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Universidade de Uberaba

HABLAR ESPAÑOL 4

Josiane Maria Ribeiro Rodrigues


© 2017 by Universidade de Uberaba

Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação poderá ser


reproduzida ou transmitida de qualquer modo ou por qualquer outro meio,
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de sistema de armazenamento e transmissão de informação, sem prévia
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Universidade de Uberaba

Reitor
Marcelo Palmério

Pró-Reitor de Educação a Distância


Fernando César Marra e Silva

Coordenação de Graduação a Distância


Sílvia Denise dos Santos Bisinotto

Gestora dos Cursos de Letras


Luciana Góis Barbosa

Editoração e Arte
Produção de Materiais Didáticos – Uniube

Projeto Gráfico e Diagramação


Andrezza de Cássia Santos

Ilustrações
Rodrigo de Melo Rodovalho
Acervo EAD-Uniube
Acervo Deposit Photos

Capa
Rafael Jesus do Prado

Edição
Universidade de Uberaba
Av. Nenê Sabino, 1801 – Bairro Universitário

Catalogação elaborada pelo Setor de Referência da Biblioteca Central Uniube

Rodrigues, Josiane Maria Ribeiro.


R618h Hablar español 4 / Josiane Maria Ribeiro Rodrigues. – Uberaba:
Universidade de Uberaba, 2017.
104 p. : il. color.

Programa de Educação a Distância – Universidade de Uberaba.


ISBN 978-85-7777-590-3

1. Língua espanhola. 2. Língua espanhola – semântica. I.


Universidade de Uberaba. Programa de Educação a Distância. II. Título.


CDD 460
Sumario

UNIDAD 1 El medio ambiente........................................ 6

UNIDAD 2 Somos lo que comemos............................... 18

UNIDAD 3 El insomnio............................................... 28

UNIDAD 4 Presuntos implicados................................... 40

UNIDAD 5 Publicidad y consumo.................................. 54

UNIDAD 6 ¡Me gustas tú!............................................ 64

UNIDAD 7 Mujeres en la literatura................................. 78

UNIDAD 8 ¿Te gusta ir al cine?.................................... 90


ción Es con gran satisfacción que presentamos el material de español IV, un material didáctico
Presenta
orientado a la acción y al aprendizaje significativo. En él desarrollamos actividades de uso
cotidiano de la lengua. Abordamos cuestiones socioculturales y lingüísticas que permitirán
al alumno comprender el universo hispánico y prepararse para usar el español correctamente
cuando esté en un contexto de inmersión.

Este volumen está compuesto de ocho unidades, siguiendo cada una de ellas un eje
temático. Trabajaremos los tiempos verbales de subjuntivo en las más diversas situaciones,
las particularidades del verbo gustar para expresar afecto, los verbos de cambio y los verbos
heterosemánticos. Además de eso presentaremos el contraste entre el subjuntivo y el indicativo
en las oraciones condicionales y temporales.

A lo largo de cada unidad, el alumno encontrará textos actuales, de temas relevantes, que le
ayudarán a zambullirse en los asuntos tratados. Encontrará también ejercicios gramaticales
diseñados teniendo en cuenta los aspectos semánticos y funcionales de la lengua española, así
como propuestas de redacción de los más variados tipos, ejercicios de vocabulario específico para
cada tema y un apartado orientado a la interacción que le permitirá al alumno acercarse al uso de
la lengua en situaciones reales.

Todo esto visa poner en práctica las cinco habilidades de la comunicación: expresión oral, expresión
escrita, comprensión lectora, comprensión auditiva e interacción. Invitamos al alumno a sumergirse
de lleno en la lengua española y deseamos que su aprendizaje sea una experiencia enriquecedora y
placentera.
Sobre la autora

Josiane Maria Ribeiro Rodrigues

Josiane Ribeiro es licenciada en Letras Portugués-Español y posgraduada en


Enseñanza y aprendizaje de lengua española y sus literaturas.

Actúa como profesora de lengua española y de portugués para extranjeros en cursos


de graduación presenciales y en el contexto de la educación a distancia. Tiene
experiencia en producción de materiales didácticos y gestión de contenidos para
ambientes virtuales de aprendizaje.
1ad
U nid

El medio ambiente
Metas

En esta unidad aprenderás:

• opinar, expresar sentimientos;


• verbos de infl uencia y reacción;
• perífrasis verbales;
• el vocabulario de las comidas.

Introducción
¿Has oído hablar que la ganadería afecta al medioambiente?

Lee la noticia que salió en el periódico El Comercio.


http://elcomercio.pe/ciencias/planeta/consumo-excesivo-carne-tambien-afecta-medio-ambientenoticia-1852613

“El consumo excesivo de carne también afecta el medio ambiente”

• ¿Por qué la ganadería es una amenaza al medioambiente?


• ¿Cuál es la relación entre el consumo de carne y la
economía de un país?
• ¿Cuáles son los costos ambientales en la
producción de carne?
• Según el texto, ¿cuáles son los daños
ambientales ocasionados por la producción
de carne?
• Y tú, ¿qué opinas sobre el consumo de carne roja?
¿Cambiarías tu alimentación para ayudar a preservar el
• medio-ambiente?
El medio ambiente
7

El medioambiente en peligro

1 Los problemas medioambientales son muchos y muy variados. Busca información sobre uno y escribe
un texto detallando:

• cuál es el problema;
• sus causas y consecuencias;
• posibles soluciones.

2 ¿Cuáles son los problemas medioambientales que afectan a los siguientes ámbitos?

Las selvas El clima Los ríos Los mares

¡NUESTRO PAÍS SE ESTÁ CALENTANDO!

Los expertos vaticinan que para mediados de siglo XXI el calentamiento


global habrá transformado la realidad actual. Fíjate en estas predicciones.

¿Te parecen probables estas situaciones?


Hablar Español 4
8

Gramática
Expresar opiniones, preocupación, reacción, etc.

• Con verbos que expresan sentimientos o emociones, el español contempla dos posibilidades:

1) si aquello que provoca el sentimiento es una tercera persona o cosa diferente al sujeto que experimenta, se
emplea el subjuntivo:
Ej.: Me molesta que la gente llegue tarde siempre.

2) si aquello que causa la emoción es el propio sujeto que la experimenta, se usa infinitivo:
Ej.: Estoy cansada de llegar tarde a todos lados. Tengo que cambiar eso.

Otros verbos:
• Para referirnos a lo que nos causa preocupación, podemos usar también esas construcciones:

Me preocupa + infinitivo → Me preocupa no poder hacer mucho para solucionar el problema ambiental

Me preocupa que + subjuntivo → Me preocupa que sigan destruyendo los bosques.

• Verbos de opinión
Las oraciones dependientes de verbos de opinión y percepción pueden llevar el verbo en indicativo o
subjuntivo. Observa la tabla:

creo
+ QUE +
INDICATIVO → si la frase es afirmativa
pienso
me parece
opino
SUBJUNTIVO → si la frase es negativa
supongo
saber

1 Estos verbos pueden ayudar a explicar cómo te sientes. Completa las siguientes oraciones usando el
infinitivo del verbo entre paréntesis o la forma adecuada del subjuntivo.

a)  Me alegra _______________ en el cuidado de los bosques y _______________ a la gente, por eso
soy voluntario en Protección Civil. (cooperar, ayudar)
b)  Me indigna _______________ a la gente tirando basura donde no debe. ¡Ayer encontré una lavadora
tirada en medio del campo! (ver)
c)  A Paco le da mucho asco que las palomas _______________caca por todas partes. (hacer)
d)  Te agradezco que _______________ (a mí) a instalar estos paneles solares. Son la mejor opción para
generar energía limpia. (ayudar)
e)  La Unión Europea debería prohibir que los gobiernos_______________ impuestos a quien produce
su propia energía en casa. (cobrar)
f)  Te pido por favor que no _______________ las pilas a la basura ¡Contaminan una barbaridad! (tirar)
g)  Me da rabia que la gente _______________ en la fila del autobús. (colarse)
El medio ambiente
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h)  Me alegra saber que el ayuntamiento ha decidido _______________ los viejos autobuses diesel
por los nuevos híbridos. Me alucina _______________ que funcionan con biodiesel y energía eléctrica.
(sustituir, saber)
i)  Te aconsejo que _______________ (tú) sobre los coches eléctricos. Todo el mundo _______________
de la potencia que tienen. (informarse, sorprenderse)

2 Completa con que donde haga falta o con (–) donde no sea necesario:

a)  No me puedo creer ________ la sonda Juno haya llegado por fina Júpiter.
b)  A Carlos le molesta ________ oir chistes sobre su acento.
c)  Nos han ordenado ________ llevemos esas cajas al almacén.
d)  El investigador pidió ________ ver las imágenes de la cámara de seguridad de nuevo.
e)  Es alucinante ________ saber cómo funcionan las mareas y las corrientes oceánicas.
f)  Te ruego ________ apoyes a nuestra ONG. Queremos salvar a las ballenas.

3 ¡Desahógate! Cuenta qué te molesta, qué te irrita… ¡y qué te alegra!

a)  Me molesta
________________________________________________________________________________

b)  No aguanto
________________________________________________________________________________

c)  Me da rabia
________________________________________________________________________________

d)  Me alegra
________________________________________________________________________________

e)  Si pudiera, prohibiría que


________________________________________________________________________________

4 Busca algunos verbos para cada categoría. Después escribe al menos tres frases con los verbos de cada
apartado.

Para expresar un Para expresar un Para hacer un


Para manifestar
sentimiento sentimiento pedido o dar
sorpresa
negativo positivo una orden

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Hablar Español 4
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Perífrasis verbales

Son agrupaciones verbales formadas por dos o más verbos que funcionan como una sola forma verbal.
El primero (el verbo auxiliar) está conjugado. El segundo (verbo principal) está en forma no personal:
infinitivo, gerundio o participio.

Ejemplos de perífrasis:

• Obligación o necesidad
Ej.: Ana, tienes que estudiar más para aprobar el exámen.
Tú debes cuidar al medio ambiente.

• Continuidad
Lleva dos años trabajando en esta empresa.
Él seguirá siendo mi mejor amigo.

• Interrupción o terminación
Carmen ha dejado de cantar en la banda.
Emilio lleva vendidos más de once cuadros.

• Probabilidad o suposición
Esta mujer debe de ser muy inteligente, mira sus calificaciones.

• Acción futura
Yo voy a comprar un auto nuevo.

• Repetición
El bebé ha vuelto a tener fiebre.

* Los verbos de una perífrasis pueden ir unidos por:


– una preposición ( he dejado de ir al gimnasio).
– la conjunción que (tengo que acostarme pronto).
O la unión puede ser directa, sin preposición ni conjunción (sigo
estudiando español).

*Los verbos de una perífrasis funcionan como una unidad y no podemos poner entre ellos los
pronombres reflexivos, de objeto indirecto o directo. Estos pueden ir antes del verbo conjugado o
después del verbo no conjugado formando una sola palabra.
Te sigo queriendo = sigo queriéndote.
Te lo vuelvo a decir = vuelvo a decirtelo.
El medio ambiente
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5 Selecciona el nexo que completa correctamente cada oración.

a – de – para – por – que

a)  Estoy muy preocupado, no estoy ________ salir de fiesta.


b)  Después de mucho negociar, el gobierno acabó ________autorizar el uso de transgénicos.
c)  ¡Parece que hay un incendio en el bosque! ¡Tenemos________ llamar a los bomberos!
d)  Poco después del naufragio del petrolero, miles de voluntarios se pusieron ________ limpiar la playa.
e)  Si nuestra empresa va ______necesitar árboles para fabricar muebles, tendremos______plantar más.
f)  El cambio climático está a punto ________ volverse irreversible.
g)  A muchos políticos les ha dado ________ decir que el calentamiento global es una patraña.
h)  Si queremos resolver este problema, hemos ________ tomar medidas urgentemente.
i)  El ministerio de medio-ambiente ordenó que volviesen________abrir las investigaciones sobre los
vertidos tóxicos en el río.
j)  No hay fondos para la campaña de concienciación sobre el dengue. Habrá ________ pedir donaciones.

6 Escoge el par de verbos más apropiado para crear una perífrasis y completar estas oraciones. Conjuga
el primero según corresponda y usa el segundo en gerundio.

Ejemplo: (salir + andar) = salió andando

estar + disminuir ir + montar salir + perder


acabar + aceptar ir + aclarar seguir + pensar
andar + decir quedar + estudiar llevar + limpiar
venir + advertir

a)  Esta noche me _______________ para el examen de biología, no puedo suspender.


b)  El ayuntamiento de Marbella ____________ las playas más de un año, pero todavía están muy sucias.
c)  Hace poco anunciaron que el agujero de la capa de ozono_________ poco a poco. ¡Qué buena noticia!
d)  Ya tenemos todo lo que necesitamos para montar la estación meteorológica. _______________ (tú)
el armario que yo monto los aparatos.
e)  Donald Trump ya _______________ que no le importan los gases de efecto invernadero. ¡No me lo
puedo creer!
f)  _______________ (yo) que instalar aquella refinería de petróleo cerca de la plantación es una pésima
idea, por mucho que intentes convencerme.
g)  _______________ (yo, a ti) hace tiempo de que es ilegal pescar sin licencia. Un día te van a multar.
h)  El candidato del partido ecologista _______________ en el debate. Los otros estaban mucho mejor
preparados.
i)  Por presiones externas, el gobierno _______________ invertir más en I+D (investigación y desarrollo).
j)  Según avanza el juicio, se _______________ cómo funcionaba el tráfico de influencias dentro de esta
empresa pública.

7 Reescribe cada oración usando una perífrasis verbal que contenga los verbos entre paréntesis. Es posible
que tengas que hacer cambios en las frases.

Ejemplo: Gracias a nuevas disciplinas como la astrobiología, entendemos mejor nuestro propio planeta
(estar, ayudar).

Nuevas disciplinas como la astrobiología ayudan a entender mejor nuestro propio planeta.
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a)  La temperatura del planeta empezó a aumentar durante la Revolución Industrial, en el siglo XIX (venir,
subir).
___________________________________________________________________________________

b)  Las energías eólica y solar ocuparán el lugar de los combustibles fósiles durante el siglo XXI (acabar,
substituir).
___________________________________________________________________________________

c)  Espero que accidentes como los de Chernobyl y Fukushima no se repitan nunca más (volver, acontecer).
___________________________________________________________________________________

d)  Como el invierno ya no es tan frío, las cigüeñas ya no vuelan al sur (dejar, emigrar).
___________________________________________________________________________________

e)  No hay nada como contemplar el paisaje durante horas (quedar, mirar).
___________________________________________________________________________________

f)  Todos los países se beneficiarían si se sumasen al acuerdo de Kioto (deber, firmar).
___________________________________________________________________________________

g)  Debemos dejar de tirar plástico a la basura (seguir, tirar).


___________________________________________________________________________________

Vocabulario
¡A la mesa!

8 Elige la opción que más se ajusta a cada una de las siguientes definiciones o frases.

a)  La tortilla de patatas es muy fácil de hacer: tienes que cocer las patatas, freír la cebolla y batir los huevos.
Después lo echas todo junto en:
I)  la sartén.
II)  la batidora
III)  la espumadera.

b)  Como tienen mucho sodio y azúcar, no es bueno tomarlos todos los días:
I) gaseosas.
II) infusiones.
III) refrescos.
El medio ambiente
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c)  Para tomar vino, lo mejor es


servirlo en:
I)  una taza.
II)  una copa.
III)  un cuenco.

d)  Para que la comida quede más sabrosa hay


que hacerla:
I)  a fuego fuerte.
II)  a fuego de gas.
III)  a fuego lento.

e)  Todos los días como una de primer plato:


I) salada.
II) ensalada.
III)  pieza de fruta.

f)  Entre cucharada y cucharada, hay que limpiarse


la boca con:
I)  el mantel.
II)  la toalla.
III)  la servilleta.

g)  Es una fruta tropical y


Bob Esponja vive dentro:
I) papaya.
II) piñón.
III) piña.

h)  En Argentina se comen


con dulce de leche; en
España, con el café:
I) churros.
II) cereales.
III)  salchichas.

i)  Los domingos, mi abuela lo


hace de postre:
I)  arroz dulce.
II)  arroz con leche.
III)  arroz con frijoles.

j)  Es la carne con la que se suele hacer hamburguesas:


I) cerdo.
II) ternera.
III) pollo.
Hablar Español 4
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¡Al loro!

El singular de churros es churro.

Me gusta desayunar en el bar de Goyo. Siempre pido un café y un churro.

9 Rellena la siguiente tabla colocando por lo menos cinco palabras en cada categoría.

Frutas Bebidas Frituras Recetas


comunes españolas

Frutas Infusiones Tipos de carne Recetas


tropicales latinoamericanas

Utensilios Cosas que usas Embutidos


de cocina en la mesa
El medio ambiente
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Redacción
Parece que solo nos enteramos de las malas noticias, ¿verdad? Busca en la página web
de un periódico en español una noticia sobre un tema que te preocupe o te parezca
molesto o indignante. Copia el titular aquí:
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Ahora escribe un post en el foro del periódico, explicando por qué te disgusta esta
noticia y qué se podría hacer para resolver el problema

¡Pero no todo el monte es orégano! Busca una noticia que te parezca emocionante o esperanzadora. Escribe
el titular y un post sobre ella.
_________________________________________________________________________________

Puedes enviar tu texto a tu tutor en línea para obtener feedback.

Interacción
¿Dónde jugarán los niños?

¿Dónde jugarán los niños? Es el título de una de las canciones más populares de la banda de rock Maná. Hace
20 años, el grupo musical creó la Fundación Ecológica Selva Negra, que tiene como objetivos
la concienciación ambiental y la promoción de acciones que reduzcan el impacto de las
actividades humanas.

Accede al link abajo, escucha la canción y reflexiona.

https://www.youtube.com/watch?v=_ckxySMCbu8

• ¿Cuál es el tema central de la canción?

• La canción trae dos momentos distintos del medioambiente.


¿Qué momento es? ¿Cuál es la diferencia?

• En tu opinión, ¿dónde jugarán los niños?

Accede al Uniube AVA On-line e envía tu opinión al Blog.


Hablar Español 4
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Clave de Respuestas – Unidad 2

Introducción

1. Respuesta personal
2. Respuesta personal

Gramática

Ejercicio 1

a) cooperar, ayudar
b) ver
c) hagan
d) me ayudes
e) cobren
f) tires
g) se cuele
h) sustituir, saber
i) te informes, se sorprende

Ejercicio 2

a) que b) (–) c) que d) (–) e) (–) f. que

Ejercicio 3

Respuesta personal

Ejercicio 4

Respuesta personal

Ejercicio 5

a) para b) por c) que d) a e) a f) de g) por h) de i) a j) que

Ejercicio 6:

estar + disminuir ir + montar salir + perder


acabar + aceptar ir + aclarar seguir + pensar
andar + decir quedar + estudiar llevar + limpiar
venir + advertir

Ejercicio 7

a) Nuevas disciplinas como la astrobiología ayudan a entender mejor nuestro propio planeta.
b) La temperatura del planeta viene subiendo desde la Revolución Industrial, en el siglo XIX.
c) Las energías eólica y solar acabarán sustituyendo a los combustibles fósiles durante el siglo XXI.
d) Espero que accidentes como los de Chernobyl y Fukushima no vuelvan a acontecer.
e) Como el invierno ya no es tan frío, las cigüeñas han dejado de emigrar.
f) No hay nada como quedarse mirando el paisaje durante horas.
g) Todos los países deberían firmar el acuerdo de Kioto.
h) No podemos seguir tirando plástico a la basura.

