A porcentagem é uma

medida de razão com base

100, que expressa a
proporção ou a
relação entre dois v alores a
partir de uma fração.
Fazendo uso dos princípios
que orientam
esse entendimento, analise a
seguinte situação: Um
aplicador optou por depositar
suas
reservas em dois tipos
diferentes de aplicações
financeiras. Na caderneta de
poupança,
depositou 60% dos seus
recursos. Os outros R$
20.000,00, foram aplicados
em Certificados
de Depósitos Bancários.
Nesse c enário, pede -se que
se apure o solicitado a
seguir, sempre
apresentando os cálculos.
a) O valor depositado em
caderneta de poupança.
b) O valor total dos recursos
desse aplicador
Não esqueça de apresentar a
resolução da questão, pois
ela é considerada no
momento da
correção. +
RESPOSTA ESPERADA:
a) 40% = 20.000
 60% = X
40 * X = 60 * 20.000
40X = 1.200.000
X = 1.200.000 / 40
X = 30.000
R: O valor depositado em
Caderneta de Poupança é de R$
30.000,00.
b) Existem 3 formas de solução
do problema:
SOLUÇÃO 01
Caderneta de
Poupança.................. 30.000
Certificado de Depósito
Bancário..... 20.000
TOTAL......................................
..... 50.000
SOLUÇÃO 02
20.000 = 40%
X = 100%
40 * X = 20.000 * 100
40X = 2.000.000
X = 2.000.000/40
X = 50.000
SOLUÇÃO 03
30.000 = 60%
X = 100%
60 * X = 30.000 * 100
60X = 3.000.000
X = 3.000.000/60
X = 50.000
R: O valor total dos recursos
desse aplicador é de R$ 50.000
Leia a tirinha:

Suponha que existam exatamente 700 milhões de analfabetos no mundo

e que esse número seja reduzido, uma taxa constante, em 10% ao ano,
totalizando n milhões daqui a três anos. Calcule o valor de n. Objetivo:
Calcular uma porcentagem. Item do programa: Números reais Subitem do
programa: Proporções e porcentagens Comentário da questão:
Considerando a redução a uma taxa constante de 10% ao ano, o total de
analfabetos ao longo de três an corresponde a: • 700 × 10 × (0,9) =
630.000.000 ao nal do 1º ano; • 700 × 10 × (0,9) , ou 630.000.000 × 0,9 =
567.000.000, ao nal do 2º ano; • 700 × 10 × (0,9) , ou 567.000.000 × 0,9 =
510.300.000, ao nal do 3º ano. Portanto, em três anos, haverá 700 × 10 ×
(0,9) = 510,3 milhões de adultos analfabetos

Cada uma das 28 peças do jogo de dominó convencional, ilustradas abaixo, contêm dois
números, de zero a seis, indicados por pequenos círculos ou, no caso do zero, por sua
ausência.
Admita um novo tipo de dominó, semelhante ao convencional, no qual os dois números de
cada peça variem de zero a dez. Observe o desenho de uma dessas peças: 

Considere que uma peça seja retirada ao acaso do novo dominó. Calcule a probabilidade
de essa peça apresentar um número seis ou um número nove.
Objetivo: Calcular uma probabilidade.
Item do programa: Contagem
Subitem do programa: Combinações
Comentário da questão:

O número total de peças do novo dominó é igual ao de combinações com repetição CR de

onze números {0, 1, 2, ..., 10} tomados dois a dois, ou seja:

Isso equivale ao número de combinações simples C de dez elementos tomados dois a

dois, isto é:

Existem onze peças com seis círculos em uma de suas metades e onze com nove
círculos, sendo uma peça comum aos dois conjuntos. Assim, existem 11 + 11 – 1 = 21
peças com seis ou com nove círculos.
Então, a probabilidade de retirar uma peça, ao acaso, e ela ter seis ou nove círculos
corresponde a:

