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CURSO ESPECIAL PRÉ-VESTIBULAR

A equipe cepv

Rita de Cássia Rodrigues Oliveira

História
Ariadne Magnani Coppo Vinicius Marcondes Araújo
Fernanda de Souza Martins Yohan Gaschler
Marina Castilho Pradal
História da Arte
Loren Medeiros Chicilia
Diego Araújo Raquel Figueiredo Pereira Cardoso
Emanuel Evangelista
Inglês
Vitória Akemi R. Yoshida
Diego Araújo
Emanuel Evangelista
Gabrielly Champi Duarte Literatura
Amanda Machado Sorgi
Sebastião Bonifácio Junior

Atualidades Matemática
-Matheus Barbosa André Lima
- Elda Thainara de Faria André Vinícius Matsuura
Leonardo Arruda
Biologia Lucas Vinicius Rocha Gotardo
Alan Antonio do Carmo de Jesus
Fábio Augusto Joinhas Sociologia
Kenny Gutemberg Nunes Silva Allan Gusmão Tivnello
Nathalia Mansour de Oliveira
Espanhol Química
Leonardo Feitosa Gomes
Diego Araújo
Reinaldo Pescaroli Neto
Filosofia
Victor Matheus Kemmer
Antonio Henrique Fabrício Nogueira
Pedro Henrique de Souza
Gramática
Jonas Passos da Silva
Física
André Vinícius Matsuura
Produção e Interpretação de Textos
Leonardo Yuji Ishizaki -Adriana Nunes Felgar
Michel Haidamous - Ana Carolina Bernardino
-Gabrielly Champi Duarte
- Vitor Guimarães Morelli
Geografia
Douglas Vitto
Elda Thainara de Faria
QUEM SOMOS
O Curso Especial Pré-Vestibular da Universidade Estadual de Londrina foi criado em 1996 para oferecer à
comunidade um preparo de qualidade e sem custos para o Concurso Vestibular da UEL.
Atualmente são oferecidas 450 vagas, sendo 150 para o período vespertino e outras 300 para o período noturno.
A metade dessas vagas é destinada à comunidade externa e a outra metade para
funcionários da Universidade.

O cursinho da UEL é gerenciado por uma equipe composta pela coordenação geral, por estagiários de pedagogia
e administração e pelos instrutores (professores), que desempenham juntos funções administrativas e pedagógicas.

Os instrutores são todos alunos da Universidade, classificados em um processo de seleção constituído por três
etapas: uma prova de conteúdos específicos, de acordo com a disciplina, uma prova didática e uma entrevista.

Selecionados, os instrutores se preparam para as aulas fazendo o curso “Comunicação Didática: Habilidades de
Ensino” oferecido pelo LABTED da UEL.

NOSSA MISSÃO
O Curso Especial Pré-Vestibular da Universidade Estadual de Londrina tem como MISSÃO Preparar discentes da
Instituição e pessoas da comunidade local e região para:
- a conquista de instrumentos necessários à autonomia profissional, ética e aplicação prática da cidadania;
- a assimilação de conhecimentos para vestibulares e concursos;
- o comprometimento social, político e familiar.

EVENTOS
- Aula Inaugural: Reencontro dos alunos que passaram no vestibular, com os novos alunos, quando os calouros
relatam suas experiências no cursinho.
- Aulas de segunda a sábado.
- Plantões interaulas: Revisão e aprofundamento de conteúdos abordados em sala de aula
- Educação intra e interdisciplinar.
- Encontros de Orientação Profissional: são trazidos profissionais de várias áreas para falar com os alunos.
- Simulados
- Domingo de Arte Moderna
sumário
Artes Física ii
Unidade Pág Unidade Pág
1. A ARTE DA PRÉ-HISTÓRIA E EGITO ANTIGO 07 1. INTRODUÇÃO À ONDULATÓRIA E ESTUDO MATEMÁTICO 130
2. A ARTE NA ANTIGUIDADE CLÁSSICA: GRÉCIA 14 DAS ONDAS
3. ARTE NO IMPÉRIO ROMANO E BIZANTINO 18 2. FENÔMENOS ONDULATÓRIOS 132
4. A ARTE NA IDADE MÉDIA 22 3. ONDAS ESTACIONÁRIAS E ACÚSTICA 136
5. RENASCIMENTO 27 4. CORDAS VIBRANTES E TUBOS SONOROS 138
6. BARROCO: DO SAGRADO AO PROFANO 31 5. EFEITO DOPPLER 142
7. BRASIL COLONIAL: MISSÃO ARTÍSTICA HOLANDESA E 35 6. ÓPTICA GEOMÉTRICA 144
BARROCO BRASILEIRO 7. PRINCÍPIOS DA ÓPTICA GEOMÉTRICA 146

Biologia i Física iii


Unidade Pág Unidade Pág
1. PROTEÍNAS 41 1. INTRODUÇÃO À TERMOLOGIA 149
2. CARBOIDRATOS 44 2. CALORIMETRIA 151
3. LIPÍDEOS 46 3. CAPACIDADE TÉRMICA 154
4. ÁCIDOS NUCLEICOS 47 4. DILATAÇÃO TÉRMICA 156
5. DOGMA CENTRAL DA BIOLOGIA 49 5. GASES E TERMODINÂMICA 160
6. ENVOLTÓRIOS CELULARES 52 6. GASES E TERMODINÂMICA 2 163
7. TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA PLASMÁTICA 55 7. INTRODUÇÃO AO ELETROMAGNETISMO 166

Biologia ii Geografia do brasil


Unidade Pág Unidade Pág
1. CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS 59 1. O TERRITÓRIO BRASILEIRO 171
2. FILO PORIFERA 61 2. GEOLOGIA 175
3. FILO CNIDARIA 62 3. ESTRUTURA GEOLÓGICA DO BRASIL E GEOMORFOLOGIA 180
4. FILO PLATHYELMINTES 64 4. HIDROGRAFIA 185
5. FILO NEMATODA 66 5. INTRODUÇÃO À CLIMATOLOGIA 191
6. FILO MOLLUSCA 68 6. CLIMAS DO BRASIL 197
7. FILO ANNELIDA 70 7. SOLOS 200

Biologia iii Geografia geral


Unidade Pág Unidade Pág
1. ECOLOGIA I 72 1. A INDUSTRIALIZAÇÃO MUNDIAL 205
2. ECOLOGIA II 76 2. EVOLUÇÕES NO MUNDO DO TRA-BALHO 208
3. RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS 80 3. CAPITALISMO 213
4. SUCESSÕES ECOLÓGICAS 85 4. SOCIALISMO 215
5. VÍRUS 88 5. GUERRA FRIA - MUNDO BIPOLAR 218
6. REINO MONERA 90 6. GEOPOLÍTICA MUNDIAL 222
7. REINO PROTOCTISTA I 93 7. GLOBALIZAÇÃO 226

filosofia História do brasil


Unidade Pág Unidade Pág
1. DA MITOLOGIA ATÉ SÓCRATES 97 1. INDÍGENAS E PORTUGUESES 231
2. TEORIA DO CONHECIMENTO EM PLATÃO 100 2. COLONIZAÇÃO E ORGANIZAÇÃO POLÍTICA DA COLÔNIA 234
3. TEORIA DO CONHECIMENTO EM ARISTÓTELES 102 3. ECONOMIA AÇUCAREIRA E ESCRAVIDÃO 237
4. GALILEU GALILEI E FRANCIS BACON 105 4. UNIÃO IBÉRICA E INVASÕES ESTRANGEIRAS 241
5. DAVID HUME 107 5. A EXPANSÃO TERRITORIAL 244
6. IMMANUEL KANT 109 6. MINERAÇÃO E CRISE COLONIAL 247
7. RENÉ DESCARTES 111 7. REBELIÕES COLONIAIS E PERÍODO JOANINO 250

Física i História geral


Unidade Pág Unidade Pág
1. CINEMÁTICA 114 1. PRÉ-HISTÓRIA 253
2. MOVIMENTO UNIFORME 116 2. A HISTÓRIA ANTIGUIDADE ORIENTAL, EGITO E 254
3. MOVIMENTO UNIFORMEMENTE VARIADO 117 MESOPOTÂMIA
4. LANÇAMENTO OBLÍQUO 119 3. MESOPOTÂMIA 256
5. MOVIMENTO CIRCULAR 122 4. ANTIGUIDADE CLÁSSICA: O MUNDO GRECO-ROMANO – 257
6. CINEMÁTICA VETORIAL 123 GRÉCIA I
7. DINÂMICA 126 5. GRÉCIA II 259
6. ROMA I 262
7. ROMA II 263
Matemática i Química ii
Unidade Pág Unidade Pág
1. CONJUNTOS 265 1. INTRODUÇÃO 343
2. CONJUNTOS NUMÉRICOS 268 2. SUBSTÂNCIAS PURAS E MISTURAS 344
3. FUNÇÕES 270 3. SEPARAÇÃO DE MISTURAS 346
4. CLASSIFICAÇÃO DE FUNÇÕES 272 4. MASSA ATÔMICA, MASSA MOLECULAR E MOL 349
5. FUNÇÕES INVERSAS E FUNÇÕES COMPOSTAS 275 5. QUANTIDADE DE MATÉRIA 350
6. FUNÇÃO POLINOMIAL DO 1º GRAU 277 6. CÁLCULO ESTEQUIOMÉTRICO 351
7. FUNÇÃO DO 2º GRAU 279 7. PUREZA E RENDIMENTO 353

Matemática ii Química iii


Unidade Pág Unidade Pág
1. MATRIZES 283 1. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA QUÍMICA ORGÂNICA 356
2. MATRIZES II 286 2. REPRESENTAÇÃO DAS FÓRMULAS 359
3. DETERMINANTES 289 3. CLASSIFICAÇÃO DAS CADEIAS CARBÔNICAS 361
4. SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES 292 4. NOMENCLATURA I 366
5. CLASSIFICAÇÃO DE SISTEMAS 294 5. NOMENCLATURA II 368
6. CLASSIFICAÇÃO DE SISTEMAS II 296 6. HIDROCARBONETOS 370
7. NÚMEROS COMPLEXOS 298 7. FONTES DE HIDROCARBONETOS 376

Matemática iii
Unidade Pág
Sociologia i
1. RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO 301 Unidade Pág
RETÂNGULO 1. INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA 379
2. ARCOS, ÂNGULOS E CICLO TRIGONOMÉTRICO 304 2. CONTEXTO HISTÓRICO DO APARECIMENTO DA 382
3. REDUÇÃO AO PRIMEIRO QUADRANTE 307 SOCIOLOGIA
4. SOMA DE ARCOS E RELAÇÕES AUXILIARES 310 3. OS PRECURSORES DA SOCIOLOGIA E O POSITIVISMO 386
5. FUNÇÕES SENO, COSSENO E TANGENTE 313 4. AS PRINCIPAIS CORRENTES TEÓRICAS 389
6. ANÁLISE DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS 315 5. AS CIÊNCIAS SOCIAIS NO BRASIL 391
7. EQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS 318 6. AS SOCIEDADES SEM ESTADO 393
7. AS NOVAS FORMAS DE PODER E DOMINAÇÃO 394

Química i
Unidade Pág Sociologia ii
TABELA PEIÓDICA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS 321
1. ESTRUTURA ATÔMICA 322 Unidade Pág
2. PARTÍCULAS FUNDAMENTAIS OU ELEMENTARES 326 1. RELAÇÃO ENTRE O INDIVÍDUO E A NATUREZA 397
3. NÚMEROS QUÂNTICOS 327 2. MUNDO RURAL E MUNDO URBANO 400
4. TABELA PERIÓDICA I 332 3. O TRABALHO MODERNO 404
5. TABELA PERIÓDICA II 335 4. MODELOS DE PRODUÇÃO CAPITALISTAS 406
PROPRIEDADES DA TABELA PERIÓDICA 5. MUDANÇA SOCIAL 409
6. LIGAÇÕES QUÍMICAS I 338 6. REVOLUÇÃO E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL 412
7. LIGAÇÕES QUÍMICAS II 340 7. INDIVÍDUO E SOCIEDADE 417
ARTES 7

ARTES que a pintura poderia auxiliar nas caçadas, na “captura”

UNIDADE 1
de suas presas.
As pinturas rupestres eram feitas de pigmentos
minerais e vegetais, fixados com gordura animal.
Usavam-se óxidos minerais (óxido de ferro encontrado
na argila, óxido de manganês, proveniente das paredes
A ARTE DA PRÉ-HISTÓRIA E EGITO das grutas), e o preto, obtido do carvão, ossos e sangue
de animais.
ANTIGO Foram encontrados um número expressivo dessas
Um dos períodos mais fascinantes da história representações nas cavernas de Niaux, Front-de-
humana é a pré-história. Esse período não foi Gaume, Laucaux, na França e na caverna de Altamira,
registrado por nenhum documento escrito, pois é na Espanha.
exatamente a época anterior à escrita. Mesmo sem
dominar a escrita, os indivíduos sentiam a necessidade
de expressão e, em cada canto do mundo, três formas
de arte – pintura, escultura e arquitetura – encarnaram
as ambições, os sonhos e os valores dessas culturas.
Em termos de arte pré-histórica, existem dois
grandes estilos, o desenvolvido no Paleolítico e o do
Neolítico. Esses dois períodos podem ser assim
resumidos:
• Paleolítico (quer dizer pedra antiga): indivíduos
nômades, caça e coleta, controle do fogo, instrumentos
de pedra lascada, desenvolvimento do machado, arco
e flecha, anzol.
• Neolítico (quer dizer pedra nova): sedentarismo
(criação de aldeias), domesticação de animais,
desenvolvimento da agricultura. Figura 1: Mãos em negativo, Cueva de las Manos, Província de
Santa Cruz, Argentina.
1.1 ARTE PALEOLÍTICA
Foi no paleolítico que a vontade do humano pré-
histórico de fazer instrumentos deu lugar ao impulso de
fazer imagens. Mas é importante que se destaque: os
primeiros objetos artísticos não foram criados para
adornar o corpo ou para decorar cavernas, mas como
uma tentativa de controlar ou acalmar as forças da
natureza. Os símbolos de animais e de pessoas tinham
uma significação sobrenatural e poderes mágicos.
1.1.1 Pintura
Os primeiros “quadros” foram pinturas e desenhos
gravados em paredes e tetos das cavernas. Chamamos
isso de Pintura Rupestre (do latim, rupes = pedra). Os
desenhos mais antigos são as chamadas mãos em Figura 2: Bisão da caverna de Altamira, Espanha, Paleolítico
negativo. O mais comum, contudo, são pinturas de Superior, feito entre 14 500 e 12 000 a.C.
bisões, veados, javalis, cavalos, bois, mamutes... 1.1.2 Escultura
grandes animais caçados por eles. Os mais antigos objetos que chegaram até nós são
Quanto ao estilo da pintura, chama nossa atenção o as esculturas em ossos, marfim, pedra ou chifre. Esses
Naturalismo, ou seja, o artista pintava o animal do modo objetos entalhados (delineando a figura com um
como o via, reproduzindo a natureza da maneira mais instrumento afiado), gravados em relevos profundos, ou
próxima ao que seus olhos captavam. Reparem como esculturas tridimensionais.
os artistas se preocuparam em retratar as patas do A Vênus de Willendorf é uma estatueta feminina e
animal, os pelos, como tudo é proporcional. Veja que uma das mais antigas figuras humanas conhecidas. Os
há um sombreado, que partes são intencionalmente seios enormes, o ventre protuberante e a cabeça
mais escuras que outras para causar a impressão de redonda estilizada constituem mais um amontoado de
volume. esferas do que uma mulher individualizada.
Esse naturalismo estava intimamente ligado a Possivelmente era utilizada para rituais de fertilidade,
rituais. Os líderes religiosos faziam essas pinturas simbolizando a abundância.
longe das superfícies habitadas e da luz do sol, crendo

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8 ARTES

Figura 1: Vênus de Willendorf, esculpida em calcário, 11cm, 24.000 a.C

1.2 ARTE NEOLÍTICA masculinas. Desse período datam também famosas


Quando as geleiras derreteram, o clima de tornou peças de cerâmica (vasos e conchas, cuja decoração
mais temperado e os primeiros seres humanos saíram se baseia em motivos geométricos gravados no objeto)
das cavernas, tornaram-se fazendeiros e domesticaram e tecelagem.
os animais, a dependência dos rituais para a caça
diminuiu e a arte mudou sua função.
1.2.1 Pintura
Os desenhos abandonaram o estilo naturalista,
predominante no Paleolítico, tornando as figuras mais
estilizadas e uma presença maior de geometrização. O
poder de observação do artista foi substituído pela
estilização das formas, pela racionalização e pela
abstração em formas geométricas. Os temas das
pinturas também mudaram: agora são observáveis
narrativas que contam a história de homens caçando,
dançando e tocando instrumentos. Surgem as
primeiras representações da vida coletiva.
Figura 3: esculturas do Neolítico
São também desse período as primeiras obras de
arquitetura registradas na história da humanidade, os
monumentos megalíticos (do grego mega = grande e
lithos = pedra). São colossais pedras, erguidas em três
organizações:

Figura 2: Pinturas do Neolítico

1.2.2 Esculturas
Foram encontradas algumas esculturas de
possíveis guerreiros, datadas do período Neolítico,
sendo agora representadas figuras femininas e Figura 6: Menir

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ARTES 9
arqueológico localizado em São Raimundo Nonato,
Piauí, aonde desde 1970 vários pesquisadores vêm
trabalhando.
Dentre as pinturas rupestres brasileiras os
pesquisadores classificaram as gravações em dois
grandes grupos: obras com motivos naturalistas,
figuras de onças, pássaros, peixes e insetos e, motivos
geométricos, linhas paralelas, grupos de pontos,
círculos, cruzes, espirais e triângulos.

1.4 EGITO ANTIGO: ARTE PARA A


Figura 7: Dolmen ETERNIDADE
• Menires: grandes pedras cravadas no chão na forma A civilização egípcia era uma civilização bastante
vertical (o maior tem 54 metros de altura e pesa 350 complexa em sua organização social e riquíssima em
toneladas); suas realizações culturais.
• Dolmens: enormes pedras verticais cobertas por A religião invadiu toda a vida egípcia, interpretando
uma lage, parecendo uma mesa, que formam cobertas o universo, justificando sua organização social e
que possibilitavam acesso a uma tumba; política, determinando o papel de cada classe social e,
• Comeleques: menires e dolmens organizados em consequentemente, orientando toda a produção
círculos. artística desse povo.
Além de crer em deuses que poderiam interferir na
história humana, os egípcios acreditavam também
numa vida após a morte e achavam que essa vida era
mais importante do que a que viviam no presente. O
fundamento ideológico da arte egípcia é a glorificação
dos deuses e do rei defunto divinizado, portanto essa
arte se concretizou principalmente em estatuetas e
vasos deixados junto aos mortos, para o qual se
erguiam templos funerários e túmulos grandiosos.
A arquitetura egípcia não refletia a beleza mas a
funcionalidade: era sólida e criada para durar, de
preferência pela eternidade.
Em vista da obsessão da sociedade egípcia com a
Figura 4: Stonehenge, agrupamento de pedras da Inglaterra imortalidade, não é de surpreender que a arte tenha se
relacionados à adoração do sol ou da lua.
mantido sem mudanças por três mil anos.
1.3 A ARTE PRÉ HISTORICA BRASILEIRA Muito do que se conhece sobre o Egito antigo
provém das grandes manifestações arquitetônicas, que
foram as tumbas (pirâmides) e os magníficos templos.
1.4.1 Arquitetura
O túmulo egípcio mais simples é a mastaba (árabe
maabba = banco de pedra). Trata-se de um gênero de
edifício que precedeu e preparou as pirâmides. A
primeira pirâmide foi elaborada pelo arquiteto Imhotep
para o faraó Djoser. Essa é uma pirâmide escalonada
ou de degraus. As pirâmides, monumentos egípcios
grandiosos, têm como suas principais representantes
as três do deserto de Gizé: Quéfren, Quéops e
Miquerinos. A maior das pirâmides tem cerca de 52
quilômetros quadrados e sua base é um quadrado
perfeito. As pirâmides têm pequenas câmaras
mortuárias no seu interior mas é basicamente massa
sólida de blocos de calcário, sem qualquer argamassa.
Cada pedra tem cerca de 15 toneladas e eram
carregadas por 4 mil operários, sem ajuda de rodas ou
animais de tração. A construção de uma pirâmide
Figura 5: motivos geométricos, arte rupestre brasileira. demorava cerca de 23 anos (o tempo de vida médio era
de 35 anos).
Ao pensarmos no início da história no Brasil, em A faraó mulher Hatshepsut possui um túmulo em
geral nos vem à mente o ano de 1500, ano da chegada Deir el-Bahari que não tem formato de pirâmide. Trata-
dos portugueses. Mas o território do nosso país, já era se de um hipogeu, túmulo subterrâneo, cavado no
habitado por povos indígenas havia milhares de anos. flanco das montanhas.
Sabemos deles por meio de vestígios arqueológicos: De modo geral, pode-se dizer que as características
fragmentos de ossos e de objetos, desenhos e pinturas gerais da arquitetura egípcia são: Solidez e
gravados em rochas. durabilidade; Sentimento de eternidade; Aspecto
Entre os desenhos e as pinturas rupestres misterioso e impenetrável.
encontrados no Brasil, destacam-se os do sítio

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10 ARTES

1.4.3 Pintura
A pintura e a escultura obedeciam a padrões rígidos
de representação da figura humana. Lembrem-se que
esses artistas pintavam de memória, não estavam
observando o tema retratado. Por isso, cada símbolo é
retratado no seu ângulo mais característico. Pense em
um desenho de peixe ou de árvore, provavelmente
corresponderá à imagem 13.

Figura 10: Pirâmides de Gizé – Egito.

1.4.2 Escultura
Os egípcios acreditavam que, além de preservar o
corpo dos mortos com a mumificação, era importante
encomendar a um artista uma escultura que
reproduzisse seus traços físicos para ajuda-lo a
“manter-se vivo”. Feitas para durar eternamente, as
estátuas eram esculpidas em substâncias duras, como
granito. Sentadas de pé, tinham poucas partes
protuberantes que pudessem quebrar. A pose era
sempre frontal, rígida e simétrica, com os braços
próximos ao tronco. A anatomia humana era, no
máximo, uma aproximação.
Essa concepção da escultura não era aplicada
apenas às obras que representavam mortos. Para os Imagem 13: Lago de jardim, fragmento de pintura mural do
egípcios, todas as esculturas deveriam revelar as Antigo Egito 18ª Dinastia, c. 1350 aC.
características do retratado, como os traços raciais e a
Em muitos quilômetros de desenhos e entalhes em
condição social (através da vestimenta e dos
pedra, a forma humana é representada segundo as
acessórios).
mesmas regras: a Lei da Frontalidade. As figuras são
representadas com olhos e ombros vistos de frente,
enquanto nariz, boca, braços e pernas são vistos de
perfil.
No entanto, seria equívoco toma-la como um erro de
representação. Pois, os egípcios são os primeiros a
pensar a imagem em relação ao observador. Nota-se
que a imagem, ao apresentar-se, nunca dá as costas
ou o lado ao espectador: é como se estivesse se
apresentando respeitosamente.

1.5 FIQUE POR DENTRO!


Figura 11: O escriba Sentado, artista desconhecido, calcário, 53
x44 cm.

No vestibular da UEL de 2015, a prova de artes


apresentou aos alunos uma questão que tecia um paralelo
entre as inscrições realizadas pelo homem pré-histórico e as
pichações e grafites nas grandes cidades.
Mas, afinal, o que essas formas de arte têm em comum?
Ora, não adianta responder que “os dois são desenhos na
parede”.
É claro que ambas as formas de arte têm como suporte
para suas pinturas as paredes, tetos e áreas de convívio. Mas
Figura 12: Busto de Nefertiti, 1360 a.C pense um pouco mais.
Tanto as pichações e grafites urbanos quando as pinturas
Reparem que o busto de Nefertiti parece menos com rupestres mostram o desejo (ou necessidade) do ser humano
a tradição egípcia. Isso porque o marido de Nefertiti, de representar artisticamente elementos e símbolos que
Faraó Akenaton, foi um reformador radical e um artista fazem parte de sua cultura. São representações de dados
que proporcionou um afrouxamento temporário das cotidianos que compõem um registro histórico de
convenções artísticas, como nessa representação determinada civilização.
naturalística de sua esposa.

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ARTES 11
Você poderia ainda argumentar: o grafite, composto por A pichação, assim como as pinturas rupestres, podem ser
desenhos compreensíveis, pode ser considerado uma forma consideradas ainda formas de marcação social de território e
de arte. Mas fazer uma comparação entre pichação e arte não narrativas que contam hábitos, costumes e histórias de
é demais? determinada época e lugar.
Vamos nos questionar sobre seguintes coisas: ainda na Pesquise:
pré-historia encontramos desenhos que representam seres Artistas – Bansky e Os Gemêos.
humanos, animais e também figuras geométricas e símbolos Filme: Cidade cinza.
não reconhecíveis. É que chamamos de “grafismos
abstratos”, signos cujo sentido escapa a sujeitos que não
pertençam à tribo que produziu a inscrição.

Figura 14: Detalhe da tumba de Ramsés II.


c) As pinturas funcionavam como oferenda aos deuses
1.6 EXERCÍCIOS e, pelas dimensões, é possível perceber o nível de
reverência; os artistas desse período empenhavam-se
01. (UEL 2018). Analise a figura a seguir e responda à na produção de uma arte religiosa com fins decorativos.
questão. d) As pinturas e os desenhos encontrados nas grutas
eram feitos como afrescos e representam figuras
híbridas, metade humana e metade animal; os mitos
gregos têm suas origens nessas imagens da pré-
história.
e) Nos registros encontrados nas cavernas, as figuras
de destaque remetem à flora; para os povos paleolíticos
esses desenhos caracterizaram o momento em que
deixaram de ser nômades e, para a história, foi o início
das catalogações de todas as espécies.
Com base na figura e nos conhecimentos sobre arte 02. (UERN 2012 - adaptada) Leia o texto que ressalta
paleolítica, assinale a alternativa correta. o caráter simbólico da Arte Rupestre:
a) A pintura feita com guache é uma característica O homem Paleolítico deixou-nos belíssimas representações
desse período, que consiste na mistura de alguns tipos nas paredes das cavernas e objetos decorativos com fino
de terra; tais pinturas serviam para catalogar o que senso artístico. O cuidado com os mortos, já comum entre os
haviam caçado, garantindo a diversidade de espécies homens de Neanderthal, é enriquecido com símbolos, isto é,
nas caças seguintes. sinais com significados, que remetem a uma vida futura. [...]
b) As pinturas e os desenhos foram feitos com Ele recorre a sinais que não atendem apenas às
pigmentos minerais e vegetais, fixados com gordura necessidades básicas, como os animais. O homem inventa
sinais, sons e gestos de um valor simbólico porque remetem
animal; tais produções são relacionadas a aspectos
a algum significado. Esses sinais podem ir além das
mágicos, presentes no cotidiano das organizações pré- necessidades de sobrevivência (arte, religião). O elevado
históricas. nível cultural desse homem já moderno explica seu sucesso

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12 ARTES

e sua difusão por todo o planeta, com uma ampla variedade c)


de expressões, mas sempre um único ímpeto criativo.
(Facchini, Fiorenzo. O Homem. São Paulo: Moderna, 1997, p.36)
Com base no texto, analise.
I. A arte foi, uma das primeiras formas de expressão do
homem primitivo.
II. Os grupos humanos criaram símbolos para
representar o mundo em que viviam e seu cotidiano.
III. A ausência de documentos escritos deixados pelos d)
seres humanos da Pré-História nos impede de levantar
hipóteses sobre a forma como viveram.
IV. Embora muitas questões fiquem sem respostas, os
vestígios arqueológicos encontrados têm-nos permitido
conhecer parte do cotidiano Pré-Histórico.
Estão corretas apenas as afirmativas
a) I, II, IV. b) I, II, III.
c) II, IV. d) III, IV.
e) I, III.
04. A sequência de touros reproduzida abaixo faz parte
03. (UEL 2015 - adaptada) Leia o texto a seguir: de um conjunto de onze litografias feitas por Pablo
A arte pré-histórica é uma arte de linhas e croquis; é uma
etapa além da percepção, um artifício que ajuda a reter a
Picasso em 1945. Nesta série de imagens, observa-se
imagem na mente. Na arte pré-histórica, encontramos figuras um excelente trabalho de síntese: a partir de um mesmo
humanas, geralmente armadas, em ação, seja perseguindo símbolo, o artista disseca visualmente a imagem do
animais, lutando ou dançando. Os animais são representados touro.
de forma naturalista, ou seja, reproduções de imagens Pode-se dizer que o trabalho de Picasso, como um
perceptíveis. As figuras humanas, pelo contrário, estão muito todo, passou pelo mesmo processo. Em suas palavras:
estilizadas; se estão em movimento, os braços e as pernas “Quando eu tinha 15 anos sabia desenhar como Rafael,
são alargados. O objetivo do artista foi indicar o movimento; mas precisei uma vida inteira para aprender a desenhar
as formas são ditadas por sensações internas mais que como as crianças".
observação externa. Os dois principais estilos pré-históricos (Pablo Picasso citado em "Quando a Psicoterapia Trava - Página 69,
são vitalistas e se acham determinados pela imagem captada Marina da Costa Manso Vasconcellos).
exteriormente e pela sensação internamente sentida. A arte
pode haver estado associada com ritos, com a intenção de
exercer os poderes mágicos através de um retrato fiel que
apresenta naturalismo nas representações animais. Já o
símbolo estilizado e dinâmico da forma humana é
determinado por um sentimento interno.
(Adaptado de: READ, H. “Imagen e Idea”. La función Del arte en el
desarollo de la conciencia humana. México: FCE, 2003. p.23-31.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema,
assinale a alternativa que apresenta, correta e
respectivamente, as imagens da arte pré-histórica que
representam o estilo animal naturalista (reprodução de Com base nos textos de apoio e na observação da obra,
imagens perceptíveis) e os símbolos estilizados e identifique a alternativa que representa o significado
dinâmicos da forma humana que buscam indicar o mais preciso do processo artístico pelo qual passam os
movimento: touros desenhados:
a) a) A obra revela a redução do grau de desenvolvimento
na arte de Picasso, que foi ficando mais rudimentar nas
técnicas de representação da vida, por deixar de
estudar a perspectiva e a profundidade europeia.
b) Evidencia a inferioridade da arte do período neolítico
em relação ao paleolítico, já que as representações da
caça passam do naturalismo à estilização das formas.
c) Remete ao abandono do estilo europeu ocidental,
marcado pela mimesis aristotélica, em busca de uma
representação mais estilizada e sintética, que revela os
b) elementos essenciais do touro.
d) Ao acrescentar mais detalhes à besta, o artista
aumenta a força expressiva do animal e alcança uma
apresentação mais mítica desse símbolo que remete ao
povo espanhol.
e) Picasso cria um desenho animado com imagens
realistas de touros, que podem ser um reflexo da auto-
imagem do artista, já que se tratam de um símbolo
espanhol, de virilidade e brutalidade.
05. Observe as imagens dos grafiteiros Os Gêmeos.
Leia-as com atenção e responda à questão proposta:

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ARTES 13
e) elegeu os valores eternos, presentes nos
monumentos funerários, como objeto de
representação.
07. (UFSM 2006)

Imagem 1

Imagem 2
I. Na imagem I os artistas refletem sobre as relações de
poder na contemporaneidade. Os detentores de poder Entre os tesouros encontrados no túmulo de
sugam os recursos naturais e as riquezas do mundo, Tutankhamon (faraó que reinou entre 1332 e 1322
enquanto os marginalizados fornecem os recursos. a.C.), acha-se este baixo-relevo em ouro
II. Na imagem 2 os grafiteiros representaram as representando uma cena da vida privada da família
desigualdades sociais da Espanha e fazem críticas ao real: a esposa do faraó esfregando óleo perfumado no
consumismo excessivo. corpo do marido. Dos artesãos e trabalhadores em
III. A imagem I representa a felicidade e orgulho geral que produziram o túmulo e suas riquezas, não se
nacionalista dos portugueses enquanto a imagem II acharam vestígios. Sobre essas figuras anônimas, pode-
registra os personagens marginais da cidade, se afirmar:
praticando atos contraventores. I. Eram cidadãos do Estado teocrático egípcio e, como
IV. Tanto a figura I quando a II são registros artísticos tais, tinham direitos semelhantes aos dos seus reis e
de opiniões críticas ao funcionamento da sociedade e patrões.
demonstram, em uma linguagem atual e urbana, o II. Serviram aos soberanos egípcios e garantiram a
orgulho pela marginalidade. sobrevivência dos valores deles por meio de obras
Estão corretas as afirmativas artísticas.
a) I, II e III. b) I, III e IV. III. Eram operários das obras funerárias dos reis e
c) I e IV. d) II, III e IV. aristocratas e tinham seus direitos garantidos por
e) I, II e IV. severa legislação do Código de Hamurabi.
IV. Eram homens e mulheres que entregavam o
06. (UFG/GO 2008) trabalho e a vida para que a grandeza do Estado
egípcio se perpetuasse no tempo.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. b) apenas I e II.
c) apenas II e IV. d) apenas III e IV.
e) I, II, III e IV.
08. (UFMS) Sobre a arte egípcia, é incorreto afirmar:
a) As grandes manifestações da arquitetura egípcia
foram os magníficos templos religiosos, as pirâmides,
os hipogeus e as mastabas.
b) Na pintura, as figuras eram representadas com os
olhos e os ombros em perfil, embora com restante do
A pintura egípcia pode ser caracterizada como uma arte corpo de frente.
que: c) A escultura egípcia obedecia a uma orientação
a) definiu os valores passageiros e transitórios como predominantemente religiosa. Eram numerosas as
forma de representação privilegiada. estátuas esculpidas com a finalidade de ficar dentro de
b) concebeu as imagens como modelo de conduta, túmulos. A escultura egípcia atingiu seu
utilizando-as em rituais profanos. desenvolvimento máximo com os sarcófagos,
c) adornou os palácios como forma de representação esculpidos em pedra ou madeira.
pública do poder político. d) A cultura egípcia foi profundamente marcada pela
d) valorizou a originalidade na criação artística como religião e pela supremacia política do faraó. Esses dois
possibilidade de experimentação de novos estilos. elementos exerceram grande influência nas artes
(arquitetura, escultura, pintura, literatura) e na atividade
científica.

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14 ARTES

e) A gradação, a mistura de tonalidades, o claro-escuro ( ) Os egípcios conheciam o adobe, que foi um


não eram utilizados. material de construção usado com frequência na
Mesopotâmia.
09. Ao longo da história a religião foi um dos temas ( ) Um dos principais sistemas construtivos
principais abordados pelos artistas e ainda hoje é capaz empregados pelos construtores egípcios foi o sistema
de provocar discussões acaloradas. Inaugurada em arquitavado.
agosto de 2014, a 31ª Bienal de São Paulo foi palco de
várias exposições provocadoras e de cunho religioso. 1.9 GABARITO
Uma das obras mais comentadas é o filme israelense 01. B 02. A 03. C 04. C 05. C 06. E 07. C 08. B 09. D 10. V, V, V, V, F.
Inferno, da artista Yael Bartana, que retrata a demolição
do Templo de Salomão, construído em São Paulo pela
Igreja Universal do Reino de Deus. As imagens abaixo

UNIDADE 2
mostram trechos desse filme.

A ARTE NA ANTIGUIDADE
CLÁSSICA: GRÉCIA
2.1 INTRODUÇÃO
“Dos povos da Antiguidade, os que apresentaram
uma produção cultural mais livre foram os gregos. Eles
não se submeteram às imposições de sacerdotes ou de
reis autoritários e valorizaram especialmente as ações
humanas, na certeza de que o homem era a criatura
mais importante do universo. Assim, o conhecimento,
através da razão, esteve sempre acima da fé em
divindades”. (PROENÇA, Graça História da Arte. 16.
Ed. São Paulo: Ática, 2000. p.27)
Enquanto a arte egípcia é uma arte ligada ao
espírito, a arte grega liga-se à inteligência, à
investigação racional do mundo e ao bem-estar do
povo. A arte grega volta-se para o gozo da vida
presente. Contemplando a natureza, o artista se
Com base em seus conhecimentos, assinale a alternava empolga pela vida e tenta, através da arte, exprimir
que apresente somente as verdadeiras. suas manifestações.
I. Segundo a cineasta, a construção de um templo Na sua constante busca pela perfeição, o artista
bíblico de arquitetura retrô numa metróple secular seria grego cria uma arte de elaboração intelectual em que
o caminho correto para a elevação espiritual do Brasil. predominam o ritmo, o equilíbrio, a harmonia ideal. Eles
II. A artista demonstra uma preocupação com o têm como características: o racionalismo, amor pela
aumento das religiões protestantes no Brasil e com o beleza, interesse pelo homem e a democracia.
fanatismo religioso.
III. Sua obra procura demonstrar que a vontade de 2.2 ARQUITETURA
construir templos gigantescos é milenar e que em todos
As construções que se destacam na arquitetura
os casos tratam-se de estratégias da indústria da fé na
grega são os templos. Entre os gregos, sua finalidade
luta por capital simbólico.
era de proteger as esculturas de deuses e deusas das
IV. A religião está cada vez mais presente no cotidiano
chuvas ou do sol excessivo.
brasileiro, ainda que não caiba a arte discutir tais
Dos templos mais famosos, destaca-se o
questões.
Parthenon, na Acrópole. Esse templo abrigava a
a) I, II e III b) I, III e IV
estátua da deusa Atena Párthenos, esculpida por
c) I e IV d) II, e III
Fídias. Hoje é um símbolo grego, construído no período
e) II e IV
conhecido como época de ouro ou século de Péricles,
10. (UEM – adaptada) Sobre a arte no Egito antigo, no século V a.C e faz referência ao estado virginal e de
assinale verdadeiro ou falso. solteira da deusa.
( ) No Egito Antigo, praticava-se uma arte baseada Os gregos eram muito dedicados à matemática e a
em convenções. Tal civilização nunca conheceu um encontrar as relações harmoniosas da natureza. Assim,
período em que a representação pudesse ser descobriram o retângulo de ouro, que contém as
considerada realista. proporções mais agradáveis à vista e é aplicado em
( ) A construção das pirâmides esteve monumentos e esculturas. O Parthenon contém vários
predominantemente baseada no trabalho escravo. retângulos de ouro.
( ) Muito do que se conhece da arquitetura egípcia Além da forma retangular, os templos têm todos os
pode ser considerado, desde sua denominação, de lados correspondentes, obedecendo aos princípios da
arquitetura monumental. simetria, harmonia, ritmo, elegância, clareza e
simplicidade. A marca principal da arquitetura grega

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ARTES 15
são as colunas, que sustentam um espaço triangular na seu estilo com liberdade de explorar as técnicas
fachada, o frontão. escultóricas.
No final de cada coluna, ficavam os capitéis que
podem ser facilmente classificados em dórico, jônico e
coríntio.

Figura 15: Ordens gregas.

2.3 PINTURA EM CERÂMICA


Na Grécia, a pintura em cerâmica tornou-se uma
forma especial de manifestação artística. Os vasos
gregos, ou ânforas, são famosos pela beleza da forma
e pela harmonia entre desenho, cores e espaço
utilizado para ornamentação. Eram usados em rituais
religiosos e também para armazenar água, vinho,
azeite e outros alimentos. Á medida que passaram a
apresentar uma forma equilibrada e um trabalho
harmonioso de pintura tornaram-se também objetos de Figura 17: Kouros Kroisos, Museu Arqueológico Nacional de
decoração. Atenas (525 A.C)
Existem dois grandes estilos de pinturas: as figuras Nesse período o artista passou a procurar
negras em fundo vermelho de cerâmica e figuras movimento nas estátuas, para isso, começou-se a usar
vermelhas em fundo negro. o bronze (que era mais resistente que o mármore),
podendo fixar o movimento sem se quebrar. Surge o nu
feminino, já que no período arcaico as figuras das
mulheres eram esculpidas sempre vestidas.

Figura 16: Ânfora grega com corrida a pé masculina, séc. VI a.C.

2.4 ESCULTURA
A divisão dos períodos históricos ajuda a entender
o processo de desenvolvimento pelo qual passaram as Figura 18: Poseidon ou Zeus, c. 460 a.C. escultura em bronze de
civilizações. A história da Arte grega, sobretudo da Artemísio.
escultura, pode ser dividida em três fases: arcaica, Neste o momento que foi desenvolvido a técnica do
clássica e helenística. contraposto, um princípio criado por Policleto, que
Nas obras do período arcaico nota-se a influência do consistia em estabelecer oposição entre tensão e
Egito não só como fonte inspiradora, mas também na relaxamento do corpo. A parte mais elevada da cintura,
técnica. O escultor grego desse período, como o que corresponde à tensão, contrapõe-se ao lado do
egípcio, apreciava a simetria natural do corpo humano. ombro que decai, demonstrando relaxamento (Fig. 19)
Para deixar clara essa simetria, o artista esculpia No período Helenístico, por sua vez, destaca-se o
figuras humanas nuas, eretas, em rigorosa posição naturalismo encontrado nas figuras, que nessa época
frontal e com o peso igualmente distribuído sobre as começam a ser representadas demonstrando emoções
duas pernas, dando, ainda, a ilusão de um passo à e até mesmo seu estado de espírito.
frente. Surgem nessa época os grupos escultóricos, que
Essas figuras recebem o nome de kouros, ou seja, muitas vezes representavam tragédias gregas, como
rapaz, e de koré, que corresponde à moça. em Lacconte e seus filhos, que mostra o momento em
Já no período Clássico a escultura assume um que o pai e seus filhos, após uma praga jogada por
caráter próprio. Partindo das convenções egípcias, os Deuses, são atacados por serpentes.
gregos realizaram várias experiências, desenvolvendo

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16 ARTES

2.5 FIQUE POR DENTRO!

Já se perguntou porque algumas músicas te fazem


chorar? Porque alguns ritmos não irresistíveis para dançar?
Os gregos se perguntavam e responderam a essa pergunta.
Na Grécia Antiga a Música tinha um lugar privilegiado
dentre as artes. Pitágoras via a música como um
microcosmos, um sistema de tons e ritmos regidos pelas
mesmas leis matemáticas que operam no cosmos. Assim,
desvendar as leis matemáticas dos sons era desvendar as
leis matemáticas do mundo.
Mas engana-se quem pensa que a música era ouvida só
com os ouvidos das ciências. Ela tinha origens divinas: Apolo,
o deus que representa o autodomínio e a ponderação, tocava
a lira e Dioniso, o deus do êxtase e da embriaguez, tocava o
aulo, um instrumento de sopro. Para os gregos, a música
tinha finalidades mágicas: curava doenças, purificava o corpo
e o espírito.
Impressionante, não é? Nos dias de hoje são muitos os
psicólogos que atestam os efeitos terapêuticos da música.
Figura 19: Doriforo, de Policleto (440 a.c). O mais importante, contudo, é que os filósofos
sustentavam que a música, dependendo do modo como é
tocado, tinha diferentes efeitos no caráter do ouvinte. Platão,
por exemplo, gostaria de banir todos os modos gregos que
não fossem o dórico ou frígio, já que só esses promoviam
virtudes como coragem e temperança.
Falando nisso, Platão não era o maior fã dos artistas.
Sustentava que toda escultura ou pintura são cópias daquilo
que enxergamos, que por sua vez são cópias imperfeitas dos
conceitos. Logo, é a cópia da cópia. Seu discípulo Aristóteles
pensava diferente. Escreveu um livro chamado Poética só
para contrariá-lo nisso. Ele sustentava que o homem copia
tudo o que vê, por isso aprende mais que os animais. A
imitação, mímesis, faz parte, e o bom artista é aquele que
copia bem a natureza. Nesse sentido, a música e o teatro
também seriam mimesis, pois imitam a alma humana.
Vamos falar de teatro?
O teatro surgiu das cerimônias a Dioniso e se trata de uma
história que é contada pela ação dos personagens no espaço
cênico. O teatro grego tem como principal finalidade fazer o
espectador refletir sobre os problemas que afligem o ser
humano, de tal maneira que a representação da obra sirva de
ensinamento. O espectador, ao ver os trágicos
acontecimentos que recaem sobre as personagens, vive um
sentimento chamado de “catarse”, que o purifica, tranquiliza
Figura 20: Vênus de Milo, Alexandre de Antioquia, sec. II a.C. suas paixões negativas e o torna melhor como pessoa e
cidadão. Com ele, o teatro grego não é só uma diversão ou
entretenimento, mas cumpre uma função de educação social.
Eram encenadas exclusivamente por atores masculinos
que usavam máscaras de linho enrijecido e sempre
acompanhado de música.
Existem dois grandes gêneros: a comédia e a tragédia. A
comédia é composta por Personagens ressaltam a fragilidade
humana: têm falhas cômicas tais como o ciúme, a trapaça,
entre outros. Já a tragédia é a expressão desesperada do
homem que luta contra todas as adversidades, mas não
consegue evitar a desgraça.

Pesquise: Édipo Rei, tragédia de Sófocles.


Figura 21: Lacconte e seus filhos, Agesandro, Atenodoro, As Vespas, comédia de Aristóteles.
Polidoro, 40 a.C.

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ARTES 17
2.6 EXERCÍCIOS c) O período helenístico marca o início da produção
artística de grande porte.
01. (UEM-PR) Sobre a arte da Grécia Antiga, assinale d) O período helenístico representa o fim das
o que for correto: construções artísticas gregas.
I - Por questões de ordem religiosa, os gregos não e) O período arcaico é marcado pela perfeição, é o
desenvolveram nenhum tipo de pintura. apogeu da arte grega.
II - A escultura grega teve como uma de suas origens a
escultura egípcia. 05. Enquanto a arte egípcia é uma arte ligada ao
III - As cópias de esculturas gregas realizadas pelos espírito, a arte grega liga-se à Inteligência, pois seus
artífices romanos possuíam grande grau de reis não eram deuses, mas seres inteligentes e justos
inventividade, portanto não podem ser consideradas
que se dedicavam ao bem estar do povo. São
fidedignas.
características da arte grega:
IV - A partir do período Clássico, atingindo determinado
I. Uma arte de elaboração intelectual em que predominam
domínio da técnica na representação do real, a escultura
o ritmo, a harmonia, o equilíbrio.
grega não sofreu nenhuma alteração posterior.
II. Glorificação dos deuses e do rei defunto, divinizado,
V - Durante o período denominado arcaico, os artífices
pra qual se erguiam templos funerários e túmulos
gregos ainda praticavam uma escultura com certa rigidez
grandiosos.
formal.
III. O racionalismo, amor pela beleza, interesse pelo
Estão corretas as alternativas:
homem.
a) I, II e V b) II e V Estão corretas:
c) III e V d) I e IV a) I e II. b) II e III.
e) Todas elas. c) I e III. d) Somente a I.
02. (ESPM 2011) Algumas das obras da escultura e) Todas as alternativas.
clássica que desfrutaram de maior fama em épocas 06. (UEL 2009) Observe as figuras e responda à
posteriores foram criadas durante o período helenístico, questão.
como o Laocoonte e seus filhos. A obra representa a
terrível cena em que o sacerdote troiano Laocoonte e
seus dois infelizes filhos são envolvidos por duas
gigantescas serpentes, em seus anéis, que os
estrangulam. (E. H. Gombrich. A História da Arte)
Sobre a cultura helenística mencionada no texto, é
correto assinalar:
a) foi uma cultura exclusivamente grega e, portanto,
nacionalista, exprimindo o orgulho do povo por sua
cidade;
b) foi uma cultura exclusivamente oriental, desprezando
o humanismo; (Discóbolo de Míron. Original grego data de aprox. 450 a. C.
Altura: 125 cm.)
c) a cultura helenística fundiu aspectos da cultura grega
com a cultura oriental, tornando-se mais realista e
exprimindo a violência e a dor;
d) foi uma cultura influenciada pelo cristianismo e serviu
para expressar o poder e a influência da Igreja Católica;
e) foi uma cultura influenciada pelo islamismo e limitada
pelas especificações religiosas.
03. Sobre a pintura grega marque a alternativa correta:
a) As pinturas gregas eram feitas em grandes murais,
com uso de perspectiva e tinta à óleo.
b) As pinturas gregas que sobrevieram até os nossos (Max Bill Unidade Tripartita, 1948/49 Aço inoxidável, 114,0 x 88,3 x
dias são aquelas feitas em vasos e ânforas de 98,2.)
cerâmica, de uso cotidiano. As figuras mostram imagens escultóricas concebidas
c) As famosas pinturas gregas eram feitas em grandes em períodos artísticos distintos.
construções tumulares. Assinale a alternativa que indica o que há em comum nas
d) As pinturas gregas eram feitas em técnica de afresco referidas esculturas.
nas enormes igrejas góticas. a) Textura. b) Simetria.
e) O principal tema das pinturas gregas era a natureza c) Bidimensionalidade. d) Movimento.
morta. e) Lateralidade.

04. Os períodos mais importantes da arte grega são: 07. (UFBA-modificada) Sobre a arte grega podemos
arcaico, clássico e helenístico. afirmar que:
Assinale a alternativa correta em relação a esses
períodos:
a) O período clássico foi aquele em que a arte atingiu a
perfeição e harmonia.
b) O período arcaico corresponde ao momento em que
a arte recebeu influência de outros povos dominados
pelo Império Macedônico.

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18 ARTES

I. Quando os artistas gregos começaram a fazer suas satisfação que este sentia ao imitar os atos dos grandes
esculturas em pedra, partiram do ponto em que os heróis que eram encenados no teatro.
egípcios haviam chegado, mas não se contentaram em III. O poeta demonstrava o universal como possível ao
obedecer as fórmulas e passaram a fazer suas criar modelos de situações exemplares, que permitem
experiências, criando um estilo próprio de arte. fortalecer o sentimento de comunidade.
II. A maturidade da arte clássica foi expressa pela obra IV. O belo nas diversas artes, como nos poemas épicos,
de artistas como Míron, Fídias e Policleto. na tragédia e na comédia, desvinculava-
III. Os templos eram construídos para servir de moradia -se dos laços morais e sociais existentes na pólis,
ao faraó e à sua família, sendo essa arquitetura projetando-se em um mundo idealizado.
apresentada como arte monárquica e militar. Assinale a alternativa correta.
IV. Os gregos definiam, de maneira rigorosa, todas as a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
noções de porporção, de medida, de composição e de b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
ritmo, tanto na escultura quanto na arquitetura. c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
a) As afirmativas I e II estão corretas. d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas
c) As afirmativas II e II estão corretas.
d) As afirmativas I e III estão corretas 10. (UPE) - Universidade de Pernambuco -Através da
cultura, a sociedade humana constrói seu conhecimento
08. Na Grécia antiga, a música não era entendida como sobre a natureza e procura decifrar os mistérios do
uma arte (tal como hoje a concebemos), mas uma ciência universo. A produção cultural foi um dos Destaques da
intimamente relacionada à matemática e à astronomia e, Grécia na Antiguidade.
ainda assim, de vital importância para o desenvolvimento Na época, o teatro grego:
cultural do povo. Uma crença inabalável na capacidade a) teve suas encenações ao ar livre bastante
da música de influenciar o comportamento humano admiradas, com atores do sexo masculino somente,
assegurou-lhe um lugar de destaque na vida religiosa, usando máscaras nas representações.
política e pessoal. b) conseguiu sintetizar as preocupações da sociedade,
A partir do texto, julgue os itens a seguir. criticando as concepções religiosas dominantes.
I. A teoria musical grega foi elaboradíssima e sua maior c) divertiu o povo com suas comédias cheias de ironia
contribuição foi o sistema de notação musical. filosófica, sem nunca falar de temas sobre as angústias
II. Os gregos procuravam as leis matemáticas que humanas.
determinam o sistema de tons e ritmos e acreditavam d) representou a vida confusa dos deuses gregos,
que essas mesmas leis operavam no mundo natural. contribuindo para esvaziar o poder dos mitos e da
III. Aristóteles sustentou em Poética que a Música é aristocracia.
mimesis, pois imita os estados da alma. e) foi à expressão das preocupações filosóficas do seu
IV. Por acreditarem que a música tinha uma função povo, divulgando uma ética democrática sem ligações
mágica, capaz de purificar o corpo e espírito, os gregos com a religião.
a consideravam superior à poesia e compunham peças
totalmente instrumentais. 2.2 GABARITO
V. A música afeta o caráter porque cada modo grego 01. B 02. C 03. B 04. A 05. C 06. D 07. B 08. E 09. D 10. A
surte efeitos emocionais diferentes, alguns promovem
virtudes como coragem e temperança, outros
estimulam a irascibilidade.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) II, III e IV.
c) II e V.
e) II, III e V.
b) I e IV.
d) I, II e III. UNIDADE 3
09. (UEL 2014) Leia o texto a seguir.
Para Aristóteles, a boa convivência entre os habitantes ARTE NO IMPÉRIO ROMANO E
da cidade ideal não seria nunca obtida com a mera BIZANTINO
apathia (ausência de paixões) platônica, mas somente
através de uma boa medida entre razão e afetividade.
Enfim, a arte não apenas é capaz de nos trazer saber, ela 3.1 A ARTE NO IMPÉRIO ROMANO
tem também uma função edificante e pedagógica.
(FEITOSA, C. Explicando a filosofia com arte. Rio de Janeiro: No seu auge, o Império Romano estendia-se da
Ediouro, 2004, p.123.) Inglaterra ao Egito e da Espanha ao sul da Rússia. Os
Com base na figura, no texto, nos conhecimentos sobre romanos conviveram a todos esses costumes e
Aristóteles e na ideia de que os espaços do Teatro, da absorveram elementos das culturas mais antigas,
Ágora, dos Templos na cidade de Atenas foram principalmente da Grécia. Eles ficaram deslumbrados
imprescindíveis para a vocação formativa da arte na com arte grega e encomendaram centenas de cópias
Grécia Clássica, considere as afirmativas a seguir. das estátuas desses mestres para decorar as praças,
I. A catarse propiciada pelas obras teatrais trágicas os jardine e os fóruns do Império.
apresentadas na cidade grega operava uma Além da Grécia, a arte romana sofreu influência dos
transformação das emoções e tornava possível que os povos etruscos, antigos ancestrais dos romanos.
cidadãos se purificassem e saíssem mais elevados dos Tratava-se de uma arte popular e voltada para a
espetáculos. expressão da realidade vivida. Um dos legados
II. A obra poética educava e instruía o cidadão da culturais mais importantes que os etruscos deixaram
cidade grega, e isso acontecia por consequência da aos romanos foi o uso do arco e da abóbada nas
construções.

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ARTES 19
A arte dos romanos nos revela um povo possuidor
de um grande espírito prático, por onde estiveram
constituíram colônias, casas, construíram templos,
termas, aquedutos.

3.1.1 Escultura
Era típico dos romanos adotarem características da
escultura gregas conforme suas necessidades. No
entanto, apesar da grande influência das concepções
helenísticas, os escultores romanos não deixaram seus
interesses próprios: retratar os traços particulares de
uma pessoa. Portanto, a escultura romana é marcada
pela criação de bons retratos que representassem
fielmente os modelos reais.

“O Coliseu”, Roma, 80d.C.


3.1.3 Mosaico e pintura
Em todas as partes do Império, encontram-se
mosaicos romanos. Oscilam dos modelos abstratos de
tesselas brancas e negras até ambiciosas composições
figurativas policromáticas.
As cores vivas, a possibilidade de colocação sobre
qualquer superfície e a duração dos materiais fizeram
com que os mosaicos viessem a prevalecer sobre a
Figura 22: Busto do imperador Caracalla. pintura.
Na estatuária romana, os retratos tiveram grande Em geral, a maior parte das pinturas romanas que
êxito - como sinal de lealdade, os romanos tinham que conhecemos hoje provém das cidades de Pompeia e
queimar incenso para o busto dos imperadores - esses Herculano que foram soterradas e conservadas pelas
bustos eram caracterizados por um tratamento realista, cinzas do vulcão Vesúvio em 79 d.C. Nessas cidades
sem qualquer idealização, diferente das encontramos casas decoradas com desenhos livres
representações de divindades na Grécia. apoiados nas conquistas helenísticas, algumas figuras
possuíam graciosidade e beleza, também pinturas com
3.1.2 Arquitetura detalhes que evidenciam o domínio e liberdade em que
As construções arquitetônicas de Roma também os artistas haviam adquirido na manipulação da
apresentam grande influência grega, expressão humana, outra característica encontrada no
mas com uma significativa diferença: os engenheiros interior dessas casas foi a pintura de paisagens.
romanos era funcionários do exército e sua arte nos
revela um espírito prático. Para os arquitetos, o que 3.2 A ARTE BIZANTINA
importava era a técnica construtiva, mais do que a Constantinopla, localizada no Império Romano do
beleza da construção. Na base da arquitetura romana Oriente, não sofreu uma depressão cultural por conta
está o Arco – influência dos etruscos – que era uma das invasões bárbaras como aconteceu com o
construção de pedras em um sistema de forças Ocidente. Por sua localização ser entre Europa e Ásia,
combinadas (um encaixe e recíproca sustentação) que Constantinopla era uma rota comercial e cultural. Por
permitia cobrir grandes vazios. Antes da utilização esse motivo é possível perceber na Arte Bizantina a
desse elemento as construções necessitavam de um união de alguns elementos da cultura romana, grega e
grande número de colunas, pois se houvesse um oriental, que formou um estilo novo.
grande espaço entre essas, a construção de pedra não Para o estudo da arte bizantina é fundamental saber
suportaria tal tensão (lembrem-se de como eram os que este império alcançou seu apogeu com o
templos gregos, repletos de colunas). imperador Justiniano (527-565) e que a igreja Cristã era
A partir da utilização de arcos, os romanos puderam a religião oficial do Estado.
passar para a criação de objetos mais ousados, como O regime era teocrático e o imperador possuía
abóbadas de berço ou cilíndricas e os domos ou poderes administrativos e espirituais, sendo o
zimbórios. representante de Deus. Nesse período o cristianismo
Os antigos romanos também são pioneiros na assume um caráter majestoso exprimindo poder e
utilização do concreto e do tijolo queimado no fogo riqueza.
(diferente do adobe, que era cozido ao sol). Realizaram Diferente dos templos gregos que serviam para
construções práticas ao urbanismo como vias de abrigar as estátuas, a Igreja começou a ser planejada
comunicação, termas aquedutos e pontes. Também segundo os princípios da “Basílica”, ou seja, lugares
fizeram arcos do triunfo e colunas triunfais. voltados para aglomeração do público. Importante
Das construções arquitetônicas destacam-se os saber, também, que nessas igrejas, que possuíam
anfiteatros, (edifício oval onde a arena poderia ser vista decoração sublime, não deveria haver esculturas, pois
por todos os lados da arquibancada). O mais conhecido eram associadas aos ídolos pagãos.
desses edifícios é o Coliseu.

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20 ARTES

3.2.1 Mosaico e Pintura Quando Roma tinha um milhão de habitantes, a maioria


Tanto na arte bizantina, quanto em toda a arte pobre, os imperadores distraíam as multidões com diversão
produzida durante a Idade Média, as imagens, passam pública em larga escala. O combate de gladiadores era muito
popular. Alguns lutadores usavam escudos, espadas e elmos,
por uma simplificação formal. outros só luvas de couro. Para garantir desempenho
O mosaico e a pintura eram usados para recordar enérgico, o combate era mortal. Em um dia chegavam a
os ensinamentos bíblicos e manter na memória os morrer quarenta gladiadores. Lutas de homens versus leões
episódios sagrados, pois muitos fiéis não sabiam ler. e ursos também eram muito apreciadas.
Por esse motivo, a história bíblica deveria ser contada Anfiteatros, como o coliseu, são grandes edifícios de
de maneira simples e clara e o que desviasse a atenção forma circular ou oval, com arquibancadas, destinado a festas
dessa função deveria ser omitido. públicas ou prática de esportes.
Nesse período da arte a preocupação com o fundo No Brasil, em decorrência da copa do mundo e as
da cena, com a elaboração do corpo e da fisionomia, Olimpíadas de 2016, nossas cidades ganharam
extravagantes arenas para esporte profissional, construídas
concepções que os gregos tanto valorizavam, deixou pelo Estado, com investimentos milionários. O Coliseu do
de existir. Sertão, estádio com arquitetura inspirada no xará romano,
teve um custo acima de R$ 1,5 milhão, com uma arena com
capacidade maior que a população local e sem que a cidade
sequer possuísse um time oficial de futebol.
Será que essa não é uma história similar à dos
governantes da Roma Antiga? O poder público cria arenas
incrivelmente superdimensionadas, usando recursos do
povo, com extravagância e luxo, ao passo que poderia
apostar em um crescimento no futuro, com políticas mais
amplas de educação e cultura.

3.4 EXERCÍCIOS
01. (UFPE) Universidade Federal de Pernambuco.
A grandiosidade do Império Romano criava muitos
problemas administrativos e conflitos de poder,
dificultando a ação dos seus governantes. Na arte, os
romanos seguiram soluções práticas para facilitar sua
vida urbana. A arquitetura romana, por exemplo, foi:
a) definida pelas influências grega e egípcia, o que
resultou em construções grandiosas em homenagem
“Cristo como soberano do Universo, a Virgem e Menino e aos deuses.
Santos” - Catedral de Monreale, Silícia - Detalhe do mosaico. b) marcada pela utilização de pedras e tijolos, utilizados
em grandes edifícios públicos.
c) marcada pela influência dos etruscos no uso do arco
e da abóbada.
d) suntuosa nas construções públicas, que eram de
grande originalidade para a época.
e) baseada no uso exclusivo do arco, graças à
influência dos mesopotâmicos.
02. A afirmativa correta em relação à arte romana é
a) A pintura mural romana limitou-se às cópias de
exemplos gregos, realizadas sob a forma de mosaicos.
b) Os retratos em busto, vulto inteiro ou estátuas
equestres constituem uma das temáticas mais
marcantes da escultura romana.
c) A presença do retrato, na arte romana, restringiu-se
à escultura e muitas vezes se manifestava de modo
caricatural.
3.3 FIQUE POR DENTRO! d) A arquitetura romana, caracterizada pela
monumentalidade, pelo uso dos arcos plenos e de
colunas, enfatizou as construções religiosas em
detrimento de sua arquitetura civil.
e) Os baixos-relevos narrativos romanos encontravam-
se inseridos em medalhões de formato triangular, nos
altares, colunas e arcos de triunfo.
03. (UEM 2015 adaptada.) Sobre a arquitetura romana, é
INCORRETO afirmar:
Sem dúvidas, o maior símbolo da cidade de Roma e um b) O arco e a abóbada permitiram aos romanos a
dos melhores exemplos de sua arquitetura é o Coliseu. criação de edificações com amplos espaços internos,
Construído no período da Roma Antiga entre 70 e 90 d.c.. livres do excesso de colunas.
esse anfiteatro era usado para diversos espetáculos, como
lutas entre gladiadores, peças de teatros e até de batalhas
navais (onde o Coliseu foi inundado propositalmente).

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ARTES 21
b) A abóbada era construída com pedras ou tijolos d) em uma obra moderna que permite ao observador
apoiados uns nos outros de modo a suportar o próprio visualizar onde se localizava o antigo palácio imperial
peso e os pesos externos. romano.
c) Os romanos não incorporaram em suas edificações e) em uma coluna retirada do templo de Dario I,
o conjunto de colunas que caracterizavam as pertencente à ordem jônica.
construções gregas.
d) O Panteão romano foi construído para reunir a 06. (UEM 2012 – Adaptada) O termo bizantino faz
grande diversidade de deuses existentes, a partir de referência a uma antiga colônia grega, Bizâncio, para
uma rigorosa precisão nas proporções, calculadas onde foi transferida a capital do Império Romano em
matematicamente. 323 d.C., o Império Romano do Oriente. A respeito da
e) O átrio romano era um espaço central da moradia, Arte bizantina, assinale o que for correto.
com uma abertura retangular no telhado. I. Os bizantinos aperfeiçoaram a arte do mosaico,
revestindo paredes e abóbadas com pedras de cores
04. Os Romanos mostraram-se extraordinariamente intensas, conferindo suntuosidade ao espaço.
inventivos no domínio do urbanismo. As "cidades II. A Arte bizantina apresentava uma série de
novas", construídas durante a época imperial, muitas convenções, entre elas a da frontalidade, segundo a
vezes a partir de acampamentos militares, espalharam qual o artista deveria reproduzir as figuras de frente, em
a ordem romana até aos confins do Império. Esta sinal de respeito e imponência.
concepção de cidade planejada, edificada com uma III. As personalidades oficiais eram representadas
finalidade muito concreta e, por vezes, quase como personagens sagradas, sendo retratadas
simultaneamente em cada uma das suas partes, só a frequentemente com auréolas ao redor da cabeça,
voltaremos a encontrar no século XX. (UPJOHN et al., p. como se fossem santos.
48) IV. A Arte cristã praticada no período era muito simples,
Com base na análise do texto e nos conhecimentos sobre realizada por homens do povo em galerias
a arquitetura na Antigüidade Oriental e na Clássica, pode- subterrâneas, as catacumbas, em função das
se afirmar: perseguições aos cristãos.
Estão corretas apenas as afirmativas
a) I, II e III. b) I, III e IV.
c) II, III e IV. d) II e III apenas.
e) I e III apenas.
07. (UNESP 2007) Observe e compare os
monumentos.

a) O coliseu é um anfiteatro romano que, graças ao uso


de arcos e abobadas que herdaram dos etruscos, é
muito semelhante ao teatro grego.
b) A arquitetura civil romana foi bastante inspirada na
arquitetura grega, especialmente porque a fachada
principal é igual à lateral e ao fundo do edifício, em
obediência à ordem e simetria.
c) A sobrevivência, até os dias atuais, de templos e Templo de Luxor, construído aproximadamente no século XIII
palácios construídos pelos gregos e pelos romanos a.C. no Egito.
decorre do uso de materiais resistentes e da aplicação
de princípios arquitetônicos científicos conhecidos na
época como o tijolo e a argamassa, fazendo-os resistir
à ação do tempo e dos homens.
d) A arte romana expressava o caráter burocrático e
pragmático da cultura dominante. Por onde estiveram
estabeleceram colônias e construíram casas, templos,
aquedutos, mercados e edifícios governamentais.
e) Antes da invenção da coluna pelos romanos, o vão
na parede era criado pelo uso dos arcos, que não podia
Pártenon, templo da acrópole de Atenas, construído no século V
ser muito grande porque não suportava granes a.C. na Grécia.
tensões.
05. Podemos afirmar que a Coluna de Trajano (Roma)
consiste
a) no mais notável relevo do Mundo Antigo, que, pela
gigantesca proporção das figuras representadas,
permite que o público visualize perfeitamente todas as
cenas referentes à queda do Império Romano.
b) em uma ambiciosa composição, em pormenores,
número de figuras e quantidade de cenas sobre a
vitória do Imperador sobre os Dácios.
c) em um conjunto de mais de 500 episódios, narrando Palácio do Planalto, construído no século XX em Brasília.
o nascimento de Roma.

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22 ARTES

O elemento comum às construções apresentadas comum com o mosaico medieval a técnica de


constitui aglomeração de pequenas peças coloridas, “preciosas”
a) um esforço de ostentação perdulária, de para o autor.
demonstração de hegemonia e de poder de grandes d) O mosaico chinês substitui os temas religiosos
impérios unificados. comuns na pintura medieval por temas laicos mas
b) uma expressão simbólica das concepções religiosas concebe a arte como representação de universos
da Antiguidade, que se estenderam até os dias atuais. imateriais e simbólicos.
c) um aspecto da arquitetura monumental que se opõe e) A diferença entre os dois mosaicos é que último
à concepção do homem como medida de todas as trabalho não é figurativo, ou seja, compõe uma imagem
coisas. abstrata, não tem um caráter sagrado, nem é solene.
d) um princípio arquitetônico estrutural modificado ao
longo da história por concepções religiosas, políticas e 09. Sobre a Arte Bizantina, analise as assertivas
artísticas. abaixo.
I. O momento de esplendor da capital do Império
e) uma comprovação do predomínio dos valores Bizantino coincidiu historicamente com a oficialização do
estéticos sobre os religiosos, políticos e sociais. cristianismo. A partir daí, a arte cristã primitiva, que era
popular e simples, foi substituída por uma arte cristã de
08. O mosaico, usado nas igrejas, palácios e mosteiros caráter majestoso, que exprime poder e riqueza.
da Idade Média, teve sua origem ainda no início da II. A arte bizantina tinha um objetivo: expressar a
civilização greco-romana. Mas, apesar da técnica autoridade absoluta e sagrada do imperador,
bizantina derivar da romana, ao invés de utilizar considerado o representante de Deus, com poderes
fragmentos de mármore colorido, usavam peças de temporais e espirituais.
pasta de vidro colorido cortado, com fragmentos III. Foi estabelecida uma série de convenções, tal qual
dourados, madrepérolas e valiosas pedras duras. como ocorrera na arte egípcia, como a frontalidade, por
exemplo.
É correto o que se afirma em
a) I e II, apenas. b) II e III, apenas.
c) I e III, apenas. d). I, II e III.
10. (UNESP 2010) Observe a figura.

Mosaico do século VI, Basílica de Sant'Apollinare Nuovo em


Ravenna, Itália.
Com o passar do tempo, os artistas começaram a
empregar outros materiais para a produção dos O ícone, pintura sobre madeira, foi uma das
fragmentos dos mosaicos, como na imagem seguir, o manifestações características da Civilização Bizantina,
mosaico contemporâneo do artista chinês Hong Hao. que abrangeu amplas regiões do continente europeu e
asiático.
A arte bizantina resultou
a) do fim da autocracia do Império Romano do Oriente.
b) da interdição do culto de imagens pelo cristianismo
primitivo.
c) do cisma do Oriente, que rompeu com a unidade do
cristianismo.
d) da fusão das concepções cristãs com a cultura
decorativa oriental.
e) do desenvolvimento comercial das cidades italianas.

3.5 GABARITO
01. C 02. B 03. C 04. D 05. B 06. A 07. D 08. D 09. D 10. D
Hong Hao, Minhas coisas, 2008, Mosaico.
A respeito dos mosaicos, assinale o que for incorreto.
a) O mosaico elaborado na Idade Média era utilizado

UNIDADE 4
na decoração de igrejas e palácios, o que criava
ambientes de muita riqueza, especialmente quando a
luz incidia sobre eles, criando efeito luminotécnico.
b) A Arte bizantina apresentava uma série de
convenções, entre elas a da frontalidade, segundo a
qual o artista deveria reproduzir as figuras de frente, em A ARTE NA IDADE MÉDIA
sinal de respeito e imponência.
O Império Romano do Ocidente não resistiu ao seu
c) O mosaico contemporâneo de Hong Hao é elaborado
tamanho e às invasões dos povos bárbaros até que cai,
a partir de botões, cds, velharias do cotidiano. Tem em
em 476, quando Odoacro, chefe bárbaro, decapita o

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ARTES 23
último imperador romano. Esse é o início da Idade
Média na Europa.
Apenas uma instituição vinda de Roma manteve
intactos seu poder e influência: a Igreja Católica, única
grande força que liderava os povos europeus por meio
de sua doutrina e da ação de seus representantes na
terra.
A concepção de mundo proposta pelo cristianismo é
chamada de teocentrismo (teos = Deus). Deus é o
centro do universo e a medida de todas as coisas. A
igreja como representante de Deus na Terra tinha
poderes ilimitados.
A arte da idade média começa com um estilo que já
havia nascido no final do Império Romano: a arte
paleocristã, feita em catacumbas pelos primeiros
religiosos do cristianismo. Trata-se imagens
criptografadas sobre a mitologia cristã, símbolos que só
os iniciados compreendiam, como o peixe e o pão.
Após isso, os valores da religião cristã se propagam
e interpretam todos os aspectos da vida medieval. As
construções religiosas são as que melhor se
preservaram para uma análise da arquitetura, pintura e
relevos escultóricos. O estudo dessas construções
permite dividi-las em dois estilos: Românico e Gótico. Igreja de San Martín de Tours – Espanha

4.1 A ARTE ROMÂNICA


Românico é o estilo da primeira metade de Idade
Média e recebe esse nome por parecer com as antigas
construções romanas.
A arte do período românico é mais simples e menos
luxuosa pois é uma arte de vilarejos que viviam sobre o
medo constante de invasões.
4.1.1 Arquitetura
Os construtores românicos emprestaram da
arquitetura romana os arcos redondos e as colunas.
São de altura modesta, com paredes espessas e
poucas aberturas, transmitindo um aspecto de
impenetrável solidez. Por isso, são conhecidas como
“Fortalezas de Deus”.
As características mais significativas da arquitetura Basílca de Saint-Sernin. Toulouse, França, 1070-1120
românica são:
o Pilares maciços que sustentavam as paredes 4.1.2 Esculturas
espessas; Por lembrarem os cultos pagãos, eram proibidas e
o Aberturas raras e estreitas usadas como janela – por isso, quando existem, aparecem totalmente
ambiente escuro, solene. dependentes da arquitetura, presas às paredes das
o Torres, que aparecem no cruzamento das naves ou igrejas.
na fachada; Lembre-se que nessa época poucas pessoas
o Arcos que são formados por 180 graus sabiam ler e a Igreja recorria à pintura e a escultura
(etruscos/romanos). para narrar histórias bíblicas ou comunicar valores
religiosos aos fiéis.

Detalhe escultórico da fachada da Cathedral Saint Lazare, na França.

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24 ARTES

4.1.3 Pintura
A técnica do período é o afresco (pintadas
diretamente na parede, sobre um revestimento de
argamassa ainda fresco) e possuem formas bastante
simplificadas, sem preocupação com o volume ou
perspectiva.
As pinturas realizadas em bíblias ou manuscritos
produzidos em mosteiros são conhecidas como
iluminuras e/ou ilustrações medievais.

Afresco da Abside de Sant Climent de Taüll.


4.2 A ARTE GÓTICA Catedral de Notre Dame
O que chamamos de Arte Gótica é um estilo que se
desenvolveu na baixa Idade Média, ao tempo da crise
do feudalismo, do crescimento urbano e surgimento da
burguesia.
4.2.1 Arquitetura
Na arquitetura, as “fortalezas de Deus” deram
espaço para construções altíssimas e iluminadas, que
refletiam o desenvolvimento tecnológico da época.
O arco ogival foi a fundamental descoberta da
época, que possibilitou aos arquitetos atingir maior
altura, já que essas igrejas buscam a verticalidade com
o fim de proclamarem a glória celeste.
Dessa forma, diferentemente daquele ambiente
escuro e solene do românico, o gótico cria um ambiente
claro e leve. Construindo verdadeiros “arranha-céus de
pedra e vidro”.
Em sua fachada, a igreja gótica, possui três portais
que dão acesso a três naves do interior da igreja.
Suas principais características são:
o Vertical, altíssima
o Arcos góticos/ ogivais, pontudos.
o Arcobotantes – contrafortes externos.
o Rosácea e vitrais coloridíssimos que filtram a
luminosidade para o interior da igreja.

4.2.2 Escultura
As paredes externas das catedrais contavam
histórias bíblicas esculpidas. São formas humanas
alongadas para caber nas estreitas colunas, ainda são
totalmente dependentes da a arquitetura, mas passam
a ter maior realismo.

4.2.3 Pintura
A pintura gótica começou a ganhar novas
características que anunciavam o Renascimento. um
pintor que merece destaque do final do século XIII e
início do século XIV foi o florentino Giotto, que em suas
Arco Ogival pesquisas redescobre a ilusão de dar profundidade em
uma superfície plana. Giotto ao poucos trocou o estilo

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ARTES 25
congelado bizantino por formas mais suaves, mais 4.3 EXERCÍCIOS
vivas, que sugerem peso e naturalidade.
01. Com relação à Arte Românica, considere as
afirmativas a seguir.
I- Alguns artistas do período da arte Românica,
especialmente Sandro Botticelli e Michelangelo, retomam
o ideal de beleza da antiguidade grega.
II- As características mais significativas da arquitetura
Românica são a utilização da abóbada, dos pilares
maciços que a sustentam e das paredes espessas com
aberturas estreitas usadas como janelas.
III- Entre as características das igrejas do estilo
Românico destacam-se os vitrais redondos com
desenhos semelhantes a uma flor acima da porta central;
três portas de entrada na frente; torres bastante altas;
enormes vitrais coloridos.
IV- Um dos principais objetivos da pintura no período da
arte românica era narrar histórias bíblicas e transmitir
Retiro de São Francisco (1303-1306), Giotto. valores religiosos, uma vez que quase ninguém sabia ler.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
d) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
e) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
02. Correlacione a coluna 1 onde são apresentadas
técnicas de trabalhos com seus respectivos períodos
artísticos que se encontram na coluna 2:
Coluna 1:
1 – O Mosaico é uma técnica com uso de pedrinhas
(cubos ou tesselas de mármore ou de vidro) aplicadas e
colocadas sobre uma superfície segundo um desenho.
2- O trabalho de Vitral resulta de uma composição com
vidros coloridos articulados por arestas em chumbos que
deixam passar a luz.
3 – O Afresco é uma técnica de pintura com aplicação de
pigmentos sobre uma massa fresca ou gesso numa
superfície de acordo com uma composição.
A Lamentação, Giotto, 1303, afresco na capela Arena, Pádua.
Coluna 2:
Além dos grandes murais de Giotto, o estilo gótico I – Arte Gótica
produziu quadros de proporções menores e retábulos. II – Arte Românica
III – Arte Bizantina
Podemos destacar os irmãos holandeses, Hubert & Jan
A Alternativa que apresenta a sequência correta é:
van Eyck, que procuravam registrar nas suas pinturas
a) 1,I – 2,II e 3,III b) 1,I - 2,III e 3,II
os aspectos da vida urbana e da sociedade de sua
c) 1,III – 2,I e 3,II d) 1,II – 2,III e 3,I
época.
e) 1,III – 2,II e 3,I
Nota-se nessas pinturas um cuidado com a
perspectiva e o desenvolvimento da pintura a óleo que 03. Qual foi a possibilidade trazida pelos arcos ogivais
apontam para as novas conquistas que virão com o nas construções das igrejas góticas?
Renascimento. a)Os arcos ogivais possibilitaram a construção de três
portais.
b)Os arcos ogivais possibilitaram a construção de igrejas
mais largas.
c) Os arcos ogivais possibilitaram a construção de
elemento escultóricos.
d) Os arcos ogivais possibilitaram a construção de
rosáceas.
e) Os arcos ogivais possibilitaram a construção de igrejas
mais altas.

04. (UEM-2009 – modificada) “No medievo, os estilos


românico e gótico e a arte bizantina se dirigiam a uma
sociedade de analfabetos; era indispensável uma arte
visual, dominada pelo tema da salvação”
(ARRUDA, José J. de A.; PILETTI, Nelson. Toda a História: História
Geral e História do Brasil. São Paulo: Ática, 1996, p.133).
I. Os vitrais das catedrais góticas permitiam a criação,
nas suas naves, de um interior mais claro e iluminado.
II. A Idade Média é comumente designada de “Idade das
Trevas” porque não houve nenhum desenvolvimento
O casal Arnolfini (1434), Van Eyck. original da arquitetura neste período.

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26 ARTES

III. De uma maneira geral, as igrejas bizantinas possuíam aspirações desses membros das corporações de
planta em forma de cruz latina, e a escultura era a ofícios de conquistarem o poder dentro das cidades.
expressão artística mais praticada nesse período. e) Os vitrais representavam cenas ocorridas durante a
IV. Assim como no Império Romano Ocidental, os construção das catedrais, que demoravam décadas até
artífices bizantinos eram muito habilidosos na arte do
mosaico.
estarem concluídas, e apresentavam sobretudo cenas
Assinale conforme as sequências a seguir. do trabalho dos mestres e trabalhadores manuais.
a) Somente as afirmativas I e III são corretas. 08. UEL 2018. Observe a imagem a seguir:
b) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III são corretas.
05 - Como os arquitetos resolveram a questão da
luminosidade nas catedrais Góticas? Que tipo de
ambiente eles introduzem com essa técnica?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Figura 2: A dança macabra. Xilogravura italiana de 1486.
___________________________________________ (FRANCO JUNIOR, H. A idade Média, nascimento do Ocidente.
___________________________________________ SP: Brasiliense, 2006. p. 30.)
06- As igrejas Românicas são conhecidas também como A Peste Negra, que atingiu a Europa no séc. XIV, espalhou o
“fortalezas de Deus”, quais as características da pânico e transformou a maneira como se concebia a morte. A
arquitetura desse período que justificam esse título? Dança Macabra, expressão artística surgida nesse período,
___________________________________________ representava temas fúnebres e sombrios, como a decrepitude
___________________________________________ dos corpos já em forma cadavérica ou esquelética. Ao chamar
___________________________________________ a atenção para a fragilidade e a finitude da vida, sugeria que
___________________________________________ todos, independentemente de sua posição social, haviam de
compartilhar o mesmo destino.
___________________________________________
Com base na figura 2, nos textos e nos conhecimentos
___________________________________________ sobre a Baixa Idade Média, assinale a alternativa correta.
___________________________________________ a) Em uma sociedade dividida em ordens, a Dança
___________________________________________ Macabra foi interpretada como uma crítica social que
07. (UFPR) “No coração da obra, esta idéia: Deus é luz. nivelava os estamentos em face do fenômeno da morte.
Desta luz inicial, incriada e criadora, participa cada criatura.
b) Na gravura, dois personagens são conduzidos por
Cada criatura recebe e transmite a iluminação divina segundo
a sua capacidade, isto é, segundo o lugar que ocupa na figuras macabras, revelando que, devido às péssimas
escala dos seres, segundo o nível em que o pensamento de condições de vida, os camponeses eram os que mais
Deus hierarquicamente o situou.” DUBY, Georges. O tempo temiam a morte.
das catedrais. Lisboa: Estampa, 1979. p. 105. c) Na maioria dos países, a epidemia de Peste Negra
A citação resume o princípio norteador do estilo gótico, assolou burgos e castelos, mas preservou os
que predominou na arquitetura e na escultura religiosa camponeses do contágio, por estarem eles isolados no
da Europa Ocidental no século XIII. Sobre esse estilo e campo.
seus ideais, assinale a alternativa correta: d) Por viverem nos mosteiros, os membros da Igreja
a) A necessidade de luminosidade levou ao foram poupados da Peste Negra, reforçando a imagem
desenvolvimento de técnicas cada vez mais apuradas do clero como estamento de origem divina.
de sustentação de grandes candelabros nas altas e) Devido ao grande número de vítimas da Peste
abóbadas, a fim de garantir, com velas de cera, a luz Negra, a sociedade na Baixa Idade Média se tornou
no interior da construção, visto que a luz natural é indiferente à morte, entendendo-a apenas como uma
escassa na maior parte do ano nas regiões passagem à vida eterna.
setentrionais da Europa.
b) Na Idade Média, todos os pensadores que 09. (ENEM 2011) Se a mania de fechar, verdadeiro
discordavam do pensamento oficial da Igreja tinham habitus da mentalidade medieval nascido talvez de um
que buscar espaços alternativos para a manifestação profundo sentimento de insegurança, estava difundida
de suas idéias. As catedrais góticas, construídas nas no mundo rural, estava do mesmo modo no meio
cidades, são um exemplo desse tipo de espaço. urbano, pois que uma das características da cidade era
c) A luminosidade das catedrais góticas representa de ser limitada por portas e por uma muralha. (DUBY, G.
et al. “Séculos XIV-XV”. In: ARIÈS, P.; DUBY, G. História da vida
uma tentativa dos arquitetos da época de identificar os privada da Europa Feudal à Renascença. São Paulo: Cia. das Letras,
espaços sagrados com o entusiasmo predominante no 1990).
século XIII, decorrente das boas condições de vida que As práticas e os usos das muralhas sofreram
se instauravam com a conjuntura de crescimento importantes mudanças no final da Idade Média, quando
urbano, mercantil e agrícola que predominava naquele elas assumiram a função de pontos de passagem ou
contexto. Com isso, a Igreja mantinha atualizados seu pórticos. Este processo está diretamente relacionado
discurso e presença como convinha ao otimismo da com
época. a) o crescimento das atividades comerciais e urbanas.
d) Como as catedrais eram construídas por mestres b) a migração de camponeses e artesãos.
pedreiros, ferreiros, vitraleiros e carpinteiros, entre c) a expansão dos parques industriais e fabris.
outros, a arquitetura das altas igrejas e a aparência de d) o aumento do número de castelos e feudos.
poder e verticalidade das construções decorriam das e) a contenção das epidemias e doenças.

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ARTES 27
10. UEM adaptada. “No século XII, teve início uma 5.1.2 Arquitetura
economia fundamentada no comércio. Como
consequência, o centro da vida social deslocou-se do
A principal característica da arquitetura do
campo para as cidades e surgiu uma nova classe social: Renascimento foi a busca de uma ordem e de uma
a burguesia urbana” (PROENÇA, Graça. História da Arte. São disciplina. As construções são baseadas em relações
Paulo: Ática, 2007, p. 72). matemáticas estabelecidas de tal forma que o
Considerando tal período da história da arte, assinale o observador possa compreender a lei que a organiza.
que estiver INCORRETO. 5.1.3 Pintura
a) Pode-se considerar que o período gótico é A grande inovação dessa época na pintura é
caracterizado pelas construções que utilizam arcos atribuída pelo estudo da perspectiva geométrica,
ogivais. técnica que possibilitou a representação de imagens
b) É nesse período que se encontra uma paulatina tridimensionais em um plano bidimensional. Essa
transformação do teatro que sai das igrejas e passa a maneira de representação começou a se espalhar no
ser apresentado em praças públicas, assumindo período de transição entre o Gótico e o Renascimento.
elementos profanos e texto em vernáculo. Nesse período, o óleo sobre tela tornou-se o meio
c) A música é monódica, sendo o canto gregoriano a por excelência do renascimento. O aumento das
prática exclusiva do período. opções de cores, com suaves nuances de tonalidades,
d) Com o desenvolvimento de uma arte mais profana permitiu aos pintores representar texturas e simular
tem-se, na música, um período de grande produção formas em três dimensões.
muito mais apoiada em valores sociais e humanos. O uso da perspectiva desencadeou outros recursos,
e) Devido à importância dada ao desenvolvimento o do claro-escuro, que consiste em pintar algumas
arquitetônico no período gótico, é mais abundante a áreas iluminadas e outras na sombra, no qual gera um
produção de prédios religiosos. jogo de contraste de forma a ressaltar a sugestão de
volume dos corpos.
4.4 GABARITO Há vários artistas que se destacaram nessa época
01. E 02. C 03. E 04. C
dentre eles: Masaccio, Mantegna, Piero della
05. Os artistas góticos resolveram o problema da luminosidade nas
catedrais com a inclusão do arco ogival em suas estruturas. Esse arco Francesca, Boticelli, Donatelo, Leonardo da Vinci,
ovalado, diferentemente do arco romano/etrusco de volta perfeita, Michelangelo e Rafael. Veremos a seguir uma
distribuiu melhor o peso das paredes, possibilitando que estas fossem demonstração dos estudos e das obras de alguns
mais finas e altas. Com a melhor distribuição do peso foi possível abrir artistas.
janelas e inserir vitrais nas paredes das igrejas, que as tornavam mais
iluminadas. 5.2 LEONARDO DA VINCI:
06. As igrejas românicas são associadas a “fortalezas de Deus” em razão
de sua aparência sólida e impenetrável. São igrejas de paredes grossas, “A BUSCA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO
construídas com pouquíssimas aberturas e com um interior pouco E DA BELEZA ARTÍSTICA.”
iluminado. Essa associação se deve também ao contexto em que foram
construídas, a Baixa idade média, época em que a Europa era palco de
Leonardo da Vinci (1452 – 1519) foi possuidor de
grandes invasões e matanças. um espírito versátil que o tornou capaz de pesquisar e
07. C 08. A 09. A 10. C realizar trabalhos em diversos campos do
conhecimento humano. Foi cientista, matemático,
engenheiro, inventor, anatomista, pintor, escultor,
arquiteto, botânico, poeta e músico. Para suas

UNIDADE 5
pinturas, fazia horas de estudos sobre perspectiva e
óptica, de proporções e de anatomia, dissecando
cadáveres no hospital de Florença. Mas tanta
curiosidade fazia com que se entediasse e
abandonasse suas encomendas sem termina-las. Hoje,
RENASCIMENTO conhecemos menos de 20 obras dele. Dentre elas, as
mais famosas são Santa Ceia; Anunciação, A Virgem
5.1 INTRODUÇÃO dos Rochedos e, claro, Mona Lisa.
Chamou-se Renascimento o movimento cultural
desenvolvido na Europa entre 1300 e 1650. Nesta fase
histórica, é possível observar as condições
particularmente favoráveis que possibilitaram o
reflorescer do conhecimento.
Nesse período buscou-se o renascer do espírito
grego-romano, com o resgate dos valores clássicos de
racionalidade, beleza ideal e uma atenta observação da
natureza.
O ideal do humanismo foi uma característica muito
importante para as conquistas do Renascimento,
tornando-se o próprio espírito da época, podemos
entender esse ideal como a valorização do homem e da
natureza. Mona Lisa del Giocondo,
Leonardo da Vinci, 1503, tinta
Portanto, na arte, trabalhando o espaço, as linhas e a óleo, (77cm x 53cm).
cores, ou os volumes em diferentes manifestações
artísticas, os artistas do Renascimento expressaram os Da Vinci dominou com sabedoria o jogo de luz e
maiores valores da época: a racionalidade e a sombra, e a partir desse domínio criou uma técnica
dignidade do ser humano.

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28 ARTES

inovadora na pintura que é o sfumatto, que consiste em imperceptível a visualização das pinceladas e variação
gerar uma gradação de tons perfeita no jogo de luz e de tons devido ao uso minucioso dessa técnica.
sombra. Observe a obra Mona Lisa, é quase

A última ceia, Leonardo da Vinci, 1498, Mista com predominância da têmpera e óleo sobre duas camadas de preparação de gesso aplicadas
sobre o reboco (estuque). Dimensões: 460 x 880 cm.
Outra obra que merece destaque é o conjunto
5.3 MICHELANGELO: escultórico de Pietá que representa o recolhimento do
“A GENIALIDADE A SERVIÇO DA corpo de cristo da cruz pela sua mãe Maria, na qual é
EXPRESSÃO DA DIGNIDADE HUMANA.” importante ressaltar o efeito emocional que a obra
Arquiteto, escultor, pintor, poeta e engenheiro, causa devido aos extremos detalhes do drapeado das
Michelangelo não conheci limitações. Certa vez, quis roupas, os músculos e veias do corpo produzidos pelo
esculpir um colosso numa montanha. O artista artista.
acreditava que, entre todas as artes, a mais próxima de
Deus era a escultura. Deus havia criado a vida a partir
do barro,e o escultor libertava a beleza da pedra.
Ele cria suas esculturas a partir dos ideais de beleza
clássicos, mas consegue transmitir em suas obras uma
expressão desconhecida na escultura até então:
contém uma espécie de força interior que não aparece
no humanismo idealizado dos gregos.
Entre suas obras mais famosas encontramos Davi,
que retrata uma narração bíblica na qual o jovem Davi
derrota o gigante Golias.

A Pietá, Michelangelo, 1497 – 1499, mármore de Carrara. 1,74 m


de altura, 1,95 m de base, 69 cm de profundidade. Basílica de
São Pedro, Vaticano, Itália.

Além de escultura, Michelangelo também pintou os


famosos afrescos do teto da Capela Sistina, no
Vaticano.

Davi,Michelangelo, 1501 – 1504, Altura: 4,34 m, mármore,


Galleria della Academia. Florença, Itália.

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ARTES 29

Iluminura do Saltério de Ingeborg (anterior a 1210)


A criação de Adão, afresco Michelangelo na Capela Sistina.
Um elemento de distinção entre elas, responsável pelo
surgimento de uma arte tipicamente renascentista,
5.4 FIQUE POR DENTRO! expressa-se por meio da:
a) introdução da perspectiva ou do efeito de
profundidade na composição da pintura.
b) produção da pintura considerando a figuração
bidimensional.
c) celebração de imagens anti-realistas, com apelo ao
sagrado.
d) atribuição de destaque às figuras sagradas,
conforme a hierarquia religiosa.
e) composição da pintura com base na representação
A presença da ciência e da tecnologia no dia a dia das de figuras sem volume.
pessoas é hoje amplamente reconhecida. Assuntos dos mais
relevantes centram-se em temas científicos, como novas 02. UEL 2012. Analise a figura a seguir.
vacinas e terapias, alimentos transgênicos, biocombustíveis,
clonagem genética, mudanças climáticas e outros.
Grandes cientistas, como Galileu Galilei e Leonardo da
Vinci, transitaram pelas vias de conexão entre a ciência e a
arte, ao desenvolver o conhecimento e o comunicar das mais
diferentes formas.
Um estudo sobre 73 cientistas de grande sucesso,
realizado pela Universidade de Michigan nos Estados Unidos,
identificou um grande percentual de vocações artísticas,
evidenciando 25 músicos e compositores, 29 pintores,
escultores, gravadores, desenhistas, 17 poetas, novelistas e
teatrólogos. Sandro Botticelli. O Nascimento de Vênus, 1482. Têmpera sobre
O estudo conclui que através da arte os cientistas tela. 172,5 x 278,5 cm. Galeria dos Uffizi, Florença (Itália).
encontram as ferramentas para tornar explícita a beleza, seja Com base nos conhecimentos sobre a pintura no período
na arte, seja na ciência. E defendem que os conjuntos de do Renascimento e na obra de Sandro Botticelli,
talentos para arte e ciência devam ser considerados considere as afirmativas a seguir.
complementares, a se reforçar mutuamente. Consideram que I. Há, nessa obra renascentista, a preocupação com o
o que o cientista pode fazer depende não apenas do que ele
sabe, mas de sua personalidade, suas crenças, suas
naturalismo, a proporção e o efeito de profundidade,
habilidades e sua prática nos campos da arte. sendo o pintor florentino Sandro Botticelli um dos
principais representantes do Quattrocento.
5.5 EXERCÍCIOS II. Essa obra marca o início da Arte Moderna na Itália
ao retratar o conflito entre o homem e a natureza,
01. (UFG/GO) Compare as duas imagens. expresso na ação do vento que afeta os principais
elementos da composição.
III. Essa obra tem como temática um episódio
mitológico que aborda o nascimento de uma deusa,
apresentando a movimentação do ar como um
importante elemento para expressar leveza.
IV. O Renascimento é um período histórico
caracterizado pelo teocentrismo e a obra O Nascimento
de Vênus é emblemática por apresentar o sopro divino
como temática da composição.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
Cenas da vida da Virgem (1304-1306), afresco de Giotto. d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

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30 ARTES

03. Compare as duas igrejas a seguir. harmônico e gracioso para ressaltar a autoridade papal,
una e inquestionável, sobre os fieis.
d) A assimetria entre São Pedro ajoelhado e Cristo de
pé concedem à composição um dinamismo vertiginoso
que conflui para a caracterização das emoções
arrebatadoras.
e) Pode-se dizer que o artista reproduziu ao fundo da
tela o templo de Salomão com uma estética clássica
greco-romana, reconhecida, sobretudo, pelo uso dos
arcos. Trata-se de um comportamento herético que era
rechaçado pela Igreja renascentista.
05. (UEL 2011 adaptada). Na imagem abaixo, a artista
Capela Pazzi, Florença a artista contemporânea brasileira Regina Silveira
atualiza um importante princípio formal, surgido no
Renascimento e considerado na tradicional pintura
europeia até a modernidade.

. Abyssal, de Regina Silveira, 2010, Vinil adesivo, paredes


Catedral de Colônia, Alemanha. pintadas e filtros de luz, 10,41 x 13,57m.

Com base nos seus conhecimentos, assinale as Assinale a alternativa que apresenta corretamente tal
alternativas a seguir. princípio.
I. As catedrais góticas do período medieval, como a de a) Perspectiva. b) Luz e sombra.
Colônia na Alemanha, foram projetadas ao fim do c) Geometria. d) Movimento.
feudalismo na Europa. São construções monumentais e) Simetria.
pelo verticalismo e majestade. 06. (Arte 3º ano, material SAS)
II. No período gótico, o poder religioso buscava “Das margens de Londres, o teatro elisabetano foi
converter sua "importância" para as estruturas de contaminando a sociedade e acabou por se transformar
igrejas, catedrais e abadias através da grandiosidade em uma das vozes de maior expressão da cultura no
dimensional. século XVI. Seu apogeu, que se deu com Shakespeare,
III. A capela de Pazzi é concebida como uma vasta sala Marlowe e outros dramaturgos, nunca foi reeditado em
que é ao mesmo tempo digna e simples. épocas posteriores”.
IV. As capelas renascentistas, assim como as góticas, Flávia Domitila Costa Morais, disponível em http://www.
são elaboradas em um espaço complexo e teatral, unicamp.br/unicamp/unicamp_hoje/ju/marco2009/ju420_pag12.php#
capazes de evocar visões do mundo espiritual. Com relação ao teatro elisabetano é correto afirmar que
Estão corretas as afirmativas: a) Era um teatro exclusivamente elitista, financiado pela
a) I, II e IV b) II, III e IV monarca Elizabeth II e que lançou um dos maiores
c) I, II e III d) II, III e IV nomes da dramaturgia.
04. Observe o afresco Cristo Dando as Chaves a São b) foi uma forma de ativismo cultural que visava superar
Pedro, pintado por Pietro Perugino na Capela Sistina. o clima estritamente sacralizado da Idade Media,
contribuindo para a emersão do homem moderno.
c) surpreendeu por fazer uso de tecnologias nunca
antes utilizadas nas encenações das peças, em
especial as do dramaturgo Shakespeare,
extremamente complexas.
d) tinha suas obras encenadas num luxuoso teatro, o
the Globe, construído pela rainha Elizabeth às margens
do Rio Tâmisa.
e) valorizava o teatro grego em sua forma de
encenação, mas os textos eram carregados de
Sobre a obra é possível afirmar: fantasia, inspirados no Renascimento Cultural.
a) Trata-se de um tema religioso que procura incitar a 07. O termo Renascimento é comumente aplicado à
devoção e humildade católica, garantindo que todos os civilização europeia que se desenvolveu entre 1300 e 1650.
homens são pecadores e não dignos perante Deus. Além de reviver a antiga cultura greco-romana, ocorreram
b) Predominam as linhas horizontais, o que impede a nesse período muitos progressos e incontáveis realizações
configuração de uma perspectiva plena. no campo das artes, da literatura e das ciências, que
c) Trata-se de uma obra religiosa que é composta com superaram a herança clássica. O ideal do humanismo foi sem
equilíbrio e colorido suave, formando um todo

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ARTES 31
duvida o móvel desse progresso e tornou-se o próprio espírito 10. Sobre a escultura Pietá de Miguel Ângelo
do Renascimento. pertencente ao período do renascimento é correto
Considere as afirmativas a seguir: afirmar que:
I. A principal característica da arquitetura renascentista é o
equilíbrio das linhas, a organização matemática dos espaços
e a presença de elementos da antiguidade clássica na
decoração.
II. No período renascentista predomina a tendência de uma
interpretação científica da realidade e do mundo.
III. A pintura renascentista nega qualquer característica do
ultimo período gótico
IV. Nas artes plásticas acontecem estudos sobre a
perspectiva segundo princípios da Matemática e da
geometria.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. I – o artista não possui conhecimento de anatomia, por isso
c) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. sua obra é desarmoniosa e infiel a realidade.
d) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. II – a obra apresenta característica das esculturas gregas e
e) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. romanas, como a questão do volume e do conhecimento do
corpo humano.
08. (UEL-2010) Observe a imagem a seguir: III – é uma obra extremamente elaborada, principalmente no
drapeado das vestes que transmite ao espectador a sensação
de leveza, mesmo a obra se originando do mármore que é um
material sólido e bruto.
IV – a obra trata de um tema religioso, da qual relata o
episódio em que a mãe de Jesus o retira morto da cruz, tema
esse muito recorrente no período do renascimento, já que a
religião é o centro de tudo na época.
Assinale a alternativa correta:
a) II e IV estão corretas b) II e III estão corretas.
c) III e IV estão corretas. d) I, III e IV estão corretas.
e) I, II e IV estão corretas.

5.4 GABARITO
01. A 02. B 03. C 04. C 05. A 06. B 07. D 08. C
(DA VINCI, L., Cinco Cabeças Grotescas, 1490. Pena e tinta, 261 09. A pintura a óleo, perspectiva geométrica, gradação de tons, visão
x 206 cm. Windsor, Castelo de Windsor.)
científica da natureza, que inclui as noções de anatomia e ótica. A pintura a
No Renascimento, arte, ciência e vida cotidiana guardam óleo é uma descoberta do período gótico, pelos holandeses. Grande
estreita relação. Nesse sentido, Leonardo da Vinci é herança desse período para os pintores renascentistas, essa técnica
considerado um dos mais representativos artistas deste possibilitou uma secagem mais demoradas das telas e consequentemente
período, uma vez que ele: maior tempo para que o pintor trabalhasse em sua obra. Foi possível
I. Concebe a arte como representação de universos também a fabricação de quadros menores e a comercialização destes, que
com o incentivo dos mecenas se tornou uma fonte de sustento para vários
imateriais e simbólicos. artistas.
II. Substitui os temas religiosos comuns na pintura 10. B
medieval por temas laicos.
III. Acredita no valor da experimentação e da
observação metódica da natureza.
IV. Entende a pintura como uma ciência, que utiliza a
matemática e a geometria.
Assinale a alternativa correta.
UNIDADE 6
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas. BARROCO: DO SAGRADO AO
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas. PROFANO
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
6.1 INTRODUÇÃO
09. O Renascimento é marcado por grandes inovações
O termo “barroco”, que deriva do português antigo,
técnicas, quais são? Destaque quais as possibilidades
significa “pérola irregular” e designa uma concepção
artísticas conquistadas a partir delas.
artística bastante complexa.
O movimento floresceu em Roma entre 1590 e 1720
(quando a euforia do renascimento acabava) e se deu
na pintura, escultura e arquitetura.
Essa nova visão da arte foi altamente influenciada
pelo surgimento da Reforma Protestante. Afinal, a
Reforma teve consequências que ultrapassaram as
questões de fé e provocaram alterações em vários
setores da cultura europeia. É uma época de conflitos
espirituais e religiosos.

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32 ARTES

Diante desse cenário caótico, a Igreja Católica logo Entretanto, o Barroco não apresenta características
organizou a Contrarreforma e outra vez a arte foi vista homogêneas em toda a Europa; ocorrem variações,
como um meio de propagar o catolicismo e ampliar dependendo da região que se estuda. Dentre os vários
suas influências. artistas destacavam-se na Pintura: Rubens,
A arte barroca, portanto, é uma arte utilizada para Caravaggio, Rembrandt e Velásquez; na Escultura,
explicar os dogmas profundos da fé para todos. Por Bernini.
esse motivo, é uma arte que deve ser direta,
emocionalmente convincente e projetada para
despertar a imaginação espiritual e inspirar no
espectador compaixão e piedade.
Assim, alguns princípios gerais podem ser
apontados como características dessa concepção
artística: o Barroco rompeu com equilíbrio entre a razão
e o sentimento, entre arte e ciência, que os artistas
renascentistas procuravam tanto estabelecer.
Diferentemente da arte renascentista, na arte barroca a
emoção predomina sobre o racionalismo.
Ora, não podia ser diferente. O homem do período
barroco é bastante afetado pelo estado de tensão
permanente na Europa, que se irradia para a maneira
de pensar, para as concepções políticas, para a
estrutura social e, sobretudo, para a arte produzida no
período.
Esse novo estilo, que expressa esse estado de
coisas, traduz a tentativa angustiante de conciliar forças
antagônicas: bem e mal; Deus e Diabo; céu e terra;
pureza e pecado; alegria e tristeza; paganismo e
cristianismo; espírito e carne.

6.2 PINTURA
O propósito fundamental do Barroco é impressionar
o receptor, baseando-se no princípio segundo o qual a
fé deveria ser atingida através dos sentidos e da
emoção e não apenas pelo raciocínio. Por isso, a arte
Crucificação de São Pedro, óleo sobre tela, Caravaggio (1609)
barroca procura provocar surpresa, deslumbramento, e
maravilhar o público com o emprego de recursos como: 6.3 ARQUITETURA
Assimetria: composição dos elementos na tela em Busca-se o mesmo dinamismo por meio de
diagonal, que se revela num estilo retorcido, grandioso. agregação de elementos retos e curvos, assimétricos,
Realce: Acentuado contraste de claro e escuro, e decorativos, sobretudo por meio de entalhe em pedra
aprimorado com o uso da tinta a óleo, que visa nas fachadas.
intensificar a sensação de volume e profundidade. Essa
técnica leva o nome italiano de chiaroscuro.
Escolha de cenas no seu momento de maior
intensidade dramática.

Judite decapitando Holofernes, Artemisia Gentileschi, óleo


sobre tela, 1614. Basílica de Santiago de Compostela, Espanha.

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ARTES 33
6.4 ESCULTURA 6.6 FIQUE POR DENTRO!
O dinamismo é fundamental nas composições, que
sempre parecem estar em movimento. As figuras
exibem dinamismo, faces contorcidas e roupas
esvoaçantes.

MÚSICA BARROCA E A ÓPERA


No final do século XVI, um grupo de músicos italianos
experimentou um novo método: teatros inteiramente
musicados. Assim surge a ópera, de um desejo de provocar
o maravilhamento no espectador ao articular diversas formas
de arte como música, arquitetura texto dramático, vestuário e
pintura ilusionista. aliando suas composições ao teatro, sua
narrativa, vestuário e cenário. Surgia a ópera. Esses diversos
recursos cênicos provocam no espectador uma experiência
simultaneamente física, emocional, intelectual e espiritual.
Nada mais barroco que isso.
DAVID, Gian Lorenzo Bernini (1623), mármore, 1.7m, Roma. No período barroco destaca-se ainda o surgimento dos
Aos 25 anos, Bernini esculpiu Davi e extrai da pedra primeiros músicos virtuosos, que tocavam à exaustão e
o movimento tensional, capturando o momento de acumulavam fãs. O destaque é o músico italiano Vivaldi, cujas
composições famosas como As Quatro Estações
torção máxima. Mordendo os lábios num esforço
estabeleceram as bases para o concerto no período clássico.
violento, o Davi de Bernini transmite a força prestes a Outro gênio musical da época é Bach, que trouxe para a
ser libertada, causando em quem está diante da música barroca o estilo polifônico do renascimento. A morte
estátua um ímpeto de se esquivar. de Johann Sebastian Bach, em 1750, é considerada pelos
estudiosos o fim da música barroca
6.7 EXERCÍCIOS
01. (UFPR 2013 adaptado) As imagens a seguir retratam
a mesma passagem bíblica – a dúvida do apóstolo Tomé
diante do Cristo ressurrecto. A primeira, acima, é uma
ilustração medieval do saltério de Saint Albans, do século
XII (“A dúvida de São Tomé”, artista desconhecido), e a
segunda, abaixo, é a pintura de Caravaggio “A
incredulidade de São Tomé”, de 1599.

Êxtase da Santa Teresa, mármore, bronze, virdro e afresco,


Bernini (1647- 1652), Basílica de Santa Maria della Vittoria .

Sua obra prima, entretanto, é o êxtase de Santa


Tereza, a freira que foi trespassada por uma flecha de
anjo, que lhe infundiu o amor divino e o gozo pleno.
Todo o altar palpita em emoção, drama e paixão.

6.5 ROCOCÓ
Esse termo vem do francês rocaile, um tipo de
decoração de jardins e de interiores de palácios
franceses do século XVIII, com floreado, fitas, conchas
e curvas sinuosas em s e c. É um desenvolvimento
natural do barroco, correspondente a sua parte final,
entre 1710 e 1780. Esse estilo abandonou a
composição dramática, escura, e as cores fortes do
barroco, passando a utilizar cores suaves e em tom
pastel, como o cor-de-rosa e o verde-claro.

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34 ARTES

A partir da análise dessas ilustrações e dos 03. Leia a tirinha a seguir.


conhecimentos sobre o papel das imagens no período
medieval e no período moderno, analise as afirmativas a
seguir.
I. Enquanto as imagens produzidas no medievo tinham
a função de evangelizar os fiéis dentro e fora dos
templos, as pinturas produzidas no período de
Caravaggio tinham a função de promover a fé católica
por meio da arte barroca, em reação à Reforma
Protestante.
II. Enquanto as ilustrações produzidas na Idade Média
serviam para combater heresias, as pinturas barrocas
tinham o objetivo de questionar a contrarreforma, para
se alinhar aos ideais humanistas do século XVII.
III. Ambas as ilustrações indicam a intenção da Igreja
Católica em renunciar ao seu poder político, motivo
pelo qual esses exemplos enfatizam passagens de Disponível em https://www.umsabadoqualquer.com/504-contraponto/

dúvida e de angústia. O personagem principal da tirinha apresenta uma dúvida,


IV. Enquanto as produções de ilustrações medievais procedimento que foi uma das características do barroco
pois
eram anônimas, imprimindo uma interpretação
a) a dualidade foi marca do estilo barroco em todas as
simbólica para passagens e personagens religiosos, as
artes, mas o movimento não encontrou apoio da Igreja
pinturas de Caravaggio e de outros artistas barrocos
Católica na realização das suas obras
conferiam maior dramaticidade e realismo aos
b) a tensão de elementos contrários causou no artista
personagens bíblicos, com dinamismo e jogos de claro-
uma imensa capacidade criativa que se apodera de
escuro.
Assinale a alternativa que apresenta somente assertivas prazeres radicais, em busca do belo divino.
corretas. c) na arte barroca, a utilização do claro e escuro marcou
a) I, III e IV b) III e IV as artes plásticas, influenciando fortemente as obras de
c) I e III d) I e II Leonardo da Vinci no período seguinte.
e) I e IV d) o barroco, influenciado pelas teorias orientais, foi
marcado pela duvida, entre dois valores: o real e o
02. (UFPI- PSIU - 2010) O período barroco foi marcado por imaginário.
ações e poderes divergentes, como o poder dos reis e da e) o rebuscamento presente na arte barroca é reflexo
Igreja católica, alimentado pelas riquezas advindas das dos conflitos dualistas entre o terreno e o celestial, o
grandes navegações e pela escravatura. A palavra barroco homem (antropocentrismo) e Deus (teocentrismo).
remete à pérola irregular, á afetação, ao exagero e para
provocar essas sensações com impacto dramático, os artistas 04. (UFPE) O estilo barroco - que nos séculos XVII e XVIII,
usaram, nas artes visuais, a manipulação dos efeitos da luz e se destacou com a arte, de Diogo Velázquez, Rubens,
da sombra para criar a ilusão do volume. Caravaggio, entre outros - pode ser considerado como:
a) expressão do respeito aos princípios da arte clássica
greco-romana.
b) imitação dos pintores renascentistas florentinos.
c) reflexo das concepções estéticas do Antigo Oriente.
d) consagração do racionalismo cartesianismo na arte.
e) resultado de uma arte que desafiava os padrões
clássicos pela emoção desregrada.
05. (UFMG) Sobre o Barroco, pode-se afirmar que
a) foi uma forma de manifestação artística inspirada nos
conceitos pagãos de Idade Média e a Antigüidade.
b) fez uso da grandeza excessiva, do extravagante, do
artificial, para expressar as concepções de mundo
moderno.
"A Sagrada Família à Noite", óleo sobre tela de Rembrandt, 1645.
c) surgiu nos países anglo-saxões, no final do século
Sobre o estilo barroco, é correto afirmar: XVII, e se espalhou por toda a Europa no século XVIII.
a) Bernini apresentou invenções cênicas e grande d) impôs uma nítida diferenciação entre as formas
movimento nas formas escultóricas. artísticas, como a pintura, a escultura e a arquitetura.
b) Borromini foi um grande mestre da escultura barroca
com a colunata da igreja da Sagrada Família. 06. (UFG GO) Presente nos templos religiosos
c) Caravaggio destacou-se por suas pinturas de forte católicos, o barroco expressa a doutrina da
contraste de claro-escuro, feitas para a exaltação dos Contrarreforma, ao mesmo tempo em que se opõe aos
nobres e pelo ilusionismo. preceitos da Reforma Protestante.
d) Machado de Castro inaugurou o Barroco em Portugal Nesse sentido, uma característica desse estilo encontra-
com a construção de igrejas como a de Santa se na
Madalena. a) recorrência ao uso de materiais rústicos, associando
e) Rebrandt, na obra A Sagrada Família à noite, o princípio cristão da pobreza à condenação de uma
ressaltou semelhanças em lugar dos contrastes de estética elitista.
claro-escuro.

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ARTES 35
b) presença de esculturas inspiradas em figuras Descreva três características do estilo barroco que
mitológicas clássicas, agregando a cultura greco- aparecem na pintura de Artemísia Gentilheschi.
romana ao universo cristão.
c) isonomia entre o altar e os demais espaços da Igreja,
expressando a partilha da autoridade religiosa entre
todos os presentes, fiéis e sacerdote.
d) produção de imagens sacras em vitrais, reforçando
o dogma de que a verdade da Bíblia independia da
interpretação dos clérigos. 10. (UEL 2012) No século XIX, o músico e compositor
Richard Wagner (1813-1883) propunha uma nova
e) riqueza de ornamentos nas fachadas e no interior
integração das artes, idealizando o que ele chamou de
dos templos, recorrendo a uma analogia entre a arte “obra de arte total”. Deste modo, Wagner considerava a
sagrada e a beleza da criação divina. ópera como o representante mais adequado da obra de
arte total. O objetivo era provocar no espectador uma
07. (UEM) Sobre as artes plásticas do Barroco da Europa
experiência simultaneamente física, emocional,
Ocidental, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
intelectual e espiritual. Explique essa integração das
01) A arquitetura religiosa desse período (século XVII) artes no barroco, estabelecendo uma relação com o
apresenta uma maior especulação formal e plástica que modo de viver da sociedade daquele período.
a praticada no século anterior.
02) A escultura barroca, ao contrário da pintura e da
arquitetura, era formalmente austera e equilibrada.
04) A pintura barroca apresentava uma rica
especulação plástica, mas, a despeito desse fato, não
foram produzidos muitos exemplares.
08) A fachada oriental do Louvre, obra maior do
arquiteto Bernini, é um bom exemplo da arquitetura
barroca da França, que era mais austera que a 6.2 GABARITO
praticada na Itália. 01. E 02. C 03. E 04. E 05. B 06. E 07. 01 e 16 08. C
16) Uma das criações mais notáveis dos pintores 09. Estilo dinâmico; cenas de intensidade dramática; acentuado
barrocos foi o uso ousado da técnica denominada claro- contraste entre claro e escuro; disposição assimétrica dos elementos na
tela; composição em diagonal; temas religiosos para reafirmar os
escuro. dogmas da fé; estilo emocionalmente convincente; tentativa de conciliar
forças antagônicas como pureza e pecado, céu e terra; intensão de
08. O Rococó foi um movimento diferente dos demais inspirar compaixão e piedade.
movimentos artísticos dos séculos anteriores. Quanto às 10. A ópera é o grande gênero musical do barroco, fundindo arquitetura,
características do Rococó assinale a alternativa música, linguagem, vestuário, pintura ilusionista. Essa integração entre
CORRETA: as diversas formas de arte é uma das principais características do
a) As cores do Rococó são exceção, pois acompanham Barroco. A articulação entre as diversas formas de arte, criando efeitos
as tendências de cores do barroco. visuais, cênicos e sensoriais realizam o que Wagner chamou de obra de
b) As paredes e tetos da arquitetura do rococó eram arte total. A intenção dessa integração é provocar no espectador um
decorados com temas extremamente pesados. estado de suspensão dos mecanismos racionais, por meio do
arrebatamento dos sentidos, do maravilhamento. A arte serve para
c) As cores de tons verdes e rosa são predominantes atrair e distrair. Atrair a atenção das massas para a ostentação do poder,
na pintura. e distrair sua atenção dos problemas que vivem. É importante
d) Elementos de luxo como a porcelana não são aceitos mencionar também o gosto pela novidade, o artifício e a invenção,
em interiores considerados sagrados. característicos desta sociedade e de seu modo de viver.
e) Todas as alternativas estão corretas.
09. “Um fato que influenciou essa nova visão foi o surgimento
da Reforma Protestante. A Reforma teve consequências que
ultrapassaram as questões de fé e provocaram alterações em
outros setores da cultura europeia. A igreja católica logo
organizou a Contrarreforma e outra vez a arte era vista como
UNIDADE 7
meio de propagar o catolicismo e ampliar sua influência”.
(PROENÇA, Graça. História da Arte. São Paulo: Ática S.A., 2011) BRASIL COLONIAL: MISSÃO
ARTÍSTICA HOLANDESA E
BARROCO BRASILEIRO
7.1 A MISSÃO ARTISTICA HOLANDESA
No período de 1630 a 1654, parte do Nordeste
brasileiro foi ocupado pelos holandeses, em luta contra
o bloqueio espanhol e sua participação no comércio do
açúcar.
Ao todo, uma comitiva de 46 artistas, cronistas,
naturalistas e arquitetos acompanhou Maurício de
Nassau em sua viagem ao Brasil. Reproduziram as
"Judite Decapitando paisagens, fizeram mapas, catalogaram animais e
Holofernes" de
Artemisia Gentileschi,
plantas e retrataram o homem indígena e africano
1620, óleo sobre tela. trazido pra cá de uma forma tão fiel e expressiva que
essas obras compõem, hoje, um importante acervo da
história das ciências.

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36 ARTES

Entre os artistas destacaram-se Frans Post, pintor


de belíssimas paisagens brasileiras, e Albert Eckhout,
que retratou com riqueza de detalhes nossas diferentes
etnias.
7.1.1 Frans J. Post
Sua principal tarefa nas novas terras era
documentar edifícios, portos e fortificações. Destacou-
se entre os pintores de Nassau, de forma que é
considerado o primeiro paisagista a trabalhar nas
Américas.
Albert Eckhout –“Dança dos Tapuias”
Uma das características presentes na obra de Post
são as linhas baixas do horizonte com céus altos em
planos abertos para uma vasta área em contraposição 7.2 FIQUE POR DENTRO!
à vegetação ou motivos em primeiro plano em PINTURA CORPORAL E ARTE
desenhos simplificados, mas meticulosos. Tais PLUMÁRIA INDÍGENA
composições em perspectiva baixa eram comuns a um Nas comunidades indígenas do Brasil,
tipo de pintura panorâmica desenvolvida na época pinta-se o corpo para enfeitá-lo e
pelos holandeses. também para defende-lo contra o sol,
O historiador José Roberto Teixeira Leite diz que os insetos e os espíritos maus. As
cores e os desenhos ‘falam’, passam
Post é "o primeiro artista em terra americana a ter dado mensagens. Cada tribo e cada família
uma visão fiel e ao mesmo tempo poética da região, desenvolvem padrões de pintura fiéis
evitando fantasias e inverossimilhanças". ao seu modo de ser. Nos dias comuns
Foi autor de cerca de 150 obras, e mesmo depois de a pintura corporal é simples,
voltar a Europa Post continua pintando as paisagens mostrando-se requintada nas festas e combates.
brasileiras que se tornou seu fascínio e ganharam A arte plumária, assim como a pintura corporal, serve para
mercado em seu país de origem. enfeites: mantos, máscaras, cocares... atribuem majestade e
elegância aos seus portadores.

7.3 BRASIL - BARROCO NOS TRÓPICOS

Frans Post, 1638

7.1.2 Albert Eckhout


Por muito tempo se achou que as obras de Eckhout
eram fieis a realidade da época, mais é importante
ressaltar que a composição dos quatro pares
etnográficos segue um padrão encontrado em
ilustrações de livros de viajantes: a figura é colocada no
centro do primeiro plano, em tamanho natural e em
posição frontal. Suas posturas remetem a retratos
europeus da época. Nesse caso deve-se sempre ter em
mente que esses retratos de certa forma fixam mais a Igreja de São Francisco de Assis (Ouro preto).
perspectiva da dominação holandesa no Brasil do que
o próprio Brasil A igreja católica, ao se ocupar da evangelização do
A série de naturezas-mortas impressiona pela povo nativo das américas, exportou o estilo barroco
riqueza de cores e detalhes e naturalmente pelo para a construção de seus templos. Na cidade do
tamanho das frutas e vegetais. A disposição dos frutos Cuzco, Bogotá, Salvador, Ouro Preto e tantas outras, a
sobre uma mesa ou parapeito, em primeiro plano muito maioria das construções religiosas segue este estilo,
próximo ao espectador e em contraste com o fundo modificado em parte pelos artistas locais.
acinzentado do céu, realça o caráter exótico do De um modo geral, na América, o barroco não se
conjunto. expressou, como na Europa, de uma maneira única e
Os trabalhos de Eckhout contribuem para que os excludente. Cada realidade regional se manifestou de
europeus se interessassem pelo Brasil. maneira singular, por meio de seus materiais e de seus
recursos expressivos.

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ARTES 37
No brasil, o estilo barroco português se evidencia, arquitetônico por meio de elementos decorativos como
principalmente, na arquitetura e escultura. a talha dourada, o azulejo, as colunas com frisos e as
A arte barroca brasileira foi um desdobramento da barras ornamentadas com anjos, flores, frutos, conchas
arte portuguesa com características próprias dos e espirais. Era uma estética simétrica e estilizada pelos
trópicos. Os artistas dinamizavam o espaço artistas brasileiros como expressão de fé.

Igreja da Ordem Terceira do Carmo, Rio De Janeiro (RJ).

A riqueza resultante da exploração do ouro na região Senhor Bom Jesus de Matozinhos, em Congonhas Do
de Minas Gerais estimulou, em Ouro Preto, o Campo, Minas Gerais.
surgimento do maior conjunto de arquitetura barroca do
mundo e justificou o tombamento da cidade como
patrimônio nacional, em 1933, e em patrimônio
mundial, em 1980.
Dois dos maiores artistas brasileiros na arquitetura
e na escultura trabalharam nesse período: Mestre
Valentim (1745 a 1813), no Rio de Janeiro e Antônio
Francisco Lisboa, o Aleijadinho (1738 a 1814), em
Minas Gerais. Além dos dois, destacou-se o pintor
Manuel da Costa Ataíde (1762 a 1830), também em
Minas Gerais.
Reza a lenda que Aleijadinho, antes de completar 50
anos foi acometido de uma doença degenerativa, que
deforma e atrofia seu corpo, desencadeando a perda
progressiva do movimento dos dedos das mãos e dos
Santuário do Bom Jesus de Matosinhos, em Congonhas (MG).
pés. A doença não o impede de trabalhar, tendo os
instrumentos atados às mãos por seus escravos, que o Características da escultura de Aleijadinho:
carregavam até os locais de trabalho. A- olhos espaçados
No conjunto de sua obra destacam-se os projetos B- nariz reto e alongado
C- lábios entreabertos
das igrejas de São Francisco de Assis, em Ouro Preto D- queixo pontiagudo
e em São João Del Rei, Minas Gerais. São famosas E- pescoço alongado em forma de v
também as 78 esculturas em tamanho natural, dentre Mestre Valentim (1744 a 1813) também merece
elas doze profetas de pedra-sabão, para o santuário do destaque por contribuir em diversas construções

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38 ARTES

barrocas e se mostrar um artista bastante versátil: foi teve como missão retratar a fauna e flora brasileira e
escultor, entalhador, arquiteto e urbanista. seus tipos humanos.
O pintor Manoel da Costa Ataide foi outro artista III – a Arte desse período tem como modelo o
importante do barroco mineiro. Suas pinturas no teto de movimento neoclássico que ocorria na Europa na
igrejas, apesar de seguirem as características do mesma época na qual tinha como principio a volta dos
barroco europeu, possuíam estilo próprio e bem modelos clássicos greco- romano.
brasileiro. Mestre Ataide gostava muito do azul e usava IV- As obras de arte desse período são primitivas, os
cores bem vivas e alegres. Em seus trabalhos ele artistas não tinham noção de desenho e perspectiva,
utilizava tanto a tinta a óleo (importada da Europa) devido ao fato de ser uma arte apenas para retratar
como a tempera. como era a natureza.
V - Os principais aristas da missão Artística Holandesa
7.4 EXERCÍCIOS são Franz Post e Albert Eckhout
Assinale as afirmações incorretas sobre o período:
01. (ENEM) Observe a imagem à seguir: a) I, III, e IV b) I, II e IV
c) II, III, IV d) III e V
e) I e V
03. Leia o guia abaixo, que ensina como fazer trabalho
voluntário sem parecer babaca nas redes sociais.
“Como conseguir mais likes em redes sociais. Primeiro passo:
viaje para a África. A surra de selfies deve começar já no
avião, mostrando --sem consentimento-- um suposto africano
que dorme na poltrona ao lado. Chegando lá, escolha sempre
a versão raiz do passeio, pois o modo Nutella possivelmente
renderá menos cliques. Não poupe contorcionismo na hora
da foto, caso isso garanta a participação de um coitadinho
(lembrando que crianças = likes). Por fim, aposte nas
legendas e hashtags de efeito, que reforcem toda sua
coragem e boa vontade para com o próximo.”
Notícias UOL, de São Paulo 14/01/2018, disponível em
<https://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-
noticias/2018/01/14/guia-ensina-como-fazer-trabalho-voluntario-
sem-parecer-babaca-nas-redes-sociais.htm>

ECKOUT, Albert. “Índio Tapuia” (1610-1666)


A feição deles é serem pardos, maneira d’avermelhados, de
bons rostos e bons narizes, bem feitos. Andam nus, sem
nenhuma cobertura, nem estimam nenhuma cousa cobrir,
nem mostrar suas vergonhas. E estão acerca disso com tanta
inocência como têm em mostrar o rosto. (CAMINHA, P.V. A
Carta).
Ao se estabelecer uma relação entre a obra de Eckhout e
o trecho do texto de Caminha, conclui-se que:
a) ambos se identificam pelas características estéticas
marcantes, como tristeza e melancolia, do movimento
romântico das artes plásticas.
b) o artista, na pintura, foi fiel ao objeto, representando-
o de maneira realista, ao passo que o texto é apenas
fantasioso.
c) a pintura e o texto têm uma característica em comum,
que é representar o habitante das terras que sofreriam
processo colonizador. Albert Eckhout. Índia Tapuia. Óleo sobre tela, 1641.
c) o texto e a pintura são baseados no contraste entre Ao se estabelecer uma relação entre a obra de Eckhout e
a cultura europeia e a cultura indígena. o trecho do texto reproduzido acima, conclui-se que
e) Há forte direcionamento religioso no texto e na a) Durante a estada no Brasil, os artistas da Missão
pintura, uma vez que o índio representado é objeto da Artística Holandesa reproduziram fielmente a realidade
catequização jesuítica. e suas obras tão logo chegaram a Europa foram
imediatamente aceitas e compradas.
02. Em aproximadamente 1637 chega ao Brasil um b) Para o viajante que se encontra em lugares
grupo de estudiosos liderados pelo conde Mauricio de diferentes, é comum a reprodução de estereótipos que
Nassau com o intuito de documentar o Brasil que reduzem um povo à caricatura exótica.
recentemente havia sido dominado pela Holanda. Com c) Os pintores de Nassau, ao chegarem ao Brasil,
base nessas informações analise as alternativas: deixaram-se influenciar pelo catolicismo português,
I – a Missão artística Holandesa teve um caráter passando a pintar conforme sua orientação.
documental, foi o primeiro registro da fauna e da flora d) Os registros de viagem sempre que retratam as
brasileira. civilizações não europeias mostram seus tipos como
II – teve como principal representante Franz Post que desfavorecidos e colocam o branco como salvador.
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ARTES 39
e) A obra e o texto são recursos irônicos para IV. Rígidas ordenações geométricas que lembram a
descontruir o turismo de pobreza, pois selfies rendem grandeza dos templos gregos.
curtidas. Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III. b) I e IV.
04. (UEL 2004) Sobre o barroco brasileiro, é correto c) II e IV. d) I, II e IIII.
afirmar que foi um estilo artístico: e) II, III e IV.
a) Estático e comedido, conforme as determinações da
Academia Imperial de Belas Artes. 07. (UEL 2008) O estilo barroco chega ao Brasil pelas
b) Simples e austero, por estar ainda vinculado ao mãos dos colonizadores, sobretudo portugueses.
renascimento italiano e ao classicismo greco-romano. Desenvolve-se no século XVIII, 100 anos após o
c) Erudito e inacessível à população, atendendo ao surgimento do Barroco na Europa, - recebe influências
gosto de seus patrocinadores, representados pelo clero tanto portuguesas quanto francesas, italianas e
católico. espanholas. Em Minas Gerais, a expressão estética
d) Transitório e superficial, por não corresponder aos tanto deverá corresponder às solicitações dos
requisitos da arte praticada à época no Brasil. elementos transpostos, como dos elementos locais
e) Exuberante e original, sintonizado com o barroco espontâneos. Isso vai se verificar tanto em relação aos
europeu e assimilando elementos da cultura regional. fatores estruturais, como no que diz respeito às ideias,
aos conhecimentos e valores.
05. (UNICAMP 2011) A arte colonial mineira seguia as Com base no texto e nos conhecimentos sobre o barroco
proposições do Concílio de Trento (1545-1553), dando mineiro, considere as afirmativas a seguir.
visibilidade ao catolicismo reformado. O artífice deveria I. Nascido da herança europeia, o barroco mineiro é
representar passagens sacras. Não era, portanto, uma arte que traz em si o diálogo entre sua origem e
plenamente livre na definição dos traços e temas das um novo contexto, caracterizando-se como um meio de
obras. Sua função era criar, segundo os padrões da expressão ao mesmo tempo barroco e mineiro.
Igreja, as peças encomendadas pelas confrarias, II. O aspecto social contemporâneo à chegada do
grandes mecenas das artes em Minas Gerais. barroco a Minas contribuiu para que sua organização
Considerando as informações do enunciado, a arte fosse caótica e para que as características desse
colonial mineira pode ser definida como: movimento acabassem contrastando com a vida
a) renascentista, pois criava na colônia uma arte sacra mineira.
própria do catolicismo reformado, resgatando os ideais III. Posto em contato com o clima de efervescência
clássicos, segundo os padrões do Concílio de Trento. cultural e com as descobertas no campo estético de
b) escolástica, porque seguia as proposições do Minas, o barroco mineiro rompeu com a ideia do
Concílio de Trento. Os artífices locais, financiados pela barroco universal e se destacou pela ambivalência.
Igreja, apenas reproduziam as obras de arte sacra IV. Os elementos transpostos pelos colonizadores
europeias. apresentavam em suas raízes algumas semelhanças
c) barroca, já que seguia os preceitos da com o universo mineiro, mas o poder instituído pela
Contrarreforma. Era financiada e encomendada pelas Academia Nacional de Belas Artes encaminhou o
confrarias e criada pelos artífices locais. movimento para rumos distintos.
d) popular, por ser criada por artífices locais, que Assinale a alternativa correta.
incluíam escravos, libertos, mulatos e brancos pobres a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
que se colocavam sob a proteção das confrarias. b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
06. (UEL – 2004) Leia, a seguir, o texto de Nicolau
d) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
Sevcenko, que faz alusão ao espírito do Barroco no
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
catálogo da exposição “O Universo Mágico do Barroco
Brasileiro”, de 1998. 08. (UFRN) A exploração aurífera no Brasil colonial
“Concebida para articular as contradições, a arte possibilitou um grande desenvolvimento artístico e
barroca encarna sacrifício e salvação, dor e êxtase, cultural na região das Minas Gerais, do qual a imagem
ignominia e glória. Na sociedade colonial submetida a abaixo é um exemplo. Comentando essa prosperidade
extremos de brutalidade e privação, restitui a dimensão econômica e esse desenvolvimento artístico-cultural, na
dos impulsos afetivos. Apontando para as dimensão religiosa, a historiadora Laura de Mello e Souza
desigualdades e os privilégios espúrios, suscita assim descreve uma celebração litúrgica no século XVIII,
em Minas Gerais: Em 1733, houve em Vila Rica uma
estados de harmonia sensorial que recompõem os festividade religiosa que retirou o Santíssimo
fragmentos de um mundo sob tensões tão lancinantes Sacramento da Igreja do Rosário e o conduziu para a
que o ameaçam desintegrar. A arte barroca tem de ser Matriz do Pilar. [...] As janelas foram adornadas com
vista com os olhos da alma.” (SEVCENKO, N. colchas de seda e damasco, e as ruas se enfeitaram com
Pindorama revisitada: cultura e sociedade em tempos arcos para além dos quais foi montado um altar “para
de virada. São Paulo: Peirópolis, 2000. p. 46). descanso do Divino Sacramento, e deliberado ato da
Com base no texto e nos conhecimentos sobre as igrejas pública veneração”. [...] Minas estava então no seu
do período colonial brasileiro, é correto afirmar que estas apogeu. Vila Rica era “por situação da natureza cabeça
apresentam em seu interior: de toda a América, pela opulência das riquezas a pérola
I. Pinturas que criam a ilusão de que o teto se abre em preciosa do Brasil”. O que está sendo festejado é antes o
direção ao infinito. êxito da empresa aurífera do que o Santíssimo
II. Decoração simples, com economia de formas e Sacramento, e nessa excitação visual
caracteristicamente barroca, é a comunidade mineira que
imagens. se celebra a si própria, esfumaçando, na celebração do
III. Efeitos de luz e sombra que enfatizam o relevo da metal precioso, as diferenças sociais que separam os
talha e das esculturas. homens que buscam o ouro daqueles que usufruem do

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40 ARTES

seu produto. [...] No momento de sua maior abundância,


é como se o ouro estivesse ao alcance de todos, a todos
iluminando com seu brilho na festa barroca. Apud:
CAMPOS, Flávio de. Oficina de história: história do Brasil. São Paulo:
Moderna, 1999. p. 115.

(ATAÍDE, M. C. Pintura do forro da nave da Igreja de São Francisco


de Assis, em Ouro Preto (MG). In: ÁVILA, A.; GONTIJO, J. M. M.;
MACHADO, R. G. Barroco mineiro: glossário de arquitetura e
ornamentação. São Paulo: FJP/FRM/CEN, 1980, p. 198.)
Sobre o texto e a figura, é correto afirmar.
a) O texto apresenta as principais características do
rococó e a figura refere-se à pintura do Barroco,
principal movimento artístico do período colonial
brasileiro.
b) Enquanto a figura representa a arte colonial
brasileira, o texto discorre sobre a projeção do barroco
na arte concreta e sua busca por um envolvimento mais
efetivo e completo do espectador com a obra.
c) Não é possível afirmar que o texto e a imagem
estejam relacionados ao mesmo assunto, pois a figura
é do Barroco Mineiro, mas o texto trata do Barroco
Considerando-se o fragmento textual de Laura de Mello e Baiano.
Souza, pode-se afirmar que d) Tanto o texto como a imagem tratam da arte
a) a imensa riqueza produzida pela exploração aurífera neoclássica no momento máximo de sua penetração na
possibilitava grandiosas expressões na vida religiosa, cultura brasileira como um todo e não sobre algo
que encobriam a heterogeneidade dos interesses de específico.
classes. e) O texto explicita as principais características da
b) a economia mineradora produziu uma sociedade em pintura barroca tal qual foi praticada em Minas Gerais
que as condições de mobilidade social eram maiores no século XVIII, muitas delas presentes na obra de
que as vigentes na economia açucareira. Manoel da Costa Ataíde.
c) a grande produção aurífera possibilitou, na época, a
instalação de numerosos mosteiros, que fortaleceram a 10. (UEL 2008) Sobre o Barroco, no Nordeste do Brasil,
atuação da Igreja na região. é correto afirmar:
d) a riqueza proveniente da mineração possibilitou o I. Em comparação com o Barroco Mineiro, apresenta
grande desenvolvimento da cultura intelectual, que se maior originalidade e sofisticação, especialmente em
expressou em estilo próprio, distinto dos modelos Pernambuco, devido ao enriquecimento gerado pelo
vigentes na Europa. comércio e produção açucareira.
II. Os interiores de suas igrejas apresentam rica
09. (UEL 2009) Leia o texto, analise a figura e responda decoração de talha e azulejaria e tetos com pinturas
à questão. ilusionistas de alta qualidade.
Há a propensão para uma forma que se abre em III. Na pintura, destaca-se o trabalho de Manuel da
indeterminação de limites e imprecisão de contornos, Costa Ataíde, o Mestre Ataíde, em especial pelo teto da
apelando para os recursos da impressão sensorial, que não
quer apenas conter a informação estética, mas sobretudo,
Igreja de São Pedro dos Clérigos, em Recife.
comunicá-la sob um alto grau de tensão que transporte o IV. A arquitetura de suas igrejas se destaca pelas
receptor, o espectador, da simples esfera da plenitude fachadas, que apresentam elegantes ornamentações
intelectual e contemplativa para uma estesia mais franca e em pedra entalhada, material típico da região.
envolvente – mais do que isso, para o êxtase dos sentidos Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas
sugestionadamente acesos e livres. (ÁVILA, A. O lúdico e as corretas.
projeções do Barroco. São Paulo: Perspectiva, 1980. p. 20.) a) I e II. b) I e III.
c) II e IV. d) I, III e IV.
e) II, III e IV.

7.5 GABARITO
01. C 02. E 03. B 04. E 05. C 06. A 07. B 08. A 09. E

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BIOLOGIA I 41

Biologia I
UNIDADE 1
PROTEÍNAS
1.1 MODELO CELULAR
Célula é a menor unidade funcional da vida, é a menor
estrutura que pode ser considerada um ser vivo. Veremos
mais adiante quais os tipos e quais os constituintes das
células. Agora daremos enfoque às macromoléculas
principais dos organismos, começando pela mais
abundante: PROTEÍNAS

1.2 PROTEÍNAS 1.4 LIGAÇÃO PEPTÍDICA


São as macromoléculas mais abundantes nos seres Para a formação de proteínas, é necessário a ligação
vivos e nos vírus (o motivo de vírus não entrar como ser entre os aminoácidos. Essa ligação em específico se
vivo será discutido na frente de Biologia III). As proteínas chama “ligação peptídica”. Ela ocorre com a ligação entre
são polímeros (moléculas grandes que possuem uma o C do grupo carboxila de um aa com o N do grupo amina
unidade repetitiva, ou seja, monômeros), sendo que as do outro aa. Reação de desidratação (libera H2O).
suas unidades formadoras são os aminoácidos (são os
seus monômeros).

1.3 AMINOÁCIDOS (abreviação → aa)


São moléculas orgânicas que apresentam um
carbono central, denominado α (alfa) que, por sua vez, é
um carbono com 4 ligantes diferentes, ou seja, um
carbono quiral. Seus ligantes são: um átomo de H
(hidrogênio), um grupo amina (-NH2), um grupo
carboxila (-COOH) e um radical (-R). É no radical que
encontramos as diferenças para formar os diversos tipos
de aminoácidos diferentes.

Quando unimos apenas dois aminoácidos formamos


Os aminoácidos são divididos em dois grupos: um dipeptídeo, se unimos três aminoácidos formamos um
essenciais (aa que o organismo não consegue sintetizar, tripeptídeo. Acima disso, chamado a molécula de
deve ser obtidos obrigatoriamente pela dieta, também são polipeptídeo, e caso ela possua um número grande de
chamados de indispensáveis) e os naturais (aa que o aminoácidos unidos, chamamos essa molécula de
organismo consegue sintetizar). Veja a seguir os proteína.
aminoácidos naturais e essenciais para a espécie
1.5 IDENTIDADE DA PROTEÍNA
humana:
A função, a forma e as diferenças entre as proteínas
estão relacionados com os três fatores a seguir: tipos de
aminoácidos; número de aminoácidos e a sequência de
aminoácidos. A avaliação desses três fatores é importante
por que há um número limitado de aa disponíveis na
natureza, mas eles formam todas as proteínas existentes.

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42 BIOLOGIA I

1.6 ESTRUTURA PROTEICA reação ocorra é menor. A nomenclatura das enzimas é


Quando os aminoácidos são dispostos em sequência, baseada em: substrato que será degradado + ase. Ex:
eles apresentam quatro estruturas conformacionais: lactase (enzima que degrada lactose), sacarase (enzima
• Estrutura primária: ocorre logo após a ligação que degrada sacarose), lipase (enzima que degrada
peptídica (ocorre no processo de tradução que será lipídio), etc. As enzimas apresentam alta especificidade
discutido na Unidade 5), forma de “colar de contas”. A aos seus substratos. Além disso, sofrem ação de fatores
proteína ainda não é funcional. como temperatura (aumenta a velocidade da reação, mas
apresenta um limite), pH (cada enzima tem seu pH ideal
• Estrutura secundária: os aminoácidos contidos na
para funcionar, se for mais alto ou mais baixo, a enzima
estrutura primária começam a interagir entre si,
não funcionará corretamente) e concentração do
formando ligações de H. Essas ligações podem
substrato (quanto mais substrato, mais ação enzimática,
possibilitar duas formas: α-hélice e folha β-pregueada.
porém, há um limite de concentração para que não haja
A proteína ainda não é funcional.
saturação).
• Estrutura terciária: as α-hélices, e as folhas β-
pregueadas começam a interagir entre si, formando
uma estrutura globular. Nessa fase estrutural, a
proteína já é funcional.
• Estrutura quartenária: é a união de várias proteínas
em estrutura terciária. Ex: hemoglobina é a união de 4
subunidades em estruturas terciárias.

1.8 DESNATURAÇÃO
A desnaturação é um processo irreversível. Ela ocorre
quando as ligações peptídicas das proteínas são
rompidas. Os fatores que podem ocasionar tal reação
1.7 FUNÇÕES DAS PROTEÍNAS são: pH muito ácido ou muito básico, temperaturas muito
As proteínas apresentam as suas funções elevadas e metais pesados. Quando uma proteína sofre
estritamente relacionas com a sua estrutura, que está desnaturação, ela se torna desnaturada, perdendo a sua
relacionada com os aminoácidos constituintes. De modo forma estrutural e, consequentemente, a sua função.
geral, as proteínas podem apresentar três funções:
• Estrutural: quando uma proteína forma uma estrutura 1.9 EXERCÍCIOS
de sustentação, como um músculo, ou também quando
1. As proteínas são substâncias formadas pela união de
participa da membrana plasmática. uma grande quantidade de moléculas denominadas:
• Hormonal: proteínas agindo como hormônios a) Nucleotídeos. b) Base nitrogenada.
(“mensageiros do organismo”). Ex: insulina. c) Aminoácidos. d) Glicídios.
• Enzimática: quando uma proteína age como um e) Enzimas.
catalisador (molécula que aumenta a velocidade de
reações orgânicas, mas que não é consumida nem altera 2. Leia o texto a seguir, escrito por Jacob Berzelius, em
os produtos), assim, a energia celular gasta para que a 1828: “Existem razões para supor que, nos animais e nas

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BIOLOGIA I 43
plantas, ocorrem milhares de processos catalíticos nos líquidos O modo de ação das enzimas e a análise do gráfico
do corpo e nos tecidos. Tudo indica que, no futuro, permitem concluir que:
descobriremos que a capacidade de os organismos vivos a) Todas as moléculas de enzimas estão unidas às
produzirem os mais variados tipos de compostos químicos moléculas de substrato quando a reação catalisada
reside no poder catalítico de seus tecidos.” atinge a taxa máxima.
A previsão de Berzelius estava correta, e hoje sabemos que b) Com uma mesma concentração de substrato, a taxa
o “poder catalítico” mencionado no texto deve-se:
de reação com enzima é menor que a taxa de reação sem
a) Aos ácidos nucleicos. b) Aos carboidratos.
enzima.
c) Aos lipídios. d) Às proteínas.
c) A reação sem enzima possui energia de ativação
e) Às vitaminas.
menor do que a reação com enzima.
3. (UDESC 2017/1) Importantes compostos orgânicos dos d) O aumento da taxa de reação com enzima é
seres vivos as proteínas (cadeia polipeptídica) diferem entre inversamente proporcional ao aumento da concentração
si, nos seguintes aspectos: do substrato.
I. Tipos de aminoácidos presentes na cadeia. e) A concentração do substrato não interfere na taxa de
II. Quantidade de aminoácidos presentes na cadeia. reação com enzimas porque estas são inespecíficas.
III. Sequência em que os aminoácidos estão unidos na
cadeia. 7. (MACK-SP) - Considerando a definição de enzimas,
IV. Pelos nucleotídeos presentes na cadeia. assinale a alternativa correta:
Analisadas as proposições, assinale a alternativa correta: I – São catalisadores orgânicos, de natureza proteica,
a) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras. sensíveis às variações de temperatura.
b) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. II – São substâncias químicas de natureza lipídica, sendo
c) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras. consumidas durante o processo químico
d) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras. III – Apresenta uma região chamada área ativa, à qual se
e) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. adapta a molécula do substrato.
Assinale a alternativa que contém as afirmações
4. Sabemos que as enzimas possuem papel fundamental corretas:
nas reações químicas que ocorrem em nosso corpo. a) Apenas a afirmativa I é correta.
Marque a alternativa que indica corretamente a função b) Apenas as afirmativas II e III são corretas.
dessas substâncias orgânicas nas reações do nosso
organismo.
c) Apenas as afirmativas I e III são corretas.
a) As enzimas atuam retardando a velocidade de uma reação. d) Todas as afirmações são corretas.
b) As enzimas atuam aumentando a velocidade de uma reação. e) Nenhuma afirmação é correta
c) As enzimas não atuam na velocidade de uma reação.
d) As enzimas atuam apenas degradando substâncias 8. (STA. CASA) - Sobre as enzimas, está errado dizer que:
e) Nenhuma das alternativas anteriores. a) São todas proteínas que podem ou não estar
associadas a moléculas de outra natureza.
5. As enzimas são proteínas globulares que atuam nas mais b) Agem acelerando reações químicas que normalmente
variadas reações do corpo. Alguns fatores podem afetar a se processariam muito lentamente.
atividade dessas substâncias, alterando a velocidade de c) Independentemente da temperatura ou do pH do meio,
uma reação. A respeito desses fatores, marque a alternativa uma vez unidas ao substrato sobre o qual agem, as
incorreta.
enzimas exercem sua função.
a) A temperatura influencia ativamente na atividade das
d) Há enzimas que agem mais rapidamente do que outras.
enzimas, causando a aceleração da reação enzimática.
e) É possível anular ou diminuir a atividade de uma
b) O pH apresenta um papel importante na atividade
enzima.
enzimática, entretanto sua variação causa poucos
problemas no funcionamento das enzimas. 9. Cada proteína apresenta sua determinada forma,
c) Temperaturas muito elevadas podem fazer com que entretanto, todas as proteínas apresentam estruturas
ocorra a interrupção da atividade enzimática, pois causa semelhantes antes de serem funcionais. De acordo com os
a desnaturação da enzima. seus conhecimentos prévios, explique quais são as
d) A maioria das enzimas apresenta pH ótimo em torno de conformações estruturais das proteínas, em qual delas as
7. proteínas são ativas e qual a importância da manutenção de
e) Nenhuma das alternativas anteriores. tais estruturas.
_____________________________________________
6. (FMP/2016) O gráfico a seguir mostra como a _____________________________________________
concentração do substrato afeta a taxa de reação química: _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
10. Explique o que é e como ocorre a desnaturação.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

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44 BIOLOGIA I

1.10 GABARITO
1 – C; 2 – D; 3 – E; 4 – B; 5 – B; 6 – A; 7 – C;8 – C.
9 – Estrutura primária formada pelo colar de contas que é apenas a
união de aminoácidos pela ligação peptídica. Estrutura secundária
podendo ser α-hélice ou folha β-pregueada. Estrutura terciária sendo
globular e já apresentando funcionalidade. Estrutura quartenária com a
união de subunidades de estruturas terciárias, também funcional. As
proteínas só desempenham as suas funções em sua forma estrutural
adequada, caso essa forma seja modificada, as proteínas perdem suas
funções.
10 – A desnaturação é um processo irreversível de quebra das ligações
peptídicas entre os aminoácidos. Pode acontecer com elevação da
temperatura a níveis extremos, pH muito ácido ou muito básico e ação
por metais pesado.

UNIDADE 2 2.2 DISSACARÍDEOS


Ocorre quando dois monossacarídeos são unidos por
uma ligação glicosídica. Esse tipo de ligação ocorre com
CARBOIDRATOS a hidroxila (-OH) de um monossacarídeo e o H de outro,
São moléculas orgânicas formadas basicamente de C é uma reação de desidratação (forma H2O).
(carbono), H (hidrogênio) e O (oxigênio). Também são
chamados de glicídios, açúcares ou sacarídeos. Podem
ser divididos em três grandes grupos:

2.1 MONOSSACARÍDEOS
São os menores carboidratos que existem, são
apenas uma única molécula e, portanto, os mais
simples. Apresentam uma fórmula geral Cn(H2O)n, onde
n pode variar de 3 a 7. Assim sendo, temos um número
limitado de monossacarídeos. A nomenclatura dele
ocorre do seguinte modo: prefixo para número de C +
sufixo ose.

Veja a seguir os dissacarídeos mais importantes e quais


são os seus monossacarídeos constituintes:
Os mais importantes monossacarídeos são as
pentoses e as hexoses. As pentoses formam os açúcares
que constituem os nossos ácidos nucléicos (Biologia I
Unidade 4), sendo eles a ribose (RNA) e a desoxirribose
(DNA). Já as hexoses agrupam os três monossacarídeos
mais abundantes no mundo: glicose, frutose e galactose.
Os três fornecem energia para trabalho celular, são
isômeros (moléculas com mesma forma molecular, mas
com formas estruturais diferentes) e são encontrados na
maioria das vezes em sua forma cíclica, mas também
possuem forma linear.
2.3 POLISSACARÍDEOS
São moléculas grandes, insolúveis (ao contrário dos
monossacarídeos e dos dissacarídeos que são solúveis).
Apresentam função estrutural ou de reserva energética.
Veja na tabela a seguir os quatro principais
polissacarídeos, onde são encontrados e quais as suas
respectivas funções:

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BIOLOGIA I 45

2.4 EXERCÍCIOS 5.(Uerj) O papel comum é formado, basicamente, pelo


polissacarídio mais abundante no planeta. Este carboidrato,
1. Marque a alternativa que indica quais os elementos nas células vegetais, tem a seguinte função:
químicos fundamentais encontrados na composição de um a) Revestir as organelas.
carboidrato. b) Formar a membrana plasmática.
a) Carbono, hidrogênio e hélio. c) Compor a estrutura da parede celular.
b) Carbono, oxigênio e hidrogênio. d) Acumular reserva energética no hialoplasma.
c) Carbono, cálcio e potássio. e) Ser reserva energética.
d) Sódio, potássio e carbono.
e) Carbono, magnésio e hidrogênio. 6. (UDESC/2016.2) Na composição química das células, um
constituinte de extrema importância são os glicídios,
2. Marque a alternativa que contém apenas também chamados de açúcares ou carboidratos.
monossacarídeos. Analise as proposições com relação a estas moléculas.
a) Maltose e glicose. I. Algumas são a fonte primária de energia para as
b) Sacarose e frutose. células, e outras atuam como reserva desta energia.
c) Glicose e galactose. II. Alguns glicídios são importantes para a formação dos
d) Lactose e glicose. ácidos nucleicos.
e) Frutose e lactose. III. Como exemplo destas moléculas pode-se citar a
3. Quanto aos carboidratos, assinale a alternativa incorreta. glicose, o amido, o glicogênio e a celulose.
a) Os glicídios são classificados de acordo com o tamanho IV. Além de função energética, elas podem ter papel
e a organização de sua molécula em três grupos: estrutural em algumas células.
monossacarídeos, oligossacarídeos e polissacarídeos. a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
b) Os polissacarídeos compõem um grupo de glicídios b) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
cujas moléculas não apresentam sabor adocicado, c) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
embora sejam formadas pela união de centenas ou d) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
mesmo milhares de monossacarídeos. e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
c) Os dissacarídeos são constituídos pela união de dois
monossacarídeos, e seus representantes mais 7. (UERN/2015) A ribose e a desoxirribose são os
componentes estruturais dos ácidos nucleicos e exemplos
conhecidos são a celulose, a quitina e o glicogênio.
de monossacarídeos que compõem as moléculas de DNA e
d) Os glicídios, além de terem função energética, ainda RNA. O nome dado aos monossacarídeos diz respeito ao
participam da estrutura dos ácidos nucleicos, tanto RNA número de átomos de carbono da molécula. Desse modo, a
quanto DNA. ribose e a desoxirribose são monossacarídeos
e) A função do glicogênio para os animais é equivalente à constituídos por quantos átomos de carbono em suas
do amido para as plantas. moléculas?
a) 3. b) 5.
4.Sabemos que o amido é uma importante substância de c) 6. d) 7.
reserva encontrada em plantas e algumas algas. Marque a e) 4.
alternativa correta a respeito do amido.
a) O amido não é um carboidrato. 8.(UFRN) Na maioria dos animais e dos vegetais, a
b) O amido é um dissacarídeo, assim como a frutose. armazenagem de carboidratos faz-se:
c) O amido é um monossacarídeo, assim como a glicose. a) Respectivamente, na forma de glicogênio e de amido.
d) O amido é um polissacarídeo, assim como o glicogênio b) Respectivamente, na forma de amido e de celulose.
e a celulose. c) Respectivamente, na forma de maltose e de glicose.
e) O amido é uma proteína. d) Exclusivamente, na forma de amido.
e) Exclusivamente, na forma de glicogênio.