Vocabulario
Ejercicio 8: a-1,b-1, c-2, d-3, e-2, f-3, g-3, h-1, i-2, j-2.
El medio ambiente
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Ejercicio 9

Sugerencia

Frutas comunes Bebidas Frituras Recetas españolas

• Pera • Agua • Empanadillas • Tortilla de patatas


• Manzana • Refrescos • Croquetas • Cocido
• Uvas • Zumo • Pescado frito • Lentejas
• Cerezas • Cerveza • Patatas fritas • Callos
• Naranjas • Vino • Calamares • Paella

Frutas tropicales Infusiones Tipos de carne Recetas latinoamericanas

• Piña • Té • Ternera • Tacos


• Papaya • Café • Pollo • Ceviche
• Guayaba • Manzanilla • Cerdo • Arepa
• Aguacate • Mate • Cordero • Chiles rellenos
• Coco • Tila • Conejo • Vori vori

Utensilios de cocina Cosas que usas en la mesa Embutidos

• Sartén • Plato • Jamón


• Olla • Cuchillo • Chorizo
• Espumadera • Vaso • Salchichas
• Cuchara • Tenedor • Morcón
de palo • Servilleta • Salami
• Batidora
2ad
U nid

Somos lo que comemos


Metas

En esta unidad aprenderás:

• las oraciones condicionales;


• el pretérito imperfecto de subjuntivo;
• hablar de la salud y enfermedad.

Introducción
Comida sana y placentera

Además de ser una necesidad básica, comer también es uno de los mayores placeres de la vida. Sin embargo,
dependiendo del tipo de alimentos que consumamos estos pueden ser un veneno o una medicina para
nuestro cuerpo.

Lee el informe sobre alimentación saludable:

http://www.dmedicina.com/vida-sana/alimentacion/dietas/2016/01/05/dieta-saludable-
empezar-2016-106998.html

¿Qué es tener una dieta saludable?

De acuerdo con el texto, podemos decir que:


1 La alimentación sana está relacionada a la cantidad de
comida que se ingiere.
2 Comer de manera saludable es consumir alimentos
sanos y hacer como mínimo cinco comidas al día.
3 El metabolismo es más eficiente si se hacen comidas de
forma rápida y con horarios rígidos.

De entre las innumerables dietas,


el texto trae información sobre
la dieta mediterránea. ¿La
conoces?
Somos lo que comemos
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La dieta Mediterránea

La dieta mediterránea sigue fielmente el modelo de la pirámide alimenticia, buscando que la alimentación
sea lo más sana y variada posible.

¿Cómo es tu alimentación?

Como, luego existo es un buen refrán sobre la dieta mediterránea, que no se limita a la alimentación, sino que
es un modo de vida.
DIETA MEDITERRÁNEA
ALIMENTOS DE CONSUMO DIARIO

HUEVOS de 3 a 4 a la semana
CARNE MAGRA de 2 a 4 raciones a la semana
PESCADO de 3 a 5 raciones a la semana
LEGUMBRES de 2 a 4 raciones a la semana

LECHE, YOGUR Y QUESO


de 2 a 4 raciones al día

VERDURAS > 2 raciones al día


FRUTAS > 3 raciones aí dia
ACEITE DE OLIVIA de 3 a 6 raciones la semana

CEREALES, PAN, TUBÉRCULES, PATATA


de 4 a 6 raciones a la semana

La pirámide alimenticia es una guía general para que las personas puedan escoger una dieta saludable. Se
trata de una orientación sobre cómo debe ser una dieta sana y equilibrada, que envuelve cantidad y tipos
de alimentos muchas veces se vuelve difícil y poco práctica para la mayoría de personas.

Fuente: ESCUELAPEDIA. Pirámide alimenticia. Disponible en: <http://www.escuelapedia.com/


piramide-alimenticia/>. Acceso en: 19 jul. 2016.

Sugerimos a que accedas al enlace y conozcas más sobre la dieta mediterránea:


http://www.unesco.org/culture/ich/es/RL/la-dieta-mediterranea-00884

¿Qué significa ser un Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad?


¿En qué consiste la dieta mediterránea?

1 ¿Cuál es el orden correcto de estas informaciones en el texto? Ordénalas.


(   ) Los mercados son fundamentales en la transmisión de los valores de la dieta mediterránea.
(   ) La integración familiar es esencial para la transmisión de los valores relacionados a la dieta
mediterránea.
(   ) La valoración de la artesanía local es fundamental en la conservación de los platos.
(   ) El modo de comer no está solamente relacionado a la comida, sino al contexto social y cultural del
pueblo.
Hablar Español 4
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Gramática
Oraciones Condicionales
Las oraciones condicionales indican que una acción solo pueden ocurrir si se produce una condición
determinada. Estas oraciones, en general, empiezan por la conjunción si.

Veamos a continuación cómo las utilizamos:

• Para expresar condiciones que se cree que se cumple o se cumplirá


Si + presente de indicativo + futuro/presente
Ejemplos:
Si puedo, voy a la fiesta.
Si no llueve, saldremos por la mañana.

• Para expresar condiciones poco probables o imposibles en el presente o en el futuro


Si + imperfecto de subjuntivo + condicional simple
Ejemlos:
Si hicieras(ses) ejercicio físico, no te dolería la espalda.
Si tuviera(se) tiempo, haría mis tareas.

Formación del imperfecto de subjuntivo

Se toma la 3ª persona del plural del pretérito indefinido de indicativo, se elimina la terminación ron, y se
añade la terminación de la tabla que será la misma para todos los verbos. Se puede usar indistintamente las
dos terminaciones: ra o se.

Ejemplos:
Pretérito indefinido → ellos hablaron – ron = habla
→ ellos aprendieron – ron = aprendie

ar/er/ir hablar (hablaron) aprender (aprendieron) vivir (vivieron)

yo -ra/-se hablara/hablase aprendiera/ aprendiese viviera/viviese

tú -ras/-ses hablaras/ hablases aprendieras/ aprendieses vivieras/ vivieses

el/ella/usted -ra/-se hablara/hablase aprendiera/ aprendiese viviera/viviese

-ramos/- habláramos/ aprendiéramos/ viviéramos/


nosotros/-as
semos hablásemos aprendiésemos viviésemos

vosotros/-as -rais/-seis hablarais/ hablaseis aprendierais/ aprendieseis vivierais/ vivieseis

ellos/ellas/
-ran/-sen hablaran/ hablasen aprendieran/ aprendiesen vivieran/ viviesen
ustedes
Somos lo que comemos
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Excepciones a esta formación

Si la 3ª persona del plural es irregular en pretérito indefinido del indicativo, esto se mantendrá en
todas las formas del pretérito imperfecto de subjuntivo.

Ejemplos:

traer: ellos trajeron → yo trajera/trajese


ir: ellos fueron → tú fueras/fueses
hacer: ellos hicieron → él hiciera/hiciese
creer: ellos creyeron → ella creyera/creyese
estar: ellos estuvieron → nosotros estuviéramos/estuviésemos
tener: ellos tuvieron → vosotros tuvierais/tuvieseis
saber: ellos supieron → ellos supieran/supiesen
andar: ellos anduvieron → ellos anduvieron/anduviesen

¡Vamos a practicar!

1 Relaciona los elementos de la columna de la izquierda con los de la derecha para formar oraciones
condicionales. Tendrás que conjugar los verbos adecuadamente.

a)  Juan – saber hablar japonés 1)  tener que dejar de jugar al fútbol
b)  Ellos – ir a Sevilla 2)  reducir nivel de colesterol
c)  Tú – no abrigarse 3)  deber traer una declaración del médico
d)  Marina – estudiar mucho 4)  poder trabajar en Toyota
e)  Nosotros – tener una dieta más sana 5)  coger un resfriado
f)  Él – lesionarse la rodilla otra vez 6)  encantarles subir a la Giralda
g)  Vosotros – dar una aspirina a Carlos 7)  bajarle la fiebre
h)  Claudia – faltar al trabajo por estar enferma 8)  ser una buena médica

2 Completa las siguientes oraciones con los verbos entre paréntesis conjugándolos según corresponda:

a)  Si _______________ (hacer) ejercicio todos los días te sentirías mejor.


b)  Tendré que ir a la farmacia si se me _______________ (acabar) las aspirinas.
c)  Si quieres tener el aporte necesario de vitaminas, _______________ que comer por lo menos cinco
raciones de fruta o verdura al día.
d)  Si no bebieses agua _______________ (deshidratarse) con este calor.
e)  Me sería imposible venir todos los días al gimnasio si el monitor no me _______________ (motivar)
tanto.
f)  Si no te gusta correr, _______________ (poder) andar a buen paso, también es un excelente ejercicio
y no causa tanto impacto en las artuclaciones.
g)  Si yo _______________ (querer) ganar masa muscular, comería mucha carne y claras de huevo.
h)  Te daré la dirección de mi nutricionista si _______________(estar) interesado.
i)  Si usas esteroides para desarrollar tus músculos, _______________ (poder) tener gravísimos
problemas de salud.
j)  Si no comes suficiente en el desayuno te _______________un bajón a media mañana.
Hablar Español 4
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3 Responde a las siguientes preguntas usando el


condicional. Escribe respuestas completas. b)  A Fina la atendieron muy mal en el
restaurante, pero ella prefirió no armar jaleo.
¿Qué deporte practicarías si tuvieses tiempo? _____________________________________
_____________________________________
Si tuviese tiempo practicaría esgrima.
c)  A Samuel le dieron a elegir entre ir al parque
a)  ¿Si fueses a cocinar ahora mismo, qué plato e ir al cine. Él dijo que quería ir al parque.
prepa ________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________

b)  ¿Cómo te sentirías si el médico te dijese que d)  A Sandra le dieron a elegir entre salir de
estás muy enfermo? _____________________ vacaciones en julio o en noviembre. Ella eligió
_____________________________________ salir en noviembre. ______________________
_____________________________________
c)  ¿Qué harías si te invitasen a comer y la
comida no te gustase? ___________________ e)  Mi hermana no sabía si ponerse el disfraz de
_____________________________________ vampiro o el de esqueleto para la fiesta. Al final
se vistió de esqueleto.
d)  ¿Si fueses estudiante de medicina, qué Si yo hubiese ido _______________________
especialidad escogerías? _________________ _____________________________________
_____________________________________
f)  Mi madre estaba dudando si debía comprarse
e)  ¿Dónde vivirías si pudieses elegir, en la un coche más económico o uno más lujoso. Al
playa o en la montaña? ___________________ final eligió el más económico. ______________
_____________________________________ _____________________________________

f)  ¿Si estuvieses a dieta qué comida te g)  Después de trabajar toda la noche no sabía
costaría más evitar? ¿Pizza, bocadillos, si comer algo o irme directamente a la cama. Al
dulces…? _____________________________ final me fui directamente a la cama. _________
_____________________________________ _____________________________________

g)  ¿Qué harías si tus hijos no quisieran comer


verduras? _____________________________
_____________________________________

h)  ¿Qué cambiarías si pudieras volver atrás en


el tiempo? _____________________________
_____________________________________

¿Qué habrías hecho tú?

4 Escribe una frase condicional explicando cuál


habría sido tu reacción en cada caso.

A Juan Carlo le ofrecieron un coche de segunda


mano muy barato, pero no quiso comprarlo.
Si a mí me hubiesen ofrecido el coche lo habría
comprado.
a)  Ayer Montse me invitó a ir al teatro, pero le
dije que tenía otros planes.
Si a mí _______________________________
_____________________________________
Somos lo que comemos
23

Vocabulario
¿Cuidas de tu salud?

5 Escoge la opción que mejor se adapta a cada


frase.
f)  Tomar medicinas sin orientación del médico
a)  Si tienes diabetes, tienes que controlar el o del farmacéutico es:
nivel de azúcar en la sangre y tomar: I) automedicación.
I) insulina. II) una locura.
II) adrenalina. III) autotratamiento.
III) aspirina.
g)  Si tienes migraña, te duele mucho:
b)  Si tienes problemas respiratorios como I) el cuello.
asma o bronquitis, debes ir al: II) la rodilla.
I) endocrino. III) la cabeza.
II) neumólogo.
III) neurólogo. h)  Para estar saludable, hay que tener una
dieta:
c)  Si estás pachucho, tienes: I) equilibrada.
I) mareos. II) exquisita.
II) un leve malestar general. III) sabrosa.
III) urticaria.
i)  Para evitar tener osteoporosis cuando
d)  Empieza a los 37 grados y es común cuando seamos mayores, tenemos que beber leche,
tienes gripe: porque tiene mucho...
I)  fiebre. I) litio.
II) tensión alta. II) sodio.
III) colesterol alto. III) calcio.

e)  Andar, correr, montar en bicicleta. Son todos j)  Lentejas, judías, garbanzos… Son todos:
ejercicios: I) granos.
I)  muy duros. II) legumbres.
II) cardiovasculares. III) verduras.
III) de fuerza.
Hablar Español 4
24

Redacción
Imagina que estás echando un vistazo al foro de una página sobre salud y bienestar.
Acabas de ver el siguiente post y decides aconsejar al autor.

Utiliza las estructuras que has aprendido en esta unidad y otras que hayas aprendido
anteriormente.

Aquí tienes algunas cosas que puedes sugerirle:

• Ir al médico

• Hacer ejercicio

• Ir al gimnasio

• Cambiar de trabajo

• Hacer estiramientos

• Meditar

Hola, amigos

Estoy un poco preocupado porque últimamente me duele mucho la espalda. Trabajo como repartidor,
entonces paso mucho tiempo sentado conduciendo y cada dos por tres tengo que bajarme del camión
y cargar cajas que pesan un montón.

Tengo un hijo de dos años. Cuando salimos a pasear, siempre quiere ir en brazos. Eso no ayuda, claro.

Por las mañanas me despierto como si me hubiese pasado una manada de elefantes por encima, porque
suelo dormir muy mal.

A veces tomo un analgésico antes de dormir. ¿Sabéis qué más


podría hacer?

Tú puedes enviar tu texto a tu tutor en línea para obtener feedback.


25

Interacción
¿Qué comes a diario?

A continuación vas a ver un video que presenta información básica sobre nutrición. Muestrala la
relación entre la alimentación y enfermedades y describe los nutrientes esenciales. Además
presenta comida chatarra que se debe evitar y da sugerencias de alimentación diaria.

Accede al link:

https://www.youtube.com/watch?v=GU8WFy9io4Y

¿Qué comidas aparecen en el video?

¿Hay algún alimento que todavía no conocías?

¿Crees que con las recomendaciones dadas podremos tener una dieta más sana?

¿Qué hábitos crees que son imprescindibles para tener una vida saludable?

¿ Añadirías algún alimento a la lista?

¿ Qué consejos darías a una persona que tiene dificultad para dejar de comer grasas y dulces?

Accede al Uniube AVA Online y envía tu opinión al Blog


Hablar Español 4
26

Clave de Respuestas – Unidad 2

Gramática – Respuestas

Ejercicio 1

Respuestas: a-4, b-6, c-5, d-8, e-2, f-1, g-7, h-3.


a) Si Juan supiera(se) japonés, podría trabajar en Toyota.
b) Si ellos van/fueran(sen) a Sevilla les encantará/encantaría subir a la Giralda.
c) Si no te abrigas cogerás un resfriado.
d) Si Marina estudia mucho, será una gran médica.
e) Si tenemos/tuviésemos una alimentación más sana, reduciremosreduciríamos nuestro nivel de colesterol.
f) Si se lesiona/lesionara(se) la rodilla otra vez tendrá/tendría que parar de jugar al fútbol.
g) Si le dais/dieseis una aspirina a Carlos, le bajará/bajaría la fiebre.
h) Si Claudia falta/faltara(se) al trabajo por estar enferma, deberá/debería traer una declaración del médico.

Ejercicio 2

a) hicieses
b) acaban
c) tienes
d) te deshidratarías
e) motivase
f) puedes
g) quisiera
h) estás
i) podrías
j) dará

Ejercicicio 3

Respuestas (ejemplos):
a) Si tuviese tiempo practicaría esgrima.
b) Si fuese a cocinar ahora mismo, prepararía una tortilla de patatas.
c) Si el médico me dijese que estoy muy enfermo tendría mucho miedo.
d) Si me invitasen a comer y la comida no me gustase me tragaría sin masticar.
e) Si fuese estudiante de medicina, me especializaría en cardiología.
f) Si pudiese elegir, viviría en la montaña.
g) Si estuviese a dieta me costaría mucho evitar las galletas.
h) Si mis hijos no quisieran comer verduras intentaría convencerlos de que son buenas para la salud.
i) Si pudiera volver atrás en el tiempo, haría más ejercicio y estudiaría más.

Ejercicio 4

Respuestas (ejemplos):
a) Si a mí me hubiesen ofrecido el coche lo habría comprado.
b) Si a mí me hubiesen invitado habría ido sin pensármelo.
c) Si a mí me hubiesen atendido mal, habría hablado con el encargado.
d) Si a mí me hubiesen dado a elegir, habría ido al cine.
e) Si a mí me hubiesen dado a elegir, habría escogido salir de vacaciones en julio.
f) Si yo hubiese ido a la fiesta, me habría puesto el disfraz de vampiro.
g) Si yo fuese a comprar un coche, también habría elegido el más económico.
h) Si yo hubiese trabajado toda la noche, también me habría ido directamente a la cama.

Vocabulario – Respuestas

Ejercicio 5

Respuestas: a-1, b-2, c-2, d-1, e-2, f-1, g-3, h-1, i-3, j-2.
Peru 27
3ad
U nid

El insomnio
Metas

En esta unidad aprenderás:

• el pretérito perfecto de subjuntivo;


• el pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo;
• vocabulário del cuerpo humano;
• expresiones idiomáticas con las partes del cuerpo.

Introducción
La salud en riesgo

Ana: ¡Hola! ¿Cómo estás, Lupe?


Lupe: Estoy fatal esta semana. No sé qué tengo, no consigo dormir. Haría cualquier cosa para echar una
cabezada.
Ana: ¿Ya has ido al médico?
Lupe: Todavía no, pero estoy pensado en ir. Yo creía que era una fase, ahora ya no estoy segura de eso. Las
noches se me hacen eternas, y los días, también. El cansancio no me deja rendir en el trabajo, estoy teniendo
problemas para concentrarme y estoy empezando a ponerme enferma.
Ana: Creo que debes buscar ayuda lo antes posible, la falta de sueño es un problema muy serio. Es una
condición llamada insomnio.
Lupe: No sé por qué estoy así; ni siquiera estoy estresada. Lo que pasa es que no quiero engancharme a las
pastillas para dormir. Sé que es eso lo que el médico me recetaría.
Ana: Pero, Lupe, debes buscar a un
profesional. Si te parece que
la medicina tradicional no es
la solución, prueba con las
alternativas. Mi hermana está
haciendo un tratamiento
homeopático, según ella
está surtiendo efecto.
Lupe: Eso parece
interesante, por favor
ayúdame a buscar un
homeópata.
El insomnio
29

¿Conoces la medicina alternativa?

a)  En el diálogo Ana mencionó la homeopatía como un tratamiento alternativo. Relaciona los nombres
con la definición de cada tratamiento.

I) Naturologia
II) Homeopatia
III) Acupuntura

(    )  Es una práctica que implica estimular partes específicas del cuerpo, generalmente, mediante la
inserción de agujas muy finas.
(    )  Es la ciencia que estudia las propiedades y las aplicaciones de elementos naturales (vegetales,
agua, sol, tierra y aire) con la finalidad de mantener y/o recuperar la salud.
(    )  Sistema curativo que trata de sanar las enfermedades aplicando, en dosis mínimas, las mismas
sustancias que producirían síntomas iguales o parecidos a los que se trata de combatir.

b)  En español las partes del cuerpo sirven hasta para componer frases hechas y modismos. ¿Sabes qué
significa la expresión en negrita en el texto?

