QUEM SOU EU?

Objetivos: Como Fazer:
Tornar os membros do grupo conhecidos rapidamente, num ambiente relativamente pouco inibidor. 1- Cada um recebe uma folha com o título: "Quem sou eu?" 2- Durante 10 minutos cada um escreve cinco itens em relação a si mesmo, que facilitem o conhecimento. 3- A folha escrita será fixada na blusa dos participantes. 4- Os componentes do grupo circulam livremente e em silêncio pela sala, ao som de uma música suave, enquanto lêem a respeito do outro e deixa que os outros leia m o que escreveu a respeito de si. 5-Logo após reunir 2 a 3 colegas, com os quais gostariam de conversar para se conhecerem melhor. Nesse momento é possível lançar perguntas que ordinariamente não fariam.

Avaliação:

1- Para que serviu o exercício? 2- Como nos sentimos?

A TROCA DE UM SEGREDO
Objetivos: Material:
Fortalecer o espírito de amizade entre os membros do grupo. Lápis e papel para os integrantes.

Como Fazer:

Possíveis questionamentos:

1. O coordenador distribui um pedaço de papel e um lápis para cada integrante que dever á escrever algum problema, angústia ou dificuldade por que está passando e não consegue expressar oralmente. 2. Deve-se recomendar que os papéis não sejam identificados a não ser que o integrante assim desejar. 3. Os papéis devem ser dobrados de modo sem elhante e colocados em um recipiente no centro do grupo. 4. O coordenador distribui os papéis aleatoriamente entre os integrantes. 5. Neste ponto, cada integrante deve analisar o problema recebido como se fosse seu e procurar definir qual seria a sua solução para o mesmo. 6. Após certo intervalo de tempo, definido pelo coordenador, cada integrante deve explicar para o grupo em primeira pessoa o problema recebido e solução que seria utilizada para o mesmo. 7. Esta etapa deve ser realizada com bastante se riedade não sendo admitidos quaisquer comentários ou perguntas. 8. Em seguida é aberto o debate com relação aos problemas colocados e as soluções apresentadas.

1. Como você se sentiu ao descrever o problema? 2. Como se sentiu ao explicar o problema de um outro? 3. Como se sentiu quando o seu problema foi relatado por outro? 4. No seu entender, o outro compreendeu seu problema? 5. Conseguiu pôr-se na sua situação? 6. Você sentiu que compreendeu o problema da outra pessoa? 7. Como você se sentiu em relação aos outros membros do grupo? 8. Mudaram seus sentimentos em relação aos outros, como conseqüência da dinâmica?

AFETO
Objetivos: Material:
Exercitar manifestações de carinho e afeto. Um bichinho de pelúcia.

Como Fazer:

Refletir:

1. Após explicar o objetivo, o coordenador pede para que todos formem um círculo e passa entre eles o bichinho de pelúcia, ao qual cada integrante deve demonstrar concretamente seu sentimento (carinho, afago, etc.). 2. Deve-se ficar atento a manifestações verbais dos integrantes. 3. Após a experiência, os integrantes são convidados a fazer o mesmo gesto de carinho no integrante da direita.