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46 BIOLOGIA I

9.Uma dieta com consumo adequado de carboidratos, além mais saudáveis. Já os compostos TRANS, também
de prover energia para o corpo, ainda proporciona um efeito chamados de gorduras trans, são compostos de origem
de “preservação de proteínas”. Explique por que esta vegetal originalmente insaturados CIS que sofreram um
afirmação está correta.
processo chamado hidrogenação, o que dá a
_____________________________________________
_____________________________________________ característica de serem sólidos à temperatura ambiente.
_____________________________________________ Além disso, são os mais nocivos à saúde. Ex: margarina.
_____________________________________________ Além da divisão por saturação, os lipídios também
_____________________________________________ podem ser divididos em relação a sua formação:
_____________________________________________ LIPÍDIOS SIMPLES (C,H,O)
_____________________________________________ Triglicerídeos (glicerol + Gorduras animais (saturadas)
_____________________________________________ 3 ácidos graxos) e óleos vegetais (insaturados).
10. Caso os dissacarídeos maltose, lactose e sacarose, Principal na reserva
fossem hidrolisados, quais seriam seus produtos? Quem energética
catalisa essa reação? Cerídeos (ácido graxo + Ceras vegetais e animais,
_____________________________________________ álcool superior) função de impermeabilização.
Esterídeos (ácido graxo Colesterol -> percursor de
_____________________________________________
+ esterol) hormônios (testosterona,
_____________________________________________ progesterona, estrógeno,
_____________________________________________ cortisol), lipídio de membrana
_____________________________________________ plasmática.
_____________________________________________ LIPÍDIOS COMPLEXOS (C,H,O, + P/N)
_____________________________________________ Esfingoliídios (com N) Presente no tecido nervoso,
_____________________________________________ forma a bainha de mielina
_____________________________________________ Fosfolipífios (com P) Principal lipídio que forma a
membrana plasmática.
2.5 GABARITO Apresenta uma “cabeça”
1 – B; 2 – C; 3 – C; 4 – D; 5 – C; 6 – E; 7 – B; 8 – A . hidrofílica graças ao grupo
9 – Tal afirmação está correta, uma vez que os carboidratos são a fosfato e uma cauda
principal fonte de energia para as células e somente em casos que não hidrofóbica
há carboidratos suficientes para suprir a demanda, a célula começa a
degradar proteínas para produzir energia. Veja abaixo uma imagem do fosfolipídio:
10 – A maltose seria hidrolisada pela maltase formaria duas moléculas
de glicose. A lactose seria hidrolisada pela lactase e formaria uma
molécula de glicose e uma de galactose. A sacarose seria hidrolisada pela
sacarase e formaria uma molécula de frutose e uma de glicose

UNIDADE 3
LIPÍDIOS
São moléculas conhecidas como gorduras ou óleos.
São insolúveis em água e resultam a partir da junção de
um ácido graxo com um álcool orgânico. Têm papel de
reserva energética e também de manutenção da
temperatura corpórea por serem ótimos isolantes
térmicos. São divididos de acordo com a saturação de sua
cadeia de ácidos graxos:

3.1 SATURADOS
São gorduras sólidas em temperatura ambiente,
3.3 EXERCÍCIOS
normalmente de origem animal. Não apresentam ligação
dupla em sua cadeia de ácidos graxos. Fazem bem ao 1.(Unicamp-SP-adaptada). Os lipídios são:
organismo quando ingeridos em baixas quantidades. Ex: a) Os compostos energéticos consumidos
manteiga. preferencialmente pelo organismo.
b) Mais abundantes na composição química dos vegetais
3.2 INSATURADOS do que na dos animais.
Apresentam ligações duplas em sua cadeia de ácidos c) Substâncias insolúveis na água, mas solúveis nos
graxos, normalmente de origem vegetal. São divididos chamados solventes orgânicos (álcool, éter, benzeno).
de acordo com a sua isomeria espacial geométrica. d) Presentes como fosfolipídios no interior da célula, mas
Compostos CIS são líquidos em temperatura ambiente nunca na estrutura da membrana plasmática.
(óleos vegetais) e dentre as gorduras citadas, são os e) São constituídos por aminoácidos.

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BIOLOGIA I 47
2.Complete a frase: plasmática das células animais.
Os esteroides são considerados uma categoria especial de ( ) Ele é sintetizado no pâncreas, degradado no fígado
___________, sendo o __________ o esteroide mais e excretado na forma de sais biliares.
conhecido. As células utilizam o _________ como matéria- ( ) Ele é precursor dos hormônios sexuais masculino e
prima para a fabricação das ___________ e dos feminino.
________________.
( ) Ele é precursor da vitamina B.
a) Proteínas, colesterol, aminoácido, plantas,
( ) As formas de colesterol HDL e LDL são
hormônios vegetais.
determinadas pelo tipo de lipoproteína que transporta o
b) Carboidratos, os hormônios vegetais, amido,
colesterol.
enzimas, carboidratos. A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de
c) Polissacarídeos, glicogênio, amido, proteínas, cima para baixo, é
hormônios vegetais. a) V - F - V - F - V. b) F - V - F - F - V.
d) Lipídios, colesterol, colesterol, membranas c) V - V - F - V - F. d) F - F - V - V - F.
celulares, hormônios esteroides. e) V - V - F - V - V.
e) Lipídios, colesterol, fosfolipídios, membranas celulares,
enzimas. 9. É dito popularmente que a margarina é mais saudável que
a própria manteiga e, sabe-se que mesmo ambas sendo
3. Os lipídios, chamados popularmente de gorduras, são derivadas de lipídios, elas possuem origem diferentes.
substâncias que se caracterizam principalmente por sua Explique qual a origem dos lipídios que constituem a
baixa solubilidade em água. Entre as alternativas a seguir, manteiga e a margarina e qual dos dois compostos
marque aquela que não se refere a uma importância utilizados na alimentação dos humanos é mais saudável.
biológica dos lipídios. _____________________________________________
a) Funcionam como reserva energética. _____________________________________________
b) Atuam na impermeabilização de superfícies que sofrem _____________________________________________
com a desidratação. _____________________________________________
c) Fazem parte da composição da membrana plasmática. _____________________________________________
d) Fazem parte da composição de hormônios. _____________________________________________
e) Atuam como catalisadores biológicos. _____________________________________________
4. (UFRN) Embora seja visto como um vilão, o colesterol é
_____________________________________________
muito importante para o organismo humano porque ele é 10. Explique porque a membrana plasmática apresenta a
a) Precursor da síntese de testosterona e progesterona. sua conformação como sendo uma bicamada fosfolipídica,
b) Agente oxidante dos carboidratos. tendo em base a constituição deste lipídio.
c) Responsável pela resistência de cartilagens e tendões. _____________________________________________
d) Cofator das reações biológicas. _____________________________________________
e) Principal fonte energética. _____________________________________________
_____________________________________________
5. (UFPI) A hidrólise de moléculas de lipídios produz:
_____________________________________________
a) Aminoácidos e água.
_____________________________________________
b) Ácidos graxos e álcool orgânico.
_____________________________________________
c) Glucose e glicerol.
_____________________________________________
d) Glicerol e água.
e) Ácidos graxos e água.
3.2 GABARITO
6. (VUNESP-SP) - Com o título “Boca livre”, a revista Veja, 1 – C; 2 – D; 3 – E; 4 – A; 5 – B; 6 – B; 7 – C; 8 – A.
edição 1 298, ano 26, nº 30, de 28 de julho de 1993, página 55, 9 – A manteiga é formada por gordura de origem animal e possui
apenas lipídios saturados, sendo o mais saudável quando ingeridas em
publicou um artigo sobre uma nova droga ainda em testes, o
quantidades adequadas. A margarina é formada por gordura de origem
Orlistat, desenvolvida pelo laboratório Hoffmann-La Roche. A
vegetal, entretanto, ela passa por um processo químico que a torna
reportagem diz que essa droga “[...] bloqueia (uma fatia dessas) insaturada, apresentando gorduras TRANS, sendo a mais maléfica para
enzimas, impedindo que elas desdobrem as enormes moléculas a saúde humana, mesmo em baixas concentrações
de gordura em fragmentos menores. Assim, a gordura não tem 10 – A membrana plasmática apresenta uma bicamada
como atravessar as paredes do intestino e não chega à corrente fosfolipídica, uma vez que este lipídio apresenta duas regiões distintas,
sanguínea”. As enzimas que o Orlistat bloqueia uma apolar e outra polar. A cabeça polar fica voltada para o meio
correspondem às: intercelular e para o meio extracelular, a fim de interagir com o
a) Proteases. b) Lipases. ambiente, já as caudas apolares interagem entre si no interior da
c) Amilases d) Lactases. membrana plasmática.
e) Peptidases.
7. O uso de óleos vegetais na preparação de alimentos é
recomendado para ajudar a manter baixo o nível de
colesterol no sangue. Isso ocorre porque esses óleos:
a) Têm pouca quantidade de glicerol
b) Têm pouca quantidade de glicerol
UNIDADE 4
c) São pobres em ácidos graxos saturados
d) Têm baixa solubilidade no líquido extracelular ÁCIDOS NUCLÉICOS
e) Nenhuma das alternativas anteriores
São moléculas responsáveis pelo armazenamento das
8. (UFRGS) - Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as informações das células. Em animais, plantas, fungos,
seguintes considerações sobre o colesterol, um lipídio do bactérias, protistas e alguns vírus, a molécula que
grupo dos esteroides. desempenha esse papel é o DNA (ácido
( ) Ele participa da composição da membrana

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48 BIOLOGIA I

desoxirribonucléico), mas há alguns vírus que há somente As sequências de bases no nosso DNA que informam
RNA (ácido ribonucléico) para armazenar informação. TODAS as nossas características comandadas pela
Ambos são polímeros de nucleotídeos. genética. Porém, no RNA as bases são diferentes. Troca-
se a timina por uracila, assim sendo, o pareamento seria
4.1 NUCLEOTÍDEOS o seguinte: Adenina-Uracila, Citosina-Guanina. Um ponto
São as unidades que constituem os ácidos nucléicos. a ser ressaltado é essa diferença entre o DNA e o RNA,
São formados por uma molécula de fosfato, uma pentose além claro, da diferença em relação a pentose que
(açúcar) e uma base nitrogenada. Quando temos apenas constitui cada ácido nucléico. Outro ponto que merece a
a base nitrogenada com a pentose, chamamos de nossa atenção é em relação à porcentagem de bases
nucleosídeo. nitrogenadas no ácido nucléico, então, o raciocínio lógico
a ser construído deve levar em conta o pareamento
correto de bases. Ex: para saber a quantidade de bases
de timina que está presente em uma fita dupla de DNA,
basta saber quantas bases de adenina que existem na
mesma fita dupla, uma vez que, a adenina se pareia
obrigatoriamente com a timina. Quando o pareamento
não ocorre como o descrito acima, temos um caso de
mutação, mas que será discutido em outro momento. Veja
abaixo a equação que demonstra o raciocínio descrito:
𝐴 C 𝐴+𝐶
= 𝐺 = 1 ou =1
𝑇 𝑇+𝐺

Veja na tabela abaixo, as diferenças entre o DNA e o O DNA tem forma de dupla hélice devido as interações
RNA: por ligações de hidrogênio que as bases adjacentes
formam. Veja essa conformação abaixo:
DNA (Ácido RNA (Ácido
desoxirribonucléico) ribonucléico)

PENTOSE Desoxirribose Ribose

BASES Adenina, Citosina, Adenina,


NITROGENADAS Guanina, Timina Citosina,
Guanina,
Uracila
FILAMENTO DE Duplo Simples
NUCLEOTÍDEOS

LOCALIZAÇÃO Núcleo (cromossomo,


nucléolo),
Nucléolo,
ribossomos,
4.2 EXERCÍCIOS
mitocôndrias, citoplasma 1. Sabemos que existem dois tipos de ácidos nucleicos: o
cloroplastos DNA e o RNA. A respeito dessas duas moléculas, marque a
As bases nitrogenadas são adenina, citosina, guanina alternativa correta:
e timina para o DNA, que se pareiam umas com as outras, a) O RNA é encontrado apenas na região do núcleo e no
então fica do seguinte modo: Adenina-Timina, Citosina- citosol.
Guanina. Isso ocorre devido as formas diferentes de cada b) O DNA é encontrado apenas no interior do núcleo das
base nitrogenada, sendo elas divididas em dois grupos: células.
c) Tanto o DNA quanto o RNA possuem em sua
composição um monossacarídeo chamado de ribose.
d) A base nitrogenada timina é exclusiva do DNA.
e) A base nitrogenada guanina é exclusiva do RNA
2.Sabemos que existem cinco diferentes tipos de bases
nitrogenadas: adenina, guanina, citosina, timina e uracila.
No DNA, observa-se que as bases nitrogenadas das cadeias
polinucleotídicas unem-se de maneira bastante específica.
A adenina, por exemplo, liga-se apenas à:
a) Adenina. b) Timina.
c) Citosina. d) Guanina.
e) Uracila.
3. Se o total de bases nitrogenadas de uma sequência de
DNA de fita dupla é igual a 240, e nela existirem 30% de
adenina, o número de moléculas de guanina será:
a)48. b)72.
c)120. d)144.

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BIOLOGIA I 49
e)168. informação genética e por sua tradução, que é expressa
4.(CES/JF-MG) Sobre ácidos nucleicos, assinale a pela síntese proteica.
alternativa incorreta: III. Encontram-se presentes no núcleo dos procariotos e
a) O DNA existe obrigatoriamente em todos as células. dispersos no hialoplasma dos eucariotos.
b) O DNA existe em quase todos os seres vivos com IV. Encontram-se, normalmente, organizados sob a forma
exceção de alguns vírus. de fita simples ou dupla.
c) Nos procariontes, o DNA está espalhado no citoplasma. Das quatro afirmações anteriores, são verdadeiras:
d) Nos eucariontes, o DNA está limitado ao núcleo. a) Apenas a I, a II e a IV.
e) Nos eucariontes, o DNA, quando no citoplasma, está b) A I, a II, a III e a IV.
limitado dentro de organelas que se autoduplicam, como c) Apenas a III e a IV.
cloroplastos e mitocôndrias. d) Apenas a I e a II.
e) A II e a III.
5. (PUC-PR) No esquema abaixo sobre a estrutura do DNA,
os números 1, 2 e 3 representam, respectivamente: 9. Se uma fita de DNA tiver constituição 5’ATAAGCGTTAG
3’, como será a molécula complementar de DNA?
_____________________________________________
_________________________________________
10. (UEL-2018) Suponha que o gene envolvido na cegueira
em ratos seja constituído de 1000 pares de base (pb). Destes
1000 pb, 200 correspondem à Adenina. Qual a quantidade
de cada uma das bases nitrogenadas nesse gene?
Justifique sua resposta apresentando os cálculos
realizados na resolução deste item.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
a) Base nitrogenada, desoxirribose e fosfato; _____________________________________________
b) Base nitrogenada, fosfato e desoxirribose; _____________________________________________
c) Fosfato, desoxirribose e base nitrogenada; _____________________________________________
d) Fosfato, base nitrogenada e desoxirribose;
e) Desoxirribose, fosfato e base nitrogenada. 4.3 GABARITO
1 – D; 2 – B; 3 – A; 4 – D; 5 – C; 6 – A; 7 – C; 8 – A.
6. (FEP-PA) - O DNA e o RNA são constituídos de muitas 9 – A molécula complementar de DNA será 3’TATTCGCAATC5’.
unidades, os nucleotídios. Cada nucleotídio é constituído 10 – No DNA, a Adenina pareia-se com a Timina (ou a Uracila caso uma
por um grupo fosfato, por uma pentose e por uma base das fitas seja de RNA) e a Citosina pareia-se com a Guanina. Assim, o
nitrogenada. A diferença entre DNA e RNA se estabelece: número de Adenina será sempre igual a de Timina (Uracila) e o número
a) na pentose e nas bases nitrogenadas. de Citosina é igual a de Guanina. A demonstração do cálculo é
apresentada a seguir. 1000 pb = 2000 bases 200 bases de Adeninas +
b) no fosfato e nas bases nitrogenadas.
200 bases de Timinas (ou Uracila) = 400 bases 2000 – 400 =1600 bases
c) na pentose e no fosfato. 1600/2 = 800 bases de Citosina e 800 bases de Guanina
d) na pentose, nas bases nitrogenadas e no fosfato.
e) apenas nas bases nitrogenadas.
7. (UFSM-RS) - Numere a 2ª. Coluna de acordo com a 1ª.
Coluna 1
1 – DNA
2 – RNA
UNIDADE 5
Coluna 2
( ) Dupla hélice
( ) Ribose DOGMA CENTRAL DA BIOLOGIA
( ) Fita única ou simples
( ) Desoxirribose A biologia se baseia em um dogma (doutrina de caráter
( ) Bases nitrogenadas: adenina, guanina, citosina, timina indiscutível) central, uma vez que, ele já foi comprovado
( ) Bases nitrogenadas: adenina, guanina, citosina, uracila. inúmeras vezes por experimentos científicos. Ele explica
A sequência correta é: como ocorre o fluxo de informações do código genético.
a) 1 – 2 – 1 – 2 – 2 – 1 b) 2 – 1 – 1 – 2 – 2 – 2 Esse modelo mostra principalmente que uma sequência
c) 1 – 2 – 2 – 1 – 1 – 2 d) 2 – 1 – 2 – 1 – 1 – 2 de um ácido nucleico pode formar uma proteína,
e) 1 – 1 – 2 – 2 – 2 – 1 entretanto o contrário não é possível. Segundo
esse dogma, o fluxo da informação genética segue o
8. (Uece) Sobre os ácidos nucleicos, são feitas as seguintes seguinte sentido: DNA → RNA→ PROTEÍNAS.
afirmações:
I. São macromoléculas, de elevada massa molecular, que
possuem ácido fosfórico, açúcares e bases purínicas e
pirimidínicas, em sua composição.
II. Ocorrem em quase todas as células vivas e são
responsáveis pelo armazenamento e transmissão da

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50 BIOLOGIA I

Explicando o esquema acima: temos uma molécula de responsável pela formação das proteínas como será
DNA e como característica ela é capaz de fazer replicação discriminado posteriormente.
(autoduplicação). Esse processo acontece graças a duas
principais enzimas -> Helicase (abre a dupla hélice do 5.2 TRADUÇÃO
DNA) e a DNA-polimerase (sintetiza nova molécula de Quando o RNAm chega ao citoplasma da célula, ele
DNA). Esse processo é semiconservativo, uma vez que encontra com os ribossomos. A junção desses dois
somente uma fita de DNA é sintetizada utilizando a outra constituintes é chamada de polirribossomo e dará início
como molde. à tradução, sendo esse o processo de síntese proteica,
onde a informação contida no RNAm (advinda do DNA
pela transcrição) será traduzida para a forma de uma
proteína. Veja esse conjunto de RNAm e ribossomo
(ambas subunidades)

5.1 TRANSCRIÇÃO
Seguindo no esquema do dogma central, nós temos a
transcrição, que é o processo de transcrever a mensagem
do DNA para uma molécula de RNA, ou seja, não há
alteração de mensagem contida no código genético, Na subunidade maior dos ribossomos encontramos
porém, agora essa mensagem está mais “legível”. Esse dois sítios ativos para essa reação: sítio A é onde ocorre
processo é realizado pela Helicase e pela RNA- a entrada do RNAt com o aminoácido e sítio P onde ocorre
polimerase, ocorre no núcleo da célula. Existem três tipos a saída do RNAt sem o seu aminoácido. Para que ocorra
de RNA: a entrada do RNAt transportando o aminoácido, é
• RNA mensageiro (RNAm): responsável por levar a necessário o reconhecimento do códon do RNAm com o
mensagem de qual proteína será formada. anticódon do RNAt. Tanto o códon como o anticódon são
• RNA transportador (RNAt): responsável por trincas de bases nitrogenadas e são complementares um
literalmente transportar um aminoácido para formar a com o outro. Cada códon corresponde apenas um
proteína. aminoácido, porém o mesmo aminoácido pode ser
• RNA ribossômico (RNAr): constitui os ribossomos correspondido por vários códons diferentes como
juntamente com algumas proteínas. Essa estrutura é demonstrado na tabela a seguir

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BIOLOGIA I 51
Entretanto, existem três códons de término, ou seja,
quando esses códons forem lidos pelo ribossomo, a
tradução é finalizada, observe abaixo as três sequências
de término e o “macete” correspondente para uma mais
fácil memorização:
UAA-> Uma Arara Amarela
UAG -> Uma Arara Gorda
UGA -> Uma Gorda Arara

Atenção: macete é uma ferramenta de auxílio,


não uma ferramenta determinante para o
entendimento!
Veja as duas imagens que exemplificam o processo
descrito nos parágrafos acima, repare o códon e em seu
anticódon complementar:

O ribossomo “caminhará” sobre o RNAm lendo códon por


códon, ou seja, trinca por trinca de bases nitrogenadas.
Em cada leitura, um aminoácido é adicionado à proteína
em formação.

5.3 EXERCÍCIOS d) Se houver a substituição de uma base nitrogenada no


DNA, nem sempre a proteína resultante será diferente.
1. A síntese de proteínas acontece com o auxílio de e) A sequência de aminoácidos determina a função de
RNA. Qual tipo de RNA está envolvido no processo? uma proteína, mas não tem relação com sua forma.
a) Apenas RNA mensageiro e RNA transportador.
b) Apenas RNA mensageiro e RNA ribossômico. 3. Algumas vezes em um RNAm são encontrados diversos
c) Apenas RNA transportador e RNA ribossômico. ribossomos traduzindo-o simultaneamente. O RNAm,
d) RNA mensageiro, transportador e ribossômico. juntamente com os ribossomos, são chamados de:
e) Nenhum tipo de RNA, pois a síntese de proteína ocorre a) Multiribossomo.
graças a moléculas de DNA. b) Polirribossomo.
c) Cadeia ribossômica.
2. (Mack) Assinale a alternativa correta a respeito do d) RNA ribossômico.
processo de síntese proteica. e) Nenhuma das alternativas anteriores.
a) Para sintetizar moléculas de diferentes proteínas é
necessário que diferentes ribossomos percorram a 4.(Ufam) A produção de uma proteína é processada
mesma fita de RNAm. basicamente em duas fases. Observando o esquema
abaixo, encontre a alternativa correspondente:
b) Se todo o processo de transição for impedido em uma
Gene (DNA) → RNA → Proteínas
célula, a tradução não será afetada.
a) Transmissão; Tradução b) Transcrição; Tradução
c) É a sequência de bases no RNAt que determina a
c) Tradução; Transcrição d) Transcrição; Transcrição
sequência de aminoácidos em uma proteína.

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52 BIOLOGIA I

e) Tradução; Tradução _____________________________________________


_____________________________________________
5.(Unifor-CE) Considere um RNA transportador cujo
anticódon é CUG. O códon correspondente no RNA
_____________________________________________
mensageiro e a trinca de nucleotídeos na fita do DNA que é _____________________________________________
transcrita esse RNAm são, respectivamente:
10. Em um determinado organismo, uma proteína funcional
a) CTG e GAC. b) TAC e GUC. vital só é formada quando o gene é devidamente transcrito
c) AUT e CAG. d) CUG e CTG. e o RNA é devidamente traduzido. Sabe-se que essa mesma
e) GAC e CTG. proteína vital é formada por 232 códons, sendo considerada
uma das maiores proteínas existentes. Com base em seus
6. Na etapa de finalização da síntese proteica, a produção conhecimentos prévios, quantas bases nitrogenadas
da proteína é interrompida quando encontra-se um códon
compões o gene desta proteína? Além disso, explique como
denominado de códon de terminação. Assim que esse
que a célula “entende” que é a hora de parar a síntese da
códon é encontrado, o fator de liberação atua liberando a
proteína.
cadeia formada. Dentre os códons abaixo, qual não
representa um códon de terminação?
_____________________________________________
a) UAA. _____________________________________________
b) UAG. _____________________________________________
c) UGA. _____________________________________________
d) AUG.
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
5.4 GABARITO
1 – D; 2 – D; 3 – B; 4 – B; 5 – E; 6 – D;7 – D;8 – A.
7. Sabe-se que o emparelhamento dos ribonucleotídeos 9 – Para corrigir permanentemente a sequência de aminoácidos,
obedece a algumas regras e que as bases nitrogenadas de a terapia deve atuar no gene (DNA). O gene é um segmento da fita do
uma molécula de RNA obedecem à sequência determinada DNA que contém uma sequência de bases que codifica a produção de
pelo DNA. Baseando-se nisso, marque a alternativa que uma proteína. A alteração nessa sequência de bases pode corrigir a
sequência de aminoácidos. Em qualquer outro ponto a terapia não agiria
indica a sequência de bases de um RNA formado a partir do
de forma permanente, sendo necessária a atuação constante.
seguinte molde de DNA: TAGTAC.
10 – Como são 232 códons que formam essa proteína e, cada códon é
a) UAGUAC. b) ATCATG. formado por três bases nitrogenadas, então, o gene dessa proteína é
c) UTCATG. d) AUCAUG. formado por 696 bases nitrogenadas. A célula “entende” a hora do
e) TUGTUC. término da síntese graças a presença dos códons de término, sendo eles
UAA; UAG e UGA.
8. (PUC-RS-2001) Na síntese proteica, observam-se os
seguintes eventos:
I. o gene (segmento de DNA) é transcrito em RNA
mensageiro;
II. o RNA mensageiro combina-se com um complexo de
ribossomo, RNAs transportadores e aminoácidos;

UNIDADE 6
III. a proteína é sintetizada.
Num experimento de laboratório hipotético, realizou-se uma
síntese proteica utilizando-se: DNA de um gene humano,
RNAs transportadores de ovelha e aminoácidos de coelho.
Ao final do experimento, obteve-se uma proteína:
a) Humana. ENVOLTÓRIOS CELULARES
b) De ovelha.
c) De coelho. Já falamos na Unidade 1 sobre o Modelo Celular. A
d) Quimérica de homem e ovelha. partir de agora falaremos especificamente dos
e) Híbrida de homem e coelho constituintes celulares, mas antes, dividiremos as células
em dois grupos:
9. Um pesquisador descobriu que uma sequência errada de
aminoácidos numa determinada enzima era a causa de uma 6.1 CÉLULAS PROCARIONTES
grave doença em ratos. Supondo que fosse possível realizar
uma terapia para corrigir permanentemente a sequência de São células sem núcleo (pro=antes;
aminoácidos, em que ponto do esquema esta terapia carionte=carioteca, envoltório nuclear). São
deveria atuar? Justifique. representantes das bactérias. Esse tema em específico
será tratado na Biologia III.

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BIOLOGIA I 53
6.2 CÉLULAS EUCARIONTES Abaixo podemos observar uma célula vegetal:

São células com núcleo (eu=verdadeiro;


carionte=envoltório nuclear). Compreende as células dos
animais, dos vegetais, dos fungos e dos protistas.

6.5 MEMBRANA PLASMÁTICA


Também conhecida como plasmalema. Está presenta
em TODAS as células. Ela delimita a célula e é constituída
de uma bicamada fosfolipídica com proteínas em um
mosaico fluido (proteínas podem se locomover na
membrana plasmática). Devido à sua constituição, ela
apresenta como principal função a permeabilidade
seletiva. Assim sendo, qualquer molécula para atravessar
a membrana plasmática deve ser apolar, de tamanho
diminuto e estar favorável ao gradiente de concentração
6.3 GLICOCÁLIX ou GLICOCÁLICE e, caso não esteja de acordo com um dos três requisitos
É formado por glicoproteínas que se entrelaçam, já citados, necessita de transportadores. Esse tema será
formando uma rede que reveste as células animais. Está discutido na próxima unidade. Oberserve as imagens
acima, ou mais externamente, da membrana plasmática e referentes ao modelo da membrana plasmática e seus
tem como função proteger a célula de agressões físicas, constituintes:
reter moléculas de interesse da célula e realizar o contato
célula-à-célula. Esse contato é importante porque
possibilita uma “noção” de espaço para a célula, levando
ou não à uma divisão celular para preencher esse espaço.
Células tumorais perderam a capacidade de compreender
esse contato, por isso continuam a se dividir
constantemente sem controle.

6.4 PAREDE CELULAR


Está presente em células vegetais, fúngicas e
bacterianas. Apresenta como funções: proteção da célula
contra agressões físicas e sustentação da célula (limita o
tamanho da célula, importante pois impede a lise celular).
A parede celular é constituída de polissacarídeos, sendo
diferente para cada grupo de organismos: em plantas a
parede celular é de celulose (polissacarídeo de glicose),
em fungos a parede celular é de quitina (polissacarídeo
contendo um grupo amina) e em bactérias a parece
celular é de peptidoglicanos (polissacarídeo com uma
parte proteica).

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54 BIOLOGIA I

6.6 EXERCÍCIOS 6. A membrana plasmática é um revestimento relativamente


fino que envolve a célula. De acordo com o modelo do
1. Externamente à membrana plasmática, é possível mosaico fluido, essa estrutura é constituída por:
perceber uma região formada por glicídios, glicoproteínas e a) Uma dupla camada proteica onde estão mergulhados
proteoglicanas que apresenta como uma de suas funções a lipídios.
proteção da superfície da célula. Essa região é denominada b) Uma camada proteica onde estão mergulhados
de: carboidratos.
a) Citoplasma. b) Tonoplasto. c) Uma dupla camada de fosfolipídeos onde estão
c) Glicocálice. d) Parede celular. incrustadas proteínas.
e) Envelope celular. d) Uma camada de fosfolipídeos onde estão incrustados
carboidratos.
2. O glicocálice é uma extensão da membrana que
e) Uma dupla camada de carboidratos onde estão
desempenha diversos papeis importantes para a célula.
Entre as funções a seguir, marque aquela que não pode ser mergulhados lipídios.
atribuída a essa região:
7. A parede celular é uma estrutura bastante característica
a) Ajuda na movimentação de algumas células. das células vegetais, depositada externamente à membrana
b) Atua no reconhecimento celular. plasmática. Entre as funções apresentadas a seguir,
c) Participa da adesão celular. marque aquela que não pode ser atribuída à parede:
d) Protege contra lesões mecânicas. a) Responsável pela rigidez e forma da célula.
e) Garante seletividade à membrana plasmática. b) Protege a célula contra micro-organismos.
c) Participa da manutenção do pH da célula.
3. Sobre o glicocálice, também chamado de glicocálix,
d) Impede que a célula se rompa quando ocorre a entrada
marque a alternativa incorreta:
de água para seu interior.
a) O glicocálice não é uma camada completamente
e) Protege a célula contra agressões físicas e químicas.
dissociada da membrana plasmática.
b) Uma das funções do glicocálice é o reconhecimento 8. Sabe-se que a parede celular está presente em células
celular. vegetais, fúngicas e bacterianas, porém a sua constituição
c) O glicocálice auxilia na defesa celular. é diferente para cada grupo de organismo. Assinale a
d) O glicocálice é formado principalmente por proteínas e alternativa que demonstra corretamente qual a principal
lipídios que estão conectados à membrana. molécula constituinte da parede celular dos vegetais,
e) O glicocálice garante auxilia na adesão entre as fungos e bactérias, respectivamente:
células. a) Celulose, queratina, peptidoglicanos.
b) Celulose, quitina, peptidoglicanos.
4. Marque a alternativa que completa melhor a frase a seguir: c) Celulose, peptidoglicanos, quitina.
“A membrana plasmática é constituída por uma bicamada d) Celulose, glicogênio, pectinas.
de _________ com moléculas de __________ inseridas” e) Nenhuma das alternativas anteriores.
a) Proteínas e glicocálix. b) Fosfolipídios e proteínas.
c) Fosfolipídios e lipídios. d) Lipídios e fosfolipídios. 9. Sabe-se que a membrana plasmática apresenta como
e) Proteínas e fosfolipídios. principal característica a sua permeabilidade seletiva, ou
seja, ela é semipermeável. Baseado em seus
5. (PUC - RJ-2007) Em relação aos envoltórios celulares, conhecimentos prévios acerca desse tema, explique o que
podemos afirmar que: leva a membrana plasmática a ter tal características e
a) Todas as células dos seres vivos têm parede celular. algumas das suas implicações para a célula.
b) Somente as células vegetais têm membrana celular. _____________________________________________
c) Somente as células animais têm parede celular. _____________________________________________
d) Todas as células dos seres vivos têm membrana _____________________________________________
celular. _____________________________________________
e) Os fungos e bactérias não têm parede celular. _____________________________________________

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BIOLOGIA I 55
10. Com base no modelo da membrana plasmática enquanto
mosaico fluido, explique quais os tipos e quais as principais
funções desempenhadas pelas proteínas presentes na
membrana.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

6.7 GABRITO
1 – C; 2 – E; 3 – D; 4 – B; 5 – D; 6 – C; 7 – C; 8 – C.
9 – A permeabilidade seletiva da membrana plasmática está relacionada
7.2.2 Difusão facilitada
com a constituição da mesma, assim, a bicamada fosfolipídica com
proteínas em mosaico fluido limita a passagem de moléculas polares, Ocorre com moléculas maiores que são incapazes de
muitos grandes ou contra o seu gradiente químico. Isso possibilita à atravessar a membrana livremente, por isso, há
célula a manutenção do meio intracelular e consequentemente a necessidade de transportadores (facilitadores) para que
manutenção da homeostase. ocorra seu transporte. Esses transportadores são
10 – É possível encontrar tanto proteínas transmembranas ou integrais
proteínas transmembranas (integrais) que mudam a sua
de membrana e proteínas periféricas. As proteínas transmembranosas
podem desempenhar a função de sinalização, transporte, conformação quando conectadas à molécula específica,
reconhecimento. Já as proteínas periféricas apresentam como principal portanto, é um processo sem gasto de energia. Essas
função a de sinalização e reconhecimento, nos meios intracelular e proteínas são chamadas de permeases ou translocases.
extracelular, respectivamente. O exemplo mais importante na natureza é o transporte de
glicose da luz intestinal para a célula, ou seja, do meio
extracelular para o intraceluar (do meio mais concentrado
para o menos concentrado). As permeases que
transportam glicose recebem um nome específico: GLUT.
Veja o esquema a seguir:

UNIDADE 7
TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA
PLASMÁTICA
Nessa unidade veremos como a permeabilidade
seletiva da membrana plasmática implica em diferentes
transportes através da mesma, lembrando que essa
característica é proporcionada pela sua constituição. 7.2 TRANSPORTE ATIVO
Assim sendo, as moléculas precisam seguir três critérios Nesse tipo de transporte ocorre o gasto de energia
para ter passagem livre: celular e ele acontece quando a molécula está contra o
• Ser lipossolúvel; gradiente de pressão, ou seja, ela vai do meio menos
• Apresentar um tamanho molecular pequeno; concentrado para o mais concentrado. Ele é importante
• Estar a favor do gradiente de concentração. para maior absorção de moléculas de interesse no
Caso a molécula não atenda algum desses critérios, ela intestino ou para a manutenção das concentrações ideais
precisará de um transportado. de íons nas células ou no organismo como um todo. O
transporte ativo pode ser divido, como está exemplificado
7.1 TRANSPORTE PASSIVO no esquema a seguir:
Esse tipo de transporte ocorre de modo sem que haja
gasto de energia, por isso o termo passivo. Ele é um
processo puramente físico, onde não há nenhuma reação
química. Para que ele ocorra, a molécula tem que estar a
favor do gradiente de concentração (do meio mais
concentrado para o meio menos concentrado). Vejamos
os diferentes tipos:

7.2.1 Difusão simples


Molécula atravessa a membrana plasmática
livremente, pois é apolar e está a favor do gradiente de
concentração. Ex: gases no organismo (O2, CO2). Veja a
imagem abaixo:

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56 BIOLOGIA I

7.2.1 Transporte ativo primário


A energia celular (ATP -adenosina trifosfato) é gasto
diretamente no transporte, ou seja, a proteína para
funcionar necessita da energia liberada na hidrólise de
ATP em ADP + Pi. O mais importante exemplo é a Bomba
de Na+/K+-ATPase. Esse transportador é uma proteína
transmembrana que “bombeia” sódio do meio intracelular
para o meio extracelular (efluxo) e bombeia potássio do
meio extracelular para o meio intracelular (influxo). Ambos
os íons se movem contra seus respectivos gradientes de
concentração, portanto, é aqui onde ocorre o gasto de
energia, e são movidos na proporção 3Na+/2K+. Essa
diferença elétrica cria um potencial elétrico na célula que
será utilizado na comunicação intercelular (ex: 7.3 ENDOCITOSE
mensagens através de neurônios). Veja o esquema a
seguir:] Endo=dentro; citose=célula. Esse é um tipo de
transporte que coloca partículas para dentro da célula.
Agora falaremos de moléculas em quantidade, formando
partículas. Elas podem estar em estado sólido (como um
microorganismo) ou em estado diluído (como uma
gotícula). Assim, existem dois tipos de endocitose:

7.3.1 Fagocitose
quando a partícula é sólida. Ex: microorganismo. Ocorre
pela projeção da membrana plasmática para fora da
célula, ou seja, uma evaginação. Esse processo forma
os pseudópodes (pseudo=falso; podes=pés). Quando a
partícula é posta para dentro, ela fica dentro de uma
vesícula, chamada fagossoma. Há gasto de energia.
Veja o esquema abaixo:

7.2.2 Transporte ativo secundário


Ocorre quando a energia gasta no transporte é
utilizada em outro processo. Podemos dividir em dois
tipos de transportes ativos secundários: cotransporte e
contratransporte. O cotransporte ocorre quando duas
moléculas são movidas na mesma direção, também é
chamado de simporte. EX: íon Na+ entra nas células
intestinais juntamente com uma glicose. Já o
contratransporte, também chamado de antiporte, ocorre
quando duas moléculas são movidas em sentidos
opostos. Ex: efluxo de H+ simultâneo ao influxo de Na+.
Como é possível observar, o contratransporte assemelha-
se com o transporte ativo primário da Bomba de Na+/K+-
ATPase, lembrando que a diferença se encontra onde o
ATP é gasto. Veja o esquema a seguir:
7.3.2 Pinocitose
Ocorre com partícula em forma de gotícula. Nesse
processo a membrana plasmática sofre uma invaginação
(projeção para o interior da célula). A vesícula formada
não recebe um nome específico. Há gasto de energia.

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BIOLOGIA I 57
Veja o esquema abaixo: 2.(Unifesp) O uso de vinagre e sal de cozinha em uma salada
de alface, além de conferir mais sabor, serve também para
eliminar micro-organismos causadores de doenças, como
as amebas. O inconveniente do uso desse tempero é que,
depois de algum tempo, as folhas murcham e perdem parte
de sua textura. Esses fenômenos ocorrem porque:
a) As amebas morrem ao perderem água rapidamente por
osmose. Já as células da alface possuem a parede celular
que mantém sua forma mesmo quando perdem água por
osmose e, por isso, murcham mais lentamente.
b) Tanto as amebas quanto as células da alface não
possuem barreiras para a perda de água por difusão
simples. Ocorre que, no caso da alface, trata-se de um
tecido e não de um único organismo e, portanto, a
desidratação é notada mais tardiamente.
c) As amebas morrem ao perderem água por osmose, um
processo mais rápido. Em contrapartida, as células da
alface perdem água por difusão facilitada, um processo
mais lento e, por isso, percebido mais tardiamente.
d) O vinagre, por ser ácido, destrói a membrana
plasmática das amebas, provocando sua morte. No caso
da alface, o envoltório das células não é afetado pelo
vinagre, mas perde água por difusão simples, provocada
pela presença do sal.
e) Nas amebas, a bomba de sódio atua fortemente
capturando esse íon presente no sal, provocando a
entrada excessiva de água e causando a morte desses
organismos. As células da alface não possuem tal bomba
e murcham por perda de água por osmose.
3. Para entrar em uma célula, algumas substâncias
7.4 EXOCITOSE necessitam de proteínas carreadoras. O transporte que
envolve esse tipo de proteína é chamado de:
Exo=fora; citose=célula. Esse processo libera a) Osmose.
substância do meio intracelular para o extracelular. Ele b) Difusão facilitada.
começa quando uma vesícula exocítica contendo c) Difusão simples.
excreção (o que não foi aproveitado na digestão, é tóxico. d) Bomba de sódio e potássio.
Ex: uréia) ou secreção (sintetizado pela célula. Ex: e) Transporte ativo.
hormônios) celular se funde à membrana plasmática.
Após isso, há liberação do conteúdo da vesícula no meio 4. A glicose é uma substância que não consegue penetrar
extracelular. Esse processo também necessita de energia livremente a membrana plasmática. Para que seu transporte
para acontecer. Veja o esquema abaixo: ocorra para o interior da célula, é fundamental a ajuda de
proteínas chamadas de permeases. Esse tipo de transporte
recebe o nome de:
a) Osmose.
b) Difusão simples.
c) Bomba de sódio e potássio.
d) Difusão facilitada.
e) Transporte ativo.
5. Quando a concentração de solutos em uma região é
menor quando comparada à outra, dizemos que esse é um
meio:
a) Hipotônico. b) Hipertônico.
c) Mesotônico. d) Isotônico.
e) Insaturado.
7.5 EXERCÍCIOS
6.(UFPA) Em certas condições, uma célula vegetal pode
1. O oxigênio e o gás carbônico são moléculas que sofrer o fenômeno da plasmólise. Isso acontece porque:
atravessam a membrana plasmática da célula do local onde
a) Em meio hipotônico, a célula perde água.
ocorrem em maior concentração para o local com menor
concentração. Esse movimento é um tipo de transporte
b) Em meio hipertônico, a célula absorve água.
conhecido como: c) Em meio hipotônico, a célula absorve água.
a) Osmose. d) Em meio hipertônico, a célula perde água.
b) Difusão facilitada. e) Em meio isotônico, a célula perde eletrólitos.
c) Difusão simples. 7. A osmose é um fenômeno que ocorre quando duas
d) Bomba de sódio e potássio. soluções são separadas por uma membrana semipermeável
e) Transporte ativo. que permite o fluxo de solvente. O fluxo sempre ocorre do
meio:

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58 BIOLOGIA I

a) Hipotônico para o hipertônico.


b) Hipertônico para o hipotônico. 13. (UNICAMP-2007) Ao estudar para o vestibular, um
c) Isotônico para o hipotônico. candidato percebeu que ainda tinha dúvidas em relação aos
processos de difusão simples, transporte passivo facilitado
d) Isotônico para o hipertônico. e transporte ativo através da membrana plasmática e pediu
e) Hipertônico para o hipertônico. ajuda para outro vestibulando. Este utilizou a figura abaixo
para explicar os processos. Para testar se o colega havia
8. (UFRGS) Indique a alternativa que preenche corretamente compreendo, indicou os processos como A, B e C e
as lacunas do texto abaixo, na ordem em que aparecem.
solicitou a ele que os associasse a três exemplos. Os
A prática de conservar frutas em caldas açucaradas
exemplos foram: (1) transporte iônico nas células nervosas;
(compotas) e de salgar certos alimentos, como carne bovina
(2) passagem de oxigênio pelas brânquias de um peixe; (3)
(charque) e bacalhau, constitui-se em um eficiente método
passagem de glicose para o interior das células do corpo
de conservação de alimentos contra a ação de organismos
humano.
decompositores, como fungos e bactérias. Em ambos os
casos, a adição de um __________ ao alimento produz um
meio _______. Assim, quando entram em contato com esse
alimento, as células dos organismos decompositores
acabam ___________ água por ____________.
a) Soluto – hipotônico – ganhando – transporte ativo.
b) Solvente – hipertônico – ganhando – osmose.
c) Solvente – isotônico – perdendo – difusão.
d) Soluto – hipertônico – perdendo – osmose.
e) Solvente – hipotônico – perdendo – difusão.
9. As partículas ingeridas por uma célula nem sempre são
completamente utilizadas, por isso precisam ser lançadas a) Indique as associações que o candidato deve ter feito
para fora como restos da digestão intracelular. Esse corretamente. Explique em que cada um dos processos
processo, que também é responsável por liberar secreções difere em relação aos outros.
produzidas por algumas células, é chamado de: _____________________________________________
a) Endocitose. _____________________________________________
b) Fagocitose. _____________________________________________
c) Pinocitose. _____________________________________________
d) Exocitose. _____________________________________________
e) Plasmólise. _____________________________________________
_____________________________________________
10. (USJ- SC) Alguns protozoários obtêm alimento _____________________________________________
englobando, por pseudópodes, partículas sólidas presentes
no meio. Esse processo é denominado b) Em seguida, o candidato perguntou por que a alface que
a) Fagocitose. sobrou do almoço, e tinha sido temperada com sal, tinha
b) Clasmocitose. murchado tão rapidamente. Que explicação correta o colega
c) Pinocitose. apresentou?
d) Difusão. _____________________________________________
e) Exocitose. _____________________________________________
_____________________________________________
11.(Unifor) “O meio iônico intracelular, isto é, a
composição de íons e água no interior das células, é 7.9 GABARITO
completamente diferente do meio extracelular. Por 1 – C; 2 – A; 3 – B; 4 – D; 5 – A; 6 – D; 7 – A; 8 – D; 9 – D; 10 – A;11 – E;
exemplo: o íon sódio (Na+) é cerca de 14 vezes mais 12 – C.
abundante no meio extracelular do que dentro da célula. 13 – a) Processo A → exemplo 2 A passagem de oxigênio pelas brânquias
Com o íon potássio (K+), dá-se o inverso: é cerca de 56 de um peixe é realizada por difusão simples, sem gasto de energia, a
vezes mais abundante no espaço intracelular do que fora da favor do gradiente de concentração; o oxigênio passa diretamente pela
célula. O íon cálcio (Ca++), por sua vez, é cerca de 50.000 membrana sem a participação de proteínas carreadoras. Processo B →
vezes mais concentrado numa fibra muscular que no meio exemplo 3 A passagem de glicose para o interior das células é um
extracelular que a rodeia”. transporte passivo facilitado, sem gasto de energia, a favor do gradiente
(Ciência Hoje. v. 4, n. 21) de concentração e que utiliza uma proteína carreadora. Processo C →
A diferença de concentração dos íons K+ e Ca++ nos meios exemplo 1 O transporte iônico nas células nervosas é um exemplo de
intracelular e extracelular é mantida por: transporte ativo, com gasto de energia, contra o gradiente de
a) Endocitose. concentração e com a participação de uma proteína carreadora.
b) Osmose. b) A alface murchou rapidamente porque suas células perderam água
para o meio salino (hipertônico) por osmose, na qual o solvente (água)
c) Difusão simples.
passa da solução de menor concentração em soluto para a de maior
d) Difusão facilitada. concentração, através de uma membrana semipermeável.
e) Transporte ativo.
12.(Olimpíada Brasileira de Biologia) Quando, através de
uma membrana celular (plasmalema), é realizado o
transporte simultâneo de duas diferentes substâncias em
uma mesma direção, caracteriza-se esse tipo de proteína
carreadora, bem como o mecanismo de transporte ativo por
ela possibilitado, como um:
a) Antiporte. b) Uniporte.
c) Simporte. d) Transporte.
e) Contratransporte.

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BIOLOGIA II 59

BIOLOGIA II 4. REINO PLANTAE

UNIDADE 1
O reino vegetal inclui todas as plantas, são
organismos eucariotos, multicelulares e
autotróficos fotossintetizantes. Organismos com
células diferenciadas capazes de formar tecidos bem
definidos discutidos detalhadamente na terceira
CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS unidade da disciplina de Biologia desta apostila.

1.1 POR QUE CLASSIFICAR OS SERES 5. REINO ANIMALIA


Reunidos neste grupo estão todos os animais.
VIVOS? Todos os representantes deste reino são eucariotos,
A resposta pode parecer difícil a alguns, mas o multicelulares e heterotróficos. Assim como as
principal objetivo da classificação na Biologia é o de plantas, apresentam tecidos definidos graças as células
simplesmente agrupar organismos nos diversos táxons diferenciadas formando tecidos e órgãos
afim de facilitar o estudo diante de tamanha especializados.
biodiversidade. A classificação e características deste grupo é foco
A classificação biológica ou taxonomia é um desta frente da disciplina e será melhor descrita ao
sistema que organiza os seres vivos em categorias, e longo das unidades da Biologia 2.
os agrupa de acordo com suas características comuns,
bem como por suas relações de parentesco evolutivo. 1.2 CATEGORIAS TAXÔNOMICAS
Através desse sistema, os biólogos buscam conhecer A Taxonomia é o conjunto de regras que
a biodiversidade, descrevendo e nomeando as fundamenta a classificação biológica e inclui os
diferentes espécies além de organiza-las de acordo diversos organismos dentro das seguintes categorias:
com os critérios que as definem. Por muito tempo os • Espécies: possuem características semelhantes e
organismos eram classificados apenas em dois reinos, aparentadas entre si e são reunidas no mesmo
o reino Animal e reino Vegetal na maioria das vezes gênero.
com base na capacidade locomotiva dos mesmos, se • Gêneros: os semelhantes e aparentados entre si
capazes de se mover seriam animais, se não, eram são reunidos, formando as famílias.
agrupados juntamente com as plantas. • Famílias: são grupos que reúnem os gêneros
Ao longo da história da Biologia, juntamente com os semelhantes e aparentados entre si.
avanços de suas áreas de estudo e maior • Ordens: são grupos que reúnem as famílias
conhecimento científico surge também mudanças nos semelhantes e aparentadas entre si.
modelos de classificação devido aos novos parâmetros
• Classes: são grupos que reúnem as ordens
que eram determinados com o auxílio destas áreas.
semelhantes e aparentadas entre si.
Além da morfologia e anatomia, atualmente a genética
• Filos: são grupos que reúnem as classes que
e a biologia molecular contribuem grandemente através
guardam semelhanças e são aparentadas.
da análise comparativa de DNA, RNA e protéinas, por
exemplo. • Reinos: reúnem os filos semelhantes e aparentados
Para nosso estudo adotaremos uma das divisões entre si.
existentes em que consiste no agrupamento dos
organismos em cinco reinos distintos: Monera,
Protoctista, Fungi,Plantae e Animalia estabelecido por
Whittaker em 1969.
1. REINO MONERA
O presente reino inclui organismos procariotos,
unicelulares representado pelas bactérias,
arqueobactérias (aqueas) e cianobactérias.
2. REINO PROTOCTISTA
No reino Protoctista estão presentes os
protozoários, seres eucariotos, unicelulares, e
heterotróficos, além das algas, organismos
eucariotos, uni ou multicelulares, autotróficos
fotossintetizantes.
3.REINO FUNGI
Incluído neste reino estão os fungos, todos Esquema representativo das categorias taxonômicas atualmente utilizadas.
eucariotos, uni ou multicelulares, e heterotróficos.

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60 BIOLOGIA II

que consiste em um grupo de populações


Este sistema de classificação se deu graças a Karl intercruzantes, em condições naturais, capazes de
Von Linné, ou Lineu, botânico sueco que em 1735 gerar descendentes férteis. São indivíduos nos quais
propôs a classificação dos seres vivos em sua obra apresentam identidades genéticas únicas e que são
Systema Naturae. Importante ressaltar que este reprodutivamente isolados de outras populações.
sistema atualmente utilizado segue o modelo proposto
pelo autor, mas também sofreu adequações ao longo 1.5 CLASSIFICAÇÃO NATURAL E
do tempo. ARTIFICIAL
Os reinos são as categorias mais abrangentes e as Os critérios de classificação por vezes podem ser
espécies representa a porção menos abrangente como considerados arbitrários como por exemplo a
demonstrado a seguir: locomoção, mencionada anteriormente, a capacidade
No exemplo, o leopardo pertence à espécie de voar ou não, nadadores, saltadores, entre outros.
Panthera pardus, ao gênero Panthera que inclui outras Nota-se que essas características não refletem
espécies como a onça pintada (Panthera onca) e os diferenças ou semelhanças importantes para a filogenia
leões (Panthera leo). O gênero Panthera se encontra dos seres vivos, por isso considera-se uma
juntamente com outros gêneros na família Felidae, classificação artificial, onde não se verifica a
onde se encontram todos os felinos que conhecemos. organização de grupos a partir de um ancestral comum.
Esta família, entretanto, compõe uma das algumas Atualmente utiliza-se de um conjunto de caracteres que
famílias inclusas na ordem Carnívora, e assim possibilitem verificar as relações de parentesco
sucessivamente até que cheguemos ao nível mais evolutivo entre diferentes grupos, compondo assim
abrangente: O Reino. uma classificação natural.
Mas se repararmos bem, para além dos reinos
encontraremos outra categoria taxonômica, os 1.6 EXERCÍCIOS
domínios. Proposta por Carl Woose em 1977 o modelo
1. A ordem Carnivora inclui espécies tais como cães e
é fundamentado a partir da análise de RNAs ursos. Para pertencer à mesma ordem, essas espécies
ribossômicos (rRNA) de seus representantes que também devem pertencer:
dividiu os procariotos em dois destes domínios, Archea a) à mesma família. b) ao mesmo gênero.
e Bactéria e todos os eucariotos em apenas um, o c) à mesma espécie. d) à mesma classe.
domínio Eukarya.
2. Os nomes científicos dos seres vivos são escritos
1.3 NOMENCLATURA BINOMIAL com base em um conjunto de regras proposto por Carl
Lineu também contribuiu para o estabelecimento de von Linné. A respeito dessas regras, marque a
regras que auxiliaram na criação de um padrão na alternativa incorreta:
escrita dos nomes científico dos seres vivos. a) Todos os nomes científicos devem ser escritos em
Atualmente esse conjunto de regras é validado afim de latim ou latinizados.
facilitar a comunicação entre a comunidade científica e b) quando se referir às subespécies, a nomenclatura
distinguir da nomenclatura popular, que por vezes será trinomial.
aplica nomes diferentes ao mesmo organismo. A seguir c) O nome científico é composto por dois nomes:
são listadas algumas regras mais importantes; gênero e epíteto específico.
d) O nome científico nunca deve ser destacado do
1º - Todos os nomes científicos devem ser escritos em texto.
latim ou latinizados; e) O nome do autor pode ser colocado logo após o
2 º - Todo nome científico de espécie é composto por nome da espécie.
dois nomes. O primeiro nome deve ter sua inicial
maiúscula e diz respeito ao gênero. O segundo nome 3. Analisando um organismo em laboratório, um biólogo
é o epíteto específico e deve ser escrito com inicial constatou nele as seguintes características:
minúscula; – organismo multicelular com tecidos verdadeiros;
3º - Os nomes das espécies devem vir destacados no – ausência de clorofila;
texto, preferencialmente em itálico. Em casos em que – obtenção de alimento por ingestão;
não é possível utilizar o itálico, os nomes podem – organismo heterotrófico.
O organismo analisado pertence a qual dos seguintes
aparecer sublinhados. Como no exemplo reinos?
anteriormente apresentado, o leopardo tem como nome a) Protoctista b) Fungi
científico Panthera pardus, referindo-se a espécie c) Animalia d) Plantae
4º - Em casos de subespécies utiliza-se uma e) Monera.
nomenclatura trinomial; Ex: Homo sapiens sapiens.
4. Qual a diferença fundamental entre os seres vivos do
1.4 O CONCEITO DE ESPÉCIE Reino Monera com os demais reinos?
A espécie é a categoria básica do sistema de ___________________________________________
classificação biológica, entretanto não se tem um ___________________________________________
consenso a respeito da definição de espécies, sendo ___________________________________________
assim podemos encontrar diversos conceitos de ___________________________________________
espécies como o de espécies coesas, espécies ___________________________________________
ecológicas, espécies genotópicas e até mesmo
5. (UFRS) Considere os quatro táxons a seguir
espécies evolutivas.
relacionados.
O conceito chave para a nossa disciplina é o de
1. Bufo dorbignyi
espécie biológica ou conceito biológico de espécie

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BIOLOGIA II 61
2. Lystrophis dorbignyi conhecida como espongiocele. O ósculo permite a
3. Didelphis albiventris passagem da água da espongiocele para o ambiente.
4. Didelphis marsupialis A espongiocele é revestida por células flageladas,
Em relação a eles, é correto afirmar que: os coanócitos. Estas células possibilitam o fluxo de
a) todos pertencem à mesma espécie. água no animal graças ao batimento dos flagelos
b) há, entre os quatro táxons, apenas duas espécies criando uma corrente que traz juntamente com a água
diferentes. os nutrientes para nutrição das células, gametas, entre
c) os táxons 1 e 2 são de gêneros diferentes, mas da outros. Além de garantir fluxo os coanóticos são
mesma espécie. capazes de fagocitar as partículas alimentares
d) os táxons 3 e 4 são de espécies diferentes, mas do suspensas na água de modo a garantir a absorção do
mesmo gênero. alimento.
e) os táxons 1 e 2 são da mesma subespécie. São animais de tamanho variável podendo alcançar
2 metros de altura. Sendo assim, a sustentação deste
6. O reino protista inclui as algas e os protozoários. animal se dá por uma substância gelatinosa, o meso-
Esses organismos, nas classificações mais antigas, hilo, que se encontra internamente a camada da
eram considerados como pertencentes aos reinos pinacoderme. Neste material pode-se encontrar
vegetal e animal, respectivamente. Assinale a espículas, estruturas microscópicas mineralizadas
alternativa que apresenta a justificativa correta para a (calcário ou silício) que auxiliam na sustentação. No
inclusão desses diferentes protistas no mesmo reino. meso-hilo podemos encontrar ainda células
a) Ambos são simples, unicelulares, apresentam indiferenciadas, os amebócitos, que auxiliam na
células eucarióticas e nutrição heterotrófica. digestão e transporte de substâncias.
b) Ambos são simples na organização morfológica em
comparação com plantas e animais, sendo as algas
autotróficas e os protozoários heterotróficos.
c) Ambos apresentam parede celular, nutrição
heterotrófica e compõem-se de células eucarióticas.
d) Ambos apresentam parede celular, nutrição
heterotrófica e compõem-se de células procarióticas.
e) Ambos são pluricelulares, sendo as algas
autotróficas e os protozoários heterotróficos.
1.5 GABARITO
1) D 2) D 3) C
4) Não apresentar sistema de endomembranas, como por exemplo,
organelas e núcleo/envoltório nuclear.
5) D 6) B

UNIDADE 2
FILO PORIFERA Esquema representativo das células componentes do corpo das esponjas.
O filo porifera tem como representantes as
esponjas. O nome do grupo refere-se a animais que Por não formarem tecidos verdadeiros, não
apresentam poros microscópicos em seu corpo que apresentam sistema nervoso, digestório, excretor,
permitem a passagem de água por toda a estrutura do respiratório, entre outros. Tais funções são
animal. São em sua maioria marinhos mas apresentam desempenhadas pelas próprias células que captam,
alguns animais que vivem em água doce (dulcícolas); transportam e eliminam os produtos de seu
sésseis (incapazes de se movimentar) vivendo fixos em metabolismo.
rochas; apresentam formato corporal variável
2.2 REPRODUÇÃO
lembrando o formato de um vaso, barril ou tubo.
São dois possíveis mecanismos de reprodução:
As células constituintes da anatomia destes animais
ASSEXUADA e SEXUADA.
ainda não formam tecidos verdadeiros, órgãos
diferenciados, desta forma são classificados em um 2.2.1 ASSEXUADA
sub-reino: o Parazoa . 1) Regeneração: se a esponja é quebrada ou
fragmentada, os seus fragmentos são capazes de
2.1 CARATERÍSTICAS GERAIS originar uma nova esponja ao encontrar um substrato
Alguns representantes não apresentam simetria por adequado para seu desenvolvimento.
isso são denominados como assimétricos ou ainda 2) Brotamento: consiste na formação de expansões do
podem apresentar uma simetria radial. corpo da esponja, formando brotos, que posteriormente
A superfície externa do corpo é revestida pela se desprenderão e crescerão independentemente ao
pinacoderme, camada formada por células corpo do indivíduo progenitor.
denominadas por pinacócitos. Os porócitos são 3) Gemulação: mais comum entre os organismos que
responsáveis por formar os poros por onde circularão a habitam a água doce e ocorre em épocas onde as
água no corpo do animal até adentrar uma cavidade condições ambientais são desfavoráveis. Formam-se

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62 BIOLOGIA II

gêmulas, que contem em seu interior células ___________________________________________


pluripotentes que ao novamente encontrar condições ___________________________________________
adequadas para sua sobrevivência darão início a 4. (Fuvest-SP) A característica abaixo que não condiz
formação de uma nova esponja. com os poríferos é:
a) respiração e excreção por difusão direta.
2.2.2 SEXUADA b) obtenção de alimentos a partir das partículas trazidas
Gametas são formados a partir dos amebócitos e/ou pela água que penetra através dos óstios.
coanócitos, alguns ao serem liberados no ambiente c) habitat aquático, vivendo presos ao fundo.
fecundarão os gametas (ovócitos) de outra esponja. A d) células organizadas em tecidos bem definidos.
fecundação é interna e apresenta desenvolvimento e) alta capacidade de regeneração.
indireto, com uma larva denominada de anfiblástula.
5. (PUC) Responda ao teste a seguir, de acordo com o
2.3 ORGANIZAÇÃO DO CORPO código:
I. A alta capacidade de regeneração das esponjas,
mostra pequena interdependência e diferenciação de
suas células.
II. As esponjas são diblásticas, porque possuem
apenas dois folhetos embrionários.
III. As esponjas de banho podem ter esqueleto orgânico
a) Se todas estão corretas.
b) Se apenas I e III estão corretas.
c) Se apenas I e II estão corretas.
d) Se apenas I e IV estão corretas.
e) Se todas estão erradas.
Organização do corpo das esponjas.
2.5 GABARITO
O corpo destes animais apresenta organizações 1) D 2) B
distintas que permitem classifica-los em três diferentes 3) A alimentação se dá pela absorção de partículas orgânicas suspensas
estruturas: áscon, sícon e leucon. Essa classificação se na água, quando esta passa pelos seus poros. Os coanócitos, possuem
dá pela organização do corpo em câmaras de menor a flagelos que geram fluxo de água para o interior da esponja e assim,
possibilitam a captura de alimentos e liberam as excretas para o ósculo.
maior complexidade pela formação de câmaras em sua
O alimento é capturado por fagocitose ou pinocitose e é digerido ou
anatomia.. transferido aos amebócitos que posteriormente distribuem o alimento
para todo o corpo da esponja.
2.4 EXERCÍCIOS 4) D 5) D

1. (UFPR) Relacione as colunas e assinale a alternativa


correta:

UNIDADE 3
(1) coanócitos
(2) átrio
(3) mesênquima
(4) cnidoblasto
(5) amebócitos
( ) cavidade central das esponjas. FILO CNIDARIA
( ) células de defesa dos cnidários.
Os cnidários são representados pelas águas vivas,
( ) mesogléia, abaixo da epiderme.
anêmonas, caravelas portuguesas e hidras. São o
( ) digestão intracelular dos poríferos.
primeiro grupo de animais a apresentar a formação de
( ) células com diversas funções nas esponjas.
tecidos verdadeiros sendo enquadrados no sub-reino
a) 2 – 4 – 5 – 1 – 3 b) 5 – 3 – 2 – 1 – 4 Eumetazoa.
c) 5 – 2 – 3 – 1 – 4 d) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
e) 2 – 4 – 3 – 1 - 5 3.1 CARACTERÍSTICAS GERAIS

2. Os poríferos, assim como ocorre em outros animais,


têm grande capacidade de regeneração. Essa
regeneração ocorre pela presença de células
totipotentes capazes de se multiplicar originando outras
células. Qual o nome dessas células?
a) porócito b) amebócito
c) coanócito d) escleroblasto
e) espongina
3. Explique o processo de nutrição de um porífero.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________ Representação esquemática dos diferentes padrões corpóreos dos Cnidários.
___________________________________________
___________________________________________ Os animais deste filo apresentam duas formas
___________________________________________ corporais distintas: as medusas e os pólipos que
apresentam uma simetria radial.

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BIOLOGIA II 63
São animais formados por dois tecidos alternam também em formas medusoides e formas de
embrionários, a ectoderme e endoderme, pólipo como apontado abaixo; o desenvolvimento é
denominados diblásticos. Os cnidócitos ou indireto, originando uma larva denominada plânula.
cnidoblastos são as células que dão nome ao grupo e
que revestem a epiderme dos tentáculos desses
animais. Desempenham função de defesa e auxilia na
captura de alimentos; nelas contém uma capsula que
abriga um estilete dotado de uma substância urticante
ou paralisante que são disparados ao entrar em contato
com a pele de outro animal. Isso justifica a queimadura
de alguns banhistas durante o banho de mar, uma vez
que os estiletes são disparados na pele.
A gastroderme é dotada de células responsáveis
por produção de enzimas que são liberadas na
cavidade gastrovascular afim de possibilitar a digestão.
Esta última é realizada parcialmente extracelular sob
ação das enzimas digestivas, e parte intracelular devido
a absorção pelas células da gastroderme com
consequente absorção dos nutrientes pelas células do
corpo do animal. Além disso, o sistema digestório é
incompleto, apresentando somente a boca como poro
comum para alimentação e liberação dos dejetos
alimentares. Representação esquemática do ciclo de vida de cnidários; Metagênese ou
O sistema nervoso é difuso, composto por uma rede Alternância de gerações.
de nervos e gânglios dispersos pelo corpo que se
comunicam com as células sensoriais que permitem a 3.3 EXERCÍCIOS
percepção dos estímulos externos.
1. Ao longo da evolução dos metazoários, verifica-se
3.2 CLASSES desde a ausência de um sistema excretor específico
até a presença de sistemas excretores complexos,
CLASSE HIDROZOA: representada pelas hidras, caso dos rins dos mamíferos. As substâncias
nesta classe encontramos predominância da forma de nitrogenadas excretadas variam segundo o ambiente
pólipo, entretanto também podem apresentar medusas. em que os animais vivem: vários grupos excretam a
Os pólipos podem também formar colônias, como por amônia, que é altamente tóxica para o organismo,
exemplo as caravelas portuguesas. enquanto outros eliminam excretas menos tóxicas,
CLASSE SCYPHOZOA: apresentam formas como a ureia e o ácido úrico.
Cite um grupo animal que não apresenta um sistema
medusoides e de pólipos, sendo as primeiras mais
excretor específico e explique como se dá a excreção de
representativas da classe, as águas vivas; todos os produtos nitrogenados nessa situação.
representantes são exclusivamente marinhos. ___________________________________________
CLASSE ANTHOZOA: apenas formas de pólipos são ___________________________________________
encontradas nesta classe, como por exemplo as ___________________________________________
anêmonas do mar. Os recifes de corais pertencem a ___________________________________________
esta classe, vivendo em águas rasas e claras. 2. Grande parte dos cnidários passa por dois estágios
CLASSE CUBOZOA: os cubozoários possuem forma na vida: o de pólipo e de medusa. A respeito do ciclo de
medusoide predominante com tentáculoas altamente vida desses animais, marque a alternativa incorreta.
venenosos, representados pela vespa do mar. a) Os pólipos, na maioria das vezes, são sésseis, ou
Acidentes graves são reportados por membros desta seja, ficam presos ao substrato.
classe por ocasionar óbito de pessoas. Um único b) As medusas geralmente são natantes.
animal é capaz de matar em torno de 60 pessoas em 3 c) Pólipos e medusas apresentam boca, porém não
minutos. possuem ânus.
d) Apenas as medusas apresentam tentáculos.
REPRODUÇÃO ASSEXUADA: Brotamento: forma- e) Algumas espécies de pólipos são capazes de se
se um novo indivíduo a partir da divisão de células no mover pelo substrato.
corpo do indivíduo parental que posteriormente se
3. FURG - Os cnidários são animais de estrutura
separam.
corporal relativamente simples e de hábito predador. O
REPRODUÇÃO SEXUADA: pólipos ou medusas cnidócito é a principal estrutura que reúne os
podem produzir espermatozoides que ao serem organismos neste filo, e é utilizada no ataque e na
liberados no ambiente irão fecundar ovócitos, defesa. Marque a alternativa que melhor define este
originando assim o zigoto, que mais tarde se tipo de célula.
desprenderá do corpo do progenitor. a) Célula com um tipo de rede que permite a filtração
de partículas presentes na água.
ALTERNÂNCIA DE GERAÇÕES/ METAGÊNESE: b) Célula capaz de disparar descargas elétricas nas
Alguns gêneros como, Obelia e Aurelia reproduzem-se presas.
a partir deste ciclo onde parte do ciclo ocorre de c) Célula que produz muco adesivo que permite a
maneira sexuada e parte de modo sexuado que captura do alimento.

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64 BIOLOGIA II

d) Célula que contém uma cápsula cheia de líquido São animais triblásticos, entretanto ainda não há a
urticante e um filamento protáctil. formação de um celoma, classificando-os assim como
e) Célula capaz de gerar calor que queima os tecidos acelomados. Já apresentam alguns órgãos
da presa e permite a sua captura. diferenciados, embora ainda não se encontram
sistemas circulatório e respiratório. A novidade
4. UFPE - Em Hydrozoa, ocorre um fenômeno de evolutiva neste grupo é a cefalização, graças à uma
"Alternância de Gerações" com as formas pólipo e centralização do sistema nervoso. Isso já torna capaz
medusa, que correspondem, respectivamente, às de verificar uma região anterior (cabeça) e uma região
formas de reprodução: posterior no corpo do animal. O sistema nervoso se
a) ambas assexuadas; estende da cabeça para todo corpo a partir de redes e
b) assexuada e sexuada; gânglios nervosos. Além da cefalização, os vermes
c) ambas sexuadas; chatos são os primeiros animais a apresentarem uma
d) sexuada e assexuada; simetria bilateral. O tubo digestivo é incompleto, deste
e) ambas, simultaneamente sexuada e assexuada. modo não apresentam ânus para eliminação dos
5. O sistema nervoso nos invertebrados, ao longo do alimentos não absorvidos, sendo esta feita pela boca.
processo evolutivo, passou por alterações morfológicas 4.2 CLASSES
e fisiológicas que permitiram aos animais uma
adaptação ao ambiente. Respectivamente, os 4.2.1 CLASSE TURBELLARIA
artrópodes e celenterados possuem sistema São representadas pelas planárias e todos os
nervoso: integrantes são animais de vida livre. São animais
a) cefalorraquidiano e ganglionar. pequenos, medindo cerca de 1,5 cm de comprimento e
b) difuso e cefalorraquidiano. habitam ambientes aquáticos (marinhos ou dulcícolas).
c) ganglionar e ganglionar. As planárias apresentam uma epiderme rica em células
d) ganglionar e ventral. glandulares responsáveis pela secreção de muco e
e) ganglionar e difuso. células ciliares na região ventral que auxiliam em sua
locomoção. Na região anterior se encontra órgãos
3.4 GABARITO capazes de detectar intensidade luminosa do ambiente,
1) Os poríferos e cnidários não apresentam sistema excretor, portanto,
realizam suas excretas através de difusão para o ambiente.
os oscelos, entretanto não há ainda formação de
2) D 3) D 4) B 5) E imagens. Além disso, a região anterior conta com
expansões laterais da cabeça capazes de detectar
sensações gustativas e olfatórias o que viabiliza uma
melhor busca pelo alimento pelo direcionamento da

UNIDADE 4 região anterior para a presa. A boca é ventral, com uma


faringe protáctil, ou seja, é evertida sobre a presa para
sucção dos nutrientes. A excreção é realizada por
protonefrídeos, um sistema de túbulos com células
FILO PLATHYELMINTES terminais denominadas de células flama. Os resíduos
metabólicos são retirados dos tecidos, conduzidos
4.1 INTRODUÇÃO pelos túbulos até sua remoção do corpo através de
Os platelmintos são representados pelos vermes vários poros excretores na superfície do corpo do
achatados/chatos; o corpo tem um achatamento animal. Além disso, parte da excreção pode ser
dorsoventral o que implica em uma pequena realizada por difusão, assim como a respiração.
espessura. São animais em sua maioria aquáticos As planárias são hermafroditas (monóicas),
(marinhos ou de água doce), e alguns representantes contendo deste modo, os dois sexos no mesmo animal,
terrestres restritos a ambientes úmidos. Embora muitos entretanto a reprodução se dá pela troca de gametas
vermes estejam associados apenas ao parasitismo entre dois indivíduos (fecundação cruzada).
devido às questões de saúde pública, alguns de seus 4.2.2 CLASSE TREMATODA
representantes são animais de vida livre e não causam Nesta classe encontram-se vermes de interesse
nenhum dano à animais ou outros organismos. parasitológico, por serem todos parasitas de humanos
e outros vertebrados, como animais domésticos. As
adaptações ao parasitismo incluem a presença de
ventosas para fixação.
A esquistossomose é uma doença causada por uma
das espécies do grupo Schistossoma mansoni, de
elevada incidência na América do Sul. Esta espécie
conta com animais dioicos, ou seja, com sexos
separados. O ciclo se inicia com o indivíduo infectado
eliminando fezes contaminadas com um grande
número de ovos em locais abertos ou fossas simples
que permitam o transporte das fezes contaminadas
pela água da chuva, entre outros. Ao alcançarem
corpos d´água, os ovos eclodem e libera o primeiro
estágio larval dotado de cílios, os miracídios. Os cílios
Representação esquemática da anatomia das planárias. No esquema permitem a locomoção ativa destas larvas que se
aponta-se a rede de protonefrídeos, sistema nervoso, aparelho reprodutor instalarão em um caramujo do gênero Biomphalaria
e boca ventral.

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BIOLOGIA II 65
para continuar seu desenvolvimento. Os miracídios se Taenia solium tem como hospedeiro intermediário o
multiplicam no corpo do caramujo, originando novas porco e a Taenia saginata o boi. Em ambos os casos,
larvas, as cercarias. Cada miracídio é capaz de formar os humanos hospedam os vermes adultos no intestino
de 300 a 400 cercarias que sairão para o ambiente e e liberam os ovos nas fezes contidos nas proglótides,
penetrarão a pele de humanos e irão para a corrente cada proglótide pode conter de 50 a 80 mil ovos; a larva
sanguínea. Esta penetração pode ocasionar um grande (cisticerco) se desenvolve e é encontrado na
prurido (coceira) no local. As lagoas infectadas pelas musculatura do porco ou do boi após ser ingerido os
cercarias são popularmente conhecidas por “lagoas de ovos na pastagem ou alimentos contaminados. A
coceira” devido à esta reação. Após entrarem na contaminação do homem se dá pela ingestão de carne
corrente sanguínea, completarão seu ciclo nos bovina ou suína contaminada com cisticerscos,
capilares dos pulmões, podendo também ser popularmente conhecida como canjiquinha ou
encontrados no sistema porta-hepático, e por fim se pipoquinha, que ao atingir o intestino grosso dá início
alojarão no intestino onde irão se reproduzir, formando ao desenvolvimento de uma tênia ou solitária. Em
ovos e novamente serem liberados pelas fezes. infecções severas pode haver o alojamento em regiões
mais delicadas, como globo ocular, fígado ou ainda no
cérebro (neurocisticercose).
As profilaxias consistem em educação sanitária e
saneamento básico, bem como o bom preparo das
carnes para alimentação, cozinhando-as ou
refrigerando-as, criação de gado e porcos em
condições adequadas, além da fiscalização de
frigoríficos e abatedouros.

Representação esquemática do ciclo de vida do Schistossoma mansoni.

Diante de tais informações, cabe ressaltar o fato da


esquistossomose ser uma endemia brasileira e que Representação esquemática do ciclo de vida das Taenia solium e Taenia
saginata.
deve-se adotar profilaxias para evitar a disseminação
da doença. Basicamente, a prevenção se dá pelo
saneamento básico, uma vez que a contaminação da 4.3 EXERCÍCIOS
água por dejetos peridomiciliares, recebem as fezes 1. (UFRS) No ciclo evolutivo da Taenia solium, as
humanas contaminadas, além de evitar nadar em lagos proglotes (segmentos) grávidas são eliminadas do
e rios onde se encontra os caramujos ou focos de intestino do homem juntamente com as fezes. Quando
cercarias. Outra medida que pode ser adotada é o as fezes dos portadores de Taenia são lançadas à
controle biológico dos caramujos, já que estes atuam superfície do solo, contaminam o terreno. Os ovos
como hospedeiros intermediários deste verme. embrionados liberam-se das proglotes e espalham-se
no meio externo. O embrião só abandona o ovo no
4.2.3 CLASSE CESTODA interior do tubo digestivo do porco, sendo então lançado
Os animais desta classe apresentam o corpo na circulação. O embrião, atingindo os capilares,
alongado e achatado, também conhecidos como tênias rompe-os e acaba localizando-se nos músculos, onde
ou solitárias. Os dois principais representantes do se encista. Segundo essas informações, o homem e
grupo são as espécies Taenia solium e Taenia o porco são, respectivamente, os hospedeiros:
saginata, onde os humanos são os hospedeiros a) definitivo e vetor.
definitivos. Apresentam tamanho variável, de alguns b) definitivo e de transporte.
centímetros até 10 metros de comprimento, podendo se c) definitivo e intermediário.
desenvolver sozinhas ou não no intestino humano. O d) intermediário e definitivo.
corpo alongado se resume à inúmeras proglótides e) intermediário e vetor.
repetidas que contem órgãos reprodutores de ambos
os sexos, sendo estas hermafroditas (monóicas) 2. Observe as frases abaixo e depois marque a
podendo realizar autofecundação. Além disso, os alternativa que contenha as palavras que as
cestodas são animais com sistema digestório ausente, completem.
uma vez que a absorção ocorre por difusão direta dos I. Os platelmintos são animais _______________
nutrientes no intestino do hospedeiro. e acelomados.

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66 BIOLOGIA II

II. Os platelmintos não apresentam sistema


circulatório e _________________ diferenciado.
III. O sistema ________________ dos platelmintos é
mais desenvolvido que o dos cnidários.
IV. As tênias são _______________.
V. Os platelmintos são classificados nas classes
turbelários, trematódeos e ___________.
a) Triblásticos, respiratório, nervoso, monoicas,
cestódeos.
b) Diblásticos, excretor, respiratório, dioicas, cestodea.
c) Triblásticos, excretor, circulatório, hermafrofitas,
cestódeos.
d) Triblásticos, nervoso, respiratório, dioicas, nematos.
e) Diblásticos, nervoso, excretor, monoicas,
nematelmintos.
3. (Enem) No texto de Portinari, algumas das pessoas
descritas provavelmente estão infectadas com o
verme Schistosoma mansoni. Os “homens de enorme
ventre bojudo” corresponderiam aos doentes da
chamada “barriga d’água”. O ciclo de vida
do Schistosoma mansoni e as condições
socioambientais de um local são fatores determinantes
para maior ou menor incidência dessa doença. O
aumento da incidência da esquistossomose deve-
se à presença de:
a) roedores, ao alto índice pluvial e à inexistência de Representação esquemática do ciclo de vida e contaminação por Ascaris
programas de vacinação. lumbricoides.
b) insetos hospedeiros e indivíduos infectados, à Os membros deste filo são triblásticos (ecto, meso e
inexistência de programas de vacinação. endoderme). Embora haja a formação de três folhetos
c) indivíduos infectados e de hospedeiros germinativos, ainda não há a formação de um celoma
intermediários e à ausência de saneamento básico. verdadeiro, uma vez que não é inteiramente revestida
d) mosquitos, a inexistência de programas de por mesoderme, formando assim um pseudoceloma.
vacinação e à ausência de controle de águas paradas. São os primeiros invertebrados a apresentarem um
e) gatos e de alimentos contaminados, e à ausência de sistema digestório completo (boca e ânus). A parede do
precauções higiênicas. corpo é revestida externamente por uma cutícula
4. (PUC-RS) Os platelmintos são animais que secretada pelo animal que protege o corpo contra
apresentam o corpo achatado e sua espessura, quase agentes externos. Apresentam uma ampla cavidade
desprezível, proporciona uma grande superfície em entre o sistema digestório e a parede corporal,
relação ao volume, o que lhes traz vantagens. A forma preenchida por líquido que funciona como um
achatada desses animais relaciona-se diretamente esqueleto hidrostático, proporcionando sustentação ao
com a ausência dos sistemas: corpo do animal, além da distribuição de resíduos,
a) digestivo e excretor. nutrientes e gases. O sistema nervoso se dá pela
b) respiratório e circulatório. presença de um anel nervoso em torno da faringe onde
c) excretor e circulatório. se ramificam fibras longitudinais que acompanham por
d) digestivo e secretor. todo corpo do animal. A excreção se dá por
e) secretor e nervoso. protoniefrídeos que formam dois canais longitudinais
que se direcionam a poros excretores presentes na
4.4 GABARITO superfície corporal.
1) C 2) A 3) C 4) B Geralmente apresentam sexos separados (dióicos),
e dimorfismo sexual, sendo a diferença entre machos e
fêmeas bastante evidente.

UNIDADE 5
FILO NEMATODA
5.1 INTRODUÇÃO Representação esquemática da anatomia de Ascaris lumbricoides.
O Filo Nematoda é constituído por um grupo de
vermes cilíndricos de corpo alongado. Estes animais 5.2 DOENÇAS CAUSADAS POR
podem viver em ambientes aquáticos ou terrestres, NEMÁTODAS
podendo parasitar animais, como o caso da lombriga
(Ascaris lumbricoides), e algumas espécies de plantas. 5.2.1 ASCARIDÍASE (LOMBRIGA)
Caracterizada como uma verminose intestinal com
ciclo oral-fecal, causada pela espécie Ascaris

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BIOLOGIA II 67
lumbricoides. A contaminação se dá pela ingestão de são depositados. Um novo individuo, ao ingerir os ovos
alimentos e/ou água contaminados com ovos do através de água e/ou alimentos ou mesmo contato com
animal, ocorrendo a liberação das larvas na corrente roupas de cama e roupas íntimas contaminadas,
sanguínea. A seguir percorre pelos brônquios, traqueia, permitirá o acesso destes vermes com a mucosa
laringe, glote, faringe, esôfago, estômago e finalmente intestinal. Ao entrarem no estômago, os ovos sofrem
retorna ao intestino, onde irão terminar o ação do suco gástrico, liberando suas larvas e se
desenvolvimento e se reproduzirem, gerando novos dirigirão ao ceco intestinal, onde se reproduzem. Após
ovos que posteriormente são liberados nas fezes. isso, as fêmeas migram para o ânus e ali depositam
seus ovos, causando irritação, sendo este principal
5.2.2 ANCILOSTOMOSE OU AMARELÃO sintoma da doença, uma vez que sua movimentação é
Conhecida como “doença do Jeca tatu” ou “mal-da- percebida pela mucosa anal. A profilaxia adequada se
terra”, onde o personagem era caracterizado pela dá pela fervura de roupas de cama e boa higienização
apatia excessiva associada à preguiça, quando na de roupas íntimas.
verdade estava contaminado com essa verminose que
traz esses sintomas como consequência. Duas 5.2.4 BICHO GEOGRÁFICO
espécies são conhecidas como agentes etiológicos: Parasitose comum entre animais domésticos, como
Ancylostoma duodenale e Necator americanus. Os cães e gatos, vivendo em seus intestinos. Os cães
humanos são contaminados ao entrar em contato com defecam, liberando os ovos do parasita e sua larva
solo contaminado; as larvas são capazes de penetrar a pode penetrar diretamente a pele de outros mamíferos,
pele do hospedeiro e posteriormente acessam a como os humanos ocasionando lesões que provocam
corrente sanguínea se alojando no coração, capilares ardência e coceiras. O agente etiológico é o
pulmonares, seguindo para os bronquíolos, faringe, Ancylostoma braziliensis, que transita entre as
esôfago e finalmente segue para o intestino, onde se camadas mais superficiais da pele, formando túneis
fixarão com o auxílio de uma boca com lâminas. Estes que são facilmente observados. O contágio é comum
vermes se alimentam de sangue, portanto lesam a na areia das praias, onde estes animais defecam. Para
mucosa intestinal e causam perda de sangue no evitar o contágio, se indica o uso de calçados, evitando
hospedeiro, levando a pequenas hemorragias, o que assim, o contato direto da pele com o solo.
justifica a fraqueza observada nos indivíduos
parasitados. Além disso, os vermes adultos irão se 5.2.5 ELEFANTÍASE OU FILARIOSE
reproduzir no intestino delgado e liberar ovos que serão Diferente das verminoses anteriormente citadas, a
eliminados juntamente com as fezes. Ao defecar em filariose é uma doença causada por um nematelminto
locais inapropriados os indivíduos parasitados extra-intestinal, o Wuchereria bancrofti. O nome
contaminam o ambiente e novas larvas poderão elefantíase se dá pelo fato deste verme se alojar nos
infectar outros indivíduos. vasos linfáticos do hospedeiro, causando obstrução
destes vasos, o que leva a edema e inchaço dos
membros, ou ainda das mamas e bolsa escrotal. A
filária é transmitida através de um vetor, um mosquito
do gênero Anopheles que ao picar um indivíduo
hospedado, acaba por se infectar e o parasita completa
seu desenvolvimento. Ao picar um outro indivíduo, o
mosquito acaba por transmitir o verme através de seu
aparelho bucal e consequentemente o nematoda
acessa a corrente sanguínea e migra para os vasos
linfáticos.

Representação esquemática do ciclo de vida e contaminação da


Ancilostomose.

As profilaxias adequadas para evitar a


Ancilostomose consistem em não ter contato direto dos
pés e mãos com o solo, além da educação sanitária e
saneamento básico.

5.2.3 ENTERIOBIOSE OU OXIUROSE


O agente etiológico responsável é a espécie
Enteriobius vermiculares. Esse grupo também parasita
intestino de mamíferos, portanto os indivíduos Representação esquemática do ciclo de vida e contaminação por
parasitados liberam os ovos junto com as fezes e Wulchereria bancrofti.
contaminam o ambiente, ou por estes serem muito
leves, apenas se desprendem da região perianal onde

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68 BIOLOGIA II

5.2 EXERCÍCIOS 6. (Unicamp-SP) Uma das maneiras de diagnosticar


parasitoses em uma pessoa é através do exame de
1. Sobre a ascaridíase, marque a alternativa correta: fezes. As parasitoses abaixo podem ser diagnosticadas
a) A ascaridíase é uma doença transmitida pela por este exame? Justifique sua resposta em cada caso:
ingestão de água e alimentos contaminados por ovos a)esquistossomose;
do Ancylostoma duodenale. b)ascaridíase;
b) A ascaridíase caracteriza-se pelo surgimento de c) doença de Chagas.
manchas vermelhas pelo corpo e febre alta. ___________________________________________
c) Os ovos da lombriga são eliminados juntamente às ___________________________________________
fezes do indivíduo contaminado. ___________________________________________
d) A ascaridíase é transmitida através da penetração da ___________________________________________
larva de Ascaris lumbricoides na pele. ___________________________________________
e) A ascaridíase é transmitida pela picada de um ___________________________________________
mosquito. ___________________________________________
2. (FGV) Crianças que freqüentavam um tanque de 5.3 GABARITO
areia do condomínio onde residiam, apresentaram, 1) C 2) D 3) A 4) B 5) E
praticamente ao mesmo tempo, uma parasitose 6) A esquistomossomose e ascaridíase podem ser diagnosticadas desse
conhecida popularmente como “bicho geográfico” ou modo, pois nessas patologias os ovos dos respectivos vermes parasitas
“larva migrans”, cujo agente etiológico é o Ancylostoma podem ser encontrados nas fezes humanas. No caso da doença de
braziliense. Quais os animais a seguir relacionados Chagas não se aplica a análise deste exame, uma vez que o parasita se
encontra na corrente sanguínea.
poderiam ter sido responsáveis pela contaminação da
areia?
a) Ratos e pássaros. b) Ratos e pombos.
c) Morcegos e pombos. d) Cachorros e gatos.
e) Papagaios e pombos.

UNIDADE 6
3. (Mackenzie-SP) A elefantíase é uma verminose
provocada por um nematódeo, e seu principal sintoma
é o inchaço de pés e pernas. Esse inchaço é
provocado:
a) Pelo acúmulo de vermes nos vasos linfáticos,
impedindo a reabsorção de linfa, que se acumula nos FILO MOLLUSCA
espaços intercelulares.
b) Pelo entupimento de vasos sanguíneos, causado 6.1 INTRODUÇÃO
pela coagulação do sangue na tentativa de expulsar os O filo mollusca abrange uma grande diversidade de
vermes. organismos e podem ser encontrados em diversos
c) Pelo aumento no número de vermes nas células nichos ecológicos (mar, água doce, terrestres). Os
musculares das regiões infectadas. principais representantes deste grupo são as ostras,
d) Pelo acúmulo de vermes nos capilares sanguíneos, mexilhões, caracóis, lesmas, polvos e lulas, que
dificultando o retorno do sangue. participam do cotidiano da espécie humana desde a
e) Pela reação do sistema imunológico à presença dos pré-história, como vetores de doenças, alimentação,
vermes. itens de coleção, adornos, produtores de pérolas, entre
outros.
4. (MACKENZIE) Assinale a alternativa que apresenta Os moluscos são animais celomados, protostômios
parasitoses humanas causadas por parasitas (boca surge antes do ânus) e dotados de simetria
pertencentes, unicamente, ao filo dos Nematelmintos. bilateral. O nome do grupo deriva de mollis= mole, ou
a) Teníase, Ascaridíase e Dracunculose. seja, animais de corpo mole que pode ou não ser
b) Ascaridíase, Amarelão e Elefantíase. revestido por uma concha calcária. Embora haja uma
c) Esquistossomose, Amarelão e Teníase. diversidade de formas, são constituídos basicamente
d) Triquinose, Oxiurose e Esquistossomose. por três partes: cabeça, pé e massa visceral.
e) Ascaridíase, Elefantíase e Esquistossomose.
5. (UEL-PR) - Estudando-se o ciclo de vida de um
verme parasita do ser humano, obtiveram-se os
seguintes dados:
- os ovos do verme são eleiminados com as fezes do
hospedeiro;
- os ovos eclodem sobre a terra úmida, liberando larvas
que penetram ativamente na pele do ser humano;
- as formas adultas desse verme vivem no intestino Representação esquemática da estrutura corporal dos moluscos.
delgado do ser humano.
Esses dados indicam tratar-se da espécie: A cabeça concentra os gânglios cerebrais e órgãos
a) Taenia saginata. sensoriais, como olhos e tentáculos (reduzida nos
b) Ascaris lumbricoides. mexilhões e ostras), o pé é uma região muscular que
c) Enterobius vermicularis. auxilia na locomoção e a massa visceral
d) Schistosoma mansoni. correspondente ao conjunto de órgãos mais o manto,
e) Ancylostoma duodenodale. responsável pela secreção da concha. Na região

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BIOLOGIA II 69
anterior apresentam um órgão raspador, coberto por ___________________________________________
dentículos, que auxiliam na captura de alimentos, a ___________________________________________
rádula e o sistema digestório é completo. A maioria dos ___________________________________________
moluscos realiza as trocas gasosas graças a presença ___________________________________________
de brânquias entretanto, as espécies terrestres
apresentam um pulmão rudimentar que consiste em 2. A produção de pérolas requer a introdução artificial
uma região da cavidade do mando com acentuada de pequenas partículas estranhas ao manto. Este
vascularização que permite a troca de gases fora do circunda o corpo estranho e secreta camadas
ambiente aquático. O sistema circulatório conta com sucessivas de nácar sobre ele. Os animais são
coração e é aberto na maioria dos representantes, o mantidos em cativeiro por muitos anos até que as
que significa que o sangue se comunica diretamente pérolas sejam formadas. Os animais utilizados nesse
com os tecidos através de lacunas sanguíneas processo pertencem, respectivamente, ao filo e à
banhando toda a hemocele. Já em moluscos de maior classe:
porte como polvos e lulas, a circulação fechada é a) Mollusca e Gastropoda;
presente garantindo que o sangue circule apenas b) Arthropoda e Crustacea;
dentro dos vasos sanguíneos. A excreção é feita por c) Arthropoda e Insecta;
metanefrídeos que se unem para formar um ou dois rins d) Molusca e Cephalopoda;
esponjosos. A reprodução é sexuada com maioria dos e) Molusca e Bivalvia.
animais do filo sendo dioicos, entretanto pode-se 3. (PUC-PR) “No Brasil, o caramujo Achatina fulica foi
encontrar algumas espécies hermafroditas que introduzido de forma ilegal no estado do Paraná há
realizam fertilização cruzada. A maioria é ovípara e cerca de 20 anos como alternativa econômica ao
apresentam desenvolvimento indireto, sendo as larvas escargot (Helix aspersa) por um servidor da Secretaria
trocófora e véliger. de Agricultura. O fracasso das tentativas de
comercialização levou os criadores, por desinformação,
6.2 CLASSES
a soltar os caramujos em nossas matas. Como se
6.2.1 CLASSE GASTRÓPODA: representada pelas
reproduz rapidamente e não possui predadores
lesmas, caramujos ou coaracoís, com cabeça, pé e naturais aqui no Brasil, hoje se tornou uma praga
massa visceral bem definidos. A maioria apresenta agrícola e pode ser encontrado em praticamente todo o
corpo protegido por concha e rádula que auxilia na país, inclusive nas regiões litorâneas, como no litoral
obtenção de alimentos. sul do Estado de São Paulo, onde constatamos sua
maciça invasão. Esse caramujo africano pode transmitir
6.2.2 CLASSE BIVALVIA: as ostras, mariscos e
ao homem os vermes causadores de um tipo de
mexilhões são exemplos deste grupo. O nome da meningite e da peritonite, por ser o hospedeiro natural
classe remete a presença de duas valvas (conchas) deles.” Texto adaptado: pt.wikipedia.org/wiki/Cara-col
unidas por um ligamento. São em sua maioria marinhos Considere as afirmativas a seguir, relacionadas
e obtém seu alimento por filtração das partículas com o texto acima:
suspensas na água, portanto não apresentam rádula. I. A Achatina fulica é considerada uma praga agrícola
Além disso, a cabeça é ausente ou reduzida e o pé porque o caramujo é um animal herbívoro que possui
bastante desenvolvido. uma estrutura denominada rádula, um cinturão de
6.2.3 CLASSE CEPHALODPODA: nesta classe se
dentes quitinosos curvos sobre uma base cartilaginosa,
que funciona como um raspador de alimentos como
encontram as lulas, polvos, argonautas e náutilos.
folhas, floras, frutos ou casca caulinar de algumas
Exclusivamente marinhos e mais complexos. Em
espécies cultivadas na agricultura, como alface e
alguns membros como os polvos, utilizam uma tinta
batata-doce.
negra presente em uma bolsa como modo de defesa e
II. As principais rotas para a introdução de espécies
pele pigmentada (cromatóforos) que auxiliam esses
exóticas de caracóis têm origem em atividades
animais na camuflagem. Em alguns representantes
humanas como o comércio de plantas e a importação
como as lulas e chocos, a concha é interna e não
de matrizes para criações.
ausente como nos polvos.
III. Outro caramujo provavelmente trazido da costa
6.3 EXERCÍCIOS ocidental da África para o Brasil foi o Schistosoma
mansoni, causador da esquistossomose.
1. (Vunesp) Considere as seguintes características de IV. No Brasil, os moluscos não são muito utilizados na
determinado animal: hermafroditismo, celomado, gastronomia, pois não constituem um prazer para o
pulmão simples, um par de nefrídios, dois pares de paladar, além de não agradar aos olhos dos
tentáculos sensoriais, glândula secretora de muco e consumidores brasileiros, o que justifica o fracasso das
rádula. tentativas de comercialização.
a) A que filo e classe pertence o animal que apresenta São corretas:
todas as características descritas? Cite um exemplo de a) I, II, III e IV.
animal pertencente a essa classe. b) Somente II, III e IV.
___________________________________________ c) Somente I, III e IV.
___________________________________________ d) Somente I, II, e IV.
___________________________________________ e) Somente I e II.
b) Qual é a função do muco secretado pela glândula? Cite 4. Os moluscos bivalves (ostras e mexilhões) são
uma classe, do mesmo filo, em que essa glândula não organismos economicamente importantes como fonte
existe. de alimento para o homem, por possuir alto valor

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70 BIOLOGIA II

nutritivo. Eles conseguem filtrar grandes volumes de


água em poucas horas, daí serem comumente Além disso, os órgãos excretores, gânglios
chamados "organismos filtradores", mas, em nervosos e órgãos circulatórios se encontram
consequência, podem acumular, no seu trato digestivo, individualizados em cada segmento em unidades
altas concentrações de microorganismos e compostos repetidas. São animais triblásticos, protostômios e
químicos tóxicos, eventualmente presentes na água secretam uma cutícula externa protegendo o corpo.
onde vivem, assim pondo em risco a saúde pública e Além disso, a maioria desses vermes apresenta cerdas
exercendo grande impacto social e econômico nas que se prolongam na pele do animal atuando na
áreas de sua criação. locomoção do animal, servindo de apoio para as ondas
Assinale a afirmação correta. de contração do corpo. O pigídio designa a região
a) Os moluscos não possuem sistema digestivo. posterior do corpo do animal e o prostômio é a região
b) Os moluscos não possuem sistema nervoso anterior ao corpo, ambos não são considerados
ganglionar. segmentos, apenas os anéis entre os mesmos.
c) Os mexilhões possuem concha com apenas uma
valva.
7.2 CLASSES
d) Nos mexilhões, as brânquias têm função respiratória 7.2.1 CLASSE POLICHAETA: os membros desta
e importante papel na nutrição. classe são em sua maioria marinhos, de hábitos fixos
e) Os moluscos são sempre hermafroditas. ou errantes. Cada segmento do corpo apresenta um
par de parapódios divididos em um ramo dorsal e um
6.4 GABARITO ramo ventral, sendo mais desenvolvidos nas espécies
1) a- Pertencem ao filo molusca, classe gastrópoda. errantes. Outros representantes são cavadores ou
b- O muco secretado pelas glândulas presentes nos pés dos gastrópodas, moradores de galerias (tubos calcários), apresentando
auxiliando-os na locomoção. parapódios menos evidentes. Os parapódios além de
2) E 3) E 4) D
auxiliar na locomoção, atuam na troca de gases com o
ambiente juntamente com as brânquias.

7.2.2 CLASSE OLIGOCHAETA: as minhocas são


os principais representantes da classe. A nomenclatura

UNIDADE 7
se refere à animais dotados de poucas cerdas,
contrariamente à classe anterior. São animais
comedores de detritos com o auxílio de uma faringe
muscular sugadora, que segue para a faringe, o
esôfago e para o papo, onde o alimento é armazenado.
FILO ANNELIDA A seguir há uma moela que tritura os alimentos. São
agrupados também no táxon Clitellata juntamente com
7.1 INTRODUÇÃO a classe a seguir, por apresentarem o clitelo. Esta
Os anelídeos correspondem ao grupo de vermes estrutura é responsável pela produção do casulo onde
mais derivados, comparativamente aos grupos as minhocas depositam seus ovos antes de serem
estudados anteriormente. São vermes segmentados liberados para o ambiente.
representados pelas minhocas, sanguessugas e
minhocoçus. São animais de grande importância
ecológica por atuarem na ciclagem de matéria
orgânica, por exemplo, além de habitar tanto o
ambiente terrestre, quanto o ambiente aquático. O
corpo dividido em segmentos, ou anéis é a principal
característica do grupo, sendo esta não apenas externa
como interna. São animais celomados, estrutura tal que
também é segmentada juntamente com a musculatura
circular e longitudinal, promovendo um controle da
força muscular aplicada nas diversas regiões do corpo
e da pressão do líquido celomático, funcionando como
um esqueleto hidrostático. Esses fatores influenciam na
habilidade em cavar que estes animais apresentam,
desta forma ocupando nichos pouco habitados nos
solos e fundos de oceanos.
Representação esquemática da anatomia digestiva e clitelo das minhocas.

7.2.3 CLASSE HIRUDINEA


Também conhecidas por achaetas, as
sanguessugas são animais que não apresentam
cerdas, sendo a maioria de água doce. São animais
ectoparasitas, hematófagos, responsáveis pela
produção de uma substância anticoagulante, a
hirudina. A descoberta desta propriedade fez com que
Representação esquemática da segmentação corporal (metameria) em ao longo de muitos anos os membros desta classe
anelídeos. fossem estudados e utilizados na farmacologia e

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BIOLOGIA II 71
medicina. São dotadas de clitelo e duas ventosas, uma
oral e outra ventral, auxiliando na fixação e locomoção. 4) (Unicamp-SP) O jornal O Estado de S. Paulo, de 2
de agosto de 1997, noticiou a descoberta de "colônias
7.3 EXERCÍCIOS de vermes desconhecidos escondidos em metano
congelado emergindo do fundo do mar. (...) As criaturas
1. (UFSCar- SP) Um biólogo encontra uma nova parecem pertencer a uma espécie nova na família dos
espécie de animal de aspecto vermiforme. A princípio, organismos desconhecidos como poliquetos (...). Elas
fica em dúvida se este é um representante do Filo parecem cegas, mas têm bocas, aparelho digestivo e
Annelida ou Nematoda. Para decidir entre as duas um sistema de circulação complexo."
opções, você recomendaria que ele examinasse a a) A que filo pertencem os poliquetos?
presença de: ___________________________________________
a) simetria bilateral. ___________________________________________
b) segmentação corporal.
b) Cite duas características que, em conjunto, permitiriam
c) sistema circulatório aberto.
classificar esses novos organismos como poliquetos.
d) sistema digestivo completo.
___________________________________________
e) sistema nervoso difuso.
___________________________________________
___________________________________________
2. (UEMA) Critérios anatômicos, fisiológicos e
___________________________________________
embrionários servem também de base para estabelecer
o grau de parentesco entre os seres e c) Quais são as outras duas classes deste filo?
conseqüentemente, sua origem evolutiva. Sendo ___________________________________________
assim, permitem seu enquadramento nas categorias ___________________________________________
taxonômicas. ___________________________________________
Assinale a opção que NÃO apresenta uma justificativa d) Dê uma característica de cada uma dessas classes que
correta no enquadramento dos Anelídeos como seres as diferencie dos poliquetos
mais evoluídos que os Cnidários:
___________________________________________
a) O sistema circulatório nos Anelídeos é fechado,
___________________________________________
enquanto que os Cnidários são desprovidos desse
___________________________________________
sistema.
___________________________________________
b) Os Anelídeos apresentam respiração cutânea
___________________________________________
indireta (com auxílio de sangue), já nos Cnidários, as
___________________________________________
trocas gasosas se realizam por difusão.
___________________________________________
c) Anelídeos são animais triblásticos, enquanto que
Cnidários são diblásticos.
5) (UCDB-MS) O que as minhocas tem e as solitárias
d) Presença de tubo digestivo completo em Anelídeos,
tem em comum?
e incompleto em Cnidários.
a) Corpo coberto de cerdas.
e) Presença de sistema nervoso difuso nos Anelídeos,
b) Ambas são parasitas.
e ganglionar nos Cnidários.
c) Hermafroditismo.
d) Ambas são de vida livre.
3. (UNB) Considerando as minhocas e sanguessugas, é
e) Ambas vivem em simbiose com raízes.
CORRETO afirmar que:
a) pertencem à mesma Classe pois possuem o corpo
formado por anéis. 7.3 GABARITO
b) a presença de cerdas pode diferenciar a minhoca da 1) B 2) E 3) B
4) a) Pertencem ao filo Annelida.
sanguessuga.
b) Corpo segmentado, grande quantidade de cerdas e presença de
c) possuem sistema circulatório aberto e são parapódios.
organismos acelomados. c) As outras duas classes são: oligochaeta e Achaeta ou hirudínea.
d) apresentam apenas reprodução assexuada e d) Classe oligochaeta, das minhocas, possui poucas cerdas por segmento
desenvolvimento indireto. do corpo e ausência de parapódios.
e) possuem o corpo cilíndrico sem segmentação 5) C
verdadeira.

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72 BIOLOGIA III

Biologia III FATORES ABIÓTICOS - são os fatores físicos e

UNIDADE 1
químicos que permitem que haja vida na região. Ex.: luz
solar, gás oxigênio, água, etc.

HABITAT - é o lugar específico onde uma espécie


pode ser encontrada, isto é, o seu "ENDEREÇO" dentro
ECOLOGIA I do ecossistema. Exemplo: o leão pode ser encontrado
nas savanas africanas.
1.1 CONCEITOS BÁSICOS EM ECOLOGIA
A Ecologia é a parte da Biologia que estuda as NICHO ECOLÓGICO - é o papel que o organismo
relações que os seres vivos estabelecem entre si e com desempenha no ecossistema. O nicho informa à custa
o meio em que vivem. O conhecimento em Ecologia de que se alimenta a quem serve de alimento, como se
tem se tornado cada vez mais importante devido à reproduz, etc. Exemplo: o leão atua como predador
interferência do homem sobre os ecossistemas e sobre devorando grandes herbívoros, como zebras e
os desequilíbrios ecológicos às vezes ocorridos. Por antílopes.
isso, é cada vez mais urgente conhecer a estrutura e o
funcionamento dos ambientes naturais, a fim que sejam ECÓTONO - é a região de transição entre duas
propostas soluções racionais de utilização dos recursos comunidades ou entre dois ecossistemas. Na área de
naturais. transição (ecótono) vamos encontrar grande número de
A palavra ecologia vem de duas palavras espécies e, por conseguinte, grande número de nichos
gregas: Oikós que quer dizer casa, e logos que ecológicos.
significa estudo. Ecologia significa, literalmente, a
Ciência da Casa. Os organismos da Terra não vivem BIOMA - Grande ecossistema, com uma flora bem
isolados, interagem uns com os outros e com o meio característica em uma dada região, que comporta fauna
ambiente. Para facilitar o entendimento dos processos e clima próprios.
ecológicos alguns conceitos foram criados:
BIOSFERA - toda vida, seja ela animal ou vegetal,
ESPÉCIE - é o conjunto de indivíduos semelhantes
ocorre numa faixa denominada biosfera, que inclui a
(estruturalmente, funcionalmente e bioquimicamente) superfície da Terra, os rios, os lagos, mares e oceanos
que se reproduzem naturalmente, originando e parte da atmosfera. E a vida é só possível nessa faixa
descendentes férteis. Ex.: Homo sapiens porque aí se encontram os gases necessários para as
espécies terrestre e aquáticas: oxigênio e nitrogênio.
POPULAÇÃO - é o conjunto de indivíduos de mesma
espécie que vivem numa mesma área em um
determinado período. Ex.: população de ratos em um
bueiro, em um determinado dia.

COMUNIDADE OU BIOCENOSE - é o conjunto de


populações de diversas espécies que habitam uma
mesma região num determinado período. Ex.: seres de
uma floresta, de um rio, de um lago de um brejo, dos
campos, dos oceanos, etc.

ECOSSISTEMA OU SISTEMA ECOLÓGICO - é o


conjunto formado pelo meio ambiente físico, ou seja, o
BIÓTOPO (formado por fatores abióticos como: solo,
água, ar) mais a comunidade (formada por
componentes bióticos - seres vivos) que com o meio se
relaciona.

BIÓTOPO - É o conjunto de fatores físicos e químicos


(fatores abióticos) que proporciona a ocorrência de vida Figura 1.1 – níveis de organização em ecologia.
em uma região.

FATORES BIÓTICOS - São os organismos vivos do


ecossistema. Ex.: microrganismos, população de
roedores, uma população de bromélias, etc.

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BIOLOGIA III 73
1.2 CADEIA ALIMENTAR
A Cadeia Alimentar é o percurso de matéria e
energia que se inicia sempre com seres produtores e
termina nos decompositores. Ela corresponde à relação
de alimentação, ou seja, à absorção de nutrientes e
energia entre os seres vivos.
Podemos dizer que a cadeia alimentar refere-se ao
processo em que um ser vivo serve de alimento para
outro.

1.2.1 Componentes da cadeia alimentar


Os componentes da cadeia alimentar correspondem
a toda parte viva que a compõe. Eles são classificados
em produtores, consumidores e decompositores,
cada um deles representa um nível trófico.

Figura 1.3 – cadeia alimentar terrestre.

1.2.3 CADEIA ALIMENTAR AQUÁTICA


Podemos representar uma cadeia alimentar aquática
do seguinte modo:

Figura 1.2 – componentes das cadeias alimentares.

Produtores: Os produtores são os seres vivos que


fabricam o seu próprio alimento através da
fotossíntese, ou seja, são seres autótrofos. Eles
representam o primeiro nível trófico da cadeia alimentar
e não precisam se alimentar de outros organismos. São
exemplos de produtores as plantas e o fitoplâncton. Figura 1.4 – cadeia alimentar aquática.

Consumidores: Os consumidores são os O fitoplâncton é o principal produtor dos ambientes


seres heterótrofos, ou seja, não produzem o seu aquáticos, sendo consumido pelo zooplâncton. Em
próprio alimento e por isso necessitam buscar em uma cadeia alimentar aquática também existem os
outros seres a energia para sobreviver. Os decompositores.
consumidores podem ser primário, alimentam-se dos
produtores. Secundário, alimentam-se de herbívoros. 1.2.4 Nível Trófico
Terciário, alimentam-se do consumidor secundário, e Os níveis tróficos representam a ordem em que a
assim por diante. energia flui numa determinada cadeia alimentar. A
energia flui de forma unidirecional e ao longo da
Decompositores: Os seres decompositores são cadeia ela vai se perdendo.
importantes para o ciclo da cadeia alimentar, eles
alimentam-se da matéria orgânica em decomposição, a 1.3 TEIA ALIMENTAR
fim de obter nutrientes e energia, transformando a A teia alimentar consiste na interligação entre várias
matéria orgânica em inorgânica, que será utilizada cadeias alimentares. Elas representam de fato o que
pelos produtores, recomeçando o ciclo. São exemplos ocorre na natureza, pois demonstram as diversas
de decompositores os fungos, bactérias e alguns relações que existem entre os seres vivos.
protozoários.
As cadeias alimentares podem ser terrestres ou
aquáticas, vamos conhecer exemplos de cada
uma delas:

1.2.2 CADEIA ALIMENTAR TERRESTRE


A cadeia alimentar terrestre pode ser demostrada pelo
seguinte exemplo:

Figura 1.5 – teia alimentar.

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74 BIOLOGIA III

1.4 EXERCÍCIOS b) é produzido açúcar, que pode ser transformado em


várias substâncias orgânicas, unido a aminoácidos e
1. (UFPE) Ao dizer onde uma espécie pode ser armazenado como proteínas ou, ainda, utilizado na
encontrada e o que faz no lugar onde vive, estamos geração de energia.
informando respectivamente, c) é produzido açúcar, que pode ser transformado em
a) Nicho ecológico e habitat. substâncias catalisadoras de processos, armazenado
b) Habitat e nicho ecológico. como glicogênio ou, ainda, utilizado na geração de
c) Habitat e biótopo. energia.
d) Nicho ecológico e ecossistema. d) é produzida energia, que pode ser transformada em
e) Habitat e ecossistema. várias substâncias orgânicas, armazenada como
açúcar ou, ainda, transferida a diferentes níveis tróficos.
2. O menor tamanduá do mundo é solitário e tem e) é produzida energia, que pode ser transformada em
hábitos noturnos, passa o dia repousando, substâncias catalisadoras de processos, armazenada
geralmente em um emaranhado de cipós, com o corpo em diferentes níveis tróficos ou, ainda, transferida a
curvado de tal maneira que forma uma bola. Quando outros organismos.
em atividade, se locomove vagarosamente e emite som
semelhante a um assobio. A cada gestação, gera 6. A proliferação de pragas urbanas, como o mosquito
um único filhote. A cria é deixada em uma árvore à noite da dengue, baratas, cupins, formigas, pombas, dentre
e é amamentada pela mãe até que tenha idade outras, tem explicação biológica. Ela ocorre pela falta
para procurar alimento. As fêmeas adultas têm de predadores naturais. O mosquito Aedes aegypti, por
territórios grandes e o território de um macho inclui o de exemplo, não estaria causando tanto estrago se
várias fêmeas, o que significa que ele tem sempre anfíbios como sapo, rã e perereca não estivessem
diversas pretendentes à disposição para namorar! quase extintos em Bauru, SP. O mesmo pode ser dito
Ciência Hoje das Crianças, ano 19, n. 174, nov. 2006 (adaptado) do beija-flor, um dos mais eficientes aliados contra o
Essa descrição sobre o tamanduá diz respeito ao seu mosquito da dengue no perímetro urbano. Outra
a) habitat. b) biótopo. importante aliada é a lagartixa.
Disponível em: http://www.jcnet.com.br/Geral/2011/06/sempredado
c) nível trófico. d) nicho ecológico res-pragas-avancam.html (adaptado).
e) potencial biótico
Com base nos conceitos de população, comunidade,
3. Marque a alternativa INCORRETA: cadeia e teia alimentar, pode-se afirmar que
a) O conjunto de todos os organismos de um a) o conjunto de baratas da região forma uma
ecossistema com o mesmo tipo de nutrição constitui um comunidade, as quais são consumidoras primárias.
nível trófico ou alimentar. b) o mosquito, a rã e o beija-flor representam uma
b) O conjunto de florestas, campos, desertos e outros população e um exemplo de cadeia alimentar.
grandes ecossistemas forma a biosfera: conjunto de c) os animais do texto podem formar uma teia alimentar,
regiões do planeta em condições de sustentar a vida de onde há a transferência total de matéria e energia.
forma permanente. d) baratas e lagartixas formam uma população e, para
c) Os ecossistemas são unidades funcionais onde os as lagartixas, as baratas são produtoras de alimentos.
componentes bióticos e abióticos se interagem e estão e) mosquitos, formigas, sapos, lagartixas e beija-flores
inseparavelmente relacionados. formam uma comunidade. As formigas podem ser
d) Os seres heterótrofos são em sua maioria consumidoras primárias e as lagartixas, consumidoras
organismos que produzem o próprio alimento, secundárias.
dependendo dessa forma de outros seres vivos para
manterem-se vivos. 7. A figura abaixo mostra uma teia alimentar simples e
e) Populações que habitam a mesma área mantém aquática, onde se nota a presença de dois produtores:
entre si várias relações e formam um novo nível de
organização chamado de comunidade, biocenose,
biota ou comunidade biótica.
4. Entre as alternativas a seguir, marque aquela em que
é feita uma afirmação incorreta a respeito das teias
alimentares.
a) Em uma teia alimentar, o fluxo de energia ocorre em
apenas uma direção.
b) As teias alimentares podem ser consideradas um
conjunto de cadeias alimentares.
c) Em uma teia alimentar, um mesmo organismo pode
ocupar níveis tróficos diferentes. Essa teia pode ser dividida em cadeias alimentares.
d) As teias alimentares são representações das Entre as alternativas a seguir, marque a que indica
relações alimentares existentes no meio. corretamente a posição dos indivíduos em relação à
5 – (fuvest 2015) A energia entra na biosfera passagem de alimento e energia dentro das seguintes
majoritariamente pela fotossíntese. Por esse processo, cadeias pertencentes à teia citada:
a) é produzido açúcar, que pode ser transformado em a) Na cadeia formada por plantas aquáticas, ninfa de
várias substâncias orgânicas, armazenado como amido efemérida, ninfa de libélula e peixe, a ninfa de libélula
ou, ainda, utilizado na transferência de energia. ocupa o quarto nível trófico e o peixe é o consumidor
secundário.

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BIOLOGIA III 75
b) Na cadeia formada por algas microscópicas, ninfa de ___________________________________________
efemérida, ninfa de libélula e peixe, a ninfa de ___________________________________________
efemérida é o segundo nível trófico e a ninfa de libélula ___________________________________________
é o terceiro nível trófico e o consumidor secundário. ___________________________________________
c) Na cadeia formada por algas microscópicas, ___________________________________________
camarão, ninfa de libélula e peixe, o peixe é o ___________________________________________
consumidor terciário e ocupa o terceiro nível trófico.
d) Na cadeia formada por plantas aquáticas, ninfa de 10. (UEL 2017) A reintrodução de lobos no Parque
efeméria e peixe, o peixe é o terceiro nível trófico e a Nacional de Yellowstone, nos EUA, tem sido um estudo
de caso ecológico sobre a importância de predadores de
ninfa de efeméria é o primeiro nível trófico e o topo de cadeia, como evidenciado no texto a seguir.
consumidor primário. A partir do século XX, as pessoas conseguiram
e) Na cadeia formada por plantas aquáticas, ninfa de erradicar os lobos de Yellowstone. Na ausência dos
efemérida e ninfa de libélula, a planta é o produtor e predadores, alces e veados invadiram as terras
primeiro nível trófico, já a ninfa de efemérida é o selvagens remanescentes, desnudando árvores
segundo nível trófico e o consumidor secundário. ribeirinhas e arbustos, acelerando a erosão e a
8. (UFPR 2010) degradação do habitat das aves e dos peixes
Algumas populações de humanos têm sua dieta adaptados ao antigo ambiente. Em 1995 e 1996, o Fish
baseada em carne de peixe. Para as populações que and Wildlife Service (órgão dos EUA dedicado a
vivem à beira de rios poluídos por mercúrio, por preservar a vida selvagem) capturou lobos no Canadá
exemplo, é mais prejudicial comer peixes carnívoros do e lançou-os de volta nos 2,2 milhões de hectares do
que peixes herbívoros porque: Parque Nacional de Yellowstone e nas áreas de
a) os peixes carnívoros se alimentam de qualquer tipo deserto de Idaho. Com isso, os alces reaprenderam a
de organismo, aumentando a chance de contaminação ter cautela enquanto percorriam o campo aberto. Essa
por substâncias tóxicas além do mercúrio. “paisagem do medo” mudou seu comportamento. Em
b) os peixes herbívoros não ficam expostos ao mercúrio cantos do parque, frequentados por lobos e álamos,
por muito tempo, diminuindo as chances de contaminar salgueiros começaram a se recuperar. Com a volta das
os humanos. árvores, vieram castores, pássaros, rãs e peixes. O
c) os peixes carnívoros ficam expostos também ao parque ainda enfrenta muitas dificuldades, mas o
mercúrio presente no ar. retorno dos predadores de topo tem, sem dúvida,
d) os peixes herbívoros não acumulam mercúrio em ajudado a melhorar seu ecossistema. (Adaptado de: Como
os lobos podem ajudar a salvar um ecossistema. Disponível em: .
seus tecidos. Acesso em: 19 ago. 2016.)
e) os peixes carnívoros acumulam o mercúrio em seu Com base nesse texto, esquematize uma cadeia alimentar
organismo quando se alimentam de outros organismos, que envolva o lobo, o alce e o salgueiro, apontando a qual
inclusive os peixes herbívoros. nível trófico cada um desses organismos pertence. Cite e
explique as relações ecológicas interespecíficas nessa
9. A figura abaixo representa relações existentes entre cadeia alimentar.
organismos vivos.

1.5 GABARITO
1-B 2-D 3-D 4-A 5-A 6-E 7-B 8-E 9-a) A figura representa uma teia
alimentar, onde x representa os organismos decompositores. b) O
desaparecimento das aves causará um desequilíbrio na teia alimentar,
ocasionando a variação nas populações das espécies remanescentes. O
desaparecimento das plantas causará colapso na teia alimentar,
resultando na extinção de todas as espécies.
(Adaptado de: http://pseudoartes.blogspot.com.br/2010_12_01_archive.html.)
10-
a) O que é representado na figura? Que tipo de
organismo é representado por X?
___________________________________________
___________________________________________ Essa representação da cadeia alimentar envolve o lobo, que consome o
alce, que, por sua vez, consome o salgueiro. Assim, os níveis tróficos são:
___________________________________________ produtor (salgueiro), consumidor primário (alce) e consumidor
___________________________________________ secundário (lobo). As relações ecológicas são: relação de herbivoria
entre o alce e o salgueiro, que consiste de um herbívoro (como o alce)
b) Qual seria a consequência do desaparecimento das se alimentar de partes ou de toda a planta (como o salgueiro); relação
aves mostradas na figura acima? Qual seria a de predação entre o lobo e o alce, que consiste de o predador (como o
consequência do desaparecimento das plantas lobo) matar a presa (como o alce) para se alimentar dela.
mostradas na figura acima.

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76 BIOLOGIA III

UNIDADE 2
ECOLOGIA II
Figura 2.1 – pirâmides numéricas. À esquerda pirâmide direta e
2.1 O FLUXO DE ENERGIA E MATÉRIA à direita pirâmide invertida.

NOS ECOSSISTEMAS 2.4 PIRÂMIDES DE BIOMASSA


Os alimentos (compostos orgânicos) têm a A pirâmide de biomassa é construída a partir da
função de fornecer matéria prima para o crescimento, avaliação das biomassas nos níveis tróficos de uma
reprodução, desenvolvimento e reparação nos seres cadeia. Geralmente é expressa em peso seco (pois a
vivos, além de ser a fonte de energia dos seus água presente nesse material não é matéria orgânica,
processos vitais. Os seres autótrofos são capazes de portanto não é utilizada como energia), por unidade de
sintetizar seus próprios nutrientes através da área (g/m2 ou kg/m2). A forma da pirâmide de biomassa
fotossíntese. Esse processo consegue fixar apenas 2% pode variar de acordo com o ecossistema. Como na
da energia solar que chega na superfície terrestre. Tal pirâmide de número, a pirâmide de biomassa também
energia luminosa é convertida em energia química e pode ser invertida. Podemos exemplificar com os
fica disponível aos seres heterótrofos. Estes a obtêm e ecossistemas aquáticos. Nesses ecossistemas, a
a gastam pelo processo de respiração. É dessa biomassa de fitoplâncton pode ser menor que a de
maneira que a luz do sol, fixada pelos autótrofos, é zooplâncton. A inversão da pirâmide ocorre porque a
transmitida sob forma de energia química aos demais biomassa é relativa apenas àquele momento, não
seres vivos. Entretanto, à medida que passa pelos considerando a velocidade de reprodução do
consumidores, essa energia diminui, porque parte dela fitoplâncton, que é maior que a do zooplâncton, o que
é utilizada nos processos vitais e outra parte perde-se permite a sua rápida renovação. Se for medida a média
sob forma de calor. Conclui-se que sempre restará uma de um ano inteiro, poderemos observar que a
parcela menor de energia disponível para o próximo quantidade média de fitoplâncton foi maior que a de
consumidor. zooplâncton.
Na transferência de energia entre os seres vivos
não há reaproveitamento da energia liberada; por isso
diz-se que a energia é unidirecional e ocorre sob
forma de fluxo de energia. Entretanto a matéria pode
ser reciclada, isto é, os elementos químicos que
constituem a matéria viva são reutilizados na
construção de novos seres. A esse processo dá-se o
nome de ciclo da matéria ou ciclos biogeoquímicos.

2.2 AS PIRÂMIDES ECOLÓGICAS


As pirâmides ecológicas são úteis na
representação dos níveis tróficos de um ecossistema.
Nelas, cada nível trófico é representado por um
retângulo, no qual o comprimento é proporcional ao
número de indivíduos na pirâmide de números; à
biomassa, na pirâmide de biomassa; e à energia, na
pirâmide de energia.

2.3 PIRÂMIDES DE NÚMERO Figura 2.2 – Pirâmides de Biomassa. Em A é representado uma


pirâmide direta e em B é representado uma pirâmide indireta, sendo
A pirâmide de números indica a quantidade de ela uma pirâmide aquática.
organismos que há em cada nível trófico. Dependendo
do ecossistema, a pirâmide de números poderá ter o 2.5 PIRÂMIDES DE ENERGIA
seu ápice voltado para cima (pirâmide direta) ou voltado A pirâmide de energia indica a produtividade do
para baixo (pirâmide invertida). ecossistema, considerando sempre o fator tempo. Por
Quando em um ecossistema são necessários esse motivo, a pirâmide de energia nunca é
muitos produtores para alimentar poucos consumidores invertida. Nessa pirâmide há a representação, em
primários, que servirão de alimento para um número cada nível trófico, da quantidade de energia acumulada
menor ainda de consumidores secundários, utilizamos em determinada área (ou volume) por unidade de
a pirâmide com o ápice para cima. A pirâmide com o tempo (Kcal/m²/ano).
ápice para baixo será utilizada quando, em uma
floresta, uma única árvore (produtor), por exemplo,
sustentar um grande número de pulgões (consumidor
primário), que são comidos por um número menor de
pássaros (consumidor secundário).

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BIOLOGIA III 77
processo de respiração celular, que resulta em
liberação de CO2 para o ambiente. A decomposição e
queima de combustíveis fósseis (carvão e petróleo)
também libera CO2 no ambiente.
O aumento no teor de CO2 atmosférico causa o
agravamento do "efeito estufa" que pode acarretar o
descongelamento de geleiras e das calotas polares
com consequente aumento do nível do mar e
inundação das cidades litorâneas.
As atividades humanas como
a queima de combustíveis fósseis, a incineração de
lixo doméstico e queimadas em campos e florestas são
Figura 2.3 – Pirâmide De Energia.
as principais fontes de poluição atmosférica. Elas
liberam anualmente milhões de toneladas de gases
2.6 CICLOS BIOGEOQUÍMICOS tóxicos, incluindo gases do efeito estufa. Um dos
Vimos anteriormente que a energia que foi liberada principais responsáveis pelo aumento do efeito estufa é
não pode ser reutilizada e que a transferência dela é de o gás carbônico (CO2), o qual impede a radiação
modo unidirecional. Já a matéria pode ser reciclada e infravermelha emitida pela superfície terrestre de se
reutilizada por fazer parte de ciclos. dissipar. Sua quantidade na atmosfera vem
Os elementos químicos Carbono, Hidrogênio, aumentando desde a Revolução Industrial como
Oxigênio e Nitrogênio são chamados de organógenos resultado do aumento das atividades humanas que
por formarem os organismos vivos, pois juntos causam poluição atmosférica, principalmente a queima
compõem cerca de 97% da matéria viva. de combustíveis fósseis.
O trajeto das substâncias do ambiente abiótico para Uma forma de controle da concentração desse
o mundo dos seres vivos e o seu retorno ao mundo gás é o processo chamado de sequestro de carbono.
abiótico completam o que chamamos de ciclo Ele consiste na absorção de grandes quantidades de
biogeoquímico. O termo é derivado do fato de que há carbono da atmosfera na forma de CO2 ou outros
um movimento cíclico de elementos que formam os compostos que tem potencial imediato para se tornar
organismos vivos (“bio”) e o ambiente geológico (“geo”), gás carbônico. O sequestro de carbono ocorre
onde intervêm mudanças químicas. Em qualquer naturalmente através da absorção e armazenamento
ecossistema existem tais ciclos. em longo prazo pelas plantas, nos solos, nas
formações geológicas e no oceano.
2.6.1 CICLO DA ÁGUA (H2O)
Os principais agentes do sequestro de carbono são os
O ciclo da água é o permanente processo de organismos fotossintetizantes como
transformação da água na natureza, passando de um plantas, algas e bactérias. Esses organismos
estado para outro (líquido, sólido ou gasoso). absorvem o CO2 atmosférico para a realização
A essa transformação e circulação da água dá-se o da fotossíntese, utilizando o carbono para a fabricação
nome de ciclo da água ou ciclo hidrológico, que se de moléculas orgânicas. Os ecossistemas florestais
desenvolve através dos processos de evaporação, são grandes locais de sequestro de carbono. Suas
condensação, precipitação, árvores, principalmente em fase de crescimento,
infiltração e transpiração. demandam uma quantidade muito grande desse
A água, indispensável para a manutenção da vida, é elemento para se desenvolver, fazendo, dessa forma,
encontrada na natureza e está distribuída nos rios, um alto nível de sequestro do carbono.
lagos, mares, oceanos e em camadas subterrâneas do
solo ou em geleiras. O ciclo da água na natureza é
fundamental para a manutenção da vida no planeta
Terra, visto que vai determinar a variação climática e
interferir no nível dos rios, lagos, mares, oceanos.

Figura 2.5 – Ciclo Do Carbono.

2.6.3 Ciclo Do Oxigênio (O)


O ciclo do oxigênio se encontra intimamente ligado
com o ciclo do carbono, uma vez que o fluxo de ambos
está associado aos mesmos
Figura 2.4 – Ciclo Da Água. fenômenos: fotossíntese e respiração.
Os processos de fotossíntese liberam oxigênio para a
2.6.2 Ciclo Do Carbono (C) atmosfera, enquanto os processos
As plantas realizam fotossíntese retirando o carbono de respiração e combustão o consomem.
do CO2 do ambiente para formatação de matéria A Amazônia apresenta uma taxa muito grande de
orgânica. Essa matéria orgânica é oxidada pelo fotossíntese e, por conta disso, foi durante algumas

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78 BIOLOGIA III

décadas comparada a um grande pulmão, o "pulmão 2.6.5 Ciclo Do Fósforo (P)


do mundo". No entanto, ela é uma floresta clímax, logo O fósforo aparece principalmente na forma de
consome quase tudo o que produz. Se fosse para fazer fosfato (PO4-3), obtido a partir da degradação das
uma analogia com um grande pulmão do mundo, o rochas (minerais).
correto seria fazer essa comparação com os Diante absorção desse elemento, os vegetais
fitoplânctons, que são as algas e as cianobactérias, sintetizam compostos orgânicos elaborados (por
pois eles são os responsáveis pela maior produção de exemplo: aminoácidos, proteínas e ácidos nucléicos),
gás oxigênio do nosso planeta. repassando a todos os demais componentes bióticos
através do fluxo de matéria e energia.
Pela ação dos agentes decompositores sob a
matéria morta (animal e vegetal) resultando em detritos
orgânicos e também por meio da excreção dos
organismos viventes, esse elemento retorna para o
solo.
Drenado gradativamente para o mar, o fosfato
passa por processos de sedimentação, sendo
incorporado às rochas. Podendo retornar ao
ecossistema terrestre por meio dos processos
Figura 2.6 – Ciclo Do Oxigênio. geológicos, como a elevação do leito no mar ou o
rebaixamento do nível das águas.
2.6.4 Ciclo Do Nitrogênio (N)
Portanto, o ciclo do fósforo, pode ser dividido em
O nitrogênio é um gás encontrado em abundância no
duas escalas temporais: uma de curta duração,
ar (cerca de 78%) na forma de N2, mas por ser pouco
denominado ciclo curto, dependente das relações
reativo quimicamente, permanece livre e não é
ecológicas entre os seres vivos; e outra de longa
facilmente assimilado pelos seres. Também compõe as
duração, denominado ciclo longo, envolvendo os
moléculas de proteína e os ácidos nucleicos das
aspectos abióticos do ambiente em tempos
células, sendo assim muito importante para todos os
geológicos.
organismos.
Algumas plantas são capazes de fixar o nitrogênio
do ar, através da associação com algumas espécies de
bactérias do gênero Rhizobium, ditas fixadoras, que
vivem em nódulos nas suas raízes. Essas plantas são
do grupo das leguminosas, como feijões, soja, lentilhas.
Existem também bactérias livres no solo que agem na
transformação do N2 em nitratos. Outro meio de fixação
do nitrogênio na natureza é através de raios. Vale
ressaltar o papel das bactérias no ciclo, pois atuam nas
várias etapas. Essas Etapas são:
➢ Fixação: Bactérias fixadoras livres no solo ou
associadas a raízes de leguminosas transformam
nitrogênio do ar (N2) em amônia (NH4+) e nitratos Figura 2.8 – Ciclo Do Fósforo.
(NO3-).
2.7 EXERCÍCIOS
➢ Amonificação: A ureia (NH2)2CO é um dos
resíduos do metabolismo dos animais (eliminada pela 1. As pirâmides ecológicas são representações gráficas
urina) é transformada em amônia por bactérias do solo. da estrutura trófica de um ecossistema. A respeito
➢ Nitrificação: Bactérias nitrificantes do solo dessas pirâmides, marque a alternativa incorreta:
transformam a amônia em nitratos. a) Uma pirâmide é chamada de pirâmide de números
➢ Desnitrificação: O nitrogênio é devolvido à quando informa quantos indivíduos existem em cada
atmosfera através de bactérias desnitrificantes que o nível trófico.
convertem a partir dos nitratos do solo. b) A pirâmide de biomassa pode ser invertida.
c) Uma pirâmide de energia nunca poderá ser invertida.
d) A base de uma pirâmide nem sempre é representada
pelo produtor.
e) Uma pirâmide de biomassa representa a quantidade
de matéria orgânica encontrada em cada nível trófico.
2. (Fuvest-SP) Considere o seguinte diagrama que
representa uma pirâmide de números.
Em qual das alternativas estão corretamente
relacionados os organismos indicados no diagrama, na
ordem I, II, III e IV.

Figura 2.7 – Ciclo Do Nitrogênio.

Observe a representação de uma pirâmide de números

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BIOLOGIA III 79
a) Jacarandá, larva de borboleta, besouro, coruja. b) comensalismo. O texto se refere a bactérias do
b) Capim, besouro, coruja, rato. gênero Rhizobium, que produzem amônio.
c) Capim, rato, coruja, larva de borboleta. c) mutualismo. O texto se refere a bactérias do gênero
d) Jacarandá, pássaro, rato, coruja. Nitrosomona, que produzem proteínas.
e) Jacarandá, larva de borboleta, coruja, rato. d) comensalismo. O texto se refere a bactérias do
gênero Nitrosomona, que produzem proteínas.
3. [UEL 2012] e) comensalismo. O texto se refere a bactérias do
Para obter-se o terreno para o plantio, o mato precisa gênero Nitrosomona, que produzem carboidratos.
ser derrubado, galhos e ramos cortados e, depois de
secarem, precisam ser queimados. É um trabalho duro. 6. Os ciclos biogeoquímicos, também chamados de
Em geral é feito por grupos de homens acostumados ciclos da matéria, garantem que os elementos circulem
com esse serviço, e que são pagos por um chefe o qual pela natureza. Entre as afirmações a seguir, marque
contrata o serviço com os donos das terras… Depois aquela que melhor explica o papel dos decompositores
de mais ou menos 2 a 3 meses que o sol secou as nesses ciclos.
folhas e os galhos, pode-se começar a queima do mato, a) Os decompositores garantem a fixação dos
um acontecimento notável, esperado com grande elementos químicos no solo.
tensão. (MAIER, Max Hermann. Um advogado de Frankfurt se b) Os decompositores, ao degradar os restos de seres
torna cafeicultor na selva brasileira. CDPH / UEL.) vivos, garantem espaço para que novos nutrientes
A prática da queimada, utilizada por agricultores sejam adicionados ao ambiente.
para facilitar o plantio, tem efeitos prejudiciais para o c) Os decompositores permitem, ao decompor os
solo. Assinale a alternativa que apresenta corretamente restos dos organismos, que substâncias presentes
o efeito da alta temperatura no solo durante a nesses seres possam ser utilizadas novamente.
queimada. d) Os decompositores permitem que o fluxo de energia
a) Incorporação do carbono em compostos orgânicos ocorra em vários sentidos.
produzidos em altas temperaturas. e) Nenhuma das alternativas estão corretas.
b) Perda de nitrogênio causada pela sua incorporação
7. O ciclo do carbono é um importante ciclo
em compostos insolúveis, formados pelas cinzas.
biogeoquímico, principalmente porque todas as
c) Aumento da concentração de íons hidrogênio,
moléculas orgânicas possuem o átomo desse elemento
levando à acidez e à diminuição do oxigênio.
em sua composição. Marque a alternativa que indica o
d) Eliminação de microrganismos responsáveis pelo
principal reservatório de carbono no planeta.
processo de degradação da matéria orgânica.
a) Rios e mares. b) Seres vivos.
e) Absorção de monóxido de carbono e compostos
c) Vegetais. d) Solo.
inorgânicos pelas bactérias nitrificantes, causando
e) Atmosfera.
baixa fertilidade do solo.
8. (Enem-2009) O ciclo biogeoquímico do carbono
4. (FUVEST 2014) Considere a situação hipotética de
compreende diversos compartimentos, entre os quais a
lançamento, em um ecossistema, de uma determinada
Terra, a atmosfera e os oceanos, e diversos processos
quantidade de gás carbônico, com marcação radioativa
que permitem a transferência de compostos entre
no carbono. Com o passar do tempo, esse gás se
esses reservatórios. Os estoques de carbono
dispersaria pelo ambiente e seria incorporado por seres
armazenados na forma de recursos não renováveis, por
vivos.
exemplo, o petróleo, são limitados, sendo de grande
Considere as seguintes moléculas:
relevância que se perceba a importância da
I. Moléculas de glicose sintetizadas pelos produtores.
substituição de combustíveis fósseis por combustíveis
II. Moléculas de gás carbônico produzidas pelos
de fontes renováveis.
consumidores a partir da oxidação da glicose
A utilização de combustíveis fósseis interfere no ciclo
sintetizada 
pelos produtores.
do carbono, pois provoca
III. Moléculas de amido produzidas como substância de
a) aumento da porcentagem de carbono contido na
reserva das plantas.
Terra.
IV. Moléculas orgânicas sintetizadas pelos
b) redução na taxa de fotossíntese dos vegetais
decompositores.
superiores.
Carbono radioativo poderia ser encontrado nas
c) aumento na quantidade de carbono presente na
moléculas descritas em
atmosfera.
a) I, apenas. b) I e II, apenas.
d) aumento da produção de carboidratos de origem
c) I, II e III, apenas. d) III e IV, apenas.
vegetal.
e) I, II, III e IV.
e) redução da quantidade global de carbono
5. [Unicamp 2015] O nitrogênio é um elemento armazenado nos oceanos.
essencial para as plantas, podendo ser obtido do solo
9. Ciclos biogeoquímicos são processos que reciclam
ou da atmosfera. No último caso,verifica-se a
constantemente elementos químicos na natureza. O
associação entre plantas e bactérias, que irão captar
nome “biogeoquímico” é porque depende de seres
moléculas de nitrogênio e convertê-las em
vivos (“bio”), ambiente terrestre (“geo”) e elementos
compostos nitrogenados usados na nutrição das
químicos (“químico“). Várias bactérias atuam nos
plantas. Em contrapartida, as bactérias se aproveitam
processos químicos do ciclo do Nitrogênio. Uma das
dos produtos oriundos da fotossíntese realizada pelas
reações que ocorrem nesse ciclo é a conversão da
plantas. Essa associação é denominada:
amônia em nitrito e, por sua vez, o nitrito é convertido
a) mutualismo. O texto se refere a bactérias do gênero
em nitrato. Outro ciclo muito importante é o do fósforo,
Rhizobium, que produzem amônio.
que por erosão das rochas liberam fosfato para o meio,

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80 BIOLOGIA III

e assim a planta absorve esse elemento que fica,

UNIDADE 3
então, disposto para adentrar nas cadeias alimentares.
a) Para o elemento químico nitrogênio chegar aos
herbívoros e ir seguindo ao longo das cadeias
alimentares, é importante a assimilação do mesmo pela
planta. Quais compostos nitrogenados a planta
absorve? RELAÇÕES ENTRE OS SERES
___________________________________________
___________________________________________ VIVOS
___________________________________________ Em um ecossistema, os seres vivos relacionam-
b) O ciclo do fósforo é dividido em ciclo curto e ciclo se com o ambiente físico e também entre si, formando
longo. Explique cada um deles. o que chamamos de relações ecológicas.
___________________________________________ As relações ecológicas podem ocorrer dentro da
___________________________________________ mesma população, sendo intraespecífica (isto é, entre
___________________________________________ indivíduos da mesma espécie), ou pode ocorrer entre
___________________________________________ populações diferentes, sendo interespecífica (isto é,
___________________________________________ entre indivíduos que NÃO são da mesma espécie). As
___________________________________________ relações podem ser Harmônica, quando não há
___________________________________________ prejuízo para nenhum dos organismos envolvidos, ou
___________________________________________ Desarmônica, quando há prejuízo para no mínimo um
___________________________________________ organismo envolvido. Essas relações estabelecem-se
___________________________________________ na busca por alimento, água, espaço, abrigo, luz ou
___________________________________________ parceiros para reprodução.
___________________________________________
3.1 RELAÇÕES INTRAESPECÍFICAS
10) . (Ufpr 2014) Pirâmides ecológicas representam
níveis tróficos de uma cadeia alimentar em um HARMÔNICAS
ecossistema. Podem ser de número, de biomassa ou ➢ Sociedade: União permanente entre indivíduos em
de energia. A figura abaixo representa uma pirâmide de que há divisão de trabalho, porém estão
número (quantidade de indivíduos por metro quadrado). anatomicamente separados. Ex.: insetos sociais
(abelhas, formigas e cupins).

a) Dê um exemplo de três comunidades (X, Y e Z) que


possam compor a pirâmide.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
b) Explique por que essa figura não pode representar
uma pirâmide de energia.
___________________________________________ Figura 3.1 – exemplo de sociedade.
___________________________________________
___________________________________________ ➢ Colônia: Os organismos em uma colônia estão
___________________________________________ anatomicamente associados formando uma
___________________________________________ unidade estrutural e funcional. Ex.: coral-cérebro,
___________________________________________ caravela.

2.8 GABARITO
1)D 2)A 3)D 4)E 5)A 6)C 7)E 8) C 9) a) Os compostos nitrogenados que as
plantas absorvem são: amônia e nitrato b) O ciclo curto é caracterizado
por ser mais rápido. Nele as rochas sofrem erosão e libera fosfato que é
assimilado pela planta. A planta libera esse fósforo absorvido para as
cadeias alimentares. Quando os organismos morrem, os
decompositores reciclam o fósforo que fica livre no solo para novamente
ser absorvido pelas plantas.O ciclo longo é visado em milhões de anos,
que é chamado de tempo geológico. Nele o fosfato, liberado pela
erosão, se acumula em montanhas que se formam dento dos oceanos.
Pelo movimento das placas tectônicas, essas montanhas emergem do
oceano e sofrem erosão liberando o fosfato novamente para o meio. 10)
a) A comunidade (X) pode corresponder às joaninhas que se alimentam
de pulgões (Y) que sobrevivem à custa de substâncias orgânicas
produzidas por uma árvore (Z). b) A pirâmide de energia não pode ser
Figura 3.2 – exemplo de colônia - coral cérebro.
invertida, pois o fluxo energético diminui dos produtores (Z) em direção
aos consumidores (Y e X).

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BIOLOGIA III 81
3.2 RELAÇÕES INTRAESPECÍFICAS digestão da celulose, componente da madeira. Por
esse motivo, o cupim possui protozoários que vivem em
DESARMÔNICAS seu interior e são capazes de degradar a celulose e
➢ Competição Intraespecífica: é uma relação que se obter a energia necessária ao seu metabolismo).
estabelece quando os recursos do meio estão
escassos para todos os indivíduos de um determinado
local. Essa relação promove o controle populacional do
local. Um exemplo é a competição por territoriedade e
espaço, pois as fêmeas de várias espécies de animais
copulam com aqueles machos que conseguem
defender território. Ex.: Leões brigando por território,
ursos brigando pelos recursos do meio.

Figura 3.5 – exemplo de mutualismo - líquen.

➢ Protocooperação: A protocooperação é uma


relação ecológica interespecífica harmônica não
obrigatória, na qual há vantagens recíprocas entre as
espécies que se relacionam, ou seja, ocorre comum
beneficiamento entre ambos os organismos, vivendo de
Figura 3.3 – exemplo de competição intraespecífica - Antílopes forma independente. Em protocooperação, diferente do
machos em disputa.
mualismo, os organismos conseguem sobreviverem
➢ Canibalismo: Nessa relação um indivíduo mata se estiverem separados. Ex.: paguro e anêmona do
outro indivíduo da mesma espécie para se alimentar. É mar (o crustáceo paguro tem o hábito de viver em
uma relação que apesar de ser mais raro no reino conchas abandonadas de moluscos, e as anêmonas se
animal, pode ocorrer em populações onde houve um instalam sobre essas conchas. Por ser provida de
grande aumento de indivíduos, assim o canibalismo tentáculos cheios de substâncias urticantes, as
nessa população promove um controle no aumento anêmonas afugentam os predadores, conferindo uma
populacional. Ex.: Insetos como louva-a-deus e maior proteção ao caranguejo, e a anêmona, por sua
aracnídeos como as aranhas, onde a fêmea se vez, que geralmente vive presa a rochas, pode expandir
alimenta do macho após a cópula. seu raio de ação alimentar, já que é levada para
“passear” pelo caranguejo paguro)

Figura 3.4 – exemplo de canibalismo.

3.3 RELAÇÕES INTERESPECÍFICAS


Figura 3.6 – exemplo de protocooperação.
HARMÔNICAS
➢ Inquilinismo: Nessa relação há benefício apenas
➢ Mutualismo: é uma relação ecológica onde há a para uma das espécies envolvidas, sem prejuízo a
associação de duas espécies, que obtêm para si outra que fica totalmente ilesa na relação. Ex.: peixe-
benefícios. Ocorre entre indivíduos de espécies agulha e os pepinos-do-mar (em situação de perigo,
diferentes, ou seja, é uma relação interespecífica. A os pequenos peixes-agulha se alojam no aparelho
união dos organismos, aqui, é obrigatório, pois os digestório desses animais echinodermatas), bromélias
organismos que fazem essa relação interespecífica e orquídeas vivendo em plantas de maior porte (as
harmônica não conseguem sobreviver separados. Ex.: bromélias e as orquídeas são epífitas, ou seja, elas
ser humano e as bactérias da flora intestinal, os vivem sobre outras plantas de maior porte para
líquens (que são associações de algas e fungos, onde conseguir nutrientes do meio com maior facilidade, mas
as algas, por meio da fotossíntese, sintetizam matéria não causa nenhum dano ao outro indivíduo).
orgânica que o fungo utiliza como alimento. Por sua
vez, o fungo consegue reter umidade e nutrientes que
a alga utiliza, além de conferir proteção à alga),
bactérias fixadoras de nitrogênio do
gênero Rhizobium e as raízes das plantas
leguminosas formando as bacteriorrizas (as bactérias
fixam o nitrogênio encontrado na atmosfera necessário
ao bom desenvolvimento da planta, enquanto que a
planta fornece abrigo às bactérias), cupins e
protozoários (o cupim se alimenta de madeira, mas
não consegue produzir as enzimas necessárias para a Figura 3.7 – exemplo de inquilinismo.

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82 BIOLOGIA III

➢ Comensalismo: Um dos participantes se beneficia


com restos de alimento deixado por outro indivíduo. É
uma relação onde é vantajoso para o indivíduo
comensal, mas é indiferente para o outro organismo.
Ex.: rêmora e o tubarão (a rêmora se fixa no corpo do
tubarão com o uso de ventosas e se alimenta dos restos
de comida que saem da boca desse grande predador),
hienas e leões (enquanto o leão faz uma dura caçada
para conseguir abater sua presa, a hiena apenas
espera o momento certo para conseguir seu alimento
com o mínimo de esforço possível).
Figura 3.10 – exemplo de competição interespecífica.

➢ Amensalismo ou Antibiose: é um tipo de interação


desarmônica na qual indivíduos de uma população
secretam substâncias que inibem o crescimento e
desenvolvimento de outras espécies. A espécie que
secreta a substância é chamada de inibidora, enquanto
a espécie que é prejudicada denomina-se amensal.
Ex.: fungos (que produzem substâncias antibióticas
que inibem o crescimento de bactérias), algumas
plantas (secretam substâncias capazes de impedir o
crescimento de outras espécies naquele local),
algumas algas (se proliferam tanto que gera a maré
vermelha, na qual a grande proliferação de algas
Figura 3.8 – exemplo de comensalismo.
produzem toxinas capazes de prejudicar a vida dos
seres aquáticos).
➢ Sinfilia ou Esclavagismo: É um tipo especial de
relação que há entre as formigas e os pulgões. Sabe-
se que estes últimos sugam a seiva elaborada dos
vegetais até começarem a eliminar água açucarada
pelos seus intestinos. As formigas capturam pulgões e
os mantêm cativos em seus formigueiros ou as
pastoreiam, oferecendo- lhes partes vivas de vegetais
para que elas produzam os açúcares de que
necessitam. Embora tenha característica de
hostilidade, uma vez que os pulgões são mantidos em
cativeiros ou pastoreados, a sinfilia é considerada uma Figura 3.11 – exemplo de amensalismo - maré vermelha.
relação harmônica, pois os pulgões também são
beneficiados pela facilidade de encontrarem alimentos. ➢ Predação: um indivíduo (predador) se alimenta de
Além disso, as formigas dispensam-lhes bons tratos e outro (presa), que é de uma espécie diferente da sua.
os protegem de predadores. Ex.: Corujas que se alimentam de
pequenos mamíferos, sapos que se alimentam
de insetos. Se a predação consiste em um animal que
se alimenta de plantas ou de alguma de suas partes,
essa predação é chamada de herbivoria. Ex.:
gafanhoto predando uma arvore.

Figura 3.9 – sinfilia.

3.4 RELAÇÕES INTERESPECÍFICAS


DESARMÔNICAS
➢ Competição Interespecífica: duas espécies de Figura 3.12 – exemplo de predação.
uma comunidade disputam os mesmos recursos do
ambiente. Essa competição se deve ao fato de que ➢ Parasitismo: Indivíduos de uma espécie (parasita)
alguns indivíduos de uma comunidade possuem nicho vivem no corpo (hospedeiro) de outro, do qual retiram
muito parecidos e os recursos do ambiente não são alimento. Se o parasita viver dentro do hospedeiro ele
suficientes para ambos. Ex: raízes de plantas é um endoparasita, se ele viver fora do hospedeiro, ele
competindo por água e nutrientes; gafanhotos e gado é um ectoparasita. Ex.: Gado e carrapato (gado é o
competindo por capim. hospedeiro e o carrapato é o ectoparasita), lombrigas
e vermes parasitas do ser humano (ser humano é o

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BIOLOGIA III 83
hospedeiro e as lombrigas e vermes são 3.5.3 Mimetismo
endoparasitas). Semelhante à camuflagem, só que ao invés de se
parecerem com o meio, os animais que praticam o
mimetismo tentam se parecer com outros animais, com
intuito de parecer quem não é.

Figura 3.13 – exemplo de parasitismo.

3.5 MECANISMOS DE DEFESA


3.5.1 Coloração De Advertência ou Aposematismo
Alguns animais produzem ou acumulam
substâncias químicas nocivas e apresentam cores
vistosas, chamada coloração de advertência ou
aposematismo, sinalizando que eles não devem ser
ingeridos. Quando um predador tenta se alimentar de Figura 3.16 – exemplo de mimetismo - à esquerda coral falsa e a
um desses organismos, aprende a não mais comer direita coral verdadeira.
outro semelhante.
❖ Mimetismo de Defesa
➢ Batesiano
Os animais, que são indefesos, tentam se parecer
com outros de espécies diferentes que têm gosto ruim
ou são venenosos. Como exemplo,
algumas abelhas têm desenhos parecidos
com corujas em suas asas. A cobra falsa-coral não
possui veneno (na verdade, possui, mas raramente
consegue utilizá-lo em razão da pequena abertura de
sua boca), por isso tenta parecer-se com a coral
verdadeira.
➢ Mulleriano
Os animais, que NÃO são indefesos, se assemelham
Figura 3.14 – exemplo de coloração de advertência – perereca a outros animais que têm gosto ruim ou são venenosos,
venenosa da família Dendrobatidae. e por isso seus predadores não os atacam.
3.5.2 CAMUFLAGEM ❖ Mimetismo de ataque
A camuflagem é uma forma de defesa eficaz em ➢ Peckhaminano:
que o animal torna-se menos visível no ambiente os animais se misturam a outros parecidos, para se
em que vive e, dessa forma, evita que o predador aproximar da presa. Exemplo: bútio, se aproxima do
consiga identificá-lo. Além dessa função de defesa, a bando de outras aves para se aproximar da presa.
camuflagem pode ser uma forma de obter alimento,
uma vez que, escondido, o predador pode contar com 3.6 EXERCÍCIOS
o elemento surpresa para conseguir atacar a sua presa.
Na camuflagem, o animal altera sua cor ou forma, o 1. A flora intestinal pode desempenhar um papel
que garante que ele fique invisível a olhos importante na proteção contra a infecção generalizada.
desatentos, ou, ainda, apresenta pelos, penas, Tudo isso por conta da sua influência no nível
escamas, entre outras estruturas, que, durante os sanguíneo de certos anticorpos. Esta foi a conclusão de
vários anos de evolução, permaneceram no pesquisadores da Perelman School of Medicine, na
organismo como uma importante adaptação para Universidade da Pensilvânia (EUA), que descobriram
ajudá-lo a esconder-se no meio. que a flora intestinal de ratos rica em proteobactérias
aumentou a produção de imunoglobulina A (IgA) e
protegeu os roedores da sepse.
(Adaptado de: https://vivabem.uol.com.br/noticias/redacao/2018/
02/23/flora-intestinal-pode-proteger-conta-infeccaogeneralizada.htm)
A flora intestinal é formada por bactérias benéficas que
vivem no intestino humano e estão diretamente
envolvidas no sistema imunológico. Sabendo que
esses organismos unicelulares e os humanos precisam
viver juntos um com o outro para sobreviver, responda
qual é a interação que ocorre entre essas bactérias e
seres humanos.
a) Relação intraespecífica harmônica do tipo
mutualismo.
Figura 3.15 – exemplo de camuflagem - lagarto que se parece b) Relação intraespecífica harmônica do tipo
com uma folha seca de árvore.
protocooperação.

