Avaliação trimestral 3

Português

Nome ___________________________________________________ Data ___– ___ – ___

I
1. Lê o texto.
Salta a pulga
Tu conheces aquela cantilena “Salta a pulga da balança e vai ter até à França... Os
cavalos a correr, as meninas a aprender... Qual será a mais bonita que se vai esconder?”
Claro que conheces.
Pois quando eu era assim, pouco mais ou menos da tua idade, gostava de ir até ao
gabinete de trabalho do meu pai, sobretudo quando ele lá não estava.
Era uma divisão espaçosa, com muitos livros nas estantes. Nele reinava o silêncio e
uma certa solenidade. Eu não desgostava.
Sobre a secretária do escritório, com um tampo de vidro, havia entre outros objetos
atraentes uma pequena balança de pesar cartas e volumes, antes de irem para o correio.
Debaixo do vidro transparente da secretária, um belo mapa da Europa, por onde eu me
punha a passear os olhos, imaginando viagens... França, por exemplo. “Salta a pulga da
balança e vai ter até à França...”
Apeteceu-me fazer uma experiência. Pedi emprestada uma pulga à minha cadela
Balalaica, meti a pulga num frasquinho e, secretamente, fui ao escritório. Pus o frasco
em cima do prato da tal balança. Sempre queria ver se, ao destapá-lo, e assim que
dissesse as tais palavras mágicas, “salta a pulga da balança”, a pulguinha daria com o
caminho da França, a França do mapa, já se vê.
Nisto entrou o meu pai.
– O que estás aí a fazer, garoto? – perguntou-me ele.
– Estava a pesar este frasco – respondi eu, destapando-o.
O meu pai era muito curioso, muito metediço...
– E o que tem dentro? – quis ele saber, quase a meter o nariz no frasco.
– Nada – respondi.
Não mentia. Realmente, o frasco já não tinha nada... O meu pai fez-me uma festa e
disse, coçando uma orelha:
– Agora o menino vai-se embora, porque estou cheio de pressa. Calcule que, por causa
de uns negócios urgentes, tenho, hoje à tarde, de tomar o avião para Paris. Não estava
mesmo nada a contar com esta viagem.
Nem a pulga... E foi assim que se concretizou o que a cantilena anunciava: saltou a
pulga da balança e foi ter até à França.
António Torrado, 100 Histórias à janela, Edições ASA, 2010
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3 Português

2. Completa a afirmação.
Quando era criança, o autor do texto gostava de ir para _____________________,
principalmente quando ___________________________________________.

3. Assinala com X a afirmação que completa a frase.

O escritório do pai era...
um espaço amplo, com muitos livros, mas ruidoso.
um lugar espaçoso, silencioso e com muitos livros.
um lugar calmo e com demasiados livros para um espaço tão pequeno.
um sítio tranquilo, com pouco espaço para os livros que lá existiam.

4. A criança gostava do escritório do pai? Copia a frase do texto que justifica a tua
resposta.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

5. Assinala com X se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).

V F
Na secretária havia uma balança de pesar cartas e um mapa da
Europa.
A criança procurava no mapa os países para onde já tinha viajado.
Na experiência, a criança ia usar uma balança, um mapa e uma
pulga.

6. Onde é que a criança conseguiu arranjar a pulga?

___________________________________________________________________
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3 Português

6.1 Como é que fez para a levar para o escritório?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

7. O que é que a criança queria verificar com a experiência que ia fazer?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

8. Assinala com X a afirmação que está de acordo com o seguinte excerto do texto.
“O meu pai era muito curioso, muito metediço...
– E o que tem dentro? – quis ele saber, quase a meter o nariz no frasco.
– Nada – respondi.
Não mentia. Realmente, o frasco já não tinha nada...”

A criança disse ao pai que o frasco já não tinha uma pulga lá dentro.
A criança explicou ao pai que a pulga saltou de dentro do frasco
A criança não mentiu ao pai, porque o frasco já não tinha a pulga lá dentro.
A criança não mentiu ao pai, porque o frasco nunca chegou a ter uma pulga lá
dentro.