5. e assim sucessivamente a cada trinta segundos até que as folhas vol tem à origem. Lápis e papel para os integrantes. poderá chamar uma outra pessoa para ajudá-lo. como por exemplo. O interesse em sabermos quais os objetivos de cada participante do grupo e de que maneira podemos ajudá los. 2. 2. O coordenador auxiliado por outros integrantes deve encenar através de mímicas (sem qualquer som) o que está representado nas fichas. 3. Como Fazer: Refletir: 1. COMUNICAÇÃO GESTICULADA Objetivos: Analisar o processo de comunicação gestual entre os integrantes do grupo. Um feixe de 16 varinhas (pode -se usar palitos de churrasco) Como Fazer: 1. Então cada integrante descreve o que gostaria de ter desenhado e o que realmente foi desenhado. unir e dar resistência às pessoas. O coordenador pede aos integrantes que pensem nas atividades que gostariam de fazer nos próximos dias ou semanas (viagens.). Terminar com uma reflexão sobre a importância de estarmos unidos. Pedir que outro participante quebre cinco varinhas juntas num só feixe ( será um pouco mais difícil). A fé como força que pode agregar.Deve-se debater sobre as reações dos integrantes com relação a sentimentos de carinho. 4. um sonho que se deseja realiza r no decorrer da vida. se não conseguir. 2. familiares. religiosas. Pedir que todos os participantes falem sobre o que observaram e concluíram. cada integrante deve iniciar um desenho que represente o seu desejo na folha de ofício. 4. Material: Aproximadamente vinte fichas com fotografias ou desenhos para serem representados através de mímicas. quebre todas as varinhas que restaram. Importância de sabermos expressar ao grupo nossos d esejos e nossas dificuldades em alcançá-los. bem como do entrosamento dos integrantes do grupo para que juntos possam até mesmo sem se comunicar entender o que os outros pensam ou desejam fazer. . Então. 1. 4. 5. atividades profissionais. Pedir que um dos participantes pegue uma das varinhas e a quebre. 1. medo e inibição que tiveram. 3. CONHECENDO MELHOR O GRUPO Objetivos: Material: Compreender os objetivos individuais e sua relação com o grupo. união do grupo. 2. ( o que fará facilmente). 3. Deve-se comentar a importância da comunicação nos trabalhos e atividades do cotidiano. ir bem numa prova. etc. Pedir que outro participante. Importância de conhecermos bem nossos objetivos individuais e coletivos. Após trinta segundos o coordenador pede para que todos parem e passem a folha para o vizinho da direita. Outros Refletir: VARINHAS QUE NÃO QUEBRAM Objetivos: Material: Utilidade pastoral. Observação: Descrição: O horizonte do desejo pode ser aumentado. Citar a importância do trabalho em grupo para a resolução de problemas. cada qual em um intervalo de aproximadamente um minuto. Os demais integrantes devem procurar adivinhar o que foi re presentado.

As mensagens são dobradas e o nome do destinatário é colocado do lado de fora. Prosseguindo. c) Indicar os pontos positivos da pessoa dentro do contexto do grupo. 5. flores e grãos de feijão. 3. etc. Lápis e papel para os integrantes. política. espinhos. saúde. o coordenador convida os integrantes para que escrevam mensagens para todos os integrantes de seu subgrupo. 5. 6. PRESENTE DE AMIGO Objetivos: Material: Enaltecer qualidades dos integrantes do grupo. as pedras e as flores devem estar col ocados cada qual em um vaso diferente. . que simboliza uma pessoa que deseje ajudar. pode-se utilizar mais que uma semente por integrante. Então elas são recolhidas e entregues aos destinatários. embora de gra nde significado. cada vaso representa um coração. 5. se o tempo permitir. O coordenador divide o grupo em subgrupos de quatro a seis integrantes e. d) Ser na primeira pessoa. pedras. educação.SEMEANDO A AMIZADE Objetivos: Material: Lançar boas semente aos amigos. Os temas devem ser identificados por um número ou uma letra (de preferência a primeira letra do tema). Três vasos. expõe o seguinte: a) "Muitas vezes apreciamos mais um presente pequeno do que um grande. DINÂMICA DA PIZZA Objetivos: Material: Descobrir a importância de diferentes temas para os integrantes do grupo. de acordo com a vontade do remetente. Lápis e papel para os integrantes. família. descrevendo detalhes próprios da pessoa ao invés de características muito genéricas. Além disso. enquanto que os grãos de feijão. 4. namoro. cada integrante deve semear um vaso. devendo explicar o porquê de sua decisão. deve-se realizar a leitura do Evangelho de São Mateus. esportes. Como Fazer: 1. Dentre os temas propostos pode-se ter temas como: drogas. 2. Temas sem nenhuma importância para o integrante podem ser simplesmente desconsiderados pelo mesmo. 4. Depois que todos tiverem lido as mensagens. 6. Na experiência que segue. As divisões devem ser identificadas pelos números ou letras definidos anteriormente para os temas. Muitas vezes ficamos preocupados por não sermos capazes de realizar coisas grandes e negligenciamos de fazer coisas menores. Cada integrante é motivado para que defina qual a importânc ia dos diferentes temas para si mesmo. e) Ser sinceras. segurança. representam as sementes descritas na leitura prelimi nar. 6. Pode-se definir que as pessoas citadas sejam outros integrantes ou qualquer pessoa. versículos de 1 à 9. sexo. 3. b) Ser mais específicas. capítulo 13." 2. cada integrante deve desenhar um círculo e dividi -lo de acordo com a proporção de importância que tem para com cada tema. 7. Antes da execução da dinâmica. 2. espiritualidade. segue -se a conclusão da dinâmica com um debate sobre as reações dos integrantes. f) Podem ser ou não assinadas. Os espinhos. seremos capazes de dar um pequeno presente de alegria para alguns integrantes do grupo. 4. liturgia. Nesta dinâmica. Como Fazer: 1. Em seguida. amizade. 3. Como Fazer: 1. Os vasos devem estar colocados em um local visível a todos os integrantes. Então. As mensagens devem ser da seguinte forma: a) Provocar sentimentos positivos no destinatário com relação a si mesmo. em seguida. O coordenador propõe temas a serem debatidos pelo grupo.

