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Governo de Minas Gerais

Secretaria de Estado de Educação


Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores

PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG


ANO: 6º ano – Ensino Fundamental II
COMPONENTE CURRICULAR Matemática

1º BIMESTRE

MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)

Fevereiro Unidade Temática: D16 –Identificar a localização de números inteiros ✔ Números naturais e sistemas de numeração
Números na reta numérica. ✔ Sistema de numeração decimal
Objeto de Conhecimento: D21 –Reconhecer as diferentes representações de ✔ Leitura e escrita de um número no sistema
História dos números e do Sistema de numeração. um número racional. decimal
Sistema de numeração decimal: características, ✔ Os números naturais
leitura, escrita e comparação de números naturais e ✔ Números pares e números ímpares
de números racionais representados na forma ✔ Número e numeral
decimal. ✔ Comparação de números naturais
Reta numérica. ✔ A reta numérica e os números naturais
Habilidades: ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
(EF06MA01A) Comparar, ordenar, ler e escrever o cotidiano (em equipe e/ou individual)
números naturais, fazendo uso da reta numérica.
(EF06MA01B) Comparar, ordenar, ler e escrever
números racionais cuja representação decimal é
finita, fazendo uso da reta numérica.

1
Março Unidade Temática: D17 –Identificar a localização de números racionais ✔ Números naturais e sistemas de numeração
Números na reta numérica. ✔ Sistemas de numeração
Objeto de Conhecimento: D19 –Resolver problema com números naturais, ✔ Sistema de numeração egípcio
Sistema de numeração decimal: características, envolvendo diferentes significados das operações ✔ Sistema de numeração romano
leitura, escrita e comparação de números naturais e (adição, subtração, multiplicação, divisão, ✔ Sistema de numeração decimal
de números racionais representados na forma potenciação). ✔ Leitura e escrita de um número no sistema
decimal D27 –Efetuar cálculos simples com valores decimal
Habilidades: aproximados de radicais. ✔ Os números naturais
(EF06MA02A) Reconhecer o sistema de numeração ✔ Números pares e números ímpares
decimal, como o que prevaleceu no mundo ✔ Número e numeral
ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com ✔ Comparação de números naturais
outros sistemas, de modo a sistematizar suas ✔ A reta numérica e os números naturais
principais características (base, valor posicional e ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
função do zero), utilizando, inclusive, a composição o cotidiano (em equipe e/ou individual)
e decomposição de números naturais. ✔ Operações com números naturais
(EF06MA02B) Reconhecer o sistema de numeração ✔ Adição com números naturais
decimal, como o que prevaleceu no mundo ✔ Algumas propriedades da adição
ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com ✔ Subtração com números naturais
outros sistemas, de modo a sistematizar suas ✔ Relação fundamental da subtração
principais características (base, valor posicional e ✔ Expressões numéricas com adições e
função do zero), utilizando, inclusive, a composição subtrações
e decomposição números racionais em sua ✔ Multiplicação com números naturais
representação decimal. ✔ Algumas propriedades da multiplicação
Unidade Temática: ✔ Divisão com números naturais
Números ✔ Divisão exata
Objeto de Conhecimento: ✔ Expressões numéricas com as quatro
História dos números e do Sistema de numeração. operações
Sistema de numeração decimal: características, ✔ Divisão não exata
leitura, escrita e comparação de números naturais e ✔ Relação fundamental da divisão
de números racionais representados na forma ✔ Potenciação com números naturais
decimal. ✔ Leitura de potências
Reta numérica. ✔ Potências de base 10

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Habilidade: ✔ Expressões numéricas com potenciações
(EF06MA35MG) Reconhecer, no contexto social, ✔ Arredondamentos e estimativas
diferentes significados dos números naturais. ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
Unidade Temática: o cotidiano (em equipe e/ou individual)
Números
Objeto de Conhecimento:
Operações (adição, subtração, multiplicação,
divisão, potenciação e radiciação) com números
naturais
Divisão euclidiana
Habilidades:
(EF06MA36MG) Operar com os números naturais:
adicionar, subtrair, multiplicar, dividir, calcular
potências, calcular a raiz quadrada de quadrados
perfeitos.
(EF06MA03A) Resolver problemas que envolvam
cálculos (mentais ou escritos, exatos ou
aproximados) com números naturais, por meio de
estratégias variadas, com compreensão dos
processos neles envolvidos com e sem uso de
calculadora.
(EF06MA03B) Elaborar problemas que envolvam
cálculos (mentais ou escritos, exatos ou
aproximados) com números naturais, por meio de
estratégias variadas, com compreensão dos
processos neles envolvidos com e sem uso de
calculadora.
Unidade Temática:
Números
Objeto de Conhecimento:
Aproximação de números para múltiplos de
potências de 10

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Habilidade:
(EF06MA12) Fazer estimativas de quantidades e
aproximar números para múltiplos da potência de
10 mais próxima.

Abril Unidade Temática: D2 –Identificar propriedades comuns e diferenças ✔ Figuras geométricas espaciais
Geometria entre figuras bidimensionais e tridimensionais, ✔ Sólidos geométricos
Objeto de Conhecimento: relacionando-as com as suas planificações. ✔ Poliedros
Prismas e pirâmides: planificações e relações entre ✔ Prismas e pirâmides
seus elementos (vértices, faces e arestas) ✔ Corpos redondos
Habilidade: ✔ Planificação da superfície de sólidos
(EF06MA17) Quantificar e estabelecer relações geométricos
entre o número de vértices, faces e arestas de ✔ Figuras geométricas plana
prismas e pirâmides, em função do seu polígono da ✔ Nomear e comparar polígonos
base, para resolver problemas e desenvolver a ✔ Classificar suas representações no plano
percepção espacial. ✔ Classificar suas representações nos poliedros
Unidade Temática:
Geometria
Objeto de Conhecimento:
Polígonos: classificações quanto ao número de
vértices, às medidas de lados e ângulos e ao
paralelismo e perpendicularismo dos lados
Habilidade:
(EF06MA18) Reconhecer, nomear e comparar
polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e
classificá-los em regulares e não regulares, tanto em
suas representações no plano como em faces de
poliedros.

2º BIMESTRE

maio Unidade Temática: D19 –Resolver problema com números naturais, ✔ Igualdades e desigualdades
Álgebra envolvendo diferentes significados das operações ✔ Sentenças matemáticas

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Objeto de Conhecimento: (adição, subtração, multiplicação, divisão, ✔ Igualdades
Propriedades da igualdade potenciação). ✔ Adição e subtração de números naturais
Habilidade: D22 –Identificar fração como representação que ✔ Multiplicação e divisão por números naturais
(EF06MA14) Reconhecer que a relação de igualdade pode estar associada a diferentes significados. ✔ Resolvendo problemas com igualdades
matemática não se altera ao adicionar, subtrair, D23 –Identificar frações equivalentes. ✔ Desigualdades
multiplicar ou dividir os seus dois membros por um D24 –Reconhecer as representações decimais dos ✔ Adição e subtração de números naturais
mesmo número e utilizar essa noção para números racionais como uma extensão do sistema ✔ Multiplicação e divisão por números naturais
determinar valores desconhecidos na resolução de de numeração decimal, identificando a existência de ✔ Relacionar o conhecimento matemático
problemas. “ordens” como décimos, centésimos e milésimos. adquirido com o cotidiano
Unidade Temática: D25 –Efetuar cálculos que envolvam operações com ✔ Múltiplos e divisores
Números números racionais (adição, subtração, multiplicação, ✔ Múltiplos de um número natural
Objeto de Conhecimento: divisão, potenciação). ✔ Divisores de um número natural
Fluxograma para determinar a paridade de um D26 –Resolver problema com números racionais ✔ Critérios de divisibilidade
número natural envolvendo as operações (adição, subtração, ✔ Divisibilidade por 2
Múltiplos e divisores de um número natural multiplicação, divisão, potenciação). ✔ Divisibilidade por 3
Números primos e compostos ✔ Divisibilidade por 4
Habilidade: ✔ Divisibilidade por 5
(EF06MA04) Construir algoritmo em linguagem ✔ Divisibilidade por 6
natural e representá-lo por fluxograma que indique ✔ Divisibilidade por 8
a resolução de um problema simples (por exemplo, ✔ Divisibilidade por 9
se um número natural qualquer é par). ✔ Divisibilidade por 10
Unidade Temática: ✔ Divisibilidade por 100
Números ✔ Divisibilidade por 1000
Objeto de Conhecimento: ✔ Números primos e números compostos
Fluxograma para determinar a paridade de um ✔ Verificando se um número é primo
número natural ✔ Decomposição em fatores primos
Múltiplos e divisores de um número natural ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
Números primos e compostos Fatoração de o cotidiano (em equipe e/ou individual)
números naturais ✔ Frações
Habilidade: ✔ A ideia de número fracionário
(EF06MA05) Classificar números naturais em primos ✔ Leitura de frações
e compostos, estabelecer relações entre números, ✔ Número misto

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expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor ✔ Frações equivalentes
de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de ✔ Propriedade das frações equivalentes
investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, ✔ Simplificação de frações
5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000. ✔ Comparação de frações
Unidade Temática: ✔ Fração de uma quantidade
Números ✔ Adição e subtração de frações
Objeto de Conhecimento: ✔ Frações com denominadores iguais
Fluxograma para determinar a paridade de um ✔ Frações com denominadores diferentes
número natural ✔ Multiplicação de frações
Múltiplos e divisores de um número natural ✔ Multiplicação de um número natural por uma
Números primos e compostos Fatoração de fração
números naturais ✔ Multiplicação de duas frações
Mínimo Múltiplo Comum ✔ Divisão de frações
Máximo Divisor Comum ✔ Divisão de um número natural por uma
Habilidades: fração
(EF06MA06A) Resolver problemas que envolvam as ✔ Divisão de uma fração por um número
ideias de múltiplo e de divisor. natural
(EF06MA06B) Elaborar problemas que envolvam as ✔ Divisão de uma fração por outra fração
ideias de múltiplo e de divisor. ✔ Potenciação de frações
Unidade Temática: ✔ Expressões numéricas
Números ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
Objeto de Conhecimento: o cotidiano (em equipe e/ou individual)
Fluxograma para determinar a paridade de um
número natural
Múltiplos e divisores de um número natural
Números primos e compostos Fatoração de
números naturais
Habilidades:
(EF06MA37MG) Fatorar números naturais em
produto de números primos.
(EF06MA38MG) Utilizar a fatoração em primos em
diferentes situações problema.

6
(EF06MA39MG) Resolver problemas que envolvam
o algoritmo de Euclides.
Unidade Temática:
Números
Objeto de Conhecimento:
Fluxograma para determinar a paridade de um
número natural
Múltiplos e divisores de um número natural
Números primos e compostos Fatoração de
números naturais
Mínimo Múltiplo Comum
Máximo Divisor Comum
Habilidade:
(EF06MA40MG) Determinar o M.D.C. e M.M.C. de
números naturais.
Unidade Temática:
Números
Objeto de Conhecimento:
Frações: significados (parte/todo, quociente),
equivalência, comparação, adição e subtração;
cálculo da fração de um número natural; adição e
subtração de frações
Habilidades:
(EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar
frações associadas às ideias de partes de inteiros e
resultado de divisão, identificando frações
equivalentes.