8.1. Onde se encontraria a pulga? Justifica a tua resposta com uma frase do texto.
________________________________________________________________
________________________________________________________________

9. Ordena as frases de 1 a 5, de acordo com a sequência dos acontecimentos do

texto.
A pulga saltou do frasco para a orelha do pai.
A criança entrou no escritório do pai e pôs o fraco em cima da balança.
A criança quis ver se acontecia o que a cantilena dizia.
O pai entrou no escritório e viu o frasco na balança.
Pediu emprestada uma pulga à sua cadela Balalaica e guardou-a num frasco.
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3 Português

10. Refere como é que se concretizou o que a cantilena anunciava: “saltou a pulga da
balança e foi ter até à França”?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

II
1. Relaciona, de acordo com o texto, os adjetivos que qualificam os nomes.
A escritório atraentes
B objetos transparente
C balança belo
D vidro espaçoso
E mapa pequena

2. Assinala com X o grau em que se encontram os adjetivos na frase seguinte:

“O meu pai era muito curioso, muito metediço...”
grau normal grau superlativo absoluto analítico

grau comparativo de superioridade grau superlativo relativo de superioridade

2.1 Reescreve a frase, colocando o adjetivo “curioso” no grau superlativo absoluto

sintético.
________________________________________________________________

3. Sublinha as três preposições existentes na frase.

A pulga foi com o pai até França sem ele saber.
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3 Português

4. Completa as frases, escrevendo os verbos indicados no pretérito perfeito e no

pretérito imperfeito.

A criança ____________ (querer) fazer uma experiência com uma pulga. Então,
____________ (pedir) uma à sua cadela. Depois, _______________ (levar) a pulga
num frasco para o escritório e _________________(pôr) o frasco em cima da balança.
Quando ______________ (estar) para dar a ordem à pulga, _______________
(chegar) o seu pai.

5. Completa a tabela, assinalando com X o tempo em que se encontram os verbos.

Tempos verbais
Pretérito Pretérito
Presente Futuro
perfeito imperfeito
O pai viu o frasco em cima da
balança.
A criança destapou o frasco.
O pai não contava viajar para Paris.
Agora, a pulga vive em França
A pulga não voltará para a cadela.

6. Lê as frases.
A pulga vivia na cadela Balalaica.
O curioso do pai aproximou o nariz do frasco.
O pequeno animal saltou para a orelha do pai

6.1 Preenche a tabela com as frases anteriores.

Sujeito Predicado
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3 Português

7. Completa o diálogo com determinantes e pronomes possessivos.

minha seu tuas meus meu teus nossos minhas

– O __________ pai foi para Paris – disse a criança ao __________ primo.

– Nas __________ férias de verão também lá vou. E o que vais fazer nas
__________?
– Ainda não sei – respondeu. – Depende do trabalho da __________ mãe.
– Mas vais passar uns dias a casa dos __________ avós? – perguntou o primo.
– Os __________ pais já me dissera que sim – responde ela. – Era bom que fosse
na mesma altura. Os __________ já te disseram se vais?
– Sim. Só ainda não sei quando vou.
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3 Português

III
1. Sem saber, o pai levou a pulga com ele na sua viagem. Achas que ele terá tido
uma viagem agradável e tranquila?
Imagina que na sua viagem de avião, o pai se sentiu tão incomodado com as
picadelas, que tentou convencer a pulga a não voltar a morder.
Escreve um texto a contar a viagem do pai até Paris, que inclua o diálogo entre
ele e a pulga, referindo também a forma como se resolveu o seu problema. Dá um
título ao teu texto.

___________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
1.1 Lê o texto que escreveste e reescreve o que achares necessário.
SOLUÇÕES Português

2. Quando era criança, o autor do texto gostava de ir para o gabinete de trabalho do

pai, principalmente quando ele não estava lá.

3. O escritório do pai era...

um espaço amplo, com muitos livros, mas ruidoso.