4. O que mais chamou a atenção? 3. a pessoa que estava segurando a vela passa a mesm a para o vizinho da esquerda e se apresenta ao grupo. Os participantes devem estar senta dos em círculo de modo que todos possam ver a todos. 8. PALAVRA ILUMINADA Objetivos: Material: Verificar a opinião do grupo com relação a algum tema baseado em passagens bíblicas. Quando o consenso é alcançado apaga-se a vela. Então. sendo que a pessoa a sua esquerda deve segurar a vela. Uma vela e trechos selecionados da Bíblia que tratem do assunto a ser debatido.8. os integrantes do grupo devem buscar a opinião do grup o como um todo. 9. Qual a importância Dele em nossas vidas? 6. Depois devem escrever o salmo da vida. 5. Como Fazer: Refletir: 1. Então. que simboliza Cristo iluminando os nossos gestos e palavras. Em contrapartida. Cada integrante deve escrever a história de sua vida. Após a leitura desta passagem. 3. Em seguida. Após o comentário do trecho. O desenvolvimento dos salmos deve-se realizar em um ambiente de paz e reflexão. O coordenador deve ler o trecho bíblico inicial e comentá -lo. o coordenador lê uma última passagem bíblica que resuma todo o conteúdo abordado nas passagens anteriores. 1. Lápis e papel para os integrantes. 4. Qual foi a reação para com acontecimentos tristes? 4. 10. Observação: Para grupos cujos integrantes já se conhecem. 2. . Depois o grupo é reunido e quem quiser pode apresentar sua oração ao grupo. sobre o tema abordado. baseado nos depoimentos individuais. 2. SALMO DA VIDA Objetivos: Material: Definir a experiência de Deus na vida de cada integrante e agradecê -la. 7. destacando os acontecimentos marcantes. Por último pode-se comentar a importância da Luz (Cristo) em todos os atos de nossas vidas. Este processo se realiza sucessivamente até que o coordenador venha a segurar a vela e se apresentar ao grupo. Então. o grupo pode opinar sobre estas opções e se as mesmas correspondem ao que o grupo esperava do integrante. 9. 3. 5. cada integrante apresenta seu desenho ao grupo comentando suas opções. Como se sentiu recordando o passado? 2. pedido de perdão e/ou clamor. Pode-se ainda comparar os salmos redigidos com os salmos bíblicos. 6. 6. uma oração de louvor. 7. agrad ecimento. A iluminação do ambiente deve ser serena de modo a predominar a luz da vela. Em seguida esta pessoa realiza a leitura de outro trecho da bíblia indicado pelo coordenador e faz seus comentários sobre o trecho. 8. Como Fazer: 1. os integrantes devem ser divididos em subgrupos de três ou quatro pessoas onde cada integrante deve partilhar sua oração. os integrantes devem se perguntar qual foi a experiência de Deus que fizeram a partir dos acontecimentos descritos ou no decorrer de suas vidas. da sua vida. a parte relativa à apresentação pode ser eliminada da dinâmica. Por último é realizado um debate sobre os objetivos da dinâmica e a experiência que a mesma trouxe para os integrantes. Como tem sido a experiência com Deus? 5. O coordenador deve alertar o grupo de que experiências de dor e sofrimento podem ser vistas como formas de crescimento e não simples acontecimentos negativos.

