Este documento discute a relação entre ensino e aprendizagem na perspectiva dialética, criticando visões lineares dessa relação e conceitos como professor facilitador ou mediador do conhecimento. Defende que a mediação na sala de aula é um processo dialético entre professor e aluno, com ambos mediando o outro, visando superar o imediato no mediato.
Descrição original:
Título original
O ensino e a aprendizagem na sala de aula numa perspectiva dialética
Este documento discute a relação entre ensino e aprendizagem na perspectiva dialética, criticando visões lineares dessa relação e conceitos como professor facilitador ou mediador do conhecim…