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84 BIOLOGIA III

c) Relação interespecífica harmônica do tipo


mutualismo. 5. O fenômeno da mare vermelha ocorre em
d) Relação interespecífica harmônica do tipo determinadas condições ambientais. certas algas
protocooperação. marinhas microscópicas de cor avermelhada .
e) Relação intraespecífica desarmônica do tipo produzem substancias altamente tóxicas e, como
parasitismo. proliferam intensamente, formam enormes manchas
vermelha no mar. a frande concentração de toxinas
2. [UFPR 2015] Durante décadas, seres parasitas produzidas por essas algas provoca grande
foram omitidos das teias alimentares, com base na mortalidade de animais marinhos . o fenômeno acima
ideia de que eles teriam pouca influência na biomassa descrito constitui uma relação ecológica do tipo:
do ecossistema. Entretanto, quando a biomassa dos a) Mutualismo. b) Competição
parasitas é medida, esta noção é desafiada. Em alguns c) Predatismo. d) Parasitismo.
sistemas estuarinos, por exemplo, a biomassa dos e) Amensalismo.
parasitas é comparável à dos predadores no topo da
cadeia. (Traduzido e adaptado de: PRESTON, D. & JOHNSON, P. 6. [UFPR 2014] Pesquisadores da Universidade da
Ecological Consequences of Parasitism. Nature Education Flórida estão realizando testes para introduzir nos
Knowledge 3(10):47, 2010.) Estados Unidos o inseto Calophya
A respeito da inserção dos parasitas nas teias latiforceps (conhecido como gralha-da-folha-da-
alimentares, considere as seguintes afirmativas: aroeira), nativo do Brasil, para combater a invasão de
1. Parasitas podem regular o tamanho da população de aroeira, que está diminuindo a biodiversidade de
hospedeiros. diversas regiões. Esse inseto alimenta-se de nutrientes
2. Parasitas podem atuar como presas. da árvore, comprometendo seu crescimento. Esse
3. Parasitas podem alterar o desfecho de interações processo é o controle biológico natural, que pode trazer
competitivas interespecíficas. risco para o ecossistema em que é implantado quando
Assinale a alternativa correta. o organismo usado para fazer o controle:
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. a) passa a comer outros vegetais.
b) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. b) não sobrevive no novo ambiente.
c) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. c) sofre mutação.
d) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. d) adapta-se ao novo ambiente.
e) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. e) altera o ciclo biogeoquímico de nutrientes.
3. (UEL) Algumas espécies de plantas do Cerrado 7. [UEL 2017] Mimetismo é um termo utilizado em
brasileiro apresentam como características a baixa biologia, a partir da metade do século XIX, para
regeneração dos indivíduos jovens próximos da planta designar um tipo de adaptação em que uma espécie
mãe e também a manutenção de uma certa distância possui características que evoluíram para se
entre os indivíduos. Com base nessas informações, assemelhar com as de outra espécie. As observações
assinale a alternativa que indica corretamente a do naturalista Henry Walter Bates, estudando
competição e o fator que ocorrem entre estes borboletas na Amazônia, levaram ao desenvolvimento
indivíduos: do conceito de mimetismo batesiano.
a) Intraespecífica por gás carbônico. É correto afirmar que o mimetismo batesiano é uma
b) Interespecífica por água. adaptação em que
c) Intraespecífica por nutrientes. a) a fêmea de algumas espécies de inseto é imitada por
d) Interespecífica por polinizadores. flores que se beneficiam da tentativa de cópula do
e) Intraespecífica por oxigênio. macho para sua polinização.
b) um modelo tóxico ou perigoso é imitado por espécies
4. (UFPR 2009) Associe os tipos de relação ecológica palatáveis ou inofensivas.
da primeira coluna dos número com as situações c) uma espécie apresenta características que a
apresentadas na segunda coluna: assemelham ao ambiente, dificultando sua localização
1. Um pássaro que se alimenta de carrapatos que por outras espécies com as quais interage.
vivem sobre grandes mamíferos, como bois ou búfalos. d) um modelo inofensivo é imitado por um predador
2. Uma epífita (por exemplo, uma orquídea) que cresce para se aproximar o suficiente de sua presa a ponto de
sobre uma grande árvore. capturá-la.
3. Uma rêmora (ou peixe-piloto) que vive em e) um modelo tóxico ou perigoso é imitado por espécies
associação com um tubarão, sendo transportada por igualmente tóxicas ou perigosas.
ele e aproveitando-se dos
restos da alimentação do carnívoro. 8. UFSM - O bicho-pau, inseto do grupo dos
4. Bactérias e protozoários que vivem no interior do gafanhotos, tem forma semelhante a um graveto.
intestino de cupins, onde digerem a celulose. Outros insetos são parecidos com folhas devido à sua
( ) Inquilinismo. forma e coloração. Esse fenômeno em que animais
( ) Comensalismo. apresentam grande semelhança com o ambiente onde
( ) Protocooperação (ou cooperação). vivem, o que facilita esconderem-se de predadores ou
( ) Mutualismo. presas, é chamado de
Assinale a alternativa que apresenta a numeração a) mutualismo. b) camuflagem.
correta da segunda coluna, de cima para baixo. c) protocooperação. d) mimetismo.
a) 1 - 3 - 2 - 4. b) 4 - 2 - 1 - 3. e) inquilinismo.
c) 2 - 3 - 1 - 4. d) 2 - 4 - 3 - 1.
e) 1 - 2 - 4 - 3.

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BIOLOGIA III 85
9) Qual é a diferença entre mimetismo e camuflagem?

UNIDADE 4
Cite exemplos de animais que podem se camuflar e
outros que sejam miméticos.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________ SUCESSÕES ECOLÓGICAS
___________________________________________
___________________________________________ 4.1 INTRODUÇÃO
10) [UEL 2012] Os seres humanos modificam o Sucessões Ecológicas são as gradativas sucessões
ambiente para uso dos recursos naturais, criando de comunidades que um dado local vai sofrendo ao
impactos sobre os ecossistemas. O gráfico a seguir longo do tempo. Essas gradativas mudanças vão
mostra um exemplo hipotético da interferência humana ocorrendo até a instauração da comunidade clímax,
sobre a fauna local em um determinado rio com que é o ápice das Sucessões Ecológicas, isso porque
nascente na floresta nativa. os recursos produzidos por esse ecossistema é
consumido por ele mesmo.
As Sucessões Ecológicas podem ser primária,
onde demanda muito tempo para que se chegue a
comunidade clímax, ou secundária, onde o tempo para
se chegar a comunidade clímax é menor do que a
Sucessão Ecológica Primária.

4.2 SUCESSÃO ECOLÓGICA PRIMÁRIA


É a sucessão que ocorre em ambientes que não
possuíam comunidades biológicas instaladas e que
apresentam condições desfavoráveis ao
estabelecimento de vida. São exemplos destes locais
as rochas, dunas e poças de lava vulcânica recém-
a) Com base no gráfico, explique as variações das solidificada.
populações A e B. Dunas, por exemplo, podem ser colonizadas por
___________________________________________ certas espécies de gramíneas, que têm suas sementes
___________________________________________ levadas pelo vento, suportam a escassez de água,
___________________________________________ calor e um solo instável. Suas raízes ajudam a
___________________________________________ estabilizar o solo, não permitindo que suas partículas
___________________________________________ sejam facilmente carregadas pelo vento.
___________________________________________ Já locais como a superfície de rochas podem ser
colonizados por líquens (associação entre
b) No contexto do exemplo dado na questão, determinadas espécies de algas ou bactérias
esquematize uma cadeia alimentar em um ambiente fotossintetizantes e fungos), que liberam substâncias
aquático de uma floresta nativa. que dissolvem ou fragmentam a rocha, alterando o
substrato e permitindo, ao longo do tempo, a instalação
de outras espécies.
A colonização de um ambiente por espécies
pioneiras vegetais, por exemplo, promove ao solo
variações de temperatura menos bruscas, aumento da
matéria orgânica (resultante da decomposição destes
organismos) e maior retenção de água. Isto favorece, à
medida que o tempo avança, o estabelecimento de
espécies vegetais de maior porte, que aumentam
progressivamente a disponibilidade de nichos e a
quantidade de outras espécies.
Ambiente nunca ocupado → Espécies pioneiras →
3. GABARITO Acúmulo de matéria orgânica → Vegetação de maior
1)C 2)E 3)C 4)C 5)E 6)A 7)B 8)B 9) Camuflagem é a capacidade de imitar
a cor do ambiente. Camaleões podem se camuflar. Mimetismo ocorre
porte → Comunidade clímax
quando o animal apresenta a forma de outros seres ou corpos do À medida que as modificações se sucedem no
ambiente como pedras, pedregulhos, etc. O bicho-pau, o gafanhoto- ambiente, o grau de complexidade entre os seres vivos
folha, são exemplos de animais miméticos. 10) a) Os efluentes aumenta e a variabilidade das condições do local,
domésticos e industriais lançados na área urbana, além de possuírem tornando-o mais estável. Sendo assim, quando a
substâncias tóxicas, levam à diminuição da concentração de oxigênio
comunidade atinge seu grau máximo de equilíbrio, à ela
dissolvido na água, o que dificulta a sobrevivência dos peixes predadores
de mosquitos. Além disso, o aumento de matéria orgânica nesse é dado o nome de comunidade clímax.
ambiente favorece o aumento da população de mosquitos. b) Cadeia
alimentar: Algas ou fitoplâncton (produtores) ==> zooplâncton
(consumidor primário) ==> larvas de insetos(consumidor secundário) ==>
peixes insetívoros (consumidor terciário) ==> decompositores.

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86 BIOLOGIA III

estruturas de dispersão, formados por algas envolvidas


por filamentos de fungos. Essa caracterização refere-
se a:
a) micorrizas. b) líquens.
c) bolores. d) briófitas.
e) protozoários.
3. (UEL/2007) Assinale a alternativa que aponta
corretamente os indícios de que a sucessão ecológica
Figura 4.1 – exemplo de Sucessão Ecológica. chegou a um estágio de "clímax":
a) Cessam completamente as mudanças na biomassa.
4.3 SUCESSÃO ECOLÓGICA SECUNDÁRIA A riqueza de espécies atinge um patamar e permanece
É o caso da sucessão que ocorre em um ambiente constante por centenas de milhares de anos.
parcialmente destruído, mas que já foi anteriormente b) As proporções da abundância total representadas
ocupado por outra comunidade biológica. Embora por cada espécie assumem um valor fixo e cessam as
degradado, este ambiente oferece condições mais mudanças em tempo geológico.
favoráveis à ocupação de novas comunidades, o que c) As mudanças em todas as propriedades básicas do
torna a colonização das espécies pioneiras mais rápida. ecossistema cessam completamente.
São exemplos de locais que sofrem sucessão d) Passa a ser impossível detectar mudanças, por
secundária áreas destruídas por queimadas ou exemplo, na composição de espécies, após poucos
desmatamento e campos de cultivo abandonados. anos.
Solo sem vegetação → Espécies pioneiras → e) As únicas mudanças que continuam são a
Gramíneas e pequenos arbustos → Vegetação especiação e a evolução.
arbustiva → Comunidade clímax
Em um campo de cultivo abandonado, por exemplo, 4. (FUVEST 2014) Considere as seguintes
o solo já formado possui alguns nutrientes disponíveis comparações entre uma comunidade pioneira e uma
que favorecem o estabelecimento de novas espécies comunidade clímax, ambas sujeitas às mesmas
vegetais. Primeiramente, as espécies pioneiras condições ambientais, em um processo de sucessão
favorecem o desenvolvimento de gramíneas e arbustos ecológica primária:
que, por sua vez, vão sendo substituídos I. A produtividade primária bruta é maior numa
gradativamente por uma vegetação de maior porte, até comunidade clímax do que numa comunidade
que se atinja a comunidade clímax, com a formação de pioneira.
uma floresta semelhante àquela que havia sido II. A produtividade primária líquida é maior numa
destruída. comunidade pioneira do que numa comunidade
clímax.
4.4 PRODUTIVIDADE NOS ECOSSISTEMAS III. A complexidade de nichos é maior numa
A atividade de um ecossistema pode ser comunidade pioneira do que numa comunidade clímax.
avaliada pela produtividade primária bruta (PPB), Está correto apenas o que se afirma em
que corresponde ao total de matéria orgânica a) I. b) II. c) I e II.
produzida, durante certo tempo, em uma certa área d) III. e) III e IV.
ambiental: 5. (UEL 2011) A Produtividade Primária Bruta (PPB) é
PPB = massa de matéria orgânica o total de matéria orgânica produzida pelos organismos
produzida/tempo/área fotossintéticos de um ecossistema, como, por exemplo,
Descontando desse total a quantidade de um grande lago. Parte dessa matéria orgânica
matéria orgânica consumida pela comunidade, durante produzida é gasta na respiração celular (R), e apenas a
esse período, na respiração (R), temos quantidade de energia que sobra fica armazenada na
a produtividade primária líquida (PPL), que pode ser biomassa, constituindo a Produtividade Primária
representada pela equação: Líquida (PPL). Assim, temos que: PPL = PPB - R.
PPL = PPB - R Inicialmente, mediu-se a quantidade de O2 dissolvido
A produtividade de um ecossistema depende existente em uma garrafa transparente e outra escura,
de diversos fatores, dentre os quais os mais ambas contendo água de um lago, fechadas e mantidas
importantes são a luz, a água, o gás carbônico e a em ambiente iluminado. Após um período, mediu-se
disponibilidade de nutrientes. novamente o volume de O2 dissolvido na água das
duas garrafas. Considerando que a quantidade de
4.5 EXERCÍCIOS biomassa (g/cm3 ) de fitoplâncton é a mesma em
ambas as amostras, assinale a alternativa que explica
1. A sucessão ecológica ocorre até que se atinja o por que é necessário realizar este teste com os dois
estágio final, onde é observada uma comunidade tipos de garrafas para calcular a PPB do lago.
relativamente estável. O produto final do processo de a) A diminuição da quantidade de O2 dissolvido na
sucessão é chamado de: garrafa escura indica quanto O2 é consumido na
a) comunidade pioneira. b) comunidade primária. respiração na garrafa clara, portanto a PPB é o valor de
c) comunidade secundária. d) comunidade clímax. O2 obtido na garrafa escura somado ao valor
e) comunidade estática. encontrado na garrafa clara.
2. (UFC) São organismos pioneiros na sucessão b) O aumento da quantidade de O2 dissolvido na
ecológica, que atuam como produtores em lugares garrafa clara indica quanto O2 é liberado da
inóspitos e que apresentam os sorédios, eficientes fotossíntese e é consumido na respiração na garrafa

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BIOLOGIA III 87
escura, portanto a PPB é o valor de O2 obtido na afirmativa tinha mais cunho político do que
garrafa clara subtraído do valor encontrado na garrafa embasamento ecológico, já que os organismos que
escura. poderiam ser denominados de “Pulmão do Mundo”, são
c) A diminuição da quantidade de O2 dissolvido na as pequenas algas do fitoplâncton. Justifique, segundo
garrafa escura indica quanto O2 é liberado da critérios fisiológicos, o porquê de a Amazônia não poder
fotossíntese na garrafa clara, portanto a PPB é o valor ser considerada o “Pulmão do Mundo”.
de O2 obtido na garrafa escura subtraído do valor ___________________________________________
encontrado na garrafa clara. ___________________________________________
d) O aumento da quantidade de O2 dissolvido na ___________________________________________
garrafa escura indica quanto O2 é consumido na 10. (UNICAMP-SP) A produtividade primária em um
fotossíntese na garrafa clara, portanto a PPB é o valor ecossistema pode ser avaliada de várias formas. Nos
do O2 obtido na garrafa clara somado ao valor oceanos, um dos métodos para medir a produtividade
encontrado na garrafa escura. primária utiliza garrafas transparentes e garrafas
e) A diminuição da quantidade de O2 dissolvido na escuras, totalmente preenchidas com água do mar,
garrafa clara indica quanto O2 é consumido na fechadas e mantidas em ambiente iluminado. Após um
respiração na garrafa escura, portanto a PPB é o valor tempo de incubação, mede-se o volume de oxigênio
de O2 obtido na garrafa escura subtraído ao valor dissolvido na água das garrafas. Os valores obtidos são
encontrado na garrafa clara. relacionados à fotossíntese e à respiração.
6. (UNESP) Considere as afirmativas: a) Por que o volume de oxigênio é utilizado na avaliação
I. Sucessão ecológica é o nome que se dá ao processo da produtividade primária?
de transformações graduais na constituição das ___________________________________________
comunidades de organismos. ___________________________________________
II. Quando se atinge um estágio de estabilidade em ___________________________________________
uma sucessão, a comunidade correspondente é a ___________________________________________
comunidade clímax. ___________________________________________
III. Numa sucessão ecológica, a diversidade de ___________________________________________
espécies aumenta inicialmente, atingindo o ponto mais b) Explique por que é necessário realizar testes com os
alto no clímax estabilizando-se então. dois tipos de garrafas.
IV. Numa sucessão ecológica ocorre aumento de ___________________________________________
biomassa. Assinale: ___________________________________________
a) Se todas as afirmativas estiverem incorretas; ___________________________________________
b) Se todas as afirmativas estiverem corretas; ___________________________________________
c) Se somente as afirmativas 1 e 4 estiverem corretas; ___________________________________________
d) Se somente as afirmativas 1 e 4 estiverem incorretas; ___________________________________________
e) Se somente a afirmativa 4 estiver correta. ___________________________________________
___________________________________________
7. (UFTM) Considere uma área inicialmente ocupada ___________________________________________
por uma floresta e que tenha sido desmatada. Dá-se, ___________________________________________
então, a reocupação dessa área pela vegetação ___________________________________________
natural. Durante o processo de sucessão ecológica ___________________________________________
descrito, é possível observar:
a) O aumento da diversidade de espécies e da c) Quais são os organismos presentes na água do mar
biomassa. responsáveis pela produtividade primária?
b) O aumento da diversidade de espécies e a ___________________________________________
diminuição da biomassa. ___________________________________________
c) A diminuição da biomassa dos produtores. ___________________________________________
d) A diminuição da biomassa e a redução no número de
nichos ecológicos. 4.5 GABARITO
e) A constância da biomassa e da biodiversidade antes 1)D 2)B 3)D 4)C 5)A 6)B 7)A 8)D 9) A Amazônia não é o “Pulmão do Mundo”
da fase clímax. porque a maior parte do oxigênio que ela produz na fotossíntese é
consumido por ela na respiração das plantas, animais e outros organismos
8. Considere dois ecossistemas fluviais, ambos em aeróbicos (Comunidade Clímax), não se justificando ser chamada “Pulmão
estágio inicial de sucessão, sendo um deles (I) do Mundo”. 10) a) Produtividade primária refere-se à quantidade total de
altamente poluído por detritos orgânicos matéria orgânica fixada pelos produtores durante a fotossíntese. A
atividade fotossintética libera O2 como subproduto. Assim, através do
biodegradáveis e o outro (II) totalmente livre de volume do oxigênio produzido, tem-se uma avaliação da produtividade
qualquer tipo de poluição. A relação P/R (P = produção primária. b) Como não ocorre fotossíntese nas garrafas escuras, a
primária bruta e R = respiração) da comunidade é, concentração de O2 nelas diminuirá, em relação a uma quantidade inicial,
provavelmente: como resultado da respiração celular dos microorganismos contidos na
a) Igual a 1 em ambos os ecossistemas; água. Nas garrafas transparentes, ocorre fotossíntese. Assim, assumindo
que a respiração ocorre com a mesma taxa nas garrafas transparentes,
b) Menor que 1 em ambos os ecossistemas;
qualquer aumento na concentração de O2 contido nessas garrafas resulta
c) Maior que 1 em ambos os ecossistemas; da fotossíntese, produzindo mais oxigênio que o consumido na respiração.
d) Menor e maior que 1 em (I) e (II), respectivamente; Portanto, nas garrafas transparentes, o oxigênio aumenta, e nas garrafas
e) Maior e menor que 1 em (I) e (II), respectivamente. escuras diminui. A adição do total de O2 que diminui no frasco escuro à
quantidade de O2 que aumenta no frasco claro cancela a respiração no
9. (UFR-RJ) Durante muito tempo foi dito à comunidade frasco claro e dá a quantidade de O2 produzido pela fotossíntese. c) Os
brasileira que a Amazônia deveria ser preservada pois principais organismos aquáticos, responsáveis pela produtividade primária,
era o “Pulmão do Mundo”. Hoje sabe-se que essa são as algas microscópicas, ou fitoplâncton.

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88 BIOLOGIA III

UNIDADE 5
VÍRUS
Há uma grande discussão em torno dos vírus
para considerá-los seres vivos ou não. Eles não
possuem células, logo são acelulares. Os vírus são
parasitas intracelulares obrigatórios, que atacam 5.2 – ciclos Lítico e Lisogênico.
células de animais, de plantas, de fungos ou de
bactérias. Quando estão fora da célula hospedeira, os 5.3 DOENÇAS CAUSADAS POR VÍRUS
vírus são completamente inertes e não se reproduzem. Os vírus sempre invadem células de outros seres
No interior da célula hospedeira, porém, um vírus pode vivos para se reproduzir. Nas plantas e nos animais as
originar centenas de novos vírus idênticos. infecções virais causam doenças. Um exemplo de
doença viral em planta é a causada pelo Mosaico-do-
tabaco, que afeta as folhas do tabaco. As células dos
seres humanos também são alvos de infecções virais
que causam doenças mais brandas, como um
resfriado, até doenças mais severas como a
Poliomielite (Paralisia Infantil). Algumas doenças
causadas por vírus são:
AIDS Catapora Caxumba
Chikungunya Condiloma Acuminado Conjuntivite
Dengue Febre Amarela Ebola
Gripe Herpes Hepatite
Meningite Poliomielite Raiva
Resfriado Rubéola Sarampo
Figura 5.1 – exemplo de vírus
Varíola Zika
5.1 CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS VÍRUS
Os vírus são partículas pequeninas. São 5.4 EXERCÍCIOS
visíveis apenas no microscópio eletrônico. Não tem
1) Os vírus são organismos conhecidos,
metabolismo próprio e precisam invadir células vivas
principalmente, pelas várias doenças que
para se multiplicar, por isso são chamados de parasitas
desencadeiam. Entretanto, os vírus possuem outras
intracelulares obrigatórios. Não possuem célula e por
características marcantes, tais como:
isso se diz que eles são acelulares, logo não tem
a) a ausência de material genético.
metabolismo próprio. São formados por uma cápsula
b) a presença de membrana celular formada
proteica denominada de capsídio, que envolve o
exclusivamente por proteínas.
material genético que pode ser DNA ou RNA. Quando
c) a ausência de célula.
o vírus possui DNA como material genético, são
d) a presença de DNA protegido por uma membrana
chamados de adenovírus (ex: vírus da Herpes e
nuclear.
Bacteriófago), porém, se o vírus for de RNA será
e) a presença exclusivamente de ribossomos.
chamado de retrovírus (ex: HIV que é o vírus da Aids e
o vírus da Gripe). Os retrovírus possuem uma enzima 2) Normalmente, ao conceituar o vírus, costumamos
chamada de Transcriptase Reversa que polimeriza dizer que ele é “parasita intracelular obrigatório”. Essa
DNA utilizando a molécula de RNA viral. classificação refere-se ao fato de que esses
organismos:
5.2 REPRODUÇÃO VIRAL a) só se reproduzem no interior de células.
Os vírus dependem completamente dos b) não possuem capacidade de autoduplicação, nem
mecanismos bioquímicos da célula hospedeira para de mesmo no interior das células.
que possam se desenvolver e multiplicar, característica c) não apresentam DNA ou RNA, utilizando material
esta que os classifica como parasitas intracelulares genético da célula hospedeira.
obrigatórios. d) apresentam metabolismo próprio, apesar da
No seu processo de reprodução, os vírus contam ausência de células.
com dois tipos de ciclos: o ciclo lisogênico e o ciclo e) devem conectar-se à superfície da célula para que
lítico. No ciclo lítico, o vírus insere o seu material sejam capazes de infectar outros organismos.
genético no da célula hospedeira, e passa a dominar o
metabolismo da mesma, destruindo-a por final. Já no 3) (FUVEST 2015) Existem vírus que:
ciclo lisogênico, o vírus que invadiu a célula hospedeira a) se reproduzem independentemente de células.
agrega seu material genético ao genoma da célula b) têm genoma constituído de dna e rna.
hospedeira. c) sintetizam dna a partir de rna.
d) realizam respiração aeróbica no interior da cápsula
proteica.
e) possuem citoplasma, que não contém organelas.

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BIOLOGIA III 89
Brasil. Tem-se observado um aumento crescente,
4) (UEL) Leia o texto a seguir. principalmente entre os jovens, de novos casos de
"Faz um século que a comunidade científica muda AIDS, questionando-se, inclusive, se a prevenção vem
repetidamente de idéia sobre a natureza dos vírus. sendo ou não relaxada. Essa temática vem sendo
Vistos originalmente como venenos, depois como abordada pela mídia: "Medicamentos já não fazem
formas de vida e mais tarde como substâncias químicas efeito em 20% dos infectados pelo vírus HIV. Análises
biológicas, considera-se hoje que os vírus estejam revelam que um quinto das pessoas recém-infectadas
numa região cinzenta entre o vivo e o não vivo. Só não haviam sido submetidas a nenhum tratamento e,
conseguem se replicar com a ajuda de células vivas e mesmo assim, não responderam às duas principais
podem afetar profundamente o comportamento delas. drogas anti-AIDS. Dos pacientes estudados, 50%
A categorização dos vírus como seres sem vida durante apresentavam o vírus FB, uma combinação dos dois
a maior parte da história da biologia moderna teve uma subtipos mais prevalentes no país, F e B". (Adaptado do
conseqüência indesejada: levou os pesquisadores a "Jornal do Brasil", 02/10/2001.)
ignorá-los no estudo da evolução. Finalmente, no
entanto, os cientistas estão começando a entendêlo Dadas as afirmações acima, considerando o enfoque
como peças fundamentais da história da vida". da prevenção, e devido ao aumento de casos da
Fonte: VILLARREAL, L.P. Ameaça Fantasma. Scientific American doença em adolescentes, afirma-se que
Brasil. Ano 3, n° 32, Janeiro de 2005. p. 61. I - O sucesso inicial dos coquetéis anti-HIV talvez tenha
levado a população a se descuidar e não utilizar
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o
medidas de proteção, pois se criou a idéia de que estes
tema, é correto afirmar.
remédios sempre funcionam.
a) Nos vírus, a síntese de ácidos nucléicos, proteínas e
II - Os vários tipos de vírus estão tão resistentes que
outras atividades bioquímicas que possibilitem a sua
não há nenhum tipo de tratamento eficaz e nem mesmo
multiplicação independem da célula hospedeira.
qualquer medida de prevenção adequada.
b) Um vírus pode replicar-se para produzir milhares de
III - Os vírus estão cada vez mais resistentes e, para
partículas virais filhas e essa replicação se dá por fissão
evitar sua disseminação, os infectados também devem
binária e nas formas mais evoluídas pela mitose.
usar camisinhas e não apenas administrar coquetéis.
c) As encefalopatias espongiformes transmissíveis,
Está correto o que se afirma em
como por exemplo, a doença da “vaca louca”, são
a) I, apenas. b) II, apenas.
causadas por um vírus que apresenta RNA.
c) I e III, apenas. d) II e III, apenas.
d) Os retrovírus, como por exemplo o causador da
e) I, II e III.
hepatite B, são assim chamados porque o DNA
genômico é transcrito em RNA. 9) O Papilomavírus Humano, ou HPV, é uma das
e) A enorme população dos vírus, combinada com suas principais causas de ocorrência do câncer de colo do
taxas aceleradas de replicação e mutação, faz deles útero, sendo a terceira maior taxa de incidência entre
uma das maiores fontes de variação genética. os cânceres que atingem as mulheres, atrás apenas do
de mama e de cólon e reto. O vírus do HPV é
5) É comum visitarmos o médico e este informar que
transmitido por meio de relação sexual pelo contato
estamos com uma virose, ou seja, uma doença
direto com pele ou mucosas infectadas. Também pode
transmitida por vírus. Baseando-se nos seus
ser transmitido da mãe para filho no momento do parto.
conhecimentos sobre o tema, marque a alternativa que
A vacinação é o primeiro de uma série de cuidados que
indica o nome de uma virose:
a mulher deve adotar para a prevenção do HPV e do
a) Febre amarela. b) Doença de Chagas.
câncer do colo do útero. A vacina utilizada é a
c) Cólera. d) Giardíase.
quadrivalente, que confere proteção contra quatro
e) Sífilis.
subtipos (6, 11, 16 e 18) do HPV, com eficácia de 98%.
6) (PUC-Camp) Considere as seguintes possibilidades Os subtipos 16 e 18 são responsáveis por cerca de 70%
de transmissão de um agente patogênico: dos casos de câncer de colo do útero em todo o mundo.
(Disponível em: . Acesso em: 18 jun. 2014.)
I- transfusão de sangue
II- aperto de mão e abraço a) Com base no texto e nos conhecimentos sobre o
III- uso de banheiros públicos tema, explique por que a vacinação contra o HPV não
IV- relações sexuais substitui a realização de exames preventivos nem o uso
V- uso de seringas, material cirúrgico e agulhas do preservativo nas relações sexuais.
O vírus da AIDS pode ser transmitido, ___________________________________________
comprovadamente, por meio de APENAS ___________________________________________
a) I, II e III b) I, IV e V ___________________________________________
c) II, III e IV d) II, IV e V
e) III, IV e V b) Explique como uma vacina é produzida e descreva
as alterações que ela provoca no sistema imunológico
7) O processo de multiplicação viral pode finalizar-se de uma pessoa.
com a lise ou não da célula. Quando ocorre o ___________________________________________
rompimento da célula e a dispersão dos vírus, ___________________________________________
denominamos o ciclo de: ___________________________________________
a) lisogênico. b) biogeoquímico. ___________________________________________
c) biológico. d) lítico. ___________________________________________
e) Krebs.
10) O vírus Ebola foi isolado em 1976, após uma
8) (Enem) Uma nova preocupação atinge os epidemia de febre hemorrágica ocorrida em vilas do
profissionais que trabalham na prevenção da AIDS no

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90 BIOLOGIA III

noroeste do Zaire, perto do rio Ebola. Esse vírus está organismos possuem material genético disperso no
associado a um quadro de febre hemorrágica citoplasma, sendo, portanto, denominados
extremamente letal, que acomete as células hepáticas de procariontes.
e o sistema retículoendotelial. O surto atual na África Na grande maioria das bactérias, além da
Ocidental (cujos primeiros casos foram notificados em membrana plasmática encontrada em todas as células,
março de 2014) é o maior e mais complexo desde a é possível observar externamente uma parede
descoberta do vírus. Os morcegos são considerados celular constituída, principalmente, por
um dos reservatórios naturais do vírus. Sabe-se que a peptideoglicano. Essa parede celular apresenta como
fábrica onde surgiram os primeiros casos dos surtos de principal função manter a forma das células bacterianas
1976 e 1979 era o habitat de vários morcegos. Hoje o e garantir proteção. Além disso, é possível perceber em
vírus é transmitido de pessoa para pessoa. algumas espécies uma cápsula polissacarídica
envolvendo a parede.
a) Como é a estrutura de um vírus? Dê exemplo de No citoplasma da célula bacteriana, é possível
duas zoonoses virais. perceber a presença de apenas um tipo de organela:
___________________________________________ os ribossomos. Esses ribossomos são menores que
___________________________________________ aqueles encontrados em células eucarióticas, mas
___________________________________________ desempenham a mesma função, que é a síntese de
___________________________________________ proteínas. Além disso, é possível perceber a presença
___________________________________________ de grânulos ou inclusões que apresentam a função de
___________________________________________ armazenamento.
b) Compare as formas de transmissão do vírus Ebola e O citoplasma, por sua vez, apresenta uma região,
do vírus da gripe. chamada de nucleoide, onde está localizado o
___________________________________________ cromossomo bacteriano, único e circular. Além do DNA
___________________________________________ cromossomial, observa-se o plasmídeo, formado por
___________________________________________ uma molécula pequena de DNA circular de duplicação
___________________________________________ independente.
___________________________________________ Em algumas bactérias, é possível encontrar
___________________________________________ ainda estruturas de locomoção conhecidas
___________________________________________ como flagelos ou cílios, que são compostos por uma
___________________________________________ proteína denominada de flagelina. Existem ainda
estruturas mais finas e mais curtas que os flagelos
5.5 GABARITO denominadas de pili e fímbria. Estes estão
1-C 2-A 3-C 4-E 5-A 6-B 7-D 8-C 9) a) Porque a vacina não tem relacionados com a fixação das bactérias em
eficiência de 100%. Porque ela não previne contra outras doenças superfícies ou ainda com a fixação no momento da
sexualmente transmissíveis. b) A vacinação estimula a produção de reprodução.
anticorpos específicos no organismo para o combate do antígeno
presente na vacina. Desta forma, o sistema imunológico se torna apto
a responder imediatamente e mais eficientemente no caso de
contaminação com esse antígeno. 10) a) Os vírus são constituídos de
material genético envolto por uma cápsula proteica (capsídeo). São
exemplos de zoonoses virais a raiva e a febre amarela. b) Vírus Ebola
é transmitido por contato direto a partir de fluidos corporais
contaminados (secreções, suor, urina, sêmen, lágrima, saliva, vômito
e sangue). Vírus da gripe é transmitido principalmente por gotículas
de saliva, perdigotos e secreções nasais veiculadas pelo ar.

UNIDADE 6 Figua 6.1 – Estrutura de uma célula bacteriana.

6.1 FORMATO DA CÉLULA BACTERIANA


REINO MONERA As bactérias podem ser classificadas pelo seu
As bactérias são organismos unicelulares formato e receber diferentes nomes de acordo com
procariontes que estão incluídos no Domínio Archaea e eles. Os formatos fundamentais são:
Bactéria. Elas são organismos bastante simples e
• Cocos: Bactérias de formato esférico.
pertencem, segundo a classificação de Whittaker de
• Diplococos: Grupos de dois cocos
cinco reinos, ao Reino Monera. De acordo com a
classificação mais atual em três domínios, esses • Estreptococos: Cocos enfileirados
organismos estão divididos em Domínio Archaea, que • Estafilococs: Grupos de cocos em cachos
engloba as arqueobactérias, e Domínio Bactéria, que • Vibrião: Bactérias com formato de vírgula
engloba os outros grupos de bactérias. • Bacilos: Bactérias com formato de um pequeno
Estrutura Da Célula Bacteriana bastão.
As bactérias são formadas por uma única célula • Espirilos: Bactérias em forma de saca-rolha.
(unicelulares), normalmente de 2 a 5 µm de • Espiroqueta: Bactérias de forma bem espiralas.
comprimento, e podem ou não formar colônias. Esses
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BIOLOGIA III 91
➢ Transformação
Na transformação, a bactéria absorve moléculas de
DNA dispersas no meio e são incorporados à
cromatina. Esse DNA pode ser proveniente, por
exemplo, de bactérias mortas. Esse processo ocorre
espontaneamente na natureza.
Os cientistas têm utilizado a transformação como uma
técnica de Engenharia Genética, para introduzir genes
de diferentes espécies em células bacterianas.

Figura 6.2 – Diferentes formatos de Bactérias.

Esses diferentes tipos morfológicos podem ainda


se agrupar. Os cocos, por exemplo, podem agrupar-se
de 2 a 2, formado diplococos, ou em cadeias
denominadas de estreptococos, ou ainda em cachos
denominados de estafilococos. Isso também pode ser
observado nos bastonetes, que ocasionalmente Figura 6.4 – Processo de transformação bacteriana.
formam diplobacilos ou estreptobacilos. De uma
maneira geral, os espirilos ocorrem isolados. ➢ Transdução
Na transdução, moléculas de DNA são transferidas de
6.2 Reprodução Bacteriana uma bactéria a outra usando vírus como vetores
As bactérias reproduzem-se por processo (bactériófagos). Estes, ao se montar dentro das
assexuado e sexuado. A reprodução assexuada bactérias, podem eventualmente incluir pedaços de
pode ser por esporulação e/ou divisão binária que DNA da bactéria que lhes serviu de hospedeira. Ao
pode ser chamado também de fissão binária, infectar outra bactéria, o vírus que leva o DNA
cissiparidade ou bipartição. Já a reprodução bacteriano o transfere junto com o seu. Se a bactéria
sexuada pode ser por transformação, transdução sobreviver à infecção viral, pode passar a incluir os
ou por conjugação. genes de outra bactéria em seu genoma.

❖ Assexuada
➢ Esporulação
Algumas bactérias são capazes de formar
esporos, estruturas altamente resistentes e duráveis.
Os esporos desempenham um papel de defesa, pois
são uma forma de proteção em condições
desfavoráveis, como em casos de temperaturas
inadequadas
.
➢ Divisão binária
Figura 6.5 – processo de transdução.
A reprodução mais comum nas bactérias
é assexuada por bipartição ou cissiparidade ou divisão
binária ou fissão bonária. Ocorre a duplicação do DNA ➢ Conjugação
bacteriano e uma posterior divisão em duas células. As Na conjugação bacteriana, pedaços de DNA passam
bactérias multiplicam-se por este processo muito diretamente de uma bactéria doadora, o "macho", para
rapidamente quando dispõem de condições favoráveis uma receptora, a "fêmea". Isso acontece através de
(duplica em 20 minutos). microscópicos tubos protéicos, chamados pili, que as
A separação dos cromossomos irmãos conta bactérias "macho" possuem em sua superfície.
com a participação dos mesossomos, pregas internas O fragmento de DNA transferido se recombina com o
da membrana plasmática nas quais existem também as cromossomo da bactéria "fêmea", produzindo novas
enzimas participantes da maior parte da respiração misturas genéticas, que serão transmitidas às células-
celular. filhas na próxima divisão celular.

Figura 6.6 – processo de Conjugação bacteriano mostrando o


pili sexual.

6.3 IMPORTÂNCIA DAS BACTÉRIAS


Figura 6.3 – processo de cissiparidade.
As bactérias têm uma função ecológica de
❖ Sexuada fundamental importância para a manutenção de vida

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92 BIOLOGIA III

em nosso planeta. Destacam-se, neste caso, as a) Alguns representantes do reino Monera realizam
bactérias decompositoras ou saprófitas, as que vivem fotossíntese.
em mutualismo com outros seres como as que b) Todas bactérias autótrofas realizam o processo de
associam-se a leguminosas ou a ruminantes, além das quimiossíntese.
espécies que têm importância em vários campos d) As bactérias são seres exclusivamente parasitas e,
industriais e na agricultura. portanto, retiram seu alimento do hospedeiro.
Portanto, vários motivos justificam o fato de o c) As bactérias heterótrofas sintetizam seu alimento por
mundo bacteriano se revestir da mais alta importância fotossíntese ou quimiossíntese.
para a humanidade. A microbiologia, ciência que
estuda os microorganismos, permite a familiarização 5. Dentre os grupos de doenças citados abaixo, marque
necessária com esse grupo microscópico e oferece a alternativa na qual todas elas sejam sexualmente
condições para o aprimoramento dos conhecimentos transmissíveis e também causadas por bactérias.
nos mais diversos campos da ciência. A) Cancro mole, difteria, gonorreia.
B) Clamídia, candidíase, sífilis.
6.4 DOENÇAS CAUSADAS POR BACTÉRIAS C) Cancro mole, sífilis, gonorreia.
As bactérias causam muitas doenças em seres D) Difteria, candidíase, gonorreia.
humanos e animais, desde pequenas cáries até
6. (UNICAMP 2015) Nos porões dos navios vindos do
grandes infecções que podem levar à morte. Veja
Oriente no século XIV, chegavam milhares de ratos à
abaixo uma lista das principais bacterioses:
Europa, onde encontravam um ambiente favorável,
Coqueluche Difteria Meningite dadas as condições precárias de higiene. Esses ratos
Tétano Botulismo Hanseníase estavam contaminados e suas pulgas transmitiam um
Pneumonia Febre Tifóide Cólera agente etiológico aos homens através da picada. Os
Disenteria Gonorreia Sífilis ratos também morriam da doença e, quando isto
acontecia, as pulgas passavam rapidamente para os
6.5 EXERCÍCIOS humanos, para obterem seu alimento, o sangue. Qual
é o agente etiológico e qual é o nome popular dessa
1. (Fatec-SP) Assinale a alternativa correta.
a) As bactérias reproduzem-se, geralmente, por divisão doença? A) Vírus, peste bubônica.
B) Bactéria, peste bubônica.
binária, uma forma assexuada de reprodução pela qual
C) Vírus, leptospirose.
uma única bactéria pode originar um "clone", ou seja,
D) Bactéria, leptospirose.
uma população de bactérias idênticas.
b) As bactérias e as algas cianofíceas distinguem-se de 7. (UEL 2018) A Peste Negra, ou Morte Negra, era
todos os outros seres vivos porque não possuem assim chamada porque no seu desenvolvimento
carioteca envolvendo o material nuclear, isto é, são provocava hemorragias subcutâneas, que assumiam
eucariontes. uma coloração escura no momento terminal da doença.
c) As bactérias só vivem isoladas, embora próximas; A morte dava-se entre três e sete dias, depois de
nunca formam colônias. contraída a patologia, e levava de 75 a 100% dos
d) Em algumas espécies de bactérias, observa-se o acometidos. O agente causador da peste era
fenômeno da conjugação, isto é, um tipo de reprodução transmitido pelo rato, por meio das pulgas e sua
assexuada. penetração na pele humana causava uma adenite
e) As algas cianofíceas assemelham-se às bactérias, aguda, que recebia o nome de “bubão”, principal
porém são heterótrofas, isto é, produzem a matéria sintoma da doença. Daí também o nome de peste
orgânica por fotossíntese. bubônica. (SIMONI, K. De peste e literatura: imagens do
Decameron de Giovanni Boccaccio. Anuário de Literatura Umbral.
2. (UFMG) Em que alternativa as duas características Disponível em: . Acesso em: 27 jun. 2017.)
são comuns a todos os indivíduos do reino Monera? Com base no texto, assinale a alternativa que
a) Ausência de núcleo, presença de clorofila. apresenta, corretamente, o agente etiológico e o
b) Ausência de carioteca, capacidade de síntese modo de transmissão da Peste Negra.
proteica. a) Um protozoário, adquirido pelo contato com as fezes
c) Incapacidade de síntese proteica, parasitas da pulga que defeca ao picar.
exclusivos. b) Uma bactéria, transmitida através da picada da pulga
d) Presença de um só tipo de ácido nucleico, ausência contaminada.
de clorofila. c) Um protozoário, transmitido pela saliva da pulga
e) Ausência de membrana plasmática, presença de contaminada.
DNA e RNA. d) Uma bactéria, adquirida pelo contato com as fezes
da pulga através do ferimento da picada.
3. As bactérias são classificadas de acordo com sua
e) Um vírus, transmitido pela picada da pulga
forma. Elas podem apresentar forma esférica, de
contaminada
bastonete, de vírgula, entre outras. As bactérias de
forma esférica e de bastonete são chamadas de : 8) [UFPR 2016] A figura ao lado apresenta uma
a) cocos e vibriões, respectivamente. classificação dos seres vivos baseada em sua fonte
b) cocos e bacilos, respectivamente. primária de energia.
c) vibriões e bacilos, respectivamente.
d) esferas e bacilos, respectivamente.
4). Sobre a nutrição dos representantes do Reino
Monera, marque a alternativa correta:

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BIOLOGIA III 93
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___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

6.6 GABARITO
1- A 2-B 3-B 4-A 5-C 6-B 7-B 8-E 9-D 10- a) Bactérias são modificadas
geneticamente com a inserção de segmentos de DNA, correspondentes
a genes responsáveis pela síntese de proteínas. A inserção de genes é
feita com o uso de enzimas de restrição em plasmídeos bacterianos. A
técnica resulta na formação de bactérias transgênicas que produzem
medicamentos como a insulina, o hormônio do crescimento entre
outros. b) Contraímos o botulismo quando ingerimos alimentos
enlatados ou defumados contaminados, já o tétano, contraímos quando
nos ferimos profundamente com objetos contaminados.

Bactérias são encontradas nos grupos:


a) 1, 2 e 3 apenas. b) 1, 2 e 4 apenas.
c) 1, 3 e 4 apenas. d) 2, 3 e 4 apenas.
e) 1, 2, 3 e 4.
9) As bactérias são organismos que, apesar de estarem

UNIDADE 7
relacionadas com doenças nos seres humanos, são
importantes para o planeta, uma vez que realizam
decomposição. Além disso, as bactérias possuem
importância econômica. Sobre o tema, marque a
alternativa incorreta:
a) Algumas espécies de bactérias são utilizadas na REINO PROTOCTISTA I
fabricação de vinagre. PROTOZOÁRIOS
b) Existem bactérias que são utilizadas na fabricação Os protozoários são seres eucariontes,
de iogurte. unicelulares e heterótrofos.
c) A toxina botulínica é produzida por uma bactéria e é A maioria deles é aquático de vida livre, mas alguns são
utilizada para tratamentos estéticos. parasitas e vivem dentro do corpo de outros seres
d) Na área da saúde, as bactérias são utilizadas vivos, inclusive dos humanos.
exclusivamente como antibióticos. O termo protozoário deriva das palavras em
e) Algumas bactérias estão sendo usadas como latim proto "primitivo" e zoon "animal", ou seja, animal
herbicidas. primitivo. Isso porque já foram considerados animais
por serem heterótrofos
10. (UNICAMP) Doenças graves como o botulismo, a
lepra, a meningite, o tétano e a febre maculosa são 7.1 CARACTERÍSTICAS GERAIS
causadas por bactérias. As bactérias, no entanto, Os protozoários pertencem ao Reino Protista,
podem ser úteis em tecnologias que empregam a juntamente com as algas. Por serem eucariontes,
manipulação de DNA, funcionando como verdadeiras apresentam núcleo individualizado e sua única célula
“fábricas” de medicamentos como a insulina. exerce todas as funções que normalmente há nos
a) Explique como a bactéria pode ser utilizada para a multicelulares: respiração, excreção e reprodução.
produção de medicamentos. Uma característica típica de suas células é a
___________________________________________ presença de vacúolos contráteis ou pulsáteis, com
___________________________________________ função de realizar regulação osmótica.
___________________________________________ Devido à diferença de concentração entre o
___________________________________________ citoplasma e o ambiente externo, há entrada constante
___________________________________________ de água por osmose. Assim, o vacúolo controla a
___________________________________________ quantidade de água, recolhendo e eliminando o
___________________________________________ excesso.
___________________________________________
___________________________________________ 7.1.1 Alimentação
___________________________________________ Para a alimentação, os protozoários capturam o
___________________________________________ alimento por fagocitose, dando origem aos
___________________________________________ fagossomos, que se fundem aos lisossomos, formando
os vacúolos digestivos.
b) O botulismo e o tétano decorrem da ação de toxinas Após a digestão, dentro dos vacúolos, os restos são
produzidas por bactérias que são adquiridas de eliminados por clasmocitose.
diferentes formas pelos seres humanos. Como pode
ocorrer a contaminação por essas bactérias?

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94 BIOLOGIA III

7.1.2 Reprodução
A reprodução pode ser de forma assexuada e
sexuada. A reprodução assexuada é a mais comum.
Ela ocorre por:
• Divisão binária: a célula-mãe se divide e origina duas
células-filhas;
• Divisão múltipla: a célula faz muitas mitoses, forma
muitos núcleos que se dividem em células pequenas.
Enquanto isso, os paramécios
realizam reprodução sexuada, através de um processo
chamado conjugação.Esse processo ocorre quando Figura 7.3 – Estrutura da ameba.
dois indivíduos se unem e trocam material genético,
dando origem a novos protozoários. Os pseudópodes das amebas também são usados para
Cada indivíduo realiza mitose e produz a alimentação. Elas se aproximam do alimento, usam
micronúcleos, que contêm o material genético. os pseudópodes para englobá-lo, depois ele é
Um macho e uma fêmea ficam lado-a-lado e fazem internalizado e fica envolto por um pedaço da
entre si uma ponte citoplasmática, através da qual membrana celular, formando uma bolsa chamada
trocam micronúcleos. fagossomo.
Após a troca, eles se separam e dentro de cada um, os No citoplasma, o fagossomo se une ao
micronúcleos se multiplicam. Em seguida, acontece a lisossomo, que contém enzimas digestivas e são
fusão dos micronúcleos originais com os recebidos do formados os vacúolos digestivos, no interior dos
parceiro. quais ocorre a digestão. Em seguida, os restos da
digestão são eliminados por exocitose.
Foraminíferos
Os foraminíferos são protozoários do
filo Foraminifera, que também locomovem-se por
pseudópodes.
Eles possuem uma carapaça externa de
carbonato de cálcio, com perfurações pelas quais se
projetam finos e delicados pseudópodes.
Figura 7.1 – Conjugação entre Paramécios. Heliozoários e Radiolários
Os heliozoários e radiolários são protozoários do
7.2 CLASSIFICAÇÃO filo Actinopoda. Eles possuem pseudópodes afilados
A principal classificação é baseada no modo de que se projetam como raios em volta da célula.
locomoção, dando origem aos variados tipos de Todos os radiolários são marinhos. Enquanto os
protozoários. heliozoários são marinhos ou de água doce. Em
Eles são divididos em: sarcodíneos, ciliados, comum, apresentam um "esqueleto" interno de sílica
flagelados e esporozoários. que torna sua forma bem definida.

7.2.2 Ciliados
Os protozoários ciliados pertencem ao
filo Ciliophora e se locomovem por meio de filamentos
curtos e numerosos, os cílios.
A maioria desses organismos tem vida livre. Um
caso interessante é a Vorticella, um ciliado séssil em
formato de sino invertido com uma haste para se fixar a
um substrato.
Figura 7.2 – Diversidade de Protozoários. Outro exemplo de ciliado é o Paramecium. Os
paramécios são dióicos, ou seja, possuem sexos
7.2.1 Sarcodíneos ou Rizópodos separados e se reproduzem de forma sexuada através
São os protozoários que usam prolongamentos da conjugação.
do citoplasma, chamados pseudópodes(falsos pés), Cada paramécio se divide duas vezes originando um
para locomoção. Eles fazem parte do filo Rhizopoda. total de 8 novos indivíduos.
Amebas.
Os representantes mais comuns dos
sarcodíneos são as amebas, sendo em sua maioria de
vida livre e habitando água doce.
Entretanto, existem espécies comensais que
vivem dentro do corpo humano sem causar prejuízos.
São exemplos a Entamoeba coli que habita o
intestino grosso e a Entamoeba gengivalisque vive na
boca. E também existem as parasitas, como
a Entamoeba histolytica que vive no intestino grosso do
ser humano e provoca a amebíase.
Figura 7.4 – Paramecium sp e suas estruturas.

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BIOLOGIA III 95
7.2.3 Flagelados ou Mastigóforos c) se apenas I e II estiverem corretas.
Os protozoários flagelados pertencem ao d) se apenas I e III estiverem corretas.
filo Zoomastigophora. Eles se movimentam através e) se apenas III estiver correta.
de flagelos em forma de chicote.
Alguns flagelados são sésseis e usam o flagelo 2. Os protozoários são um grupo de organismos
para capturar moléculas de alimento. heterotróficos que não constituem uma categoria
Eles podem viver sozinhos ou associados taxonômica válida. Didaticamente, muitos autores
formando colônias. Algumas espécies são parasitas, dividem esse grupo baseando-se principalmente na
como: forma de locomoção. No filo Rhizopoda, por exemplo,
os protozoários locomovem-se graças a expansões
• Trichomonas vaginalis que se aloja na mucosa
citoplasmáticas chamadas de:
vaginal provocando doenças na genitália feminina;
a) flagelos. b) cílios.
• Trypanosoma cruzi que causa a doença de Chagas;
c) pseudópodes. d) tentáculos.
• Trypanosoma brucei que causa a doença do sono.
3. (Unifesp) Compare um protozoário, por exemplo, um
paramécio, com uma célula epidérmica de metazoário
(animal multicelular) quanto à complexidade, ao
número de organelas e à especialização, ou seja, o
quanto é capaz de desempenhar uma função
específica. a relação correta é que a célula do
a) protozoário é menos complexa, possui menos
organelas e é menos especializada do que a do
metazoário.
b) protozoário é mais complexa, possui mais organelas,
Figura 7.5 – Trypanosoma Cruzi, protozoário causador da porém é menos especializada do que a do metazoário.
Doença de Chagas. c) protozoário é mais complexa, possui menos
organelas e é mais especializada do que a do
7.2.4 Esporozoários metazoário. d) metazoário é mais complexa, porém
Os protozoários esporozoários pertencem ao possui menos organelas e é menos especializada do
filo Apicomplexa, eles não possuem estrutura que a do protozoário.
locomotora. e) metazoário é mais complexa, possui mais organelas,
São exclusivamente espécies parasitas de seres porém é menos especializada do que a do protozoário.
humanos e de animais vertebrados e invertebrados.
A reprodução ocorre através da alternância de 4. (PUC Minas) - A figura a seguir representa o
gerações sexuada e assexuada e produção de protozoário ciliado de vida livre do gênero Paramecium
esporos. Isso faz com que muitos esporozoários com indicação de algumas de suas estruturas.
tenham ciclos de vida mais complexos.
Um dos exemplos mais conhecidos desse grupo
são os plasmódios causadores da malária. Eles
passam por algumas fases dentro do corpo, sendo uma
delas chamados de merozoítos, quando se multiplicam
dentro dos glóbulos vermelhos, que se rompem
liberando parasitos infectando novas células.

Leia com atenção as afirmações a seguir.


I. O protozoário dado apresenta nutrição heterótrofa
com digestão intracelular.
II. A maioria dos protozoários é unicelular, e o grupo
dos ciliados é tipicamente parasita de animais e
plantas.
III. Seus vacúolos contráteis trabalham para manter o
animal isotônico em relação ao meio externo.
IV. Os vacúolos digestivos podem se formar pela união
Figura 7.6 – Plasmodium causador da Malária. de lisossomos com fagossomos.
V. A reprodução sexuada é possível por conjugação em
7.2 EXERCÍCIOS alguns protozoários ciliados.
São afirmações CORRETAS
1. (Mack- SP) A respeito dos protozoários, são feitas as
a) I, IV e V apenas. b) I, III e IV apenas.
afirmações a seguir:
c) II, III e V apenas. d) I, II, III e IV.
I. Todos eles apresentam vacúolos contráteis em suas
células. 5). (PUC RS/2012) -
II. Todos eles são heterótrofos e de respiração aeróbia.
III. Alguns podem se reproduzir sexuadamente.
Assinale:
a) se todas estiverem corretas.
b) se todas estiverem erradas.

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96 BIOLOGIA III

d) a estrutura de locomoção
e) a composição química do citoplasma
9) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as
afirmações abaixo, referentes aos protozoários.
( ) Os radiolários e os foraminíferos apresentam
espécies que fazem parte do plâncton.
( ) As amebas são dotadas de cílios e de, no mínimo,
dois núcleos.
( ) Os flagelados causam, em humanos, doenças como
a leishmaniose e a toxoplasmose.
( ) os esporozoários são organismos exclusivamente
parasitas, desprovidos de um vacúolo contrátil.
A sequência correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é
a) V – V – F – V. b) V – F – V – F.
c) F – V – V – F. d) F – F – V – V.
e) V – F – F – V.
10) (Fuvest-SP) Qual é a função do vacúolo pulsátil dos
protozoários de água doce? Por que esta organela
geralmente não existe nos protozoários marinhos?
___________________________________________
___________________________________________
O cartum acima refere-se aos protozoários, seres ___________________________________________
____________ que servem como bons indicadores da ___________________________________________
qualidade do meio ambiente. Os protozoários são, em ___________________________________________
sua maioria, seres ____________ de vida livre e ___________________________________________
____________. ___________________________________________
a) unicelulares autotróficos terrestre ___________________________________________
b) unicelulares heterotróficos aquática ___________________________________________
c) unicelulares autotróficos aquática ___________________________________________
d) multicelulares heterotróficos aquática 7.3 GABARITO
e) multicelulares autotróficos terrestre 1 - E 2 - C 3 - B 4 - A 5 - B 6 - B 7 - E 8 - D 9 - E 10) O vacúolo pulsátil ou
contrátil tem a função de realizar o equilíbrio osmótico
6) (PUC-RJ) Considere as seguintes afirmações (osmorregulação). A água doce
referentes aos protozoários: é meio hipotônico em relação ao protozoário e, por osmose, a água
I. Considerando-se o nível de organização dos é absorvida. Para que o protozoário
protozoários, pode-se afirmar corretamente que são não venha a explodir, o vacúolo pulsátil expulsa o
seres acelulares como os vírus. excesso de água. Os protozoários marinhos (assim como os parasitas)
não possuem esta organela, pois
II. Pode-se afirmar corretamente que os protozoários só
são isotônicos em relação ao meio, ou seja, a sua concentração é
se reproduzem assexuadamente. semelhante à da água salgada.
III. O protozoário causador da malária no homem é o
parasita plasmódio.
a) apenas II está correta.
b) apenas III está correta.
c) apenas I e II estão corretas.
d) apenas II e III estão corretas.
e) todas estão corretas.
7. O reino Protista atualmente é conhecido como
Protoctista, englobando uma diversidade de seres vivos
que não apresentam ancestralidade em comum
(polifiléticos). Os organismos presentes neste reino são
eucariontes, uni ou pluricelulares e podem ou não
realizar fotossíntese. Os principais grupos presentes
neste reino são:
a) Moneras e Protozoários b) Protozoários e Fungos
c) Algas e Moneras d) Fungos e Algas
e) Protozoários e Algas
8. (PUC-SP) O filo Protozoa é subdividido em quatro
classes: Sarcodínea, Mastigophora, Sporozoa e
Ciliophora.
A característica considerada para tal classificação é:
a) o modo de reprodução
b) a presença ou ausência de carioteca
c) a composição química do pigmento fotossintetizante

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FILOSOFIA 97

FILOSOFIA
traduz a noção de sabedoria. Por isso, a palavra

UNIDADE 1
filosofia consiste-se no amor à sabedoria. A filosofia é
uma forma de saber, que se caracteriza pelo uso
metódico da razão; segundo o filosofo Deleuze: “é a
arte de criar conceitos”.
A filosofia se divide em áreas, como por exemplo:
DA MITOLOGIA ATÉ SÓCRATES ética, política, estética, teoria do conhecimento, filosofia
da linguagem, metafísica e lógica.
1.1 - INTRODUÇÃO Cada uma dessas áreas surge para explorar um
A origem da Filosofia é um assunto bem campo da vida humana onde as questões mais
controverso, tendo em vista que há uma grande profundas intrigam os sujeitos. A filosofia não pode ser
dificuldade de especificar uma data correta para o inicio caracterizada como ciência, mas sim como uma
dessa atividade. No entanto, tradicionalmente atribui-se atividade do pensamento humano.
à Grécia o título de berço da filosofia. Alguns O ser humano tem uma postura curiosa sobre o
argumentos que defendem essa teoria do “milagre mundo que vive e a vida que possui, e essa postura
grego” do advento da filosofia defendem que o diante dos “mistérios da natureza” foi chamado de
pensamento filosófico teve como precedente o espanto. Em outras palavras, o ser humano se
pensamento mitológico. admira/espanta com o mundo em que vive, pois
A mitologia é o conjunto de histórias que exprimem percebe que mesmo diante de tanta curiosidade para
uma série de significados para os problemas e com os mistérios da sua existência, as perguntas em
acontecimentos do cotidiano do ser humano. Na sua maioria, parecem possuir respostas extremamente
Grécia, a mitologia teve um significado muito profundo, difíceis de serem encontradas.
pois as narrativas eram transmitidas de pai para filho e Desse modo, podemos ressaltar uma corrente da
eram recheadas de valores morais tidos como história da Filosofia que narra o surgimento deste ato
referenciais para o povo grego. Cada herói de pensar filosoficamente naquela que ficou conhecida
demonstrava uma virtude a seguir como exemplo, ou como Grécia Antiga.
um vício a ser evitado. Gerando assim uma grande A mitologia grega foi o primeiro impulso dessa
responsabilidade moral do mito, ou seja, que ele civilização para procurar respostas para os enigmas
transmitia um conjunto de ensinamentos tidos como que a vida humana carrega consigo. Contidos em
fundamentais para o povo helênico. narrativas, de modo fantástico e sobrenatural, os mitos
As características fundamentais da mitologia são a gregos respondiam às questões do cotidiano das
sobrenaturalidade e a fantasia. O sobrenatural é a pessoas, de modo religioso. Podemos chamar esse
utilização de recursos que não podem ser percebidos período de cosmogônico, que quer dizer: a tentativa de
naturalmente na realidade do cotidiano. A fantasia é o explicar religiosamente a criação/origem do universo.
recurso de criar imagens para materializar o aspecto do Contudo, fatores históricos como: surgimento da
sobrenatural. Chamamos de COSMOGONIA a polis, invenção da escrita, viagens marítimas,
explicação do mundo natural através do sobrenatural. calendário e outros, influenciaram para que os gregos
Por isso é extremamente relevante entender a buscassem outro tipo de resposta. Não mais pautado
presença dos aspectos sobrenaturais e fantásticos da no argumento religioso, mas sim na lógica e na
mitologia. Quando ouvimos a descrição de Hércules e observação da natureza.
somamos a uma pintura feita do herói, materializamos Quando as explicações começaram a se pautar
sua imagem e automaticamente criamos para nós uma mais nas experiências sensíveis e não no sobrenatural;
representação desse personagem. A mitologia grega, quando optou-se mais pela observação do que pela
fundamentalmente politeísta, tinha nos deuses imaginação, houve o advento de um modo de pensar
aspectos que os tornavam humanizados. Por exemplo, onde a essência estava na própria natureza. Esse
deuses que se irritavam; deuses invejosos; deuses que movimento de olhar para dentro da natureza para ali
se apaixonavam. encontrar o que lhe conferia sentido, chamou-se de
Essa humanização dos deuses gregos foi um marco filosofia natural.
fundamental para o inicio da filosofia, tendo em vista Os primeiros filósofos buscavam explicar como a
que essa explicação do mundo natural, demonstra o natureza se comportava e funcionava, quais eram os
anseio humano em racionalizar e tornar mais lógico e elementos fundamentais que compunham essa
palpável as explicações dos eventos naturais e da realidade. Passamos então para um estágio chamado
própria realidade que o cerca. de COSMOLOGIA. Agora as explicações buscavam
Podemos atribuir ao filósofo grego chamado de encontrar um elemento essencial para o funcionamento
Pitágoras (VI a.C) a origem etimológica da palavra e nascimento da própria natureza, e nomearam esse
filosofia. A junção de duas palavras: filos que elemento de Arché da Physis. O significado consiste
representa a ideia de amor, em conjunto com Sofia que em um elemento que possua a capacidade de ser

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98 FILOSOFIA

fundamental para o funcionamento de tudo que é partir do exame de si mesmo a verdade absoluta
natural. Por exemplo, Tales de Mileto acredita ser a (Conhece-te a ti mesmo). Sócrates foi considerado o
água, Anaxímenes acredita ser o ar, Anaxímandro o homem mais sábio por não julgar saber daquilo que não
apeiron. Muitos filósofos buscaram teorizar sobre qual sabia e por reconhecer o limite do seu
seria o elemento fundamental para a natureza. conhecimento(Só sei que nada sei).
O período da filosofia chamado de cosmologia Filho de escultor e de parteira, destinou sua vida a
procurou explicar o funcionamento do mundo a partir de interrogar as pessoas para que buscassem um
um elemento primordial. Elemento sem o qual não autoconhecimento. Esses questionamentos possuíam
haveria o funcionamento da ordem natural: Arché da uma ordem/método, aquilo que ficou conhecido como
Physis (Elemento fundamental para a natureza). Deste método socrático.
impulso para encontrar o elemento, surgiram filósofos Primeiro, a Ironia, era o passo em que Sócrates se
chamados de naturalistas. postava como ignorante total do assunto e exaltava
Os filósofos naturalistas criaram várias teorias: aquele com o qual ele dialogaria, fazendo um jogo de
Tales por exemplo acreditava que tudo advinha da perguntas e respostas com o seu interlocutor, para
água. Anaxímenes, no entanto, já acreditava em uma fazer com que este reconheça que não possui de fato o
espécie de arranjados de ar. Anaximandro defendia o conhecimento sobre o assunto.
apeíron (ilimitado). Empédocles foi o representante dos Segundo, a partir de uma investigação conjunta, de
filósofos naturalistas que defendiam o chamado um debate e de um diálogo, a Maiêutica se faz. A
pluralismo (vários elementos combinados formariam a maiêutica é o parto de novas ideias; o ato de dar à luz
cosmo). Enquanto Demócrito e Leucipo marcaram suas a verdade, que surge a partir do dialogo.
teorias com o conceito do Átomo.
Essas explicações defendiam um pensamento 1.3 EXERCÍCOS
muito mais centrado na racionalidade humana, na
observação da natureza e uma explicação lógica sobre 1. (Uema 2015) Leia a fábula de La Fontaine, uma possível
a realidade que os cercava. explicação para a expressão ¯ ”o amor é cego”.
Há ainda dois filósofos pré-socráticos a se destacar: No amor tudo é mistério: suas flechas e sua aljava, sua
Heráclito e Parmênides. chama e sua infância eterna. Mas por que o amor é
Para Heráclito, a natureza e a vida é um eterno cego? Aconteceu que num certo dia o Amor e a Loucura
devir. Isso quer dizer que o mundo era um duelo brincavam juntos. Aquele ainda não era cego. Surgiu
constante entre forças opostas, que gerava a entre eles um desentendimento qualquer. Pretendeu
possibilidade da existência das coisas. Quando falamos então o Amor que se reunisse para tratar do assunto o
por exemplo do fogo, temos que destacar que só existe conselho dos deuses. Mas a Loucura, impaciente, deu-
a chama porque ao mesmo tempo o oxigênio está lhe uma pancada tão violenta que lhe privou da visão.
deixando de existir. Pensando no conceito de vida, só Vênus, mãe e mulher, pôs-se a clamar por vingança,
podemos viver enquanto não existe morte; quando aos gritos. Diante de Júpiter, de Nêmesis – a deusa da
passar a existir morte a vida não existirá mais. vingança – e de todos os juízos do inferno, Vênus exigiu
É de Heráclito a famosa frase: “Não podemos entrar que aquele crime fosse reparado. Seu filho não podia
duas vezes no mesmo rio”. ficar cego. Depois de estudar detalhadamente o caso,
Parmênides, porém, acreditava que a existência da a sentença do supremo tribunal celeste consistiu em
realidade possuía duas vias: as crenças/aparência e a declarar a loucura a servir de guia ao Amor.
Fonte: LA FONTAINE, Jean de. O amor e a loucura. In: Os melhores
da razão/essência. Por isso, Parmênides desenvolveu
contos de loucura. Flávio Moreira da Costa (Org.). Rio de Janeiro:
um pensamento onde defendia a existência de certos Ediouro, 2007.
princípios de identidade, onde o ser possui uma
essência e isso o caracteriza como único e imutável. A fábula traz uma explicação oriunda dos deuses
para uma realidade humana. Esse tipo de
1.2 SÓCRATES COMO PAI DA FILOSOFIA explicação classifica-se como
Um novo tipo de pensamento filosófico surgiu no a) estética. b) filosófica.
seio da Grécia Antiga, muito mais interessado nas c) mitológica. d) científica.
questões humanas e sociais, ao invés das questões e) crítica.
cosmológicas. Os primeiros representantes desse 2. (Uel 2015) Leia os textos a seguir.
pensamento foram os Sofistas, que historicamente
travaram uma batalha intensa com aquele que ficou Sim bem primeiro nasceu Caos, depois também Terra
conhecido como o pai da filosofia: Sócrates. de amplo seio, de todos sede irresvalável sempre.
HESÍODO. Teogonia: a origem dos deuses. 3.ed. Trad. de Jaa
Os sofistas eram pensadores/professores que Torrano. São Paulo: Iluminuras, 1995. p.91.
ganhavam a vida ensinando retórica e oratória, para
desenvolvimento da argumentação de seus alunos. Segundo a mitologia ioruba, no início dos tempos havia
Estes pensadores ficaram conhecidos por defenderem dois mundos: Orum, espaço sagrado dos orixás, e Aiyê,
uma teoria relativista da verdade, onde não podemos que seria dos homens, feito apenas de caos e água.
encontrar uma verdade objetiva e absoluta. Por ordem de Olorum, o deus supremo, o orixá Oduduá
Nomes como os de Protágoras de Abdera e Górgias veio à Terra trazendo uma cabaça com ingredientes
de Leontini marcaram a história dos sofistas, se especiais, entre eles a terra escura que jogaria sobre o
colocando como os principais adversários de Sócrates. oceano para garantir morada e sustento aos homens.
“A Criação do Mundo”. SuperInteressante. jul. 2008. Disponível em:
Sócrates (469-399 a.C), foi um cidadão ateniense <http://super.abril.com.br/religiao/criacaomundo-447670.shtm>.
que desenvolveu uma teoria onde a verdade única Acesso em: 1 abr. 2014.
poderia ser encontrada dentro do próprio sujeito, a No começo do tempo, tudo era caos, e este caos tinha
partir de uma investigação reflexiva, de encontrar a a forma de um ovo de galinha. Dentro do ovo estavam

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FILOSOFIA 99
Yin e Yang, as duas forças opostas que compõem o vivos, ou como a terra sem vida podia se transformar
universo. Yin e Yang são escuridão e luz, feminino e em árvores frondosas ou flores multicoloridas.
masculino, frio e calor, seco e molhado. Adaptado de: GAARDER, J. O Mundo de Sofia. Trad. de João Azenha
PHILIP, N. O Livro Ilustrado dos Mitos: contos e lendas do mundo. Jr. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p.43-44.
Ilustrado por Nilesh Mistry. Trad. de Felipe Lindoso. São Paulo: Marco Com base no texto e nos conhecimentos sobre o
Zero, 1996. p.22.
surgimento da filosofia, assinale a alternativa
Com base nos textos e nos conhecimentos sobre a correta.
passagem do mito para o logos na filosofia, a) Os pensadores pré-socráticos explicavam os
considere as afirmativas a seguir. fenômenos e as transformações da natureza e porque
I. As diversas narrativas míticas da origem do mundo, a vida é como é, tendo como limitador e princípio de
dos seres e das coisas são genealogias que concebem verdade irrefutável as histórias contadas acerca do
o nascimento ordenado dos seres; são discursos que mundo dos deuses.
buscam o princípio que causa e ordena tudo que existe. b) Os primeiros filósofos da natureza tinham a
II. Os mitos representam um relato de algo fabuloso que convicção de que havia alguma substância básica, uma
afirmam ter ocorrido em um passado remoto e causa oculta, que estava por trás de todas as
impreciso, em geral grandes feitos apresentados como transformações na natureza e, a partir da observação,
fundamento e começo da história de dada comunidade. buscavam descobrir leis naturais que fossem eternas.
III. Para Platão, a narrativa mitológica foi considerada, c) Os teóricos da natureza que desenvolveram seus
em certa medida, um modo de expressar determinadas sistemas de pensamento por volta do século VI a.C.
verdades que fogem ao raciocínio, sendo, com partiram da ideia unânime de que a água era o princípio
frequência, algo mais do que uma opinião provável ao original do mundo por sua enorme capacidade de
exprimir o vir-a-ser. transformação.
IV. Quando tomado como um relato alegórico, o mito é d) A filosofia da natureza nascente adotou a imagem
reduzido a um conto fictício desprovido de qualquer homérica do mundo e reforçou o antropomorfismo do
correspondência com algum tipo de acontecimento, em mundo dos deuses em detrimento de uma explicação
que inexiste relação entre o real e o narrado. natural e regular acerca dos primeiros princípios que
Assinale a alternativa correta. originam todas as coisas.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas. e) Para os pensadores jônicos da natureza, Tales,
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas. Anaxímenes e Heráclito, há um princípio originário
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas. único denominado o ilimitado, que é a reprodução da
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. aparência sensível que os olhos humanos podem
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. observar no nascimento e na degeneração das coisas.

3. (Ueg 2015) A cultura grega marca a origem da 5. (Ueg 2013) O ser humano, desde sua origem, em sua
civilização ocidental e ainda hoje podemos observar sua existência cotidiana, faz afirmações, nega, deseja, recusa
influência nas ciências, nas artes, na política e na ética. e aprova coisas e pessoas, elaborando juízos de fato e de
Dentre os legados da cultura grega para o Ocidente, valor por meio dos quais procura orientar seu
destaca-se a ideia de que comportamento teórico e prático. Entretanto, houve um
a) a natureza opera obedecendo a leis e princípios momento em sua evolução histórico-social em que o ser
humano começa a conferir um caráter filosófico às suas
necessários e universais que podem ser plenamente indagações e perplexidades, questionando
conhecidos pelo nosso pensamento. racionalmente suas crenças, valores e escolhas. Nesse
b) nosso pensamento também opera obedecendo a sentido, pode-se afirmar que a filosofia
emoções e sentimentos alheios à razão, mas que nos a) é algo inerente ao ser humano desde sua origem e
ajudam a distinguir o verdadeiro do falso. que, por meio da elaboração dos sentimentos, das
c) as práticas humanas, a ação moral, política, as percepções e dos anseios humanos, procura consolidar
técnicas e as artes dependem do destino, o que negaria nossas crenças e opiniões.
a existência de uma vontade livre. b) existe desde que existe o ser humano, não havendo
d) as ações humanas escapam ao controle da razão, um local ou uma época específica para seu
uma vez que agimos obedecendo aos instintos como nascimento, o que nos autoriza a afirmar que mesmo a
mostra hoje a psicanálise. mentalidade mítica é também filosófica e exige o
trabalho da razão.
4. (Uel 2015) Leia o texto a seguir e responda à
c) inicia sua investigação quando aceitamos os dogmas
próxima questão.
e as certezas cotidianas que nos são impostos pela
De onde vem o mundo? De onde vem o universo? Tudo tradição e pela sociedade, visando educar o ser
o que existe tem que ter um começo. Portanto, em humano como cidadão.
algum momento, o universo também tinha de ter d) surge quando o ser humano começa a exigir provas
surgido a partir de uma outra coisa. Mas, se o universo e justificações racionais que validam ou invalidam suas
de repente tivesse surgido de alguma outra coisa, então crenças, seus valores e suas práticas, em detrimento
essa outra coisa também devia ter surgido de alguma da verdade revelada pela codificação mítica.
outra coisa algum dia. Sofia entendeu que só tinha
transferido o problema de lugar. Afinal de contas, algum 1.4 PARTE DO SÓCRATES
dia, alguma coisa tinha de ter surgido do nada. Existe
uma substância básica a partir da qual tudo é feito? A 1.4.1 QUESTÕES – SALA DE AULA
grande questão para os primeiros filósofos não era 1 (Unicamp 2013) A sabedoria de Sócrates, filósofo
saber como tudo surgiu do nada. O que os instigava era ateniense que viveu no século V a.C., encontra o seu
ponto de partida na afirmação “sei que nada sei”,
saber como a água podia se transformar em peixes
registrada na obra Apologia de Sócrates. A frase foi uma
resposta aos que afirmavam que ele era o mais sábio dos

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100 FILOSOFIA

homens. Após interrogar artesãos, políticos e poetas, 4. Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena
Sócrates chegou à conclusão de que ele se diferenciava Pires Martins na obra "Filosofando: introdução à
dos demais por reconhecer a sua própria ignorância. Filosofia" desenvolvem um paralelo entre Sócrates
O “sei que nada sei” é um ponto de partida para a e a própria filosofia, de onde advém as seguintes
Filosofia, pois
conclusões possíveis, exceto:
a) aquele que se reconhece como ignorante torna-se
A) A filosofia de Sócrates não ocorre em um "gabinete"
mais sábio por querer adquirir conhecimentos.
e sim na praça pública, de onde se pode deduzir que a
b) é um exercício de humildade diante da cultura dos
vocação da filosofia é política, pois pública.
sábios do passado, uma vez que a função da Filosofia
B) Sócrates é "subversivo" porque "desnorteia",
era reproduzir os ensinamentos dos filósofos gregos.
perturba a "ordem" do conhecer e do fazer e, portanto,
c) a dúvida é uma condição para o aprendizado e a
deve morrer. A filosofia pode ser assim "morta" quando
Filosofia é o saber que estabelece verdades
tornada discurso do poder.
dogmáticas a partir de métodos rigorosos.
C) Sócrates guia-se pelo princípio de que nada sabe e,
d) é uma forma de declarar ignorância e permanecer
desta perplexidade primeira, inicia a interrogação e o
distante dos problemas concretos, preocupando-se
questionamento do que é familiar retirando o caráter
apenas com causas abstratas.
dogmático que destrói a filosofia.
2 . (Uncisal 2011) Na Grécia Antiga, o filósofo Sócrates D) Sócrates desperta as consciências adormecidas,
ficou famoso por interpelar os transeuntes e fazer mas não se considera um "farol" que ilumina; o caminho
perguntas aos que se achavam conhecedores de novo deve ser construído pela discussão, que é
determinado assunto. Mas durante o diálogo, Sócrates intersubjetiva, e pela busca criativa das soluções em
colocava o interlocutor em situação delicada, levando-o que a filosofia apresenta-se como atitude diante de
a reconhecer sua própria ignorância. Em virtude de sua situações plurais.
atuação, Sócrates acabou sendo condenado à morte sob E) O conhecimento de Sócrates não é livresco (que
a acusação de corromper a juventude, desobedecer às
leis da cidade e desrespeitar certos valores religiosos.
provém de livros), mas sim vivo e em processo de se
Considerando essas informações sobre a vida de fazer; o conteúdo é a experiência cotidiana.
Sócrates, assim como a forma pela qual seu pensamento
foi transmitido, pode-se afirmar que sua filosofia 1.5 GABARITO
a) transmitia conhecimentos de natureza científica. MITO AO LOGOS
b) baseava-se em uma contemplação passiva da 1/C 2/D 3/A 4/B 5/D
realidade.
c) transmitia conhecimentos exclusivamente sob a SÓCRATES
forma escrita entre a população ateniense. 1/A 2/D 3/C 4/C 5/E
d) ficou consagrada sob a forma de diálogos,
posteriormente redigidos pelo filósofo Platão.

UNIDADE 2
e) procurava transmitir às pessoas conhecimentos de
natureza mitológica.
3. (UFU – 2012) Leia o trecho abaixo, que se encontra
na Apologia de Sócrates de Platão e traz algumas das
concepções filosóficas defendidas pelo seu mestre. TEORIA DO CONHECIMENTO EM
“Com efeito, senhores, temer a morte é o mesmo que PLATÃO
se supor sábio quem não o é, porque é supor que sabe
o que não sabe. Ninguém sabe o que é a morte, nem Platão (427-347 a.C) foi discípulo de Sócrates, e
se, porventura, será para o homem o maior dos bens; utilizou seu mestre como personagem principal para
todos a temem, como se soubessem ser ela o maior grande parte de seus diálogos (estilo literário da escrita
dos males. A ignorância mais condenável não é essa platônica).
de supor saber o que não se sabe”? A teoria das ideias de Platão, demonstra como se
Platão, A Apologia de Sócrates, 29 a-b, In. HADOT, P.O que é a desenvolve o conhecimento humano. Onde temos o
Filosofia Antiga? São Paulo: Ed. Loyola, 1999, p. 61. mundo sensível, em que estão localizadas todas as
impressões falsas, as sensações e as informações
Com base no trecho acima e na filosofia de alegóricas dos seres. Já no mundo das ideias,
Sócrates, assinale a alternativa INCORRETA. . podemos encontrar os verdadeiros conceitos/ideias das
a) Sócrates prefere a morte a ter que renunciar a sua coisas, de modo a entender como elas realmente são.
missão, qual seja: buscar, por meio da filosofia, a As sensações são perenes enquanto as ideias são
verdade, para além da mera aparência do saber. eternas. Os sentidos nos dão informações errôneas,
b) Sócrates leva o seu interlocutor a examinar-se, enquanto as ideias fornecem informações verdadeiras.
fazendo-o tomar consciência das contradições que traz
consigo. Para ilustrar a passagem da opinião para o
c) Para Sócrates, pior do que a morte é admitir aos verdadeiro conhecimento das coisas, Platão se
outros que nada se sabe. Deve-se evitar a ignorância a apropria do recurso narrativo mitológico, e constrói a
todo custo, ainda que defendendo uma opinião não alegoria da caverna. Neste mito, ele descreve que o
devidamente examinada. sujeito acostumado a ver somente sombras e reflexos
d) Para Sócrates, o verdadeiro sábio é aquele que, no fundo de uma caverna, onde se encontra
colocado diante da própria ignorância, admite que nada acorrentado, acostuma-se e passa a acreditar que
sabe. Admitir o não-saber, quando não se sabe, define aquelas informações são reais. Contudo, por um ato de
o sábio, segundo a concepção socrática. questionamento ele se desfaz dos grilhões, põe-se a se
distanciar do fundo da caverna e aproximar-se da saída

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FILOSOFIA 101
desta. Ao sair da caverna, se depara com a luz, que lhe Com base no texto e nos conhecimentos sobre a
dá a chance de contemplar os objetos com a verdade concepção de verdade em Platão, é correto afirmar:
luminosidade (da razão), dando assim gênese à a) O conhecimento inteligível, compreendido como
sabedoria. verdade, está contido nas idéias que a alma possui.
Neste mito, Platão mostra que só podemos b) A verdade reside na contemplação das sombras,
encontrar a verdadeira realidade no mundo das ideias, refletidas pela luz exterior e projetadas no mundo
iluminados pela racionalidade, em uma investigação sensível.
inteligível. Por isso, o corpo funciona como cárcere da c) A verdade consiste na fidelidade, e como Deus é o
alma, sendo necessário se libertar das opiniões único verdadeiramente fiel, então a verdade reside em
sensíveis para alcançar a verdadeira essência do ser. Deus.
d) A principal tarefa da filosofia está em aproximar o
2.1 EXERCÍCIOS máximo possível a alma do corpo para, dessa forma,
1 - “Você está acompanhando, Sofia? E agora vem obter a verdade.
Platão. Ele se interessava tanto pelo que é eterno e e) A verdade encontra-se na correspondência entre um
imutável na natureza quanto pelo que é eterno e enunciado e os fatos que ele aponta no mundo
imutável na moral e na sociedade. Sim... para Platão sensível.
tratava-se, em ambos os casos, de uma mesma coisa. 3 - Leia o texto a seguir e responda à questão 1.
Ele tentava entender uma ‘realidade’ que fosse eterna Texto I
e imutável. E, para ser franco, é para isto que os – Considera pois – continuei – o que aconteceria se
filósofos existem. Eles não estão preocupados em eles fossem soltos das cadeias e curados da sua
eleger a mulher mais bonita do ano, ou os tomates mais ignorância,a ver se, regressados à sua natureza, as
baratos da feira. (E exatamente por isso nem sempre coisas se passavam deste modo. Logo que alguém
são vistos com bons olhos). Os filósofos não se soltasse um deles, e o forçasse a endireitar-se de
interessam muito por essas coisas efêmeras e repente, a voltar o pescoço, a andar e a olhar para a
cotidianas. Eles tentam mostrar o que é ‘eternamente luz, a fazer tudo isso, sentiria dor, e o deslumbramento
verdadeiro’, ‘eternamente belo’ e ’eternamente bom’.” impedi-lo-ia de fixar os objetos cujas sombras via
(GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia. Trad. de João Azenha Jr.
São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 98.) outrora. Que julgas tu que ele diria, se alguém lhe
afirmasse que até então ele só vira coisas vãs, ao
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a
passo que agora estava mais perto da realidade e via
teoria das idéias de Platão, assinale a alternativa
de verdade, voltado para objetos mais reais? E se
correta.
ainda, mostrando-lhe cada um desses objetos que
a) Para Platão, o mundo das idéias é o mundo do
passavam, o forçassem com perguntas a dizer o que
“eternamente verdadeiro”, “eternamente belo” e
era? Não te parece que ele se veria em dificuldade e
“eternamente bom” e é distinto do mundo sensível no
suporia que os objetos vistos outrora eram mais reais
qual vivemos.
do que os que agora lhe mostravam? (PLATÃO. A
b) Platão considerava que tudo aquilo que pode ser República. 7. ed. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1993. p. 318-319.)
percebido diretamente pelos sentidos constitui a própria
realidade das coisas. O texto é parte do livro VII da República, obra na
c) Platão considerava impossível que o homem qual Platão desenvolve o célebre Mito da Caverna.
pudesse ter idéias verdadeiras sobre qualquer coisa, I. A caverna iluminada pelo Sol, cuja luz se projeta
seja sobre a natureza, a moral ou a sociedade, porque dentro dela, corresponde ao mundo inteligível, o do
tudo é sonho e ilusão. conhecimento do verdadeiro ser.
d) Para Platão, as idéias sobre a natureza, a moral e a II. Explicita como Platão concebe e estrutura o
sociedade podem ser explicadas a partir das diferentes conhecimento.
opiniões das pessoas. III. Manifesta a forma como Platão pensa a política, na
e) De acordo com Platão, o filósofo deve preocupar-se medida em que, ao voltar à caverna, aquele que
com as coisas efêmeras e cotidianas do mundo, tidas contemplou o bem quer libertar da contemplação das
por ele como as mais importantes. sombras os antigos companheiros.
IV. Apresenta uma concepção de conhecimento
2 - “Quando é, pois, que a alma atinge a verdade? estruturada unicamente em fatores circunstanciais e
Temos de um lado que, quando ela deseja investigar relativistas.
com a ajuda do corpo qualquer questão que seja, o
Assinale a alternativa correta.
corpo, é claro, a engana radicalmente.
a) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
- Dizes uma verdade.
b) Somente as afirmativas II e III são corretas.
- Não é, por conseguinte, no ato de raciocinar, e não de
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
outro modo, que a alma apreende, em parte, a
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
realidade de um ser?
e) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
- Sim.
[...] - E é este então o pensamento que nos guia: 4 - Explique a diferença entre ideias e sentidos, segundo
durante todo o tempo em que tivermos o corpo, e nossa a teoria de Platão.
alma estiver misturada com essa coisa má, jamais ___________________________________________
possuiremos completamente o objeto de nossos ___________________________________________
desejos! Ora, esse objeto é, como dizíamos, a ___________________________________________
verdade.” ___________________________________________
(PLATÃO. Fédon. Trad. Jorge Paleikat e João Cruz Costa. São ___________________________________________
Paulo: Nova Cultural, 1987. p. 66-67.) ___________________________________________
___________________________________________

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102 FILOSOFIA

___________________________________________ b) A participação das coisas às ideias permite admitir


___________________________________________ as realidades sensíveis como as causas verdadeiras
acessíveis à razão.
5 - Podemos entender o mundo no qual vivemos e temos c) Os poetas são imitadores de simulacros e por
as impressões sensíveis como verdadeiro? Justifique intermédio da imitação não alcançam o conhecimento
sua resposta com argumentos da teoria de Platão. das ideias como verdadeiras causas de todas as
___________________________________________ coisas.
___________________________________________ d) As coisas belas se explicam por seus elementos
___________________________________________ físicos, como a cor e a figura, e na materialidade deles
___________________________________________ encontram sua verdade: a beleza em si e por si.
___________________________________________ e) A alma humana possui a mesma natureza das coisas
___________________________________________ sensíveis, razão pela qual se torna capaz de conhecê-
___________________________________________ las como tais na percepção de sua aparência.
___________________________________________
8 – O que é a dialética platônica? Explique.
QUESTÕES DE APROFUNDAMENTO ___________________________________________
___________________________________________
6 - Leia o texto de Platão a seguir: ___________________________________________
Logo, desde o nascimento, tanto os homens como os ___________________________________________
animais têm o poder de captar as impressões que ___________________________________________
atingem a alma por intermédio do corpo. Porém ___________________________________________
relacioná-las com a essência e considerar a sua ___________________________________________
utilidade, é o que só com tempo, trabalho e estudo ___________________________________________
conseguem os raros a quem é dada semelhante ___________________________________________
faculdade. Naquelas impressões, por conseguinte, não
é que reside o conhecimento, mas no raciocínio a seu 9 – Explique a diferença entre as sombras do fundo da
respeito; é o único caminho, ao que parece, para atingir caverna e a luz fora dela.
a essência e a verdade; de outra forma é impossível. ___________________________________________
(PLATÃO. Teeteto. Tradução de Carlos Alberto Nunes. Belém: ___________________________________________
Universidade Federal do Pará, 1973. p. 80.) ___________________________________________
___________________________________________
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a ___________________________________________
teoria do conhecimento de Platão, considere as ___________________________________________
afirmativas a seguir: ___________________________________________
I. Homens e animais podem confiar nas impressões ___________________________________________
que recebem do mundo sensível, e assim atingem a ___________________________________________
verdade.
II. As impressões são comuns a homens e animais, mas 10 – Platão pode ser considerado como o filosofo que fez
uma síntese e solucionou o problema ontológico entre
apenas os homens têm a capacidade de formar, a partir
Parmênides e Heráclito? Justifique.
delas, o conhecimento.
___________________________________________
III. As impressões não constituem o conhecimento
___________________________________________
sensível, mas são consideradas como núcleo do
___________________________________________
conhecimento inteligível.
___________________________________________
IV. O raciocínio a respeito das impressões constitui a
___________________________________________
base para se chegar ao conhecimento verdadeiro.
___________________________________________
Assinale a alternativa correta.
___________________________________________
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
___________________________________________
b) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
___________________________________________
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. 2.3 GABARITO
e) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas. 1/A 2/B 3/B 4 – Dissertativa 5 – Dissertativa 6/B 7/C 8 – Dissertativa
9 – Dissertativa
7 - Leia o texto a seguir.
Para esclarecer o que seja a imitação, na relação entre
poesia e o Ser, no Livro X de A República, Platão parte

UNIDADE 3
da hipótese das ideias, as quais designam a unidade
na pluralidade, operada pelo pensamento. Ele toma
como exemplo o carpinteiro que, por sua arte, cria uma
mesa, tendo presente a ideia de mesa, como modelo.
Entretanto, o que ele produz é a mesa e não a sua ideia.
O poeta pertence à mesma categoria: cria um mundo
de mera aparência. TEORIA DO CONHECIMENTO EM
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a ARISTÓTELES
teoria das ideias de Platão, é correto afirmar:
a) Deus é o criador último da ideia, e o artífice, Aristóteles (384 a.C – 322 a.C) foi um dos
enquanto co-participante da criação divina, alcança a pensadores mais influentes na história do pensamento
verdadeira causa das coisas a partir do reflexo da ideia Ocidental, tendo em vista todas as áreas de interesses
ou do simulacro que produz. e estudos que realizou durante sua vida.

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FILOSOFIA 103
Aristóteles em sua Metafísica procurou a) I e II
encontrar aquilo que caracteriza o ser enquanto ser. b) II e IV
Por isso, falamos que esta ciência buscava as causas c) I, II e III
primeiras de todos os seres. Segundo Aristóteles, o d) I, III e IV
conhecimento é dividido em: Prático, Poiéticos e e) II, III e IV
Teoréticos.
Em sua teoria, defendeu que todo ser possui 2 - Quatro tipos de causas podem ser objeto da ciência
uma substância, que se caracteriza como aquilo que é para Aristóteles: causa eficiente, final, formal e material.
indispensável para que o ser seja algo; Em Assinale a alternativa correta em que as perguntas
complemento, os atributos são essenciais ou correspondem, respectivamente, às causas
acidentais. Essência é tudo aquilo que o ser possui que citadas.
não pode se ausentar do ser, em contrapartida o a) Por que foi gerado? Do que é feito? O que é? Quem
acidente é aquilo que pode ser mutável no ser. gerou?
Todo ser possui uma matéria e uma forma, e b) O que é? Do que é feito? Por que foi gerado? Quem
essa teoria ficou conhecida como hilemorfismo. Donde, gerou?
todos os objetos existem por uma coexistência de c) Do que é feito? O que é? Quem gerou? Por que foi
matéria e forma, que mesmo sendo diferentes, se gerado?
complementam. d) Por que foi gerado? Quem gerou? O que é? Do que
O movimento da natureza dos seres se dá de é feito?
acordo com a alternância entre ato e potência. Ato é a e) Quem gerou? Por que foi gerado? O que é? Do que
atualidade/realidade em que o ser se encontra no é feito?
presente, no entanto, tudo que existe no presente 3 - Leia o texto a seguir:
possui capacidade de se tornar outro ser, e são essas Dado que dos hábitos racionais com os quais captamos
capacidades e potencialidades que Arististóteles a verdade, alguns são sempre verdadeiros, enquanto
denomina de potência. outros admitem o falso, como a opinião e o cálculo,
Ainda podemos destacar no pensamento de enquanto o conhecimento científico e a intuição são
Aristóteles que todo ser que existe possui 4 (quatro) sempre verdadeiros, e dado que nenhum outro gênero
causas: Material; Formal; Eficiente e Final. de conhecimento é mais exato que o conhecimento
O universo Aristotélico é caracterizado como: científico, exceto a intuição, e, por outro lado, os
Geocêntrico e finito. Na realidade sub-lunar (abaixo da princípios são mais conhecidos que as demonstrações,
Lua) tudo é composto por 4 elementos (água, terra, e dado que todo conhecimento científico constitui-se de
fogo e ar), ganhando o acréscimo do éter na realidade maneira argumentativa, não pode haver conhecimento
supra-lunar (acima da lua). científico dos princípios, e dado que não pode haver
O primeiro moto (ato puro) é tudo aquilo que nada mais verdadeiro que o conhecimento científico,
deu a possibilidade de movimento; ele existe antes de exceto a intuição, a intuição deve ter por objeto os
todo ato (ele é um motor imóvel). princípios.
(ARISTÓTELES. Segundos Analíticos, B 19, 100 b 5-17. In: REALE,
3.1 EXERCÍCIOS G. História da Filosofia Antiga. São Paulo: Loyola, 1994.)

1 - “Todos os homens, por natureza, desejam conhecer. Considere as afirmativas a seguir a partir do
Sinal disso é o prazer que nos proporcionam os nossos conteúdo do texto acima.
sentidos; pois, ainda que não levemos em conta a sua I. Todo conhecimento discursivo depende de um
utilidade, são estimados por si mesmos; e, acima de conhecimento imediato.
todos os outros, o sentido da visão”. II. A intuição é um hábito racional que é sempre
verdadeiro.
Mais adiante, Aristóteles afirma: III. Os princípios da ciência devem ser demonstrados
cientificamente.
“Por outro lado, não identificamos nenhum dos sentidos
IV. O conhecimento científico e a opinião não admitem
com a Sabedoria, se bem que eles nos proporcionem o
o falso.
conhecimento mais fidedigno do particular. Não nos
Assinale a alternativa que contém todas as
dizem, contudo, o porquê de coisa alguma”.
Fonte: ARISTÓTELES, Metafísica. Tradução de Leonel Vallandro. afirmativas corretas, mencionadas anteriormente.
Porto Alegre: Globo, 1969, p. 36 e 38. a) I e II.
b) I e III.
Com base nos textos acima e nos conhecimentos c) II e IV.
sobre a metafísica de Aristóteles, considere as d) I, III e IV.
afirmativas a seguir. e) II, III e IV.
I. Para Aristóteles, o desejo de conhecer é inato ao
homem. 4 – Para Aristóteles, Só julgamos que temos
II. O desejo de adquirir sabedoria em sentido pleno conhecimento de uma coisa quando conhecemos sua
representa a busca do conhecimento em mais alto causa. E há quatro tipos de causa: a essência, as
grau. condições determinantes, a causa eficiente
III. O grau mais alto de conhecimento manifesta-se no desencadeadora do processo e a causa final.
prazer que sentimos em utilizar nossos sentidos. (ARISTÓTELES. Analíticos Posteriores. Livro II. Bauru: Edipro. 2005.
p. 327.)
IV. Para Aristóteles, a sabedoria é a ciência das causas
particulares que produzem os eventos. Com base no texto e nos conhecimentos sobre a
A alternativa que contém todas as afirmativas metafísica aristotélica, é correto afirmar.
corretas é:

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104 FILOSOFIA

a) A existência de um plano superior constituído das Aristóteles, no Livro IV da Metafísica, defende o sentido
idéias e atingido apenas pelo intelecto permite a epistêmico do princípio de não contradição como o
Aristóteles a compreensão objetiva dos fenômenos que princípio primário, incondicionado e absolutamente
ocorrem no mundo físico. verdadeiro da “ciência das causas primeiras”, ou
b) A realidade, para Aristóteles, sendo constituída por melhor, o princípio que se apresenta como fundamento
seres singulares, concretos e mutáveis, pode ser último (ou primeiro) de justificação para qualquer
conhecida indutivamente pela observação e pela enunciado declarativo em sua pretensão de verdade.
experimentação. “É impossível que o mesmo atributo pertença e não
c) Para a compreensão das transformações e da pertença ao mesmo tempo ao mesmo sujeito, e na
mutabilidade dos seres, Aristóteles recorre ao princípio mesma relação. [...] Não é possível, com efeito,
da criação divina. conceber alguma vez que a mesma coisa seja e não
d) Na metafísica aristotélica, a compreensão do devir seja, como alguns acreditam que Heráclito disse [...]. É
de todas as coisas está vinculada à determinação da por esta razão que toda demonstração se remete a
causa material e da causa formal sobre a causa final. esse princípio como a uma última verdade, pois ela é,
e) Para Aristóteles, todas as coisas tendem por natureza, um ponto de partida, a mesma para os
naturalmente para um fim (telos), sendo esta demais axiomas.”
concepção teleológica da realidade a que explica a (ARISTÓTELES. Metafísica. Livro IV, 3, 1005b apud FARIA, Maria do
Carmo B. de. Aristóteles: a plenitude como horizonte do ser. São
natureza de todos os seres.
Paulo: Moderna, 1994. p. 93.)
5 – Leia atentamente os textos abaixo,
respectivamente, de Platão e de Aristóteles: Com base nos textos e nos conhecimentos sobre
[...] a admiração é a verdadeira característica do Aristóteles, é correto afirmar:
filósofo. Não tem outra origem a filosofia. a) Aqueles que sustentam, com Heráclito, conceber
(PLATÃO, Teeteto. Tradução de Carlos Alberto Nunes. Belém: verdadeiramente que propriedades contrárias podem
Universidade Federal do Pará, 1973. p. 37.) subsistir e não subsistir no mesmo sujeito opõem-se ao
princípio de não contradição.
Com efeito, foi pela admiração que os homens b) Pelo princípio de não contradição, sustenta-se a tese
começaram a filosofar tanto no princípio como agora; heracliteana de que, numa enunciação verdadeira, se
perplexos,de início, ante as dificuldades mais óbvias, possa simultaneamente afirmar e negar um mesmo
avançaram pouco a pouco e enunciaram problemas a predicado de um mesmo sujeito, em um mesmo
respeito das maiores, como os fenômenos da Lua, do sentido.
Sol e das estrelas, assim como a gênese do universo. c) Nas demonstrações sobre as realidades
E o homem que é tomado de perplexidade e admiração suprassensíveis, é possível conceber que propriedades
julga-se ignorante (por isso o amigo dos mitos é, em contrárias subsistam simultaneamente no mesmo
certo sentido, um filósofo, pois também o mito é tecido sujeito, sem que isso incorra em contradição lógica,
de maravilhas); portanto, como filosofavam para fugir à ontológica e epistêmica.
ignorância, é evidente que buscavam a ciência a fim de d) Para que se possa fundamentar o estatuto
saber, e não com uma finalidade utilitária. axiomático do princípio de não contradição, exige-se
(ARISTÓTELES. Metafísica. Livro I. Tradução Leonel Vallandro.
Porto Alegre: Globo, 1969. p. 40.) que sua evidência, enquanto princípio primário, seja
submetida à demonstração.
Com base nos textos acima e nos conhecimentos e) Com o princípio de não contradição, torna-se
sobre a origem da filosofia, é correto afirmar: possível conceber que, se existem duas coisas não
a) A filosofia surgiu, como a mitologia, da capacidade idênticas, qualquer predicado que se aplicar a uma
humana de admirar-se com o extraordinário e foi pela delas também poderá ser aplicado necessariamente à
utilidade do conhecimento que os homens fugiram da outra.
ignorância.
b) A admiração é a característica primordial do filósofo 7 – Explique o movimento da physis a partir da
porque ele se espanta diante do mundo das idéias e teoria do ato e potência.
percebe que o conhecimento sobre este pode ser ___________________________________________
vantajoso para a aquisição de novas técnicas. ___________________________________________
c) Ao se espantarem com o mundo, os homens ___________________________________________
perceberam os erros inerentes ao mito, além de terem ___________________________________________
reconhecido a impossibilidade de o conhecimento ser ___________________________________________
adquirido pela razão. ___________________________________________
d) Ao se reconhecerem ignorantes e, ao mesmo tempo,
8- O que é a teoria do Hilemorfismo? Explique.
se surpreenderem diante do anseio de conhecer o
___________________________________________
mundo e as coisas nele contidas, os homens foram
___________________________________________
tomados de espanto, o que deu início à filosofia.
___________________________________________
e) A admiração e a perplexidade diante da realidade
___________________________________________
fizeram com que a reflexão racional se restringisse às
___________________________________________
explicações fornecidas pelos mitos, sendo a filosofia
___________________________________________
uma forma de pensar intrínseca às elaborações
mitológicas. 9- O que é o ato puro? Caracterize esse conceito,
de acordo com as ideias de Aristóteles.
3.2 EXERCICIOS DE APROFUNDAMENTO ___________________________________________
6 – Leia os textos a seguir. ___________________________________________
___________________________________________

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FILOSOFIA 105
___________________________________________ filosofia natural seja levada às ciências particulares e
___________________________________________ as ciências particulares sejam incorporadas à filosofia
___________________________________________ natural. [...] De fato, desde que as ciências particulares
se constituíram e se dispersaram, não mais se
10- Descreva o universo aristotélico. alimentaram da filosofia natural, que lhes poderia ter
___________________________________________ transmitido as fontes e o verdadeiro conhecimento dos
___________________________________________ movimentos, dos raios, dos sons, da estrutura e do
___________________________________________ esquematismo dos corpos, das afecções e das
___________________________________________ percepções intelectuais, o que lhes teria infundido
___________________________________________ novas forças para novos progressos.”
___________________________________________ (BACON, Francis. Novum Organum. Trad. de José Aluysio Reis de
Andrade. 4.ed. São Paulo: Nova Cultural, 1988. p. 48.)
3.3 GABARITO
1/A 2/E 3/A 4/E 5/D 6/A 7 – Dissertativa 8 – Dissertativa 9 – Com base no texto, é correto afirmar que Francis
Dissertativa 10 – Dissertativa Bacon:
a) Afirma que a única finalidade da filosofia natural é
contribuir para o desenvolvimento das ciências
particulares.
b) Defende que o que há de mais importante nas
ciências particulares é o seu lado prático.

UNIDADE 4
c) Propõe que o progresso da filosofia natural depende
de que ela incorpore as ciências particulares.
d) Constata a impossibilidade de progresso no lado
prático das ciências particulares.
e) Vincula a possibilidade do progresso nas ciências
GALILEU GALILEI E FRANCIS particulares à dependência destas à filosofia natural.
BACON 2 – “[...] Aristóteles estabelecia antes as conclusões,
não consultava devidamente a experiência para
Galileu Galilei (1564-1642) foi um dos principais
estabelecimento de suas resoluções e axiomas. E
cientistas da ciência moderna, questionou
tendo, ao seu arbítrio, assim decidido, submetia a
principalmente a física Aristotélica, que ao ser
experiência como a uma escrava para conformá-la às
apropriada pelo cristianismo, se tornou uma espécie de
suas opiniões”. (BACON, Francis. Novum Organum.
dogma e vigorou durante todo o período medieval.
Trad. de José Aluysio Reis de Andrade. 4. ed. São
Entusiasta do pensamento heliocêntrico de Nicolau
Paulo: Nova Cultural, 1988. p. 33.)
Copérnico, defendeu uma linguagem mais técnica e
Com base no texto, assinale a alternativa que
matemática para se compreender os fenômenos
apresenta corretamente a interpretação que Bacon
naturais. Por isso, uma de suas frases mais famosas é
fazia da filosofia aristotélica.
esta: “A natureza é um livro aberto escrito em
a) A filosofia aristotélica estabeleceu a experiência
caracteres matemáticos”.
como o fundamento da ciência.
Galileu fundou o método matemático-experimental,
b) Aristóteles consultava a experiência para
que se diferenciava do pensamento dos gregos em
estabelecer os resultados e axiomas da ciência.
vários aspectos, dentre eles o principal era o da
c) Aristóteles afirmava que o conhecimento teórico
experimentação. O cientista deveria buscar
deveria submeter-se, como um escravo, ao
compreender a natureza de modo sensível (através dos
conhecimento da experiência.
sentidos), no entanto, compreender esses resultados a
d) Aristóteles desenvolveu uma concepção de filosofia
partir da lógica matemática.
que tem como conseqüência a desvalorização da
Francis Bacon (1561-1626) foi um dos mais famosos
experiência.
filósofos empiristas ingleses, pois defendia que o
e) Aristóteles valorizava a experiência, por considerá-la
conhecimento advém das informações sensíveis
um caminho seguro para superar a opinião e atingir o
(sentidos) que possuímos. No entanto, esses sentidos
conhecimento verdadeiro.
deveriam ser guiados, com a finalidade de eliminar os
ídolos. 3 – Em sua obra Nova Atlântida, Francis Bacon
Os ídolos são de quatro naturezas: a) ídolo da tribo: descreve uma instituição imaginária chamada Casa de
que são provenientes da espécie humana; b)ídolo da Salomão, cuja finalidade “[...] é o conhecimento das
caverna: que são provenientes do ser enquanto causas e dos segredos dos movimentos das coisas e a
singular; c)_idolo do mercado: advindo dos erros na ampliação dos limites do império humano para a
linguagem e d) ídolo do teatro: advindo das falsas realização de todas as coisas que forem possíveis.”
doutrinas filosóficas. (BACON, Francis. Nova Atlântida. São Paulo: Nova Cultural, 1996. p.
Esses ídolos são eliminados quando conduzimos 245.)
nossos sentidos por um método indutivo, que se baseia Sobre a concepção de ciência em Francis Bacon, é
na: observação, organização racionado dos dados; correto afirmar:
hipóteses e generalizações. a) A ciência justifica-se por si própria e está
desvinculada da necessidade de proporcionar
4.1 EXERCÍCIOS conhecimento sobre a natureza.
b) O objetivo da ciência é fornecer a quem a controla
1 – “Que ninguém espere um grande progresso nas um instrumento de domínio social sobre os outros
ciências, especialmente no seu lado prático, até que a homens.

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106 FILOSOFIA

c) Para a ciência, o enfrentamento das questões d) A grandeza revolucionária de Galileu deveu-se a sua
econômicas e sociais tem maior relevância do que o atitude de responder questões consideradas para além
conhecimento da natureza, porque proporciona uma do domínio da ciência positiva.
vida boa para os indivíduos. e) O interesse de Galileu estava em mostrar que para
d) A origem da ciência está dada em pressupostos a todo movimento expressável matematicamente existe
priori, sendo desnecessário o recurso ao saber prático uma causa primária.
e empírico.
e) A ciência visa o conhecimento da natureza com a 4.2 EXERCÍCIOS DE APROFUNDAMENTO
intenção de controle e domínio sobre ela para que o
homem possa ter uma vida melhor. 6 – Segundo Francis Bacon, “são de quatro gêneros
os ídolos que bloqueiam a mente humana. Para melhor
4 – “[...] a maneira pela qual Galileu concebe um apresentá-los, lhes assinamos nomes, a saber: Ídolos
método científico correto implica uma predominância da da Tribo; Ídolos da Caverna; Ídolos do Foro e Ídolos do
razão sobre a simples experiência, a substituição de Teatro”. Fonte: BACON, F. Novum Organum. Tradução de José
uma realidade empiricamente conhecida por modelos Aluysio Reis de Andrade. São Paulo: Nova Cultural, 1988, p. 21.
ideais (matemáticos), a primazia da teoria sobre os
Com base nos conhecimentos sobre Bacon, os
fatos. Só assim é que [...] um verdadeiro método
Ídolos da Tribo são:
experimental pôde ser elaborado. Um método no qual
a) Os ídolos dos homens enquanto indivíduos.
a teoria matemática determina a própria estrutura da
b) Aqueles provenientes do intercurso e da associação
pesquisa experimental, ou, para retomar os próprios
recíproca dos indivíduos.
termos de Galileu, um método que utiliza a linguagem
c) Aqueles que imigraram para o espírito dos homens
matemática (geométrica) para formular suas
por meio das diversas doutrinas filosóficas.
indagações à natureza e para interpretar as respostas
d) Aqueles que chegam ao espírito humano por meio
que ela dá.”
(KOIRÉ, Alexandre. Estudos de história do pensamento científico. de regras viciosas de demonstração.
Trad. de Márcia Ramalho. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense e) Aqueles fundados na própria natureza humana.
Universitária. 1991. p. 74.)
Leia o seguinte texto de Francis Bacon e responda
Com base no texto, é correto afirmar que o método à questão 7.
científico de Galileu: Texto VI
a) É experimental e necessita de uma instância teórica [...] é necessário, ainda, introduzir-se um método
que antecede a experiência. completamente novo, uma ordem diferente e um novo
b) É um método segundo o qual a experiência interpreta processo, para continuar e promover a experiência.
a natureza. Pois a experiência vaga, deixada a si mesma [...] é um
c) É independente da experiência, pois a razão está mero tateio, e presta-se mais a confundir os homens
afastada da mesma. que a informá-los. Mas quando a experiência proceder
d) É um método no qual há o predomínio da experiência de acordo com leis seguras e de forma gradual e
sobre a razão. constante, poder-se-á esperar algo de melhor da
e) É um método segundo o qual a matemática ciência.
determina a estrutura da natureza. [...]
A infeliz situação em que se encontra a ciência humana
5 – “O mundo real é simplesmente uma sucessão de
transparece até nas manifestações do vulgo. Afirma-se
movimentos atômicos em continuidade matemática.
corretamente que o verdadeiro saber é o saber pelas
Nessas circunstâncias, a causalidade só poderia ser
causas. E, não indevidamente, estabelecem-se quatro
colocada, de maneira inteligível, nos próprios
coisas: a matéria, a forma, a causa eficiente, a causa
movimentos dos átomos [...]. Mas que fazer com Deus?
final. Destas, a causa final longe está de fazer avançar
Com a derrubada da causalidade final, Deus, como
as ciências, pois na verdade as corrompe; mas pode
concebido pelo aristotelismo, estava praticamente
ser de interesse para as ações humanas.
perdido; negar francamente sua existência, no entanto, (BACON, F. Novo Organum ou verdadeiras indicações acerca da
era, à época de Galileu, um passo demasiado radical interpretação da natureza. São Paulo: Abril Cultural. 1973. p. 72; 99-
para que qualquer pensador importante pudesse 100.)
considerá-lo”.
(BURTT, Edwin Arthur. As bases metafísicasda ciência moderna. 7 – Com base no texto e no pensamento de Francis
Trad. de José Viegas Filho e Orlando Araújo Henriques. Brasília: Bacon acerca da verdadeira indução experimental
UnB, 1991. p. 78.) como interpretação da natureza, é correto afirmar.
a) Na busca do conhecimento, não se podem encontrar
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a
verdades indubitáveis, sem submeter as hipóteses ao
filosofia de Galileu, é correto afirmar:
crivo da experimentação e da observação.
a) Galileu pretendia construir uma nova metafísica em
b) A formulação do novo método científico exige
que a teologia apareceria como princípio último de
submeter a experiência e a razão ao princípio de
explicação.
autoridade para a conquista do conhecimento.
b) Segundo Galileu, tudo o que conhecemos sobre o
c) O desacordo entre a experiência e a razão,
mundo natural diz respeito à natureza íntima da força,
prevalecendo esta sobre aquela, constitui o
ou de sua essência.
fundamento para o novo método científico.
c) Galileu buscava estabelecer o fundamento das
d) Bacon admite o finalismo no processo natural, por
convicções a respeito da relação determinante do
considerar necessário ao método perguntar para que
homem com a natureza.
as coisas são e como são.

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FILOSOFIA 107
e) O estabelecimento de um método experimental, 10 – Leia o seguinte texto:
baseado na observação e na medida, aprimora o A filosofia está escrita neste imenso livro que
método escolástico. continuamente está aberto diante de nossos olhos
(estou falando do universo), mas que não se pode
8 – Leia o texto a seguir. entender se primeiro não se aprende a entender sua
O pensamento moderno caracteriza-se pelo crescente língua e conhecer os caracteres em que está escrito.
abandono da ciência aristotélica. Um dos pensadores Ele está escrito em linguagem matemática e seus
modernos desconfortáveis com a lógica dedutiva de caracteres são círculos, triângulos e outras figuras
Aristóteles – considerando que esta não permitia geométricas, meios sem os quais é impossível
explicar o progresso do conhecimento científico – foi entender humanamente suas palavras: sem tais meios,
Francis Bacon. No livro Novum Organum, Bacon vagamos inutilmente por um escuro labirinto. (GALILEI, G.
formulou o método indutivo como alternativa ao método Il saggiatore. Apud REALE, G. & ANTISERI, D. História da filosofia.
lógico-dedutivo aristotélico. São Paulo: Paulinas, 1990, v. 2, p. 281.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o Tendo em mente o texto acima e os conhecimentos
pensamento de Bacon, é correto afirmar que o sobre o pensamento de Galileu acerca do método
método indutivo consiste científico, considere as seguintes afirmativas.
a) na derivação de consequências lógicas com base no I. Galileu defende o desenvolvimento de uma ciência
corpo de conhecimento de um dado período histórico. voltada para os aspectos objetivos e mensuráveis da
b) no estabelecimento de leis universais e necessárias natureza, em oposição à física qualitativa de
com base nas formas válidas do silogismo tal como Aristóteles.
preservado pelos medievais. II. Para Galileu, é possível obter conhecimento
c) na postulação de leis universais com base em casos científico sobre objetos matemáticos, tais como círculos
observados na experiência, os quais apresentam e triângulos, mas não sobre objetos do mundo sensível.
regularidade. III. Galileu pensa que uma ciência quantitativa da
d) na inferência de leis naturais baseadas no natureza é possível graças ao fato de que a própria
testemunho de autoridades científicas aceitas natureza está configurada de modo a exibir ordem e
universalmente. simetrias matemáticas.
e) na observação de casos particulares revelados pela IV. Galileu considera que a observação não faz parte
experiência, os quais impedem a necessidade e a do método científico proposto por ele, uma vez que todo
universalidade no estabelecimento das leis naturais. o conhecimento científico pode ser obtido por meio de
demonstrações matemáticas.
9 – Uma das afirmações mais conhecidas e citadas Assinale a alternativa que contém todas as
de Galileu, que reflete o novo projeto da ciência afirmativas corretas, mencionadas anteriormente.
da natureza, é a seguinte: a) I e III. b) II e III. c) III e IV.
“A filosofia está escrita neste grandíssimo livro que aí d) I, II e IV. e) II, III e IV.
está aberto continuamente diante dos olhos (digo, o
universo), mas não se pode entendê-lo se primeiro não 4.3 GABARITO
se aprende a entender a língua e conhecer os 1/E 2/D 3/E 4/A 5/E 6/E 7/A 8/C 9/E 10/A
caracteres nos quais está escrito. Ele está escrito em
língua matemática, e os caracteres são triângulos,
círculos e outras figuras geométricas, meios sem os
quais é humanamente impossível entender-lhe sequer
uma palavra; sem estes trata-se de um inútil vaguear
por obscuro labirinto.” (NASCIMENTO, Carlos Arthur R. De
Tomás de Aquino a Galileu. 2. ed. Campinas: UNICAMP, 1998. p.
176.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a


concepção de ciência em Galileu, é correto afirmar:
a) Ciência é o conhecimento fixo, estável e perene da
UNIDADE 5
essência constitutiva da realidade, alcançável por meio
da abstração. DAVID HUME
b) A autonomia da explicação científica baseia-se em
David Hume (1711 -1776) , escocês, foi um
argumentos de autoridade e princípios metafísicos que
filósofo que marcou a história da Filosofia com a
justificam a verdade imutável do mundo natural.
construção da sua teoria. Ele buscou dialogar e
c) A verdade natural é conhecida independente de
principalmente fornecer uma alternativa de pensamento
teorias e da realização de experiências, já que o fator
para o problema da ciência de sua época, vejamos:
primordial da ciência é o uso da matemática para
Hume explicava que o conhecimento era fonte
decifrar a essência do mundo.
direta dos sentidos, ou seja: empirismo. Todo
d) A compreensão da natureza por meio de caracteres
conhecimento derivado diretamente dos meus sentidos
matemáticos significa decifrar a obra da criação e,
era intitulado como impressões, contudo, as
conseqüentemente, ter acesso ao conhecimento do
informações armazenadas na minha memória de
próprio criador.
impressões passadas eram chamadas de ideias. As
e) A ciência busca construir o conhecimento assentado
impressões são mais vivazes que as ideias.
na razão do sujeito e no controle experimental dos
Hume acreditava que a ciência de sua época
fenômenos naturais representados matematicamente.
buscava construir as leis cientificas baseadas em
relações de ideias, ou seja, fontes do conhecimento

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108 FILOSOFIA

menos vivas e menos seguras. Eis o motivo da critica c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
do filósofo aos modos de se fazer ciência. d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
Ele estabeleceu uma critica à causalidade, pois e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
acreditava que buscávamos uma conexão necessária
entre causa e efeito; mas essa conexão não existia na 3. (Ufsj 2013) Segundo David Hume, “Todo
natureza que observávamos, existia somente no nosso raciocínio abstruso apresenta um mesmo
intelecto. Essa existência no nosso intelecto Hume inconveniente”, porque
chamou de crença. Então acreditamos que um fato a) “pode silenciar o antagonista sem convencê-lo; e
levará a outro sempre, somente porque isso ocorreu em para nos darmos conta de sua força, precisamos
algumas vezes, Hume atribui isso ao nosso hábito de dedicar-lhe um estudo tão intenso quanto o que foi
conectar sempre causa e efeito. necessário para sua invenção”.
b) “impregna a mente humana com conceitos do
5.1 EXERCICÍOS idealismo que o induzem ao holismo moderno”.
c) “justifica a disposição que a mente humana tem para
1. (Enem 2015) Todo o poder criativo da mente se se inclinar ao silogismo moderno”.
reduz a nada mais do que a faculdade de compor, d) “convida o raciocínio a enigmáticas considerações,
transpor, aumentar ou diminuir os materiais que nos direcionando-o ao ceticismo quinhentista”.
fornecem os sentidos e a experiência. Quando
pensamos em uma montanha de ouro, não fazemos 4. (Ufu 2012) O texto abaixo comenta a correlação
mais do que juntar duas ideias consistentes, ouro e entre ideias e impressões em David Hume.
montanha, que já conhecíamos. Podemos conceber um Em contrapartida, vemos que qualquer impressão, da
cavalo virtuoso, porque somos capazes de conceber a mente ou do corpo, é constantemente seguida por uma
virtude a partir de nossos próprios sentimentos, e ideia que a ela se assemelha, e da qual difere apenas
podemos unir a isso a figura e a forma de um cavalo, nos graus de força e vividez. A conjunção constante de
animal que nos é familiar. nossas percepções semelhantes é uma prova
HUME, D. Investigação sobre o entendimento humano. São Paulo:
Abril Cultural, 1995.
convincente de que umas são as causas das outras;
[...].
Hume estabelece um vínculo entre pensamento e HUME, D. Tratado da natureza humana. São Paulo: Editora da
Unesp/Imprensa Oficial do Estado, 2001. p. 29.
impressão ao considerar que
a) os conteúdos das ideias no intelecto têm origem na Assinale a alternativa que, de acordo com Hume,
sensação. indica corretamente o modo como a mente adquire
b) o espírito é capaz de classificar os dados da as percepções denominadas ideias.
percepção sensível. a) Todas as nossas ideias são formas a priori da mente
c) as ideias fracas resultam de experiências sensoriais e, mediante essas ideias, organizamos as respectivas
determinadas pelo acaso. impressões na experiência.
d) os sentimentos ordenam como os pensamentos b) Todas as nossas ideias advêm das nossas
devem ser processados na memória. experiências e são cópias das nossas impressões, as
e) as ideias têm como fonte específica o sentimento quais sempre antecedem nossas ideias.
cujos dados são colhidos na empiria. c) Todas as nossas ideias são cópias de percepções
inteligíveis, que adquirimos através de uma experiência
2. (Uel 2015) Leia o texto a seguir.
metafísica, que transcende toda a realidade empírica.
As ideias produzem as imagens de si mesmas em
d) Todas as nossas ideias já existem de forma inata, e
novas ideias, mas, como se supõe que as primeiras
são apenas preenchidas pelas impressões, no
ideias derivam de impressões, continua ainda a ser
momento em que temos algum contato com a
verdade que todas as nossas ideias simples procedem,
experiência.
mediata ou imediatamente, das impressões que lhes
correspondem.
HUME, D. Tratado da Natureza Humana. Trad. De Serafim da Silva 5. (Ueg 2012) David Hume nasceu na cidade de
Fontes. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2001. p.35. Edimburgo, em pleno Século das Luzes,
denominação pela qual ficou conhecido o século
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a XVIII. Para investigar a origem das ideias e como
questão da sensibilidade, razão e verdade em David elas se formam, Hume parte, como a maioria dos
Hume, considere as afirmativas a seguir. filósofos empiristas, do cotidiano das pessoas. Do
ponto de vista de um empirista,
I. Geralmente as ideias simples, no seu primeiro
a) não existem ideias inatas.
aparecimento, derivam das impressões simples que
b) não existem ideias abstratas.
lhes correspondem.
c) não existem ideias a posteriori.
II. A conexão entre as ideias e as impressões provém
d) não existem ideias formadas pela experiência.
do acaso, de modo que há uma independência das
ideias com relação às impressões. 5.2 EXERCICIOS DE APROFUNDAMENTO
III. As ideias são sempre as causas de nossas
6. (Ufsj 2012) David Hume afirma que “a razão, em
impressões.
sentido estrito e filosófico, só pode influenciar nossa
IV. Assim como as ideias são as imagens das
conduta de duas maneiras”, a saber:
impressões, é também possível formar ideias
a) “a razão por si só funda a moral humana e como tal
secundárias, que são imagens das ideias primárias.
nela encontra respaldo para instaurar influências, além
Assinale a alternativa correta.
disso, reduz o campo de influência dogmática sobre a
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
conduta humana”.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.

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FILOSOFIA 109
b) “ao reconhecer o estatuto racional que fundamenta e

UNIDADE 6
legitima a paixão, a moral se estabelece como
consequência dessa razão em si mesma, além de
determinar o sujeito que age”.
c) “despertando uma paixão ao nos informar sobre a
existência de alguma coisa que é um objeto próprio
dessa paixão ou descobrindo a conexão de causas e IMMANUEL KANT
efeitos de modo a nos dar meios de exercer uma paixão
qualquer”. Immanuel Kant (1724 – 1804) é um dos
d) “razão e ação prática são princípios ativos principais nomes da filosofia moderna por conta da
fundamentais que conferem poderes aos corpos influência do seu pensamento.
externos ou às ações racionais ou se fundam, Kant buscou elaborar uma espécie de síntese
exclusivamente, na intenção que é peculiar ao entre empirismo e racionalismo, tentando desenvolver
indivíduo”. um modo de conceber o conhecimento por uma outra
visão: o criticismo.
7. (Ufsj 2012) Os termos “impressões” e “ideias”, Segundo a teoria kantiana, todos nós
para David Hume, são, respectivamente, por ele possuímos estruturas capazes de captar as
definidos como informações sensíveis dos objetivos, que estão
a) “nossas percepções mais fortes, tais como nossas perceptíveis por conta do espaço e do tempo. Esses
sensações, afetos e sentimentos; percepções mais dois conceitos são intuições a priori do sujeito.
fracas ou cópias daquelas na memória e imaginação”. Quando Kant transfere essa capacidade do
b) “aquilo que se imprime à memória e nos permite sujeito de captar as informações sensíveis e de
ativar a imaginação; lampejos inéditos sobre o objeto e formular conhecimento, há uma mudança no foco
sua natureza”. conhecimento: o sujeito agora é o centro do
c) “o que fica impresso na memória independentemente conhecimento. Chamaremos esta guinada de
da força: ação de criar a partir do dado sensorial”. Revolução Copernicana do Pensamento, que consiste
d) “vaga noção do sensível; raciocínio com força de lei na transferência do sujeito para o centro do sistema do
que legitima a natureza no âmbito da razão”. conhecimento.
8. (Ufsj 2011) A razão, para Hume, é: Depois de captar essas informações sensíveis
a) “a descoberta da verdade ou da falsidade. A verdade dos objetos, o entendimento humano processa e
e a falsidade consistem no acordo e desacordo seja classifica essas informações nas categorias do
quanto à relação real de ideias, seja quanto à existência entendimento.
e aos fatos reais”. É possível então, a construção dos juízos:
b) “nossas propensões naturais e distinções morais - Juízos analíticos a priori: conhecimento onde o
implicam, necessariamente, uma razão inata”. predicado não acrescenta informação no sujeito; não
c) “os concomitantes da ação induzem a uma necessita de experiência.
concepção notória daquilo que se pode determinar - Juízos sintéticos a posteriori: conhecimento onde o
como universo da razão”. predicado acrescenta informação ao sujeito; necessita
d) “em sentido estrito e filosófico, a razão nos informa de experiência.
sobre os critérios e conexões entre as paixões e - Juízos sintéticos a priori: conhecimento onde o
desafetos humanos”. predicado acrescenta informação ao sujeito; não
necessita experiência constante.
9) Explique a crítica que David Hume faz à causalidade.
___________________________________________ 6.1 EXERCÍCIOS
___________________________________________
___________________________________________ 1 - “Em todos os juízos em que for pensada a relação
___________________________________________ de um sujeito com o predicado [...], essa relação é
___________________________________________ possível de dois modos. Ou o predicado B pertence ao
___________________________________________ sujeito A como algo contido (ocultamente) nesse
___________________________________________ conceito A, ou B jaz completamente fora do conceito A,
___________________________________________ embora esteja em conexão com o mesmo. No primeiro
caso, denomino o juízo analítico, no outro sintético”.
(Fonte: KANT, I. Crítica da Razão Pura. Tradução de Valério Rohden
10) Diferencie as impressões das ideias, segundo a e Udo Baldur Moosburger. São Paulo: Abril Cultural, 1980. p.27).
teoria de Hume.
___________________________________________ Com base no texto e nos conhecimentos sobre a
___________________________________________ distinção kantiana entre juízos analíticos e sintéticos,
___________________________________________ assinale a alternativa que apresenta um juízo sintético a
posteriori:
___________________________________________
a) Todo corpo é extenso.
___________________________________________
b) Todo corpo é pesado.
___________________________________________
c) Tudo que acontece tem uma causa.
___________________________________________
d) 7 + 5 = 12.
e) Todo efeito tem uma causa.
5.3 GABARITO
1/A 2/B 3/A 4/B 5/A 6/C 7/A 8/A 9 – DISCURSIVA 10 - DISCURSIVA 2 - Leia o texto a seguir.
A razão humana, num determinado domínio dos seus
conhecimentos, possui o singular destino de se ver

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110 FILOSOFIA

atormentada por questões, que não pode evitar, pois verdade a ser conhecida pelo sujeito cognoscente,
lhe são impostas pela sua natureza, mas às quais mas sim o sujeito que, ao conhecer o objeto, nele
também não pode dar respostas por ultrapassarem inscreve suas próprias coordenadas sensíveis e
completamente as suas possibilidades. intelectuais. De acordo com a filosofia kantiana,
(KANT, I. Crítica da Razão Pura (Prefácio da primeira edição, 1781). pode-se afirmar que
Tradução de Manuela Pinto dos Santos e Alexandre Fradique
a) a mente humana é como uma “tabula rasa”, uma
Morujão. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1994, p. 03.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre Kant, o folha em branco que recebe todos os seus conteúdos
domínio destas intermináveis disputas chama-se da experiência.
a) experiência. b) natureza. b) os conhecimentos são revelados por Deus para os
c) entendimento. d) metafísica. homens.
e) sensibilidade. c) todos os conhecimentos são inatos, não dependendo
da experiência.
3 – Nos Princípios Matemáticos de Filosofia Natural, d) Kant foi um filósofo da antiguidade.
Newton afirmara que as leis do movimento, assim como e) para Kant, o centro do processo de conhecimento é
a própria lei da gravitação universal, tomadas por ele o sujeito, não o objeto.
como proposições particulares, haviam sido “inferidas
dos fenômenos, e depois tornadas gerais pela 6. (Uema 2011) Na perspectiva do conhecimento,
indução”. Kant atribui a estas proposições particulares, Immanuel Kant pretende superar a dicotomia
racionalismo-empirismo. Entre as alternativas abaixo, a
enquanto juízos sintéticos, o caráter de leis a priori da única que contém informações corretas sobre o
natureza. Entretanto, ele recusa esta dedução criticismo kantiano é:
exclusiva das leis da natureza e consequente a) A razão estabelece as condições de possibilidade do
generalização a partir dos fenômenos. Destarte, para conhecimento; por isso independe da matéria do
enfrentar o problema sobre a impossibilidade de derivar conhecimento.
da experiência juízos necessários e universais, um dos b) O conhecimento é constituído de matéria e forma.
esforços mais significativos de Kant dirige-se ao Para termos conhecimento das coisas, temos de
esclarecimento das condições de possibilidade dos organizá-las a partir da forma a priori do espaço e do
juízos sintéticos a priori. tempo.
Com base no enunciado e nos conhecimentos acerca da c) O conhecimento é constituído de matéria, forma e
teoria do conhecimento de Kant, é correto afirmar:
pensamento. Para termos conhecimento das coisas
a) A validade objetiva dos juízos sintéticos a priori
temos de pensá-las a partir do tempo cronológico.
depende da estrutura universal e necessária da razão
d) A razão enquanto determinante nos conhecimentos
e não da variabilidade individual das experiências.
fenomênicos e noumênicos (transcendentais) atesta a
b) Os juízos sintéticos a priori enunciam as conexões
capacidade do ser humano.
universais e necessárias entre causas e efeitos dos
e) O homem conhece pela razão a realidade
fenômenos por meio de hábitos psíquicos associativos.
fenomênica porque Deus é quem afinal determina este
c) O sujeito do conhecimento é capaz de enunciar
processo.
objetivamente a realidade em si das coisas por meio
dos juízos sintéticos a priori. 7. (Unioeste 2011)
d) Nos juízos sintéticos a priori, de natureza empírica, o “Já desde os tempos mais antigos da filosofia, os
predicado nada mais é do que a explicitação do que já estudiosos da razão pura conceberam, além dos seres
esteja pensado realmente no conceito do sujeito. sensíveis ou fenômenos, que constituem o mundo dos
e) A possibilidade dos juízos sintéticos a priori nas sentidos, seres inteligíveis particulares, que
proposições empíricas fundamenta-se na constituiriam um mundo inteligível, e, visto que
determinação da percepção imediata e espontânea do confundiam (o que era de desculpar a uma época ainda
objeto sobre a razão inculta) fenômeno e aparência, atribuíram realidade
unicamente aos seres inteligíveis. De fato, se, como
4. (Ufsj 2012) Sobre a questão do conhecimento na
convém, considerarmos os objetos dos sentidos como
filosofia kantiana, é CORRETO afirmar que
simples fenômenos, admitimos assim que lhes está
a) o ato de conhecer se distingue em duas formas
subjacente uma coisa em si, embora não saibamos
básicas: conhecimento empírico e conhecimento puro.
como ela é constituída em si mesma, mas apenas
b) para conhecer, é preciso se lançar ao exercício do
conheçamos o seu fenômeno, isto é, a maneira como
pensar conceitos concretos.
os nossos sentidos são afetados por este algo
c) as formas distintas de conhecimento, descritas na
desconhecido”.
obra Critica da razão pura, são denominadas, Immanuel Kant
respectivamente, juízo universal e juízo necessário e
suficiente. Sobre a teoria do conhecimento kantiana, conforme
d) o registro mais contundente acerca do conhecimento o texto acima, seguem as seguintes afirmativas:
se faz a partir da distinção de dois juízos, a saber: juízo I. Desde sempre, os filósofos atribuíram realidade tanto
analítico e juízo sintético ou juízo de elucidação. aos seres sensíveis quanto aos seres inteligíveis.
5. (Uncisal 2011) No século XVIII, o filósofo Emanuel II. Podemos conhecer, em relação às coisas em si
Kant formulou as hipóteses de seu idealismo mesmas, apenas seu fenômeno, ou seja, a maneira
transcendental. Segundo Kant, todo conhecimento como elas afetam nossos sentidos.
logicamente válido inicia-se pela experiência, mas III. Porque podemos conhecer apenas seus
é construído internamente por meio das formas a fenômenos, as coisas em si mesmas não têm
priori da sensibilidade (espaço e tempo) e pelas realidade.
categorias lógicas do entendimento. Dessa
maneira, para Kant, não é o objeto que possui uma

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FILOSOFIA 111
IV. Os filósofos anteriores a Kant não diferenciavam Descartes construiu um método baseado em
fenômeno de aparência, e, assim, consideravam que o quatro etapas:
fenômeno não era real. Evidência – Acolher somente as ideias claras e
V. As intuições puras da sensibilidade e os conceitos distintas, ou seja, aquilo que racionalmente concebo.
puros do entendimento incidem apenas em objetos de Análise – Divisão do problema o quanto for possível,
uma experiência possível; sem as primeiras, os em partes menores.
segundos não têm significação. Síntese - Fazer a abordagem por graus de
Das afirmativas feitas acima complexidade: sempre do mais simples para o mais
a) apenas II e IV estão corretas. complexo.
b) apenas II, IV e V estão corretas. Controle – Fazer uma revisão de todas as partes, com
c) apenas II, III, IV e V estão corretas. fim de evitar equívocos.
d) todas as afirmativas estão corretas. Descartes era um filósofo racionalista que
e) todas as afirmativas estão incorretas. defendia o método dedutivo. Racionalista pois
acreditava que a base do conhecimento deriva
8) Explique o que é Revolução Copernicana do diretamente de um exercício das faculdades racionais.
Pensamento.
Dedutivo pois defendia que para alcançar as verdades
___________________________________________
particulares seria necessário partir de uma verdade
___________________________________________
geral.
___________________________________________
___________________________________________
7.2 EXERCÍCIOS
___________________________________________
___________________________________________ 1 - “Mas logo em seguida, adverti que, enquanto eu
queria assim pensar que tudo era falso, cumpria
9) O que é um Juízo Sintético a Priori?
necessariamente que eu, que pensava, fosse alguma
___________________________________________
coisa. E, notando que esta verdade eu penso, logo
___________________________________________
existo era tão firme e tão certa que todas as mais
___________________________________________
extravagantes suposições dos céticos não seriam
___________________________________________
capazes de a abalar, julguei que poderia aceitá-la, sem
___________________________________________
escrúpulo, como o primeiro princípio da Filosofia que
___________________________________________
procurava.” (DESCARTES, René. Discurso do método.
___________________________________________
Trad. de J. Guinsburg e Bento Prado Júnior. São Paulo:
10) Segundo Kant, como é possível o conhecimento
Nova Cultural, 1996. p. 92. Coleção Os Pensadores.)
humano? De acordo com o texto e com os conhecimentos
___________________________________________ sobre o tema, assinale a alternativa correta.
___________________________________________ a) Para Descartes, não podemos conhecer nada com
___________________________________________ certeza, pois tudo quanto pensamos está sujeito à
___________________________________________ falsidade.
___________________________________________ b) O “eu penso, logo existo” expressa uma verdade
___________________________________________ instável e incerta, o que fez Descartes ser vencido pelos
___________________________________________ céticos.
c) A expressão “eu penso, logo existo” representa a
verdade firme e certa com a qual Descartes
6.3 GABARITO fundamenta o conhecimento e a ciência.
1/B 2/D 3/A 4/A 5/E 6/B 7/B 8 – DISCURSIVA 9 – DISCURSIVA 10 -
DISCURSIVA
d) As “extravagantes suposições dos céticos”
impediram Descartes de encontrar uma verdade que
servisse como princípio para a filosofia.
e) Descartes, ao acreditar que tudo era falso, colocava
em dúvida sua própria existência.

UNIDADE 7 2004
2 - “Tomemos [...] este pedaço de cera que acaba de
ser tirado da colméia: ele não perdeu ainda a doçura do
mel que continha, retém ainda algo do odor das flores
RENÉ DESCARTES de que foi recolhido; sua cor, sua figura, sua grandeza,
são patentes; é duro, é frio, tocamo-lo e, se nele
7.1 INTRODUÇÃO batermos, produzirá algum som. Enfim, todas as coisas
O filósofo René Descartes (1596 -1650), que podem distintamente fazer conhecer um corpo
francês, se preocupou com o método cientifico e em encontram-se neste. Mas eis que, enquanto falo, é
como poderíamos encontrar fontes seguras para o aproximado do fogo: o que nele restava de sabor exala-
conhecimento acerca da realidade. se, o odor se esvai, sua cor se modifica, sua figura se
Descartes defendia que era preciso encontrar a altera, sua grandeza aumenta, ele torna-se líquido,
primeira certeza para “reconstruir o edifício da ciência”. esquenta-se, mal o podemos tocar e, embora nele
A partir da dúvida metódica essa certeza é encontrada, batamos, nenhum som produzirá. A mesma cera
e ela se expressa na frase: “penso logo existo”. Desta permanece após essa modificação? Cumpre confessar
primeira certeza deriva-se todas as outras constitutivas que permanece: e ninguém o pode negar. O que é,
do método cartesiano. pois, que se conhecia deste pedaço de cera com tanta
distinção? Certamente não pode ser nada de tudo o

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112 FILOSOFIA

que notei nela por intermédio dos sentidos, visto que e) A dúvida metódica surge, no espírito humano,
todas as coisas que se apresentavam ao paladar, ao involuntariamente.
olfato, ou à visão, ou ao tato, ou à audição,
encontravam-se mudadas e, no entanto, a mesma cera 5 - “E, notando que esta verdade: eu penso, logo existo,
permanece.” (DESCARTES, René. Meditações. Trad. de Jacó era tão firme e tão certa que todas as mais
Guinsburg e Bento Prado Júnior. São Paulo: Nova Cultural, 1996. p. extravagantes suposições dos céticos não seriam
272.)
capazes de a abalar”. (Fonte: Descartes, R. Discurso do
Com base no texto, é correto afirmar que para Método. Tradução de J. Guinsburg e Bento Prado Júnior. São Paulo:
Descartes: Nova Cultural, 1987, p. 46).
a) Os sentidos nos garantem o conhecimento dos Com base na citação acima e nos conhecimentos
objetos, mesmo considerando as alterações em sua sobre Descartes, assinale a alternativa correta:
aparência. a) Para Descartes, é mais fácil conhecer o corpo do que
b) A causa da alteração dos corpos se encontra nos a alma.
sentidos, o que impossibilita o conhecimento dos b) Descartes estabelece que a alma tem uma natureza
mesmos. puramente intelectual.
c) A variação no modo como os corpos se apresentam c) Segundo Descartes, a verdade da res extensa
aos sentidos revela que o conhecimento destes excede precede a verdade da res cogitans.
o conhecimento sensitivo. d) O eu penso, logo existo revela a perspectiva
d) A constante variação no modo como os corpos se cartesiana em considerar primeiramente aquilo que é
apresentam aos sentidos comprova a inexistência dos complexo.
mesmos. e) A união da alma e do corpo revela que eles possuem
e) A existência e o conseqüente conhecimento dos a mesma substância.
corpos têm como causa os sentidos.
EXERCICIOS DE APROFUNDAMENTO
2005 2008
3 - “E quando considero que duvido, isto é, que sou uma 6 - É amplamente conhecido, na história da filosofia,
coisa incompleta e dependente, a idéia de um ser como Descartes coloca em dúvida todo o
completo e independente, ou seja, de Deus, apresenta- conhecimento,
se a meu espírito com igual distinção e clareza; e do até encontrar um fundamento inabalável; uma espécie
simples fato de que essa idéia se encontra em mim, ou de princípio de reconstituição do conhecimento. Neste
que sou ou existo, eu que possuo esta idéia, concluo processo, Descartes elege uma regra metodológica
tão evidentemente a existência de Deus e que a minha que o orientará na busca de novas verdades.
depende inteiramente dele em todos os momentos da A regra geral que orientará Descartes na busca de
minha vida, que não penso que o espírito humano novas verdades é
possa conhecer algo com maior evidência e certeza”. a) a possibilidade do mundo externo.
(DESCARTES, René. Meditações. Trad. de Jacó b) a possibilidade de unirmos corpo e alma.
Guinsburg e Bento Prado Júnior. São Paulo: Nova c) a clareza e distinção.
Cultural, 1996. p. 297-298.) d) a certeza dos juízos matemáticos.
Com base no texto, é correto afirmar: e) a idéia de que corpo e alma são entidades distintas.
a) O espírito possui uma idéia obscura e confusa de
Deus, o que impede que esta idéia possa ser conhecida 7 - Leia o seguinte texto de Descartes:
com evidência. [...] considerei em geral o que é necessário a uma
b) A idéia da existência de Deus, como um ser completo proposição para ser verdadeira e certa, pois, como
e independente, é uma conseqüência dos limites do acabara de encontrar uma proposição que eu sabia sê-
espírito humano. lo inteiramente, pensei que devia saber igualmente em
c) O conhecimento que o espírito humano possui de si que consiste essa certeza. E, tendo percebido que
mesmo é superior ao conhecimento de Deus. nada há no “penso, logo existo” que me assegure que
d) A única certeza que o espírito humano é capaz de digo a verdade, exceto que vejo muito claramente que,
provar é a existência de si mesmo, enquanto um ser para pensar, é preciso existir, pensei poder tomar por
que pensa. regra geral que as coisas que concebemos clara e
e) A existência de Deus, como uma idéia clara e distintamente são todas verdadeiras. (DESCARTES, R.
distinta, é impossível de ser provada. Discurso do método. Tradução de Elza Moreira Marcelina. Brasília:
Editora da Universidade de Brasília; São Paulo: Ática, 1989. p. 57.)
2007 Com base no texto e nos conhecimentos sobre o
4 - Tendo por base o método cartesiano da dúvida, pensamento cartesiano, é correto afirmar:
é correto afirmar que: a) Para Descartes, a proposição “penso, logo existo”
a) Este método visa a remover os preconceitos e não pode ser considerada como uma proposição
opiniões preconcebidas e encontrar uma verdade indubitavelmente verdadeira.
indubitável. b) Embora seja verdadeira, a proposição “penso, logo
b) Ao engendrar a dúvida hiperbólica, o objetivo de existo” é uma tautologia inútil no contexto da filosofia
Descartes era provar que suas antigas opiniões, cartesiana.
submetidas ao escrutínio da dúvida, eram verdadeiras. c) Tomando como base a proposição "penso, logo
c) A dúvida hiperbólica é engendrada por Descartes existo", Descartes conclui que o que é necessário para
para mostrar que não podemos rejeitar como falso o que uma proposição qualquer seja verdadeira é que ela
que é apenas dubitável. enuncie algo que possa ser concebido clara e
d) Só podemos dar assentimento às opiniões distintamente.
respaldadas pela tradição.

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FILOSOFIA 113
d) Descartes é um filósofo cético, uma vez que afirma concebemos mui clara e mui distintamente são todas
que não é possível se ter certeza sobre a verdade de verdadeiras [...]. (DESCARTES, R. Discurso do Método. Quinta
qualquer proposição. Parte. Os Pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 1991. p. 46-47.)
e) Tomando como exemplo a proposição "penso, logo 9 – Com base no texto e nos conhecimentos sobre
existo", Descartes conclui que uma proposição o pensamento de Descartes, é correto afirmar.
qualquer só pode ser considerada como verdadeira se a) A dúvida metódica permitiu a Descartes
ela tiver sido provada com base na experiência. compreender que todas as idéias verdadeiras
procedem, mediata ou imediatamente, das impressões
8 - Leia o seguinte texto de Descartes: de nossos sentidos e pela experiência.
Essas longas cadeias de razões, todas simples e b) A clareza e a distinção das idéias verdadeiras
fáceis, de que os geômetras costumam se utilizar para representam apenas uma certeza subjetiva, além da
chegar às demonstrações mais difíceis, haviam-me qual, apesar da radicalização da dúvida metódica, não
dado oportunidade de imaginar que todas as coisas se consegue fundamentar a objetividade da certeza
passíveis de cair sob domínio do conhecimento dos científica.
homens seguem-se umas às outras da mesma maneira c) Somente com o cogito, a concepção cartesiana das
e que, contanto que nos abstenhamos somente de idéias claras e distintas, inatas ao espírito humano,
aceitar por verdadeira alguma que não o seja, e que garante definitivamente que o objeto pensado pelo
observemos sempre a ordem necessária para deduzi- sujeito é determinado pela realidade fora do
las umas das outras, não pode haver, quaisquer que pensamento.
sejam, tão distantes às quais não se chegue por fim, d) Do exercício da dúvida metódica, no itinerário
nem tão ocultas que não se descubram. (DESCARTES, R. cartesiano, a certeza subjetiva do cogito constitui a
Discurso do método. Tradução de Elza Moreira Marcelina. Brasília: primeira verdade inabalável e, portanto, modelo das
Editora da Universidade de Brasília; São Paulo: Ática, 1989. p. 45.) idéias claras e distintas.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o e) A dúvida cartesiana, convertida em método, rende-
pensamento de Descartes, é correto afirmar que: se ao ceticismo e demonstra a impossibilidade de
a) Para Descartes, o conhecimento é obtido partindo- qualquer certeza consistente e definitiva quanto à
se da experiência, isto é, da observação da natureza, e capacidade do intelecto de atingir a verdade.
depois generalizando os resultados de tais
observações. Leia o texto a seguir e responda à questão 10.
b) Segundo Descartes, qualquer coisa que a razão Texto VIII
humana é capaz de conhecer pode ser alcançada, Fui nutrido nas letras desde a infância, e por me haver
partindo-se de verdades evidentes, e aplicando a persuadido de que, por meio delas, se podia adquirir
dedução lógica a essas verdades. um conhecimento claro e seguro de tudo o que é útil à
c) Para Descartes, é possível apenas obter um vida, sentia extraordinário desejo de aprendê-las. Mas,
conhecimento aproximado, probabilístico, acerca de logo que terminei todo esse curso de estudos, ao cabo
qualquer objeto, não sendo de modo algum alcançável do qual se costuma ser recebido na classe dos doutos,
o conhecimento da verdade, independente do assunto mudei inteiramente de opinião. Pois me achava
em questão. enleado em tantas dúvidas e erros, que me parecia não
d) Descartes pensa que, independentemente das haver obtido outro proveito, procurando instruir-me,
premissas das quais se parte ao se procurar obter senão o de ter descoberto cada vez mais a minha
conhecimento sobre um determinado assunto, a ignorância. E, no entanto, estivera numa das mais
verdade sobre tal assunto será alcançada desde que os célebres escolas da Europa, onde pensava que deviam
princípios da lógica dedutiva sejam aplicados existir homens sapientes, se é que existiam em algum
corretamente. lugar da Terra. (DESCARTES, R. Discurso do Método. 3. ed. Rio
e) Para Descartes, não há verdades evidentes, de de Janeiro: Bertrand Brasil, 1994. p. 43.)
modo que para se obter conhecimento sobre qualquer O texto aponta a insatisfação que assola Descartes
assunto, é necessário realizar longas séries de ao término dos seus estudos. Dentre os motivos
demonstrações difíceis, como aquelas que são que conduziram Descartes a essa avaliação, pode-
habitualmente desenvolvidas pelos geômetras. se citar:
I. A situação da filosofia, envolta em muitas dúvidas.
2009 II. A ausência de um método adequado, inspirado na
Leia o seguinte texto de Descartes e responda à matemática, capaz de conduzir com segurança ao
questão 9. conhecimento do verdadeiro.
Texto VII III. A crítica à educação, cuja base epistemológica se
De há muito observara que, quanto aos costumes, é mantém construída sobre pressupostos empíricos.
necessário às vezes seguir opiniões, que sabemos IV. A separação, existente desde o século XV, entre
serem muito incertas, tal como se fossem indubitáveis ciências do espírito e ciências da natureza.
[...]; mas, por desejar então ocupar-me somente com a Assinale a alternativa correta.
pesquisa da verdade, pensei que era necessário agir a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
exatamente ao contrário, e rejeitar como absolutamente b) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
falso tudo aquilo em que pudesse imaginar a menor c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
dúvida, a fim de ver se, após isso, não restaria algo em d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
meu crédito, que fosse inteiramente indubitável [...] E, e) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
tendo notado que nada há no eu penso, logo existo, que
me assegure de que digo a verdade, exceto que vejo 7.3 GABARITO
muito claramente que, para pensar, é preciso existir,
julguei poder tomar como regra geral que as coisas que 1C; 2C; 3 B ; 4 A; 5B; 6 C; 7C; 8B; 9D; 10 A

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114 FÍSICA I

Física i
1.1.8 VARIAÇÃO DO ESPAÇO

UNIDADE 1
Se um corpo, em um instante t1, possui espaço s1
e, em um instante t2, possui espaço s2, temos:
Δt = t2 – t1 é a variação de tempo e Δs = s2 – s1 é a
variação de espaço.

CINEMÁTICA 1.1.9 DISTÂNCIA PERCORRIDA


É a soma dos módulos das variações de espaço
1.1 CONCEITOS INCIAIS em cada sentido do movimento.
Conceitos importantes para a compreensão da
cinemática. 1.2 VELOCIDADE
1.2.1 VELOCIDADE ESCALAR MÉDIA
1.1.1 PONTO MATERIAL É definida como a razão entre a variação de
Corpo do qual desconsideramos as dimensões e espaço (Δs) e a variação de tempo (Δt):
não possui estrutura interna.
Δs
vm =
1.1.2 REFERENCIAL Δt
O referencial, ou sistema de referência, é um corpo No sistema internacional de unidade (SI): m/s.
que observa o movimento (ou repouso) de um ponto
material e, com base nessa observação, podem ser
1.2.2 MOVIMENTO PROGRESSIVO E
fornecidos os valores de posição, velocidade e
aceleração da partícula como função do tempo e MOVIMENTO RETRÓGRADO
diante dessa observação ele pode fazer aferições. É chamado progressivo quando um móvel se
Observação: Se acaso não for especificado o desloca no mesmo sentido da orientação positiva de
referencial, considera-se a superfície da terra. uma trajetória. (Δs > 0 e v > 0).
É chamado retrógrado, quando um móvel se
1.1.3 POSIÇÃO DE UM MÓVEL desloca no sentido contrário ao da orientação positiva
É a localização onde se pode localizar um corpo da trajetória. (Δs < 0 e v < 0).
em relação a um referencial diante das coordenadas
desse corpo. Podendo ser de três modos: 1.3 EXERCÍCIOS
• Unidimensional: Relacionado a um sistema de
1. (MACKENZIE-SP) Um motorista deseja fazer uma
valores em uma reta.
viagem de 230 km em 2,5 horas. Se na primeira hora ele
• Bidimensional: Relacionado a um par ordenado viajar com velocidade média de 80 km/h, a velocidade
representado em um plano cartesiano. média no restante do percurso deve ser de:
• Tridimensional: Relacionado a uma terna a) 120 km/h.
ordenada representada pelo sistema cartesiano b) 110 km/h.
triortogonal. c) 100 km/h.
d) 90 km/h.
1.1.4 .REPOUSO E MOVIMENTO
e) 85 km/h
Depende do referencial tomado. O Repouso ocorre
quando o objeto em estudo não varia sua posição, 2. (Fesp) Das afirmações:
enquanto no Movimento ocorre uma variação da I- Uma partícula em movimento em relação a um
posição com o tempo. referencial pode estar em repouso em relação a outro
referencial.
1.1.5 TRAJETÓRIA
II- A forma da trajetória de uma partícula depende do
É a união de todas as posições que o objeto referencial adotado.
ocupou em determinado tempo, ou seja, “é a linha III- Se a distância entre duas partículas Não
sobre a qual o corpo se movimentou”. permanece constante, então uma está em repouso em
1.1.6 DESLOCAMENTO relação a outra.
É o quanto e para qual direção o corpo muda de São corretas:
posição. a) TODAS b) APENAS I E II
c) APENAS III d) APENAS I E III
1.1.7 FUNÇÃO HORÁRIA DO ESPAÇO e) APENAS II E III
Função horaria do espaço é a função que relaciona
3. (Fuvest-SP) Uma escada rolante de 6m de altura e 8m
os espaços s de um móvel com os correspondentes
de base transporta uma pessoa da base até o topo da
instantes.