Refletir: 1. b) Com nossos sonhos em mãos e saindo de casa.. nem todos os nosso sonhos cabem no carro que vai nos le var. O carro cheio representa a nossa família e ou ami gos que nos fazem desistir de alguns sonhos.. Qual hora foi mais difícil para abandonar um sonho? 2.O ESPELHO Objetivos: Material: Despertar para a valorização de si. temos nossa primeira dificuldade. com quem estabeleceu íntima comunhão. O cachorro tem conotação de perseguição. Papel e caneta para cada integrante. ficando somente com três. encontramos uma alfândega onde somos barrados e temos que seguir somente com uma mala.. assim como Jesus disse que seus discípulos seriam perseguido s. 4. mas devido ao peso das nossas bagagens temos que deixar outra de lado. 6. O coordenador motiva o grupo: a) "Cada um pense em alguém que lhe seja de grande significado. Deve ser criado um ambiente que propicie momentos individuais de reflexão. 2. O que me motiva duran te as dificuldades? 3. Uma pessoa muito importante para você.Agora vocês vão encontrar-se aqui. É importante debater sobre os objetivos da dinâmica. Em seguida. a quem gostaria de dedicar a maior atenção em todos os momentos. 7. inclusive com o auxílio de alguma música de meditação. A VIAGEM Objetivos: Material: Definir as prioridades pessoais. 3. E começa a dizer: a) Lembrando que esse sonhos serão nossa bagagem de uma viagem muito especial.. o coordenador orienta para que os integrantes se dirijam ao local onde está a caixa (um por vez). iremos para outro país. que fazem dela o grande sentido da sua vida. Finalmente a alfândega que significa a porta dos céus. Um espelho escondido dentro de uma caixa." 4.. g) Qual sonho ficou para trás? h) Após um caminho tortuoso até a entrada no outro país. c) Qual deles seria? d) Seguindo viagem.. Que retribuição devo esperar se seguir corretamente todos os meus passos nesta viagem? 4. isso é uma purificação. qual sonho deixamos? h) Qual o nosso maior sonho que nunca abandonamos? 1. Como Fazer: Para o plenário: 1. Encontrar-se consigo e com seus valores. o coordenador deve continuar: b) ". a viagem da nossa vida. ficando com dois sonhos.. com os motivos que a tornam tão amada por você. assim temos que abandonar um. numa longa jornada. Entre em contato com esta pessoa. Todos devem olhar o conteúdo e voltar silenciosamente para seu lugar. Finalmente é aberto o debate para que tod os partilhem seus sentimentos... Como Fazer: 1. 5. continuando a reflexão sem se comunicar com os demais. O coordenador pede para que cada pessoa escreva cinco sonhos pessoais de cada um. nossa última passagem antes de assumir um único sonho para nossa vida inteira." 2. frente a frente com esta pessoa que é o grande significado de sua vida. de modo que ao abri -la o integrante veja seu próprio reflexo. 2. 3. O peso das malas representa o tempo no qual tentamos realizar esse sonho que pelo cansaço desistimos. suas reflexões e conclusões sobre esta pessoa tão especial. nosso carro quebra e temos que seguir a pé. Qual a retribuição que Deus deu para mim? JOGO COMUNITÁRIO . Após estes momentos de reflexão. com quem es tá sintonizado permanentemente.. que merece todo seu cuidado. e para podermos escapar de uma mordida temos que deixar outro sonho. alguém que você ama de verdade. e) Qual sonho foi abandonado? f) Em nossa caminhada nos deparamos com um cachorro que começa a correr atrás de nós para nos atacar.

w) Sorria para mim. todos devem voltar a posição original. Como Fazer: Refletir: 1. 6.. lado a lado. Como esta dinâmica se reproduz no cotidiano? Sugestões de bilhetes: a) Em quem voto para presidente? b) Como se faz arroz? c) Sugira um nome para meu bebê? d) Sugira um filme para eu ver? e) Briguei com a sogra. Os participantes sentam -se em círculo e o animador tem uma flor na mão. s) Veja se estou com febre.. JOGOS DE BILHETES Objetivos: Material: Exercitar a comunicação entre os integrantes e identificar seus fatores. devem chamá-lo pelo nome do bicho. os seus vizinhos. em vez de dizerem seu nome. Então cada integrante deve dizer o que está escrito em suas costas e as razõ es por que chegou a esta conclusão. O que facilitou ou dificultou a descoberta das mensagens? 2. A pessoa seguinte deve fazer a mesma coisa. Me ajude! j) Estou com fome. m) Me descreva um jacaré. Quem trocar ou esquecer algum nome.. Me leve à janela. passará a ser chamado pelo nome de um bicho.. ler os bilhetes dos colegas e atendê -los. l) Estou com falta de ar. os integrantes devem circular pela sala. mais engraçado fica o jogo. O coordenador deve grudar nas costas de cada integrante um cartão com uma frase diferente. t) Chore no meu ombro. Os integrantes devem ser dispostos em um círculo. gato. voltados para o lado de dentro do mesmo. Após algum tempo. receba esta flor que o senhor. 2. u) Estou de aniversário. Pedaços de papel com mensagens e fita adesiva. Caso não tenha descoberto. os outros integrantes devem auxiliá -lo com dicas. o que fazer? f) Cante uma música para mim? g) Gosto quando me aplaudem. 3. 4. 5. Quando tiverem que se referir a ele. o) Dobre a minha manga.(diz o nome da pessoa da direita) lhe enviou. Terminado o processo inicial. Diz para a pessoa que está à sua esquerda : "Senhor. (diz o nome da pessoa). Como Fazer: Descontrair e ao mesmo tempo ajudar a memorizar o nome dos outros par ticipantes. r) Me xingue. 7. Por exemplo. 4. Me console! k) Dance comigo. 5. 2. h) Sou muito carente. quero meu presente. Me d ê um apoio. sem dizer o que está escrito no bilhete. Que faço? q) Me elogie. 3.. 1. n) Me ensine a pular.. p) Quero um telefone. 1. v) Me faça uma careta? TEMORES E ESPERANÇAS . Todos devem atender ao maior número possível de bilhetes. O animador deve ficar atento e não deixar os participantes entediados. " E entrega a flor.Objetivos: Material: uma flor. i) Tenho piolhos. Quanto mais rápido se faz a entrega da flor. e cada integrante deve tentar adivinhar o que está escrito em seu bilhete.