Echar una cabezada __________________________________________________________________

El insomnio

El sueño es un proceso natural que sirve para recargar la mente y el cuerpo, pero algunas personas no consiguen
dormir bien por las noches. Estas personas sufren de un trastorno que se caracteriza por la dificultad para
iniciar el sueño, para mantenerlo o por un despertar final
adelantado. Sufren de insomnio.

¿Sabes algo sobre esa condición?

Como hemos visto en el


diálogo, Lupe sufre de
insomnio. Imagina las
siguientes situaciones,
¿qué habría pasado
si ella hubiera
dormido bien?
Hablar Español 4
30

• Ha discutido con su jefe. Si hubiera dormido


• Se ha metido en una discusión en el tráfico. bien, no habría discutido con
• Se ha quedado dormida en el cuarto de baño de la oficina. su jefe.

Gramática

Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo

El pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo se usa para expresar acciones que tuvieron lugar antes de
un momento determinado del pasado o acciones que podrían haber tenido lugar en el pasado en otras
circunstancias.

Uso

• Para expresar condiciones irreales en el pasado y sus consecuencias en el pasado.

Ejemplos:
Si hubieras estudiado, habrías aprobado.
Si hubiera dormido bien, no habría discutido con su jefe.

• Para expresar condiciones irreales en el pasado y sus consecuencias en el presente.

Ejemplos:
Sí hubiera hecho bien el trabajo mi nota sería mejor.
Si hubiera nacido en Colombia mi lengua materna sería el español.

• Acción que podía haber tenido lugar en el pasado (pero no sucedió).


Si hubiera viajado a Chile, probablemente habría ido a casa museo de Pablo Neruda.

Formación

Se usará el auxiliar haber en imperfecto de subjuntivo y se le añadirá el participio correspondiente.

Haber Participio
yo hubiera/hubiese hablado
tú hubieras/hubieses
aprendido
él/ella/usted hubiera/hubiese
nosotros/-a hubiéramos/hubiésemos vivido
vosotros/-as hubierais/hubieseis salido

ellos/ellas/ustedes hubieran/hubiesen hecho


El insomnio
31

Pretérito Perfecto de Subjuntivo

El pretérito perfecto de subjuntivo expresa acciones acabadas que siguen vinculadas al presente o al futuro.

Ejemplos:

• Acción finalizada que sigue vinculada al presente

Esperamos que la palestra haya sido un éxito. (La palestra acaba de realizarse)

• Acción que finalizará en el futuro

Podrás hablar con tu hermana cuando haya terminado el examen. (Tu hermana todavía está en el examen)

Formación

Se usará el auxiliar haber en imperfecto de subjuntivo y se le añadirá el participio correspondiente.

Haber Participio
yo haya hablado

tú hayas aprendido
bailado
él/ella/usted haya
vivido
nosotros/-a hayamos
ido
vosotros/-as hayáis
puesto
ellos/ellas/ustedes hayan tenido

¡Vamos a practicar!

1 Relaciona el comienzo de cada frase con su final y conjuga los verbos entre paréntesis en pretérito
perfecto de subjuntivo.

a)  Estaréis más relajado cuando...


b)  Tu habitación será un lugar más agradable para dormir cuando...
c)  He dormido muy mal. Puede que…
d)  El médico le recetará un ansiolítico para dormir cuando…
e)  No sabrán lo efectiva que es la acupuntura hasta que…
f)  Me iré a la cama en cuanto…
g)  Tienes que venir a mi casa enseguida,...
h)  No es bueno irse a la cama en cuanto...
Hablar Español 4
32

1)  espero que no (acostarte) todavía.


2)  (ser) por culpa de los vecinos, que hicieron ruido toda la noche.
3)  (probar, tú) todos los remedios naturales posibles.
4)  (hacer) vuestros ejercicios de meditación.
5)  (tomarme) esta taza de té.
6)  (limpiarla y ventilarla).
7)  (probarla, ustedes).
8)  (terminar, tú) de cenar. Es mejor esperar un poco.

2 Conjuga los verbos entre paréntesis en pluscuamperfecto de subjuntivo para completar estas oraciones:

a)  La liebre no podía creer que la tortuga _______________(llegar) antes que ella.
b)  Si me _______________ (hacer) caso, no te habrías metido en problemas.
c)  Francisco estaba sorprendido de que le _____________(arreglar, ellos) el coche tan pronto en el taller.
d)  ¿Te imaginas que _______________ (haber) un oso en el bosque? Yo habría salido corriendo.
e)  Si mi abuela _______________ (haber) conocido a su bisnieta, se habría puesto muy contenta.
f)  No les habría sido tan difícil el examen si ____________(concentrarse) un poco más en vez de intentar
copiar.
g)  Me _______________ (encantar) poder ver un concierto de Jimmy Hendrix en vivo.
h)  Si Sara _______________ (dejar) que Ángel la ayudase habría

3 Elige la opción que completa correctamente cada oración:

a)  Habría sido mejor si _______________ al médico en vez de medicarte tú solo.


I)  hayas ido
II)  habrías ido
III)  hubieses ido

b)  Puede que no _______________ dormir bien últimamente porque tu colchón es muy viejo.
I) consiguieras
II)  hayas conseguido
III)  hubieses conseguido

c)  Es posible que _______________ una cura para el mal de Alzheimer.


I)  hubieran encontrado
II)  hayan encontrado
III) encontrarían

d)  Esperemos que esta noche ya _______________ la pintura de mi cuarto. No me gustaría tener que
dormir en el salón otra vez.
I)  se habría secado
II)  se hubiera secado
III)  se haya secado

e)  Si el médico te ha pedido que vayas a hacerte un estudio del sueño puede que ________________
alguna anomalía en los otros análisis,
I) verá
II)  hubiera visto
III)  haya visto

f)  _______________ mejor ir a ver la película de Pelé.


I)  Hubiera sido
II)  Haya sido
III)  Hubieran sido
El insomnio
33

4 Conjuga los siguientes verbos en pretérito perfecto y pluscuamperfecto (en ambas formas) de subjuntivo.
¡Cuidado, son todos irregulares!

Infinito Perfecto Pluscuamp. 1 Pluscuamp. 2

volver, tú hayas vuelto hubieras vuelto hubieses vuelto

componer, él

romper, yo

prever, vosotros

imponer, ellos

cubrir, yo

ver, vosotros

escribir, ella

descubrir, tú

ir, nosotros

envolver, yo

ser, nosotros

Vocabulario
5 Observa la imagen del cuerpo humano y coloca el nombre de cada parte donde corresponda:
Hablar Español 4
34

Cervicales Empeine Mandíbula

Coxis Axila Barbilla

Talón Muñeca Cejas

Planta del pie Nalgas Coronilla

Sien Columna vertebral Lengua

Nuca Muslo Clavícula

Entrecejo Hombro Cadera

Frente Corva Tobillo

Pantorrilla Tendón de Aquiles Riñones

Dientes Pestañas Garganta

¿Dónde está la barbilla? ¿Tiene algo que ver con la barba?

• ¿Las mujeres tienen barbilla?

• Los riñones son órganos internos, sin embargo hay una región a la que comúnmente nos referimos como
riñones.

¿Dónde crees que puede estar? ¿Cómo se llama en tu idioma?

• ¿Para qué sirve la cadera? ¡Cuidado, es un falso amigo!

La visión del cuerpo humano por dos artistas de habla española: Diego Velázquez, Sevilla (siglo XVII) y Fernando Botero,
Medelín, Colombia (siglo XX).
El insomnio
35

¿Conoces los nombres de los órganos internos?

6 Elige la palabra que mejor se adapta a cada definición.

a)  Tienes dos, uno un poco mayor que el otro. Captan oxígeno y expulsan dióxido de carbono:
I) bronquios
II) pulmones
III) riñones

b)  Las arterias llevan la sangre oxigenada por todo el cuerpo. Después vuelve al corazón por las:
I) venas
II) vías respiratorias
III) válvulas

c)  Se conecta con la boca a través del esófago y en él tiene lugar la primera fase de la digestión:
I) estómago
II) bazo
III) intestino

d)  Produce insulina y se encuentra al lado izquierdo, bajo las costillas:


I) bazo
II) páncreas
III) hígado

e)  Es un músculo muy importante que está en la cavidad torácica. Si te das un golpe en esa región, puedes
quedarte sin respiración:
I) pectoral
II) trapecio
III) diafragma

f)  Se encuentra dentro de muchos de tus huesos y produce células sanguíneas:


I)  médula ósea
II) linfa
III) bilis

g)  Transmiten la fuerza de los músculos a los huesos, haciendo que puedas moverte:
I) tendones
II) ligamentos
III) articulaciones

h)  Hay de muchos tipos. Los tienes en la nariz, el la retina, en piel… Recaban información sobre el
mundo exterior para enviarla a tu cerebro:
I)  terminaciones nerviosas o receptores
II) capilares
III) plaquetas

i)  Se encuentra en la parte baja del tronco, está conectada con los riñones y almacena la orina:
I)  vesícula biliar
II) meninge
III) vejiga
Hablar Español 4
36

Redacción

Propuesta 1

¿Te has dado cuenta de que cuando no podemos dormir nos pasamos la noche
entera pensando y pensando? A veces hacemos castillos en el aire y otras veces nos
preocupamos por cualquier cosa, ya sea del pasado o del futuro.

Imagina que hace más de tres horas que estás en la cama. No haces más que dar
vueltas y no consigues conciliar el sueño.

Usando las estructuras que has aprendido en esta unidad y en las anteriores, escribe los
pensamientos que crees que tendrías en una situación así. Te damos algunos ejemplos:

Interacción
¿Ya has escuchado la canción ‘SUERTE’ de Shakira?

¿Te acuerdas qué partes del cuerpo ella menciona a lo largo de la canción?

Accede al link abajo, escucha la canción y completa la letra con las partes del cuerpo
que escuches..

https://www.youtube.com/watch?v=a8Rwz6zBJSE
El insomnio
37

Suerte que en el sur hayas nacido Contigo, mi vida


Y que burlemos las distancias Quiero vivir la vida
Suerte que es haberte conocido Y lo que me queda de vida
Y por ti amar tierras extrañas Quiero vivir contigo
Yo puedo escalar los Andes solo Contigo, mi vida
Por ir a contar tus lunares Quiero vivir la vida
Contigo celebro y sufro todo Y lo que me queda de vida
Mis alegrías y mis males Quiero vivir contigo
Le ro lo le lo le Le ro lo le lo le
Le ro lo le lo le
Le ro lo le lo le
Sabes que estoy a tus _____________
Sabes que estoy a tus _____________
Contigo, mi vida
Le ro lo le lo le
Quiero vivir la vida
La felicidad
Y lo que me queda de vida
tiene tu nombre y tu _____________
Quiero vivir contigo
Contigo, mi vida
Contigo mi vida
Quiero vivir la vida
Quiero vivir la vida
Y lo que me queda de vida
Y lo que me queda de vida
Quiero vivir contigo
Quiero vivir contigo
Ya sabes mi vida
Suerte que es tener _______ sinceros
Estoy hasta el ______________ por ti
Para besarte con mas ganas
Si sientes algo así
Suerte que mis_________ sean
Quiero que te quedes junto a mi
pequeños
Contigo, mi vida
Y nos los confundas con montañas
Suerte que herede las Quiero vivir la vida

__________firmes Y lo que me queda de vida

Para correr si un día hace falta Quiero vivir contigo

Y estos dos __________que me dicen Ya sabes mi vida

Que he de llorar cuando te vallas Estoy hasta el ______________ por

Le ro lo le lo le ti

Le ro lo le lo le Si sientes algo así


Sabes que estoy a tus ________ Quiero que te quedes junto a mi
Hablar Español 4
38

Clave de Respuestas – Unidad 2

Gramática – Respuestas

Ejercicio 1

Respuestas: a-4, b-6, c-2, d-3, e-7, f-5, g-1, h-8.


a) Estaréis más relajado cuando hayáis hecho vuestros ejercicios de meditación.
b) Tu habitación será un lugar más agradable para dormir cuando la hayas ventilado y limpiado.
c) He dormido muy mal. Puede que haya sido por culpa de los vecinos, que hicieron ruido toda la noche.
d) El médico le recetará un ansiolítico para dormir cuando haya probado todos los remedios naturales posibles.
e) No sabrán lo efectiva que es la acupuntura hasta que la hayan probado.
f) Me iré a la cama en cuanto me haya tomado esta taza de té.
g) Tienes que venir a mi casa enseguida, espero que no te hayas acostado todavía.
h) No es bueno irse a la cama en cuanto hayas terminado de cenar. Es mejor esperar un poco.

Ejercicio 2 – Respuestas

a) hubiera(se) llegado
b) hubieras(ses) hecho
c) hubieran(sen) arreglado
e) hubiera(se) podido
f) se hubieran(sen) concentrado
g) hubiera(se) encantado
h) hubiera(se) dejado

Ejercicicio 3

Respuestas: a-3, b-2, c-2, d-3, e-3, f-1.

Ejercicio 4 – Respuestas

VOLVER, TÚ – hayas vuelto – hubieras vuelto – hubieses vuelto


COMPONER, ÉL – haya compuesto – hubiera compuesto – hubieses compuesto
ROMPER, YO – haya roto – hubiera roto – hubiese roto
PREVER, VOSOTROS – hayáis previsto – hubierais previsto – hubieseis previsto
IMPONER, ELLOS – hayan impuesto – hubieran impuesto – hubiesen impuesto
CUBRIR, YO – haya cubierto – hubiera cubierto – hubiese cubierto
VER, VOSOTROS – hayáis visto – hubierais visto – hubieseis visto
ESCRIBIR, ELLA – haya escrito – hubiera escrito – hubiese escrito
DESCUBRIR, TÚ – hayas descubierto – hubieras descubierto – hubieses descubierto
IR, NOSOTROS – hayamos ido – hubiéramos ido – hubiésemos ido
ENVOLVER, YO – haya envuelto – hubiera envuelto – hubiese envuelto
SER, NOSOTROS – hayamos sido – hubiéramos sido – hubiésemos sido

Vocabulario – Respuestas

Ejercicio 6

Respuestas: a-2, b-1, c-1, d-2, e-3, f-1, g-1, h-1, i-3.
Toledo
4ad
U nid

Presuntos implicados
Metas

En esta unidad aprenderás:

• los verbos heterosemánticos;


• los verbos de cambio;
• algunos heterosemánticos;
• hablar de transformaciones personales e ideológicas.

Introducción

¿Has oído hablar de los falsos amigos?

Son palabras iguales o muy parecidas a otras de otro idioma pero


que tienen signifi cados totalmente diferentes.
Presuntos implicados
41

1 Veamos qué tal anda tu intuición. Elige la respuesta correcta para cada palabra frase.

a)  Soy arquitecto y estoy diseñando un rascacielos.


I)  ¿No eres un poco grande para andar pintando en el trabajo?
II)  ¡Qué interesante! ¿Puedo ver los planos?

b)  Luego voy al cine, ¿te vienes?


I)  Sí, ¿a qué hora vas a salir?
II)  Sí, estoy listo. ¡Vamos!

c)  He tenido que pagar un montón de tasas en el banco


I)  Me lo imagino, los préstamos son muy caros.
II)  ¡Qué tío más torpe! ¿Cómo las has roto?

A continuación te presentamos una versión de la historia de Caperucita Roja un tanto… ¿peculiar?,


¿extravagante? Bueno, un poco rara y llena de falsos amigos.

Lee atentamente y subraya todos los que encuentres.

La Presunta Abuelita
Había una vez una niña que fue a pasear al bosque. De repente
se acordó de que no le había comprado ningún regalo
a su abuelita. Pasó por un parque y arrancó unos lindos
pimpollos rojos. Cuando llegó al bosque vio una carpa entre
los árboles y alrededor unos cachorros de león comiendo carne.
El corazón le empezó a latir muy fuerte. En cuanto pasó, los leones
se pararon y empezaron a caminar atrás de ella. Buscó algún sitio
para refugiarse y no lo encontró. Eso le pareció espantoso. A lo
lejos vio un bulto que se movía y pensó que había alguien que
la podría ayudar. Cuando se acercó vio un oso de espalda. Se
quedó en silencio un rato hasta que el oso desapareció y luego,
como la noche llegaba, se decidió a prender fuego para cocinar
un pastel de berro que sacó del bolso. Empezó a preparar el estofado y lavó también unas
ciruelas. De repente apareció un hombre pelado con el saco lleno de polvo que le dijo si podía
compartir la cena con él. La niña, aunque muy asustada, le preguntó su apellido. Él le respondió que su
apellido era Gutiérrez, pero que era más conocido por el sobrenombre Pepe.
El señor le dijo que la salsa del estofado estaba exquisita aunque un poco salada. El hombre le dio un vaso
de vino y cuando ella se enderezó se sintió un poco mareada.
El señor Gutiérrez, al verla borracha, se ofreció a llevarla hasta la casa de su abuela. Ella se peinó su largo
pelo y, agarrados del brazo, se fueron rumbo a la casita del bosque.
Mientras caminaban vieron unas huellas que parecían de zorro que iban en dirección al sótano de la casa.
El olor de una rica salsa llegaba hasta la puerta. Al entrar tuvieron una mala impresión: la abuelita, de
espalda, estaba borrando algo en una hoja, sentada frente al escritório. Con espanto vieron que bajo su
saco asomaba una cola peluda. El hombre agarró una escoba y le pegó a la presunta abuela partiéndole una
muela. La niña, al verse engañada por el lobo, quiso desquitarse aplicándole distintos golpes.
Entre tanto, la abuela que estaba amordazada, empezó a golpear la tapa del sótano para que la sacaran de
allí. Al descubrir de dónde venían los golpes, consiguieron unas tenazas para poder abrir el cerrojo que
estaba todo herrumbrado. Cuando la abuela salió, con la ropa toda sucia de polvo, llamaron a los guardas
del bosque para contar todo lo que había sucedido.
(Fuente: OLIVEYRA, G. A. de; BARTABURU, M. E. A. de. La Presunta Abuelita. In: BARTABURU, M. E. A. de. Español
en Acción: Tareas y Proyectos. Hispania Editora Ltda.).
Hablar Español 4
42

¿Difícil? ¡Seguro que no!

2 Ahora veamos qué has entendido. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

a)  Caperucita se despierta sobresaltada al recordar que no tiene regalo para su abuela.
b)  Cuando el oso se fue, Caperucita hizo la cena y preparó un asiento bien cómodo y blandito.
c)  Pepe Gutiérrez le dijo que la salsa tenía demasiada sal.
d)  Las huellas del zorro iban hasta el subsuelo de la casa.
e)  El sótano estaba inundado y dentro había un animal marino, que se agarró a la ropa de la abuela.

¡Vamos a deshacer este enredo!

3 Sustituye cada uno de los falsos amigos de este párrafo por palabras menos problemáticas. Puedes usar
el diccionario.

El señor Gutiérrez, al verla _______________ (1), se ofreció a llevarla hasta la casa de su abuela.
Ella se peinó su _______________ (2) pelo y, agarrados del brazo, se fueron rumbo a la casita del
bosque. Mientras caminaban vieron unas huellas que parecían de zorro que iban en dirección al sótano
de la casa. El olor de una rica _______________ (3) llegaba hasta la puerta. Al entrar tuvieron una
_______________ (4) impresión: la abuelita, de espalda, estaba _______________ (5) algo en una hoja,
sentada frente al _______________ (6). Con espanto vieron que bajo su saco asomaba una cola peluda.
El hombre agarró una _______________ (7) y le pegó a la _______________ (8) abuela partiéndole una
muela. La niña, al verse engañada por el lobo, quiso _______________ (9) aplicándole distintos golpes.
Entre tanto, la abuela que estaba amordazada, empezó a golpear la tapa del _______________ (10) para
que la sacaran de allí. Al descubrir de dónde venían los golpes, consiguieron unas tenazas para poder
abrir el cerrojo que estaba todo herrumbrado. Cuando la abuela salió, con la ropa toda sucia de polvo,
llamaron a los guardas del bosque para contar todo lo que había sucedido.