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FÍSICA I 115
escada num intervalo de tempo de 20s. A velocidade a) Numa projeção de filme com duração de 30s, quantos
média dessa pessoa, em m/s, é: quadros são projetados?
a) 0,3 ___________________________________________
b) 0,5 ___________________________________________
c) 0,7 ___________________________________________
d) 0,8 ___________________________________________
e) 1,0 ___________________________________________
4. (Mackenzie) Na última volta de um grande prêmio b) Uma pessoa, desejando filmar o desabrochar de uma
automobilístico, os dois primeiros pilotos que flor cuja duração é de aproximadamente 6,0h, pretende
finalizaram a prova descreveram o trecho da reta de apresentar este fenômeno num filme de 10min de
chegada com a mesma velocidade constante de duração. Quantas fotografias individuais do
288km/h. Sabendo que o primeiro colocado recebeu a desabrochar da flor devem ser tiradas?
bandeira final cerca de 2.0s antes do segundo colocado, ___________________________________________
a distância que os separava neste trecho derradeiro era ___________________________________________
de: ___________________________________________
a) 80m ___________________________________________
b) 144m ___________________________________________
c) 160m
d) 288m 8. (ENEM) O tempo que um ônibus gasta para ir do
e) 576m ponto inicial ao ponto final de uma linha varia, durante o
dia, conforme as condições do trânsito, demorando
5. (FUVEST) Em um prédio de 20 andares (além do mais nos horários de maior movimento. A empresa que
térreo), o elevador leva 36s para ir do térreo ao 20º opera essa linha forneceu, no gráfico abaixo, o tempo
andar. Uma pessoa do andar X chama o elevador, que médio de duração da viagem conforme o horário de
está inicialmente no térreo, e 39,6s após a chamada a saída do ponto inicial, no período da manhã. De acordo
pessoa atinge o andar térreo. Se não houve paradas com as informações do gráfico, um passageiro que
intermediárias, e os tempos de abertura e fechamento necessita chegar até às 10h30min ao ponto final dessa
da porta e de entrada e saída de passageiros são linha, deve tomar o ônibus no ponto inicial, no máximo,
desprezíveis, poderíamos dizer que o andar X é: até as:
a) 9º
b) 11º
c) 16º
d) 18º
e) 19º
6. (FUVEST) Um passageiro, viajando de metrô, fez o
registro de tempo entre duas estações e obteve os
valores indicados na tabela.

a) 9h20min
b) 9h30min
c) 9h00min
d) 8h30min
e) 8h50min
Supondo que a velocidade média entre duas estações
consecutivas seja sempre a mesma e que o trem pare o 9. (Fuvest-SP) Um avião vai de São Paulo a Recife em 1h
mesmo tempo em qualquer estação da linha, de 15 km 40min. A distância entre essas cidades é
de extensão, é possível estimar que um trem, desde a aproximadamente 3000 km. (Dado: velocidade do som
partida da Estação Bosque até a chegada à Estação no ar = 340 m/s).
Terminal, leva aproximadamente: Qual a velocidade média do avião?
a) 20 min. ___________________________________________
b) 25 min. ___________________________________________
c) 30 min. ___________________________________________
d) 35 min. ___________________________________________
e) 40 min. ___________________________________________
___________________________________________
7. (FUVEST) Um filme comum é formado por uma
série de fotografias individuais que são projetadas à 1.4 GABARITO
razão de 24 imagens (ou quadros) por segundo, o que 1.c) 2.b) 3.b) 4.c) 5.b) 6.d) 7.a) 720 quadros b) 14400 fotos 8.e) 9. 500 m/s
nos dá a sensação de movimento continuo. Este
fenômeno é devido ao fato de que nossos olhos retêm
a imagem por um intervalo de tempo um pouco
superior a 1/20 de segundo. Esta retenção é chamada
persistência da retina.

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116 FÍSICA I

UNIDADE 2
MOVIMENTO UNIFORME
O movimento uniforme é aquele em que a
velocidade escalar é constante e diferente de zero. a) 20 m/s
b) 23,3 m/s
2.1 MOVIMENTO RETILINEO UNIFORME c) 24 m/s
Movimento uniforme que obedece a uma d) 12 m/s
trajetória retilínea, ou seja, em linha reta. Além disso, e) 10 m/s
em intervalos de tempos iguais, o móvel percorre
distâncias iguais. 3. (PUC) Dois automóveis, A e B, percorreram uma
trajetória retilínea conforme as equações horárias Sa =
Δs 30 + 20.t e Sb = 90 - 10.t, sendo a posição s em metros e
vm = v = o tempo t em segundos.
Δt
I.No instante t = 0, a distância percorrida, em metros,
2.2 FUNÇÃO HORÁRIA DO ESPAÇO NO entre os automóveis era de:
a) 30
MOVIMENTO UNIFORME b) 50
Δs c) 60
Temos: v = d) 80
Δt
e) 120
Se um móvel, no instante t0 (início do
movimento), está em um ponto de espaço s0 (espaço II. O instante de encontro, em segundos, entre os dois
inicial) e, em um instante qualquer t, está em um ponto automóveis do exercício anterior foi:
de espaços s, então: a) 1
b) 2
Δt = t – t0 e Δs = s – s0 c) 3
d) 4
Para simplificar, vamos tomar o início do e) 5
movimento na origem dos tempos: t0 = 0.
Assim: 4. (FEI) Dois móveis A e B, ambos com movimento
Δs s – s0 s – s0 uniforme, percorrem uma trajetória retilínea. Em t=0,
v= Δt
= t – t0
= t
=> v.t = s – s0 eles se encontram respectivamente, nos pontos A e B
Logo: na trajetória. As velocidades escalares dos móveis são
s = s0 + v.t Va= 50m/s e Vb= 30m/s no mesmo sentindo.

s é o espaço para um instante qualquer t.


s0 é o espaço no instante t0.
v é a velocidade escalar, diferente de zero.

2.3 EXERCÍCIOS
1. (PUC) Dois barcos partem simultaneamente de um
mesmo ponto, descrevendo movimentos retilíneos e
uniformes perpendiculares entre si. Sendo de 30 Km/h e
40 Km/h suas velocidades, determine a distância ente I. Em qual ponto da trajetória ocorrerá o encontro dos
elas ao fim de 6 minutos: móveis?
a) 7 km a) 220m
b) 1 km b) 225m
c) 300 km c) 250m
d) 5 km d) 300m
e) 450 km e) 350m
2. (Vunesp) Um ciclista está correndo com velocidade II. Em que instante a distância entre os dois móveis será
constante v0 ao longo da reta x. Ao passar por O é visto 50 m?
por um cão, em P, que decide interceptá-lo no ponto Q, a) 2,0s
correndo com velocidade constante v C. Qual será b) 2,5s
efetivamente o valor de v0, se o cão chegar ao ponto Q c) 3,0s
junto como ciclista? Dados: v C = 20 m/s; OP = 80m; OQ d) 3,5s
= 60m. e) 4,0s
5. (PUC-SP) Duas bolas de dimensões desprezíveis se
aproximam uma da outra, executando movimentos
retilíneos e uniformes (veja a figura). Sabendo-se que as
bolas possuem velocidades de 2m/s e 3m/s e que, no
instante t=0, a distância entre elas é de 15m, podemos
afirmar que o instante da colisão é:

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FÍSICA I 117
___________________________________________
___________________________________________
10. (UNITAU) Uma motocicleta com velocidade
constante de 20 m/s ultrapassa um trem de
comprimento 100m e velocidade 15m/s.
A duração da ultrapassagem é:
a) 1s a) 5s
b) 2s b) 15s
c) 3s c) 20s
d) 4s d) 25s
e) 5s e) 30s
6. (UEL) Duas cidades, A e B, distam entre si 400 km. Da 11. (Unaerp) Um trem percorre uma via no sentido norte-
cidade A parte um móvel P dirigindo-se à cidade B; no Sul, seu comprimento é 100 m, e sua velocidade é de 72
mesmo instante, parte do B outro móvel Q dirigindo-se a km/h. Outro trem percorre uma via paralela no sentido
A. Os móveis P e executam movimentos uniformes e Sul-norte com velocidade de 72 km/h considere o
suas velocidades escalares são de 30 km/h e 50 km/h, instante T=0 aquele em que os trens estão com as
respectivamente. A distância da cidade A ao ponto de frentes na mesma posição. O tempo que o segundo trem
encontro dos móveis P e Q, em km, vale: leva para ultrapassar totalmente o primeiro é de 6 s. O
a) 120 comprimento do trem é:
b) 150 a) 42m
c) 200 b) 58m
d) 240 c) 240m
e) 250 d) 140m
e) 100m
7. (Mackenzie 97) Dois pontos A e B de uma mesma reta
estão separados por uma distância d. Simultaneamente 2.4 GABARITO
passam pelo ponto A, rumo a B, dois móveis com
1.d) 2.d) 3.I.c) II.b) 4.I.a) II.b) 5.c) 6.b) 7.b) 8.c) 9.a) 10s b) 15s 10.c) 11.d)
velocidades constantes, respectivamente iguais a 3m/s
e 7m/s. Sabendo-se que o móvel com velocidade maior
leva dois segundos a menos para percorrer AB, então a

UNIDADE 3
distância d, em metros é igual a:
a) 5,0
b) 10,5
c) 21,5
d) 30,5
e) 50,0 MOVIMENTO UNIFORMEMENTE VARIADO
8) (FUVEST) João está parado em um posto de gasolina Movimentos cujo a velocidade escalar caria
quando vê o carro de seu amigo, passando por um com relação ao tempo.
ponto P, na estrada, a 60 Km/h. Pretendendo alcança-lo,
João parte com seu carro e passa pelo mesmo ponto P, 3.1 ACELERAÇÃO
depois de 4 minutos, já a 80 Km/h. Considere que ambos Se um corpo tem velocidade v1 no instante
dirigem com velocidades constantes. Medindo o tempo, t1 e velocidade v2 no instante t2, a aceleração média
a partir de sua passagem pelo ponto P, João deverá
(am) é definida como sendo a razão entre a variação
alcançar seu amigo, aproximadamente, em:
de velocidade (Δv) e a variação de tempo (Δt).
a) 4 minutos
b) 10 minutos Δv
am = Δt
c) 12 minutos
d) 15 minutos No sistema internacional de unidade: m/s²
e) 20 minutos
3.2 MOVIMENTO ACELERADO E
9. (FUVEST) Uma composição ferroviária (19 vagões e
uma locomotiva) desloca-se a 20m/s. Sendo o MOVIMENTO RETARDADO
comprimento de cada elemento da composição 10m, O movimento de um corpo é acelerado se
qual é o tempo que o trem gasta para ultrapassar: ele se move cada vez mais rapidamente com o passar
a) Um sinaleiro? do tempo. Dentro disso ele pode ser considerado
___________________________________________ progressivo ou retrógrado como explicado na unidade
___________________________________________ anterior.
___________________________________________ O movimento de um corpo é retardado se
___________________________________________ ele se move cada vez mais lentamente com o passar
___________________________________________ do tempo. Analogamente ele pode ser considerado
___________________________________________ progressivo ou retrógrado.
b) Uma ponte de 100 m de comprimento?
___________________________________________
3.3 MOVIMENTO UNIFORMEMENTE
___________________________________________ VARIADO (MUV)
___________________________________________ É aquele em que a aceleração escalar é
___________________________________________ constante e diferente de zero. Como a aceleração
escalar é constante temos:

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118 FÍSICA I
Δv tem módulo da velocidade reduzida conforme sobe,
am = a =
Δt
caracterizando assim um movimento retardado.
Dessa forma, para intervalos de tempo Analogamente o movimento vertical para baixo está
iguais, o móvel em MUV tem variações de velocidades sujeito a mesma aceleração da gravidade e tem
iguais. módulo da velocidade aumentando conforme vai
descendo, caracterizado assim como movimento
3.4 FUNÇÃO HORARIA DA VELOCIDADE acelerado.
NO MUV 3.7.1 Altura máxima
No MUV temos, Considerando o movimento de subida de
Δv
a= , um corpo, e sabendo que ao atingir a altura máxima a
Δt
sua velocidade final é nula (v=0), podemos usar a
se um móvel, no instante t0 (início do movimento), equação de Torricelli para determinar a altura máxima
possui velocidade v0 (velocidade inicial) e, em um de um corpo sabendo sua velocidade inicial e
instante qualquer t, possui velocidade v, então: aceleração ( gravidade). Assim:

Δv = v – v0 e Δt = t – t0 v² = v0² + 2.a.Δs => 0² = v0² + 2.(-g).Δs =>


Para simplificar, vamos tomar o início do movimento vo²
Δs = 2.g
na origem dos tempos: t0 =0.
Assim,
Δv v – v0 v – v0 3.7.2 Tempo de subida
a= Δt
= t – t0
= t
=> a.t = v – v0 É importante ressaltar que o tempo de
subida de um corpo é o mesmo tempo de descida
Logo: desprezando a resistência do ar e outros fatores que
v = v0 + a.t não interfiram na aceleração do corpo exceto a
gravidade. Considerando a mesma informação
v é a velocidade em um instante qualquer t.
anterior quanto a velocidade final (v=0)
v0 é a velocidade para o instante t=0.
Podemos utilizar a equação horária da velocidade,
a é a aceleração escalar e diferente de zero.
assim:
3.5 FUNÇÃO HORÁRIA DO ESPAÇO NO MUV
v = v0 + a.ts => 0 = v0 + a.ts
Sabemos que
vo
Δs v1+v2 ts = g
(1) vm = Δt
e que (2) vm =
2
Observação: O tempo total de um movimento
Relacionando 1 e 2 temos: vertical para cima e para baixo é 2.ts = tt (tt = tempo
Δs v1+v2 s−so v1+v2
= 2 => = ,porém v1 = v0 e v2 = total).
Δt t 2
v0 + a.t, 3.8 EXERCÍCIOS
assim: 1. (FUVEST) Um corpo se movimenta sobre o eixo x,
s−so v0+v0 + a.t (2v0 + a.t) com aceleração constante, de acordo com a função
t
= 2
=> s – s0 = 2
.t => horária x=2+2.t-2.t², onde t é dado em segundos e x, em
a.t² metros. Qual é:
s= s0 + v0.t + 2 a) A velocidade média entre os instantes t=0 e t=2s.
___________________________________________
s é o espaço em um instante qualquer t. ___________________________________________
s0 é o espaço no instante t=0. ___________________________________________
v0 é a velocidade para o instante t=0. ___________________________________________
a é a aceleração escalar e diferente de zero. ___________________________________________
b) A velocidade no instante t=2s.
3.6 EQUAÇÃO DE TORRICELLI ___________________________________________
É uma equação cujo qual não depende do ___________________________________________
tempo para determinar alguns valores do movimento ___________________________________________
uniformemente variado. ___________________________________________
___________________________________________
v² = v0² + 2.a.Δs
2. (UECE) Um automóvel, avançando à velocidade de 36
v é a velocidade em um instante qualquer t. km/h, sofre uma colisão frontal contra um muro de
Δs é a variação do espaço entre o instante t=0 e um concreto. Observa-se que o carro para completamente
instante qualquer t. após amassar 0,50 m de sua parte frontal. A
v0 é a velocidade inicial no instante t=0. desaceleração do carro, suposta constante, durante a
colisão em m/s², é:
a é a aceleração escalar.
a) 50
3.7 MOVIMENTO VERTICAL b) 75
É estudado como um movimento c) 100
uniformemente variado. Onde o movimento vertical d) 125
para cima está sujeito a aceleração da gravidade e e) 150

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FÍSICA I 119
3. (Udesc) Um caminhão tanque desloca-se numa 8. (Mackenzie) Um corpo é lançado do solo
estrada reta com velocidade constante de 72km/h. verticalmente para cima. Sabe-se que, durante o
Devido a um vazamento, o caminhão perde água à razão decorrer do terceiro segundo do seu movimento
de uma gota por segundo. O motorista, vendo um ascendente o móvel percorre 15m. A velocidade com
obstáculo, freia o caminhão uniformemente, até parar. que o corpo foi lançado do solo era de:
As manchas de água deixadas na estrada estão a) 10 m/s
representadas na figura a seguir. b) 20 m/s
c) 30 m/s
d) 40 m/s
e) 50 m/s
9. (UFPR) Dois móveis, A e B, partem simultaneamente
de um mesmo ponto, com direções perpendiculares
entre si. O móvel A tem velocidade constante igual a 10
m/s e o móvel B, movimento uniformemente acelerado,
O valor do módulo da desaceleração durante a frenagem partindo do repouso com aceleração de 4 m/s2.
do caminhão (em m/s²) é: Determine a distância entre os dois móveis após 5 s de
a) 4,0 movimento, de:
b) 2,2 a) 100 m
c) 4,4 b) 5000 m
d) 2,8 c) 710 m
e) 3,4 d) 50 m
e) 71 m
4. (FUVEST) Um carro viaja com velocidade de 90km/h,
ou seja, 25m/s num trecho retilíneo de uma rodovia 10. (UNIFOR) Uma móvel, saindo do repouso, mantém
quando subitamente o motorista vê um animal parado aceleração constante de 2,0 m/s2, indo no mesmo
na sua pista. Entre o instante em que o motorista avista sentido de outro que se move com velocidade constante
o animal e aquele em que começa a frear o carro de 6 m/s. sabendo que este se encontra a 16 m do
percorre 15m. Se o motorista frear o carro a taxa de primeiro no instante da partida, podemos concluir que o
5m/s, mantendo em sua trajetória retilínea, ele só evitara encontro dos móveis se dá após:
atingir o animal que permanece imóvel durante todo o a) 2,0s
tempo se o tiver percebido a uma distância de no b) 4,0s
mínimo:
c) 8,0s
a) 15 m
d) 16s
b) 31,25 m
e) 32s
c) 52,5 m
d) 77,5 m 11. Um corpo é lançado verticalmente para cima com
e) 125 m velocidade V i. Ao atingir sua altura máxima igual a
100m, um segundo corpo é lançado do mesmo local e
5. (PUC) Um carro partindo do repouso assume com velocidade inicial igual à do primeiro. Determine a
movimento com aceleração constante de 1m/s² durante altura h em que os corpos se encontram.
5 segundos. Desliga-se então o motor e, devido ao atrito Considere g = 10 m/s² e despreze resistência do ar
o carro volta ao repouso com retardamento constante ___________________________________________
de 0,5m/s. A duração total do movimento do corpo é de: ___________________________________________
a) 5s ___________________________________________
b) 10s ___________________________________________
c) 15s ___________________________________________
d) 20s ___________________________________________
e) 25s ___________________________________________
6. (OSEC - SP) Um móvel percorre uma trajetória ___________________________________________
retilínea, em relação a um sistema de referência, com
movimento uniformemente variado. Ao passar pelo 3.9 GABARITO
ponto A, sua velocidade é de 2 m/s e, no ponto B, sua 1.a) 2 m/s b) 6 m/s 2.c) 3.a) 4.d) 5.c) 6.a) 7.c) 8.d) 9.e) 10.c) 11.74m
velocidade é de 6 m/s. Sabendo-se que a distância BC é
o dobro de AB, a velocidade do móvel no ponto C, em
m/s, é:
a) 10
b) 12

UNIDADE 4
c) 15
d) 16
e) não pode ser calculada
7. Uma partícula em queda livre apresenta no instante T2
uma velocidade de módulo 50m/s e, 7s depois de T2,
uma velocidade de módulo 120m/s. No instante T1, 3s
LANÇAMENTO OBLIQUO
antes de T2, sua velocidade tinha módulo:
a) zero 4.1 MOVIMENTO VERTICAL
b) 10 m/s Como existe a ação da aceleração da
c) 20 m/s gravidade, podemos decompor a velocidade inicial
d) 30 m/s que é uma grandeza vetorial dependendo do ângulo
e) 40 m/s fornecido pelo problema.

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120 FÍSICA I

4.5 EXERCÍCIOS
1. (FESP)Três partículas iniciam, a partir da mesma
altura h acima do solo, seus movimentos em queda
livre. A velocidade inicial da partícula 1 é nula e as
velocidades iniciais das outras partículas, v02 e v03,
estão indicadas na figura a seguir. Qual a ordem de
chegada ao solo?

voy
Exemplo: sen (θ) = => v0y = v0.sen (θ).
vo

No MUV, sabemos que as funções horárias do espaço


e da velocidade e a equação de Torricelli são dada:
a.t²
s = s0 + v0.t +
2
v² = v0² + 2.a.Δs a) 1, 2 e 3.
b) 1 e 2 juntas e, a seguir, 3.
v = v0 + a.t c) 3, 2 e 1
d) 3 e, a seguir, 1 e 2 juntas.
Neste caso, s = y; s0 = 0; Δs = Δy; v = vy; v0 = v0y e) as três chegam juntas.
ea=-g
2. (UFSC) Um projétil é lançado do chão com velocidade
4.2 MOVIMENTO HORIZONTAL escalar inicial v0 e ângulo α0 em relação ao plano
horizontal. Despreze qualquer forma de atrito. Determine
Decompondo a velocidade inicial de quais das proposições a seguir são CORRETAS.
lançamento no eixo Ox. 01. O movimento do projétil se dá em um plano.
vox 02. Quanto maior o ângulo α0, entre 0° e 90°, maior o
cos (θ) = vo
= > vox = vo cos (θ) alcance do projétil.
04. Quanto maior a velocidade escalar inicial v0, maior
Neste eixo o movimento é uniforme e utiliza-se o alcance do projétil.
das funções horárias do espaço e da velocidade são 08. O tempo de subida do projétil, até o ponto de
dadas por: altura máxima, é igual ao tempo de descida até o
s = so + v.t chão.
v = cte. 16. Caso houvesse resistência do ar, essa faria com
No nosso caso: que o alcance do projétil fosse maior do que o da
s = x; so = 0 e v situação sem resistência.
32. Caso houvesse resistência do ar, essa faria com
que a altura máxima do projétil fosse a mesma da
situação sem resistência.
Soma: ________
3. (UFES) Um foguete sobe inclinado, fazendo com a
vertical um ângulo de 60 graus. A uma altura de 1000m
do solo, quando a velocidade é de 1440km/h, uma de
suas partes se desprende. A aceleração da gravidade ao
longo de toda a trajetória é constante e vale 10 m/s2.
A altura máxima, em relação ao solo, atingida pela parte
que se desprendeu é:
a) 1000m
b) 1440m
4.3 TEMPO DE SUBIDA c) 2400m
Desde o lançamento até atingir a altura máxima, o d) 3000m
tempo de subida (ts) é calculado tomando vy = 0 em: e) 7000m
vo.sen(θ)
ts = g
4. (Unisa) Um projétil é lançado obliquamente para cima
com velocidade de 40 m/s e permanece no ar durante 4
segundos. O ângulo formado pelo vetor velocidade de
Então o tempo total de movimento (T) é:
lançamento com a vertical é de:
2.vo.sen(θ) a) 30º
T= g b) 45º
c) 60º
4.4 ALTURA MÁXIMA d) 75º
A altura máxima é o valor de y quando a velocidade e) 90º
vertical se anula.
5. (UNIFAP) Se uma pedra é lançada de um plano
vo2 .sen²(θ) horizontal de modo a cair sobre ele com um alcance
hmáx = 2.g
máximo de x em relação ao ponto de que foi lançada,

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FÍSICA I 121
pode-se dizer que a máxima altura atingida pela pedra 9. (PUC) Um projétil é lançado segundo um ângulo de
será: 30° com a horizontal e com uma velocidade de 200 m/s.
x
a) Supondo a aceleração da gravidade igual a 10 m/s2 e
2 desprezando a resistência do ar, concluímos que o
x
b) menor tempo gasto por ele para atingir a altura de 480 m
4
c) x acima do ponto de lançamento será de:
d) 2x a) 8 s
e) 4x b) 10 s
c) 9 s
6. (UNIP) Em um local onde o efeito do ar é d) 14 s
desprezível e g = 10 m/s², uma bola de tênis é e) 12 s
golpeada por uma raquete adquirindo uma velocidade
de módulo 10 m/s quando estava a uma altura de 1,0 10. (UFPR) Um jogo consiste em lançar uma bolinha
m acima do chão. A altura máxima atingida pela bola, com um dispositivo dotado de mola, cujo objetivo é
medida a partir do chão, foi de 4,75 m. atingir um ponto predefinido na parede, conforme
A velocidade da bola, no ponto mais alto de sua ilustrado na figura. O ponto A representa a posição da
trajetória, tem módulo igual a: bolinha no momento imediatamente seguinte ao seu
a) 5,0 m/s lançamento. Considere g=10m/s².
b) 10 m/s
c) zero
d) 2,5 m/s
e) 1,0 m/s

7. (MACKENZIE) Um corpo é lançado horizontalmente


do alto de uma torre e atinge o solo horizontal com
velocidade de 37,5 m/s formando 53º com a
horizontal. A altura da torre é de? Despreze as
resistências ao movimento Dados: g=10m/s², cos
53º=0,6 e sen 53º=0,8.
a) 20m
b) 30m Com base nesses dados, a velocidade de
c) 40m lançamento da bolinha deve ser:
d) 45m a) 5m/s
e) 50m b) 4m/s
8. (UFMS) O gráfico a seguir representa o c) 10m/s
deslocamento horizontal (x) de um jato de líquido que d) 20m/s
se escoa através de um pequeno furo feito a uma e) 3m/s
profundidade (h) na lateral de um tanque de altura (12 11. Uma senhora joga, pela janela de seu apartamento, a
m), que permanece sempre cheio devido a um chave da porta para seu filho, que aguarda no solo. A
processo automático de reposição. Considere as chave é lançada horizontalmente com velocidade de 3,0
afirmativas: m/s, de um ponto situado a 22 m acima do solo. No
exato instante em que a chave é lançada, o filho começa
a movimentar-se com velocidade constante de 5,0 m/s
em direção ao prédio. Com isso, consegue apanhar a
chave em um ponto situado a 2 m acima do solo. Sendo
g = 10 m/s2 e desprezando a resistência do ar, determine
a distância d entre o filho e o prédio, no momento em
que a chave foi lançada.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
I. O valor máximo de (x) ocorre quando o furo é feito ___________________________________________
na metade da altura do tanque. ___________________________________________
II. O valor máximo de (x) obtido é de 6 m. ___________________________________________
III. Dois furos cuja soma das profundidades é 12 m ___________________________________________
proporcionam o mesmo alcance (x). ___________________________________________
IV. Dois furos cuja soma das profundidades é 12 m
proporcionam a mesma velocidade de escoamento. 4.6 GABARITO
V. Dois furos cuja soma das profundidades é 12 m 1.b) 2. 1+4+8=13 3.d) 4.c) 5.b) 6.a) 7.d) 8.b) 9.b) 10.a) 11.16m
proporcionam o mesmo tempo de queda.
É correto afirmar que:
a) apenas a afirmativa I é correta.
b) apenas as afirmativas I e III são corretas.
c) todas as afirmativas são corretas.
d) todas as afirmativas são falsas.
e) apenas a afirmativa IV é falsa.

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122 FÍSICA I

Δω
γm =
Δt

UNIDADE 5 5.4 MOVIMENTO CIRCURLAR UNIFORME


O movimento circular uniforme é um
movimento uniforme em uma trajetória circular.
MOVIMENTO CIRCULAR
5.5 TRANSMISSÃO DE MOVIMENTO
5.1 CONCEITOS INICIAIS CIRCULAR
5.1.1 Ângulos Transferência de movimento circular de uma
roda, ou polia, para outra, utilizando uma correia, ou
corrente, entre as duas rodas.

Sistema de unidades
1Hz = 60 r.p.m
Concluímos que as velocidades lineares de ambos as
polias são as mesmas.

5.6 EXERCÍCIOS
O é o centro. 1. (UFCE) um automóvel se desloca em uma estrada
α é o ângulo central. horizontal com velocidade constante de modo tal que
seus pneus rolam sem qualquer deslizamento na pista.
Período (T) Cada pneu tem diâmetro D= 0,50 m, e um medidor
É o menor tempo para que ocorra uma colocado em um deles registra uma frequência de 840
rpm. A velocidade do automóvel é de:
repetição (completar uma volta).
a) 3π m/s
Frequência (f) b) 4π m/s
É a quantidade de ciclos (voltas) realizadas c) 5π m/s
em um determinado intervalo de tempo Δt. d) 6π m/s
Como definimos período como o tempo. e) 7π m/s
Consideramos que t = T, relacionando o período com 2. Em uma bicicleta com rodas de 1m de diâmetro, um
a frequência temos: ciclista necessita dar uma pedalada para que a roda gire
𝟏 𝟏
f = ou T = duas voltas. Quantas pedaladas por minutos deve dar o
𝐓 𝐟 ciclista para manter a bicicleta com uma velocidade
constante 6π km/h ?
5.2 VELOCIDADE ESCALAR ANGULAR (ω) a) 300
A velocidade escalar angular é definida como b) 200
a razão entre a variação de espaço angular (Δα) e a c) 150
variação de tempo (Δt): d) 100
𝚫𝛂 𝚫𝛂
e) 50
ω= 𝚫𝐭
ou ω = 𝐓 3. (UNAERP) Um motorzinho de dentista gira com
frequência de 2000hz até a broca de raio 2,0mm
Relacionando a velocidade escalar angular
encostar no dente do paciente, quando após 1,5s, passa
com a velocidade escalar média temos: a ter a frequência de 500hz. O módulo da aceleração
Δs escalar média neste intervalo de tempo é, em m/s²:
vm = Δt
, como Δs = 2.π.R e Δα = 2.π tem-se : a) 2π
b) 3π
2.π.R c) 4π
vm = ou vm = 2.π.R.f ; vm = ω.R
T d) 5π
Sistema de unidades e) 6π
4. (FUVEST) Um disco contendo um orifício situado
5.3 ACELERAÇÃO ESCALAR ANGULAR próximo a sua borda gira defronte de uma luz laser, à
razão de 10 voltas por segundo. Um pulso de luz passa
pelo orifício, reflete-se num espelho situado a uma
distância D do sistema do disco e passa pelo mesmo
orifício após o disco ter completado uma volta.
Sabendo-se que a luz se propaga neste meio a
300.000km/s, podemos afirmar que a distância D vale:
a) 15000 km
b) 30000 km
c) 150000 km
d) 300000 km
e) 3000000 km

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FÍSICA I 123
5. (ENEM) Na preparação da madeira em uma indústria a) I e III apenas.
de móveis, utiliza-se uma lixadeira constituída de quatro b) I, II e III apenas.
grupos de polias, como ilustra o esquema ao lado. Em c) I e II apenas.
cada grupo, duas polias de tamanhos diferentes são d) II apenas.
interligadas por uma correia provida de lixa. Uma
prancha de madeira é empurrada pelas polias, no
e) III apenas.
sentido A → B (como indicado no esquema), ao mesmo 8. Uma criança brinca em um carrossel, que executa um
tempo em que um sistema é acionado para frear seu MCU. A criança tem massa 40kg, está a 2m do centro do
movimento, de modo que a velocidade da prancha seja carrossel, e consegue exercer uma força de 160N.
inferior à da lixa. Descubra a velocidade máxima que a criança aguenta
no carrossel.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

9. No verão brasileiro, andorinhas migram do hemisfério


norte para o hemisfério sul. Admitimos que elas voam,
ao longo de um meridiano, uma distância de 9000 km em
30 dias.
a) Se as andorinhas voam 12 horas por dia, qual é a
velocidade média delas enquanto estão voando?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
O equipamento acima descrito funciona com os ___________________________________________
grupos de polias girando da seguinte forma: b) Considerando-se a Terra como uma esfera de
a) 1 e 2 no sentido horário; 3 e 4 no sentido anti- raio igual a 6.400km, qual o ângulo descrito pelas
horário. andorinhas na migração?
b) 1 e 3 no sentido horário; 2 e 4 no sentido anti- ___________________________________________
horário. ___________________________________________
c) 1 e 2 no sentido anti-horário; 3 e 4 no sentido ___________________________________________
horário. ___________________________________________
d) 1 e 4 no sentido horário; 2 e 3 no sentido anti- ___________________________________________
horário.
e) 1, 2, 3 e 4 no sentido anti-horário. 5.7 GABARITO
1.e) 2.e) 3.c) 4.a) 5.c) 6.c) 7.a) 8.20m/s 9.a) 25km/h b)45/32 rad
6. (FMPA- Adaptada) Em um sistema de engrenagem
com três discos acoplados linearmente dois a dois, cada
um girando em torno de um eixo fixo. Os dentes dos
discos são do mesmo tamanho e o número deles ao
longo de sua circunferência é o seguinte:
X = 30 dentes, Y = 10 dentes, Z = 40 dentes.
Se o disco X dá 12 voltas, o disco Z dará:
a) 1
b) 4
c) 9
d) 16
e) 144
UNIDADE 6
7. (ENEM) Com relação ao funcionamento de uma CINEMÁTICA VETORIAL
bicicleta de marchas, onde cada marcha é uma
combinação de uma das coroas dianteiras com uma das 6.1 VETORES
coroas traseiras, são formuladas as seguintes 6.1.1 Grandezas
afirmativas: Escalar: São grandezas que para serem
I. numa bicicleta que tenha duas coroas dianteiras e representadas elas precisam apenas do modulo e
cinco traseiras, temos um total de dez marchas unidade. Ex.: massa, volume, densidade, temperatura,
possíveis onde cada marcha representa a associação comprimento, velocidade escalar, pressão, energia,
de uma das coroas dianteiras com uma das traseiras. distancia, pressão, tempo, quantidade de movimento.
II. em alta velocidade, convém acionar a coroa
dianteira de maior raio com a coroa traseira de maior Vetorial: São grandezas que precisam ser
raio também. representadas no espaço, que dependem de uma
III. em uma subida íngreme, convém acionar a coroa direção, sentido além do módulo. Ex.: força,
dianteira de menor raio e a coroa traseira de maior velocidade vetorial, aceleração, deslocamento,
raio. posição, campo elétrico. São representadas pelos
Entre as afirmações anteriores, estão corretas: vetores.

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124 FÍSICA I

Definição: representa-se um vetor por um segmento


orientado de reta que apresenta módulo (ou
intensidade), direção e sentido.

Módulo, direção e sentido


Módulo: O módulo corresponde apenas à intensidade,
ao valor do vetor. O módulo é representado sempre
positivo.
Direção Qualquer vetor projeta-se em uma direção,
formando um ângulo a com a direção previamente
orientada (x) as direções podem ser: horizontal,
vertical, e diagonal, ou ainda escrita em função de a.
Sentido: Toda direção tem apenas dois sentidos
possíveis, por exemplo: na direção horizontal, temos o
sentido da esquerda para a direita e da direita para a
esquerda. Em um plano cartesiano denotamos
Dessa forma, podemos utilizar de alguns conceitos
positivo e negativo.
matemáticos para determinar o vetor s⃗.
Operação entre vetores: Toda operação gera uma
resultante que também deve ter as três
características.
Caso 1. Mesma direção e sentido.
Neste caso, somamos os módulos dos vetores. A
soma, neste caso, gera a máxima resultante possível.
O sentido resultante é o mesmo dos dois vetores
operados no mesmo sentido.

Caso 2. Mesma direção e sentidos opostos.


Neste caso, subtraímos os módulos dos vetores. A
subtração, neste caso, gera a mínima resultante
possível. O sentido resultante, sempre será o do vetor Regra da projeção dos vetores: Consiste em
de maior módulo. decompor os vetores num plano cartesiano e somar
suas decomposições.

Caso 3. Direções diferentes.

Regra do paralelogramo: Serve somente para dois


vetores de cada vez, consiste em construir um
paralelogramo com origem comum.

Utilizando a trigonometria temos:

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FÍSICA I 125
3. (Unifor-CE) A soma de dois vetores de módulos 12N e
18N tem certamente o módulo compreendido entre:
a) 6N e 18N
b) 6N e 30N
c) 12N e 18N
d) 12N e 30N
e) 29N e 31N
4. (PUC - RS) As informações a seguir referem-se a um
movimento retilíneo realizado por um objeto qualquer.
OBSERVAÇÃO: a soma vetorial de ⃗V⃗𝑥 e ⃗V⃗𝑦 obtém o I. A velocidade vetorial pode mudar de sentido.
vetor ⃗V⃗. II. A velocidade vetorial tem sempre módulo constante.
III. A velocidade vetorial tem direção constante.
Para somar os infinitos vetores, basta decompô-los e A alternativa que representa corretamente o movimento
somar suas componentes horizontais e verticais e retilíneo é:
somá-las. a) I, II e III
b) Somente III
Regra do polígono: Este método é eficiente para c) Somente II
mais de dois vetores e consiste em colocar os vetores d) II e III
uma a um, de forma que a extremidade de um, e) I e III
coincida com a origem de outro. O vetor resultante é o
que se obtém ligando a origem do primeiro com a 5. (UFPR) Em relação aos conceitos de
extremidade do último. movimento, considere as seguintes afirmativas:
1. O movimento circular uniforme se dá com
velocidade de módulo constante.
2. No movimento retilíneo uniformemente variado, a
aceleração é variável.
3. Movimento retilíneo uniformemente variado e
movimento circular uniforme são dois exemplos de
movimentos nos quais um objeto em movimento está
acelerado.
4. Movimento retilíneo uniforme ocorre com velocidade
constante e aceleração nula.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
6. (UFAL) Uma partícula está sob ação das forças
coplanares conforme o esquema abaixo. A resultante
delas é uma força, de intensidade, em N, igual a:

6.3 EXERCÍCIOS
1. (FUABC) As grandezas fiscais podem ser
classificadas como escalares ou vetoriais. As vetoriais
são aquelas que possuem caráter direcional. Das
alternativas abaixo, assinale aquela que tem apenas
grandezas vetoriais.
a) Forças, massa e tempo. a) 110
b) Tempo, temperatura e velocidade. b) 70
c) Potência, temperatura e densidade. c) 60
d) Deslocamento, massa e trabalho. d) 50
e) Velocidade, força e deslocamento. e) 30

2. (UNITAU) Consideramos quatro vetores de módulos 7. (ACAFE) Os módulos das forças representadas na
iguais a 5,0, tais que, ao se determinar sua resultante figura são F1 = 30N, F2 = 20 N e F3 = 10N. Determine
pelo método do polígono, observa-se um quadrado, o módulo da força resultante:
dando resultante nula. Se trocarmos os sentidos de dois
deles, consecutivos, a resultante terá módulo
aproximadamente igual a:
a) zero
b) 5,0.
c) 8,0.
d) 10,0.
e) 14,0.

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126 FÍSICA I

UNIDADE 7
Dinâmica
Estudaremos os movimentos, levando em conta as
causas que os produzem ou modificam.

a) 14,2 N 7.1 CONCEITOS INICIAIS


b) 18,6 N Massa: Propriedade intrínseca de cada corpo.
c) 25,0 N
d) 21,3 N Força: Interação entre dois corpos. É responsável
e) 28,1 N pela aceleração, ou seja, ela provoca a variação de
8. (UFPB) Um cidadão está à procura de uma festa. Ele velocidade que, por ser uma grandeza vetorial, pode
parte de uma praça, com a informação de que o variar em módulo, direção e sentido. No sistema
endereço estaria situado a 2km ao norte. Após chegar internacional de unidades é newton (N).
ao referido local, ele recebe nova informação de que
deveria se deslocar 4km para leste. Não encontrando 7.2 CLASSE DE FORÇAS
ainda o endereço, o cidadão pede informação a outra
pessoa, que diz estar a festa acontecendo a 5km ao sul
Força de contato: Só existem quando duas
daquele ponto. seguindo essa dica, ele finalmente chega superfícies interagem entre si.
ao evento. Na situação descrita, o modulo do veto
deslocamento do cidadão, da praça até o destino final, Força de ação a distância: Forças existentes
é: sem mesmo as superfícies entrarem em contato.
a) 11km
b) 7km 7.3 LEIS DE NEWTON
c) 5km 7.3.1 PRIMEIRA LEI DE NEWTON
d) 4km Princípio da inércia. Enunciada por Newton:
e) 3km Todo corpo em repouso tende a permanecer em
repouso, a menos que uma força externa o obrigue a
9. Num vagão ferroviário, que se move com sair desse estado. Todo corpo em movimento tende a
velocidade v0=3m/s com relação aos trilhos, estão permanecer em movimento retilíneo uniforme, e assim
dois meninos A e B, que correm um em direção ao ficará a menos que uma força externa o obrigue a sair
outro cada um com velocidade V= 3m/s em relação ao desse estado.
vagão. Quando a resultante das forças agentes
num corpo é nula, sua velocidade vetorial permanece
constante. O estado de repouso é usualmente
denominado equilíbrio estático, e o estado de
movimento retilíneo e uniforme, equilíbrio dinâmico.

7.3.2 SEGUNDA LEI DE NEWTON


a) 6 m/s e 0. Princípio Fundamental da Dinâmica. Se a
b) 3 m/s e 3 m/s. primeira lei procura tratar todos os casos em que a
c) 0 e 9 m/s. soma das forças resultantes é igual a zero, ou seja, há
d) 9 m/s e 0. equilíbrio no sistema, a segunda lei trata de quando
e) 0 e 6 m/s. acontece o desequilíbrio das forças, ou quando a força
resultante passa a ter um valor diferente de zero.
10. (UESB) Um barco, deslocando-se no sentido A resultante 𝐅⃗r das forças que agem num
contrário da correnteza, leva o tempo t = 20 s para ir ponto material comunica-lhe uma aceleração 𝐚 ⃗⃗ na
de um ponto A a um ponto B, situados sob a mesma mesma direção e sentido. A intensidade dessa
margem de um rio, e gasta o tempo t/2 para voltar do aceleração é diretamente proporcional à
ponto B a ponto A. Sabendo que a velocidade do intensidade da resultante que a provoca e
barco, e relação à água, é constante e igual a 6 m/s, a inversamente proporcional a sua massa.
distância de A a B é igual a:
a) 20m 𝐅⃗r = m. 𝐚⃗⃗
b) 40m
c) 60m Assim, podemos perceber que a aceleração
d) 80m que aparece no corpo que sofre a força depende da
e) 100m força aplicada: quanto maior a força, maior a
aceleração; e também da massa do corpo: quanto
6.4 GABARITO maior a massa do corpo, menor a aceleração que ele
1.e) 2.e) 3.b) 4.e) 5.c) 6.d) 7.d) 8.b 9.a) 10.d) vai obter (lembre-se da inércia).

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FÍSICA I 127
7.3.3 TERCEIRA LEI DE NEWTON Elástica: Tomemos uma mola de massa desprezível
Ação e Reação. Vimos que para a força e de comprimento L0, se aplicarmos várias forças
acontecer há necessidade de dois corpos interagindo, distintas de modo a deformar a mola notamos que, a
porém, a interação acontece em ambos os corpos, por razão entre intensidade da Força aplicada com a
isso, quando um pé chuta uma bola, a bola oferece deformação x de cada momento de aplicação de força
resistência ao chute. Obviamente (aplicando a é um valor constante.
segunda lei) a bola obterá velocidade muito maior do
que a velocidade de recuo do pé, por ter menor Exemplo:
massa. Mas, imagine uma bola de cimento, o que será F1 F2
que iria acontecer? x1
= x2 = ... = constante.
A esse par de forças interagindo intitulamos
ação e reação. Toda vez que um corpo A aplica Assim:
uma força a um corpo B, dele recebe uma força de
mesma intensidade, mesma direção e sentido ⃗⃗ = k.x
F
contrário.
Atrito: Devido as saliências de algumas superfícies,
Um exemplo prático é o caminhar: Quando
movimentamos o pé, empurramos o chão para trás, elas se interpenetram, o que dificulta o movimento de
logo, o chão oferece uma força de mesma intensidade uma superfície em relação a outra, ou seja, opõe-se
e direção, mas sentido oposto. Essa aplicação de ao deslizamento dos corpos.
reação em sentido oposto nos faz andar para frente. Existe um atrito chamado de estático
quando não há movimento relativo entre os corpos.
7.4 PRINCIPAIS FORÇAS DA MECÂNICA Existe um atrito chamado de dinâmico (ou cinético)
quando há movimento relativo entre os corpos.
Peso: Força existente devido a ação da gravidade. Se
A força de atrito tem relação direta com a
⃗⃗), ela
a única força a atuar sobre o corpo for o peso (P força normal, assim:
será a resultante e a aceleração produzida será a da
gravidade: ⃗⃗ = μ. N
F ⃗⃗⃗
⃗P⃗ = m.a⃗⃗
μ é o coeficiente de atrito. Dependendo do sistema ele
é estático ou dinâmico.
Normal: É uma força de contato que se opõe ao
atravessamento dos corpos. 7.5 EXERCÍCIOS
1. Dadas as afirmações:
I - Um corpo pode permanecer em repouso quando
solicitado por forças externa.
II - As forças de ação e reação têm resultante nula,
provocando sempre o equilíbrio do corpo em que
atuam.
III - A força resultante aplicada sobre um corpo, pela
Segunda Lei de Newton, é o produto de sua massa
pela aceleração que o corpo possui.
Podemos afirmar que é(são) correta(s):
a) I e II
Observação: Nem sempre a força normal tem a b) I e III
mesma direção que a peso. c) II e III
d) I
Tração: Consideramos um corpo pendurado por um e) todas.
fio, ao teto, nas proximidades da superfície da Terra,
2. (Fuvest–SP) Um avião, com velocidade constante e
atuarão duas forças sobre o corpo: uma força de horizontal, voando em meio a uma tempestade,
campo ⃗P⃗ exercida pela Terra e uma força de contato repentinamente perde altitude, sendo tragado para baixo
⃗T⃗1 exercida pelo fio. É uma força que se opõe ao e permanecendo com aceleração constante vertical de
afastamento dos corpos. módulo a > g, em relação ao solo, durante um intervalo
de tempo Δt. Pode-se afirmar que, durante esse período,
uma bola de futebol que se encontrava solta sobre uma
poltrona desocupada:
a) permanecerá sobre a poltrona, sem alteração de
sua posição inicial.
b) flutuará no espaço interior do avião, sem
aceleração em relação ao mesmo, durante o intervalo
de tempo Δt.
c) será acelerada para cima, em relação ao avião,
sem poder se chocar com o teto, independentemente
do intervalo de tempo Δt.
d) será acelerada para cima, em relação ao avião,
podendo se chocar com o teto, dependendo do
intervalo de tempo Δt.

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128 FÍSICA I

e) será pressionada contra a poltrona durante o roldana também ideal. Quando o objeto de massa M
intervalo de tempo Δt. repousa sobre uma balança de mola, como mostra a
figura seguinte, esta registra uma leitura igual a 0,4 kgf.
3. (UFF-RJ) Um fazendeiro possui dois cavalos Se M=0,5 kg, qual o valor da massa m?
igualmente fortes. Ao prender qualquer um dos cavalos a) 0,1 kg
com uma corda a um muro (figura 1), observa que o b) 0,2 kg
animal, por mais que se esforce, não consegue c) 0,3 kg
arrebentá-la. Ele prende, em seguida, um cavalo ao d) 0,4 kg
outro, com a mesma corda. A partir de então, os dois
cavalos passam a puxar a corda (figura 2) tão
e) 0,5 kg
esforçadamente quanto antes. 6) (UFRJ) Uma pessoa idosa, de 68 kg, ao se
pesar, o faz apoiada em sua bengala como mostra
a figura.

A respeito da situação ilustrada pela figura 2, é


correto afirmar que:
a) A corda arrebenta, pois não é resistente para
segurar os dois cavalos. Com a pessoa em repouso a leitura da balança é de 650
b) A corda pode arrebentar, pois os dois cavalos N. Considere g = 10 m/s².
podem gerar, nessa corda, tensões até duas vezes a) Supondo que a força exercida pela bengala sobre a
maiores que as da situação da figura 1. pessoa seja vertical, calcule o seu módulo e determine o
c) A corda não arrebenta, pois, a resultante das forças seu sentido.
exercidas pelos cavalos sobre ela é nula. ___________________________________________
d) A corda não arrebenta, pois não está submetida a ___________________________________________
tensões maiores que na situação da figura 1. ___________________________________________
e) Não se pode saber se a corda arrebenta ou não, ___________________________________________
pois nada se disse sobre sua resistência.
b) Calcule o módulo da força que a balança exerce sobre
4. (CESGRANRIO) Um bloco permanece em repouso a pessoa e determine a sua direção e o seu sentido.
sobre um plano inclinado, muito embora lhe apliquemos ___________________________________________
uma força F, horizontal, conforme ilustra a figura ___________________________________________
adiante. ___________________________________________
___________________________________________

7. (UEL-PR) Sob a ação exclusiva de duas forças, 𝐅⃗1 e


𝐅⃗2, de mesma direção, um corpo de 6kg de massa
adquire a aceleração de módulo igual a 4 m/s². Se o
módulo de 𝐅⃗1, vale 20N, o módulo de 𝐅⃗2, em newtons, só
pode valer:
a) 0
b) 4
c) 40
Assim, a resultante de todas as forças que agem d) 44
sobre esse bloco, excetuando-se F, será corretamente e) 4 ou 44
representada pelo vetor:
8. (UFMG) Submete-se um corpo de massa igual a 5000
a)
kg à ação de uma força constante que, a partir do
repouso, lhe imprime a velocidade de 72km/h, ao fim de
40s. Determine
b) a) intensidade da força
___________________________________________
___________________________________________
c) ___________________________________________
___________________________________________
d)
b) o espaço percorrido
___________________________________________
___________________________________________
e) nulo ___________________________________________
___________________________________________
5. (UFPE) Dois objetos de massa M e m são ligados por
um fio fino e inextensível, que passa através de uma

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FÍSICA I 129
9. (PUC) A respeito das leis de Newton, são feitas três Está(ão) correta(s) somente:
afirmativas: a) l
|- A força resultante necessária para acelerar, b) II
uniformemente, um corpo de massa 4,0 kg de 10 m/s c) I e III
para 20 m/s, em uma trajetória retilínea, em 5,0 s, tem
módulo igual a 8,0 N.
d) II e III
||- Quando uma pessoa empurra uma mesa e ela não se e) nenhuma das afirmativas.
move, podemos concluir que a força de ação é anulada
13. (UNEB-BA) Uma balança mede o peso de um
pela força de reação.
homem, de 70kg de massa, no interior de um elevador,
|||- Durante uma viagem espacial, podem-se desligar os
cuja velocidade diminui 4m/s a cada 2s. Considerando
foguetes da nave que ela continua a se mover. Esse fato
que o elevador está subindo e a aceleração da gravidade
pode ser explicado pela Primeira Lei de Newton.
é igual a 10m/s², o peso, em newtons, medido pela
a) se todas as afirmativas estiverem corretas. balança é:
b) se todas as afirmativas estiverem incorretas. a) 560
c) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. b) 630
d) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. c) 700
e) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. d) 770
e) 840
10. (Mack-SP) Um corpo em repouso de massa 1,0 t é
submetido a uma resultante de forças, com direção 14. (UFRGS)Três blocos, de massa m1 = 1 kg, m2 = 5 Kg
constante, cuja intensidade varia em função do tempo e m3 = 3 kg, encontram-se em repouso num arranjo
(t), segundo a função F = 200 t, no Sistema Internacional, como o representado na figura.
a partir do instante zero.
A velocidade escalar desse corpo no instante t = 10 s
vale:
a) 3,6 km/h.
b) 7,2 km/h.
c) 36 km/h.
d) 72 km/h.
e) 90 km/h.
11. (UFRGS) Dois blocos A e B, com massas mA = 5kg e
mB = 10kg, são colocadas sobre uma superfície plana
horizontal (o atrito entre os blocos e a superfície e nulo)
e ligados por um fio inextensível e com massa
desprezível e F = 30N ( conforme a figura a seguir).

Considere a aceleração da gravidade igual a 10 m/s2 e


desconsidere eventuais forças de atrito.
Qual a leitura do dinamômetro d?
a) 20 N
Nessa situação, o módulo da aceleração horizontal do b) 30 N
sistema e a tração no fio valem, respectivamente; c) 40 N
a) 2m/s²e 30N d) 50 N
b) 2 m/s² e 20N e) 60 N
c) 3 m/s² e 5N
d) 3 m/s² e 10N 15. (FUVEST - SP) - Um corpo C de massa igual a 3 kg
e) 2m/s² e 10N está em equilíbrio estático sobre um plano inclinado,
suspenso por um fio de massa desprezível prezo a uma
mola fixa ao solo, como mostra a figura. O comprimento
12. (UECE) Um homem de peso P encontra-se no interior
natural da mola (sem carga) é L0= 1,2 m e ao sustentar
de um elevador. Considere as seguintes situações:
estaticamente o corpo ela se distende, atingindo o
1. O elevador está em repouso, ao nível do solo; comprimento L = 1,5 m. Os possíveis atritos podem ser
2. O elevador sobe com aceleração uniforme, durante desprezados. A constante elástica da mola, em N/m,
alguns segundos; vale, então:
3. Após esse tempo, o elevador continua a subir, a a) 10
uma velocidade constante. b) 30
Analise as afirmativas: c) 50
I. A força que o assoalho do elevador exerce nos pés d) 90
do homem é igual, em módulo, ao peso P vetorial do e) 100
homem, nas três situações.
II. As situações (1) e (3) são dinamicamente as 7.6 GABARITO
mesmas: não há aceleração, pois a força resultante é 1.e 2.d 3.d 4.c 5.a 6.a) 30N, para cima b) 50N, para cima 7.e 8.a) 2500N b)
nula. 400m 9.d 10.c 11.e 12.d 13.a 14.b 15.c
III. Na situação (2), o homem está acelerado para
cima, devendo a força que atua nos seus pés ser
maior que o peso, em módulo.

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130 FÍSICA II

Física iI
Ondas transversais: são as ondas onde a vibração é

UNIDADE 1
perpendicular à propagação da onda. Ex.: ondas
eletromagnéticas, ondas em uma corda (você balança
a mão para cima e para baixo para gerar as ondas na
corda).

INTRODUÇÃO À ONDULATÓRIA E 1.2.3 Quanto à dimensão


ESTUDO MATEMÁTICO DAS ONDAS Ondas unidimensionais: só se propagam em uma
direção (uma dimensão), como uma onda em uma
1.1 Conceito da onda corda.
A definição de onda é qualquer Ondas bidimensionais: se propagam em duas
perturbação (pulso) que se propaga em um meio direções (x e y do plano cartesiano), como a onda
material ou no espaço. Ex: uma pedra jogada em uma provocada pela queda de um objeto na superfície da
piscina (a fonte), provocará ondas na água, pois água.
houve uma perturbação. Essa onda se propagará para Ondas tridimensionais: se propagam em todas as
todos os lados, quando vemos as perturbações direções possíveis, como ondas sonoras, a luz, etc.
partindo do local da queda da pedra, até ir na borda. Ondas Periódicas: São ondas produzidas por fontes
Uma sequência de pulsos forma as ondas. na qual as oscilações são regulares e de períodos
constantes.

1.3 Elementos de Onda

Chamamos de Fonte qualquer objeto que


possa criar ondas.
A onda é somente energia, pois ela só faz a
Amplitude: é a "altura" da onda, é a distância entre o
transferência de energia cinética da fonte, para
eixo da onda até a crista. Quanto maior for a
o meio. Portanto, qualquer tipo de onda, não
amplitude, maior será a quantidade de energia
transporta matéria.
transportada.
Comprimento de onda: é o tamanho de uma onda,
1.2 CLASSIFICAÇÃO DA ONDA
que pode ser medida em três pontos diferentes: de
1.2.1 Quanto à natureza crista a crista, do início ao final de um período ou de
Ondas mecânicas: são todas as ondas que precisam vale a vale. Crista é a parte alta da onda, vale, a parte
de um meio material para se propagar. Por exemplo: baixa. É representada no SI pela letra grega lambda
ondas no mar, ondas sonoras, ondas em uma corda, (λ)
etc. Frequência: é o número de oscilações da onda, por
Ondas eletromagnéticas: são ondas que não um certo período de tempo. A unidade de frequência
precisam de um meio material para se propagar. Elas do Sistema Internacional (SI), é o hertz (Hz), que
também podem se propagar em meios materiais. equivale a 1 segundo, e é representada pela letra f.
Exemplos: luz, raio-x, sinais de rádio, etc. Então, quando dizemos que uma onda vibra a 60Hz,
significa que ela oscila 60 vezes por segundo. A
1.2.2 Quanto às direções de propagação e frequência de uma onda só muda quando houver
vibração alterações na fonte.
Ondas longitudinais: são as ondas onde a vibração Período: é o tempo necessário para a fonte produzir
da fonte é paralela ao deslocamento da onda. uma onda completa. No SI, é representado pela letra
Exemplos de ondas longitudinais são as ondas T, e é medido em segundos. É possível criar uma
sonoras (o alto falante vibra no eixo x, e as ondas equação relacionando a frequência e o período de
seguem essa mesma direção), etc. uma onda:

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FÍSICA II 131
𝟏 f = 8Hz
𝐟=
𝐓
1.6 EXERCÍCIOS
1.3 EQUAÇÃO FUNDAMENTAL DA 1. (UEPG-PR) A respeito de ondas, que são a
ONDULATÓRIA propagação de uma perturbação em um meio,
Uma onda se propaga com velocidade assinale o que for correto.
constante; portanto, a propagação ondulatória segue (01) Não ocorre transporte de matéria no movimento
os conceitos do movimento uniforme (M.U.). Assim: de propagação de uma onda.
(02) O comprimento de uma onda é o espaço que ela
∆𝐒 percorre em uma frequência determinada.
𝐯=
∆𝐭 (04) A distância entre duas cristas de ondas é
chamada de amplitude.
Considerando que a onda percorre um espaço igual (08) A velocidade de uma onda é constante e
ao comprimento de onda (λ) em um intervalo de tempo independe do meio de propagação.
igual ao período (T), então: (16) Os elementos que caracterizam uma onda são
𝛌 período, frequência, amplitude e comprimento.
𝐯=
𝐓
𝟏 2. (Unioeste-PR) A respeito das ondas geradas por um
Como: 𝐟 = oscilador, do tipo comumente encontrado em fornos de
𝐓
𝐯 = 𝛌 .𝐟 micro-ondas, assinale a(s) alternativa(s) correta(s):
(01) São ondas mecânicas, caracterizadas pelo
A unidade de velocidade no Sistema Internacional transporte de energia.
(S.I.) é m/s. (02) São ondas eletromagnéticas, caracterizadas pelo
transporte simultâneo de massa e de energia.
1.4 VELOCIDADE DE PROPAGAÇÃO EM (04) Os comprimentos de onda variam de acordo com
UMA CORDA (LEI DE TAYLOR) o tipo de material que as ondas percorrem.
A velocidade de propagação de uma (08) As frequências destas ondas variam, conforme
onda depende das propriedades do meio onde ela é sejam alteradas as características do oscilador.
transportada. Assim, para uma corda de comprimento (16) Cada uma destas ondas tem seu comprimento de
𝐥 e massa 𝐦, temos: onda característico, o qual independe do material no
qual a onda está se deslocando.
𝐅 (32) As velocidades de propagação destas ondas
𝐯=√ variam, conforme sejam alteradas as características
𝛍
do oscilador.
(64) Para uma onda de frequência 3,0x108 KHz, o
na qual 𝐹 é a intensidade da força aplicada à corda e
comprimento de onda no vácuo vale 0,1 cm.
𝜇 é a densidade linear da corda, dada por:
3. A respeito da classificação das ondas, marque a
𝐦 alternativa incorreta:
𝛍=
𝐥 a) As ondas classificadas como longitudinais possuem
vibração paralela à propagação. Um exemplo desse
A lei de Taylor mostra que a frequência
tipo de onda é o som.
de uma onda não se modifica quando ela passa de um
b) O som é uma onda mecânica, longitudinal e
meio para outro, o que ocorre é o aumento ou
tridimensional.
diminuição da velocidade e um consequente aumento
c) Todas as ondas eletromagnéticas são transversais.
ou diminuição do comprimento de onda.
d) A frequência representa o número de ondas
geradas dentro de um intervalo de tempo específico. A
1.5 EXERCÍCIO RESOLVIDO
unidade Hz (Hertz) significa ondas geradas por
Uma onda transversal propaga-se em uma corda de
segundo.
densidade 𝜇 = 10𝑔/𝑚. A corda está submetida a uma
e) Quanto à sua natureza, as ondas podem ser
tração 𝐹 = 16𝑁. Verifica-se que a menor distância classificadas em mecânicas, eletromagnéticas,
entre dois vales é igual a 5𝑚. Determine a frequência transversais e longitudinais.
dessa onda, em 𝐻𝑧.
Resolução 4. (UEL-PR) uma emissora de rádio FM opera na
Dados: frequência de 100 MHz. Admitindo que a velocidade de
𝜇 = 10𝑔/𝑚 propagação das sondas de rádio no ar seja de 300 000
𝐹 = 16𝑁 km/s, o comprimento de onda emitida por essa emissora
é, aproximadamente, de:
𝜆 = 5𝑚
a) 3,0 m
𝑓 =?
b) 3,0 dm
Como se trata de uma onda em uma corda de
c) 3,0 cm
densidade 𝜇 = 10𝑔/𝑚, a velocidade desta onda é
d) 3,0 mm
dada pela Lei de Taylor:
e) 3,0 nm
F 16 5. Na figura está representada a configuração de uma
v=√ =√ = 40m/s onda mecânica que se propaga com velocidade de 20
μ 10. 10−3 m/s.
Pela equação fundamental da ondulatória:
v = λ . f → 40 = 5 . f

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132 FÍSICA II

___________________________________________
___________________________________________
10. Suponha uma corda de 10 m de comprimento e
massa igual a 500 g. Uma força de intensidade 300 N a
traciona, determine a velocidade de propagação de um
A frequência da onda, em hertz, vale:
pulso nessa corda.
a) 5,0
___________________________________________
b) 10
___________________________________________
c) 20
___________________________________________
d) 25
___________________________________________
e) 50
___________________________________________
6. (UEL-PR) Numa corda, uma fonte de ondas realiza um ___________________________________________
movimento vibratório com frequência de 10 Hz. O
diagrama mostra, num determinado instante, a forma da 1.7 GABARITO
corda percorrida pela onda. 1- 1+16; 2- 4+8+64; 3- E; 4- A; 5- D; 6- D ;7- A; 8- D; 9- f = 60Hz e v =
A velocidade de propagação da onda, em centímetros 600m/s 10- μ = 0,05 Kg/m e v = 77 m/s
por segundo, é de:

UNIDADE 2
a) 8,0
b) 20
FENÔMENOS ONDULATÓRIOS
c) 40
d) 80 2.1 REFLEXÃO
e) 160 É o fenômeno na qual uma frente de onda incide
sobre um obstáculo e retorna ao meio original de
7. (PUC-PR) Alguns animais, como o golfinho e o propagação.
morcego, possuem radares biológicos que funcionam A figura a seguir ilustra ondas retas que sofrem
como sonares, e se orientam pelos ecos dos sons que reflexão ao incidir em um obstáculo plano:
emitem. O morcego, por exemplo, emite ultrassons
cujos comprimentos de onda são aproximadamente
igual ao comprimento do inseto, e que são refletidos
informando a existência e a posição exata do inseto ao
morcego. Se os morcegos emitem um chilro a uma
frequência de 60 · 103 Hz e se a velocidade do som no ar
é de 340 m/s, qual é, aproximadamente, o menor inseto
que o morcego consegue detectar?
a) 5,7 mm
b) 68 mm
c) 0,77 mm Em que:
d) 8,4 mm AI = raio de onda incidente;
e) 20,4 mm IB = raio de onda refletida;
NI = normal ao plano de incidência
8. (UEL-PR) A velocidade de propagação v de um pulso
transversal numa corda depende da força de tração T î = ângulo de incidência;
com que a corda é esticada e de sua densidade linear μ r̂ = ângulo de reflexão;
(massa por unidade de comprimento): Um cabo de aço,
com 2,0 m de comprimento e 200 g de massa, é esticado 2.2 LEIS DA REFLEXÃO:
com força de tração de 40 N. A velocidade de 1a lei: onda incidente, onda refletida e reta normal são
propagação de um pulso nesse cabo é, em metros por coplanares.
segundo:
a) 1,0 2a lei: o ângulo de incidência (i)̂ é igual ao ângulo de
b) 2,0 reflexão (r̂ ).
c) 4,0
Na reflexão de ondas a velocidade (v), a frequência (f)
d) 20
e o comprimento de onda (λ) não se alterem.
e) 40
9. Uma determinada fonte gera 3600 ondas por minuto 2.3 REFLEXÃO DE UM PULSO NUMA CORDA
com comprimento de onda igual a 10 m. Determine a Quando um pulso, propagando-se numa corda, atinge
velocidade de propagação dessas ondas. sua extremidade este pode refletir sofrendo inversão
___________________________________________ de fase caso a extremidade da corda esteja fixa. O
___________________________________________ pulso, porém, reflete sem sofrer inversão de fase caso
___________________________________________ a extremidade da corda esteja livre.

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FÍSICA II 133
2.3.1 Extremidade fixa não sofre nenhuma alteração, pois, depende apenas
Pulso refletido com inversão de fase. da fonte que gera a onda). Assim, se a velocidade de
propagação da onda aumenta, seu comprimento de
onda também aumenta, na mesma proporção. Assim,
temos:
𝐯𝟏 𝛌𝟏
=
𝐯𝟐 𝛌𝟐
v1 λ1
As razões e são adimensionais e caracterizam o
v2 λ2
índice de refração do meio 2 ao meio 1, usualmente
representado por n2,1.
Portanto, o índice de refração relativo n2,1 é dado por:
𝐯 𝟏 𝛌𝟏
𝐧𝟐,𝟏 = =
𝐯 𝟐 𝛌𝟐

2.3.2 Extremidade livre O ângulo de incidência 𝑖 e o ângulo de refração 𝑟,


Pulso refletido sem inversão de fase. ambos medidos em relação à reta normal à superfície
de separação dos meios, estão relacionados entre si
pela lei de Snell-Descartes:
𝐬𝐞𝐧 ̂𝐢 𝐯𝟏 𝛌𝟏 𝐧𝟐
= = =
𝐬𝐞𝐧 𝐫̂ 𝐯𝟐 𝛌𝟐 𝐧𝟏
De outra forma:
𝐧𝟏 . 𝐬𝐞𝐧 𝐢̂ = 𝐧𝟐 . 𝐬𝐞𝐧 𝐫̂

2.6 REFRAÇÃO DE UM PULSO NUMA CORDA


Quando um pulso, propagando-se numa corda de
densidade 𝜇1 passa para outra corda de densidade 𝜇2
a refração sempre será acompanhada de uma
2.4 REFRAÇÃO
reflexão no ponto de junção das cordas.
É o fenômeno na qual uma frente de onda passa
de um meio para outro com alteração em sua
velocidade.
A figura a seguir ilustra ondas retas que sofrem
refração ao incidir em uma superfície S.

Em que:
î = ângulo de incidência;
r̂ = ângulo de refração;
v1 = velocidade da onda no meio 1;
v2 = velocidade da onda no meio 2;
λ1 = comprimento de onda no meio 1; O pulso refletido sofrerá inversão para μ1 < μ2 .
λ2 = comprimento de onda no meio 2; Porém o pulso não sofre inversão de fase
para μ1 > μ2 .
2.5 LEIS DA REFRAÇÃO Para o pulso refratado, não há inversão de fase.
- O raio incidente, o raio refratado e a normal são
coplanares.
- Nesse fenômeno, o comprimento de onda λ é
diretamente proporcional à velocidade de propagação
v da onda, pois, v = λ . f e f é constante (a frequência

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134 FÍSICA II

2.7 DIFRAÇÃO Nesse tipo de interferência a amplitude será mínima


no ponto de encontro das ondas.

2.9 EXERCICIOS
1. (ENEM) as ondas eletromagnéticas, como a luz visível e
as ondas de rádio, viajam em linha reta em um meio
homogêneo. Então, as ondas de rádio emitidas na região
litorânea do Brasil não alcançariam a região amazônica do
É uma propriedade que as ondas possuem de Brasil por causa da curvatura da Terra. Entretanto sabemos
que é possível transmitir ondas de rádio entre essas
contornar obstáculos. Quanto menor for o obstáculo, localidades devido à ionosfera.
porém, mais acentuado será o fenômeno da difração. Com ajuda da ionosfera, a transmissão de ondas planas
entre o litoral do Brasil e a região amazônica é possível
2.8 INTERFERÊNCIA por meio da
A interferência das ondas pode ser: a) reflexão.
Construtiva: ocorre quando, no mesmo instante, a b) refração.
crista de uma onda encontra outra crista proveniente c) difração.
de outra onda, ou o vale de uma depara-se com o vale d) polarização.
de outra. e) interferência.

2. (FGV) A figura mostra um pulso que se aproxima de


uma parede rígida onde está fixada a corda.

Supondo que a superfície reflita perfeitamente o pulso, deve-


se esperar que no retorno, após uma reflexão, o pulso
assuma a configuração indicada em:
a)

b)

Destrutiva: ocorre quando, no mesmo instante, a


crista originaria de uma onda se encontra com o vale
de outra onda.
c)

d)

e)

3. (UEL) "Quando um pulso se propaga de uma corda


__________ espessa para outra __________ espessa,
ocorre __________ __________ inversão de fase."

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FÍSICA II 135
Que alternativa preenche corretamente as lacunas da e) Sendo VA, VB e VC as velocidades respectivas das
frase acima? ondas nos meios A, B e C, podemos dizer que: VA <
a) mais, menos, refração, com VB < VC.
b) mais, menos, reflexão, com
c) menos, mais, reflexão, sem 8. (Unifesp) A figura representa um pulso se propagando
d) menos, mais, reflexão, com em uma corda.
e) menos, mais, refração, com
4. (UFG-GO) Uma estação de rádio emite ondas médias
na faixa de 1 MHz com comprimento de onda de 300 m.
Essa radiação contorna facilmente obstáculos como
casas, carros, árvores etc. devido ao fenômeno físico da
Pode-se afirmar que, ao atingir a extremidade dessa
a) difração.
corda, o pulso se reflete
b) refração. a) se a extremidade for fixa e se extingue se a
c) reflexão. extremidade for livre.
d) interferência. b) se a extremidade for livre e se extingue se a
e) difusão extremidade for fixa.
5. Em dias de clássicos futebolísticos que promovem c) com inversão de fase se a extremidade for livre e
grandes concentrações de populares, teme-se com a mesma fase se a extremidade for fixa.
pela segurança do Estádio do Morumbi, em São Paulo, d) com inversão de fase se a extremidade for fixa e
sobretudo nos momentos de gol. A alegria e o com a mesma fase se a extremidade for livre.
entusiasmo dos torcedores, geralmente manifestado por e) com mesma fase, seja a extremidade livre ou fixa.
meio de pulos e batidas no chão, faz com que tida a
estrutura do estádio vibre. Se essa vibração for mantida por 9. (PUC-PR) Na figura a seguir é mostrada uma piscina que
muito tempo, pode levar partes da construção ou mesmo possui uma metade mais funda que a outra. Um trem de
toda ela a desabar, ocasionando uma catástrofe. O frentes de ondas planas propaga-se da parte rasa
fenômeno que melhor explica esse fato é: (esquerda) para a parte mais funda (direita).
a) difração Observe a figura e analise as afirmativas a seguir.
b) interferência
c) refração
d) ressonância
e) polarização
6. Marque a alternativa correta a respeito dos
fenômenos da refração e reflexão de ondas.
a) A reflexão de ondas em cordas é caracterizada por
uma inversão de fase dos pulsos refletidos.
b) Na reflexão, assim como na refração, a frequência
da onda refletida é alterada.
c) Na refração de ondas na água, as ondas que
passam de uma região de maior profundidade para I. A velocidade da onda é maior na metade mais funda da
piscina;
uma região de menor profundidade têm seu
II. A frequência da onda é a mesma nas duas metades da
comprimento diminuído. piscina;
d) Na refração de ondas eletromagnéticas, as ondas III. A figura ilustra o fenômeno ondulatório denominada
do meio com menor índice de refração possuirão difração;
maior frequência. IV. A onda sofre uma inversão de fase ao passar para a
e) A alteração do comprimento de onda é uma metade mais profunda;
característica de ondas que sofrem refração e Marque a alternativa correta:
reflexão. a) I e II.
b) Apenas I.
7. Uma cuba para realização de experimentos apresenta c) I, II e III.
três regiões, denominadas de A, B e C. As profundidades d) II e IV.
das três regiões são diferentes, sendo A a mais rasa e C a
e) I, II e IV.
mais profunda. Um instrumento com determinado
comprimento é utilizado para gerar ondas na água, que se 10. (UFRJ) Uma onda na forma de um pulso senoidal tem
propagam de A para C. A respeito do movimento das altura máxima de 2,0 cm e se propaga para a direita com
ondas, marque a alternativa correta: velocidade de 1,0.104 cm/s, num fio esticado e preso a uma
a) Sendo VA, VB e VC as velocidades respectivas das parede fixa (figura 1). No instante considerado inicial, a
ondas nos meios A, B e C, podemos dizer que: VA > frente de onda está a 50 cm da parede.
VB > VC.
b) Sendo VA, VB e VC as velocidades respectivas das
ondas nos meios A, B e C, podemos dizer que: VA <
VB > VC.
c) Sendo VA, VB e VC as velocidades respectivas das
ondas nos meios A, B e C, podemos dizer que: VA <
VB = VC.
d) Sendo VA, VB e VC as velocidades respectivas das Determine o instante em que a superposição da onda
ondas nos meios A, B e C, podemos dizer que: VA = incidente com a refletida tem a forma mostrada na figura
VB = VC. 2, com altura máxima de 4,0 cm.

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136 FÍSICA II

___________________________________________ perpendicular à direção de propagação, na unidade de


___________________________________________ tempo (∆t):
___________________________________________ 𝐄
___________________________________________ 𝐈=
𝐀 . ∆𝐭
___________________________________________ A intensidade auditiva ou nível sonoro (β) é definida
___________________________________________ por:
𝐈
𝛃 = 𝐥𝐨𝐠
2.10 GABARITO 𝐈𝟎
1 - A; 2- D; 3- D; 4- A; 5- D; 6- C; 7-E; 8-D; 9-A; 10- Δt = 6,0.10-3 s em que I é a intensidade física do som no meio e I0 é
o limiar de audibilidade (10−12 W/m2 ). A unidade no
S.I. do nível sonoro é o bel (B), mas o usual é o
decibel (dB), em que
1dB = 10-1B.

UNIDADE 3 Timbre: permite diferenciar sons emitidos por fontes


diferentes que tenham a mesma intensidade e mesma
altura. Por isso quando duas pessoas pronunciam a
mesma palavra é possível distinguir a voz de uma
ONDAS ESTACIONÁRIAS E ACÚSTICA pessoa da outra.

3.1 ONDAS ESTACIONÁRIAS 3.4 EXERCÍCIOS


Quando duas ondas de mesma natureza, ou seja,
mesmo comprimento de onda e mesma amplitude, se 1. (UFSCar-SP) Você já sabe que as ondas sonoras têm
origem mecânica. Sobre essas ondas, é certo afirmar
propagam em sentidos opostos, a superposição
que:
dessas ondas terá como resultante uma onda
a) em meio ao ar, todas as ondas sonoras têm igual
estacionária.
comprimento de onda.
b) a velocidade da onda sonora no ar é próxima a da
V V velocidade da luz nesse meio.
V
c) por resultarem de vibrações do meio na direção de
N N N sua propagação, são chamadas transversais.
d) assim como as ondas eletromagnéticas, as sonoras
propagam-se no vácuo.
2. (PUC-PR) O fenômeno da interferência não pode
ocorrer com o som, porque, ao contrário da luz, o som
Em que N é denominado nó, que é o ponto que consiste de ondas longitudinais. Esta afirmação é:
permanece em repouso, e V é denominado ventre, a) verdadeira, pelos motivos expostos.
que é o ponto que apresenta máxima amplitude de b) falsa, pois a interferência se dá nos dois casos.
vibração. c) verdadeira, mas não pelos motivos expostos.
d) falsa, pois somente com ondas longitudinais é
3.2 ACÚSTICA possível obter interferência.
e) verdadeira, pois em nenhum dos casos, é possível
3.2.1 Ondas sonoras
obter interferência.
A onda sonora é uma onda mecânica e longitudinal.
As ondas sonoras se propagam em diversas 3. (UEL-PR) Os morcegos, mesmo no escuro, podem
frequências, porem o ouvido humano é sensibilizado voar sem colidir com objetos a sua frente. Isso porque
somente com frequência entre, aproximadamente, esses animais tem a capacidade de emitir onda
20Hz e 20KHz. sonoras com frequências elevadas, da ordem de
120.000 Hz, usando o eco para ser guiar e caçar. Por
3.2.2 Velocidade do som exemplo, a onda sonora emitida por um morcego,
A velocidade do som depende do meio de propagação após ser refletida por um inseto, volta para ele,
podendo se propagar nos sólidos, nos líquidos e nos possibilitando-lhe a localização desse.
gases, sendo que: Sobre a propagação das ondas sonoras, pode se afirmar
𝐕𝐬ó𝐥𝐢𝐝𝐨 > 𝐕𝐥í𝐪𝐮𝐢𝐝𝐨 > 𝐕𝐠á𝐬 que:
Meio Temperatura (oC) Velocidade (m/s) a) O som é uma onda mecânica tipo transversal que
Ar 0 331 necessita de um meio material para se propagar
b) O som também pode se propagar no vácuo, da
Água 15 1450
mesma forma que as ondas eletromagnéticas
Ferro 20 5130
c) A velocidade de propagação do som dos materiais
3.3 DISTINÇÃO DO SOM sólidos em Geral é menor do que a velocidade de
propagação do som nos gases
Altura: permite distinguir um som grave de um som
d) A velocidade de propagação do som dos gases
agudo, ou seja, um som de baixa e alta frequência,
impede da temperatura destes
respectivamente.
e) O som é uma onda mecânica do tipo longitudinal
Intensidade: permite a distinção entre um som forte e
que necessita de um meio material para se propagar
um som fraco. A intensidade física (I) é dada pelo
quociente entre a quantidade de energia (E) que 4. (UFT-PR) Sobre as ondas sonoras, considere as
atravessa uma unidade de área (A) da superfície seguintes afirmações:

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FÍSICA II 137
I) As ondas sonoras são ondas transversais; 9. (UEL-PR) A poluição sonora em grandes cidades é
II) O eco é um fenômeno relacionado com a reflexão um problema de saúde pública. A classificação do
da onda sonora; som como forte ou fraco está relacionada ao nível de
III) A altura de um som depende da frequência da intensidade sonoraI, medido em watt/m 2. A menor
onda sonora. intensidade audível, ou limiar de audibilidade, possui
Está(ão) correta(s) somente: intensidade I0 = 10-12 watt/m2, para a frequência de
a) I b) II 1000 Hz. A relação entre as intensidades sonoras
c) III d) I e II permite calcular o nível sonoro, NS, do ambiente, em
e) II e III decibéis (dB), dado pela fórmula NS=10.log(I/I0). A
tabela a seguir mostra a relação do nível sonoro com
5. (UEPG-PR) A respeito dos fenômenos que ocorrem na
propagação de ondas sonoras, assinale o que for
o tempo máximo de exposição a ruídos.
correto. Tempo máximo de exposição
(01) Eco e reverberação são fenômenos ocasionados Nível sonoro
(em horas) de modo a evitar
pela reflexão de ondas sonoras. (dB)
lesões auditivas irreversíveis.
(02) Difração é um fenômeno que permite que uma 80 16
onda sonora contorne um obstáculo. 85 8
(04) Em auditórios acusticamente mal planejados, 90 4
ocorre refração, também chamada de continuidade 95 2
sonora.
100 1
(08) Intensidade sonora é a taxa média de
transferência de energia. Com base nessa tabela, no texto e supondo que o
(16) A superposição de ondas sonoras ocasiona ruído em uma avenida com trânsito congestionado
interferência. tenha intensidade de 10-3 watt/m2, considere as
afirmativas a seguir.
6. (PUC-PR) Todo momento, estamos em contato com I. O nível sonoro para um ruído dessa intensidade é
o mundo à nossa volta por meio dos sentidos. Pela de 90 dB.
audição reconhecemos os sons e obtemos um grande II. O tempo máximo em horas de exposição a esse
número de informações sobre o meio em que ruído, a fim de evitar lesões auditivas irreversíveis, é
vivemos. Na Física, estudamos as ondas sonoras na de 4 horas.
ondulatória, mais precisamente na acústica. III. Se a intensidade sonora considerada for igual ao
Analise as afirmativas: limiar de audibilidade, então o nível sonoro é de 1 dB.
I. As ondas sonoras são ondas mecânicas IV. Sons de intensidade de 1 watt/m 2 correspondem
longitudinais. ao nível sonoro de 100 dB.
II. A altura ou tom de um som é a qualidade que Assinale a alternativa correta.
permite classificar o som em fraco ou forte. a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
III. A intensidade do som é maior quanto maior for a b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
amplitude de vibração e vice-versa. c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
Está(ão) correta(s): d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
a) I e II. b) II e III. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
c) I e III. d) Somente I.
e) Somente II. 10. (UEL-PR) Ernest e Gustav afirmaram que não
existe uma relação linear entre elas, mas logarítmica;
7. (PUC-PR) Sobre conceitos e aplicações da Acústica, o aumento da sensação S, produzido por um aumento
assinale a alternativa INCORRETA: de um estímulo I, é proporcional ao logaritmo do
a) Ondas sonoras são ondas mecânicas longitudinais. estímulo, isto é,
b) As ondas sonoras propagam-se mais rapidamente S – S0 = K log(I/I0)
nos sólidos e líquidos do que nos gases. onde S0 é a intensidade auditiva adotada como
c) Quanto mais grave for o som emitido, maior será a referência, I0 é a intensidade física adotada como
frequência da onda sonora respectiva. referência associada a S0 e K é uma constante de
d) Na extremidade aberta de um tubo sonoro que proporcionalidade. Quando aplicada à intensidade
produz um harmônico, há um ventre de onda sonora auditiva, ou sonoridade, a unidade de intensidade
estacionária. auditiva S, recebeu o nome de bel (1 decibel = 0,1
e) O timbre de uma onda sonora pode identificar a bel), em homenagem a Alexander Grahan-Bell,
fonte sonora que o produziu. inventor do telefone, situação em que foi assumido
8. (UEL-PR) Considere as afirmações a seguir. que K=1. Com base nesta relação, é correto afirmar
I. O eco é um fenômeno causado pela reflexão do som que se um som é 1000 vezes mais intenso que a
num anteparo. intensidade I0 do menor estímulo perceptível, a
II. O som grave é um som de baixa frequência. diferença de intensidade auditiva destes sons
III. Timbre é a qualidade que permite distinguir dois corresponde a:
sons de mesma altura e intensidade emitidos por a) 1000 decibéis
fontes diferentes. b) 33,33 decibéis
São corretas as afirmações. c) 30 decibéis
a) I, apenas. b) I e II, apenas. d) 3 decibéis
c) I e III, apenas. d) II e III, apenas. e) 0,3 decibéis
e) I, II e III.
3.5 GABARITO
1- A; 2- B; 3- E; 4- E; 5- 1+2+8+16; 6- C; 7- C; 8- E; 9- A; 10- C.

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138 FÍSICA II

comprimento (𝐿): este é igual a meio comprimento de


onda. Assim, 𝜆 em função de 𝐿 é dado por:

UNIDADE 4 2º harmônico: L = 2 .
λ2
2
λ
1º harmônico ou fundamental: L = 1 → λ1 =
→ λ2 =
2L
2
2L
2 1

λ3 2L
3º harmônico: L = 3 . → λ3 =
2 3
CORDAS VIBRANTES E TUBOS
SONOROS Assim sucessivamente, para 𝑛 harmônico:
𝟐. 𝐋
𝛌𝐧 =
4.1 CORDAS VIBRANTES 𝐧
Ao se percutir a corda de um instrumento musical, ela Portanto, a frequência será dada por:
𝐯
começa a vibrar, surgindo ondas transversais que se 𝐟𝐧 = 𝐧 .
refletem nas extremidades fixas, proporcionando a 𝟐. 𝐋
formação de ondas estacionárias. Em que n é o n-ésimo harmônico e v a velocidade de
propagação da onda.

4.3 EXERCÍCIO RESOLVIDO 1


Uma da corda de uma harpa tem comprimento igual a
50 cm.
Calcule o maior comprimento de onda estacionaria
que um musico pode estabelecer nessa corda.
L Resolução
Dados: L= 50 cm
A frequência da nota musical emitida pela corda de O maior comprimento de onda é por n=1.
2L 2×50
um instrumento corresponde à frequência do Portanto, λ1 = = = 100𝑐𝑚
1 1
harmônico fundamental, ou primeiro harmônico, dessa
corda. A frequência fundamental de uma corda é dada 4.4 TUBOS SONOROS
por: Existem dois tipos de tubos sonoros:
𝐯
𝐟𝟏 =
𝟐. 𝐋 4.4.1 TUBOS SONOROS ABERTOS
Nessa expressão, v é a velocidade de propagação da
onda numa corda de comprimento L. Essa velocidade
pode ser determinada pela expressão:
𝐅
𝐯=√
𝛍
As ondas estacionárias formadas no interior desse
4.2 HARMÔNICOS tubo possuem ventre em suas extremidades.
Os chamados harmônicos são determinados pelos
diferentes modos de vibração de uma corda conforme
indicado na figura a seguir:

4.4.2 HARMÔNICOS
Para um tubo sonoro aberto obtém-se frequências
naturais de todos os harmônicos, nas quais a onda
estacionária de menor frequência possível é
denominada primeiro harmônico ou frequência
Observe que, para o estado fundamental (𝑛 = 1), a fundamental.
corda apresenta um único ventre em todo seu

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FÍSICA II 139

As ondas estacionárias formadas no interior desse


tubo possuem ventre na extremidade aberta e nó na
extremidade fechada.

4.7 HARMÔNICOS
Para um tubo sonoro fechado, obtêm-se
frequências naturais apenas dos harmônicos impares.
Assim:

Assim como na corda vibrante, o comprimento de


onda (λ), para um tubo aberto de comprimento 𝐿, é
dado por:
𝜆 2𝐿
1º harmônico ou fundamental: 𝐿 = 1 → 𝜆1 =
2 1
𝜆2 2𝐿
2º harmônico: 𝐿 = 2 . → 𝜆2 = O comprimento de onda (λ), para um tubo
2 2
𝜆 2𝐿 fechado de comprimento 𝐿, é dado por:
3º harmônico: 𝐿 = 3 . 3 → 𝜆3 =
2 3 λ 4L
Assim sucessivamente, para 𝑛 harmônico: 1º harmônico ou fundamental: L = 1 → λ1 =
4 1
𝟐. 𝑳 2º harmônico: L = 3 .
λ3
→ λ3 =
4L
𝝀𝒏 = 4 3
𝒏 3º harmônico: L = 5 . → λ5 =
λ5 4L
Portanto, a frequência será dada por: 4 5
𝒗 Assim sucessivamente, para 𝑛 harmônico:
𝒇𝒏 = 𝒏 . 𝟒𝐋
𝟐. 𝑳 𝛌(𝟐𝐧−𝟏) =
Em que 𝑛 é o n-ésimo harmônico e 𝑣 a 𝟐𝐧 − 𝟏
velocidade de propagação da onda.
Portanto, a frequência será dada por:
4.5 EXERCÍCIO RESOLVIDO 2 𝐯
𝐟(𝟐𝐧−𝟏) = (𝟐𝐧 − 𝟏).
O som do apito do transatlântico é produzido por 𝟒. 𝐋
um tubo aberto de comprimento L igual a 7,0 m. Em que n é o n-ésimo harmônico e v a velocidade
Considere que o som no interior desse tubo propaga- de propagação da onda.
se à velocidade de 340 m/s e que as ondas
estacionárias produzidas no tubo, quando o apito é 4.8 EXERCÍCIO RESOLVIDO 3
acionado, têm a forma representada pela figura a Em um tubo sonoro aberto em uma extremidade
seguir. Determine a frequência de vibração das ondas e fechado em outra a velocidade do som é 340 m/s.
sonoras no interior do tubo. Para que uma onda estacionaria produzida nele tenha
frequência fundamental de 3400Hz, determine qual
L
deve ser o comprimento desse tubo.
Resolução
Dados:
v= 340 m/s
f= 3400Hz
n= 1
Resolução L= ?
Dados: Para um tubo sonoro fechado em uma das
L=7,0 m extremidades a frequência é dada por:
v
v= 340 m/s f(2n−1) = (2n − 1).
4L
A partir da figura, encontra-se dois nós, portanto, n=2 v 340
𝑣 340 f1 = 1 . → 3400 = → L = 0,025m = 2,5cm
𝑓2 = 2 × =2× = 48,6 𝐻𝑧 4 .L 4 .L
2.𝐿 2×7
OBS: Para calcular a frequência de n harmônicos,
4.6 TUBOS SONOROS FECHADOS tendo apenas a frequência fundamental utiliza-se:

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140 FÍSICA II

𝒇𝒏 = 𝒏 . 𝒇𝟏 5. (PUC-PR) Instrumentos musicais de sopro, como


saxofone, oboé e clarinete, empregam a ideia de onda
sonora estacionária em tubos, pois são emitidas
4.9 EXERCÍCIOS
ondas sonoras de grande amplitude para as
1. (PUC-PR) Numa certa guitarra, o comprimento das frequências de ressonância, ou harmônicos
cordas (entre suas extremidades fixas) é de 0,6 m. Ao correspondentes. Sobre este assunto, indique a
ser dedilhada, uma das cordas emite um som de alternativa INCORRETA:
frequência fundamental igual a 220 Hz. Marque a a) O harmônico fundamental num tubo sonoro aberto
proposição verdadeira: em ambas as extremidades tem um nó e um ventre.
a) Se somente a tensão aplicada na corda for b) A extremidade fechada de um tubo sonoro fechado
alterada, a frequência fundamental não se altera. sempre corresponde a um nó.
b) A distância entre dois nós consecutivos é igual ao c) O comprimento de onda do harmônico fundamental
comprimento de onda. num tubo fechado é igual ao quádruplo do
c) O comprimento de onda do primeiro harmônico é de comprimento do tubo.
0,6 m. d) Em tubos abertos, todos os harmônicos podem
d) A velocidade das ondas transversais na corda é de existir; já em tubos fechados, apenas os harmônicos
264 m/s. ímpares existem.
e) As ondas que se formam na corda não são ondas e) Para um tubo fechado, a frequência do segundo
estacionárias. harmônico é maior do que a do primeiro harmônico.

2. (UERJ) Considere uma corda de violão, esticada e 6. (PUC-RS) Um tubo sonoro ressoa com mais
fixada nos pontos A e a, na qual são colocados intensidade na frequência de 680 hertz. Com
pedacinhos de papel sobre os pontos D, E, F, G e H, experimentação apropriada, percebe-se a formação,
conforme a figura a seguir. Observe que as distâncias no interior do tubo, de uma sucessão de nós e
entre cada ponto e seus vizinhos são todas iguais. ventres. Sabendo-se que a velocidade de propagação
do som é de 340 m/s, conclui-se que a distância
entre dois nós consecutivos é de ____ cm.
a) 15
b) 20
c) 25
d) 30
e) 40
Com dois dedos de uma das mãos, comprime-se o
7. (UFPR) O grupo brasileiro Uakti constrói seus
ponto C e com um dedo da outra mão levanta-se a
próprios instrumentos musicais. Um deles consiste em
corda pelo ponto B, soltando-a em seguida. Nessa
vários canos de PVC de comprimentos variados. Uma
situação, os pedacinhos de papel que serão jogados
das pontas dos canos é mantida fechada por uma
para cima correspondem aos seguintes pontos da
membrana que emite sons característicos ao ser
corda:
percutida pelos artistas, enquanto a outra é mantida
a) D, E, G
aberta. Sabendo-se que o módulo da velocidade do
b) D, F, H
som no ar vale 340 m/s, é correto afirmar que as duas
c) E, F, G
frequências mais baixas emitidas por um destes tubos,
d) F, G, H de comprimento igual a 50 cm, são:
3. (PUC-RS) O comprimento de uma corda de guitarra é a) 170 Hz e 340 Hz
64,0 cm. Esta corda é afinada para produzir uma nota b) 170 Hz e 510 Hz
com frequência igual a 246 Hz quando estiver vibrando c) 200 Hz e 510 Hz
no modo fundamental. Se o comprimento da corda for d) 340 Hz e 510 Hz
reduzido à metade, a nova frequência fundamental do e) 200 Hz e 340 Hz
som emitido será:
a)123Hz 8. (UFRGS-RS) O oboé é um instrumento de sopro
b)246Hz que se baseia na física dos tubos sonoros abertos.
c)310Hz Um oboé, tocado por um músico, emite uma nota dó,
d)369Hz que forma uma onda estacionária, representada na
e)492Hz figura abaixo.
4. (UDESC) Determine a velocidade de propagação
da onda para um fio de aço de 80 cm de comprimento
e 200 g de massa, que é mantido tracionado pelas
extremidades fixas. Nesse fio originam-se ondas
mecânicas estacionárias, formando 5 nós, quando
excitado por uma fonte de onda de 80 Hz. Assinale a
alternativa correta, em relação ao contexto.
a) 16 m/s
b) 25,6 m/s
c) 32 m/s
d) 12,8 m/s
e) 8 m/s Sabendo que o comprimento do oboé é L = 6,4 cm, quais
são, aproximadamente, o comprimento de onda e a

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FÍSICA II 141
frequência associados a essa nota? (Dado: a velocidade ___________________________________________
do som é igual a 340 m/s.) ___________________________________________
a) 66,4 cm e 1 024 Hz ___________________________________________
b) 33,2 cm e 512 Hz ___________________________________________
c) 16,6 cm e 256 Hz ___________________________________________
d) 66,4 cm e 113 Hz
e) 33,2 cm e 1 024 Hz 13. (ITA-SP) O tubo mais curto de um órgão típico de
tubos tem um comprimento de aproximadamente 7
9. (UDESC) A frequência fundamental de um tubo de cm. Qual é o harmônico mais alto na faixa
órgão fechado é igual a 170,0 Hz. O comprimento do audível, considerada como estando entre 20 Hz e
tubo fechado e a frequência do terceiro harmônico são, 20.000 Hz, de um tubo deste comprimento aberto nas
respectivamente:
duas extremidades?
a) 0,5 m e 850 Hz
___________________________________________
b) 1,0 m e 850 Hz
___________________________________________
c) 1,0 m e 510 Hz
___________________________________________
d) 0,5 m e 510 Hz
___________________________________________
e) 2,0 m e 340 Hz
___________________________________________
10. (UDESC) Dois tubos sonoros de um órgão têm o ___________________________________________
mesmo comprimento, um deles é aberto e o outro
fechado. O tubo fechado emite o som fundamental de 14. (UFMG) Bruna afina a corda mi de seu violino,
500 Hz à temperatura de 20oC e à pressão atmosférica para que ela vibre com uma frequência mínima de 680
normal. Dentre as frequências abaixo, indique a que Hz. A parte vibrante das cordas do violino de Bruna
esse tubo não é capaz de emitir.
mede 35 cm de comprimento, como mostrado nesta
a) 1500 Hz
figura:
b) 4500 Hz
c) 1000 Hz
d) 2500 Hz
e) 3500 Hz
11. (UFSC) Em relação às ondas e aos fenômenos
ondulatórios, assinale a(s) proposição(ões)
CORRETA(S).
01) A variação da frequência das ondas percebidas Considerando essas informações,
por um observador, devido ao movimento relativo a) CALCULE a velocidade de propagação de uma
entre este e a fonte geradora das ondas, é explicada onda na corda mi desse violino.
pelo efeito Doppler.
02) A velocidade de uma onda em um determinado
meio é de 120 m/s, para uma frequência de 60 Hz.
Dobrando a frequência, a velocidade da onda neste
meio também dobra.
04) Uma onda, que se propaga em determinado meio,
terá uma velocidade que depende deste meio e uma
frequência definida pela fonte da onda.
08) Dois instrumentos musicais, emitindo a mesma
nota musical, são diferenciados um do outro pela
altura do som.
16) A refração é caracterizada pela mudança de b) Considere que a corda mi esteja vibrando com uma
direção de propagação da onda ao mudar de meio. frequência de 680 Hz. DETERMINE o comprimento de
onda, no ar, da onda sonora produzida por essa
12. (UNIFESP-SP) Quando colocamos uma concha corda. Velocidade do som no ar = 340 m/s
junto ao ouvido, ouvimos um “ruído de mar”, como
muita gente diz, talvez imaginando que a concha
pudesse ser um gravador natural. Na verdade, esse
som é produzido por qualquer cavidade colocada junto
ao ouvido – a nossa própria mão em forma de concha
ou um canudo, por exemplo.
a) Qual a verdadeira origem desse som? Justifique.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________ 4.10 GABARITO
___________________________________________ 1- D; 2- B; 3- E; 4- C; 5- A; 6- C; 7- B; 8- E; 9- D; 10- C; 11- 1+2;
12- a) A reflexão dos diversos sons do ambiente. b) f=0,025m
___________________________________________ 13- n=8; 14- a) v = λ. f → v = 0,7 × 680 = 476m/s. b) v =
b) Se a cavidade for um canudo de 0,30 m aberto nas λ. f → 340 = λ × 680; λ = 0,5m = 50cm
duas extremidades, qual a frequência predominante
desse som? Dados: velocidade do som no ar: v = 330
m/s;

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142 FÍSICA II

e) diminui na aproximação e aumenta no afastamento

UNIDADE 5
do trem.

2. (UEL) As ambulâncias, comuns nas grandes


cidades, quando transitam com suas sirenes ligadas,
causam ao sentido auditivo de pedestres parados a
EFEITO DOPPLER percepção de um fenômeno sonoro denominado efeito
Doppler. Sobre a aproximação da sirene em relação a
Nas ruas ou avenidas, quando uma ambulância com a um pedestre parado, assinale a alternativa que
sirene ligada passa próximo a você, a impressão é apresenta, corretamente, o efeito sonoro percebido por
que na aproximação o som da sirene é mais agudo e ele causado pelo efeito Doppler.
no afastamento parece ser mais grave. Isso se deve a) Aumento no comprimento da onda sonora.
ao efeito Doppler, que é a alteração aparente da b) Aumento na amplitude da onda sonora.
frequência notada por um observador devido ao c) Aumento na frequência da onda sonora.
movimento relativo entre ele e a fonte de ondas. d) Aumento na intensidade da onda sonora.
e) Aumento na velocidade da onda sonora.
5.1 CALCULO DA FREQUÊNCIA APARENTE
3. (PUCCAMP-SP) Um professor lê o seu jornal sentado
A frequência aparente percebida por um observador, no banco de uma praça e, atento às ondas sonoras,
qualquer que seja o movimento relativo entre ele e a analisa três eventos:
fonte, é dado por: I – O alarme de um carro dispara quando o
proprietário abre a tampa do porta-malas.
𝐯 ± 𝐯𝟎 II –Uma ambulância se aproxima da praça com a
𝐟 ´ = 𝐟. sirene ligada.
𝐯 ± 𝐯𝐟
Em que: III – Um mau motorista, impaciente, após passar pela
praça, afasta-se com a buzina permanentemente
f ´ → frequência aparente percebida pelo observador; ligada.
f → frequência real emitida pela fonte; O professor percebe o efeito Doppler apenas:
v → velocidade da onda; a) no evento I, com frequência sonora invariável
v0 → velocidade do observador; b) nos eventos I e II, com diminuição da frequência
vf → velocidade da fonte; c) nos eventos I e III, com aumento da frequência
d) nos eventos II e III, com diminuição da frequência
O sinal no numerador será (+) quando o observador em II e aumento em III
se aproxima da fonte, caso contrário o sinal será (-). e) nos eventos II e III, com aumento da frequência em
II e diminuição em III
No denominador, será (+) se a fonte estiver se
afastando do observador e (-) caso esteja se 4. A comprovação experimental do efeito Doppler
aproximando do observador. ocorreu em 1845, com o cientista Buys Ballot (1817 –
1890). Ballot verificou a alteração na percepção da
5.2 EXERCÍCIOS frequência do som emitido por trompetistas que
estavam em um vagão de trem. Marque a alternativa
1. (UEA - AM) Um observador ouve o apito de um trem correta a respeito desse experimento.
se aproximando e depois se afastando, conforme a) Na aproximação, Ballot verificou sons mais graves.
figuras 1 e 2. b) No afastamento, Ballot verificou sons mais altos.
c) A alteração nas frequências produzida pelo efeito
Doppler também foi observada pelos trompetistas.
d) Na aproximação, o som percebido é mais alto.
e) No afastamento, a frequência será maior que a
frequência real emitida pelos trompetistas.
5. (EFEI-MG) Uma pessoa parada na beira de uma
estrada vê um automóvel aproximar-se com
velocidade 0,1 da velocidade do som no ar. O
automóvel está buzinando, e a sua buzina, por
especificação do fabricante, emite um som puro de
990 Hz. O som ouvido pelo observador terá uma
Sabendo que o apito do trem soa com frequência natural
frequência de:
contínua, a frequência do apito ouvida pelo observador
a) 900 Hz
a) aumenta na aproximação e permanece constante
b) 1 100 Hz
no afastamento do trem.
c) 1 000 Hz
b) aumenta tanto na aproximação quanto no
d) 99 Hz
afastamento do trem.
e) Não é possível calcular por não ter sido dada a
c) é constante tanto na aproximação quanto no
velocidade do som no ar.
afastamento do trem.
d) aumenta na aproximação e diminui no afastamento 6. Ao cruzar um sinal vermelho, um motorista foi
do trem. imediatamente parado por um policial. Ao justificar sua
atitude errada, o motorista disse que por causa do

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FÍSICA II 143
efeito Doppler percebeu o sinal verde e não vermelho. e o receptor, 𝒄 = 𝟑, 𝟎 × 𝟏𝟎𝟖 m/s é a velocidade da onda
Sabendo que as frequências das radiações eletromagnética, e 𝒇𝟎 é a frequência emitida pela fonte.
monocromáticas vermelha e verde são, Qual é a velocidade, em km/h, de uma chuva, para a qual
respectivamente, 4,5. 10 17 Hz e 6,0. 10 17 Hz, se registra no radar Doppler uma diferença de
determine a velocidade que o motorista deveria estar frequência de 300 Hz?
para que sua justificativa pudesse ser verdadeira. a) 1,5 km/h.
Adote a velocidade da luz como 3 . 108 m/s b) 5,4 km/h.
a) 25. 10 7 km/h
c) 15 km/h.
b) 30. 10 7 km/h
c) 35. 10 7 km/h d) 54 km/h.
d) 38. 10 7 km/h e) 108 km/h.
e) 40. 10 7 km/h
9. Uma pessoa está sentada em uma praça quando se
7. (UNICAMP) O radar é um dos dispositivos mais aproxima um carro de polícia com velocidade de 80
km/h. A sirene do carro está ligada e emite um som de
usados para coibir o excesso de velocidade nas vias frequência de 800 Hz. Sabendo que a velocidade do som
de trânsito. O seu princípio de funcionamento é no ar é 340 m/s, calcule:
baseado no efeito Doppler das ondas a) a frequência aparente percebida pelo observador;
b) o comprimento de onda percebido pelo observador.
eletromagnéticas refletidas pelo carro em movimento.
___________________________________________
Considere que a velocidade medida por um radar foi ___________________________________________
Vm = 72 km/h para um carro que se aproximava do ___________________________________________
aparelho. Para se obter Vm o radar mede a diferença ___________________________________________
𝑣
de frequências ∆𝑓, dada por ∆𝑓 = 𝑓 − 𝑓0 = ± 𝑚 × 𝑓0 , ___________________________________________
𝑐
___________________________________________
sendo 𝑓 a frequência da onda refletida pelo carro, 𝑓0 =
2,4 × 1010 Hz a frequência da onda emitida pelo radar 10. Um trem parte de uma estação com o seu apito
ligado, que emite um som com frequência de 940 Hz.
e 𝑐 = 3,0 × 108 m/s a velocidade da onda Enquanto ele afasta-se, uma pessoa parada percebe
eletromagnética. O sinal (+ ou –) deve ser escolhido esse som com uma frequência de 900 Hz. Sendo a
dependendo do sentido do movimento do carro com velocidade do som no ar igual a 340 m/s, calcule a
relação ao radar, sendo que, quando o carro se velocidade do trem ao passar pela estação.
___________________________________________
aproxima, a frequência da onda refletida é maior que a
___________________________________________
emitida. Pode-se afirmar que a diferença de ___________________________________________
frequência ∆𝑓 medida pelo radar foi igual a ___________________________________________
a) 1600 Hz. ___________________________________________
b) 80 Hz. ___________________________________________
c) –80 Hz.
11. Uma sirene de uma fábrica produz sons com
d) –1600 Hz.
frequência igual a 2640 Hz determine o comprimento de
8. (ENEM) Os radares comuns transmitem micro- onda do som produzido pela sirene em um dia cuja a
velocidade de propagação de ondas sonoras no ar seja
ondas que refletem na água, gelo e outras partículas
igual a 1188 km/h.
na atmosfera. Podem, assim, indicar apenas o
___________________________________________
tamanho e a distância das partículas, tais como gotas ___________________________________________
de chuva. O radar Doppler, além disso, é capaz de ___________________________________________
registrar a velocidade e a direção na qual as partículas ___________________________________________
se movimentam, fornecendo um quadro do fluxo de ___________________________________________
ventos em diferentes elevações. Nos Estados Unidos, ___________________________________________
a Nexrad, uma rede de 158 radares Doppler, montada 5.3 GABARITO
na década de 1990 pela Diretoria Nacional Oceânica e 1- D; 2- C; 3- E; 4- D; 5- B; 6- C; 7- A; 8- D; 9- a) f0=855Hz b) λ=0,4m 10-
Atmosférica (NOAA), permite que o Serviço vf = 15,1 m/s 11- λ=0,125 m
Meteorológico Nacional (NWS) emita alertas sobre
situações do tempo potencialmente perigosas com um
grau de certeza muito maior. O pulso da onda do radar
ao atingir uma gota de chuva, devolve uma pequena
parte de sua energia numa onda de retorno, que
chega ao disco do radar antes que ele emita a onda
seguinte. Os radares da Nexrad transmitem entre 860
a 1300 pulsos por segundo, na frequência de 3000
MHz. FISCHETTI, M., Radar Meteorológico: Sinta o Vento.
Scientific American Brasil. nº- 08, São Paulo, jan. 2003.
No radar Doppler, a diferença entre as frequências
emitidas e recebidas pelo radar é dada por
𝟐𝒖𝒓
∆𝒇 = × 𝒇𝟎 onde 𝒖𝒓 é a velocidade relativa entre a fonte
𝒄

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144 FÍSICA II

Cônicos divergentes: Os raios de luz saem de um

UNIDADE 6
único ponto.
Cilíndricos: Os raios de luz são paralelos.

ÓPTICA GEOMÉTRICA
6.1 INTRODUÇÃO

6.3 MEIOS DE PROPAGAÇÃO DA LUZ


Uma das propriedades que a luz apresenta é a de se
propagar no vácuo. Além disso, a luz pode se
propagar em diversos materiais que podem ser
classificados em três categorias: transparentes,
translúcidos e opacos.

A Óptica é a parte da Física responsável pelo estudo 6.3.1 Meio transparente


da luz e dos fenômenos associados a ela. Como a luz É um meio que permite a passagem total da luz e a
apresenta comportamento dual, podendo ser visualização nítida de objeto através dele. Ex: Vidro.
considerada como onda ou partícula, os estudos da
Óptica dividem-se em duas partes: 6.3.2 Meio translúcido
É um meio que permite a passagem parcial da luz e,
Óptica física – quando se considera a natureza portanto, não possibilita a visualização nítida de
ondulatória da luz; objetos através dele. Ex: Papel vegetal
Óptica geométrica – quando a luz é considerada
uma partícula e seus estudos são feitos a partir do 6.3.3 Meio opaco
conceito de raios de luz, conferindo um modelo É um meio que impede totalmente a passagem da luz
geométrico para a luz. e assim, a visualização através dele é impossível. Ex:
Parede.
6.2 LUZ
É uma onda eletromagnética do tipo transversal, que
se propaga no vácuo com velocidade de 300000Km/s.
De todas as ondas que constituem o espectro
eletromagnético, é a luz visível, quando atinge nossos
olhos, que determina a sensação visual.

6.2.1 Raio de luz


É a representação geométrica que, por meio de um
desenho, indica a trajetória da luz, mostra de onde ela
sai e para onde ela se dirige.
OBSERVAÇÃO:
Os meios podem ser classificados também em:
Meio homogêneo: é o meio formado por uma única
fase. Meio heterogêneo: é o meio formado por duas
ou mais fases.

6.4 FONTES DE LUZ


São os corpos visíveis que emitem luz ou refletem a
luz de outros corpos. Podem ser classificados:
Quanto à natureza
Corpo luminoso ou fonte primaria: é todo e
6.2.2 Feixe de Luz qualquer corpo que emite luz própria. Ex: Sol,
São vários raios de luz, todos com a mesma lâmpadas.
orientação que podem ser classificados em: Corpo iluminado ou fonte secundaria: é todo e
Cônicos convergentes: Os raios de luz chegam a qualquer corpo que emite luz proveniente de outros
um único ponto. corpos. Ex: Lua, mesa

Quanto às dimensões
Pontual ou puntiforme: são fontes de luz que
possuem suas dimensões desprezíveis em relação ao
meio que as envolve. Ex: A chama de uma vela,
estrela.
Extensa: fonte de luz cujas dimensões não são
desprezíveis em relação ao meio que a envolve. Ex:
Sol.

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FÍSICA II 145
c) Fontes secundárias de luz são aquelas que não
Quanto à quantidade de cores produzem luz própria. A Lua é um exemplo de fonte
Luz monocromática: é a luz formada por uma cor. secundária.
Ex: luz amarela emitidas por lâmpadas de sódio. d) Quando um feixe luminoso muda de meio de
Luz policromática: é a luz formada por 2 ou mais propagação, ocorre o fenômeno óptico da refração.
cores. Ex: Sol. e) A Óptica Geométrica estuda os fenômenos com
base em experimentos e não analisa a natureza física
6.5 VELOCIDADE DA LUZ da luz, mas a interpreta como setas orientadas
A velocidade da luz varia de acordo com o meio em denominadas de raios de luz.
que ela se propaga, sendo que o meio em que ela
5. Qual das afirmações abaixo é correta?
atinge a velocidade máxima é no vácuo (300000
a) a velocidade da luz é igual a velocidade do som.
Km/s).
b) a luz se propaga em linha reta.
OBSERVAÇÃO: no estudo da astronomia, é muito c) a velocidade da luz solar é maior que a da luz de
comum se utilizar o chamado ano-luz, que se refere à uma vela.
distância percorrida pela luz em um período de um d) a luz não se propaga no vácuo.
ano no vácuo.
6. Os corpos que permitem a passagem parcial da luz se
𝟏 𝐚𝐧𝐨 − 𝐥𝐮𝐳 = 𝟗, 𝟒𝟔 × 𝟏𝟎𝟏𝟓 𝐦 chamam:
a) opacos.
6.6 EXERCÍCIOS b) transparentes.
c) translúcidos.
1. Considere as seguintes afirmativas: d) luminosos.
I- A água pura é um meio translúcido.
II- O vidro fosco é um meio opaco. 7. Uma lâmpada apagada não pode ser vista no escuro
III- O ar é um meio transparente. porque:
Sobre as afirmativas, assinale a alternativa correta. a) ela não é fonte de luz primária mesmo quando
a) Apenas a afirmativa I é verdadeira. acesa.
b) Apenas a afirmativa II é verdadeira. b) ela é uma fonte secundária de luz.
c) Apenas a afirmativa III é verdadeira. c) ela é uma fonte primária de luz.
d) Apenas as afirmativas I e a III são verdadeiras. d) o meio não é transparente.
e) Apenas as afirmativas II e a III são verdadeiras.
8. Admita que o Sol subitamante "morresse", ou seja,
2. Entre as alternativas a seguir, escolha aquela sua luz deixasse de ser emitida. 24 horas após esse
evento, um eventual sobrevivente, olhando para o céu,
que contém apenas fontes primárias de luz.
sem nuvens, veria:
a) Fósforo, Sol, Lua
a) a luz e estrelas.
b) Lua, Júpiter, Sol
b) somente estrelas.
c) Vela acesa, Sol, Lua
c) somente a Lua.
d) Estrelas, Fósforo aceso, Sol
d) uma completa escuridão.
e) Estrelas, pilha de lanterna e Sol.
e) somente os planetas do sistema solar.
3. Indique a alternativa que explica de forma
6.7 GABARITO
correta a diferença entre as fontes de luz
1- C; 2- D; 3- C; 4- B; 5- B; 6- C; 7- B; 8- C
fluorescentes e fosforescentes.
a) As fluorescentes emitem luz a partir da excitação do
flúor em seu interior, e as fosforescentes funcionam
pela excitação do fósforo.

UNIDADE 7
b) As fluorescentes emitem luz durante a ação de um
agente excitador, e as fosforescentes emitem
radiações ultravioleta.
c) As fluorescentes emitem luz durante a ação de um
agente excitador, e as fosforescentes emitem luz
mesmo após o fim da ação do excitador. Princípios da óptica geométrica
d) Lâmpadas fluorescentes funcionam a partir da
Como qualquer ciência experimental, a óptica
excitação de gases como o argônio, e materiais
geométrica é baseada em princípios, isto é,
fosforescentes funcionam por meio da excitação do
proposições de caráter geral que são confirmadas
fósforo.
pela observação. São três os princípios da óptica
e) Os termos fluorescentes e fosforescentes são
geométrica que apresentamos a seguir:
sinônimos.
4. As afirmações a seguir tratam dos conceitos 7.1 PRINCÍPIO DE PROPAGAÇÃO RETILÍNEA
básicos de Óptica Geométrica. Indique a questão DA LUZ
incorreta. Em um meio material homogêneo e
a) Raios de luz são setas orientadas que representam transparente, a luz se propaga em linha reta. Este
a luz e são classificados como paralelos, princípio é o que justifica a existência de sombras e a
convergentes e divergentes. sucessão dos dias e das noites, pois, se a luz pudesse
b) A Óptica Geométrica estuda a natureza física da descrever trajetórias de curvatura acentuada, esses
luz. fenômenos não existiriam.

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146 FÍSICA II

7.3 APLICAÇÕES
7.3.1 Sombra e penumbra
Sombra é uma região que há ausência total de
luz e penumbra é a região que recebe apenas alguns
pontos de luz, ou seja, possui ausência parcial de luz.
Para que ocorram sombra e penumbra, a fonte de luz
deve ser extensa; caso ela seja pontual, haverá
apenas sombra.

7.2 PRINCÍPIO DA REVERSIBILIDADE


Num meio homogêneo e transparente, a trajetória
descrita por um raio de luz não depende do sentido de 7.3.2 Câmara escura do orifício
propagação. Quando observamos uma pessoa
É uma caixa de paredes opacas que possui
através de um espelho, esta pessoa pode também nos
um pequeno orifício central em uma de suas paredes.
enxergar, olhando para o mesmo espelho.

p → distancia do objeto (AB) ao orifício


p´→ comprimento da câmara
o → comprimento do objeto (AB)
i → comprimento da imagem (A´B´)
Por semelhança de triângulos:
7.3 PRINCÍPIO DA INDEPENDÊNCIA DA LUZ 𝑨𝑩 𝒑 𝑶 𝒑
= → =
Quando dois ou mais pinceis de luz 𝑨´𝑩´ 𝒑´ 𝒊 𝒑´
encontram-se em uma determinada região, nenhuma
de suas características sofre modificações. Ou seja,
as direções, os sentidos de propagação e as cores 7.4 EXERCICIOS
permanecem inalteradas. 1. (UFRG) A formação de sombra evidencia que:
Por essa razão, pinceis de luz produzidos por a) a luz se propaga em linha reta
diferentes fontes podem propagar-se na mesma b) a velocidade da luz não depende do referencial
região do espaço sem a ocorrência de interferências c) a luz sofre refração
para a óptica geométrica. d) a luz é necessariamente fenômeno de natureza
corpuscular
e) a temperatura do obstáculo influi na luz que o
atravessa
2. (CFTMG) Esta questão refere-se ao texto e à figura
que se seguem. “O eclipse total do Sol, ocorrido em
22 de julho de 2009, pôde ser visto da Índia, Nepal,
Butão, centro da China e em várias ilhas do Pacífico.
Um eclipse parcial também foi visto no Sudeste
asiático e em parte da Oceania; tratou-se da
penumbra da Lua. Esse foi e será o eclipse total mais
longo, com duração máxima da fase de totalidade de 6
minutos e 43 segundos, acontecido no século XXI.”

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FÍSICA II 147
III. Durante a apresentação de alguns shows, os
holofotes produzem feixes de luz que, mesmo após o
cruzamento entre eles, não mudam as respectivas
colorações.
Os princípios da Óptica Geométrica que podemos
associar aos fenômenos relatados são:
Durante um eclipse solar, um observador situado na (o) a) I. Princípio da independência dos raios de luz. II.
.................... vê .................... . A alternativa que completa, Princípio da reversibilidade da trajetória dos raios de
corretamente, as lacunas é luz. III. Princípio da conservação de energia.
a) cone de penumbra, um eclipse total. b) I. Princípio da reversibilidade da trajetória dos raios
b) cone de sombra, um eclipse parcial. de luz. II. Princípio da propagação retilínea de luz. III.
c) região plenamente iluminada da Terra, o Sol. Princípio da independência dos raios de luz.
d) região de sombra própria da Terra, um eclipse total. c) I. Princípio da reversibilidade da trajetória dos raios
de luz. II. Princípio da conservação de energia. III.
3. (ETE-SP) Charges fornecem momentos de muita
Princípio da independência dos raios de luz.
descontração. Algumas nos fazem rir, já outras …
d) I. Princípio da reversibilidade da trajetória dos raios
de luz. II. Princípio da conservação de energia. III.
Princípio da propagação retilínea de luz.
e) I. Princípio da independência dos raios de luz. II.
Princípio da reversibilidade da trajetória dos raios de
luz. III. Princípio da propagação retilínea de luz.
6- (UERJ) Uma partida de futebol, jogada com uma
bola de 30 cm de diâmetro, é observada por um
torcedor. A distância da íris à retina deste torcedor é
aproximadamente igual a 2 cm. O tamanho da
imagem da bola, em micros, que se forma na retina do
torcedor, quando a bola está a 150 m de distância,
vale, aproximadamente:
a) 1
Na charge, a luz incide nos objetos e nas pessoas. b) 40
Verifica-se que, na parede, não há a sombra do ioiô c) 300
com o qual o menino brinca, pois d) 800
I. Ela está sendo projetada na sombra da pasta que o e) 90
homem carrega.
II. A pasta funciona como um anteparo opaco, 7- Uma câmara escura de orifício fornece a imagem de
impedindo a passagem da luz. um prédio. A distância do prédio ao orifício da câmara é
III. A luz, que caminha em linha reta, não sofre desvios de 200 m. O comprimento da imagem é de 8 cm. Qual a
distância que devemos afastar a câmara, relativamente à
que permitam a projeção da sombra do ioiô na parede.
posição inicial, para que a imagem tenha um
Está correto o contido em comprimento de 4 cm?
a) I, apenas a) 400 m
b) III, apenas b) 200 m
c) I e II, apenas c) 100 m
d) I e III, apenas d) 50 m
e) II e III, apenas e) 40 m
4- Para as proposições abaixo, marque V para
8- A figura mostra uma pequena lâmpada L presa ao
verdadeiro e F para falso.
( ) O princípio da reversibilidade da luz explica a teto de uma sala cujo pé-direito mede 4 m. Uma mesa,
com tampo opaco e quadrado cujo lado mede 1,5 m,
ocorrência dos eclipses.
encontra-se disposta sob a lâmpada e a 3 m desta.
( ) O eclipse solar parcial ocorre na região de
Verifica-se, no solo, a formação da sombra do tampo
penumbra.
da mesa. Assinale a alternativa que indicará a área
( ) Quando um objeto opaco é posto diante de uma
fonte de luz pontual, pode-se perceber a formação de da sombra.
sombra e penumbra.
( ) Só ocorre penumbra caso a fonte de luz seja
extensa, tipo de fonte cujas dimensões não podem ser
desprezadas.
5- Considere as situações descritas a seguir.
I. Se Priscila enxerga Rafael por meio de um espelho
plano, Rafael, olhando para o mesmo espelho,
também consegue visualizar Priscila.
II. Em uma sala inicialmente escura, quando dispomos
nossa mão próxima a uma vela acesa, podemos
observar a formação da sombra da mão formada em
uma parede.
a) 1 m2

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148 FÍSICA II

b) 2 m2
c) 3 m2 10- Uma câmara escura de orifício reproduz uma
d) 4 m2 imagem de 10 cm de altura de uma árvore observada.
e) 5 m2 Se reduzirmos em 15 m a distância horizontal da
câmara à árvore, essa imagem passa a ter altura de
9- (UFSCAR) A 1 metro da parte frontal de uma 15 cm.
câmara escura de orifício, uma vela de comprimento a) Qual é a distância horizontal inicial da árvore à
20cm projeta na parede oposta da câmara uma câmara?
imagem de 4cm de altura. ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

b) Ao se diminuir o comprimento da câmara, porém


mantendo seu orifício à mesma distância da árvore, o
que ocorre com a imagem formada? Justifique.
A câmara permite que a parede onde é projetada a ___________________________________________
imagem seja movida, aproximando-se ou afastando-se ___________________________________________
do orifício. Se o mesmo objeto for colocado a 50cm ___________________________________________
do orifício, qual deve ser a distância deslocada do ___________________________________________
fundo da câmara, relativamente à sua posição original, ___________________________________________
para que a imagem obtida tenha o mesmo tamanho da ___________________________________________
anterior? ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________ 7.5 GABARITO
___________________________________________ 1-A; 2- D; 3- E; 4- FVFV; 5- B; 6- B; 7- B; 8- D 9- Antes: p1=20cm/ Depois:
p2= 10cm/ d=20-10=10cm 10- a) D= 45m; b) A imagem vai diminuir
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

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FÍSICA III 149

FÍSICA III para aproximar de maneira regular as moléculas de um

UNIDADE 1
corpo. Desta forma, um corpo em estado gasoso
sempre se expandirá por todo o ambiente e, caso
confinado, por todo o recipiente. Por esse motivo, um
gás não possui nem volume e nem forma definida, e
seu volume e sua forma são definidas pelo recipiente.
INTRODUÇÃO A TERMOLOGIA Já o estado líquido é o estado intermediário
entre o sólido e o gasoso. As forças de coesão
A termologia é o ramo da física que estuda intermoleculares são mais fracas, porém são fortes o
os fenômenos relacionados à Energia Térmica. Ela suficiente para manter o volume definido, sendo a
pode ser dividida em: Termometria, Calorimetria, forma de um líquido definido pelo recipiente em que o
Dilatação Térmica e estudo térmico dos Gases. mesmo está contido.

1.1 CALOR E ENERGIA TÉRMICA 1.4 ESCALAS TERMOMÉTRICAS


Os constituintes da matéria estão em No Brasil, a moeda corrente que utilizamos é o
continua agitação. A energia cinética, que se refere à Real (R$), já nos Estados Unidos é o dólar (U$). Porém,
energia do movimento, associada a esta agitação ambas as moedas são utilizadas para representar à
recebe o nome de energia térmica. mesma grandeza que, neste exemplo, é o dinheiro.
A energia térmica de um corpo, sob Para representar a grandeza temperatura,
determinadas condições, podem variar. Ela pode pode-se utilizar diferentes ‘escalas’, da mesma forma
aumentar caso o corpo esteja se aquecendo e pode com que é feita com dinheiro. As três escalas mais
diminuir caso o mesmo esteja esfriando. Logo, vemos importantes são a escala Celsius, Fahrenheit e Kelvin.
que existe um fluxo de energia térmica, que sempre flui A escala Kelvin representa um grau de
no sentido da região de maior temperatura para a importância maior que as outras duas, visto que esta
região de menor temperatura. Esta energia térmica em representa a Escala Termométrica Absoluta, e que
trânsito, devido exclusivamente a uma diferença de recebe este nome pelo fato de possuir em sua escala o
temperatura, é denominada Calor. valor de temperatura Zero Absoluto, que corresponde
Esta medida de energia é quantificada em à temperatura de T = 0 K.
joules (J), entretanto, geralmente utiliza-se a unidade A temperatura de Zero Absoluto
caloria (cal). corresponde à temperatura em que, teoricamente, as
moléculas de um determinado corpo não possuem
1 cal = 4,18 J nenhuma agitação, isto é, não possuem Energia
Cinética. Esta temperatura é a menor temperatura
1.2 TEMPERATURA existente possível, que na prática e corresponde à um
A temperatura de um corpo pode ser definida valor de aproximadamente -273 na escala Celsius.
como o grau de agitação das moléculas, isto é, a
grandeza temperatura quantifica a energia cinética das 1.5 TERMOMETRIA
moléculas. É comum em nosso cotidiano usarmos os
Sua unidade de medida no S.I. é o Kelvin termos quente e frio para nos referirmos à valores de
(K), em homenagem ao físico irlandês William temperatura. Entretanto, esses termos para a física são
Thompson, que na época era o 1º barão Kelvin, devido demasiado imprecisos, dependendo da subjetividade
ao seu trabalho sobre a escala termométrica absoluta. de cada indivíduo, isto é, para um pode indivíduo pode
Porém, assim como a energia, a temperatura também estar quente quanto para o outro pode estar frio. Desta
é representada pela escala celsius (C) , empregada no forma, para se evitar este tipo de subjetividade, recorre-
Brasil, e a escala fahrenheit (F) , empregada nos se a característica físicas da matéria que variam com a
Estados Unidos. temperatura.
Estas características físicas da matéria são
1.3 ESTADOS DA MATÉRIA conhecidas como grandezas termométricas, como
A matéria pode ser encontrada em três por exemplo o comprimento de uma barra que aumenta
estados distintos, são eles: sólido, líquido e gasoso. com a elevação da temperatura do mesmo. Desta
No estado sólido as forças de coesão entre forma, para se aferir uma efetuaremos medidas
as moléculas são fortes o suficiente para manter as indiretas. Outro exemplo muito comum de nosso
moléculas próximas e regularmente distribuídas, cotidiano é o termômetro de mercúrio, que ‘dilata’ o
formando o que conhecemos por redes cristalinas. volume do líquido de mercúrio conforme se varia a
Desta forma, pode-se dizer que os sólidos possuem temperatura do ambiente.
forma e volume definidos. No estudo da Termometria iremos analisar
No estado gasoso ocorre o oposto do estado formas de converter o valor de uma escala
sólido, as forças de coesão não são fortes o suficiente

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150 FÍSICA III

termométrica para outra de interesse. Diferente de d) associamos o zero da escala ao ponto de fusão do
como é feita para a conversão real-dólar, não se pode gelo.
aplicar uma regra de três, desta forma, relaciona-se as e) associamos o valor 100 da escala ao ponto de
três principais escalas termométricas para se ebulição da água.
determinar as fórmulas para conversão de unidade.
As três escalas termométricas principais podem ser 2. (UNIFESP-SP) O texto a seguir foi extraído de uma
relacionadas através dos procedimentos abaixo: matéria sobre congelamento de cadáveres para sua
preservação por muitos anos, publicada no jornal do
Estado de S. Paulo de 21/07/2002.
‘Após a morte clínica, o corpo é resfriado com gelo.
Uma injeção de anticoagulantes é aplicada a um fluído
especial é bombeado para o coração, espalhando-se
pelo corpo e empurrando para fora os fluídos naturais.
O corpo é colocado numa câmara com gás nitrogênio,
onde os fluidos endurecem em vez de congelar. Assim
que atinge a temperatura de –321º, o corpo é levado
para um tanque de nitrogênio líquido, onde fica de
cabeça para baixo.
C −0 F − 32 K − 273
= = Na matéria, não consta a unidade de temperatura usada.
100 − 0 212 − 32 373 − 273 Considerando que o valor indicado de –321º esteja
correto e que pertença a uma das escalas, Kelvin, Celsius
ou Fahrenheit, pode-se concluir que foi usada a escala:
C F − 32 K − 273
= = a) Kelvin, pois trata-se de um trabalho científico e esta
5 9 5 é a unidade adotada pelo Sistema Internacional.
b) Fahrenheit, por ser um valor inferior ao zero absoluto
Onde: e, portanto, só pode ser medido nessa escala.
C = Temperatura em celsius; c) Fahrenheit, pois as escalas Celsius e Kelvin não
F = Temperatura em fahrenheit; admitem esse valor numérico de temperatura.
K = Temperatura em kelvin; d) Celsius, pois só ela tem valores numéricos negativos
para a indicação de temperaturas.
A equação de conversão acima é utilizada para e) Celsius, por tratar-se de uma matéria publicada em
conversão em temperaturas fixas, para se calcular a língua portuguesa e essa ser a unidade adotada
variação de temperatura em uma determinada escala, oficialmente no Brasil.
dada uma variação em uma outra escala, utiliza-se a
seguinte equação: 3. (FATEC-SP) Lord Kevin (titulo de nobreza dado ao
célebre físico William Thompson, 1824-1907)
5
 C = K = F estabeleceu uma associação entre a energia de
9 agitação das moléculas de um sistema e a sua
temperatura. Deduziu que a uma temperatura de -
EXERCÍCIO RESOLVIDO
273,15ºC, também chamada de zero absoluto, a
O núcleo externo terrestre é formado principalmente agitação térmica das moléculas deveria cessar.
por Níquel e Ferro, onde encontram-se fluidos em uma Considere um recipiente com gás, fechado e de
pasta em torno de 7232ºF. Determine a temperatura em variação de volume desprezível nas condições do
graus Celsius e na escala absoluta do sistema problema e, por comodidade, que o zero absoluto
internacional. corresponde a -273ºC. É corre afirmar que:
Solução: a) O estado de agitação é o mesmo para as
temperaturas de 100ºC e 100K.
b) A temperatura de 0ºC e o estado de agitação das
moléculas é o mesmo que a 273K.
c) As moléculas estão mais agitadas a -173ºC do que a
-127ºC.
d) A -32ºC as moléculas estão menos agitadas que a
241K.
e) A 273K as moléculas estão mais agitadas que a
100ºC.
4. Qualquer indicação na escala absoluta é:
a) sempre inferior à zero
b) sempre igual à zero
1.6 EXERCÍCIOS c) nunca superior à zero
d) sempre superior à zero
1. (PUC-RJ) Podemos caracterizar uma escala absoluta e) sempre negativa
de temperatura quando:
a) dividimos a escala em 100 partes iguais. 5. Quando se mede a temperatura do corpo humano
b) associamos o zero da escala ao estado de energia com um termômetro clínico de mercúrio em vidro,
cinética mínima das partículas de um sistema. procura-se colocar o bulbo do termômetro em contato
c) associamos o zero da escala ao estado de energia direto com regiões mais próximas do interior do corpo e
cinética máxima das partículas de um sistema. manter o termômetro assim durante algum tempo,

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FÍSICA III 151
antes de fazer a leitura. Esses dois procedimentos Para a variação de 1ºC, que intervalo vamos observar na
são necessários por que: escala X?
a) o equilíbrio térmico só é possível quando há contato ___________________________________________
direto entre dois corpos e porque demanda sempre ___________________________________________
algum tempo para que a troca de calor entre o corpo ___________________________________________
humano e o termômetro se efetive. ___________________________________________
b) é preciso reduzir a interferência da pele, órgão que ___________________________________________
regula a temperatura interna do corpo, e porque
demanda sempre algum tempo para que a troca de 9. No século XVIII, o físico francês Réamur criou uma
calor entre o corpo humano e o termômetro se efetive. escala termométrica que assinalava 0 para o ponto de
c) o equilíbrio térmico só é possível quando há contato gelo e 80 para o ponto de vapor. A razão de ter adotado
direto entre dois corpos e porque é preciso evitar a os valores de 0 e 80 e que, após vários experimentos,
interferência do calor específico médio do corpo ele descobriu que o álcool, que foi usado como
humano. substância termométrica, expandia 80 partes por mil ao
d) é preciso reduzir a interferência da pele, órgão que ser aquecido do ponto de gelo até o ponto de vapor.
regula a temperatura interna do corpo, e porque o calor Comparando essa escala Réamur com a escala
específico médio do corpo humano é muito menor que Fahrenheit, qual a temperatura em que as leituras
o do mercúrio e do vidro. correspondem a um mesmo valor numérico?
e) o equilíbrio térmico só é possível quando há contato ___________________________________________
direto entre dois corpos e porque é preciso reduzir a ___________________________________________
interferência da pele, órgão que regula a temperatura ___________________________________________
interna do corpo. ___________________________________________
___________________________________________
6. (UEPG-PR) A temperatura é uma das grandezas
físicas mais conhecidas dos leigos. Todos os dias 10- Um fabricante de termômetros lançou no mercado
boletins meteorológicos são divulgados anunciando as um termômetro de mercúrio graduado nas escalas
prováveis temperaturas máxima e mínima do período. Celsius e Fahrenheit. Na parte referente a Celsius, a
A grande maioria da população conhece o termômetro distancia entre duas marcas consecutivas era de
e tem seu próprio conceito sobre temperatura. Sobre 1,08mm. Qual a distancia, na escala Fahrenheit, entre
temperatura e termômetros, assinale o que for correto. duas marcas consecutivas?
(01) A fixação de uma escala de temperatura deve ser ___________________________________________
associada a uma grandeza física que, em geral, varia ___________________________________________
arbitrariamente com a temperatura. ___________________________________________
(02) Grau arbitrário é a variação de temperatura que ___________________________________________
provoca na propriedade termométrica uma variação ___________________________________________
correspondente a uma unidade da variação que esta
mesma propriedade sofre quando o termômetro é 1.7 GABARITO
levado do ponto de fusão até o ponto de ebulição da 1. b 2. E 3. b 4. D 5. B 6. 2+16 7. -40ºC = - 40ºC 8. 1,5ºX 9. -25,6ºF 10.
água. 1,94mm
(04) Temperatura é uma medida da quantidade de calor
do corpo.
(08) A água é uma excelente substância termométrica,

UNIDADE 2
dada sua abundância no meio ambiente.
(16) Dois ou mais sistemas físicos, colocados em
contato e isolados de influências externas, tendem para
um estado de equilíbrio térmico, que é caracterizado
por uma uniformidade na temperatura dos sistemas.
CALORIMETRIA
7. Qual a temperatura em que as indicações das escalas
Celsius e Fahrenheit assumem valores iguais? Quando corpos com temperaturas distintas são
postos no meio ambiente, há um fluxo de energia
térmica do corpo com maior temperatura para o de
menor temperatura, até que se atinja o equilíbrio
térmico. A esse fluxo damos o nome de calor.
A calorimetria tem por objetivo a análise, do ponto
8. (UEL) O gráfico indicado a seguir representa a de vista quantitativo, do problema das trocas de calor
relação entre a temperatura medida numa escala X e a entre sistemas posto em presença, a diferentes
mesma temperatura medida na escala Celsius. temperaturas, no interior de recipientes termicamente
isolados, ou não, do meio exterior. Se dois corpos A e
B, cujas temperaturas são Ta e Tb, respectivamente,
sendo Ta > Tb, forem postos no interior de um
recipiente termicamente isolado do meio exterior,
observaremos que decorrido m determinado tempo, os
corpos apresentarão a mesma temperatura Te,
denominada temperatura de equilíbrio. Quando os
corpos estiverem com a temperatura de equilíbrio, diz-
se que o calor cessou e há interrupção da transmissão
de energia.

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152 FÍSICA III

2.1 FORMAS DE PROPAGAÇÃO DE CALOR Portanto, ao contrario do que ocorre no processo de


O calor pode se propagar de três formas distintas: condução, a convecção se caracteriza pelo arraste de
condução, convecção e irradiação. matéria. Devido a este arraste, ou transporte, a
convecção não pode ocorres nos sólidos, sendo
2.1.1 CONDUÇÃO característica somente dos fluidos.
O calor se propaga por condução quando passa de Ao aqueceremos um liquido contido num recipiente,
um região para outro de um corpo, ou de um corpo para as porções situadas no fundo recebem calor em
outro com o qual está em contato, sem que haja primeiro lugar e, em conseqüência, apresentam
deslocamento das moléculas constituintes dos corpos. aumento do volume, do qual decorre uma diminuição
Portanto, neste processo há transporte de energia sem da densidade.
transporte de matéria.

Uma experiência simples evidencia a condução.


Segure uma barra metálica por um de seus extremos e As porções menos densas se deslocam para dar
aproxime o outro extremo da chama de uma fonte de lugar às porções mais densas, ocorrendo a formação
calor. Você notará, decorrido um certo tempo, que o de correntes de partículas aquecidas de baixo para
extremo no qual você está segurando estará cima. Essas correntes são denominadas correntes de
aumentando a temperatura. A temperatura de cada convecção. São favorecidas pela variação de
seção transversal da barra foi aumentando densidade e levam o calor do fundo do recipiente para
gradativamente até atingir a extremidade oposta à todas as partes do liquido.
colocada na fonte de calor. Perceba a seqüência lógica descrita acima: variação
de temperatura acarreta variação de volume e leva a
uma variação de densidade. De maneira análoga são
formadas correntes de convecção nos gases. É o que
ocorre, por exemplo, no interior de um refrigerador.
O ar na proximidade do congelador é resfriado,
ocorrendo uma diminuição do volume, aumentando sua
densidade, e por isso o ar tende a descer, deslocando
o ar mais quente, que então se aproxima do congelador
e é, por sua vez, resfriado. Estabelecem-se assim as
correntes de convecção dentro da geladeira.

Do ponto de vista microscópico, a condução do calor


pode ser explicada da seguinte maneira: numa
determinada região do corpo a energia posta em jogo
provoca uma agitação maior das moléculas dessa
região. Devido aos incessantes choques entre essas
moléculas e as moléculas vizinhas, a energia é
transmitida para essas últimas que assim se aquecem;
esse fenômeno se repete ao longo do corpo, sem que
as partículas constituintes do corpo tenham que se
deslocar de suas posições de equilíbrio.
Sabe-se que nos sólidos as moléculas estão mais
próximas do que nos líquidos e nos gases, por isso os
sólidos conduzem o calor de forma melhor que os
líquidos, sendo ainda, os gases são os piores
condutores de calor. Entre os sólidos os melhores
condutores são os metais. Note que as prateleiras das geladeiras sempre são
e forma de grade, exatamente para facilitar a circulação
2.1.2 CONVECÇÃO das correntes de convecção. Por esse motivo não é
O transporte de calor por convecção, em um meio, recomendável a obstrução total das prateleiras.
consiste essencialmente no deslocamento de porções O processo de resfriamento do ar de uma sala de
de fluidos (líquidos ou gases) de diferentes densidades, aula é baseada no mesmo processo, por isso que o ar
de uma região para outra desse meio. condicionado é colocado na porção superior das
paredes.

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FÍSICA III 153
Já na situação da lareira, é melhor que a sua ‘boca’ No Calor Latente, o calor recebido ou cedido
fique mais próxima possível do chão, para maximizar por um corpo tem como única conseqüência a variação
as correntes de convecção que vão surgir em de estado físico. Nesse caso, a energia potencial de
decorrência do aquecimento do ar, diminuição da agregação é que varia e atua diretamente sobre a
densidade e subida do ar quente, dando lugar ao ar frio mudança de estado físico da matéria. O corpo que
que será aquecido. recebe ou cede calor, mantém sua temperatura
Nas regiões litorâneas, durante o dia, a areia se constante.
aquece mais rapidamente que a água do mar, pois a
capacidade térmica da água é muito maior que a da 2.3 EXERCÍCIOS
areia, desta forma o ar aquecido sobe, e forma-se uma
região de baixa pressão, permitindo o movimento do ar 1. A transmissão de calor de um ponto para outro, graças
que se sobrepõe ao mar para essa região. Fala-se ao deslocamento do próprio material aquecido e um
então da “brisa do mar”. Durante a noite, a terra torna- fenômeno de :
se mais fria que a água do mar, provocando a inversão a) irradiação.
do processo. Sopra então vento da terra para o mar, b) convecção.
“brisa terrestre”. c) condução.
É importante perceber que quando um corpo d) radiação.
esquente com muita rapidez, ele também resfriara com e) emissão.
muita rapidez (areia); assim como um corpo que 2. O calor do sol chega à Terra por um processo de:
demora a esquentar, demorará para resfriar-se (água). a) condutibilidade, através das moléculas.
b) convecção, por aquecimento do meio.
2.1.3 IRRADIAÇÃO c) difusão de partículas no vácuo.
Na parte inicial deste capitulo, mostramos que a d) radiação que pode ocorrer no vácuo.
condução é uma propagação de calor no corpo, sem e) transdução, ligada ao plasma (quarto estado da
arraste de matéria, e que a convecção é a propagação matéria).
de calor com arraste de matéria num corpo. Mas, como
a energia emitida pelo Sol chega à Terra? 3. A radiação é o único processo possível de transmissão de
Neste caso, temos a irradiação, que é a calor:
propagação de energia através do espaço, através de a) nos gases.
ondas eletromagnéticas, mesmo quando não existe b) nos sólidos que não apresentam elétrons livres.
matéria (corpo). c) no vácuo
O corpo que emite energia é chamado de emissor d) nos sólidos em geral.
ou radiador. O corpo que recebe energia é chamado e) nos cristais.
receptor, e é através dele que constatamos a existência 4. Um coberto de lã tem por função:
dessa energia. A energia que se propaga do radiador a) dar calor ao corpo.
para o receptor, através do espaço, mesmo quando não b) reduzir a transferência de calor do corpo para o meio
existe matéria, é chamada de energia radiante. exterior.
Experimentalmente comparava-se que a emissão c) impedir a entrada do frio.
de energia traz, em geral, uma diminuição da d) comunicar sua temperatura ao corpo.
temperatura do corpo emissor. A absorção da energia e) aquecer o ar entre ele e o corpo.
se traduz pelo aumento da temperatura do receptor.
A energia radiante não provoca alterações na 5. Uma pessoa solicita numa lanchonete um hambúrguer
temperatura do meio através do qual ela se propaga e e um copo de refrigerante com cubos de gelo. A
todo corpo com uma temperatura acima do zero temperatura dos cubos de gelo e o refrigerante são
absoluto emite calor através de irradiação, mesmo que iguais. Não existindo perdas de calor durante a fusão do
seja em minúsculas parcelas. gelo no refrigerante, o fenômeno físico que se observa no
sistema (refrigerante + gelo) indica que:
2.2 NATUREZA DAS FORMAS DE a) a temperatura do sistema mantém-se constante
durante a fusão do gelo.
PROPAGAÇÃO DE CALOR b) a temperatura do sistema aumenta.
Quando observamos a troca de calor entre corpos c) a temperatura do sistema diminui.
temos que eles são de duas naturezas. Existe a d) a temperatura do gelo mantém-se constante e do
natureza em que a troca de calor envolve variações de refrigerante aumenta.
temperatura e também existe a natureza em que a troca e) a temperatura do sistema sempre aumenta.
de calor envolve mudanças do estado da matéria. A
primeira natureza se dá o nome de Calor Sensível, 6. (FMU) A temperatura durante a mudança de estado,
visto que a temperatura do corpo é sensível à troca de para uma dada substancia,
calor, e a segunda se dá o nome de Calor Latente de a) é sempre maior que zero.
Transformação, pois se trata da mudança do estado b) é sempre menor que zero.
da matéria. c) varia conforme o estado de agregação da
No Calor Sensível, o calor recebido ou cedido por substancia.
um corpo tem uma única conseqüência: variação de d) é sempre constante à mesma pressão.
temperatura. Nesse caso, a energia cinética de e) varia independentemente do estado de agregação
vibração molecular é alterada e age diretamente sobre da substancia.
a temperatura. O corpo que recebe ou cede calor, 7. Um corpo I é colocado dentro de um campânula de
mantém seu estado de agregação, variando sua vidro transparente evacuada. Do lado externo, em
temperatura. ambiente à pressão atmosférica, um corpo II é colocado

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154 FÍSICA III

próximo à campânula, mas não em contato com ela, As temperaturas dos corpos são diferentes e os pinos
como mostra a figura. que os sustentam são isolantes térmicos. Considere as
formas de transferência de calor entre esses corpos e
aponte a alternativa correta.
a) Não há troca de calor entre os corpos I e II porque
não estão em contato entre si.
b) Não há troca de calor entre os corpos I e II porque o
ambiente no interior da campânula está evacuada.
c) Não há troca de calor enre os corpos I e II porque
suas temperaturas são diferentes.
d) Há troca de calor entre os corpos I e II e a
transferência se dá por convecção.
e) Há troca de calor entre os corpos I e II e a

UNIDADE 3
transferência se dá por meio de radiação
eletromagnética.
8. Uma lâmpada incandescente apagada, sob
temperatura ambiente e em contato com uma luminária
transfere calor sob qual forma:
I) irradiação CAPACIDADE TÉRMICA
II) condução
III) convecção Certos corpos têm uma capacidade de armazenar
a) I b) I e II energia térmica maior que os outros, por exemplo, uma
c) III d) I, II e III. panela de pressão consegue manter sua temperatura
e) Nenhum por muito mais tempo que uma frigideira, entretanto, a
9. Sabe-se que a temperatura do café se mantém frigideira aumenta sua temperatura de uma forma mais
razoavelmente constante no interior de uma garrafa rápida que a panela de pressão.
térmica perfeitamente vedada. Esta capacidade de ‘armazenar’ energia térmica,
a) Qual o principal fator responsável por esse bom que vêm junto com a maior dificuldade de aumentar sua
isolamento térmico? temperatura, é denominada Capacidade Térmica.
___________________________________________ Seja Q a quantidade de calor que um corpo troca
___________________________________________ com o exterior e T a correspondente variação de
___________________________________________ temperatura desse corpo, por definição, chama-se
___________________________________________ Capacidade Térmica do corpo à razão entre a
___________________________________________ quantidade de calor trocada e a variação de
temperatura sofrida.
b) O que acontece com a temperatura do café se a garrafa
térmica for agitada vigorosamente? Explique. Q
___________________________________________ C=
___________________________________________ T
___________________________________________ Podemos concluir que a Capacidade Térmica de um
___________________________________________ corpo e numericamente igual à quantidade de calor que
___________________________________________ o sistema troca com o meio quando a temperatura do
sistema sofre uma variação unitária. Sua unidade é
10. Uma pessoa caminhando descalça no interior de uma
cal/º C.
casa, nota que o piso ladrilhado é mais frio que o piso de
madeira. Isto por causa de:
a) efeitos psicológicos. 3.1 CALOR ESPECÍFICO
b) as condutividades térmicas serem diferentes. Essa grandeza é uma característica de cada tipo
c) os calores específicos serem diferentes. de substância e indica o comportamento do material
d) a temperatura da madeira ser mais alta que a do quando exposto a uma fonte de calor. Chama-se calor
ladrilho. específico de um corpo a Capacidade Térmica por
e) os equivalentes em água dos materiais serem unidade de massa desse corpo.
diferentes.
2.4 GABARITO c=
C
1. B 2. E 3. C 4. D 5. A 6. D 7. E 8. 1,5ºX 9. a) antes de tudo, deve-se ter m
um bom isolamento térmico. Porém, é essencial o vácuo entre o
revestimento externo e a superfície espelhada interna da garrafa. O
vácuo é responsável por cessar as transferências de calor por condução
Sua unidade é cal/gºC.
e convecção. b) agitando vigorosamente, aumenta-se o grau de agitação
das moléculas e, em consequencia, sua temperatura. 10. b 3.2 QUANTIDADE DE CALOR SENSÍVEL
Combinando as equações do calor especifico
com a da capacidade térmica, encontra-se a equação:
Q = m.c.T
Essa equação nos fornece a quantidade de calor
sensível Q trocada por um corpo de massa m,

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FÍSICA III 155
constituído de uma material de calor especifico c, ao diferentes são colocados no interior de um recipiente
sofrer uma variação de temperatura T . termicamente isolado do exterior, trocam calor entre si
Sendo c uma constante característica da até atingir o equilibro térmico. Portanto, a soma da
substancia, podemos dizer que a quantidade de calor quantidade de calor cedido (Q < 0), mais o calor
sensível Q trocada por um corpo é proporcional à recebido (Q > 0) pelos corpos é igual a zero.
massa do corpo e à variação da temperatura sofrida por Matematicamente temos:
ela.

3.3 CALOR LATENTE DE


TRANSFORMAÇÃO (L)
Chama-se Calor Latente de Transformação a
quantidade de calor que a unidade de massa do
sistema deve trocar com o exterior, na temperatura em
que ocorre a transformação, para que o sistema sofra Exercício Resolvido 2:
mudança de estado, sem variação da temperatura. Em Em um copo de água (c = 1 cal/gºC) de 200mL à
tal situação toda energia está sendo utilizada para 22ºC, é adicionado dois cubos de gelo à -5ºC sendo que
romper ligações e alterar o estado da matéria, portanto, somados pesam 40g. Determine a temperatura de
não há variação da temperatura. equilíbrio. Considere o calor latente de fusão do gelo L
Sendo m a massa da substancia que muda de = 80 cal/g e o calor especifico sensível dessa mesma
estado e L o Calor Latente dessa mudança, a substancia igual a 0,5 cal/gºC.
quantidade de calor Q envolvida no processo é
determinado pela fórmula: Solução:
Como a água inicialmente estava a maior temperatura,
Q = m.L ela cederá calor, enquanto o gelo receberá.