Outro modo de contar o número de peças é observar a disposição dos pares ordenados
associados às peças do novo dominó. Observe uma representação parcial dessa
disposição: 
Somando-se o número de peças de todas as colunas, tem-se: 

11 + 10 + 9 + 8 +7 + 6 + 5 +4 +3 + 2 + 1 = 

Portanto, a possibilidade de retirar uma peça ao acaso, nas condições indicadas, é:

Em uma empresa há 10 homens e 25 mulheres. Entre os homens, 5 são formados em Direito e,

entre as mulheres, 7 são formadas também em Direito. Os demais são formados em
Administração. Ao sortear uma pessoa desse grupo: a) qual é a probabilidade de ser um
homem formado em Administração? b) sabendo-se que a pessoa sorteada é formada em
Administração, qual é a probabilidade de ser homem? c) sabendo-se que é um homem, qual é
a probabilidade de ser formado em Administração? d) sabendo-se que a pessoa sorteada é
formada em Direito, qual é a probabilidade de ser uma mulher? e) sabendo-se que a pessoa
sorteada é uma mulher, qual é a probabilidade de ser formada em Direito?
Um mercador vendeu parte da mercadoria que carregava em três lugares distintos, vendendo
cada unidade ao preço de R$ 9,00. No primeiro lugar, vendeu 10% da quantidade inicial que
carregava; no segundo, 20% do restante das mercadorias e no terceiro, 50% do que sobrou. a)
Determine a porcentagem da quantidade inicial de mercadorias correspondente ao total que
foi vendido pelo mercador. b) Considerando que o mercador recebeu o total de R$ 57.600,00
com a venda da parte da mercadoria nos três locais citados, por quanto deverá vender cada
unidade da parte restante de modo a receber os mesmos R$ 57.600,00?

Seja N o total de mercadorias No 1o lugar, o mercador vendeu 10% de N. Logo, sobraram 90%
N. No 2o lugar, o mercador vendeu 20% de 90% de N; isto é, 18% N. Logo, sobraram 72% N. No
3o lugar, o mercador vendeu 50% de 72% de N; isto é, 36% N. Logo, sobraram 36% N. No total,
ele vendeu 0,1 N + 0,18 N + 0,36 N = 0,64 N = 64% de N b) Seja N o número de unidades
iniciais. Temos, 0,64 x 9 x N = 57600 Seja P o preço de cada unidade restante. Temos, 0,36 x P x
N = 57600. Portanto, 0,36 x P = 0,64 x 9 ⇔ P = 16. Logo, cada unidade restante deverá ser
vendida por R$ 16,00
Fórum 1

Um vendedor de um site de vendas na internet, resolveu fazer a tradicional

“queima de estoque” para produtos parados. Para tal, ele idealizou uma
estratégia de venda, onde cada unidade custaria um preço de R$ 9,00.
No primeiro dia promoção, ele vendeu 10% da quantidade inicial dos produtos;
já no segundo dia, ele vendeu 20% do restante dos produtos parados e no
terceiro dia de promoções, vendeu 50% dos produtos que restaram.
Desta forma:
a) determine a porcentagem da quantidade inicial de produtos parados
correspondente ao total que foi vendido pelo vendedor.
b) se o vendedor recebeu um total de R$ 60.000,00 com a venda da parte dos
produtos nos três dias de promoção, por quanto deverá vender cada unidade
da parte restante de modo a receber os mesmos R$ 60.000,00?

Escolha apenas uma das alternativas e dê sua resposta.

Logo após faça comentários a respeito das resoluções que forem feitas por
outros colegas da turma.