Aquí están las palabras que hemos retirado:

1. Borracha 3. Salsa 5. Borrando 7. Escoba 9. Desquitarse

2. Largo 4. Mala 6. Escritorio 8. Presunta 10. Sótano

¿Conoces una banda española que se llama “Presuntos implicados”?

Después de leer el texto, ¿crees que el nombre tiene a ver con jamones involucrados en un crimen?

Gramática
¡Ojo con los verbos que son falsos amigos!

En portugués y en español (relación contrastiva) existen muchos verbos que presentan la misma grafía, sin
embargo, no siempre tienen el mismo significado. Entonces, ¡ojo con los verbos que son falsos amigos!

A continuación, hay una selección de verbos muy comunes en español y que se asemejan al portugués en
cuanto a la grafía, pero en realidad, en la mayoría de los casos, significan conceptos diferentes, debido a sus
distintas etimologías.
Presuntos implicados
43

Cuadro comparativo portugués / español

Portugués Equivalente en Español Español Equivalente en Portugués

Acordar Despertar, acordar Acordar(se) Lembrar-se, fazer um acordo

Apagar Borrar, apagar. Apagar Desligar (luz, aparelho)

Brincar Bromear, jugar Brincar Saltar, pular

Cambiar Cambiar (divisas) Cambiar Trocar, mudar

Colar Encolar, pegar Colar Coar

Contestar Manifestarse contra Contestar Responder

Alargar Ensanchar Alargar Aumenar a comprimento

Encender (aparato), unir, llamar


Ligar ligar Unir, atar
por teléfono.

Lograr Engañar Lograr conseguir

Pegar Agarrar, coger * Pegar Bater, colar

Prestar Servir Prestar Emprestar

Quitar, agarrar,
Tirar Tirar Atirar, puxar, jogar.
sacar, tomar

Fechar cerrar Fechar Pôr data

* coger con el significado de agarrar, se emplea en España, pero no en otros países hispanohablantes.
* en español existe fechar con sentido de cerrar, solo que casi no se usa.

En la práctica

Los ejemplos que siguen y sus posibles significaciones fueron elaborados sobre la base del Diccionario de la
RAE.
Acordar

1. Ellos hicieron un acuerdo y van a trabajar juntos. (Cuando dos o más personas deciden algo)

2. Después de conversar mucho quedaron en acordar voluntades. (Encontrar un punto en común).

Acordarse:

3. Es imposible no acordarse de los amigos de infancia. (Recordar, traer algo a la memoria)


Hablar Español 4
44

Apagar

1. Antes de acostarme apago la luz. (Extinguir la luz o el fuego)


2. Apagó el computador y se acostó. (Interrumpir el funcionamiento de un aparato)
3. La mala noticia apagó su alegría. (Eliminar una sensación o sentimiento)

Brincar

1. Le gusta brincar la cuerda. (Dar brincos o saltos)


2. Al enterarse de que había sacado un diez en el parcial, brincó de alegría. (Saltar repentinamente
impulsando el cuerpo hacia arriba a causa de alguna emoción).

Cambiar

1. Cambió de carro. (Reemplazar o sustituir una cosa por otra)


2. El banco no realiza cambio de dinero. (Dar o tomar valores o monedas por sus equivalentes)
3. Este año no cambiarán el horario. (Mudar)

Cambiarse:

4. Llegó a la casa y se cambió de ropa. (Quitarse una ropa y ponerse otra)

Contestar

1. Siempre contesta mis mensajes. (Responder a lo que se pregunta, habla o escribe)


2. Ella nunca le contesta a su padre. (Faltar el respeto a un superior o a un adulto)

Alargar

1. La reunión se ha alargado muchísimo. (Prolongar una cosa)

Lograr

1. Nosotros logramos alcanzar nuestros objetivos. (Conseguir aquello que se busca o desea)

Pegar

1. Pegaron varios carteles en la pared de la escuela. (Unir una cosa a otra mediante una sustancia adhesiva)
2. No se debe pegar a los niños. (Golpear a alguien)
3. Esta canción está pegando fuerte este año. (Estar de moda o tener mucho éxito)
4. Este ritmo se pega fácilmente. (Quedar una cosa grabada en la memoria)
Presuntos implicados
45

Prestar

1. Presté plata a mi hermana. (Entregar una cosa a una persona para que la use durante un tiempo y
después la devuelva).
2. Me gusta prestar ayuda comunitaria. (Dar u ofrecer algo inmaterial de modo desinteresado)
3. Chicos, ¡presten atención! (Observar)

Tirar

1. Mi mamá tiró la comida que estaba en la heladera. (Desechar o deshacerse de algo que no sirve)
2. La profesora tiró el libro sobre la mesa. (Arrojar, lanzar en dirección determinada)

Fechar

Fecharon la carta el 30 de agosto. (Poner fecha a un escrito o documento)

4 Lee estas oraciones con atención. En muchas de ellas hay verbos que son falsos amigos. Encuéntralos
y corrígelos.

a)  Creo que Maite se está volviendo loca. Ayer me la encontré berrándole a un pájaro.
b)  Si vas a salir a la calle agasájate bien, está nevando.
c)  Sólo tiene que firmar estos papeles y la casa será suya.
d)  He dejado a mis sobrinos brincando al escondite en el jardín.
e)  Hay que llevar al gato al veterinario para que lo laven y lo escoben.
f)  Mi guitarra está rota, tengo que llevarla a que me la concierten.
g)  El estudio estaba avalado por la Universidad Carlos III de Madrid.
h)  No veo el día de cumplir 65 años y aposentarme.
i)  No te olvides de apagar el ordenador.
j)  Van a hacer una obra para alargar las aceras de mi barrio.

Verbos de cambio

¿Sabes qué son verbos de cambio?

Los usamos para expresar cambios en la vida de una persona, sean físicos, ideológicos, de edad, de profesión,
etc.

En español tenemos los verbos volverse, ponerse, hacerse, convertirse, transformarse, quedarse e llegar a ser
para expresar tales cambios. A continuación vamos a ver cuándo los utilizamos:

Volverse
Lo usamos con adjetivos para expresar cambios rápidos que interpretamos como definitivos.
Henrique se ha vuelto loco con tantos juguetes.
Hablar Español 4
46

Ponerse
Lo usamos con adjetivos para indicar un cambio involuntario físico o emocional.
Me puse roja cuando me elogiaron en la presentación.

Hacerse
Sirven para expresar cambios decididos por la persona y pueden ser seguidos de un sustantivo o adjetivo.
Con el tiempo ha cambiado y se ha hecho ecologista.
¡Cómo has crecido! Te has hecho una mujer.

Convertirse (en / a) y transformarse


Usamos para referirnos a cambios de religión, creencias o ideologia.
Ella se ha convertido en una persona muy famosa.
Manolo se ha convertido al budismo.
La harina puede transformarse en pan.

Quedarse
Uso permanente e involuntario
Lupe se quedó sorda por la enfermedad.
Paco se quedó viudo.

5 Coloca cada verbo de cambio en su lugar. Puedes hacer los cambios que creas necesarios.

hacerse (x2) – pasar a ser – quedar – convertirse (x2) –


morirse – ponerse (x2) – volverse

a)  Poca gente _______________ rica jugando a la Quiniela.


b)  Cuando pierde el Betis, _______________ que no hay quien lo aguante.
c)  Después de hacer varias películas, Leonardo DiCaprio _______________ en uno de los actores mejor
pagados del mundo.
d)  Cuando mi abuela vio lo que le habíamos hecho a su coche _______________ hecha un basilisco.
e)  ¡Casi _______________ del susto!
f)  Hice lo que me dijiste y la lasaña _______________ riquísima.
g)  Cuando termine las prácticas, Miguel _______________ un empleado más de la empresa.
h)  En 1822, Brasil _______________ en un país independiente.
i)  Si los padres no tienen cuidado, los niños siempre acaban por _______________ unos malcriados.
j)  Mi abuelo dice que si tiene dinero, la temporada que viene_______________ socio del Mérida, para
poder ir a ver todos los partidos de su equipo.

• La Quiniela es un juego de apuestas deportivas que hay en España. ¿Lo conoces? ¿Sabes cómo se
juega? ¿Qué significan “1”, “X” y “2”?

• ¿Qué significa quedarse tieso? ¿Crees que se usa en conversaciones formales?


Presuntos implicados
47

6 Elige la opción que mejor completa cada frase.

a)  Siempre fue un niño muy humilde, pero creció y _______________ en un joven arrogante.
I)  se puso
II)  se convirtió
III)  se volvió

b)  Si sigues trabajando tanto y gastando tan poco, pronto _______________ más rico que Rockefeller.
I)  te pondrás
II) serás
III)  te volverás

c)  ¡Estudia en las mejores universidades y es inteligentísimo y trabajador. Pronto _______________ en


el nuevo Einstein!
I)  llegará a ser
II)  se hará
III)  se convertirá

d)  No estoy demasiado en forma. Cuando subo las escaleras _______________ sin aliento.
I)  me quedo
II)  me pongo
III)  me vuelvo

e)  No le cuentes nada, no creo que _______________ de nuestra parte.


I)  se ponga
II)  se vuelva
III)  se haga

f)  A mi hija le gusta jugar a que es una bruja. Siempre dice que te _______________ en sapo.
I)  va a convertir
II)  va a hacer
III)  te va a poner

g)  Julio Iglesias tuvo que dejar su carrera de futbolista por una lesión, pero _______________ uno de los
mayores cantantes del siglo XX.
I)  se convirtió en
II)  se convirtió
III)  se quedó

h)  Hace unos años, los smartphones _______________ muy de moda.


I)  se hicieron
II)  se pusieron
III)  se quedaron

i)  Vamos a casa, _______________ tarde.


I) está
II)  se está quedando
III)  se está haciendo

j)  No podré ir al concierto de los Rolling Stones. Me _______________ sin entrada por muy poco.
I)  he quedado
II) quedaré
III)  he puesto
Hablar Español 4
48

7 Relaciona cada una de estas expresiones en portugués con su equivalente en español.

a)  ficar rico ( ) ponerse


b)  ficar branco ( ) quedarse
c)  ficar cego ( ) hacerse
d)  ficar nervoso ( ) llegar a ser
e)  ficar velho ( ) ponerse

Los verbos IR o IRSE indicam movimiento, salida de un lugar a otro. Pero cuando utilizamos la forma
pronominal tenemos que agregar los pronombres átonos: me. te, se, nos, os, se. La forma pronominal es
más enfátiva y confirma la idea de dejar un lugar. Ya el verbo IR (sin los pronombres) refuerza la idea de
desplazamiento.

Ejemplos:

Me voy de vacaciones.

Ya he terminado de trabajar, me voy.

Voy a la playa con mis amigos.

¿Vamos al cine el viernes?

Los verbos QUEDAR o QUEDARSE cambian de significado dependiendo de si usamos o no su forma


pronominal.

Ejemplos:

Quedamos en la puerta del cine. (combinar algo)

Ella se quedó en casa el domingo. (estar, permanecer)

8 Los verbos IR y QUEDAR cambian de significado dependiendo de si se usa o no sus formas pronominales.
Completa con las formas adecuadas de ir, irse, quedar y quedarse.

a)  Lola se fue al cine y yo _______________ en casa durmiendo.


b)  _______________, Paco yo hemos quedado a la una para tomar una caña.
c)  _______________ (tú) a comprar pan, por favor.
d)  ¡_______________ (tú) a freír espárragos!
e)  _______________ (nosotros) en que me vendería el coche por cinco mil euros.
f)  ¡Qué cuadro tan bonito has pintado! No esperaba que fuera a_______________ tan bien!]
g)  No _______________ hasta que hayamos terminado.
h)  Por favor, llama a Ester, creo que ha vuelto a _______________dormida.
i)  Ya tenemos las maletas listas. _______________ mañana.
j)  ¿Dice usted que estas botas cuestan 60 euros? ¡__________las __________!
k)  Durante las vacaciones, _______________ (nosotros) en un
Presuntos implicados
49

Vocabulario
9 Lee estas oraciones y fíjate en las palabras que están en negrita. A continuación, escribe una definición
para cada una.

a)  Tengo un gato persa. Es chato; esa es una de las características de su raza.
Definición: __________________________________________________________________________

b)  Este pescado que has preparado está exquisito. Creo que voy a repetir.
Definición: __________________________________________________________________________

c)  Me dejado los documentos en la oficina de mi abogado; voy a tener que volver.
Definición: __________________________________________________________________________

d)  ¡Camarero! ¡Pónganos unas tapas con las cervezas, por favor!
Definición: __________________________________________________________________________

e)  ¿Sabías que Paco y Maite son novios? Hace una semana que salen juntos.
Definición: __________________________________________________________________________

f)  Voy a limpiar el polvo de la estantería. ¿Me traes el plumero?


Definición: __________________________________________________________________________

10 Elige la mejor respuesta para cada frase.

a)  Vuelvo en un rato.


I)  ¿Cómo piensas montarte en él?
II)  ¿Cuánto vas a tardar exactamente?

b)  ¡Mi mujer está embarazada!


I) ¡Enhorabuena!
II)  ¿Otra vez se ha caído delante de todo el mundo?

c)  Acabo de comprar un escritorio.


I)  ¿Dónde? ¿En aquel edificio comercial del centro?
II)  Ah, ¿aquel de madera maciza?

d)  Voy a colar un café, ¿quieres?


I)  ¿Café con pegamento? ¡Qué asco!
II)  Sí, claro. Con leche, por favor.

e)  ¡No te lo vas a creer! Ayer abrí la puerta y me encontré un oso allí mismo.
I)  ¡Madre mía! Qué susto, ¿no?
II)  Y de qué era, ¿de vaca, de cerdo? Me imagino que lo tirarías a la basura.
Hablar Español 4
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11 Elige el equivalente correcto en español para cada una de estas palabras en português:

a) chope d) batata g) salada


I)  cana I)  patata I)  ensalada
II)  caña II)  batata II)  salada

b) grisalho e) copo h) doce


I)  cano I)  vaso I)  doce
II)  caño II)  copo II)  dulce

c) asa f) osso i) escova


I)  asa I)  oso I)  escoba
II)  ala II)  hueso II)  cepillo

12 Relaciona cada palabra con su significado

9. Azar 17. Pelota


10. Balcón 18. De pelo amarillo
11. Asignatura 19. Varanda
12. Balón 20. Calificación
13. Camelo 21. Disciplina académica
14. Seta 22. Engaño
15. Rubio 23. Champiñón, hongo
16. Nota 24. Casualidad

Redacción
La pandilla es el grupo de amigos con los que sales y juegas durante la infancia y
la adolescencia ¿Qué recuerdos tienes de la tuya? Cuenta cómo eran tus amigos
entonces y cómo son ahora. Aprovecha para introducir verbos de cambio y falsos
amigos (subráyalos).

Te damos algunas ideas:

Cuando éramos pequeños, mis amigos y yo jugábamos mucho a… Joaquín siempre fue el
más tonto, pero acabó haciéndose rico. Al principio nadie aguantaba a Pedro, pero al final
nos convertimos en grandes amigos.

Tú puedes enviar tu texto a tu tutor en línea para obtener feedback.

Interacción
Una videoclase sobres los verbos de cambio

https://www.youtube.com/watch?v=LcYF58rLEd8

https://www.youtube.com/watch?v=qLsvY5_Pvws

Ahora que ya hemos visto los verbos de cambio, escribe una pequeña historia (80-120 palabras) sobre la vida
de un personaje real o inventado. Sé creativo y acuérdate de usar los verbos de cambio.

Accede al Uniube AVA Online y envía tu opinión al Blog.


Presuntos implicados
51

Clave de Respuestas – Unidad 7

Introducción

Ejercicio 1

a-2, b-1, c-2.

Ejercicio 2

F-F-V-V-F.

Ejercicio 3

1. Embriagada 5. Tachar
8. Supuesta
2. Extenso 6. (La) mesa
9. Vengarse
3. Caldo 7. Cepillo, escobón,
10. Bodega
4. Pésima barredera

Gramática – Respuestas

Ejercicio 4

Creo que Maite se está volviendo loca. Ayer me la encontré gritándole a un pájaro.
Si vas a salir a la calle abrígate bien, está nevando.
Sólo tiene que firmar (correcto) estos papeles y la casa será suya.
He dejado a mis sobrinos jugando al escondite en el jardín.
Hay que llevar al gato al veterinario para que lo laven y lo cepillen.
Mi guitarra está rota, tengo que llevarla a que me la arreglen/reparen.
El estudio estaba avalado por la Universidad Carlos III de Madrid.
No veo el día de cumplir 65 años y jubilarme.
No te olvides de apagar (correcto) el ordenador.
Van a hacer una obra para ensanchar las aceras de mi barrio.

Ejercicio 5:

a. se hace d. se puso g. pasará a ser


b. se pone e. me muero h. se convirtió
c. se convirtió f. quedó i. volverse
j. se hará

Ejercicio 6

a-2, b-2, c-3, d-1, e-1, f-1, g-1, h-2, i-3, j-1.

Ejercicio 7

a) Ficar rico = hacerse


b) Ficar branco = ponerse
c) Ficar cego = quedarse
d) Ficar nervoso = ponerse
e) Ficar velho = llegar a ser
Hablar Español 4
52

Ejercicio 8

a. me quedé d. Vete g. nos iremos j. Me (las) quedo


b. Me voy e. Quedamos h. quedarse k. Nos
c. Ve f. ha quedado i. Nos vamos quedamos

Vocabulario – Respuestas

Ejercicio 9 – (definiciones del diccionario de la Real Academia):

a) Dicho de una persona: Que tiene la nariz chata.


b) De singular y extraordinaria calidad, primor o gusto en su especie.
c) Local donde se hace, se ordena o trabaja algo.
d) Pequeña porción de algún alimento que se sirve como acompañamiento de una bebida.
e) Persona que mantiene una relación amorosa con otra.
f) Parte más menuda y deshecha de la tierra muy seca, que con cualquier movimiento se levanta en el aire.

Ejercicio 10

a-2, b-1, c-2, d-2, e-1.

Ejercicio 11

a-2, b-1, c-2, d-1, e-1, f-2, g-1, h-2, i-2.

Ejercicio 12

a-8, b-3, c-5, d-1, e-6, f-7, g-2 h-4.


San Ruan, Puerto Rico
5ad
U nid

Publicidad y consumo
Metas

En esta unidad aprenderás:

• oraciones temporales: cuando, en cuanto, tan pronto como, mientras.


• voz pasiva e impersonal con SE;
• expresar involuntariedad de la acción;
• el vocabulario de las prendas de vestir.

Introducción

Mariela: Elena, mira, aquí está el móvil que he visto en el anuncio, tengo que comprármelo. Voy a buscarlo
antes que se agote y me quede sin él.
Elena: Pero, Mariela, ¿el tuyo está roto?
Mariela: No, no está roto, pero este nuevo modelo tiene más memoria.
Elena: No lo entiendo, si el tuyo funciona no necesitas otro. Debes aprender a controlarse y no consumir
tanto. Esa facilidad en comprar por internet está convirtiéndote en una consumista sin control. ¡Ten cuidado!
Mariela: ¡Anda ya! Yo no compro todo lo que veo, solo lo que necesito.
Elena: ¿Cómo que lo que necesitas? Te equivocas: no necesitas un móvil nuevo, solo lo quieres. Eso no es una
necesidad.
Mariela: ¡Ay, Elena! ¡No seas así! Mira el diseño, ¿a que es bonito?
Publicidad y consumo
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a) Y tú ¿compras por internet? ¿Qué cosas compras?

b) ¿Te has parado alguna vez a pensar que muchas de las cosas que adquieres no son necesarias?

c) ¿La publicidad influye en tus compras?

d) ¿Hasta qué punto los anuncios te influencian para comprar?