Junho (EF06MA09A) Resolver problemas que envolvam o D16 –Identificar a localização de números inteiros ✔ Frações
cálculo da fração de uma quantidade e cujo na reta numérica. ✔ Adição e subtração de frações
resultado seja um número natural, com e sem uso D17 –Identificar a localização de números racionais ✔ Frações com denominadores iguais
de calculadora. na reta numérica. ✔ Frações com denominadores diferentes

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(EF06MA09B) Elaborar problemas que envolvam o D19 –Resolver problema com números naturais, ✔ Multiplicação de frações
cálculo da fração de uma quantidade e cujo envolvendo diferentes significados das operações ✔ Multiplicação de um número natural por uma
resultado seja um número natural, com e sem uso (adição, subtração, multiplicação, divisão, fração
de calculadora. potenciação). ✔ Multiplicação de duas frações
(EF06MA10A) Resolver problemas que envolvam D21 –Reconhecer as diferentes representações de ✔ Divisão de frações
adição ou subtração com números racionais um número racional. ✔ Divisão de um número natural por uma
positivos na representação fracionária. fração
(EF06MA10B) Elaborar problemas que envolvam ✔ Divisão de uma fração por um número
adição ou subtração com números racionais natural
positivos na representação fracionária. ✔ Divisão de uma fração por outra fração
Unidade Temática: ✔ Potenciação de frações
Álgebra ✔ Expressões numéricas
Objeto de Conhecimento: ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
Problemas que tratam da partição de um todo em o cotidiano (em equipe e/ou individual)
duas partes desiguais, envolvendo razões entre as ✔ Números decimais
partes e entre uma das partes e o todo ✔ Décimos, centésimos e milésimos
Habilidades: ✔ Décimos
(EF06MA15A) Resolver problemas que envolvam a ✔ Centésimos
partilha de uma quantidade em duas partes ✔ Milésimos
desiguais, envolvendo relações aditivas e ✔ Números decimais na reta numérica
multiplicativas, bem como a razão entre as partes e ✔ Leitura dos números decimais
entre uma das partes e o todo. ✔ Comparação de números decimais
(EF06MA15B) Elaborar problemas que envolvam a ✔ Adição e subtração com números decimais
partilha de uma quantidade em duas partes ✔ Multiplicação com números decimais
desiguais, envolvendo relações aditivas e ✔ Divisão com números decimais
multiplicativas, bem como a razão entre as partes e ✔ Divisão por um número natural diferente de
entre uma das partes e o todo. zero
Unidade Temática: ✔ Divisão por um número decimal
Números ✔ Decimais exatos e dízimas periódicas
Objeto de Conhecimento: ✔ Expressões numéricas com números decimais
Frações: significados (parte/todo, quociente), ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
equivalência, comparação, adição e subtração; o cotidiano (em equipe e/ou individual)

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cálculo da fração de um número natural; adição e
subtração de frações
Habilidades:
(EF06MA41MG) Reconhecer, no contexto social,
diferentes significados dos números racionais.
(EF06MA42MG) Operar com números racionais em
forma fracionária: adicionar e subtrair.
(EF06MA08) Reconhecer que os números racionais
positivos podem ser expressos nas formas
fracionária e decimal, estabelecer relações entre
essas representações, passando de uma
representação para outra, e relacioná-los a pontos
na reta numérica.
Unidade Temática:
Números
Objeto de Conhecimento:
Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão
e potenciação) com números racionais
Habilidades:
(EF06MA11A) Resolver problemas com números
racionais positivos na representação decimal,
envolvendo as quatro operações fundamentais e a
potenciação, por meio de estratégias diversas,
utilizando estimativas e arredondamentos para
verificar a razoabilidade de respostas, com e sem
uso de calculadora.

julho (EF06MA11B) Elaborar problemas com números D18 –Efetuar cálculos com números inteiros, ✔ Números decimais
racionais positivos na representação decimal, envolvendo as operações (adição, subtração, ✔ Adição e subtração com números decimais
envolvendo as quatro operações fundamentais e a multiplicação, divisão, potenciação). ✔ Multiplicação com números decimais
potenciação, por meio de estratégias diversas, D21 –Reconhecer as diferentes representações de ✔ Divisão com números decimais
utilizando estimativas e arredondamentos para um número racional.

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verificar a razoabilidade de respostas, com e sem ✔ Divisão por um número natural diferente de
uso de calculadora. zero
(EF06MA43MG) Operar com números racionais em ✔ Divisão por um número decimal
forma decimal: adicionar, multiplicar, subtrair, ✔ Decimais exatos e dízimas periódicas
dividir e calcular potências. ✔ Expressões numéricas com números decimais
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
o cotidiano (em equipe e/ou individual)

3º BIMESTRE

Agosto Unidade Temática: D3 –Identificar propriedades de triângulos pela ✔ Porcentagem


Números comparação de medidas de lados e ângulos. ✔ Porcentagem
Objeto de Conhecimento: D4 –Identificar relação entre quadriláteros por meio ✔ Porcentagem de um valor
Cálculo de porcentagens por meio de estratégias de suas propriedades. ✔ Porcentagem de figuras
diversas, sem fazer uso da “regra de três” D28 –Resolver problema que envolva porcentagem. ✔ Porcentagem escrita na forma decimal
Habilidades: ✔ Problemas envolvendo porcentagem
(EF06MA13A) Resolver problemas que envolvam ✔ Determinação de uma porcentagem
porcentagens, com base na ideia de ✔ Determinação do total com base em uma
proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, taxa percentual
utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
calculadora, em contextos de educação financeira, o cotidiano (em equipe e/ou individual)
entre outros. ✔ Figuras geométricas planas
(EF06MA13B) Elaborar problemas que envolvam ✔ Representação de ponto, reta e plano
porcentagens, com base na ideia de ✔ Semirreta e segmento de reta
proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, ✔ Semirreta
utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e ✔ Segmento de reta
calculadora, em contextos de educação financeira, ✔ Ângulos
entre outros. ✔ Medida de um ângulo
(EF06MA44MG) Interpretar e utilizar o símbolo %. ✔ Ângulo reto, ângulo agudo e ângulo obtuso
(EF06MA45MG) Efetuar cálculos de porcentagem. ✔ Construção de um ângulo com o transferidor
Unidade Temática: ✔ Retas paralelas e retas perpendiculares
Geometria
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Objeto de Conhecimento: ✔ Construção geométrica de retas paralelas
Polígonos: classificações quanto ao número de com régua e esquadro
vértices, às medidas de lados e ângulos e ao ✔ Construção geométrica de retas
paralelismo e perpendicularismo dos lados perpendiculares com régua e esquadro
Habilidades: ✔ Polígonos
(EF06MA19) Identificar características dos ✔ Polígonos convexos e polígonos não convexos
triângulos e classificá-los em relação às medidas dos ✔ Elementos de um polígono
lados e dos ângulos. ✔ Classificação dos polígonos
(EF06MA20) Identificar características dos ✔ Triângulos
quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ✔ Quadriláteros
ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de ✔ Paralelogramos
classes entre eles. ✔ Trapézios
Unidade Temática: ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
Geometria o cotidiano (em equipe e/ou individual)
Objeto de Conhecimento:
Construção de retas paralelas e perpendiculares,
fazendo uso de réguas, esquadros e softwares
Habilidade:
(EF06MA22) Utilizar instrumentos, como réguas e
esquadros, ou softwares para representações de
retas paralelas e perpendiculares e construção de
quadriláteros, entre outros.

Setembro Unidade Temática: D1 –Identificar a localização/movimentação de ✔ Figuras geométricas planas


Grandezas e medidas objeto em mapas, croquis e outras representações ✔ Ângulos
Objeto de Conhecimento: gráficas. ✔ Medida de um ângulo
Ângulos: noção, usos e medida D5 –Reconhecer a conservação ou modificação de ✔ Ângulo reto, ângulo agudo e ângulo obtuso
Habilidades: medidas dos lados, do perímetro, da área em ✔ Construção de um ângulo com o transferidor
(EF06MA25) Reconhecer a abertura do ângulo como ampliação e/ou redução de figuras poligonais ✔ Retas paralelas e retas perpendiculares
grandeza associada às figuras geométricas. usando malhas quadriculadas. ✔ Construção geométrica de retas paralelas
D6 –Reconhecer ângulos como mudança de direção com régua e esquadro
ou giros, identificando ângulos retos e não- retos.

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(EF06MA26) Resolver problemas que envolvam a D7 –Reconhecer que as imagens de uma figura ✔ Construção geométrica de retas
noção de ângulo em diferentes contextos e em construída por uma transformação homotética são perpendiculares com régua e esquadro
situações reais, como ângulo de visão. semelhantes, identificando propriedades e/ou ✔ Polígonos
(EF06MA27) Determinar medidas da abertura de medidas que se modificam ou não se alteram. ✔ Polígonos convexos e polígonos não convexos
ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias ✔ Elementos de um polígono
digitais. ✔ Classificação dos polígonos
(EF06MA55MG) Identificar ângulo como mudança ✔ Triângulos
de direção. ✔ Quadriláteros
Unidade Temática: ✔ Paralelogramos
Geometria ✔ Trapézios
Objeto de Conhecimento: ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
Plano cartesiano: associação dos vértices de um o cotidiano (em equipe e/ou individual)
polígono a pares ordenados ✔ Ampliação e redução de figuras
Habilidade: ✔ Representação de um polígono no plano
(EF06MA16X) Associar pares ordenados de números cartesiano
a pontos do plano cartesiano do 1º quadrante, em ✔ Plano cartesiano
situações como a localização dos vértices de um ✔ Par ordenado
polígono, com ou sem o uso de tecnologias digitais. ✔ Representação de um polígono
Unidade Temática: ✔ Figuras semelhantes
Geometria ✔ Ampliação e redução de figuras planas na
Objeto de Conhecimento: malha quadriculada
Construção de figuras semelhantes: ampliação e ✔ Ampliação e redução de figuras planas no
redução de figuras planas em malhas quadriculadas plano cartesiano
Habilidade: ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
(EF06MA21) Construir figuras planas semelhantes o cotidiano (em equipe e/ou individual)
em situações de ampliação e de redução, com o uso
de malhas quadriculadas, plano cartesiano ou
tecnologias digitais.
Unidade Temática:
Geometria
Objeto de Conhecimento:

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Construção de retas paralelas e perpendiculares,
fazendo uso de réguas, esquadros e softwares
Habilidade:
(EF06MA23) Construir algoritmo para resolver
situações passo a passo (como na construção de
dobraduras ou na indicação de deslocamento de um
objeto no plano segundo pontos de referência e
distâncias fornecidas etc.).

4º BIMESTRE

Outubro Unidade Temática: D1 –Identificar a localização/movimentação de ✔ Grandezas e medidas


Grandezas e medidas objeto em mapas, croquis e outras representações ✔ Grandeza comprimento
Objeto de Conhecimento: gráficas. ✔ Unidades de medida de comprimento
Problemas sobre medidas envolvendo grandezas D2 –Identificar propriedades comuns e diferenças ✔ Perímetro
como comprimento, massa, tempo, temperatura, entre figuras bidimensionais e tridimensionais, ✔ Grandeza tempo
área, capacidade e volume relacionando-as com as suas planificações. ✔ Unidades de medida de tempo
Habilidades: D5 –Reconhecer a conservação ou modificação de ✔ Grandeza superfície
(EF06MA24A) Resolver problemas que envolvam as medidas dos lados, do perímetro, da área em ✔ Unidades de medida de superfície ou
grandezas comprimento, massa, tempo, ampliação e/ou redução de figuras poligonais unidades de área
temperatura, área (triângulos e retângulos), usando malhas quadriculadas. ✔ Área de um retângulo
capacidade e volume (sólidos formados por blocos D13 –Resolver problema envolvendo o cálculo de ✔ Área de um triângulo retângulo
retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, área de figuras planas. ✔ Grandeza volume
sempre que possível, em contextos oriundos de D15 –Resolver problema utilizando relações entre ✔ Unidade de medida de espaço ou unidade de
situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do diferentes unidades de medida. volume
conhecimento. ✔ Volume de um paralelepípedo reto-retângulo
(EF06MA24B) Elaborar problemas que envolvam as ✔ Grandeza capacidade
grandezas comprimento, massa, tempo, ✔ Unidades de medida de capacidade
temperatura, área (triângulos e retângulos), ✔ Grandeza massa
capacidade e volume (sólidos formados por blocos ✔ Unidades de medida de massa
retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, ✔ Grandeza temperatura
sempre que possível, em contextos oriundos de ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
o cotidiano (em equipe e/ou individual)
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situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do
conhecimento.
Unidade Temática:
Grandezas e medidas
Objeto de Conhecimento:
Plantas baixas e vistas aéreas
Habilidade:
(EF06MA28) Interpretar, descrever e desenhar
plantas baixas simples de residências e vistas
aéreas.
Unidade Temática:
Grandezas e medidas
Objeto de Conhecimento:
Perímetro de um quadrado como grandeza
proporcional à medida do lado
Habilidades:
(EF06MA29) Analisar e descrever mudanças que
ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao
se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas
de seus lados, para compreender que o perímetro é
proporcional à medida do lado, o que não ocorre
com a área.
Unidade Temática:
Grandezas e medidas
Objeto de Conhecimento:
Problemas sobre medidas envolvendo grandezas
como comprimento, massa, tempo, temperatura,
área, capacidade e volume
Habilidades:
(EF06MA46MG) Relacionar o metro com seus
múltiplos e submúltiplos.