seria bom que cada subgrupo tivesse um secretário para fazer anotações sobre o que for falado. . segue-se um debate sobre o exercício feito. será feito um diagrama no quadro -negro ou cartolina. Como Fazer: 1. Em seguida cada subgrupo devera expressar seus temores e esperanças com relação ao trabalho que será feito. Escolhe-se um voluntário para ser interrogado. e essa dinâmica serve para ajudar a expressar esses medos. da pess oa do grupo cujas idéias são mais aceitas. 4. Apresentação do tema pelo coordenador. O coordenador começa falando que todo mundo tem medos e esperanças sobre qualquer coisa. desibinição. desejos e esper anças. a iniciar -se com o nome da pessoa que escolheu. O papel deve ser assinado de forma legível. Distribuir uma folha em branco e uma caneta para cada subgrupo. 4. Recolhido os papeis. 3. Relação de perguntas pré-formuladas. Após algumas perguntas ocorre a reflexão sobre a experiência. um a um. Após cada subgrupo deverá expor suas conclusões ao coordenador que anotará na cartolina ou no papelógrafo e demonstrará que não são muito diferentes dos demais. marcando com um círculo o nome do participante escolhido. ou ainda. JOGO DA VERDADE Objetivos: Material: Conhecimento mútuo. sentando numa cadeira localizada no centro do círculo (que seja visível de todos). Distribuir. cartolina ou papelógrafo. desenvolver a autenticidade no grupo. 2. EXERCÍCIO DA CONFIANÇA Objetivos: Material: Acelerar o processo de conhecimento mútuo no grupo.Objetivos: Material: Conscientizar o grupo sobre suas motivações. e com uma flecha. indo em direção à escolhida. O coordenador distribui um papel para todos. papel e cartolina. 2. e se tratando sobre um grupo de jovens isso também ocorre. Papel com perguntas para serem respondidas em público por cada membro. Como Fazer: 1. 5. Lápis ou caneta. uma papeleta para cada um. 2. falando sobre a descoberta pessoal e a importância do exercício. 3. ou sorteio destas. Formam-se subgrupos de 4 a 7 pessoas. 2. pode -se revezar a pessoa que é interrogada se assim achar necessário. DIAGRAMA DE INTEGRAÇÃO Objetivos: Material: Apresentar uma ilustração gráfic a do relacionamento dos membros de um grupo. afim de que nele se escreva o nome da pessoa mais importante para o sucesso do grupo. 3. dar a todos a opo rtunidade de falar e de escutar. suas angústias e temores. Como Fazer: 1. O coordenador faz uma breve introdução do exercício. os participantes lerão a pergunta que estiver na papeleta. procurando responder com toda sinceridade. No final. estudar as experiências da própria descoberta. O voluntário promete dizer somente a verdade. Como Fazer: 1. 3. Uma folha em branco e caneta. lembrando de ser utilizado o bom senso tanto de quem pergunta como quem responde.