El arte de persuadir

El mundo de la publicidad es el arte de persuadir a la gente. Invita a adquirir, a tener, a comprar, a


consumir. La publicidad invade nuestro día a día a partir de anuncios, folletos, periódicos y carteles en
autobuses, muros, espacios públicos y privados. Lee un fragmento de la canción “Muere en paz de Def
Con Dos”

“La civilización depende de tus compras y para ello han inventado desde el pan hasta las drogas.
Interesa que consumas más de lo que necesitas para que siempre les debas y sean otros los que trincan.”

a) Y tú, ¿crees que la sociedad consume más de lo que necesita?

b) En tu opinión, ¿el exceso de publicidad influye en nuestra forma de comprar?

Gramática
Oraciones temporales

Las usamos para dar información sobre el momento de la realización de una acción o situación.

En las oraciones que expresan futuro:

Cuando
En cuanto + subjuntivo + subjuntivo
Tan pronto como...

Ejemplos: Cuando termines el ejercicio, podrás salir.


En cuanto empiece a hervir, apageremos el fuego.

En las oraciones que expresan presente o pasado:

Cuando
En cuanto + indicativo + indicativo
Tan pronto como…

Cuando viajamos aprendemos mucho.


En cuanto abrieron las tiendas nos fuimos de compras.
Hablar Español 4
56

1 Completa estas oraciones con las expresiones del recuadro.

Cuando/en cuanto – mientras – Desde que – desde que – hasta que – Cuando/en cuanto
– después de – Siempre que – Mientras – después de – antes de – desde que

a)  _______________ que terminamos el servicio militar no hemos vuelto a vernos.


b)  _______________ salgas del metro, llámame para que vaya a buscarte a la estación.
c)  _______________ acabe de fregar los platos, me pondré a limpiar el cuarto de baño.
d)  _______________ iba a Paraguay traía alguna porquería.
e)  ¿Qué te parece si vamos a ver el partido de baloncesto _______________ clase?
f)  _______________ estés enfermo no quiero que salgas de la cama.
g)  No ha vuelto a hacer ninguna trastada _______________ le echaron la bronca.
h)  Habremos terminado _______________ te des cuenta.
i)  Mari Ángeles está buscando trabajo _______________ la despidieron.
j)  Te veo _______________ de comer, en la oficina.
k)  No se dio cuenta de que se había dejado el grifo abierto_______________ entró en el baño.
l)  Puedes usar mi ordenador _______________ yo leo.

2 Reescribe estas oraciones en pasado. Mira el ejemplo.

a)  Saldremos antes de que se haga de noche.


Salimos antes de que se hiciera de noche.

b)  Bajaré la tele, antes de que se despierte mi hermana


___________________________________________________________________________________

c)  Voy a quitar el coche de ahí, antes de que me multen.


___________________________________________________________________________________

d)  Vamos a recoger los juguetes, antes de que lleguen papá y mamá.
___________________________________________________________________________________

e)  Comeremos antes de que se haga tarde.


___________________________________________________________________________________

3 Completa con el verbo entre paréntesis en la forma adecuada para cada marcador temporal. ¡Ojo con
tiempos verbales!

a)  Cuando _______________ (ir) por la carretera, debes ir por la derecha.


b)  Estuvimos charlando hasta que _______________ (entrar) el profesor.
c)  Las huellas digitales se forman antes de _______________ (nacer).
d)  En cuanto _______________ (tener, tú) las notas de los exámenes, pide el certificado.
e)  Cuando _______________ (ir) al dentista, me dijeron que tendrían que sacarme las muelas del juicio.
f)  Mientras el torero _______________ (prepararse) para salir al ruedo, el toro aguarda en el chiquero.
g)  Poco después de que _______________ (quitar) el programa, la gente se olvidó de él.
h)  Hasta que no lo _______________ (ver) no lo creeré.
Publicidad y consumo
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Voz pasiva e impersonal con SE

Se utiliza en textos informativos impersonales, en textos de instrucciones y también para hablar de


normas y costumbres.

En la formación de la voz pasiva con SE el verbo va en singular si el sujeto pasivo que le sigue va en
singular y va en plural si elsujeto pasivo que le sigue va en plural.

Ejemplos:

Se venden pisos (pisos son vendidos)

Se vende casa (una casa es vendida)

(se usa esa estructura cuando el sujeto agente no se conoce o no interesa para el mensaje)

¡Al loro!

En español no es muy frecuente la oración pasiva con ser + participio, especialmente cuando no se
dice el agente. Ej.: los pisos son vendidos.

Lo mejor es: se venden pisos.

4 Reescribe estas oraciones usando la voz pasiva (ser + participio). Mira el ejemplo:

Mañana emitiremos los nuevos anuncios para nuestra campaña de navidad.

Los anuncios para nuestra campaña de navidad serán emitidos mañana.

a)  Enviaremos los productos solicitados en un plazo de dos días hábiles.


___________________________________________________________________________________

b)  Una vez hecha la transacción, cargaremos los costes en tu tarjeta de crédito.
___________________________________________________________________________________

c)  En muchos anuncios no se cuenta la verdad.


___________________________________________________________________________________

d)  De vez en cuando, la policía descubre algún fraude de compras online.


___________________________________________________________________________________

e)  Para tener derecho al descuento, debéis efectuar la compra antes de las doce de la noche.
___________________________________________________________________________________

f)  El Ministerio de Sanidad ha prohibido recientemente la publicidad de tabaco y alcohol.


___________________________________________________________________________________
Hablar Español 4
58

5 Elige la opción que mejor completa cada frase. b)  Empleados del ayuntamiento - embalajes de
plástico – martes y jueves – recoger (futuro)
a)  Muchas precauciones deben ____________ _____________________________________
a la hora de comprar en internet. _____________________________________
I)  ser tomadas
II)  ser seguidas c)  Mucha gente – Corea – escuchar – música
de Psy (presente).
III)  ser cogidas
_____________________________________
_____________________________________
b)  Cuando tus datos___________ recibirás los
detalles para hacer el pago.
d)  Edward Snowden – publicar – Wikileaks –
I)  serán enviados
documentos secretos(pasado)
II)  hayan sido enviados _____________________________________
III)  habrán sido enviados _____________________________________

c)  Estudios de mercado _______________ por e)  Desde octubre – anunciar – turrones y
las empresas antes de lanzar sus productos. polvorones – En España (presente).
I) hayan sido hechos _____________________________________
II) serían hechos _____________________________________
III) son hechos
7 Reescribe cada oración usando la forma
d)  Cuando compras un producto en el extranjero impersonal con se. Haz los cambios que te
parezcan necesarios.
el paquete tiene que _______________ en la
aduana antes de ir a tu casa.
Ejemplo:
I)  ser revistado
En esta tienda hablamos inglés, español y francés.
II) ser examinado
En esta tienda se habla inglés, español y francés.
III) haber sido registrado

a)  Todos metemos la pata a veces. Es normal.


e)  En algunos países los pagos online no _____________________________________
pueden _____________ con tarjeta de débito. _____________________________________
I)  haber sido hechos
II) ser hechos b)  Muchas empresas anuncian sus productos
III) ser ejecutados en las redes sociales.
_____________________________________
6 Escribe una oración en voz pasiva con cada _____________________________________
grupo de elementos.
c)  El dueño vende esta casa por 200.000 euros.
Ejemplo: _____________________________________
Esta película – contar – historia de del Titanic _____________________________________
(presente)
En esta película se cuenta la historia del Titanic. d)  En esta tienda no dejan pagar con cheque.
_____________________________________
a)  Encontrar – vecinos del dueño – perro _____________________________________
(pasado).
_____________________________________ e)  Channel está buscando una modelo para el
_____________________________________ anuncio de su nuevo perfume.
_____________________________________
_____________________________________
Publicidad y consumo
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8 Completa cada oración transformando el texto 9 Como ya sabes, podemos utilizar “se” para
subrayado en una forma impersonal con se. expresar involuntariedad. En estos diálogos
hemos quitado algunos pronombres. Corrígelos.
Ejemplo:
Los publicitarios usan colores vivos para atraer Ejemplo:
la atención de los consumidores.
¿Dónde estabas? ¡Te has perdido el examen de
Se usan colores vivos para atraer la atención de
matemáticas!
los consumidores.
Es que ha escapado el autobús.
a)  Hace un par de años, los usuarios rumoreaban Es que SE ME ha escapado el autobús.
que Amazon estaba a punto de quebrar.
_____________________________________
a)  ¿Necesitas algo?
_____________________________________
Sí, ha acabado la tinta del boli. ¿Me prestas otro?
b)  En este país, muchas personas consumen _____________________________________
por impulso.
_____________________________________ b)  No puedo ir al cine ahora, Marcos acaba de
_____________________________________ llamarme. ¿Y qué quería?

c)  Cada cierto tiempo, los anunciantes ponen a Ha estropeado el ordenador otra vez y necesita
otro actor en los anuncios para que no pierdas que se lo arregle para terminar el trabajo de
interés. historia.
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________
c)  Hoy tengo que ir al súper sin falta. ¿Y eso?
d)  Después de más de diez años, todo el
Ana dice que ha acabado el pienso del gato. El
mundo recuerda el anuncio de BMW en el que
pobre no tiene qué comer.
aparecía Bruce Lee. ¡Era fantástico!
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
d)  ¡No veo ni torta! ¿Qué te pasa?

e)  Cuando va llegando la navidad, los ¡Es que han caído las gafas!
compradores forman unas colas enormes en las _____________________________________
tiendas.
_____________________________________ 10 Forma frases siguiendo el ejemplo.
_____________________________________ Pasar / plazo de inscripción (a nosotros).
Se nos ha pasado el plazo de inscripción.
Expresar involuntariedad en la acción
a)  ¿Perder / móvil (a ti)?
En español usamos una estructura compuesta __________________________________
de dos pronombres + algunos verbos (romper,
estropear, perder, acabar) cuando queremos b)  ¿Olvidar / venir a mi cumpleaños (a vosotros)?
expresar que la acción denotada por el verbo es __________________________________
involuntaria.
c)  Estropear / frigorífico (a mi abuela).
__________________________________
Ejemplo:
d)  Olvidar / hacer los deberes / otra vez (a mí).
Se me ha quemado la comida. (No hubo in-
_____________________________
tención de quemar / la acción es involuntaria)
e)  Paco y Juan / escapar / tren.
Se les ha escapado el tren.
__________________________________
Hablar Español 4
60

Vocabulario
¡Antes muerta que sencilla!

11 Escoge la palabra que mejor se ajusta a cada definición.

a)  La prenda de ropa que cubre las piernas y tiene dos perneras se llama:
I) pantalón.
II) calza.
III) falda.

b)  Una prenda de lana para cubrir el torso es:


I)  un jersey.
II)  una blusa.
III)  un casaco.

c)  Un conjunto de ropa cómoda para hacer deporte es un:


I)  traje de deporte.
II) chándal.
III) moletón.

d)  Cuando hace frío, te cubres el cuello con una pieza de punto alargada que se llama:
I) pañuelo.
II) bufanda.
III) cinta.

e)  Lo que te pones alrededor de la cintura para que no se te caigan los pantalones se llama:
I) suspendedor.
II) tirantes.
III) cinturón.

f)  Cuando te vas a poner los zapatos, antes sueles ponerte:


I) medias.
II) calcetines.
III) cordones.

g)  Muchas mujeres suelen llevar uno de estos para guardar sus cosas cuando salen a la calle:
I) bolsa.
II) neceser.
III) bolso.

h)  Si un collar se pone en el cuello, ¿qué se pone en la muñeca?


I) pulsera.
II) pendientes.
III) anillo.

i)  Una chaqueta grande y calentita es:


I)  una rebeca.
II)  un abrigo o chaquetón.
III)  una sudadera.

j)  Parece algodón, pero sale de la oveja y se usa para hacer ropa:
I)  cuero.
II) franela.
III) lana.
Publicidad y consumo
61

Redacción
Imagina que has comprado un producto online a través de Mercadoliberal.com para
regalárselo a alguien de tu familia estas navidades.

Resulta que han tardado quince días en enviártelo cuando en la página del vendedor
decía claramente que lo enviarían en un máximo de cinco. También te has dado
cuenta de que no era exactamente el producto que habías pedido, sino uno parecido
y de calidad muy inferior. Te has fijado en la factura y has visto que te han cobrado
una tasa de 12 euros por pagar con tarjeta de crédito.

Escribe una carta o un e-mail al vendedor


haciendo una reclamación.

Asegúrate de utilizar las estructuras que has


aprendido en esta unidad.

Tú puedes enviar tu texto a tu tutor en línea


para obtener feedback.

Interacción
¿La publicidad te molesta?

12 Ve este vídeo y di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.


https://www.youtube.com/watch?v=CcRZxfxHYPo

a)  Según el presentador, la publicidad tiene mala reputación y ya no confiamos en ella.


b)  No hay publicidad en el cine.
c)  Algunos anunciantes piensan que pueden llamar la atención de los consumidores simplemente
insistiendo.
d)  Lo consumidores comparten información sobre sus intereses con lo anunciantes.
e)  Los anunciantes saben que los consumidores escuchan sus mensajes publicitarios con atención.
f)  El presentador cree que si los anunciantes fuesen más responsables los consumidores compartirían
más información sobre sus necesidades e intereses.

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Hablar Español 4
62

Clave de Respuestas – Unidad 7

Gramática – Respuestas

Ejercicio 1

a) Desde que
b) Cuando/en cuanto
c) Cuando/en cuanto
d) Siempre que
e) después de
f) Mientras
g) desde que
h) antes de
i) desde que
j) después de
k) hasta que
l) mientras

Ejercicio 2

a) Bajé la tele antes de que se despertase mi hermana.


b) Quité el coche de allí antes de que me multasen.
c) Recogimos los juguetes antes de que llegasen papá y mamá.
d) Comimos antes de que se hiciera tarde.

Ejercicio 3

a) vayas
b) entró
c) nacer
d) tengas
e) fui
f) se prepara
g) quitaran
h) vea

Ejercicio 4

a. Los productos solicitados serán enviados (por nosotros) en un plazo de dos días hábiles.
b. Una vez hecha la transacción, los costes serán cargados (por nosotros) en tu tarjeta de crédito.
c. En muchos anuncios, la verdad no es contada.
d. De vez en cuando, algún fraude de compras online es descubierto por la policía.
e. Para tener derecho al descuento, la compra debe ser efectuada (por vosotros) antes de las doce de la
noche.
f. La publicidad de tabaco y alcohol ha sido prohibida recientemente por el Ministerio de Sanidad.

Ejercicio 5

a-1, b-2, c-3, d-2, e-2.

Ejercicio 6 – Respuestas

a. La historia del Titanic es contada en esta pelìcula.


b. El perro fue encontrado por los vecinos.
c. Los envases de plástico serán recogidos por empleados del ayuntamiento los martes y los jueves.
d. La música de Psy es escuchada por mucha gente en Corea.
e. Documentos secretos fueron publicados por Edward Snowden en Wikileaks.
f. En España, los turrones y los polvorones son anunciados desde octubre.
Publicidad y consumo
63

Ejercicio 7

a) En esta tienda se habla español.


b) A veces se mete la pata. Es normal.
c) Se anuncian productos en las redes sociales.
d) Se vende esta casa por 200.000 euros.
e) En esta tienda no se puede pagar con cheque.
f) Se busca modelo para el anuncio del nuevo perfume de Channel.

Ejercicio 8 – Respuestas

a) Hace un par de años, se rumoreaba que Amazon estaba a punto de quebrar.


b) En este país, se consume mucho por impulso.
c) Cada cierto tiempo, se pone a otro actor en los anuncios para que no pierdas interés.
d) Después de más de diez años, todavía se recuerda el anuncio de BMW en el que aparecía Bruce Lee.
¡Era fantástico!
e) Cuando va llegando la navidad, se forman unas colas enormes en las tiendas.

Ejercicio 9

a. Sí, SE ME ha acabado la tinta del boli. ¿Me prestas otro?


b. SE LE Ha estropeado el ordenador otra vez y necesita que se lo arregle para terminar el trabajo de
historia.
c. Ana dice que SE NOS ha acabado el pienso del gato. El pobre no tiene qué comer.
d. ¡Es que SE ME han caído las gafas!

Ejercicio 10

a. Se nos ha pasado el plazo de inscripción.


b. ¿Se te ha perdido el móvil?
c. ¿Se os va a olvidar venir a mi cumpleaños?
d. A mi abuela se le ha estropeado el frigorífico.
e. Se me ha olvidado hacer los deberes otra vez.
f. A Paco y Juan se les ha escapado el tren.

Vocabulario – Respuestas

Ejercicio 11

a-1, b-1, c-2, d-2, e-3, f-2, g-3, h-1, i-2, j-3.

Interacción – Respuestas

Ejercicio 12

V-F-V-F-F-V.
6ad
U nid

¡Me gustas tú!


Metas

En esta unidad aprenderás:

• verbos de sentimiento;
• verbo gustar para expresar afecto;
• adjetivos con ser y estar;
• el horócopo y los rasgos de personalidad.

Introducción

Sobre gustos no hay nada escrito. Para gustos los colores…

¿Sabes usar el verbo gustar?

1 ¿Te atreves a chequear tus conocimientos?

a)  ¿Te gusta aprender español?


I) Sí, me gusta mucho aprender español.
I)  Sí, yo gusto mucho de aprender español.

a)  Si digo que a María le gusta Sergio, quiero decir que:


I)  Sérgio está enamorado de María.
II) María está enamorada de Sergio.

b)  Si digo que Juani no me gusta ni un pelo, quiero decir que:


I)  No estoy enamorado de Juani.
II) No confío en Juani.

c)  Si digo que yo te gusto. ¿qué quiero decir?


I)  Soy el objeto de tu gusto
II) Estoy enamorada de ti
¡Me gustas tú!
65

Un poco de Neruda

Me gustas cuando callas porque estás como ausente,


y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.
Como todas las cosas están llenas de mi alma
emerges de las cosas, llena del alma mía.
Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,
y te pareces a la palabra melancolía.
Me gustas cuando callas y estás como distante.
Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:
déjame que me calle con el silencio tuyo.
Déjame que te hable también con tu silencio
claro como una lámpara, simple como un anillo.
Eres como la noche, callada y constelada.
Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.
Me gustas cuando callas porque estás como ausente.
Distante y dolorosa como si hubieras muerto.
Una palabra entonces, una sonrisa basta.
Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.

Fuente: PABLO NERUDA. In: Wikia Antología Poética. Disponible en: <http://
es.antologiapoetica.wikia.com/wiki/Pablo_Neruda>. Acceso en: 19 jul. 2016.

• ¿Te ha gustado el poema? ¿Conoces la obra de Pablo Neruda?

• ¿Conoces otros poetas latinoamericanos? ¿Cuál es tu favorito?

Después de leer el poema, ¿cómo dirías que se siente el poeta? ¿Cómo crees que es su personalidad?
Hablar Español 4
66

Los adjetivos son como los ingredientes en la cocina. Si los mezclas con ciertas cosas, haces un
bizcocho; si los mezclas con otras, una tortilla.

2 Los verbos ser y estar modifican el significado de muchos adjetivos. ¿Te atreves a decir qué significan?

a)  En el último verso del poema, Neruda dice: “estoy alegre [...] de que no sea cierto”. ¿A qué crees que
se refiere?
I)  I. Es una persona extrovertida y jovial.
II)  II. Está contento en este momento.

b)  ¿Y si digo que alguien es cerrado?


