c








 cc 
 

 
 c

Todo debe empezar a muy temprana edad, haciendo de la hora de la ducha un ritual y un
espacio de diversión en que padres e hijos compartan esta actividad. Poco a poco, los
padres deben ir enseñando al niño la forma correcta de darse una ducha, señalándole las
zonas claves donde deben incidir en la profunda limpieza como pies, manos, orejas, cuello
y genitales. Al mismo tiempo deben ir comentándoles noticias o casos de niños que han
enfermado seriamente por no guardar una higiene adecuada. Del mismo modo y de
manera progresiva, los padres deben ir dejando que sus hijos se aseen por ellos mismos, a
medida que vayan adquiriendo cierta destreza psicomotora.

 



 c
 c


La higiene personal, no ha de considerarse como algo aislado del proceso de crecimiento y

mucho menos se debe reducir a unas normas o hábito

Durante mucho tiempo los bebés van a necesitar que el adulto haga casi de todo por ellos:
cambiarles el pañal, bañarles, lavarles vestirles y cuidar de su aspecto personal. Este sería
el primero y más básico de los objetivos educativos en relación con la higiene de los más
pequeños: proveerles de los cuidados que garanticen la máxima sensación de bienestar͙

Durante la infancia se moldean las conductas que dañan la salud; de ahí que el periodo de
enseñanza obligatoria resulte el más adecuado para tratar de potenciar desde el sistema
educativo los estilos de vida saludables en los centros escolares.

Y ?na parte muy importante, es disponer de los recursos necesarios para realizar
algunas de las actividades de higiene personal en clase, tras saber los motivos por los
cuales es necesaria esa higiene personal.

c c
 :

Los hábitos alimenticios se deben a diversos factores como las costumbres familiares, la
selección y preparación de los alimentos y la forma de consumo de los mismos, se
transmiten de padres a hijos y están influidos por varios factores entre los que destacan:
el lugar geográfico, el clima, la vegetación, la disponibilidad de la región, costumbres y
experiencias, por supuesto que también tienen que ver la capacidad de adquisición, la
forma de selección y preparación de los alimentos y la forma de consumirlos (horarios Y
compañía)
4ay que tomar en cuenta que los alimentos son lo único que proporciona energía y
diversos nutrimentos necesarios para crecer sanos y fuertes y poder realizar las
actividades diarias

Ninguna persona logra sobrevivir sin alimento y la falta de alguno de los nutrimentos
ocasiona diversos problemas en la salud.

‰ !"#$! $%!&

Lo cierto es que los hábitos alimentarios se inician con la primera ingesta de la leche
materna o preparada que toma el bebé. La madre procura acostumbrarle a sus tomas en
unas horas determinadas, siguiendo un criterio propio o del pediatra. A medida que el
niño va creciendo, estos hábitos adquieren una base más sólida.

'! (() !"#$!&

Es importante que el niño reciba una educación de estos hábitos, para que cuando se
introduzca en la alimentación adulta pueda comer bien y equilibradamente. Por esta
razón, la educación del entorno es fundamental. Esto significa que si la dieta de los
adultos es variada y equilibrada, lo más seguro es que la del niño también lo será. Si por el
contrario cada persona come por su cuenta o la compra de alimentos precocinados es
habitual, difícilmente el niño llegará a tener una dieta equilibrada.


 !* : Es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológico-
afectivas que caracterizan cada sexo. También es el conjunto de fenómenos emocionales,
de conducta relacionados con y de prácticas qué se realizan con búsqueda del placer
sexual, que marcaran de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases
determinantes de su desarrollo en la vida.

La sexualidad humana empieza con el contacto físico, cuando los bebés son sujetos y acariciados.
Eso es necesario y natural que ocurra. No se debe privar al bebé de contactos corporales. Es
necesario reconocer al niño como ser sexuado, en relación consigo mismo y con otros, para que se
construya una identidad sexual propia. La sexualidad infantil es una de las puertas por la cual el
niño desarrolla su personalidad y sus relaciones con la afectividad.

