Universidade Católica de Moçambique

Instituto de educação a Distância

Atividade prática de Estatística

Nome e Código do Estudante

Licenciatura em Administração Publica

Estatística

1º Ano

Pemba, Setembro de 2020

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Recomendações de melhoria:

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Índice

1. Introdução -----------------------------------------------------------------------------------------4
2. Questionário --------------------------------------------------------------------------------------5
3. Conclusões ----------------------------------------------------------------------------------------7
4. Referências Bibliográficas ----------------------------------------------------------------------8
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Introdução

O curso de Licenciatura em Administração Pública preconiza a realização de trabalhos de

campo de forma individual que concorrem para 25% do calculo da média de frequência de
cada cadeira curricular. Ainda neste curso, o estudante realiza testes durante as sessões
presenciais e que tambem concorrem para 75% da média de frequência da cadeira,
culminando com a realização de um exame final da cadeira com o objectivo de desenvolver o
capital humano e social dotado de um conjunto de capacidades, competências e atributos de
personalidade individual e colectiva que favorecem a realização de actividades sociais e
económicas necessárias para o desenvolvimento sustentável e integrado da sociedade.

Tendo em conta que não foi possivel ser materializada a realização destes trabalhos, por
motivos de força maior, a Universidade Católica de Moçambique (UCM), através do seu
Centro de Ensino à Distância (CED), resolveu orientar a realização de actividades práticas
que constituem uma das ferramentas de avaliação formativa. Esta actividade constitui o
exame normal em forma de trabalho de campo e serve para a obtensão da nota final de
conclusão do módulo.

É neste contexto, que a presente tarefa que temos a honra de apresentar, que tem como tema
“Actividade Prática de Estatística”, queremos encorajar a realização destas actividades que
permitirão desenvolver um conjunto de capacidades, competências e atributos de
personalidade individual e colectiva nos estudantes.
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1. a) Qualitativa Nominal. b) Qualitativa Ordinal. c) Quantitativa Discreta. d) Quantitativa Contínua. 2.

a) Amostragem Sistemática. b) Amostragem por Conglomerado. c) Amostragem Estratificada. d)
Amostragem Aleatória Simples. e) Amostragem Sistemática. f) Amostragem Aleatória Simples. g)
Amostragem por Cotas. h) Amostragem por Conglomerado.

Questionário:

Depois de ter visto e lido todos os conceitos e conteudos das unidades seu módulo, resolva as
actividades a seguir.

1. Identifique o tipo de amostragem que se pode usar nas situações seguintes:

a) Um pesquisador duma empresa de transporte semi-colectivo selecciona quinze
automóveis para entrevistar todos passageiros dos tais autocarros.
b) Um eleitor indeciso resolve escolher seu candidato da seguinte maneira: escreve o
nome de cada candidato em cartões separados, mistura-os e extrai um nome, no
qual ira votar.
c) Uma empresa, para não perder uma fábrica montadora de carros, auxiliou em uma
pesquisa na qual a montadora dividiu seus carros em cinco categorias:
subcompacto, compacto, médio, intermédio e grande; e esta entrevistando 200
proprietários de cada categoria para saber da satisfação desses clientes e, assim,
ajudar a melhorar as vendas.
d) Motivada pelo facto de um estudante ter morrido por excesso de bebida, a direccao
de uma universidade fez um estudo sobre hábito de beber dos estudantes e, para
isso, seleccionou cinco salas de aulas e entrevistou os estudantes que lá estavam.

2. Um levantamento arguiu 200 estudantes ʺvocê acha que as consultas bibliográficas

ajudam a entender melhor os conteúdos apresentados nos módulos?ʺ as respostas
foram sim, não e indeciso.
a) Qual foi o tamanho da amostra para esta pesquisa?
b) Os dados colectados eram qualitativos ou quantitativos?
c) Para um resumo dos dados para a questão em causa, faria mais sentido usar as
médias ou percentagens?
d) Dos que responderam, 48% disseram não. Quantos estudantes forneceram essa
resposta
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3. Um determinado sector duma empresa moçambicana está apresentar problemas com o

afastamento de funcionários por motivos da doença de COVID-19 durante períodos
muito longos no 1º semestre de 2020. Uma amostra de quinze casos apresentou os
seguintes números de dias afastados em um semestre.
13, 18, 22, 23, 32, 43, 45, 12, 11, 22, 20, 15, 19, 25, 9

Calcule as medidas de posição e de dispersão em relação ao numero de dias em que os

servidores ficaram afastados.

4. Dada a distribuição:
Classes [3,7[ [7,11[ [11,15[ [15,19[ [19,23[ [23,27[
Frequencia 3 4 9 11 13 6
s

a) Calcula a moda, mediana e a media aritmetica.

b) Calcule o desvio padrao e o coeficiente de variacao.
c) Classifique a distribuicao quanto à assimetria.
d) Classifique a distribuicao quanto ao achatamento (curtose).

5. De um baralho de 52 cartas, retira-se uma delas. Determine a probabilidade dos

seguintes eventos:
a) A carta e um rei de copas
b) A carta e um rei qualquer.

Fim
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Conclusões

A presente actividade é uma ferramenta avaliativa em forma de trabalho de campo e que visa
a conclusão com exito a cadeira de Estatística do curso de Licenciatura em Administração
Publica, 1º ano. Ela estimula a reflexão crítica dos conteudos abordados no módulo com o
intuito de aferir o nível de apreenção dos conhecimentos por parte do estudante. Para tal,
precisa responder com clareza e acertadamente a pelo menos 75% das questões a seu dispor.
A realização destas actividades permitirá desenvolver um conjunto de capacidades,
competências e atributos de personalidade individual e colectiva no estudante.

Atenção: o Exame deve obedecer a seguinte estrutura:

 Capa;
 Folha de Feedback do tutor;
 Índice;
 Introdução;
 Análise e discussão;
 Conclusões;
 Referências Bibliográficas;
 Anexos/apêndice.
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Referência Bibliográfica

1. UCM, Manual de tronco comum, Estatística, 1º Ano, Mocambique.

2. MARCELO, Tavares, Sistemas e problemas de matemática, Universidade Aberta do
Brazil, 2007.
3. PNAP, Bacharelado, modulo 4, Estatistica Aplicada a Administração Publica
Universidade Aberta do Brazil, 2008.