PLANO DE AULA

DISCIPLINA: Filosofia
TEMA: Uma reflexão a crítica da moral cristã e uma abordagem ao conceito de
transvaloração na filosofia Nietzscheana
ANO/ SERIE: 3º ano NÚMEROS DE AULAS: 2 (duas)

PROFESSORA: ALICE TELES

OBJETIVOS DE APENDIZAGEM
GERAL: Explicar como a moral cristã se fundamenta na concepção nietzschiana
ESPECÍFICO:
Esclarecer a origem do bem e mal segundo Nietzsche;
Pontuar o que é ressentimento;
Explicar o que é transvaloração para Nietzsche.

AULAS RECURSOS
AULA 1 Primeiramente, farei uma Slides
apresentação do filósofo e
suas principais obras,
consequentemente,
identificarei o pensamento de
Nietzsche sobre a origem de
bem-mal, ressentimento e
transvaloração, servindo-me
dos slides.
AULA 2 Com uma apostila elaborada Apostila e a lousa.
com alguns fragmentos do
livro (Genealogia da moral)
do autor Friedrich
Nietzsche, e do livro (A
transvaloração dos valores)
da autora e comentadora
Scarlett Marton, tentarei
junto com a turma
estabelecer uma leitura como
confirmação da apresentação
anterior sobre o tema; e assim
assimilar como Nietzsche
levanta sua crítica à moral
cristã.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
AULA 1 Farei dentro das apresentações perguntas aos alunos com intuito de
chamar sua atenção e trazer as interações dos mesmos na aula. Tal
procedimento busca instigar exemplos que eles conheçam, mas
também provocar com que eles façam a colocação da observação e
 do posicionamento de cada colega de classe, pois cada exemplo terá
uma abordagem diferente, contribuindo com a explanação do
conteúdo abordado, e ajudando os integrantes da sala terem
informações diversificada; com um olhar, um sentir e um interpretar do
mundo de forma diferente.
AULA 2 A leitura que farei com os alunos é uma forma de poder lhes aproximar
ainda mais com o pensamento Nietzschiano, para lhe garantir um
senso crítico apurado, enriquecimento dos conceitos e aprimoração da
escrita; mas também instigar no aluno a arte da interpretação, como
diz o filosofo Nietzsche (1844-1900): “A arte da interpretação requer
uma qualidade bovina, ou seja, a ruminação”. O que quer dizer que ler
requer sempre um retorno e uma trituração do texto, da informação.
Após a leitura, discutiremos um pouco sobre a temática do texto; em
seguida, escreverei no quadro algumas perguntas a acerca do
conteúdo, para exercitar a escrita deles; o trabalho será feito em grupo,
porque assim terão mais abordagem para discutirem sobre a pesquisar
e também terão a melhor compreensão para produzi-lo.