mesmo para aquelas pessoas pelas quais não sintam grande simpatia. quais foram os maiores castigos ou críticas recebidas j) Quais são seus maiores receios em relação a vivência em grupo k) Qual é a sua queixa em relaçã o à vivência em grupo l) Quem do grupo você escolheria para com ele passar suas férias m) Você gosta mais de viver numa casa ou num apartamento n) Qual o país que você gostaria de visitar o) Quais são algumas das causas da falta de relacionamento entre alguns pais e filhos O PRESENTE DA ALEGRIA Objetivos: Material: Promover um clima de confiança pessoal. O coordenador forma subgrupos e fornece papel para cada participante. sendo aplicado depois que o grupo já atingiu um determinado grau de solidariedade e conhecimento mútuo. e) Diga ao outro o que encontra nele que faz você ser mais feliz. em vez de um comentário que se aplique a várias pessoas. Procure algo de positivo em todos. a s eguinte variação: o coordenador poderá pedir que cada participante aponte os aspectos positivos. assinar a mensagem. constituindo. censuras sociais e outras. de valorização pessoal e um estímulo positivo. II. o seu maior problema i) Na sua infância. pessimismos. o coordenador fará uma exposição. como segue: "Muitas vezes apreciamos mais um presente pequeno do que um grande. o coordenador convida os membros dos subgrupos para que escrevam uma mensagem para cada membro do subgrupo. negativos e reticências do seu colega sentado à direita. A seguir. . caso queiram. seus sucessos. embora de grande significado. A mensagem visa provocar em cada pessoa sentimentos positivos em relação a si mesmo. Lápis e papel. a seguir. tantas "fotos" de cada indivíduo. 2. em vez de: "eu gosto de sua atitude". procurando induzir a todos a mensagem para cada membro do subgrupo.Exemplos de pergunta: a) Qual o seu hobby predilet o ou como você preenche o seu tempo livre b) Que importância tem a religião na sua vida c) O que mais o aborrece d) Como você encara o divórcio e) Qual a emoção é mais difícil de se controlar f) Qual a comida que você menos gosta g) Qual o traço de p ersonalidade que lhe é mais marcante h) Qual é. Na experiência que segue. os aspectos positivos. Havendo tempo e interesse. serão elas dobradas e colocadas numa caixa para ser recolhidas. voluntários ou escolhidos pelo grupo. entre outras. TESTE DE RESISTÊNCIA A PRESSÃO SOCIAL Objetivos: Como Fazer: Criar na pessoa a capacidade. c) Inclua todos. um de cada vez implacavelmente vai a passarela em frente de cada participante e diz -lhe tudo o que lhe parece saber. desânimos. embora não conheça suficientemente bem. e faça a colocação sempre na primeira pessoa. assim: "eu gosto" ou "eu sinto". é ótimo que todos o façam. d) Procure dizer a cada um o que observou dentro do grupo. no momento. b) Procure escrever uma mensagem especial que se enquadre bem na pessoa. Como Fazer: I. que é mais geral. g) Escritas as mensagens. III. assim. f) Os participantes poderão. Prosseguindo. Este exercício é muito válido. no meio do grupo. Este exercício permite. Na mensagem dirá: a) Procure ser específico. e sendo por todos aceito. superar impasses. negativos e reticências. com os nomes dos endereçados no lado de fora. seus pontos altos. dar e receber um "feedback" positivo num ambiente grupal. O coordenador apresenta sugestões. o equilíbrio e a maturidade suficientes para aceitar críticas. dizendo por exemplo: "gosto do seu modo de rir toda vez que você se dirige a uma pessoa". Dois ou três participantes. seremos capazes de dar um pequeno presente de alegria para cada membro do grupo". IV. quantos forem os participantes. 3. Para sua realização: 1. Muitas vezes ficamos preocupados por não sermos capazes de realizar coisas grandes e negligenciamos de fazer coisas menores.

Os integrantes devem passear pela sala a procura do integrante que possui o seu crachá para recebê-lo de volta. por cima das cabeças. Depois disso se analisa as reações em plenário. TROCANDO CRACHÁS Objetivos: Material: Facilitar a memorização dos nomes e um melhor conhecimento entre os integrantes. Observação: . Como Fazer: 1. Cada um responde em particular às perguntas: a) que me agrada no grupo? b) que não me agrada? c) que recebo dele? d) o que deixaria de ganhar se ele se acabasse? e) que recebo de cada pessoa? f) que ofereço ao grupo? g) qual foi a maior tristeza? 2. onde procurem conhecer algo novo sobre o outro integrante. RECORDAÇÕES DA INFÂNCIA Objetivos: Material: Proporcionar o conhecimento recíproco da infância de cada integrante. O coordenador pede a todos os participantes do grupo que se aproximem uns dos outros. 1. entrar em contato com os outros elementos do grupo. Depois de ouvir todo mundo. 4. Como Fazer: 1. O coordenador distribui os crachás aos respectivos integrantes. Crachás com os nomes dos integrantes. 2. atrás das costas.EU E MEU GRUPO Objetivos: Como Fazer: Avaliar o grupo e a contribuição de cada um de seus membros. fazer uma discussão do que fazer para que o grupo melhore. ambos devem aproveitar para uma pequena conversa informal. 3. 5. SITUAÇÃO NO ESPAÇO Objetivos: Procurar sentir o espaço. É importante ressaltar que não se trata de discutir em profundidade mas principalmente de se escutarem reciprocamente. Após algum tempo recolhem-se os crachás e cada um recebe um crachá que não deve ser o seu. o grupo deve debater sobre as diferentes reações durante a experiência. Em seguida pede que todos fechem os olhos e estendendo os braços. 3. 4. Cada um responde o que escreveu. Perguntas preparadas pelo coordenador em número superior ao número de integrantes. 3. por baixo . se relacionar com as outras pessoas do grupo. ou em cadeiras.e em seguida tomar consciência do contato com os demais ao passar por cima uns dos outros e se tocarem. Após todos terem retomado seus crachás. ou sentando no chão. 2. Neste momento. procurem "sentir o espaço do grupo" todo o espaço diante deles.