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(EF06MA47MG) Realizar conversões entre unidades
de medidas de comprimento.
(EF06MA48MG) Relacionar o metro quadrado com
seus múltiplos e submúltiplos.
(EF06MA49MG) Realizar conversões entre unidades
de medidas de área.

novembro (EF06MA50MG) Relacionar o grama com seus D15 –Resolver problema utilizando relações entre ✔ Grandezas e medidas
múltiplos e submúltiplos. diferentes unidades de medida. ✔ Grandeza tempo
(EF06MA51MG) Realizar conversões entre unidades D36 –Resolver problema envolvendo informações ✔ Unidades de medida de tempo
de medidas de massa. apresentadas em tabelas e/ou gráficos. ✔ Grandeza superfície
(EF06MA52MG) Relacionar o metro cúbico com D37 –Associar informações apresentadas em listas ✔ Unidades de medida de superfície ou
seus múltiplos e submúltiplos. e/ou tabelas simples aos gráficos que as unidades de área
(EF06MA53MG) Relacionar o decímetro cúbico com representam e vice-versa. ✔ Área de um retângulo
o litro e o mililitro. ✔ Área de um triângulo retângulo
(EF06MA54MG) Realizar conversões entre unidades ✔ Grandeza volume
de medidas de volume/capacidade. ✔ Unidade de medida de espaço ou unidade de
Unidade Temática: volume
Probabilidade e estatística ✔ Volume de um paralelepípedo reto-retângulo
Objeto de Conhecimento: ✔ Grandeza capacidade
Cálculo de probabilidade como a razão entre o ✔ Unidades de medida de capacidade
número de resultados favoráveis e o total de ✔ Grandeza massa
resultados possíveis em um espaço amostral ✔ Unidades de medida de massa
equiprovável ✔ Grandeza temperatura
Cálculo de probabilidade por meio de muitas ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
repetições de um experimento (frequências de o cotidiano (em equipe e/ou individual)
ocorrências e probabilidade frequentista) ✔ Probabilidade e estatística
Habilidade: ✔ Probabilidade
(EF06MA30) Calcular a probabilidade de um evento ✔ Cálculo do número de possibilidades
aleatório, expressando-a por número racional ✔ Cálculo de probabilidade
(forma fracionária, decimal e percentual) e ✔ Estatística
✔ O processo estatístico

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comparar esse número com a probabilidade obtida ✔ Gráficos estatísticos
por meio de experimentos sucessivos. ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
Unidade Temática: o cotidiano (em equipe e/ou individual)
Probabilidade e estatística
Objeto de Conhecimento:
Leitura e interpretação de tabelas e gráficos (de
colunas ou barras simples ou múltiplas) referentes a
variáveis categóricas e variáveis numéricas
Habilidades:
(EF06MA31) Identificar as variáveis e suas
frequências e os elementos constitutivos (título,
eixos, legendas, fontes e datas) em diferentes tipos
de gráfico.
(EF06MA32) Interpretar e resolver situações que
envolvam dados de pesquisas sobre contextos
ambientais, sustentabilidade, trânsito, consumo
responsável, entre outros, apresentadas pela mídia
em tabelas e em diferentes tipos de gráficos e
redigir textos escritos com o objetivo de sintetizar
conclusões.
Unidade Temática:
Probabilidade e estatística
Objeto de Conhecimento:
Coleta de dados, organização e registro Construção
de diferentes tipos de gráficos para representá-los e
interpretação das informações
Habilidade:
(EF06MA33) Planejar e coletar dados de pesquisa
referente a práticas sociais escolhidas pelos alunos
e fazer uso de planilhas eletrônicas para registro,
representação e interpretação das informações, em
tabelas, vários tipos de gráficos e texto.

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Dezembro Unidade Temática: D36 –Resolver problema envolvendo informações ✔ Probabilidade e estatística
Probabilidade e estatística apresentadas em tabelas e/ou gráficos. ✔ Probabilidade
Objeto de Conhecimento: D37 –Associar informações apresentadas em listas ✔ Cálculo do número de possibilidades
Diferentes tipos de representação de informações: e/ou tabelas simples aos gráficos que as ✔ Cálculo de probabilidade
gráficos e fluxogramas representam e vice-versa. ✔ Estatística
Habilidade: ✔ O processo estatístico
(EF06MA34) Interpretar e desenvolver fluxogramas ✔ Gráficos estatísticos
simples, identificando as relações entre os objetos ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
representados (por exemplo, posição de cidades o cotidiano (em equipe e/ou individual)
considerando as estradas que as unem, hierarquia
dos funcionários de uma empresa etc.).
Unidade Temática:
Probabilidade e estatística
Objeto de Conhecimento:
Cálculo de probabilidade como a razão entre o
número de resultados favoráveis e o total de
resultados possíveis em um espaço amostral
equiprovável
Cálculo de probabilidade por meio de muitas
repetições de um experimento (frequências de
ocorrências e probabilidade frequentista)
Habilidade:
(EF06MA56MG) Relacionar o conceito de
probabilidade com o de razão.

Governo de Minas Gerais


Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de
Educadores

17
PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG
ANO: 7º ano – Ensino Fundamental II
COMPONENTE CURRICULAR Matemática

1º BIMESTRE

MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)

fevereiro Unidades Temáticas: D16 –Identificar a localização de números inteiros ✔ Números inteiros
Números na reta numérica. ✔ Os números inteiros
Objetos de Conhecimento: D17 –Identificar a localização de números racionais ✔ Representação dos números inteiros na reta
Números inteiros: usos, história, ordenação, na reta numérica. numérica
associação com pontos da reta numérica e D18 –Efetuar cálculos com números inteiros, ✔ Módulo de um número inteiro
operações envolvendo as operações (adição, subtração, ✔ Números opostos ou simétricos
Habilidades: multiplicação, divisão, potenciação). ✔ Comparação de números inteiros
(EF07MA03) Comparar e ordenar números inteiros D20 –Resolver problema com números inteiros ✔ Adição de números inteiros
em diferentes contextos, incluindo o histórico, envolvendo as operações (adição, subtração, ✔ Propriedades da adição de números inteiros
associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los multiplicação, divisão, potenciação). ✔ Subtração de números inteiros
em situações que envolvam adição e subtração. ✔ Expressões numéricas com adições e
(EF07MA40MG) Reconhecer a necessidade da subtrações
ampliação do conjunto dos números naturais por ✔ Multiplicação de números inteiros
meio de situações contextualizadas e/ou resolução ✔ Propriedades da multiplicação de números
de problemas. inteiros
(EF07MA41MG) Operar com números inteiros: ✔ Divisão exata de números inteiros
adicionar, multiplicar, subtrair, dividir, calcular ✔ Potenciação em que a base é um número
potências e raiz n-ésima de números inteiros que inteiro
são potências de n. ✔ Raiz quadrada exata de números inteiros
✔ Expressões numéricas com números inteiros
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
o cotidiano (em equipe e/ou individual)

18
Março (EF07MA04A) Resolver problemas que envolvam D19 –Resolver problema com números naturais, ✔ Números inteiros
operações com números inteiros. envolvendo diferentes significados das operações ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
(EF07MA04B) Elaborar problemas que envolvam (adição, subtração, multiplicação, divisão, o cotidiano (em equipe e/ou individual)
operações com números inteiros. potenciação). ✔ Múltiplos e divisores
Unidades Temáticas: D21 –Reconhecer as diferentes representações de ✔ Retomando múltiplos e divisores de números
Números um número racional. naturais
Objetos de Conhecimento: ✔ Múltiplos e divisores de um número inteiro
Múltiplos e divisores de um número natural ✔ Problemas envolvendo múltiplos e divisores
Habilidades: ✔ Máximo divisor comum
(EF07MA01A) Resolver problemas com números ✔ Mínimo múltiplo comum
naturais, envolvendo as noções de divisor e de ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
múltiplo, podendo incluir máximo divisor comum ou o cotidiano (em equipe e/ou individual)
mínimo múltiplo comum, por meio de estratégias ✔ Retas e ângulos
diversas, sem a aplicação de algoritmos. ✔ Retas
(EF07MA01B) Elaborar problemas com números ✔ Semirreta e segmento de reta
naturais, envolvendo as noções de divisor e de ✔ Posições relativas entre duas retas
múltiplo, podendo incluir máximo divisor comum ou ✔ O ângulo e seus elementos
mínimo múltiplo comum, por meio de estratégias ✔ Medida de ângulo
diversas, sem a aplicação de algoritmos. ✔ Como medir um ângulo utilizando o
Unidades Temáticas: transferidor
Geometria ✔ Ângulo reto, ângulo agudo e ângulo obtuso
Objetos de Conhecimento: ✔ Construção de um ângulo com o transferidor
Relações entre os ângulos formados por retas ✔ Construção de alguns ângulos com um par de
paralelas intersectadas por uma transversal esquadros
Habilidades: ✔ Determinando a medida de um ângulo
(EF07MA23) Verificar relações entre os ângulos ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
formados por retas paralelas cortadas por uma o cotidiano (em equipe e/ou individual)
transversal, com e sem uso de softwares de
geometria dinâmica.

19
Abril (EF07MA55MG) Utilizar termos ângulo, retas ✔ Retas e ângulos
paralelas, transversais e perpendiculares para ✔ Transformação de unidades
descrever situações do mundo físico ou objetos. ✔ Operações com medidas de ângulos
✔ Adição
✔ Subtração
✔ Multiplicação
✔ Divisão
✔ Ângulos congruentes
✔ Construção, com régua e compasso, de um
ângulo congruente a outro ângulo dado
✔ Ângulos adjacentes
✔ Ângulos complementares
✔ Ângulos suplementares
✔ Ângulos opostos pelo vértice
✔ Propriedade dos ângulos opostos pelo vértice
✔ Ângulos formados por duas retas cortadas
por uma transversal
✔ Relações entre os ângulos formados por duas
retas paralelas cortadas por uma transversal
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
o cotidiano (em equipe e/ou individual)

2º BIMESTRE

Maio Unidades Temáticas: D20 –Resolver problema com números inteiros ✔ Números racionais
Números envolvendo as operações (adição, subtração, ✔ Frações
Objetos de Conhecimento: multiplicação, divisão, potenciação). ✔ A ideia de parte de um inteiro
Fração e seus significados: como parte de inteiros, D21 –Reconhecer as diferentes representações de ✔ A ideia de quociente
resultado da divisão, razão e operador um número racional. ✔ A ideia de razão
Habilidades: D22 –Identificar fração como representação que ✔ A ideia de operador
(EF07MA05) Resolver um mesmo problema pode estar associada a diferentes significados. ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
utilizando diferentes algoritmos. D23 –Identificar frações equivalentes. o cotidiano (em equipe e/ou individual)

20
(EF07MA06) Reconhecer que as resoluções de um D24 –Reconhecer as representações decimais dos
grupo de problemas que têm a mesma estrutura números racionais como uma extensão do sistema
podem ser obtidas utilizando os mesmos de numeração decimal, identificando a existência de
procedimentos. “ordens” como décimos, centésimos e milésimos.
(EF07MA07) Representar por meio de um D25 –Efetuar cálculos que envolvam operações com
fluxograma os passos utilizados para resolver um números racionais (adição, subtração, multiplicação,
grupo de problemas. divisão, potenciação).
(EF07MA08) Comparar e ordenar frações associadas D26 –Resolver problema com números racionais
às ideias de partes de inteiros, resultado da divisão, envolvendo as operações (adição, subtração,
razão e operador. multiplicação, divisão, potenciação).
(EF07MA09) Utilizar, na resolução de problemas, a
associação entre razão e fração, como a fração 2/3
para expressar a razão de duas partes de uma
grandeza para três partes da mesma ou três partes
de outra grandeza.
(EF07MA42MG) Reconhecer a necessidade da
ampliação do conjunto dos números inteiros por
meio de situações contextualizadas e/ou resolução
de problemas.
(EF07MA43MG) Reconhecer, no contexto social,
diferentes significados dos números racionais.
(EF07MA44MG) Identificar a representação decimal
e fracionária de um número racional.
(EF07MA45MG) Operar com números racionais em
forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar,
subtrair, dividir e calcular potências e raiz n-ésima
números racionais que são potências de n.