Fórum 2
Suponhamos que no CEAD-UFPI haja 15 homens e 30 mulheres. Onde temos,
6 homens formados em Química 12 mulheres formadas também em Química.
Os demais são formados em Biologia. Ao sortearmos uma pessoa desse
grupo, determine:
a) probabilidade de ser um homem formado em Biologia?
b) a probabilidade de ser homem, já
sabendo que a pessoa sorteada é formada em Biologia.
c) a probabilidade de ser formado em Biologia, já sabendo que é um homem.
d) a probabilidade de ser uma mulher, já sabendo que a pessoa sorteada é
formada em Química.
e) a probabilidade de ser formada em Química, já sabendo que a pessoa
sorteada é uma mulher.

Escolha apenas uma das alternativas e responda.

Logo após faça comentários a respeito das resoluções de outras alternativas,
feitas por outros colegas da turma.

Avisos
Saudações a todos os alunos da
turma, tanto os “veteranos”,
quanto os calouros! Tenho dois
avisos a vocês:
1º aviso: aos alunos da 1ª chamada
do vestibular, suas atividades
foram findadas dia 30/06/2020.
Desta feita, em hipótese alguma
vocês poderão fazer participações
nas novas atividades postadas na
plataforma a partir de 01/07/2020
em diante. A não ser que vocês
sejam comunicados por mim,
através desta plataforma. Então
agora, vocês devem aproveitar
esses dois meses seguintes para
aprofundar os estudos dos
conteúdos constantes nesta
disciplina. Estamos sempre
disponíveis para sanar quaisquer
possíveis dúvidas!

2º aviso: aos alunos da 2ª chamada

do vestibular, suas atividades se
iniciam neste 01/07/2020 e findam
em 31/08/2020. Na plataforma
estão postados dois novos fóruns,
4 listas de exercícios (LISTA DE
EXERCÍCIOS 5, 6, 7 e 8),
ATIVIDADE EXPERIMENTAL, LISTA
DE VÍDEOS SOBRE CADA UM DOS
CONTÉUDOS CONSTANTES NA
NOSSA EMENTA, LIVRO TEXTO
REVISÃO SOBRE MATEMÁTICA
ELEMENTAR.
Você deve ter a máxima atenção
aos prazos.
Vocês serão acompanhados não
apenas por mim, mas também pelo
professor WHITTEMBERG
OLIVEIRA, nosso tutor a distância,
além do Tutor Presencial do seu
polo.
Repetindo a vocês, estamos
sempre disponíveis para sanar
quaisquer possíveis dúvidas!
Quando as datas das Avaliações,
existe um calendário, entre em
contato com seu tutor presencial e
tome conhecimento das datas.

Que Deus abençoe a cada um de

vocês, permitindo saúde, força de
vontade e direcionamento!

Bom dia a todos os alunos da

turma, tanto os “veteranos”,
quanto os calouros!
Aos novatos, oriundos da 2
chamada, sejam bem vindos ao
processo, sou Antonio Rodrigues,
prof responsável pela disciplina de
Matemática Básica! Aos
“veteranos” da 1ª chamada,
parabéns por chegarem até aqui,
vocês demonstraram ter força de
vontade peculiar de todo
estudante das exatas, frente aos
inúmeros obstáculos apresentados
a vocês!!!
Novatos, estou aqui a disposição
de vcs, para ajudar no
entendimento desta disciplina, que
nada mais é do que uma revisão da
matemática elementar do Ensino
Básico! Lógico que temos alguns
tópicos que não foram vistos lá,
mas é para isso que estamos aqui,
para ajudar vocês a
compreenderem. Vejam com
cuidado as atividades e assistam
às vídeos aulas já feitas por mim
antes e que estão neste link do
Youtube
(https://www.youtube.com/channel/UC3EY9kjhCcHgm7HdRPFmEAg).
Se você não quiser fazer perguntas
no grupo, estou disponível no
“privado do whatsapp”, nem
sempre vou conseguir lhe
responder no momento em que vc
me chamar, mas sua resposta não
demorará mais do que 24h!
No mais, bom trabalho a todos e
que Deus nos abençoe sempre, em
nome de Cristo Jesus!!!