I)  I. Significa que es intolerante.
II)  II. Está encerrado en algún sitio.

c)  Si digo que “está claro que hay que estudiar mucho”:
I)  I. Es porque no hace falta que te explique por qué hay que estudiar.
II)  II. Alguien ha escrito “hay que estudiar mucho” usando un rotulador de color claro.

d)  Si digo que estoy malo es porque no me encuentro bien. Ahora, si digo que soy malo:
I)  I. Es porque siempre estoy enfermo.
II)  II. Es porque soy una mala persona.

Gramática
3 Algunos adjetivos cambian de significado dependiendo de si los usas con ser o estar. Relaciona cada
adjetivo del recuadro con sus significados.

claro – católico – malo – atento – delicado – rico – mal (adverbio) – violento – bue-
no – bien (adverbio) – despierto – alegre – abierto – cerrado – negro – listo – verde

adjetivo ser + adj. estar + adj.

Tener buen corazón, ser amable o


apacible. De un objeto: de buena Ser atractivo (informal). Estar sano
Bueno
calidad. Sobre una (después de haber “estado malo”).
comida: ser sabrosa.

De una comida: tener mal sabor o


estar estropeada. De una persona:
Ser malvado, perverso.
estar enferma (enfermedad de poca
importancia, como una gripe).

De una fruta: no estar madura. De una


Tener color verde. Expresiones persona: inmadura o sin experiencia
idiomáticas: “ser un viejo verde” (ser en una cierta actividad. Puede
un anciano pervertido), “chiste emplearse también para una idea
verde” (chiste inapropiado por ser de que necesita ser refinada. Expresión
contenido sexual). idiomática: “estar verde de envidia”
(tener mucha envidia).
¡Me gustas tú!
67

Estar muy bronceado. Estar muy


enfadado (normalmente se usa
De una persona: ser de raza negra.
en frases como “me tienes negro”,
De una cosa: tener de color negro.
considerada políticamente incorrecta
por algunas personas).

Tener un tono claro; lo contrario de Ser evidente. Expresión idiomática:


oscuro. Hablar con claridad. “estar más claro que el agua”.

Ser servicial o detallista. Tener cuidado, prestar atención.

De un objeto: ser frágil, fácil de


De una persona: tener una salud frágil.
romper.

Ser extrovertido, tolerante o


Lo contrario de cerrado.
comprensivo.

Ser tímido, introvertido o intolerante. Lo contrario de abierto.

Ser astuto, inteligente, de mente


No estar dormido.
rápida.

Estar preparado. Ser avispado.

Tener mucho dinero. De una comida: ser sabrosa.

Expresión idiomática: “no estar muy


Ser de religión católica.
católico” (no encontrarse bien).

Estar en una situación incómoda


Ser agresivo, emplear la violencia. (normalmente se usa en frases como
“esta situación me resulta violenta”).

Tener un carácter jovial, ser simpático, Estar contento. Estar levemente


festivo. borracho.

De una persona: sentirse bien o alegre.


_______ De una cosa o costumbre: correcto,
adecuado, apropiado.

De una persona: sentirse mal, estar


_______ triste. De una cosa o costumbre:
incorrecto, inadecuado, inapropiado.

Consulta los demás usos de los verbos ser y estar en este enlace:
https://elequetequieroele.files.wordpress.com/2012/10/ser-o-estar-presentacic3b3n.pdf
Hablar Español 4
68

El verbo gustar – un caso a parte

En español, para expresar gustos y preferencias, en sus diferentes grados, normalmente se utiliza el verbo
gustar. La estructura básica del verbo tú ya conoces , entonces vamos a dedicarnos a aclarar el uso de dicho
verbo cuando expresamos afecto o atracción hacia uno mismo o a alguien.

Al final, ¿quién le gusta a quien?

1. Creo que yo le gusto a mi compañero de clase.


(yo soy el objeto de gusto o agrado para alguien)

Ejemplos 2. Me parece que tú le gustas mucho a él. (tú eres el objeto de gusto o agrado
para alguien)

3. Él le gusta mucho a su novia. (él es el objeto de gusto o agrado para alguien).

Estructura:

• Podemos expresar que nos gustamos a nosotros mismos. Para ello empleamos los pronombres reflexivos.

Con pronombres reflexivos


yo me gusto
tú te gustas
él/ella/usted se gusta
nosotros(as) nos gustamos
vosotros(as) os guastáis
ellos, ellas, ustedes se gustan

Ejemplos:

Tal vez no esté bien que lo diga, pero yo me gusto bastante; estoy feliz con mi forma de ser.

Creo que él no se gusta, no se acepta a sí mismo.

• También podemos expresarle a una persona el afecto que sentimos por ella.

Con pronombres reflexivos


yo te/le/os/les gusto
tú me/le/nos/les gustas
él/ella/usted me/te/le/nos/os/les gusta
nosotros(as) te/le/os/les gustamos
vosotros(as) me/te//nos//les gustáis
ellos, ellas, ustedes me/te/le/nos/os/les gustan
¡Me gustas tú!
69

Ejemplos:

_ Oye, ¿yo te gusto todavía?


_ Por supuesto que me gustas.

_ ¿Crees que yo le gusto a Emilio?


_ Pues claro que le gustas mucho.

4 ¿Qué significa el verbo gustar en cada una de estas frases?

a)  A María le gusta Paco desde el día que lo conoció.


___________________________________________________________________________________

b)  Luis no me gusta ni un pelo, parece peligroso


___________________________________________________________________________________

c)  No quiero ser engreído, pero me gusto bastante.


___________________________________________________________________________________

d)  Ana y Carla no se gustan. Son muy competitivas.


___________________________________________________________________________________

e)  ¿Tú crees que le gusto a Sergio? Anda muy raro últimamente.
___________________________________________________________________________________

Las emociones se viven, se sienten, se reconocen, pero sólo una parte de ellas se puede expresar en
palabras o conceptos.

Laura Esquivel (in: TURCHI, 2015)

Los verbos de sentimiento + infinitivo o subjuntivo

Como ya hemos estudiado, en español muchos verbos requieren el uso del subjuntivo.

Veamos más algunos casos de oraciones que llevan el verbo en subjuntivo o infinitivo.

Algunos ejemplos

admirar, alegrarse (de), gustar, molestar, arrepentirse, dar pena/asco/alegria/rabia, divertirse, lamentar, desear,
querer, preferir, sentir, temer, encantar, etc.
Hablar Español 4
70

(yo) (yo) (yo) (Ana)

+ infinitivo Me encanta estudiar español. + que Me molesta que me insultes

Cuando es la misma persona el Cuando no es la misma persona el


+ subjuntivo
verbo va en infinitivo verbo va en subjuntivo

Consulta una lista más completa de verbos para expresar sentimientos en este enlace: https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/
tiempos-subjuntivo/verbos

5 Coloca cada uno de los verbos del recuadro en la oración que le corresponda. Tendrás que conjugarlos
y poner los pronombres que falten. Atención: sobran dos verbos.

avergonzar – contentarse – enorgullecer – angustiar – asombrar – alegrarse –


motivar – apenar – doler – lamentar

a)  A doña Gertrudis siempre _______________ que sus nietos vayan a verla.
b)  A Manuel _______________ mucho que sus padres se hubiesen separado.
c)  _______________ que el escritor no se haya presentado a la entrevista. Disculpen el contratiempo.
d)  Maite no necesita mucho. _______________ con tener lo necesario.
e)  _______________ que haya tantas estrellas y galaxias en el universo.
f)  _______________ que hayáis publicado aquella foto de cuando estaba borracho en Facebook.
g)  A los padres de Ángel ______________ que sea un hombre de provecho.
h)  A Suso le _______________ que su amigo no pudiese ir a su boda.

6 Conjuga los verbos entre paréntesis en subjuntivo para completar estas frases.

a)  Nunca creí que ______________ (ser) posible usar una impresora 3D para imprimir comida.
b)  A Carmen le halaga que ______________ (decirle) lo bien que habla español.
c)  A los ciudadanos les escandalizaría que los precios ______________ (subir) tanto en tan poco tiempo.
d)  Seguro que a mamá le agradará que ______________ (venir, nosotros) a verla el domingo. Es su
cumpleaños.
e)  No sabes cómo siento que ______________ (decir, ella) esas cosas.
f)  Nos horripila que ______________ (llevarnos) al museo de cera. Las figuran son demasiado realistas.
g)  A esta constructora no le interesaría que ______________ (concederle) la obra a una empresa de la
competencia.
h)  Si el jefe se hubiera enterado, le habría molestado que ______________ (aparcar) en su plaza.
¡Me gustas tú!
71

7 Escribe frases usando los elementos de cada grupo. Asegúrate de usar diferentes tiempos verbales y de
incluir todos los pronombres necesarios.

Ejemplo: Vosotros / entusiasmar / venir los Reyes Magos.


A vosotros os entusiasma que vengan los Reyes Magos.

a)  A mí / pesar / hay tanta gente / vivir en la calle.


___________________________________________________________________________________

b)  Abuelo / enorgullecer / luchar en la Guerra Civil.


___________________________________________________________________________________

c)  A ti / no importar / decir (a ti) / que deber vestir mejor.


___________________________________________________________________________________

d)  Al gato / angustiar / dejar encerrado en una habitación.


___________________________________________________________________________________

e)  El perro / contentarse con / que llevar a pasear / un par de veces al día.
___________________________________________________________________________________

f)  A todos el mundo / aburrir / que poner / siempre las mismas películas en la tele.
___________________________________________________________________________________

8 ¿Cómo te sientes? Escribe una cosa que...

a)  te enoje:
Me enoja que me viertan el café.

b)  te reconforte:
___________________________________________________________________________________

c)  te haga gracia (te divierta):


___________________________________________________________________________________

d)  te entusiasme:
___________________________________________________________________________________

e)  te asombre:
___________________________________________________________________________________

f)  te motive:
___________________________________________________________________________________
Hablar Español 4
72

Vocabulario
¿Crees en el horóscopo?

9 ¿Conoces el origen de los nombres de los signos? Todos derivan de palabras latinas. Relaciona cada
signo con su significado.

a) Aries 1) Carnero
b) Tauro 2) Toro
c) Géminis 3) Gemelos
d) Cáncer 4) Cangrejo
e) Leo 5) León
f) Virgo 6) Virgen
g) Libra 7) Balanza
h) Escorpio 8) Escorpión
i) Sagitario 9) Centauro
j) Capricornio 10) Macho cabrío
k) Acuario 11) Agua
l) Piscis 12) Peces

Si quieres una explicación más detallada del origen de cada signo, puedes verla aquí: https://es.wikipedia.
org/wiki/Zodiaco#Etimolog. C3.ADa
¡Me gustas tú!
73

10 Elige la palabra más apropiada para cada frase.


Redacción
a)  Existen cuatro tipos de signos: de aire, de ¿Has visto el horóscopo del
tierra, de agua y de: periódico? Seguro que alguna
I) madera.
vez has leído el horóscopo
II) fuego.
del día anterior y te has dado
III) electricidad.
cuenta de que había descrito
b)  Representa a los hermanos Cástor y Pólux: tu día a la perfección.
I) Virgo.
II) Sagitario. Cuenta alguna anécdota (real
III) Géminis. o inventada) relacionada al horóscopo, como aquel
día en que seguiste a rajatabla los consejos de tu
c)  El animal al que representa este signo mató previsión astrológica y todo te salió bien… ¡o mal!
al gigante Orión:
I) Leo.
Las estructuras que has aprendido en esta unidad te
II) Cáncer.
III) Escorpio.
serán muy útiles para expresar cómo te encontrabas
aquel día, cómo sentiste, para hablar de la persona
d)  El horóscopo se encaja en una ciencia que te gustaba (si es que estaba involucrada en la
llamada: historia, claro). El estilo indirecto puede ayudarte a
I) astrología. contar qué decía la previsión.
II) astronomía.
III) astrofísica. Algunos ejemplos:
e) Las personas de este signo nacen en
Estaba muy triste, pero leí el horóscopo y…
septiembre y octubre, y dicen que son sociables,
amables e indecisas:
I)  Escorpio. La previsión decía que aquel día me encontraría
II)  Libra. con la chica que me gustaba y…
III)  Acuario.
Me extrañó que el horóscopo dijese que aquel día
f)  Son perfeccionistas y serviciales. Nacen en yo...
agosto y septiembre:
I) Sagitario. Tú puedes enviar tu texto a tu tutor en línea para
II) Capricornio. obtener feedback.
III) Virgo.

g)  Los signos del zodiaco reciben sus nombres


de: Interacción
I) constelaciones.
II) galaxias.
III) dioses mitológicos. ¿Ya has escuchado la canción de Manu Chao?

Accede al link, escucha la canción y


• ¿De qué signo eres? Escribe un pequeño párrafo subraya las estructuras del verbo
describiendo tu personalidad según tu signo (si GUSTAR que aparecen a lo
quieres, puedes buscar las característica de tu largo de la canción..
signo en internet) y otras informaciones como
fechas, origen, etc. https://www.letras.mus.br/
manu-chao/7352/
• ¿Crees que esa descripción se asemeja a tu
verdadera personalidad? ¿Por qué? ¿Cómo eres
en realidad?
Hablar Español 4
74

Me Gustas Tu

Manu Chao

Doce de la noche en Me gusta la cena, me gustas tú


La Habana, Cuba Me gusta la vecina, me gustas tú
Once de la noche en San Me gusta su cocina, me gustas tú
Salvador, El Salvador Me gusta camelar, me gustas tú
Once de la noche en Me gusta la guitarra, me gustas tú
Managua, Nicaragua Me gusta el regae, me gustas tú
Me gustan los aviones, me gustas tú Qué voy a hacer...
Me gusta viajar, me gustas tú Qué horas son, mi corazón
Me gusta la mañana, me gustas tú Me gusta la canela, me gustas tú
Me gusta el viento, me gustas tú Me gusta el fuego, me gustas tú
Me gusta soñar, me gustas tú Me gusta menear, me gustas tú
Me gusta la mar, me gustas tú Me gusta La Coruña, me gustas tú
Qué voy a hacer Me gusta Malasaña, me gustas tú
Je ne sais pas Me gusta la castaña, me gustas tú
Qué voy a hacer Me gusta Guatemala, me gustas tú
Je ne sais plus Qué voy a hacer...
Qué voy a hacer Qué horas son, mi corazón
Je suis perdu Qué voy a hacer...
Qué horas son, mi corazón Qué horas son, mi corazón…
Me gusta la moto, me gustas tú Radio reloj
Me gusta correr, me gustas tú Cinco de la mañana
Me gusta la lluvia, me gustas tú No todo lo que es oro brilla
Me gusta volver, me gustas tú
Me gusta marihuana, me gustas tú
Me gusta Colombiana, me gustas tú
Me gusta la montaña, me gustas tú
Me gusta la noche, me gustas tú
Qué voy a hacer…
Qué hora son, mi corazón

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¡Me gustas tú!
75

Clave de Respuestas – Unidad 7

Introducción

Ejercicio 1

a-1, b-2, c-2, d - 1

Ejercicio 2

a-1, b-1, c-1, d-2.

Gramática – Respuestas:

Ejercicio 3

1. bueno 6. atento 10. despierto 14. violento


2. malo 7. delicado 11. listo 15. alegre
3. verde 8. abierto 12. rico 16. bien (adverbio)
4. negro 9. cerrado 13. católico 17. mal (adverbio)
5. claro

Ejercicio 4

Las respuestas pueden variar:


a) María está enamorada de Paco.
b) Esta persona no confía en Luis.
c) Tiene mucha autoestima.
d) Ana y Carla no se llevan bien.
e) No está segura de si Sergio siente algo por ella.

Ejercicio 5

a) le alegra
b) le duele
c) Lamentamos
d) Se contenta
e) Me asombra
f) Me avergüenza
g) les enorgullece
h) le apena

Ejercicio 6

a) fuese
b) le digan
c) subieran
d) vengamos
e) te haya dicho
f) nos lleven
g) le concedieran
h) aparcases

Ejercicio 7

a. A vosotros os entusiasma que vengan los Reyes Magos.


b. Me pesa que haya tanta gente viviendo en la calle.
c. El abuelo se enorgullece de haber luchado en la Guerra Civil.
d. A ti no te importa que te digan que debes vestirte mejor.
Hablar Español 4
76

e) Al gato le angustia que lo dejen encerrado en una habitación.


f) El perro se contenta con que lo lleven a pasear un par de veces al día.
g) A tolo el mundo le aburre que pongan siempre las mismas películas en la tele.

Ejercicio 8

Las respuestas pueden variar:


a) Me enoja que me viertan el café.
b) Me reconforta que me digan que estoy en un lugar seguro.
c) Me hace gracia/me divierte que me cuenten chistes.
d) Me entusiasma que publiquen nuevos avances científicos.
e) Me asombra que haya ordenadores tan potentes.
f) Me motiva que me digan que lo estoy haciendo muy bien.

Vocabulario – Respuestas

Ejercicio 10

a-2, b-3, c-3, d-1, e-2, f-3, g-1.


México 77
7ad
U nid

Mujeres en la literatura
Metas

En esta unidad aprenderás:

• los relativos que, quien, quienes, donde, adonde en oraciones explicativas y especifi cativas;
• expresar y pedir opinión, contradecir; indicativo o subjuntivo en expresiones de opinión;
• expresar acuerdo y desacuerdo;
• el vocabulario de la poesia y literatura.

Introducción
La literatura hispanoamericana

¿Conoces a los autores hispanoamericanos?

1 Hay muchos y muy buenos, unos reconocidos y otros no tanto. Veamos qué sabes sobre las muejres de
la literatura hispanoamericana. Relaciona las informaciones.

a)  Laura Esquivel


b)  Gabriela Mistral
c)  María Luisa Bombal
d)  Isabel Allende
e)  Marcela Serrano
Mujeres en la literatura
79

(   ) Novelista y cuentista chilena cuya obra, aunque breve, fue muy influyente y vanguardista. Su estilo
narrativo fue precursor del realismo mágico. Su obra se centra en personajes femeninos, que se valen de
su mundo interno para escapar de la realidad. Se destacan “La última niebla” y “La amortajada”
(   ) Ha estado siempre comprometida con la realidad política de su país. Fue militante de izquierdas y
es defensora del feminismo. Entre sus obras más notables se encuentran “Nosotras que nos queremos
tanto” y “El albergue de las mujeres tristes”.
(   ) En 1945, esta poetisa se convirtió en la primera persona latinoamericana a recibir el premio Nobel
de literatura.
(   ) Esta escritora de best sellers es una de las más conocidas del mundo pese a las críticas. Desde la
edición de su primera novela, “La casa de los espíritus”, que la lanzó a la fama, sus libros han vendido
más de 56 millones de ejemplares.
(   ) Su primera novela, “Como agua para chocolate”, publicada en 1990, es uno de los mayores
acontecimientos literarios de los últimos años. Ha sido traducido a 30 idiomas.

a)  MALINCHE

Malinche es una novela histórica de Laura Esquivel. La escritora, mexicana, nos narra la vida de una mujer
india de la nobleza que vivió a principios del siglo XVI y desempeñó un papel clave en la colonización
española. Ella tuvo varios nombres: Malinalli, Malintzin, Malinche y doña Marina.

2 Lee el artículo que está indicado en la sección “Interacción” para comprender el origen de cada uno de
los nombres de la protagonista y después une las columnas.

1. Malinalli a) Es el nombre que le dan los españoles cuando la bautizan.

2. Malintzin b) Era su nombre náhuatl.

c) Es el nombre náhuatl que los indígenas le dan a Cortés, significaba ‘dueño


3. Malinche de Malinalli’. Pero como era Malinalli quien hablaba en lugar de Cortés, sus
nombres se confunden.

4. Doña Marina d) Es el nombre en náhuatl con un sufijo que indica jerarquía y nobleza.

Gramática
Relativos: que, quien, quienes, donde, adonde

Los relativos sirven para conectar una oración con un sustantivo mencionado anteriormente.