Junho Unidades Temáticas: D21 –Reconhecer as diferentes representações de ✔ Números racionais


Números um número racional. ✔ Os números racionais
Objetos de Conhecimento: D22 –Identificar fração como representação que ✔ Representação dos números racionais na reta
pode estar associada a diferentes significados. numérica

21
Números racionais na representação fracionária e D23 –Identificar frações equivalentes. ✔ Módulo de um número racional
na decimal: usos, ordenação e associação com D24 –Reconhecer as representações decimais dos ✔ Oposto ou simétrico de um número racional
pontos da reta numérica e operações números racionais como uma extensão do sistema ✔ Comparação de números racionais
Habilidades: de numeração decimal, identificando a existência de ✔ Adição e subtração de números racionais
(EF07MA10) Comparar e ordenar números racionais “ordens” como décimos, centésimos e milésimos. ✔ Multiplicação de números racionais
em diferentes contextos e associá-los a pontos da D25 –Efetuar cálculos que envolvam operações com ✔ Divisão de números racionais
reta numérica. números racionais (adição, subtração, multiplicação, ✔ Potenciação de números racionais
(EF07MA11) Compreender e utilizar a multiplicação divisão, potenciação). ✔ Raiz quadrada de números racionais
e a divisão de números racionais, a relação entre D26 –Resolver problema com números racionais ✔ Expressões numéricas com números racionais
elas e suas propriedades operatórias. envolvendo as operações (adição, subtração, ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
(EF07MA12A) Resolver problemas que envolvam as multiplicação, divisão, potenciação). o cotidiano (em equipe e/ou individual)
operações com números racionais. D30 –Calcular o valor numérico de uma expressão ✔ Linguagem algébrica e regularidades
(EF07MA12B) Elaborar problemas que envolvam as algébrica. ✔ Expressões algébricas
operações com números racionais. D32 –Identificar a expressão algébrica que expressa ✔ Valor numérico de uma expressão algébrica
Unidades Temáticas: uma regularidade observada em seqüências de ✔ Termos algébricos
Álgebra números ou figuras (padrões). ✔ Adição e multiplicação de termos algébricos
Objetos de Conhecimento: D33 –Identificar uma equação ou inequação do 1º ✔ Equações
Linguagem algébrica: variável e incógnita grau que expressa um problema. ✔ Raiz de uma equação
Habilidades: D34 –Identificar um sistema de equações do 1º grau ✔ Resolução de equações do 1° grau com uma
(EF07MA13) Compreender a ideia de variável, que expressa um problema. incógnita
representada por letra ou símbolo, para expressar D35–Identificar a relação entre as representações ✔ Resolução de problemas
relação entre duas grandezas, diferenciando-a da algébrica e geométrica de um sistema de equações ✔ Sequências
ideia de incógnita. do 1º grau. ✔ Sequências numéricas
(EF07MA14) Classificar sequências em recursivas e ✔ Lei de formação de uma sequência numérica
não recursivas, reconhecendo que o conceito de ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
recursão está presente não apenas na matemática, o cotidiano (em equipe e/ou individual)
mas também nas artes e na literatura.
(EF07MA15) Utilizar a simbologia algébrica para
expressar regularidades encontradas em sequências
numéricas.
Unidades Temáticas:
Álgebra

22
Objetos de Conhecimento:
Equivalência de expressões algébricas: identificação
da regularidade de uma sequência numérica
Habilidades:
(EF07MA16) Reconhecer se duas expressões
algébricas obtidas para descrever a regularidade de
uma mesma sequência numérica são ou não
equivalentes.
Unidades Temáticas:
Álgebra
Objetos de Conhecimento:
Equações polinomiais do 1º grau
Habilidades:
(EF07MA18A) Resolver problemas que possam ser
representados por equações polinomiais de 1º grau,
redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das
propriedades da igualdade.
(EF07MA18B) Elaborar problemas que possam ser
representados por equações polinomiais de 1º grau,
redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das
propriedades da igualdade.
(EF07MA49MG) Reconhecer uma equação de
primeiro grau e utilizá-la na modelagem de
diferentes situações.

julho (EF07MA50MG) Identificar a raiz de uma equação ✔ Equações


do primeiro grau. ✔ Raiz de uma equação
(EF07MA51MG) Resolver uma equação do primeiro ✔ Resolução de equações do 1° grau com uma
grau. incógnita
✔ Resolução de problemas
✔ Sequências numéricas em planilhas
eletrônicas

23
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
o cotidiano (em equipe e/ou individual)

3 º BIMESTRE

Agosto Unidades Temáticas: D28 –Resolver problema que envolva porcentagem. ✔ Porcentagem e juro simples
Números D29 –Resolver problema que envolva variação ✔ Porcentagem
Objetos de Conhecimento: proporcional, direta ou inversa, entre grandezas. ✔ Cálculo de acréscimos e descontos
Cálculo de porcentagens e de acréscimos e D30 –Calcular o valor numérico de uma expressão ✔ Acréscimos
decréscimos simples algébrica. ✔ Descontos
Habilidades: D32 –Identificar a expressão algébrica que expressa ✔ Juro simples
(EF07MA02A) Resolver problemas que envolvam uma regularidade observada em sequências de ✔ Capital e montante
porcentagens, como os que lidam com acréscimos e números ou figuras (padrões). ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
decréscimos simples, utilizando estratégias o cotidiano (em equipe e/ou individual)
pessoais, cálculo mental e/ou calculadora, no ✔ Proporcionalidade
contexto de educação financeira, entre outros. ✔ Razão
(EF07MA02B) Elaborar problemas que envolvam ✔ Proporção
porcentagens, como os que lidam com acréscimos e ✔ Propriedade fundamental das proporções
decréscimos simples, utilizando estratégias ✔ Sequências de números diretamente
pessoais, cálculo mental e/ou calculadora, no proporcionais
contexto de educação financeira, entre outros. ✔ Sequências de números inversamente
(EF07MA38MG) Resolver problemas que envolvam proporcionais
o cálculo de porcentagem. ✔ Grandezas e proporcionalidade
(EF07MA39MG) Resolver problemas comparando ✔ Grandezas diretamente proporcionais
preços à vista e a prazo. ✔ Grandezas inversamente proporcionais
Unidades Temáticas: ✔ Regra de três simples
Álgebra ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
Objetos de Conhecimento: o cotidiano (em equipe e/ou individual)
Problemas envolvendo grandezas diretamente
proporcionais e grandezas inversamente
proporcionais
Habilidades:
24
(EF07MA17A) Resolver problemas que envolvam
variação de proporcionalidade direta e de
proporcionalidade inversa entre duas grandezas,
utilizando sentença algébrica para expressar a
relação entre elas.
(EF07MA17B) Elaborar problemas que envolvam
variação de proporcionalidade direta e de
proporcionalidade inversa entre duas grandezas,
utilizando sentença algébrica para expressar a
relação entre elas.
(EF07MA46MG) Reconhecer a variação e
dependência de grandezas para compreender a
realidade.
(EF07MA47MG) Identificar grandezas diretamente
proporcionais.
(EF07MA48MG) Identificar grandezas inversamente
proporcionais.

Setembro Unidades Temáticas: D1 –Identificar a localização/movimentação de ✔ Transformações geométricas


Geometria objeto em mapas, croquis e outras representações ✔ Isometrias
Objetos de Conhecimento: gráficas. ✔ Translação
Transformações geométricas de polígonos no plano D7 –Reconhecer que as imagens de uma figura ✔ Rotação
cartesiano: multiplicação das coordenadas por um construída por uma transformação homotética são ✔ Reflexão
número inteiro e obtenção de simétricos em relação semelhantes, identificando propriedades e/ou ✔ Construções de figuras simétricas
aos eixos e à origem medidas que se modificam ou não se alteram. ✔ Representação de um polígono no plano
Habilidades: D9 –Interpretar informações apresentadas por meio cartesiano
(EF07MA19) Realizar transformações de polígonos de coordenadas cartesianas. ✔ Os quadrantes do plano cartesiano
representados no plano cartesiano, decorrentes da ✔ O polígono no plano cartesiano
multiplicação das coordenadas de seus vértices por ✔ Transformações geométricas no plano
um número inteiro. cartesiano
✔ Ampliação

25
(EF07MA20) Reconhecer e representar, no plano ✔ Simetria em relação à origem do plano
cartesiano, o simétrico de figuras em relação aos cartesiano
eixos e à origem. ✔ Simetria em relação aos eixos do plano
Unidades Temáticas: cartesiano
Geometria ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
Objetos de Conhecimento: o cotidiano (em equipe e/ou individual)
Simetrias de translação, rotação e reflexão
Habilidades:
(EF07MA21) Reconhecer e construir figuras obtidas
por simetrias de translação, rotação e reflexão,
usando instrumentos de desenho ou softwares de
geometria dinâmica e vincular esse estudo a
representações planas de obras de arte, elementos
arquitetônicos, entre outros.
Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Transformações geométricas de polígonos no plano
cartesiano: multiplicação das coordenadas por um
número inteiro e obtenção de simétricos em relação
aos eixos e à origem
Habilidades:
(EF07MA52MG) Reconhecer o plano cartesiano.
(EF07MA53MG) Localizar pontos no plano
cartesiano.
(EF07MA54MG) Representar um conjunto de dados
graficamente no plano cartesiano.

4 º BIMESTRE

Outubro Unidades Temáticas: D2 –Identificar propriedades comuns e diferenças ✔ Grandezas e medidas


Grandezas e medidas entre figuras bidimensionais e tridimensionais, ✔ Situações que envolvem medições
Objetos de Conhecimento: relacionando-as com as suas planificações. ✔ Área
26
Problemas envolvendo medições D4 –Identificar relação entre quadriláteros por meio ✔ Área de polígonos
Habilidades: de suas propriedades. ✔ Área de um retângulo
(EF07MA29A) Resolver problemas que envolvam D11 –Reconhecer círculo/circunferência, seus ✔ Área de um paralelogramo
medidas de grandezas inseridos em contextos elementos e algumas de suas relações. ✔ Área de um triângulo
oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas D13 –Resolver problema envolvendo o cálculo de ✔ Área de um trapézio
do conhecimento, reconhecendo que toda medida área de figuras planas. ✔ Área de um losango
empírica é aproximada. D14 –Resolver problema envolvendo noções de ✔ Volume de um paralelepípedo reto-retângulo
(EF07MA29B) Elaborar problemas que envolvam volume. ✔ Volume de um cubo
medidas de grandezas inseridos em contextos D15 –Resolver problema utilizando relações entre ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas diferentes unidades de medida. o cotidiano (em equipe e/ou individual)
do conhecimento, reconhecendo que toda medida ✔ Geometria plana
empírica é aproximada. ✔ Circunferência e círculo
Unidades Temáticas: ✔ Circunferência
Grandezas e medidas ✔ Construção de uma circunferência com
Objetos de Conhecimento: compasso
Cálculo de volume de blocos retangulares, ✔ Circunferência como lugar geométrico
utilizando unidades de medida convencionais mais ✔ Perímetro ou comprimento de uma
usuais circunferência
Habilidades: ✔ Círculo
(EF07MA30A) Resolver problemas de cálculo de ✔ Polígonos
medida do volume de blocos retangulares, ✔ Elementos de um polígono
envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, ✔ Soma das medidas dos ângulos internos de
decímetro cúbico e centímetro cúbico). um polígono
(EF07MA30B) Elaborar problemas de cálculo de ✔ Polígono regular
medida do volume de blocos retangulares, ✔ Triângulo
envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, ✔ Principais elementos de um triângulo
decímetro cúbico e centímetro cúbico). ✔ Construção de triângulos
Unidades Temáticas: ✔ Desigualdade triangular
Grandezas e medidas ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
Objetos de Conhecimento: o cotidiano (em equipe e/ou individual)
Equivalência de área de figuras planas: cálculo de
áreas de figuras que podem ser decompostas por

27
outras, cujas áreas podem ser facilmente
determinadas como triângulos e quadriláteros
Habilidades:
(EF07MA31) Estabelecer expressões de cálculo de
área de triângulos e de quadriláteros.
(EF07MA32A) Resolver problemas de cálculo de
medida de área de figuras planas que podem ser
decompostas por quadrados, retângulos e/ou
triângulos, utilizando a equivalência entre áreas.
(EF07MA32B) Elaborar problemas de cálculo de
medida de área de figuras planas que podem ser
decompostas por quadrados, retângulos e/ou
triângulos, utilizando a equivalência entre áreas.
Unidades Temáticas:
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Problemas envolvendo medições
Habilidades:
(EF07MA57MG) Relacionar o metro cúbico com
seus múltiplos e submúltiplos.
(EF07MA58MG) Relacionar o decímetro cúbico com
o litro e o mililitro.
(EF07MA59MG) Realizar conversões entre unidades
de medidas de volume/capacidade.
Unidades Temáticas:
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Cálculo de volume de blocos retangulares,
utilizando unidades de medida convencionais mais
usuais
Habilidades:

28
(EF07MA60MG) Escolher adequadamente múltiplos
ou submúltiplos do metro cúbico para efetuar
medidas.
(EF07MA61MG) Fazer estimativas de volumes e
capacidades.
Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
A circunferência como lugar geométrico
Habilidade:
(EF07MA22) Construir circunferências, utilizando
compasso, reconhecê-las como lugar geométrico e
utilizá-las para fazer composições artísticas e
resolver problemas que envolvam objetos
equidistantes.
Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Triângulos: construção, condição de existência e
soma das medidas dos ângulos internos
Habilidades:
(EF07MA24) Construir triângulos, usando régua e
compasso, reconhecer a condição de existência do
triângulo quanto à medida dos lados e verificar que
a soma das medidas dos ângulos internos de um
triângulo é 180°.

