24/09/2017 Lista de atividades: motricidade, cognitivo, lateralidade e coordenação motora | Universo Especial

Universo Especial
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Lista de atividades: motricidade,

cognitivo, lateralidade e
coordenação motora
Publicado em 18 de fevereiro de 2014

Aqui trouxe uma lista com algumas atividades que podem ser feitas e contribuem muito para o
desenvolvimento cognitivo da criança, trabalhando sua motricidade fina e ampla, sua
ludicidade e também suas noções de lateralidade e coordenação motora. As atividades de
coordenação ampla ou geral visam harmonizar os movimentos dos grandes músculos. As
habilidades a serem desenvolvidas são:

Locomotoras

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As atividades locomotoras possibilitam ao corpo se deslocar no espaço. Envolvem atividades

de rolar para frente, para trás, para o lado rastejar, caminhar, correr, saltar e saltitar.

Não-locomotoras

As atividades não – locomotoras não envolvem mudança de um ponto para outro no espaço.
Exemplos: equilibrar, flexionar, estender, torcer, balançar, chacoalhar, girar e relaxar.

Manipulativas

As atividades manipulativas envolvem o manejo ou manuseio de objetos. Exemplos: carregar,

chacoalhar, balançar, levantar, empurrar, puxar, equilibrar (habilidades que envolvam contato),
bater, chutar, arremessar, rebater, pegar e pendurar.

Atividades locomotoras

Caminhar livremente sem esbarrar nos colegas;

Caminhar sobre linhas desenhadas no chão;
Caminhar primeiro de olhos abertos e, em seguida, de olhos fechados;
Caminhar na ponta dos pés;
Caminhar como um anão e como um gigante;
Caminhar atravessando obstáculos;
Saltar só com o pé direito, depois só com o pé esquerdo, com movimentação acelerada
e lentamente.
Saltar obstáculos, ora pisando em todos, ora saltando um, saltando dois etc.
Saltar desviando de obstáculos;
Saltar para dentro de um arco e depois para fora dele;
Saltar no mesmo lugar, com os pés juntos: para frente, para trás, para um dos lados,
para o outro;
Saltar uma corda balançando: com os pés juntos, alternando um pé e outro;
Correr, livremente, movimentando todo o corpo;
Correr, acompanhando o ritmo de palmas;
Correr, chutando um objeto;
Correr com um colega: lado a lado, atrás dele, segurando nos ombros como um
trenzinho;
Correr, transportando um recipiente plástico cheio de água sem derrubar o líquido;
Imitar o pulo do sapo, do macaco, a minhoca se arrastando, o peixe nadando (peça
também para que imite os sons conhecidos, exercitando a memória)
Andar imitando um trenzinho, transpondo obstáculos, passando por baixo de mesas eu
formarão um túnel, circundar objetos.

Atividades não-locomotoras

Balançar partes do corpo, exemplos: balançar somente os braços, só uma perna, só a

cabeça;
Equilibrar-se com os braços erguidos e os olhos fechados;
Equilibrar-se na ponta dos pés;
Flexionar as pernas, braços e tronco;
Morto-vivo;

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Atividades manipulativas

Passar uma bola, sucessivamente, por entre as pernas, primeiro sob a direita, depois
sob a esquerda, por cima da cabeça e entre as pernas novamente;
Jogar uma bola a um colega, agachando-se, aumentando e diminuindo a distância;
Arremessar a bola a um colega, deixando-a dar dois piques no chão;
Andar, com as pernas abertas, sobre uma corda esticada no chão;
Passar sob uma corda, que dois colegas seguram, sem encostar-se a ela;
Jogar com um colega, ambos parados, usando as duas mãos. Variar a atividade
continuando o lançamento, ambos em movimento e usando só uma das mãos.

Atividades Lúdicas e Sensoriais

Jogos de memória
Recorte e colagem (papel picado, grãos, contas).
Rasgar papéis com as mãos.
Amassar os papéis picados.
Confecção de colares.
Pintura a sopro, a dedo e/ou a pincel.
Massinhas de modelar.
Argila
Brincar de faz-de-conta.
Mímicas: rir, chorar, dar gargalhadas, fazer caretas, piscar.
Dançar
Reconhecer e nomear partes do seu corpo e dos outros.
Brincar com água, terra, argila,areia, barro.
Reconhecer os sabores, doce, salgado, amargo, azedo.
Reconhecer as temperaturas: frio, quente, gelado.
Participar de brincadeiras rimadas e ritmadas, cantigas de roda, canções folclóricas.
Dramatizar cenas familiares e histórias curtas e repetidas frequentemente.
Observar e explorar o ambiente através do tato.
Identificar formas: quadrado, círculo, triângulo, retângulo.
Identificar cores.
Representa, por meio de gestos, sem utilização de objetos,: o fechar portas, calçar
sapatos, receber uma visita, cozinhar, lavar, etc.
Rodinha para conversação.
Brincadeiras com bolas, petecas, balões, água, massa para desenvolver a percepção
tridimensional, a percepção de distância e orientação espacial.
Ajudá-la no desenvolvimento do vocabulário, encorajando-a na identificação das
atividades realizadas nas tarefas diárias.
Ensiná-la a identificar as roupas que usa e os diferentes passos no processo de vestir e
despir.
Confecção de bandinha rítmica, para propiciar o canto acompanhado de instrumentos
musicais.

Fonte: Mundinho da Criança

SHAR E T HIS:

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desenvolver a motricidade fina e ampla, autismo, coordenação motora, noções de
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4 RESPOSTAS EM “LISTA DE ATIVIDADES: MOTRICIDADE, COGNITIVO, LATERALIDADE E COORDENAÇÃO MOTORA”

Marli de fátima Rodrigues

em 1 de março de 2016 às 12:29 disse:

GOSTEI MUITO DAS ATIVIDADES POIS TRABALHO COM REEDUCAÇÃO

MOTORAS COM ALUNO COM DIFICULDADES DE LATERALIDADE, INCLUSIVE
CRIEI ALGUMAS ATIVIDADES

Leonardo Dias
em 19 de abril de 2017 às 13:18 disse:

super interessante… para um trabalho de estimulação precoce e fundamental adotar

essa prática em sua aulas. Gostei.

Maria Lúcia
em 1 de maio de 2017 às 13:52 disse:

Gostei obrigada pela dicas

neninhas
em 26 de julho de 2017 às 16:15 disse:

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