La sexualidad es una cosa natural en los seres humanos. Es necesario crear y mantener un canal
abierto de comunicación con los hijos, espacios de discusión e de intervención sobre lo que es
correcto y lo que no, relacionados a todos los temas, y en especial a la sexualidad.

Es conveniente =
 de muy cerca el entorno y las actividades del niño, para orientarle cuando
crea necesario. En la medida de lo posible, no se debe perder ninguna oportunidad para entablar
conversación sobre sus dudas, interesante

 cc+c
c

Es la presencia, en el ambiente, de uno o más contaminante o cualquier combinación de ellos que

degraden la calidad del aire, tierra o recursos naturales en general.
Se considera contaminante toda materia, sustancia, energía, organismo vivo a su derivados, que al
incorporarse a los componentes del ambiente, airean sus características y obstaculiza él disfruto
de la naturaleza, perjudicando la salud de las personas, animales o plantas.

Comunicación y convivencia familiar y social violenta (aula-escuela-comunidad-familia):

El ser humano nace en sociedad y solo en ella puede realizarse como persona; cada ser humano
necesita de los demás para subsistir y para crecer. Pero más que una necesidad,
La convivencia es una experiencia placentera y gozosa; ella permite a la persona compartir y
comunicar; expresar sus sentimientos, dar a conocer sus sentimientos y participar sus deseos
anhelos y esperanzas, en verdad y en libertad.

La vida familiar para que sea plena y satisfactoria requiere una buena convivencia y por
consiguiente una buena comunicación entre sus integrantes

 
c,cc



Como núcleo de la sociedad, crea un ambiente (de amor o de despego y egoísmo, de rigidez o de
ternura, de orden o de anarquía, de trabajo o de vagancia, de ostentación o apariencias o de
sencillez, de hipocresía o autenticidad, etc.) que influye en todos sus miembros y que luego
transmite a la Sociedades.

La vida familiar para que sea plena y satisfactoria requiere una buena convivencia y por
consiguiente una buena comunicación entre sus integrantes no se compone solo de reuniones
para celebrar, acontecimientos especiales. La buena convivencia es ese golpe de ánimo en la
espalda, escuchar cuando el otro plantea un problema, ayudar sin escatimar esfuerzos y sin
contraprestaciones, ser generoso, no dar más importancia a tus problemas que a los del otro y en
definitiva amar de verdad.

c

c- Es una institución que congrega a personas y las organiza para el logro de
determinados objetivos y una concepción de convivencia que se reduce solo a los espacios
programados de esparcimiento no permite concebirla así. En una escuela estamos inmersos en la
convivencia, ya que esta última está siempre presente en una organización social. No podemos
dejar de con-vivir, ya que la esencia misma de este tipo de instituciones es que las personas se
organizan e interactúan en forma permanente

1.Y Que no se use la palabra para denigrar de nadie, ni causarle daño a ninguno de sus
miembros, física, moral o espiritual.
2.Y Que haya un esfuerzo mutuo para la superación y mejoramiento de la misma.
3.Y Que cada uno de sus miembros guarde el debido y mutuo respeto con su compañero. No
imponer la doctrina, respetar las costumbres y el libre albedrío.
4.Y Que cada uno de sus miembros procure su superación espiritual, física y moral, sino que
no se conforme con lo que ha sido.
5.Y Que toda la comunidad respete y haga respetar la vida en toda su forma.
6.Y Cualquier flaqueza o debilidad de alguno de sus miembros, veamos como un problema
que entre todos debemos ayudar a resolver mediante un dialogo o una orientación justa y
apropiada.
7.Y No debe existir en la comunidad la mentira, el chisme, la murmuración contra ninguna de
sus miembros.
8.Y Se debe tener respeto con los bienes y objetos que pertenezcan a cualquiera de la
comunidad.
9.Y Todos los miembros de una comunidad están obligados a enseñar con el ejemplo, con su
comportamiento a todos los miembros de la misma.
 „
 
„ 
  
 „  
 „

„
„  
„ „
 „    
„   
 
„   
„




„   „ „ 
  
„„„  

FEC4A 29/01/11