Novembro (EF07MA25) Reconhecer a rigidez geométrica dos D8 –Resolver problema utilizando propriedades dos ✔ Geometria plana
triângulos e suas aplicações, como na construção de polígonos (soma de seus ângulos internos, número ✔ Circunferência e círculo
estruturas arquitetônicas (telhados, estruturas de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo ✔ Circunferência
metálicas e outras) ou nas artes plásticas. interno nos polígonos regulares). ✔ Construção de uma circunferência com
compasso

29
(EF07MA26) Descrever, por escrito e por meio de D11 –Reconhecer círculo/circunferência, seus ✔ Circunferência como lugar geométrico
um fluxograma, um algoritmo para a construção de elementos e algumas de suas relações. ✔ Perímetro ou comprimento de uma
um triângulo qualquer, conhecidas as medidas dos D36 –Resolver problema envolvendo informações circunferência
três lados. apresentadas em tabelas e/ou gráficos. ✔ Círculo
Unidades Temáticas: D36 –Resolver problema envolvendo informações ✔ Polígonos
Geometria apresentadas em tabelas e/ou gráficos. ✔ Elementos de um polígono
Objetos de Conhecimento: D37 –Associar informações apresentadas em listas ✔ Soma das medidas dos ângulos internos de
Ângulos internos e externos de um polígono e/ou tabelas simples aos gráficos que as um polígono
Polígonos regulares: quadrado e triângulo representam e vice-versa. ✔ Polígono regular
equilátero ✔ Triângulo
Habilidade: ✔ Principais elementos de um triângulo
(EF07MA27) Calcular medidas de ângulos internos ✔ Construção de triângulos
de polígonos regulares, sem o uso de fórmulas, e ✔ Desigualdade triangular
estabelecer relações entre ângulos internos e ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
externos de polígonos, preferencialmente o cotidiano (em equipe e/ou individual)
vinculadas à construção de mosaicos e de ✔ Probabilidade e estatística
ladrilhamentos. ✔ Probabilidade
Unidades Temáticas: ✔ Cálculo de probabilidades
Geometria ✔ Pesquisa estatística
Objetos de Conhecimento: ✔ População e amostra
Polígonos regulares: quadrado e triângulo ✔ Gráficos
equilátero ✔ Médias
Habilidade: ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
(EF07MA28) Descrever, por escrito e por meio de o cotidiano (em equipe e/ou individual)
um fluxograma, um algoritmo para a construção de
um polígono regular (como quadrado e triângulo
equilátero), conhecida a medida de seu lado.
Unidades Temáticas:
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Medida do comprimento da circunferência
Habilidade:

30
(EF07MA33) Estabelecer o número π como a razão
entre a medida de uma circunferência e seu
diâmetro, para compreender e resolver problemas,
inclusive os de natureza histórica.
Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Ângulos internos e externos de um polígono
Polígonos regulares: quadrado e triângulo
equilátero
Habilidade:
(EF07MA56MG) Utilizar as relações entre ângulos
formados por retas paralelas com transversais para
obter a soma dos ângulos internos e externos de um
polígono.
Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Experimentos aleatórios: espaço amostral e
estimativa de probabilidade por meio de frequência
de ocorrências
Habilidade:
(EF07MA34) Planejar e realizar experimentos
aleatórios ou simulações que envolvem cálculo de
probabilidades ou estimativas por meio de
frequência de ocorrências.
Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Estatística: média e amplitude de um conjunto de
dados
Habilidade:

31
(EF07MA35) Compreender, em contextos
significativos, o significado de média estatística
como indicador da tendência de uma pesquisa,
calcular seu valor e relacioná-lo, intuitivamente,
com a amplitude do conjunto de dados.
Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Pesquisa amostral e pesquisa censitária
Planejamento de pesquisa, coleta e organização dos
dados, construção de tabelas e gráficos e
interpretação das informações
Habilidade:
(EF07MA36) Planejar e realizar pesquisa envolvendo
tema da realidade social, identificando a
necessidade de ser censitária ou de usar amostra, e
interpretar os dados para comunicá-los por meio de
relatório escrito, tabelas e gráficos, com o apoio de
planilhas eletrônicas.

Dezembro Unidades Temáticas: D36 –Resolver problema envolvendo informações ✔ Pesquisa estatística
Probabilidade e estatística apresentadas em tabelas e/ou gráficos. ✔ População e amostra
Objetos de Conhecimento: D37 –Associar informações apresentadas em listas ✔ Gráficos
Gráficos de setores: interpretação, pertinência e e/ou tabelas simples aos gráficos que as ✔ Médias
construção para representar conjunto de dados representam e vice-versa. ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
Habilidade: o cotidiano (em equipe e/ou individual)
(EF07MA37) Interpretar e analisar dados
apresentados em gráfico de setores divulgados pela
mídia e compreender quando é possível ou
conveniente sua utilização.

32
Governo de Minas Gerais
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de
Educadores

PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG


ANO: 8º ano – Ensino Fundamental II
COMPONENTE CURRICULAR Matemática

1º BIMESTRE

MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)

fevereiro Unidades Temáticas: ✔ Conjuntos numéricos


Números ✔ Números naturais
Objetos de Conhecimento: ✔ Sequência numérica
Porcentagens ✔ Números inteiros
Habilidades: ✔ Números racionais
(EF08MA04A) Resolver problemas, envolvendo ✔ Representação decimal dos números racionais
cálculo de porcentagens, incluindo o uso de ✔ Cálculo de porcentagem
tecnologias digitais. ✔ Fração geratriz de uma dízima periódica
✔ Números irracionais

33
(EF08MA04B) Elaborar problemas, envolvendo ✔ Números reais
cálculo de porcentagens, incluindo o uso de ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
tecnologias digitais. cotidiano (em equipe e/ou individual)

Março Unidades Temáticas: D27 –Efetuar cálculos simples com valores ✔ Conjuntos numéricos
Números aproximados de radicais. ✔ Números naturais
Objetos de Conhecimento: D30 –Calcular o valor numérico de uma expressão ✔ Sequência numérica
Dízimas periódicas: fração geratriz algébrica. ✔ Números inteiros
Habilidade: D32 –Identificar a expressão algébrica que expressa ✔ Números racionais
(EF08MA05) Reconhecer e utilizar procedimentos uma regularidade observada em seqüências de ✔ Representação decimal dos números racionais
para a obtenção de uma fração geratriz para uma números ou figuras (padrões). ✔ Cálculo de porcentagem
dízima periódica. D33 –Identificar uma equação ou inequação do 1º ✔ Fração geratriz de uma dízima periódica
Unidades Temáticas: grau que expressa um problema. ✔ Números irracionais
Álgebra D34 –Identificar um sistema de equações do 1º grau ✔ Números reais
Objetos de Conhecimento: que expressa um problema. ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Sequências recursivas e não recursivas D35–Identificar a relação entre as representações cotidiano (em equipe e/ou individual)
Habilidade: algébrica e geométrica de um sistema de equações ✔ Potenciação e radiciação
(EF08MA11) Identificar a regularidade de uma do 1º grau. ✔ Potenciação
sequência numérica recursiva e construir um ✔ Expoente zero
algoritmo por meio de um fluxograma que permita ✔ Expoente 1
indicar os números seguintes. ✔ Expoente inteiro maior que 1
Unidades Temáticas: ✔ Expoente inteiro negativo
Números ✔ Propriedades da potenciação
Objetos de Conhecimento: ✔ Radiciação
Dízimas periódicas: fração geratriz ✔ Raiz quadrada exata
Habilidade: ✔ Raiz quadrada aproximada
(EF08MA28MG) Identificar números racionais com ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
as dízimas periódicas. cotidiano (em equipe e/ou individual)
Unidades Temáticas: ✔ Sistemas de equações do 1º grau
Números ✔ Pares ordenados e plano cartesiano
Objetos de Conhecimento: ✔ Equação do 1º grau com duas incógnitas
Notação científica

34
Habilidade: ✔ Representação gráfica das soluções de uma
(EF08MA01X) Efetuar cálculos com potências de equação do 1º grau com duas incógnitas
expoentes inteiros e aplicar esse conhecimento na ✔ Sistema de equações do 1º grau com duas
representação de números em notação científica, incógnitas
identificando a sua aplicação no mundo físico, bem ✔ Resolução de sistemas de equações do 1º grau
como em outros componentes curriculares. com duas incógnitas
Unidades Temáticas: ✔ Solução gráfica de um sistema de duas
Números equações do 1º grau com duas incógnitas
Objetos de Conhecimento: ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Potenciação e radiciação cotidiano (em equipe e/ou individual)
Habilidades:
(EF08MA02A) Resolver problemas usando a relação
entre potenciação e radiciação, para representar
uma raiz como potência de expoente fracionário.
(EF08MA02B) Elaborar problemas usando a relação
entre potenciação e radiciação, para representar
uma raiz como potência de expoente fracionário.
Unidades Temáticas:
Álgebra
Objetos de Conhecimento:
Valor numérico de expressões algébricas
Habilidades:
(EF08MA06A) Resolver problemas que envolvam
cálculo do valor numérico de expressões algébricas,
utilizando as propriedades das operações.
(EF08MA06B) Elaborar problemas que envolvam
cálculo do valor numérico de expressões algébricas,
utilizando as propriedades das operações.

Abril Unidades Temáticas: ✔ Sistemas de equações do 1º grau


Álgebra ✔ Pares ordenados e plano cartesiano
Objetos de Conhecimento: ✔ Equação do 1º grau com duas incógnitas

35
Associação de uma equação linear de 1º grau a uma ✔ Representação gráfica das soluções de uma
reta no plano cartesiano equação do 1º grau com duas incógnitas
Habilidades: ✔ Sistema de equações do 1º grau com duas
(EF08MA07) Associar uma equação linear de 1º grau incógnitas
com duas incógnitas a uma reta no plano ✔ Resolução de sistemas de equações do 1º grau
cartesiano. com duas incógnitas
Unidades Temáticas: ✔ Solução gráfica de um sistema de duas
Álgebra equações do 1º grau com duas incógnitas
Objetos de Conhecimento: ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Sistema de equações polinomiais de 1º grau: cotidiano (em equipe e/ou individual)
resolução algébrica e representação no plano
cartesiano
Habilidades:
(EF08MA08A) Resolver problemas relacionados ao
seu contexto próximo, que possam ser
representados por sistemas de equações de 1º grau
com duas incógnitas e interpretá-los, utilizando,
inclusive, o plano cartesiano como recurso.
(EF08MA08B) Elaborar problemas relacionados ao
seu contexto próximo, que possam ser
representados por sistemas de equações de 1º grau
com duas incógnitas e interpretá-los, utilizando,
inclusive, o plano cartesiano como recurso.
(EF08MA29MG) Reconhecer um sistema de duas
equações lineares e utilizá-lo para modelar
problemas.
(EF08MA30MG) Identificar a(s) solução (ões) de um
sistema de duas equações lineares.
(EF08MA31MG) Resolver um sistema de equações
do primeiro grau.

