UNIDADE 3

ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO
ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE
ATIVIDADE

PLANO DE ATIVIDADE

AUTOR
(Nome do aluno)

CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Corpo, gestos e movimentos

INDICAR O GRUPO ETÁRIO

3 anos

OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE

EI02CG02 – Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como
em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, etc ao se envolver em
brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

EI02CG03- Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar)

combinando movimentos e seguindo orientações.

CONTEXTOS PRÉVIOS
Para a realização da atividade será necessário um aparelho de som,
pendrive(cd) ou wifi para uso de músicas no youtube; pátio ou um espaço
aberto para a realização das brincadeiras e o deslocamento para movimentar
na música

MATERIAIS
Aparelho de som/caixinha de música, pendrive/celular através de bluetooth;
Album da Xuxa – Música- Agora vou andar; folha A4, giz de cera, lápis preto e
borracha.
 UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO
ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE
ATIVIDADE

ESPAÇOS
Pátio ou quadra; sala de aula

TEMPO SUGERIDO
3 horas.

PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR

As crianças mostraram interesse pela aula proposta? Elas compreenderam os
comandos dados? Quais foram as dificuldades encontradas para a realização
da atividade? O que foi facilitador? O quanto elas interagiram?

ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)

O professor fará uma roda de conversa para dizer as crianças a proposta da
aula. Irá orientá-las para seguir o que está sendo dito na música “Agora vou
andar” da Xuxa; O professor irá explicar conceitos de andar em frente, andar
para trás (de costa), pulando, voando, embaixo, em cima, etc. Combinado tudo
com as crianças as regras.
Levá-las para o pátio para que dance conforme a música. Enquanto as
crianças executa os movimentos, o professor observa a capacidade dos alunos
de executarem o que se pede.
Fazer uma pausa. Levá-las para ir ao banheiro e beber água. Após a pausa.
Fazer novamente a roda para explicar a brincadeiras e os passos que serão
dados. Na brincadeira Boca de forno – é feito tudo o que o mestre manda. No
início o professor será o mestre que dará comandos como por exemplo: Quero
que todos pule, bata palmas, gire, etc. Depois pode ser alternado entre as
crianças quem será o próximo mestre.
Depois de brincarem, as crianças serão conduzidas para a sala de aula para
que registre a aula através do desenho.

FINALIZAÇÃO
Na proposta da música a finalização será feita através da roda de conversa,
onde o professor poderá ouvir as sensações e o que cada criança aprendeu e
gostou; Para finalizar a brincadeira será pelo registro do desenho que a
crianças irá representar um conceito aprendido.
Assim, o professor poderá fazer a avaliação da interação, da compreensão que
a criança teve daquele conceito, sobre os sentimentos e emoções transmitidos
e sentidos.
 UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO
ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE
ATIVIDADE