X um lugar espaçoso, silencioso e com muitos livros.

um lugar calmo e com demasiados livros para um espaço tão pequeno.
um sítio tranquilo, com pouco espaço para os livros que lá existiam.

4. A criança gostava do escritório do pai. “Eu não desgostava.”

5.
V F
Na secretária havia uma balança de pesar cartas e um mapa da X
Europa.
A criança procurava no mapa os países para onde já tinha viajado. X
Na experiência, a criança ia usar uma balança, um mapa e uma X
pulga.

6. A criança pediu a pulga emprestada à sua cadela Balalaica.

6.1. Para levar a pulga para o escritório, a criança meteu-a dentro de um frasco.

7. Com a experiência que ia fazer, a criança queria verificar se a pulga saltava de cima
de balança para o sítio onde, no mapa, estava representada a França, tal como é
referido na cantilena.

8.
A criança disse ao pai que o frasco já não tinha uma pulga lá dentro.
A criança explicou ao pai que a pulga saltou de dentro do frasco
X A criança não mentiu ao pai, porque o frasco já não tinha a pulga lá dentro.

A criança não mentiu ao pai, porque o frasco nunca chegou a ter uma pulga lá
dentro.
SOLUÇÕES Português

8.1. A pulga deveria estar na orelha do pai. “O meu pai fez-me uma festa e disse,
coçando uma orelha:”

9.
5 A pulga saltou do frasco para a orelha do pai.

3 A criança entrou no escritório do pai e pôs o fraco em cima da balança.

1 A criança quis ver se acontecia o que a cantilena dizia.

4 O pai entrou no escritório e viu o frasco na balança.

2 Pediu emprestada uma pulga à sua cadela Balalaica e guardou-a num frasco.

10. Quando o pai se aproximou do frasco, a pulga saltou para sua a orelha, e ele
levou-a de avião até Paris, capital da França. Assim, a pulga saltou da balança e foi até
França.

II
1.
A
A escritório B atraentes

B
B objetos D transparente

C
C balança E belo

D
D
vidro A espaçoso

EE
mapa pequena
C

2.
grau normal X grau superlativo absoluto analítico

grau comparativo de superioridade grau superlativo relativo de superioridade

2.1. O meu pai era curiosíssimo, muito metediço...

3. A pulga foi com o pai até França sem ele saber.

SOLUÇÕES Português

4. A criança queria fazer uma experiência com uma pulga. Então, pediu uma à sua
cadela. Depois, levou a pulga num frasco para o escritório e pôs o frasco em cima da
balança. Quando estava para dar a ordem à pulga, chegou o seu pai.

5.
Tempos verbais
Pretérito Pretérito
Presente Futuro
perfeito imperfeito
O pai viu o frasco em cima da
X
balança.
A criança destapou o frasco. X
O pai não contava viajar para Paris. X
Agora a pulga vive em França X
A pulga não voltará para a cadela. X

6.1.
Sujeito Predicado
A pulga vivia na cadela Balalaica.
O curioso do pai aproximou o nariz do frasco.
O pequeno animal saltou para a orelha do pai.

7. – O meu pai foi para Paris – disse a criança ao seu primo.

– Nas minhas férias de verão também lá vou. E o que vais fazer nas tuas?
– Ainda não sei – respondeu. – Depende do trabalho da minha mãe.
– Mas vais passar uns dias a casa dos nossos avós? – perguntou o primo.
– Os meus pais já me disseram que sim – responde ela. – Era bom que fosse na
mesma altura. Os teus já te disseram se vais?
– Sim. Só ainda não sei quando vou.
COTAÇÃO Português