2º BIMESTRE

36
Maio Unidades Temáticas: D1 –Identificar a localização/movimentação de ✔ Ângulos e transformações geométricas
Geometria objeto em mapas, croquis e outras representações ✔ Ângulos
Objetos de Conhecimento: gráficas. ✔ Classificação de ângulos
Construções geométricas: ângulos de 90°, 60°, 45° e D6 –Reconhecer ângulos como mudança de direção ✔ Ângulos congruentes
30° e polígonos regulares ou giros, identificando ângulos retos e não- retos. ✔ Bissetriz de um ângulo
Habilidades: D7 –Reconhecer que as imagens de uma figura ✔ Mediatriz de um segmento
(EF08MA15) Construir, utilizando instrumentos de construída por uma transformação homotética são ✔ Construção de ângulos com régua e compasso
desenho ou softwares de geometria dinâmica, semelhantes, identificando propriedades e/ou ✔ Retas paralelas
mediatriz, bissetriz, ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e medidas que se modificam ou não se alteram. ✔ Lugares geométricos
polígonos regulares. ✔ Circunferência
Unidades Temáticas: ✔ Mediatriz
Geometria ✔ Retas paralelas
Objetos de Conhecimento: ✔ Bissetriz
Mediatriz e bissetriz como lugares geométricos: ✔ Transformações geométricas
construção e problemas ✔ Translação
Habilidades: ✔ Rotação
(EF08MA17) Aplicar os conceitos de mediatriz e ✔ Reflexão
bissetriz como lugares geométricos na resolução de ✔ Composição de transformações
problemas. ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Unidades Temáticas: cotidiano (em equipe e/ou individual)
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Transformações geométricas: simetrias de
translação, reflexão e rotação
Habilidades:
(EF08MA18) Reconhecer e construir figuras obtidas
por composições de transformações geométricas
(translação, reflexão e rotação), com o uso de
instrumentos de desenho ou de softwares de
geometria dinâmica.
Unidades Temáticas:
Geometria

37
Objetos de Conhecimento:
Mediatriz e bissetriz como lugares geométricos:
construção e problemas
Habilidades:
(EF08MA34MG) Identificar segmento, ponto médio
de um segmento, triângulo e seus elementos,
polígonos e seus elementos.
(EF08MA35MG) Reconhecer as propriedades do
ponto de encontro das medianas (baricentro),
alturas (ortocentro) e das bissetrizes (Incentro) de
um triângulo.

Junho Unidades Temáticas: D8 –Resolver problema utilizando propriedades dos ✔ Polígonos


Geometria polígonos (soma de seus ângulos internos, número ✔ Polígonos
Objetos de Conhecimento: de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo ✔ Elementos de um polígono
Construções geométricas: ângulos de 90°, 60°, 45° e interno nos polígonos regulares). ✔ Classificação dos polígonos
30° e polígonos regulares D13 –Resolver problema envolvendo o cálculo de ✔ Diagonais de um polígono
Habilidades: área de figuras planas. ✔ Ângulos internos e ângulos externos de um
(EF08MA16) Descrever, por escrito e por meio de polígono
um fluxograma, um algoritmo para a construção de ✔ Soma das medidas dos ângulos internos de um
um hexágono regular de qualquer área, a partir da polígono
medida do ângulo central e da utilização de ✔ Soma das medidas dos ângulos externos de um
esquadros e compasso. polígono
Unidades Temáticas: ✔ Polígonos regulares
Números ✔ Medida do ângulo interno e do ângulo externo
Objetos de Conhecimento: de um polígono regular
O princípio multiplicativo da contagem ✔ Ângulo central de um polígono regular
Habilidades: ✔ Construção de polígonos regulares com régua e
(EF08MA03A) Resolver problemas de contagem cuja compasso
resolução envolva a aplicação do princípio ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
multiplicativo. cotidiano (em equipe e/ou individual)
✔ Probabilidade

38
(EF08MA03B) Elaborar problemas de contagem cuja ✔ Possibilidades
resolução envolva a aplicação do princípio ✔ Princípio multiplicativo
multiplicativo. ✔ Probabilidade
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
cotidiano (em equipe e/ou individual)

julho Unidades Temáticas: D36 –Resolver problema envolvendo informações ✔ Probabilidade


Probabilidade e estatística apresentadas em tabelas e/ou gráficos. ✔ Possibilidades
Objetos de Conhecimento: ✔ Princípio multiplicativo
Princípio multiplicativo da contagem ✔ Probabilidade
Soma das probabilidades de todos os elementos de ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
um espaço amostral cotidiano (em equipe e/ou individual)
Habilidades:
(EF08MA22) Calcular a probabilidade de eventos,
com base na construção do espaço amostral,
utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer
que a soma das probabilidades de todos os
elementos do espaço amostral é igual a 1.

3º BIMESTRE

Agosto Unidades Temáticas: D2 –Identificar propriedades comuns e diferenças ✔ Triângulos e quadriláteros


Álgebra entre figuras bidimensionais e tridimensionais, ✔ Triângulo
Objetos de Conhecimento: relacionando-as com as suas planificações. ✔ Classificação de triângulos
Sequências recursivas e não recursivas D3 –Identificar propriedades de triângulos pela ✔ Cevianas notáveis: mediana, altura e bissetriz
Habilidades: comparação de medidas de lados e ângulos. ✔ Congruência de triângulos
(EF08MA10) Identificar a regularidade de uma D4 –Identificar relação entre quadriláteros por meio ✔ 1º caso de congruência: LAL
sequência numérica ou figural não recursiva e de suas propriedades. (Lado-Ângulo-Lado)
construir um algoritmo por meio de um fluxograma D11 –Reconhecer círculo/circunferência, seus ✔ 2º caso de congruência: ALA
que permita indicar os números ou as figuras elementos e algumas de suas relações. (Ângulo-Lado-Ângulo)
seguintes. D14 –Resolver problema envolvendo noções de ✔ 3º caso de congruência: LLL (Lado-Lado-Lado)
Unidades Temáticas: volume. ✔ 4º caso de congruência: LAAo
Geometria (Lado-Ângulo-Ângulo oposto)

39
Objetos de Conhecimento: D15 –Resolver problema utilizando relações entre ✔ Quadriláteros
Congruência de triângulos e demonstrações de diferentes unidades de medida. ✔ Soma das medidas dos ângulos internos de um
propriedades de quadriláteros quadrilátero convexo
Habilidades: ✔ Classificação dos quadriláteros
(EF08MA14) Demonstrar propriedades de ✔ Paralelogramos
quadriláteros por meio da identificação da ✔ Trapézios
congruência de triângulos. ✔ Trapezoides
Unidades Temáticas: ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Grandezas e medidas cotidiano (em equipe e/ou individual)
Objetos de Conhecimento: ✔ Área, volume e capacidade
Área de figuras planas ✔ Área de figuras planas
Área do círculo e comprimento de sua ✔ Área do retângulo e do quadrado
circunferência ✔ Área do triângulo e do paralelogramo
Habilidades: ✔ Área do trapézio e do losango
(EF08MA19A) Resolver problemas que envolvam ✔ Área do círculo
medidas de área de figuras geométricas, utilizando ✔ Volume e capacidade
expressões de cálculo de área (quadriláteros, ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
triângulos e círculos), em situações como cotidiano (em equipe e/ou individual)
determinar medida de terrenos.
(EF08MA19B) Elaborar problemas que envolvam
medidas de área de figuras geométricas, utilizando
expressões de cálculo de área (quadriláteros,
triângulos e círculos), em situações como
determinar medida de terrenos.
Unidades Temáticas:
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Volume de cilindro reto
Medidas de capacidade
Habilidades:
(EF08MA20) Reconhecer a relação entre um litro e
um decímetro cúbico e a relação entre litro e metro

40
cúbico, para resolver problemas de cálculo de
capacidade de recipientes.
(EF08MA21A) Resolver problemas que envolvam o
cálculo do volume de recipiente cujo formato é o de
um bloco retangular.
(EF08MA21B) Elaborar problemas que envolvam o
cálculo do volume de recipiente cujo formato é o de
um bloco retangular.
Unidades Temáticas:
Grandezas e medidas
Objetos de Conhecimento:
Área de figuras planas
Área do círculo e comprimento de sua
circunferência
Habilidades:
(EF08MA36MG) Calcular área de figuras planas:
triângulos, quadriláteros e círculos ou figuras
compostas por algumas dessas.

Setembro Unidades Temáticas: D13 –Resolver problema envolvendo o cálculo de ✔ Equações do 2º grau
Álgebra área de figuras planas. ✔ Equação do 2º grau com uma incógnita
Objetos de Conhecimento: D31 –Resolver problema que envolva equação do 2º ✔ Equações completas e incompletas
Equação polinomial de 2º grau do tipo ax² = b grau. ✔ Raiz de uma equação do 2º grau
Habilidades: ✔ Resolução de equações do 2º grau
(EF08MA09A) Resolver, com e sem uso de ✔ Resolução de problemas
tecnologias, problemas que possam ser ✔ Resolução de equações incompletas do 2º grau
representados por equações polinomiais de 2º grau com calculadora ou planilha eletrônica
do tipo ax² = b. ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
(EF08MA09B) Elaborar, com e sem uso de cotidiano (em equipe e/ou individual)
tecnologias, problemas que possam ser
representados por equações polinomiais de 2º grau
do tipo ax² = b.

41
(EF08MA32MG) Reconhecer uma equação de
segundo grau do tipo ax² = b.
(EF08MA33MG) Identificar a(s) raiz(ízes) de uma
equação do segundo grau do tipo ax² = b..

4º BIMESTRE

Outubro Unidades Temáticas: D29 –Resolver problema que envolva variação ✔ Grandezas e proporcionalidade
Álgebra proporcional, direta ou inversa, entre grandezas. ✔ Grandezas e proporcionalidade
Objetos de Conhecimento: D36 –Resolver problema envolvendo informações ✔ Grandezas diretamente proporcionais
Variação de grandezas: diretamente proporcionais, apresentadas em tabelas e/ou gráficos. ✔ Grandezas inversamente proporcionais
inversamente proporcionais ou não proporcionais ✔ Representação da relação entre grandezas no
Habilidades: plano cartesiano
(EF08MA12) Identificar a natureza da variação de ✔ Gráficos de grandezas diretamente
duas grandezas, diretamente, inversamente proporcionais
proporcionais ou não proporcionais, expressando a ✔ Gráficos de grandezas inversamente
relação existente por meio de sentença algébrica e proporcionais
representá-la no plano cartesiano. ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
(EF08MA13A) Resolver problemas que envolvam cotidiano (em equipe e/ou individual)
grandezas diretamente ou inversamente ✔ Medidas de tendência central e pesquisa
proporcionais, por meio de estratégias variadas. estatística
(EF08MA13B) Elaborar problemas que envolvam ✔ Pesquisa estatística
grandezas diretamente ou inversamente ✔ População, amostra e pesquisa censitária ou
proporcionais, por meio de estratégias variadas. amostral
Unidades Temáticas: ✔ Variáveis estatísticas
Probabilidade e estatística ✔ Medidas de tendência central
Objetos de Conhecimento: ✔ Médias
Medidas de tendência central e de dispersão ✔ Mediana
Habilidades: ✔ Moda
(EF08MA25) Obter os valores de medidas de ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
tendência central de uma pesquisa estatística cotidiano (em equipe e/ou individual)
(média, moda e mediana) com a compreensão de

42
seus significados e relacioná-los com a dispersão de
dados, indicada pela amplitude.

Novembro Unidades Temáticas: D36 –Resolver problema envolvendo informações ✔ Medidas de tendência central e pesquisa
Probabilidade e estatística apresentadas em tabelas e/ou gráficos. estatística
Objetos de Conhecimento: D37 –Associar informações apresentadas em listas ✔ Pesquisa estatística
Pesquisas censitária ou amostral e/ou tabelas simples aos gráficos que as ✔ População, amostra e pesquisa censitária ou
Planejamento e execução de pesquisa amostral representam e vice-versa. amostral
Habilidades: ✔ Variáveis estatísticas
(EF08MA26) Selecionar razões, de diferentes ✔ Medidas de tendência central
naturezas (física, ética ou econômica), que ✔ Médias
justificam a realização de pesquisas amostrais e não ✔ Mediana
censitárias, e reconhecer que a seleção da amostra ✔ Moda
pode ser feita de diferentes maneiras (amostra ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
casual simples, sistemática e estratificada). cotidiano (em equipe e/ou individual)
(EF08MA27) Planejar e executar pesquisa amostral, ✔ Gráficos estatísticos
selecionando uma técnica de amostragem ✔ Apresentação de dados
adequada, e escrever relatório que contenha os ✔ Distribuição de frequência
gráficos apropriados para representar os conjuntos ✔ Gráficos de segmentos, de barras e de setores
de dados, destacando aspectos como as medidas de ✔ Cartograma e pictograma
tendência central, a amplitude e as conclusões. ✔ Cartograma
Unidades Temáticas: ✔ Pictograma
Probabilidade e estatística ✔ A escolha do gráfico
Objetos de Conhecimento: ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
Gráficos de barras, colunas, linhas ou setores e seus cotidiano (em equipe e/ou individual)
elementos constitutivos e adequação para
determinado conjunto de dados
Habilidades:
(EF08MA23) Avaliar a adequação de diferentes tipos
de gráficos para representar um conjunto de dados
de uma pesquisa.

