PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE

Ejercicio de autorreflexión y reflexión colaborativa:

PRIMER MOMENTO: A NIVEL PERSONAL
Contento (a) : Significa que en mi practica como estudiante de educación el descriptor se cumple a cabalidad, o existe en alta
proporción, y llena todas mis expectativas

Asustado (a): Significa que en mi práctica como estudiante de educación, lo expresado en el descriptor se cumple de manera
adecuada, o existe en alta proporción, pero todavía no llena mis expectativas

Enojado (a) : Significa que en mi práctica como estudiante de educación, lo expresado en el descriptor se cumple de manera
moderada, o existe en poca proporción, pero con grandes oportunidades de mejora,

Triste: Significa que en mi práctica como estudiante de educación esto, o no se cumple, o no existe, o bien, estoy por debajo de
las expectativas en relación a lo expresado en el descriptor.
 DESCRIPCIÓN DE LO QUE SIGNIFICA
CARACTERÍSTICAS AUTOVALORACIÓN.
PARA MI
Como estudiante de educación estoy comprometido
con alcanzar un nivel de formación que me permita
ser un docente capaz de buscar de forma
permanente nuevas ideas y nuevas prácticas para
mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje y, al
Compromiso docente mismo tiempo, motivar e inspirar a los alumnos el
deseo de ir más allá de lo cotidiano diseñando
nuevas estrategias de enseñanza o prácticas el aula
orientadas a la mejora del aprendizaje de los
estudiantes
Tengo la capacidad de influir en los demás a través
de mis valores y principios como persona y futuro
profesional. Tengo una visión personal en mi vida
Liderazgo que orienta todas mis acciones de cada día y los
demás me perciben como una persona coherente
entre lo que dio lo que hago
Me siento en la capacidad de aplicar métodos
sistemáticos para tomar decisiones personales con
coherencia, acierto y seguridad. Al mismo tiempo,
soy capaz de colaborar con otros en la toma de
Toma de decisiones decisiones grupales de calidad. De igual modo,
demuestro seguridad e iniciativa para tomar
decisiones responsables y acertadas en situaciones
comprometidas.
Pensamiento crítico Soy capaz de hacerme preguntas sobre la realidad
que me rodea y participar activamente en los
 debates en torno a la misma, analizando los juicios
que se formulan y reflexionando sobre las
consecuencias de las decisiones propias y ajenas.
De igual modo, tengo la capacidad de analizar la
coherencia de los juicios propios y ajenos, y valorar
las implicaciones personales y sociales de los
mismos.

Soy capaz de organizar e integrar mentalmente

diversos componentes de la realidad y explicarla a
través de modelos holísticos (globales). Así mismo,
Pensamiento sistémico puedo impactar positivamente en los demás,
analizando la realidad con una visión sistémica y
dinámica más allá de las situaciones o casos
particulares.
He desarrollado la capacidad de describir, relacionar
e interpretar situaciones y planteamientos sencillos,
así como de seleccionar los elementos significativos
Pensamiento analítico de una situación y sus relaciones en situaciones más
complejas. De igual modo, puedo identificar las
carencias de información y establecer relaciones con
elementos externos a la situación planteada.
Me considero con la capacidad de ejercer dominio
sobre mí mismo, es decir, de controlar mis propias
emociones, comportamientos y deseos. Soy capaz
Autocontrol de dominar mis pensamientos y forma de actuar ante
cualquier situación que se me presente, ya sea en el
ámbito familiar, académico, afectivo, laboral, etc.
Manejo de la diversidad y Como estudiante de educación me considero capaz
las diferencias de comprender y aceptar la diversidad social y
 cultural como un componente enriquecedor personal
y colectivo para desarrollar la convivencia entre las
individuales personas sin incurrir en discriminación por sexo,
edad, religión, condición social, política, y/o étnica.
Tanto en el aula como estudiante, como en la
relación con mis compañeros y con las autoridades,
digo las cosas de forma clara, segura, objetiva,
transparente y honesta, mostrando siempre respeto
Comunicación y lenguaje por las personas y apertura a buscar un
entendimiento ante puntos de vista divergentes.
Asimismo, sólo me extiendo más de lo necesario
para explicar lo que el oyente necesita le sea
explicado.