Grelha de cotação

Português

Grupo Questão Cotação

2. 2

3. 2

4. 2

5. 6

6. 3

I 6.1 3

7. 3

8. 3

8.1 4

9. 5

10. 5

1. 2,5

2. 2

2.1 2

3. 1,5
II
4. 9

5. 5

6.1 6

7. 4

III 1. 30
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português

Avaliação trimestral 1 – Português

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

I
Item 2.
Descritor de desempenho Cotação
Completa corretamente as duas lacunas da frase. 2
Ex.: Quando era criança, o autor do texto gostava de ir para o gabinete de
trabalho do pai, principalmente quando ele não estava lá.
Completa corretamente apenas uma das lacunas da frase. 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 3.
Descritor de desempenho Cotação
Seleciona apenas a opção: 2
um lugar espaçoso, silencioso e com muitos livros.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 4.
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta em que indique que a criança gostava do escritório do pai e 2
copia a frase que justifica a sua resposta.
A criança gostava do escritório do pai.
“Eu não desgostava.”
Dá uma resposta em que indique que a criança gostava do escritório do pai, mas 1
não copia a frase que justifica a sua resposta.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 5.
Descritor de desempenho Cotação
Assinala corretamente as três frases. 6
V – Na secretária havia uma balança de pesar cartas e um mapa da Europa.
F – A criança procurava no mapa os países para onde já tinha viajado.
V – Na experiência, a criança ia usar uma balança, um mapa e uma pulga.
Assinala corretamente algumas das frases.
Por cada frase assinalada corretamente: 2
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português

Item 6.
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique onde a criança conseguiu arranjar a pulga. 3
Ex.: A criança pediu a pulga emprestada à sua cadela Balalaica.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 6.1.
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique como a criança levou a pulga para o escritório. 3
Ex.: Para levar a pulga para o escritório, a criança meteu-a dentro de um frasco.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 7.
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique o que a criança queria verificar com a sua 3
experiência.
Ex.: Com a experiência que ia fazer, a criança queria verificar se a pulga saltava
de cima de balança para o sítio onde, no mapa, estava representada a França,
tal como é referido na cantilena.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 8.
Descritor de desempenho Cotação
Assinala apenas a opção: 3
A criança não mentiu ao pai, porque o frasco já não tinha a pulga lá dentro.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 8.1.
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique onde a pulga deveria estar e justifica a sua 4
resposta com uma frase do texto.
Ex.: A pulga deveria estar na orelha do pai.
“O meu pai fez-me uma festa e disse, coçando uma orelha:”
Dá uma resposta que indique onde a pulga deveria estar, mas não justifica a sua
resposta com uma frase do texto. 2
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português

Item 9.
Descritor de desempenho Cotação
Estabelece a seguinte ordem: 5
5; 3; 1; 4; 2.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 10.
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique como se concretizou a cantilena. 5
Ex.: Quando o pai se aproximou do frasco, a pulga saltou para a sua orelha, e
ele levou-a de avião até Paris, capital da França. Assim, a pulga saltou da
balança e foi até França.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

II
Item 1.
Descritor de desempenho Cotação
Estabelece corretamente as cinco correspondências: 2,5
escritório – espaçoso
objetos – atraentes
balança – pequena
vidro – transparente
mapa – belo
Estabelece corretamente algumas das cinco correspondências.
Por cada correspondência estabelecida corretamente: 0,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 2.
Descritor de desempenho Cotação
Assinala apenas a opção: 2
grau superlativo absoluto analítico
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 2.1.
Descritor de desempenho Cotação
Reescreve corretamente a frase com o adjetivo no grau indicado. 2
O meu pai era curiosíssimo, muito metediço...
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português

Item 3.
Descritor de desempenho Cotação
Sublinha corretamente as três preposições da frase. 1,5
A pulga foi com o pai até França sem ele saber.
Sublinha corretamente algumas das preposições da frase.
Por cada preposição sublinhada corretamente: 0,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 4.
Descritor de desempenho Cotação
Completa corretamente as seis lacunas nas frases: 9
A criança queria (querer) fazer uma experiência com uma pulga. Então, pediu
(pedir) uma à sua cadela. Depois levou (levar) a pulga num frasco para o
escritório e pôs (pôr) o frasco em cima da balança. Quando estava (estar) para
dar a ordem à pulga, chegou (chegar) o seu pai.
Completa corretamente algumas das lacunas.
Por cada lacuna completada corretamente: 1,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 5.
Descritor de desempenho Cotação
Assinala corretamente as cinco frases. 5
Presente Pretérito perfeito Pretérito imperfeito Futuro
X
X
X
X
X

Assinala corretamente apenas algumas das frases.