Hay dos tipos de oraciones de relativo: explicativas y especificativas.

Las oraciones explicativas añade una información complementaria que no es necesaria para el entendimiento
de la frase. En la lengua escrita van entre comas.

Ejemplo:
El museo, al que va muchísima gente, está cerca de aquí.
Las oraciones especificativas expresa una información esencial para la comprensión de la frase.

Ejemplo:
Es una chica que se dedica demasiado a los estudios.
Hablar Español 4
80

Relativos utilizados:

• Que: Se usa para referirse a personas, lugares o cosas. Es posible combinarlo con preposiciones y artículos
determinados ( la, las, el, los).
Ej.: Esta es la ciudad que tanto me impactó.
¿Esta es la casa de (la) que hablaste?

• Quien/quienes: Se usa para referirse solo a personas. Se pueden combinar con preposiciones. (Son más
utilizados en situaciones formales).
Ej.: Ellas son las chicas con quienes voy a la Uni.

• Donde: Se usa para referirse a lugares y puede ir precedido por preposición.


Ej.: Esta es la casa donde vivimos mucho tiempo.

• Adonde: Se usa para expresar movimiento hacia un lugar.


Ej.: El centro comercial adonde vamos siempre se llama Mapul.

* Los pronombres relativos el cual, los cuales, la cual, las cuales generalmente dan al discurso un sentido de
formalidad. En la mayoría de los casos pueden ser sustituidos.

3 Elige el pronombre relativo que completa correctamente cada oración. En algunos casos puede haber
más de una respuesta correcta.

a)  Este es el libro de Isabel Allende del ________ te hablé.


I) cual
II) que
III) cuyo

b)  Admiro a los escritores ________ se atreven a protestar contra la opresión.


I) cuyos
II) cuales
III) que

c)  Esta es la casa ________ nació Pablo Neruda.


I) donde
II) que
III)  la cual

d)  Maite, ________ prima vive en Buenos Aires, va a mudarse allí pronto.
I)  la cual
II) cuya
III) que

e)  Yoani Sánchez, ________ se opone al régimen de Fidel Castro, es una bloguera cubana muy conocida.
I) quien
II) que
III)  la cual

f)  Clarice Lispector fue una escritora brasileña ________ personajes femeninos se oponían al estereotipo
de la mujer sumisa.
I) que
II)  la que
III) cuyos
Mujeres en la literatura
81

4 Completa las siguientes oraciones usando las h)  Arturo Pérez-Reverte escribe sobre el
preposiciones entre paréntesis. Capitán Alatriste. El Capitán Alatriste es un
personaje ficticio del siglo XVII.
a)  Los rotuladores (con) _______________ los _____________________________________
profesores escriben en la pizarra son bastante _____________________________________
caros.
b)  No consigo acordarme (de) ______________ i)  Mi abuela siempre contaba historias. Sus
quería decirte. historias hablaban de los héroes griegos.
c)  El barrio (a) _____________ voy a mudarme _____________________________________
es muy tranquilo. _____________________________________
d)  El público (para) _______________ escribe
este autor es muy variado. 6 Identifica si estas oraciones subordinadas son
e)  Los lectores de Isabel Allende, (entre) explicativas o especificativas. Elige la que
___________ me encuentro, son millones. corresponde a cada información.
f)  Laura Esquivel, (de)______________ aún no
he leído nada, parece una excelentre escritora. a)  Tengo tres hermanos.
I) Mi hermano que vive en Lima vendrá a
5 Combina cada par de oraciones usando visitarme en agosto.
pronombres relativos. II) Mi hermano, que vive en Lima, vendrá a
visitarme en agosto.
a)  María es una chica muy alegre. Todo el
mundo quiere a María b)  Sara tiene una hermana.
Maria es una chica muy alegre a quien/a la que I) La hermana de Sara que tiene 25 años es
todo el mundo quiere. escritora y vive en París.
II)  La hermana de Sara, que tiene 25 años, es
b)  Este es el primer libro. Espido Freire escribió escritora y vive en París.
este libro. _____________________________
_____________________________________ c)  A la madre de Carla le han dado un aumento.
I)  A la madre de Carla que es funcionaria le han
c)  Esta es la persona. Quiero hablar con ella. dado un aumento.
_____________________________________ II) A la madre de Carla, que es funcionaria, le
_____________________________________ han dado un aumento.

d)  Don Antonio fue un maestro. Nunca olvidaré d)  Mi amigo Perico se mudó a Quito hace dos
a don Antonio. años.
_____________________________________ I)  Mi amigo Perico cuya mujer es ecuatoriana
_____________________________________ se mudó a Quito hace dos años.
II)  Mi amigo Perico, cuya mujer es ecuatoriana,
e)  Este es el camino. El camino lleva a la casa se mudó a Quito hace dos años.
de la montaña.
_____________________________________ e)  Carmen tiene cuatro gatos. Dos de ellos son
_____________________________________ blancos.
I) Los gatos de Carmen que son blancos
f)  Esta es mi prima. Te hablé de ella. siempre se echan la siesta en la ventana.
_____________________________________ II) Los gatos de Carmen, que son blancos,
_____________________________________ siempre se echan la

g)  La encontré sentada en el banco. El banco f)  Javier Marías es mi escritor favorito.
está de frente al paseo marítimo. I)  Javier Marías a quien admiro estaba
_____________________________________ paseando en la feria del libro.
_____________________________________ II) Javier Marías, a quien admiro, estaba
paseando en la feria del libro.
Hablar Español 4
82

Expresar la opinión y argumentar

Opino +indicativo
Creo
QUE
Pienso Pienso que el empleo precario es uno de los mayores problemas
A mí me parece de la sociedad.

No opino +Subjuntivo
No creo
QUE
No pienso No me parece que el empleo precario sea uno de los problemas
No me parece actuales.

Acuerdo y desacuerdo

7 Completa esta tabla con las expresiones del recuadro.

No estoy del todo de acuerdo No estoy (en absoluto) de acuerdo


Ya, pero… Tienes toda la razón
¡En absoluto! Yo no lo veo así
Sí, eso está claro ¡Ya lo creo (que…)!

Acuerdo total Acuerdo parcial Desacuerdo total


Desde luego (que sí/que no) Estoy de acuerdo __________________________
(pero solo) en parte

Por supuesto (Yo creo que)


(que sí/que no) Puede que tengas razón Te equivocas
__________________________ __________________________

Estás (muy) equivocado


(Pues) Claro (que sí/que no) (Yo) No lo veo (tan) claro __________________________

Sin duda (alguna) Bueno, según se mire No tienes (ninguna) razón


__________________________ __________________________ __________________________

Yo también lo veo así

Es verdad/cierto/evidente
__________________________
Mujeres en la literatura
83

8 Lee las siguientes afirmaciones y di si estás o no de acuerdo escribiendo una frase completa que explique
el motivo.

a)  La poesía es muy aburrida.


___________________________________________________________________________________

b)  Lo hombres son más felices que las mujeres.


___________________________________________________________________________________

c)  Estudiar español un par de días antes del examen es más que suficiente.
___________________________________________________________________________________

d)  No sirve de nada que las ONGs ayuden a los drogodependientes.


___________________________________________________________________________________

e)  Pagamos demasiados impuestos.


___________________________________________________________________________________

f)  El trabajo de escritor es fácil y tranquilo.


___________________________________________________________________________________

9 Transforma cada una de estas oraciones de afirmativa a negativa o viceversa y cambia la expresión
subrayada por otra similar. Tendrás que hacer cambios en los tiempos verbales.

a)  No creo que haya sido una buena idea adoptar otro gato.
___________________________________________________________________________________

b)  A Cati le parecía que el año había sido más largo de lo normal.
___________________________________________________________________________________

c)  Desde mi punto de vista, este es el mejor apartamento que vamos a encontrar con el dinero que
tenemos.
___________________________________________________________________________________

d)  Por supuesto que me gustaría cenar contigo.


___________________________________________________________________________________

e)  Mi madre tenía razón, Isabel Allende es una excelente escritora.


___________________________________________________________________________________

f)  Ya lo creo que me acuerdo de los poemas de Gloria Fuertes; mi abuela me los leía todos los días y a
mí me encantaban.
___________________________________________________________________________________
Hablar Español 4
84

Vocabulario
¿Eres un ratón de biblioteca?

10 Elige la opción que mejor se ajusta a cada definición.

a)  Además del premio Nobel de literatura, uno


de los más codiciados por autores de todo el
mundo es el Premio Príncipe de Asturias de las
letras, otorgado por:
I)  la reina de Inglaterra.
II)  la Casa real española.
III)  el rey de Austria.

b)  Una composición poética con catorce versos


compuesta de dos cuartetos y dos tercetos se
llama:
I) soneto.
II) romance.
III) seguidilla.

c)  Esta obra en verso narra la historia de Rodrigo


Díaz de Vivar, el Cid Campeador:
I)  Cantar de mío Cid.
II)  El Quijote.
III)  El Lazarillo de Tormes.

d)  Un libro que cuenta una historia, normalmente ficticia, y tiene formato de introducción, nudo y desenlace es:
I)  un romance.
II)  un cuento.
III)  una novela.

e)  Si tu escritor favorito está firmando libros en la librería, seguramente le pedirás que te escriba:
I)  una dedicatoria.
II)  un autógrafo.
III)  un resumen.

f)  Muchos libros tienen un prefacio escrito por otro autor, normalmente famoso, y que habla tanto de la
obra como del escritor. Es el:
I) epílogo.
II) preludio.
III) prólogo.

g)  Cuando el autor quiere ocultar su identidad, se vale de un:


I) sobrenombre.
II) pseudónimo.
III)  nombre en clave.

h)  Cuando termines el manuscrito de tu libro, tendrás que buscar a alguien que lo publique, o sea, una:
I) editora.
II) librería.
III) editorial.

i)  Si un hombre escribe un poema, es un poeta. Si lo hace una mujer, es una:


I) poeta.
II) poetisa.
III) poemista.

j)  En el cine y la literatura narrativa, todo lo que no es comedia, es:


I) aburrido.
II) drama.
III) tragedia.
Mujeres en la literatura
85

Redacción
¿Te animas a escribir un poema?

No te asustes, vamos a darte todas las herramientas necesarias.

La rima puede ser:

• Consonante: todas los sonidos después de la última sílaba acentuada son iguales en
dos o más versos.
• Asonante: sólo los sonidos vocálicos coinciden.

Tipos de verso:

• De arte menor: con hasta 8 sílabas.


• De arte mayor: con más de 8 sílabas.
• Octosílabos (8 sílabas), decasílabos (10), endecasílabos (11), alejandrinos (14)...

Cómo contar las sílabas de un verso

• Si la última palabra es esdrújula, resta una. Si es aguda, suma una.


• Puedes juntar dos sonidos vocálicos en palabras contiguas como si fueran una sola sílaba. Se llama sinalefa
y ayuda a encajar el verso en la métrica. Se indica haciendo un pequeño trazo redondeado uniendo ambas
sílabas.

Para saber qué versos riman con cuáles, fíjate en las letras que están entre paréntesis al final de cada
verso.

Este poema, escrito por el gran Lope de Vega, el fénix de los ingenios, es en realidad una regla mnemotécnica
para recordar la estructura del soneto.

Un soneto me manda hacer Violante, (11 A)


que en mi vida me he visto en tanto aprieto; (11B)
catorce versos dicen que es soneto: 11B
burla burlando van los tres delante. 11A

Yo pensé que no hallara consonante 11A


y estoy a la mitad de otro cuarteto; 11B
mas si me veo en el primer terceto 11B
no hay cosa en los cuartetos que me espante. 11A

Por el primer terceto voy entrando 11C


y parece que entré con pie derecho, 11D
pues fin con este verso le voy dando. 11C

Ya estoy en el segundo, y aún sospecho 11D


que voy los trece versos acabando; 11C
contad si son catorce, y está hecho. 11D
Lope de Vega

Fonte: WIKISOURCE. Un soneto me manda hacer Violante. Disponible en: <https://es.wikisource.org/wiki/Un_soneto_me_


manda_hacer_Violante>. Acceso en: 19 jul.2016.
Hablar Español 4
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Como ves, un soneto se compone de catorce versos de arte mayor endecasílabos

(11 sílabas) con rima consonante y la estructura que puedes ver arriba.

Te proponemos que escribas un par de tercetos de pie quebrado, como estos de Jorge Manrique, extraídos
de su obra “Poemas a la muerte de su padre”.

Recuerde el alma dormida, 8a


avive el seso y despierte 8b
contemplando 4c
cómo se pasa la vida, 8a
cómo se viene la muerte 8b
tan callando. 4c

Tú puedes enviar tu texto a tu tutor en línea para obtener feedback.

Interacción
Música: https://www.youtube.com/watch?v=5k-QLyo9Hoc

Letra: http://www.grijalvo.com/Citas/b_Espronceda_Cancion_pirata.html

Escucha la “Canción del pirata”, interpretada por la banda española Tierra Santa, cuya
letra es el famoso poema de José de Espronceda y localiza en el texto los versos donde
el autor sugiere que:

a)  En el mar no hay fronteras, por eso el pirata no necesita librar guerras para conquistar tierras.
b)  Le gusta el sonido del mar.
c)  Es un forajido de la ley.
d)  Rechaza los conceptos de patria y religión.
e)  La belleza le importa más que cualquier bien material.
f )  No teme a la muerte.

Contesta a las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles son los principales temas de esta composición?


• ¿Dónde está el protagonista del poema?
• ¿Crees que la situación del pirata se asemeja a algún personaje de la actualidad?

Sobre la novela Malinche

http://revistes.uab.cat/mitologias/article/viewFile/v4-grillo/15

http://www.nationalgeographic.com.es/historia/grandes-reportajes/malinche-la-indigena-que-abrio-
mexico-a-cortes_6229

https://vivelatinoamerica.files.wordpress.com/2014/01/malinchelaura-esquivel.pdf Accede al Uniube AVA


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Mujeres en la literatura
87

Clave de Respuestas – Unidad 7

Gramática – Respuestas

Ejercicio 3

a-1 ó 2, b-2, c-1, d-2, e-1 ó 2 ó 3, f-3.

Ejercicio 4

a) con que/con los que


b) de lo que
c) al que/a que
d) para el que/para quien
e) entre los que/entre quienes
f) de la que/de la cual/de quien

Ejercicio 5

a) Maria es una chica muy alegre a quien/a la que todo el mundo quiere.
b) Este es el primer libro que escribió Espido Freire.
c) Esta es la persona con quien/con la que quiero hablar.
d) Don Antonio fue un maestro al que/a quien/al cual nunca olvidaré.
e) Este es el camino que lleva a la casa de la montaña.
f) Esta es mi prima, de la cual te hablé./ Esta es la prima de quien/de la cual/de que te hablé.
g) La encontré sentada en un banco que estaba de frente al paseo marítimo. / La encontré sentada en un
banco, el cual estaba de frente al paseo marítimo.
h) Arturo Pérez-Reverte escribe sobre el Capitán Alatriste, que/el cual es un personaje ficticio del siglo XVII.
i) Mi abuela siempre contaba historias que hablaban de los héroes griegos. / Mi abuela siempre contaba
historias, las cuales hablaban de los héroes griegos.

Ejercicio 6

a-1, b-2, c-2, d-2, e-1, f-2.

Ejercicio 7 – Respuestas

Acuerdo total Acuerdo parcial Desacuerdo total


Desde luego (que sí/que no) Estoy de acuerdo No estoy (en absoluto) de
(pero solo) en parte acuerdo
Por supuesto
(que sí/que no) Puede que tengas razón (Yo creo que) Te
equivocas
Sí, eso está claro No estoy del todo de acuerdo
Estás (muy) equivocado
(Pues) Claro (que sí/que no) (Yo) No lo veo (tan) claro
¡En absoluto!
Sin duda (alguna) Bueno, según se mire
Ya, pero... No tienes (ninguna) razón
¡Ya lo creo (que…)!
Yo no lo veo así
Yo también lo veo así

Es verdad/cierto/evidente

Tienes toda la razón


Hablar Español 4
88

Ejercicio 8 – Respuestas (ejemplos)

a) Desde luego que no; hay poesías muy bonitas y otras muy graciosas.
b) No estoy del todo de acuerdo, ya que depende mucho del carácter de cada persona.
c) Estás muy equivocado, hay que estudiar un poco cada día.
d) Te equivocas, las ONGs hacen un trabajo muy importante.
e) Ya, pero si esos impuestos se invierten en servicios públicos, entonces merece la pena.
f) Yo no lo veo tan claro: cada uno trabaja a su ritmo, pero no creo que sea nada fácil.

Ejercicio 10

a) Me parece que adoptar otro gato ha sido una buena idea.


b) Cati no pensaba que el año hubiera durado más de lo normal.
c) En mi opinión, este no es el mejor apartamento que podemos encontrar con el dinero que tenemos.
d) ¡En absoluto! No me gustaría nada cenar contigo.
e) No estoy totalmente de acuerdo con mi madre, no pienso que Isabel Allende sea una buena escritora.
f) Te equivocas, no me acuerdo de los poemas de Gloria Fuertes; mi abuela no me los leía nunca porque
a mí no me gustaban.

Vocabulario – Respuestas

Ejercicio 11

a-2, b-1, c-1, d-3, e-2, f-3, g-2, h-3, i-2, j-2.
Buenos aires, Argentina 89
8ad
U nid

¿Te gusta ir al cine?


Metas

En esta unidad aprenderás:

• el vocabulario del cine;


• el argumento de las principales películas hispánicas;
• la combinación de los pronombres de ojeto directo e indirecto.

Introducción
Hoy es viernes y Paco está pensando en ir al cine, pero no quiere ir solo, así que llama a su amigo
Sergio.

Sergio: ¿Diga?
Paco: ¡Hola, Sergio! Soy Paco. Estaba pensando ir al cine, ¿te
vienes?
Sergio: Bueno, pero solo si vamos a ver algo diferente: ¡no
aguanto más películas de superhéroes!
Paco: Es verdad, yo tampoco. Había pensado ir a ver la nueva de
Almodóvar, se llama Julieta.
Sergio: ¿Y de qué va?
Paco: Es sobre una mujer que está buscando a su hija.
Sergio: Parece interesante, ¡vamos!
Paco: Vale, ¿a qué cine vamos?
Sergio: Aquel de la última vez no me gustó: la pantalla era muy
pequeña y las butacas olían raro.
Paco: Sí, me acuerdo.
Sergio: ¿Nos vemos en la taquilla del Cine Cóndor en media hora?
Paco: Estupendo.

En la puerta del cine.

Sergio: ¡Hola, Paco! ¿Ya has comprado las entradas?


Paco: Sí, como he visto que tardabas me he puesto a la cola.
Sergio: ¿Y qué te debo?
Paco: Seis euros.
Dentro del cine.

Paco: ¿Vamos a comprar unas palomitas?


Sergio: Mmmm… A mí me apetecen más unas pipas, ¿tú crees que aquí tendrán?
Paco: Probablemente no, las pipas hacen mucho ruido y además se ensucia la sala con las cáscaras.
Sergio: Es verdad. Bueno, pues entonces vamos a comprar palomitas… ¡y un montón de gominolas!

Al entrar en la sala.

Sergio: ¿La sesión es numerada?


Paco: Sí, vamos a preguntarle al acomodador cuáles son nuestras butacas; con las luces apagadas no se ve
nada. Por favor, ¿puede decirme dónde están nuestros asientos?
A: A ver… Ah, sí. Octava fila, las dos butacas del medio.
Paco: Gracias. Mira, Sergio. Son unos asientos estupendos.
Sergio: Es verdad. ¡Pero calla, calla, que empiezan los trailers!

