricultura e pastorícia
1.2. A comunidade recoletora viveu antes da comunidade agropastoril. 4
Justificação: Os primeiros grupos humanos viviam do que a natureza
8
lhes oferecia. Só com o passar do tempo o Homem começou a criar
animais e a cultivar os campos. 12

2.1. 1 – Fenícia; 2 – Grécia; 3 – Cartago; 4 – Península Ibérica. 4 x 3 = 12

2.2. Comércio. 4

2.3. a) O alfabeto;
2x4=8
b) O uso da moeda.
3.1. Saber localizar corretamente na barra cronológica:
a) Antes de Cristo (a.C.);
b) Depois de Cristo (d.C.); 4x2=8
c) Presença dos povos bárbaros na Península Ibérica;
d) Presença dos Romanos na Península Ibérica.
4.1. Os Romanos formaram um império à volta do mar Mediterrâneo.
Muitas das suas riquezas eram levadas para Roma, a capital do Império. menos de 2 = 0
Da Península Ibérica levavam, por exemplo, metais preciosos, prata e 2a4=3
cobre, de África levavam ouro, escravos e marfim, da Índia chegavam mais de 5 = 6
especiarias e da China sedas.
5.1. Doc. 6 – Estrada romana; Doc. 7 – Cidade romana;
Doc. 8 – Aqueduto; Doc. 9 – Ponte romana; 5 x 3 = 15
Doc. 10 – A influência do latim no Português.
5.2. Título: A romanização da Península Ibérica. 3

6.1. a) Suevos;
2x3=6
b) Visigodos.
7. A – 2; B – 4; C – 1; D – 3 menos de 2 = 0
2 ou 3 = 8
4 = 14

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