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GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO


ESCOLA E.E. M.T.I PROFESSORA CARMEM IONE DE ARAUJO.
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8973
Estudante:
____________________________________________________________
Série: 2º ano Turma: B Data _____/ 12 / 2020

Avaliação de Exame Final Componente Curricular de


Arte

1. O Barroco surge como uma resposta no campo artístico ao protestantismo,


buscando reafirmar os valores católicos, recorrendo principalmente ao uso de imagens
e de santos. Entretanto, o barroco se coloca como oposição a outro movimento
artístico do século XVI, baseado na racionalidade e na busca da simetria em suas
produções artísticas. Qual é este movimento? (1,0)
a) Classicismo.
b) Modernismo.
c) Renascimento.
d) Romantismo.
e) N.D.A.

2. O Estado moderno absolutista atingiu seu maior poder de atuação no século XVII. Na
arte e na economia suas expressões foram respectivamente: (1,0)
a) Rococó e Liberalismo.
b) Renascentismo e Capitalismo.
c) Barroco e Mercantilismo.
d) Maneirismo e Colonialismo.
e) Classicismo e Economicismo.

3. O Barroco como afirmação artística religiosa buscava se opor aos conceitos


do Renascimento, principalmente a utilização do antropocentrismo e da racionalidade
na produção estética. Sobre o barroco, qual das afirmativas abaixo é INCORRETA: (1,0)
a) Há no barroco o surgimento de pinturas e esculturas marcadas por formas retorcidas e
tensas.
b) A preocupação do barroco era reforçar o racionalismo e equilibrá-lo com as emoções, e
não em criar uma arte mais emotiva e cotidiana.
c) A história e atributos de santos e mártires católicos se viam representados com
bastante frequência na pintura, nas esculturas e construções do período, sendo que os
elementos eram dispostos de maneira pouco simétrica, assumindo na maioria das vezes uma
organização diagonal.
d) A valorização das cores e a contraposição de luzes e sombras tinham grande
importância na demonstração dos gestos e estados de espírito do homem.
e) N.D.A.

4. Sobre o Neoclassicismo julgue os itens a seguir em (C) CERTOS ou (E) ERRADOS:


(1,0)
a) (____) Caracterizou-se pelo desejo de recriar as formas artísticas da antiguidade greco-
romana. (0,2)
b) (____) Os neoclássicos queriam expressar as virtudes cívicas, o poder, a honestidade e o
cristianismo. (0,2)
c) (____) Os neoclássicos queriam romper com a herança artística e cultural que vinha da
Grécia antiga. (0,2)
d) (____) A arquitetura se caracterizou pelo uso de fachadas sóbrias, nas quais
colunas dóricas ou jônicas sustentavam frontões hexagonais. (0,2)
e) (____) A estética neoclássica retomou as técnicas barrocas: iluminação, diagonal, cores
intensas e temáticas mitológicas. (0,2)

5. Poderíamos sintetizar uma das características do Romantismo pela seguinte


aproximação de opostos: (1,0)
a) Aparentemente idealista, foi, na realidade, o primeiro momento do Naturalismo Literário.
b) Cultivando o passado, procurou formas de compreender e explicar o presente.
c) Pregando a liberdade formal, manteve-se preso aos modelos legados pelos clássicos.
d) Embora marcado por tendências liberais, opôs-se ao nacionalismo político.
e) Voltado para temas nacionalistas, desinteressou-se do elemento exótico, incompatível com
a exaltação da pátria.

6. A liberdade de inspiração, pregada pelos românticos, correspondia, também, à


liberdade formal – esta peculiaridade possibilitou a mistura dos gêneros literários e o
consequente abandono da hierarquia clássica que os presidia. Como consequência, no
Brasil: (1,0)
a) Observa-se um detrimento da poesia em favor da prosa.
b) Registra-se o abandono total do soneto.
c) Verifica-se a interpenetração dos gêneros, o que muito enriqueceu os já existentes,
possibilitando o aparecimento de novos.
d) Ampliou-se o alcance da poesia, o que já não se pode dizer quanto ao romance e ao
teatro.
e) Usou-se, quase abusivamente, o verso livre, o que muito contribuiu para o
desenvolvimento de nossa poesia.

7. Das características abaixo, assinale a que não pertence ao Realismo: (1,0)


a) Preocupação critica.
b) Visão materialista da realidade.
c) Ênfase nos problemas morais e sociais.
d) Valorização da Igreja.
e) Determinismo na atuação das personagens.

8. Observe a imagem. (1,0)


Com base na imagem e nos conhecimentos sobre o modernismo brasileiro no período
de 1920 a 1930, é correto afirmar: (1,0)
a) O movimento modernista propõe a releitura de temas retratados por pintores europeus
do final do século XIX, especialmente paisagens e alegorias históricas, como fator de
ruptura aos princípios acadêmicos.
b) Incorporando técnicas de deformação da figura e estilização das linhas, o modernismo
brasileiro introduz o prosaico como pilar da nacionalidade, conceito este discutido
paralelamente ao movimento artístico.
c) A pintura no modernismo brasileiro destaca personagens urbanos com características do
realismo, influenciando, assim, os primeiros pintores do movimento.
d) O interesse por temas populares e folclóricos do Brasil, paralelamente à incorporação
de novas tendências da arte, propiciou campo fértil à execução de trabalhos plásticos pelos
artistas.
e) Impulsionada pelos modernistas, a escultura congrega as principais características do
movimento, reproduzindo os modismos e integrando vários estilos em suas peças.

9. Observe a figura que mostra a pintura de Tarsila do Amaral, “Operários”, realizada


em 1931. (1,0)
Com base na análise da imagem, assinale a alternativa correta:
a) Tarsila se refere às diferentes etnias que constituíram o corpo de trabalhadores,
possibilitando o desenvolvimento industrial de São Paulo.
b) Tarsila se refere às raças e culturas que compõem o país, especialmente na cidade de
Belo Horizonte.
c) Tarsila recorre ao tema étnico para dar vazão ao sentimento xenófobo que vigorava na arte
brasileira, na década de trinta.
d) Tarsila reflete sobre o valor da indústria nacional, pois as pessoas estão na
frente da fábrica esperando para ir trabalhar.
e) Tarsila faz uma crítica social ao mostrar as pessoas empilhadas na frente da fábrica como
se fossem produtos para serem vendidos.

10. Qual das obras abaixo é uma obra de Di Cavalcanti: (1,0)


a) Abaporu;
b) A Sonsa;
c) Gioconda;
d) Samba.
e) Nenhuma delas.