43
Dezembro Unidades Temáticas: D36 –Resolver problema envolvendo informações ✔ Gráficos estatísticos
Probabilidade e estatística apresentadas em tabelas e/ou gráficos. ✔ Apresentação de dados
Objetos de Conhecimento: ✔ Distribuição de frequência
Organização dos dados de uma variável contínua em ✔ Gráficos de segmentos, de barras e de setores
classes ✔ Cartograma e pictograma
Habilidades: ✔ Cartograma
(EF08MA24) Classificar as frequências de uma ✔ Pictograma
variável contínua de uma pesquisa em classes, de ✔ A escolha do gráfico
modo que resumam os dados de maneira adequada ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o
para a tomada de decisões. cotidiano (em equipe e/ou individual)

Governo de Minas Gerais


Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de
Educadores

PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG


44
ANO: 9º ano – Ensino Fundamental II
COMPONENTE CURRICULAR Matemática

1º BIMESTRE

MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)

fevereiro Unidades Temáticas: D16 –Identificar a localização de números inteiros ✔ Potenciação e radiciação com números reais
Números na reta numérica. ✔ Números reais
Objetos de Conhecimento: D17 –Identificar a localização de números racionais ✔ Potência de um número real com expoente
Necessidade dos números reais para medir qualquer na reta numérica. inteiro
segmento de reta D18 –Efetuar cálculos com números inteiros, ✔ Propriedades das potências com expoentes
Números irracionais: reconhecimento e localização envolvendo as operações (adição, subtração, inteiros
de alguns na reta numérica multiplicação, divisão, potenciação). ✔ Notação científica
Habilidades: D20 –Resolver problema com números inteiros ✔ Raiz enésima de um número real
(EF09MA01) Reconhecer que, uma vez fixada uma envolvendo as operações (adição, subtração, ✔ Determinação da raiz enésima de um
unidade de comprimento, existem segmentos de multiplicação, divisão, potenciação). número real
reta cujo comprimento não é expresso por número D27 –Efetuar cálculos simples com valores ✔ Propriedades dos radicais
racional (como as medidas de diagonais de um aproximados de radicais. ✔ Operações com radicais
polígono e alturas de um triângulo, quando se toma ✔ Adição e subtração de radicais
a medida de cada lado como unidade). ✔ Multiplicação de radicais
(EF09MA02) Reconhecer um número irracional ✔ Divisão de radicais
como um número real cuja representação decimal é ✔ Potenciação e radiciação de radicais
infinita e não periódica, e estimar a localização de ✔ Racionalização de denominadores
alguns deles na reta numérica. ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos
Unidades Temáticas: com o cotidiano (em equipe e/ou individual)
Números
Objetos de Conhecimento:
Potências com expoentes negativos e fracionários
Habilidades:
(EF09MA03) Efetuar cálculos com números reais,
inclusive potências com expoentes fracionários.

45
Unidades Temáticas:
Números
Objetos de Conhecimento:
Números reais: notação científica e problemas
Habilidades:
(EF09MA04A) Resolver problemas com números
reais, inclusive em notação científica, envolvendo
diferentes operações.
(EF09MA04B) Elaborar problemas com números
reais, inclusive em notação científica, envolvendo
diferentes operações.

Março Unidades Temáticas: D3 –Identificar propriedades de triângulos pela ✔ Potenciação e radiciação com números reais
Grandezas e medidas comparação de medidas de lados e ângulos. ✔ Números reais
Objetos de Conhecimento: D10 –Utilizar relações métricas do triângulo ✔ Potência de um número real com expoente
Unidades de medida para medir distâncias muito retângulo para resolver problemas significativos. inteiro
grandes e muito pequenas D16 –Identificar a localização de números inteiros ✔ Propriedades das potências com expoentes
Unidades de medida utilizadas na informática na reta numérica. inteiros
Habilidades: D17 –Identificar a localização de números racionais ✔ Notação científica
(EF09MA18) Reconhecer e empregar unidades na reta numérica. ✔ Raiz enésima de um número real
usadas para expressar medidas muito grandes ou D19 –Resolver problema com números naturais, ✔ Determinação da raiz enésima de um
muito pequenas, tais como distância entre planetas envolvendo diferentes significados das operações número real
e sistemas solares, tamanho de vírus ou de células, (adição, subtração, multiplicação, divisão, ✔ Propriedades dos radicais
capacidade de armazenamento de computadores, potenciação). ✔ Operações com radicais
entre outros. D21 –Reconhecer as diferentes representações de ✔ Adição e subtração de radicais
Unidades Temáticas: um número racional. ✔ Multiplicação de radicais
Números D22 –Identificar fração como representação que ✔ Divisão de radicais
Objetos de Conhecimento: pode estar associada a diferentes significados. ✔ Potenciação e radiciação de radicais
Necessidade dos números reais para medir qualquer D23 –Identificar frações equivalentes. ✔ Racionalização de denominadores
segmento de reta D24 –Reconhecer as representações decimais dos ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos
Números irracionais: reconhecimento e localização números racionais como uma extensão do sistema com o cotidiano (em equipe e/ou individual)
de alguns na reta numérica ✔ Matemática financeira

46
Habilidades: de numeração decimal, identificando a existência de ✔ Operações comerciais
(EF09MA24MG) Reconhecer a necessidade da “ordens” como décimos, centésimos e milésimos. ✔ Juro simples
ampliação do conjunto dos números racionais por D25 –Efetuar cálculos que envolvam operações com ✔ Juro composto
meio de situações contextualizadas e/ou resolução números racionais (adição, subtração, multiplicação, ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos
de problemas. divisão, potenciação). com o cotidiano (em equipe e/ou individual)
(EF09MA25MG) Reconhecer, no contexto social, D26 –Resolver problema com números racionais ✔ Segmentos proporcionais e semelhança
diferentes significados dos números reais. envolvendo as operações (adição, subtração, ✔ Razão e proporção nos segmentos de reta
(EF09MA26MG) Identificar as dízimas não multiplicação, divisão, potenciação). ✔ Razão entre segmentos de reta
periódicas com os números irracionais D28 –Resolver problema que envolva porcentagem. ✔ Segmentos proporcionais
apresentando o número π e outros. ✔ Teorema de Tales
Unidades Temáticas: ✔ Teorema de Tales nos triângulos
Números ✔ Semelhança
Objetos de Conhecimento: ✔ Figuras semelhantes
Porcentagens: problemas que envolvem cálculo de ✔ Polígonos semelhantes
percentuais sucessivos ✔ Triângulos semelhantes
Habilidades: ✔ Teorema fundamental da semelhança
(EF09MA05A) Resolver problemas que envolvam ✔ Casos de semelhança de triângulos
porcentagens, com a ideia de aplicação de ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos
percentuais sucessivos e a determinação das taxas com o cotidiano (em equipe e/ou individual)
percentuais, preferencialmente com o uso de
tecnologias digitais, no contexto da educação
financeira.
(EF09MA05B) Elaborar problemas que envolvam
porcentagens, com a ideia de aplicação de
percentuais sucessivos e a determinação das taxas
percentuais, preferencialmente com o uso de
tecnologias digitais, no contexto da educação
financeira.
Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:

47
Demonstrações de relações entre os ângulos
formados por retas paralelas intersectadas por uma
transversal
Habilidades:
(EF09MA10) Demonstrar relações simples entre os
ângulos formados por retas paralelas cortadas por
uma transversal.
Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Semelhança de triângulos e Teorema de Tales.
Habilidades:
(EF09MA12) Reconhecer as condições necessárias e
suficientes para que dois triângulos sejam
semelhantes.
Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Relações métricas no triângulo retângulo
Teorema de Pitágoras: verificações experimentais e
demonstração
Retas paralelas cortadas por transversais: teoremas
de proporcionalidade e verificações experimentais
Habilidades:
(EF09MA14A) Resolver problemas de aplicação do
teorema de Pitágoras ou das relações de
proporcionalidade envolvendo retas paralelas
cortadas por secantes.

Abril (EF09MA14B) Elaborar problemas de aplicação do ✔ Segmentos proporcionais e semelhança


teorema de Pitágoras ou das relações de ✔ Razão e proporção nos segmentos de reta
✔ Razão entre segmentos de reta

48
proporcionalidade envolvendo retas paralelas ✔ Segmentos proporcionais
cortadas por secantes. ✔ Teorema de Tales
Unidades Temáticas: ✔ Teorema de Tales nos triângulos
Geometria ✔ Semelhança
Objetos de Conhecimento: ✔ Figuras semelhantes
Semelhança de triângulos e Teorema de Tales. ✔ Polígonos semelhantes
Habilidades: ✔ Triângulos semelhantes
(EF09MA29MG) Reconhecer triângulos congruentes ✔ Teorema fundamental da semelhança
a partir dos critérios de congruência. ✔ Casos de semelhança de triângulos
(EF09MA30MG) Resolver problemas que envolvam ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com
o teorema de Tales. o cotidiano (em equipe e/ou individual)

2º BIMESTRE

Maio Unidades Temáticas: D30 –Calcular o valor numérico de uma expressão ✔ Fatoração e equações do 2º grau
Álgebra algébrica. ✔ Expressões algébricas, monômios e
Objetos de Conhecimento: D31 –Resolver problema que envolva equação do 2º polinômios
Expressões algébricas: fatoração e produtos grau. ✔ Expressões algébricas
notáveis D32 –Identificar a expressão algébrica que expressa ✔ Monômio
Resolução de equações polinomiais do 2º grau por uma regularidade observada em sequências de ✔ Polinômio
meio de fatorações números ou figuras (padrões). ✔ Produtos notáveis
Habilidades: D33 –Identificar uma equação ou inequação do 1º ✔ Quadrado da soma de dois termos
(EF09MA09) Compreender os processos de grau que expressa um problema. ✔ Quadrado da diferença de dois termos
fatoração de expressões algébricas, com base em D34 –Identificar um sistema de equações do 1º grau ✔ Produto da soma pela diferença de dois
suas relações com os produtos notáveis, para que expressa um problema. termos
resolver e elaborar problemas que possam ser D35–Identificar a relação entre as representações ✔ Fatoração
representados por equações polinomiais do 2º grau. algébrica e geométrica de um sistema de equações ✔ Fatoração com um fator comum em
Unidades Temáticas: do 1º grau. evidência
Álgebra ✔ Fatoração por agrupamento
Objetos de Conhecimento: ✔ Fatoração da diferença de dois quadrados
Razão entre grandezas de espécies diferentes ✔ Fatoração do trinômio quadrado perfeito
Habilidades: ✔ Resolução de equações do 2º grau

49
(EF09MA07) Resolver problemas que envolvam a ✔ Resolução de equações do 2º grau
razão entre duas grandezas de espécies diferentes, incompletas
como velocidade e densidade demográfica. ✔ Resolução de equações do 2º grau
completas
✔ Discriminante
✔ Forma fatorada de uma equação do 2º grau
✔ Resolução de problemas
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos
com o cotidiano (em equipe e/ou individual)
✔ Função afim
✔ Ideia de função
✔ Lei de formação da função
✔ A notação f(x)
✔ Valor de uma função
✔ Representação gráfica de uma função
✔ A função afim
✔ Gráfico da função afim
✔ Zero de uma função afim
✔ Variação de uma função afim
✔ Estudo do sinal da função afim
✔ Inequações
✔ Inequações equivalentes
✔ Resolução de uma inequação do 1º grau
✔ Comparando funções afim
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos
com o cotidiano (em equipe e/ou individual)