Exercício Resolvido 1:
Sabendo que o calor latente de vaporização da água
é de 540 cal/g, determine o tempo que um fogão precisa
para evaporar 50mL de água, se ele emite calor uma
taxa de 418W. Considere a densidade da água 1g/mL.
Solução:
Primeiro vamos descobrir quanto de calor o fogão libera
por segundo, lembrando que 1 cal = 4,18J. Percebe-se, 3.6 CALORÍMETRO
facilmente, que a potencia, em calor por segundo, tem É um recipiente onde usualmente são colocados
valor de P = 100 cal/s. os corpos com o objetivo de trocar calor. É uma
Agora vamos encontrar a quantidade de calor importante ferramenta experimental na medição do
necessária para evaporar 50mL de água. calor especifico dos corpos. Os calorímetros são,
teoricamente, isolados do meio exterior, para evitar
Q = mL
trocas de calor entre o meio externo e o seu conteúdo,
Q = 50g.540cal / g = 27000cal por serem essas quantidades de calor difíceis de medir.
Lembrando que a potencia pode ser calculada por Calorímetros Ideais são aqueles que não
meio da relação entre calor/energia e tempo e e participam das trocas de calor em seu interior, isto é,
seguida substituindo os valores na relação obtemos: possuem capacidade térmica nula ou desprezível.
Q 3.7 EXERCÍCIOS
P=
t
1. Uma mesma quantidade de calor é fornecida a massas
27000
100 = iguais de água e alumínio, inicialmente à mesma
t temperatura. A temperatura final do corpo de alumínio é:
a) maior que o da água, pois tem maior calor especifico.
t = 270s b) menor que o da água, pois tem menor calor
O tempo necessário, portanto para este volume de especifico.
água se vaporizar é de 270 segundos. c) mesmo que o da água, pois as massas são iguais.
d) maior que o da água, pois tem menor calor
especifico.
3.4 BALANÇO TÉRMICO
e) não podemos comparar variações de temperatura
No decorrer do seu estudo, você terá que
por se tratarem de substancias diferentes.
resolver problemas que envolvem trocas de calor, nos
quais você deverá achar o valor de algum dos 2. Qual a quantidade de água, a 20ºC, que deve ser
elementos do processo: temperatura inicial, misturada em um calorímetro ideal com 100g de água a
temperatura final (temperatura de equilibro), massa ou 80ºC, para que a temperatura final da mistura seja de
calor específico. Para resolver os problemas, você 50ºC?
deverá aplicar os seguintes princípios da calorimetria:

3.5 IGUALDADE DAS TROCAS DE CALOR


Quando dois ou mais corpos, em temperaturas

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156 FÍSICA III

3. Um calorímetro de alumínio de massa 200g contém


120g de água a 96°C. Quantos gramas de alumínio a 10°C
devem ser introduzidos no calorímetro para resfriar a
água a 90°C?
Dados: cAl = 0,22 cal/g°C
a) 56g.
b) 28g.
c) 5,6g.
d) 112g. 9. Uma quantidade de água liquida de massa m = 200g, a
e) 41g. uma temperatura de 30ºC, é colocada em um calorímetro
junto a 150g de gelo a 0ºC. Após atingir o equilíbrio, dado
4. A respeito dos conceitos de capacidade térmica e calor que o calor especifico da água é c = 1,0 cal/(gºC) e o calor
específico, marque a alternativa correta: latente de fusão do gelo é L = 80 cal/g, calcule a
a) A capacidade térmica refere-se à substância, temperatura final da mistura gelo + água.
enquanto o calor específico depende da quantidade de a) 10ºC
substância existente. b) 15ºC
b) A capacidade térmica é a quantidade de calor c) 0ºC
necessária para que 1 g da substância eleve a sua d) 30ºC
temperatura em 1 °C. e) 60ºC
c) O calor específico é fruto da razão entre a quantidade
de calor recebida por um corpo e o tempo gasto na
troca de energia. 10. Num piquenique, com a finalidade de se obter água
d) A capacidade térmica é uma grandeza que depende gelada, misturou-se num garrafão térmico, de capacidade
térmica desprezível, 2kg de gelo picado a 0ºC e 3kg e
da quantidade da substância e é determinada pelo
água que estavam em garrafas ao ar livre, à temperatura
produto da massa pelo calor específico. ambiente de 40ºC. Desprezando-se a troca de calor com
e) Capacidade térmica e calor específico são o meio externo e conhecidos o calor latente de fusão do
sinônimos. gelo (80 cal/g) e o calor especifico da água (1 cal/gºC).
Calcule a massa de água disponível para se beber, em kg,
5. Um cubo feito de alumínio possui aresta de 1 cm. depois de estabelecido o equilibro térmico.
Sabendo que a densidade do alumínio é de 2,7 g/cm 3 e
que o calor específico do alumínio é 0,22 cal/g°C,
determine a capacidade térmica aproximada desse cubo.
a) 6,0 x 10–1 cal/°C
b) 5 x 10–3 cal/°C
c) 4 x 10–3 cal/°C
d) 3 x 10–1 cal/°C
e) 2 x 10–3 cal/°C

6. (FUVEST) Um ser humano adulto e saudável consome,


em média, uma potência de 120W. Uma “caloria
alimentar” (1kcal) corresponde, aproximadamente, a
4.103 J . Para nos mantermos saudáveis, quantas
“calorias alimentares” devemos utilizar, por dia, a partir 3.8 GABARITO
dos alimentos que ingerimos? 1. B 2. 100g 3. A 4. D 5. A 6. C 7. E 8. 8L de um e 2L de outro 9. C 10. 4,5kg
a) 33
b) 120
c) 2,6.103

UNIDADE 4
d) 4.103
e) 4,8.105

7. Dois corpos feitos da mesma substância possuem


variações de temperatura diferentes ao serem expostos a
DILATAÇÃO TÉRMICA
uma mesma fonte térmica durante um mesmo intervalo Nos capítulos anteriores, estudamos o conceito
de tempo. A grandeza que explica essa diferença na de temperatura, calor e transformação de estado da
variação de temperatura mesmo que os elementos sejam
da mesma substância é:
matéria. Lembre-se que a temperatura é uma medida
a) calor específico de agitação das partículas, portanto, quanto maior a
b) densidade temperatura, maior será a agitação das partículas que
c) coeficiente de dilatação constituem o corpo.
d) volume Consequentemente, uma alteração da agitação
e) capacidade térmica molecular provoca alterações métricas nos corpos, e
são essas alterações que passaremos a estudar nesse
8. Na cozinha de um restaurante há dois caldeirões com capitulo. Da-se o nome de Dilatação Térmica à
água, um a 20 ºCe outro a 80 ºC. Quantos litros devemos variação das dimensões dos corpos como
pegar de cada um, de modo a resultarem, após mistura, conseqüência única da variação da temperatura.
10L de água a 26 graus Celsius?

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FÍSICA III 157
usadas como termostatos em geladeiras. Estas laminas
são formadas pela união lateral de dois metais
diferentes com coeficientes de dilatação diferentes.
Desse modo, quando submetidas a variações de
temperatura, as laminas sofreram dilatações diferentes
e se flexionam para cima ou para baixo.

Analisando a figura podemos perceber que a


distancia entre uma molécula e outra aumenta devido o
aumento da temperatura, que é o grau de agitação
molecular. Note que as partículas à direita estão
vibrando muito mais, portanto elas precisam de uma
maior distancia no espaço para se acomodarem.

4.1 DILATAÇÃO DOS SÓLIDOS


As dilatações que acontecerem nos sólidos são
anaisadas em três perspectivas: 1D (uma dimensão
Linear) , 2D (Superficial) e 3D (Volumétrica). Como evidencia a figura acima, na temperatura
ambiente a lamina bimetálica estava totalmente
4.2 DILATAÇÃO LINEAR horizontal. Com o aquecimento, a lamina do metal A,
Considere uma haste de comprimento L0 a uma por ter maior  , dilata mais que lamina B, que tem
temperatura Ti e de secção transversao desprezível. Se menor  . Com isso a lamina A tensiona a lamina B
aquecermos a barra ate a temperatura Tf, notaremos para baixo e o conjunto torna-se recursivo. Se, pelo
que a barra ganhará algum comprimento, aumentando contrario, a lamina B tivesse maior coeficiente de
seu comprimento total para o valor L. dilatação que a A, o sistema se curvaria para cima.

Exercício Resolvido 1
Determine a variação de comprimento de uma haste de
metal com  = 1,5.10−4 , e 20m, quando ele varia 55ºC.
Solução:

A diferença L = L − L0 é denominada
alongamento, e corresponde ao intervalo térmico T .
Pois, conforme o intervalo de temperatura é alterado, a 4.3 DILATAÇÃO SUPERFICIAL
dilatação da barra também muda. Agora, passaremos a adotar a dilatação em duas
Experimentalmente, percebe-se que L e T são dimensões. Para isto, pensaremos em uma placa feita
diretamente proporcionais. Com isso, há a necessidade de um material isótropo de espessura desprezível,
do uso de uma constante de proporcionalidade, que somente largura e profundidade interessam.
chamaremos de coeficiente de dilatação linear e a Considere uma placa que tenha área de
representamos pela letra grega  . A equação que superfície S0 a uma temperatura T0. Se a temperatura
relaciona a dilatação linear com a variação da passar para T, a área da superfície passara ao valor S.
temperatura é: A diferença S = S − S 0 é chamada de dilatação
L = L0..T superficial para a variação de temperatura
T = T − T 0 .
E o comprimento final da barra é dado por:
L = L0 + L
A experiência mostra que diferentes materiais,
submetidos a mesmas variações de temperaturas
podem dilatar em valores diferentes. Desse modo, cada
material dilata de acordo com suas características
próprias. Isso se deve ao fato de que cada material
possui um valor para o coeficiente de dilatação. Quanto A introdução de outro coeficiente de
maior o valor deste, maior será a dilatação do corpo. proporcionalidade é necessária, e, nesse caso, é
O homem faz uso destas diferentes dilatações para indicado por β sendo denominado coeficiente de
mesmas variações de temperaturas, como, por dilatação superficial.
exemplo, na fabricação das laminas bimetálicas, muito

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158 FÍSICA III

A equação que relaciona a dilatação superficial com


a variação de temperatura é: Lembrando que o coeficiente de dilatação tem a
−1
S = S 0. .T unidade º C

E a área final da placa é dada por: 4.5 DILATAÇÃO DE CORPO OCO OU COM
S = S 0 + S FURO
Todo corpo oco ( ou dotado de furo, ou rachadura)
Exercício Resolvido 2 ao se dilatar, comporta-se como se fosse maciço.
Um engenheiro encomenda uma laje pré-moldada Lembre-se que o processo de dilatação ocorre devido
quadrada de 15m de lado. A laje foi construída em ao fato das partículas estarem com maior energia de
Cuiabá a 30ºC, ao ser transportada para Londrina, vibração, necessitando, portanto de um maior espaço
durante a viagem a temperatura chegou a 39ºC, mas físico para se acomodar.
na hora de executar a obra a temperatura era de 20ºC,
determine o quanto de espaço a laje chegou menor Exercício Resolvido 3
para a execução da obra. Considere  = 2.10 º C .
−5 −1 João chefe de uma oficina mecânica precisa
encaixar um eixo de aço em um anel de latão.
Solução: A temperatura ambiente, o diâmetro do eixo é maior
A variação da área depende da variação da que o do orifício do anel. Sabe-se que o coeficiente de
temperatura. Utilizando a equação da dilatação dilatação térmica do latão é maior que o do aço. Diante
superficial e lembrando que coeficiente de dilatação disso, são sugeridos a João alguns procedimentos para
superficial é o dobro do coeficiente de dilatação linear. encaixar o eixo no anel. Assinale a alternativa que
apresenta um procedimento que não permite esse
S = S 0.2 .T encaixe.
a) resfriar apenas o eixo
S = 152.2.2.10 −5.( 20 − 30) b) aquecer apenas o anel
c) resfriar o eixo e o anel
S = −0,09m 2 d) aquecer o eixo e o anel;
O sinal negativo indica que a laje teve sua superfície Solução:
diminuída. Na alternativa a, resfriando o eixo, ele fia com menor
diâmetro que o anel, portanto funciona. Na alternativa
4.4 DILATAÇÃO VOLUMÉTRICA B, se o anel for aquecido ele dilata e o exio passa por
Vejamos agora a dilatação em três dimensões, ou ele. Na alternativa c, se resfriar o eixo e o anel, ambos
seja, a dilatação volumétrica. Para isto, consideremos vão contrair, mas o anel so contrai mais porque ele tem
um bloco feito de um material isótropo e que tenha, à maior coeficiente de dilatação térmica, portanto é o
temperatura T0, o volume V0. Se a temperatura procedimento não permitido.
aumentar para T, o bloco aumenta para seu volume V.
4.6 DILATAÇÃO DOS LÍQUIDOS
4.6.1 DILATAÇÃO REAL E DILATAÇÃO APARENTE
Os líquidos são desprovidos de forma própria,
assumindo sempre o volume do recipiente que estão
ocupando. Devido a esse fato, o estudo de dilatação
dos líquidos fica um pouco mais complexo, pois
devemos levar em consideração a dilatação do
A diferença V = V − V 0 é chamada dilatação recipiente no qual estão colocadas.
Considere um balão de vidro comum com um certo
volumétrica para a variação de temperatura
liquido em seu interior. Inicialmente o nível indicado é
T = T − T 0 . 20. Suponha que num dado momento, o sistema seja
O coeficiente de proporcionalidade é, nesse caso, levado à presença de uma fonte térmica, como por
indicado por  , sendo denominado coeficiente de exemplo, a chama de um fogão. Como o recipiente esta
dilatação volumétrica. mais próxima da fonte térmica do que o liquido, o
A equação que relaciona a dilatação volumétrica recipiente se dilatará antes do liquido e em
com a variação da temperatura é: conseqüência, o nível do liquido abaixará ate
aproximadamente o nível 0; posteriormente, quando
V = V 0. .T todo conjunto estiver aquecido e dilatado, o nível do
E o volume final do bloco é: liquido sobre, ultrapassando o nível 20 e atingindo o
nível 60.
V = V 0 + V
RELAÇÃO ENTRE  , E 
A relação entre os coeficientes de dilatação é:

  
= =
3 2 1

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FÍSICA III 159
4,0.10 −5 º C −1 e 1,8.10−4 º C −1 . Aquecendo o conjunto a
100ºC, o volume de mercúrio que extravasa, em
cm 3 , vale
a) 2,8.10 −4
b) 2,8.10−3
c) 2,8.10 −2
d) 2,8.10−1
e) 2,8

Nesta experiência, o nível do liquido desceu de 20 para


0, e depois sobe de 0 para 60. Entretanto, um
observador que considerar apenas a situação inicial e 3. (FUVEST) Para ilustrar a dilatação dos corpos, um
a final, sem ter acompanhado o transcorrer do grupo de estudantes apresenta, em uma feira de ciências,
experimento, tem a impressão de que o nível do liquido o instrumento esquematizado na figura abaixo. Nessa
montagem, uma barra de alumínio com 30cm de
passou de 20 para 60.
comprimento está apoiada sobre dois suportes, tendo
De 20 até 60: corresponde a dilatação aparente do uma extremidade presa ao ponto inferior do ponteiro
liquido e leva em consideração a dilatação do indicador e a outra encostada num anteparo fixo. O
recipiente. ponteiro pode girar livremente em torno do ponto O,
De 0 até 60: corresponde a dilatação real do sendo que o comprimento de sua parte superior é 10cm
liquido, sem levar em conta a dilatação do recipiente. e, o da inferior, 2cm. Se a barra de alumínio, inicialmente
De 20 a 0: corresponde a dilatação do recipiente. à temperatura de 25ºC, for aquecida a 225ºC, o
Assim, podemos definir dois tipos de dilatação e deslocamento da extremidade superior do ponteiro será,
consequentemente dois coeficientes de dilatação: o aproximadamente de:
Dados: O coeficiente de dilatação linear da barra é de
coeficiente de dilatação real  R e o coeficiente de
 = 2.10 −5 C −1
dilatação aparente  A . O coeficiente de dilatação real a) 1mm
leva em conta só o liquido e característico somente b) 3mm
dele, enquanto o de dilatação aparente leva em conta o c) 6mm
liquido e o frasco e é relativo ao recipiente no qual o d) 12mm
liquido esta contido. e) 30mm
Por exemplo, podemos ter quantidades iguais de
gasolina em dois recipientes iguais, um recipiente de
metal e outro de vidro. Se submetermos os dois
recipientes, com gasolina, ao mesmo aquecimento, a
dilatação real da gasolina em ambos os recipientes
será a mesma, enquanto que a dilatação aparente da
gasolina será diferente para cada um dos recipientes,
pois a dilatação da gasolina dependerá da dilatação do
recipiente, que no caso é diferente no vidro e metal. No
caso, o vidro vai se dilatar menos e o metal mais,
fazendo com que a dilatação aparente da gasolina seja
menor no metal e maior no vidro.
VREAL = V AP + VREC

4.7 EXERCÍCIOS
4. (UEL-PR) O coeficiente de dilatação linear do aço é
1. (PUC-RJ 2004) A imprensa tem noticiado as  = 1,1.10 −5 C −1 . Os trilhos de uma via férrea tem 12cm
temperaturas anormalmente altas que vêm ocorrendo no
atual verão, no hemisfério norte. Assinale a opção que cada um na temperatura de 0ºC. Sabendo-se que a
indica a dilatação (em cm) que um trilho de 100m sofreria temperatura máxima na região onde se encontra a
devido a uma variação de temperatura igual a 20ºC, estrada é 40ºC, o espaçamento mínimo entre dois trilhos
sabendo que o coeficiente linear de dilatação térmica do consecutivos deve ser, aproximadamente, de:
a) 0,40 cm
trilho vale  = 1,2.10 C .
−5 −1
b) 0,44 cm
a) 3,6 c) 0,46 cm
b) 2,4 d) 0,48 cm
c) 1,2 e) 0,53 cm
d) 1,2.10 −3
e) 2,4.10 −3

2. (UEL 1995) Um recipiente de vidro de capacidade 5. (UEL-PR) O volume de um bloco metálico sofre um
3
200 cm está completamente cheio de mercúrio, a aumento de 0,60% quando sua temperatura varia de
0ºC. Os coeficientes de dilatação volumétrica do 200ºC. O coeficiente de dilatação linear médio desse
vidro e do mercúrio são, respectivamente, metal, em º C −1 , vale:

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160 FÍSICA III

a) 1,0.10 −5 10. Um quadrado de lado 2m é feito de um material cujo


coeficiente de dilatação superficial é igual a 0,00016.
b) 3,0.10−5 Determine a variação de área, em metros quadrados,
c) 1,0.10 −4 deste quadrado quando aquecido em 80ºC.
d) 3,0.10−4
e) 3,0.10−3

6. (UNIRIO) Um industrial propôs construir termômetros


comuns de vidro, para medir temperaturas ambientes
entre 1ºC e 40ºC, substituindo o mercúrio por água
destilada. Cristóvão, um físico, se opôs, justificando que
as leituras no termômetro não seriam confiáveis, porque:
a) a perda de calor por radiação é grande;
b) o coeficiente de dilatação da água é constante no 4.8 GABARITO
intervalo de 0ºC a 100ºC; 1. E 2. E 3. C 4. E 5. A 6. C 7. C 8. C 9. 23 10. 0,0512
c) o coeficiente de dilatação da água entre 0ºC e 4ºC é
negativo;

UNIDADE 5
d) o calor específico do vidro é maior que o da água;
e) há necessidade de um tubo capilar de altura
aproximadamente 13 vezes maior do que o exigido pelo
mercúrio.
7. (ITA) Um bulbo de vidro cujo coeficiente de dilatação GASES E TERMODINÂMICA
linear é 3,0.10 −6 º C −1 está ligado a um capilar do mesmo Os gases que estudaremos aqui, são fluídos no
material. À temperatura de -10,0ºC a área da secção do estado gasoso. Diferente dos líquidos, os gases não
capilar é 3,0.10−4 cm 2 e todo o mercúrio, cujo coeficiente possuem volume definido, isto é, o volume dos gases é
−6 −1 definido pelo recipiente. As grandezas que
de dilatação volumétrico é 180.10 º C , ocupa o
volume total do bulbo, que a esta temperatura é 0,500 caracterizam um gás são: pressão do gás, volume e
temperatura.
cm 3 . O comprimento da coluna de mercúrio a 90,0ºC
será: 5.1 ESTUDO DOS GASES IDEAIS
a) 270mm Um gás perfeito ou ideal é um modelo de gás
b) 257mm teórico que obedece as seguintes regras:
c) 285mm i) A massa gasosa é composta por muitas moléculas,
d) 300mm que estão em continuo movimento desordenado e se
e) 540mm chocam umas com as outras e com as paredes do
recipiente;
ii) As colisões são perfeitamente elásticas;
8. (UDESC) Um recipiente para líquidos com capacidade iii) O tamanho das moléculas é desprezível em relação
para 120 litros, é completamente cheio a uma temperatura as distancias entre elas;
de 10ºC. Esse recipiente é levado para um local onde a iv) As forças intermoleculares são desprezíveis, a não
temperatura é de 30ºC. Sendo o coeficiente de dilatação ser as repulsivas durantes as colisões, ou seja, entre
volumétrica do líquido igual a 1,2.10−3 º C −1 , e duas colisões uma molécula do gás executa um MRU.
considerando desprezível a variação de volume do Um gás submetido a baixa pressão e alta
recipiente, a quantidade de líquido derramado em litros é: temperatura se comporta com um gás perfeito.
a) 0,024 A energia cinética de um gás ideal é dado pela
b) 0,24 seguinte relação:
c) 2,88
d) 4,32 3
Ec = n.R.T
e) 5,76 2
Onde:
9. (UEPG - Adaptado) Dilatação térmica é o fenômeno n = número de mols;
pelo qual variam as dimensões geometrias de um corpo
quando este experimenta uma variação de temperatura.
R = Constante dos Gases ideais
Sobre esse fenômeno físico, assinale o que for correto. R = 8,31 J/mol.K
01) Em geral, as dimensões de um corpo aumentam T = temperatura [K]
quando a temperatura aumenta.
02) Um corpo oco se dilata como se fosse maciço. 5.2 VARIÁVEIS DE ESTADO
04) A tensão térmica explica por que um recipiente de O estado de um gás fica caracterizado se
vidro grosso comum quebra quando é colocada água conhecermos três grandezas, as chamadas variáveis
em ebulição em seu interior. de estado. Estas são: volume(V), pressão(P) e
08) A dilatação térmica de um corpo é inversamente temperatura(T).
proporcional ao coeficiente de dilatação térmica do Volume: o volume de uma massa gasosa será
material que o constitui. sempre igual ao volume do recipiente onde o gás
16) Dilatação aparente corresponde à dilatação 3
observada em um liquido contido em um recipiente. estiver contido. Sua unidade de medida no S.I. é m .

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FÍSICA III 161
Pressão: a pressão de um gás é o resultado final
das numerosas colisões das moléculas do gás contra
as paredes do recipiente. Sua unidade de medida no
S.I. é o pascal (Pa), que equivale a 1N .
1m 2
A pressão de um gás esta relacionada com a forca
media que as moléculas exercem sobre as paredes ao
e chocarem contra a área A destas
Temperatura: representa a medida do estado de
vibração das moléculas do gás. Deve-se usar a escala
absoluta Kelvin.
As curvas T1, T2 e T3 representadas acima,
também são conhecidas como isotermas.
5.3 EQUAÇÃO DE CLAPEYRON
O comportamento dos gases idéias é regido pela 5.7 TRANSFORMAÇÃO ISOBÁRICA
seguinte equação, denominada equação de
Mantendo-se a pressão constante, o volume e a
Clapeyron:
temperatura seguem comportamento diretamente
P.V = n.R.T proporcional, isto é, o aumento da de uma grandeza
acarreta no aumenta da outra.
A equação acima que relaciona as variáveis de Esta transformação é regida pela Lei de Gay-
estado de um gás, é descrita apenas para descrever o Lussac, e a lei geral dos gases ideais assume a
comportamento de um gás perfeito, entretanto, os seguinte forma:
gases que estudaremos ao decorrer do curso serão
considerados gases ideais. V1 V2
=
5.4 LEI GERAL DOS GASES IDEAIS T1 T2
Em uma transformação gasosa o nº de mols não se
altera, desta forma, o produto n.R da equação de
Clapeyron permanece um valor constante.

P.V
= n.R = Const.
T
P1 .V1 P2 .V2
=
T1 T2
5.5 TRANSFORMAÇÕES GASOSAS 5.8 TRANSFORMAÇÃO ISOMÉTRICA OU
As variáveis de estado volume, pressão e
ISOCÓRICA
temperatura caracterizam o estado em que um gás se
A transformação isométrica, também conhecida
encontra.
como isocórica, mantém o volume do gás inalterado.
Se uma dessas grandezas sofrer uma variação, pelo
Desta forma, a pressão do gás e a temperatura
menos uma das outras também se alterara, e então diz-
absoluta do gás seguem comportamento diretamente
se que ocorreu um transformação gasosa.
proporcional.
As transformações em que cada uma das variáveis
Lei de Charles:
de estado permanecem constante são classificados em
três tipos: isotérmica, isobárica ou isocórica. P1 P2
=
5.6 TRANSFORMAÇÃO ISOTÉRMICA T1 T2
Nessa transformação, a temperatura do gás
permanece constante. A lei geral dos gases ideais
assume a seguinte forma:

P1 .V1 = P2 .V2
A lei acima, também conhecida como Lei de Boyle-
Mariott, mantém a temperatura constante enquanto que
a pressão e o volume se comportam de forma
inversamente proporcionais.
5.9 EXERCÍCIOS
1. (UF-AC) Qual deve ser a temperatura de certa
quantidade de um gás ideal, inicialmente a 200K, para que
tanto o volume quanto a pressão dupliquem?
a) 1200K.
b) 2400K.
c) 400K.
d) 800K.

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162 FÍSICA III

e) n.d.a. b) 40 g.
c) 60 g.
2. (UFPR) A equação geral dos gases ideais é uma d) 30 g.
equação de estado que correlaciona pressão,
temperatura, volume e quantidade de matéria, sendo uma
e) 25 g.
boa aproximação ao comportamento da maioria dos
gases. Os exemplos descritos a seguir correspondem às 7. (PUCCAMP) Um gás perfeito é mantido em um cilindro
observações realizadas para uma quantidade fixa de fechado por um pistão. Em um estado A, as suas
matéria de gás e variação de dois parâmetros. Numere as variáveis são: pA= 2,0 atm; vA =0,90 ltros; T A =27ºC. Em
representações gráficas relacionando-as com as
seguintes descrições. outro estado B, a temperatura é T B =127ºC e a pressão é
1. Ao encher um balão com gás hélio ou oxigênio, o pB = 1,5 atm. Nessas condições, o volume vB, em litros,
balão apresentará a mesma dimensão. deve ser:
2. Ao encher um pneu de bicicleta, é necessária uma a) 0,90
pressão maior que a utilizada em pneu de carro. b) 1,6
3. O cozimento de alimentos é mais rápido em maiores c) 1,2
pressões. d) 2,4
4. Uma bola de basquete cheia no verão provavelmente e) 2,0
terá aparência de mais vazia no inverno, mesmo que
não tenha vazado ar. 8. (OSEC-SP) Um carro-tanque transportou gás cloro para
uma estação de tratamento de água. Sabe-se que o
3
volume do tanque que continha gás cloro era de 30 m ,
que a temperatura era mantida a 20ºC para a pressão ser
de 2 atm e que, na estação de tratamento de água, esse
3
cloro foi transferido para um reservatório de 50 m
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência mantido a 293K. Ao passar do carro-tanque para o
correta na numeração das representações gráficas. reservatório, o gás sofreu uma transformação ........ e a
a) 1-3-4-2. pressão do reservatório era ........ . As lacunas são
b) 2-3-4-1. completamente preenchidas, respectivamente, com os
dados:
c) 4-2-1-3.
a) isotérmica, 1,2 atm.
d) 4-3-1-2.
b) isométrica, 117 atm.
e) 2-4-3-1.
c) isobárica, 2 atm.
3. (UFU-MG) As grandezas que definem completamente o d) isobárica, 2 atm.
estado de um gás são: e) isovolumétrica, 1,2 atm.
a) Somente pressão e volume.
b) Apenas o volume e a temperatura. 9. Antes de realizar uma viagem de carro, em um dia cuja
c) Massa e volume. temperatura era de 30ºC, um senhor calibrou os pneus
d) Temperatura, volume e pressão. utilizando 3 atm de pressão. Quando chegou ao destino,
e) Massa, pressão, volume e temperatura. depois de 5 horas de viagem, mediu novamente a pressão
dos pneus e constatou 3,4 atm de pressão. Sabendo que
4. (PUC-RS) De acordo com a Lei de Robert Boyle (1660), a variação do volume dos pneus é desprezível, marque a
para proporcionar um aumento na pressão de uma alternativa que indica a temperatura em que se
determinada amostra gasosa numa transformação encontravam os pneus:
isotérmica, é necessário:
a) aumentar o seu volume.
b) diminuir a sua massa.
c) aumentar a sua temperatura.
d) diminuir o seu volume.
e) aumentar a sua massa.
5. (PUC-RJ)Seja um mol de um gás ideal a uma
temperatura de 400K e à pressão atmosférica p0. Esse
gás passa por uma expansão isobárica até dobrar seu
volume. Em seguida, esse gás passa por uma
compressão isotérmica até voltar a seu volume original.
Qual a pressão ao final dos dois processos? 10- Uma empresa pretende utilizar balões para realizar
uma operação de publicidade em uma praia. Os balões
a) 0,5p0.
foram preenchidos com uma pressão de 760mmHg, a
b) 1,0p0. uma temperatura de 32ºC. Ao chegar à praia, a
c) 2,0p0. temperatura estava em 42ºC, mas a pressão ainda era de
d) 5,0p0 760mmHg. Quantas vezes o volume dos balões foi
e) 10,0p0. alterado para chegar à praia?

6. (FUVEST) Um balão de vidro indilatável contém 10g de


oxigênio a 77ºC. Este balão poderá suportar, no máximo,
uma pressão interna três vezes superior à que está
submetido. Se a temperatura do gás for reduzida a 27ºC,
a máxima quantidade de oxigênio que ainda pode ser
introduzida no balão, nesta temperatura, é de:
a) 90 g.

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FÍSICA III 163
Em um transformação cíclica, isto é, em uma
5.9 GABARITO transformação em que as variáveis de estado pressão,
1. D 2. B 3. D 4. D 5. C 6. E 7. B 8. A 9. 70,4ºC 10. 1,03 volume e temperatura variam seus valores porém de
forma cíclica, o trabalho é positivo caso o ciclo seja no
sentido horário, e negativo caso seja o sentido anti-
horário.

UNIDADE 6
GASES E TERMODINÂMICA 2
6.1 TRABALHO REALIZADO OU
RECEBIDO POR UM GAS
Como visto anteriormente, o trabalho mecânico era
a energia necessária para se alterar a posição de um
determinado corpo, aplicando-se uma determinada
força. Em um gás, o trabalho a ser realizado, ou 6.4 ENERGIA INTERNA DE UM GÁS
recebido, é a quantidade de energia para se expandir Todas as partículas de um sistema possuem varias
ou contrair, um determinado gás, isto é, aumentar ou formas de energia, como a energia cinética das
diminuir o seu volume. moléculas, e a soma de todas essas formas de energia
Entre um gás e o meio externo poderá ocorrer uma é denominado Energia Interna de um Sistema.
transferência de energia através do trabalho trocado Essa energia interna de um gás é a soma das
entre eles. parcelas de energia cinética, potencial de agregação,
Na expansão do gás, isto é, no aumento do volume de ligação e nuclear entre as partículas. Se o sistema
do gás, este realiza trabalho sobre o meio. Sinal em que a energia interna esta sofrendo variação for um
positivo. gás ideal, a energia interna é dada pela Lei de Joule:
Na compressão do gás, este recebe trabalho do
3
meio. Sinal negativo. U= n.R.T
2
6.2 TRABALHO EM UMA
6.5 PRIMEIRA LEI DA TERMODINÂMICA
TRANSFORMAÇÃO ISOBÁRICA
A 1ª Lei da Termodinâmica também pode ser
Considere uma transformação gasosa na qual o
conhecida como o Princípio da Conservação de
gás sofra uma variação de seu volume a pressão
Energia aplica a Termodinâmica, que por sua vez torna
constante. O trabalho realizado ou recebido no
possível prever o comportamento de um sistema
processo é dado pela seguinte equação:
gasoso ao se submeter à uma transformação.
W = P.V Num processo termodinâmico sofrido por um gás,
pode haver dois tipos de trocas enérgicas com o meio
Se a variação do volume for positiva, a pressão do exterior: a quantidade de calor Q e o trabalho W. A
gás realiza trabalho sobre meio. Se for negativa, o meio variação da energia interna, que está intrínsicamente
realiza trabalho sobre o gás. Caso o volume do gás não relacionada com a variação da temperatura, é
variar, não houve trabalho, nem positivo e nem conseqüência do balanço energético entre essas duas
negativo. quantidades:
Um sistema não pode criar ou consumir uma forma
6.3 TRABALHO EM UMA
de energia, entretanto pode armazena-la ou transferi-la
TRANSFORMAÇÃO QUALQUER para o meio onde se encontra sob a forma de trabalho,
Em uma transformação que não seja do tipo ou ambas as situações simultaneamente, então, ao
isobárica, a pressão varia conforme qualquer uma das receber uma determinada quantidade de calor, a
outras variáveis de estado variem. Desta forma, o pressão do gás poderá realizar um trabalho e aumentar
trabalho de um gás não pode ser calculado pela a energia interna do sistema, que matematicamente
equação citada anteriormente. Analisando um gráfico pode ser representa pela seguinte equação:
da pressão pelo volume de gás, pode-se determinar o
trabalho pela área abaixo da curva, como mostra a Q = W + U
figura a seguir. Para esta lei, pode-se utilizar a seguinte convenção
de sinais.

Em uma transformação isotérmica, a variação da


energia interna é nula, pois a temperatura permanece
constante. Logo, o calor trocado pelo gás com o meio
exterior é integralmente igual ao trabalho realizado no
processo.

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164 FÍSICA III

Q =W em trabalho, tem-se o rendimento de uma máquina


térmica, que é dado por:
Em uma transformação adiabática, isto é,
transformação em que não há nenhuma troca de calor W QQ − QF Q
com o meio externo, a variação da energia interna é = = = 1− F
QQ QQ QQ
igual em módulo, porém sinal contrário, ao trabalho
realizado na transformação. Onde QQ : Quantidade de calor da fonte quente
W = −U QF : Quantidade de calor da fonte fria
Já em uma transformação isométrica, o volume
não se altera, logo, a pressão do gás não recebeu e 6.8 CICLO DE CARNOT
nem realizou nenhum trabalho na transformação, desta Até meados do século XIX, os cientistas
forma: acreditavam que era possível construir uma máquina
térmica ideal, que seria capaz de converter
Q = U integralmente calor em trabalho, em outras palavras,
um maquina com rendimento de 100%.
6.6 SEGUNDA LEI DA TERMODINÂMICA Entretanto, o engenheiro Nicolas Carnot para
Em um sistema termodinâmico, entropia é uma demonstrar que tal maquina térmica ideal não existe,
grandeza que mensura o grau de irreversibilidade de propôs uma maquina operando em um ciclo de
um sistema, que está associada com o que se chama rendimento máximo (rendimento inferior que 100%),
de grau de desordem de um sistema que foi denominado de Ciclo de Carnot.
termodinâmico. Carnot idealizou um ciclo que proporcionaria um
De acordo com a segunda lei, trabalho pode ser rendimento máximo a uma maquina térmica, e que por
integralmente convertido em calor, e desta forma, em maior que seja este rendimento máximo, não
energia térmica, entretanto, energia térmica não pode ultrapassaria os 100%. O ciclo consta de duas
ser convertida integralmente em trabalho. Assim, a transformações adiabáticas alternadas com duas
grandeza entropia mensura a quantidade de energia transformações isotérmicas. Todas as transformações
que não se pode mais ser transformada em trabalho em são reversíveis, assim como o ciclo como um todo.
uma transformação termodinâmica.
Para esta lei, temos os seguintes enunciados.
Enunciado de Clausius: o calor não passa
espontaneamente de um corpo para outro de
temperatura mais alta.
Enunciado de Kelvin: é impossível construir uma
maquina, operando em ciclos, cujo único efeito seja
retirar calor de uma fonte e converte-lo integralmente
em trabalho.

6.7 MÁQUINAS TÉRMICAS


Uma máquina térmica, para que converta calor
em trabalho (ex: motor de carro) de modo contínuo,
deve operar em ciclos entre duas fontes térmicas, uma
quente e outra fria. A máquina deve retirar calor da
fonte quente e converte-lo parcialmente em trabalho, e O rendimento deste ciclo é dado por:
rejeita o restante para a fonte fria.

Pela equação acima, para se obter um rendimento


de 100%, seria necessária que a temperatura da fonte
fria fosse de 0K, que seria impossível. Devido a isto que
não é possível construir uma maquina térmica com
rendimento de 100%.

Exercício Resolvido
O núcleo externo terrestre é formado principalmente
por Níquel e Ferro, onde encontram-se fluidos em uma
pasta em torno de 7232ºF. Determine a temperatura em
graus Celsius e na escala absoluta do sistema
internacional.
Solução:

Para quantificar essa ‘ineficiência’, que uma


máquina térmica têm em não converter 100% do calor

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FÍSICA III 165
4. (UFLA-MG) As afirmativas abaixo referem-se ao 1º
princípio da Termodinâmica. Assinale a seguir a
alternativa correta.
I. Em uma transformação isotérmica o calor trocado
entre o sistema e o meio corresponde ao trabalho
mecânico envolvido.
II. Em uma transformação isovolumétrica, o calor
envolvido corresponde à variação da energia interna.
III. Em uma transformação adiabática, o trabalho
mecânico envolvido corresponde à variação da energia
interna com sinal trocado.
a) Nenhuma das afirmativas é correta.
b) Somente as afirmativas I e II são corretas.
6.9 EXERCÍCIOS c) Somente as afirmativas I e III são corretas.
d) Somente as afirmativas II e III são corretas.
1. (UFSC) Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(s) a e) As afirmativas I, II e III são corretas.
respeito do ciclo de Carnot:
5. Qual a energia interna de 1,5 mols de um gás perfeito
01) Por ser ideal e imaginária, a máquina proposta por na temperatura de 20ºC? Considere R= 8,31J/mol.K
Carnot contraria a segunda lei da Termodinâmica.
02) Nenhuma máquina térmica que opere entre duas
determinadas fontes, às temperaturas T1 e T2, pode ter
maior rendimento do que uma máquina de Carnot
operando entre essas mesmas fontes.
04) Uma máquina térmica, operando segundo o ciclo
de Carnot entre um fonte quente e uma fonte fria,
apresenta um rendimento igual a 100%, isto é, todo o
calor a ela fornecido é transformado em trabalho.
08) O rendimento da máquina de Carnot depende
apenas das temperaturas da fonte quente e da fonte
fria. 6. (UFU-MG) Em relação à Primeira e à Segunda Lei da
16) O ciclo de Carnot consiste em duas transformações Termodinâmica, é correto afirmar que:
adiabáticas, alternadas com duas transformações a) Na expansão isotérmica de um gás ideal
isotérmicas. monoatômico, a temperatura permanece constante e,
2. (UFAM) Um inventor diz ter desenvolvido uma máquina de acordo com a primeira lei da termodinâmica, a
térmica que, operando entre duas fontes térmicas, quente variação da energia é nula. Desse modo, o calor
e fria, com temperaturas de 500K e 250K, absorvido é convertido completamente em trabalho.
respectivamente, consegue, em cada ciclo, realizar uma Entretanto, pode-se afirmar que a segunda lei da
quantidade de trabalho equivalente a 75% do calor termodinâmica não é violada porque o sistema não esta
absorvido da fonte quente, rejeitando 25% da energia isolado.
gerada por essa fonte. De acordo com as leis da b) Na expansão isotérmica de um gás ideal
termodinâmica, é possível que o inventor tenha monoatômico, a temperatura permanece constante e,
realmente desenvolvido tal máquina?
de acordo com a primeira lei da termodinâmica, a
a) Não é possível, uma vez que essa máquina teria um
variação da energia é nula. Desse modo, o calor
rendimento maior que o rendimento de uma máquina
absorvido é convertido completamente em trabalho e
de Carnot, operando entre as mesmas fontes.
pode-se afirmar que a segunda lei da termodinâmica é
b) Não é possível, uma vez que o rendimento da
violada, uma vez que esse é um sistema isolado.
máquina é 100%.
c) Na expansão adiabática de um gás ideal
c) É possível, uma vez que não violaria a Primeira Lei
monoatômico, a temperatura permanece constante e,
da Termodinâmica.
de acordo com a primeira lei da termodinâmica, a
d) Não é possível, uma vez que violaria a Primeira Lei
variação da energia interna é nula. Desse modo, o calor
da Termodinâmica.
absorvido é convertido completamente em trabalho e,
e) É possível, uma vez que essa máquina teria um
considerando que esse não é um sistema isolado,
rendimento de uma máquina de Carnot, operando entre
pode-se afirmar que a segunda lei da termodinâmica é
as mesmas fontes.
violada.
3. (UFLA-MG) Numa transformação gasosa d) Na expansão isotérmica de um gás ideal
reversível, a variação da energia interna é de 300J. monoatômico, a temperatura permanece constante e,
Houve compressão e o trabalho realizado pela força de acordo com a segunda lei da termodinâmica, a
de pressão do gás é, em módulo, 200J. Então, é variação da energia é nula. Desse modo, o calor
verdade que o: absorvido é convertido completamente em trabalho.
a) cedeu 500J de calor ao meio. Entretanto, pode-se afirmar que a primeira lei da
b) cedeu 100J de calor ao meio. termodinâmica não é violada, porque o sistema não
c) recebeu 500J de calor do meio. está isolado.
d) recebeu 100J de calor do meio. 7. Observe a figura abaixo.
e) sofreu uma transformação adiabática.

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166 FÍSICA III

pelos processos de refrigeração ou de congelamento,


conforme o tipo de alimento e o tempo de conservação
desejado. Sobre os refrigeradores, considere as
afirmativas.
I – O refrigerador é uma máquina que transfere calor.
II – O funcionamento do refrigerador envolve os ciclos
de evaporação e de condensação do gás refrigerante.
III – O gás refrigerante é uma substancia com baixo
calor latente de vaporização.
IV – O processo de refrigeração realiza trabalho ao
retirar calor da fonte fria e transferi-lo para a fonte
quente.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
A figura mostra dois processos, I e II, em um diagrama
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
pressão (P) x volume (V) ao longo dos quais um gás
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
ideal pode ser levado do estado inicial i para o estado
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
final f. Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas do enunciado abaixo, na
6.10 GABARITO
ordem em que aparecem.
1. (02+08+16) = 26 2. A 3. D 4. E 5. 5,47kJ 6. A 7. B 8. A 9. (01+02+08+16)
De acordo com a 1ª Lei da Termodinâmica, a variação = 27 10. d
da energia interna é ....... nos dois processos. O
trabalho WI realizado no processo I é ....... que o
trabalho W II realizado no processo II.
a) igual – maior
b) igual – menor
c) igual – igual
UNIDADE 7
d) diferente – maior
e) diferente – menor INTRODUÇÃO AO ELETROMAGNETISMO
8. (UFAL) A cada ciclo de funcionamento, o motor de um O eletromagnetismo é o ramo da física que estuda
certo automóvel retira 40kJ do compartimento da fonte a relação entre a eletricidade e o magnetismo como um
quente, onde se dá a queima do combustível, e realiza único fenômeno. Todos os conceitos estudados aqui
10kJ de trabalho. Sabendo que parte do calor retirado da são divididos em três sub-ramos: Eletrostática,
fonte quente é dispensado para o ambiente (fonte fria) a Eletrodinâmica e Indução Magnética.
uma temperatura de 27ºC, qual seria a temperatura no
compartimento da fonte quente se esse motor operasse 7.1 ELETROSTÁTICA
segundo o ciclo de Carnot?
A eletrostática é um dos ramos do eletromagnetismo
Dado: Considere que as temperaturas em graus
centígrados, Tc, e Kelvin, Tk, se relacionam através da que estuda as propriedades e o comportamento de
expressão Tc = Tk – 273. cargas elétricas em repouso. Esse sub-ramo estuda
a) 127ºC como acontecem os processos de eletrização e de que
b) 177ºC forma ocorrem as interações elétricas, campo elétrico e
c) 227ºC força elétrica, entre cargas eletricamente carregadas.
d) 277ºC
e) 377ºC 7.2 CARGA ELÉTRICA
No universo em que vivemos, toda a matéria que
9. (UEPG-GO) A termodinâmica pode ser definida como conhecemos é formada por moléculas. As moléculas
uma ciência experimental baseada em um pequeno são formadas por átomos, que são compostos por três
numero de princípios (leis da termodinâmica), que são tipos de partículas elementares: prótons, nêutrons e
generalizações feitas a partir da experiência. Sobre as elétrons.
leis da termodinâmica, assinale o que for correto. Um átomo é constituído por um núcleo, onde se
01) Nenhuma maquina térmica pode apresentar encontram os prótons e os nêutrons, e uma
rendimento superior ao de uma maquina de Carnot eletrosfera, região em que os elétrons permanecem
operando entre as mesmas temperaturas. orbitando.
02) A 1ª lei da termodinâmica é uma afirmação do
principio geral da conservação da energia.
04) A 2ª lei da termodinâmica afirma que é indiferente
transformar integralmente calor em trabalho ou trabalho
em calor.
08) Parcela da energia absorvida em um processo
irreversível torna-se indisponível para a realização de
trabalho.
16) Em um processo cíclico a energia interna do
sistema apresenta variação nula.
10. (UEL-PR) A conservação de alimentos pelo frio é uma
das técnicas mais utilizadas no dia a dia, podendo ocrrer

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FÍSICA III 167
Os prótons e os nêutrons possuem massa previamente eletrizada com carga negativa, enquanto a
praticamente iguais, entretanto, os elétrons tem massa segunda, a esfera B, está neutra. Encostando uma
milhares de vezes menor. esfera na outra, elétrons se deslocam da esfera A para
Um experimento imaginário seria o caso de separar a esfera B. Ao final do processo, a esfera B também fica
os prótons, nêutrons e elétrons de um átomo, e lança- negativamente carregada. Porém, nem todos os
los em direção à um imã, Devido a suas cargas elétricas elétrons em excesso da esfera A passaram para a
possuírem polaridades opostas, os prótons seriam outra. Assim, a esfera A ainda continua eletrizada,
desviadas para um direção, os elétrons desviados a ainda que com uma menor carga em relação à inicial.
uma direção oposta e os nêutrons por não possuírem
carga elétrica não são afetados.
Essa característica intrínseca de cada uma das
partículas é chamada de carga elétrica (Q) e, diferente
de grandezas como energia e potência, a carga elétrica
é uma grandeza discreta, isto é, assume apenas
múltiplos inteiros de um determinado valor, conhecido
como carga elementar (e), que corresponde a carga
elétrica correspondente a apenas um elétron. Logo,
para n elétrons:
Q = n.e
A unidade de medida utilizada para carga elétrica é
o coulumb (C), e carga elétrica elementar (e), que
representa a menor quantidade de carga encontrada na Desta forma, pode-se concluir que no processo de
natureza é dada por: eletrização por contato, os corpos condutores terminam
e = 1,6.10−19 C eletrizados com cargas de mesmo sinal. É importante
ressaltar que, pelo princípio da conservação da carga
7.3 CORPO ELETRIZADO elétrica, o somatório das cargas deve permanecer
constante. Assim, denominando Q a quantidade inicial
Verifica-se que o átomo tem o número de elétrons
igual ao numero de prótons, consequentemente, é de carga envolvida nos processos e Q A e QB as cargas
eletricamente neutro. Não manifesta, portanto, finais das esferas,
nenhuma propriedade elétrica. Porém, é possível retirar Q = QA + QB
ou acrescentar elétrons da eletrosfera do átomo,
tornando-o um íon. Para o caso particular de duas esferas metálicas
Quando um átomo perde elétrons de sua idênticas, sabe-se que, ao final, a carga se distribui
eletrosfera, o numero de prótons passa a predominar, igualmente entre as duas, ou seja, a carga de cada
e o átomo se torna um íon positivo. Por outro lado, se esfera será a metade da carga total inicial.
ele recebe elétrons em sua eletrosfera, torna-se um íon
negativo. Normalmente, os corpos são neutros, pois a Exercício Resolvido:
matéria é constituída por átomos. Retirando-se elétrons Temos duas esferas metálicas idênticas A e B, com
de um corpo neutro ou acrescento-os a ele, é possível cargas elétricas Q A =2Q e QB =-6Q (Q representa um
tornar um corpo eletrizado.
valor positivo de carga elétrica). Fazemos um contato
Um corpo está eletrizado quando possui um entre A e B e, a seguir, as separamos. Calcule as
número total de prótons que é diferente do cargas elétricas finais de cada uma delas.
numero total de elétrons.
Solução: Como as esferas são idênticas, após o
7.4 PROCESSOS DE ELETRIZAÇÃO contato resultam iguais quantidades de eletricidade em
O processo de retirar ou acrescentar elétrons a um cada uma delas. Chamemos essa carga final de Q.
corpo neutro para que este passe a estar eletrizado é Usando o princípio da conservação das cargas
denominada processo de eletrização. Os três elétricas, devemos concluir que:
processos de eletrização que iremos estudar são:
Q l + Q l = Q A + QB
atrito, contato e indução.
2Q l = 2Q − 6Q
7.5 ELETRIZAÇÃO POR CONTATO
Como o próprio nome sugere, a eletrização neste
Q l = −2Q
processo ocorre através do contato entres os corpos a
serem eletrizados. Se dois corpos condutores, sendo
7.6 ELETRIZAÇÃO POR ATRITO
no mínimo um deles eletrizado, são posto em contato, Atritando-se dois corpos constituídos de
a carga elétrica total dos dois corpos tende a se diferentes substâncias e inicialmente neutros, um deles
estabilizar, sendo redistribuída entre os dois, fazendo cede elétrons, enquanto o outro os recebe. Ao final,
com que ambos tenham a mesma carga, inclusive com estarão ambos eletrizados e com cargas elétricas
mesmo sinal. opostas. O corpo que cedeu elétrons torna-se positivo,
O cálculo da carga elétrica resultante no corpo é enquanto o outro, que os recebeu, torna-se negativo.
dado pela média aritmética entre a carga dos A prática mostra que é mais fácil eletrizar, por
condutores em contato. atrito, um isolante do que um condutor. Neste último, a
Vejamos como se dá o processo. Dispomos de duas carga elétrica se movimenta e, muitas vezes, escapa
esferas de alumínio. A primeira delas, a esfera A, foi para o ambiente. No isolante, a carga elétrica em

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168 FÍSICA III

excesso, produzida pela eletrização por atrito, repelidos pelas cargas negativas da esfera indutora.
permanece no local. Em essência, sempre que dois Com isso, ocorre a formação de um aglomerado de
corpos de substâncias diferentes são atritados um elétrons do lado direito da esfera S. Do outro lado,
contra o outro, aparecem cargas elétricas opostas na alguns átomos transformam-se em íons positivos, já
região de contato. que alguns de seus elétrons foram perdidos. A esfera S
Algumas substâncias cedem elétrons mais está agora induzida, tornando-se positiva do lado
facilmente que outras. A série triboelétrica permite- esquerdo e negativa do lado direito.
nos prever qual corpo ficará positivo e qual ficará
negativo quando se atrita duas substâncias quaisquer
dessa série, a que figura nela em primeiro lugar fica
eletrizada positivamente e a outra, negativamente.

Assim, por exemplo, se friccionarmos um bastão


de vidro inicialmente neutro com um pano de lã,
conforme a figura abaixo, o vidro, por vir primeiro na Agora, já temos as ferramentas ara compreender
série triboelétrica, fica com carga positiva, enquanto a o processo de eletrização por indução. Utilizando-se da
carga do pano de lã, negativa. esfera P carregada positivamente, aproxima-se a
esfera S, só que agora ligada a um fio terra. Com a
7.7 ELETRIZAÇÃO POR INDUÇÃO aproximação, elétrons da terra são atraídos pelas
A indução eletrostática é o fenômeno de cargas positivas da esfera indutora e sobem através do
separação das cargas de sinais contrários em um fio terra ate a esfera S.
mesmo corpo. A indução é facilmente explicada quando
se trata de um corpo condutor de eletricidade, pois nele
o elétron se mobiliza com relativa facilidade.
Na figura abaixo, a esfera P está carregada
eletricamente (por isso a chamaremos de indutora),
enquanto a esfera F está neutra. Inicialmente, estas
esferas, suportadas por hastes isolantes, estão
separadas por uma grande distancia, de modo a não
ocorrer qualquer tipo de interação elétrica entre elas.
Faz-se então a aproximação das esferas. Elétrons da
esfera S são atraídos pelas cargas positivas da esfera
indutora P. Eles migram para a esquerda, formando um
aglomerado de cargas negativas. Do outro lado, alguns
átomos da superfície transformam-se em íons
Nesta situação, se cortarmos o fio terra e
positivos. Com isso, a esfera S, agora induzida, ficou
afastamos as duas esferas, a esfera S continuará
tornando-se negativa do lado esquerdo e positiva do
carregada negativamente, pois sem o fio terra os
lado direito, tornando-se negativa do lado esquerdo e
elétrons em excesso não conseguem escapar para a
positiva do lado direito.
terra. Assim, o corpo foi eletrizado sem que fosse
necessário o contato direto, ocorreu a eletrização por
indução. Perceba que a carga induzida tem sinal
contrário à indutora, portanto, se em vez de indutora
positiva fosse utilizada indutora negativa, a carga da
esfera induzida seria positiva.
A indução de cargas, como foi comentado, é mais
facilmente realizável através de condutores. Entretanto,
a indução também ocorre nos isolantes. Contudo, o
fenômeno ocorre não com a migração de elétrons, já
que estes se locomovem nestes materiais com muita
dificuldade, mas sim através da polarização das
moléculas constituintes do corpo.Veja como se dá o
processo na figura abaixo.
Vejamos o que ocorre quando invertemos o sinal
da carga do corpo indutor P. Na figura abaixo, a esfera
P está negativamente carregada. A princípio, a esfera
indutora e a neutra estão separadas por grande
distância e não há nenhuma interação entre suas
cargas. Aproximando-as, elétrons da esfera S são

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FÍSICA III 169
Exercício Resolvido
Na figura abaixo temos duas esferas metálicas, A e B,
neutras, sobre suportes isolantes, encostadas uma na
outra.

a) Carregado negativamente com uma carga igual a


1.10−19 C.
b) Neutro
c) Carregado positivamente com uma carga igual a
1,6C.
d) Carregado negativamente com uma carga igual a
1,6C.
e) Carregado positivamente com uma carga igual a
1.10−19 C.

Pelo lado esquerdo, como se indica, aproximamos um 4. (UFSCAR-SP) Atritando vidro com lã, o vidro se eletriza cm
carga positiva e a lã com carga negativa. Atritando algodão com
bastão positivamente carregado a fim de produzir enxofre, o algodão adquire carga negativa e a lã, positiva.
indução eletrostática em ambas. Descreva a indução. Quando atritado com algodão e quando atritado com enxofre, o
O que ocorrerá se separarmos as esferas A e B, ainda vidro adquire, respectivamente, carga elétrica:
em presença de P? Se, a seguir, afastamos P, o que a) Positiva e positiva.
ocorrerá? b) Positiva e negativa.
c) Negativa e positiva.
Solução. d) Negativa e negativa.
Com a aproximação do bastão pelo lado e) Negativa e nula.
esquerdo, haverá atração de elétrons de ambas as
esferas. Estando elas encostadas uma na outra, 5. (UFF-RJ) Um aluno tem quatro esferas idênticas,
elétrons passarão da esfera B para a esfera A. Ocorrerá pequenas e condutoras (A, B, C e D), carregadas com
então um acumulo de elétrons na esfera A, cargas respectivamente iguais a -2Q, 4Q, 3Q e 6Q. A
notadamente no seu lado esquerdo, ao passo que a esfera A é colocada em contato com a esfera B e a seguir
esfera B ficará com falta de elétrons, tornando-se com as esferas C e D. Ao final do processo a esfera A
estará carregada com carga equivalente a:
positiva. Se separarmos as esferas A e B, em presença
a) 3Q.
de P, suas cargas elétricas permanecerão do mesmo
b) 4Q.
modo. A seguir, se levarmos para longe o corpo indutor,
c) Q/2.
as esferas A e B continuarão eletrizadas. As cargas
d) 8Q.
elétricas se distribuirão nas esferas A e B.
e) 5,5Q.
7.8 EXERCÍCIOS
6. (FGV-SP) Em relação aos principais conceitos da
1. (UFPE-PE) Considere os materiais: eletrostática, é correto afirmar que
1. Borracha 2. Porcelana 3. Alumínio a) Um pêndulo eletrostático neutro é atraído tanto por
4. Nylon 5. Vidro 6. Ouro um corpo eletrizado negativamente como por um corpo
7. Mercúrio 8. Madeira eletrizado positivamente, devido à indução.
Assinale a alternativa abaixo, na qual os três materiais b) No processo de eletrização por atrito de dois
citados são bons condutores de eletricidade: condutores, um fio terra pode ser conectado entre
a) 5,7 e 8 esses dois corpos, permitindo a obtenção de cargas
b) 3,5 e 6 mais elevadas.
c) 3, 4 e 6 c) Um corpo carregado eletricamente possui diferentes
d) 3,6 e 7 quantidades de cargas positivas e negativas, de modo
e) 4,6 e 7 que, aquele que nomeamos como positivamente
carregado, possui elétrons em excesso.
2. (UFMG-MG) Um isolante elétrico:
d) Os conceitos de campo elétrico e de potencial
a) Não pode, sob condição nenhuma, ser carregado
elétrico são bastante semelhantes, visto que ambos
eletricamente.
envolvem o conhecimento da intensidade, da direção e
b) Não contem elétrons. .
do sentido de aplicação dos vetores de campo e de
c) Tem de estar no estado sólido.
potencial elétrico.
d) Tem, necessariamente, resistência elétrica pequena.
e) Quando dois corpos carregados eletricamente,
e) Não pode ser metálica.
mesmo que de formatos distintos, se encostam, há uma
19 19 partilha de cargas elétricas de tal modo que ambos
3. (PUC-PR) Um corpo possui 5.10 prótons e 4.10
elétrons. Considerando a carga elementar igual a fiquem com cargas de mesmo tipo e intensidade.
1,6.10−19 C, este corpo está: 7. (FUVEST-SP) A figura representa um eletroscópio de
folhas inicialmente descarregado. A esfera E, o suporte S
e as folhas F são metálicos. Inicialmente, o eletroscópio
está eletricamente descarregado.

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170 FÍSICA III

Uma esfera metálica, positivamente carregada, é


aproximada, sem encostar, das esfera do eletroscópio.
Em qual das seguintes alternativas melhor se representa
a configuração das folhas do eletroscópio ( e suas
cargas), enquanto a esfera positiva estiver perto de sua
esfera?

8. (UERJ) Prótons e nêutrons são constituídos de


partículas chamadas quarks: os quarks u(up) e d(down).
O próton é formado de 2 quarks do tipo u e 1 quark do
tipo d, enquanto o nêutron é formado de 2 quarks do tipo
d e 1 do tipo u. Se a carga elétrica do próton é igual a 1
unidade de carga e a do nêutron igual a zero, as cargas e
de u e d valem, respectivamente:
a) 2/3 e 1/3.
b) -2/3 e -1/3.
c) -2/3 e 1/3.
d) 2/3 e -1/3.
e) 1/3 e 2/3.
9. (UFSM-RS) Considere as seguintes alternativas:
I. Um corpo não eletrizado possui um numero de prótons igual
ao numero de elétrons.
II. Se um corpo não eletrizado perde elétrons, passa a estar
positivamente eletrizado e, se ganha elétrons, negativamente
eletrizado.
III. Isolantes ou dielétricos são substancias que não
podem ser eletrizadas.
Está(ao) correta(s)
a) apenas I e II.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e III.
e) I, II e III.

10. Um corpo condutor inicialmente neutro perde


1,0.1013 elétrons. Considerando a carga elementar
e = 1,6.10−19 C , qual será a carga elétrica no corpo após
esta perde de elétrons?

7.9 GABARITO
1. D 2. E 3. C 4. A 5. B 6. A 7. A 8. D 9. A 10. 0,32C

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GEOGRAFIA DO BRASIL 171

GeoGRAFIA DO BRASIL No aspecto continental, o Brasil está localizado

UNIDADE 1
na porção Centro-Oriental da América do Sul, fazendo
fronteira com quase todos os países do continente,
menos Equador e Chile.
Apresenta extenso litoral, 7.408 km (9.198 km
se contadas todas as saliências e reentrâncias),
O TERRITÓRIO BRASILEIRO banhado pelas águas do mais importante e navegado
oceano, o Atlântico, desde o Cabo Orange, na foz do
1.1 INTRODUÇÃO Rio Oiapoque, no Amapá, até a foz do Arroio Chuí no
Rio Grande do Sul.
Com uma área total de 8.514.876 km² o Brasil coloca-
se entre os maiores países do mundo, sendo o quarto 1.2.1 PONTOS EXTREMOS
em terras continentais e o quinto em terras
descontínuas. Norte
Nascente do rio Ailã – 5º16'19" – N
Área em Na serra do Caburaí, fronteira de RR com a Guiana.
Os maiores Países do Mundo
km2
Sul
1. Federação Russa 17.075.400
Uma curva do Arroio Chuí – 33º45'09" – S
2. Canadá 9.970.610 Divisa do RS com o Uruguai.
3. República Popular da China 9.552.900
4. Estados Unidos da América* 9.372.614 Leste
5. República Federativa do Brasil 8.514.876 Ponta Seixas no Cabo Branco – 34º45'54" – L
6. Comunidade da Austrália 7.662.300 No litoral da PB.
7. República da Índia 3.287.782 Oeste
8. República Argentina 2.780.092 Nascente do Rio Moá – 73º59'32" – O
9. República Democrática do Sudão 2.505.813 Serra da Contamana ou Divisor, na fronteira do AC
10. República Islâmica da Argélia 2.381.741 com o Peru.
*Nesta área estão acrescentados Alasca e Havaí.
Ao considerarmos as coordenadas geográficas dos
1.2. BRASIL - POSIÇÃO GEOGRÁFICA, pontos extremos do país, percebemos que as
distâncias norte-sul e leste-oeste se equivalem, sendo
LIMITES E PONTOS
praticamente iguais.
• Distância norte-sul – 39º 01' 28" – 4.320 km.
Provoca diferentes zonas climatobotânicas.
• Distância leste-oeste – 39º 13' 38" – 4.328 km.
Provoca diferentes fusos horários (3 fusos).

O território brasileiro é atravessado por dois


importantes paralelos: O Equador e o Trópico de
Capricórnio.
O Equador corta o Norte do país, cruzando terras de
quatro Estados brasileiros: Amazonas, Pará, Roraima
e Amapá. Assim, o Brasil possui terras nos dois
hemisférios, Norte e Sul, estando a maior parte, cerca
de 93% do seu território, no Hemisfério Sul.

1.3 BRASIL - ZONAS DE TEMPERATURA


O Trópico de Capricórnio cruza o Sul do país,
atravessando terras dos Estados de São Paulo,
Paraná e Mato Grosso do Sul, fazendo com que o
Brasil tenha terras na Zona Intertropical (92%) e a
Zona Temperada (8%). Desta forma o Brasil se coloca
como um país tipicamente tropical, sendo o maior país
tropical do mundo.
Cerca de 93% do território brasileiro está inserido no
hemisfério Sul (austral/meridional) e apenas 7% no
hemisfério Norte (boreal/setentrional). Em relação a
Greenwich, todo o País pertence ao hemisfério
ocidental ou oeste.

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172 GEOGRAFIA DO BRASIL

1.5. DIVISÃO POLÍTICA DO BRASIL


O Brasil é uma República Federativa, composto por 26
estados e o Distrito Federal.
Possui 17 estados litorâneos e 9 interioranos. Dos
estados litorâneos o Piauí possui o menor litoral e a
Bahia, o maior. Entre os estados litorâneos, possuem
capitais interioranas: Piauí – Teresina, São Paulo –
São Paulo, Paraná – Curitiba e Rio Grande do Sul –
Porto Alegre. São Luís no Maranhão, Vitória no
Espírito Santo e Florianópolis em Santa Catarina e os
demais estados litorâneos possuem capitais estaduais
insulares.

1.6. REGIONALIZAÇÃO DO BRASIL


1.6.1 Divisão Regional Oficial do Brasil
Essa regionalização divide o território brasileiro em
cinco macrorregiões. Foi elaborada pelo Instituto
1.4. FUSOS HORÁRIOS Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE na década
de 40, sofrendo algumas modificações de critérios e,
Devido à grande extensão Leste-Oeste, o Brasil é
conseqüentemente, limites, ao longo do tempo. Na
atravessado por quatro fusos horários, conforme
última revisão feita pelo IBGE, em 1988, foram
estabelecido na Lei nº 12.876, de 30/10/2013, sendo
firmadas como critérios principais as condições
que todos eles possuem horas atrasadas em relação a
econômicas, demográficas e naturais, sempre
Greenwich, o que é determinado pelo fato de o Brasil
respeitando os limites territoriais dos estados. As
estar totalmente situado a Oeste de Greenwich ou
regiões são compostas da seguinte forma:
Londres (Hemisfério Ocidental).
Região Norte: formada por 7 estados: Amazonas,
1º Fuso Horário Brasileiro - contém as ilhas oceânicas Pará, Roraima, Amapá, Rondônia, Tocantins e Acre.
do país (arquipélago de Fernando de Noronha, Atol Região Nordeste: formada por 9 estados: Maranhão,
das Rocas, Penedos de S. Pedro e S. Paulo, Trindade Bahia, Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba,
e Martim Vaz). É o menos importante, por abranger Pernambuco, Alagoas e Sergipe. O arquipélago de
uma diminuta área e muito pequena população. É o Fernando de Noronha pertence politicamente ao
segundo fuso a Oeste de Greenwich, estando, estado de Pernambuco.
portanto, duas horas atrasado em relação ao Região Centro Oeste: formada pelo Distrito Federal,
meridiano principal. onde se encontra a capital Brasília e 3 estados: Goiás,
Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.
2º Fuso Horário Brasileiro - abrange todos os estados
Região Sudeste: formada por 4 estados: Minas
da região Nordeste, Sudeste, Sul, além do Distrito
Gerais, Espírito Santo, Rio de Janeiro e São Paulo.
Federal, Goiás, Tocantins, Amapá e todo o estado do
Região Sul: formada por 3 estados: Paraná, Santa
Pará.
Catarina e Rio Grande do Sul.
3º Fuso Horário Brasileiro - compreende os estados de
Roraima, Rondônia, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul
e praticamente todo o estado do Amazonas.
4º Fuso Horário Brasileiro – compreende a faixa
sudoeste do estado do Amazonas e todo o Acre.

1.6.2 Regiões Geoeconômicas ou


Complexos Regionais
Além da divisão regional oficial do IBGE, que obedece
aos limites das unidades políticas, há uma outra, que

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GEOGRAFIA DO BRASIL 173
foi criada pelo geógrafo do IBGE Pedro Pinchas agropecuária, possuindo também destaque na
Geiger em 1967. Nessa divisão baseada na formação mineração e no setor terciário (o mais desenvolvido do
histórica do Brasil e em seus aspectos econômicos, país).
são definidas três vastas regiões cujos limites não O Centro-Sul é a região que mais se desenvolveu após
coincidem necessariamente com as fronteiras a independência e a abolição da escravatura. É a parte
estaduais. Essas três regiões são: Amazônia, mais industrializada e urbanizada do Brasil.
Nordeste e Centro-Sul e, de certo modo, ainda
refletem a realidade sócio-econômica atual do país. 1.7 EXERCÍCIOS
1 – (FUVEST) A divisão do território brasileiro em 3
grandes complexos regionais -Amazônia, Nordeste e
Centro-Sul - tem a vantagem de caracterizar
a) a Amazônia, com seus recursos explorados a partir
de um planejamento global do Estado.
b) o Nordeste, como um pólo de atração demográfica,
em decorrência do turismo.
c) o Centro-Sul, como região socioeconômica de
poucos contrastes internos.
d) a homogeneidade econômica no interior de cada
complexo, do ponto de vista agropecuário.
e) a especialidade do processo socioeconômico,
considerando a gênese histórica de cada complexo.
2 – (UEPG) A linha do Equador e o trópico de
Capricórnio cortam o território brasileiro.
Considerando a posição do Brasil em relação a
esses dois círculos, assinale o que for correto.
(01) Os estados brasileiros a leste de Brasília estão
localizados no hemisfério oriental, enquanto os estados
a oeste da capital se localizam no hemisfério ocidental.
Amazônia – abrange cerca de 5.000.000 km2 e
(02) O ponto extremo norte do Brasil e o ponto extremo
coincide com a área de atuação da SUDAM
norte do estado do Paraná encontram-se no hemisfério
(Superintendência para o Desenvolvimento da
norte, enquanto os pontos extremos sul, do país e do
Amazônia). Pode ser caracterizada pelo predomínio do
estado do Paraná, estão no hemisfério sul.
clima equatorial da floresta amazônica e da bacia
(04) Os estados brasileiros localizados entre o Equador
Amazônica. Sua população é pequena e sua densidade
e o trópico de Capricórnio estão na zona temperada do
muito baixa. A economia baseia-se em extrativismo
sul, totalmente ou em parte.
vegetal e mineral e na agropecuária (setor primário).
(08) Uma pequena parte do território brasileiro está
Assim, a Amazônia representa a região que durante
localizada no hemisfério norte, e a maior parte, no
séculos foi deixada de lado, embora nos dias de hoje
hemisfério sul.
vem sendo intensamente ocupada num processo de
(16) O Paraná, que é atravessado na sua parte norte
destruição de suas matas, aos poucos substituídas
pelo trópico de Capricórnio, tem a maior parte do seu
pelas lavouras de grãos, principalmente a soja.
território localizada na zona subtropical.
Nordeste – abrange cerca de 1.500.000 km2 e de
3 – (UFSC) Observe atentamente o mapa da América
modo geral coincide com a área de atuação da
do Sul. Baseando-se nele e em conhecimentos acerca
SUDENE (Superintendência de Desenvolvimento do
das características decorrentes da localização do
Nordeste), compreendendo toda a região Nordeste
Brasil, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
(exceto o Oeste do Maranhão) e mais o Norte de Minas
Gerais. Pode ser caracterizada pela semiaridez, pelo
antigo povoamento e pelos contrastes naturais e sócio-
econômicos, apresentando a seguinte divisão: Meio-
Norte ou Nordeste Ocidental (Maranhão e Piauí) e
Nordeste Oriental, subdividido em Sertão, Agreste e
Zona da Mata.
O Nordeste representa a porção territorial de ocupação
econômica mais antiga do país. No passado já contou
com a maioria da população nacional, mas a partir do
século XIX vem fornecendo grande número de
migrantes para as demais regiões.
Centro-Sul – com cerca de 2.000.000km2, dois terços
da população do país, o Centro-Sul abrange Goiás,
Mato Grosso do Sul e mais as regiões Sudeste e Sul. É
a porção mais desenvolvida economicamente,
dinâmica e urbanizada do país, embora apresente
diversos contrastes sócio-econômicos em seu interior.
Sua economia é predominantemente industrial e

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174 GEOGRAFIA DO BRASIL

(01) O estado de Santa Catarina, por estar localizado


ao sul do Trópico de Capricórnio, apresenta
temperaturas elevadas durante todo o ano e uma
irregular distribuição de chuvas.
(02) A maior parte do território brasileiro fica
compreendida entre o Equador e o Trópico de
Capricórnio, o que determina suas características
climáticas.
(04) Na porção oeste, o Brasil limita-se com vários
países da América do Sul; já no extremo sul, faz
fronteira com o Uruguai. Trópico de Capricórnio
Equador Escala 0 670 1340km Santa Catarina PLACA
INDO-AUSTRALIANA.
(08) A posição geográfica dos estados da região Sul,
entre os quais inclui-se Santa Catarina, favorece as
suas relações comerciais com os demais países do
MERCOSUL. 16. O Brasil tem um vasto litoral banhado
pelo Oceano Atlântico e extensas fronteiras terrestres
(01) Em função das dimensões leste-oeste, o Brasil
com todos os países atravessados pela cordilheira dos
apresenta somente dois fusos horários, que estão
Andes.
adiantados em relação ao meridiano de Greenwich (0°).
4 – (UFSM-RS) O quadro mostra as comparações de (02) Em relação ao paralelo de 0°, o Brasil possui
alguns aspectos relacionadas com três regiões terras nos hemisférios norte e sul.
brasileiras: A, B e C. (04) O ponto extremo oriental do Brasil localiza-se na
Região Norte.
Aspectos Região A Região B Região C (08) A latitude extremo meridional do Brasil
Divisão política A mais Grandes A menos corresponde a 33°45’09”S.
subdividida alterações em subdividida (16) Dois dos quatro pontos extremos do Brasil
sua divisão localizam-se no Complexo Regional da Amazônia.
interna nas
últimas (32) Os pontos extremos do Brasil não são
décadas considerados equidistantes.
Ocupação do Antiga Expansão A mais
estado territorial demográfica homogênea 6 – (UFSM-RS) A respeito do desenvolvimento regional
ainda lenta entre as brasileiro, numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª•.
regiões do país
Agropecuária Relacionada Fortemente Relacionada 1 - Região Norte
com a relacionada com o mercado
monocultura com o mercado interno e
2 - Região Centro-Oeste
comercial interno externo 3 - Região Nordeste
Urbanização Processo Processo Processo lento 4 - Região Sul
pouco recente até 1970 5 - Região Sudeste
significativo
com
( ) apresenta movimento migratório de mão-de-obra
distribuição barata e de matérias-primas.
heterogênea ( ) é detentora do maior rebanho bovino do país.
nas cidades ( ) caracteriza-se, hoje, pela expansão urbano-industrial
As regiões A, B e C correspondem, para o interior.
respectivamente, ao: ( ) possui indústrias montadoras e peças eletrônicas.
a) Nordeste, Centro-Oeste e Sul.
Sequência correta é
b) Norte, Nordeste e Sudeste.
a) 2 - 3 - 1 - 4. b) 3 - 4 - 2 - 1.
c) Sudeste, Sul e Centro-Oeste.
c) 3 - 2 - 5 - 1. d) 1 - 3 - 2 - 5.
d) Sul, Norte e Nordeste.
e) 5 - 4 - 3 - 2.
e) Centro-Oeste, Sudeste e Norte.
7 – (UFC-CE) A regionalização do espaço brasileiro
5 – (UFSC) A partir da interpretação do mapa Brasil: tem sido trabalhada pelo Instituto Brasileiro de
dimensões e pontos extremos, e considerando que o Geografia e Estatística (IBGE) e por especialistas
Brasil possui terras nos três dos quatro hemisférios da geógrafos que têm apresentado, ao longo dos anos,
Terra, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S) diferentes propostas de divisão regional. Sobre o
sobre a caracterização do espaço geográfico brasileiro. referido assunto, responda aos itens a seguir.
a) Cite a atual divisão regional adotada pelo IBGE.
b) Cite a divisão das regiões geoeconômicas (ou
complexos regionais) no Brasil (proposta do geógrafo
Pedro Pinchas Geiger).
c) Sobre as divisões regionais relacionadas nos itens
anteriores (divisão regional adotada pelo IBGE e
complexos regionais), aponte as diferenças básicas
quanto aos critérios para a delimitação do espaço.
c.1. Critérios definidos para a divisão regional adotada
pelo IBGE.

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GEOGRAFIA DO BRASIL 175
c.2. Critérios definidos para a divisão dos complexos

UNIDADE 2
regionais.
8 – (FUVEST)

GEOLOGIA
Os geólogos comparam nosso planeta a um
organismo vivo. Sabe-se que ao longo da evolução
geológica da Terra, os continentes mudaram sua
posição e configuração, o relevo e a hidrografia foram
se estruturando e remodelando e os ecossistemas
sofreram grandes transformações, acompanhando as
mudanças climáticas ocorridas ao longo de milhões de
anos.
Desde que a humanidade iniciou sua aventura,
a) Identifique os complexos regionais I e III, há cerca de 2 milhões de anos, o planeta não passou
apresentando duas de suas características físicas por mudanças naturais significativas. A história
e duas econômicas. geológica da Terra tem aproximadamente 4,6 bilhões
___________________________________________ de anos, sendo, portanto muito mais longa do que o
___________________________________________ tempo de existência da espécie humana. Foi esse o
tempo necessário para a atual configuração do meio
___________________________________________
natural, ou seja, do conjunto das rochas, solos, relevo,
b) Explique por que a porção oriental do Maranhão e hidrografia, clima e vegetação da superfície, que até o
o norte de Minas Gerais fazem parte do complexo surgimento da sociedade moderna, principalmente com
regional II. o início da Revolução Industrial, mantinha-se em pleno
___________________________________________ equilíbrio.
___________________________________________ Bastaram pequenos intervalos, de séculos ou
___________________________________________ até mesmo décadas para que a humanidade deixasse
sua marca nítida pela superfície terrestre, através de
___________________________________________
lastimáveis impactos ambientais provocados por um
processo desenvolvimentista a qualquer custo. Casos
1.8 GABARITO
como o da bomba de Hiroshima e Nagasaki (Japão), do
1 – E / 2 – 24 / 3 – 28 / 4 – A / 5 – 26 / 6 – C
7 - A) O IBGE dividiu o Brasil em cinco macrorregiões geográficas, a saber:
acidente nuclear de Chernobyl (Ucrânia) e do
Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul (divisão oficial). vazamento do petroleiro Exxon Valdez (Alaska-EUA)
B) As regiões geoeconômicas (ou complexos regionais) do Brasil são são algumas das agressões humanas provocadas em
Amazônia, Centro-Sul e Nordeste. escala planetária.
C) C.1) A divisão oficial adotada pelo IBGE, composta de cinco Mesmo diante de tal interferência, a natureza segue o
macrorregiões, está fundamentada na combinação das características seu caminho, firme em seu propósito de manter uma
econômicas, naturais e demográficas, mantendo na divisão regional o
limite político-administrativo dos Estados.
dinâmica constante na transformação do relevo
C.2) Na delimitação das regiões geoeconômicas (ou complexos regionais), terrestre, sempre em conjunto com todos os elementos
o critério básico foi a divisão regional do trabalho, ou seja, a estrutura do meio, conforme esquema abaixo, onde o homem,
produtiva dominante em cada região, em levar em conta os limites aparentemente de fora, é parte integrante do conjunto,
políticos territoriais dos Estados sendo apenas simbolizada a parte para demonstrar a
8 – A) I – Amazônia: domínio natural de floresta Equatorial, relevo baixo,
sua importância atual na transformação do meio,
clima úmido, economia primária agroextrativista, expansão de fronteiras
pioneiras, queimadas. III – Centro-Sul: complexo regional heterogêneo, imprimindo ações e sofrendo consequências diretas
domínio da bacia Platina, vegetação devastada, floresta Tropical, cerrados, das mesmas.
principal região econômica, agropecuária comercial, maior concentração
urbano-industrial do país.
B) Por causa da presença da pecuária extensiva rudimentar e do clima
tropical semiárido com a Caatinga.

O quadro a seguir descreve os principais eventos


geológicos do planeta Terra (analise-o e entenda-o).
Em todo esse processo evolutivo, a crosta terrestre
modificou-se constantemente, tanto nas formas de
relevo quanto na composição e nos tipos de rochas.

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176 GEOGRAFIA DO BRASIL

2.1 A ESTRUTURA DA TERRA


A estrutura do planeta Terra pode ser
comparada a um ovo: a casca, extremamente fina,
seria a crosta terrestre, com uma espessura média de
25 km (por volta de 6 km em algumas partes do
assoalho oceânico e de 70 km nas regiões de cadeias
de montanhas). O manto, com 2870 km de espessura,
é formado por magma pastoso e denso, em estado de
fusão, e pode ser comparado à clara do ovo. Por fim, o
núcleo, comparável à gema, é a parte mais densa do
planeta, formada predominantemente por níquel e
ferro, por isso também é chamada de nife, e é
subdividida em duas partes: núcleo externo, em estado
de fusão, e núcleo interno, que, apesar das elevadas
temperaturas, está em estado sólido devido à grande
pressão.
Imaginemos que esse ovo foi cozido e, logo em
seguida, teve sua casca rachada. Essa casca rachada
representa as placas tectônicas e as rachaduras os
limites entre essas placas.
Observe a figura que mostra as camadas da terra, a
primeira (a casca do ovo) é chamada de litosfera e
compreende as placas rígidas e móveis.
Logo abaixo da litosfera, há outra camada
chamada de astenosfera, que faz parte do manto
superior e é constituída por rochas parcialmente
fundidas. Essas características dão mobilidade às
placas da litosfera.

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GEOGRAFIA DO BRASIL 177
2.2.1 DERIVA CONTINENTAL
Em 1910, Alfred Wegener, um meteorologista
alemão, ao observar a coincidência dos contornos da
América do Sul e da África, começou a pensar na
possibilidade da união pretérita desses continentes. A
partir dessas hipóteses Wegener começou a pesquisar
sistematicamente com o objetivo de levantar dados que
sustentassem a idéia dessa união e encontrou três
indícios:
*Rochas iguais nos dois continentes;
*Fósseis de animais extintos, da mesma espécie,
foram encontrados em áreas correspondentes dos
dois litorais.
*Possibilidade de explicação de fatos antes
inexplicáveis, como a ocorrência de carvão mineral 2.3. CICLO DAS ROCHAS
na Groenlândia (o carvão se forma apenas em É importante que entendamos que as rochas
ambientes de florestas equatoriais). da superfície terrestre são criadas em um processo
cíclico (descrito abaixo), e que a todo o momento elas
De acordo com sua teoria, os continentes
estão sendo criadas e destruídas. Quanto à gênese,
(menos densos que o restante do material) flutuam
as rochas podem ser classificadas como magmáticas,
sobre o material mais denso. Essa teoria teve a
sedimentares e metamórficas.
incorporação de outros elementos e na década de
1960, chegou-se a complexa teoria da Tectônica de
Placas (veja a figura a seguir).

Rochas magmáticas: São originadas pela


solidificação do magma. Quando o resfriamento do
material magmático se dá na superfície, as rochas
são classificadas como magmáticas extrusivas ou
vulcânicas, é o caso do basalto. Quando o
resfriamento se dá abaixo da superfície, as rochas
originadas são classificadas como magmáticas
plutônicas ou intrusivas. Por exemplo: o granito.
Rochas sedimentares: são formadas a partir do
transporte, acúmulo e consolidação de partículas
sedimentares (areia e lama). O processo de
A atual teoria entende que, além do dito transformação dos sedimentos em rocha recebe o
anteriormente, a superfície passa por um constante nome de litificação. O grupo das rochas sedimentares
processo de destruição e construção dessas placas. é o mais importa para os paleontólogos, visto que é
O contato entre as placas pode ser de três formas: nele que há maior incidência de fósseis. Um exemplo
Convergentes (onde as placas se chocam e surgem de rocha sedimentar é o arenito.
as maiores altitudes do planeta, ex: Cordilheira dos Rochas metamórficas: podem se originar de
Andes), essas áreas são conhecidas como zonas qualquer rocha preexiste. Para que ocorra a
orogenéticas (formadoras de montanhas); transformação, é necessário o aumento da
Divergentes (onde as placas estão se afastando e há temperatura e pressão na rocha matriz, ocasionando
a construção da superfície, ex: Dorsal Atlântica); e a reorganização dos minerais instáveis em outros
Transformante (onde uma placa se desloca minerais estáveis. O granito metamorfizado dá
paralelamente a outra, ex: falha de Santo André nos origem ao gnaisse e o calcário transforma-se em
EUA). Estes tipos de limites podem ser observados mármore.
na figura a seguir:
Obs.: tanto as rochas magmáticas quanto
metamórficas, caso sejam muito antigas, podem ser

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178 GEOGRAFIA DO BRASIL

consideradas como rochas cristalinas, onde é comum d) a África e a América do Sul estão se distanciando,
a ocorrência de minerais metálicos. com o alargamento do oceano Atlântico e o
deslocamento da placa Sul-Americana em direção à
2.4 EXERCÍCIOS de Nazca.
e) o surgimento dos Apalaches e das fossas do
1 – (UFBA) A análise da ilustração a seguir, Pacífico resultou do choque entre as placas
associada aos conhecimentos sobre as camadas da Americana e Asiática no período Terciário da era
Terra, permite concluir: atual.
5 – (UFPE) Observe a figura e analise as
proposições:

01. A crosta terrestre representa 50% da massa total


do planeta e é constituída predominantemente por
rochas cristalinas.
02. A Terra é formada por camadas sucessivas, de
densidades diferentes, que aumentam da superfície ( ) A distribuição geográfica dos vulcões coincide com
para o centro. as áreas orogenéticas muito antigas.
04. A separação das camadas da Terra é feita ( ) É muito comum a ocorrência do fenômeno
através da energia liberada pelo NiFe. vulcânico no interior dos continentes.
08. As diferentes temperaturas das camadas da Terra ( ) Atualmente, não existem vulcões ativos no Brasil.
decorrem do processo de resfriamento iniciado na Entretanto, em épocas geológicas passadas, o Brasil
crosta terrestre. foi palco de diversas atividades vulcânicas.
16. O núcleo é a camada da Terra que exerce maior ( ) O círculo do fogo do Pacífico forma um
influência sobre a litosfera, através de fenômenos alinhamento vulcânico que vai desde a Cordilheira
geológicos. dos Andes até as Filipinas, passando pela costa
Ocidental da América do Norte e pelo Japão.
2 – Analise a alternativa onde encontramos apenas ( ) As principais áreas vulcânicas modernas ocorrem
rochas metamórficas: ao longo das costas oceânicas.
a) Gnaisse, mármore e quartzito. a) FVFVF b) FFVFV
b) Calcário, carvão e arenito. C) FVVFF d) FFVVV
c) Basalto, calcário e carvão. e) FVVFV
d) Granito, basalto e calcário.
e) Mármore, basalto e carvão. 6 – (UFMG) Leia o texto.
"Embora a evidência de deslocamentos laterais dos
3 – Assinale a alternativa onde encontramos apenas continentes fosse mais ou menos forte, a maioria dos
rochas sedimentares: geólogos resistiu, durante muito tempo, à idéia
a) Granito, basalto e calcário. desses deslocamentos. Essa resistência era, em
b) Carvão, arenito e gnaisse. grande parte, ideológica, a julgar pela extraordinária
c) Mármore, arenito e granito. ira da controvérsia contra o principal proponente da
d) Basalto, calcário e carvão. deriva continental, Alfred Wegener. De qualquer
e) Calcário, carvão e arenito. modo, o argumento de que esses deslocamentos não
eram verdadeiros - porque não se conhecia nenhum
4 – (FUVEST) As massas continentais que
mecanismo geofísico para causar tais movimentos -
conhecemos não são fixas, mas se separam, se
não era mais convincente a priori, em vista da
chocam, abrem fendas e levantam montanhas. Com
evidência acima referida. Contudo, desde a década
base na Teoria da Deriva dos Continentes,
de 1960, o antes impensável tornou-se a ortodoxia da
aperfeiçoada pela Teoria da Tectônica de Placas,
geologia do dia-a-dia: um globo de placas
é possível admitir que:
gigantescas mudando de lugar, às vezes,
a) o material magmático que sobe para a crosta
rapidamente (placas tectônicas)." Adaptado de:
terrestre vem impedindo que o “Chifre da África” se HOBSBAWN, E. Era dos Extremos. O Breve Século XX: 1914-
separe do restante do continente africano. 1991. São Paulo: Companhia das Letras,1995. p.530.
b) os continentes, massas flutuantes sobre um mar de
magma, tendem a se agrupar em um único Todas as alternativas contêm afirmações que podem
megabloco, denominado Pangéia. ser comprovadas pelo texto, EXCETO:
c) o “anel de fogo” do Pacífico sofrerá os efeitos do a) A teoria da deriva continental foi, por muito tempo,
terremoto Big One, exceto a Califórnia, situada na considerada inaceitável por se desconhecer o
borda da placa Norte-Americana, onde a energia mecanismo geofísico que pudesse explicá-la.
acumulada é menor. b) A teoria das placas tectônicas é considerada,
atualmente, a explicação mais aceitável e defensável

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GEOGRAFIA DO BRASIL 179
sobre a posição das massas continentais e a I. A intensidade de fenômenos naturais, como a dos
configuração da litosfera. vulcões, independe do nível de desenvolvimento
c) As evidências de que as terras emersas se técnico e econômico dos países.
deslocavam lateralmente sugeriram a teoria segundo II. Devido às transformações tecnológicas, fenômenos
a qual a litosfera era formada por várias placas, em como terremotos, vulcões e mesmo tsunâmis são
vez de uma única, imóvel sobre o manto. passíveis de serem monitorados, minimizando
d) O relato sobre a aceitação de uma nova teoria possíveis catástrofes.
sugere que observações, embora inexplicáveis pelo III. No caso de vulcões de tipo pliniano, como o
conhecimento científico de uma época, são Vesúvio, alguns fenômenos antecedem sua erupção,
prontamente aceitas pelos cientistas. tais como abalos sísmicos, liberação de gases, cinzas
e pedras-pomes
7 – (FGV) Observe a imagem da Falha de Santo IV. Terremotos, vulcões e tsunâmis são fenômenos
André, na Califórnia (EUA). intensificados pela ação antrópica e mesmo com toda
a tecnologia ainda são imprevisíveis.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
9 – (UNIFESP) Leia o texto, observe a imagem e
responda.
“Até a segunda metade do século XIX, pensava-se
que o mapa do mundo fosse praticamente uma
constante. Alguns, porém, admitiam a possibilidade
A importante Falha de Santo André está da existência de grandes pontes terrestres, agora
relacionada submersas, para explicar as semelhanças entre as
a) ao deslizamento horizontal entre as placas do floras e faunas da América do Sul e da África. De
Pacífico e Norte-Americana. acordo com a teoria da tectônica de placas, toda a
b) ao rebaixamento da placa de Nazca em relação à superfície da Terra, inclusive o fundo dos vários
placa do Pacífico. oceanos, consiste em uma série de placas rochosas
c) à meteorização da plataforma continental do litoral sobrepostas. Os continentes que vemos são
Pacífico. espessamentos das placas que se erguem acima da
d) à corrosão das rochas que formam o substrato superfície do mar” (Adaptado de: DAWKINS, R. O
cristalino californiano. Maior Espetáculo da Terra. São Paulo: Companhia
e) ao ravinamento das rochas resultante da das Letras, 2009. p. 257-258).
semiaridez do oeste californiano.
8 – (UEL) Observe a figura e leia o texto a seguir.

De acordo com a teoria das placas tectônicas, a crosta


terrestre está dividida em placas de espessura média de
150km, que flutuam sobre o substrato pastoso, a astenosfera.
a) Qual a relação existente entre a teoria da deriva
dos continentes e a teoria das placas tectônicas?
___________________________________________
Molde de corpo petrificado. Pompeia. ___________________________________________
“Caíam cinzas nos navios, quanto mais se aproximava, mais
quentes e mais densas. Pedras-pomes e negras, queimadas e ___________________________________________
quebradas pelo fogo e a praia inacessível pelo desmanchar do ___________________________________________
monte.”(Adaptado de: Carta de Plínio. Disponível em: Acesso em:
27 abr. 2012.) b) Quais são os três tipos de limites entre as placas
tectônicas?
A figura apresenta o molde de um corpo petrificado pela
ação do vulcão Vesúvio que atingiu Pompeia em 79 d.C. O ___________________________________________
fenômeno foi observado por Plínio, o Velho, de sua ___________________________________________
embarcação. ___________________________________________
___________________________________________
Com base na figura, no texto e nos conhecimentos
sobre fenômenos naturais, considere as afirmativas a 10 – (UFJF) “No último mês de março, a Terra teve
seguir.
um de seus piores desastres naturais: o Japão foi
atingido pelo maior terremoto de sua história, seguido

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180 GEOGRAFIA DO BRASIL

por um tsunami, que varreu uma vasta área da costa geológica do território brasileiro é de suma importância
nordeste do país. Com uma força equivalente ao para podermos compreender o relevo de nosso País,
poder de 30.000 bombas de Hiroshima, os estragos e atuar de maneira coerente, explorando de maneira
foram imensos e a situação de calamidade foi mais adequada possível os recursos naturais,
potencializada pela explosão de uma usina nuclear e evitando desgastes, processos erosivos, ou seja,
pelo vazamento radioativo na província de Fukushima, impactos que sejam prejudiciais à economia e ao meio
a 270 quilômetros ao norte de Tóquio.” Acesso em: 25 ambiente.
set. 2011. Adaptado.
a) Qual a relação entre o terremoto e o tsunami? 3.2. TIPOS DE ROCHAS E ESTRUTURA
GEOLÓGICA
2.5 GABARITO
Na superfície brasileira, identificamos os três
1 – 02 / 2 – A / 3 – E / 4 – B / 5 – D / 6 – D
7–A/8–D
tipos de rochas encontrados na superfície terrestre:
9 – A) A teoria da deriva continental, criada pelo alemão Alfred Wegener metamórfica, magmática e sedimentar, também
no começo do século XX, propunha a hipótese de que uma única massa podemos identificar três estruturas geológicas no
continental, chamada Pangeia, teria começado a se dividir há 200 milhões Brasil: sedimentar, vulcânica e cristalina.
de anos, formando os continentes. Isso teria sido possível pelo fato de a
camada mais exterior da Terra estar composta pela litosfera, que inclui a
zona solidificada (continentes), e pela astenosfera, que inclui a parte mais
interior, o substrato viscoso citado no texto do enunciado. Segundo o
cientista, os continentes se moviam sobre o assoalho oceânico devido à
ação das forças gravitacionais — o que se provou errado. Mais tarde,
outros cientistas defenderam que o movimento é determinado pela ação
das forças geradas pelas correntes de convecção do manto terrestre.
Portanto os continentes são a parte visível das placas tectônicas que
flutuam e derivam ao longo de milhões de anos — o que justifica a
expressão deriva continental —, seguindo a direção indicada no mapa do
enunciado.
B) As placas tectônicas apresentam na sua periferia as zonas de contato,
formando três tipos de limites: a) Transformantes ou conservativos: são os
que acontecem quando as placas deslizam ao longo das falhas e se atritam
com as suas vizinhas. b) Divergentes ou construtivos: são os que
acontecem quando duas placas se afastam uma da outra. C) Convergentes
ou destrutivos: são os que acontecem quando duas placas se movem uma As rochas cristalinas, como o granito,
em direção à outra, podendo ocorrer uma subducção (quando uma das originaram-se do lento resfriamento do magma1
placas mergulha sob a outra) ou uma formação de montanhas (quando as (material em fusão no interior da crosta), durante o
placas colidem, se comprimem e se erguem).
10 – Um terremoto, com epicentro no oceano, em profundidade e
Pré-Cambriano e, juntamente com rochas
magnitude moderada a alta, libera grande quantidade de energia metamórficas antigas, compõem os chamados
originando ondas gigantes, tsunamis. escudos cristalinos
No Brasil, as rochas cristalinas afloram em cerca de
36% da superfície brasileira. Tais estruturas ou
províncias geológicas são chamadas de Escudos ou
Núcleos (aglomerados rochosos menores). De forma
genérica, identificam se dois grandes escudos no
Brasil: o Guiano e o Brasileiro, sendo este último
dividido em uma série de núcleos.
Os escudos cristalinos são divididos em dois
grupos: os terrenos da era Arqueozóica que
correspondem a 32% da estrutura geológica
brasileira e os da era Proterozóica que representam
4%. Nos terrenos Arqueozóicos predominam as
rochas magmáticas (granito) e metamórficas
(gnaisse). Nos terrenos da era Proterozóica
encontram-se, normalmente, recursos minerais
metálicos (ferro, manganês, bauxita, ouro entre
outros). Como exemplo, citamos o Quadrilátero

UNIDADE 3
Central ou Ferrífero em Minas Gerais.
As rochas sedimentares, segundo a origem,
classificam-se em detríticas (resultantes de detritos de
outras rochas, como arenito e argila); químicas (sal
ESTRUTURA GEOLÓGICA DO gema) e as orgânicas / pseudorochas (carvão-
mineral). Cerca de 64% da estrutura do Brasil é
BRASIL E GEOMORFOLOGIA composta por esse tipo de rocha. Tais estruturas ou
3.1. INTRODUÇÃO
A estrutura geológica é a contraposição das 1
A transformação de outros tipos de rochas, devido à ação de
forças internas e externas do planeta Terra que elevadas temperaturas e grandes pressões ao longo do tempo,
formam grandes corpos rochosos que sustentam as acaba também dando origem a rochas cristalinas. Exemplo clássico
formas da superfície. O conhecimento da estrutura é o gnaisse, oriundo de alterações ocorridas na estrutura do
granito.

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GEOGRAFIA DO BRASIL 181
províncias geológicas são chamadas de Bacias
Sedimentares. No território brasileiro, identificam-se
oito bacias Sedimentares: Amazônica, Meio Norte,
Recôncavo, São-Franciscana, Pantanal, Paranáica,
Central e Litorânea. Sua importância econômica
relaciona-se com a possibilidade de ocorrências de
combustíveis fósseis, como o petróleo, gás natural e o
carvão mineral.
As rochas vulcânicas, originadas do rápido
resfriamento do magma na superfície, como o basalto
e o diabásio, ocorrem, sobretudo, na porção
meridional do país é explicada pela ocorrência no A diferença entre a temperatura do magma,
Mesozóico de intenso derrame de lavas vulcânicas na uma substância quentíssima e por isso fluida, e a
região. temperatura da crosta, que é mais baixa, pode resultar
As rochas vulcânicas, por vezes, sofrem em dois fenômenos: em algumas regiões, o magma
intemperismo (desagregação físico química das extravasa para a superfície, pelos vulcões, sob a
rochas), dando origem a um dos solos mais férteis do forma de lava; em outras, é a crosta que se transforma
país, a chamada terra-roxa. novamente em magma, “sugada” para o interior do
ESTRUTURA GEOLÓGICA
manto. Essa troca de calor é denominada movimento
DO BRASIL de convecção, conforme indicação das setas na
figura acima.
Tais fenômenos ocorrem com maior
intensidade nas zonas de contato das placas
tectônicas, que formam a crosta terrestre. Essas
placas, que compõem a litosfera, são encontradas
tanto nos continentes quanto sob o mar (assoalho
oceânico). É a partir de rachaduras abertas na crosta
terrestre pela força da sua pressão que o magma se
movimenta e realiza seu trabalho de construção e
destruição, ou seja, pratica a sua ação dinâmica.
As áreas de construção são representadas
principalmente pelas chamadas dorsais meso-
oceânicas, grandes cadeias de montanhas submersas
formadas por vazamentos e depósitos de magma.
Ao atravessar a crosta e entrar em contato com a
água, o magma se consolida, formando aquelas que
constituem as mais recentes rochas magmáticas da
crosta. O maior exemplo é a zona da dorsal meso-
atlântica, através da qual continuam surgindo novas
3.3 OS AGENTES FORMADORES DO rochas no solo oceânico.
A expansão que ocorre no fundo do mar
RELEVO TERRESTRE tensiona a crosta em cadeia, de tal forma que em
O relevo é formado pela atuação de forças outras áreas ela é pressionada e destruída. É o que
oriundas do interior do planeta (endógenos) e, ocorre na região do Pacífico Sul, em que a fina crosta
também, de fora (exógenos). Os fatores internos são oceânica está sendo lentamente empurrada contra o
responsáveis pela elevação ou rebaixamento da continente, retornando ao manto e voltando a fundir-
superfície da crosta terrestre; os fatores externos, por se, constituindo uma área de destruição de placa
sua vez, causam modificações nessa superfície, tectônica. Em contrapartida, o continente,
através do desgaste das formas construídas. pressionado, sofre uma grande elevação. Esse lento
soerguimento é responsável pela contínua elevação
3.3.1 Fatores endógenos (internos) da cordilheira dos Andes.
Os fatores internos de formação do relevo têm Em geral, as chamadas montanhas recentes,
sua origem nas pressões que o magma exerce sobre também conhecidas como dobramentos
a crosta terrestre. Essas pressões podem provocar recentes/modernos apresentam intensa atividade
vulcanismo, terremotos (sismos) e outros sísmica e vulcanismos, justamente porque estão no
fenômenos chamados tectônicos (tectonismo), como limite de destruição das placas tectônicas, por este
a formação de dobras e fraturas e a criação de motivo as altitudes são elevadas e os picos pouco
montanhas. desgastados pelos agentes erosivos externos. Por
O movimento do magma ocorre no manto, a parte do exemplo, o Himalaia e os Andes. Este tipo de forma
interior da Terra que fica entre a crosta e o núcleo, não aparece no Brasil em virtude da posição deste no
com aproximadamente 2 800 km de espessura. O interior da placa Sul americana.
magma (substância pastosa em estado de fusão) age
no manto superior, que vai até 670 km de
profundidade. Veja a figura abaixo.

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182 GEOGRAFIA DO BRASIL

I. Periglacial: pequena ação erosiva pelo


A Cordilheira do Himalaia é uma formação congelamento e descongelamento de águas.
moderna, ainda em processo de soerguimento. Sua II. Semi-árido: sedimentos fluviais grosseiros, em
origem está associada à colisão de duas placas função do regime intermitente das águas, com o
continentais, e não ao choque entre uma placa aparecimento de rios “relâmpagos”.
continental e outra oceânica, como no caso da Intemperismo químico (ambiente de maior umidade):
Cordilheira dos Andes. ocorre a quebra da estrutura química (decomposição)
Tanto nas zonas de construção como nas zonas de das rochas gerando
destruição, além da ocorrência de terremotos e I. Tropical Úmido: formação de solos ácidos e relevo
vulcanismos é comum o aparecimento de dobras ou mamelonar.
fraturas, conforme as figuras acima e abaixo.
3.4. O RELEVO DO BRASIL
O relevo brasileiro é caracterizado pelas
baixas altitudes, pois apenas 3% do seu território está
acima de 900m de altitude.
A modéstia desse relevo é reflexo, entre outros fatores
da:
1º) Antigüidade das formações que datam de eras
geológicas distantes, o que determinou, ao longo do
tempo, o desgaste e o aplainamento do relevo, por
força de intenso processo erosivo. Ou seja, os
agentes externos atuam no relevo brasileiro com muito
mais intensidade.

A grande ocorrência de dobras e falhas explica a 2º) Reduzida ação de forças tectônicas (agentes
formação de várias cadeias de montanhas sobre a internos ou formadores do relevo) no Cenozóico, ou
crosta – antigas e recentes. Dizemos que as dobras e seja, a não ocorrência em nosso território dos
falhas são movimentos orogenéticos, ou seja, Dobramentos Modernos (montanhas jovens).
criadores de montanhas.

3.3.2 Os fatores exógenos (externos)


Os agentes modeladores do relevo que atuam na
superfície terrestre recebem o nome de fatores
exógenos (água, temperatura, vento, gelo etc.). Sua
ação principal é intemperizar o modelado terrestre.
O intemperismo (processo de destruição das
rochas) e seus principais agentes:
Intemperismo físico (ambientes de pouca umidade
e/ou temperaturas extremas): ocorre a fragmentação
(desintegração) da rocha de origem, sem, contudo, Como podemos observar no quadro, o Brasil
haver alteração química nos minerais constituintes. possui a maioria do seu território em terras baixas e

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GEOGRAFIA DO BRASIL 183
intermediárias, dificilmente passando dos 1800
metros, aspecto explicado pelo fato de o relevo
brasileiro ser mais antigo, portanto sofre mais com o
processo de intemperismo, além disso se encontra no
centro de uma Placa Tectônica, ou seja, região de
relativa estabilidade, não havendo, portanto, orogenia
(formação de montanhas). Desta forma o relevo
brasileiro apresenta três principais tipos de feições:
Planaltos, Depressões e Planícies e, o que
freqüentemente denominamos “serras” no Brasil são
na verdade, em sua maior parte, bordas de planaltos,
isto é, escarpas (penhasco, encosta íngrime).

3.4.1 Classificação do Relevo Brasileiro


Existem várias classificações do relevo brasileiro, mas
duas delas são mais conhecidas e tiveram grande
importância em momentos diferentes: a de Aroldo
Azevedo e de Aziz Ab'Saber.
A de Aroldo de Azevedo, elaborada nos anos 40,
utiliza o nível altimétrico do relevo como critério
fundamental, definindo planaltos como áreas de
altitudes superiores a 200 metros e planícies, como
Relevo do Brasil – Classificação de Aziz Ab´Saber
áreas inferiores a 200 metros de altitude.
Recentemente foi divulgada uma nova proposta de
divisão do relevo brasileiro, elaborada por Jurandyr
Ross, que está calcada num extenso e detalhado
levantamento por sistema de radar promovido pelo
projeto Radambrasil, do Ministério de Minas e Energia,
realizado entre 1970 e 1985.
Essa nova classificação se utiliza de um critério que
associa informações sobre o processo de erosão e de
sedimentação dominantes na atualidade com
informações da base geológico-estrutural do terreno e
com o nível altimétrico.

Relevo do Brasil – Classificação de Jurandir Ross

Relevo do Brasil – Classificação de Aroldo de Azevedo


A de Aziz Ab'Saber, elaborada na década de 50, tem
como critério o domínio do processo
erosão/sedimentação, definindo planalto como a área
onde se verifica o domínio do processo erosivo sobre
o sedimentar e planície, como a área onde a
deposição supera a erosão.

Segundo esse critério, define-se Planalto como uma


superfície irregular, com altitudes superiores a 300

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184 GEOGRAFIA DO BRASIL

metros e originado a partir da erosão sobre rochas 3 – (UFV-MG) No esquema a seguir, aparecem
cristalinas ou sedimentares. De acordo com o tipo de lacunas a serem preenchidas em 1, 2, 3 e 4. Assinale
rocha, as bordas dos planaltos podem assumir a alternativa que preenche CORRETAMENTE
diferentes formas. No Brasil merecem destaque as essas lacunas:
Escarpas que são declividades acentuadas (como
degraus) na borda dos planaltos e as chapadas –
elevações com escarpas verticais e topo plano.
Depressão é uma superfície geralmente mais plana
que os planaltos, com inclinação suave com altitudes
que variam entre 100 e 500 metros, resultante de
prolongados processos erosivos, também sobre as
superfícies cristalinas ou sedimentares, especialmente
no limite das bacias sedimentares com os maciços
antigos.
Planície é a superfície mais ou menos plana,
independente da altitude, e originada pelo acúmulo A) 1. externos, 2. internos, 3. vulcanismo, 4.
recente de sedimentos fluviais, marinhos ou lacustres, Intemperismo
ou seja, é uma área onde atualmente ocorre a B) 1. terremotos, 2. erosão, 3. vulcanismo, 4.
deposição. Tectonismo
A divisão se faz em 28 unidades, sendo 11 planaltos, C) 1. internos, 2. externos, 3. vulcanismo, 4.
11 depressões, que ocupam a maior parte do Intemperismo
território, e 6 planícies que tem uma participação D) 1. externos, 2. internos, 3. intemperismo, 4.
percentual mínima no território. Vulcanismo
Logo abaixo, temos o perfil do relevo do estado do
Paraná com as diversas classificações. É importante 4 – (UFRS) A dinâmica do relevo é o resultado da
lembrar que a divisão feita por Jurandir Ross não combinação dos processos que ocorrem no interior da
inválida as classificações anteriores. Terra (endógenos), com os que ocorrem no ambiente
de contato da litosfera com a atmosfera e a hidrosfera
(exógenos).
Em relação a esta afirmação, assinale a alternativa
correta.
a) As teorias da Deriva Continental e da Tectônica de
Placas são fundamentais na explicação das
avalanches e dos escorregamentos nas montanhas.
b) A orogênese explica os diversos aspectos da ação
das forças externas, resultantes das intervenções
ambientais realizadas pelas sociedades humanas.
c) Os escudos cristalinos de origem endógena são os
terrenos mais antigos da crosta terrestre, sendo que
no Brasil cerca de 3,5% do território nacional.
d) Nas áreas de relevo inclinado, o processo de
erosão é acelerado pela presença da cobertura
vegetal de grande porte.
e) Os processos exógenos geram, através do
intemperismo das rochas, o sedimento que, quando
formado junto à rocha matriz, é denominado depósito
3.5 EXERCÍCIOS eluvial.

1 – Quais são os agentes que provocam os seguintes 5 – (UFPel-RS) Relevo é o conjunto de diferentes
tipos de erosão formas apresentadas pela superfície terrestre, as
a) glacial:____________________________________ quais são definidas pela estrutura geológica a partir da
b) eólica:____________________________________ combinação de ações da dinâmica externa e interna
c) fluvial:____________________________________ da Terra.
d) pluvial:____________________________________ Com base no texto anterior e em seus conhecimentos, é
e) por abrasão:_______________________________ correto afirmar que
a) as modificações ocorridas no relevo brasileiro
2 – (PUC-Rio) As rochas, antes de serem trabalhadas devem-se à intensa atividade geológica interna no
pela erosão, são "preparadas" por um conjunto de passado, como vulcanismo, terremoto e dobramentos,
reações químicas ou fenômenos físicos, para a ação verificadas no Brasil.
de desgaste. b) considerando que planícies são relevos em
A essa fase que precede a erosão denominamos: construção e planaltos relevos em destruição, no caso
(A) abrasão. (B) intemperismo. brasileiro, não devemos levar em conta os processos
(C) orogênese. (D) evapotranspiração. que os constituíram para tal classificação.
(E) estratificação. c) o clima tipicamente quente e úmido do Brasil não
condiciona os mecanismos externos de atuação do

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GEOGRAFIA DO BRASIL 185
intemperismo e da erosão sobre as rochas cristalinas ___________________________________________
e sedimentares. _________________________________________
d) o relevo não exerce influência sobre a pecuária e as
atividades agrícolas no caso brasileiro, por sua 9 - A formação do relevo depende de fatores internos
característica de baixas altitudes. e externos, a modelagem do relevo faz com que
e) predominam baixas altitudes no relevo brasileiro, e diversas formas diferentes sejam realizadas, assim
isso se deve à inexistência de dobramentos modernos temos uma configuração do relevo terrestre composta
durante o período terciário. por planaltos, planícies e montanhas.
Sobre as diferentes formas do relevo terrestre, explique
6 – (Fatec-SP) São as únicas unidades do relevo as principais diferenças entre planalto, planícies e
brasileiro cujo arcabouço consiste em bacias montanhas.
sedimentares recentes, formadas por deposições do ___________________________________________
período Quaternário. As superfícies apresentam-se ___________________________________________
notavelmente aplainadas e ainda em processo de ___________________________________________
consolidação. (MAGNOLI e ARAÚJO, 2005). ___________________________________________
No Brasil, o relevo descrito está presente nas ___________________________________________
feições ___________________________________________
a) do Pantanal Mato-grossense. ___________________________________________
b) da Chapada Diamantina.
c) do Planalto da Borborema.
d) da Serra do Mar. 3.6 GABARITO
e) de Depressão Sertaneja. 1 – Gelo, vento, água dos rios, água das chuvas, água dos oceanos.
2–B/3–E/4–E/5–E/6–A
7 – (UFRN) Observe, abaixo, o novo mapa do relevo 7–D
brasileiro (organizado pelo Prof. Jurandir Ross). Nele 8 – Os agentes internos (endógenos) estruturam a base do relevo. Os
estão indicadas as 28 macrounidades do relevo agentes internos são decorrestes dos movimentos orogenéticos e
epirogenéticos das placas tectônicas/crosta terrestre.
brasileiro, denominadas unidades morfoestruturais.
Os agentes externos (exógenos) esculpem o relevo. Os agentes externos
promovem o intemperismo, erosão, transporte e deposição de sedimentos
da rocha. O intemperismo pode ser químico (dissolução), por meio da ação
da água; ou físico (fragmentação), por meio da ação do vento, da
temperatura, do gelo e das raízes das plantas. A erosão e transporte
9 – O planalto é uma forma de terreno elevada com o topo levemente
irregular. No planalto a erosão é maior do que a sedimentação. A planície
é uma área plana que independe de sua altitude. Na planície a
sedimentação é maior do que a erosão. As montanhas são consequências
do movimento convergente de placas tectônicas.

UNIDADE 4
Segundo o autor, a forma de relevo 2 corresponde ao
a) Planalto e Serras da Borborema.
b) Planalto e Serras de Goiás-Minas.
c) Planalto e Chapada da Bacia do Paraná.
d) Planalto e Chapada da Bacia do Parnaíba.
e) Bacia São Franciscana HIDROGRAFIA
8 - Apesar de nem sempre percebermos diretamente, 4.1. DISPONIBILIDADE DE ÁGUA
o relevo terrestre é bastante dinâmico e está sempre Á água é um recurso natural indispensável
se transformando. Algumas dessas transformações para a vida humana. Assim, antes de discutirmos
podem ser mais facilmente visualizadas, como as sobre sua utilização e manejo, nos perguntamos se
erosões; outras já são mais longas e demoram ela é um recurso renovável ou não renovável.
milhares de anos para acontecer, como a formação de Enquanto volume total, o planeta Terra possui
montanhas. Essas transformações acontecem graças cerca de 1,3 bilhão de km³ de água. Sob esta ótica, os
aos agentes de transformação do relevo, que são recursos hídricos não podem considerados não-
elementos responsáveis pelas alterações e renováveis, uma vez que não se extinguem.
construções das formas que observamos na superfície Todavia, se falarmos em possibilidade de uso,
terrestre. Assim, para melhor compreender esses a história é diferente, pois, 97,5% da água é inviável
agentes, eles foram divididos em agentes internos ou ao consumo (salgada), mas serve para a geração de
endógenos e agentes externos ou exógenos. energia por meio do aproveitamento das ondas, para o
transporte marítimo e, principalmente para a pesca.
Com auxílio do texto, explique a diferença entre os
Dos 2,5% de água doce (o que nos interessa no
agentes internos e externos do relevo, citando exemplos
de como atuam na transformação da crosta terrestre.
momento) 68,9% está presa em geleiras, 30,8% no
___________________________________________ subsolo (uma parte pode ser utilizada) e 0,3% em
lagos e rios.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

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186 GEOGRAFIA DO BRASIL

praticamente desaparecem. É o que acontece com os


rios do polígono das secas (sertão semi-árido do
Nordeste), que são rios temporários ou
intermitentes.
Quanto ao aproveitamento econômico dos rios
brasileiros, o maior destaque é para a produção de
eletricidade (especialmente os da bacia do Paraná) e
para a navegação. Nesse particular, a dianteira cabe
aos rios da bacia Amazônica, seguidos pelo rio São
Francisco e rio Paraguai. É importante lembrar que um
rio de planalto é perfeitamente navegável com a
construção de eclusas que permitem vencer
obstáculos representados pelas quedas d’água, como
é o caso da hidrovia Paraná-Tietê.
Apesar de sua imensa rede hidrográfica, o
Mesmo sendo um valor proporcional Brasil possui poucas e pequenas lagoas. Há apenas
pequeno, esta porção de água doce pode suprir as algumas lagoas costeiras, como a Rodrigo de Freitas,
necessidades dos seres humanos e do meio natural Araruana, Saquarema (RJ), dos Patos, Mirim e
desde que utilizada adequadamente. Mangueira (RS).
Voltando à primeira discussão, quase todos os
recursos naturais são formados nos chamados ciclos Esta grande disponibilidade de agua é por sua
do meio natural. Assim, enquanto utilizamos um vez mapeada, e controlada pela classificação das
recurso, ele está sendo novamente formado. O que bacias hidrográficas, mas o que é uma bacia
torna um recurso não renovável é o fato do consumo hidrográfica?
ser mais rápido que a capacidade da natureza de criar A bacia hidrográfica é usualmente definida
tal recurso, como é o caso dos minérios. como a área na qual ocorre a captação de água
Assim, é preciso entender o ciclo natural da (drenagem) para um rio principal e seus afluentes
água e sua utilização pelo homem para devido às suas características geográficas e
respondermos a pergunta proposta no início do desta topográficas.
unidade. Os principais elementos componentes das
bacias hidrográficas são os “divisores de água” –
cristas das elevações que separam a drenagem de
uma e outra bacia, “fundos de vale” – áreas
adjacentes a rios ou córregos e que geralmente
sofrem inundações, “sub-bacias” – bacias menores,
geralmente de alguma afluente do rio principal,
“nascentes” – local onde a água subterrânea brota
para a superfície formando um corpo d’água, “áreas
de descarga” – locais onde a água escapa para a
superfície do terreno, vazão, “recarga” – local onde a
água penetra no solo recarregando o lençol freático, e
“perfis hidrogeoquímicos”- características da água
subterrânea no espaço litológico.
De acordo com a Resolução CNRH n.º32 de
15/10/03, do Conselho Nacional de Recursos Hídricos,
o Brasil está dividido em regiões hidrográficas
denominadas: região hidrográfica Amazônica, região
hidrográfica do Tocantins-Araguaia, do Nordeste, do
4.2. BACIAS HIDROGRÁFICAS DO São Francisco, Leste, Sudeste, do Paraná, do Uruguai
BRASIL e Paraguai. A partir destas regiões temos a subdivisão
O Brasil tem uma das maiores redes em outras “sub-bacias” hidrográficas.
hidrográficas (conjunto de rios) do mundo. Rios
extensos e de grande volume de água, como é o caso
do Amazonas, que despeja no Atlântico 120.000m3
por segundo. A maior parte dos rios é de planalto, o
que decorre das formas de relevo, como os rios São
Francisco, Tietê e Paraná, cujas quedas d’água são
aproveitadas para construção de usinas hidrelétricas.
Os rios de planície pertencem às bacias Amazônica e
do Paraguai, e são os que podem ser aproveitados
para a navegação.
Os rios brasileiros tem regime pluvial, ou seja,
são alimentados pelas chuvas, constituindo exceção
apenas o Amazonas, que recebe parte de suas águas
do degelo andino. Em conseqüência do regime pluvial,
quando a estação seca é muito prolongada, os rios

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GEOGRAFIA DO BRASIL 187

grande utilidade para obtenção de energia elétrica. O


potencial dessa bacia é hoje considerado como o mais
Principais problemas de uma bacia hidrográfica:
elevado do país, superior mesmo a bacia do Paraná,
Desmatamento das matas ciliares;
não obstante o melhor aproveitamento desta, com a
Assoreamentos;
construção de muito mais usinas hidrelétricas.
Despejo de resíduos sólidos e contaminação por
agrotóxicos; Teso é o nome dado às áreas elevadas na
Lançamento de efluentes domésticos, industriais e Ilha de Marajó, que não são atingidas pelas
pluviais; inundações e servem de refúgio para o gado.
Usos desordenados das águas;
Eutrofização (acúmulo de matéria orgânica) e 4.2.2 Bacia do Tocantins-Araguaia
degradação da biodiversidade. Tanto o Tocantins quanto o Araguaia são rios
4.2.1 Bacia Amazônica que nascem no planalto Central. Ambos recolhem as
É a maior bacia fluvial do mundo. Seu principal águas de numerosos rios que drenam importantes
rio, o Amazonas, percorre o território brasileiro em áreas agrícolas e pastoris, sobretudo do estado de
3165 km e sofre um desnível suave e progressivo Goiás.
(média de 20mm por km) sem ocorrência de quedas No setor energético, destaca-se a Usina de
d’água e corredeiras. Tucuruí: (Rio Tocantins, Pará) – fornecerá energia
Sua profundidade varia entre 20 e 200m, para a mineração de Carajás, para siderurgia do porto
sendo de 3 a 15 km sua largura média; sofre um de Itaqui (Maranhão), para a eletrificação entre ambos
estreitamento em Óbitos, no Pará, onde a distância e para usina eletrometalúrgica, que, próxima a Belém,
entre suas margens é de apenas 2.600m; há também reduzirá a alumínio o minério proveniente do Vale do
grandes alargamentos como nas confluências com o Rio Trombetas.
Rio Negro e com o rio Madeira, onde sua largura
supera os 90 km. O rio Amazonas é um típico rio de 4.2.3 Bacia do São Francisco
planície, pois ao longo de seus 3.165 km em território Formado pelo rio São Francisco e seus
brasileiro, tem um desnível de apenas 60m, sendo em afluentes, abrangendo 7.5% do território brasileiro.
conseqüência perfeitamente navegável, inclusive por Nasce na Serra da Canastra (MG) com 3.160 km de
navios de grande calado. extensão e atravessa o polígono das secas.
Tem grandes afluentes, destacando-se entre Navegável num longo trecho entre Pirapora (MG) e
muitos outros, na margem direita: Juruá, Purus, Juazeiro (BA).
Madeira, Tapajós e Xingu, e na margem esquerda: Devido ao seu papel na criação do gado, o Rio
Japurá, Negro, Trombetas e Jari. São Francisco recebe a denominação de Rio dos
No passado chegou-se a pensar que essa Currais; e também por unir vários estados do Brasil,
bacia era aproveitável apenas na navegação sem recebe o nome de Rio da Unidade Nacional.

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188 GEOGRAFIA DO BRASIL

Possui grande potencial hidrelétrico, e ao • o sol, beneficiado pelas condições naturais


longo de seu curso existem várias usinas: favoráveis (elevada salinidade do mar,
• Três Marias (MG) – além de produzir energia temperaturas elevadas, intensa evaporação,
hidrelétrica, controla o nível das águas. etc.) é abundante, principalmente no RN e RJ.
• Sobradinho – é um grande projeto para • grande potencial para exploração turística.
acelerar o desenvolvimento do nordeste, pois • a pesca, que era essencialmente artesanal até
envolve múltiplos aspectos como: energia a Segunda Guerra Mundial, adquiriu caráter
elétrica, irrigação, navegação e pesca. empresarial e sofreu grande impulso após a
• Paulo Afonso – marca a transição do curso criação, em 1962, do SUDEPE
médio do rio (rio de planalto) para o curso (Superintendência do Desenvolvimento da
inferior (rio de planície). Fornece energia para Pesca).
cerca de 700 municípios nordestinos. • o petróleo extraído na plataforma continental,
com aproximadamente 60% da produção
4.2.4 Bacia Platina nacional, com destaque para a Bacia de
Compreende os rios Paraná, Uruguai e Campos.
Paraguai e é a segunda bacia fluvial do mundo. • existência em grande quantidade de portos
naturais.
4.2.4.1 Bacia do Paraná
Rio Paraná – formado pelo encontro das Os tipos de costas mais comuns são as
águas dos rios Paranaíba e Grande. Drena a porção praias, as falésias e barreiras, os mangues e as
ocidental do Planalto Meridional, possui o maior dunas.
potencial instalado, destacando-se em sua bacia, no
rio Paraná: Urubupungá (Jupiá e Ilha Solteira), Itaipu 4.5. AQUÍFEROS
(binacional), no Rio Grande: Furnas; no Tietê: Além da grande disponibilidade de agua
Promissão e Barra Bonita. superficial, como já vimos anteriormente, o Brasil
possui grandes reservatórios de agua subterrânea,
4.2.4.2 Bacia do Paraguai são os denominados aquíferos. Entre os que se
É uma bacia formada por rios de planície, destacam temos os Aquíferos Guarani e Alter do
destacando-se o rio Paraguai que é o principal. Chão.
Atravessa a grande depressão do Pantanal e, na
época das cheias, inunda uma vasta área. É
navegável e por ela são escoados muitos produtos,
destacando-se o ponto de Corumbá. A bacia possui
pequeno potencial hidrelétrico.

4.2.4.3 Bacia do Uruguai


O rio Uruguai possui 1.500 km de extensão e
serve de limite entre o Brasil, Argentina e Uruguai.
Apresenta pequeno potencial hidrelétrico.

4.3. Bacias Secundárias do Brasil


4.3.1 Bacia do Nordeste
• Rio Parnaíba: separa os estado do Piauí e do
Maranhão, banhando a única capital
nordestina não marítima, a cidade de
Teresina, capital do Piauí.
• Rio Jaguaribe: intermitente e de irrigação.
Situa-se no Ceará. 4.5.1 Alter do Chão.
4.3.2 Bacia do Leste • Considerado o maior aquífero do mundo (em
• Rio Doce: drena a região do quadrilátero volume de água).
Ferrífero. • Inteiramente brasileiro, situado sob os estados
• Rio Paraíba do Sul: região de intensa do Amazonas, Pará e Amapá.
industrialização entre Rio de Janeiro e São Paulo. • Área de aproximadamente 437,5 mil km² com
4.3.3 Bacia do Sul espessura de 545 metros.
• Rio Tubarão: passa por importante região Com 86 mil km³, teoricamente ocuparia uma
carbonífera. pequena área em extensão, mas um grande
volume, reservando aproximadamente 85 mil
4.4. O LITORAL BRASILEIRO km³ de água contra apenas 45 mil km³ do
O litoral brasileiro estende-se desde o Cabo aquífero Guarani.
Orange, no Amapá, até o Chuí, no Rio Grande do Sul. • Abastece a totalidade de Santarém e quase a
Considerando-se as reentrâncias e saliências do litoral totalidade de Manaus através de
brasileiro, como os golfos, as baías e as enseadas, a poços profundos.
extensão real do litoral se eleva para 9.198 km.
Quanto à importância econômica e estratégica
do litoral brasileiro temos que:

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GEOGRAFIA DO BRASIL 189
4.5.2. Guarani b) a evapotranspiração é o mesmo que evaporação
• Já foi considerado como a maior reserva das águas continentais.
subterrânea de água doce do mundo até c) o processo de intercepção contribui para fortalecer
2010. Hoje é a segunda maior. a erosão pluvial.
d) a infiltração e o escoamento superficial independem
• Um manancial que atravessa as fronteiras de
da permeabilidade do solo.
Brasil, Argentina, Uruguai e Paraguai.
e) a precipitação é um fenômeno que ocorre somente
• Ocupa uma extensão de terra de,
com a água em estado líquido.
aproximadamente, 1,2 milhão de quilômetros
quadrados. 5 – (UFPE) Estabeleça a relação entre as colunas.
• A profundidade da reserva é de, 1) parte mais próxima da nascente de um rio.
aproximadamente, 1500 metros. 2) drenagem em que as águas deslocam-se para
• 70% desse reservatório de água está lagos interiores.
localizado no Brasil, espalhado pelo subsolo 3) drenagem em que as águas desaparecem por
de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás, infiltração ou evaporação.
Minas Gerais, São Paulo, Paraná, Rio Grande 4) drenagem em que as águas deslocam-se para os
do Sul e Santa Catarina. oceanos.
• A reserva de água está protegida de 5) parte de um rio mais próxima da foz.
contaminações e infiltrações por uma camada ( ) arreica ( ) alto curso ( ) endorréica ( ) baixo curso ( )
de rocha basáltica, que facilitam a absorção exorréica
das águas das chuvas, que ficam confinadas A sequência correta é:
em rochas impermeáveis a centenas de A) 3, 1, 2, 5 e 4 B) 2, 3, 1, 4 e 5
metros de profundidade. C) 2, 1, 3, 4 e 5 D) 5, 1, 2, 3 e 4
E) 4, 3, 2, 1 e 5
Problemas a serem resolvidos
Os maiores vilões desse processo são o agrotóxico 6 – (UFG-GO) Leia o trecho a seguir:
utilizado na agricultura, a perfuração de poços “Cerca de 97,5% de toda a água na Terra são
clandestinos e o uso indevido deste recurso. salgadas. Menos de 2,5% são doces e estão
distribuídas entre as calotas polares (68,9%), os
4.6 EXERCÍCIOS aqüíferos (29,9%), rios e lagos (0,3%) e outros
reservatórios (0,9%).
1 – (UFSM-RS) O Brasil possui grandes bacias HIRATA, Ricardo. Recursos hídricos.” In: TEIXEIRA, Wilson
hidrográficas, segundo a bacia Amazônica a maior do et al. (Org.). Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de
mundo em volume de água e em transporte de Textos, 2001. p. 422.
sedimentos. Contudo, são poucas as bacias
genuinamente brasileira, visto que, na sua grande Embora a água esteja presente em toda parte,
maioria, elas são transfronteiriças. Dentre as bacias como substância em diversos estados, há
genuinamente brasileiras, a maior delas é a bacia do rio: problemas relativos à escassez de água potável.
a) Tocantins-Araguaia. b) São Francisco. Este fato deve-se à:
c) Paraíba do Sul; d) Jequitinhonha.
e) Grande. a) desigualdade entre a disponibilidade de água doce
e o contingente populacional.
2 – (UEL) Quando a maior parte do volume das b) grande quantidade de água doce nas calotas
águas depende do derretimento de geleiras ou do polares e à sua indisponibilidade ao consumo
degelo de picos nevados, o rio se encontra na humano.
categoria: c) contaminação dos mananciais e ao mau uso dos
a) arreica. b) exorreica. recursos hídricos.
c) jusante. d) montante. d) desigual distribuição dos aqüíferos no subsolo e às
e) nival. formas de captação.
e) utilização dos rios de água doce para geração de
3 - Sobre a dinâmica natural dos rios, assinale o energia elétrica e para a irrigação.
INCORRETO.
a) No alto curso, prevalecem as ações de erosão e os 7 – (PUC-SP) A água encontra-se neste início de
rios tendem a entalhar fortemente os seus vales. século em condições que exigem sérios cuidados.
b) No baixo curso, prevalecem os processos de Além do volume existente desse recurso, é importante
deposição com a formação de planícies fluviais. considerar sua distribuição geográfica e suas formas
c) Nas desembocaduras, a deposição é feita com de uso para preservá-lo. Tendo como referência o
materiais sedimentares grosseiros e com seixos, planeta, pode-se afirmar que:
denotando alta energia dos rios.
d) Os perfis longitudinais dos rios são traçados desde a) o consumo mundial de água doce é maior na
as nascentes até a foz; os perfis transversais agricultura (mais de 70%), mas esse índice tende a
correspondem às configurações dos vales fluviais. cair, pois a agricultura está se concentrando cada vez
mais em áreas já úmidas.
4 – (UFPB) Sobre o ciclo hidrológico, é certo b) o maior estoque de água doce é subterrânea,
afirmar que: superando o volume de águas em estado sólido
a) as fases que compõem o ciclo hidrológico ocorrem (calotas polares, geleiras e neves permanentes), em
simultaneamente. razão do derretimento provocado pelo efeito estufa.

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190 GEOGRAFIA DO BRASIL

c) apenas ¼ das águas do planeta não é de água


salgada, e esse volume é insuficiente para as
necessidades humanas, o que obriga ações de
dessalinização das águas oceânicas.
d) existe notória desigualdade na distribuição das
águas continentais e, nesse aspecto, a América do Sul
é um dos continentes mais abastecidos com esse
recurso natural, em especial nas áreas tropicais.
e) embora na área intertropical do planeta haja uma
dominância de climas chuvosos, os estoques de água
doce não são expressivos nessa área, pois essa
também é uma área de grande evaporação.
8 – (UECE) A respeito de bacias hidrográficas,
marque a opção FALSA.
A) A maioria dos rios componentes de bacias
nordestinas têm escoamento intermitente sazonal e
características exorréicas.
B) O baixo potencial hidroenergético da bacia do rio
São Francisco decorre da predominância de rios de
planície onde os perfis longitudinais são suaves e sem
rupturas topográficas.
C) O escoamento superficial depende,
essencialmente, dos condicionamentos climáticos
através da pluviometria, da natureza dos terrenos
(permoporosidade) e dos padrões de cobertura
vegetal.
D) Independentemente das condições climáticas
atuais, toda a rede de drenagem do Brasil é
constituída por rios que drenam para o Oceano
Atlântico, justificando as condições de rios exorréicos.
9 – (UFRS) Associe adequadamente cada uma das
afirmações apresentadas na coluna 1, à respectiva
bacia hidrográfica citada na coluna 2.
Coluna 1
1 - Bacia Amazônica
2 - Bacia do Tocantins
3 - Bacia do São Francisco
4 - Bacia do Paraná
5 - Bacia do Uruguai
Coluna 2
( ) É a segunda maior bacia hidrográfica situada
inteiramente em território brasileiro.
( ) Parte do regime de alimentação do rio principal
dessa bacia hidrográfica é do tipo nival.
( ) É a bacia hidrográfica que sofreu o maior número Com base nos três mapas e em seus conhecimentos:
de represamentos para geração de energia. a) Faça a relação entre a quantidade de água
( ) Nessa bacia hidrográfica, destaca-se a atuação do disponível e a distribuição da população
Movimento dos Atingidos por Barragens (MAB), que ___________________________________________
luta pelos direitos das famílias desalojadas pelas ___________________________________________
usinas hidrelétricas. ___________________________________________
A sequencia correta de preenchimento dos parênteses, ___________________________________________
de cima para baixo, é ___________________________________________
a) 3 - 1 - 4 - 5. b) 3 - 1 - 2 - 4. ___________________________________________
c) 2 - 1 - 5 - 4. d) 2 - 3 - 4 - 5. ___________________________________________
e) 2 - 4 - 5 - 3. b) Indique os principais fatores que, nas regiões Sul e
Sudeste, comprometem negativamente a qualidade da
10 - O Brasil detém uma das maiores reservas água.
hídricas do mundo, concentrando cerca de 15% da ___________________________________________
água doce superficial disponível no planeta. Mas o ___________________________________________
contraste na distribuição, como é característico em ___________________________________________
vários setores nacionais, é enorme. Considere os ___________________________________________
mapas. ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

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GEOGRAFIA DO BRASIL 191
11 - O Aquífero Guarani é o maior reservatório de

UNIDADE 5
água potável internacional do mundo e grande parte
dele está localizada no território brasileiro.

INTRODUÇÃO À CLIMATOLOGIA
5.1. TEMPO E CLIMA
O estudo da atmosfera, de maneira geral,
chama-se climatologia, e examina a temperatura, as
precipitações, as pressões atmosféricas e o regime
dos ventos, elementos que, por sua vez, dependem de
muitos fatores, como a latitude, aspectos topográficos
do relevo, as correntes marítimas, a distribuição de
águas e terras, a vegetação e muitos outros.
Observando o mapa e a figura, responda às
perguntas que se seguem. 5.1.1Atmosfera
a) Em quais países está presente o Aquífero Guarani? A Atmosfera é composta basicamente de 78% de
___________________________________________ nitrogênio, 21% de oxigênio e 1% dividido entre os
___________________________________________ outros gases. É incolor, transparente e não possui
cheiro.
b) Quais são as características das rochas que Desde a parte mais externa até a superfície terrestre,
compõem o Aquífero Guarani? temos as seguintes camadas:
___________________________________________
___________________________________________ Exosfera: é a camada mais externa da atmosfera.
Começa mais ou menos a 600km de altitude, e seus
___________________________________________
limites superiores são imprecisos. Nessa camada, a
___________________________________________
inexistência de ar permite temperaturas elevadíssimas
c) Cite dois problemas políticos internacionais que (mais de 1.000ºC), razão pela qual as naves espaciais
podem ocorrer em consequência da exploração desse devem ser construídas com materiais super-
aquífero. resistentes.
___________________________________________ Ionosfera: prolonga-se da mesosfera até cerca de
___________________________________________ 600km. O ar é muito rarefeito e carregado de íons. É
___________________________________________ nessa camada que os meteoros popularmente
___________________________________________ chamados de estrelas cadentes) se desintegram.
___________________________________________
___________________________________________ Mesosfera: dá início à chamada atmosfera superior e
___________________________________________ vai da tropopausa até 80km de altitude. Ao contrário
do que ocorre na estratosfera, aqui a temperatura
___________________________________________
diminui com a altitude (o ar é muito rarefeito), podendo
___________________________________________
atingir –90ºC no limite superior.
4.7 GABARITO Estratosfera: estende-se a partir da troposfera até
1–B/2–E/3–C/4–A/5–A/6–C cerca de 50km. Ao contrário do que ocorre na
7–D/8–B/9–A troposfera, aqui a temperatura aumenta com a
10 – altitude, chegando a atingir cerca de 2ºC na parte
a) Observamos que nem sempre nas regiões mais populosas encontram-se
as maiores reservas hídricas do país.
superior. O vapor de água é quase inexistente e
b) Contaminação por agrotóxicos, esgoto doméstico e industrial. consequentemente não existem nuvens. Essa camada
é particularmente importante devido à presença do
11 – gás ozônio, que filtra a maior parte dos raios
a) O Aquífero Guarani se estende pelo subsolo de Argentina, Brasil, ultravioleta emitidos pelo Sol. Se não fosse o ozônio,
Paraguai e Uruguai.
morreríamos pela ação dos raios ultravioleta.
b) As rochas do Aquífero Guarani foram formadas por derrames basálticos,
entremeados por camadas de sedimentos arenosos na base e arenitos
Troposfera: atinge até cerca de 10 a 12 km de
Botucatu no topo, bastante porosos e, portanto, com alta capacidade de
armazenamento hídrico. altitude e concentra 75% dos gases e 80% da
c) A exploração desse aquífero pode gerar os seguintes problemas umidade atmosférica (vapor de água, cristais de gelo
internacionais: etc., que formam as nuvens). É a camada que nos
• conflitos diplomáticos e econômicos devido à exploração inadequada e envolve diretamente e na qual ocorrem as
exagerada dos seus recursos, o que poderá reduzir a quantidade de água; perturbações atmosféricas. Na troposfera, a
• atritos e ampliação dos desentendimentos entre os países da região,
motivados pela poluição do depósito gerada pelo lançamento de lixo em
temperatura diminui em média 6,5ºC/km à medida que
terrenos abertos, ou pela infiltração de poluentes químicos provenientes nos elevamos, podendo atingir –60ºC na parte
do uso de fertilizantes e inseticidas, bem como de dejetos industriais e superior, que é chamada de tropopausa.
esgoto.

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192 GEOGRAFIA DO BRASIL

(baixa latitude) e diminui à medida que nos


aproximamos dos pólos (alta latitude). Essa variação
decorre da forma esférica da Terra e da incidência dos
raios solares sobre a superfície terrestre.

5.2.2 Umidade
O termo umidade corresponde à quantidade
de vapor de água encontrado na atmosfera em
determinado momento e pode ser expressa em
números absolutos (g/m3) e relativos (%).
A umidade relativa expressa, em
porcentagem, o quanto da capacidade máxima de
vapor de água há em um determinado volume de ar à
determinada temperatura. Quando há excesso de
vapor de água (acima do ponto de saturação) ocorrem
as precipitações.
Chuva Orográfica ou de relevo: Ao tentar
ultrapassar obstáculos naturais (barreiras de relevo),
5.1.2 Tempo as massas de são obrigadas a ascenderem. Com o
Situação da atmosfera em um certo lugar da aumento da altitude, a temperatura diminui, o que gera
superfície terrestre, em um determinado momento. a condensação do vapor de água e a consequente
precipitação. A vertente que recebe as massas de ar é
5.1.3 Clima chama de Barlavento e possui vegetação mais densa;
“Conjunto de fenômenos meteorológicos que já a vertente menos úmida é denominada Sotavento.
caracterizam o Estado Médio da atmosfera em um A chuva originada por este processo costuma
ponto da superfície terrestre.” ser intermitente e fina, sendo muito comum nas
(J. Hann) regiões Sudeste e Nordeste do Brasil, onde há
O clima do planeta é influenciado por chapadas e serras que dificultam a penetração das
inúmeros fatores da superfície terrestre. Assim, nunca massas de ar úmidas.
podemos afirmar, por exemplo, que todas as áreas Chuva Frontal: Ocorre do encontro de duas massas
que estão na linha do Equador são quentes, pois caso de ar (frente) com características diferentes (uma
o local apresente uma elevada altitude, como é o caso quente e outra fria). A variação na precipitação e a
das Cordilheiras dos Andes no Peru, o seu clima será abrangência (em quilômetros quadrados) decorre da
muito frio, podendo até nevar. Assim, para intensidade das massas, o que pode variar durante o
compreendermos todos os climas e por conseqüência ano.
suas respectivas vegetações, estudaremos os fatores Chuva Convectiva: Também conhecida como chuva
que podem exercer alguma influência climática. de verão. Nos dias de verão, o ar próximo à superfície
Vale salientar que fator climático é diferente é aquecido e ascende. Ao atingir grandes altitudes, o
de elemento do clima. Os fatores são externos ao vapor de água se condensa e forma gotículas tão
clima, exercendo influência direta no seu pequenas que permanecem em suspensão. Com o
comportamento, como a latitude, altitude, relevo, etc. resfriamento, o ar torna-se mais pesado e desce frio e
Já os elementos correspondem a temperatura, seco, o que reinicia o ciclo. No final da tarde, o
umidade, pressão, ou seja, internos ao clima. resultado é uma nuvem enorme que causa chuvas
Os principais fatores climáticos são: latitude, torrenciais e rápidas.
altitude, maritimidade/continentalidade, correntes
marítimas, relevo e a dinâmica das massas de ar. 5.3. Pressão
Detalharemos todos a seguir: Corresponde à força provocada pelo peso do
No caso específico do Brasil, a posição ar. À medida que a altitude cresce a coluna de ar
geográfica ou as latitudes condicionam temperaturas torna-se menor e, conseqüentemente, a pressão
geralmente altas devido à transferência da energia diminui.
solar para a superfície terrestre, mas essas A temperatura também influencia na pressão
temperaturas são abrandadas em lugares mais altos, atmosférica; quanto a temperatura aumenta, o volume
em latitudes mais distantes do Equador, e, em escala dos gases expande, assim, a pressão atmosférica
menor, em ambientes de maior ventilação, menor diminui. Quando ocorre o resfriamento, há maior
pressão urbana e outros. número de moléculas por metro cúbico e o ar torna-se
mais pesado e com maior pressão.
5.2. ELEMENTOS DO CLIMA A circulação atmosférica é ocasionada por
5.2.1 A Temperatura diferença de pressão (conforme a figura abaixo), seja
A temperatura atmosférica é o “estado térmico em escala local ou planetária. A única circulação que
do ar atmosférico”. Varia conforme a altitude e a não depende de diferenças de pressão é a corrente
latitude do lugar. Você deve saber que a temperatura dos alísios que são criados pelo movimento de
de um lugar de baixa altitude é mais elevada que a rotação da Terra (força de Coriólis).
temperatura de um lugar de alta altitude.
Você sabe também que a temperatura se
eleva à medida que nos aproximamos do Equador

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GEOGRAFIA DO BRASIL 193
5.3.2 Latitude

A latitude caracteriza-se por ser o mais


importante dos fatores climáticos. Sem
considerarmos os demais fatores que influem no
clima, podemos afirmar que a temperatura do ar
diminui com o aumento da latitude, uma vez que a
Ventos: São movimentos de massas fonte de calor, isto é, a radiação solar, é mais intensa
atmosféricas ocasionadas por diferenças de pressão. na linha do equador, diminuindo no sentido dos pólos.
Os ventos circulam das áreas de alta pressão para as Sintetizando, quanto maior for a latitude de um lugar,
de baixa pressão. menor será a temperatura.

5.3.3 Continentalidade / Maritimidade


Nas regiões interioranas dos continentes, a
distância dos oceanos propicia a existência dos efeitos
da continentalidade, que acarreta na diminuição das
chuvas e no aumento da amplitude térmica (diferença
entre a maior e a menor temperatura), pois não sofre
influência direta das massas de ar vindas do oceano
ou das correntes marítimas.
Em contra partida, nas regiões mais próximas do
mar ocorre uma influência direta destes fatores. Como
nas águas dos oceanos ocorre uma menor variação
da temperatura (menor amplitude térmica), as áreas
continentais próximas sofrerão esta influência. Assim,
via de regra, e excetuando-se os demais fatores que
exercem influência direta no clima, podemos afirmar
que:
Quanto maior a proximidade com o mar,
menor será a amplitude térmica da região,
ocorrendo o oposto nas áreas interiores dos
continentes.

5.3.4 Correntes Marítimas


5.3. FATORES DO CLIMA As correntes marítimas são massas líquidas
5.3.1 Altitude quentes ou frias que se deslocam como “rios” dentro
O impacto da altitude no clima se faz segundo dos oceanos, influindo na temperatura do ar
o seguinte esquema: atmosférico por onde passam e por conseqüência no
clima.
Várias correntes marítimas deslocam-se pelas
águas que banham os continentes. Vamos destacar a
corrente de Humboldt ou do Peru que se desloca dos
mares da Antártica em direção a linha do Equador,
através do Oceano Pacífico. Sendo uma corrente fria
(com temperaturas abaixo de 10ºC) resfria a região
Além disso, orientando o deslocamento das
por onde passa, trazendo grandes quantidades de
massas de ar de acordo com a disposição e altitude, o
peixes para o litoral oeste da América do Sul. As
relevo pode agir como barreira para o deslocamento
massas de ar quente e úmidas vindas da parte Oeste
das massas de ar (como é o caso das cordilheiras
do Oceano Pacifico (da Oceania), quando passam
montanhosas) ou, se ele for baixo (planícies), facilitar
sobre a corrente marítima fria se condensam,
esse deslocamento, formando verdadeiros corredores.
provocando chuvas no oceano. Quando esses ventos
se dirigem ao continente já estão secos, formando o
deserto mais seco do mundo, chamado de Atacama,
localizado no litoral norte do Chile e sul do Peru. O
mesmo ocorre na América do Norte, com a corrente
da Califórnia, provocando o aparecimento do deserto
Mexicano e do deserto do Colorado, no oeste dos
EUA.

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194 GEOGRAFIA DO BRASIL

quantidades de gás carbônico (CO2). Esse gás é um


5.4. CONCEITOS IMPORTANTES EM dos principais responsáveis pelo efeito estufa, e não
CLIMATOLOGIA permite que a radiação solar, depois de refletida na
Média Térmica é a aritmética das Terra, volte para o espaço, bloqueando o calor.
temperaturas em um determinado tempo.
Amplitude Térmica é a diferença entre a 5.6. ILHAS DE CALOR
máxima e a mínima temperatura. Se em um Em uma cidade grande, como é o caso de São
determinado dia foi registrada a temperatura máxima Paulo, devido a enorme quantidade de gases tóxicos,
de 25ºC e a mínima de 15ºC, a amplitude térmica lançados por automóveis e industrias, somados aos
desse dia será 10ºC. edifícios que barram ou dificultam a penetração dos
Isotermas são linhas que traçamos nos ventos e à canalização das águas – fato que diminui o
mapas para unir os pontos que têm as mesmas resfriamento provocado pela evaporação -, conduzem
temperaturas ou as mesmas médias térmicas. comumente a ocorrência de fenômenos como ilhas de
calor, representado no esquema abaixo.
5.5. EFEITO ESTUFA
Ao contrário do que popularmente se acredita, a
gênese do efeito estufa não é causada pela poluição.
Esse fenômeno atmosférico acompanha a vida do
planeta desde seus primórdios e decorre da ação
bloqueadora, através dos gases da atmosfera, do
calor refletido da irradiação solar pela superfície
terrestre. Esse efeito possibilita a manutenção das
temperaturas da Terra em níveis que permitam a
existência da vida. Ocorre que, a partir do século XIX,
esse efeito tem-se acentuado/acelerado. Ilha de calor: alteração do microclima urbano)

Observe que o pico de temperatura ocorre na


área central da cidade, sendo que às suas vizinhanças
as temperaturas são normalmente menores. À medida
que saímos da área central, há diminuição na
densidade de construções, aumento da ocorrência de
vegetação e, consequentemente, redução das
temperaturas.

5.7 Clima de Monções


As monções são um fenômeno típico da região sul
e sudeste da Ásia, onde o clima é condicionado por
massas de ar que ora viajam do interior do continente
para a costa, monção continental, ora da costa para
o continente, monção marítima.
A queima de florestas tropicais e a utilização cada vez Durante o verão, que vai de junho a agosto, o calor
maior de combustíveis fósseis (petróleo, gás natural e aquece rapidamente terra do continente que absorve
carvão mineral), lançam na atmosfera grandes calor bem mais rápido do que o oceano (a terra pode

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GEOGRAFIA DO BRASIL 195
chegar a 45ºC). Com o aquecimento da terra, as 3. Maritimidade
massas de ar sobre o continente também ficam mais 4. Corrente marinha quente e fria
quentes e sobem dando lugar a uma rajada de ventos 5. Relevo
vindos do oceano Índico, que, como toda massa de ar ( ) facilita ou dificulta a penetração das massas de ar
que se forma sobre os oceanos, vem carregada de para o interior dos continentes.
umidade. Essa umidade é despejada (praticamente ( ) origina clima quente e úmido ou mais frio e seco ao
toda a taxa de precipitação anual) sobre o continente longo dos litorais, em diferentes latitudes.
em chuvas torrenciais que podem durar dias. Esse é o ( ) condiciona o comportamento das temperaturas
período das monções marítimas que todo ano causam médias, fazendo-as decrescerem à medida que
enchentes nessas regiões. aumenta a distância do Equador.
Após essa fase úmida, no inverno, ocorre o ( ) determina redução da temperatura devido à
inverso, as massas de ar do continente esfriam mais diminuição da densidade e umidade do ar, o que
que as massas oceânicas e é a vez dos ventos vindos prejudica a absorção do calor irradiado pela superfície.
das cordilheiras do Himalaia, descerem rapidamente A sequência correra é:
em direção ao Índico, empurrando as massas úmidas a) 2 – 4 – 1 – 3. b) 5 – 4 – 1 – 2.
do oceano para longe e ocasionando um longo c) 1 – 3 – 2 – 5. d) 4 – 2 – 3 – 1.
período de estiagem que chega a ceifar centenas de e) 3 – 5 – 4 – 2.
vidas. Essas são as monções continentais que
acabam influenciando também o clima da Oceania. 3 - Observe a identificação numérica das principais
correntes oceânicas no mapa, e o enunciado:

As correntes oceânicas, do ponto de vista geográfico,


são os movimentos mais importantes que as águas do
mar apresentam. Essas grandes massas de água
5.8 EXERCÍCIOS salgada correm na superfície dos oceanos, seguindo
1 – (PUC-RJ) cursos irregulares. Além de serem fonte de alimentos
necessários à vida marinha, também influem no clima
de determinados locais, como, por exemplo, a
corrente de número ____, denominada Corrente
__________, a qual, por ser quente, é responsável por
um inverno mais ameno nas ilhas __________ e na
Grã-Bretanha.
a) 1, do Labrador, da Groenlândia
b) 2, do Golfo, da Irlanda.
c) 3, das Guianas, das Malvinas
d) 4, de Bengala, de Chipre
e) 5, da Califórnia, dos Açores.
4 – (MACKENZIE) Em relação à dinâmica dos ventos,
circulação e forças que atuam sobre eles, assinale a
A variação de temperatura observada no cartograma afirmação incorreta:
acima é explicada: Os ventos são, de forma geral, o ar em movimento
a) Pela diferença de pressão atmosférica nas diversas devido a ajustes atmosféricos causados pela variação
altitudes. da pressão.
b) Pela correção da maior latitude pelas variações a) Os ventos são, de forma geral, o ar em movimento
longitudinais. devido a ajustes atmosféricos causados pela variação
c) Pela variação da longitude que afeta a mudança de da pressão.
latitude. b) Os ventos sopram das áreas de alta pressão para
d) Pela menor concentração de pressão nas altitudes as de baixa pressão.
mais baixas. c) O movimento de rotação da terra altera - para
e) Pela mudança climática nas camadas de gelo das longas distâncias - a direção dos ventos.
maiores altitudes. d) As regiões equatoriais - receptoras de maior
quantidade de energia solar do que as regiões polares
2 – (UFSM) Numere a 2ª coluna (influências) de - são consideradas de alta pressão e, portanto,
acordo com a 1ª (fatores do clima). dispersoras de ventos.
1. Latitude e) O efeito da força de Coriolis, na zona intertropical,
2. Altitude provoca desvios na direção dos ventos, vindos de

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196 GEOGRAFIA DO BRASIL

nordeste para sudoeste, no hemisfério norte, e de 7 – (PUCRS)


sudeste para noroeste, no hemisfério sul.
5 – (UDESC) Os três principais tipos de chuva são: 1)
chuva frontal, 2) chuva de relevo ou orográfica, e 3)
chuva de convecção ou chuva de verão. Analise as
proposições sobre os tipos de chuva.
I. As chuvas orográficas ocorrem em alguns lugares
do planeta onde barreiras de relevo obrigam as
massas de ar a atingir altitudes superiores, o que I. Na encosta de barlavento, indicada no desenho
causa queda de temperatura e condensação do vapor. pela letra A, o ar se eleva, condensa e tende a
II. Chuvas de convecção ocorrem quando o ar quente precipitar-se em forma de chuva.
próximo à superfície fica leve e sobe para as camadas II. As letras A e B representam, respectivamente, o
superiores da atmosfera, carregando umidade. Ao movimento das massas de ar Polares, secas e frias,
atingir altitudes superiores, a temperatura diminui e o e as massas de ar Tropicais Continentais, úmidas e
vapor se condensa em gotículas pequenas que quentes, que ocorrem no Sul do Brasil, sendo
permanecem em suspensão. Esse processo se repete responsáveis pelas chuvas convectivas.
até formar nuvens muito grandes, que se precipitam
no final do dia. III. Na encosta de sotavento, assinalada pela letra
III. A chuva frontal acontece na zona de contato entre B, o ar seco desce, favorecendo a existência de
duas massas de ar (frente) de características áreas com baixa pluviosidade.
diferentes (uma fria e outra quente), onde ocorrem a
condensação do vapor e a precipitação da água. IV. A letra A representa as áreas de sotavento, onde
IV. As chuvas de relevo costumam ser intermitentes e o ar se movimenta na direção das elevações,
finas e são muito comuns nas regiões Nordeste e favorecendo a existência de chuvas orográficas.
Sudeste do Brasil, onde as serras e chapadas Estão corretas apenas as afirmativas
dificultam a penetração, para o interior do continente, a) I e II. ) I e III.
das massas úmidas de ar provenientes do oceano c) II e III. d) II e IV.
Atlântico. e) III e IV.
V. Chuvas de convecção são aquelas que ocorrem em 8 – (PUCRJ) Leia o poema e responda ao que se
dias quentes. pede.
Assinale a alternativa correta. Poema apanhado pelo tempo
A. ( ) Somente as afirmativas I e V são verdadeiras. Era para eu fazer um poema ao clima,
B. ( ) Somente as afirmativas I, III e IV são com boa métrica,
verdadeiras. com boa rima,
C. ( ) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. mas, infelizmente,
D. ( ) Somente a afirmativa V é verdadeira. não fui a tempo!
E. ( ) Todas as afirmativas são verdadeiras. Este tempo faz calor quando não deve,
chove e faz frio quando não devia,
6 – (UEPG) Alguns fatores geográficos influenciam não tem rima certa,
nas condições climáticas de um determinado lugar ou para poemas não serve nem para fazer poesia,
região. Com relação ao assunto, assinale o que for porque o clima foi apanhado pelo tempo,
correto. que também apanhou o poeta,
01) A longitude é um fator preponderante na influência que fez esta poesia incerta!
das condições climáticas ao redor do globo, Adaptado de Silvino Figueiredo. Gondomar (Portugal), fevereiro de 2011.
principalmente na temperatura, muito mais do que a Entendendo-se que a Climatologia é um ramo da
latitude. Geografia que estuda os climas da Terra:
02) A maritimidade e a continentalidade influenciam na a) diferencie TEMPO ATMOSFÉRICO e CLIMA.
amplitude térmica, sendo ela maior quanto mais ___________________________________________
afastado do mar esteja um determinado lugar, à ___________________________________________
mesma latitude de outro mais próximo do mar. O
___________________________________________
oceano funciona como um regulador térmico.
04) A cobertura vegetal e a urbanização são fatores b) indique UM FATOR e UM ELEMENTO do clima
que influenciam na temperatura do ar atmosférico e ___________________________________________
em outros elementos climáticos, o que se confirma ___________________________________________
quando se compara a temperatura de regiões de ___________________________________________
florestas e de desertos à mesma latitude, ou na ___________________________________________
ocorrência do fenômeno das ilhas de calor nas áreas ___________________________________________
urbanas.
5.9 GABARITO
08) A altitude e a latitude influenciam na temperatura
1 – B / 2 – E / 3 – B / 4 – E / 5 – E / 6 – 22; 7 – B
do ar atmosférico, sendo que os locais de maior 8–
altitude e de maior latitude apresentam temperaturas a) Tempo é a variação momentânea dos elementos do clima, ao passo que
mais elevadas em relação aos de menor altitude e de o clima é a sucessão habitual dos tipos de tempo.
menor latitude. b) Elementos do clima são basicamente o que o compõe, como:
16) As correntes marítimas quentes e frias influenciam temperatura, pressão atmosférica, umidade, ventos, precipitações.
Fatores do clima são as variáveis que fazem os elementos sofrer variações,
nas condições de temperatura e umidade de
como: massas de ar, altitude, latitude, efeito maritimidade e
determinados lugares ou regiões. continentalidade, entre outros.