Convida-se um integrante. 4. 1. 4. Aos poucos o pássaro azul deve se aproximar do local da reunião. A pessoa a esquerda na porta escolhida deve se retirar do círculo e continuar o processo até que todos tenham participado. Estes podem então abrir os olhos e cada um verá a sua frente um Kinder ovo. Como Fazer: 1. Propostas de perguntas: a) Como era seu melhor amigo(a)? b) Como foi sua crisma? c) Como foi sua Primeira Eucaristia? d) Como seu pai gostaria que você fosse? e) O que você imaginava ser quando crescesse? f) Quais os seus sonhos de infância? g) Qual a melhor lembrança de seu padrinho? h) Qual a melhor lembrança de seu pai? i) Qual a melhor lembrança de sua infância? j) Qual a melhor lembrança de seu madrinha? k) Qual a melhor lembrança de seu mãe? l) Qual a sua primeira grande alegria? m) Qual o seu primeiro contato com Deus? n) Quando você descobriu que Cristo morreu por nós? o) Quando você rezou a primeira Ave-Maria? p) Quem te ensinou a rezar pela primeira vez? KINDER OVO Objetivos: Material: Mostrar a importância de ter valores e planos para a nossa vida. por lugares muito bonitos. que é um todo indivisível? 1. que está trazendo uma surpresa para os integrantes do grupo. 7. 8. . O relato deve ser bem trabalhado e dar tempo para que todos os ovos sejam devidamente colocados próximo aos integrantes. que é única. Após abrirem os olhos. As perguntas podem ser reutilizadas. Cada integrante recebe aleatoriamente uma pergunta e a lê em voz alta para os demais. 2. Por fim. O integrante deve explicar o motivo pelo qual os escolheu e o motivo pelo qual está no grupo. Ovos de chocolate da marca Kinder na mesma quantidade do número de integrantes. o coordenador deve se locomover durante o relato.Deve-se evitar perguntas que levem a recordações tristes. O grupo deve estar disposto na forma de um círculo onde todos estejam abraçados. 6. o pássaro chega no local da reunião com uma surpresa para cada integrante. Para isso. os integrantes devem abrir seus ovos e monta r sua surpresa trazida pelo pássaro azul. respondendo-a em seguida. os ovos não podem ser vistos pelos integrantes antes do final do relato. sempre se destacando a perfeição e a beleza de todos os lugares. DINÂMICA DA PORTA Objetivos: Como Fazer: Aprofundar os laços de amizade entre os integrantes do grupo. 2. Para garantir os resultados da dinâmica. de preferência o coordenador. 2. 3. O coordenador deve pedir que os integrantes fechem os o lhos. O relato deve começar por lugares distantes. Em seguida deve começar a contar a estória de um pássaro azul muito belo e capaz de vôos muito altos. 5. para que se retire do círculo e escolha uma porta para entrar (um espaço entre dois integrantes no círculo). 3. 3. com uma descrição detalhada da beleza destes lugares e de como eles fazem parte do plano de Deus. 9. Como Fazer: Então devem ser colocados os seguintes questionamentos ao grupo: a) O que você esperava que fosse trazido pelo pássaro azul para você? b) De que forma você pensa que está inserido no plano de Deus? c) O que te espera no futuro? d) O que VOCÊ está construindo na sua vida.

