FICHA DE REVISÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA

5.º ANO

O leão e o rato
Um leão estava a dormir no seu covil em certa tarde de verão, quando um rato lhe
passou por cima do focinho e o acordou. O leão rosnou furioso e já ia esmagar o rato com a
pata enorme quando:
— Oh, poupai-me, senhor — guinchou o rato. — Na verdade eu não mereço ser morto.
Não vos fiz mal… e também não presto para comer.
O leão tornou a rugir, ensonado.
— Além disso — continuou o rato, — se me poupardes agora, talvez um dia possa
fazer qualquer coisa por vós.
O leão rugiu uma enorme gargalhada, mas levantou a pata e o rato escapou-se a
correr.
Passado algum tempo, o leão andava a caçar na fl oresta quando caiu numa
ratoeira. Os caçadores tinham estendido uma grossa corda ligada a uma rede, no caminho por
onde o leão costumava passar, de maneira que, quando o leão tropeçou na corda, a rede caiu--
lhe em cima e fechou-se, deixando-o preso até ao dia seguinte.
O leão deu voltas e sacudiu-se, e arranhou e mordeu a rede, mas quanto mais lutava
mais preso ficava nela. Por fim não podia nem mexer-se. Sem qualquer esperança de fuga,
começou a rugir, e a sua voz ecoou em todos os recantos da floresta.
Mas aconteceu que o rato também saíra para caçar nessa noite. É claro que depressa
reconheceu a voz do leão e correu logo para o sítio onde ele estava. E vendo o que se passava,
disse:
— Não vos preocupeis, senhor, eu tiro-vos daí num instante. — Começou a roer e a
mordiscar as grossas malhas de rede. Passado pouco tempo, o leão já tinha as patas da frente
de fora; depois, a cabeça; a seguir, as patas traseiras; por fim a cauda.
O rato tinha feito qualquer coisa pelo grande leão,
conforme prometera. De facto, salvou-lhe a vida.
Fábulas de Esopo, versão de Ricardo Alberty, Verbo
 GRUPO I – INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

1- Identifica o tipo de narrador do texto. Justifica a tua resposta ____________________

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2- Identifica o autor. ________________________________________________________

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3- Identifica o tempo e o espaço. _____________________________________________

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4- Realiza o retrato físico e psicológico do leão. __________________________________

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5- Como reagiu o leão quando foi acordado pelo rato?

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6- Enumera as razões que o rato dá ao leão para que não o mate.

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7- Por que razão o leão deu uma gargalhada ao ouvir estas razões?

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 8- Que situação permitiu ao rato provar ao leão que poderia precisar dele?
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9- Transcreve do texto a frase que prova que o leão não se conseguiu soltar sozinho.
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10- Dos provérbios que se seguem, apenas três poderiam servir de moral à fábula.
Identifica-os.
a) As aparências iludem.
b) Vozes de burro não chegam ao céu.
c) Faz bem e não olhes a quem.
d) Devagar se vai ao longe.
e) O prometido é devido.

10.1- Seleciona um dos provérbios que responde à pergunta 10 e explica por que motivo
se aplica à fábula. ______________________________________________________________
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11- Explica por que razão este texto é uma fábula. ________________________________
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12- Identifica os recursos expressivos das seguintes frases, relacionados com o texto.
a) O rato podia saltar, correr, roer as cordas, fugir e esconder-se do leão. _____________
b) O leão estava furioso. Furioso por deixar escapar um ratinho não pequenino e ainda
mais furioso por ter sido salvo por ele. _______________________________________
c) O leão tentou apanhar o rato e… zás! Ele fugiu apressadamente. __________________
GRUPO II – GRAMÁTICA

1- Lê a seguinte frase: “Um leão estava a dormir no seu covil em certa tarde de verão,
quando um rato lhe passou por cima do focinho e o acordou. O leão rosnou furioso e
já ia esmagar o rato com a pata…” e faz a análise morfológica das palavras destacadas.
a) Um: _______________________________________________________________________
b) em: _______________________________________________________________________
c) verão: ______________________________________________________________________
d) rato: _______________________________________________________________________
e) passou: ____________________________________________________________________
f) furioso: _____________________________________________________________________
g) a: _________________________________________________________________________

2- Lê com atenção a seguinte frase: “Os caçadores tinham estendido uma grossa corda
ligada a uma rede.”
2.1- Indica o adjetivo que está presente na frase. _____________________________________
2.2- Coloca-o nos seguintes graus:
a) grau superlativo absoluto analítico: _______________________________________
b) grau comparativo de igualdade: __________________________________________
c) grau superlativo relativo de inferioridade: __________________________________
d) grau superlativo absoluto sintético: _______________________________________

3- Faz a análise sintática das seguintes frases.

a) Os caçadores estenderam uma grossa corda ligada a uma rede. ___________________
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 b) Naquele dia, o rato salvou a vida ao leão. _____________________________________
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c) O pequeno animal dirigiu-se para a floresta. __________________________________
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4- Indica o tempo e o modo das seguintes formas verbais destacadas.

a) “Um leão estava a dormir no seu covil” ______________________________________
b) “já ia esmagar o rato” ____________________________________________________
c) “eu não mereço ser morto” ________________________________________________
d) “Não vos fiz mal” ________________________________________________________
e) “se me poupardes agora” _________________________________________________
f) “talvez um dia possa fazer qualquer coisa por vós” _____________________________
g) “Os caçadores tinham estendido uma grossa corda” ____________________________
h) “o rato também saíra para caçar nessa noite” _________________________________

5- Indica os sinónimos das seguintes palavras:

a) furioso: _______________
b) floresta: ________________
c) ratoeira: _______________
d) mordeu: _______________

6- E antónimos de:
a) dormir: _______________
b) cima: _______________
c) morto: _______________
d) mal: _______________
e) grossa: _______________
f) preso: _______________
g) depressa: _______________
h) traseiras: _______________
 7- Ordena as palavras da pergunta 6 (apenas as do texto) por ordem alfabética. ________
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8- Classifica os pares de palavras, quanto à relação existente entre si.

a. hera/era __________________________________
b. quente/frio ________________________________
c. curto/longo ________________________________
d. saboroso/delicioso ___________________________
e. sábia/sabia ________________________________
f. récita/recita _______________________________
g. canto/canto ________________________________
h. asso/aço __________________________________
i. saia/saía ___________________________________
j. ruço/russo _________________________________
k. número/numero _____________________________
l. erro/erro __________________________________
m. seca/seca _________________________________
n. calo/calo __________________________________

GRUPO III – EXPRESSÃO ESCRITA

Inventa uma fábula e escreve-a.

Ao escreveres o texto sugerido, deves ter em conta os seguintes aspetos:

- O texto escrito deve ter introdução, desenvolvimento e conclusão;
- Imaginar uma situação que comprove um conselho ou ditado popular. Exemplos:
"Quem ri por último, ri melhor", “Quem tudo quer, tudo perde” e “Antes tarde do que
nunca.”
- Encadear bem os acontecimentos narrados;
- Caraterizar as diferentes personagens;
- Evitar repetições;
- Prestar atenção aos erros ortográficos;
- Fazer corretamente a pontuação.
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