Junho Unidades Temáticas: D13 –Resolver problema envolvendo o cálculo de ✔ Função afim
Álgebra área de figuras planas. ✔ Ideia de função
Objetos de Conhecimento: D29 –Resolver problema que envolva variação ✔ Lei de formação da função
Grandezas diretamente proporcionais e grandezas proporcional, direta ou inversa, entre grandezas. ✔ A notação f(x)
inversamente proporcionais ✔ Valor de uma função

50
Habilidades: ✔ Representação gráfica de uma função
(EF09MA08A) Resolver problemas que envolvam ✔ A função afim
relações de proporcionalidade direta e inversa entre ✔ Gráfico da função afim
duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão ✔ Zero de uma função afim
em partes proporcionais e taxa de variação, em ✔ Variação de uma função afim
contextos socioculturais, ambientais e de outras ✔ Estudo do sinal da função afim
áreas. ✔ Inequações
(EF09MA08B) Elaborar problemas que envolvam ✔ Inequações equivalentes
relações de proporcionalidade direta e inversa entre ✔ Resolução de uma inequação do 1º grau
duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão ✔ Comparando funções afim
em partes proporcionais e taxa de variação, em ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos
contextos socioculturais, ambientais e de outras com o cotidiano (em equipe e/ou individual)
áreas. ✔ Função quadrática
Unidades Temáticas: ✔ A função quadrática
Álgebra ✔ Gráfico de uma função quadrática
Objetos de Conhecimento: ✔ Concavidade da parábola
Funções: representações numérica, algébrica e ✔ Zeros de uma função quadrática
gráfica ✔ Coordenadas do vértice
Habilidades: ✔ Construção do gráfico de uma função
(EF09MA06A) Compreender as funções como quadrática com base nas coordenadas do
relações de dependência unívoca entre duas vértice
variáveis e suas representações numérica, algébrica ✔ Ponto de mínimo e ponto de máximo de
e gráfica. uma função quadrática
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos
com o cotidiano (em equipe e/ou individual)

Julho (EF09MA06B) Utilizar o conceito de função para D30 –Calcular o valor numérico de uma expressão ✔ Função quadrática
analisar situações que envolvam relações funcionais algébrica. ✔ A função quadrática
entre duas variáveis. D32 –Identificar a expressão algébrica que expressa ✔ Gráfico de uma função quadrática
uma regularidade observada em seqüências de ✔ Concavidade da parábola
números ou figuras (padrões). ✔ Zeros de uma função quadrática
✔ Coordenadas do vértice

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✔ Construção do gráfico de uma função
quadrática com base nas coordenadas do
vértice
✔ Ponto de mínimo e ponto de máximo de
uma função quadrática
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos
com o cotidiano (em equipe e/ou individual)

3º BIMESTRE

Agosto Unidades Temáticas: D1 –Identificar a localização/movimentação de ✔ Relações métricas no triângulo retângulo


Geometria objeto em mapas, croquis e outras representações ✔ Projeções ortogonais
Objetos de Conhecimento: gráficas. ✔ Triângulo retângulo
Relações métricas no triângulo retângulo D3 –Identificar propriedades de triângulos pela ✔ Elementos de um triângulo retângulo
Teorema de Pitágoras: verificações experimentais e comparação de medidas de lados e ângulos. ✔ Relações métricas no triângulo retângulo
demonstração D5 –Reconhecer a conservação ou modificação de ✔ Teorema de Pitágoras e aplicações
Retas paralelas cortadas por transversais: teoremas medidas dos lados, do perímetro, da área em ✔ Aplicações do teorema de Pitágoras
de proporcionalidade e verificações experimentais ampliação e/ou redução de figuras poligonais ✔ Razões trigonométricas no triângulo
Habilidades: usando malhas quadriculadas. retângulo
(EF09MA13) Demonstrar relações métricas do D9 –Interpretar informações apresentadas por meio ✔ Seno de um ângulo agudo
triângulo retângulo, entre elas o teorema de de coordenadas cartesianas. ✔ Cosseno de um ângulo agudo
Pitágoras, utilizando, inclusive, a semelhança de D10 –Utilizar relações métricas do triângulo ✔ Tangente de um ângulo agudo
triângulos. retângulo para resolver problemas significativos. ✔ As razões trigonométricas dos ângulos de
Unidades Temáticas: 30°, 45° e 60°
Geometria ✔ Tabela de razões trigonométricas
Objetos de Conhecimento: ✔ Resolução de problemas
Distância entre pontos no plano cartesiano ✔ Plano cartesiano
Habilidades: ✔ Medidas do lado de um polígono
(EF09MA16) Determinar o ponto médio de um ✔ Coordenadas do ponto médio de um
segmento de reta e a distância entre dois pontos segmento
quaisquer, dadas as coordenadas desses pontos no ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos
plano cartesiano, sem o uso de fórmulas, e utilizar com o cotidiano (em equipe e/ou individual)
esse conhecimento para calcular, por exemplo,
52
medidas de perímetros e áreas de figuras planas
construídas no plano.
Unidades Temáticas:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Relações métricas no triângulo retângulo
Teorema de Pitágoras: verificações experimentais e
demonstração
Retas paralelas cortadas por transversais: teoremas
de proporcionalidade e verificações experimentais
Habilidades:
(EF09MA31MG) Utilizar semelhança de triângulos
para descrever as relações métricas no triangulo
retângulo.
(EF09MA32MG) Utilizar semelhança de triângulos
para obter o teorema de Pitágoras.
(EF09MA33MG) Resolver problemas que envolvam
as relações métricas no triângulo retângulo.

Setembro Unidades Temáticas: D8 –Resolver problema utilizando propriedades dos ✔ Circunferência, arcos e ângulos
Geometria polígonos (soma de seus ângulos internos, número ✔ Circunferência
Objetos de Conhecimento: de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo ✔ Corda e diâmetro de uma circunferência
Relações entre arcos e ângulos na circunferência de interno nos polígonos regulares). ✔ Posições de um ponto em relação a uma
um círculo D11 –Reconhecer círculo/circunferência, seus circunferência
Habilidades: elementos e algumas de suas relações. ✔ Posições de uma reta em relação a uma
(EF09MA11) Resolver problemas por meio do D12 –Resolver problema envolvendo o cálculo de circunferência
estabelecimento de relações entre arcos, ângulos perímetro de figuras planas. ✔ Reta secante
centrais e ângulos inscritos na circunferência, ✔ Reta tangente
fazendo uso, inclusive, de softwares de geometria ✔ Reta externa
dinâmica. ✔ Posições relativas de duas circunferências
(EF09MA27MG) Identificar ângulos centrais e ✔ Circunferências tangentes exteriores
inscritos em uma circunferência. ✔ Circunferências tangentes interiores

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(EF09MA28MG) Relacionar medidas de ângulos ✔ Circunferências secantes
centrais, inscritos e arcos em uma circunferência. ✔ Circunferências externas
Unidades Temáticas: ✔ Circunferências internas
Geometria ✔ Segmentos tangentes
Objetos de Conhecimento: ✔ Polígonos circunscritos a uma circunferência
Polígonos regulares ✔ Arco de circunferência e ângulo central
Habilidades: ✔ Arco de circunferência
(EF09MA15) Descrever, por escrito e por meio de ✔ Ângulo central
um fluxograma, um algoritmo para a construção de ✔ Ângulo inscrito
um polígono regular cuja medida do lado é ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos
conhecida, utilizando régua e compasso, como com o cotidiano (em equipe e/ou individual)
também softwares. ✔ Polígonos regulares
✔ Polígonos
✔ Polígonos inscritos e circunscritos a uma
circunferência
✔ Polígonos regulares
✔ Propriedades dos polígonos regulares
✔ Elementos de um polígono regular
✔ Construção de polígonos regulares com
régua e compasso
✔ Relações métricas nos polígonos regulares
✔ Triângulo equilátero inscrito em uma
circunferência
✔ Quadrado inscrito em uma circunferência
✔ Hexágono regular inscrito em uma
circunferência
✔ Polígonos regulares circunscritos
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos
com o cotidiano (em equipe e/ou individual)

4º BIMESTRE

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Outubro Unidades Temáticas: D1 –Identificar a localização/movimentação de ✔ Vistas ortogonais e volumes
Geometria objeto em mapas, croquis e outras representações ✔ Vistas ortogonais
Objetos de Conhecimento: gráficas. ✔ Projeção ortogonal
Vistas ortogonais de figuras espaciais D2 –Identificar propriedades comuns e diferenças ✔ Vistas ortogonais
Habilidades: entre figuras bidimensionais e tridimensionais, ✔ Volume
(EF09MA17) Reconhecer vistas ortogonais de relacionando-as com as suas planificações. ✔ Prismas e cilindro
figuras espaciais e aplicar esse conhecimento para D14 –Resolver problema envolvendo noções de ✔ Volume de um paralelepípedo
desenhar objetos em perspectiva. volume. reto-retângulo
Unidades Temáticas: ✔ Volume de um prisma triangular reto
Grandezas e medidas ✔ Volume de um prisma reto
Objetos de Conhecimento: ✔ Volume de um cilindro reto
Volume de prismas e cilindros ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos
Habilidades: com o cotidiano (em equipe e/ou individual)
(EF09MA19A) Resolver problemas que envolvam
medidas de volumes de prismas e de cilindros retos,
inclusive com uso de expressões de cálculo, em
situações cotidianas.
(EF09MA19B) Elaborar problemas que envolvam
medidas de volumes de prismas e de cilindros retos,
inclusive com uso de expressões de cálculo, em
situações cotidianas.

Novembro Unidades Temáticas: D36 –Resolver problema envolvendo informações ✔ Construção de gráficos estatísticos
Probabilidade e estatística apresentadas em tabelas e/ou gráficos. ✔ Construção de gráficos
Objetos de Conhecimento: D37 –Associar informações apresentadas em listas ✔ Construção de gráfico de barras
Análise de gráficos divulgados pela mídia: e/ou tabelas simples aos gráficos que as ✔ Construção de um histograma de frequência
elementos que podem induzir a erros de leitura ou representam e vice-versa. ✔ Construção de gráfico de setores
de interpretação ✔ Construção de gráfico de segmentos
Habilidades: ✔ Gráficos de barras em planilha eletrônica
(EF09MA21) Analisar e identificar, em gráficos ✔ Construção de gráfico de barras em
divulgados pela mídia, os elementos que podem software de planilha eletrônica
induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura,

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como escalas inapropriadas, legendas não ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos
explicitadas corretamente, omissão de informações com o cotidiano (em equipe e/ou individual)
importantes (fontes e datas), entre outros. ✔ Probabilidade e estatística
Unidades Temáticas: ✔ Probabilidade
Probabilidade e estatística ✔ Cálculo de probabilidade
Objetos de Conhecimento: ✔ Eventos independentes e eventos
Leitura, interpretação e representação de dados de dependentes
pesquisa expressos em tabelas de dupla entrada, ✔ Pesquisa estatística
gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de ✔ Planejamento de uma pesquisa estatística
barras e de setores e gráficos pictóricos ✔ Organização e representação
Habilidades: ✔ Análise e conclusão
(EF09MA22) Escolher e construir o gráfico mais ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos
adequado (colunas, setores, linhas), com ou sem com o cotidiano (em equipe e/ou individual)
uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um
determinado conjunto de dados, destacando
aspectos como as medidas de tendência central.
Unidades Temáticas:
Probabilidade e estatística
Objetos de Conhecimento:
Análise de probabilidade de eventos aleatórios:
eventos dependentes e independentes
Habilidades:
(EF09MA20) Reconhecer, em experimentos
aleatórios, eventos independentes e dependentes e
calcular a probabilidade de sua ocorrência, nos dois
casos.

Dezembro Unidades Temáticas: D37 –Associar informações apresentadas em listas ✔ Probabilidade e estatística
Probabilidade e estatística e/ou tabelas simples aos gráficos que as ✔ Probabilidade
Objetos de Conhecimento: representam e vice-versa. ✔ Cálculo de probabilidade
Planejamento e execução de pesquisa amostral e ✔ Eventos independentes e eventos
apresentação de relatório dependentes

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Habilidades: ✔ Pesquisa estatística
(EF09MA23) Planejar e executar pesquisa amostral ✔ Planejamento de uma pesquisa estatística
envolvendo tema da realidade social e comunicar os ✔ Organização e representação
resultados por meio de relatório contendo avaliação ✔ Análise e conclusão
de medidas de tendência central e da amplitude, ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos
tabelas e gráficos adequados, construídos com o com o cotidiano (em equipe e/ou individual)
apoio de planilhas eletrônicas.

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