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GEOGRAFIA DO BRASIL 197

UNIDADE 6
CLIMAS DO BRASIL
6.1. INTRODUÇÃO
Os elementos climáticos que estudamos até
aqui ocorrem simultaneamente num mesmo lugar e
percebemos que se alteram com o passar do tempo.
Em cada lugar temos uma sucessão de estados
atmosféricos durante o ano, que se repete com maior
ou menor variação a cada ano, caracterizando assim o
clima de cada lugar.
No Brasil atuam 5 massas de ar, cujos
movimentos irão caracterizar as variedades climáticas,
já que elas são portadoras de uma determinada
combinação de elementos climáticos (temperatura-
umidade-pressão).

6.2. MASSAS DE AR Massas de ar que atuam sobre a América do Sul


Podemos considerar que massas de ar são
porções de atmosfera onde predominam
6.3. CLASSIFICAÇÃO CLIMÁTICA
características físicas homogêneas (temperatura, A quantidade de chuvas é, em geral, boa. O país
pressão, umidade, densidade). Como o planeta é recebe em média 1000 mm/ano. Porém sua
aquecido diferentemente em suas várias latitudes, distribuição, durante o ano e pelas regiões, não é
temos a formação, basicamente de três tipos de uniforme, permitindo-nos reconhecer três tipos de
massas de ar: Equatoriais, Tropicais e Polares. Estas áreas:
massas estão em constante movimento, normalmente • áreas com precipitações abundantes – mais de 2000
as Equatoriais, mais quentes, se deslocam para as mm/ano. - Serra do Mar (SP), Amazônia Ocidental e
áreas polares e as Polares mais frias vão, por cima, litoral sul da Bahia.
para as regiões equatoriais, o que leva a um equilíbrio • áreas com precipitações satisfatórias – entre 1000 e
térmico da atmosfera como um todo. Ao se 2000 mm/ano – atinge o Centro-Oeste, a maior parte
deslocarem as massas de ar vão alterando suas do Sudeste e o sul do país.
dimensões e características físicas, até se dissiparem. • áreas com chuvas escassas – menores que 1000
Conforme as áreas de origem das massas de ar, mm/ano – compreendem Sertão Nordestino e vale
ainda podemos diferenciá-las em Oceânicas e médio do R. São Francisco, chegando até o norte de
Continentais. Minas Gerais.
mEa - Massa Equatorial Atlântica – quente e úmida Existem várias classificações climáticas para o Brasil.
– provoca chuvas, principalmente, nas zonas Aqui trabalharemos com a de Lisia Bernardes:
litorâneas do Norte e Nordeste Ocidental.
mEc - Massa Equatorial Continental – quente e
úmida – tem seu centro na Amazônia, sendo
responsável pelas chuvas intensas na região. No
verão, sua atuação atinge o Nordeste e Centro-Oeste.
mTc - Massa Tropical Continental (Massa do
Chaco) – quente e seca – atua principalmente no
inverno, na porção oeste do Mato Grosso e Mato
Grosso do Sul.
mTa - Massa Tropical Atlântica – quente e úmida –
tem grande atuação em toda a fachada Atlântica
Oriental, onde ocasiona as chuvas de relevo.
mPa - Massa Polar Atlântica – fria e úmida – origina-
se no sul do continente. durante o inverno sua ação
expande-se, provocando chuvas no litoral do
Nordeste, a friagem no sul da Amazônia e as baixas
temperaturas do Centro Sul do país.

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198 GEOGRAFIA DO BRASIL

I – Equatorial – quente e úmido, com temperaturas A partir da leitura do texto e da observação do


médias entre 24º e 26ºC, amplitudes térmicas mapa, é correto afirmar que, no Brasil,
pequenas até 3ºC e chuvas abundantes superiores a a) cada vez mais, a floresta é substituída por
2000 mm/ano. agricultura ou pastagem, procedimento que promove o
desenvovimento econômico, sem influenciar,
II – Tropical – quente e caracterizado pela existência significativmente, o clima na América do Sul.
de duas estações no ano, verão chuvoso e inverno b) os recursos hídricos são abundantes e os regimes
seco, exceto para o litoral Nordestino, entre Salvador fluviais não serão alterados, apesar das mudanças
e o Rio Grande do Norte, onde chove no inverno. As climáticas que ameaçam modificar o regime de chuvas
médias térmicas variam de 22º a 27ºC e a amplitude na América do Sul.
térmica pode chegar a 5ºC; as chuvas serão c) o atual desenvolvimento da Amazônia não afeta o
superiores a 1000 mm, mas variarão de região para sistema hidrológico, devido à aplicação de medidas
região. rigorosas contra o desmatamento e danos à
III – Semi-Árido – quente com médias térmicas biodiversidade da floresta.
superiores a 24ºC e pequenas amplitudes térmicas d) os mecanismos climatológicos devem ser
(menores que 3ºC). As chuvas são irregulares e mal considerados na avaliação dos riscos decorrentes de
distribuídas, fazendo surgir o polígono das secas. ações como o desmatamento, as queimadas, a
abertura de novas fronteiras agrícolas e a liberação
IV – Tropical de Altitude – predomina nas partes dos gases do efeito estufa.
mais elevadas do Planalto Atlântico, chegando até o e) a circulação atmosférica é dominada por massas de
Mato Grosso do Sul. Apresenta médias térmicas ar carregadas de umidade que, encontrando a barreira
menores (18º a 22ºC) e amplitudes térmicas maiores natural formada pelos Andes, precipitam-se na
(até 7ºC). No inverno pode apresentar geadas. As encosta leste, alimentando as bacias hidrográficas do
precipitações situar-se-ão entre 1000 e 1500 mm/ano. país.

V – Subtropical – predomina na região Sul no norte 2 – (ESPM)


do Paraná e no extremo sul do Mato Grosso do Sul. É
um clima menos quente, com médias térmicas
inferiores a 20ºC, chuvas abundantes e bem
distribuídas entre 1500 e 2000 mm/ano. No inverno
pode chegar a apresentar nevascas.
VI – Tropical Úmido – típico do litoral oriental,
temperaturas elevadas e chuvas de inverno (NE) e de
verão (SE).
Sugestão de vídeo: O poder da Terra: Atmosfera,
BBC.

6.4 EXERCÍCIOS
1 – (UNESP) Leia.
O fenômeno dos “rios voadores” A alternativa que encerra corretamente o tipo
“Rios voadores” são cursos de água atmosféricos, invisíveis, climático e o respectivo gênero agrícola cultivado
que passam por cima de nossas cabeças transportando em larga escala atualmente é:
umidade e vapor de água da bacia Amazônica para outras a) 2 Tropical típico - Trigo
regiões do Brasil. A floresta Amazônica funciona como uma b) 3 Árido - Cacau
bomba d’água. Ela “puxa” para dentro do continente c) 4 Tropical úmido - Soja
umidade evaporada do oceano Atlântico que, ao seguir terra
d) 5 Subtropical - Fruticultura de irrigação
adentro, cai como chuva sobre a floresta. Pela ação da
evapotranspiração da floresta, as árvores e o solo devolvem e) 6 Tropical de altitude - Café
a água da chuva para a atmosfera na forma de vapor de
3 – (UFRN) Nas cidades de Maceió, Salvador e
água, que volta a cair novamente como chuva mais adiante.
O Projeto Rios Voadores busca entender mais sobre a Recife, principalmente no mês de julho, é comum a
evapotranspiração da floresta Amazônica e a importante ocorrência de chuvas que provocam grandes
contribuição da umidade gerada por ela no regime de chuva enchentes. São as chamadas “chuvas de inverno”,
do Brasil. que atingem o litoral oriental do Nordeste.
Levando-se em consideração a dinâmica das
massas de ar no Brasil, pode-se afirmar que essas
chuvas são provocadas pelo encontro da:
a) massa Polar atlântica (mPa), fria e úmida, com a
massa Tropical atlântica (mTa), quente e úmida.
b) massa Equatorial continental (mEc), quente e seca,
com a massa Tropical atlântica (mTa), quente e
úmida.
c) massa Equatorial continental (mEc), quente e
úmida, com a massa Tropical continental (mTc),
quente e seca.

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GEOGRAFIA DO BRASIL 199
d) massa Polar atlântica (mPa), fria e úmida, com a 01. Equatorial: alta amplitude térmica e baixa umidade
massa Tropical continental (mTc), quente e úmida. relativa do ar, o que alimenta o regime hidrográfico
regional.
4 – (UNESP) Leia a descrição de quatro grandes tipos 02. Semiárido: baixa amplitude térmica e regime
climáticos do Brasil e, em seguida, examine o mapa, pluviométrico de longa estação chuvosa, mesmo que
que representa a divisão regional do país em grandes com pequena precipitação.
tipos climáticos 04. Subtropical: regime pluviométrico regular durante
1. Chuvas entre 2 000 e 3 000mm e elevadas todo o ano; apresenta a mais elevada amplitude
temperaturas durante todo o ano, com média de 26°C. térmica dos tipos climáticos brasileiros.
2. Regular distribuição das chuvas durante o ano e 08. Tropical de Altitude ou Típico: duas estações bem
temperaturas mais amenas, com médias inferiores a definidas, com verão chuvoso e inverno seco.
18°C e esporádica queda de neve. 16. Tropical Litorâneo: inverno muito frio e seco, pela
3. Chuvas escassas e irregulares, com precipitações ação da mPa, e verão mais úmido, devido à ação da
médias de 500 a 700mm, e temperaturas elevadas, mTa.
com médias de 28°C.
4. Duas estações bem marcantes: uma chuvosa e 6 – (UDESC) O território brasileiro apresenta
quente, com 1 200mm de precipitação e médias diferentes tipos de clima que são influenciados por
térmicas de 24°C, e outra seca e fria, com 200mm de fatores variados, como a fisionomia geográfica, a
chuvas e 17°C de média térmica. extensão territorial, o relevo e a dinâmica das
massas de ar. Com relação às características
climáticas do Brasil, analise as proposições.
I. A influência tropical no clima brasileiro está
associada ao fato da maior parte do país estar
localizada em uma área entre o Equador e o Trópico
de Capricórnio.
II. Os Estados de Santa Catarina e do Rio Grande do
Sul têm clima subtropical por estarem
localizados abaixo do Trópico de Capricórnio.
III. No Brasil predominam climas quentes e úmidos.
IV. No interior da região Nordeste o clima
Assinale a alternativa que contém a correta associação predominante é o clima tropical, tendendo a seco pela
entre a descrição climática e sua área de ocorrência. irregularidade de ação das massas de ar.
a) 1D; 2B; 3A; 4C. b) 1C; 2A; 3B; 4D. V. No interior da região Nordeste o clima
c) 1B; 2D; 3C; 4A. d) 1A; 2C; 3D; 4B. predominante é o clima árido por causa da falta de
e) 1C; 2B; 3D; 4A. umidade.
Assinale a alternativa correta.
5 – (UFSC) A caracterização do clima de uma região a) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
depende de elementos como temperatura, umidade e b) Somente as afirmativas II, III, IV e V são
pressão atmosférica. Há também fatores como a verdadeiras.
distância de uma região para o mar, correntes c) Somente as afirmativas I, II, III e IV são
marítimas, latitude e altitude. Em áreas de baixa verdadeiras.
altitude, o calor é retido por mais tempo por causa da d) Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.
atmosfera mais densa. Se o ar é rarefeito, como e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
ocorre em áreas de altitude elevada, há menor
capacidade para manter o calor que vem do Sol. Em 7 – (UNICAMP) O esquema abaixo representa a
relação à latitude, quanto mais próxima dos polos uma entrada de uma frente fria, uma condição atmosférica
região estiver (latitude maior), mais fria ela será, e, muito comum, especialmente nas regiões Sul e
quanto mais próxima da linha do Equador (latitude Sudeste do Brasil. Sobre esta condição é correto
menor), mais quente ficará a região. afirmar que:

a) É típica de inverno, quando massas frias atravessam


essas regiões, provocando inicialmente uma precipitção
e, na sequência, queda da temperatura e tempo mais
seco.
b) Trata-se da chegada de uma massa quente, que
ocorre tanto no verão quanto no inverno, provocando
Sobre tipos climáticos brasileiros e seus intensas chuvas, sendo comuns a ocorrência de
respectivos regimes termopluviométricos, assinale tempestades e o aumento significativo na temperatura.
a(s) proposição(ões) CORRETA(S).

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200 GEOGRAFIA DO BRASIL

c) O contato entre as massas de ar indica fortes


chuvas, de tipo orográficas, que permanecem
estacionadas num mesmo ponto durante vários dias.
d) As precipitações de tipo convectivas ocorrem
especialmente nos meses de verão, sendo comum a
ocorrência de chuvas de granizo no final da tarde.
8 – (UERJ – Adaptada) Os climogramas são gráficos
que permitem compara os climas por meio de dados
referentes a temperatura e umidade.

Identifique o climograma e a respectiva foto que


representa a vegetação do cerrado. Mencione duas
características da formação vegetal do cerrado e uma
característica do clima no qual ela ocorre.
___________________________________________
A partir da análise desses climogramas, justifique as ___________________________________________
diferenças de amplitude térmica e de total de chuva ___________________________________________
verificada entre os dois tipos climáticos representados.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________ 6.5 GABARITO
___________________________________________ 1 – D / 2 – E / 3 – A / 4 – B / 5 – 12 / 6 – C 7 – A
___________________________________________ 8) O clima tropical típico é caracterizado por verões chuvosos (por
influencia da massa equatorial continental e da massa tropical atlântica) e
___________________________________________ invernos secos, e, baixa amplitude térmica. O clima subtropical apresenta
___________________________________________ estações do ano bem definidas, chuvas bem distribuídas ao longo do ano,
___________________________________________ além de temperaturas amenas no verão e muito baixas (com risco de
geadas) no inverno, devido a influencia da massa polar atlântica.
9 – (UNESP) Analise os climogramas dos principais 9 - A relação correta entre é o climograma 3 – Cuiabá – MT e a imagem C.
O clima apresenta duas estações bem definidas, inverno seco e verão
tipos climáticos do Brasil e as fotos que retratam as
chuvoso. A formação vegetal do Cerrado possui como características
formações vegetais correspondentes. principais: 1- a vegetação arbustiva de médio/ pequeno porte e formação
de herbáceas; 2- árvores com galhos tortuosos, casca grossa e raízes
profundas adaptadas aos solos pobres e ácidos.

UNIDADE 7
SOLOS
7.1. INTRODUÇÃO
Os conceitos de solo estão relacionados às
atividades humanas que nele se desenvolvem e às
ciências que o estudam. Para a mineração, solo é um
detrito que deve ser separado dos minerais
explorados e depois removido. Para algumas ciências,
como a ecologia, é um sistema vivo composto por
partículas minerais e orgânicas que possibilita o
desenvolvimento de diversos ecossistemas. A
geografia, em particular a pedologia, considera solo a
parte natural e integrada à paisagem que dá suporte
às plantas que nele se desenvolvem. Finalmente, a
edafologia (é a ciência que trata da influência dos
solos em seres vivos) define solo como um meio

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GEOGRAFIA DO BRASIL 201
natural no qual o homem cultiva plantas, interessando- Mata. Ele se origina da decomposição do granito, do
se pelas características ligadas à produção agrícola. gnaisse e, às vezes, do calcário.
Sua formação faz parte de um processo contínuo de
degradação e decomposição das rochas. 7.3. Fatores de formação dos solos
Basicamente, os fatores relacionados à formação dos A formação dos solos depende do material de
solos são: clima, rocha matriz, relevo e altitude, origem (rocha matriz), clima (temperatura e umidade
animais e vegetais além da idade do terreno. regulam a velocidade, a intensidade, o tipo de
intemperismo das rochas, a distribuição e a
translocação de materiais ao longo do perfil do solo) e
relevo (veja a figura).

7.2. INTEMPERISMO E FORMAÇÃO DE


SOLOS
O solo é a camada mais superficial da crosta
terrestre, sendo resultado do intemperismo.
O intemperismo ou meteorização consiste na
alteração das rochas ao entrar em contato com a
água, o ar, as mudanças de temperatura e os seres
vivos, e pode ser classificado em físico e químico.
O intemperismo químico ou decomposição
ocorre pela reação da água das chuvas, que não é
pura, pois traz consigo gases da atmosfera dissolvidos
(oxigênio e gás carbônico). Quando entram em
contato com as rochas, esses gases tornam a água
muito mais ativa Para atacá-las.
Na formação dos solos, os componentes
minerais das rochas destruídas juntam-se ao material 7.4. Perfil de solos
orgânico da decomposição de plantas e animais. Sob a ação de um conjunto de fenômenos
Portanto, os diferentes tipos de solo são o resultado biológicos, físicos e químicos, o solo começa a formar-
da ação de fatores como: chuva, temperatura, relevo, se, organizando-se em uma série de camadas
tipos de rocha e vegetação. sobrepostas de aspecto e constituição diferentes.
Quando os solos permanecem no lugar onde Essas camadas são aproximadamente paralelas a
se formam são chamados eluviais. Mas, se forem superfície, e denominadas horizontes. O conjunto de
transportados pelo vento ou pela água para locais por horizontes, em um corte vertical, é chamado de perfil
vezes distantes de onde foram formados, são do solo.
denominados aluviais. A camada mais superficial do solo é chamada
Conheça alguns dos tipos de solos existentes de horizonte O e predomina matéria orgânica em sua
no Brasil e no mundo: composição. Logo abaixo está o horizonte A que é
Loess (terras amarelas): solo muito fértil das composto por matéria mineral escurecida pela
planícies chinesas. acumulação e contato com a matéria orgânica do
Podzol: solo ácido, mas fértil, das regiões horizonte O.
frias do norte da Rússia. O horizonte E tem cores mais claras, de onde
Tchernoziom: solo escuro, muito fértil, as argilas e outras partículas finas que foram lixiviadas
encontrado na Europa Oriental (Rússia e Ucrânia). pelas águas perculantes (águas que desceram da
Terra roxa (Latossolo vermelho): solo superfície até o horizonte. Em seguida temos o
favorável à cultura do café. Forma-se da horizonte B, composto por acumulação de materiais
decomposição do basalto e ocorre, principalmente, provenientes de horizontes superiores,
nos estados de São Paulo e do Paraná. nomeadamente argilas. Pode apresentar cores
Massapé: é tipo de solo fértil, encontrado na avermelhadas devido à presença de óxidos e
faixa litorânea do Nordeste, na chamada Zona da hidróxidos de ferro.
O próximo horizonte é o C, constituído por
material não consolidado. Nesse horizonte a ação do

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202 GEOGRAFIA DO BRASIL

intemperismo não chegou a degradar totalmente a Lixiviação: Transporte de sedimentos solúveis através
rocha matriz e há ocorrência de fragmentos rochosos da água. O processo de lixiviação é mais intenso nos
inteiros. E, finalmente, o próximo e último horizonte é climas quentes, úmidos e superúmidos.
o R, onde a rocha matriz se apresenta consolidada. Assoreamento: Entulhamento do leito do rio, tornando-
se mais raso e, conseqüentemente, sem capacidade
de conter maior volume de água durante as cheias,
ocasionando enchentes das margens. O problema
agrava-se quando ocorre em áreas de margens de rio
com ocupação irregular e/ou sem planejamento.
Fundo de Vale: Áreas próximas a pequenos e médios
rios, que devem ser preservadas através da
conservação da mata ciliar.
Mata Ciliar: Mata que acompanha os cursos fluviais
evitando que as enxurradas provoquem o
assoreamento.
Para combater a degradação, são utilizadas várias
7.5. EROSÃO técnicas, como:
Fonte: SENE, Estáquio de; MORREIRA, João Carlos. Geografia
geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. 1ª Ed. São 7.6.1 Pousio
Paulo: Scipione, 1998. p.455. Largamente usado nos países pouco povoados,
De acordo com o Instituto Agronômico de Campinas, o consiste em intercalar anos de cultura com anos de
Brasil perde por erosão laminar cerca de 500.000.000 repouso em que o solo não é cultivado. Pode também
Toneladas de solo por ano. ser denominado de sistema rotativo de terras ou
É importante lembrarmos que a erosão dos solos é um afolhamento. Essa técnica foi muitíssimo utilizado
processo natural. Entretanto, o homem, por suas durante o feudalismo.
ações, especialmente retirando a cobertura vegetal,
acelera e intensifica tal processo. 7.6.2 Associação
A forma mais freqüente de erosão dos solos é a Plantas e Animais: Consiste em intercalar o cultivo do
retirada de sua camada superficial pela água da solo com pastagem.
chuva, a partir do impacto dos pingos de água sobre o Diversas Culturas: É aquela em que o solo é utilizado
solo; com esse impacto as partículas são o tempo todo com a alternância de culturas
desintegradas e projetadas à distância. Em muitos temporárias. No Centro-Sul do Brasil é comum este
casos esse material vai para o leito dos rios causando sistema com a associação de soja-trigo-milho.
seu assoreamento (“entupimento”). Persistindo a 7.6.3 Uso de Fertilizantes e Calcário
chuva e havendo declividade no terreno, é mais fácil a Os fertilizantes são utilizados para revigorar o solo e
enxurrada fazer a “lavagem” (lixiviação) do horizonte A aumentam a sua produtividade. Já o calcário é tem a
e retirar, é claro, a matéria orgânica do horizonte O. finalidade de reduzir a acidez dos solos. Essa técnica
Enfim, ocorre a perda da fertilidade do solo. é muito utilizada no Cerrado, visto que os solos são
O ravinamento é outra forma de erosão. Nele, ocorre a ácidos.
abertura de sulcos pelas águas correntes. Esses
sulcos aumentam até formar verdadeiras valas que 7.6.4 Curvas de Nível
são denominadas de voçorocas. A formação de Em áreas inclinadas, a aração deve ser feita em curva
voçorocas é outro tipo de erosão causada pela ação de nível, ou seja, o sulco do arado dever ser
do lençol subterrâneo, que, ao desgastar camadas do perpendicular à inclinação do terreno para evitar que
subsolo, provoca o afundamento da superfície. cada sulco se torne canal de escoamento de água de
Em solos de climas equatoriais e tropicais, ocorre, em chuva.
consequência da lixiviação, o fenômeno da laterização É comum também se construírem pequenos
que é surgimento de crostas formadas a partir da montículos –murundu – intercalados com os sulco,
concentração de hidróxidos de ferro e alumínio em para evitar a erosão por enxurradas. Atualmente, este
certos tipos de solo, o que pode impedir a penetração sistema é muito utilizado no Centro-Sul do Brasil, não
das raízes só nas culturas como também nas pastagens. Você,
aluno do CEPV, certamente já terá visto uma
7.6. CONSERVAÇÃO DE SOLOS AGRÍCOLAS paisagem com essas características.
Toda utilização do solo para agricultura determina o
desgaste devido ao consumo dos sais minerais pelas 7.6.5 Terraceamento
plantas cultivadas e também por causa da erosão São plataformas escavadas nas encostas de
causada pela exposição do solo aos agentes externos montanhas, visando à diminuição da intensidade dos
de relevo (ventos, chuvas, agentes biológicos, etc.) processos erosivos. É um sistema milenar que já foi
Degradação: É o empobrecimento do solo adotado pelos incas. Ainda hoje é amplamente
através do esgotamento ocasionado pelo consumo de utilizado na Ásia.
sais minerais, nele existentes, pelas plantas.
Nos países de climas quentes e úmidos (tropicais ou
7.6.6 Emprego de Máquinas e Defensivos
equatoriais), a degradação é mais intensa devido à Agrícolas
ação dos aguaceiros que dissolvem e transportam Atualmente, a atividade agrícola comercial utiliza
para os rios os elementos nutrientes do solo. máquinas e defensivos agrícolas para garantir alta
produtividade. Porém, paralelo à alta produtividade, o
desgaste do solo pode ser também muito alto.

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GEOGRAFIA DO BRASIL 203
Principalmente com o emprego de máquinas pesadas, d) As encostas são formadas por rochas sedimentares
arando a velocidades mais intensas, uma vez que, (arenitos) que não suportaram o impacto das
além da compactação do solo, se verifica a perda da precipitações provocando os deslizamentos. Aliado a
umidade e de grãos mais finos, que são levados pela esse fator geológico, o clima tropical de altitude, que
movimentação do maquinário. se caracteriza pelas chuvas intensas de verão, a cada
Compactação: Quando revolvido em excesso por ano também provoca deslizamentos das encostas.
máquinas e implementos, o solo tem seus macro e) A configuração geográfica da região serrana é
poros fechados, pelos quais não passam mais água e formada por encostas com declividades acentuadas.
ar. Cria-se uma barreira que impede o Esse fator, mais a movimentação de solos devido às
desenvolvimento das raízes e a penetração da chuva. elevadas precipitações, aliadas às ocupações urbanas
A terra fica indefesa: quando chove forte, a enxurrada (muitas vezes irregulares), acabaram provocando uma
leva todo o solo superficial. Começam aí a erosão e o tragédia.
assoreamento dos rios próximos ao terreno.
O emprego de defensivos agrícolas (agrotóxicos) 3 - (UDESC) O conceito de fertilidade do solo refere-
garante uma colheita maior. Porém os efeitos se à sua importância econômica, isto é, à sua
negativos são muito grandes, tais como capacidade de permitir um eficaz desenvolvimento da
• Contaminação de lençóis de água e rios, pela agricultura. Para ser fértil, um solo deve possuir,
lavagem de equipamentos e pela infiltração no solo do naturalmente, uma série de condições: boa
agrotóxico; quantidade de húmus, um pH neutro, boa quantidade
• Contaminação de alimentos, como hortaliças, de elementos nutrientes, fácil penetração do ar e da
cereais, carne e leite; Envenenamento de agricultores água em seu interior, entre outras.
que aplicam o agrotóxico; Sobre os solos férteis do Brasil pode-se afirmar.
• Contaminação de peixes e aves; I. Os solos de maior fertilidade natural do Brasil se
• Aumento de proliferação das pragas e insetos mais localizam nas áreas dos planaltos sedimentares
resistentes e mutações genéticas. basálticos, principalmente, nos estados de São Paulo
• Contaminação do solo; e do Paraná. Destaca- se aí a “terra roxa”, como é
regionalmente conhecida.
7.7 EXERCÍCIOS II. O “massapé” é outro solo fértil, encontrado na faixa
litorânea do Nordeste, na chamada Zona da Mata. O
1 - (UFRN) A Europa, em abril de 2010, foi massapê se origina da decomposição do granito, do
surpreendida por uma nuvem de cinzas vulcânicas gnaisse e, às vezes, do calcário.
liberada pela erupção do Eyjafjallajokull na Islândia. A III. Embora existam alguns solos de alta fertilidade
erupção desse vulcão, assim como a de outros natural no Brasil, normalmente, eles, como todos os
dispersos na superfície da Terra, pode provocar solos tropicais em geral, são frágeis e requerem
alterações na vida das pessoas, bem como na cuidados especiais, para não se empobrecerem de
dinâmica da natureza. forma intensa.
Nesse sentido, a erupção vulcânica constitui-se um IV. Nos solos férteis encontram-se grandes
fenômeno natural que pode causar quantidades de minerais como nitrogênio, fósforo,
a) a formação de rochas metamórficas e os tremores potássio, cálcio, magnésio, enxofre, ferro, manganês,
de terra. zinco, boro, cobre e outros.
b) a elevação da temperatura global e o V. Os solos férteis naturais são aqueles que nunca
empobrecimento da fertilidade dos solos. perdem suas propriedades, mesmo com intensa
c) a formação de rochas magmáticas e o atividade da agricultura e o uso de técnicas de manejo
enriquecimento da fertilidade dos solos. atrasadas como a queimada, também conhecida como
d) a redução da temperatura global e a formação de coivara.
cadeias montanhosas. Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I, II, III e IV são
2 - (PUC-PR-CURSOS SUPERIORES DE
verdadeiras.
TECNOLOGIA) Nos primeiros meses de 2010, as
b) Somente as afirmativas I e V são verdadeiras.
chuvas castigaram o Rio de Janeiro. Foram chuvas
c) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
intensas que provocaram deslizamentos de encostas,
d) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
soterramentos de casas, deixando muitos
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
desabrigados, feridos e também mortos. Isso ocorreu
porque: 4 - No Brasil ocorreram extensos derrames vulcânicos
na Era Mesozóica. As rochas vulcânicas, pela sua
a) A região serrana do Rio de Janeiro tem um clima
alteração, deram origem aos solos ricos chamados
subtropical cuja concentração das precipitações
terra roxa. Esses derrames vulcânicos situam-se,
ocorre no verão, o que tornou os solos mais frágeis à
sobretudo, na:
ocupação.
a) bacia sedimentar do Paraná
b) As cidades da região serrana do Sudeste têm longa
b) bacia sedimentar do Amazonas
experiência de ocupação das encostas, com planos de
c) bacia sedimentar do Parnaíba
ocupação, planejamento urbano, que minimizaram os
d) bacia sedimentar do São Francisco
impactos ambientais e sociais.
e) bacia sedimentar de São Paulo
c) A grande quantidade de chuvas em curto período
de tempo encharcou os solos, e a rede de drenagem 5 - (ENEM, 2011) Um dos principais objetivos de se
do Rio Doce não suportou o volume de água, dar continuidade às pesquisas em erosão dos solos é
causando o transbordamento para além das margens o de procurar resolver os problemas oriundos desse
e ocupando a planície de inundação.
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204 GEOGRAFIA DO BRASIL

processo, que, em última análise, geram uma série de


impactos ambientais. Além disso, para a adoção de
técnicas de conservação dos solos, é preciso
conhecer como a água executa seu trabalho de
remoção, transporte e deposição de sedimentos. A
erosão causa, quase sempre, uma série de problemas
ambientais, em nível local ou até mesmo em grandes
áreas. GUERRA, A. J. T. Processos erosivos nas encostas; In:
GUERRA, A. J. T.; CUNHA, S. B. Geomorfologia: uma atualização
de bases e conceitos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007
(adaptado).
A preservação do solo, principalmente em áreas de
encostas, pode ser uma solução para evitar
catástrofes em função da intensidade de fluxo hídrico.
A prática humana que segue no caminho contrário a
essa solução é
a) a aração. b) o terraceamento.
c) o pousio. d) a drenagem. Atividades humanas e implicações no processo de degradação das
terras. (GUERRA, A. J. T.; SILVA, A. S.; BOTELHO, R. G. M.
e) o desmatamento. Erosão e conservação dos solos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil,
1999. p. 307.)
6 - (UEL, 2009) Nas regiões tropicais do Brasil, os
solos que perdem sua cobertura vegetal para permitir Tabela 1 - Efeitos de distintas coberturas vegetais
o cultivo ficam sujeitos a uma elevada pluviosidade. A e sistemas de uso da terra na erosão em
grande infiltração de água no solo desencadeia dois Campinas-SP
processos importantes: (1) o surgimento de crostas
formadas a partir da concentração de hidróxidos de
ferro e alumínio em certos tipos de solo, o que pode
impedir a penetração das Raízes, e (2) a remoção, do
solo, de sais minerais hidrossolúveis, o que diminui
sua fertilidade.
Assinale a alternativa que correta e respectivamente
identifica os processos descritos.
Com base na ilustração, no esquema e na tabela,
a) Desidratação e compactação.
considere as afirmativas a seguir.
b) Laterização e lixiviação.
c) Compactação e lixiviação. I. A degradação das terras por erosão em áreas
d) Salinização e desidratação. agrícolas não pode ser justificada pela eliminação da
e) Laterização e salinização. capa superficial do solo, pois ela não intensifica o
escoamento superficial (runoff).
7 - (UEL- 2011). Observe a ilustração, o esquema e a II. A eliminação da capa superficial do solo é o maior
tabela a seguir. causador da erosão em terras com vocação agrícola,
por isso a erosão deve ser controlada desde seu
início.
III. As consequências da erosão não se limitam à
quantidade de solo perdida; refletem-se também na
degradação física e na perda da fertilidade do solo.
IV. A degradação progressiva do solo, assim como do
ambiente como um todo, tem sido gerada,
principalmente, pelas atividades ligadas à produção de
alimentos e de outros bens de consumo.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

7.8 GABARITO
1- C / 2- E / 3- B / 4- A / 5- E / 6- B / 7 - E

Perdas de solo versus usos. (GUERRA, A. J. T.; SILVA, A. S.;


BOTELHO, R. G. M. Erosão e conservação dos solos. Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, 1999. p. 309.)

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GEOGRAFIA GERAL 205

GEOGRAFIA GERAL péias iniciaram, por meio de fusões, um processo de


concentração que fez crescer uma união empresarial

UNIDADE 1 mais européia e menos apegada aos Estados nacio-


nais.
O espaço de economia mais dinâmica da Europa
do qual fazem parte países altamente industrializa-
dos, como a Alemanha, a França o Reino Unido, a
A INDUSTRIALIZAÇÃO MUNDIAL Itália, a Holanda, a Bélgica e Luxemburgo, conta com
importantes centros tecnológicos e indústrias de pon-
1.1 INTRODUÇÃO ta (informática, engenharia genética, aeroespacial,
Desde a Revolução Industrial, iniciada na Inglater- nuclear etc.) ao lado de indústrias clássicas (siderúr-
ra a partir do final de século XVIII e depois dissemi- gicas, química, automobilística, têxtil, alimentícia,
nada para outros países de industrialização clássica, etc).
em muito o processo industrial evoluiu. Ao compa- Pode-se afirmar que a Europa Ocidental é o
rarmos os processos produtivos anteriores e posterio- “atelier”, o banqueiro e o árbitro do mundo. Tal afir-
res a este marco histórico, podemos dividi-los em três mação se baseia na poderosa indústria do vestuário
fases: da França e da Itália, na importância dos bancos suí-
Artesanato: técnica conhecida há milhares de ços para o mundo e na sede da Corte Internacional
anos, onde utiliza-se apenas a capacidade braçal do de Justiça, localizada na cidade de Haia, nos Países
ser humano, que individualmente, elabora o produto Baixos.
do começo ao fim, apenas com o uso de ferramentas
simples. 1.3 AS TRÊS REVOLUÇÕES INDUSTRIAIS
Manufatura: estágio de transição entre o Revolução Industrial
artesanato e a maquinofatura, perdurando na Europa
do séc. XVI ao XVIII e ainda existindo em países de Conjunto de transformações técnicas, econômicas
economia atrasada. Neste método são utilizados e sociais que assinalaram a plena configuração do
máquinas simples com a divisão do trabalho, ou seja, sistema capitalista (ou modo de produção capitalista).
cada funcionário trabalha em uma parte do processo. 1ª Revolução
2ª 3ª
Todas as tarefas são complementares para a ESTÁGIO Revolução Revolução
Industrial
obtenção do produto final. Industrial Industrial
Indústria moderna ou maquinofatura: surge com INÍCIO +/- 1780 +/- 1870 +/- 1970
a Revolução Industrial. Neste processo há uma Japão,
PAÍS
Inglaterra EUA Europa e
especialização do trabalhador em determinadas IRRADIADOR
EUA
atividades, apresentando uma grande divisão do
MEIOS DE Braçal +
trabalho, com o funcionário perdendo a idéia de como PRODUÇÃO
Fordista Just-in-time
mecânica
se faz o produto final. O uso de maquinários movidos Carvão Petróleo e Fontes
à modernas tecnologias torna-se comum, para que COMBUSTÍVEL
mineral eletricidade diversas
haja uma elevada produtividade de objetos iguais,
aumentando o volume, diminuindo os custos e 1.4 ASPECTOS FUNDAMENTAIS DA R.I
ampliando-se os lucros. Na geopolítica, verificou-se a consolidação de
uma multipolaridade de poder na Europa. O pionei-
1.2 INDUSTRIALIZAÇÃO rismo britânico na RI, conseqüente da acumulação de
A Europa Ocidental foi o berço da Revolução In- capital, mão-de-obra abundante, liberalismo político e
dustrial que se apoiou na exploração de carvão e fer- econômico, inovações técnicas e poder naval, contri-
ro na Grã-Bretanha e no Vale do Reno e posterior- buiu para seu desenvolvimento econômico e expan-
mente na França, a partir do que se desenvolveram são colonial. Se tornou a nação mais rica do período.
as siderúrgicas e as indústrias de mecânica pesada. Entretanto, ao seu fim, novos impérios como EUA e
Com o desenvolvimento da indústria e conseqüente- Japão, cresceram rápido e acentuadamente, amea-
mente do comércio, o litoral da Europa Ocidental se çando o deixo de poder hegemônico da Europa oci-
tomou o mais ativo centro de atividades portuárias do dental.
mundo. As principais regiões industriais são: o Vale Entre as relações internacionais constatou-se
do Reno/Rhur na Alemanha, o Vale do Pó no norte da um duplo movimento: ampliação das formas de explo-
Itália, o Vale do Sena (Bacia de Paris) e do Róda- ração e dominação capitalista e nova forma de orga-
no(Lyon) na França. nização político econômico, que é o Sistema Socialis-
Atualmente, o parque industrial europeu é um dos ta (critica o sistema vigente). A primeira é materiali-
mais importantes do mundo. A consolidação da União zada pelo Imperialismo, essencialmente atuante nos
Européia(UE), a integração dos mercados e o estabe- continentes africano e asiático. Um marco para a se-
lecimento da moeda, o euro, fortaleceram ainda mais gunda é a Revolução Russa de 1917.
a economia dos países europeus.As empresas euro-

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206 GEOGRAFIA GERAL

No campo político, especificamente na forma de e o rumo econômico-político e social em escala inter-


organização do poder, percebe-se a generalização do nacional. Dentre as conseqüências produtivas estão a
Estado. Desde o séc. XVIII observa-se o surgimento utilização constante de máquinas e o aumento de
do Estado moderno europeu, que veio a se consolidar produção. Os meios de transportes e comunicações
no séc XIX. Sinteticamente pode ser entendido como evoluíram. A ruína dos artesão, com dificuldades de
uma forma de organização que progressivamente competir com a produtividade da máquina, e a divisão
centraliza o poder e consolida o princípio de territoria- do trabalho (internamente dentro das fábricas e no
lidade. O poder passa a abranger todas as relações processo como um todo) envolvendo produções par-
políticas. Também o espaço precisa ser demarcado ticionadas em locais distantes. A crescente urbaniza-
por fronteiras e tratados. Esse Estado é gerenciado ção e despovoamento do campo, compondo novas
pela burguesia (classe dominante) sob os princípios classes sociais nesse palco de ação: os burgueses
de liberdade política e igualdade de participação. O industriais e o proletariado. Em escala externa, o co-
Estado burguês acelerou o acúmulo de capital favo- lonialismo foi ampliado, combinado ao imperialismo e
recendo o imperialismo, expandindo seus pólos de expandindo o capitalismo pela Europa e suas colô-
poder. nias.
O processo de produção industrial foi, consequen-
Movimentos de trabalhadores.
temente, difundido pelo mundo. O capital foi transferi-
• Ludismo: destruição das máquinas, pelos traba-
do do comércio para a indústria, baseada na mecani-
lhadores, introduzidas na indústria fabril. Os trabalha-
zação da produção, caminhando conjuntamente com
dores acreditavam que as máquinas eram responsá-
o desenvolvimento de novas tecnologias. Desta for-
veis pela sua miséria, exploração e desemprego.
ma, as estruturas sociais e relações geopolíticas pas-
saram por mudanças. • Cartismo: movimento derivado da Carta do Povo,
documento onde os trabalhadores reivindicavam,
1.5 ORDENS INTERNACIONAIS dentre outras coisas, redução de jornada de trabalho,
A periodização usada para explicar aspectos geo- sufrágio universal masculino, voto secreto e eleições
gráficos e geopolíticos é diferente daquela usada pela anuais. Uma das principiais conseqüências desse
História que coloca os grandes períodos: Antiguidade, movimento foi o surgimento das associações de tra-
Idade média, Idade moderna e Idade Contemporâ- balhadores que deram origem aos sindicatos moder-
nea. A geopolítica mundial pode ser organizada, ana- nos.
lisando em conjuntura aspectos naturais, econômi- 1.7 TIPOS DE INDÚSTRIA E LOCALIZAÇÃO
cos, sociais, culturais, técnicos e políticos, em Ordens
As indústrias de bens de produção, também
Internacionais, correspondentes a um menor espaço
chamadas de indústrias de base ou pesadas, por
de tempo, focalizando em características mais espe-
transformarem grandes quantidades de matérias-
cíficas que a primeira classificação. As Ordens Inter-
primas ou de energia, como é o caso das siderúrgi-
nacionais se referem ao conjunto de características
cas, metalúrgicas, petroquímicas, tendem a se locali-
políticas e econômicas mundiais reveladoras das re-
zar perto de fontes fornecedoras ou de portos e ferro-
lações de poder, na história.
vias, o que facilita a recepção de matérias-primas e o
O período correspondente à Ordem da Revolução
escoamento da produção.
Industrial fica didaticamente posicionada entre às Or-
A indústria de bens de capital, como as de má-
dem do Colonialismo e a Ordem da Guerra fria. Seus
quinas e equipamentos, tem um papel fundamental:
limites de datas não são estreitamente rígidos. As
equipar outras indústrias, leves ou pesadas, sem o
transformações geopolíticas e econômicas passavam
que seria impossível a produção de bens para um
por transformações e as datas são marcos referenci-
amplo mercado consumidor. Essas indústrias tendem
al. Seu início datado em 1815, do Congresso de Vie-
a se localizar perto de empresas consumidoras de
na já sentia mudanças desde a Revolução Francesa,
seus produtos, ou seja, em grandes regiões industri-
no final do séc. XVIII. No entanto, a partir de tal data,
ais.
as caracterísitcas se tornaram mais evidentes e fa-
As indústrias mais espalhadas espacialmente, no
cilmente reconhecíveis. O mesmo raciocínio vale para
plano nacional e internacional, que se instalam prefe-
o que estabelece o fim da ORI. Seu término já estava
rencialmente nos lugares onde há maior disponibili-
pronuciado desde o fim da Primeira Gurra mundial
dade de mão-de-obra e maior facilidade de acesso ao
em 1914, porém de fato, só ocorreu com o fim da Se-
mercado consumidor, são as indústrias de bens de
gunda Guerra, quando aí sim, as mudanças foram
consumo ou leves. Graças às melhorias dos sistemas
mais expressivas.
de transporte, elas encontram-se localizadas em
Dentre as principais causas da RI, podemos citar: grandes, médios e pequenos centros urbanos ou
a) Expansão do comércio: acumulação de capital nas mesmo na zona rural de diversos países. Podem ser
mãos da burguesia; classificadas como duráveis (móveis, eletrodomésti-
b) Crescimento do mercado consumidor: exigências cos, automóveis) e não duráveis (bebidas, alimentos).
de novos produtos; A produção, portanto, destina-se a um mercado con-
c) Abolição das restrições impostas pelo mercantilis- sumidor mais amplo: ao abastecimento da população
mo e abandono das práticas absolutistas de governo; em geral.
d) Novas descobertas.
1.8 EXERCÍCIOS
1.6 CONSEQUÊNCIAS DA REVOLUÇÃO 1. (IBMECRJ) "A expressão Revolução Industrial tem
INDUSTRIAL: sido utilizada para designar um conjunto de transfor-
A Revolução industrial implicou em mudanças mações econômicas, sociais e tecnológicas que teve
substanciais na evolução dos processo de produção início na Inglaterra, na segunda metade do século

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GEOGRAFIA GERAL 207
XVIII. Em pouco tempo, essas mudanças afetariam confecções, as de produtos alimentares, as de per-
outros países da Europa e outros continentes, alte- fumaria e medicamentos.
rando definitivamente as relações entre as socieda- Total:____
des humanas."
FIGUEIRA, D. G. "História". São Paulo: Ática, 2005. p. 193. 3. (PUCCAMP) "O produto da atividade humana é
Sobre esse tema são feitas as seguintes afirmativas: separado de seu produtor e açambarcado por uma
I - A produção de tecidos foi um dos primeiros setores minoria: a substância humana é absorvida pelas coi-
a desenvolver o processo industrializador. sas produzidas, em lugar de pertencer ao homem."
II - Ao aumentar a produtividade de cada trabalhador, A partir do texto, pode-se afirmar que a Revolução In-
aumentou a oferta de mercadoria e, por consequên- dustrial:
cia, possibilitou uma redução nos preços dos produ- a) produziu a hegemonia do capitalista na produção
tos. social;
III - O sucesso da Revolução Industrial foi tão signifi- b) tornou a manufatura uma alternativa para o artesa-
cativo que originou um apoio à utilização de máqui- nato;
nas, processo que ficou conhecido como ludismo. c) introduziu métodos manuais de trabalho na produ-
Assinale: ção;
a) Se apenas a afirmativa I for correta. d) tornou o homem mais importante que a máquina;
b) Se apenas a afirmativa II for correta. e) valorizou o produtor autônomo.
c) Se apenas a afirmativa III for correta.
4. Entre os fatores que fizeram da Inglaterra o berço
d) Se as afirmativas I e II forem corretas.
propício à eclosão da Revolução Industrial, podemos
e) Se as afirmativas II e III forem corretas.
citar os seguintes:
2. (UFMS) A partir do estabelecimento da indústria a) As condições sociais e políticas da época eram fa-
como novo ramo de atividade econômica, níveis dife- voráveis.
renciados de tecnologia foram empregados no pro- b) Com a criação do Banco da Inglaterra, essa nação
cesso fabril. De acordo com o nível tecnológico e a tornou-se o maior centro capitalista da época.
função que cada segmento fabril desempenha na c) O sistema corporativo não chegara a se enraizar
economia das atuais sociedades capitalistas, a desde a Idade Média.
indústria pode assumir diferentes classificações. Em d) A supremacia naval inglesa assegurava o controle
relação à classificação das indústrias, é correto das rotas de distribuição de mercadorias.
afirmar: e) Todas as anteriores.
(01) Indústrias de tecnologia de ponta são aque- 5. As questões abaixo referem-se aos movimentos ope-
las que produzem recursos tecnológicos altamente rários, no contexto da Revolução Industrial do século
sofisticados, resultantes da aplicação imediata das XIX.
descobertas científicas no processo de produção. I – Ao longo do século XIX a consolidação do capita-
São exemplos de indústrias de tecnologia de lismo tornaria as condições de vida e de trabalho do
ponta: as de informática, de produtos eletrônicos, nascente proletariado extremamente precárias.
a aeroespacial e as de biotecnologia. II – O ludismo traduz as primeiras manifestações de
(02) Indústrias tradicionais são aquelas que primeiro resistência da nascente classe operária que ocupou
se instalaram em uma região. Servem de base para os últimos anos do século XVIII e os primeiros do sé-
outras indústrias, fornecendo-lhes matérias-primas já culo XIX.
processadas. Utilizam equipamentos pesados e pou- III – Em meados do século XIX a greve geral dos tra-
ca mão-de-obra, considerando o elevado grau de au- balhadores na Europa, organizada pelo sindicato que
tomação dos equipamentos. São exemplos de indús- representava a classe operária, provocou importantes
trias tradicionais: as siderúrgicas, as cimenteiras, as mudanças na legislação trabalhista da época.
metalúrgicas e as cerâmicas. IV – O movimento cartista, movimento operário que
(04) Indústrias de bens de produção são aquelas que surgiu na primeira metade do século XIX, não se
produzem mercadorias para o consumo da popula- constituiu um fato isolado, pois foi precedido de gre-
ção. Empregam muita mão-de-obra e pouca tecnolo- ves, motins, insurreições e outras manifestações da
gia e atuam em mercados altamente competitivos em classe operária.
nível regional. São exemplos de indústrias de bens V – Na segunda metade do século XIX, e principal-
de produção: indústrias alimentícias, indústrias mo- mente com a formação das associações internacio-
veleiras e indústrias farmacêuticas. nais dos trabalhadores, percebeu-se uma estreita re-
(08) Indústrias de bens intermediários são aquelas lação entre o marxismo e o movimento operário euro-
que produzem máquinas e equipamentos que se- peu.
rão utilizados em outros segmentos da indústria e Assinale a alternativa correta.
em diversos setores da economia. São exemplos a) Somente as afirmativas I, II, III e IV são verdadei-
de indústrias de bens intermediários: indústria mecâ- ras.
nica e indústria de autopeças. b) Somente as afirmativas I, II, IV e V são verdadei-
(16) Indústrias de bens de consumo são aquelas que ras.
fabricam bens que são consumidos pela população c) Somente as afirmativas IV e V são verdadeiras.
em geral. Estão divididas em bens de consumo durá- d) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
veis e bens de consumo não duráveis. Entre as in- e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
dústrias de bens de consumo duráveis, estão: as in-
dústrias de produção de eletrodomésticos e a indús- 6. As afirmações a seguir apontam algumas tendências
da nova lógica de localização industrial.
tria automobilística. Entre as indústrias de bens de
I. Distribuição dos estabelecimentos industriais das
consumo não duráveis, estão: as tecelagens, as de

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208 GEOGRAFIA GERAL

empresas em diferentes localidades de tradição ma- a) de consumo não duráveis, com a contratação de
nufatureira. imigrantes asiáticos, destacando-se coreanos e chi-
II. Separação territorial entre processo produtivo e ge- neses.
renciamento empresarial com a reintegração de am- b) de consumo duráveis, com a superexploração, por
bos por intermédio de redes informacionais. meio de empresas de pequeno porte, de imigrantes
III. Desconcentração da atividade industrial e emer- chilenos e bolivianos.
gência de novos espaços industriais, estruturando re- c) intermediários, com a contratação prioritária de
des globalizadas. imigrantes asiáticos, destacando-se coreanos e chi-
IV Concentração territorial da indústria dependente de neses.
fontes de energia e matéria-prima. d) de consumo não duráveis, com a superexploração,
Está correto apenas o que se afirma em principalmente, de imigrantes bolivianos e peruanos.
a) I e II. b) I e III. e) de produção, com a contratação majoritária, por
c) II e III. d) II e IV meio de empresas de médio porte, de imigrantes pe-
e) III e IV ruanos e colombianos.
7. (UEL) Texto VII 9. (UEL) A Revolução Industrial, no século XVIII, im-
A F-1 começou a perder as características que plicou a utilização e a transformação intensiva dos
encantaram gerações nos anos 1990 quando o salto elementos naturais, por intermédio das máquinas que
tecnológico tornou o piloto quase um coadjuvante no substituíram, em parte, o trabalho humano e manual.
cockpit. “Os carros de corrida são equipamentos e Dentre essas novas máquinas e equipamentos, des-
não mais automóveis. No volante, há mais de 100 bo- tacaram- -se aqueles que surgiram a partir da inven-
tões. O condutor virou um operador de máquinas”, ção de James Watt, em 1768.
reclama Bird Clemente, 72 anos, primeiro brasileiro a Com base no enunciado e nos conhecimentos sobre a
guiar, profissionalmente, um carro de corrida. No Primeira Revolução Industrial, assinale a alternativa
passado, esse esporte dependia muito mais do talen- correta.
to do piloto para regular um carro. Hoje, espremido no a) A mão de obra fabril excluiu as crianças e as mu-
cockpit como mais um funcionário de um negócio que lheres da linha de montagem industrial.
movimenta bilhões de dólares, o piloto cumpre religi- b) Criaram-se equipamentos domésticos movidos a
osamente as regras do mercado. (Adaptado de: CARDO- eletricidade, como as primeiras máquinas de lavar
SO, R.; LOES, J., O Esporte Perdeu. Revista Isto É, 4 ago. 2010, roupas.
ano 34, n. 2125, p. 84-85.) c) Desenvolveram-se transportes terrestres e maríti-
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o capi- mos, como o trem e o navio, movidos a vapor.
talismo, considere as afirmativas a seguir. d) O controle da produção na fábrica era realizado
I. As novas tecnologias em carros de F-1 tornaram o pelo ajuste dos mecanismos aos relógios biológicos
trabalho do piloto artesanal e, portanto, intensificaram dos trabalhadores.
a necessidade de um trabalhador mais criativo e au- e) Substituiu-se a tração animal por aquela movida a
tônomo. gasogênio, impulsionando o transporte público.
II. Por satisfazer necessidades de ordem espiritual,
como lazer e divertimento, a F-1 deixa de ter o cará- 10. Quais são algumas condições favoráveis para o
ter de mercadoria. surgimento de industrias, em uma determinada área?
III. A tendência do capital é promover a desqualifica- ___________________________________________
ção do trabalho, inclusive em atividades não industri- ___________________________________________
ais, como as dos pilotos de F-1. ___________________________________________
IV. Os pilotos de F-1 são, também, proletários, apesar ___________________________________________
dos altos salários que recebem anualmente de suas ___________________________________________
equipes. ___________________________________________
Assinale a alternativa correta. ___________________________________________
a) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
b) Somente as afirmativas II e III são corretas. 1.9 GABARITO
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas. 1D/ 2VVFVV/ 3A/ 4E/ 5B/ 6C/ 7C/ 8E / 9C
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
8. (FUVEST) Ainda no começo do século 20, Euclides
da Cunha, em pequeno estudo, discorria sobre os
meios de sujeição dos trabalhadores nos seringais da
Amazônia, no chamado regime de peonagem, a es-
UNIDADE 2
cravidão por dívida. Algo próximo do que foi consta-
tado em São Paulo nestes dias [agosto de 2011] en-
volvendo duas oficinas terceirizadas de produção de
EVOLUÇÕES NO MUNDO DO TRA-
vestuário. BALHO
José de Souza Martins, 2011. Adaptado
2.1 INTRODUÇÃO
No texto acima, o autor faz menção à presença de re- O modelo atual de organização social e econô-
gime de trabalho análogo à escravidão, na indústria de
mica conhecido como capitalismo, é conseqüência de
bens
uma série de fenômenos e acontecimentos desenca-
deados há séculos atrás. A evolução do trabalho nes-

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GEOGRAFIA GERAL 209
se âmbito sempre esteve à mercê das modificações
desse fenômeno, alterando-se em vários aspectos, 2.3 CONSOLIDAÇÃO DA DIT
sejam eles técnicos, sociais, espaciais ou econômi- Graças à consolidação do siste-
cos. A história do sistema capitalista revela que hou- ma capitalista no século XVIII, houve uma intensa
veram determinadas divisões do trabalho em perío- transformação no processo produtivo, que ficou co-
dos históricos que dinamizaram esse modelo e foram nhecida como Revolução Industrial. Nesse período, a
primordiais para a atual distinção entre nações de- divisão internacional do trabalho sofreu mudanças,
senvolvidas e subdesenvolvidas. A partir dessas divi- por causa do novo modelo de produção em que
sões internacionais do trabalho ou DIT, como são as fábricas tomam o lugar da produção artesanal.
mais conhecidas, esta unidade pretende abordar a Nesse momento, o mundo estava dividido entre
evolução e as modificações no mundo do trabalho e países especializados em fornecer matéria-prima e
suas consequências na organização global. países que utilizavam dessas matérias-primas para
faturar produtos industrializados. Os que forneciam
matéria-prima estavam atrelados ao subdesenvolvi-
mento e os que produziam produtos industrializados
se tornariam líderes do sistema capitalista.

2.4 MUNDIALIZAÇÃO DO CAPITAL


Após a Segunda Guerra Mundial muitos países
subdesenvolvidos iniciaram um processo de industria-
lização calcados no tripé “capital nacional, capital es-
tatal e capital multinacional”. Com isso, muitos con-
glomerados se instalaram em países da periferia.
O que havia nesses países que atraiu as gran-
des empresas? A possibilidade de maiores lucros,
pois eles ofereciam mão-de-obra abundante, politi-
camente desmobilizada e, portanto, barata; fontes de
energia e matérias-primas a baixo custo; mercado in-
terno em crescimento; facilidades de exportação e de
remessa de lucros para as sedes dessas empresas;
incentivos fiscais e subsídios governamentais e, mais
recentemente, ausência de legislação de proteção ao
meio ambiente ou a possibilidade de burlar essa nor-
ma, caso ela exista.
No período imediatamente após a Segunda
Guerra, esses fatores, com destaque para a mão-de-
obra barata, constituíam vantagens comparativas im-
portantíssimas para a alocação dos investimentos no
exterior. Evidentemente, nem todos os países subde-
senvolvidos apresentavam essas vantagens. Por isso
apenas alguns se industrializaram e se reposiciona-
ram na tradicional divisão internacional do trabalho.
Muitos deles passaram gradativamente de exportado-
res de matérias-primas para exportadores de produ-
tos industrializados. No entanto, não é possível situá-
los, pelo menos por enquanto, no mundo desenvolvi-
do. Eles fazem parte de uma nova divisão internacio-
As divisões internacionais do trabalho podem ser re- nal do trabalho.
sumidas de forma sintética em quatro fases: O processo de industrialização ocorrido nos paí-
• Origem - Colonialismo ses subdesenvolvidos foi, em grande parte, decorren-
• Consolidação – RI e Imperialismo te da implantação de um modelo que dependia de
• Mundialização do Capital – Pós 2ª GM capitais e de tecnologias do exterior. Trata-se de um
• Globalização – Pós Modernidade processo desigual e complementar ao dos países de-
senvolvidos, uma vez que é comandado por interes-
2.2 ORIGEM DA DIT ses externos, embora muitas vezes em associação
No final do século XV, o capital estava presente aos capitais nacionais (privados ou estatais). O pro-
em grande intensidade na distribuição e circulação cesso foi desigual porque em geral os tipos de indús-
das mercadorias entre as metrópoles e suas colônias. tria e a tecnologia empregada não são os mesmos
As diversas regiões do mundo passaram a desenvol- das matrizes.
ver diferentes funções com a crescente colonização, Esse modelo de industrialização é complementar
pois cada uma passou a especializar-se principal- ao mundo desenvolvido porque garante a manuten-
mente no fornecimento de matéria-prima, metais pre- ção da produção, circulação, consumo e portanto, o
ciosos, produtos manufaturados entre outros. Dessa acúmulo de capitais em grande escala nos países
maneira, as metrópoles detinham a função de expor- desenvolvidos. As noções que se industrializaram se-
tar manufaturas e as colônias de exportarem maté- guindo este modelo são conhecidas como países re-
rias-primas para as metrópoles. centemente industrializados.

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210 GEOGRAFIA GERAL

I. A divisão do espaço geográfico de nossos dias se


baseia na produção para o lucro (espaço capitalista)
e na produção para o suprimento da sociedade (es-
paço socialista).
II. A especialização dos países na produção de de-
terminadas mercadorias destinadas ao mercado in-
ternacional é denominada Divisão Internacional do
Trabalho.
III. Até a década de 50, os países mais avançados
importavam produtos primários e exportavam produ-
tos manufaturados e capital.
IV. Atualmente, países de industrialização recente
(Brasil. México, China, Coréia, Formosa) não são
apenas exportadores de produtos primários, mas in-
cluem produtos manufaturados em suas exportações.
Montadora da Ford em Camaçari - BA Estes países dependem da importação de equipa-
mento e da tecnologia sofisticada (de ponta), na ele-
2.5 A MAIS NOVA DIT trônica, na química fina, na biotecnologia etc.
Com o desenvolvimento da economia informaci- Que textos estão corretos?
onal e da globalização, estruturou-se uma nova orga- a) Apenas I
nização da produção no mundo. O sociólogo espa- b) Apenas II e III
nhol Manuel Castells denominou-a “a mais nova divi- c) Apenas III e IV
são internacional do trabalho”, que está disposta em d) Apenas IV e V
quatro posições diferentes no capitalismo informacio- e) II, III e IV.
nal-global: os produtores de alto valor com base no
trabalho informacional, os produtores de grande vo- 2. Cortando fronteiras com capital e tecnologia, as
lume baseado no trabalho de baixo custo, os produto- multinacionais otimizam mercados, recursos naturais
res de matérias-primas que se baseiam em recursos e políticos em escala mundial. Uma nova forma de
naturais e, finalmente, os produtores redundantes, acumular lucros, uma nova divisão internacional do
limitados ao trabalho desvalorizado. A posição privi- trabalho. KUCINSKI, Bernardo. O que são multinaci-
legiada dos lugares dentro dessa nova especialização onais
A nova divisão internacional do trabalho apresentada
produtiva em escala mundial deve-se ao domínio tec- no texto tem como causa a seguinte atuação das multi-
nológico, sobretudo da tecnologia da informação, ao nacionais:
nível educacional da população e, consequentemen- a) aplicação de capitais em atividades agropastoris
te, a qualidade da mão-de-obra. nos países periféricos;
A grande diferença da atual divisão internacional b) implantação de filiais em países de mão-de-obra
do trabalho em relação as anteriores é que ela não barata;
ocorre entre países, portanto não coincide com seus c) participação em mais de um ramo de atividade;
limites territoriais. Essa nova divisão se estabelece d) importação de matérias-primas do 3° mundo;
entre agentes econômicos localizados nas quatro po- e) exploração de novas fontes de energia.
sições mencionadas por Castells ao longo de uma
estrutura global de redes e fluxos. Esses agentes po- 3. O que chamo de a mais nova divisão internacional
dem aparecer em posições diferentes de um mesmo do trabalho está disposta em quatro posições diferen-
país (desenvolvido ou não). A posição mais importan- tes na economia informacional/global: produtores de
te, a dos produtores de alto valor com base no traba- alto valor com base no trabalho informacional; produ-
lho informacional, que compreende as industrias de tores de grande volume baseado no trabalho de mais
alta tecnologia – informática, telecomunicações, robó- baixo custo; produtores de matérias-primas que se
tica, biotecnologia – e os trabalhadores mais qualifi- baseiam em recursos naturais; e os produtores re-
cados, concentra-se predominantemente nos países dundantes, reduzido são trabalho desvalorizado (...) A
desenvolvidos, sobretudo nos tecnopolos, como o do questão crucial é que estas posições diferentes não
Vale do Silício na Califórnia. Mas aparece também coincidem com os países.São organizadas em redes
em países emergente como Brasil, Coréia do Sul e e fluxos, utilizando a infra-estrutura tecnológica da
Índia. economia informacional (...)
A atual divisão internacional do trabalho reforça (Manuel Castells, A sociedade em rede.)
as desigualdades internacionais que já existem em Considerando as informações contidas no trecho e as
suas formas precedentes, gerando uma nova catego- alterações no espaço geográfico a partir da Revolução
Informacional, é correto afirmar que:
ria do ponto de vista sócio-espacial: a das regiões e
a) A nova divisão internacional do trabalho é uma re-
países excluídos. A emergência desta nova divisão
produção da clássica divisão, pois há espaços geo-
não suprime as anteriores, pois a maioria dos países
gráficos de alto valor informacional (países centrais) e
da África, América Latina e Ásia continuam exportan-
outros de trabalho desvalorizado
do produtos primários, inserindo-se na divisão antiga.
(países da periferia).
2.6 EXERCICIOS b) O desenvolvimento tecnológico na área de infor-
mação, ao reorganizar os fluxos de capital e de pes-
1. Leia com atenção as afirmações: soas, criou uma rede hierarquizada e cristalizada de
novos países informatizados.

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GEOGRAFIA GERAL 211
c) As “cidades globais” Nova Iorque, Otawa e Rio de d) informática – microeletrônica – biotecnológica.
Janeiro são espaços geográficos exclusivos dos pro- e) alimentícia – de bebidas finas – de cosmético
dutores de alto valor do trabalho informacional, repre-
sentando, portanto, os ícones da nova divisão inter- 6. A respeito da indústria moderna, é correto afirmar:
nacional do trabalho. a) com as inovações tecnológicas atuais, eliminou-se
d) As quatro posições descritas podem ocorrer simul- a divisão técnica do trabalho.
taneamente num mesmo país, visto que a nova divi- b) seus trabalhadores, chamados de artesãos, pos-
são internacional do trabalho não ocorre entre países, suem uma clara idéia de como ocorre todo o proces-
mas entre agentes econômicos organizados em sis- so de produção, trocando freqüentemente de função
temas de redes e fluxos. dentro da empresa.
e) Estão excluídos da nova divisão internacional do c) não mais se baseia no assalariamento, mas no re-
trabalho os países de economia dependente, porque gime de parceria.
não são capazes de produzir tecnologia de ponta, o d) tende a absorver maior capacidade técnica e cien-
que os impede de participar tífica, deslocando tarefas para a terceirização.
e) não se preocupa com a produtividade, passando a
4. “O colonialismo e a divisão internacional da produ- intensificar a competitividade
ção ditada pelo capitalismo desestruturam as formas
originais de produção agrícola na Ásia, África e Amé- 7. (UFPR) Comparando os dois textos a seguir, abor-
rica Latina. A agricultura de produtos alimentares de de as implicações dos conceitos de flexibilidade, in-
subsistência foi substituída pela agricultura comercial ternacionalização e terceirização.
de exportação. Isso para atender, fundamentalmente, Texto 1:
aos interesses das metrópoles. Para as colônias deli- “A Inditex, um dos maiores grupos de distribui-
neou-se, entre outras coisas, o espectro da fome.” ção de moda em nível mundial, conta com mais de
Com base no que diz o texto sobre desestruturação das 5000 lojas em 77 países na Europa, América, Ásia e
formas originais de produção agrícola na Ásia, África e África. Para além da Zara, a maior das suas cadeias
América Latina e com base nos seus conhecimentos comerciais, a Inditex conta com outros formatos:
sobre a dinâmica da produção do espaço agrário mun- Pull&Bear, Massimo Dutti, Bershka, Stradivarius,
dial hoje, é correto afirmar:
Oysho, Zara Home e Uterqüe. O seu singular modelo
a) Essa desestruturação está relacionada ao fato de
de gestão, baseado na inovação e na flexibilidade, e
que os colonizadores europeus se apropriaram das
a sua forma de entender a moda [...] permitiram-lhe
terras e dos recursos naturais dos colonizados, im-
uma expansão internacional rápida e uma excelente
pondo-lhes, nos moldes do capitalismo comercial,
aceitação dos seus diferentes conceitos comerciais.”
uma estrutura produtiva agrária marcada pela Divisão
Fonte: http://www.joinfashioninditex.com/joinfashion/,
Internacional do Trabalho (DIT), como colônias agrí-
acesso em 22/08/2011.
colas voltadas à produção de alimentos destinados às
metrópoles. Texto 2:
b) As raízes desta desestruturação estão relaciona- “Fiscais do Ministério do Trabalho flagraram for-
das aos fatores étnicos e religiosos locais de cada pa- necedores da marca de roupas Zara explorando boli-
ís ou região, que marcam, até hoje, uma dinâmica vianos em condições análogas à escravidão em três
agrária fortemente fragilizada e improdutiva no com- confecções no Estado de São Paulo. De acordo com
bate à fome, decorrentes dos constantes conflitos tri- a SRTE/SP (Superintendência Regional do Trabalho
bais. e Emprego de São Paulo), três fornecedoras foram
c) Hoje, são visíveis as contradições socioeconômi- alvo da investigação – duas na capital paulista e uma
cas nesses continentes, decorrentes dessa desestru- em Americana (127 km de SP). As duas oficinas da
turação. E elas estão relacionadas não só a fatores capital – de propriedade de bolivianos, mas que, se-
externos, como o neo- colonialismo, mas também a gundo a SRTE, era de responsabilidade da Zara –
fatores internos, como as grandes oligarquias rurais tinham, ao todo, 15 funcionários e foram fechadas pe-
de origem étnica e religiosa, que controlam o comér- la SRTE. Os 15 trabalhadores receberam uma inde-
cio dos produtos agrícolas. nização conjunta no valor de R$ 140 mil. Em uma das
d) Essa desestruturação foi necessária em virtude da oficinas, os fiscais chegaram a encontrar uma ado-
baixa produtividade desse modelo agrícola caracteri- lescente de 14 anos trabalhando. Ela só podia sair da
zado pelo uso de técnicas rudimentares no plantio, o oficina, que também servia como moradia, após auto-
que tornou necessária sua substituição por um mode- rização da chefia do local.”
lo implantado pelo colonizador europeu, mais eficaz Fonte:http://www1.folha.uol.com.br/mercado/961047-zara-reconhece-
no combate à fome. trabalho-irregular-em-3-confeccoes-de-sp.shtml,acesso em 22/08/2011.
e) A causa principal dessa desestruturação está na ___________________________________________
antiga inserção desses continentes no capitalismo in- ___________________________________________
dustrial, que, dentro da Divisão Internacional do Tra- ___________________________________________
balho – DIT, os coloca como grandes exportadores ___________________________________________
de produtos agrícolas, que usam novas tecnologias ___________________________________________
para o mercado mundial e local, visando, acima de ___________________________________________
tudo, ao combate à fome.
8. Qual a atual situação de alguns países emergentes
5. São indústrias de ponta na terceira Revolução Indus- na Ásia e nas Américas perante as novas mudanças na
trial: Divisão Internacional do Trabalho e quais mudanças
a) metalúrgica – construção civil – naval. ocorreram nessa segmentação mundial?
b) petroquímica – automobilística – siderúrgica. ___________________________________________
c) elétrica – eletrônica – têxtil. ___________________________________________

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212 GEOGRAFIA GERAL

___________________________________________ • Mecanismo de funcionamento da economia: lei


___________________________________________ da oferta e da procura.
___________________________________________ • Relação de trabalho: assalariado.
___________________________________________ • Meios de troca e instrumento de crédito: moeda
___________________________________________ metálica ou papel moeda.
• Relação social: proprietários x proletários.
9. Como se caracterizou a primeira divisão internacio-
nal do trabalho nos países desenvolvidos? Para compreender melhor o capitalismo é possí-
___________________________________________ vel distinguir quatro fases: capitalismo comercial (pré-
___________________________________________ capitalismo), capitalismo industrial, capitalismo finan-
___________________________________________ ceiro ou monopolista e o capitalismo informacional.
___________________________________________ Cada fase é mercada por características particu-
___________________________________________ lares com relação às formas de produção, trabalho,
___________________________________________ circulação e consumo de mercadorias.
___________________________________________ 3.1 AS FASES OU ETAPAS DO CAPITALISMO:
10. Leia o título da reportagem abaixo. * CAPITALISMO COMERCIAL
* CAPITALISMO INDUSTRIAL
* CAPITALISMO FINANCEIRO
* CAPITALISMO INFORMACIONAL

G1. 16/04/2013. Disponível em: G1.Globo


A Guerra Fiscal é um fenômeno relativamente recente na
história econômica brasileira e está intrinsecamente relaci-
onada à Nova DIT.
Explique essa relação, conceituando Guerra Fiscal e
descrevendo a lógica da Nova Divisão Internacional do
Trabalho.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

2.7 GABARITO
1E/ 2B/ 3D/ 4A/ 5B/ 6B

CAPITALISMO COMERCIAL:

uNIDADE 3 A partir do séc. XV, as relações mercantis amplia-


ram-se geograficamente com as grandes navegações
e a inserção de novas terras no sistema capitalista de
produção.
CAPITALISMO Desenvolveu-se então a fase do chamado capi-
talismo comercial; o ciclo de reprodução do capital
O capitalismo, que surge no final da Idade Média estava alicerçado principalmente na circulação e dis-
em substituição ao modo de produção feudal, está tribuição de mercadorias realizadas entre as metrópo-
associado às atividades comerciais e à expansão eu- les e as colônias (Pacto Colonial).
ropéia para outros locais do planeta (África, Ásia Nesse período inaugurou-se a Divisão Internaci-
América e Oceania). Os mecanismos políticos, soci- onal do Trabalho (DIT), caracterizada pela produção
ais e econômicos existentes nessas áreas sofreram de matérias-primas nas colônias em troca de manufa-
adaptações de forma bastante desigual no espaço e turas das metrópoles.
no tempo, mas as disparidades são observadas prin- O mercantilismo, doutrina econômica e política
cipalmente entre os países desenvolvidos e subde- do capitalismo comercial, criou as bases de uma nova
senvolvidos. geografia européia e mundial. Fortaleceu a unificação
Mesmo com profundos contrastes entre os paí- territorial a partir de um governo centralizado, dando
ses capitalistas, algumas características são comuns origem aos Estados nacionais modernos europeus.
a todos eles, pois elas fazem parte da estrutura cen- Tais Estados fortaleceram-se e acumularam ri-
tral do sistema capitalista, como: quezas com o protecionismo de seus mercados inter-
• Propriedade dos meios de produção: setor priva- nos e com o comércio. Com isso, ampliaram-se as
do. relações espaciais, baseadas na escravização e
• Objetivo: obtenção de lucros. comercialização dos escravos e na exploração co-

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GEOGRAFIA GERAL 213
lonial. Nessa época, a riqueza e o poder de um país ção liberal. As novas tecnologias foram empregadas
eram medidos pela quantidade de metais preciosos nas indústrias metalúrgica, siderúrgica, no transporte
(ouro e prata) que possuíam. Esse princípio ficou co- ferroviário, entre outros. Esses setores industriais de-
nhecido como metalismo. pendiam de investimentos maiores que aqueles reali-
O mercantilismo foi fundamental para o desen- zados na primeira fase da Revolução Industrial. Era
volvimento do capitalismo, pois permitiu, como resul- necessário a união de vários empreendedores para a
tado do comércio altamente lucrativo e pela explora- produção das novas mercadorias. Boa parte da in-
ção das colônias, grande acúmulo de capitais (acu- dústria passou a contar com o capital bancário ou
mulação primitiva do capital). financeiro.
No final do séc. XIX, a fusão entre o capital
industrial e o financeiro e, mesmo a fusão entre in-
dústrias, levou ao aparecimento de empresas gigan-
tescas, os monopólios e oligopólios (empresas de
grande porte que se associam para controlar o mer-
cado), ocorrendo, com isso, um enfraquecimento da
livre concorrência. Pela baixa competitividade, as
pequenas empresas, que não acompanharam essa
CAPITALISMO INDUSTRIAL: nova tendência do desenvolvimento econômico capi-
O sistema capitalista só iria se consolidar no talista, faliram ou foram absorvidas pelas grandes.
século XVIII, com a substituição da manufatura pelas Nesse período, o estrondoso aumento da produção
máquinas a vapor, iniciada nas indústrias têxteis da através da tecnologia, não encontrou mercado con-
Inglaterra. A mecanização imprimiu um novo ritmo à sumidor correspondente, o que ocasionou uma queda
produção de mercadorias. brutal nos preços, abalando a bolsa de valores de
Nova York. Esse período ficou conhecido como a Cri-
1ª Revolução Industrial. se de 1929. Essa crise gerou uma acumulação maior
- Líder: Reino Unido. de capital pelos monopólios e oligopólios remanes-
- Fonte de Energia: Carvão mineral. centes.
- Tipos de Indústria: têxtil, siderúrgica, naval e Para contornar a crise, o Estado passou a in-
carbonífera. terferir diretamente na economia (Keynesianismo),
elaborando planos econômicos, construindo grandes
2ª Revolução Industrial.
obras públicas, controlando preços, definindo regras
- Líderes: EUA e Alemanha.
para o mercado, etc. O impacto da crise obrigou o Es-
- Fontes de Energia: Petróleo e Eletricidade.
tado a definir políticas específicas para a satisfação
- Tipos de Indústria: Petrolífera, elétrica, química e de
das necessidades sociais da população. Estrutura-se
motores.
o chamado Estado do bem-estar Social (Wellfare
• Aumento do potencial de transformar a natureza; State). Segundo essas novas determinações, o Esta-
• Aceleração na circulação de pessoas e mercadori- do nacional assumiu o papel de mediador nas rela-
as; ções estabelecidas entre a sociedade e as empresas,
• Doutrina econômica: Liberalismo; defendendo os interesses dos trabalhadores, consu-
• Expansão imperialista na África e Ásia; midores e apoiando as atividades sindicais.
• Partilha da África (1885 – Conferência de Berlim). Em cada setor da economia - petrolífero, elétrico,
• Marxismo siderúrgico, têxtil, etc - passam a dominar alguns
grandes grupos. São os trustes.
Na Ásia também em fins do século XIX, o Japão Quando esses trustes fazem acordos entre si, es-
emergiu como potência, sobretudo após a ascensão
tabelecendo um preço comum, dividindo o mercados
do Imperador Mitsuhito, que deu início a chamada
potenciais e portanto inviabilizando a livre concorrên-
Era Meiji.
cia criam uma cartel. Muitos trustes surgidos no final
do século XIX e início do século XX, transformaram-
se em conglomerados, resultantes de um processo
mais amplo de concentração e centralização de capi-
tais, de uma brutal ampliação e diversificação nos
negócios, visando dominar a oferta de determinados
produtos ou serviços no mercado, os conglomerados,
são o exemplo mais perfeito de empresas que atuam
no capitalismo monopolista.
Dentro da Segunda Revolução Indústria dois as-
pectos ou processos se destacam, ambos típicos do
século XX: o Taylorismo e, em especial, o Fordis-
mo.

O CAPITALISMO INFORMACIONAL:
3ª Revolução Industrial - Técnico cientifica (1970);
O CAPITALISMO FINANCEIRO (MONOPOLISTA) - Líderes: Japão e EUA.
Durante a Segunda fase da Revolução Industrial, - Tipo de Indústrias: Informática, Robótica, Bio-
o desenvolvimento da industrialização em outros paí- tecnologia e Telecomunicações.
ses e a aplicação de novas tecnologias à produção e • Doutrina econômica: Neoliberalismo;
ao transporte modificaram profundamente a orienta-

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214 GEOGRAFIA GERAL

• Globalização da economia e dos problemas b) Uso do carvão mineral, trabalho na indústria e glo-
mundiais; balização
• Conhecimento em tecnopólos; c) Lei da Oferta e da Procura, trabalho assalariado e
• Aceleração da produtividade econômica, fluxo propriedade particular
de capitais e mercadorias; d) Revoluções Industriais, Fusão do capital e os ban-
• Toyotismo cos
4. Em decorrência da estrutura desigual que o capita-
3.2 EXERCÍCIOS lismo acarreta, o espaço global é marcado por rela-
1. (UEL) “Apesar da resistência, que teve momentos ções assimétricas e de dependência entre regiões e
brilhantes, a colonização destruiu as formas países.
autênticas de vida desses países, fraturou seu Essa assimetria NÃO pode ser observada pelo
equilíbrio cultural e material e instalou uma relação de seguinte fator:
dependência na qual o capitalismo europeu, A) Grande poder de comando exercido pela tríade:
integrado a uma economia e comércio mundiais, Estados Unidos, União Européia e Japão.
saqueou, através de suas companhias de mineração, B) Intensa rede de fluxos comerciais e produtivos
mercantis e financeiras, os recursos da África e mantida entre os países que compõem os principais
obrigou seus povos a trabalhar, não para si próprios, blocos econômicos.
mas para o desenvolvimento europeu.” (Enciclopédia C) Ritmo de crescimento econômico elevado em vá-
do mundo contemporâneo. São Paulo: Publifolha; Rio rios países do globo, principalmente nos da América
de Janeiro: Editora Terceiro Milênio, 1999. p. 100.) Latina.
A história das antigas colônias européias trouxe D) Exclusão, na medida em que há países que nem
conseqüências diversas para os países hoje sequer participam da produção ou das trocas interna-
considerados de Terceiro Mundo, em especial no cionais.
continente africano. Sobre o tema, é correto afirmar:
a) A colonização européia implementou políticas de 5. “Durante grande parte do Breve Século XX, o co-
recuperação ambiental para o continente africano. munismo soviético proclamou-se um sistema alterna-
b) Com a independência das antigas colônias tivo e superior ao capitalismo, e destinado pela histó-
africanas, as economias locais tornaram-se ria a triunfar sobre ele. E durante grande parte desse
autônomas e bem-sucedidas. período, até mesmo muitos daqueles que rejeitavam
c) A experiência socialista de países como Angola, suas pretensões de superioridade estavam longe de
Moçambique e Guiné-Bissau propiciou condições de convencidos de que ele não pudesse triunfar.”
vida semelhantes às de países do Primeiro Mundo. HOBSBAWM, Eric. Era dos Extremos: o breve século XX. 1914-
d)Fronteiras políticas estabelecidas no período de 1991. São Paulo: Cia das Letras, 1995. Citado por
VICENTINO, Cláudio. História Geral. São Paulo: Scipione, 1997,
colonização, reunindo povos inimigos com idiomas e p. 371.
costumes diferentes, continuam sendo um dos O texto acima:
maiores problemas africanos. a) defende que o sistema socialista soviético foi supe-
e)Com a retirada dos colonizadores europeus, rior ao sistema capitalista, ao longo do século XX, fa-
cessaram as guerras e guerrilhas no continente to reconhecido pelos próprios ocidentais.
africano. b) refere-se ao prestígio do regime soviético e à dis-
2. (UESPI) O período subseqüente à grande crise de seminação da tese de que o advento do socialismo
1929, ocasionada, sobretudo, pela superprodução era historicamente inevitável.
desordenada, levou os Estados Unidos a um abran- c) afirma que as potências capitalistas, embora te-
gente projeto de obras públicas implantado pelo Go- messem a expansão socialista, tinham convicção de
verno Roosevelt, conhecido como “New Deal”. Sobre que o capitalismo era superior e não seria suplantado
esse programa, é correto afirmar que: por outro sistema.
1. foi inspirado na teoria do economista J. Mainard d) contrapõe-se a Marx, ao apontar a presença do
Keynes, que defendia uma ampla participação do Es- comunismo, na União Soviética, sem a fase transitó-
tado nas questões de ordem socioeconômica e políti- ria do socialismo.
ca. 6. (CESGRANRIO) Algumas empresas de países ca-
2. o mercado é que deveria se sobrepor ao Estado pitalistas buscam acordo entre si visando a controlar
Nacional com relação ao planejamento e às diretrizes a produção e, principalmente, os preços no mercado.
socioeconômicas e políticas. A esse tipo de integração denominamos:
3. foi inspirado no Plano Marshall, que objetivava ex- a) Holding b) Conglomerados
pandir os ideais de consumo e de liberdade de mer- c) Cartel d) Pool
cado. e)Truste
Está (ão) correta(s):
a) 1 apenas b) 2 apenas 7. (UEL) Embora o sistema capitalista tenha passado
c) 1 e 3 apenas d) 2 e 3 apenas por diversas fases desde a sua origem, alguns de
e) 1, 2 e 3 seus princípios permanecem, como a divisão social
por classes econômicas, que assegura o poder eco-
3. O Capitalismo apresenta algumas características ge- nômico e político de uma classe sobre outra.
rais, e estão presentes desde a fase inicial até a fase Sobre o capitalismo, relacione suas fases:
atual. Indique a opção em que essas características es-
tão presentes.
(I) Comercial.
a) Lucro, trabalho assalariado e propriedade particu- (II) Industrial.
lar (III) Financeiro.

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GEOGRAFIA GERAL 215
(IV) Informacional. ___________________________________________
(A) Ocorreram a expansão imperialista, que conslidou ___________________________________________
a Divisão Internacional do Trabalho, e a criação dos ___________________________________________
primeiros laboratórios de pesquisa das atuais grandes ___________________________________________
corporações industriais. ___________________________________________
(B) Os avanços tecnológicos permitiram que os fluxos ___________________________________________
de capitais ocorressem sem a necessidade física do ___________________________________________
dinheiro, possibilitando um enorme crescimento des-
se setor globalizado. 3.3 GABARITO
(C) Aceleração da circulação de pessoas e mercado- 1D/ 2A/ 3A/ 4A/ 5B/ 6B/ 7E/ 8C
rias, graças à expansão das redes de transporte ter-
restre e marítimo, com o trem e o barco a vapor. O
lucro provinha da produção de mercadorias realizada
por trabalhadores assalariados.
(D) Surgiu no período das grandes navegações e dos
descobrimentos, das conquistas territoriais e também
da escravização e do genocídio de milhões de nativos
UNIDADE 4
da América e da África.
Assinale a alternativa que contém a associação
SOCIALISMO
correta.
a) I-A, II-C, III-B, IV-D. b) I-A, II-D, III-C, IV-B. 4.1 CARACTERÍSTICAS
c) I-B, II-D, III-A, IV-C. d) I-D, II-A, III-B, IV-C. Seus principais pontos de análise são os seguintes:
e) I-D, II-C, III-A, IV-B. 1- Estruturado dentro de uma formação histórica
e social determinada, o capitalismo tinha origem es-
8. (FUVEST) Foi precisamente a divisão da economia tabelecida e morte histórica prevista;
mundial em múltiplas jurisdições políticas, competin- 2- A morte do capitalismo se daria quando sua
do entre si pelo capital circulante, que deu aos agen- base (trabalho operário), através de um processo re-
tes capitalistas as maiores oportunidades de continu- volucionário, alcançasse poder econômico e político e
ar a expandir o valor de seu capital, nos períodos de instaurasse uma “ditadura do proletariado”, com a so-
estagnação material generalizada da economia mun- cialização dos meios de produção;
dial. Giovanni Arrighi, O longo século XX. Dinheiro, 3- O sistema capitalista assenta-se na explora-
poder e as origens do nosso tempo. Rio de Janei- ção do trabalho, sendo a concentração monopolista
ro/São Paulo: Contraponto/Edunesp, p.237, 1996. do capital proporcional à depauperização do trabalho;
Conforme o texto, uma das características mais mar- 4- Em sua fase de maturidade, o capitalismo
cantes da história da formação e desenvolvimento do apresentaria uma tendência à concentração do capi-
sistema capitalista é a
tal, com a conseqüente e progressiva eliminação da
a) incapacidade de o capitalismo se desenvolver em
concorrência, gerando monopólios.
períodos em que os Estados intervêm fortemente na
economia de seus países. 4.2 MODO DE PRODUÇÃO SOCIALISTA
b) responsabilidade exclusiva dos agentes capitalis-
tas privados na recuperação do capitalismo, após pe-
ríodos de crise mundial.
c) dependência que o capitalismo tem da ação dos
Estados para a superação de crises econômicas
mundiais.
d) dissolução frequente das divisões políticas tradici-
onais em decorrência da necessidade de desenvol-
vimento do capitalismo.
e) ocorrência de oportunidades de desenvolvimento
financeiro do capital a partir de crises políticas gene-
ralizadas.
“Na Europa do século XIX surgiu uma teoria que
9. Quais são as fases do capitalismo e quais suas propôs uma nova forma de conhecimento da realida-
principais características? de e de ação efetiva da classe trabalhadora. Seu
___________________________________________ principal articulador foi Karl Marx (1818-1883) que,
___________________________________________ em colaboração com Friedrich Engels (1820-1895),
___________________________________________ lançou as bases do socialismo científico, através das
___________________________________________ obras: Manifesto Comunista (1848), Contribuição à
___________________________________________ Crítica da Economia Política (1859) e o Capital
___________________________________________ (1867). Fazendo uma análise social da realidade em
___________________________________________ que viviam, Marx e Engels perceberam que ela era
10. A partir da segunda metade do século XX novas dinâmica e contraditória. Enquanto o avanço técnico
transformações no sistema econômico internacional permitia o domínio crescente sobre a natureza, ge-
ocorreram alterando a dinâmica financeira entre os rando o progresso e o enriquecimento de alguns ho-
países. Caracterize esse período e cite algumas mu- mens, a classe operária era cada vez mais explorada,
danças desse momento. empobrecida e afastada dos bens materiais de que
necessitava para viver. Portanto, era fundamental es-
tudar os fatores materiais (econômicos e técnicos) e a
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216 GEOGRAFIA GERAL

forma como os bens eram produzidos, para poder tuindo-se assim a União das Repúblicas Socialistas
compreender a sociedade e explicar a sua evolução. Soviéticas (URSS).
Pelo trabalho, o homem transforma a natureza, pro-
duzindo bens para atender as suas necessidades.
Nesse processo de produção de bens, as pessoas
estabelecem relações entre si. As relações estabele-
cidas entre os proprietários dos meios de produção
(terra, matérias-primas, máquinas e instrumentos de
trabalho) e os trabalhadores são chamadas relações
sociais de produção. De acordo com o pensamento
de Marx e Engels, portanto, é preciso analisar o con-
junto das forças produtivas ( terra, matérias-primas,
máquinas, mão-de-obra, técnicas de produção e ins-
trumentos de trabalho), para entender as relações
que os homens estabelecem entre si durante o pro-
cesso de produção de bens. Para Marx a base eco-
nômica da sociedade (a infraestrutura) determina a
4.3 MUDANÇAS NO MUNDO SOCIALISTA
superestrutura, que corresponde à organização jurídi-
co-política (Estado, Direito etc.) e à ideologia (formas A partir do final da década de 70 sensíveis mu-
de consciência social como filosofia, a religião, a mo- danças foram iniciadas no chamado bloco socialista e
ral, as ideias científicas e artísticas) . A este conjunto evidentemente não se pode falar em uma única cau-
formado por infraestrutura e superestrutura, através sa e sim em uma pluralidade de fatores que termina-
do qual se pode conhecer como as forças produtivas ram por desencadear alterações significativas. Atual-
se organizam em determinadas relações de produ- mente apenas quatro países são reconhecidos como
ção, num dado momento histórico, Marx chama de socialistas no mundo, são eles China, Cuba, Vietnã e
modo de produção”. (Pazzinato, Alceu Luiz & Senise, Maria Coréia do Norte cabe aqui a ressalva de que cada um
Helena. História Moderna e Contemporânea) a seu modo tem promovido mudanças no projeto so-
cialista nos últimos anos em especial a China.
O modo de produção socialista é aquele em que
os meios de produção pertencem a sociedade e são
4.4 CHINA
administrados pelo Estado. Portanto, a estatização A Revolução Chinesa ocorrida em 1949, que foi res-
dos meios de produção constitui uma das mais impor- ponsável por importantes mudanças estruturais no
tantes características do socialismo. Podemos tam- país, hoje é pouco visível, pois desde 1978 o país
bém caracterizar o modo de produção socialista da vem promovendo uma lenta abertura econômica com
seguinte maneira: a clara introdução de mecanismos capitalistas. Em
1978 a ascensão de Deng Xiaoping ao poder, deu
a) Economia planificada isto é a base do funciona- início a uma nova era na China, o principal elemento
mento da economia são os Planos Qüinqüenais ou foi atrair o capital estrangeiro mediante uma série de
Setenais ( 5 em 5 ou 7 em 7 anos). políticas, entre elas a de determinar um zoneamento
b) Ênfase a indústria de base. econômico onde mediante legislação específica as
c) A sociedade é mais importante que o indivíduo. relações capitalistas de produção possam ocorrer
d) Burocracia com algumas reservas. Atualmente o crescimento
e) Ênfase a articulação dos transportes especialmen- econômico chinês é visto como um modelo a ser se-
te os ferroviários e hidroviários. guido inclusive por países subdesenvolvidos, de ma-
A aplicação do modo de produção socialista neira geral os economistas consideram o receituário
ocorreu pela primeira vez na Rússia após a Revolu- econômico chinês irretocável. Algumas considera-
ção de 1917, baseado nos princípios do marxismo ções se fazem necessárias ao fato: 1-A China per-
(Socialismo científico, elaborado por Friederich En- manece como um Estado autoritário. 2- Não tem or-
gels e Karl Marx). A Revolução que derrubou a mo- ganização sindical com autonomia 3- Uma sociedade
narquia Czarista foi liderada por Vladimir Ilitch Ulianov marcada por desigualdades está sendo construída. 4-
(Lênin), Lev Davidovitch (Trótski) e por Josef Stálin. O país está investindo em poderio militar. 5- A produ-
O governo estabelecido iniciou uma série de ção tecnológica do país ainda é pouco expressiva. 6-
reformas que visavam mudanças radicais no país, os Existem várias Chinas e o processo de crescimento
principais pontos da reforma foram: acelerado é restrito as ZEE's.

• Reforma agrária – Fim da propriedade privada 4.5 CUBA


da terra. A ilha de Cuba tornou-se socialista em 1959, após
• Extinção dos títulos de nobreza. a Revolução que derrubou o ditador Fulgêncio Batis-
• Estatização das indústrias, bancos e estabeleci- ta, com a queda de Batista, o poder passou a ser
mentos comerciais. exercido por Fidel Castro até 2006. A partir de julho
• Criação do Exército Vermelho cujo objetivo era de 2006 o irmão de Fidel, Raul Castro assumiu o po-
garantir a Revolução. der e deu início a uma lenta abertura econômica. Cu-
• Constituição Provisória de 1918. A oposição às ba tem sido um exemplo de país socialista que de-
reformas levou o país a uma guerra civil que só senvolveu uma maior resistência a mudança. Do pon-
termina em 1921. Em dezembro de 1922, a Rússia to de vista das conquistas o país tem uma importante
uniu-se a Transcaucásia, Ucrânia, Rússia Branca, estrutura de saúde e educação, no primeiro caso a
Uzbequistão, Turcomenistão e Tadjiquistão, consti- estrutura do setor é a de prevenção e o segundo a

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GEOGRAFIA GERAL 217
importância para a educação através dos investimen- 3. Tendo em vista a história dos países socialis-
tos especialmente no ensino fundamental. Atualmen- tas, assinale a(s) alternativa(s) correta(s):
te uma abertura econômica está ocorrendo no país 01. Com o socialismo, a distribuição de renda melho-
dessa vez para a entrada de produtos especialmente rou na maioria dos países que o adotaram, sendo que
eletroeletrônicos e o governo de Obama já acenou a pobreza absoluta quase chegou a desaparecer em
com algumas mudanças nas relações. A primeira muitos deles. Apesar disso, continuou havendo desi-
abertura ocorreu ainda na década de 90, quando o gualdades no socialismo real, muitas vezes até maio-
capital da União Européia começou a participar da res que as vigentes nos países capitalistas desenvol-
atividade turística do país tornando-se “sócio” do go- vidos.
verno na construção de hotéis luxuosos, especial- 02.A planificação centralizada, característica dos paí-
mente na península de Varadero. O turismo é uma ses socialistas, gerou inúmeros problemas. Isso re-
das mais importantes atividades econômicas do país. força a tese de que as sociedades complexas de-
mandam um sistema descentralizado de tomada de
4.6 CORÉIA DO NORTE decisão para responder com eficiência a problemas
Localizada na península da Coréia, a divisão locais e setoriais que não podem ser antecipados por
ainda é resíduo do passado Bipolar. O país vivencia um plano econômico nacional.
uma situação complicada, pois o atual governo insiste 04. O fracasso do socialismo explica-se pelo fato de
em uma política fechada. A economia da Coréia do os países socialistas não terem sido capazes de rom-
Norte mantém-se claramente agrária, o país tem uma per os laços de dependência em relação ao mundo
relação comercial com o mundo muito reduzida e to- capitalista desenvolvido: eles continuaram a ser ex-
dos os anos campanhas humanitárias são desenvol- portadores de matérias-primas e importadores de
vidas pela ONU, para o envio de alimentos para o pa- máquinas e equipamentos.
ís. A Coréia do Norte tem recebido críticas e está 08.A economia planificada revelou-se superior à eco-
sendo alvo da pressão internacional em face de sua nomia de mercado no que diz respeito à promoção do
política de desenvolvimento de armas nucleares. desenvolvimento econômico e tecnológico, mas a
elevada corrupção na burocracia estatal terminou por
4.7 VIETNÃ minar esses resultados.
A República do Vietnã tornou-se um país co- 16.Desde1989, praticamente todos os países que
nhecido no mundo via uma guerra, talvez a mais lem- compunham o Segundo Mundo transformaram-se em
brada das guerras depois das mundiais. “economias de transição” entre o modelo planificado
A separação do Vietnã da França ocorre em e a economia de mercado, à medida que reinstituíram
meio a bipolaridade e havia uma crescente simpatia a propriedade privada da terra, privatizaram empre-
no país pelos seguidores do comunismo, o resultado sas estatais e flexibilizaram os salários e as relações
desse fato foi a intervenção americana e uma guerra de trabalho.
que durou aproximadamente uma década. Atualmen-
4. Sobre a crise do capitalismo, na década de 30, e o
te o país vem promovendo uma pequena abertura colapso do socialismo, na década de 80, pode-se afir-
econômica e utilizando também o turismo como fonte mar que:
de divisas. A baia de Halong é o principal ponto turís- a) a primeira reforçou a concepção de que não se
tico do país e candidata a uma das maravilhas natu- podia deixar uma economia ao sabor do mercado e o
rais do mundo. segundo a de que uma economia não funciona sem
mercado.
4.8 EXERCÍCIOS b) ambos levaram à descrença sobre a capacidade
1. O denominado “modelo soviético” constituiu princi- de o Estado resolver os problemas colocados pelo
palmente: desemprego em massa.
a) numa economia planificada e num regime de de- c) assim como a primeira, também o segundo está
mocracia representativa. provocando uma polarização ideológica que ameaça
b) num regime político dominado por um partido único o Estado do Bem-estar Social.
e oficial com uma vasta burocracia. d) ambos, provocando desemprego e frustração, fize-
c) num regime político dominado por um partido úni- ram aparecer agitações fascistas e terroristas con-
co, mas com democracia direta. tando com amplo respaldo popular.
d) numa economia com mecanismos de mercado e e) enquanto a primeira reforçou a convicção dos de-
com o domínio de um partido único. fensores do capitalismo, o segundo fez desaparecer a
e) num regime democrático e com pluripartidarismo. convicção dos defensores do socialismo.

2. No sistema de planificação, a economia dos países 5. A Queda do Muro de Berlim, em 1989, significou,
está sujeita a uma série de medidas governamentais SIMBOLICAMENTE,
para acelerar o seu desenvolvimento, destacando-se: a) a vitória do comunismo na República Democrática
a) a variedade de planos econômicos. Alemã.
b) o aumento da produção industrial para atender à b) a alteração nas relações político-ideológicas entre
crescente sociedade de consumo. Estados Unidos e União Soviética.
c) a concentração de esforços para ampliar o setor de c) o início da globalização econômica, com a criação
exportação. do Mercado Comum Europeu.
d) o grande desenvolvimento das indústrias de bens d) o isolamento da Alemanha oriental no cenário eu-
de consumo. ropeu e internacional.
e) os grandes investimentos na implantação da indús- e) a fuga de mão-de-obra da parte ocidental para a
tria de base. parte oriental da Alemanha.

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218 GEOGRAFIA GERAL

6. (FUVEST-2008) “Há oitenta anos, a Rússia era for-

UNIDADE 5
te por causa do dinamismo revolucionário do comu-
nismo, incluindo o poder de atração da sua ideologia.
Há quarenta anos, a Rússia Soviética era forte por
causa do poderio do Exército Vermelho. Hoje, a Rús-
sia de Putin é forte por causa do gás e do petróleo.”
(Timothy Garton Ash, historiador inglês, janeiro de 2007).
Do texto, depreende-se que a Rússia:
GUERRA FRIA - MUNDO BIPOLAR
a) manteve inalterada sua posição de grande potên- Em suma, a Guerra Fria foi um período marca-
cia em todo o período mencionado. do pela disputa ideológica entre EUA e URSS pela
b) recuperou, na atualidade, o seu papel de país líder hegemonia internacional, em que de fato, nenhum tiro
da Europa. foi diretamente disparado entre os dois lados do “con-
c) conheceu períodos de altos e baixos em função flito”, o que justifica o nome Guerra Fria. O que se
das conjunturas externas. pode dizer é que essa disputa foi marcada pelos con-
d) passou de força política, a força militar e desta, a flitos indiretos entre as duas potências rivais em bus-
força econômica. ca de maior poderio político, econômico e militar.
e) conservou, sempre, a sua preeminência graças ao
incomparável poderio militar. 5.1 ANTECEDENTES
De 1914 a 1945 o mundo passou por duas
7. Observe os mapas que representam dois momen-
grandes Guerras, que culminaram em intensa des-
tos da organização territorial mundial, ao longo do sé-
truição dos países envolvidos, principalmente na Eu-
culo XX.
ropa, palco dos principais acontecimentos. Desta
forma, países como França, Alemanha, Inglaterra,
Áustria, Itália e outros países europeus se encontra-
vam completamente destruídos, tanto fisicamente,
quanto economicamente e politicamente.
O certo é que junto a esses precedentes,
emergia neste cenário duas grandes potências mun-
diais, as quais haviam sofrido minimamente com ata-
ques em seu território e que detinham grande poder
econômico, eram elas EUA (capitalista) e URSS (so-
cialista), que foram cada vez mais ganhando espaço
a nível mundial, tanto no aspecto econômico, político
ou militar.

5.2 O MUNDO PÓS SEGUNDA GUERRA


Com o fim da Segunda Guerra Mundial, os
EUA já apresentavam grande crescimento econômi-
co, já se tornara a maior potência industrial e agríco-
A partir da figura: la, e consequentemente o maior expoente do mundo
a) Explique a diferença entre o momento "before" (an- capitalista na época.
tes) e o momento "after" (depois). Neste contexto, os EUA buscavam novos mer-
___________________________________________ cados consumidores para seus produtos, e para tanto
___________________________________________ necessitava fortalecer o comércio e consequentemen-
___________________________________________ te o capitalismo a nível mundial. Desta forma, uma
___________________________________________ das maneiras encontradas para tanto foi através da
___________________________________________ “reconstrução” dos países europeus afetados pela
b) Apresente dois fatores que promoveram as mudan- guerra e que ainda não haviam adotado o socialismo
ças entre os dois momentos. enquanto modo de produção.
___________________________________________ Neste intuito, então, foi realizada em 1944 a
___________________________________________ conferência de Bretton Woods, situada no leste dos
___________________________________________ Estados Unidos. Nesta reunião os governos dos paí-
___________________________________________ ses capitalistas defendiam uma nova ordem econô-
___________________________________________ mica que buscava a retomada do desenvolvimento
8. Defina, em linhas gerais, a divisão entre Coreia do capitalista e uma maior integração econômica a nível
Norte e Coreia do Sul, caracterizando o regime político mundial.
de cada país e suas principais frentes de alianças. Várias decisões foram tomadas nesta confe-
___________________________________________ rência, inicialmente previa-se a criação de organis-
___________________________________________ mos financeiros cuja finalidade era conceder emprés-
___________________________________________ timos a países com dificuldades de se manter na ba-
___________________________________________ lança da economia mundial. Neste sentido, foram cri-
___________________________________________ ados o Banco Mundial, inicialmente criado para cap-
___________________________________________ tar fundos para a “reconstrução” dos países europeus
___________________________________________ devastados pela guerra. Posteriormente tornou-se um
organismo que fornecia fundos necessários para a
4.9 GABARITO
criação de infraestruturas necessárias nos países
1B/ 2E/ 3VVFFV/ 4A/ 5B/ 6 D

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GEOGRAFIA GERAL 219
subdesenvolvidos, tais como estradas, portos, ferro- É neste contexto que nasce a OTAN (Organi-
vias, entre outros. zação do Tratado do Atlântico Norte), representando
O FMI (Fundo Monetário Internacional), foi cri- o lado capitalista, enquanto que do lado socialista é
ado para estimular o comércio internacional e promo- criado o Pacto de Varsóvia. Tais organismos foram
ver a ajuda econômica referente a países membros criados com o mesmo intuito, intervir em caso de um
que estivessem passando por dificuldades financei- ataque direto a qualquer um dos membros alinhados
ras, a partir da criação do FMI, o dólar passou a ser a a estes. Foram atuantes e determinantes em alguns
moeda de referência para as transações comerciais a conflitos, como a Guerra das Coreias e a Guerra do
nível mundial, o que fez com que a moeda alcanças- Vietnã, ambas na década de 1950. A OTAN existe
se altos índices de valorização. até os dias atuais, e é uma das organizações mais
A partir desta conferência, ainda foi criado o poderosas da atualidade.
Gatt, com o intuito de regulamentar o comércio mun-
dial, tal organização, em 1995 passou a se chamar 5.5 A “CORTINA DE FERRO”
OMC (Organização Mundial do Comércio). O certo é Com todas essas medias, intervenções cada
que aas três instituições criadas atual de maneira vez maiores por parte dos dois polos de poder, o
conjunta, por exemplo, o Banco Mundial só designa mundo tomou uma configuração territorial baseada
recursos aos países que estiverem e acordo com as nesta bipolaridade, essa divisão ficava mais nítida no
regras impostas pelo FMI, ou a nível comercial, im- continente europeu, tal divisão ficou conhecida como
postas pela OMC. a “cortina de ferro”. A nível mundial, esta divisão se
Neste contexto, o Estados Unidos surgia como dava, de um lado os países de 1° mundo (capitalis-
a grande potência do mundo capitalista, liderando es- tas), de outro os países de 2° mundo (bloco socialis-
ses principais acontecimentos, enquanto ganhava um ta) e de outro os países de 3° mundo, ou também co-
rival de peso, a potencial socialista, URSS, o que de nhecidos como os “não alinhados”, é deste período
fato dividiu o mundo em dois polos, o capitalista e o que vem a expressão “países de terceiro mundo”,
socialista. pois geralmente se tratava de países em situação de
subdesenvolvimento.
5.3 PLANO MARSHALL X COMECON
Em virtude da grande destruição ocasionada
pela segunda guerra aos países europeus, os EUA
criaram o que chamamos de Plano Marshall, que ti-
nha por objetivo conceder empréstimos aos países a
fim de proporcionar sua reconstrução. Esta foi então
a estratégia adotada pelos norte-americanos, a fim de
evitar que as nações europeias, já muito fragilizadas,
sofressem intervenções dos soviéticos, além de ser
uma ação para conter possíveis movimentos e revo-
luções socialistas internas. Desta forma, os EUA con-
solidaram a sua base de influência no Oeste Euro-
peu, em oposição ao Leste Europeu, que era formado
pelos territórios de domínio e influência da URSS.
Entre os principais beneficiados pelo Plano Imagem 1: os três mundos. Fonte:
Marshall, podemos destacar a França, Itália, Alema- http://geofundamental.blogspot.com.br/2010/05/regionalizacao-do-
mundo-pela-origem.html
nha Ocidental, Reino Unido, Japão e outros.
Em consequência à criação do Plano Marshall,
os soviéticos criaram o chamado Plano Molotov que
posteriormente se transformou em COMECON, que
tinha os mesmos objetivos da sua versão Norte-
Americana, porém utilizado para a reconstrução dos
países que adotavam o socialismo, aos que simpati-
zavam ou eram influenciados pelo bloco socialista.
Desta forma, entre os beneficiados podemos citar a
maioria dos países do Leste Europeu, como Polônia,
Alemanha Oriental, Bulgária, além de países de ou-
tros continentes, como Cuba por exemplo.
É sempre bom salientar que a criação destes
planos tinha o intuito de ampliar o espaço de influên-
cia pelo mundo, tanto do lado capitalista, quanto so-
cialista.

5.4 OTAN x PACTO DE VARSÓVIA


Em meio a um cenário cada vez mais crítico,
através da partilha do mundo em dois polos de poder, Imagem 2: A cortina de ferro. Em vermelho os paí-
ses do bloco socialista e em azul os países do bloco capita-
em que as relações diplomáticas entre os países en-
lista. Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Cortina_de_Ferro
volvidos eram cada vez mais conflituosas a organiza-
ção em instituições e pactos militares se tornou im- A disputa, cada vez mais acirrada, entre capita-
prescindível por ambas as partes. listas e socialistas tornava o mundo cada vez mais

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220 GEOGRAFIA GERAL

dividido, um dos maiores símbolos desta divisão do realizando o primeiro voo espacial ao redor da Terra,
mundo em dois polos de poder foi a divisão da Ale- até que em 1969 os EUA conseguiram sua maior
manha em duas, de um lado a Alemanha Oriental, proeza, enviando o primeiro homem à Lua, através da
socialista sob o comando dos soviéticos, e de outro a nave Apollo 11.
Alemanha Ocidental, capitalista sob o comando de
EUA, França e Inglaterra. 5.7 CRISE E QUEDA DO BLOCO SOCIALISTA
Esta divisão se deu logo que se findou a se- De 1945 aos anos 1970 o mundo assistiu a um
gunda Guerra Mundial em 1945, na conferência de crescimento econômico prospero, tanto no lado capi-
Potsdam, onde os “vencedores” Aliados dividiram a talista, quanto por parte dos socialistas. Porém no fim
Alemanha, maior “perdedora”, entre si. A capital Ber- da década de 1970, os países de ambos os sistemas
lim foi igualmente dividida, e tal divisão era ainda começaram a apresentar sintomas de crise.
mais nítida com a criação de um muro que dividia a No bloco capitalista, a crise teve origem com os
cidade em Berlim Capitalista e Berlim Socialista. Este déficits comerciais nos EUA, que levaram o país a
muro se tornou um dos maiores símbolos do período desvalorizar sua moeda frente a outras moedas forte,
da Guerra Fria. a fim de aumentar a competitividade dos produtos
norte-americanos no mercado externo e diminuir a
competitividade dos produtos que geralmente eram
importados pelos americanos, tal medida protecionis-
ta levou a uma recessão e consequente crise no blo-
co capitalista, que se agravou no ano de 1973 com o
aumento do preço do petróleo.
Além do fator econômico dos déficits, tanto
EUA, quanto URSS gastaram, durante a corrida ar-
mamentista, quantias imensas de dinheiro na cons-
trução de armamentos, foguetes, naves, satélites, en-
tre outros, que de fato agravaram ainda mais essa
crise.
No mundo socialista, este fato, somado ao es-
gotamento do próprio sistema, baseado no planeja-
Imagem 3: divisão das duas Alemanhas. Fonte: mento estatal planificado, o modelo industrial basea-
http://brasilescola.uol.com.br/geografia/guerra-fria.htm do na indústria de base, de armas e aeroespacial, as
5.6 A CORRIDA ARMAMENTISTA/ ESPACIAL crescentes revoltas internas, levaram ao esfacela-
mento da União Soviética, e consequentemente ao
E AS CONSEQUÊNCIAS DA GUERRA FRIA fim do bloco Socialista, nos anos 1990.
A disputa entre EUA e URSS não sedava ape- Esta mudança, porém, não ocorreu do dia para
nas no campo político e econômico, mas se deu tam- a noite, é a partir de 1985, durante o governo de Mi-
bém no campo militar espacial, as quais disputavam khail Gorbatchev que houve uma grande alteração na
entre si a hegemonia mundial nestes seguimentos. A estrutura política e econômica da URSS, que foi a in-
disputa entre os dois países era a tentativa de mos- trodução da chamada Perestroika, medida que pro-
trar quem era capaz de produzir armamento bélico punha uma série de medidas que tinham por objetivo
com as tecnologias mais modernas no período. De o aprimoramento do sistema de produção e a reforma
certa maneira, essa corrida armamentista colaborava da propriedade particular. Devido à resistência do
para que de fato não houvesse um conflito armado partido Comunista frente a essas medidas e a neces-
entre as duas potências, pois, ambos sabiam que se sidade do apoio popular, foi implantada então a glas-
caso houvesse, o poder de destruição tomaria pro- nost, um conjunto de mudanças políticas que permiti-
porções devastadoras a nível mundial, por isso este am a liberdade de expressão e de informação, as
momento ficou conhecido como a “paz armada”, e é quais não existiam no regime socialista, nem mesmo
daí a expressão Guerra Fria, sem conflitos diretos. na ditadura czarista.
Nesta corrida armamentista, a nível militar, os Esse conjunto de mudanças, os acordos sela-
EUA saíram na frente, ainda durante a segunda guer- dos entre EUA e URSS, levaram ao fim da Guerra
ra os norte-americanos detinham de longe um exérci- Fria no fim dos anos 1980, com a independência de
to bem articulado e os melhores armamentos, inclusi- vários países que pertenciam ao conjunto URSS, de
ve a criação das armas nucleares, como as bombas maneira que o maior marco que simbolizou o fim, de
utilizadas em Hiroshima e Nagasaki. fato, da bipolaridade, foi a queda do Muro de Berlim
Por sua vez, a URSS lançou o plano nuclear em novembro de 1989, e a então unificação alemã.
posteriormente aos americanos, no ano de 1959. Já
no campo espacial, os soviéticos saíram a frente, co-
locando em órbita, em 1957, o primeiro satélite espa-
cial construído pelo homem, que ficou conhecido co-
mo Sputnik. No mesmo ano, a URSS ainda lançou o
Sputnik 2, que ganhou notoriedade pois, se tornou a
primeira viagem tripulada para o espaço, nela se en-
contrava a cachorra Laika. Dois anos depois, os soci-
alistas conseguiram a façanha de fotografar pela pri-
meira vez a superfície da Lua.
No ano seguinte, em 1962, os Norte-
americanos enfim conseguiram responder à altura,

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GEOGRAFIA GERAL 221
Imagem 4: Queda do muro de Berlim, novembro de 3. A disputa, cada vez mais acirrada, entre capitalistas
1989.Fonte:https://angelinawittmann.blogspot.com.br/2014/11/qued e socialistas tornava o mundo cada vez mais dividido,
a-do-muro-ha-25-anos-historia.html
um dos maiores símbolos desta divisão do mundo em
A queda do Bloco Socialista e o fim da Guerra dois polos de poder foi a divisão da Alemanha em du-
as:
Fria trouxe uma nova configuração ao espaço geo-
a) Alemanha Oriental e Alemanha Setentrional
gráfico europeu, a principal delas, a unificação alemã,
b) Alemanha Oriental e Alemanha Meridional
posteriormente a independência das 15 repúblicas
c) Alemanha Oriental e Alemanha Ocidental
socialistas. O desmembramento da Tchecoslováquia
d) Alemanha Meridional e Alemanha Ocidental
deu origem a dois novos países, a República Tcheca
e a Eslováquia. Ainda nos anos 1990, a Iugoslávia foi 4. (Fatec) "É lógico que os EUA devem fazer o que
totalmente esfacelada, dando origem através de inú- lhes for possível para ajudar a promover o retorno ao
meros conflitos separatistas, a novos países, com cul- poder econômico normal no mundo, sem o que não
turas e nacionalidades totalmente distintas, como a pode haver estabilidade política nem garantia de
Sérvia, Montenegro, Croácia, Eslovênia, Bósnia, Ma- paz." (Plano Marshall)
cedônia. Esse plano:
O certo é que o fim da Guerra Fria, proporcio- a) assegurava a penetração de capitais norte-
nou um rearranjo territorial em todo o Leste Europeu, americanos no continente europeu, sobretudo em sua
rearranjo tal que até os dias atuais ainda vem sofren- parte oriental.
do alterações, e que em um período próximo pode se b) garantia, aos norte-americanos, o retorno a uma
mostrar de maneira distinta das quais se tem hoje. política isolacionista, voltada unicamente para os
seus interesses internos.
c) pretendia deter as ameaças soviéticas sobre os pa-
íses do Oriente Médio, cuja produção de petróleo era
vital para as economias ocidentais.
d) era um instrumento decisivo na luta contra o avan-
ço do comunismo na Europa arrasada pelo pós-
guerra.
e) representava uma tomada da tradicional política da
"boa vizinhança" dos EUA em relação à América La-
tina.
5. Em 1949 foi fundada em Washington uma organi-
zação militar que atualmente congrega países de três
continentes. Esta organização militar fez oposição a
uma outra que foi criada em 1955 na Polônia e que
congregava países socialistas como URSS, Polônia,
RDA, Bulgária, Hungria, Romênia e Tchecoslováquia.
Imagem 5: Configuração territorial europeia atual. Fonte: As organizações militares referidas nos textos
https://pt.wikipedia.org/wiki/Europa são, respectivamente:
a) Pacto de Varsóvia e Comecon
SUGESTÃO DE FILME: “ADEUS LÊNIN” 2003. b) Otan e MCC
c) Associação Européia do Livre Comércio e Come-
5.8 EXERCÍCIOS con
1. (Cesgranrio) Após a Segunda Guerra Mundial, d) Otan e Pacto de Varsóvia
consolidou-se uma ordem político-econômica interna- e) Organização das Nações Unidas e Cortina de Fer-
cional que expressou o(a): ro
a) conflito político e ideológico entre a União Soviética 6. (UFPR) Sobre a Guerra Fria, assinale a alternativa
e os Estados Unidos. CORRETA.
b) supremacia política e militar da Europa Ocidental. a) A construção do Muro de Berlim ergueu o maior
c) subordinação neocolonial dos países árabes e da símbolo concreto da Guerra Fria. Foi
América Latina. construído por determinação das autoridades da
d) liderança política mundial da China Comunista Alemanha Ocidental para evitar a passagem
através de sua participação na ONU. e as fugas para o território da Alemanha Oriental, du-
e) hegemonia econômica mundial das ex-nações im- rante cerca de três décadas, ele simbolizou
perialistas, tais como a Inglaterra e a França. a cisão entre as superpotências.
2. As intervenções cada vez maiores por parte dos b) Durante a dominação das superpotências, todos os
dois polos de poder (capitalista x socialista), fez com países mundiais obedeciam às diretrizes
que o mundo tomasse uma configuração territorial traçadas pelos estadunidenses e pelos soviéticos. De
baseada nesta bipolaridade, essa divisão ficava mais um lado, os Estados Unidos propondo,
nítida no continente europeu, tal divisão ficou co- por exemplo, uma ordem econômica baseada no neo-
nhecida como: liberalismo; de outro, a ex-União Soviética
a) Muro de contenção b) Cortina de Ferro pregando a economia planificada e centralizada.
c) Cortina de Concreto d)Muro da Vergonha c) Uma das imagens que a bipolaridade política refor-
e)Cortina do Segundo Mundo çou foi a de que o mundo estava congelado
do ponto de vista político-ideológico. Isso é verdadei-
ro, já que neste período nenhuma

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222 GEOGRAFIA GERAL

inovação ocorreu, seja no capitalismo, seja no cha- 10. (UFP) Observe a charge:
mado socialismo.
d) O confronto entre as duas potências aconteceu em
vários pontos do mundo com vários
países recebendo armas nucleares e outros arma-
mentos que disputavam, entre si, o controle
territorial de vastas áreas, principalmente na África e
Oceania.
e) O fenômeno da Guerra Fria é definido, pela ampla
maioria dos estudiosos do assunto, como
o período no qual duas superpotências buscavam
controlar o mundo e expandir suas áreas de
influência opondo dois sistemas – o capitalismo e o A charge mostra Harry Trumann e Josef Stalin jogando
socialismo estatal -, ao mesmo tempo em futebol com uma bola que representa o Planeta Terra.
que se reafirmava como as detentoras do poder Trata-se de uma representação da chamada Guerra
mundial e impediam o surgimento de outras Fria, que pode ser definida como:
alternativas de poder. ___________________________________________
___________________________________________
7. Do ponto de vista geopolítico, a Guerra Fria dividiu ___________________________________________
a Europa em dois blocos. Essa divisão propiciou a ___________________________________________
formação de alianças antagônicas de caráter militar, ___________________________________________
como a OTAN, que aglutinava os países do bloco ___________________________________________
ocidental, e o Pacto de Varsóvia, que concentrava os ___________________________________________
do bloco oriental. É importante destacar que, na for-
mação da OTAN, estão presentes, além dos países 5.9 GABARITO
do oeste europeu, os EUA e o Canadá. Essa divisão 1A/ 2B/ 3C/ 4D/ 5D/6E/ 7A/ 8E
histórica atingiu igualmente os âmbitos político e eco-
nômico que se refletia pela opção entre os modelos
capitalista e socialista.
Essa divisão europeia ficou conhecida como
a) Cortina de Ferro. b) Muro de Berlim.
c) União Europeia. d) Convenção de Ramsar.
e) Conferência de Estocolmo.

UNIDADE 6
8. (ENEM) “Os 45 anos vão do lançamento das bom-
bas atômicas até o fim da União Soviética, não foram
um período homogêneo único na história do mundo.
(…) dividem – se em duas metades, tendo como divi-
sor de águas o início da década de 70. Apesar disso,
a história deste período foi reunida sob um padrão GEOPOLÍTICA MUNDIAL
único pela situação internacional peculiar que o do-
A nova ordem mundial apresenta basicamente
minou até a queda da URSS.” (HOBSBAWM, Eric J.
duas facetas: uma geopolítica e outra econômica.
Era dos Extremos. São Paulo: Cia das Letras, 1996.)
O período citado no texto conhecido por “Guerra Fria”
pode ser definido como aquele momento histórico em
6.1 GEOPOLITICA:
que houve: • Fim da Guerra Fria e da Bipolarização, ou se-
a) corrida armamentista entre as potências imperialis- ja, fim do antagonismo existente entre socialismo e
ta européias ocasionando a Primeira Guerra Mundial. capitalismo.
b) Domínio dos países socialistas do Sul do globo pe- • Desaparecimento do PACTO DE VARSÓ-
los países capitalistas do Norte. VIA, a partir de então some a aliança militar do blo-
c) Choque ideológico entre a Alemanha Nazis- co socialista, até porque estamos vivendo a derroca-
ta/União Stalinista, durante os anos 1930. da do socialismo.
d) disputa pela supremacia da economia mundial en- • Mudanças de perfil da OTAN, esse organis-
tre o Ocidente e as potências orientais, como a China mo passa a desenvolver novas funções, devido o fim
e o Japão da guerra fria e da bipolaridade.
e) Constante confronto das duas superpotências que
emergiram da Segunda Guerra Mundial. 6.2 ECONÔMICA
• Aprofundamento do desenvolvimento do capi-
9. Discorra sobre as principais características da Guer-
talismo, pois estamos diante de uma nova fase do
ra Fria.
capitalismo, que apresenta novas característica
___________________________________________
produtiva.
___________________________________________
• Globalização que é a fase atual o capitalismo
___________________________________________
onde se verifica uma interdependência entre os esta-
___________________________________________
dos nações.
___________________________________________
• Aparecimento de organizações entre países
___________________________________________
que ficaram conhecidas como blocos de poder, como
___________________________________________
é o caso a união européia (EU) e do NAFTA.

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GEOGRAFIA GERAL 223
6.3 CARACTERÍSTICAS DA NOVA OR- Ademais, com o advento da nova ordem mundial
e o predomínio do capitalismo, os países passaram e
DEM MUNDIAL: ser grosseiramente subdivididos em dois grupos:
O Unilateralismo (militar) do EUA O mundo
passou a ver uma nova forma de poder exercida pela 6.6 PAÍSES DO SUL (SUBDESENVOLVIDOS)
maior potencia econômica militar e política do final Para entendermos a questão do
do século XX. Os EUA passaram a ditar as re- subdesenvolvimento, é necessário primeiro saber que
gras do jogo político, através do seu unilateralis- o desenvolvimento econômico e social nunca ocorre
mo, que acabou dando ao mundo, uma nova or- de forma homogênea no espaço geográfico, seja ele
denação política, pois a partir da desintegração da nacional ou mundial; sempre existem desigualdades
URSS, ele (EUA) demonstrou quem realmente iria regionais e internacionais.
tomar conta do mundo. Podemos dizer que o subdesenvolvimento é uma
Nos anos 90, os EUA interviram em vari- situação de periferia ou dependência no mercado
as regiões do mundo, principalmente no oriente mundial, mercado esse que foi construído pela
médio e na região dos Bálcãs na Europa. expansão mundial do capitalismo a partir da Europa.
Porém, essas intervenções não poderiam se Existem, todavia, vários estágios ou diferentes níveis
fazer caso eles não detivessem o maior poderio bé- nessa situação de periferia ou dependência, pois
lico do mundo. países como Taiwan ou Cingapura, por exemplo,
Os EUA em seu unilateralismo atacou tam- estão numa situação bem melhor que o Egito ou a
bém o Iraque. A ONU através do seu conselho de Indonésia e estes dois últimos países, por sua vez,
segurança vetou uma eventual intervenção militar, têm melhores indicadores econômicos e sociais (ou
no entanto, os EUA passaram por cima da ONU, seja, menos pobreza, menos miséria) do que países
e ,através da OTAN, lideraram uma intervenção como Haiti ou Serra Leoa.
militar, que para muitos se tratou apenas de uma Assim, Subdesenvolvimento pode ser entendido
demonstração de poder dos EUA ao mundo e em es- como:
pecial ao continente europeu.
Pax Americana: Corresponde a forma como o “Uma situação econômico-social
EUA ver os outros países do mundo, pois a partir caracterizada por dependência econômico-
da utilização da Pax americana verificamos que o go- tecnológica e grandes desigualdades sociais."
verno americano deixa de respeitar a soberania dos
demais estados nações, por achar que são supe- Este grupo de países, conhecidos como países do
riores a qualquer outra civilização inclusive a euro- Sul, caracterizam-se por possuírem uma grande
péia. Um exemplo dessa Pax americana foi a Guerra subordinação ou dependência econômica, política e
do Golfo no início da década de 1990. tecnológica. Todos os países do Sul, ou do mundo
6.4 O PAPEL OTAN NA NOVA ORDEM MUNDIAL: subdesenvolvido, são dependentes diretamente dos
• Manter a ordem política dentro do continen- países desenvolvidos. Esta dependência se
te europeu, Proteger os interesses econômicos das manifesta de várias maneiras:
potências ocidentais; • Deficiência tecnológica;
• Manter vivo os interesses da indústria arma- • Endividamento externo;
mentista norte americana e européia; • Relações comerciais desfavoráveis;
• Reafirmar o poder militar dos estados unidos
• Forte influência de empresas estrangeiras;
no mundo multipolar
• Conter de forma incisiva os avanços do ter- Internamente, algumas das características mais
rorismo no continente europeu; marcantes do mundo subdesenvolvido são:
• Resguardar os países membros das instabi- • Grandes desigualdades sociais;
lidades políticos existente no leste europeu. • Concentração das terras agricultáveis
• Proteger os países do continente europeu (latifúndios);
de uma possível ameaça russa • A produção agro-pecuária de qualidade é voltada
para exportação;
Obs: Esta organização comporta hoje países que no • Dependência relevante do setor primário da
passado eram seus inimigos, como por exemplo: Le- economia.
tônia, lituânia, Romênia, Bulgária etc. Oposi-
6.5 DISPUTA DE MERCADO
ção
Norte
Com o fim do socialismo, os antigos países X Sul
socialistas abriram suas fronteiras e seus mercados. 6.7
No ocidente, os países detentores de tecnologias
avançadas, como Alemanha e Japão, já não precisa-
vam se submeter à lógica da Guerra Fria e à lideran-
ça dos Estados Unidos. O resultado foi o início de
uma feroz disputa pelo mercado mundial. Em junho
de 91, os Estados Unidos lançaram uma ofensiva PAÍSES DO NORTE (DESENVOLVIDOS)
em seu comércio exterior com a "Iniciativa Para as Consideram-se como Norte os países ricos ou
Américas", um plano que pretendia criar um merca- industrializados: o Primeiro Mundo ou países
do unificado do Alasca à Terra do Fogo. capitalistas desenvolvidos e também os países mais
industrializados do antigo mundo socialista ou

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224 GEOGRAFIA GERAL

Segundo Mundo, que desde o final dos anos 1980 se a) Apenas a afirmativa II é correta
voltam novamente para o sistema capitalista e que já b) Apenas a afirmativa III é correta
estão num estágio avançado no processo de c) Apenas a afirmativa I é correta
transição econômica. d) Apenas as afirmativas I e III são corretas
Assim, pertencem a este seleto grupo de países e) Apenas as afirmativas II e III são corretas
denominado “Primeiro Mundo” os Estados Unidos,
Canadá, Japão, Austrália, Nova Zelândia, Israel, 3. (Anglo) A Nova Ordem Internacional pode ser
caracterizada através:
as nações da Europa ocidental e algumas da
a) do conflito crescente entre o Leste e o Oeste,
Europa Oriental.
acirrando a Guerra Fria
Apesar de terem somente 12,5% da população do
b) da aproximação social e econômica entre os
globo, os países desenvolvidos concentram pouco
países pobres e ricos, fenômeno que pode ser
mais de 70% da economia (e dos rendimentos) de
identificado pelo IDH
todo o mundo. Apenas os Estados Unidos, por
c) de uma crescente concentração de capital e
exemplo, que possuem aproximadamente 4% da
tecnologia nos três grandes blocos, que está
população mundial, têm uma economia que represen-
originando uma Terceira Revolução Industrial
ta cerca de 28% da produção econômica planetária.
d) da abertura das fronteiras internacionais,
São economias capitalistas muito industrializadas,
facilitando a circulação de capitais e mercadorias
algumas até consideradas superindustrializadas e
e) são verdadeiras as alternativas a e b
que se utilizam das mais avançadas tecnologias.
As características principais dos países do 4. “Não há nada mais difícil de realizar nem mais pe-
Primeiro Mundo podem ser assim resumidas: rigoso de controlar do que o início de uma nova or-
dem de coisas” Niccolo Machiavelll (1469-1527), filo-
• Apresentam uma estrutura industrial completa;
sofo italiano Fonte: “O GLOBO”- 01/06/95 - p. 33.
• São economias que estão na vanguarda da
pesquisa e da inovação tecnológica; Se transposto para a atualidade, o raciocínio acima
nos permite entender porque a estrutura de uma nova
• A população urbana é bem maior que a rural;
ordem internacional requer alterações nas formas e
• São países que em geral exportam produtos
objetivos de atuação dos grandes organismos políti-
manufaturados (industrializados) e tecnologia
cos e econômicos mundiais fundados no pós-guerra,
avançada, importando basicamente produtos
a exemplo do FMI e da ONU, no caso da ONU sua
primários (minérios e gêneros agrícolas);
reformulação se justifica pela necessidade de:
• Sua agropecuária ou setor primário da economia
em geral ocupa uma posição extremamente pequena a) Elaborar novos acordos diplomáticos que permitam
na renda nacional (menos de 5% do total); a inclusão dos países socialistas, agora comandados
• Caracterizam-se pela “sociedade do consumo e pela China.
do desperdício.” b) Reduzir o excessivo poder dos países do Terceiro
Mundo através do fim do seu direito a veto na As-
6.8 EXERCÍCIOS sembléia Geral.
c) Ampliar seu poder militar com a definitiva incorpo-
1. (PUC-SP) No interior do sistema capitalista, a situa- ração à Força de Paz dos exércitos do COMECON.
ção de disparidade socioeconômica existente entre d) Fortalece a atuação de organizações de não go-
seus países componentes é, acima de tudo, produto: vernamentais (ONG'S) de modo a enfraquecer os pa-
a) da diferença de potencialidade dos quadros natu- íses do Primeiro Mundo.
rais, já que o sistema abrange tanto áreas tempera- e) Incluir, entre os membros permanentes do Conse-
das quanto tropicais e frias lho de Segurança, O Japão e a Alemanha, além de
b) da extrema diferença entre eles quanto à extensão potências regionais como o Brasil e a Índia.
territorial e ao volume populacional de cada um
c)da própria condição histórica e estrutural do siste- 5. É fato presente na nova estrutura geopolítica e eco-
ma, que gera e preserva as disparidades para se nômica do mundo a pós anos 80 (o):
reproduzir a) Multipolaridade econômica, apoiada no tripé for-
d)dos tipos diferentes de organização econômica, mado pelos estados unidos china e CEI (comunidade
uma vez que uns praticam a economia aberta e ou- dos estados independentes).
tros a de subsistência b) exacerbação dos movimentos nacionalistas como
e)dos níveis culturais de suas populações, uma ex- a guerra civil da ex-Tchecoslováquia, que após anos
tremamente laboriosa e criativa, outras, ociosas e de lutas sangrentas culminou com a criação de seis
submissas republicas.
c) sobrevivência do socialismo real, com uma econo-
2. (UEL) Considere as seguintes afirmativas: mia essencialmente planificada, que, mesmo com a
I) A organização econômica mundial reflete, de desagregação da ex-URSS, ainda persiste em países
forma clara, uma divisão entre países do hemisfério do leste europeu, na china, no Vietnã e em cuba.
Norte e países do hemisfério Sul. d) Multipolaridade econômica, centrada em pólos
II) As inovações tecnológicas alcançam todos os considerados irradiadores de prosperidade: EUA, Ja-
países indiscriminadamente, tanto os do hemisfério pão e Europa centro-oriental (Alemanha), onde preva-
Norte como os do Sul. lece a disputa por espaço de poder econômico.
III) Os países do hemisfério Norte são mais ricos e) aumento da divergência sino-soviética, como con-
porque têm seus territórios localizados em áreas de seqüências das transformações econômicas na Chi-
clima frio. na.
Assinale a alternativa correta:

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GEOGRAFIA GERAL 225
6. (Prise) Com o fim da bipolaridade e a partir da no-
va ordem, a mundialização do capitalismo passa a
viver uma nova etapa em que as economias nacio-
nais enfraquecem diante da maior importância do
mercado global. Com base em seus conhecimentos
sobre reordenação do espaço mundial, assinale a
alternativa correta.
a) Na atual período marcado pela multipolarização,
há a intensificação do processo de globalização e si-
multaneamente ocorrem a formação de blocos regio-
nais.
b) A partir da multipolarização, os Estados Unidos
têm seu poderio econômico e tecnológico enfraqueci-
do.
c) Com a crise do socialismo e a maior presença da
economia de mercado, há um menor desenvolvimen-
to do comércio externo e do turismo no mundo.
d) A formação dos mercados regionais ou megablo-
cos é uma das principais características do período
bipolar.
e) E correto afirmar que o período bipolar afetou dire-
tamente a economia norte-americana, ao substituir o
dólar, moeda norte-americana, pela libra esterlina,
moeda inglesa.
7. (FUVEST) O mundo tem vivido inúmeros conflitos
regionais de repercussão global que, por um lado,
envolvem intervenções de tropas de diferentes países
e, por outro lado, resultam em discussões na Organi-
zação das Nações Unidas.
Considere as seguintes afirmações:
I. Povos primitivos precisam ser tutelados pela diplo-
macia internacional ou reprimidos por forças de na-
ções desenvolvidas, para que conflitos locais ou regi-
onais não perturbem o equilíbrio mundial.
II. Razões estratégicas, de localização geográfica, de O mapa procura representar a lógica espacial do
orientação política ou de concentração de recursos mundo contemporâneo pós-União Soviética, no con-
naturais, fazem com que certas regiões ou países se- texto de avanço da globalização e do neoliberalismo,
jam alvo de interesses, preocupações e intervenções quando a divisão entre países socialistas e capitalis-
internacionais. tas se desfez e as categorias de “primeiro” e “terceiro”
III. Diferenças étnicas, culturais, políticas ou religio- mundo perderam sua validade explicativa. Conside-
sas, com raízes históricas, têm resultado em precon- rando esse objetivo interpretativo, tal distribuição
ceito, desrespeito e segregação, gerando tensões espacial aponta para
que repercutem em conflitos existentes entre diferen- a) a estagnação dos Estados com forte identidadecul-
tes nações. O envolvimento global em conflitos regio- tural.
nais é, corretamente, explicado em b) o alcance da racionalidade anticapitalista.
a) I, apenas. b) II, apenas. c) a influência das grandes potências econômicos
c) I e III, apenas. d) II e III, apenas. d) a dissolução de blocos políticos regionais.
e) I, II e III. e) o alargamento da força econômica dos países islã.
9. A ordem mundial atual pode ser destacada pela
8. (Enem 2011)
consolidação dos Estados Unidos como a grande po-
O espaço mundial sob a “nova des-ordem” é um ema-
tência militar e a presença desse país ao lado de ou-
ranhado de zonas, redes e “aglomerados”, espaços
tras lideranças (UE e China) que se apresentam co-
hegemônicos e contra-hegemônicos que se cruzam
de forma complexa na face da Terra. Fica clara, de mo grandes potências econômicas. Se seguirmos es-
sa linha de raciocínio, podemos dizer que vivemos em
saída, a polêmica que envolve uma nova regionaliza- um mundo:
ção mundial. Como regionalizar um espaço tão hete- a) unipolar b) unimultipolar
rogêneo e, em parte, fluido, como é o espaço mundial c) pluropolar d) multipolar
contemporâneo? e) bélico-econômico
HAESBAERT, R.; PORTO-GONÇALVES, C.W. A nova des-ordem
mundial. São Paulo: UNESP, 2006.
10. (FUVEST) A figura a seguir é uma representação
esquemática da geopolítica atual (1991_2009), se-
gundo o autor Philip S. Golub.

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226 GEOGRAFIA GERAL

Com o transcorrer da história humana, o espaço


geográfico foi sendo transformado e ganhando cada
vez mais objetos artificiais – edificações, ruas e es-
tradas, plantações, etc. Mas isso se deu muito lenta-
mente até a eclosão das revoluções industriais. Des-
de então, o meio geográfico recebeu grande quanti-
dade de infra-estruturas – fábricas, ferrovias, rodovi-
as, linhas telefônicas, máquinas na agricultura, barra-
gens e usinas hidrelétricas, etc. O meio geográfico
tornou-se crescentemente artificial, transformando-se
em meio técnico.
No atual período do capitalismo, desenvolve-se
um novo meio geográfico, adaptado às exigências da
economia globalizada. Incorpora-se, crescentemente,
ao espaço geográfico objetos que apresentam um
conteúdo cada vez mais alto de ciência, técnica e in-
formação, como: modernas redes de telecomunica-
ções – antenas parabólicas e de telefonia celular, ca-
bos de fibra óptica, redes de computadores, etc.;
grandes infra-estruturas de transportes – aeroportos,
sistemas portuários, rodovias, etc.; agropecuária com
base na biotecnologia – alimentos geneticamente
modificados (transgênicos), animais clonados, etc.;
Considerando seus conhecimentos sobre a atual ge- fábricas robotizadas, prédios comerciais e residenci-
opolítica mundial, identifique a alternativa que contém ais inteligentes, bolsas de valores eletrônicas, etc.
um título adequado para a figura bem como informa-
ções que completam, corretamente, os itens 1, 2 e 3 7.2 CARACTERÍSTICAS DA GLOBALIZAÇÃO
da legenda. Dentre as características da globalização, são
___________________________________________ marcantes os traços econômicos e culturais:
___________________________________________
• Queda das barreiras alfandegárias: o discurso
___________________________________________
do mundo desenvolvido imprime aos países do Sul a
___________________________________________
necessidade de abertura de seus mercados para os
___________________________________________
prudutos estrangeiros, sendo este um dos passos ne-
___________________________________________
cessários (vale lembrar que esta é uma visão dos pa-
6.9 GABARITO íses do Norte) para se alcançar o desenvolvimento. É
1C/ 2C/ 3C/ 4E/ 5D/ 6A/ 7D/ 8C/ 9B o chamado “mercado global”;
• Desnacionalização das economias: é cada vez
maior o número de empresas multinacionais que atu-

UNIDADE 7
am no Brasil e no exterior. Estas empresas normal-
mente possuem sede em um país desenvolvido e
abrem inúmeras filiais pelo mundo. Uma das caracte-
rísticas principais é a manutenção dos Centros Tec-
nológicos das empresas nos países do norte (EUA,
GLOBALIZAÇÃO Japão, Alemanha, etc.) enquanto a linha de produção
é disseminada para o “mundo em desenvolvimento”,
Com relação ao conceito de tal processo, não como é o caso da NIKE, uma das maiores multinaci-
há uma definição que seja aceita por todos. A onais no setor de calçados que possui a maior parte
Globalização está definitivamente na moda e designa de seu processo produtivonos Tigres Asiáticos (Co-
muitas coisas ao mesmo tempo. Há a interligação réia do Sul, Cingapura, Taiwan, Indonésia, etc.);
acelerada dos mercados nacionais, há a possibilidade
de movimentar bilhões de dólares por computador em • Tendência à homogeneização cultural: perce-
alguns segundos como ocorre nas Bolsas de todo be-se que com o avanço da globalização, cada vez
o mundo, dentre outras tantas modernidades. Os mais o mundo está ficando homogeneizado (seme-
mais entusiastas acham que a globalização define lhante, igual), pois em todos os segmentos da eco-
uma nova era da história humana. nomia há uma massificação cultural, como nas vesti-
mentas, cinema, música, televisão, alimentação (Veja
7.1 O MEIO TÉCNICO-CIENTÍFICO- figura abaixo), etc. Esta homogeneização é uma ne-
INFORMACIONAL cessidade para a manutenção do atual sistema capi-
Conforme o geógrafo Milton Santos, a história da talista, pois quanto maior o número de pessoas que
incorporação das técnicas no espaço geográfico pas- gostam do mesmo produto, maior será o consumo do
sou por três etapas distintas: o meio natural, o meio mesmo.
técnico e o meio técnico-científico-informacional. Até
• Aumento no fluxo de capitais: o chamado capi-
o século XVIII, apesar da existência de determinadas
tal especulativo ou capital volátil, passa a ser uma
técnicas, a transformação do espaço foi bastante limi-
necessidade cada vez maior dentro do mundo globa-
tada e o meio geográfico permaneceu, em grande
lizado, tendo em vista que as nações ditas “em de-
medida, natural.

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GEOGRAFIA GERAL 227
senvolvimento”, para que alcancem um crescimento As trocas financeiras internacionais pularam de 61
econômico, acabam por dependerem destes investi- bilhões de US$ em 1950 para mais de 9 trilhões de
mentos. O grande problema deste capital é que o pa- US$ hoje (somente entre a Europa, EUA e Japão, cir-
ís nunca sabe ao certo até quando ele ficará dentro culam 70% de todo este dinheiro).
do país, pois, sendo volátil, pode migrar de fronteira
em fronteira na busca de melhores investimentos (Ve- • Barateamento e maior velocidade no fluxo das
ja o exemplo fictício na figura 4, de um investidor que comunicações transportes (Veja figura abaixo):
cai de pára-quedas nos países emergentes). com o uso das novas tecnologias, segundo o geógra-
fo Milton Santos, estamos vivendo em um período de
Para esta questão vale entender a relação e a Revolução técnico-científico-informacional. Nunca
dinâmica dos investimentos internacionais. Existem no mundo foi possível receber notícias, se comunicar
os investimentos diretos – aqueles que atuam nas ou viajar em tamanha velocidade. A ocorrência de um
unidades produtivas; e os investimentos indiretos – fato importante no Japão, por exemplo, é imediata-
representados pelos empréstimos, exportações, títu- mente repassada para o restante do mundo que pos-
los públicos e os investimentos indiretos agora co- sui acesso a tais tecnologias. Apenas para visuali-
mentados. Na Nova Ordem Internacional ganham zarmos esta velocidade e barateamento das comuni-
destaque as bolsas de valores. Trabalha na forma de cações e transportes, citaremos alguns exemplos:
capital volátil, como forma de investimento e tem co- o 1930: 80US$ o custo do minuto da ligação inter-
mo função manter transparente e adequado o local nacional / 2002: normalmente este minuto sai bem
para as negociações das ações. por menos de 1US$;
No caso do aumento do fluxo de capitais, as re- o 1960: cerca de 25 milhões de pessoas viajavam
lações de vizinhança e entre países alguns pontos pelo mundo anualmente / hoje: 400 milhões.
chamam atenção. Com o aumento dos fluxos de capi-
tais, surge a tendência da formação de blocos
econômicos e geopolíticos. Este fluxo na forma de
investimento cresce consideravelmente, sendo boa
parte estrangeira e de transnacionais, configurando a
integração e tendência de homogeneização em diver-
sos aspectos do contexto mundial. Em parte se justi-
fica pela busca de mão de obra, recursos materiais e
energéticos, baixa pressão legislativa com questões
críticas e facilidade de circulação financeira. Além
disse, as instituições supranacionais como o FMI e ou
bancos atuam na relação de empréstimos,dívidas, re-
emprestimos e re-dívidas, pela cobrança dos juros.

Aumento da velocidade dos transportes

7.3 GLOBALIZAÇÃO E OS EFEITOS CO-


LATERAIS/ A PERVERSIDADE
Esta globalização imposta pelos países do Norte,
que se apresenta muito mais na esfera financeira,
tendo em vista que o fluxo de pessoas pelo mundo
está cada vez mais restrito, trás inúmeros efeitos co-
laterais, principalmente para os países do Sul (mundo
subdesenvolvido), com consequências lastimáveis
para as economias locais.