Por cada frase assinalada corretamente: 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português

Item 6.1.
Descritor de desempenho Cotação
Preenche corretamente todos os espaços da tabela. 6
Sujeito Predicado
A pulga vivia na cadela Balalaica.
O curioso do pai aproximou o nariz do frasco.
O pequeno animal saltou para a orelha do pai.

Preenche corretamente alguns espaços da tabela.

Por cada espaço preenchido corretamente: 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 7.
Descritor de desempenho Cotação
Completa corretamente as oito lacunas das frases. 4
– O meu pai foi para Paris – disse a criança ao seu primo.
– Nas minhas férias de verão também lá vou. E o que vais fazer nas tuas?
– Ainda não sei – respondeu. – Depende do trabalho da minha mãe.
– Mas vais passar uns dias a casa dos nossos avós? – perguntou o primo.
– Os meus pais já me disseram que sim – responde ela. – Era bom que fosse na
mesma altura. Os teus já te disseram se vais?
- Sim. Só ainda não sei quando vou.
Completa corretamente algumas das lacunas das frases.
Por cada lacuna completada corretamente: 0,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

III
Item 1.
Parâmetro A: Extensão
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto de 90 ou mais palavras. 4
Redige um texto de 50 a 89 palavras. 3
Redige um texto de 20 a 49 palavras. 2
Redige um texto com menos de 19 palavras ou redige palavras soltas. 1
Espaço do texto em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português

Parâmetro B: Tema
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto que respeita integralmente a instrução quanto ao tema 5
(escreve um texto em que conta a viagem do pai até Paris, incluindo o diálogo
entre ele e a pulga, referindo também a forma como se resolveu o problema).
Redige um texto que respeita a instrução, embora com alguns desvios temáticos. 3
Redige um texto que respeita a instrução de forma insuficiente. 1
Não cumpre a instrução no que respeita ao tema. 0

Parâmetro C: Tipologia
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto narrativo onde se reconhecem quatro ou cinco dos elementos: 5
quando, quem, onde, o quê, como.
Redige um texto onde se reconhecem apenas dois ou três dos elementos. 2
Não cumpre a instrução no que respeita à tipologia textual. 0

Parâmetro D: Coerência
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto coerente e atribui um título adequado. 4
Redige um texto coerente, mas atribui um título pouco adequado. 3
Redige um texto coerente, mas não atribui um título. 2
Redige um texto com informação ambígua ou confusa, com ou sem título. 0

Parâmetro E: Pontuação
Descritor de desempenho Cotação
Pontua o texto, utilizando adequadamente os sinais de pontuação. 4
Pontua o texto, com alguns erros de utilização dos sinais de pontuação. 2
Pontua o texto de forma assistemática, infringindo regras elementares. 1
Não utiliza os sinais de pontuação. 0

Parâmetro F: Vocabulário
Descritor de desempenho Cotação
Utiliza vocabulário adequado. 4
Utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais. 2
Utiliza vocabulário pouco adequado e com repetições desnecessárias. 1
Utiliza vocabulário com elevado grau de redundância, por vezes com grave 0
inadequação.
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português

Parâmetro G: Ortografia
Nota: no âmbito deste parâmetro, considere também os erros de:
• acentuação;
• uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial.
É contabilizada como uma única ocorrência quer a repetição de uma palavra com o mesmo
erro ortográfico, quer a presença de mais de um erro na mesma palavra (incluindo erro de
acentuação e uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial).
Descritor de desempenho Cotação
Erros ortográficos: 0 a 5 em 90 palavras. 4
Erros ortográficos: 6 a 10 em 90 palavras. 2
Erros ortográficos: 11 a 15 em 90 palavras. 1
Erros ortográficos: 16 ou mais erros em 90 palavras. 0