Después de la película se encienden las luces.

Sergio: ¡Este Almodóvar es un genio!


Paco: Es verdad, a mí también me ha gustado mucho la película. Bueno, ¿nos vamos?
Sergio: Espera un poco, quiero ver los créditos.
Paco: ¿Los créditos? ¡Vaya rollo! ¿Para qué?
Sergio: Me gusta saber quién ha trabajado en la película: el guionista, el director de fotografía, el productor,
los maquilladores, el director de arte, el productor ejecutivo… ¡Todos ellos son tan importantes como los
actores o el propio director!

• ¿Has visto Julieta, la última película de Pedro Almodóvar? Si la has visto, ¿qué te ha parecido? Si no, ¿te
gustaría verla?
• Cuando vas al cine, ¿qué es lo más importante? ¿La pantalla?, ¿el sonido?, ¿el precio de las entradas?

Gramática
Combinación de los pronombres de objeto directo e indirecto

O. Indirecto O. Directo
me lo, la
te los, las
le
nos
os
les

Cuando combinamos estos pronombres el objeto indirecto siempre va antes.

O. indirecto + O. directo + verbo

Ejemplo:

Este cuaderno me lo compró mi novio.


Hablar Español 4
92

¡OJO!

Cuando ocurre la combinación de 3.ª persona se produce un cambio y sustituimos LE/LES por SE.

Ejemplo:

• ¿Ya le has enviado el correo a Martín?

• Sí, se lo he enviado.

La posición de los pronombres de objeto directo e indirecto

• Estos pronombres siempre van ANTES del verbo conjugado cuando hay sólo un verbo en la oración.

Ej.: Me compré unos pantalones lindos. Me los compré porque estaban en rebajas.

• Con las perífrasis de gerundio e infinitivo existen dos posibilidades:

a) después de los dos verbos formando una sola palabra:

Voy a comprármelos mañana. (los pantalones)

Empecé a hablar y terminé contándoselo. (contar algo a alguien)

b) antes de los dos verbos separadamente:

Me los voy a comprar mañana.

Empecé a hablar y se lo terminé contando.

¡OJO!

Con el imperativo afirmativo el pronombre siempre va después del verbo.

Ejemplos:

Cómpramelos. (los pantalones a mí)

Envíaselo. (el correo a él)

1 Reescribe las siguientes oraciones sustituyendo el texto subrayado por el pronombre complemento
directo que corresponda:

a)  Juan da flores a María


___________________________________________________________________________________

b)  Hoy han traído el armario nuevo a casa, falta montar el armario.
___________________________________________________________________________________
¿Te gusta ir al cine?
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c)  Camarero, traiga la cuenta, por favor.


___________________________________________________________________________________

d)  Ya he dicho que me parece buena idea.


___________________________________________________________________________________

e)  No sé la respuesta, pero voy a averiguar la respuesta.


___________________________________________________________________________________

f)  He traído los libros que me pediste.


___________________________________________________________________________________

g)  No encuentro las llaves del coche. ¿Has visto las llaves del coche?
___________________________________________________________________________________

h)  ¡No me digas que vas a preparar la cena!


___________________________________________________________________________________

2 Reescribe las siguientes oraciones sustituyendo el texto subrayado por el pronombre complemento indirecto
que corresponda:

a)  Dieron las gracias a Ana y Gabriel por la cena.


___________________________________________________________________________________

b)  Ha traído el informe anual a mí, pero todavía no lo he leído.


___________________________________________________________________________________

c)  Dieron un cheque a la ganadora.


___________________________________________________________________________________

d)  He dicho a mi hermano que no entre en mi habitación, pero no hace caso a mí.
___________________________________________________________________________________

e)  Juan da flores a María.


___________________________________________________________________________________

f)  En la gasolinera dan un bombón (a ti) por llenar el depósito.


___________________________________________________________________________________

g)  Parece (a mí) que no hay nada que hacer.


___________________________________________________________________________________

h)  Los Reyes Magos traen regalos a los niños que son buenos.
___________________________________________________________________________________
Hablar Español 4
94

3 Sustituye los complementos directo e indirecto por los pronombres correspondientes y escribe oraciones
completas. Puedes usar el presente de indicativo si te resulta más fácil, pero si te animas puedes usar
otros tiempos verbales.

a)  Yo/mandar/fax/a Marta.


___________________________________________________________________________________

b)  Usted/dar/moto/a su hija.


___________________________________________________________________________________

c)  Yo/pedir/un pincho de tortilla/al camarero.


___________________________________________________________________________________

d)  El jefe/derrochar/los recursos de la empresa.


___________________________________________________________________________________

e)  Carmen/poner/pienso/al gato.


___________________________________________________________________________________

f)  El abogado/presentar/pruebas/al jurado.


___________________________________________________________________________________

g)  Pedro/explicar/el motivo/a Ana.


___________________________________________________________________________________

h)  Cecilia/ayudar/a quienes lo necesitan.


___________________________________________________________________________________

4 Responde a las preguntas usando los pronombres complemento directo e indirecto:

a)  ¿Vas a invitar a Fernando a la fiesta?


___________________________________________________________________________________

b)  ¿Te parece bien que quedemos a las cinco?


___________________________________________________________________________________

c)  ¿Has entendido el mensaje? Había mucho ruido.


___________________________________________________________________________________

d)  ¿Has preguntado la fecha del examen al profesor?


___________________________________________________________________________________

e)  ¿El médico te dio la receta?


___________________________________________________________________________________
¿Te gusta ir al cine?
95

5 Sustituye los complementos directo e indirecto por los pronombres correspondientes y escribe oraciones
completas. Puedes usar el presente de indicativo si te resulta más fácil, pero si te animas puedes usar
otros tiempos verbales.

a)  Yo/mandar/fax/a Marta. _____________________________________________________________

b)  Usted/dar/moto/a su hija. ____________________________________________________________

c)  Yo/pedir/un pincho de tortilla/al camarero. _______________________________________________

d)  El jefe/derrochar/los recursos de la empresa. ____________________________________________

e)  Carmen/poner/pienso/al gato. ________________________________________________________

f)  El abogado/presentar/pruebas/al jurado. ________________________________________________

g)  Pedro/explicar/el motivo/a Ana. _______________________________________________________

h)  Cecilia/ayudar/a quienes lo necesitan. __________________________________________________

6 Responde a las preguntas usando los pronombres complemento directo e indirecto:

a)  ¿Vas a invitar a Fernando a la fiesta? ___________________________________________________

b)  ¿Te parece bien que quedemos a las cinco? _____________________________________________

c)  ¿Has entendido el mensaje? Había mucho ruido. _________________________________________

d)  ¿Has preguntado la fecha del examen al profesor? ________________________________________

e)  ¿El médico te dio la receta? __________________________________________________________

7 ¡Cuidado con el leísmo, el laísmo y el loísmo! Circula el pronombre correcto para cada una de las oraciones
mal escritas:

a)  A Rebeca la gustan las croquetas.


I) lo
II) le
III) ¡No fastidies, está correcta!

b)  No le llames tan temprano. A Paco le gusta levantarse tarde los domingos.
I) lo
II) les
III) ¡Anda ya, esto está bien!

c)  No lo digas (a Marcos) que vamos a dar una fiesta. ¡Es una sorpresa!
I) la
II) le
III) ¡No jorobes, es correcto!

d)  A las niñas les he dejado en la habitación, jugando.


I) la
II) las
III) ¡Qué dices, esto está correcto!

e)  ¿Cuál es la forma correcta de reescribir la frase “llamé a María”?


I) La llamé.
II) Le llamé.
Hablar Español 4
96

Vocabulario
¿Eres un auténtico cinéfilo?

8 Relaciona cada película con su título y cartel.

a)  Basada en Bodas de sangre de Federico García Lorca, cuenta la historia de un triángulo amoroso
entre dos hombres y una mujer. El día de su boda, la novia huye con su amante, lo que traerá terribles
consecuencias.

___________________________________________________________________________________

b)  Dos timadores intentan estafar a un coleccionista vendiéndole una rarísima partida de sellos
defectuosos: las nueve reinas.

___________________________________________________________________________________

c)  Un brillante cirujano plástico, atormentado por tragedias pasadas, crea un nuevo tipo de piel sintética
que resiste cualquier daño. Su cobaya: una misteriosa e inestable mujer que es la clave de su obsesión.

___________________________________________________________________________________
¿Te gusta ir al cine?
97

d)  A los 42, Rafael Belvedere está en plena crisis. Vive a la sombra de su padre y se siente culpable por
no visitar a su anciana madre. Su exmujer se queja de que no pasa suficiente tiempo con su hija.
___________________________________________________________________________________

e)  Dramatización del viaje en moto que Ernesto Che Guevara hizo en su juventud por América Latina.
Las dificultades y las terribles revelaciones que el viaje le brindó lo convirtieron en el personaje que un
día llegaría a ser.
___________________________________________________________________________________

f)  Un asesor legal retirado escribe una novela con la esperanza de echar el cierre a uno de sus últimos
casos, un homicidio sin resolver, y al amor no correspondido de su superior. Ambos aún lo atormentan
décadas más tarde.
___________________________________________________________________________________

g)  En 1944, en la España de posguerra, la hijastra de un sádico oficial del ejército nacional escapa a un
inquietante pero cautivador mundo de fantasía.
___________________________________________________________________________________

h)  Roberto es un malhumorado y metódico ferretero argentino que tiene un frío contacto con el mundo
que lo rodea. Tiene una vida monótona y se dedica a coleccionar noticias insólitas de todo el mundo y a
contar los tornillos de su tienda. De vez en cuando recibe la visita de Mari, con la que tuvo una relación
en el pasado y que todavía está enamorada de él.
___________________________________________________________________________________

i)  Diego Alatriste es un soldado veterano de los temibles Tercios Viejos que luchan contra los protestantes
en la europa del siglo XVII. Sus andanzas le llevarán de Flandes a Madrid, donde se las verá con el
malvado inquisidor fray Emilio Bocanegra y otros enemigos de su pasado.
___________________________________________________________________________________

j)  Dos personas al final del camino descubren que jamás es demasiado tarde para amar y hacer los
sueños una realidad. Cuando se mudan a un pequeño apartamento en Madrid, todo empieza a cambiar.
___________________________________________________________________________________

k)  Después de su muerte, una madre vuelve a su casa para resolver de una vez por todas todo lo que
no pudo dejar atado en vida.
___________________________________________________________________________________

l)  Crónica de la vida de uno de los dramaturgos más influyentes del Siglo de Oro español. Después de la
guerra, vuelve a Madrid, donde le esperan el amor y el peligro.
___________________________________________________________________________________
Hablar Español 4
98

¿Conoces a fondo el mundo del cine?

9 Elige la opción que más se ajusta a cada definición.

a. Los premios de la academia española de cine se llaman:


I. Goya.
II. Velázquez.
III. Picasso.

b. El actor que interpreta a un personaje que no es protagonista es un actor secundario o:


I. actor menor.
II. apuntador.
III. actor de reparto.

c. El texto en el que se detallan la acción y los diálogos de una película se llama:


I. papel.
II. guion.
III. rotero.

d. El artista que cuida de la iluminación y de los aspectos visuales de la película es el:


I. continuista.
II. director de fotografía.
III. director de arte.

e. Esta persona es la que hace la inversión económica necesaria para producir una película o serie:
I. productor.
II. productor ejecutivo.
III. accionista.

f. ¿Cómo se llama una película que no cuenta una historia, sino que presenta información sobre un cierto
tema?
I. Reportaje.
II. Drama.
III. Documental.

g. Si registro la acción con una cámara de vídeo, estoy grabando. Si uso una cámara con película, estoy:
I. documentando.
II. fotografiando.
III. filmando.

h. Esta persona escoge y ordena las tomas y añade la música:


I. editor o montador.
II. director de fotografía.
III. continuista.

i. Cuando vas al cine, tienes que comprar esto para poder entrar:
I. billete.
II. ingreso.
III. entrada.

j. El empleado del cine que cuida de la sala durante la proyección y te acompaña hasta tu asiento es el:
I. acomodador.
II. director de sala.
III. proyeccionista.
¿Te gusta ir al cine?
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Redacción
• ¿Cuál es la última película que has visto?

• ¿Cuál es la trama?

• ¿Qué es lo que más te gustó de la película?

• ¿Por qué fuiste a verla?

Escribe un texto en el que cuente:

• la historia de esa película;

• el argumento principal;

• quiénes son sus actores principales, su director,;

• el año en que se hizo;

• si ha ganado algún premio, cuál.

Tú puedes enviar tu texto a tu tutor en línea para obtener feedback.

Interacción

O diretor Pedro Almodóvar entre as atrizes Adriana Ugarte e Emma Suarez, no festival de Cannes, na
apresentação do filme Julieta, em 2016.
Hablar Español 4
100

10 Después de ver el trailer di si estas afirmaciones son verdaderas o falsas.

(   ) En la primera escena, Bea dice “¡madre mía!” porque ha encontrado a Julieta, su madre.
(   ) Julieta no ve a su hija desde hace doce años.
(   ) Lorenzo (el hombre de acento argentino) está contento porque Julieta comparte todo con él.

¿Has visto otras películas de Pedro Almodóvar?

¿Crees que esta historia tendrá un desenlace feliz o triste?

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Clave de Respuestas – Unidad 7

Gramática – Respuestas

Ejercício 1

a) Juan da flores a María


Juan las da a María.
b) Hoy han traído el armario nuevo a casa, falta montar el armario.
Lo han traído, falta montarlo.
c) Camarero, traiga la cuenta, por favor.
Camarero, tráigala, por favor.
d) Ya he dicho que me parece buena idea.
Ya lo he dicho.
e) No sé la respuesta, pero voy a averiguar la respuesta.
No la sé, pero voy a averiguarla.
f) He traído los libros que me pediste.
Los he traído.
g) No encuentro las llaves del coche. ¿Has visto las llaves del
coche?
No las encuentro. ¿Las has visto?
h) ¡No me digas que vas a preparar la cena!
¡No me digas que vas a prepararla!

Ejercicio 2

a) Dieron las gracias a Ana y Gabriel por la cena.


Les dieron las gracias por la cena.
b) Ha traído el informe anual a mí, pero todavía no lo he leído.
Me han traído el informe anual, pero todavía no lo he leído.
c) Dieron un cheque a la ganadora.
Le dieron un cheque.
d) He dicho a mi hermano que no entre en mi habitación, pero no hace caso a mí.
Le he dicho que no entre en mi habitación, pero no me hace caso.
e) Juan da flores a María.
Juan le da flores.
f) En la gasolinera dan un bombón (a ti) por llenar el depósito.
En la gasolinera te dan un bombón por llenar el depósito.
g) Parece (a mí) que no hay nada que hacer.
Me parece que no hay nada que hacer.
h) Los Reyes Magos traen regalos a los niños que son buenos.
Los Reyes Magos les traen regalos.
¿Te gusta ir al cine?
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Ejercicio 3

a) Yo/mandar/fax/a Marta.
Yo le mando un fax.
b) Usted/dar/moto/a su hija.
Usted se la da.
c) Yo/pedir/un pincho de tortilla/al camarero.
Yo se lo pido.
d) El jefe/derrochar/los recursos de la empresa.
El jefe los derrocha.
e) Carmen/poner/pienso/al gato.
Carmen se lo pone.
f) El abogado/presentar/pruebas/al jurado.
El abogado se las presenta.
g) Pedro/explicar/el motivo/a Ana.
Pedro se lo explica.
h) Cecilia/ayudar/a quienes lo necesitan.
Cecilia los ayuda / Cecilia les ayuda.

Ejercicio 4

a) ¿Vas a invitar a Fernando a la fiesta?


Sí, voy a invitarlo/invitarle. / No, no voy a invitarlo/invitarle.
b) ¿Te parece bien que quedemos a las cinco?
Sí, me parece bien. / No, no me parece bien.
c) ¿Has entendido el mensaje? Había mucho ruido.
Sí, lo he entendido. / No, no lo he entendido.
d) ¿Has preguntado la fecha del examen al profesor?
Sí, se la he preguntado. / No, no se la he preguntado.
e) ¿El médico te dio la receta?
Sí, me la ha dado. / No, no me la ha dado.

Ejercicio 5

a) A Rebeca la gustan las croquetas.


I. lo
II. le
III. ¡No fastidies, está correcta!

b) No le llames tan temprano. A Paco le gusta levantarse tarde los domingos.


I. lo
II. les
III. ¡Anda ya, esto está bien!

c) No lo digas (a Marcos) que vamos a dar una fiesta. ¡Es una sorpresa!
I. la
II. le
III. ¡No jorobes, es correcto!

d) A las niñas les he dejado en la habitación, jugando.


I. la
II. las
III. ¡Qué dices, esto está correcto!

¿Cuál es la forma correcta de reescribir la frase “llamé a María”?


a) La llamé.
b) Le llamé.

Respuesta: Ambas son correctas. La segunda era considerada incorrecta, pero la RAE la aceptó
porque su uso estaba muy extendido.
Hablar Español 4
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Vocabulario – Respuestas

Ejercicio 6

a) La novia
b) Nueve reinas
c) La piel que habito
d) El hijo de la novia
e) Diarios de motocicleta
f) El secreto de sus ojos
g) El laberinto del fauno
h) Un cuento chino
i) Alatriste
j) Elsa & Fred
k) Volver
l) Lope

Ejercicio 7

a-1, b-3, c-2, d-2, e-2, f-3, g-3, h-1, i-3, j-1.

Interacción

Ejercicio 8

F-V-F.
Referencia bibliográfica

ESCUELAPEDIA. Pirámide alimenticia. Disponível em: <http://www.escuelapedia.com/piramide-limenticia/>.


Acesso em: 19 jul. 2016.

GRISEMENT DE MOTS. Dimanche soir poesie. 11 out. 2015. Disponível em:<https://grisementdemots.


com/2015/10/11/dimanche-soir-poesie-2/>. Acesso em: 19 jul. 2016.

OLIVEYRA, G. A. de; BARTABURU, M. E. A. de. La Presunta Abuelita. In: BARTABURU, M. E. A. de.


Español
en Acción: Tareas y Proyectos. Hispania Editora Ltda.

PABLO NERUDA. In: Wikia Antología Poética. Disponível em: <http://es.antologiapoetica.wikia.com/


wiki/Pablo_Neruda>. Acesso em: 19 jul. 2016.

TURCHI, A. A partir de una frase. 2015. Disponível em: <https://apartirdeunafrase.wordpress.com/2015/07/02/


las-emociones-se-viven-se-sienten-se-reconocen-pero-solamente-una-parte-de-ellas-se-puede-expresar-
en-palabras-o-conceptos-frase-de-laura-esquivel-escritora-mexicana-autora-entre-otros-libro/>.
Acesso em: 19 jul. 2016.

WIKIMEDIA COMMONS. La maja desnuda, Francisco Goya. c. 1800, óleo sobre tela, 98 x 191 cm.
Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Goya_Maja_naga2.jpg>. Acesso em: 19 jul. 2016.

WIKIMEDIA COMMONS. Silhouette d’un humain asexué nu, vue de face et de dos. 27 fev. 2013. Disponível
em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Silhouette_humain_asexue_anterieur_posterieur.svg>.
Acesso em: 19 jul. 2016.

WIKIMEDIA COMMONS. Nobel Prize. 1 nov. 2008. Disponível em: <https://en.wikipedia.org/wiki/File:Nobel_


Prize.png>. Acesso em: 19 jul. 2016.

WIKISOURCE. Un soneto me manda hacer Violante. Disponível em: <https://es.wikisource.org/wiki/


Un_soneto_me_manda_hacer_Violante>. Acesso em: 19 jul. 2016.

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