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228 GEOGRAFIA GERAL

• Xenofobia – principalmente em relação à imigran-


Diante deste contexto, seguem abaixo alguns des- tes de regiões mais pobres, países com culturas, fé e
tes efeitos perversos: comportamentos não toleradas por uma das partes.
• Concentração generalizada das riquezas: Nun- • Meio ambiente – da elevada produção, uma grande
ca houve no mundo um distanciamento tão grande quantidade de resíduos e substâncias tóxicas e polu-
entre ricos e pobres. Esta concentração ocorre tanto entes estão sendo eliminadas sem critérios no meio
no âmbito das pessoas, das empresas como no dos ambiente, afetando o equilíbrio natural. Cabe o alerta
países. Só para termos uma idéia destas situações, para solução de escala GLOBAL. A discussão Sus-
vejamos o caso do grupo dos países desenvolvidos, tentabilidade entra em cena com força.
que apesar de representarem uma minoria da popu-
lação mundial, concentram cerca de 75% de toda ri- 7.4 ALGUMAS ESPECIFICIADES DESSA ERA
queza mundial. No caso do Brasil, nosso país carac- Os Tecnopólos
teriza-se por apresentar a maior desigualdade social
Os tecnopólos estão para o capitalismo da
do mundo, pois se dividirmos a riqueza dos 20% mais
Terceira Revolução Industrial como as regiões carbo-
ricos pela “riqueza” dos 20% mais pobres, encontra-
níferas estavam para a primeira, ou as jazidas petrolí-
remos uma diferença de 32 vezes.
feras para a segunda. Constituem os pontos de inter-
Obs.: apenas 25% dos investimentos internacio-
conexão dos fluxos mundiais de conhecimento e in-
nais direcionam-se para as nações em desenvolvi-
formações, sendo interligados por uma densa rede de
mento.
telecomunicações e computadores. São também os
• Aumento vertiginoso da pobreza: o número de centros irradiadores das inovações tecnológicas.
pessoas que vivem com menos de 1US$/dia aumen- Geralmente, situam-se em cidades pequenas e
tou de 1,2 bilhões em 1987 para 1,5 bilhões em 1999. médias, longe dos antigos centros industriais, porém
próximo das cidades mais importantes do mundo.
Muitos se localizam na região metropolitana das ci-
dades globais, como Tóquio (Tsukuba), Londres, Pa-
ris, Los Angeles, São Francisco (vale do silício) etc.
Dependem da infraestrutura de transportes e
telecomunicações dessas cidades, além de sua estru-
tura administrativa e financeira. Neles encontram-se
as indústrias da economia informacional, fortemente
baseadas na microeletrônica: semicondutores (chips
para computadores), informática (equipamentos e sis-
temas), robótica, telecomunicações e biotecnologia.
Esses setores compõem a chamada nova economia.
Fig. 6: população africana fugindo das intensas guerras ci- Existe o papel fundamental da relação entre
vis que assolam o continente. Nas costas, carregam o que Universidades e Empresas – na dinâmica de desen-
podem para sobreviverem
volvimento de tecnologia. Há demanda por conheci-
• Aumento da dívida externa entre os países: mento e inovação tecnológica e produção do mesmo,
mesmo no mundo desenvolvido a dívida externa tem cuja troca alimenta a parceria.
aumentado, no entanto devido ao volume de suas As cidades globais
economias, tal dívida não interfere diretamente no
As cidades globais sediam o poder econômi-
desenvolvimento social e econômico da nação, ao
co e político mundial e apresentam uma densa e mo-
contrário do que ocorre em países como o Brasil, que
na infra-estrutura, que permite a instalação da maioria
conseguiu quase triplicar seu saldo devedor em me-
dos fluxos da globalização. Em suas regiões metropo-
nos de 7 anos. No caso brasilleiro, a dívida externa
litanas, encontram-se: os grandes aeroportos interna-
do país aumenta de 160 bilhões de US$ (35% do
cionais, que permitem o fluxo mundial de pessoas e
P.I.B.) em 1995 para 230 bilhões de US$ (30% do
de cargas; as sedes das grandes corporações multi-
P.I.B.) em 1999, atingindo patamares superiores a
nacionais, que comandam o fluxo de capitais produti-
400 bilhões de US$ (cerca de 52% do P.I.B.) em
vos; as bolsas de valores, as sedes dos grandes
2002. Vale salientar que o Brasil possui a maior dívi-
bancos e de outras companhias financeiras, que co-
da externa do mundo subdesenvolvido. Os grandes
mandam o fluxo de capitais especulativos; as grandes
credores mundiais, através do Banco Mundial, são os
redes de televisão, os grandes jornais, as agências
países que fazem parte do G-7 (Grupo dos 7 países
de notícias e os provedores de internet, que centrali-
mais desenvolvidos do mundo).
zam o fluxo de informações; algumas das principais
• Adoção de políticas neoliberais: com o aumento organizações mundiais: ONU, FMI, Banco Mundial e
expressivo das dívidas externas dos países em de- OCDE; os maiores mercados consumidores do mun-
senvolvimento, o F.M.I. passa a impor severas políti- do, devido ao elevado poder aquisitivo de suas popu-
cas de cortes de gastos a estas nações que, atrela- lações.
dos ao capital internacional, vêm como única alterna-
tiva os consideráveis cortes nos setores sociais e o 7.5 EXERCÍCIOS
aumento gradativo das exportações, gerando assim 1. (UEL) “Sejamos mais claros: os instrumentos
um superavit para o pagamento da dívida e dos juros atuais da universalização, dos quais costumamos
da dívida externa. dizer que eliminam o tempo e reduzem o espaço, só
realizam esse milagre para alguns! Quantos, na
realidade, podem beneficiar-se das facilidades de

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GEOGRAFIA GERAL 229
contato criadas àescala mundial pelo avião ou pelo (08) Efeito estufa é o nome dado ao aumento da umi-
telefone? Quantos, igualmente, podem ter acesso à dade do ar provocada pela evaporação dos esgotos
difusão de um saber multiplicado e universalizado? ao ar livre, aquecidos pela irradiação solar.
As próprias estradas de rodagem, que se expandem (16) A poluição atmosférica caracteriza-se pela pre-
dentro de cada país e as próprias ruas dentro de sença de gases tóxicos e não de partículas sólidas no
cada cidade, somente são utilizadas por alguns.” ar.
(SANTOS, M. Par uma Geografia nova: da crítica da Geografia a
uma Geografia crítica. São Paulo: Hucitec, 1986. p. 170.) 5. (UFPR) Na Geografia, o termo “polarizar” significa
Sobre a universalização ou globalização discutida atrair, influenciar, fazer convergir para si. Assim, para
pelo geógrafo Milton Santos, é correto afirmar: que uma determinada área possa exercer as funções
a) com a universalização, não muda a organização de pólo, precisará concentrar um número considerá-
do espaço vel de atividades e recursos capazes de influenciar
b) com a universalização, a discriminação entre os processos que ocorrem em outras áreas.
indivíduos está desaparecendo, juntamente com as Com base no texto acima e nos conhecimentos de
distinções de classe social Geografia, assinale a alternativa INCORRETA.
c) como as pessoas de menor poder aquisitivo têm a) A polarização faz com que a população de alta
hábitos de vida mais simples, não há razão para que renda empregada na indústria e nos serviços resida
elas participem dos benefícios trazidos pelas nas metrópoles, enquanto que a pobreza se localize
inovações tecnológicas nas pequenas e médias cidades não metropolitanas.
d) a utilização dos meios universais de comunicação b) O poder de polarização de uma cidade está asso-
relaciona-se diretamente com a soma de poder que ciado ao tamanho de sua população.
cabe a cada indivíduo. c) A implantação de indústrias numa cidade pode
e) a modificação do espaço geográfico, tendo como ampliar o poder polarizador dela ao atrair novos in-
uma das causas a universalização, é sempre vestimentos industriais e criar encadeamentos produ-
maléfica. tivos com indústrias de outras cidades.
d) No contexto da globalização, o poder polarizador
2. As últimas décadas do século XX assistiram a uma das grandes metrópoles faz com que elas assumam a
revolução nos sistemas de produção e de trabalho. As função de elos privilegiados entre as economias naci-
opções abaixo apresentam algumas das conseqüências onais e o exterior.
dessas mudanças, À EXCEÇÃO:
e) A presença de cidades com forte capacidade de
a) da substituição do trabalho humano por robôs fle-
polarização é essencial para a articulação da rede ur-
xíveis e programados.
bana, motivo pelo qual essa rede é menos estrutura-
b) da substituição, na ocupação da mão-de-obra, do
da nas regiões pouco desenvolvidas..
setor de serviços pelo setor industrial.
c) do comando de sistemas de produção por compu- 6. (UFPR 2011) A globalização é um fenômeno que tem
tadores e programas sofisticados. como uma de suas características fundamentais a
d) da produção altamente concentrada combinada crescente abertura econômica e política entre os paí-
com uma flexível integração de empresas subcontra- ses. Sobre esse fenômeno, é correto afirmar:
tadas. a) Sua emergência tornou obsoletos os blocos
e) do redimensionamento da escala de produção em econômicos regionais, pois facilitou o comércio direto
função de mega-mercados ou mercados mundiais. de país para país.
b) Uma das consequências políticas do fortalecimento
3. (UECE) Eleva-se a interdependência de todos os po- desse fenômeno foi a transferência da soberania na-
vos, aprofundando o processo de globalização ou cional para organismos supranacionais, a exemplo da
mundialização. Esse fenômeno resulta em grande par- ONU.
te:
c) As fronteiras nacionais perderam suas funções le-
a) Da Revolução técnico-científica e expansão das
gais de controle de fluxos.
grandes corporações.
d) A causa da globalização foi a queda do muro de
b) Da formação dos blocos regionais e domínio ame-
Berlim, dando fim à divisão do mundo conhecida co-
ricano.
mo bipolaridade e iniciando uma nova fase, a multipo-
c) Da decisão do FMI e do Banco Mundial.
laridade.
d) Dos acordos internacionais como o do Mercosul e
e) O desenvolvimento tecnológico associado às con-
Nafta.
dições políticas mundiais das últimas décadas do sé-
e) Do fim do Capitalismo.
culo XX intensificou o processo de globalização.
4. (UFSC) Após a Revolução Industrial, intensificaram-
se as agressões ao meio ambiente, provocadas pelo 7. (UFPR 2013) A rede de fast-food McDonald’s exis-
desenvolvimento capitalista e pelas transformações te desde os anos 1950, mas somente a partir dos
produzidas pela sociedade moderna. Sobre essas anos 1980 se tornou um dos símbolos do capitalismo
transformações é CORRETO afirmar: norte-americano globalizado. Juntamente com o seu
(01) As chamadas "sociedades de consumo" utilizam famoso sanduíche Big Mac, vendido mundialmente, a
maior quantidade de recursos naturais, portanto polu- empresa também é conhecida por produzir sanduí-
em mais. ches e pratos adaptados ao gosto regional de cada
(02) A poluição das águas dos rios diminuiu conside- país: na Índia, onde a vaca é um animal sagrado,
ravelmente com a industrialização, pois, aumentou a existe o McCurry Pan, nas versões vegetariana e com
produção de biodegradáveis. frango; na Indonésia e em Taiwan, é vendido o McRi-
(04) Os congestionamentos de veículos, a carência ce Burger, um sanduíche que substitui o pão por
de áreas verdes e o excesso de informações visuais massa à base de arroz; em Israel, existe o
nas cidades não são problemas ambientais urbanos. McShwarma, um sanduíche kosher (que segue os

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230 GEOGRAFIA GERAL

padrões religiosos judaicos de preparação de alimen-


tos); dentre vários exemplos. Considere as afirmati-
vas abaixo sobre o caráter da globalização associado
a essa estratégia do McDonald’s:
1. No caso do McDonald’s, a globalização tam-
bém é conhecida como “glocalização” – a articulação
entre a oferta global de produtos e o preenchimento
de demandas locais.
2. Nesse caso específico, a rede norte-
americana oferece produtos regionais para facilitar
sua aceitação em países tradicionalmente inimigos
dos Estados Unidos, permitindo que a população re-
veja suas resistências.
3. A adaptação do cardápio norte-americano aos
gostos locais é um exemplo da complexa relação que A censura política na internet está, em geral, associada
a globalização estabelece no cotidiano das pessoas à atitude de países que pretendem
em várias partes do mundo, tornando questionável a I. proteger suas culturas e valores nacionais, inibindo
ideia de que esse fenômeno representaria somente a o contato com culturas de outras nações.
homogeneização ou americanização dos costumes. II. controlar o acesso a informações sobre a situação
4. Os exemplos citados mostram o esforço da política interna e a questão dos direitos humanos.
rede norte-americana em competir com a culinária III. isolar suas economias dos efeitos perversos de
local, oferecendo opções mais baratas e saudáveis um mercado globalizado.
para seus consumidores, a fim de ampliar seu mer- Está correto o que se afirma em:
cado. a) I, apenas. b) II, apenas.
Assinale a alternativa correta. c) I e II, apenas. d) III, apenas.
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. e) I, II e III.
b) Somente a afirmativa 4 é verdadeira. 10. A globalização, também conhecida como mundia-
c) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras. lização, é um processo recente de transformação da
d) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. sociedade capitalista. Entre seus traços, temos a for-
e) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. mação de blocos comerciais internacionais, a forma-
8. (FUVEST 2014) O local e o global determinam-se ção de grandes grupos industriais, processos de pro-
reciprocamente, umas vezes de modo congruente e dução altamente tecnificados, o aumento do consumo
consequente, outras de modo desigual e de massa, a difusão das novas tecnologias de infor-
desencontrado. Mesclam-se e tensionam-se mação, só para citar alguns.
Quais os efeitos da globalização para a natureza e o
singularidades, particularidades e universalidades.
meio ambiente?
Conforme Anthony Giddens, “A globalização pode ___________________________________________
assim ser definida como a intensificação das relações ___________________________________________
sociais em escala mundial, que ligam localidades ___________________________________________
distantes de tal maneira que acontecimentos locais ___________________________________________
são modelados por eventos ocorrendo a muitas ___________________________________________
milhas de distância e vice-versa. Esse é um processo ___________________________________________
dialético porque tais acontecimentos locais podem se ___________________________________________
deslocar numa direção inversa às relações muito
distanciadas que os modelam. A transformação local 7.6 GABARITO
é, assim, uma parte da globalização. 1D/ 2B/3A/ 4 VFFFF/ 5A/ 6E/ 7D/ 8A/ 9C
Octávio Ianni, Estudos Avançados. USP. São Paulo, 1994. Adap-
tado.
Neste texto, escrito no final do século XX, o autor re-
fere-se a um processo que persiste no século atual. A
partir desse texto, pode-se inferir que esses proces-
sos leva à
a) padronização da vida cotidiana.
b) melhor distribuição de renda no planeta.
c) intensificação do convívio e das relações afetivas
presenciais.
d) maior troca de saberes entre gerações.
e) retração do ambientalismo como reação à socie-
dade de consumo.
9. (FUVEST)
CENSURA POLÍTICA NA INTERNET

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HISTÓRIA DO BRASIL 231

HISTÓRIA DO BRASIL Soma-se a isso o esgotamento das minas de ouro e

UNIDADE 1
prata do continente Europeu, prejudicando ainda mais
o comércio.
As nações europeias esbarravam ainda em
outro empecilho: o monopólio comercial sobre as rotas
do mar Mediterrâneo, exercido pelas cidades portuárias
INDÍGENAS E PORTUGUESES italianas, principalmente Gênova e Veneza, que
encarecia o preço das especiarias, tornando restritas as
1.1 AS POPULAÇÕES INDÍGENAS possibilidades de lucro das cidades do interior da
Os primeiros habitantes humanos a ocupar o Europa e agravando suas crises econômicas e sociais.
território hoje pertencente ao Brasil chegaram a este Essas dificuldades forçaram a burguesia mercantil
espaço por volta de 10 mil anos atrás. Esses grupos europeia a buscar rotas alternativas para expandir o
deram origem aos povos nativos que os europeus comércio com o Oriente. O Atlântico foi à saída
denominaram “índios”, por acreditarem que esta era a encontrada, dando início ao processo de expansão
região das Índias. No momento da chegada dos marítima europeia.
europeus, os indígenas constituíam um grupo Para que essa empreitada fosse possível, eram
extremamente diversificado: aproximadamente 5 necessários amplos investimentos de capital, muito
milhões de indivíduos habitavam toda a extensão do além do que qualquer cidade isolada da Europa
território, agrupados em mais de mil etnias, cada uma pudesse realizar. É por isso que a expansão marítima
com seus hábitos, crenças, costumes e formas de apenas se tornou possível onde havia uma população
organização específicos. Apesar dessas diferenças, unificada por uma centralização monárquica, sendo
podemos agrupá-los de acordo com suas semelhanças Portugal a primeira nação europeia a se aventurar pelo
linguísticas. Assim, dois grandes troncos linguísticos se Atlântico.
destacam: o tupi-guarani e o macro-jê (chamados de
“tapuias” pelos Tupi). 1.3 AS GRANDES NAVEGAÇÕES
Entre as características comuns a estes povos, Eram muitos os problemas enfrentados pelos
podemos citar: a centralidade da guerra e dos rituais pioneiros portugueses. Além do pouco conhecimento
religiosos na sociedade, inclusive com a prática ritual até então adquirido sobre a arte de navegar, haviam
da antropofagia (canibalismo) por algumas tribos; a outras dificuldades, como as crenças de que a terra era
atividade econômica de subsistência – ou seja, restrita quadrada e que o sul do oceano Atlântico era habitado
às necessidades da tribo, sem grandes trocas por animais fantásticos, sereias e demônios. Apesar de
comerciais -, baseada na pesca, caça, coleta e todas as dificuldades, Portugal reunia as condições
agricultura; o conhecimento profundo do meio ambiente necessárias à grande empreitada, como:
(fauna, flora e meio físico); as divisões sociais de Posição geográfica estratégica (península Ibérica –
acordo com o sexo e a idade. sudeste europeu);
Eram, portanto, sociedades profundamente Tradição naval: os portugueses tinham grande
diferentes das europeias. Por este motivo, o contato experiência de navegação (economia pesqueira) e
com os exploradores europeus resultou na morte de acúmulo de conhecimentos náuticos e de técnicas de
centenas de milhares de indígenas em decorrência de navegação;
doenças, conflitos e tentativas de escravização. Apesar Precoce centralização política: o primeiro Estado
de terem sido subjugadas durante a colonização, as Moderno a se formar na Europa foi Portugal (século
populações indígenas não desapareceram XII), com a Revolução de Avis; também fortaleceu seu
completamente, constantemente opondo resistência ao poder com a Reconquista Ibérica;
domínio português. Seu contato com a cultura Aliança entre o rei e a burguesia: o desejo de
europeia, por meio das alianças militares, expansão da burguesia mercantil coincidia com o
miscigenação e apropriações culturais, causou sonho de engrandecimento do Reino Português;
profundas transformações nas identidades étnicas Interesse em descobrir novas rotas para o Oriente, a
desses dois povos. Assim, embora a visão sobre o fim de participar do lucrativo comércio de especiarias e
indígena seja distorcida pelos preconceitos e carência encontrar terras ricas em metais preciosos;
de fontes para seu estudo, estes sempre foram sujeitos Apoio da Igreja Católica através de bênçãos
ativos e em transformação na sociedade brasileira. especiais.
1.2 A EXPANSÃO MARÍTIMA E COMERCIAL Em 1415 Portugal conquista Ceuta, rico porto
DE PORTUGAL NO SÉCULO XV comercial no atual Marrocos (África). A seguir vai
No início do século XV, a Europa passava por contornando lentamente o litoral africano, criando as
uma fase de profundas modificações políticas, feitorias: entrepostos comerciais, ou ainda pequenas
econômicas e sociais. A retomada da atividade colônias, com a função de defesa da região,
comercial, principalmente através das rotas de reabastecimento de navios, e comércio de escravos.
comércio de especiarias e outros artigos de luxo com Entre 1415 e 1460 os navegadores portugueses
o Oriente, faz com que a oferta de moeda, metais descobriram as ilhas de Açores, Madeira, Cabo Verde,
preciosos, se torne cada vez mais limitada na Europa. São Tomé e Guiné, onde implantaram pequenos

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232 HISTÓRIA DO BRASIL

sistemas de cultivo e iniciaram a prática da plantation • Domínio e colonização das terras alcançadas:
de cana-de-açúcar. ocasionando a exploração e escravização de povos
Em 1488, Bartolomeu Dias cruza o cabo das não europeus;
Tormentas, mais tarde rebatizado cabo da Boa • Revolução Comercial: crescimento em quantidade e
Esperança, localizado no extremo sul da África. Em qualidade de comércio, agora mundial;
1498, dez anos depois, Vasco da Gama ultrapassa o • Afirmação econômica da burguesia mercantil e
cabo da Boa Esperança, alcançando finalmente a fortalecimento do poder dos reis europeus;
cidade de Calicute, nas Índias. • "Revolução dos Preços" na Europa: a entrada
No entanto, em 1492, antes de Vasco da Gama maciça de metais na Europa sem o correspondente
alcançar o Oriente, a Espanha iniciou sua expansão crescimento da produção provocou a alta
marítima. Os reis espanhóis Fernando II e Isabel I generalizada dos preços;
financiaram o projeto do navegador genovês Cristóvão • Acúmulo de capitais, possibilitando mais tarde a
Colombo, que pretendia chegar às Índias navegando Revolução Industrial.
para o Oeste, acreditando nas teorias, ainda não
comprovadas à época, de esfericidade da Terra. 1.5 OS TRATADOS IBÉRICOS
Colombo chega à América em outubro de 1492, No final do século XV, Portugal e Espanha
pensando ter chegado às Índias. Isso desencadeou detinham, portanto, o monopólio das expedições sobre
uma grande disputa entre Portugal e Espanha pela o Atlântico, sendo seguidos a partir do início do século
posse das novas terras. XVI, por França e Inglaterra. No entanto, a partilha das
Desta forma, no ano de 1500, Pedro Álvares terras descobertas já havia sido realizada pelas duas
Cabral parte de Portugal rumo ao Oriente para fazer nações pioneiras por meio dos tratados ibéricos.
comércio com as Índias pela mesma rota de Vasco da A Bula Inter Coetera foi editada pelo Papa Alexandre
Gama. Em abril do mesmo ano, a frota de Cabral chega VI, em 1493, criando uma linha demarcatória a cem
ao litoral do Brasil, onde trava contato com as léguas a oeste de Cabo Verde: as terras localizadas a
populações indígenas, afirma a posse portuguesa das leste da linha, isto é, à direita, pertenceriam a Portugal;
novas terras e segue viagem rumo às Índias. as terras localizadas a oeste da linha, isto é, à
esquerda, pertenceriam à Espanha. O acordo não foi
1.4 OS IMPACTOS DA EXPANSÃO aceito por Portugal, pois a linha demarcatória passaria
MARÍTIMA NA EUROPA no Atlântico e Portugal ficaria sem terras na América.
As grandes navegações são associadas ao Em 1494, editou-se, então, um novo
início da Idade Moderna. Seus resultados foram documento, denominado Tratado de Tordesilhas, que
decisivos para a História da maioria dos povos do estabelecia um meridiano a 370 léguas a oeste de
planeta e passo primordial para a globalização Cabo Verde, com as terras a leste pertencendo a
capitalista. Seguem os seus principais impactos: Portugal e as terras a oeste pertencendo à Espanha. As
duas partes chegaram, então, a um acordo diplomático.
• Mudança do eixo econômico europeu do mar Segundo o Tratado de Tordesilhas, uma grande
Mediterrâneo para os oceanos Atlântico e Índico: extensão de terras brasileiras já pertencia a Portugal,
com isso as cidades italianas declinaram e duas seis anos antes do “descobrimento do Brasil”.
novas potências mercantis ascenderam: Portugal e Ambos os documentos dividiam as terras
Espanha; ‘’descobertas e a descobrir’’ apenas entre Portugal e
• Europeização do mundo; Espanha. Os outros Estados Europeus recusaram as

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HISTÓRIA DO BRASIL 233
divisões, invadindo, durante quase todo o período da IV. As sociedades indígenas brasileiras não possuíam
Idade Moderna, os territórios recém-conquistados por riquezas em metais preciosos, ao contrário dos povos
Portugal e Espanha. do México e dos Andes, cujas riquezas foram
espoliadas pelos espanhóis.
1.6 EXERCÍCIOS V. Os indígenas brasileiros se organizavam em cidades
complexas, com grande concentração populacional e
1. (UERJ) As grandes navegações dos séculos XV e construções monumentais.
XVI possibilitaram a exploração do Oceano Atlântico, a) I e IV. b) I, III e V.
conhecido, à época, como Mar Tenebroso. Como c) III e IV. d) Todas estão corretas.
resultado, um novo movimento penetrava nesse mundo e) Apenas a III está correta.
de universos separados, dando início a um processo
que foi considerado por alguns historiadores uma 4. (Unicamp) O termo ‘’feitor’’ foi utilizado em Portugal
primeira globalização e no qual coube aos portugueses e no Brasil colonial para designar diversas ocupações.
e espanhóis um papel de vanguarda. Na época da expansão marítima portuguesa, as
a) Apresente o motivo que levou historiadores a feitorias espalhadas pela costa africana e, depois, pelas
considerarem as grandes navegações uma primeira índias e pelo Brasil tinham feitores na direção dos
globalização. entrepostos com função mercantil, militar e diplomática.
___________________________________________ No Brasil, porém, o sistema de feitorias teve menor
___________________________________________ significado do que nas outras conquistas, ficando o
___________________________________________ termo ‘’feitor’’ muito associado à administração de
___________________________________________ empresas agrícolas.
___________________________________________ (Adaptado de Ronaldo Vainfas (org.), ‘’Dicionário do Brasil Colonial’’.
___________________________________________ Rio de Janeiro: Ed. Objetiva, 2000, p.222).
___________________________________________ a) Indique características do sistema de feitorias
b) Aponte dois fatores que contribuíram para o empreendido por Portugal.
pioneirismo de Portugal e Espanha nas grandes ___________________________________________
navegações. ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
2. (UFPE) Sobre a Expansão Marítima, analise as
afirmativas: b) Qual a produção agrícola predominante no Brasil
I. Para a realização da grande aventura marítima, foram entre os séculos XVI e XVII? Quais as funções
fundamentais as descobertas técnicas da época, não desempenhadas pelo feitor nessas empresas
tendo influência a experiência do navegador. agrícolas?
II. A busca de riqueza foi importante para o ___________________________________________
envolvimento das pessoas com a navegação e para a ___________________________________________
valorização de novos produtos comerciais. ___________________________________________
III. O ‘’descobrimento’’ do Brasil foi resultado de uma ___________________________________________
estratégia do grande navegador Vasco da Gama com a 5. (UFSM) O ano de 1998 marca os quinhentos anos
ajuda de Pedro Alvarez Cabral. do Descobrimento do Brasil, pois, ‘’Em 1498, D. Manuel
IV. A Expansão Marítima trouxe grandes renovações ordenava que Duarte Pacheco Pereira navegasse pelo
para a cultura da época e teve, portanto, claras ligações Mar Oceano, a partir das Ilhas de Cabo Verde até o
com as mudanças históricas que levaram à construção limite de 370 léguas [ estipuladas pelo Tratado de
dos tempos modernos. Tordesilhas]. É esta a primeira viagem, efetivamente
V. A importância das viagens de Colombo se restringe conhecida pelos portugueses, às costas do litoral norte
aos parâmetros de uma aventura heróica de um grande do Brasil.’’
e idealista navegador. (Franzen, Beatriz. A presença portuguesa no Brasil antes de 1500.
Estão CORRETAS apenas: In: Estudos Leopoldenses. São Leopoldo: Unisinos, 1997. P. 95.).
a) I, II e V. b) III e IV.
Esse fato faz parte:
c) I, III e V. d) II e IV.
a) Da expansão marítimo-comercial europeia, que
e) I, II, IV e V.
deslocou o eixo econômico do Mediterrâneo para o
3. (UFSC) Sobre o contato entre os europeus e os Atlântico.
indígenas no Brasil, no século XVI, é correto afirmar que: b) Da expansão capitalista portuguesa, em sua fase
I. No período inicial do contato entre europeus e mercantil-colonial, plenamente consolidada no Brasil.
indígenas a ideias que se tinha do Brasil correspondia c) Do avanço marítimo português, tendo Duarte
ao ‘’Paraíso Perdido’’, o que se verificava pelas Pacheco Pereira papel relevante na espionagem e
relações pacíficas em que viviam as nações indígenas pirataria no Atlântico.
no Brasil. d) Do processo de instalação de feitorias no Brasil, pois
II. Uma única nação habitava o território brasileiro no Duarte Pacheco Pereira instalou a primeira feitoria, ou
momento do contato: os tupis-guaranis. seja, São Luiz do Maranhão.
III. o conhecimento da arte de curar era um dos saberes e) Das expedições de exploração do litoral brasileiro,
dos indígenas mais cobiçados pelos europeus, que cujo papel de reconhecimento econômico e geográfico
procuraram aprender com eles como utilizar as plantas coube a Duarte Pacheco Pereira.
nativas em benefício próprio.
6. (PUC-Camp)

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234 HISTÓRIA DO BRASIL

Erro de português 1-a) O estabelecimento de intercâmbios – econômicos e culturais – da


Quando o português chegou Europa com povos isolados da África, da Ásia e da América.
Debaixo duma bruta chuva b) Dois dentre os fatores:
Vestiu o índio - guerras de reconquista;
Que pena! - vocação marítima da Península Ibérica;
Fosse uma manhã de sol - posição geográfica da Península Ibérica;
O índio tinha despido - vanguardismo ibérico no campo náutico;
- afluxo de capitais para a Península Ibérica;
O português
- proximidade em relação à Península Itálica;
(Oswald de Andrade. ‘’Poesias reunidas’’. 2. Ed. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 1972) - processo de centralização da coroa portuguesa e espanhola;
Os versos descrevem um momento histórico ligado à: 2 – D. 3 – C.
4 - a) Por meio do sistema de feitorias, a metrópole restringiu sua ação
a) Expansão Marítima Europeia. ao âmbito mercantil, procurando estabelecer contatos comerciais com
b) Revolução Industrial Inglesa. as populações nativas. Estas lhe forneciam mercadorias de elevado valor
c) Crise do Antigo Regime. no mercado europeu, em troca de produtos de baixo valor ou do
d) Guerra dos Cem Anos. pagamento em moedas.
e) Partilha Afro-Asiática. b) Nos dois séculos iniciais de nossa História, a produção agrícola
predominante foi a da cana-de-açúcar, que se organizou no sistema de
7. (MACK) No século XV, as Coroas Ibéricas iniciaram o plantation. Nesse tipo de empresa agrícola, o feitor era o principal
processo de expansão marítima da Europa. Assinale a representante do grande proprietário. Ele gerenciava todo o sistema
alternativa que apresenta um motivo que impulsionou produtivo, isto é, era responsável pela organização do trabalho escravo,
essa expansão. o plantio e todas as etapas da produção do açúcar.
a) A procura do caminho marítimo para se alcançar o 5 – A. 6 – A.
Oriente e, assim, ter acesso às valiosas especiarias.
b) A rápida decadência do ciclo de exploração das

UNIDADE 2
riquezas provenientes do continente americano.
c) A busca de ouro e outros metais preciosos para
financiar as expedições militares de reconquista da
Península Ibérica.
d) Os acordos com as cidades italianas, que permitiram
um melhor aproveitamento dos recursos financeiros e
COLONIZAÇÃO E ORGANIZAÇÃO
trocas de informações geográficas. POLÍTICA DA COLÔNIA
e) A preocupação em encontrar uma nova rota marítima
para a China, após a tomada de Constantinopla pelos 2.1 A COLONIZAÇÃO
exércitos mongóis de Gengis-Khan. A colonização efetiva da América pelos
portugueses não ocorreu imediatamente após a
8. (UFMG) Sabe-se que Cristóvão Colombo não chegada da esquadra de Pedro Álvares Cabral, em
descobre a América, pois imagina estar chegando à 1500. Pois não foram encontrados os tão desejados
Ásia, à ilha de Cipango [ o Japão ], perto da costa da metais preciosos, e nem produtos similares às
China e da corte do Grão-Cã. O que procurava? As lucrativas especiarias do Oriente. Assim, Portugal
‘’Ilhas Douradas’’, Tarsis e Ofir, de onde saíram as mantinha o território americano em segundo plano,
fabulosas riquezas que o rei Salomão explorara [...]. preocupando-se apenas em garantir a sua posse,
Aliás, o Almirante era um homem obstinado. mantendo seu foco no comércio com o Oriente.
Convencido de ter chegado ao Continente Asiático
quando desembarcou em Cuba, ele obrigou seus 2.2 O PERÍODO PRÉ-COLONIAL (1500-1530)
partidários a partilharem de sua ideia fixa. (GRUZINSKI, Nos primeiros trinta anos após o
Serge. ‘’A passagem do século’’. 1480-1520: as origens da descobrimento, Portugal limitou-se a explorar o pau-
globalização. São Paulo: Companhia das Letras, 1999. p.21.)
brasil, madeira da qual era extraída uma tinta vermelha,
Considerando-se as informações desse texto, é correto
empregada no tingimento de tecidos. Encontrado em
AFIRMAR que:
a) A obstinação de Colombo o levou a atingir as enorme quantidade nas florestas litorâneas, tornou-se
remotas regiões do Japão e da China, onde estariam a única atividade econômica sistemática exercida no
as riquezas que – dizia-se haviam sido exploradas pelo Brasil durante o período pré-colonial. Esta árvore já era
rei Salomão e pelo Grande Cã. bastante conhecida pelos europeus, porém, o lucro que
b) A busca das maravilhas relatadas em livros de advinha de seu comércio era menor que o das
viagens, desde os tempos medievais, se constitui em especiarias. Por este motivo, poucos portugueses se
um dos fatores que incentivaram as grandes interessaram por ele.
navegações no início dos tempos modernos. O trabalho de extração era, em sua maioria,
c) O desembarque de Colombo em Cuba, na sua realizado pelos indígenas, que se encarregavam de
segunda viagem, acabou por convencê-lo e a sua frota cortar e transportar a madeira para as feitorias, ou para
de que eles haviam chegado a uma terra ainda por os navios. A mão-de-obra indígena era
descobrir – possivelmente as famosas ‘’Ilhas ‘’recompensada’’ com quinquilharias, sistema
Douradas’’. denominado de escambo: troca de mercadorias
d) A descoberta da América foi feita por Américo (trabalho por quinquilharias), sem a intervenção do fator
Vespúcio, uma vez que Colombo, de acordo com os monetário (dinheiro).
novos estudos, atingiu, na sua primeira viagem, o 2.2.1 As Expedições
Continente Asiático, onde foram fundadas feitorias. Apesar de não render muitos lucros ao governo
português, era necessário ocupar a terra e defendê-la
1.7 GABARITO contra invasões estrangeiras. Para isso, até 1530, o
governo português enviou várias expedições a sua

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HISTÓRIA DO BRASIL 235
Colônia na América, mas que não tinham a finalidade
de colonizar o território. Eram elas:
• Expedições Exploradoras: tinham o objetivo de
explorar o litoral, descrevendo os aspectos naturais
da região e as possibilidades de atividades
econômicas lucrativas, fundar feitorias e procurar
ouro.
• Expedições Guarda-Costas: tinham o objetivo de
patrulhar o litoral, expulsando os contrabandistas e
invasores de outras nações.

2.3 O PERÍODO COLONIAL (1530 – 1808)


2.3.1 As Expedições Colonizadoras
Entre 1520 e 1530, Portugal atravessava um
período de grave crise econômica. O comércio de
especiarias estava em declínio, devido à concorrência
com outras nações, e as terras brasileiras sofriam
frequentes ataques de estrangeiros. Não era mais
possível adiar a colonização. No entanto, para que esta
fosse bem-sucedida, era necessário empregar muito
capital, pois colonizar exigia não só povoar a terra, mas
desenvolver meios para defendê-la e organizá-la.
Desta forma, Portugal envia expedições
colonizadoras, buscando soluções econômicas e
administrativas para que a colônia desse certo. A
primeira expedição colonizadora, comandada por
Martim Afonso de Souza, chegou em 1530 trazendo
cerca de quatrocentas pessoas, entre elas
trabalhadores, padres e soldados. Martim Afonso veio
de Portugal com a missão de expulsar os estrangeiros O sistema de capitanias hereditárias fracassou,
que contrabandeavam pau-brasil, de procurar ouro e de uma vez que apenas duas delas prosperaram,
iniciar a colonização. Em 1532 foi fundada a vila de São estabelecendo uma economia açucareira e construindo
Vicente, primeiro núcleo de povoamento do Brasil. Lá alianças com os grupos indígenas: a de São Vicente, e
se fixaram quatrocentos colonos, que se dedicavam ao a de Pernambuco. Muitas foram as causas do fracasso
plantio da cana, em torno do primeiro engenho produtor do sistema de capitanias, entre elas: a falta de capital
de açúcar na Colônia. de alguns donatários; a imensa distância entre a
colônia e a metrópole, o que dificultava o transporte de
2.3.2 O Sistema De Capitanias Hereditárias equipamentos; a extensão das capitanias, tornando
Para melhorar a defesa e ocupação do extenso difícil sua exploração e a defesa do litoral; e os
território colonial, o governo de D. João III adotou, em constantes ataques dos índios, que resistiam à invasão
1534, o sistema de colonização por capitanias de suas terras pelo português.
hereditárias. Esse sistema dividiu o território em 15
faixas de terra, concedidas a donatários – burocratas 2.3.3 O Sistema De Governo Geral (1548-
e militares portugueses. Os donatários deveriam fundar 1808)
vilas, cobrar impostos, doar sesmarias, desenvolver o O governo português criou, através do
plantio da cana-de-açúcar e proteger o território. Regimento de 1548, o sistema de Governo-geral, que
As capitanias constituiriam um sistema político vigorou até 1808, reafirmando a autoridade e a
descentralizado, visto que o poder se achava soberania da Coroa e fortalecendo os instrumentos
distribuído entre donatários. Eram denominadas colonizadores.
hereditárias porque eram herdadas pelo filho mais Esse sistema não acabou com as capitanias. Ele foi
velho, após a morte do donatário. Devemos nos criado com o objetivo de centralizar o poder político,
lembrar, contudo, de que os donatários não eram donos auxiliar as capitanias no que fosse necessário,
das terras. Eles tinham o direito de administrá-las e intensificar o povoamento, defender melhor o litoral
explorá-las, mas elas na verdade pertenciam ao contra ataques estrangeiros, enfim, desenvolver a
governo português. colônia. As principais funções do governador-geral
O sistema de capitanias hereditárias era eram: procurar ouro no interior, estimular a catequese,
regulamentado pela Carta de Doação e pelo Foral. A combater as tribos rebeldes e determinar com quanto
Carta de Doação era o documento através do qual o rei cada colono deveriam contribuir para a defesa da terra.
de Portugal concedia uma capitania a um donatário. O O governador geral era o representante do rei na
Foral era o documento que determinava os direitos e colônia, portanto, sua autoridade máxima, contando
deveres do donatário e os direitos do rei. Ao rei de com três auxiliares diretos: o provedor-mor
Portugal cabia o monopólio sobre o comércio da (encarregado das finanças); o ouvidor-mor
capitania, a cunhagem das moedas que circulavam na (encarregado da justiça); e o capitão-mor da costa
colônia, a cobrança do quinto (20%) sobre os metais (encarregado da defesa do litoral).
encontrados e a dízima (1/10) sobre os produtos
explorados. 2.3.4 Os Primeiros Governadores Gerais

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236 HISTÓRIA DO BRASIL

O primeiro governador-geral, Tomé de Sousa, a) Os índios ferozes trucidavam os portugueses que se


chegou à América em 1549, acompanhado de cerca de aventurassem a desembarcar no litoral, impedindo
mil pessoas. Com ele vieram também seis jesuítas sob assim a criação de núcleos de povoamento.
a liderança do padre Manuel da Nóbrega com a missão b) A Espanha, com base no Tratado de Tordesilhas,
de catequizar os indígenas. Tomé de Sousa se instalou impedia a presença portuguesa nas Américas,
na capitania da Bahia de Todos-os-Santos, onde iniciou policiando a costa com expedições bélicas.
a construção de Salvador, primeira capital da colônia. c) As forças e atenções dos portugueses convergiam
Em pouco tempo, centenas de casas, prédios públicos para o Oriente, onde vitórias militares garantiam
e uma igreja matriz haviam sido erguidos; na zona rural, relações comerciais lucrativas.
estabeleceram-se fazendas de criação de gado e d) Os franceses, aliados dos espanhóis, controlavam as
plantações de cana-de-açúcar. tribos indígenas ao longo do litoral bem como as
Em 1553, Tomé de Sousa foi substituído por feitorias da costa sul-atlântica.
Duarte da Costa. Nos cinco anos que se seguiram, as e) A população de Portugal era pouco numerosa,
relações entre portugueses e indígenas pioraram impossibilitando o recrutamento de funcionários
continuamente, pois cada vez mais os colonos administrativos.
escravizavam nativos para o trabalho na lavoura. 2. (Fatec) Não tendo capital necessário para realizar a
Ameaçados em sua liberdade, os indígenas reagiram. colonização do Brasil, pois atravessava um série crise
Duarte da Costa foi substituído em 1558 por Mem de econômica, Portugal decidiu adotar o sistema de
Sá. Em seus catorze anos no cargo, Mem de Sá capitanias hereditárias.
protegeu indígenas cristianizados e dizimou centenas É CORRETO afirmar que:
de aldeias hostis aos portugueses, além de ter a) As capitanias foram entregues a capitães donatários,
estimulado o tráfico de africanos escravizados. com o compromisso de promoverem seu povoamento
e exploração; contudo, poucos eram os direitos e os
2.4 DIVISÕES DE GOVERNO privilégios que recebiam em troca.
Devido à dificuldade em governar um território b) O sistema foi adotado devido à presença de
tão extenso, em alguns momentos o governo-geral foi estrangeiros no litoral, à péssima situação econômico-
dividido: um governo para a Bahia e outro para o Rio de financeira de Portugal e a seu sucessos nas ilhas do
Janeiro. Isto aconteceu duas vezes: de 1572 a 1578, e Atlântico.
de 1608 a 1612. Tirando estas duas exceções, o c) As capitanias eram pessoais, transferíveis,
governo-geral da colônia teve sua sede em Salvador de inalienáveis e não podiam ser passadas para seus
1549 até 1763, quando foi transferido para o Rio de herdeiros.
Janeiro. De 1621 até 1775, a região da Amazônia foi d) O sistema era regulamentado por dois documentos:
governada pelo Estado do Maranhão e Grão-Pará, a Carta de Doação e o Foral, sendo que na Carta de
enquanto o Nordeste e Centro-Oeste pelo Estado do Doação vinham detalhados os direitos e deveres dos
Brasil. donatários, além dos impostos e tributos a serem
pagos.
2.4.1 Os Poderes Locais
e) A administração política da colônia tornou-se
Nas vilas e cidades administração local era centralizada, assim como a da Metrópole.
exercida pelas Câmaras Municipais. Estas eram
compostas por Vereadores, escolhidos pelos "homens 3. (Unifesp) ‘’Convém ter muita advertência nas
bons": aqueles que tinham projeção social e não prisões que fizer nas pessoas que hão de sair ao auto
exerciam profissão manual, ou seja, os grandes público, que se faça tudo com muita justificação pelo
proprietários de terras. Sendo assim, as Câmaras muito que importa à reputação e crédito do Santo Oficio
Municipais sempre defendiam seus interesses, e a honra e fazenda das ditas pessoas, as quais depois
excluindo a maioria da população da administração de presas e sentenciadas não se lhes pode restituir o
colonial. Como se vê, a classe que dominava dano que se lhe der.
econômica, social e politicamente no Brasil colonial era (Do Inquisitor-Geral ao primeiro Visitador na colônia, em 1591.)
a dos grandes proprietários de terras, chamada a Essa afirmação indica que, na Colônia, a
aristocracia rural. Inquisição:
As Câmaras Municipais eram presididas por um juiz a) Testou métodos de tortura que depois passou a
ordinário, também escolhido pelos "homens bons", e utilizar na Metrópole.
acumulavam vários poderes: abastecimento de mão- b) Cuidou de não se entregar aos excessos repressivos
de-obra escrava de acordo com as necessidades da a que se habituara na Metrópole.
região, cobrança de impostos, catequese, guerras c) Relaxou seu controle, conformando-se ao ‘’não
contra os índios, etc. Embora o sistema de Governo existe pecado abaixo do equador’’.
Geral tenha sido criado para centralizar o poder político, d) Utilizou procedimentos que pouco diferiam dos
dando aos governadores gerais amplos poderes, eles empregados na Metrópole.
não conseguiam, porém, impor totalmente sua e) Trabalhou em conjunto com a sua congênere
autoridade aos poderes locais, devido à distância da espanhola, visando maior eficácia.
sede do governo-geral e à autonomia dos senhores de
engenho. 4. (UNESP) Leia os textos seguintes:
Texto 1: ‘’Etnocentrismo: tendência para considerar a
2.5 EXERCÍCIOS
cultura de seu próprio povo como a medida para todas
1. (Fuvest) Os portugueses chegaram ao território, depois as outras.’’ (‘’Novo Dicionário Aurélio’’.)
denominado Brasil, em 1500, mas a administração da Texto 2: ‘’[Os índios] não tem fé, nem lei, nem rei (...)
terra só foi organizada em 1549. Isso ocorreu porque, até são mui desumanos e cruéis, (...) são mui desonestos
então: e dados à sensualidade (...). Todos comem carne

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HISTÓRIA DO BRASIL 237
humana e têm-na pela melhor iguaria de quantas pode e social do Brasil Colônia. Entre as alternativas abaixo,
haver (...) Vivem mui descansados, não têm cuidados assinale a que NÃO apresenta elementos que se ajustem
de cousa alguma se não de comer e beber e matar a essa explicação.
gente. (Pero Magalhães Gandavo. ‘’Tratado da Terra do Brasil’’, a) Predomínio do povoamento litorâneo, seguido de
século XVI) dispersão populacional para o interior, determinada por
atividades de preação de índios e procura de metais
Comente algumas das consequências, para as
populações indígenas, da chegada dos portugueses à
preciosos.
América. b) Preponderância das necessidades do mercado
___________________________________________ internacional na determinação dos gêneros agrícolas
___________________________________________ cultivados, provocando uma sucessão de ciclos
___________________________________________ econômicos.
___________________________________________ c) Incorporação de grupos nativos e estrangeiros como
___________________________________________ mão-de-obra cativa nas lavouras e minas, resultando
___________________________________________ num notável e prolongado fenômeno de mestiçagem.
___________________________________________ d) Tolerância religiosa irrestrita como prática
___________________________________________ fundamental do Estado para o incremento das relações
comercias com países estrangeiros.
5. (UNAERP) Em1534, o governo português concluiu que e) Centralização da administração metropolitana,
a única forma de ocupação do Brasil seria através da marcada pela intensa preocupação quanto ao fisco, ou
colonização. Era necessário colonizar, simultaneamente, seja, quanto à tributação dos produtos coloniais.
todo o extenso território brasileiro. Essa colonização
dirigida pelo governo português se deu através da: 2.6 GABARITO
a) Criação da Companhia Geral do Comércio do Estado 1 – C. 2 – B. 3 – D. 4 - Muitos indígenas foram submetidos à escravidão;
do Brasil. grande parte dos que resistiram, ou foram exterminados, ou tiveram que
b) Criação do sistema de governo geral e câmaras procurar espaços cada vez mais afastados; outros foram aculturados e,
municipais. forçados ou não, fizeram parte do processo de miscigenação que veio dar
origem à sociedade brasileira, entre outros aspectos.
c) Criação das Capitanias Hereditárias.
5 – C.
d) Montagem do Sistema Colonial. 6 - A sociedade era basicamente dividida, na interpretação de alguns
e) Criação e distribuição de sesmarias. historiadores, entre elite e escravos e era a partir deste trabalho escravo
que se formava a base da acumulação capitalista pelos altos lucros
6. (UFPR) O Brasil Colônia teve como base uma economia
obtidos.
e uma sociedade centradas no trabalho escravo e na
7 – C. 8 – D.
grande lavoura para a exportação. Comente essa
afirmação.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
UNIDADE 3
7. (Fatec) Dentre as características gerais do período pré- ECONOMIA AÇUCAREIRA E ESCRAVIDÃO
colonizador destaca-se:
a) O grande interesse pela terra, pois as comunidades Como visto, o declínio do comércio com o
primitivas do nosso litoral produziam excedentes Oriente e as ameaças de invasão ao Brasil forçaram o
comercializados pela burguesia mercantil portuguesa. governo português a empreender a ocupação efetiva
b) O extermínio de tribos e a escravização dos nativos, das terras brasileiras. Entretanto, para incorporar a
efeitos diretos da ocupação com base na grande colônia aos interesses do capital mercantil era
lavoura. necessário organizar aqui um sistema de produção de
c) A montagem de estabelecimentos provisórios em algum gênero agrícola que garantisse alta lucratividade
diferentes pontos da costa, onde eram amontoadas as para a metrópole. A produção de açúcar se adequou ao
toras de pau-brasil, para serem enviadas à Europa. projeto colonizador português, por preencher algumas
d) A distribuição de lotes de terras a fidalgos e condições básicas, como:
funcionários do Estado português, copiando-se a • Adaptação às condições do clima e solo (massapé)
experiência realizada em ilhas do Atlântico. do nordeste brasileiro;
e) A implantação da agro manufatura açucareira, • Grande demanda no mercado consumidor europeu,
iniciada com a construção do Engenho do Senhor alcançando bons preços;
Governador, em 1553, em São Vicente.
• A experiência portuguesa na produção açucareira, já
8. (MACK) ‘’No seu conjunto, e vista no plano mundial praticada pelos portugueses nas ilhas da Madeira e
e internacional, a colonização dos trópicos toma o de Cabo Verde, somada a abundância de terras
aspecto de uma vasta empresa comercial, mais disponíveis.
completa que a antiga feitoria, mas sempre com o
mesmo caráter que ela, destinada a explorar os O Brasil se constituiu em colônia de exploração
recursos naturais de um território virgem em proveito do nos moldes mercantilistas, baseado nos princípios do
comércio europeu. É este o verdadeiro sentido da monopólio e da complementaridade. Para isso foi
colonização tropical, de que o Brasil é uma das necessário o estabelecimento de um conjunto de
resultantes.’’ regras, regulamentando a submissão da colônia à
(Caio Prado Júnior, Formação do Brasil Contemporâneo) metrópole. Desse sistema fazia parte o Pacto Colonial,
Este sentido da colonização tropical permite explicar pelo qual a metrópole controlava todo o comércio da
elementos fundamentais da evolução econômica, política colônia (importação e exportação), garantindo sua

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238 HISTÓRIA DO BRASIL

margem de lucro (monopólio). O comércio com a Sudeste, graças aos incentivos da administração
colônia era feito por empresas privilegiadas, que pombalina, às dificuldades vividas pelas colônias
recebiam do governo português a concessão para francesas (diminuição da concorrência no mercado
comprar e vender nos mercados coloniais. Estando a externo) e ao crescimento do próprio mercado interno.
produção brasileira vinculada diretamente à demanda
do mercado externo e aos interesses mercantis de 3.1 A ESCRAVIDÃO
Portugal, era preciso produzir a maior quantidade A escravidão moderna passou a ser adotada
possível pelo menor custo possível. Por isso, a por Portugal inicialmente contra os mouros prisioneiros
produção colonial se estruturou no sistema de de guerra, sob a justificativa de conversão à fé cristã.
plantation com base em três elementos principais: No decorrer do século XV, quando começam a explorar
a costa oeste da África, os portugueses viram no
• A monocultura: produção extensiva de um único comércio de africanos capturados e escravizados uma
produto, com grande valor comercial, nas terras atividade muito lucrativa.
disponíveis; Nas diversas sociedades africanas, a escravidão já
• Latifúndio: grandes extensões de terra existia. No entanto, possuía características diferentes
concentradas nas mãos de um senhor; o latifúndio da escravização dos povos africanos pelos europeus.
foi possível graças à grande disponibilidade de Em muitas sociedades africanas, o escravo não tinha
territórios; sua humanidade reduzida: era encarado como uma
• A escravidão: instrumento essencial para garantir a pessoa em condição de dívida para com aquela
mão-de-obra necessária à produção monocultora sociedade, seja em decorrência de guerras, crimes ou
nos latifúndios com grande margem de lucro; além mesmo voluntários. Em outras, no entanto, eram
de ser fonte de acumulação capitalista, uma vez que submetidos a castigos físicos e maus-tratos.
os lucros do tráfico negreiro enriqueciam os cofres Os indígenas também foram escravizados
portugueses. pelos portugueses, mas em escala bem menor que os
africanos. Estes povos nativos eram protegidos pela
A instalação da empresa açucareira no Brasil
Igreja, que buscava catequizá-los; frequentemente
exigiu a aplicação de imensos capitais: compra de
fugiam e se rebelavam, pois não eram culturalmente
escravos, plantio da cana, instalação dos engenhos,
habituados ao regime de trabalho extenuante imposto
transporte e distribuição. Portugal não dispunha dos
pelos portugueses e estavam mais sujeitos a doenças.
recursos necessários para essa gigantesca tarefa. Por
Já os africanos provinham de culturas onde o trabalho
isso, associou-se aos capitais estrangeiros
escravo em jornadas extenuantes já era empregado;
(principalmente holandeses). Os holandeses
além disso, por estarem desenraizados de seus locais
participaram da empresa açucareira brasileira,
de origem, tinham menor possibilidade de resistência.
financiando a instalação dos engenhos em troca do
A escravidão do negro contava, além da motivação do
direito de comercializar o produto final (açúcar) nos
lucro proveniente do comércio e da não-remuneração
mercados europeus. Dessa maneira, a parte maior do
de sua força de trabalho, uma forte conotação racial: o
lucro do açúcar brasileiro acabava nas mãos dos
negro era concebido como um ser humano em nível
holandeses, responsáveis pelo refino do produto. A
inferior ao branco; portanto, poderia ser escravizado
produção açucareira se constituiu em principal
para aprender os costumes europeus e adotar a fé
atividade econômica do Brasil nos séculos XVI e XVII.
católica.
Geograficamente ela ficou circunscrita ao litoral
A mão-de-obra africana escravizada foi,
brasileiro, principalmente no Nordeste. O Sudeste (Rio
portanto, a base de todo o sistema capitalista até
de Janeiro e São Vicente) também teve seus engenhos,
meados do século XIX. Entre os séculos XVI e XIX, 10
mas foi prejudicado pela distância maior em relação ao
milhões de africanos foram desembarcados no
mercado consumidor europeu e devido à suas terras
continente americano. Destes, 3,8 milhões apenas no
menos férteis.
Brasil. Os colonizadores europeus conseguiam altos
O engenho era a unidade produtora do
lucros com o tráfico e a venda de africanos na colônia.
complexo açucareiro. O termo se refere a toda a
Na África, negociavam os escravos com os líderes das
propriedade, desde as terras cultivadas até as
aldeias, em troca de armas, ferramentas e produtos
instalações (moenda, caldeira, casa-grande, senzala,
manufaturados, além de estimularem as guerras entre
oficinas, capela, etc.). Nele viviam o senhor de engenho
os povos para conseguirem mais prisioneiros.
e sua família, os escravos e alguns poucos
Os maus-tratos contra os negros escravizados
trabalhadores livres (feitores, mestres, purgadores,
começavam já em seu transporte, na costa da África.
etc.). A economia açucareira entrou em declínio a partir
Separados de seus locais de origem eram obrigados a
da segunda metade do século XVIII. Dentre os fatores
marchar centenas de quilômetros, enfrentando fome e
que explicam sua decadência, podemos citar:
doenças, até chegar ao litoral, onde eram embarcados
• A retirada dos capitais holandeses do Brasil, devido à em navios negreiros. Nestes navios, eram
sua expulsão de Pernambuco, em 1654; amontoados e acorrentados nos porões, onde mal
• A concorrência do açúcar antilhano no mercado conseguiam ficar de pé, enfrentando uma longa viagem
europeu; em péssimas condições sanitárias e de alimentação.
• A economia mineradora, que canalizou para o centro- Eram pessoas provenientes de sociedades com
sul do país grandes contingentes da mão-de-obra. costumes muito diferentes entre si, mas os maiores
grupos que vieram para o Brasil foram os bantos e
No final do século XVIII e início do século XIX a sudaneses.
atividade açucareira voltou a ter importância no quadro Embora um grande número morresse durante
econômico brasileiro, tanto no Nordeste quanto no a travessia, os que chegavam vivos na colônia eram

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HISTÓRIA DO BRASIL 239
vendidos com grande lucro. Os senhores preferiam os sistema de plantation. Seus momentos de apogeu
negros homens e jovens, pela sua maior capacidade de estiveram vinculados ao declínio da concorrência
trabalho. Na colônia, foram empregados em atividades norte-americana, por problemas internos (guerra de
da lavoura, na mineração e nos serviços domésticos, independência, no século XVIII; e guerra de
mas sempre nas atividades manuais. Chegavam a secessão, no século XIX).
trabalhar até 18 horas por dia, nas piores condições: os • Agricultura de Subsistência: cada engenho possuía
acidentes de trabalho eram constantes, sofriam uma pequena área destinada à produção de
castigos frequentes e, nas lavouras e minas, viviam em alimentos (mandioca, milho, feijão, etc.) para a
média 10 anos, desde que começavam a trabalhar. alimentação dos escravos. Era uma atividade
Os negros escravizados sempre resistiam aos praticada por pequenos produtores escravistas. As
abusos, destruindo a produção das lavouras, crises de fome eram frequentes na colônia, devido ao
cometendo suicídio, atacando os senhores e feitores, mau uso das técnicas agrícolas e à economia que
as mulheres provocando aborto para os filhos não favorecia ao grande produtor. Ostentando opulência,
serem escravizados, fugindo e formando quilombos. muitas vezes os senhores importavam o próprio
Os quilombos eram grandes ajuntamentos distantes alimento da Europa.
das cidades que reuniam pessoas fugidas da
escravidão, mestiços, libertos e brancos pobres. Nestes 3.3 EXERCÍCIOS
locais, tentavam reproduzir os costumes das
sociedades africanas, misturados aos costumes 1. (UEM) Leia o fragmento a seguir: ‘’Toda a
europeus e indígenas, como as religiões da umbanda, organização administrativa e burocrática criada pela
quimbanda e candomblé. O maior desses quilombos foi metrópole objetivava sobretudo criar a base necessária
o Quilombo dos Palmares, que durou 100 anos, para valorizar economicamente suas terras
chegando a ter até 20 mil habitantes e formando um americanas, incentivando o desenvolvimento da agro
governo autônomo. manufatura do açúcar. Dessa forma, o início da
colonização propriamente dita esteve ligado ao cultivo
3.2 OUTRAS ATIVIDADES ECONÔMICAS da cana e ao preparo do açúcar.’’
NO BRASIL COLONIAL
(Nadai, Elza e Neves, Joana. História do Brasil da Colônia a
Republica. São Paulo: Saraiva, 1987, p.44.)
A economia do período colonial tinha sempre
um produto que canalizava os investimentos, A respeito da colonização do Brasil, assinale a(s)
interesses e atividades, mas havia algumas atividades alternativa(s) CORRETAS.
secundárias, na maioria das vezes complementares às (01) Para a colonização efetiva dos territórios, com a
necessidades da sociedade: organização dos engenhos, a Coroa portuguesa
recorreu aos recursos particulares, por meio das
• Pecuária: bois, cavalos e mulas eram usados como concessões das capitanias e das sesmarias.
meios de transporte, força motriz para os engenhos e (02) Inicialmente, a mão-de-obra utilizada nos
fonte de alimentação. A busca de campos para sua engenhos foi a do índio escravizado. No entanto, à
criação forçou a expansão para o interior da colônia, medida que a produção açucareira foi crescendo,
em meio a conflitos e extermínios de tribos indígenas. recorreu-se à importação do africano e à sua utilização
A atividade pecuária era voltada para o mercado como escravo.
interno, e tinha em Minas Gerais e Rio Grande do Sul (04) A produção do açúcar no Brasil colonial visava, em
os seus principais polos. Sua importância cresce no primeiro lugar, atender as necessidades de consumo
século XVIII, quando passa a abastecer a economia dos produtores. Isso não impedia que eventuais
mineradora (alimentação e transporte). excedentes fossem vendidos no mercado externo.
• Tabaco: Começou a ser cultivado no século XVII, e (08) Os escravos viviam nas senzalas, habitações
boa parte de sua produção era usada na troca por coletivas, trabalhavam sem descanso e eram
escravos. A principal área produtora era a Bahia; responsáveis pela imensa maioria das atividades na
também era cultivado em São Paulo, Espírito Santo e Casa Grande, nas oficinas e nos canaviais.
Sergipe, onde muitas florestas foram devastadas para Soma:_______
seu cultivo.
• Drogas do Sertão: Exploração de plantas medicinais 2. (UFSC) MARIA DIAMBA
que alcançavam altos preços no mercado europeu. Para não apanhar mais
Teve início no século XVII, com a entrada das ordens Falou que sabia fazer bolos
religiosas na Amazônia (jesuítas e outros). A coleta Virou cozinha.
era feita pelos índios das missões religiosas. O rio Foi outras coisas para que tinha jeito.
Não falou mais.
Amazonas era uma região onde se praticava intenso
Viram que sabia fazer tudo,
contrabando: ingleses, franceses e holandeses
Até mulecas para a Casa-Grande.
vinham à procura de cacau, baunilha, guaraná,
Depois falou só,
invadindo e ocupando a região. A coroa portuguesa Só diante da ventania
com o auxílio dos jesuítas reagiu às invasões e Que ainda vem do Sudão;
incorporou a região ao domínio português. Falou que queria fugir
• Algodão: A exportação começa em 1760 e o Rio de Dos senhores e das judiarias deste mundo
Janeiro, Bahia, Pernambuco e o Maranhão são os Para o sumidouro.
principais produtores. Predominou no Maranhão, na (LIMA, Jorge de. Poemas Negros. In: ‘’Os melhores poemas’’. São
segunda metade do século XVIII, voltado para o Paulo: Global, 1994. P. 60)
abastecimento da nascente indústria têxtil inglesa. Sobre a escravidão no Brasil, é CORRETO afirmar que:
Como o açúcar, era uma atividade baseada no

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240 HISTÓRIA DO BRASIL

(01) A escravidão de africanos destinou-se a fornecer d) Monocultura de exportação, propriedade


mão-de-obra para a indústria, em crescente expansão minifundiária e trabalho escravo.
no Brasil do século XVII. e) Importação de matéria-prima, latifúndio e trabalho
(02) O mercado de escravos provocou a desagregação escravo de negros e índios.
social dos grupos africanos que foram transportados
para o Brasil. 5. (PUCRS) Considere as afirmativas a seguir sobre
(04) Algumas tribos africanas exerciam papel ativo no a sociedade brasileira no período colonial.
tráfico, facilitando o comércio de escravos pelos I. A oposição senhor – escravo é uma das formas de
europeus e trocando prisioneiros de nações rivais por explicar a ordenação social no período colonial, embora
mercadorias. tenha existido o trabalho livre (assalariado ou não)
(08) Os quilombos, como Palmares, foram locais de mesmo nas grandes propriedades açucareiras e
refúgio e socialização dos escravos que conseguiam fazendas de gado.
escapar de seu cativeiro. II. Os escravos trazidos da África pelos traficantes
(16) A Igreja no século XVII e, posteriormente, a pertenciam a diferentes etnias e foram transformados
Medicina no século XIX exerceram importante papel no em trabalhadores cativos empregados tanto nas
rompimento com o preconceito racial que os afros atividades econômicas mais rentáveis (cana-de-açúcar
descendentes foram alvo no Brasil. e mineração) quanto nas atividades domésticas e
(32) No Brasil Colônia imperava o patriarcalismo, urbanas.
definido como a autoridade exercida pelas mulheres III. Os primeiros escravos foram os Tupis e os Guaranis
sobre os homens naquela sociedade. do litoral, porém, à medida que se desenvolveu a
(64) A exploração do escravo em atividades manuais colonização e se criaram missões jesuíticas, no final do
fez com que estas fossem consideradas impróprias século XVI, a escravização indígena extinguiu-se.
para um homem livre, preconceito que perdurou IV. Os homens livres pobres (lavradores, vaqueiros,
durante muito tempo no Brasil. pequenos comerciantes, artesãos) podiam concorrer às
Soma:_______ Câmaras Municipais, pois não havia no Brasil critérios
de nobreza ou de propriedade como os que vigoravam
3. (UNESP) ‘’A cana-de-açúcar começou a ser na metrópole portuguesa.
cultivada igualmente em São Vicente e em Estão CORRETAS as alternativas:
Pernambuco, estendendo-se depois à Bahia e ao a) I e II. b) I, II e III.
Maranhão a sua cultura, que onde logrou êxito – c) I e IV. d) II e III.
medíocre como em São Vicente ou máximo como em e) III e IV.
Pernambuco, no Recôncavo e no Maranhão – trouxe
em consequência uma sociedade e um gênero de vida 6. (Unicamp) Os primeiros escravos negros chegaram ao
Novo Mundo bem no inicio do século XVI. Por três
de tendências mais ou menos aristocráticas e séculos e meio as principais potências marítimas
escravocratas.’’ competiram entre si em torno do lucrativo tráfico de
(Gilberto Freyre, ‘’Casa Grande e Senzala’’.)
escravos, que levou aproximadamente dez milhões de
Tendo por base as informações do autor, africanos para as Américas.
a) Cite um motivo de maior sucesso da exploração da a) Cite uma das principais potências europeias que
cana – de – açúcar em Pernambuco do que em São traficava escravos no século XVII e XVIII.
Vicente. ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________ b) Caracterize o comércio triangular entre Europa,
___________________________________________ África e América neste período.
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________
b) Explique por que o autor definiu ‘’o gênero de vida’’ ___________________________________________
da sociedade constituída pela cultura da cana – de – ___________________________________________
açúcar como apresentando ‘’tendências mais ou menos ___________________________________________
aristocráticas’’. ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ c) Quais as consequências, para a África, do tráfico
___________________________________________ negreiro?
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
4. (UCS/RS) Assinale a alternativa que apresenta as
___________________________________________
características predominantes da economia colonial ___________________________________________
brasileira e cujas marcas se fazem sentir, ainda hoje, em ___________________________________________
nossa sociedade:
a) Produção monocultora, grande propriedade 7. (UEG –GO) Seja qual for o termo utilizado para
(latifúndio) e trabalho escravo. descrever o encontro de indígenas e europeus no
b) Monopólio comercial, pequena propriedade rural e continente americano no findar do século XV, é
trabalho servil. consenso que seu resultado foi, ao mesmo tempo,
c) Produção para o mercado interno, propriedades lucrativo para os europeus e desastrosos para as
diversificadas e trabalho assalariado. populações indígenas. Sobre as consequências de tal
encontro, analise as seguintes proposições:

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HISTÓRIA DO BRASIL 241
I. A colonização da América do Norte foi empreendida

UNIDADE 4
por famílias inglesas em fuga da Inglaterra por causa
das perseguições religiosas. Ao implementá-la, os
colonos dizimaram grande parte da população nativa,
considerada um empecilho para os seus interesses.
II. A estrutura básica da economia colonial na América
do Norte foi a pequena propriedade fundamentada no UNIÃO IBÉRICA E INVASÕES
trabalho familiar, no policultura e em uma indústria
rudimentar, principalmente na áreas têxtil. ESTRANGEIRAS
III. A partir da descoberta da América, pode-se notar o
interesse da Igreja em cristianizar os nativos, 4.1 A UNIÃO IBÉRICA (1580-1640)
preservando as culturas locais, ao mesmo tempo em Em 1578 morreu o jovem rei de Portugal, D.
que se introduzia pacificamente a nova religião. Sebastião, lutando contra os árabes no norte da África,
IV. Nas possessões portuguesas, houve pouco na batalha de Alcácer-Quibir. Como D. Sebastião não
interesse na efetiva ocupação do território, devido à deixou herdeiro (descendente direto), o trono foi
prioridade dada pelo reino lusitano ao comércio com as ocupado por seu tio, o cardeal D. Henrique, que morreu
índias e ao fato de não terem sido encontrados metais dois anos depois, em 1580, também sem deixar
preciosos nos primeiros contatos. descendentes. Com a ausência de um herdeiro direto
Assinale a alternativa CORRETA: ao trono, instaura-se uma crise sucessória no reino de
a) I, II e III. b) II, III e IV. Portugal. Assim, os nobres portugueses e espanhóis
c) I, II e IV. d) I e III. que dispunham de alguma relação de parentesco com
e) Todas são verdadeiras. D. Sebastião iniciam uma disputa pelo trono, na qual a
maior parte da nobreza e dos comerciantes de grande
8. (PUC – Camp) As características dos primeiros núcleos porte apoiou as pretensões do rei de Espanha e primo
de ocupação no Brasil, dos quais emergiram os de D. Sebastião, Felipe II (1527-1598). Após subornos
mencionados grupos sociais nascentes, revelam o tipo e a invasão do reino pelas tropas espanholas, Felipe II
de colonização empreendida por Portugal e
foi aclamado rei de Portugal, em 1580, com o nome
predominante na América Latina, denominado pela
historiografia de: Felipe I.
a) Colonização Estatal. Com a unificação das coroas portuguesa e
b) Colonialismo Religioso. espanhola ocorre a União Peninsular Ibérica, ou seja, a
c) Colonização de Exploração. união entre as duas nações da península Ibérica. A
d) Neocolonialismo. unificação interessou aos comerciantes e nobres
e) Colonização de Povoamento. portugueses pois, diante das dificuldades de manter o
império do Oriente e da carência de metais preciosos,
3.4 GABARITO ela permitiria o acesso português aos mercados
01 – 09 (01 +08). 02 - 78 (02 + 04 + 08 + 64).
espanhóis e sua produção de prata. Desta forma, o
03 - a) Entre os elementos responsáveis pelo maior sucesso da exploração Brasil e as demais colônias portuguesas ficaram sob o
da cana-de-açúcar em Pernambuco, encontramos: o solo de massapé, a domínio da Espanha e foi suspenso o Tratado de
maior proximidade geográfica com Portugal e a utilização de mão-de-obra Tordesilhas, possibilitando a ultrapassagem do
escrava africana. meridiano, facilitando o avanço de colonizadores
b) Gilberto Freyre, ao mencionar “tendências mais ou menos aristocráticas” portugueses para o interior brasileiro e para áreas do
na sociedade canavieira, está se referindo à concentração fundiária, ao
cará- ter excludente de uma sociedade pautada no escravismo e na território sul-americano pertencentes originalmente à
imobilidade social. Espanha.
4 – A. 5 – B. Durante a União Ibérica, promulgaram-se as
6 - a) Inglaterra, Portugal, França e Holanda eram as principais potências Ordenações Filipinas, que sistematizaram e
europeias que traficavam escravos da África para as Américas nos séculos organizaram a legislação do Império; criou-se o Estado
XVII e XVIII, tanto em termos do volume de escravos transportados quanto
do Maranhão e Grão-Pará para a administração da
dos capitais investido por seus comerciantes e companhias privilegiadas
b) Neste item, esperava-se que o candidato caracterizasse as trocas Amazônia; e romperam-se os laços comerciais com os
comerciais entre os três continentes durante os séculos XVII e XVIII. Neste holandeses, devido a estes estarem em guerra com os
período, as nações europeias exportavam artigos manufaturados para suas espanhóis. Em 1640 houve a Restauração Portuguesa,
colônias nas Américas. Na África, vários produtos europeus (armas, pólvora, quando Portugal recuperou sua independência.
tecidos e quinquilharias) eram trocados por escravos. Estes, por sua vez
4.2 AS INVASÕES ESTRANGEIRAS
eram levados para serem vendidos nas Américas, onde eram empregados
para produzir gêneros tropicais (açúcar, tabaco, algodão, índigo) ou extrair
metais preciosos enviados à Europa. Subsidiariamente, várias regiões nas Ao longo dos séculos XVI e XVII, o governo
Américas produziam também tabaco e aguardente que eram trocados por português teve de lidar com diversas invasões
escravos na África. Além disso, algumas nações europeias especializaram- promovidas por outros países europeus na colônia. A
se em fornecer escravos para colônias americanas, como mostram as
extensão do litoral brasileiro dificultava sua defesa,
disputas entre portugueses e ingleses pelo contrato de fornecimento de
escravos para as colônias espanholas. tornando o território alvo fácil para estrangeiros que
c) A pergunta, aqui, estimulava o candidato a refletir sobre a história buscavam garantir terras no novo mundo. Os franceses
africana. O tráfico atlântico de escravos implicou um grande desequilíbrio e os holandeses conseguiram instalar colônias em
demográfico no continente africano, com consequentes alterações sociais território brasileiro, onde desenvolveram atividades
e econômicas. Provocou ainda um aumento das rivalidades entre povos econômicas, formaram alianças com tribos indígenas e
africanos, fortalecendo reinos ou grupos sociais ligados aos traficantes. A
resistência de grupos organizados e as condições climáticas adversas
entraram em confronto direto com Portugal.
impediram, muitas vezes, que os europeus penetrassem no continente
africano. Ocupando sobretudo as regiões litorâneas, eles estabeleceram 4.2.1 As Invasões Francesas
acordos comerciais com reinos africanos para as diversas atividades que Em 1555, o rei francês Henrique II decidiu criar
sustentavam o tráfico atlântico. 7 – C. 8 – C. uma colônia na América. A primeira invasão ocorreu

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242 HISTÓRIA DO BRASIL

neste mesmo ano, quando um grupo de colonos e


soldados franceses, comandados por Nicolau Durand
de Villegaignon, invadiram o atual Rio de Janeiro,
fundando uma colônia chamada França Antártica. Ali,
construíram um forte e aliaram-se aos Tamoios, índios
da região contrários ao domínio português. Em 1560,
com Villegaignon em viagem à França, o governador-
geral Mem de Sá reuniu uma tropa de portugueses e
indígenas para destruir a colônia francesa. Os
indígenas contrários aos portugueses se reuniram na
Confederação dos Tamoios, que resistiu durante sete
anos, sendo derrotada em 1567, tendo centenas de
seus membros mortos ou escravizados.
Para defender a costa dos ataques
portugueses, Portugal construiu fortes e povoados ao
longo do litoral. No entanto, em 1612, os franceses
voltaram a invadir o Brasil e fundaram, no Maranhão,
uma colônia que chamaram de França Equinocial. Os
franceses permaneceram por três anos no Maranhão e
fundaram a cidade de São Luís, cujo nome é uma
homenagem ao rei francês Luís XIII. Em 1615 foram
expulsos por uma expedição de brancos, negros,
indígenas e mestiços, vindos da capitania de Durante a segunda invasão, o governador de
Pernambuco. Pernambuco, Matias de Albuquerque, foi para o interior,
4.2.2 As Invasões Holandesas (1624-1654) organizou tropas e fundou o maior centro de resistência
aos holandeses: o arraial do Bom Jesus. A luta
Os holandeses tinham grande interesse na indústria
prosseguiu até 1632, quando Domingos Fernandes
açucareira do Brasil. Participavam do refino e
Calabar, conhecedor da região, levou os holandeses
distribuição do açúcar na Europa, além de conceder
aos centros de guerrilhas, onde Matias de Albuquerque
empréstimos para a instalação de engenhos na colônia.
foi derrotado. No entanto, de 1630 até 1637, os conflitos
Quando Portugal e suas colônias ficaram sob o domínio
entre holandeses e portugueses que resistiam à
espanhol, a Espanha católica estava em guerra com a
conquista foram frequentes. Estas lutas não agradavam
Holanda protestante. Os espanhóis, então, fecharam os
nem aos senhores nem aos donos da Companhia das
portos da Espanha, de Portugal e das colônias aos
Índias Ocidentais, pois os dois lados eram
navios holandeses. Para defender seus interesses
prejudicados, sofrendo prejuízos constantes.
comerciais, os holandeses criaram, em 1602, a
Por esse motivo o governo holandês enviou ao Brasil o
Companhia das Índias Orientais, para comercializar
conde João Maurício de Nassau, para promover a paz
com o Oriente, e, em 1621, a Companhia das Índias
e governar o Nordeste brasileiro.
Ocidentais, para comercializar com a África e com as
Américas. As companhias eram associações de 4.2.3 O Governo De Mauricio De Nassau
comerciantes e financistas, que reuniam esforços para
garantir uma participação lucrativa no comércio (1637-1644)
mundial. Foram estes capitalistas que planejaram a Nassau governou o Brasil holandês de 1637 a
invasão do Nordeste, uma vez que não queriam perder 1644. Apesar de ser protestante, concedeu liberdade
os grandes lucros obtidos com a empresa açucareira religiosa aos católicos e aos judeus. Em sua
brasileira. administração, promoveu o aumento da produção
A primeira invasão holandesa ocorreu na açucareira, concedendo empréstimos aos senhores de
Bahia, em 1624. Uma esquadra atacou a cidade de engenho; conquistou as regiões do Sergipe e do
Salvador, sede do Governo Geral e porto exportador de Maranhão; promoveu a urbanização de Recife,
açúcar. Os senhores de engenho e a população construindo jardins, pontes, palácios, hospitais e o
refugiaram-se no interior e organizaram a resistência, primeiro observatório astronômico do Brasil; incentivou
sob a liderança do bispo D. Marcos Teixeira. Em 1625 a vinda de cientistas e artistas europeus (arquitetos,
chegou ao Brasil uma esquadra formada por navios botânicos, médicos, matemáticos e pintores, entre eles
portugueses e espanhóis. A população, com a ajuda o pintor Frans Post, que estudou e retratou a flora e a
dessa esquadra, expulsou os invasores. A segunda fauna brasileira).
invasão holandesa ocorreu no ano de 1630 em Olinda, No entanto, a Holanda precisava de cada vez
capital de Pernambuco – na época, a principal região mais dinheiro, pois estava em guerra com outros países
produtora de açúcar no Brasil. Logo depois, europeus. Por este motivo, a Companhia das Índias
conquistaram também Recife e as regiões da África que Ocidentais começou a se incomodar com os excessivos
forneciam escravos aos portugueses. Desta forma, os gastos de Nassau passando a pressioná-lo para que
holandeses se apoderaram das mais lucrativas regiões cobrasse aos senhores de engenho os empréstimos
e rotas comerciais do império Ibérico. atrasados, além de aumentar os impostos. Nassau não
concordava com isso e acabou pedindo demissão de
seu cargo, voltando à Holanda em 1644. Com o
aumento dos impostos, o confisco de engenhos como
forma de pagamento das dívidas e a restrição à
liberdade religiosa, foi reiniciada em Pernambuco a luta

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HISTÓRIA DO BRASIL 243
contra os holandeses, que se chamou Insurreição 3. (UFG-GO) No período da União Ibérica (1580-1640), o
Pernambucana. Na liderança dessa luta estavam domínio espanhol sobre Portugal provocou também
representantes de várias etnias: os brancos André Vidal mudanças político-econômicas importantes no império
de Negreiros e João Fernandes Vieira, o negro colonial português. Explique uma das mudanças
ocorridas na América portuguesa, resultante da
Henrique Dias e o índio Poty, mais tarde batizado com dominação espanhola.
o nome de Filipe Camarão. Depois de dez anos de luta, ___________________________________________
na tentativa de reconquistar o Nordeste aos ___________________________________________
holandeses, houve a vitória portuguesa na Batalha de ___________________________________________
Guararapes e a rendição dos holandeses na Campina ___________________________________________
da Taborda, em 1654. ___________________________________________
A expulsão dos holandeses desencadeou uma ___________________________________________
crise na empresa açucareira do Brasil, pois estes ___________________________________________
haviam levado mudas e plantado cana-de-açúcar em
seus domínios nas Antilhas, começando, assim, a ter 4. (UNESP) ‘’Foi assim possível dispor um segundo
produção própria. O açúcar brasileiro não podia ataque ao Brasil, desta vez contra uma capitania mal
concorrer com aquele produzido nas Antilhas, porque aparelhada na sua defesa, mas a principal e a mais rica
os holandeses continuavam a dominar os mercados região produtora do açúcar do mundo de então.
consumidores da Europa. Desta forma, o Brasil viveu, Existiam aí e nas capitanias vizinhas mais de 130
a partir de meados de 1650, sua primeira grande crise engenhos que, nas melhor safras, davam mais de mil
econômica, forçando o governo português a buscar toneladas de produto.’’ (J.A. Gonçalves de Mello)
alternativas para conseguir maiores lucros com a O texto refere-se à:
colônia. a) Guerra dos Mascates. b) Invasão francesa.
c) Invasão holandesa. d) Revolta de Beckman.
4.3 EXERCÍCIOS e) Invasão inglesa.
1. (FGV) A administração de Maurício de Nassau sobre 5. (UEM-PR) Quando os historiadores fazem menção
parte do Nordeste do Brasil, no século XVII, caracterizou- ao Brasil holandês, eles se referem ao período em que
se: a Holanda, uma das principais potências europeias,
a) Por uma forte intolerância religiosa, representada, ocupou e colonizou o Nordeste brasileiro no século
principalmente, por meio do confisco das propriedades XVII. Sobre esse assunto, assinale a alternativa
dos judeus e dos católicos. INCORRETA:
b) Pela proteção às pequenas e médias propriedades a) Mauricio de Nassau, governador holandês da região
rurais, o que contribuiu para o aumento da produção de ocupada, incentivou financeiramente a modernização
açúcar e tabaco em Pernambuco. da produção açucareira nordestina e realizou grandes
c) Por uma ocupação territorial limitada a Pernambuco, obras urbanísticas e de saneamento em Recife.
em função da proteção militar efetuada por Portugal b) A política colonial holandesa se distinguiu da política
nas suas colônias africanas. colonial portuguesa em vários aspectos, permitindo, por
d) Por inúmeras vantagens econômicas aos colonos e exemplo, a liberdade religiosa e a coexistência entre
pela ausência de tolerância religiosa, representada pela católicos, judeus e protestantes calvinistas.
imposição do calvinismo. c) A ocupação holandesa no Brasil se insere no quadro
e) Pela atenção aos proprietários luso-brasileiros, que de disputa entre as potências mercantilistas europeias
foram beneficiados com créditos para a recuperação por territórios e por mercados coloniais.
dos engenhos e a compra de escravos. d) A memória histórica da época da colonização
2. Em relação ao período da ocupação holandesa holandesa no Brasil ficou registrada na arquitetura de
no Nordeste brasileiro, afirma-se: muitas cidades nordestinas e nos quadros pintados por
I. A invasão deveu-se aos interesses dos comerciantes artistas holandeses que retrataram as paisagens da
holandeses pelo açúcar produzido na região, interesses região.
esses que foram prejudicados devido à União Ibérica e) A ocupação holandesa do Nordeste brasileiro
(1580-1640). terminou em 1700, com a retirada pacifica do exército
II. Foi, também, uma consequência dos conflitos holandês, após a intermediação diplomática do rei Luís
econômicos e políticos que envolviam as relações entre VXI da França.
os chamados Países Baixos e o Império espanhol. 6. (UFV-MG) Durante a segunda metade do século
III. As medidas econômicas de Nassau garantiam os XVII, os portugueses perderiam grande parte do
lucros da Companhia das Índias Ocidentais e os lucros controle do comércio do Oriente e das rotas do Oceano
dos senhores de engenho, já que aumentaram a Índico para os holandeses, que, por sua vez, logo se
produção do açúcar. veriam superados pelos ingleses. Holandeses e
IV. A política adotada por Nassau para assentar os ingleses deviam seu sucesso à capacidade de
holandeses na Bahia acabou por deflagrar sua derrota organizar e financiar seus empreendimentos
no fim da ocupação holandesa, graças a resistência simultaneamente militares e comerciais.
dos índios e portugueses expulsos das terras que a) Qual o principal instrumento de política colonial dos
ocupava. holandeses e ingleses?
São verdadeiras as proposições: ___________________________________________
a) I e II. b) I, II e III. ___________________________________________
c) II, III e IV. d) I, III e IV. ___________________________________________
e) II e IV. ___________________________________________
___________________________________________

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244 HISTÓRIA DO BRASIL

b) Aponte um evento que indique os desdobramentos 1 – E. 2 – B.


da concorrência entre as grandes potências na América 3 - Entre as mudanças principais podem ser citadas:
– A expansão das fronteiras e o rompimento das linhas definidas pelo
Portuguesa.
Tratado de Tordesilhas; – A união das coroas ibéricas foi fundamental
___________________________________________ para as invasões holandesas no Nordeste brasileiro em busca do domínio
___________________________________________ das regiões produtoras de açúcar em função das guerras entre holandeses
___________________________________________ e espanhóis; – Incentivo às expedições em busca de ouro.
___________________________________________ 4 – C. 5 – E. 6 - a) As companhias de comércio.
___________________________________________ b) A presença holandesa no Brasil entre 1630 e 1654 no contexto da União
Ibérica (1580-1640) em razão do conflitos políticos que envolviam
___________________________________________ Espanha e Holanda, pois os holandeses que participavam ativamente do
7. Sobre as invasões holandesas no Nordeste brasileiro, comércio do açúcar brasileiro transportando e distribuindo-o na Europa,
na primeira metade do século XVII, assinale as foram privados pela Coroa espanhola detentora do governo sobre
Portugal e suas colônias e que havia perdido o domínio sobre os Países
alternativas CORRETAS.
Baixos. 7 – 29 (01 + 04 + 08 + 16). 8 – VVVFF.
(01) Uma vez expulsos do nordeste, os holandeses
organizaram a produção de açúcar nas Antilhas. A
concorrência do açúcar antilhano contribuiu

UNIDADE 5
decisivamente para uma crise na economia açucareira
da América portuguesa.
(02) Os holandeses permaneceram no nordeste do
Brasil por mais de vinte anos. Por serem protestantes,
aboliram a escravidão do negro, que foi restaurada
quando os portugueses retomaram o controle sob a A EXPANSÃO TERRITORIAL
região. A ocupação do território que hoje forma o Brasil
(04) Holandeses tiveram uma participação significativa foi marcada por elementos da colonização europeia,
na economia açucareira no nordeste do Brasil. Com a conflitos e contato com os povos indígenas e
união Ibérica (1580-1640), a Coroa da Espanha passou motivações econômicas. Entre os séculos XVI e XVIII
a dificultar a participação dos holandeses no comércio houve um constante deslocamento populacional dos
do açúcar produzido no nordeste. Tal fato contribuiu colonizadores europeus, do litoral brasileiro para o seu
para que os holandeses invadissem o Nordeste interior – os sertões.
brasileiro.
(08) A Companhia das Índias Ocidentais, criada pelos 5.1 ENTRADAS
holandeses, além de promover a invasão do nordeste As Entradas eram expedições oficiais –
brasileiro, foi responsável pela administração da área organizadas e patrocinadas pelo governo português -,
invadida. formadas apenas por homens, que saíam do litoral em
(16) Em 1673, o Conde Maurício de Nassau foi direção ao interior. Como as terras mais férteis eram
nomeado governador das terras ocupadas pelos destinadas à produção de cana-de-açúcar, foi proibida
holandeses no nordeste do Brasil. Além de a criação de gado no litoral. A saída foi levar a criação
administradores, Nassau trouxe, para o Brasil, artistas para o interior. Desta forma, as Entradas exploravam o
e cientistas. interior do território, conhecendo o meio natural e suas
Soma:_______ possiblidades econômicas. No entanto, por serem
8. A ocupação portuguesa do litoral Norte e Nordeste expedições oficiais, não ultrapassavam a linha do
do Brasil, em fins do século XVI e início do século XVII, Tratado de Tordesilhas.
deu-se em virtude dos ataques ingleses, franceses e
holandeses a esse território. Sobre estas invasões e 5.2 BANDEIRAS
ocupações, identifique as proposições As Bandeiras eram expedições particulares,
VERDADEIRAS e FALSAS: lideradas por colonizadores portugueses denominados
( ) Os franceses invadiram Sergipe d El Rei, a Paraíba, bandeirantes, cujos objetivos eram procurar riquezas
o Rio Grande do Norte, o Ceará, o Maranhão e o Grão- em metais preciosos no interior da Colônia, capturar
Pará. escravos fugitivos e aprisionar nativos para serem
( ) Os holandeses ocuparam, por longo tempo, os vendidos como escravos. Apesar de serem
territórios da Bahia, Pernambuco, Paraíba e Rio organizadas por portugueses, a maior parte dos
Grande do Norte. integrantes das bandeiras eram indígenas, utilizados
( ) Os franceses, holandeses e ingleses conquistaram pelos bandeirantes como soldados e guias nos
todo o Norte e Nordeste, restando aos portugueses, no territórios desconhecidos.
século XVI, o domínio do território abaixo da Bahia. As bandeiras se originaram na capitania de São
( ) De todas as invasões do século XVII, a holandesa foi Vicente, mais especificamente, na vila de São Paulo.
a mais duradoura, no sentido da permanência da Considerada o berço do movimento bandeirante, foi daí
ocupação. Em Pernambuco, o domínio holandês se que partiu a maioria das expedições que penetraram
estendeu de 1630 a 1654. sertão adentro e atingiram as mais distantes regiões da
( ) A conquista do Grão-Pará, pelos portugueses, em colônia. O principal motivo das bandeiras terem sido
1616, beneficiou o monopólio do comércio dessa região organizadas nesta capitania foi o desenraizamento de
para Portugal e obrigou os franceses a se instalarem sua população, causado pela extrema pobreza de seus
nas Guianas. habitantes, uma vez que a lavoura açucareira havia
fracassado na região em razão da má qualidade do solo
4.4 GABARITO e da longa distância que separava a capitania da
Europa. O grande número de indígenas que vivia na
região da capitania de São Vicente atraiu os interesses

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HISTÓRIA DO BRASIL 245
de missionários católicos e colonizadores. Enquanto os Os jesuítas acabaram adquirindo uma
missionários, principalmente os jesuítas, buscavam importância e autonomia muito grandes dentro da
fundar missões para catequizar os nativos, os colônia: eram proprietários de terras produtivas, e não
colonizadores se interessavam na possibilidade de dependiam da Coroa para sobreviver. Além disso,
lucrar com a comercialização de nativos escravizados lucravam com a comercialização das drogas do sertão,
e sua utilização em lavouras. Desta forma, eram obtidas a partir do conhecimento indígena sobre estas.
frequentes os ataques de bandeirantes a missões Por este motivo, estavam em constante conflito com os
jesuítas. colonizadores e autoridades coloniais, sendo até
mesmo expulsos do Brasil e tendo seus bens
confiscados durante a administração do Marquês de
Pombal (1750-1777).

5.4 TRATADOS E DIVISÕES TERRITORIAIS


Na região Norte, a colonização foi lenta,
marcada pela integração econômica precária com a
metrópole e pelo emprego do trabalho compulsório
indígena no cultivo do algodão e das drogas do sertão.
A forte presença e influência cultural indígena favorece
a atuação missionária de ordens religiosas, permeada
por conflitos entre os interesses da Coroa,
colonizadores e religiosos.
Durante o domínio espanhol houve outra
tentativa de melhorar a administração do Brasil e
defender o litoral contra a invasão dos franceses. Em
1621, o território brasileiro foi outra vez dividido, desta
vez em dois grandes estados. As capitanias passaram
a ser administradas em dois blocos: Estado do
5.3 AS MISSÕES JESUÍTAS Maranhão (da Amazônia ao Ceará), com a capital em
O contato entre portugueses e indígenas nem São Luís, que mais tarde transformou-se em Estado do
sempre foi explicitamente violento e predatório. Grão-Pará, com capital em Belém; e Estado do Brasil
Lembremos que um dos motivos da Igreja apoiar a (do Rio Grande do Norte ao Rio Grande do Sul) com a
expansão portuguesa era a expansão da fé católica. capital em Salvador. A partir de 1763 a capital passou
Um exemplo deste contato de evangelização foi a a ser o Rio de Janeiro. Essa divisão durou até 1774.
atividade dos jesuítas. Com a constante expansão portuguesa pelas
Os primeiros membros da Companhia de Jesus terras antes pertencentes à Espanha, segundo o
chegaram à colônia junto com o primeiro governador- Tratado de Tordesilhas, novos tratados de divisão
geral, em 1549. Para evangelizar e converter os nativos precisaram ser feitos. Desta forma, em 1750, Espanha
à fé católica, usaram de diversas estratégias, como o e Portugal assinaram o Tratado de Madri. Através
aprendizado das línguas indígenas tupi-guarani e dele, a Coroa de Portugal se assenhoreava do norte,
tupinambá, traduzindo trechos da Bíblia e orações para centro-oeste e sul do Brasil (em especial o Território
a língua nativa, contribuindo para o desenvolvimento da dos Sete Povos das Missões). O tratado teve validade
comunicação entre nativos e colonizadores. Também baseado no princípio do uti possidetis, isto é: a posse e
buscavam cativar os nativos por meio da música e das utilização da terra garantia a sua propriedade. É o que
peças de teatro, mesclando-as com elementos da aconteceu com a Amazônia, que pertencia a Espanha
cultura indígena. Davam preferência à catequização de e passou a ser de Portugal. Contudo, este tratado não
crianças, já que os mais velhos costumavam resistir à foi respeitado por ambos os lados.
conversão.
Inicialmente, os jesuítas eram peregrinos: iam
de uma aldeia à outra evangelizando. Posteriormente,
criaram as missões jesuíticas (ou
aldeamentos/reduções), reunindo os nativos em um
local fixo, tornando a catequização mais eficaz e
protegendo-os dos colonizadores que buscavam sua
escravização. Nas missões, os indígenas eram
submetidos a uma rígida disciplina de horários e de
trabalho na agropecuária e artesanato. Tiveram de
abandonar alguns hábitos, como a poligamia e
antropofagia e sua movimentação livre pelo território.
Também ficavam sujeitos a doenças e entravam em
conflito com etnias rivais. Apesar da intenção pacífica e
educativa das missões, o resultado para os indígenas
foi a violência cultural, já que tiveram que reprimir
muitos aspectos típicos de seu modo de vida. Assim,
muitas vezes resistiram à catequização, fugindo,
destruindo lavouras, continuando com suas práticas
religiosas escondidos e mesmo cometendo suicídio.

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246 HISTÓRIA DO BRASIL

Assim, nos anos seguintes à assinatura do a) A urbanização da Amazônia, o início da produção do


Tratado de Madri, Portugal e Espanha continuaram a tabaco, a introdução do trabalho livre com os
discutir e negociar suas fronteiras na América. É com o imigrantes.
Tratado de Santo Ildefonso (1777), que entregava a b) A introdução do trafico africano, a integração do
propriedade do Território dos Sete Povos das Missões índio, a desarticulação das relações com a Inglaterra.
e da Colônia de Sacramento (atual Uruguai), ao c) A industrialização de São Paulo, a produção de café
domínio da Espanha e a Amazônia e parte do atual no Vale do Paraíba, a expansão da criação de ovinos
Centro-Oeste à Portugal, que se delimitam as fronteiras em Minas Gerais.
mais próximas das atuais. d) A preservação da população indígena, a decadência
da produção algodoeira, a introdução de operários
5.5 EXERCÍCIOS europeus.
e) O aumento da produção de alimentos, a integração
1. As expedições destinadas ao apresamento de de novas áreas por meio da pecuária e do comércio, a
indígenas constituíram, a principal atividade realizada mudança do eixo econômico para o Sul.
pelos bandeirantes paulistas entre os séculos XVI e XVIII.
Estabeleça a relação existente entre as expedições de 5. A expansão territorial do século XVII foi motivada
apresamento e as atividades econômicas desenvolvidas principalmente por:
pelos habitantes da Capitania de São Vicente. Em a) A busca de novas terras para o cultivo da cana - de
seguida, identifique um efeito dessas expedições para a – açúcar.
colônia portuguesa na América. b) Necessidade de defesa das fronteiras brasileiras.
___________________________________________ c) Fim da união Ibérica e restauração da monarquia
___________________________________________ portuguesa.
___________________________________________ d) Procura de riquezas minerais e o aprisionamento de
___________________________________________ índios.
___________________________________________ e) Necessidade de se encontrar quilombos que
___________________________________________ abrigavam escravos fugitivos.
___________________________________________
___________________________________________ 6. (PUC-RS) Entre os fatores que contribuíram, a partir do
___________________________________________ século XVII, para a expansão territorial da colonização
___________________________________________ portuguesa no Brasil, ultrapassando os limites de
Tordesilhas, é correto apontar:
2. Leia as seguintes afirmações sobre as bandeiras: a) pecuária, a extração das ‘’drogas do sertão’’ e as
I. Os bandeirantes criaram muitos atritos com os expedições bandeirantes.
jesuítas, pois não respeitavam as ‘’reduções’’, aldeias b) As capitanias hereditárias, as expedições
de índios catequizados. bandeirantes e a invasão holandesa.
II. Expedições para o interior brasileiro foram c) Os engenhos de açúcar, a extração das ‘’drogas do
organizadas desde o século XVI. Mas só no século XVII sertão’’ e a fundação da França Antártica.
o movimento bandeirista assumiu maior importância, e d) A pecuária, a Insurreição Pernambucana e a criação
o Rio Grande do Sul foi o principal núcleo irradiador. dos Governos Gerais.
III. Na primeira metade do século XVII, prevaleceu o e) Os governos gerais, a união Ibérica e os engenhos
apresamento de índios, mais baratos que os africanos, de açúcar.
o que fazia com que os bandeirantes estabelecessem
um intenso comércio de escravos com os senhores de 7. (UFC) Os bandeirantes paulistas foram responsáveis
engenho de açúcar. pela interiorização e expansão do projeto colonial
IV. Na segunda metade do século XVII, predominaram português. Suas expedições visavam ao aprisionamento
bandeiras que procuravam metais preciosos. de índios, com a finalidade de transformá-los em mão-de-
obra escrava, e a procura por metais preciosos para seu
Pode-se afirmar que estão CORRETAS somente:
enriquecimento pessoal ou da Coroa Portuguesa.
a) II, III e IV. b) I, III e IV.
a) Diga como eram chamadas as expedições
c) I, II e III. d) I e IV.
conduzidas pelos bandeirantes.
e) I e II.
___________________________________________
3. (FUVEST) Qual destas definições expressa melhor o
que foram as Bandeiras? b) Apresente pontos de divergência, presentes na
a) Expedições financiadas pela Coroa que se Historiografia Brasileira, a respeito da ação dos
propunham exclusivamente a descobrir metais e Bandeirantes.
pedras preciosas. ___________________________________________
b) Movimento de fundo catequético, liderados pelos ___________________________________________
jesuítas para a formação de uma nação indígena cristã. ___________________________________________
c) Expedições particulares que apresavam os índios e ___________________________________________
procuravam metais e pedras preciosas. ___________________________________________
d) Empresas organizadas como objetivo de conquistar ___________________________________________
as áreas litorâneas e ribeirinhas.
8.‘’ Em fevereiro de 1748, diante do padre visitador do
e) Incursões de portugueses para atrair tribos indígenas
bispado, a preta forra Catarina de Sousa foi acusada de
para serem catequizadas pelos jesuítas.
obrigar com castigo as suas escravas a que lhe dêem
4. (FUVEST) No século XVIII a produção do ouro provocou jornal todos os dias de serviço, e domingos e dias
muitas transformações na colônia. Entre elas podemos santos, jornal dobrado, ainda que sejam em ofensas de
destacar: Deus, porquanto não há vendagem equivalente ao
jornal que lhe é pedido (...)”

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HISTÓRIA DO BRASIL 247
(FIGUEIREDO, Luciano. O acesso da memória: cotidiano e trabalho fundando cidades e vilas pelo caminho e formando
da mulher em Minas Gerais no século XVIII. R.J.:José Olympio,
rotas comerciais. Houve também uma transferência do
Brasília:Edunb, 1993. P. 63)
eixo econômico para a região centro-sul, culminando na
Glossário: Jornais = rendimento, ganhos diários; transferência da capital de Salvador para o Rio de
Ofensas de Deus = atividades de prostituição e/ou Janeiro, em 1763.
correlatas. A Coroa portuguesa viu na exploração de ouro
O relato acima remete-nos a um capítulo fundamental da
e diamantes a solução para os problemas financeiros
nossa história, o da escravidão. Então, a partir da leitura que enfrentava, principalmente decorrentes do
do mesmo e dos estudos históricos sobre a organização comércio desfavorável e das dívidas com a Inglaterra.
do trabalho escravo é CORRETO afirmar que : Assim, logo que foram descobertas, as minas
a) De acordo com a legislação do século XVIII, era passaram a pertencer à Coroa, que concedia lotes aos
vedada aos forros a posse de escravos, razão pela qual mineradores para a exploração do ouro. O trabalho
Catarina de Sousa foi acusada perante o visitador. nesses lotes era realizado por escravos em locais
b) A prática de prostituição por escravas, na região de denominados lavras. Com o ouro oferecendo a
Minas, era regulamentada tanto pelo Igreja quanto pelo possibilidade de revigorar sua economia, o governo
Estado, como forma de complementar os jornais português organizou um rígido esquema administrativo
perdidos pelos proprietários de escravos. para controlar a região mineradora e intervir na
c) Na região das Minas, a administração do trabalho economia colonial.
escravo era subordinado à Igreja e, devido a essa
relação, foram realizadas devassas eclesiais no sentido 6.1.1 Intendência Das Minas
de coibir os castigos impingidos aos escravos. Criado em 1702, o órgão era responsável por
d) Nas Minas, o comércio ambulante não raramente distribuir terras para a exploração do ouro, fiscalizar a
misturava-se com as atividades de prostituição, o que atividade mineradora, julgar questões referente à
se depende da expressão ainda que sejam ofensas de mineração e cobrar impostos pela exploração das
Deus, referida no relato. jazidas. Os principais impostos cobrados pelo governo
eram o quinto (1/5 - 20% da produção de ouro obtida
5.6 GABARITO pelos mineradores) e a capitação (imposto “por
1 - A ocupação das terras do Planalto de Piratininga pelos colonos da cabeça”, ou seja, por pessoa que trabalhava na mina).
Capitania de São Vicente iniciou-se com a fundação de São Paulo, em Para facilitar o controle, o governo português proibiu a
meados do século XVI. Houve, então, muitos conflitos com as populações circulação do ouro em pó e criou as casas de fundição,
indígenas locais, ao fim escravizadas e utilizadas como mão de obra na onde todo o ouro era obrigatoriamente fundido e
lavoura de gêneros alimentícios. A economia paulista - lavoura destinada ao
comércio intracolonial - passou cada vez mais a se estruturar a partir da
transformado em barras. Ao receber o ouro, as casas
utilização dessa mão de obra, estimulando, no decorrer do século XVII, um de fundição já retiravam a parte que correspondia ao
conjunto expressivo de expedições bandeirantes destinadas ao imposto devido à Fazenda Real (Coroa). O restante
apresamento de indígenas, como representado no mapa. recebia um selo que comprovava o pagamento do
As expedições destinadas ao apresamento de indígenas interferiram no quinto, podendo ser legalmente negociado: era o ouro
processo de colonização da América portuguesa, ocasionando, entre seus
quintado.
principais efeitos: • o extermínio e a escravização das populações
ameríndias;• a ampliação da oferta de mão de obra escrava indígena para
outras regiões colonizadas;• a legitimação das pretensões territoriais 6.1.2 A Sociedade Mineira
portuguesas na negociação do tratado de Madri;• o conhecimento dos Além de estabelecer normas administrativas e
"sertões", com a criação de caminhos e estradas nas regiões desbravadas;• formar um aparelho burocrático, constituído por juntas
a descoberta de veios auríferos, com o posterior desenvolvimento da de julgamento, ouvidores, milícias e Dragões, a Coroa
atividade mineradora na região das Minas Gerais.
também buscou organizar a vida social da região
2 – B. 3 – C. 4 – E. 5 – D. 6 – A.
7 - a) Bandeiras. mineira. A intensa migração interna na colônia e no
b) Enquanto para uns os bandeirante não passavam de um bando de império português reuniu pessoas de diversas
aventureiros gananciosos e sem escrúpulos - caça ao índio, busca de metais condições e origens na região mineira, cuja vida social
preciosos e sertanismo de contrato -, para outros, eles eram heróis que se concentrava nas cidades. As revoltas e
conquistaram uma vasta extensão territorial para Portugal. conspirações contra a Coroa eram frequentes. Desta
forma, a Coroa busca limitar a entrada de pessoas na
região, de forma a evitar sua transformação em um

UNIDADE 6
território livre, evitar despovoamento e o desequilíbrio
comercial interno, com a escassez de alimentos.
Os escravos constituíam a base da sociedade mineira.
Enfrentavam alta mortalidade, mas ainda assim o
número de alforrias era grande. As crises de
MINERAÇÃO E CRISE COLONIAL abastecimento de alimentos eram frequentes nesta
sociedade, e a inflação e concentração de riquezas
6.1 A MINERAÇÃO constituíam os principais problemas econômicos.
As primeiras descobertas de ouro na América Assim, apesar de ser uma sociedade mais aberta e
portuguesa estão ligadas à expansão bandeirante, complexa que a açucareira, era igualmente pobre.
quando a comercialização do açúcar e sua produção
estão em declínio. 6.1.3 Crise Da Mineração
A descoberta das minas na região Centro-Sul da A economia mineira vive seu apogeu de 1733 a
Colônia atraiu milhares de portugueses e colonos para 1748. Posteriormente, as maiores jazidas começam a
a região mineradora, articulando as regiões antes se esgotar e a mineração entra em crise a partir de
isoladas da colônia. Assim, os habitantes da região Sul 1750. No entanto, o governo português continuou
e Nordeste avançaram em direção ao Centro-Sul, aumentando as formas de controle e as pressões sobre

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248 HISTÓRIA DO BRASIL

os mineradores, decretando as derramas (cobrança presença dos forasteiros na região. Mas a guerra foi
forçada de impostos) e buscando conter o contrabando. vencida pelos emboabas e os paulistas foram expulsos
da região, penetrando mais ainda no interior do
6.2 A CRISE DO SISTEMA COLONIAL território brasileiro.
Com o declínio da produção de ouro e a
crescente exploração da Coroa sobre os habitantes da 6.3.3 A Guerra Dos Mascates (1710 –
colônia, as insatisfações com o sistema colonial se Pernambuco)
multiplicaram, e este começa a dar sinais de crise. Os fazendeiros de Olinda detinham o poder
Devemos lembrar que, no decorrer do século XVIII, político, pois a Câmara Municipal ficava nesta cidade,
difundiram-se a partir da Europa as Ideias Iluministas, enquanto que os comerciantes de Recife detinham o
que tomavam como base a crença na razão e a poder econômico. Diante desta situação, os
pressuposição da liberdade e igualdade como direitos comerciantes (mascates) de Recife exigiram
naturais de todos os homens. Estas ideias irão inspirar participação política. Imediatamente, os fazendeiros de
as Revoluções Americana (1777) e Francesa (1789), Olinda reagiram iniciando o conflito. O governo
assim como a transformação econômica conhecida português interveio e no ano seguinte Recife foi
como Revolução Industrial. Desta forma, as colônias da elevada à condição de Vila, tornando-se assim a sede
América passam a abrigar movimentos de luta contra administrativa de Pernambuco.
escravidão, pela emancipação política e pela
participação no capitalismo industrial. 6.3.4 Rebelião De Vila Rica Ou Revolta De
Além desses fatores externos, a administração Felipe Dos Santos (1720 – Vila Rica, Mg)
do Marquês de Pombal (1750-1777), primeiro-ministro A população de Vila Rica estava insatisfeita
português, inseriu uma série de reformas no sistema com a alta cobrança de impostos. A situação agravou-
colonial. Criaram-se companhias de comércio, ampliou- se quando o governo português anunciou a instalação
se o controle contra o contrabando, a cobrança de da Casa de Fundição, onde o ouro seria transformado
tributos foi melhorada e os jesuítas foram expulsos da em barras e quintado, proibindo sua circulação em pó
colônia. Apesar de dinamizar a administração e ou em pepitas, o que dificultaria o contrabando.
aumentar o controle da Coroa sobre a colônia, estas Felipe dos Santos organizou um movimento e
reformas contribuíram para que a colônia alcançasse exigiu mudanças. Portugal, estrategicamente,
mais autonomia política e econômica. prometeu atender-lhes as exigências. Mas assim que
conseguiu reunir tropas suficientes, os Dragões da
6.3 MOVIMENTOS NATIVISTAS Cavalaria, para conter a revolta, o governo português
Esta crise colonial já se desenhava desde o lançou-se contra os revoltosos de Vila Rica. Numa ação
início do século XVIII. A partir do século XVII, o Brasil muito violenta, na qual vários rebeldes foram presos e
conheceu várias revoltas internas que foram mortos, suas casas queimadas, Felipe dos Santos foi
denominadas Revoltas Nativistas. Estas revoltas não executado e esquartejado, num claro objetivo de inibir
buscavam a independência do país, mas sim resolver qualquer movimento contra a coroa portuguesa.
os entraves políticos e econômicos locais.
6.4 EXERCÍCIOS
6.3.1 A Revolta De Beckman (1684 –
1. (UFPE) Portugal enfrentou resistências para manter
Maranhão) sua dominação sobre o Brasil. Algumas rebeliões
Teve como causa principal o uso da mão-de- revelaram a insatisfação da população diante das
obra indígena. Devido a uma grande crise econômica cobranças dos tributos e das formas de dominação
na região os fazendeiros, sem condições de importar existentes. Na região das Minas Gerais, em 1720,
mão-de-obra escrava africana, usavam o índio. Os houve a Revolta de Vila Rica, a qual:
jesuítas, não concordando com a exploração do índio, ( ) Formulou um manifesto baseados nas ideias
exigiram a proibição da escravidão indígena junto ao iluministas, conseguindo a adesão do clero e dos
governo português. O rei de Portugal, então, proibiu o comerciantes, insatisfeitos com as cobranças de
uso da mão-de-obra indígena e criou uma companhia impostos.
de comércio para trazer escravos africanos e, em troca, ( ) Conseguiu fortalecer a ideia de abolição da
receberiam o monopólio comercial na região. escravatura, com apoio dos grandes comerciantes da
Diante da exploração e monopólio da Companhia de região.
Comércio do Maranhão por parte do governo ( ) Foi um movimento dirigido contra a cobrança de
português, os colonos reagiram. Este episódio ficou tributos, sem as propostas libertárias presentes em
conhecido como revolta de Beckman, lembrando o outras rebeliões do século XVIII.
sobrenome dos líderes, os irmãos Tomás e Emanuel ( ) Teve amplas repercussões na colônia e ameaçou o
Beckman. O governo português reprimiu violentamente governo português com suas estratégias militares.
a revolta, no entanto, a Companhia de Comércio do ( ) Ficou limitada aos protestos feitos na região de
Maranhão foi extinta, depois de confirmada as queixas Minas, sendo liderada por Felipe dos Santos, que,
dos revoltosos. afinal, foi puindo por Portugal.
6.3.2 A Guerra Dos Emboabas (1708-1709 - 2. Sobre a Guerra dos Emboabas, é possível
Minas Gerais) AFIRMAR que ela se constituiu:
Foi um conflito entre paulistas e forasteiros a) Em um conflito opondo paulistas e forasteiros pelo
(emboabas) e teve como principal causa a disputa controle das áreas de mineração e tensões
pelas regiões ricas em ouro nas Minas Gerais. Os relacionadas com o comércio e a especulação de
paulistas, por serem pioneiros, não aceitavam a

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HISTÓRIA DO BRASIL 249
artigos de consumo como a carne de gado, controlada a) Guerra dos Emboabas, luta entre paulistas e
pelos forasteiros. gaúchos pelo controle da região das Minas Gerais.
b) Em uma rebelião envolvendo senhores de minas de Essa guerra impediu a entrada dos forasteiros nas
regiões distantes dos maiores centros – como Vila Rica terras paulistas e manteve o controle da capitania de
– que não aceitavam a legislação portuguesa referente São Paulo sobre a mineração.
à distribuição das datas e a cobrança do dízimo, b) Revolta Liberal, tentativa de reagir ao avanço
c) No primeiro movimento colonial organizado que tinha conservador da monarquia portuguesa, que usava de
como principal objetivo separar a região das Minas seus símbolos monárquicos e das baionetas do
Gerais do domínio do Rio de Janeiro, assim como da Exército da Guarda Nacional, como forma de cooptar e
metrópole portuguesa, e que teve a participação de intimidar os colonos portugueses.
escravos, c) Revolta de Filipe dos Santos, levante ocorrido em
d) No mais importante movimento nativista da segunda Vila Rica e liderado pelo tropeiro Filipe dos Santos. O
metade do século XVIII, que envolveu índios cativos, motivo foi a cobrança do quinto, a quinta parte do ouro
escravos africanos e pequenos mineradores e fundido pelas Casas de Fundição controladas pelo
faiscadores contra a criação das Casas de Fundição. poder imperial.
e) Na primeira rebelião ligada aos princípios do d) Farroupilha, revolta que defendia a proclamação da
liberalismo, pois defendia reformas nas práticas República Rio-Grandense (República dos Farrapos)
coloniais e exigia que qualquer aumento nos tributos como forma de obter liberdades políticas, fim dos
tivesse a garantia de representação política para os tributos coloniais e proibição da importação do charque
colonos. argentino.
e) Cabanagem, movimento de elite dirigido por padres,
3. (PUC – SP) O nosso foi um Século das Luzes militares e proprietários rurais, que propunham a
dominantemente beato, escolástico, inquisitorial; mas proclamação da república como forma de combater o
elas se manifestaram nas concepções e no esforço controle econômico exercido pelos comerciantes
reformador de certos intelectuais e administradores, portugueses.
enquadrados pelo despotismo relativamente
esclarecido de Pombal. Seja qual for o juízo sobre este, 6. A colonização brasileira foi sempre marcada por
a sua ação foi decisiva e benéfica para o Brasil, confrontos que refletiam a diversidade de
favorecendo atitudes mentais evoluídas, que interesses presentes na sociedade colonial como
incrementariam o desejo de saber, a adoção de novos pode ser observado nos(as):
pontos de vista na literatura e na ciência, certa reação a) Conflitos internos, sem conteúdo emancipacionista,
contra a tirania intelectual do clero e, finalmente, o como as Guerras dos Emboabas e dos Mascates.
nativismo. b) Ideais monárquicos e democráticos defendidos pelos
(Antonio Candido. "Formação da Literatura Brasileira". São Paulo: mineradores e agricultores na Conjuração Mineira. c)
Martins, v. 1, 1959)
Projetos imperiais adotados pela Revolução
O declínio da economia mineradora brasileira, no final do Pernambucana de 1817 por influência da burocracia
século a que o texto se refere, coincidiu com profundas lusitana.
mudanças ocorridas na sociedade europeia e nas d) Reações contrárias aos monopólios, como na
relações entre metrópoles e suas colônias. No plano Conjuração Baiana, organizada pelos comerciantes
político, locais.
a) Caracterizou-se isso pela tentativa de restauração do e) Características nacionalistas de todos os
Antigo Regime pela Santa Aliança. movimentos ocorridos no período colonial, como nas
a Guerra da Restauração. Revoltas do Rio de Janeiro e de Beckman.
c) Intensificou-se a crise do regime absolutista,
culminando com a Revolução Francesa. 7. Sobre as rebeliões ocorridas no Brasil, durante o
d) Incentivou-se a luta pela participação popular, período colonial, é CORRETO afirmar:
culminando com a Revolução Gloriosa. (01) A Revolta de Beckmann (1684), no Maranhão,
e) Estimularam-se os ideais nacionalistas radicais, pode ser considerada a primeira rebelião de cunho
provocando a Independência da América. social no país, pois, com o apoio dos jesuítas, uniu
brancos, escravos negros e índios contra os
4. A Guerra dos Emboabas, a dos Mascates e a Revolta desmandos da Coroa Lusitana.
de Vila Rica, verificadas nas primeiras décadas do século (02) A Guerra dos Emboabas (1707-1709), em Minas
XVIII, podem ser caracterizadas como:
Gerais, é considerada precursora dos ideais da
a) Movimentos isolados em defesa de ideias liberais,
Inconfidência Mineira, pois sua liderança tentava unir
nas diversas capitanias, com a intenção de se criarem
mineradores paulistas e portugueses na luta contra a
governos republicanos.
espoliação da riqueza aurífera pela Metrópole.
b) Movimentos de defesa das terras brasileiras, que
(04) A Guerra dos Mascates (1710-1712), ocorrida em
resultaram num sentimento nacionalista, visando à
Pernambuco, não pode ser entendida como uma
independência política.
revolta contra o jugo colonial, pois ela foi motivada,
c) Manifestações de rebeldia localizadas, que
principalmente, por causa da disputa pelo controle
contestavam aspectos da política econômica de
econômico e político local entre comerciantes do Recife
dominação do governo português.
e senhores de engenho de Olinda.
d) Manifestações das camadas populares das regiões
(08) A Inconfidência Mineira (1789) teve maior
envolvidas, contra as elites locais, negando a
conotação colonial do que social, porque foi movimento
autoridade do governo metropolitano.
de reação dos colonos contra as pressões exercidas
5. No século XVIII, a colônia Brasil passou por pela Metrópole, e porque o objetivo principal de sua
vários conflitos internos. Entre eles temos a: liderança era obter a separação política do Brasil de

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250 HISTÓRIA DO BRASIL

Portugal. (16) A Conjuração Baiana (1798) teve maior Apenas um jovem soldado de baixa patente, Joaquim
conotação social do que colonial, porque sua liderança José da Silva Xavier, o Tiradentes, uma exceção entre
não propunha a separação política, além de defender a os ricos, foi enforcado e esquartejado, reforçando o
Monarquia Portuguesa. caráter simbólico que a Inconfidência adquiriu
Soma:_______ posteriormente.
8. O termo Nativismo é utilizado pelos historiadores para 7.1.2 A Conjuração Baiana ou Revolta dos
designar revoltas ou movimentos de resistência contra a
Alfaiates (1798)
dominação portuguesa. São movimentos nativistas
ocorridos no Brasil: O empobrecimento da região Nordeste,
a) Mascates, Emboabas, Revolta de Beckman. decorrente da crise da economia açucareira, levou a
b) Guerra dos Bárbaros, Mascates. frequentes crises de abastecimento de alimentos, o que
c) Revolução de 1817, Confederação do Equador. piorava a situação de sua população majoritariamente
d) Revolução Praieira, Canudos, Quilombo dos pobre ou escrava. Em Salvador, na Bahia, começaram
Palmares. a se reunir secretamente intelectuais, médicos,
e) Confederação dos Tamoios, Guerra dos Bárbaros. advogados, padres e, sobretudo, pessoas do povo,
como sapateiros, soldados, escravos, ex-escravos e
6.5 GABARITO alfaiates. Nestas reuniões, discutiam-se ideias
1 – F – F – V – F – V 2 – A. 3 – C. 4 – C. 5 – C. 6 – A. 8 – A. libertárias, contra o domínio português.
Em um período de grave crise de fome,
começaram a surgir em Salvador cartazes e panfletos
com propostas dos rebeldes. Influenciados pelos ideais

UNIDADE 7 iluministas, pelo exemplo da Revolução Francesa e


pelo sucesso da Independência dos EUA, propunham
a proclamação de uma República, o fim da escravidão
e o livre-comércio. O clima de descontentamento da
REBELIÕES COLONIAIS E população estimulou a defesa e propagação do
movimento. As autoridades portuguesas reagiram com
PERÍODO JOANINO rigor e violência, prendendo muitos rebeldes, entre eles
os líderes do movimento: João de Deus, Gonzaguinha
7.1 AS REBELIÕES COLONIAIS das Virgens, Cipriano Barata e Manoel Faustino dos
Após as Revoltas Nativistas, surgiram as Santos. A maioria foi enforcada e esquartejada.
Revoltas Coloniais. Estas, além de buscar resolver os A principal diferença entre a Inconfidência
simples problemas econômicos imediatos, buscavam a Mineira (1789) e a Conjuração Baiana (1798), é que a
emancipação política do Brasil, ou seja, a sua primeira foi considerada uma revolta elitista, e a
Independência frente à Portugal e a constituição de segunda uma revolta popular, visto que a defesa da
governos republicanos. Essas revoltas não buscavam abolição da escravatura aparecia entre as propostas
a independência do país como um todo, mas apenas dos rebeldes.
das regiões onde foram deflagradas.
7.2 O PERÍODO JOANINO (1808-1821)
7.1.1 A Inconfidência Mineira (1789) No início do século XIX, as tropas francesas,
A região das Minas Gerais sofria, desde lideradas por Napoleão Bonaparte, buscavam
meados de 1750, com a crise decorrente do estabelecer domínio militar e econômico sobre toda a
esgotamento das reservas de ouro. Assim, membros da Europa. Em uma estratégia para enfraquecer a
elite mineira influenciados pelas transformações que Inglaterra, Napoleão decreta o Bloqueio Continental,
estavam acontecendo no mundo durante o século XVIII proibindo os países europeus de fazerem comércio
(Revoluções Americana e Francesa, Revolução com os ingleses. No entanto, o Príncipe Regente de
Industrial e pensamento Iluminista), insatisfeitos com a Portugal, D. João, não acatou ao bloqueio, pois sua
cobrança de impostos e a marginalização política pela economia dependia do comércio com a Inglaterra. Em
Coroa, conspiraram contra a metrópole lusitana e sua 1808, Napoleão ordena que as tropas francesas
política opressora, buscando proclamar a invadam Portugal, obrigando a Corte portuguesa a
independência e República. partir para o Brasil, de onde provinham a maior parte
Os líderes revoltosos eram homens ricos como das riquezas da metrópole.
Tomás Antônio Gonzaga, Cláudio Manuel da Costa e A vinda da família real teve auxílio da Inglaterra
Inácio Alvarenga Peixoto, que se mobilizaram quando e contribuiu de forma decisiva para o processo de
a Coroa decretou uma nova derrama. Tinham a independência da Colônia. De 10 a 15 mil pessoas,
intenção de proclamar a República, criar uma bandeira, entre nobres, comerciantes, servidores e burocratas,
construir fábricas e escolas e incentivar a natalidade. vieram juntamente com a família real, que também
Devido ao caráter elitista deste movimento, não transferiu todo o patrimônio material e o aparelho
defendiam a abolição da escravatura. burocrático da metrópole para a Colônia.
No entanto, sem apoio suficiente, os rebeldes A Corte portuguesa estabeleceu sua sede na
não chegaram a concretizar o movimento, sendo cidade do Rio de Janeiro, que se torna o polo comercial
traídos por alguns de seus participantes, que em troca e administrativo do Império Português. Entre as
do perdão de dívidas denunciaram o movimento. O medidas tomadas por D. João VI no Brasil destacam-
visconde de Barbacena deu início às prisões dos se:
conspiradores. Os líderes presos, mesmo negando a
participação no movimento foram condenados ao • A abertura dos portos brasileiros às nações
desterro (exílio) nas colônias portuguesas da África. amigas, quebrando o Pacto Colonial e

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HISTÓRIA DO BRASIL 251
beneficiando o comércio com os ingleses, em agradar aos setores favoráveis à sua permanência no
1808; Brasil, deixa o trono brasileiro para o seu filho mais
• A permissão para o desenvolvimento de velho, D. Pedro de Alcântara (o futuro D. Pedro I).
atividades manufatureiras no Brasil; Com a volta do Rei a Portugal, a elite portuguesa volta
• O Tratado de Comércio e Navegação e de os olhos para o Brasil, no intuito de recolonizá-lo, pois
Aliança e Amizade de 1810, que concedia o Brasil que os interessava, era o de antes submetido
privilégios de comércio aos ingleses; ao Pacto Colonial. No entanto, alguns grupos de
• A criação de instituições: Banco do Brasil, Casa brasileiros e portugueses estabelecidos no Brasil e
da Moeda, Biblioteca Pública, Imprensa Régia, beneficiados com a quebra do Pacto Colonial passarão
Jardim Botânico, etc., reforçando o papel de a oferecer forte resistência a qualquer medida que
centro cultural e social do Rio de Janeiro; reduza a autonomia brasileira.
• A elevação do Brasil à condição de Reino
Unido de Portugal e Algarves, em 1815, que 7.3 EXERCÍCIOS
acabava definitivamente com sua posição de 1. (UEL) “Rebelião que expressou as condições do Antigo
Colônia; Sistema Colonial. Teve influência maçônica iluminista,
7.2.1 A Revolução Pernambucana (1817) e a revelou objetivos emancipacionistas e republicanos. O
Revolução Liberal do Porto (1820) movimento se diferenciou dos demais pelo caráter social,
a igualdade racial declarada nos boletins, e pela
As medidas tomadas por D. João VI no Brasil participação de elementos provenientes das camadas
contribuíram para a maior autonomia da colônia, além populares da população (soldados, artesãos, ourives,
de formar uma classe dominante que se beneficiou dos alfaiates, domésticas, negros escravos e forros).” O texto
acordos comerciais e passou a adquirir títulos de se refere à:
nobreza. No entanto, alguns problemas começaram a a) Balaiada
surgir, como a desigualdade regional, já que a região b) Conjuração Baiana
Sudeste e o Rio de Janeiro concentravam todos os c) Revolta Farroupilha
benefícios e tributos recolhidos pela Coroa, enquanto o d) Confederação do Equador
Norte e o Nordeste viam aprofundar sua decadência e) Guerra dos Emboabas
que já se prolongava desde a crise da economia
açucareira. Além disso, os portugueses que vieram 2. Leia atentamente as seguintes afirmações sobre a
com a Coroa passaram a concentrar privilégios chamada "Inconfidência Mineira":
políticos e econômicos, o que causou ressentimentos I. A Inconfidência Mineira foi um movimento de
entre os brasileiros, que se sentiam inferiorizados. contestação à Coroa Portuguesa, em função do
Em 1817, na capitania de Pernambuco esses aumento de impostos sobre o açúcar, principal produto
problemas vão desembocar em uma revolta contra o de Minas Gerais no século XVIII.
peso dos impostos, os privilégios dos portugueses e o II. Predominava entre os inconfidentes a idéia de se
enfraquecimento econômico da região. Liderada criar uma república.
principalmente por padres, comerciantes e pessoas III. Dos inconfidentes, apenas Joaquim José da Silva
oriundas das camadas populares, a Revolução Xavier, o Tiradentes, foi morto; a maioria foi condenada
Pernambucana conquistou apoio de outras capitanias à prisão e ao degredo.
do Nordeste na busca pela sua independência, pelo fim Assinale a alternativa CORRETA:
da centralização política e pela constituição de uma a) Apenas as proposições I e III são verdadeiras.
República. Estabeleceram um governo provisório e b) Apenas as proposições II e III são verdadeiras.
tomaram medidas em prol da igualdade, embora não c) Todas as proposições são verdadeiras.
buscassem o fim da escravidão. No entanto, as d)Apenas a proposição I é verdadeira.
divergências internas ao movimento e, especialmente, e) Nenhuma proposição é verdadeira.
a violenta repressão portuguesa, levaram a República
nordestina à derrota. Essa revolução foi reprimida pelas 3. Sobre as transformações político-sociais e
forças do governo e seus líderes foram executados. econômicas ocorridas durante a permanência da Corte
portuguesa no Brasil (1808-1821), estão corretas as
Em Portugal, após a derrota definitiva de
afirmações a seguir, À EXCEÇÃO DE:
Napoleão, em 1815, a situação era de profunda crise
a) A vinda da família real para o Brasil transformou a
política, econômica e militar: a Corte e o exército
colônia no principal centro das decisões políticas e
estavam no Rio de Janeiro, os ingleses administravam
econômicas do Império português.
Portugal e todo o comércio do Império se concentrava
b) A abertura dos portos favoreceu os interesses dos
no Brasil. Em 1820, os grandes comerciantes
proprietários rurais produtores de açúcar e algodão,
portugueses rebelaram-se contra o domínio
uma vez que se viram livres do monopólio comercial.
estrangeiro, convocaram as Cortes – uma espécie de
c) A permanência da Corte portuguesa no Rio de
parlamento com a função de administrar o país na
Janeiro satisfez os interesses dos diferentes grupos
ausência do rei – forçaram uma nova constituição e
sociais da colônia e trouxe benefícios para todas as
pretendiam reestabelecer o Brasil à sua condição de
regiões do Brasil.
colônia. Foi a Revolução Liberal do Porto, que exigiu
d) Durante o Período Joanino, organizaram-se novos
o retorno imediato do rei D. João VI a Portugal, sob o
órgãos e instituições, como o Banco do Brasil e a Casa
risco de perder o trono.
da Moeda.
7.2.2 A volta de D. João (1821) e) Dentre as medidas que mudaram o perfil político-
Buscando evitar um conflito de grandes proporções e a econômico da colônia, destacaram-se os tratados de
perda do território de Portugal, D. João VI decide Aliança e Amizade e de Comércio e Navegação, que
retornar à metrópole em 1821. No entanto, para deram benefícios aos ingleses.

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252 HISTÓRIA DO BRASIL

a) Qual foi o papel da França e da Inglaterra no contexto


4. (FUVEST) ‘’Atrás de portas fechadas, à luz de velas político internacional em que ocorreu a transferência da
acessas, entre sigilo e espionage acontece a família real para o Brasil?
inconfidência. ’’ (Cecília Meireles. Romanceiro da b) Identifique quem foi favorecido e quem foi
Inconfidência) Explique: prejudicado com a abertura dos portos, decretada por
a) Por que a Inconfidência, acima evocada, não obteve D. João e explique por quê.
êxito?
___________________________________________ 8. UFMT) A Inconfidência Mineira ou Conjuração de Minas
___________________________________________ Gerais foi o primeiro movimento na América Portuguesa
___________________________________________ a manifestar com clareza intenção de ruptura com os
___________________________________________ laços coloniais. A respeito desse movimento, julgue os
___________________________________________ itens.
___________________________________________ (01) Entre as razões do movimento, destacou-se a
___________________________________________ oposição ao enrijecimento da política fiscal
___________________________________________ metropolitana manifesta, entre outras medidas, na
criação de uma quota fixa de ouro que deveria ser
b) Por que, não obstante seu fracasso, tornou-se o preenchida obrigatoriamente.
movimento emancipacionista mais conhecido da (02) Para conseguir a adesão das camadas populares,
história brasileira? o movimento propôs mudanças de caráter social, como
___________________________________________ a igualdade de raça e cor, o fim da escravidão e a
___________________________________________ abolição dos privilégios.
___________________________________________ (04) A origem social da maioria dos inconfidentes
___________________________________________ indicou que o sistema colonial lesava os interesses das
___________________________________________ camadas abastadas, mas, para as camadas mais
___________________________________________ pobres e para os escravos, a independência não
___________________________________________ aparecia como solução.
___________________________________________ (08) A adesão da maioria das capitanias ao movimento
fortaleceu o projeto político de manutenção da
5. (Cesgranrio) No período colonial surgiram várias integridade territorial após a conquista da
rebeliões e movimentos de libertação que questionaram independência.
a dominação portuguesa sobre o Brasil. SOMA______
A respeito dessas rebeliões podemos afirmas que:
I – Todos os movimentos de contestação visavam à 7.4 GABARITO
separação definitiva do Brasil de Portugal. 1-B 2-B 3-C
II – Até a primeira metade do século XVIII, os 4- (a) Os personagens envolvidos na conspiração foram denunciados e
movimentos contestatórios exigiam mudanças, mas presos antes do início do movimento.
não o rompimento do estatuto colonial. b) Trata-se do primeiro movimento emancipacionista para o Brasil
inteiro. Os anteriores tiveram caráter regional.
III – Desde o final do século XVIII, os movimentos 5-D 6-E
de libertação sofreram a influência do Iluminismo e 7- (a) A França, governada por Napoleão Bonaparte, tinha como único
defendiam o fim do pacto colonial. rival em força e poder a Inglaterra. O governante português foi
IV – A luta pela abolição da escravatura era uma pressionado pela França que exigia o fecha- mento dos portos aos
das propostas presentes em basicamente todas as navios ingleses e o confisco dos bens dos ingleses que vivessem em
Portugal. (Caso atendesse aos franceses, seria invadido pelos ingleses;
rebeliões. V – Uma das razões de vários movimentos
se mantivesse a aliança com os ingleses, seria invadido pela França.
contestatórios era o abuso tributários da Coroa Com a ajuda da Inglaterra, D. João VI decidiu transferir-se com a família
Portuguesa em relação aos colonos. real para o Brasil.
Estão corretas as alternativas: b) A abertura dos portos beneficiou em primeiro lugar a Inglaterra que
a) Somente I, II e III. b) Somente I, III e IV aqui pôde despejar inúmeros produtos manufaturados. Os proprietários
c) Somente II, III e IV d) Somente II, III, e V rurais, produtores de bens destinados à exportação, ficaram livres dos
entraves comerciais impostos pela Metrópole. A burguesia colonialista
e) Somente III, IV e V. portuguesa foi prejudicada, pois deixava de controlar exclusivamente o
comércio.
6. (Mack) No final do século XVIII, as restrições 8-05 (04+01);
econômicas de Portugal ao Brasil chegaram ao máximo;
o ouro declinava e as ideias liberais difundiam-se pelo
país. Tais fatos provocaram um movimento pela
independência, acentuadamente popular, com fortes
preocupações sociais, conhecido por:
a) Inconfidência Mineira.
b) Guerra dos Mascates.
c) Revolta de Felipe dos Santos.
d) Conjura Literária.
e) Inconfidência Baiana.

7. (UFC – CE) A vinda da família real para o Brasil, em


1808, alterou a vida e a dinâmica da colônia, bem como
da nobreza, ao transformar o Rio de Janeiro no centro das
decisões do Império Português.

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HISTÓRIA GERAL 253

HISTÓRIA GERAL cultura no continente europeu e tinha qualidades

UNIDADE 1
humanoides primitivas mais favoráveis que as outras
espécies: tinham estatura média de 1,70m, cabeça
comprida e maior capacidade cerebral. Além de tudo
isso, já caçava animais de grande porte através de
armadilhas terrestres, o que comprova sua
PRÉ-HISTÓRIA superioridade de inteligência.
Com o passar dos anos, os homens deste período
começaram a viver em grandes grupos. Para enfrentar
1.1 INTRODUÇÃO o frio, quando migravam para regiões de poucas
O conceito pré-história é utilizado para designar o cavernas, construíam moradias rústicas com peles de
período que esta entre o aparecimento dos primeiros animal, rochas e gravetos. No período Paleolítico
antepassados do homem e a invenção da escrita, por Superior, o homem começa a desenvolver a pintura
volt de 3500 a.c. rupestre nas cavernas, permitindo um entendimento
O estudo da pré-história requer técnicas contemporâneo maior de sua cultura.
especificas, pois depende da análise de documentos Segundo alguns arqueólogos, é nesse período que
não-escritos (restos fosseis, armas e utensílios, o homem começa a se apegar à espiritualidade, dando
moradias primitivas, esculturas, pinturas etc). Seu origem à religião. Eles cultivavam o poder feminino da
objetivo e reconstituir a evolução física e cultural do natalidade e as consideravam superiores por gerarem
homem durante a longa fase que antecedeu os a vida ao engravidar.
tempos históricos. No fim da era paleolítica, o planeta estava
começando a sofrer variações climáticas glaciais.
1.2 PERÍODO PALEOLÍTICO Apesar de extensos períodos de frio, a temperatura
É a era histórica mais extensa da humanidade: começou a amenizar e ficar mais favorável aos
abrange por volta de 3 milhões de anos atrás até cerca humanos primitivos, suscitando em grandes mudanças
de 10.000 a.C. . Foi nesse período que os grupos entre o intervalo histórico de mais de 10.000 anos de
humanos começaram a utilizar utensílios de chifres de transição do Período Paleolítico ao Período Neolítico,
animais ou de rochas para desenvolverem a caça e se chamado de Revolução Neolítica pelo historiador
protegerem de outros grupos nômades, formando Gordon Childe.
objetos pontudos - ou lascas - que deu margem para
que essa era também ficasse conhecida como Idade 1.5 NOVA IDADE DA PEDRA OU PERÍODO
da Pedra Lascada. NEOLÍTICO (10000-5000 A.C)
Grande parte dos restos mortais desse período O Período Neolítico teve início por volta de 8.000
foram encontrados na Europa - especialmente França antes de Cristo, após as mudanças climáticas que
e Espanha -, por volta de todo o continente africano, na criaram melhores condições de vida para os homens e
Índia e na China. A baixa temperatura da época fazia animais. Com as geleiras, os portentosos animais
das cavernas o lar dos hominídeos que viveram foram extintos, dando lugar a uma fauna mais parecida
com a que temos hoje, e os rios, desertos e florestas
durante o período, tais como australopitecos, Homo
tropicais foram formados, o que possibilitou um contato
Habilis, Homo erectus e Homo Sapiens.
humano mais intenso com a natureza.
Por compreender um vasto período das primeiras Diferente da era do paleolítico, o Período Neolítico é
atividades humanas, os historiadores e arqueólogos considerado um importante avanço social, econômico
subdividem o Período Paleolítico em inferior e superior. e político. Nesse período, o homem descobre-se como
um ser social que tem muito mais vantagem de agir em
1.3 PALEOLÍTICO INFERIOR (200000- grupo do que individualmente. As estruturas sócio-
40000 A.C ) políticas são mais sólidas, ou seja, determinados
Onde florescem as primeiras estruturas sociais e grupos ocupam certas regiões sob a influência de um
onde os primeiros artefatos começam a ser fabricados líder, geralmente o mais velho, o mais esperto ou o que
pelo homem, como armas de pederneira, objetos de tivesse mais força física.
madeira e lascas de pedra. Apesar de serem nômades, Para obter boas condições de vida, o homem
têm afeição familiar e fazem uso do fogo, principal neolítico procurava moradia próximo aos rios, na
descoberta humana do período. intenção de utilizar a terra fértil para a agricultura - outro
importante avanço do período. Se antes o homem
1.4 PALEOLÍTICO SUPERIOR (40000- paleolítico coletava alimentos praticando o ato da caça
e da pesca para sobreviver, o homem neolítico passou
10000 A.C) a produzir o que comer com mais assiduidade,
Surge o homem de Cro-Magnon - oriundo da Ásia, plantando frutos, legumes e vegetais. Com isso, não
migrando pela África até chegar na Europa -, que havia mais a necessidade de vagarem constantemente
morava nas cavernas graças ao constante esfriamento à procura de alimentos - criando o fenômeno do
do planeta devido à 4ª Era Glacial. Ele desenvolveu sua

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254 HISTÓRIA GERAL

sedentarismo, ou seja, a permanência em lugar fixado 2. (FGV-SP) A transição do Paleolítico Superior para o
em detrimento do nomadismo. Neolítico (entre 10 000 a.C. e 7000 a.C.) foi acompanhada
São construídas as primeiras moradias, similares a por algumas mudanças básicas para a humanidade.
pequenos cubículos feitos de palha e madeira. Entre essas, poderíamos citar:
Geralmente, os neolíticos trabalhavam coletivamente, a) o aparecimento da linguagem falada;
saindo em numerosos grupos para as poucas b) a domesticação dos animais e plantas, isto é o
atividades de caça e pesca. As mulheres eram aparecimento da agricultura e do pastoreio;
responsáveis por garantir o bem-estar das pequenas c) o aparecimento da magia e da arte;
aldeias, permanecendo com os filhos e cuidando da d) o povoamento de amplas áreas antes não povoadas,
agricultura. Com mais tempo para interagirem entre si, como a Europa Central e Ocidental;
os neolíticos desenvolveram as primeiras atividades de e) o aparecimento de vários novos instrumentos, como
lazer, descobrindo a arte da cerâmica e a forma de a agulha de osso, os arpões, os anzóis, a machadinha,
comercializá-la. a lança e a faca.
Apesar de indícios científicos apontarem para a Era 3. Sobre a constituição das primeiras estruturas urbanas
Paleolítica o surgimento do comércio, foi na Era é correto afirmar:
Neolítica que ele teve melhor aplicação. O homem a) Durante o surgimento das primeiras formações
neolítico cria o dinheiro, que era representado urbanas os homens viviam em cavernas.
inicialmente por sementes de cores diferentes, para b) Nas primeiras formações urbanas apareceram
facilitar a troca de mercadorias, muitas vezes cerâmica, instrumentos rudimentares produzidos pelo homem.
armamentos com pedras talhadas, objetos de c) O início das primeiras cidades já indicava um
pederneira e minério. Também data da Era Neolítica a processo de sedentarização do homem, proporcionado
criação do primeiro barco. pela Revolução Agrícola.
d) Quando surgiram as primeiras formações urbanas o
1.6 REVOLUÇÃO NEOLÍTICA homem era essencialmente caçador e coletor.
Outro importante e a domesticação de animais o e) Na formação das primeiras cidades o homem foi
que possibilitou maior proximidade deles com o homem ganhando capacidade de agarrar-se em árvores,
(como acontece com o cão) e trouxe mais variações tornando-se bípedes.
alimentícias, como a criação de gados, cabras e
porcos. 1.9 GABARITO
As vestimentas também sofreram alterações do 1–E 2–B 3–C
homem paleolítico; devido ao frio intenso da Era
Glacial, o homem paleolítico se cobria com pele de

UNIDADE 2
animal, enquanto o neolítico passou a fabricar as
primeiras roupas com lã, algodão e linho para facilitar
na locomoção e trazer mais conforto em relação ao
clima mais ameno.
O surgimento da escrita e a criação do Estado nas
primeiras civilizações da Antiguidade marcou o fim da A HISTÓRIA ANTIGUIDADE ORIENTAL,
Era Neolítica. EGITO E MESOPOTÂMIA
1.7 IDADE DOS METAIS (50000 A.C) Assim como na matemática, determinados
Consolidou a importância do bronze na fabricação conhecimentos básicos são necessários para a melhor
de armamentos manuais. compreensão dos eventos históricos. Apresentaremos
de maneira sintética alguns desses conhecimentos:
1.8 EXERCÍCIOS • A linha do tempo e suas divisões (a.C, d.C, idade
antiga, medieval, moderna e contemporânea)
1. (UFPE) “Já se afirmou ser a Pré-História uma • Datação dos séculos em algarismos romanos (I, V, X
continuidade da História Natural, havendo uma – um, cinco e dez, respectivamente)
analogia entre a evolução orgânica e o progresso da • Conhecimentos geográficos básicos (localização dos
cultura” continentes, tal como dos oceanos e do mar
Sobre a Pré-história, qual das alternativas a seguir é mediterrâneo)
incorreta? • Conhecimento de determinados conceitos políticos e
a) Várias ciências auxiliam no estudo, como a econômicos (serão trabalhados no decorrer do curso).
antropologia, a arqueologia e a química. Devido às mudanças do vestibular da UEL,
b) A Pré-história pode ser dividida em Paleolítico e começaremos nossos estudos a partir da antiguidade
Neolítico, no que se refere ao processo técnico de oriental, em que tentaremos compreender os aspectos
trabalhar a pedra. essenciais de duas civilizações, a saber, a egípcia e a
c) Sobre o Paleolítico, podemos afirmar que foi o mesopotâmica.
período de grande desenvolvimento artístico, cujo
exemplo são as pinturas antropomorfas e zoomorfas 2.1 EGITO E MESOPOTÂMIA
realizadas nas cavernas. Tanto a sociedade egípcia como a mesopotâmica,
d) O Neolítico apresentou um desenvolvimento artístico foram civilizações do médio oriente e desenvolveram-
diferente do Paleolítico, através dos traços geométricos se na região do Crescente fértil. Constituíram-se em
do desenho e da pintura. civilizações hidráulicas, ou seja, dependentes das
e) Os primeiros seres semelhantes ao homem foram o águas dos rios às suas voltas. Ambas constituíram
Australopithecus e o Homem de Java que eram bem Estados despóticos e burocratizados, de caráter
mais adaptados que o Homem de Neanderthal. teocrático e impuseram às suas populações o trabalho
compulsório e coletivo. O modo de produção
predominante foi o asiático.

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HISTÓRIA GERAL 255
sacerdotes, altos burocratas e aristocratas, em seguida
ficavam os militares e escribas, depois os artesãos e
comerciantes e na base os camponeses e escravos.
Sua religião era politeísta e antropozoomófica. Criam
na vida após a morte e desenvolveram a técnica de
mumificação de cadáveres.

2.3 ASPECTOS POLÍTICOS


Para efeitos didáticos a história política do antigo Egito
está dividida em três períodos:
Antigo Império (3200 – 2300 a.C)
Médio Império (2000 – 1750 a.C)
Novo Império (1580 – 662 a.C)
O Antigo Império foi o período de consolidação de
um Estado monárquico, despótico, altamente
burocratizado de caráter teocrático. O poder central se
fortaleceu possibilitando uma estabilidade política. Por
volta de 2300 a.C essa estabilidade foi abalada pelo
fortalecimento dos Nomarcas (chefes dos nomos) que
passaram a lutar por autonomia frente ao governo.
Do poder pelo faraó em 2000 a.C e a volta da
centralização política que só é a ser abalada no-
vamente por volta de 1800 a.C com a invasão do
território por parte dos hebreus e hicsos, que assu-
miram o controle da região por aproximadamente dois
séculos.
O Novo Império começa em 1580 a.C quando
acontece a expulsão dos hicsos do território e a
escravização dos hebreus. Foi o apogeu da civilização
egípcia.

2.4 EXERCÍCIOS
1. (UCS-RS) Assinale a alternativa que completa
corretamente as lacunas. “As antigas civilizações
orientais caracterizavam-se pelo predomínio das
concepções políticas ............ e pelo caráter ............
majoritariamente de suas crenças religiosas.”
a) Teocráticas – monoteísta.
b) Democráticas – politeísta.
c) Teocráticas – politeísta.
d) Democráticas – monoteísta.
e) Coletivistas – racionalista
2. A respeito da civilização egípcia, considere as
seguintes afirmações:
I. O grande número de escravos originou-se das
conquistas militares, pois os cativos eram, geralmente,
os prisioneiros de guerra.
II. A principal atividade econômica era a agricultura, que
2.2 EGITO – ASPECTOS ECONÔMICOS E necessitava da aplicação
SOCIAIS de sistemas de irrigação e drenagem do solo.
Essa civilização se desenvolveu ao longo do rio Nilo III. O excedente de produção obtido pela arrecadação
e foi totalmente dependente deste, e de suas cheias de impostos concentrou-se nas mãos da classe
regulares que permitiram que a agricultura se tornasse dirigente.
sua principal atividade. A comodidade que a região IV. Não havia relação entre política e religião, sendo
proporcionava devido à facilidade de plantio e colheita que as atividades do governo eram distintas das
facilitaram a formação dos Nomos – comunidades atividades religiosas.
autônomas – que com o decorrer do tempo ocasionou a) As afirmações I, II e III são corretas.
o crescimento da população. Com isso surgiu a b) Somente a afirmação II é correta.
necessidade de melhorar as técnicas de irrigação com c) As afirmações I, II e IV são corretas.
as construções de grandes obras hidráulicas. d) Somente a afirmação III é correta.
Sua economia foi praticamente auto-suficiente, não e) Todas as afirmações são corretas.
havendo crescimento da produção artesanal para
3. A respeito das sociedades que, na Antiguidade,
trocas nem a monetarização da economia.
habitavam os vales dos rios Nilo, Tigre e Eufrates,
A sociedade esteve dividida em camadas es-
é incorreto afirmar que elas:
tratificadas, marcadas pelo imobilismo. No topo
a)Desenvolveram uma estrutura política fortemente
estavam o faraó e sua família, abaixo vinham os
baseada na religião.

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256 HISTÓRIA GERAL

b)Eram povos que formaram diversas cidades, as quais

UNIDADE 3
organizavam e controlavam a produção de cereais.
c)Possibilitaram a formação do Estado a partir da
produção de excedentes, da necessidade de controle
hidráulico e da diferenciação social.
d)Possuíam exércitos que viabilizaram a formação de
grandes impérios. MESOPOTÂMIA
e)Desenvolveram um intenso comércio marítimo, que
favoreceu a constituição de grandes civilizações 3.1 ASPECTOS ECONÔMICOS E SOCIAIS
hidráulicas. Localizada entre os rios Tigre e Eufrates na região
do atual Iraque, a Mesopotâmia necessitou de técnicas
4. Os Estados Teocráticos da Mesopotâmia e do Egito de irrigação bem antes que o Egito, pois as cheias
evoluíram acumulando características comuns e desses rios não são regulares, como as cheias do rio
peculiaridades culturais. Os Egípcios desenvolveram a Nilo. Isso explica o motivo de seu desenvolvimento ter
prática de embalsamar o corpo humano porque:
ocorrido de forma acentuada com relação ao Egito.
a) se opunham ao politeísmo dominante na época. Suas obras hidráulicas tiveram que ser complexas,
b) os seus deuses, sempre prontos para castigar os o que exigiu grande controle sobre a mão-de-obra
pecadores, desencadearam o dilúvio. explorada.
c) depois da morte a alma podia voltar ao corpo Diferentemente do Egito, a Mesopotâmia estava em
mumificado; uma localidade vulnerável à penetração externa, o que
d) construíram túmulos, em forma de pirâmides levou a sociedade a investir na produção de armas no
truncadas, erigidos para a eternidade. intuito de se defenderam das invasões. Isso possibilitou
e) os camponeses constituíam categoria social inferior. a formação de exércitos profissionais e uma sociedade
5. (FAC. MED. AMIN) “Salve, ó Nilo (...) regas a terra em mais belicista que a egípcia. Foi sempre dependente do
toda parte, ó deus dos grãos, senhor dos peixes, comércio externo, pois em todo território havia poucos
produtor do trigo e da cevada (...) Logo tuas águas se minérios, pedras e madeiras. Teve um forte investimen-
erguem (...) todo ventre se agita, o dorso é sacudido de to na produção artesanal já que necessitavam de algo
alegria e os dentes rangem.” que servisse como moeda de troca. Houve a
O trecho acima celebra:
monetarização da economia, foram os primeiros a
a)o Egito, região quente e seca como o Saara; adotarem o conceito de moeda. Não acreditavam na
b)a crença numa vida de além-túmulo e as dores do vida após a morte.
parto; Em contrapartida, muitas são as semelhanças
c)o relativo isolamento do vale, limitado pelos desertos dessa sociedade com a egípcia. Seu modo de
da Arábia e da Líbia; produção foi o asiático baseado na agricultura de
as nascentes desconhecidas do Rio Nilo; regadio e na servidão coletiva. O Estado era o
d)o poder criador do regime das cheias e das vazantes controlador dos meios de produção bem como das
do rio Nilo, que deixaram no solo um logo de grande construções das obras hidráulicas. A sociedade era
fertilidade. estratificada e sem mobilidade estando os reis, nobres
6. (Ufrs) A chamada Revolução Urbana foi antecedida e sacerdotes no topo, seguidos dos militares e altos
pelos avanços verificados nas regiões do Oriente funcionários, em seguida estavam os comerciantes e
Próximo: na Mesopotâmia e no Egito. Assinale a única artesão, após estes vinham os camponeses e na base
alternativa que NÃO corresponde a transformações encontravam-se os escravos (quase sempre
ocorridas nesse período. prisioneiros de guerra; nunca foram a base da
a) Diversificação social: ocorreu o surgime0nto de uma economia).
elite social composta por sacerdotes, príncipes e
escribas, diretamente ligada ao poder político e 3.2 ASPECTOS POLÍTICOS
afastada da tarefa primária de produzir alimentos. Para efeitos didáticos a história política da
b) Expansão populacional: verificou-se o surgimento de mesopotâmia está dividida em quatro períodos de
grandes cidades, densamente povoadas, dominação:
especialmente na região mesopotâmica. Sumérios e Acádios (antes de 2000 a.C)
c) Desenvolvimento econômico: a economia deixou de Primeiro Império Babilônico (1800– 1600 a.C)
estar baseada somente na produção auto-suficiente de Império Assírio (1300 – 612 a.C)
alimentos para basear-se na manufatura especializada Império Caldeu ou segundo Império Babilônico
e no comércio externo de matérias-primas ou de (612–539 a.C)
manufaturados.
d) Descentralização político-econômica: o controle Os sumérios foram os primeiros a ocuparem a
econômico passou a ser feito pelos poderes locais, região. Constituíram uma forma de governo baseada
sediados nas comunidades aldeãs, que funcionavam na religião. Seu governante era a representação dos
como centros de redistribuição da produção. deuses na terra – diferente do Egito, em que o faraó era
e) Surgimento da escrita: foi uma decorrência do considerado como deus. Desenvolveram a primeira
aumento da complexidade contábil. Serviu inicialmente forma de escrita que se tem conhecimento, a escrita
para controlar as atividades econômicas dos templos e cuneiforme. As lutas entre suas cidades-estado
palácios, mas depois teve profundas implicações causaram o enfraquecimento do poder central
culturais, como o surgimento da literatura. permitindo a penetração e dominação acádia que
estabeleceu o primeiro império na região. Porém não
2.5 GABARITO conseguiu estabelecer uma estabilidade política vindo
1–E 2–E3–D4–D5–B6–A
a desaparecer por volta de 2100 a.C.
Por volta de 1800 a.C o rei da Babilônia, Hamurábi,
conseguiu impor seu domínio por toda a região dando

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HISTÓRIA GERAL 257
origem ao primeiro Império Babilônico. O período foi e) abrigar um sistema hidrográfico ideal para lo-
marcado por uma forte estrutura militar e por um comoção de pessoas e apropriado para desen-
complexo aparato jurídico, que tem como elemento volvimento comercial.
mais conhecido, o código de Hamurábi – olho por olho,
dente por dente. Com a morte de Hamurábi, acontece 4. (Unesp) É certo que as civilizações da Antiguidade
a desestruturação do império dando origem a uma série legaram à posteridade um respeitável acervo cultural. No
entanto, para superar equívoco, assinale a alternativa
de rebeliões internas deixando a região vulnerável à INCORRETA:
invasões. a) A pintura egípcia revela belos exemplos de descrição
Em 1300 a.C um povo que já habitava a região, os de movimento, sendo a figura humana representada
assírios, estabeleceram seu domínio sobre ela. com a cabeça e os pés de perfil.
Criaram uma forte estrutura militarista e investiram na b) Entre as Civilizações Mesopotâmicas que se
expansão territorial. Procurando uma saída para o desenvolveram no vale dos rios Tigre e Eufrates,
Golfo Pérsico e para o mar Mediterrâneo conquistaram: predominou, durante certo tempo, a forma asiática de
A Mesopotâmia; a Síria-Palestina e o Egito. A produção.
decadência do Império Assírio acontece após a morte c) No período denominado Homérico, houve a
do rei Assurbanipal que deu origem a uma generalizada dissolução das comunidades gentílicas e a formação
rebelião dos povos submetidos. gradativa das Cidades-Estado da Grécia.
Com o colapso do Império assírio, os caldeus – povo d) A escrita egípcia era em caracteres cuneiformes.
de origem semita – tomaram o poder, fazendo da e) O Direito Romano, sujeito a novas interpretações,
Babilônia a capital do Império. Foi um período marcado tornou-se parte importante do Código de Justiniano,
por grandes realizações, como Os jardins suspensos influenciou juristas da Idade Média e até das fases
da Babilônia, com o objetivo de expansão das terras históricas subsequentes.
agrícolas. Seu principal soberano foi o rei
Nabucodonosor. Quando da sua morte, o império foi 5. (Fuvest-SP) A escrita cuneiforme dos mesopotâmicos,
destruído e a região dominada pelos persas. utilizada principalmente em seus documentos religiosos
e civis, era
3.3 EXERCÍCIOS a) semelhante em seu desenho à escrita dos egípcios.
b) composta exclusivamente de sinais lineares e traços
1. Em relação a civilização egípcia, é correto fazer a
verticais.
seguinte afirmação:
c) uma representação figurada evocando a coisa ou o
a) A economia foi, durante toda a antiguidade, baseada
ser.
na coleta e na caça
d) baseada em grupamentos de letras formando
b) Os trabalhadores, na sua maioria, eram homens
sílabas.
livres que cultivavam a própria terra
e) uma tentativa de representar os fonemas por meio
c) A existência do monoteísmo facilitava o controle do
de sinais.
Faraó pelos sacerdotes
d) A escrita cuneiforme nasceu em função das 6. (EFCA-MG) A mais antiga coleção de normas penais
necessidades práticas da contabilidade dos templos econômicas e civis passou à História da Mesopotâmia
e) O poder manifestava-se pelo exercício de uma com o nome de:
administração centralizada que controlava todos os a) Código de Hamurábi. b) Alcorão.
aspectos da vida egípcia c) Código de Drákon. d) Lei das Doze Tábuas.
e) Código de Justiniano.
2. A agricultura na mesopotâmia, das mais importantes
da antiguidade, caracterizava-se: 3.4 GABARITO
a) Pelo ritmo da produção em função das cheias do Rio 1–E2–E3–D4–D5–B6–A
Nilo.
b) Pelo emprego do trabalho animal, especialmente do
cavalo e do camelo.
c) Pelo uso de uma tecnologia mais sofisticada, com
emprego de adubos minerais.
d) Pelo alto índice pluviométrico, que favorecia
UNIDADE 4
constantemente as colheitas.
e) Pela fertilidade do solo associada à qualidade da ANTIGUIDADE CLÁSSICA: O MUNDO
mão de obra. GRECO-ROMANO – GRÉCIA I
3. A região da Mesopotâmia ocupa lugar central na Em Antiguidade clássica estudaremos duas
história da humanidade. Na Antiguidade, foi berço da civilizações que se desenvolveram na Europa antiga:
civilização sumeriana devido ao fato de os gregos e romanos. Esses dois povos
a) ser ponto de confluência de rotas comerciais de desempenharam um papel fundamental na Anti-
povos de diversas culturas. güidade, e sua influência foi profunda na formação dos
b) ter um subsolo rico em minérios, possibilitando o va- lores da civilização ocidental.
salto tecnológico da idade da pedra para a idade dos
metais. 4.1 ASPECTOS GEOGRÁFICOS
c) apresentar um relevo peculiar e favorável ao A Grécia antiga abrangia o Sul da Península
isolamento necessário para o crescimento so- Balcânica, dividindo-se em: Grécia Continental (norte);
cioeconômico. Grécia Peninsular (sul); Grécia Insular (ilhas do mar
d) possuir uma área agriculturável extensa, favorecida Egeu e mar Jônio) e a Magna Grécia (território colonial).
pelos rios Tigre e Eufrates. A história da Grécia encontra-se dividida em cinco
períodos:

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258 HISTÓRIA GERAL

4.2 PERÍODO PRÉ-HOMÉRICO (CERCA DE atribuído a Licurgo, sendo o símbolo da tradição e


preservado pela elite.
2000 A 1200 A.C) A estrutura social de Esparta estava dividida em:
Também chamado de Grécia Primitiva, parte do Espartanos: elite que possuía acesso ao poder e que
período anterior à formação do povo grego. É o período possuía terras - aristocracia;
em que ocorre o contato entre a cultura cretense, que Periecos: nativos/pobres que viviam do artesanato e
possuía um grande desenvolvimento comercial, e os do comércio, atividades pouco valorizadas;
povos que habitavam a Grécia continental. Este Hilotas: servos pertencentes ao Estado. Trabalhavam
contanto foi muito importante na formação da cultura nas terras da elite).
grega. É importante destacar que a educação espartana
Com a chegada de povos nômades indo-europeus era voltada para a formação de soldados, visando
(aqueus, jônios, eólios e dórios), que vinham do norte e sempre o aprimoramento físico e militar. Desde
ocupavam a Grécia paulatinamente, temos o início da pequenos, os meninos eram submetidos a uma série
formação do povo grego. de situações de perigo, para que assim se acostumas-
sem com o estilo de vida militar que enfrentariam
4.3 PERÍODO HOMÉRICO (SÉCULOS XII posteriormente.
A.C A VIII A.C)
Por volta de 1200 a.C a Grécia continental sofre a 4.5 EXERCÍCIOS
invasão dos dórios, tribo nômade indo-européia, que
ocupou a região de maneira violenta. Devido a essa 1. A navegação e o comércio marítimo foram
desenvolvidos pelos gregos. Dentre os vários fatores que
ocupação, muitos fugiram para outras regiões, esse
os levaram a isso, podemos citar, como causa inicial,
acontecimento ficou conhecido como a primeira
a) a pobreza do solo grego e a necessidade de novas
diáspora grega.
terras para suprir suas necessidades.
A população apresentava um modo primitivo de
b) o desejo de difundir a cultura grega.
vida. A organização se dava em pequenas
c) o fato de serem constantemente molestados por
comunidades: os genos, que eram compostos por
povos bárbaros.
indivíduos descendentes de um mesmo antepassado.
d) o seu amplo conhecimento geográfico e marítimo
A base econômica era a produção agrária doméstica,
que despertava em seu povo a busca do desconhecido.
as terras eram coletivas e os membros desta organi-
e) o fato de os mercadores gregos precisarem de novos
zação, que moravam juntos, obedeciam a um chefe,
mercados consumidores.
denominado páter.
Devido ao crescimento da população, as melhores 2. (FATEC) “A cidade-estado era um objeto mais digno
terras foram doadas aos parentes mais próximos do de devoção do que os deuses do Olimpo, feitos à
páter. Assim, houve a formação de uma aristocracia imagem de bárbaros humanos. A personalidade
fundiária: a elite proprietária de terras. Essa divisão humana, quando emancipada, sofre se não encontra
desigual das terras deu ori- gem a lutas que visavam a um objeto mais ou menos digno de sua devoção, fora
posse das terras, culminando na desintegração dos de si mesma.” Na antiguidade clássica, as cidades-
genos, que formaram as frátrias, as tribos e, por fim, as estados representavam
cidades-estado. Muitos abandonaram a Grécia, a) uma forma de garantir territorialmente a participação
colonizando outras regiões do Mediterrâneo: foi a ampla da população na vida política grega.
segunda diáspora grega. b) um recurso de expansão das colônias gregas.
Cada cidade-estado ou pólis apresentava au- c) uma forma de assegurar a independência política
tonomia e governo próprio. Tinham certos elementos das cidades gregas entre si.
característicos: a Acrópole (parte alta onde localizava- d) uma característica da civilização helenística no
se o templo religioso); Ágora (parte central, onde sistema político grego.
ocorriam discussões políticas). Neste período ocorre a e) uma instituição política helenística no sistema
estruturação da vida urbana. político grego.