pois engloba a contribuição de cada um. 5. iluminado pela sabedoria do amor. identificado como locomotiva. Depois de todos ilustrarem seu papel no grupo. 3. A vida na comunidade cristã exige serviço de nossos irmãos através do amor. Os integrantes podem dar balas ou bombons para si próprios. O coordenador deve distribuir as balas e bombons para os integrantes do grupo. É bem verdade que somos seres individuais. Como Fazer: 1. 3. o coordenador deve ress altar que Deus concede a graça a cada um de nós e essa graça é o nosso próprio modo de ser que. Cada um. Isso promove o crescimento mútuo. DINÂMICA DA BALA Objetivos: Material: Abordar pontos positivos e negativos individuais dos integrantes do grupo.DINÂMICA DA CASA Objetivos: Material: Despertar para a importância do indivíduo no grupo e na vida. b) A bala azeda é dado a u ma pessoa que tenha agido de maneira que tenha entristecido a pessoa que deu a bala ou alguma outra pessoa. Esta dinâmica é mais indicada para grupos homogêneos em termos de laços de amizade. Passado esse tempo. 6. Ao final. Cada integrante deve distribui -los do seguinte modo: a) O bombom é dado a uma pessoa que tenha feito algo positivo que tenha chamado a atenção do integrante. Com nossa contribuição é possível construir um lugar de forte e mútuo crescimento espiritual. Balas de cereja (com sabor azedo) e bombons na proporção de uma de cada tipo para cada integrante do grupo. janela. que se prende a locomotiva chamando outra pessoa pelo nome e destacando uma qualidade. 2. . sem ser ofendida. mas que somos iguais perante o amor de Cristo. 2. po ssa rever algumas de suas ações. sendo totalmente espontânea. 6. A apresentação correspondente às balas azedas deve ser feita com sinceridade. 2. únicos. TRENZINHO Objetivos: Como Fazer: Fazer com que as pessoas memorizem os nomes umas das outras. sendo porta. Uma cartolina e lápis de cor. da casa. Como Fazer: 1. A distribuição não deve apresentar nenhuma ordem em especial. O coordenador deve desenhar um retângulo de cor fraca na cartolina e incentivar cada integrante a ajudar na construção de uma casa. 7. opção do coordenador. onde a gente se fortaleça para caminhar harmoniosamente dentro da com unidade cristã. 3. parede (todos os ele mentos que apareceram durante a dinâmica) é importante para a formação do todo. telhado. 4. de sua forma. é colocado a disposição das necessidades dos outros. Cada um deve ser incentivado a refletir para que escolha as partes que o representam ou que deseja representar no grupo. um dos coordenadores. Uma bala ou bombom pode ser dado a alguém que já tenha recebido outra do mesmo tipo. mas também com muita sensibilidade para que a pessoa. Durante um curto tempo as pessoas podem andar pela sala relembrando o nome de todos os participantes do grupo e reparando em pelo menos uma qualidade de cada um. cada um deve expor ao grupo a razão de seu desenho. Segue-se até formar o trem com todos participantes. 1. 4. sai correndo em volta da sala e diz o nome e qualidade de alguém. Observações: Nada impede que o número de balas e bombons seja aumentado ou que os mesmos sejam novamente utilizados durante a dinâmica. 5.

Este será o próxima a fazer compras e assim continua. Papel e cante para cada um. Os classificados são afixados na parede e os participantes devem ler os anúncios e durante 20 minutos tentar descobrir quem são as pessoas anunciadas.. ANÚNCIOS CLASSIFICADOS Objetivos: Material: Apresentar pessoas que quase não se conhecem. A folha não pode conter nome. em pé. se oferecendo para um serviço. curso ou outra c oisa. (e diz o nome de várias pessoas do grupo). 4. será o que vai fazer compras. 2. . Em seguida o coordenador deve perguntar: a) quem se reconheceu através dos anúncios classificados. De repente. em pé. Se alguém não perceber que seu nome foi citado e por isso não se levantar. Como Fazer: 1. Cada participante recebe uma folha em branco e nela escreve um anúncio classificado sobre ele mesmo. Todos estão sentados em círculos e o coordenador. Alguém ficará sem lugar.FAZENDO COMPRAS Objetivos: Como Fazer: Para descontração e memorização de nomes de todos do grupo. 1. c) como cada um se sentiu ao ver seu anúncio sendo lido pelos outros.. b) quantas pessoas pensavam se conhecer e descobriram que não se conheciam direito. acrescenta: Não tenho mais dinheiro. 3. diz: Fui fazer compras com. 3. d) o que falta para que o grupo se conheça melhor. Quem teve o nome citado deve trocar de lugar rapidamente e o coord enador se senta entre eles. 4. 5. 2.

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