4.4 PERÍODO ARCAICO (SÉCULOS VIII 3. “Toda a educação tendia a fazer do menino um
soldado. Passava o tempo sob as ordens de um
A.C A VI A.C)
monitor, fazendo ginástica e correndo no campo,
O período arcaico é marcado pelo desen-
dormia no chão e era obrigado a roubar uma parte do
volvimento da vida urbana na Grécia. Sabe-se que
que necessitava para viver. Cidadão aos trinta anos,
existiam mais de trezentas delas, mas para o nosso
permanecia arregimentado. À noite jantava com os que
estudo será importante apenas duas: Esparta e Atenas.
deviam ser, na guerra, os seus companheiros de
Elas correspondem a dois modelos distintos de
tenda.” O texto refere-se aos
organização política, o que mostra a descentralização
a) fenícios. b) espartanos.
do poder na Grécia.
c) romanos. d) atenienses.
ESPARTA
e) macedônios.
Esparta, ou Lacedemônia, estava localizada na
região do Peloponeso, na planície da Lacônia. Foi 4. As afirmativas a seguir estão relacionadas com
fundada pelos dórios, tribo de caráter essencialmente os povos gregos na antiguidade.
guerreira, o que solidificou em Esparta uma estrutura 1. Os atenienses criaram a democracia como forma de
essencialmente militarista. Devido ao seu governo. Dessa prática política, estavam excluídos de
militarismo, Esparta veio a se desenvolver de forma participação as mulheres, os estrangeiros e os
peculiar e distinta das demais pólis gregas. escravos.
A política espartana era oligárquica, ou seja, 2. Os atenienses construíram no século V a.C. um
apenas a elite (minoria da população) tinha acesso ao vasto império que controlava a Grécia, o Egito, a
poder. Essa organização baseava-se num código Palestina e a Babilônia.

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HISTÓRIA GERAL 259
3. A cidade de Esparta tinha uma estrutura social rígida 7. (Unicamp) A Época Arcaica (séculos VIII-VI a.C.) é
e dividia-se em: espartanos, classe privilegiada; os talvez o período mais importante da história grega. O
periecos, que se dedicavam ao comércio e os hilotas, período arcaico trouxe consigo inovações capitais em
pessoas que assumiam a função de servos. todos os domínios. A novidade maior é o
4. Os atenienses, durante as Guerras Médicas, desenvolvimento da polis (cidade-estado grega) cuja
venceram os espartanos e, em seguida, fizeram a característica essencial é a unificação entre cidade e
unificação de todas as cidades-estado gregas. campo. Outras conquistas da época arcaica foram o
Estão corretas as afirmativas da alternativa: aparecimento da noção de cidadão e a codificação das
a) 1 e 3 b) 1, 3 e 4 leis, que limitavam os poderes arbitrários dos
c) 3 e 4 d) 2 e 3 poderosos, a justiça torna-se, portanto, um negócio
e) 1 e 2 público.
(Adaptado de M. Austin e R. Vidal-Naquet, Economia e sociedade na
5. “A natureza faz o corpo do escravo e do homem livre Grécia antiga.)
diferentes. O escravo tem corpo forte, adaptado para a
atividade servil, o homem livre tem corpo ereto, a) Cite três características da polis grega.
inadequado para tais trabalhos, porém apto para a vida ___________________________________________
do cidadão. Na cidade bem constituída, os cidadãos ___________________________________________
devem viver executando trabalhos braçais (artesãos) ___________________________________________
ou fazendo negócios (comerciantes). Estes tipos de ___________________________________________
vida são ignóbeis e incompatíveis com as qualidades ___________________________________________
morais. Tampouco devem ser agricultores os Por que a codificação das leis foi uma etapa importante
aspirantes à cidadania. Isso porque o ócio é na formação da polis?
indispensável ao desenvolvimento das qualidades 8. Comente a especificidade da estrutura social
morais e à prática das atividades políticas.” espartana, no contexto da cidade-estado grega clássica.
(ARISTÓTELES (384-322 a. C.). “Política” [Adapt.].) ___________________________________________
___________________________________________
Esta ideologia foi produzida na (o) ___________________________________________
a) Período Homérico e manifesta o pensamento ___________________________________________
burguês em relação a todas as classes sociais. ___________________________________________
b) Império Romano e apresenta resquícios nas
discriminações étnicas vigentes nos Estados Unidos da 4.6 GABARITO
América. 1–A2–C3–B4–D5–A6–B
c) Antiga Grécia e reflete o preconceito - em relação às
atividades manuais - também presente ao longo da

UNIDADE 5
história da sociedade brasileira.
d) Período Arcaico, em Atenas, quando era necessário
estabelecer legitimações para as expansões
colonialistas modernas.
e) Idade Antiga, mas foi eliminada, após a Revolução
Francesa, pela filosofia liberal. GRÉCIA II
6. (FATEC – 2008) “Vivemos sob uma forma de go- 5.1 ATENAS
verno que não se baseia nas instituições de nossos Atenas, localizada na região da Ática, teve
vizinhos; ao contrário, servimos de modelo a alguns ao como habitantes primitivos os jônios e aqueus. Devido
invés de imitar outros. Seu nome é democracia, pois a a uma grande atividade sócio-cultural, a política
administração serve aos interesses da maioria e não de ateniense foi marcada por períodos de evolução
uma minoria.” estrutural e institucional.
(Tucídides, “História da Guerra do Peloponeso”. Texto adaptado.)
Atenas conservou a Monarquia por muito
O trecho acima faz parte do discurso feito por Péricles em tempo. O poder era exercido pelo Basileus (rei), havia
homenagem aos atenienses mortos na guerra do ainda um conselho de nobres (Areópago) que, de certa
Peloponeso. Por esse discurso é correto afirmar que maneira, servia para limitar o poder do rei. Foi neste
a) a guerra do Peloponeso foi injusta e trouxe muitas período que ocorreu a clássica divisão social desta
mortes tanto para os atenienses como para os cidade-estado:
espartanos, que lutavam em lados opostos pela Eupátridas (aristocratas)
hegemonia da Grécia. Demos (povo)
b) Péricles se orgulhava da cidade de Atenas por ser Metecos (estrangeiros)
ela uma cidade democrática, que não imitava o sistema Escravos (dívidas)
político de outras cidades-Estado, mas era imitada por
elas. Quando os aristocratas acabaram com a au-
c) Atenas e Esparta possuíam o mesmo sistema toridade do basileus, Atenas conheceu o regime
político descrito por Péricles, a democracia, mas oligárquico. Na Oligarquia, o Areópago, se fortalece
divergiam sobre como implantá-lo nas demais cidades- substituindo o poder do rei. Assim os eupátridas se
Estado gregas. consolidam no poder, passando a governar em
d) Atenas, por não partilhar do sistema político benefício de sua classe social.
democrático de Esparta, criou a Liga de Delos e Neste período, devido ao avanço comercial e o
declarou Guerra à Liga do Peloponeso. conseqüente enriquecimento pelo comércio, Atenas
e) Esparta era a única cidade-Estado democrática em sofre transformações em seu governo e na sua
toda a Grécia antiga e desejava implantar esse sistema sociedade. As lutas entre as classes sociais, a
nas cidades-Estado gregas. instabilidade, o crescimento da polis juntamente com o

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260 HISTÓRIA GERAL

desenvolvimento do comércio são apontados como os 5.4 PERÍODO HELENÍSTICO


principais fatores que desencadearam estas reformas. Enquanto as cidades gregas entravam em
decadência, provocada pelas contínuas guerras e
5.2 REFORMADORES disputas entre si, os macedônios estavam se for-
Drácon: estabeleceu as primeiras leis escritas, talecendo, iniciando uma rápida expansão através de
organizando as antigas leis orais, transferindo a justiça guerras de conquista. Aproveitando-se desse enfra-
para o Estado. quecimento, gerado pela disputa interna entre as
Sólon: proporciona o fim da escravidão por cidades-esta- do, Felipe II, rei da Macedônia,
dívidas. Implanta uma plutocracia (divisão do poder estabelece seu domínio sobre os gregos vencendo-os
baseada na riqueza dos cidadãos). na Batalha de Queronéia (388 a.C.).
Com a continuidade dos descontentamentos políticos, Mas é seu filho, Alexandre Magno (o Grande), que
bem como as conturbações sociais, Atenas conhece o inicia as conquistas rumo ao Oriente, ampliando as
regime da Tirania, quando os tiranos Psístrato, Hipias fronteiras do Império Macedônio. Do contato entre as
e Hiparco tomaram o poder pela força. culturas grega e oriental surge a Civilização
Mas, é com Clístenes, no ano de 510 a.C. que Helenística.
Atenas finalmente conhece a Democracia, pondo fim à
ditadura. Clístenes, o “pai” da democracia, dividiu a
Ática em 100 “demos”, dando origem há 10 tribos.
Estas, por sua vez forneciam membros para formar o
Conselho dos 500 (Bulé). Este Conselho, juntamente
com a Assembléia Popular (Eclésia) tinham em mãos o
poder legislativo. A Eclésia tinha também o poder de
votar o ostracismo (exílio de 10 anos) contra todos
aqueles que pusessem a democracia ateniense em
perigo.
Somente participavam da democracia os
cidadãos (homens, maiores de 18 anos, filhos de pais
5.5 ASPECTOS CULTURAIS DA GRÉCIA ANTIGA
atenienses). Mulheres, crianças, metecos e escravos
não eram considerados cidadãos. A religião grega era politeísta e antropomórfica, uma
vez que, os deuses possuíam formas e características
5.3 PERÍODO CLÁSSICO humanas (fraquezas, paixões, virtudes, etc.).
As principais divindades eram: Zeus, deus dos deuses;
Este período foi marcado pelo imperialismo,
Hera, deusa do matrimônio; Atena, deusa da
cultura e democracia ateniense. Mas enquanto Atenas
sabedoria; Afrodite, deusa do amor e da beleza;
estava fortalecendo suas estruturas democráticas, o
Poseidon, deus do mar; Ares, deus da guerra; entre
Império Persa expandia-se pelo oriente e também para
outros.
o oeste. A disputa político-econômica pelo controle do
O teatro grego era dividido em tragédia e
comércio marítimo no mar Egeu entre gregos e persas
comédia. Acessível praticamente a toda população, foi
desencadearam as Guerras Médicas (490 – 479 a.C.).
de grande importância na educação dos jovens. Na
Em meio à guerra, Atenas forjou uma união
busca de respostas racionais recheadas de um espírito
militar jamais vista, até então, dentro da Grécia: a
crítico, os pensadores da época, chamados de filósofos
Confederação de Delos. Cada cidade-estado deveria
(amantes da sabedoria), construíram teoria diversas,
enviar navios ou dinheiro para a ilha de Delos. Com a
destruindo crenças e mitos. A Filosofia é uma criação
participação de quase todas as cidades (polis) gregas,
grega que deixou para o Ocidente um universo de leis
esta aliança militar, sob o comando de Atenas, tomou
e princípios regulando a natureza e o pensamento
definitivamente a ofensiva contra os persas.
humano. Mas o conhecimento dos gregos não se
Após as Guerras Médicas, com a vitória grega,
limitou a filosofia: na medicina, Hipócrates, o “pai da
Atenas passou a ser a cidade-estado mais importante
Medicina”, apresentou um comportamento científico,
exercendo grande domínio e influência sobre as
admitindo causas naturais para as doenças. Os gregos
demais. Este período passou a ser considerado
também foram os primeiros a tratar a História com
“século de ouro” de Atenas. Governada por Péricles,
espírito científico, separando as lendas dos fatos.
que consolidou a democracia ateniense, graças às
Destaque para Heródoto, o “Pai da História”, que foi o
reformas implantadas, a cidade de Atenas conheceu o
historiador das Guerras Médicas, e Tucídides, que
seu auge político, econômico e cultural.
escreveu a História da Guerra do Peloponeso.
Mas como a democracia ateniense dependia
Na arquitetura destacam-se os três estilos: o dórico
do imperialismo, do intenso comércio e dos tributos
(mais simples e antigo); jônico: (adornos em espiral no
cobrados das outras pólis, muitas cidades, que haviam
capitel); coríntio (capitel mais rebuscado).
permanecido oligárquicas, representada
Na escultura grega, as grandes características
principalmente por Esparta, opunham-se ao ex-
eram a naturalidade, a harmonia das formas e a visão
pansionismo de Atenas dentro da Grécia.
idealista do homem. Fídias trabalhou na decoração do
Assim, logo Esparta organizou sua própria
Pártenon, o mais famoso templo grego.
confederação: a Liga do Peloponeso. Diante desse
quadro, ficou inevitável o choque das duas principais
5.6 EXERCÍCIOS
pólis gregas. Devido à rivalidade existente entre as
duas cidades-estado, Esparta liderando a Liga do 1. (UEL) “Foi na Grécia de Homero que surgiu uma
Peloponeso declara guerra ao imperialismo ateniense. maneira até então desconhecida de fazer política: o rei
Inicia-se, então, a Guerra do Peloponeso (431 – 404 deixou de ser onipotente e seu poder foi
a.C.). Motivos políticos e econômicos causaram esta paulatinamente partilhado e disputado entre os
guerra, resultando na vitória militar de Esparta. cidadãos. Era o início de um fenômeno que se

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HISTÓRIA GERAL 261
consolidaria a partir do século 6º a.C., na Atenas de várias regiões do Mediterrâneo. O fator determinante
Sólon e Clístenes, e que se tornaria um dos para o estabelecimento dessas áreas coloniais foi:
fundamentos da civilização ocidental: a democracia.” I. A derrota para os troianos, seguido de um acentuado
(Entrevista com Jean Pierre Vernant. Folha de S. Paulo, 31 out. 1999. declínio econômico.
Caderno Mais!, p. 4.)
II. A busca de recursos minerais e o desenvolvimento
Com base no trecho da entrevista e nos conhecimentos de novas técnicas náuticas.
sobre o tema, assinale a alternativa correta. III. A escassez de terras cultiváveis e um crescimento
a) A afirmação de que o “poder foi paulatinamente populacional significativo.
partilhado e disputado entre os cidadãos” considera Está (ão) correta (s) somente:
que na democracia grega todos os habitantes podiam a)I. b)II.
eleger e ser eleitos para car- gos políticos. c)III. d)I e II.
b) A democracia grega foi um fenômeno isolado e, por e)II e III.
isso, não teve influência significativa nos rumos da
política na civilização ocidental. 5. A civilização grega da Antigüidade deixou para outras
c) Os gregos desconheciam, até o governo de Sólon e sociedades um amplo legado que se expressa em vários
Clístenes, no século 6º a.C., qualquer forma de fazer campos, como o cultural e o político. Das alternativas a
política. seguir assinale aquela que NÃO corresponde a um
d) A “maneira até então desconhecida de fazer política”, legado da Grécia Antiga.
a que o texto se refere, é a democracia grega, que a) Os primeiros relatos tidos como históricos foram
permitiu aos cidadãos participarem das questões atribuídos a autores gregos como Heródoto e
relativas à coletividade. Tucídides.
e) Na democracia grega, que se consolidou a partir do b) A concepção criada pelos gregos do exército como
século 6º a.C., o rei detinha o poder absoluto, decidindo uma força permanente, composta de soldados
sobre todas as questões públicas. profissionais.

2. Sobre o período clássico e helenístico, analise as c) As representações teatrais (tragédias e comédias)


proposições a seguir: surgidas na Grécia no contexto das festividades
I. O período clássico foi marcado pela absoluta paz, já dionisíacas.
que a democracia ateniense tinha alcançado seu auge. d) O regime democrático nascido a partir da experiência
II. As guerras médicas e principalmente a do política característica da cidade grega de Atenas.
Peloponeso fragilizaram as pólei gregas, que acabara e) O desenvolvimento, na Grécia, do pensamento
sendo conquistadas pelos macedônios. filosófico através do qual se poderia compreender de
III. Alexandre Magno promoveu a fusão entre a cultura forma diferenciada o universo.
grega e oriental, formando a chamada cultura
helenística. 6. (UEMT) O enfraquecimento das cidades gregas,
IV. As conquistas territoriais de Alexandre foram após a Guerra do Peloponeso (431 – 404 a. C.),
duradouras, já que após sua morte o império possibilitou a conquista da Grécia pelos:
permaneceu unificado. Em re- lação à cultura, os a) bizantinos b) hititas
resultados foram efêmeros, não tendo influência nos c) assírios d) persas
demais períodos históricos. e) macedônios
As alternativas corretas são:
7. Explique as principais diferenças políticas,
a) I e II b) II e III econômicas e sociais entre Atenas e Esparta durante o
c) II e IV d) I e IV Período Clássico.
e) III e IV ___________________________________________
3. (UFPE) Na construção da sociedade ocidental, há um ___________________________________________
destaque, dado por muitos historiadores, aos feitos da ___________________________________________
civilização grega, nos setores mais diversos da sua vida. ___________________________________________
Muitos feitos culturais dos gregos: ___________________________________________
a) permanecem atuantes na contemporaneidade, ___________________________________________
contribuindo para o pensamento ocidental, inclusive na ___________________________________________
formulação de seus valores estéticos e políticos. ___________________________________________
b) distanciam-se totalmente dos princípios dos nossos ___________________________________________
tempos, não sendo retomados pelos pensadores do ___________________________________________
mundo atual. ___________________________________________
c) estão restritos aos tempos da Antigüidade clássica, ___________________________________________
onde predominavam os interesses da aristocracia
5.7 GABARITO
comercial de Atenas.
1–B2–D3–E4–A 5–B 6–D 7–D
d) permanecem na contemporaneidade principalmente
no que tange a religião, pois o cristianismo surgiu em
Atenas.
e) ficaram restritos às conquistas estéticas da ar-
quitetura e dos jogos olímpicos, que se tornaram
mundiais.
4. A partir do século VIII a.C. as cidades-Estado gregas
conheceram um rápido processo de consolidação de
suas estruturas internas, e dadas as condições locais,
iniciaram o estabelecimento de domínios territoriais em

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262 HISTÓRIA GERAL

Havia também as Magistraturas, que auxilia-

UNIDADE 6
vam o Senado na condução da vida pública e ad-
ministrativa dentro de Roma. Dentre as principais
magistraturas destacam-se o Consulado (formado por
dois cônsules, eleitos anualmente, que tinham funções
administrativas e militares); Ditador (em casos de
ROMA I calamidades, um Ditador era escolhido para
Roma, fundada pelos etruscos, desenvolveu- administrar com poder ilimitado durante seis meses);
se na Península Itálica. Sua história está dividida em Pretores (ministravam a justiça); Questores
três períodos: Realeza, República e Império. (encarregados da administração dos impostos e das
A sua origem também está vinculada a uma finanças); Edis (encarregados da conservação pública,
versão lendária, relatada por Tito Lívio em sua História das festas e dos jogos); Assembléias (Curiata –
de Roma, e reforçada na obra Eneida, do poeta romano aspectos/assuntos religiosos e Centuriata – com a
Virgílio. participação de todos os cidadãos, elegiam os
Os primitivos habitantes da região estavam magistrados).
divididos em tribos: os Italiotas (latinos, sabinos,
samnitas); os Etruscos; e também os Gregos. 6.3 LUTAS SOCIAIS
Os plebeus encontravam-se à margem da
6.1 REALEZA (753 – 509 A.C) política romana. Como não possuíam uma vida ativa na
O poder, durante esta primeira fase, está política, com freqüência sofriam uma série de
centrado nas mãos do rei. discriminações. Devido a esta realidade, os plebeus,
Foi neste período em que ocorreu a estratificação social em sinal de protesto, iniciam uma série de lutas e
romana. A sociedade estava dividida em: patrícios reivindicações sociais.
(aristocracia); clientes (prestavam serviços aos Um dos principais movimentos dos plebeus foi
patrícios); plebeus (comerciantes, artesãos e a Revolta do Monte Sagrado (494 a.C.). Os plebeus
camponeses). retiraram-se de Roma, e somente retornaram após os
patrícios atenderem suas reivindicações, como por
6.2 REPÚBLICA (509 – 27 A.C) exemplo: a libertação de escravos por dívidas; e o
Mais importante período histórico de Roma. direito de eleger representantes (Tribunos da Plebe).
Esta fase foi marcada pela expansão, transformações Após outras revoltas e reivindicações, os plebeus
e lutas sociais dentro da sociedade romana. O poder alcançaram novas conquistas, como exemplo, a Lei
político-administrativo durante este período estava das XII Tábuas, em 450 a.C. (foi a primeira lei escrita,
centrado no Senado, que se tornou o órgão mais pública e comum, garantindo uma uniformização
importante da República. O Senado controlava toda a jurídica ao povo romano);
administração, dirigindo a política externa e legislativa.

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HISTÓRIA GERAL 263
6.4 EXPANSÃO TERRITORIAL a) criticada, por impor aos povos uma única história, a
A expansão de Roma, motivados por uma ditada pelos vencedores.
necessidade de defesa e expansão, deu uma dinâmica b) desqualificada, por suprimir as independências
própria às estruturas da sociedade romana. Neste políticas regionais.
contexto ocorreu a Conquista da Península Itálica, em c) defendida, por estabelecer uma única cultura, a do
que os romanos dominaram as tribos itálicas. poder imperial.
Para ampliar seus domínios territoriais, Roma d) exaltada, por integrar as histórias particulares em
teve que travar guerras com Cartago (norte da África) uma única história geral.
na conquista do Mediterrâneo. Foram as famosas e) lamentada, por sufocar a autonomia e identidade das
Guerras Púnicas. culturas.
Cartago foi destruída, passando à condição de 3. “Augusto conquistou os soldados com presentes, o
Província Romana. povo com pão barato, e todos os homens com os frutos
Após a vitória definitiva sobre Cartago, Roma da paz. Assim tornou-se progressivamente mais
foi anexando várias regiões aos seus domínios e poderoso, congregando em si as funções do Senado,
transformou o Mar Mediterrâneo no “mare nostrum”. dos magistrados e das leis.”
(Tácito, Anais 1.2, MOSES HADAS, ED., THE COMPLETE WORKS
6.5 AS CRISES DA REPÚBLICA OF TACITUS, NEW YORK, RANDOM HOUSE, 1942, p. 3).
Os irmãos Graco (Tibério e Caio Graco), eleitos a)Identifique o período da história de Roma tratado nesse
Tribunos da Plebe, empenharam-se em realizar texto.
reformas para amenizar a dura realidade social dos ___________________________________________
plebeus. Tibério aprovou uma lei para realizar a ___________________________________________
Reforma Agrária, mas sofreu forte oposição e acabou ___________________________________________
sendo assassinado e com isto, sua lei não foi cumprida. ___________________________________________
Caio propôs a Lei Frumentária, que reduzia o preço do b)A partir dos elementos indicados no texto, caracterize
trigo à população pobre. Assim como seu irmão, ele o Estado romano durante esse período.
também sofre oposição, que o leva a cometer suicídio ___________________________________________
(121 a.C.). ___________________________________________
Com o agravamento das crises sociais, surgem ___________________________________________
grandes desentendimentos na política, com um período ___________________________________________
de guerra civil, na disputa pelo poder entre os generais
Mário e Sila. Neste contexto inicia-se a decadência 4. (Unicamp) No ano de 73 a. C., um grande número de
política da república romana. escravos e camponeses pobres se rebelaram contra as
autoridades romanas no sul da Itália. Os escravos
6.6 EXERCÍCIOS buscavam retornar às suas pátrias. Depois de resistirem
aos exércitos romanos durante dois anos, a maioria foi
1. Leia as afirmativas sobre a República Romana massacrada.
(509-27 a.C.). (Traduzido e adaptado de P. Brunt, Social Conflicts in the Roman
Republic )
I. Nos primeiros tempos da República, a sociedade era
composta por apenas dois setores: os patrícios e os a)Compare a escravidão na Roma Antiga e na América
escravos. Colonial, identificando suas diferenças.
II. Os escravos, pouco numerosos no início da ___________________________________________
República, cresceram numericamente com as guerras ___________________________________________
de conquista. ___________________________________________
III. Entre as funções públicas em Roma, havia os ___________________________________________
cônsules, os pretores e os tribunos da plebe.
IV. Em 494 a.C., plebeus rebelados se retiram para o b)Quais foram as formas de resistência escrava
Monte Sagrado, ameaçando fundar outra cidade se não nesses dois períodos?
tivessem, entre outras reivindicações, o direito de ___________________________________________
eleger seus próprios magistrados. ___________________________________________
V. Com o expansionismo romano e as suas conquistas ___________________________________________
territoriais, houve um grupo especialmente beneficiado: ___________________________________________
os plebeus, que passaram a vender trigo para os povos 6.7 GABARITO
dominados. 1–C2–E
São corretas as afirmativas
a) I, II e III, apenas. b) II, III e IV, apenas.
c) II, III, IV e V, apenas. d) III, IV e V, apenas.

UNIDADE 7
e) I, II, III, IV, V.
2. Podemos dizer que antes as coisas do Mediterrâneo
eram dispersas... Mas como resultado das conquistas
romanas é como se a história passasse a ter uma
unidade orgânica, pois, as coisas da Itália e da África
passaram a ser entretecidas com as coisas da Ásia e
ROMA II
da Grécia e o resultado disso tudo aponta para um
7.1 OS TRIUNVIRATOS
único fim. (Políbio, História, I.3.)
No texto, a conquista romana de todo o Mediterrâneo é No ano 60 a.C., o Senado elegeu três fortes
líderes políticos ao Consulado, para administrarem

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264 HISTÓRIA GERAL

juntos os domínios romanos. Foi o primeiro Triunvirato, a fragilização das fronteiras, acelerando a queda de
formado por Júlio César, Pompeu e Crasso, que para Roma. Após esta divisão, o Império Romano do Oriente
governar o mundo romano fazem um acordo e dividem prosperou por mais mil anos; já o Império do Ocidente
o poder em Roma. sofreu as invasões bárbaras e caiu, oficialmente, no
César, após duras campanhas, conquista a vitória ano de 476 d.C.
nas Gálias. Usa, então, seu prestígio militar e isola-se
no poder com as mortes de Crasso (Oriente) e Pompeu 7.5 ASPECTOS CULTURAIS
(assassinado no Egito). Os romanos deixaram grandes contribuições
Júlio César é proclamado Ditador Perpétuo, no campo militar, na administração pública. Sua língua,
anulando o poder do Senado, que logo organizou uma o latim, deu origem ao português, espanhol, francês e
conspiração contra ele. César, então, foi assassinado ao italiano. O grande destaque, sem dúvida, está na
numa conspiração senatorial, em que participaram ciência jurídica.
Brutos e Cássio. O Direito, dividido em jus civile (direito civil), jus
A morte de Júlio César gerou grande revolta na gentium (direito dos povos/estrangeiros) e jus naturale
população, fato que foi muito bem explorado por Marco (direito natural).
Antônio, um dos principais generais de César. Marco Na Arquitetura, destacam-se os templos,
Antônio, juntamente com Otávio, sobrinho de Júlio aquedutos, circos, arcos de triunfo.
César, e Lépido, formam o segundo Triunvirato. Os
partidários de César derrotam os seus assassinos, e a 7.6 EXERCÍCIOS
partir daí, inicia-se uma nova disputa pelo poder. 1. “A história da Antigüidade Clássica é a história das
Saindo vitorioso nesta disputa, Otávio centraliza o cidades, porém, de cidades baseadas na propriedade
poder e inaugura o Império Romano. A vitória no Egito da terra e na agricultura.”
sobre marco Antônio e Cleópatra deu a Otávio os títulos (K. Marx. “Formações econômicas pré-capitalistas.”)
de Pontífice Máximo, Prínceps, Imperátor e Augusto. Em decorrência da frase de Marx, é correto afirmar
que
7.2 IMPÉRIO (27 A.C – 476 D.C) a) os comerciantes eram o setor urbano com maior
Com a implantação do Império, Otávio Augusto poder na Antigüidade, mas dependiam da produção
reorganizou a estrutura política romana, concentrando agrícola.
toda a autoridade em suas mãos. Promoveu um grande b) o comércio e as manufaturas eram atividades
desenvolvimento cultural e seu governo caracteriza-se desconhecidas nas cidades em torno do Mediterrâneo.
pela paz, progresso e austeridade (Pax Romana). c) as populações das cidades greco-romanas de-
Neste período ocorre a famosa política do pão e circo, pendiam da agricultura para a acumulação de riqueza
em que o império concedia gratuitamente comida e monetária.
diversão ao povo para que a multidão de plebeus não d) a sociedade urbana greco-romana se caracterizava
se revoltassem contra o governo. A partir deste pela ausência de diferenças sociais.
momento ocorre a sucessão de vários imperadores e) os privilégios dos cidadãos das cidades gregas e
romanos. romanas se originavam da condição de proprietários
rurais.
7.3 CRISTIANISMO
Jesus Cristo nasceu na época de Otávio Augusto e 2. Cesarismo/cesarista são termos utilizados para
foi crucificado na época de Tibério. Neste período, o caracterizar governantes atuais que, à maneira de Júlio
império romano desfrutava de certa estabilidade César (de onde o nome), na antiga Roma, exercem um
política. O cristianismo era um incômodo neste poder
contexto, pois negava a divindade do imperador, o que a) teocrático. b) democrático.
era considerado uma afronta ao estado romano. c) aristocrático. d) burocrático.
Diversos cristãos serviram de espetáculo ao povo e) autocrático.
romano ao serem lançados aos leões. Outro fator
3. Considere os fatores a seguir:
agravante era a oposição dos cristãos em relação ao
I. Declínio da capacidade de conquista, o que
militarismo e ao escravismo, que eram as bases da
comprometia o abastecimento de escravos para o
civilização romana. Esta perseguição acabou
Império.
colaborando com o aumento do número de fiéis. Nos
II. Fracasso da reforma agrária que limitou o uso da
séculos seguintes, o cristianismo ganhou liberdade de
terra pelos comandantes militares.
culto através do Edito de Milão (313) e posteriormente,
III. Oposição dos cristãos à escravidão.
tornou-se a religião oficial do Império através do Edito
IV. Aumento dos latifúndios na Península ltálica.
de Tessalônica (380).
V. Concorrência comercial das províncias
conquistadas.
7.4 A CRISE DO IMPÉRIO ROMANO A partir do século III inicia-se uma crise econômica,
O colapso das Instituições político-adminis- social e política no Império Romano. Os fatores
trativas foi causado por vários fatores, entre eles pode- responsáveis por essa crise foram APENAS
se destacar: a diminuição do número de escravos; A a)I, II e V b)I, III e IV
sobrecarga da estrutura administrativa; A corrupção c)I, IV e V d) II, III e IV
política; a fragmentação territorial; ameaças externas, e)II, III e V
como as invasões bárbaras.
A divisão do Império Romano em duas 7.7 GABARITO
partes, no ano de 395, pelo imperador Teodósio:
1 E; 2A
Império Romano do Ocidente (Roma) e Império
Romano do Oriente (Constantinopla) foi de- cisiva para

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MATEMÁTICA I 265

MATEMÁTICA I ATENÇÃO: O conceito de elemento é relativo. Um

UNIDADE 1
conjunto pode ser elemento de outro conjunto. A
relação de pertinência é apenas para relacionar
elemento com conjunto.

1.3 CONJUNTOS ESPECIAIS


CONJUNTOS Vazio: É o conjunto que não possui elementos.
Representa-se o conjunto vazio por Ø ou { }.
Conjunto é um conceito primitivo e, portanto, não Universo (U): Conjunto que possui todos os
definido formalmente. Entretanto, segundo Georg elementos. Para todo x, x pertence a U.
Cantor, fundador da moderna Teoria dos Conjuntos, Unitário: Conjunto que apenas um elemento satisfaz a
“chama-se conjunto todo agrupamento de objetos bem propriedade característica.
definidos e discerníveis de nossa compreensão e
percepção, chamados de elementos do conjunto.” 1.4 SUBCONJUNTO DE UM CONJUNTO:
A indicação dos conjuntos é feita por uma letra
maiúscula. Um exemplo de conjunto é o conjunto das RELAÇÃO DE INCLUSÃO
vogais: Se todo elemento do conjunto A for também
A = {a,e,i,o,u}. elemento do conjunto B, então A é subconjunto de B.
Indicamos esta relação por A  B, lê-se: A está contido
1.1 REPRESENTAÇÃO em B, ou por B  A, lê-se B contém A. Ou seja, A  B,
Há três maneiras de se apresentar um conjunto, se e somente se, todos os elementos pertencentes à A
basicamente. também pertencerem a B
Negação: A  B, se existir algum elemento de
1ª) Enumeração o listagem A que não pertence a B. Ex:
Os elementos são todos enumerados entre chaves e
separados por ponto e vírgula. 0; 1  0; 1; 2
Ex: A = {2; 3; 5; 7; 11} “conjunto dos números primos 3; 4  3; 5; 6
inferiores ao 12”. {7;8;9;10}  {8;10}
B = {verde; amarelo; azul; branco} “conjunto das cores
da bandeira do Brasil”. ATENÇÃO: Os símbolos ,
2ª) Compreensão ,  são utilizados para
Os elementos do conjunto são expressos através de relacionar conjunto com
uma propriedade característica dos seus elementos. conjunto.
Ex.: A = {x/x é número primo menor que 12}
B = {x/x é cor da bandeira do Brasil}
1.5 CONJUNTO DAS PARTES DE UM
3ª) Diagrama de Venn-Euler CONJUNTO
É basicamente uma listagem que os elementos O conjunto das partes de um conjunto A é o conjunto
ficam dentro de uma linha fechada. Utiliza-se devido a formado por todos os subconjuntos de A, incluindo o
fácil interpretação. Ex: Se A = {1; 2; 3; 4}, então: conjunto vazio.
Ex.: Seja A = 1, 2, 3
P(A) = ; 1; 2; 3; 1,2; 1,3; 2,3; 1,2,3.

PROPRIEDADE: “Se A tem k elementos, então P(A)


tem 2k elementos”.
Observações:
1.2 RELAÇÃO DE PERTINÊNCIA
Relação entre inclusão e pertinência:
Um elemento pode ou não pertencer a um
x  A  x  A
conjunto. Para indicar que ele é elemento utiliza-se o
x  A  x  A
símbolo  (pertence) e caso contrário, utiliza-se  (não
pertence). 1.6 OPERAÇÕES ENTRE CONJUNTOS
Ex: B = {1; 2; {2}; {3}; 4}
União: Sendo A e B dois conjuntos, chamamos de
1B 2B conjunto união (A  B) o conjunto formado pelos
{2}  B 3B elementos de A OU de B. Simbolicamente:
{3}  B 4B A  B = x/x  A OU x  B
Ex.: 1;2;3  3;5;7 = 1;2;3;5;7

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266 MATEMÁTICA I

B – A = {2; 6}
P(A) = {; 1; 2; 3; {4}; 1;2; 1;3; {1;4}; 2;3;
{2;4}; {3;4}; 1;2;3; {1;2;4}; {1;3;4}; {2;3;4}; {1;2;3;4}}

Exemplo 2
Após um jantar, foram servidas as sobremesas X e Y.
Sabe-se que das 10 pessoas presentes, 5 comeram a
Observação: Esse “ou” da união possui caráter sobremesa X, 7 comeram a sobremesa Y e 3 comeram
inclusivo, o que significa que o elemento não precisa as duas. Quantas não comeram nenhuma?
ser só de um conjunto ou só de outro, mas que precisa Resolução: Sempre que nos depararmos com
pertencer a pelo menos um dos conjuntos. exercícios de conjuntos, o método mais prático para
resolução é utilizando o Diagrama de Venn. Para não
Interseção: Sendo A e B conjuntos, o conjunto nos confundirmos na resolução e contar alguma pessoa
interseção (A  B) é o conjunto formado pelos duas vezes ou mais, começamos sempre preenchendo
elementos que são comuns a A e a B, ou seja, é o diagrama pelas interseções.
formado pelos elementos de A E de B. Simbolicamente: 4
2 3
A  B = x/x  A E x  B
Ex.: 3;5;9  1; 2;3 = 3 X Y

Se 5 pessoas comeram a sobremesa X, somente 2


comeram APENAS a sobremeas X, visto que 3
comeram as duas sobremesas. O mesmo raciocínio se
aplica a sobremesa Y. Desse modo, 9 pessoas
comeram sobremesa e 1 não comeu sobremesa
Obs.: se A  B =  então A e B são conjuntos alguma.
disjuntos. Note que o número de elementos da união atende a
relação estabelecida anteriormente:
Diferença: A diferença entre dois conjuntos A e B, (A – n(XY)=n(X)+n(Y)-n(XY)
B) é o conjunto formado pelos elementos que estão em
n(XY) = 5 + 7 - 3 = 9
A e não estão em B. Simbolicamente:
A – B = x/x  A e x  B 1.8 EXERCÍCIOS
Exemplo: 1;2;3 - 3;5;7 = 1;2
1. Julgue os itens a seguir em V ou F:
a) 1  {1;2;3;5}
b) 1  {1;2;3;5}
c) Ø  {1;2;3;5}
d) Ø  {1;2;3;5}
e) Ø  {Ø;2;3;5}
Note: A – B ≠ B – A f) Ø  {Ø;2;3;5}
g) {2}  {1;3;4;{2};4}
Complementar: Caso especial de diferença em que h) {2}  {1;3;4;{2};4}
um conjunto é subconjunto do outro. i) {3}  {0,1,2,{3}}
j) {3}  {0,1,2,{3}}
𝐶𝐴𝐵 = 𝐴 − 𝐵 k) 3  {0,1,2,{3}}
lê-se: Complementar de B em relação a A.

𝐶𝐴𝐵 Obs.: Notação alternativa: 2. Sendo A={0,1,2,3}, B={3,4,5,6}, C={x/x é par positivo e
Ac : indica A complementar menor que 15} e D={x/x é ímpar compreendido entre 4 e
10}, determine:
a) A  B f) C  D
b) A  C g) A  B
1.7 NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO c) C  D h) (B  C)  A
Para representar a quantidade de elementos de um d) B  D i) B  (D  C)
conjunto A, utiliza-se n(A).Podemos observar pelo e) A  B  C j) A  B  C  D
diagrama de Venn que n(AB) = n(A)+n(B)-n(AB).
3. É comum representar um conjunto pelos pontos
Exemplo 1
interiores a uma linha fechada e não entrelaçada. Esta
Considerando os seguintes conjuntos: A = {1; 2; 3; 4}, representação é chamada de diagrama de Venn.
B = {0; 2; 4; 6}. Determine: Considere quatro conjuntos não vazios A, B, C e D. Se
A  B, A  B, A – B, B – A, P(A).
Resolução: e
A  B = {0; 1; 2; 3; 4; 6} então o diagrama de Venn que
A  B = {2; 4} representa tal situação é:
A – B = {1; 3}

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MATEMÁTICA I 267
a) b) - têm casa própria, plano de saúde e curso superior: 15
Qual a porcentagem dos empregados que não se
enquadram em nenhuma das situações anteriores?
a) 25%
b) 30%
c) 35%
d) 40%
c) d) e) 45%

9. (ENEM) Um fabricante de cosméticos decide


produzir três diferentes catálogos de seus produtos,
visando a públicos distintos. Como alguns produtos
estarão presentes em mais de um catálogo e ocupam
e) uma página inteira, ele resolve fazer uma contagem
para diminuir os gastos com originais de impressão. Os
catálogos C1, C2 e C3 terão, respectivamente, 50, 45 e
40 páginas. Comparando os projetos de cada catálogo,
ele verifica que C1 e C2 terão 10 páginas em comum;
4. (PUC-SP-0) São dados os conjuntos: A = {x  N / x é C1 e C3 terão 6 páginas em comum; C2 e C3 terão 5
par}, B = {x  Z / -1  x < 6} e C = {x  N / x  4}. O conjunto páginas em comum, das quais 4 também estarão em
x, tal que x  B e B - x = A  C, é: C1. Efetuando os cálculos correspondentes, o fabricante
a) {0, 1, 3, 5} concluiu que, para a montagem dos três catálogos,
b) {-1, 1, 3, 5, 6} necessitará de um total de originais de impressão igual a:
c) {1, 3, 5} a) 135
d) {0, 3, 5} b) 126
e) {-1, 1, 3, 5} c) 118
d) 114
5. (CPCAR) No concurso para o CPCAR foram e) 110
entrevistados 979 candidatos, dos quais 527 falam a
língua inglesa, 251 a língua francesa e 321 não falam
nenhum desses idiomas. O número de candidatos que
falam as línguas inglesa e francesa é
a) 778 10. (UFMG) Em uma pesquisa de opinião, foram
b) 658 obtidos estes dados:
c) 120 » 40% dos entrevistados lêem o jornal A.
» 55% dos entrevistados lêem o jornal B.
d) 131
» 35% dos entrevistados lêem o jornal C.
e) 141 » 12% dos entrevistados lêem os jornais A e B.
» 15% dos entrevistados lêem os jornais A e C.
6. Numa prova constituída de dois problemas, 300 alunos
» 19% dos entrevistados lêem os jornais B e C.
acertaram somente um dos problemas, 260 acertaram o
» 7% dos entrevistados lêem os três jornais.
segundo, 100 alunos acertaram os dois e 210 erraram o
» 135 pessoas entrevistadas não lêem nenhum dos três
primeiro. Quantos fizeram a prova?
jornais. Considerando-se estes dados, é CORRETO
afirmar que o número total de entrevistados foi:
a) 1200
b) 1500
c) 1250
7. (UFJF) A parte hachurada no diagrama que d) 1350
melhor representa o conjunto e) 1450
D=A-(BC): 11. (FGV) Numa cidade do interior do estado de São
Paulo, uma prévia eleitoral entre 2 000 filiados revelou as
seguintes informações a respeito de três candidatos A, B,
e C, do Partido da Esperança (PE) que concorrem a 3
cargos diferentes:
I. todos os filiados votaram e não houve registro de voto em
branco, tampouco de voto nulo;
II. 280 filiados votaram a favor de A e de B; III. 980 filiados
votaram a favor de A ou de B, mas não de C;
IV. 420 filiados votaram a favor de B, mas não de A ou de C;
V. 1.220 filiados votaram a favor de B ou de C, mas não de A;
VI. 640 filiados votaram a favor de C, mas não de A ou de B;
VII. 140 filiados votaram a favor de A e de C, mas não de B.
8. (PUC-PR) Em uma pesquisa feita com 120 Determine o número de filiados ao PE que:
empregados de uma firma, verificou-se o seguinte: a) votaram a favor dos 3 candidatos.
- têm casa própria: 38
- têm curso superior: 42
- têm plano de saúde: 70
- têm casa própria e plano de saúde: 34
- têm casa própria e curso superior: 17
- têm curso superior e plano de saúde: 24

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268 MATEMÁTICA I

b) votaram a favor de apenas um dos candidatos. Z - = ...,-3,-2,-1,0 (inteiros não positivos) = ..., -2, -
1 (inteiros negativos)

Obs.: Se P = 2n e n  Z , P é um número par. Se I =


2n+1 e n  Z, I é um número ímpar.

12. (UNICAMP-ADAPTADA) Três candidatos A, B e C 2.3 CONJUNTO DOS NÚMEROS


concorrem à presidência de um clube. Uma pesquisa apontou RACIONAIS (Q)
que, dos sócios entrevistados, 150 não pretendem votar.
Dentre os entrevistados que estão dispostos a participar da É todo número que pode ser expresso por uma
eleição, 40 sócios votariam apenas no candidato A, 70 fração na forma a/b, onde a  Z e b  Z*.
votariam apenas em B, e 100 votariam apenas no candidato Ex.: 13 = 13/1; 0,07 = 7/100; 0,333... = 3/9
C. Além disso, 190 disseram que não votariam em A, 110 Note que todo número com casas decimais finitas e
disseram que não votariam em C, e 10 sócios estão na dúvida as dízimas periódicas são elementos do conjunto
e podem votar tanto em A como em C, mas não em B. racional.
Finalmente, a pesquisa revelou que 10 entrevistados votariam
Obs.: Z  Q, ou seja, todo número inteiro é racional.
em qualquer candidato. Com base nesses dados, pergunta-
se:
2.4 CONJUNTO DOS NÚMEROS
a) Quantos sócios entrevistados estão em dúvida entre
votar em B ou em C, mas não votariam em A? Dentre IRRACIONAIS (IR – Q)
os sócios consultados que pretendem participar da É toda dízima infinita e não periódica.
eleição, quantos não votariam em B? Ex.:  = 3,141592...
e = 2,718281...
2 = 1,4121356...
3 = 1,73205080...

b) Quantos sócios participaram da pesquias? 2.5 CONJUNTO DOS NÚMEROS REAIS (IR)
É o conjunto obtido através da união de Racionais e
Irracionais.
Obs.: Q  IR e assim IN  Z  Q  IR

1.9 GABARITO
1. a) V b) F c) V d) F e) V f) V g) F h) V i) V j) F k) F 2. a) {0, 1, 2, 3,
4, 5, 6} b) {0, 1, 2, 3, 4, 6, 8, 10, 12, 14} c) {0, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
12, 14} d) {3, 4, 5, 6, 7, 9} e) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 14} f) { } g)
{3} h) {0,1, 2, 3, 4, 6} i) {4, 5, 6} j) { } 3. C 4. E 5. C 6. 450 7. A 8. A
9. C 10. B 11. a) 80 b) 1420 12. a) 20 e 150. B) 400.
Observações:
racional ± irracional = irracional

UNIDADE 2
racional (0) . irracional = irracional
racional (0) ÷ irracional = irracional
Para quem tiver interesse: Tente demonstrar as
afirmações acima.
Intervalos Reais
CONJUNTOS NUMÉRICOS Todo número real pode ser associado a um ponto
em uma reta, chamada reta real. Observe:
2.1 CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS
(IN)
IN = 0;1;2;3;...
Um subconjunto importante de IN é o conjunto IN*: Se x  IN tal que 1<x<3, o único representante é o
IN* = 1;2;3; ... = IN - 0 (conjunto dos naturais 2. Entretanto, se x  IR, existem infinitos números que
excluindo o zero) representam o intervalo. A representação na reta real
se torna mais prática.
2.2 CONJUNTO DOS NÚMEROS
INTEIROS (Z)
Z = ... , -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...
Obs: IN  Z, ou seja, todo número natural é inteiro.
Além do conjunto IN, convém destacar os seguintes
subconjuntos de Z:
Z*= ..., -2, -1, 1, 2, 3,... = Z-0 (conjunto dos inteiros
excluindo o zero)
Z+ = 0, 1, 2, 3, ... (inteiros não negativos) = 1, 2,
3, ...(inteiros positivos)

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MATEMÁTICA I 269
Sendo a e b dois números reais, com a b, a) {1;3}
podemos obter os seguintes intervalos: b) {3}
a,b = x  IR / a  x  b c) {3; 5}
Intervalo fechado nos extremos a e b. d) {3; 5; 7}
e) {3; 4; 5}
a,b = x  IR / a  x  b 4. Se A = {x  IR/ 3<x<7} e B = {x  IR/ 3≤x<9}, determine
Intervalo fechado em a e aberto em b. AB

a,b  = x  IR / a  x  b
Intervalo aberto em a e fechado em b.

a, b  = x  IR /a  x  b
Intervalo aberto em a e aberto em b.
5. Se A = {x  Z/ -4<x≤2} e B = {x  IN/ x2<25}, então
a, + = x  IR / x  a B-A é o conjunto:
a) -2, -1, 0, 1, 2, 3,4
b) -3, 2, 3,4
 -, b = x IR / x  b
c) 0, 1, 2, 3
d) 1, 2, 3,4
Importante: Intervalos abertos também podem ser e) n.d.a.
representados por parêntes. Assim, por exemplo: [a,b] 6. Seja o conjunto S = {r  Q/ 0 ≤ r e r² ≤ 2} sobre o
= (a,b); qual são feitas as seguintes afirmações:
[a,b[ = [a,b) e ]a,b] = (a,b].
I - 5/4  S e 7/5  S
Exemplo 1: Represente o intervalo ]-5;6]: II - {x  R; 0 ≤ x ≤ √2}  S = { }
III - √2  S
Assinale a alternativa verdadeira:
a) I e II b) I e III
Exemplo 2: Sendo A=[1;7] e B=[3;9[, determine os c) II e III d) I
conjuntos abaixo: e) II
a)  c) A – B 7. Sejam os conjuntos: A = {x  IN/ 3<x≤8} e B = { x
b)  d) B – A  R/ 3<x≤8}. Dadas as afirmativas:
I - A=B
Resolução:
II- B  A
a)    = [1;9[ b)    = [3;7]
III - A  B = A
c) A – B = [1;3[ d) B – A = ]7;9[
IV - A - B = { }
2.6 EXERCÍCIOS Podemos concluir que:
a) Todas são falsas
1. (UEL) Assinale a alternativa que representa b) Todas são verdadeiras
números irracionais: c) Apenas a IV é verdadeira
I - 2,212121... d) III e IV são verdadeiras
II - 3,212223... e) II é a única falsa
𝜋
III -
5
IV - 3,1416V - √−𝟒 8. (FGV) Em certo ano, ao analisar os dados dos
a) I e II b) I e IV c) II e III candidatos ao Concurso Vestibular para o Curso de
d) II e V e) III e V Graduação em Administração, nas modalidades
Administração de Empresas e Administração Pública,
2. (PUC SP) Sejam os conjuntos: {x  R / 1  x <5}, B = {x  conclui-se que
R / 2  x  6}. * 80% do número total de candidatos optaram pela
Assinale a alternativa CORRETA: modalidade Administração de Empresas
a) (A  B) = {x  R / 2 < x  5} * 70% do número total de candidatos eram do sexo
b) (A  B) = {x  R / 2  x < 5} masculino
* 50% do número de candidatos à modalidade
c) (A  B) = {2, 3, 4}
Administração Pública eram do sexo masculino
d) (A  B) = {x  R / 2 < x < 5}
* 500 mulheres optaram pela modalidade
e) (A  B) = {x  R / 2  x  5} Administração Pública
3. (CPCAR) Considere os conjuntos: O número de candidatos do sexo masculino à
A = {a  N* | a < 5} modalidade Administração de Empresas foi:
B = {b  Z | 1 < b < 5} a) 4 000
C = {c  N* | 2c2 - 8c = 0} b) 3 500
D = {x  N | x é primo e x < 7} c) 3 000
se A  E = {3} e B  E = D  C, então o conjunto E é igual d) 1 500
a: e) 1 000

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270 MATEMÁTICA I

9. (UFBA) Considerando-se os conjuntos. 𝐴. O contradomínio da função f é o conjunto B. Logo:


A = { x  IN, x < 4 }, CD(f) = B.
B = { x  Z, 2x + 3 = 7 }, O conjunto imagem da função f, denotado por
C = { x  IR, x² + 5x + 6 = 0 } Im(f), está contido no contradomínio B e é formado
01)A U B = A pelos elementos do conjunto B, que estão em
02)A  B = {2,3} correspondência com os elementos de A.
04)A - B = {0,1,3} Exemplo 1: Considerando o conjunto A = {1,3,5}
08)A  C = IR relacionado ao conjunto B = {-2, 0, 2, 4} como
16)B  C  A esquematizado abaixo, determine o domínio,
32)o complementar de A em relação a Z = Z* contradomínio e imagem:
Soma: ___
10. (CPCAR) De dois conjuntos A e B, sabe-se que:
I. O número de elementos que pertencem a A B é 45;
II. 40% desses elementos pertencem a ambos os conjuntos;
III. o conjunto A tem 9 elementos a mais que o conjunto B.
Então, o número de elementos de cada conjunto é:
a) n(A) = 27 e n(B) = 18
b) n(A) = 30 e n(B) = 21
c) n(A) = 35 e n(B) = 26
d) n(A) = 36 e n(B) = 27
Domínio: D() = {1, 3, 5} = A
Contradomínio: CD() = {-2, 0, 2, 4} = B
Imagem: Im() = {-2, 0}

2.7 GABARITO ATENÇÃO: Quando algum elemento do conjunto


domínio não possui correspondência no contradomínio,
1. C 2. B 3. C 4. (A  B) = {x  R / 3 < x < 7} 5. E 6. D 7. D 8. C 9. 21 10.
D
não se caracteriza função. Além disso, quando algum
elemento do domínio está associado a mais de um
elemento do contradomínio também temos um caso
que não caracteriza-se como função.

UNIDADE 3 3.2 DOMÍNIO DE UMA FUNÇÃO REAL A


PARTIR DA LEI DE FORMAÇÃO
Consideraremos que o domínio de uma função
FUNÇÕES f, salvo indicação em contrário, é o subconjunto de ,
formado por todos os valores de x para os quais as
Em muitas relações, bastante comuns, envolvendo operações indicadas nas expressões são possíveis,
quantidades variáveis, o valor de uma delas depende resultando um número real.
do valor da outra. O termo função serve para descrever Tal função, na qual o domínio é subconjunto de
a dependência de uma grandeza em relação a outra. , é chamada função real. É possível determinar o
Uma relação entre dois conjuntos A e B não domínio de uma função real, conhecendo apenas a lei
vazios recebe o nome de função se, e somente se, para de correspondência entre seus elementos.
todo elemento de A existe um único elemento
associado em B. Exemplo 2:
Seja x  A e y  B, temos as seguintes a)𝑦 = 2𝑥 + 1
representações: Neste caso o domínio é dado por: 𝐷(𝑓) = 𝑅
𝑥+3
b) 𝑦 =
2𝑥−6
Neste caso, a variável aparece no denominador de uma
fração, logo, a expressão que aparece no denominador
deve ser diferente de zero. Ou seja, 2x – 6  0, e x  3.
Assim 𝐷(𝑓) = {𝑥 ∈ 𝑅/ 𝑥 ≠ 3}.
 : A→B (representa uma função que associa os c) 𝑦 =
√3𝑥−12
8
elementos do conj. A aos elementos do conj. B) ou y =
Neste caso, a variável aparece no radicando de um
 (x) onde:
radical de índice par, logo, a expressão que aparece no
x é a variável independente; y é a variável dependente.
radicando deve ser maior ou igual a zero. Ou seja, 3x -
Note que para que uma função exista é necessário: 12  0, e portanto 𝐷(𝑓) = {𝑥 ∈ 𝑅/ 𝑥 ≥ 4}
- conj. de saída (domínio);
- conj. de entrada (contradomínio); 3.3 REPRESENTAÇÕES
- lei que relaciona os elementos dos dois conjuntos. Existem algumas maneiras de representar uma função,
são elas:
3.1 DOMÍNIO, CONTRADOMÍNIO E - Numéricamente por Tabelas;
IMAGEM DE UMA FUNÇÃO - Geometricamente por Gráficos;
- Algebricamente por fórmulas;
Consideremos uma função f: A→B, temos que: - Verbalmente
O domínio da função f é o conjunto A. Notação: 𝐷(𝑓) =

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MATEMÁTICA I 271
As representações mais utilizadas são a gráfica e O gráfico da função passará pelos quatro pontos. Neste
algébrica. Ao longo do nosso estudo de funções, caso, o gráfico da função é uma reta.
exploraremos mais sobre cada uma. Nesse momento,
nos atentaremos a representação gráfica.

3.4 GRÁFICO DE UMA FUNÇÃO


O gráfico de uma função : A→B é o conjunto
de todos os pontos P(x, y) do plano cartesiano tais que
x  A, y  B e y = (x). Para construir o gráfico de uma
função f, basta atribuir valores do domínio à
variável x e, usando a sentença matemática que define
a função, calcular os valores correspondentes da
variável y ou f(x).
3.5 EXERCÍCIOS
1. Verifique se cada caso abaixo é ou não função:
a) A = {1,2,3} e B = {2,3,4}. Seja x ∈ A e y ∈ B e a
relação de A em B definida por y = x +1.
b) A = {1,2,3,4} e B = {2,3,4,5,6,7,8}. Seja x ∈ A e y ∈
B e a relação de A em B definida por y = 2x.
c) A = {1,2,3} e B = {2,3,4,5,6}. Seja x ∈ A e y ∈ B e a
relação de A em B definida por y = x.
d) A = {-2,-1,0,1,2} e B = {0,1,2,3,4,}. Seja x ∈ A e y ∈
B e a relação de A em B definida por y = x².
e) e , seja a relação de A
em B definida pela fórmula , com x  A e y 
B.
2. Sobre os conjuntos A, B e C, é correto afirmar
que:
f: A →  definida por f(x) = x3 + x
D() =] x1, x2] e Im() = ] (x1), (x2] √2−4𝑥
g:B →  definida por g(x) =
𝑥+7
IMPORTANTE: O gráfico pode fornecer o domínio da
h: C →  definida por h(x) = 2x − 6
3
função. A projeção no eixo das abscissas representa o
domínio e a projeção no eixo das ordenadas representa a) A = , B =  e C = .
a imagem da função (ou relação). b) A = , B = {x  / x  - 7} e C = {x  / x 3}.
c) A = , B = {x  / x  1/2 e x  - 7} e C = .
ATENÇÃO: Para verificar se o gráfico representa uma
d) A = , B = {x  / x 1/2 e x  - 7} e C = {x  / x
função, pode-se utilizar o teste das retas verticais.
Basta traçar retas perpendiculares a x. Se cortar em um 3}.
único ponto, o gráfico representa uma função; cortando e) A = , B =  e C = {x  / x 3}.
em dois ou mais pontos, não representa uma função.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 5 QUESTÕES
Exemplo 3: construir o gráfico da função definida (Faap) Durante um programa nacional de imunização
contra uma forma virulenta de gripe, representantes do
ministério da Saúde constataram que o custo de
por . Atribuímos alguns valores para x e vacinação de "x" por cento da população era de,
calculamos os respectivos valores de y. Assim, temos aproximadamente, f(x)=(150x)/(200-x) milhões de reais.
a seguinte tabela: 3. O domínio da função f é:
X Y (x, y) a) todo número real x
2 y = 2/2 = 1 (2, 1) b) todo número real x, exceto os positivos
4 y = 4/2 = 2 (4, 2) c) todo número real x, exceto os negativos
6 y = 6/2 = 3 (6, 3) d) todo número real x, exceto x = 200
8 y = 8/2 = 4 (8, 4) e) todo número real x, exceto x maior ou igual a 200
Identificamos os pontos encontrados no plano
cartesiano: 4. Para que valores de x, no contexto do problema, f(x)
tem interpretação prática?
a) 0  x < 200
b) 0  x  200
c) 0  x  100
d) 0 < x < 100
e) 100 < x < 200

5. Qual foi o custo (em milhões de reais) para que


primeiros 50 por cento da população fossem vacinados?
a) 10
b) 15

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272 MATEMÁTICA I

c) 25 b) Determine a quantidade de quilômetros percorridos


d) 35 para a qual o valor cobrado é o mesmo. Justifique sua
e) 50 resposta apresentando os cálculos realizados.
6. Qual foi o custo (em milhões de reais) para que a
população inteira fosse vacinada?
a) 100
b) 150
c) 200
d) 250
e) 300 3.6 GABARITO
1. a) É função. b) É função. c) Não é função. (O Elemento 1 do Domínio
não tem correspondência no Contradomínio). d) É Função. e) Não é
7. Qual é a porcentagem vacinada da população, ao terem
função. (Elemento 16 do conjunto A está associado a dois elementos do
gasto 37,5 milhões de reais? conjunto B). 2. C 3. D 4. C 5. E 6. B 7. C 8. A
a) 30 9. a) R$ 16,66. b) Aproximadamente 32,1 km.
b) 35 10.
c) 40
d) 45
e) 50

8. (UEL) Seja f(n) uma função definida para todo n inteiro


tal que: 𝒇(𝟐) = 𝟐 e 𝒇(𝒑 + 𝒒) = 𝒇(𝒑). 𝒇(𝒒), onde p e q são
inteiros. O valor de f (0) é:
a) 1
b) 0
c) -1
d) 2
e) 2

9. O preço a ser pago por uma corrida de táxi inclui uma


a)
parcela fixa, denominada bandeira, e uma parcela que b) 28
depende da distância percorrida. Se a bandeira custa R$
4,57 e cada quilômetro rodado custa R$ 0,93, calcule:
a) O preço de uma corrida de 13 km.

UNIDADE 4
CLASSIFICAÇÃO DE FUNÇÕES

b) A distância percorrida por um passageiro que pagou


4.1 CRESCIMENTO DE UMA FUNÇÃO
R$ 34,50 pela corrida. Uma função é dita CRESCENTE se x1  x2 
(x1) > (x2) para todo x2, x1 pertencentes ao domínio.

10. (UEL) ViajeBem é uma empresa de aluguel de


veículos de passeio que cobra uma tarifa diária de R$
160,00 mais R$ 1,50 por quilômetro percorrido, em carros
de categoria A. AluCar é uma outra empresa que cobra
uma tarifa diária de R$ 146,00 mais R$ 2,00 por quilômetro
percorrido, para a mesma categoria de carros.
Uma função é dita DECRESCENTE se x1  x2
a) Represente graficamente, em um mesmo plano
 (x1) < (x2) para todo x2, x1 pertencentes ao domínio.
cartesiano, as funções que determinam as tarifas
diárias cobradas pelas duas empresas de carros da
categoria A que percorrem, no máximo, 70 quilômetros.

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MATEMÁTICA I 273
Uma função é dita CONSTANTE se f(x2)=f(x1)=k, 4.4 FUNÇÃO SOBREJETORA
para todo x1 e x2 pertencentes ao domínio e k Uma função f:A → B é sobrejetora se para todo y em
pertencente ao contradomínio. B existe x em A tal que y = f(x).
Exemplos:
4.2 PARIDADE DE UMA FUNÇÃO 1) Considere os conjuntos A = {-1,0,1, -2, 3} e B =
Diz-se que uma função : A→B é par se, e {0,1,4,9} e seja f:A → B definida por f(x) = x2 e
somente se:  x  A  (-x) = (x), ou seja, “Dois representada pelo diagrama abaixo.
elementos simétricos de A têm imagens iguais”.

Temos que f é sobrejetora, pois o conjunto imagem da


função é igual ao contradomínio.
2) A função f:R R definida por f(x)=3x+2 é
sobrejetora, pois todo elemento de R é imagem de um
Note: O gráfico de uma função par é simétrico em
elemento de R pela função.
relação ao eixo das ordenadas.
Diz-se que uma função : A→B é ímpar se, e 3) A função f:R R definida por f(x) = 2 x não é
somente se:  x  A  (-x) = -(x), ou seja, “Dois sobrejetora, pois o número –1 é elemento do
elementos simétricos de A têm imagens simétricas”. contradomínio R e não é imagem de qualquer elemento
do domínio.
ATENÇÃO: Da definição, podemos concluir que uma
função é sobrejetora se o seu conjunto contradomínio é
igual ao conjunto imagem.

4.5 FUNÇÃO BIJETORA


Uma função é dita bijetora se, e somente se, for
injetora e sobrejetora.
Exemplos:
1) Considere os conjuntos A = {1,2,3,4} e B = {2,3,4,5}
Note: O gráfico de uma função par é simétrico em e seja f:A → B definida por f(x) = x+1 e representada
relação à origem. pelo diagrama abaixo.

4.3 FUNÇÃO INJETORA


Uma função f: A → B é injetora se dois elementos
distintos quaisquer de A sempre duas têm imagens
distintas em B, isto é: Temos que f é bijetora, pois é ao mesmo tempo
x1x2  f(x1)f(x2) OU f(x1) = f(x2)  x1 = x2 injetora e sobrejetora.
Exemplos: 2) Considere f: R R definida por f(x) = x²
1) Considere os conjuntos A = {-1,0,1,2} e B = {- f não é bijetora pois não é injetora e nem sobrejetora.
1,2,5,8,11} e seja f:A → B definida por
f(x) = 3x+2 e representada pelo diagrama abaixo. ATENÇÃO: Para classificar uma função em injetora,
sobrejetora e bijetora, é MUITO IMPORTANTE prestar
atenção em quem são os conjuntos domínio,
contradomínio e imagem da função. A função utilizada
no exemplo (2) não é injetora e nem sobrejetora
definida de R em R. Entretanto, se restringíssemos o
Temos que f é injetora, pois sempre que tomamos contradomínio em R+ a função passaria a ser
valores diferentes para x, encontramos valores sobrejetora. Ainda, se restringíssemos o domínio em
diferentes para f(x). R+, por exemplo, ela também seria injetora.

2) A função f:R R definida por f(x)=3x+2 é injetora, 4.6 EXERCÍCIOS


pois sempre que tomamos valores diferentes para x,
encontramos valores diferentes para f(x). 1. (Faap) "Admitindo que em uma determinada
localidade uma empresa de taxi cobra R$2,00 a
3) A função f:R R definida por f(x)=x2+5 não é bandeirada e R$2,00 por km rodado e outra empresa
injetora, pois para x=1 temos f(1)=6 e para x=-1 temos cobra R$3,00 por km rodado e não cobra bandeirada."
f(-1)=6, ou seja, para dois valores diferentes de x (1 e - As duas tarifas podem ser representadas pelo gráfico:
1) temos a mesma imagem (y=6)
ATENÇÃO: Toda função que é par não pode ser
injetora.

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274 MATEMÁTICA I

2. (Ufpe) Dentre as curvas a seguir, qual pode ser o


gráfico de uma função injetora y=f(x)? É correto afirmar:
a) g é a função inversa de j.
b) j é função par.
c) h é função ímpar.
d) h é função injetora.
e) g é função sobrejetora.
7. (PUC) Seja f a função de R em R dada pelo gráfico a
seguir:

3. Cada gráfico abaixo representa uma função real y =


f(x). Classifique cada uma das funções em PAR (P), É correto afirmar que:
ÍMPAR (I) ou SEM PARIDADE (S.P): a) f é sobrejetora e não injetora
b) f é bijetora
c) f é par
d) f(x) > 0 para todo x real
e) o conjunto imagem de f é ]- ∞;2]
8. (Faap) A taxa de inscrição num clube de natação é de
R$ 150,00 para o curso de 12 semanas. Se uma pessoa se
escreve após o início do curso, a taxa é reduzida
linearmente. Expresse a taxa de inscrição em função do
número de semanas transcorridas desde o início do
curso.
a) T = 12,50.(12-x)
b) T = 12,50.x
c) T = 12,50x – 12
d) T = 12,50.(x+12)
e) T = 12,50.x+12

9. (UEL) Seja f a função de R em R dada por f(x)= (k²-4)x


+ 3k, na qual k é uma constante real, se f é decrescente e
seu gráfico intercepta o eixo das abscissas no ponto
(1,0), então um outro ponto do gráfico de f é:
a) (-3,6)
4. (Unimontes-MG) Considere as funções f:[0,+∞[ ⟶ [0,+
∞[ e g: IR⟶IR, definidas por f(x) = x² e g(x) = x² . É
b) (-2,9)
CORRETO afirmar que: c) (-1,1)
a) g é bijetora. d) (2,3)
b) f é bijetora. e) (0,6)
c) f é injetora e g é sobrejetora. 10. (Fuvest) A função que representa o valor a ser pago
d) f é sobrejetora e g é injetora. após um desconto de 3% sobre o valor x de uma
e) f e g são bijetoras. mercadoria é:
a) f(x) = x-3
b) f(x) = 0,97x
5. Classifique as seguintes funções em injetora, c) f(x) = 1,3x
sobrejetora ou bijetora: d) f(x) = -3x
a) f: R ⟶ R, f(x) = 3 − x e) f(x) = 1,03x
b) f: R+ ⟶ R, f(x) = x²
c) f: R ⟶ [2, ∞[, f(x) = x² + 2
6. (UEL) Sejam g, h e j funções de [–2 , 2] em [–8 , 8],
4.7 GABARITO
representadas pelos gráficos abaixo: 1. B 2. E 3.SP, P, I, P, P 4. B 5. a)bijetora b) injetora c)sobrejetora 6.
E 7. A 8. A 9. B 10. B

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MATEMÁTICA I 275
5.3 FUNÇÃO COMPOSTA

UNIDADE 5
Seja f:A → B, g :B → C duas funções. Chama-
se composta de f com g, denotada por gof, a função
definida por gof(x) = g(f(x)).

FUNÇÕES INVERSAS E FUNÇÕES


COMPOSTAS
5.1 FUNÇÃO INVERSA
Dada uma função bijetora f:A → B, denomina-
se função inversa de f a função g:B → A tal que se
f(a)=b, então g(b)=a, quaisquer que sejam aA e bB.
A função inversa de f é denotada por 𝑓 −1 . Observe o diagrama:

Exemplo 1:
Sejam A={1, 2, 3, 4, 5} e B={2, 4, 6, 8, 10}.
Consideremos a função f:A B definida por f(x)=2x e
g:B A definida por g(x)=x/2. Observemos nos
gráficos abaixo as situações das setas indicativas das g(f(x)) é a função gof que leva os elementos de A em
ações das funções. C. Para obter gof, fazemos g(f(x)):
2𝑥 − 1
g(f(x)) = =x-½
2
Conferindo os resultados, temos:
gof(1) = 1 - ½ = 1/2
gof(3) = 3 - ½ = 5/2
𝑥−1
Note: fog(x) = f(g(x)) = 2( ) = x-1.
2

Note que f e g são funções inversas, pois atendem a IMPORTANTE:


definição de inversão e a definição de função. i) fog  gof
ii) Para que gof ocorra, CD(f) = D(g)
IMPORTANTE: Se g não fosse função, iii) Para que fog ocorra, CD(g) = D(f)
automaticamente não seria inversa de f. Isso
aconteceria se, e somente se: Exemplo 3: Consideremos as funções reais f: R R
e g:R R definidas por f(x)=x2+1 e g(x)=2x–4.
1º) no conjunto B houvesse algum elemento sem Então:
relação com o conjunto A, ou seja, f não seria (fog)(x) = f(g(x)) = f(2x–4)=(2x–4)²+1 =
sobrejetora, pois o contradomínio não seria igual a 4x²–16x+16+1 = 4x²-16x+17
imagem. (gof)(x) = g(x²+1) = 2(x²+1)–4 = 2x² - 2
2º) um elemento do conjunto B fosse associado a dois
elementos diferentes do conjunto A, ou seja, f não seria 5.4 EXERCÍCIOS
injetora. Com isso, concluímos que para que a inversa
1. Seja a função f(x) = 5x-2, definida de IR em IR;
de uma função f exista, é necessário que f seja
determine:
bijetora.
a) a inversa de f
ATENÇÃO: Os gráficos de uma função f e sua inversa
𝑓 −1 são simétricos em relação a reta bissetriz dos
quadrantes ímpares (y=x).

5.2 OBTENÇÃO DE UMA FUNÇÃO INVERSA


Para obter uma função inversa, basta seguir 3 passos:
1º) Substituir f(x) por y.
2º) Trocar y por x e x por y.
3º) Isolar y.
b) o valor da inversa quando x = 3
Exemplo 2: Determine a função inversa de f: R R
tal que f(x) = 3x - 2.
Resolução:
y = 3x - 2
𝑥+2
x = 3y - 2  x + 2 = 3y  y =
3
𝑥+2
Logo, 𝑓 −1 : R R; 𝑓 −1 (𝑥) = .
3

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276 MATEMÁTICA I

2. (Ufes) A função cujo gráfico está representado na 7. (Ufmg) Para um número real fixo b, a função f(x) = bx -
figura 1 a seguir tem inversa. O gráfico de sua inversa é: 2 é tal que f(f(1))= -3. O valor de b é:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

8. (UEL) Com respeito à função f:IR→IR, cujo gráfico está


representado abaixo, é correto afirmar:

3. (Ufsm) Seja f: IR → IR uma função definida por


f(x)=mx+p. Se f passa pelos pontos A(0,4) e B(3,0),
então 𝒇−𝟏 passa pelo ponto:
a) (8, -2)
b) (8, 3) a) (f o f) (-2) = 1
c) (8, -3) b) (f o f) (-1) = 2
d) (8, 2) c) (f o f) (-2) = -1
e) (8, 1) d) (f o f) (-1) = 0
e) f(-2) = 1

4. (Ufrrj) Seja f: IR → IR uma função definida por 9. (Ufsc) Considere as funções f, g:IR→IR tais que
f(x)=ax+b. Se o gráfico da função f passa pelos pontos g(x)=2x+1 e g(f(x))=2x²+2x+1. Calcule f(7).
A (1, 2) e B (2, 3), a função 𝑓 −1 (inversa de f ) é
a) 𝑓 −1 (x) = x + 1
b) 𝑓 −1 (x) = - x +1
c) 𝑓 −1 (x) = x - 1
d) 𝑓 −1 (x) = x + 2.
e) 𝑓 −1 (x) = - x + 2.

5. (Unirio) Considerando-se a função f:IR→IR, x→y; 10. (Ufmg) Observe as figuras.


y=2x+1.
a) determine a lei que define a função 𝑓 −1 ;

b) calcule a área da região compreendida entre os


gráficos de f e 𝑓 −1 , o eixo dos y e a reta de equação Nessas figuras, estão representados os gráficos das
funções y=F(x) e y=G(x), definidas no intervalo [0,1]. O
x=1. gráfico de y=G(x) é formado por segmentos de reta.
Assinale a única afirmativa FALSA em relação a essa
situação.
a) G(F(x)) = F(x) para todo x  [0,2 , 0,5].
b) G(F(0,5))  G(F(x)) para todo x  [0,1].
c) G(F(0,1)) > G(F(0,2)).
d) G(F(0,8)) > G(F(1)).
6. (Unesp) Considere as funções: f(x) = 2x + 3 g(x) = ax + e) n.d.a
b. Determine o conjunto C, dos pontos (a,b)  IR tais que
fog=gof.

5.5 GABARITO
1. a) f: R em R, f(x) = (x+2)/5 b) 1 2. D 3. C 4. C 5. a) f:IR→IR, x→y;
y=(x-1)/2 b) 9/4 6. C = {(a,b) ∈ ℝ² | b = 3a - 3}. 7. A 8. B 9. 56 10. D

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MATEMÁTICA I 277

UNIDADE 6
FUNÇÃO POLINOMIAL DO 1º GRAU
Uma função é dita polinomial do 1º grau se, e
somente se a sua lei é da forma: f(x) = a.x + b, com a,
b  IR e a  0. Obs.: O coeficiente angular “a” é dado pela variação
Por exemplo, f:IR→IR; 𝑓(𝑥) = 3𝑥 + 4 é uma em y sobre a variação em x. Estudaremos as retas com
função do primeiro grau, pois o maior expoente de x é mais detalhes nas unidades referentes a Equação da
1 (𝑥 1 ). O valor de “a” é o 3 e “b” é 4. Reta, em Geometria Analítica.
Se a = 0, tem-se f(x) = b, que não é uma função
do 1º grau, e sim uma função constante. 6.3 ESTUDO DO SINAL
Se a = 1 e b = 0, tem-se f(x) = x, que é a função Seja f(x) uma função qualquer, fazer o estudo
identidade. O gráfico da função identidade é a reta do sinal é encontrar os valores de x para os quais
bissetriz dos quadrantes ímpares. Se b = 0, tem-se f(x) f(x)>0, f(x)<0 ou f(x)=0.
= a.x, chamada função linear. Considere a seguinte função do 1º grau: f(x) =
x - 2. Sua raiz vale 2 e o coeficiente angular vale 1
Obs.: A função f(x) = a.x + b, sem restrições para o (positivo), logo a reta é crescente. Temos que:
coeficiente “a” também recebe o nome de função afim. para x < 2  f(x) < 0,
para x = 2  f(x) = 0 (pois é a raiz)
IMPORTANTE: O gráfico da função do 1º grau é
sempre uma reta. para x > 2  f(x) > 0
Observe o gráfico:
6.1 REPRESENTAÇÃO
𝑎 > 0  função crescente.

Obs.: Para fazer o estudo do sinal da função, é


importante calcular a raiz pois a função pode mudar de
sinal após a sua raiz. O estudo do sinal será importante
nas próximas unidades em que trataremos de
inequações.
𝑎 < 0  função decrescente Em geral, para funções do 1º grau temos o
seguinte estudo do sinal:

a>0 a<0

“a” é chamado coeficiente angular da reta descrita


6.4 EXERCÍCIOS
pela função e determina o ângulo que a reta forma com
o eixo das abscissas. 1. Determine a raiz das funções:
“b” é chamado coeficiente linear da reta descrita pela a) 𝑓(𝑥) = 2𝑥 − 4
função e determina onde essa reta “corta” o eixo das b) 𝑓(𝑥) = −𝑥 − 7
ordenadas. c) 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 15
−2𝑥+11
d) 𝑓(𝑥) =
4
6.2 RAIZ OU ZERO DA FUNÇÃO
A raiz de uma função é o valor de x tal que f(x) = 0.
0 = 𝑎𝑥 + 𝑏
𝑎𝑥 = −𝑏
−𝑏
𝑥=
𝑎
Note: A raiz é o ponto em que a reta “corta” o eixo das
abscissas.

e)

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278 MATEMÁTICA I

De acordo com o gráfico, é verdade que o preço pago


nessa Copiadora por
a) 228 cópias de um mesmo original é R$22,50.
b) 193 cópias de um mesmo original é R$9,65.
c) 120 cópias de um mesmo original é R$7,50.
d) 100 cópias de um mesmo original é R$5,00
e) 75 cópias de um mesmo original é R$8,00.

2. (Faap) A variação de temperatura y=f(x) num intervalo 6. (Puccamp) Para produzir um número n de peças (n
de tempo x é dada pela função f(x)=(m²-9)x²+(m+3)x+m-3; inteiro positivo), uma empresa deve investir R$200000,00
qual o valor de "m" para que o gráfico da função seja uma em máquinas e, além disso, gastar R$0,50 na produção
reta e f(x) seja crescente: de cada peça. Nessas condições, o custo C, em reais, da
a) -3 produção de n peças é uma função de n dada por:
b) 9 a) C(n) = 200 000 + 0,50
c) 3 b) C(n) = 200 000n
d) -9 c) C(n) = n/2 + 200 000
e) 0 d) C(n) = 200 000 - 0,50n
e) C(n) = (200 000 + n)/2

3. (Unesp) Um operário ganha R$3,00 por hora de


trabalho de sua jornada semanal regular de trabalho, que
é de 40 horas. Eventuais horas extras são pagas com um 7. (Fgv) Um vendedor recebe mensalmente um
acréscimo de 50%. Encontre uma fórmula algébrica para salário fixo de R$800,00 mais uma comissão de 5%
expressar seu salário bruto semanal, S, para as semanas sobre as vendas do mês. Em geral, cada duas horas
em que trabalhar h horas, com h  40.
e meia de trabalho, ele vende o equivalente a
R$500,00.
a) Qual seu salário mensal em função do número x de
horas trabalhadas por mês?

4. (Unesp) Uma pessoa obesa, pesando num certo


momento 156kg, recolhe-se a um SPA onde se anunciam
perdas de peso de até 2,5kg por semana. Suponhamos b) Se ele costuma trabalhar 220 horas por mês, o que
que isso realmente ocorra. Nessas condições: é preferível: um aumento de 20% no salário fixo, ou um
a) Encontre uma fórmula que expresse o peso mínimo, aumento de 20% (de 5% para 6%) na taxa de
P, que essa pessoa poderá atingir após n semanas. comissão?

b) Calcule o número mínimo de semanas completas 8. (Uel) Se uma função f, do primeiro grau, é tal que
que a pessoa deverá permanecer no SPA para sair de f(1)=190 e f(50)=2.052, então f(20) é igual a:
lá com menos de 120 kg de peso. a) 901
b) 909
c) 912
d) 937
e) 981

5. (Fatec) Na figura a seguir tem-se o gráfico da função f,


onde f(x) representa o preço pago em reais por x cópias
de um mesmo original, na Copiadora Reprodux.
9. (Pucmg) O gráfico da função f(x) = ax + b está
representado na figura.

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MATEMÁTICA I 279
O valor de a + b é: DESAFIO: (Unirio) Considere a figura a seguir, em que
a) -1 um dos lados do trapézio retângulo se encontra
b) 2/5 apoiado sobre o gráfico de uma função f. Sabendo-se
c) 3/2 que a área da região sombreada é 9cm², a lei que
d) 2 define f é:
e) 3

10. (Uel) Uma turma de torcedores de um time de futebol


quer encomendar camisetas com o emblema do time para
a torcida. Contataram com um fabricante que deu o
seguinte orçamento:
- Arte final mais serigrafia: R$ 90,00, independente do
número de camisetas.
- Camiseta costurada, fio 30, de algodão: R$ 6,50 por
camiseta.
Quantas camisetas devem ser encomendadas com o
fabricante para que o custo por camiseta seja de R$ 7,00?
a) 18
b) 36
c) 60
d) 180
e) 200

6.5 GABARITO
1. a) 2 b) -7 c) 5 d) 11/2 e) 8 2. C 3. S(h) = 4,5h-60 4. a) P = 156 -
2,5n b) n>14,4 5. B 6. C 7. a) S(x)=800+10.x b) Aumento na comissão.
8. C 9. C 10. D 11. 20 12. E 13. V, V, V, V, F DESAFIO: E

11. (Fgv) Uma função polinomial f do 1° grau é tal que f(3)


= 6 e f(4) = 8. Portanto, o valor de f(10) é:
a) 16
b) 17
c) 18
d) 19
UNIDADE 7
e) 20
FUNÇÃO DO 2º GRAU
Uma função é do 2º grau quando for uma
12. (Uflavras) Em relação à função f(x) = 3x + 2, assinale função f: ℝ → ℝ; tal que f(x) = ax² + bx + c, com a, b e c
a alternativa INCORRETA: pertencentes a IR e a  0.
a) f(4) - f(2) = 6 Note que o “a” é o coeficiente de x², “b” é o
b) O gráfico de f(x) é uma reta. coeficiente de x e “c” é o termo independente.
c) O gráfico de f(x) corta o eixo y no ponto (0, 2)
d) f(x) é uma função crescente. Exemplo: 𝑓(𝑥) = −4𝑥 2 + 6𝑥 − 2, é uma função do
e) f(f(x)) = x² + 2x + 1 segundo grau, pois o maior expoente de x é 2 (𝑥 2 ).
Nesse caso, 𝑎 = −4, 𝑏 = 6 e 𝑐 = −2.

7.1 RAÍZES DA FUNÇÃO POLINOMIAL DO


2º GRAU
Dada uma função do 2º grau qualquer, f(x),
suas raízes são os valores de x tal que f(x) = 0.
13. (Ufal) Pelo uso de certo estacionamento, paga- Se fizermos f(x) = 0, temos uma equação do 2º
se 6 reais pela primeira hora, 4 reais pela segunda grau, que sabemos como encontrar as raízes por dois
e 2 reais a cada hora subseqüente. Considere um métodos resolutivos:
automóvel que esteve estacionado por H horas (H ∈ 1) Bhaskara
IN*), pelas quais devem ser pagos P reais. Marque −𝑏 ± √∆
V ou F. 𝑥=
( ) Se H = 1 então P = 6. 2𝑎
( ) Se H = 2 então P = 10. em que ∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐.
( ) Se H = 5 então P = 16.
( ) Se H > 2 então P = 2H + 6. 2) Soma e Produto
( ) Se H > 2 então P = 2H + 10. 𝑏
𝑥1 + 𝑥2 = −
𝑎
𝑐
𝑥1 . 𝑥2 =
𝑎

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280 MATEMÁTICA I

RELEMBRANDO: 4) A parábola é uma curva simétrica. O eixo de


Se ∆ > 0, temos duas raízes reais distintas: simetria passa exatamente no seu vértice e é
−𝑏 +√∆ −𝑏−√∆ dessa simetria que podemos concluir as
𝑥= e𝑥= fórmulas do vértice da parábola.
2𝑎 2𝑎
Se ∆ = 0, temos duas raízes reais e iguais:
−𝑏 7.3 VÉRTICE DA PARÁBOLA
𝑥=
2𝑎 As coordenadas do vértice V são dadas por:
Se ∆ < 0, temos duas raízes imaginárias. b Δ
(Teremos ferramentas para resolver equações desse xv = - yv = −
tipo após o estudo de Números Complexos. Nesse 2a 4a
momento, nos limitaremos a estudar as funções Reais).
IMPORTANTE:
Para quem quer saber mais: A fórmula de Bhaskara é Se “a” é positivo, o vértice é ponto de mínimo.
realmente de Bhaskara? Uma leitura interessante é Se “a” é negativo, o vértice é ponto de máximo.
sobre esse fato. Pesquise e veja que não foi Bhaskara
quem resolveu primeiro problemas do 2º grau e nem Note: Se “a” é positivo, 𝐼𝑚 = {𝑦 ∈ ℝ/𝑦 ≥ 𝑦𝑣 }.
sugeriu a fórmula utilizada por nós hoje. Se “a” é negativo, Im = {y ∈ ℝ/y ≤ yv }.

Exemplo: Determine as raízes da equação 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + Exemplo: Um sitiante dispõe de 400m de cerca de
𝑥 − 6: arame e gostaria de montar o maior galinheiro possível,
de forma retangular. Quais devem ser as medidas da
0 = 𝑥 2 + 𝑥 − 6, onde 𝑎 = 1, 𝑏 = 1 e 𝑐 = −6
largura e comprimento do retângulo?
∆= 12 − 4.1. (−6)
∆= 1 + 24 = 25 Resolução: O perímetro do galinheiro retangular é 400
−1 ± √25 m. Chamando de x a largura, o comprimento deve ser
𝑥= de 200 - x. Observe:
2.1
−1 + 5 4
𝑥1 = = =2
2 2
−1 − 5 −6
𝑥2 = = = −3
2 2

7.2 REPRESENTAÇÃO GRÁFICA


A parábola é o gráfico referente a função
polinomial do 2º grau. A propriedade geométrica dos Vamos analisar a função da área do galinheiro:
pontos da parábola é responsável por suas inúmeras A(x) = (200 - x).x = 200x-x²
aplicações práticas, como por exemplo uma antena
parabólica com receptor no foco principal ou espelhos Calculando o x do vértice e sabendo que a concavidade
parabólicos em usinas solares. é para baixo, temos:
−200 200
𝑥𝑣 = − = = 100
7.2.1 PROPRIEDADES: 2. (−1) 2
1) O gráfico “corta” o eixo y no ponto (0,c).
2) A parábola pode “cortar” o eixo x em dois
pontos, tangenciá-lo em um ponto ou não
passar pelo eixo x.
Lembrando que as raízes são os valores que
anulam y, ou seja, onde o gráfico passa pelo
eixo x.
<0 =0 >0

a>0

A função admite ponto de máximo quando x =


100m. O retângulo se transformará em um quadrado de
10.000 m².
a<0
Assim, a largura e o comprimento devem ser de
100 m cada para que a área do galinheiro seja máxima.

3) O coeficiente “a” determina a concavidade da 7.4 ESTUDO DO SINAL


parábola. Seja f(x) uma função qualquer, fazer o estudo
do sinal é encontrar os valores de x para os quais
f(x)>0, f(x)<0 ou f(x)=0.
Fazemos essa análise através do
conhecimento das raízes da função e do sinal do
coeficiente “a”. No geral, temos:

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MATEMÁTICA I 281
<0 =0 >0
aa>
0

aa< 4. (Ufmg) A função f(x) do segundo grau tem raízes -3 e


0 1. A ordenada do vértice da parábola, gráfico de f(x), é
igual a 8.
A única afirmativa VERDADEIRA sobre f(x) é
a) f(x) = -2(x-1)(x+3)
b) f(x) = -(x-1)(x+3)
c) f(x) = -2(x+1)(x-3)
d) f(x) = (x-1)(x+3)
7.5 EXERCÍCIOS e) f(x) = 2(x+1)(x-3)
1. Determine as raízes reais das seguintes funções:
a) f(x) = x² − 2x– 3
b) f(x) = −x² + 2x– 1
c)

5. (Ufpe) O gráfico da função y=ax²+bx+c é a parábola da


figura a seguir. Os valores de a, b e c são,
respectivamente:
d) f(x) = x 2 − 2x + 4
e)

a) 1, - 6 e 0
b) - 5, 30 e 0
c) - 1, 3 e 0
a) 𝑓(𝑥) = (𝑥 − 2)(𝑥 + 3)
d) - 1, 6 e 0
e) - 2, 9 e 0

2. (Ufba) Na questão a seguir escreva nos


parênteses a soma dos itens corretos. Sobre
funções reais, é verdade que:
(01) O domínio de f(x) = 7x/(x+2) é IR.
(02) f(x) = 3x²+4x é uma função par.
(04) f(x) = (3x+2)/2x é a função inversa de g(x)=2/(2x-
3)
3).
6. (Fgv) A função f, de IR em IR, dada por f(x)=ax²-4x+a
(08) Sendo f(x) = 2x+4, então f(x)>0, para todo x>0.
tem um valor máximo e admite duas raízes reais e iguais.
(16) Sendo f(x) = 4x²-7x, então f(-1)=11. Nessas condições, f(-2) é igual a:
Soma: ( ) a) 4
b) 2
c) 0
d) - 1/2
e) - 2

3. (Ufpe) O custo C, em reais, para se produzir n unidades


de determinado produto é dado por: C = 2510 - 100n + n².
Quantas unidades deverão ser produzidas para se obter
o custo mínimo?

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282 MATEMÁTICA I

7. (FUVEST) O gráfico de 𝐟(𝐱) = 𝐱² + 𝐛𝐱 + 𝐜, onde b e c são 9. (Uff) A equação da parábola que passa pelo ponto
constantes reais, passa pelos pontos (0,0) e (1,2). Então (-2,0) e cujo vértice situa-se no ponto (1,3) é:
f(-2/3) vale: a) y = - x² + 2x + 8
a) –2/9 b) y = - 3x² + 6x + 24
b) 2/9 c) y = - x² / 3 + 2x / 3 + 8 / 3
c) –1/4 d) y = x² / 3 - 2x / 3 - 8 / 3
d) ¼ e) y = x² + 2x + 8
e) 4

10. (Fgv) O lucro mensal de uma empresa é dado por


8. (UEL – 2005) Um terreno retangular tem 84 m de L = -x²+30x-5, onde x é a quantidade mensal vendida.
perímetro. O gráfico que descreve a área y do terreno a) Qual o lucro mensal máximo possível?
como função de um lado x é:
a)

b) Entre que valores deve variar x para que o lucro


mensal seja no mínimo igual a 195?
b)

11. (Uel) Uma função f, do 2º grau, admite as raízes -1/3 e


2 e seu gráfico intercepta o eixo y no ponto (0;- 4). É
correto afirmar que o valor
c) a) mínimo de f é -5/6
b) máximo de f é -5/6
c) mínimo de f é -(√13)/3
d) máximo de f é -49/9
e) mínimo de f é -49/6

d)

12. (Unicamp) Determine o número m de modo que o


gráfico da função y=x²+mx+8-m seja tangente ao eixo dos
x. Faça o gráfico da solução (ou das soluções) que você
encontrar para o problema.

e)

7.6 GABARITO
1. a) {-1; 3} b) {1; 1} c) {0; 6} d) Não possui raízes reais e) Não
possui raízes reais f) {2; -3} 2. 4+8+16=28 3. 50 unidades. 4. A
5. D 6. E 7. A 8. A 9. C 10. a) 220. b) entre 10 e 20. 11. E 12.
4 e -8

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MATEMÁTICA II 283

MATEMÁTICA II As matrizes são escritas, geralmente, entre parênteses

UNIDADE 1
( ), entre colchetes [ ] ou entre duas barras || ||.
Exemplos:
 9 4 
 
a) A3 x 2 =  5 6  Matriz A do tipo 3 x 2
MATRIZES  1 − 3 

A tabela a seguir apresenta as notas de 3 alunos, A,
B e C em quatro disciplinas diferentes. 5 − 4
b) B 2 x 2 =   Matriz B do tipo 2 x 2
3 − 6
Química Inglês Literatura Espanhol
A 8 7 9 8 1.1 CONSTRUÇÃO DE MATRIZES
B 6 6 7 6 Exemplo: Exiba a matriz 2x3 𝐴 = (𝑎𝑖𝑗 ), onde 𝑎𝑖𝑗 =
4𝑖 − 3𝑗. Primeiramente, fazemos a matriz genérica:
C 4 8 5 9
𝑎11 𝑎12 𝑎13
𝐴 = [𝑎 𝑎22 𝑎23 ]
Se quisermos saber a nota do aluno B em 21
Literatura, basta procurar o número que fica na
Em a11, i=1 e j=1, portanto,
segunda linha e na terceira coluna da tabela. Vamos
a11 = 4x1 - 3x1 = 4 -3 = 1.
agora considerar uma tabela de números dispostos em
Pensando do mesmo modo,
linhas e colunas, como no exemplo acima, mas
a12 = 4x1 - 3x2 = 4 - 6 = -2
colocados entre parênteses ou colchetes:
a13 = 4x1 - 3x3 = 4 - 9 = -5
a21 = 4x2 - 3x1 = 8 - 3 = 5
a22 = 4x2 - 3x2 = 8 - 6 = 2
a23 = 4x2 - 3x3 = 8 - 9 = -1
Montando a matriz teremos:
1 −2 −5
𝐴=[ ]
5 2 −1
Chama-se matriz de tipo m x n (lê-se “m por n”) toda 1.1.1 Tipos Especiais de Matrizes
tabela de números dispostos em m linhas e n colunas, Matriz Linha: É a matriz que possui uma única linha,
da seguinte forma: ou seja, tem ordem 1 x n.
 exemplo: C = 1 2 3 1 x 3
 a11 a12 a13  a1n 
a a22 a23  a2 n 
Matriz Coluna: É a matriz que possui uma única
 21 coluna, ou seja, tem ordem m x 1.
 a31 a32 a33  a3n  6 
 
       exemplo: D = 2
 am1 am 2 am 3 amn  8  3 x 1
Sendo m  1 e n  1 Matriz Nula: É a matriz que possui todos os elementos
iguais a zero.
Cada elemento da matriz é indicado por dois
índices, aij. Com i {1, 2, 3, ..., m} e j {1, 2, 3, ..., n}.  0 0 0
 exemplo: E =  
O primeiro, i, indica a linha. O segundo, j, indica a
coluna onde o elemento se encontra. Assim:
 0 0 0 2 x 3
Matriz Quadrada: É toda matriz cujo número de linhas
a23 → elemento da 2ª linha e 3ª coluna é igual ao número de colunas.
a34 → elemento da 3ª linha e 4ª coluna
a11 → elemento da 1ª linha e 1ª coluna  6 2 0
amn → elemento da mª linha e nª coluna  exemplo: A3 = 2 4 8
A matriz m x n será representada de forma 4 8 6
abreviada por:

A = (aij ) m x n Diagonal Principal, onde em

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284 MATEMÁTICA II

𝑎𝑖𝑗 , 𝑖 = 𝑗 Matriz Anti-simétrica: É toda matriz quadrada A, tal


7 0 2 1 que At = -A
−2 2 9 9  Exemplo:
Exemplo: A4 = ( ) 0 −8
3 1 0 3 𝐴= ( )
0 2 8 1 8 0
Calculando a matriz transposta, tem-se:
0 8
Diagonal Secundária, onde em 𝐴𝑡 = ( )
−8 0
𝑎𝑖𝑗 , 𝑖 + 𝑗 = 𝑛 + 1 Observando a matriz transposta, nota-se que ela é igual
a matriz oposta de A. Assim, diz-se que a matriz A é
Matriz Triangular: Uma matriz quadrada é triangular anti-simétrica.
quando os elementos situados abaixo ou acima da
diagonal principal são iguais a zero. Por exemplo, são Observação:
triangulares as matrizes: 1. Se A = B, então At = Bt
2 0 9 − 2 2. (At)t = A
1 0 0  
 4 0   0 −1 8 1 
B =   C = 3 5 0 D= Igualdade de Matrizes: Duas matrizes A e B são iguais
 6 9 1 4 3 0 0 6 13 
    se forem da mesma ordem e se tiverem seus elementos
0 0 0 7 
 correspondentes (que ocupam posições iguais em A e
B), respectivamente iguais.
Matriz Identidade: A matriz quadrada de ordem n, em
que todos os elementos da diagonal principal são iguais Se A = (aij ) mxn e B = (bij ) mxn temos :
a 1 e os demais elementos são iguais a 0, é A = B  aij = bij para todo i, j.
denominada matriz unidade ou matriz identidade.
Representa-se a matriz identidade por In.  exemplo:
1 0  x = 2
I2 =    2 3  x y y = 3

0 1  1 4  =  z   
   t z = 1
1 0 0 t = 4
I 3 = 0 1 0
1.2 OPERAÇÕES COM MATRIZES
0 0 1 1.2.1 Adição de Matrizes: A soma de duas
matrizes A e B de mesma ordem é a matriz, também de
A matriz identidade representa o elemento neutro na mesma ordem, obtida com a adição dos elementos de
multiplicação, ou seja, qualquer matriz multiplicada mesma posição das matrizes A e B.
pela identidade resulta nela mesma. Exemplo: Dadas as matrizes
Matriz Oposta: é a matriz cujos elementos apresentam 1 2  5 7
o sinal contrário aos elementos da matriz A. A=  eB= 
3 − 4 8 4
 exemplo:
A soma será:
1 2   − 1 − 2 1 + 5 2 + 7   6 9
a) se A =   , então − A =  
5 − 7 − 5 7 
A+ B =  = 
3 + 8 − 4 + 4 11 0
Matriz Transposta: Dada uma matriz A de ordem m x Sendo as matrizes A=[aij]mxn e B= [bij]mxn,a soma de
n, chama-se de matriz transposta de A (At), a matriz A e B é a matriz A+B = [aij + b ij]m x n
cujas linhas são ordenadamente iguais as colunas de
1.2.2 Subtração de Matrizes: A diferença entre
A.
duas matrizes A e B, de mesma ordem, é a matriz
 exemplo: obtida pela adição da matriz A com a oposta da matriz
1 2  1 5  B, ou seja:
a) se A =   , então At =   A – B = A + (-B)
5 − 7 2 − 7  Exemplo:
1 − 5 2 − 7  − 4 − 5
Matriz Simétrica: É toda matriz quadrada A tal que At A− B =  = 
=A 3 − 8 − 4 − 4  − 5 − 8
 Exemplo:
1 7 4 1.3 EXERCÍCIOS
𝐴 = [7 2 9]
4 9 6 1) Um técnico de basquetebol descreveu o desempenho
Calculando a matriz transposta, obtêm-se dos titulares de sua equipe, em sete jogos, através da
1 7 4 matriz:
𝐴𝑡 = [7 2 9] Cada elemento 𝑎𝑖𝑗 dessa matriz é o número de pontos
4 9 6 marcados pelo jogador i no jogo j.
Percebe-se que a matriz A é igual a 𝐴𝑡 , assim a matriz
A é simétrica.

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MATEMÁTICA II 285
18 17 18 17 21 18 20 7 − 5 0 − 8
15 16 18 18 22 21 18  5) Se A = 2 4  e B = 3 1  , determine a matriz
     
20 19 20 21 14 14 22
  (A + B)t.
18 22 20 20 18 22 23
19 18 12 14 20 17 18 
a) Quantos pontos marcou o jogador de número 3 no
jogo 5?

6) Qual das matrizes abaixo é anti-simétrica?


3 − 5
a)A =  
1 2 
b) Quantos pontos marcou a equipe no jogo 4? 1 2
b)A =  
− 1 − 1

0 3
c)A = 
− 3 0
c) Quantos pontos marcou o jogador de número 2 em 0 1
d )A = 
0
todos os jogos?
1
3 2
e)A = 
0 − 3

2) Construa a matriz 𝑨 = (𝒂𝒊𝒋 )𝟑𝒙𝟑 , tal que


𝑎 = 𝑖 𝑗 , 𝑠𝑒 𝑖 = 𝑗
{ 𝑖𝑗
𝑎𝑖𝑗 = 𝑖 + 𝑗, 𝑠𝑒 𝑖 ≠ 𝑗
Qual a soma dos elementos da diagonal secundária?

9 x 2 2 − y
 
7) Sabendo-se que a matriz  64 y 3x  é igual
− 1 − 24 0 

3) São dadas as matrizes A = (𝑎𝑖𝑗 ) e B = (𝑏𝑖𝑗 ), à sua transposta, o valor de x+ 2.y é:
quadradas de ordem 2, com 𝑎𝑖𝑗 = 3i + 4j e 𝑏𝑖𝑗 = – 4i – 3j. a) –20
b) –1
Considerando C = A + B, calcule a matriz C.
c) 1
d) -2
e) 20

4) Dada a matriz:
 2 a+2 8 
  O ENUNCIADO A SEGUIR É USADOS NAS PRÓXIMAS
A =  −1 3 2c − 2 
QUESTÕES:
b + 5 4 
 2 Sejam as matrizes 𝑨 = (𝒂𝒊𝒋 )𝟑𝒙𝟑 e 𝑩 = (𝒃𝒊𝒋 )𝟑𝒙𝟑 tal que
Determine o valor do produto a∙b∙c, para que A seja 𝑎𝑖𝑗 = 𝑖², 𝑠𝑒 𝑖 = 𝑗
{
simétrica: 𝑎𝑖𝑗 = 2𝑖 − 𝑗, 𝑠𝑒 𝑖 ≠ 𝑗
a) –18 E
b) 18 𝑏𝑖𝑗 = 𝑖³, 𝑠𝑒 𝑖 = 𝑗
c) 9 {
𝑏𝑖𝑗 = −𝑖 − 3𝑗, 𝑠𝑒 𝑖 ≠ 𝑗
d) –9
e) 2 8) Calcule a matriz oposta de A.

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286 MATEMÁTICA II

9) Responda, a respeito da matriz B: Observe, por exemplo, que para obter o elemento
a) É a matriz identidade c12 da matriz A∙B multiplicamos o primeiro elemento da
b) É uma matriz coluna linha 1 de A pelo primeiro elemento da coluna 2 de B, o
c) É anti-simétrica segundo elemento da linha 1 de A pelo segundo
d) É triangular elemento da coluna 2 de B, o terceiro elemento da linha
e) É quadrada 1 de A pelo terceiro elemento da coluna 2 de B e
somamos esses produtos.
10) Calcule o valor de (A + B)t. Logo,
9 15 8 31
𝐴∙𝐵 =[ ]
52 9 0 44 2𝑥4
Esse produto foi possível porque o número de
colunas da matriz A é igual ao número de linhas da
matriz B.
1.4 GABARITO
1 3 4 Considerando as matrizes A = [aik]m x p e B = [bkj]p x n’
1 - a)14 b) 90 c) 128 2-[3 4 5 ] Soma: 12 / 3- o produto A∙B é a matriz C = [ckj] m x n’ sendo cada
4 5 27 elemento cij obtido através da soma dos produtos dos
0 1 2 −1 0 1
7 5 elementos da i-ésima linha de A pelos elementos
[−1 0 1] 4- a 5-[ ] 6-c 7-d 8-[−3 −4 −1]
−13 5
−2 −1 0 −5 −4 −9 correspondentes da j-ésima coluna de B.
2 −2 −1
9-e 10-[ −7 12 −5]
A multiplicação de duas matrizes, A e B, só é
−11 −10 36 possível quando o número de colunas da matriz A for
igual ao número de linhas da matriz B, tendo a matriz
C = A∙B o mesmo número de linhas de A e o mesmo
número de colunas de B:

UNIDADE 2 Am x p  Bp x n = Cm x n
2.2 INVERSÃO DE MATRIZES
Seja A uma matriz quadrada de ordem n. Se
existir uma matriz B tal que A.B = I (I é a matriz
MATRIZES II identidade de ordem n), então dizemos que a matriz B
2.1 MULTIPLICAÇÕES COM MATRIZES é a matriz inversa de A e indicamos por A-1.
Portanto:
Multiplicação de um número real por uma matriz:
A ∙ A-1 = I
Para multiplicar uma matriz por um número real basta Observações:
multiplicar todos os seus elementos pelo número, e o
• I é uma matriz identidade de mesma ordem que as
resultado será uma matriz de mesma ordem.
matrizes A e B.
Exemplo
• Se existir a inversa, dizemos que a matriz A é
3 5  2 . 3 2 . 5  6 10 inversível e, em caso contrário, não inversível ou
2. = =
2 . 1 14 2  singular.
7 1 2 . 7 • Se a matriz quadrada A é inversível, a sua inversa é
Multiplicação de duas matrizes: Para se multiplicar única.
duas matrizes há uma regra diferente da anterior, Exemplo
confira no exemplo a seguir. Determinar a inversa da matriz:
Exemplo
1 − 1 
Dadas as matrizes abaixo: A= 
𝐴=[
2 3 −1
] 1 − 2
−1 7 5 2𝑥3
1 − 1 a b  1 0
1 2 2 5 A  A −1 = I 2     = 
𝐵 = [4 3 1 7] 1 − 2  c d  0 1
5 −2 −1 0 3𝑥4
Efetuando a multiplicação de A por A-1, temos:
Essa multiplicação resultará em uma outra matriz
𝑐11 𝑐12 𝑐13 𝑐14 1a − 1c 1b − 1d  1 0
𝐶 = [𝑐 𝑐22 𝑐23 𝑐24 ]2𝑥4 1a − 2c 1b − 2d  = 0 1
21
   
Fazendo a multiplicação A.B teremos: Igualando os termos da matriz (𝐴. 𝐴−1 ) com os termos
1 2 2 5 da matriz I2. Seguem-se os seguintes sistemas:
2 3 −1
𝐴∙𝐵 =[ ] ∙ [4 3 1 7]
−1 7 5
5 −2 −1 0
a − c = 1 b − d = 0
 
c11 = 2∙1+3∙4+(-1) ∙5 = 2+12-5 =9
c12 = 2∙2+3∙3+(-1) ∙(-2) = 4+9+2 = 15
a − 2c = 0 b − 2d = 1
c13 = 2∙2+3∙1+(-1)∙(-1) = 4+3+1 = 8 Resolvendo ambos os sistemas, obtemos:
c14 = 2∙5+3∙7+(-1) ∙0 = 10+21-0 = 31 a=2 b = -1
c21 = (-1) ∙1+7∙4+5∙5 = -1+28+25 = 52
c=1 d = -1
c22 = (-1) ∙2+7∙3+5∙(-2) = -2+21-10 = 9
c23 = (-1) ∙2+7∙1+5∙(-1) = -2+7-5 = 0 Portanto, a matriz A-1 (inversa de A) é a matriz:
c24 = (-1) ∙5+7∙7+5∙0 = -5+49+0 = 44

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MATEMÁTICA II 287
 2 − 1 fornece a quantidade diária mínima (em gramas)
A−1 =   daqueles alimentos. A matriz M fornece a quantidade
 1 − 1 (em gramas) de proteínas, gorduras e carboidratos
2.3 EXERCÍCIOS fornecida por cada grama ingerida dos alimentos
fruta leite cereais
citados.
 − 1 0 4 2 200 fruta 0,006 0,033 0,108 prot
1) Se A=  eB =  , encontre a matriz
 3 1 8 0 D = 300 leite M =  0,001 0,035 0,018 gord
2A – B/2.
600 cereais
fruta leite cereais 0,084 0,052 0,631 carboi
200 fruta 0,006 0,033 0,108 proteínas
D = 300 leite M =  0,001 0,035 0,018 gorduras
600 cereais 0,084 0,052 0,631 carboidratos
A matriz que mostra a quantidade diária mínima (em
gramas) de proteínas, gorduras e carboidratos
2) (UEL) Durante a 1ª fase da Copa do Mundo de
fornecida pela ingestão daqueles alimentos é:
futebol realizada na França em 1998, o grupo A era
formado por: Brasil, Escócia, Marrocos e Noruega. Veja  18,20 
os resultados (vitórias, empates e derrotas) de cada a)  36,30 
país registrados na Tabela 1. 454,20
Vitória Empate Derrota
 29,70 
b)  16,20 
Brasil 2 0 1
Escócia 0 1 2
Marrocos 1 1 1 460,20
Noruega 1 2 0
 48,30 
Pelo regulamento da Copa, cada resultado (vitória, c)  36,00 
empate ou derrota) tem uma pontuação que pode ser
observada na Tabela 2. 432,40
Pontuação  51,90 
Vitória 3 d )  48,30 
Empate 1
Derrota 0 405,60
A matriz que representa a pontuação final de cada país  75,90 
(na respectiva ordem da tabela 1), ao término dessa e)  21,50 
fase é:
411,00
6  6  5  7  7 
1  1   4  1   2  5) (UEL) Considere as matrizes A = (aij ) 3 x 2 , onde
a)   b )   c )   d )   e)   aij = (−1).i + j , e B = (bij ) 2 x3 , onde bij = (−1). j . Na
 4  5  1  4 3
          matriz A·B, o elemento na posição “3ª linha e 3ª coluna”
5   4 6  6  6 
é igual a:
a) 0
b) 1
c) -1
d) 9
e) -9

3) (UEL) Sejam as matrizes A e B, respectivamente, 3 x 4


e p x q. Se a matriz A·B é 3 x 5, então é verdade que:
a) p = 5 e q = 5
b) p = 4 e q = 5 6) (UEL) Dada a matriz A = (aij ) 2 x 2 onde 𝒂𝒊𝒋 = 𝟐𝒋−𝒊 , a
c) p = 3 e q = 5 soma de todos os elementos que compõem a matriz A²
d) p = 3 e q = 4 é:
e) p = 3 e q = 3 a) 81/4
b) 10
c) 9
d) 25/4
e) -6

4) (UEL) Uma nutricionista recomendou aos atletas de


um time de futebol a ingestão de uma quantidade
mínima de certos alimentos (fruta, leites e cereais)
necessária para uma alimentação sadia. A matriz D

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288 MATEMÁTICA II

7) (UEL) Dadas as matrizes A = (aij ) 3 x 2 , definida por 11) (Unimontes-MG) Um construtor tem contratos para
construir 2 estilos de casa: moderno e colonial. A
aij = i − j , B = (bij ) 2 x3 , definida por bij = j ; quantidade de material empregado em cada tipo de casa
é dada pela matriz:
C = (cij ) , definida por C = A∙B, é correto afirmar que o
elemento c23 é:
a) Igual ao elemento c12
b) Igual ao produto de a23 por b32
c) O inverso do elemento c32 Suponha que o construtor vá construir 2 casas do tipo
d) Igual à soma de a12 com b11 moderno e 3 do tipo colonial. Se os preços por unidade
e) Igual ao produto de a21 por b13 de ferro, madeira e tijolo são, respectivamente, R$15,00,
R$8,00 e R$10,00, então o custo total do material
empregado é igual a
a) R$ 1 923,00.
b) R$ 1 602,00.
c) R$ 1 973,00.
8) (UEL – 2016) Confira a tabela dos principais d) R$ 1 932,00.
criadouros de dengue nas regiões brasileiras

12) (FGV-SP) A matriz 𝑨 = (𝒙 𝟏) é inversa de 𝑩 =


𝟓 𝟑
𝟑 −𝟏
( ). Nessas condições, podemos afirmar que a
𝒚 𝟐
Seja A a matriz formada pelos elementos aij , em que i soma x + y vale
são as regiões e j os tipos de criadouros apresentados a) –1
na tabela. Considerando que cada região tenha seus b) –2
tipos de criadouros aumentados em 10%, devido a um c) –3
desequilíbrio ambiental, assinale a alternativa que d) -4
apresenta, corretamente, a matriz B resultante. e) -5
a) B3×5 = k · A3×5, em que k = 10,0
b) B3×5 = (1 + k) · A3×5, em que k = 0,1
c) B5×3 = (1 + k) · A5×3, em que k = 0,1
d) B5×3 = (10 + k) · A5×3, em que k = 0,1
e) B5×3 = k · A5×3, em que k = 0,1 13) (UFRRJ) Dada a matriz A a seguir, denotamos por
𝑨−𝟏 a matriz inversa de A. Então, A + 𝑨−𝟏 é igual a
𝟏 𝟐
𝑨=( )
−𝟏 𝟎
2 3
a) ( )
1 0
1 −1
9) (UFPR) Dada a equação matricial b) ( )
2 0
1 1
c) ( )
−0,5 0,5
0 −1
d) ( )
0,5 0,5
o valor do produto xyz é 2 4
a) 80 e) ( )
−2 0
b) 150
c) 120
d) 60
e) 32
14) (Fatec-SP) Sabe-se que as ordens das matrizes A, B
e C são, respectivamente, 3xr, 3xs e 2xt. Se a matriz (A –
B).C é de ordem 3x4, então r + s + t é igual a
a) 6
10) (UFU-MG) Se A, B e C são matrizes 4x3, 3x4 e b) 8
4x2,respectivamente, então a transposta do produto c) 10
A.B.C é uma matriz do tipo d) 12
a) 4x2 e) 14
b) 2x4
c) 3x2
d) 1x3
e) Nesta ordem o produto não é definido. 2.4 GABARITO
−4 −1
1-( ) 2-a 3-b 4-e 5-d 6-c 7-e 8-c 9-c 10-b 11-c 12-c 13-c
2 2
14-b

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MATEMÁTICA II 289
det A = ( a11  a 22  a33 + a12  a 23  a31 + a13  a 21  a32 )

UNIDADE 3 − (a13  a 22  a31 + a11  a 23  a32 + a12  a 21  a33 )


Exemplo:
 2 0 1
 
DETERMINANTES A =  0 − 1 3 ,
Os determinantes são números reais associados a  2 1 0
 
matrizes quadradas. Eles têm várias aplicações na
Matemática, entre as quais a resolução de sistemas de 2 0 1 2 0
equações lineares.
det A = 0 − 1 3 0 − 1
3.1 DETERMINANTES DE 1ª ORDEM
Se uma matriz A é formada por um único elemento, 2 1 0 2 1
isto é, se A = (a11), então, por definição, o determinante Logo:
de A é o próprio número a11. det A = (2.( −1).0 + 0.3.2 + 1.0.1) −
Exemplo: O determinante da matriz
A = [3]1x1 é det A = 3. (2.( −1).1 + 1.3.2 + 0.0.0) = (0 + 0 + 0) −
3.2 DETERMINANTES DE 2ª ORDEM (−2 + 6) = 0 − 4 = −4
Chama-se determinante associado à matriz A (ou 3.4 PROPRIEDADES DOS DETERMINANTES
determinante de 2ª ordem) o número real obtido pela 3.4.1 O determinante de uma matriz quadrada A é
diferença entre o produto dos elementos da diagonal igual ao determinante de sua transposta At. Logo,
principal e o produto dos elementos da diagonal quando se trocam, ordenadamente, as linhas pelas
secundária. colunas, o determinante não se altera.
Seja a matriz: det A = det (At)
a a  3 −8 3 4
A =  11 12  =5 =5
a21 a22  4 −9 −8 −9
a11 a12 3.4.2 Se os elementos de duas fileiras paralelas (duas
det A = A = = a11  a22 − a12  a21
a21 a22 linhas ou duas colunas) forem iguais ou proporcionais,
Então: o determinante será igual a zero.
Exemplo 1 3 −2
1 2 2 −4 0 = 0 pois l1 = l 3
Achar o determinante de B =  
4 9  1 3 −2
det B = 1.9 − 2.4 → det B = 9 − 8 → det B = 1 2 −5 4
−1 3 − 2 = 0 pois c3 = 2c1
3.3 DETERMINANTES DE 3ª ORDEM POR
3 2 6
REGRA DE SARRUS
O determinante de uma matriz quadrada de 3ª 3.4.3 Se a matriz possuir uma fileira de zeros, o
ordem pode também ser obtido através de uma regra determinante será zero.
prática denominada regra de Sarrus. 2 0 4
Consideremos a matriz:
−1 0 − 2 = 0
 a11 a12 a13  3 0 6
A = a21 a22 a23 
3.4.4 Se uma fila é a combinação linear de outras filas
a31 a32 a33  3 x 3 paralelas, o determinante é zero.
1º passo: Escrevemos a matriz e repetimos a 1ª e a 2ª 3 4 7
colunas à direita da 3ª: 2 − 3 −1 = 0 pois c3 = c2 + c1
a11 a12 a13 a11 a12 3 1 4
a21 a22 a23 a21 a22
3.4.5 Trocando-se de posição duas filas paralelas de
a31 a32 a33 a31 a32 uma matriz, seu determinante troca de sinal,
mantendo o valor absoluto.
2º passo: Efetuamos a adição algébrica dos produtos 3 −8 4 −9
dos elementos indicados pelas setas conforme o =5 = −5
esquema: 4 −9 3 −8
a11 a12 a13 a11 a12 3.4.6 Multiplicando-se (ou dividindo) uma fila qualquer
a21 a22 a23 a21 a22 de uma matriz por um número, seu determinante fica
multiplicado (ou dividido) por esse número.
a31 a32 a33 a31 a32 2 4 2 4
= −2 fazendo L2  2, temos : = −4
3 5 6 10

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290 MATEMÁTICA II

3.4.7: Multiplicando-se uma matriz A, quadrada, de Depois, dividir todos os elementos pelo Det A: Det A =
ordem n, por um número k, obtemos a matriz k∙A, cujo -2 – (-1) = -2 + 1 = -1
determinante é igual ao determinante de A Logo
multiplicado por kn.
− 2 1
det (k . A) = kn·det A  −1 − 1
 2 2 A =
−1  → A−1 = 2 − 1
Seja A =    det A = 2   1 − 1
 
 3 4  −1 1
3  2 3  2 6 6   − 1 − 1
Logo 3  A =  = 
3  3 3  4 9 12
3.6 EXERCÍCIOS
 det (3  A) = 18 = 32  2 = 32  det ( A) = 9.2 = 18
1) Ache o valor dos determinantes:
3.4.8 Teorema de Binet: Se A e B são matrizes
−5 2
quadradas de mesma ordem, então: a)
det A∙B = det A ∙ det B 3 1

3.4.9 O determinante de uma matriz triangular é igual


6 −4
b)
ao produto dos elementos da diagonal principal. 2 3
Assim:
2 0 9 − 2 1+ 5 −1
  c)
1 0 0 2 1− 5
 4 0  det B= 4.9 = 36
0 −1 8 1 
B =   C = 3 5 0 D=
6 9 1 4 3 0 0 6 13  3 2 5
   
0 0 7 
 0 d) 4 1 3
Exemplo:
Dadas as matrizes A e B: 2 3 4
 2 4  4 1
 AB = 
20 10  0 3 0
A =   e B =  
 1 3   3 2   13 7  . e) − 2 3 1
4 −2 5
detA=2, detB=5 e det(A∙B)=10.
0 5 3
Logo, det A∙B = det A ∙ det B
f )0 4 2
3.4.10 Determinante da Inversa de uma Matriz: O
determinante da matriz inversa de uma matriz 0 1 6
quadrada A é igual ao inverso do determinante de A.
1 2) Resolva as equações:
det A−1 = , se (det A  0) x x+2
det A a) =0
Observação:
5 7
Para que uma matriz admita inversa, seu determinante x x
deve ser diferente de 0 (zero). b) =0
5 x
3.5 INVERSA DE MATRIZ DE ORDEM 2 2 3 −3
Para a matriz quadrada de ordem 2, podemos c) 0 1 x = 0
usar a seguinte regra prática para calcular a inversa de
uma matriz: 2 x −3
O macete chama-se PSD, pois para obter a x +1 3 x
inversa, troca-se a Posição dos elementos da diagonal d) 3 x 1 =0
Principal, o Sinal dos elementos da diagonal
x 2 x −1
Secundária, e Divide-se todos elementos pelo
Determinante.
3) Calcule o valor dos determinantes a seguir, sem
Exemplo: desenvolvê-los. Justifique a resposta.
Dada a matriz A, determinar sua inversa: 0 3 5
1 − 1  a) 0 4 − 1
A= 
1 − 2 0 6 −2
1 − 1 − 2 1 1 1 1
A= → 
1 − 2  − 1 1 b) 2 5 8
1 1 1
0 0 0 0
2 3 −1 0
c)
Trocar o sinal Trocar a posição 4 5 6 −2
dos elementos dos elementos da 0 0 0 0
da diagonal diagonal principal
secundária

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MATEMÁTICA II 291
1 3 −1 4
1 5 −1 2
d)
1 2 −1 −1
8) (PUC Minas) M é uma matriz quadrada de ordem 3, e
1 0 −1 3 seu determinante é det (M) = 2. O valor da expressão det
(M) + det (2M) + det (3M) é
4) (UNITAU-SP) Sendo𝑩 = (𝒃𝒊𝒋 )𝟐𝒙𝟐 , em que: a) 12
1, 𝑠𝑒 𝑖 = 𝑗 b) 15
𝑏𝑖𝑗 = {−2𝑖𝑗, 𝑠𝑒 𝑖 < 𝑗 c) 36
3𝑗, 𝑠𝑒 𝑖 > 𝑗 d) 54
Calculando o det B, obtemos e) 72
a) 13
b) –25
c) 25
d) 20
e) -10 9) (FGV-SP) O determinante de (𝑨𝒕.B), sendo 𝑨𝒕= matriz
transposta de A,

a) -65
b) 55
c) 202
5) (UFLA-MG–2009) Sejam a e b números
d) -120
𝟑 √𝒂 e) N.d.a
positivos. Se o determinante da matriz [ ]é
√𝒃 √𝟐
−𝟏 𝟎 𝟎
√𝟐
𝟐
, então o determinante da matriz [ 𝟏 𝟏 𝒂] é
𝟏 𝒃 𝟎
25
a)
2
25
b)
4 10) (UEL-PR) Sejam as matrizes A = (𝒂𝒊𝒋 )𝟑𝒙𝟐 , tal que a 𝒂𝒊𝒋
25
c) = 2i – 3j, e B = (𝒃𝒋𝒈 )𝟐𝒙𝟑 , tal que 𝒃𝒋𝒈 = g – j. O
3
d) 25 determinante da matriz A.B é igual a
a) –12
e)√2
b) –6
c) 0
d) 6
e) 12

6) (UFRGS) O determinante da matriz mostrada na


figura a seguir é nulo

11) (FGV-SP) A é uma matriz quadrada de ordem 2 e det


(A) = 7. Nessas condições, det (3A) e det (A-1) valem,
respectivamente,
a) apenas se a = 0.
a) e –7
b) para quaisquer valores de a e b. 1
c) apenas se b = 0. b) 21 e
7
d) somente se a = b. c) 21 e –7
e) somente quando 1 + 2a + (b + 3) = 0. d) 63 e –7
1
e) 63 e
7

7) (VUNESP) Considere a matriz A =(𝒂𝒊𝒋 ) 2x2 definida por


a 𝒂𝒊𝒋 = –1 + 2i + j. O determinante de A é: 3.7 GABARITO
1- a) -11 b) 26 c) -2 d) 15 e) 42 f) 0 2-a) {5} b) {0, 5} c) {0, 3} d)
a) 22 {7/3} 3) a) det=0. Quando todos os elementos de uma fila (linha
b) 11 ou coluna) forem iguais a zero, o determinante será zero. b)
c) 4 det=0, pois 𝑙1 = 𝑙3 c) det=0, pois 𝑙1 = 𝑙4 d) det=0, pois 𝑐3 =
d) -2 (−1). 𝑐1 4- a 5- a 6-b 7-d 8-e 9-b 10-c 11-e
e) -4

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292 MATEMÁTICA II

Agora, substituiremos o valor de 𝑥 na equação

UNIDADE 4
debaixo obtendo:
3(7 − 2𝑦) − 3𝑦 = 3
21 − 6𝑦 − 3𝑦 = 3
−9𝑦 = 3 − 21
−9𝑦 = −18 (−1)
SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES 9𝑦 = 18
𝑦=2
4.1 EQUAÇÕES LINEARES Como conhecemos o valor de y, substituímos seu
Toda equação da forma valor na equação 𝑥 = 7 − 2𝑦, portanto:
a1 x1 + a2 x2 +  + an xn = b 𝑥 = 7 − 2(2)
 𝑥 =7−4
𝑥=3
é denominada equação linear, em que: 𝑆 = {(3,2)}
a1, a2, …, an são coeficientes 4.4.2 Método da adição: Pode ser utilizado em
x1, x2, …, xn são as incógnitas qualquer situação. O objetivo é zerar uma das
b é o termo independente incógnitas, após algumas operações. Lembrando que
Exemplo: se multiplicarmos uma equação por um número real ou
3x+4y-2z=4 somarmos uma equação a outra, a solução do sistema
A solução de uma equação linear a n incógnitas é a não se altera.
1( ,  ,,  ),
2 n Como exemplo, segue o sistema:
sequência de números que,
2𝑥 + 3𝑦 = 1 (1)
colocados respectivamente no lugar de x1, x2, …, xn, {
tornam verdadeira a igualdade. 3𝑥 + 4𝑦 = 2 (2)
Escolhe-se uma incógnita para anular, nesse caso o 𝑥.
4.2 EQUAÇÃO LINEAR HOMOGÊNEA Multiplicamos a equação (1) por 3 e a equação (2) por
Quando o termo independente b for igual a (-2).
6𝑥 + 9𝑦 = 3 (3)
zero, a equação linear denomina-se equação linear {
homogênea. −6𝑥 − 8𝑦 = −4 (4)
Somando as equações (3) e (4) membro a membro:
Por exemplo: 5x – 3y = 0.
Uma solução evidente da equação linear homogênea 6𝑥 + 9𝑦 = 3 (3)
3x + y = 0 é a dupla (0,0), chamada de solução trivial. + − 6𝑥 − 8𝑦 = −4 (4)
Toda equação linear homogênea admite
infinitas soluções. Na equação acima, por exemplo, 0 + 𝑦 = −1
temos as soluções (1,-3), (2,-6), (-1,3), ... Logo, 𝑦 = −1.
Substituindo o valor de 𝑦 em qualquer equação
4.3 SISTEMAS LINEARES utilizada, obtém-se:
Considere um conjunto de equações lineares 𝑥=2
simultâneas, nas mesmas incógnitas x, y e z, por 𝑆 = {(2; −1)}
exemplo: Note que a escolha dos números
2 x + y + 3z = 11 multiplicadores foi proposital para que, na hora da
 soma, uma das incógnitas resultasse em zero.
 y + 5z = 9
 x − y + z = −1 4.5 SISTEMAS LINEARES HOMOGÊNEOS

(A Segunda equação deve ser entendida como Um sistema linear é dito Homogêneo quando
0x + y + 5z = 9.) Tal conjunto é chamado de sistema todos os termos independentes são nulos, ou seja,
linear. Em que: b1 = b'2 = ... = b'n = 0
.
x, y, z são as incógnitas procuradas.
Veja o exemplo:
4.4 SOLUÇÃO DE UM SISTEMA LINEAR 2 x + y − z = 0

x + y + 4z = 0
Para resolução, reduz-se as incógnitas até
obter apenas uma, resolve-se a equação de primeiro
5 x − 2 y + 3z = 0
grau e substitui nas outras equações. 
4.4.1 Método da substituição: é recomendado para
Uma solução evidente do sistema linear homogêneo é
x = y = z = 0. Esta solução chama-se solução trivial. Se
sistemas em que alguma incógnita esteja multiplicada
o sistema homogêneo admitir outra solução em que as
pelo número 1.
incógnitas não são todas nulas, a solução será
Como exemplo, temos o sistema abaixo:
𝑥 + 2𝑦 = 7 chamada solução não-trivial.
{
3𝑥 − 3𝑦 = 3 4.6 EXERCÍCIOS
Da primeira equação temos:
𝑥 + 2𝑦 = 7 1) Resolva o sistema por meio do método da adição
2𝑥 − 3𝑦 = 8
A incógnita que devemos isolar é 𝑥, portanto, {
5𝑥 + 2𝑦 = 1
𝑥 = 7 − 2𝑦

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MATEMÁTICA II 293

2) Resolva o sistema abaixo por meio do método da


substituição
𝑥 − 5𝑦 = −5
{
3𝑥 − 2𝑦 = 11
Considerando-se que a equipe III obteve 18 pontos, a
equipe vencedora obteve
a) 19 pontos.
b) 20 pontos.
3) (PUC Minas–2006) Para atender uma encomenda de c) 21 pontos.
fantasias, certa costureira comprou 3 m do tecido A e 2 m d) 22 pontos.
do tecido B, pagando R$ 25,50; depois, pagou R$ 46,50 e) 23 pontos.
na compra de 5 m do tecido A e 4 m do tecido B.
Finalmente, para retocar a costura, comprou mais 1 m de
cada um desses tecidos. Sabendo-se que, pela mão de 7) (UEL) Num bar, paga-se R$ 5,80 por 5 pastéis e 3 copos
obra, essa costureira cobrou a mesma quantia gasta na de refrigerante. No mesmo local, 3 pastéis e 2 copos de
compra dos tecidos, pode-se afirmar que o valor a ser refrigerante custam 3,60. Nesse caso, cada copo de
pago pela encomenda, em reais, foi refrigerante custa:
a) 144,00 a) R$ 0,70
b) 151,00 b) R$ 0,50
c) 165,00 c) R$ 0,30 a menos que o preço de cada pastel
d) 172,00 d) R$ 0,20 a mais que o preço de cada pastel
e) 132,00 e) R$ 0,20 a menos que o preço de cada pastel

4) (Unimontes-MG–2007) O conjunto solução do sistema


𝒙+𝒚+𝒛 = 𝟒
de equações lineares { é dado por
𝒙+𝒚−𝒛 = 𝟐
a) {(x, –x + 3,1) | x ∈ ℝ} 8) A caixa de um banco trocou a ordem dos dois
b) {(x, x – 3, –x) | x ∈ ℝ } algarismos do valor da conta a ser paga por um cliente,
c) {(–x, x + 4, –1) | x ∈ ℝ } cobrando R$ 27,00 a mais. Sendo 11 a soma dos
d) {(–2x, 3x – 1, 4x) | x ∈ ℝ} algarismos, o valor correto a ser pago pelo cliente era de:
e) {(5x, 3x + 1, 2x) | x ∈ ℝ} a) R$ 29,00
b) R$ 38,00
c)R$ 47,00
d) R$ 74,00
e) R$ 83,00

5) (FGV-SP–2010) Ao resolver o sistema linear


determinado a seguir
𝒙+𝒚+𝒛=𝟒
{ 𝟐𝒙 − 𝒚 − 𝒛 = 𝟓
𝟑𝒙 + 𝟐𝒚 − 𝒛 = 𝟏𝟒 9) (UFU-MG) Somando-se as mesadas de Huguinho,
encontramos como solução a tripla ordenada (a, b, c). O Luizinho e Zezinho chega-se a um total de 45 reais.
valor de a é Dobrando-se a mesada de Huguinho e mantendo-se os
a) 2 valores das outras duas, o total passa a ser de 55 reais; e
b) 3 dobrando-se as mesadas de Huguinho e de Luizinho e
c) 0 mantendo-se o valor da mesada de Zezinho, o total passa
d) 1 a ser de 70 reais. Multiplicando-se os valores numéricos
e) –1 das três mesadas obtemos
a) 4 500
b) 2 000
c) 1 500
d) 3 000
e) 2 500
6) (UFRGS) Em cada prova de uma competição esportiva,
foram distribuídas uma medalha de ouro (3 pontos), uma
de prata (2 pontos) e uma de bronze (1 ponto). Foram
realizadas dez provas, e três equipes conquistaram todas
as medalhas da competição, sendo vencedora a equipe
que obteve o maior número de pontos. Observe a tabela 10) (PUC-SP) Sabe-se que, na compra de uma caixa de
a seguir, que apresenta a distribuição das medalhas. lenços, dois bonés e três camisetas, gasta-se um total de
R$ 127,00. Se três caixas de lenços, quatro bonés e cinco
camisetas, dos mesmos tipos que os primeiros, custam

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294 MATEMÁTICA II

juntos R$ 241,00, a quantia a ser desembolsada na


compra de apenas três unidades desses artigos, sendo  a1 b1 
um de cada tipo, será a b2 
a) R$ 72,00.
 2 é a matriz incompleta do sistema e c1 e c2
b) R$ 65,00. são os termos independentes do sistema.
c) R$ 60,00. a1 b1
d) R$ 57,00. D=
e) R$ 49,00. a2 b2
É o determinante da matriz incompleta
do sistema.

c1 b1
Dx =
c2 b2
É o determinante da matriz obtida
4.7 GABARITO através da troca dos coeficientes de x pelos termos
1- S={(1,-2)} 2- S={(5,2)} 3-c 4-a 5-b 6-d 7- e 8- c 9- d 10- d independentes, na matriz incompleta.

UNIDADE 5
a1 c1
Dy =
a2 c2
É o determinante da matriz obtida
através da troca dos coeficientes de y pelos termos
independentes, na matriz incompleta.
CLASSIFICAÇÃO DE SISTEMAS
A regra de Cramer pode ser aplicada para resolver
Os sistemas lineares podem ser classificados da um sistema n x n, onde D ≠ 0.
seguinte forma (quanto ao número de soluções). A solução é dada pelas razões:
 D D D D 
SISTEMA LINEAR  x1 = 1 , x2 = 2 , x3 = 3 ,, xn = n 
 D D D D
POSSÍVEL OU COMPATÍVEL IMPOSSÍVEL OU INCOMPATÍVEL Logo, no caso considerado acima temos:
quando admite solução quando não admite solução
Dx Dy
x= e y=
DETERMINADO INDETERMINADO
D D
admite uma única solução admite infinitas soluções Para se discutir um sistema linear utilizando a regra de
Cramer, temos:
5.1 SISTEMAS DE DUAS EQUAÇÕES COM det A1 det A2 det An
x1 = , x2 = ,  , xn =
DUAS INCÓGNITAS det A det A det A
Os sistemas lineares que possuírem duas equações e E assim:
duas incógnitas onde a, b, c e d são os coeficientes e c Se det(A) ≠ 0, então o sistema será POSSÍVVEL E
e f são os termos independentes, poderão ser DETERMINADO;
classificados da seguinte forma:
Se det(A)=det(A1)=det(A2)=...=det(An)=0, então o
ax + by = c sistema será POSSÍVEL E INDETERMINADO;

dx + ey = f Se det(A)=0 e pelo menos um det(Ai)≠0, com 1 ≤ 𝑖 ≤
𝑛, então o sistema será IMPOSSÍVEL.
a b
 Exemplo: Resolva o sistema abaixo com a regra de
Se d e , então o sistema será POSSÍVEL E Cramer.
𝑥+𝑦+𝑧 = 0
DETERMINADO;
{ 2𝑥 − 3𝑦 − 𝑧 = 12
a b c −𝑥 + 2𝑦 + 4𝑧 = −4
= = Para resolvermos esse sistema pela regra de
Se d e f , então o sistema será POSSÍVEL E Cramer, devemos definir D, Dx, Dy e Dz.
INDETERMINADO; D será o determinante da matriz formada pelos
coeficientes de x, y e z, de preferência na ordem em
a b c que já se encontram, portanto:
=  1 1 1
Se d e f , então o sistema será IMPOSSÍVEL. 𝐷 = | 2 −3 −1|
Veremos agora a Regra de Cramer, usada tanto para −1 2 4
resolver quanto para discutir (classificar) os sistemas Aplicando a regra de Sarrus, para o cálculo de
lineares. determinante 3x3, temos:
5.2 REGRA DE CRAMER 1 1 1 1 1
Inicialmente, vamos considerar o sistema: 𝐷 = | 2 −3 −1| 2 −3
a1 x + b1 y = c1 −1 2 4 −1 2
 𝐷 = −3 + 2 − 8 − 12 + 1 + 4
a2 x + b2 y = c2 = −16
∴ 𝐷 = −16

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MATEMÁTICA II 295
Como D≠0, o Sistema é possível e determinado. Dx
será o determinante de uma matriz parecida com a 3) Usando a regra de Cramer, calcule a solução do
matriz de D, porém, no lugar dos coeficientes da sistema abaixo.
incógnita x, colocam-se os coeficientes independentes, 𝒙+𝒚+𝒛 =𝟐
isto é, no lugar da coluna onde se encontram os { −𝟐𝒙 + 𝒚 + 𝟑𝒛 = 𝟓
números 1,2 e -1, entrarão os números 0,12 e -4, veja: −𝒙 + 𝟐𝒚 − 𝒛 = −𝟖

0 1 1
𝐷𝑥 = | 12 −3 −1|
−4 2 4
4) (PUC-SP) Se a, b, c é solução do sistema linear
Aplicando novamente a regra de Sarrus, 𝒙 + 𝒚 − 𝒛 = −𝟓
𝐷𝑥 = −12 − 48 + 4 + 24
{ 𝟐𝒙 + 𝒚 + 𝒛 = −𝟏
= −32
𝟒𝒙 + 𝟐𝒚 − 𝒛 = −𝟏𝟏
∴ 𝐷𝑥 = −32 Então, a+b+c é
Para determinarmos Dy, faremos mesmo a) –2
procedimento feito para o cálculo de D x, mas agora b) –1
substituiremos a segunda coluna da matiz de D pelos c) 0
termos independentes, isto é, no lugar de 1, -3 e 2, d) 1
colocaremos 0, 12 e -4, assim: e) 2
1 0 1
𝐷𝑦 = | 2 12 −1|
−1 −4 4
𝐷𝑦 = 48 5) (UFMG) Determinar todos os valores reais a e b, de
Para calcularmos Dz, faremos o mesmo procedimento, modo que o sistema linear abaixo tenha
𝒙 + 𝒚 + 𝒂𝒛 = 𝟐
ou seja, da matriz de D substituiremos os coeficientes
de z pelos termos independentes, deste modo, no lugar {𝟑𝒙 + 𝟒𝒚 + 𝟐𝒛 = 𝒃
dos números 1, -1 e 4, colocaremos 0, 12 e -4. 𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 − 𝒛 = 𝟏
1 1 0 a) solução única.
𝐷𝑧 = | 2 −3 12 | b) infinitas soluções.
−1 2 −4 c) nenhuma solução.
𝐷𝑧 = −16
Pela regra de Cramer, sabemos que:
𝐷𝑥 𝐷𝑦 𝐷𝑧
𝑥= ; 𝑦= ; 𝑧=
𝐷 𝐷 𝐷
Portanto,
−32 48 −16
𝑥= ; 𝑦= ; 𝑧=
−16 −16 −16 6) (UFJF-MG–2007) Resolvendo o sistema de equações
𝑥 = 2; 𝑦 = −3; 𝑧 = 1 lineares abaixo, encontramos y igual a
𝑆 = {(2, −3, 1)} 3𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 7
{2𝑥 − 3𝑦 + 𝑧 = −1
5.3 CLASSIFICAÇÃO DE UMSISTEMA 𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 2
LINEAR HOMOGÊNEO a) 1
Todo sistema linear homogêneo é classificado como b) 3
POSSÍVEL, pois sempre admite ao menos a solução c) 5
trivial. Logo um sistema desse tipo possui duas d) 2
classificações: e) 4
Possível e Determinado  det A  0
Possível e Indeterminado  det A = 0

5.4 EXERCÍCIOS 7) O sistema linear a seguir é:


1) Classifique o sistema abaixo em Possível e 5 x + y − z = 0

− x − y + z = 1
determinado, possível e indeterminado ou impossível
𝑥 − 5𝑦 = −5
{
3𝑥 − 2𝑦 = 11 3x − y + z = 2

a) Homogêneo e indeterminado.
b) Impossível e indeterminado.
c) Possível e determinado.
d) Impossível e determinado.
2) O sistema a seguir possui solução? Se sim, quantas?
𝑥 − 5𝑦 = −5 e) Possível e indeterminado.
{
3𝑥 − 15𝑦 = −15

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296 MATEMÁTICA II

Ou na forma matricial:
1 𝑎12 𝑎13 𝑏1
8) Os valores de a e b fazem com que o sistema abaixo (0 1 𝑎23 𝑏2 )
seja indeterminado. Então, a – b é igual a: 0 0 1 𝑏3
 2x + y + 2z = 3 De modo a resolvê-lo facilmente por substituições.

 ax + y + 2 z = b Exemplo: Resolva o sistema a baixo:
2ax − y + 2 z = 1 2𝑥 + 8𝑦 − 6𝑧 = −44
 { −𝑥 − 2𝑦 + 𝑧 = 8
3𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 17
Passo 1: Passe os coeficientes para forma matricial.
2 8 −6 −44
(−1 −2 1 8 )
9) O sistema abaixo é: 3 −1 2 17
Passo 2: Fazer as operações Linha pra deixar a matriz
2 x + 3 y − z = 0 na forma desejada. O objetivo é deixar o primeiro

x + 2 y + 4z = 0 elemento da primeira linha igual a 1. Então divide-se
 x − 14 y = 0 toda a linha por 2.
 : L1 ←L1/2 (L1 recebe L1 divido por 2)
a) Determinado. 1 4 −3 −22
b) Impossível. (−1 −2 1 8 )
c) Determinado e admite como solução (1, 1, 1). 3 −1 2 17
d) Indeterminado. O primeiro elemento da primeira linha deve ser
e) N.d.a 0, logo, L2 ← L2+L1 (Linha 2 recebe o valor da linha 2
somado com o da linha 1).
1 4 −3 −22
(0 2 −2 −14)
3 −1 2 17

10) (UFRGS–2006) O sistema O primeiro elemento da terceira linha deve ser


𝟐𝒙 + 𝒚 + 𝟐𝒛 = 𝒃 − 𝟏 0, logo, L3 ← L3-3L1 (Linha 3 recebe o valor da linha 3
{ 𝒙 + 𝟐𝒚 + 𝒛 = 𝒃 subtraído de 3 vezes a linha 1).
1 4 −3 −22
𝒙−𝒚+𝒛 =𝟏−𝒃
tem solução se, e somente se, b for igual a (0 2 −2 −14)
a) –2 0 −13 11 83
b) –1 O segundo elemento da segunda linha deve ser
c) 0 igual a 1, por isso, divide-se toda a linha 2 por 2 (L2 ←
d) 1 L2/2)
e) 2 1 4 −3 −22
(0 1 −1 −7 )
0 −13 11 83
O segundo elemento da linha 3 deve ser igual
a 0, pra isso, faz-se a operação
L3 ← L3+13L1
1 4 −3 −22
(0 1 −1 −7 )
5.5 GABARITO 0 0 −2 −8
1- Possível e Determinado 2- Sim, infinitas soluções. 3- S={(1,-2,3)}
4- d 5- a) a≠3 b) a=3 e b=3 c) a=3 e b≠3 6-d 7-e 8- -1 9- a 10-e O terceiro elemento da linha 3 deve ser igual a
1, pra isso, faz-se a operação L3 ← L3/(-2)
1 4 −3 −22

UNIDADE 6
(0 1 −1 −7 )
0 0 1 4
Nesse momento a matriz encontra-se
escalonada, pode-se voltar os coeficientes pro sistema.
CLASSIFICAÇÃO DE SISTEMAS II 𝑥 + 4𝑦 − 3𝑧 = −22
{ 𝑦 − 𝑧 = −7
6.1 ESCALONAMENTO 𝑧= 4
Escalonar um sistema linear de 3 equações e 3 Passo 3: Fazer as substituições nas equações. Como
incógnitas é deixa-lo na forma: já sabemos, z=4, substituímos z na segunda equação.
𝑥 + 𝑎12 𝑦 + 𝑎13 𝑧 = 𝑏1 𝑦 − 4 = −7
{ 𝑦 + 𝑎23 𝑧 = 𝑏2 𝑦 = −3
𝑧 = 𝑏3
Agora que obtemos o valor de y e z, podemos

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MATEMÁTICA II 297
substituí-los na primeira equação:
𝑥 + 4. (−3) − 3.4 = −22
𝑥 − 24 = −22
𝑥=2
A solução do sistema é S={(2,-3,4)} 2) Duas retas apresentam infinitos pontos em comum, se a
equação delas é y=-3x+a e y=bx+1, qual é o valor de a+b
Usando a técnica de escalonamento, é fácil a) -2
resolver sistemas de 4, 5 ou mais equações. b) 0
6.2 CLASSIFICAÇÃO DE SISTEMAS POR RETAS c) 4
Em um sistema linear com duas equações e d) 1
duas incógnitas, podemos interpretar cada equação e) -1
como uma reta no plano e a solução é o ponto comum
das duas retas, ou sua intersecção.
Isolando a incógnita y das duas equações,
obtemos: 3) (FGV-SP–2007) A condição necessária e suficiente
𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏 para que a representação gráfica no plano cartesiano das
{ equações do sistema linear
𝑦 = 𝑐𝑥 + 𝑑 (𝑚 + 1)𝑥 − 𝑦 = 2
{ ,
Caso 1: a≠c : Sistema Possível e Determinado 3𝑥 + 3𝑦 = 2𝑛
Geometricamente, representa retas nas incógnitas x e y, seja um par de retas paralelas
concorrentes, onde há um único ponto de intersecção, coincidentes é
que é a solução do sistema. a) m ≠ –2 e n ≠ –3
b) m ≠ –2 e n = –3
c) m = –2
d) m = –2 e n ≠ –3
e) m = –2 e n = –3

4) Para fazer uma viagem ao exterior, um turista dispõe


Caso 2: a=c e b=d : Sistema Possível e de R$ 5.000,00 para comprar dólares. Parte dessa quantia
Indeterminado será usada na compra de dólares em espécie, a um custo
Geometricamente representa retas de R$ 2,00 por dólar, e a outra parte, na compra de
coincidentes, onde infinitos pontos comuns fazem parte cheques de viagem, a um custo de R$ 1,95 por dólar.
do conjunto solução do sistema. Sabendo que, em dinheiro em espécie e cheques de
viagem, esse turista obterá um total de 2550 dólares ao
realizar a transação de compra, a quantia de dólares em
espécie que ele receberá será igual a
a) 500
b) 550
c) 600
d) 650
e) 700

Caso 3: a=c e b≠d : Sistema Impossível


Geometricamente representa retas paralelas,
onde não há nenhum ponto solução do sistema.

5) Um sistema de equações lineares é chamado


“possível” ou “compatível” quando admite pelo menos
uma solução, e é chamado de “determinado” quando a
solução for única e de “indeterminado” quando houver
infinitas soluções. A partir do sistema formado pelas
equações, X - Y = 2 e 2X + WY = Z, pode-se afirmar que se
W = -2 e Z = 4, então o sistema é:
a) impossível e determinado
b) impossível ou determinado
c) impossível e indeterminado
d) possível e determinado
6.3 EXERCÍCIOS e) possível e indeterminado
1) Sejam duas retas dadas pelas equações y =2x + 3 e
y=2x + 5 responda em quantos pontos essas retas se
encontram.

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298 MATEMÁTICA II

Qual a solução da equação abaixo?


x² + 1 = 0
6) (FUVEST) Um copo cheio de água pesa 325g. Se Como já estudado, esta é uma equação de segundo
jogarmos metade da água fora, seu peso cai para 180 g.
O peso do copo vazio é:
grau com ∆ < 0, assim, não apresenta solução no
conjunto dos números reais.
Para que se pudessem obter soluções para este tipo
de equação, alguns matemáticos do século XV viram a
necessidade de se ampliar o universo dos números,
sendo então criado o conjunto dos números complexos
indicado pela letra C.
Mas, para que este conjunto exista, é necessário
que exista um número que elevado ao quadrado dê
resultado igual a –1. Este número é denominado de
7) Marlene confecciona tapetes artesanais de dois unidade imaginária e definido por:
modelos, redondo e retangular. Num certo mês, ela
confeccionou 60 tapetes e teve um lucro líquido de R$ i² = -1 → −1 = i
500,00. Sabendo que cada tapete redondo foi vendido por
R$ 10,00, cada tapete retangular por R$ 12,00 e que 7.1 FORMA ALGÉBRICA
Marlene gastou R$ 160,00 em materiais, quantos tapetes Usualmente os números complexos são
de cada modelo ela confeccionou nesse mês? representados pela letra z e têm a seguinte forma:
a) 20 redondos e 40 retangulares. z = a + bi
b) 30 redondos e 30 retangulares. Onde “a” é denominada parte real do número
c) 40 redondos e 20 retangulares. complexo z e “b” a parte imaginária de z.
d) 10 redondos e 50 retangulares. O número complexo z=a+bi pode ser
e) 50 redondos e 10 retangulares. representado em um plano onde o eixo ordenado
representa a parte imaginária b e o eixo das abscissas
representa a parte real a.

8) Escalone o sistema abaixo, em seguida, resolva-o:


𝟐𝒙 + 𝒚 + 𝒛 = 𝟑
{ −𝟑𝒙 + 𝒚 + 𝟑𝒛 = 𝟒
−𝟐𝒙 + 𝟐𝒚 − 𝒛 = −𝟗

Analisando os coeficientes a e b, podemos


observar que se b for igual a zero, o número complexo
9) (Unicamp-SP) Resolva o seguinte sistema de equações
não têm parte imaginária, portanto, é um numero real.
lineares:
Com isto podemos dizer que o conjunto dos números
complexos contém o conjunto dos números reais:
CR
Quando a for igual a zero, o número não tem
parte real, portanto, é um imaginário puro.

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS:
1) Determinar o valor de K para que o número
( )
complexo z = k − 3 + 6i seja imaginário puro.

Resolução: Devemos ter Re( z ) = 0 →


k − 3 = 0k = 3
6.4 GABARITO Resposta: k =3
1- Não se encontram em nenhum ponto 2- a 3- e 4- b 5- e 6- 35g
7- b 8- S={(1,-2,3)} 9- S={(-1, 0, 1, 2)} 2) Determinar x e y de modo que
(2 x + y ) + 6i = 5 + ( x + 4 y )i .

UNIDADE 7 Resolução: Devemos ter

{
2𝑥 + 𝑦 = 5
𝑥 + 4𝑦 = 6
~{
2𝑥 + 𝑦 = 5
−2𝑥 − 8𝑦 = −12

NÚMEROS COMPLEXOS Portanto, somando as duas equações têm-se:

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MATEMÁTICA II 299
−7𝑦 = −7 ∴ 𝑦 = 1 a + bi (a + bi )  (c − di ) (ac + bd ) + (bc − ad )i
= =
Substituindo, temos: 2 x + y = 5 → 2 x + 1 = 5 c + di (c + di )  (c − di ) c 2 − (di ) 2
2x = 4
x=2 a + bi (ac + bd ) + (bc − ad )i
=
Resposta: x = 2, y = 1 . c + di c2 + d 2

7.2 IGUALDADE DE NÚMEROS COMPLEXOS EXERCÍCIOS RESOLVIDO


Para que dois números complexos sejam 1) Efetuar:
iguais, é necessário que suas respectivas partes reais a) ( 2 + 3i ) + (6 + 4i ) e
sejam iguais e suas partes imaginárias também sejam b) (6 + 5i ) − ( 2 + 3i )
iguais. Tomando como exemplo dois números
complexos z1 e z2 temos: Resolução: a)
z1 = a + bi (2 + 3i ) + (6 + 4i ) = 2 + 6 + 3i + 4i = 8 + 7i
b) (6 + 5i ) − ( 2 + 3i ) = 6 − 2 + 5i − 3i = 4 − 2i
z2 = c + di
Resposta: a) 8 + 7i ; b) 4 − 2i
Para que z1 e z2 sejam iguais é necessário que:
a=c
2): Determinar x de modo que (3x − i ) 2 seja um
b=d
número imaginário puro.
7.3 CONJUGADO DE UM NÚMERO COMPLEXO Resolução: (3x − i) 2 = 9 x 2 − 6 xi + i 2
Sendo um número complexo z = a + bi, o
conjugado de z é definido como: (3x − i) 2 = 9 x 2 − 6 xi − 1
z = a − bi (3x − i) 2 = (9 x 2 − 1) − 6 xi
7.4 ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO Para que o complexo seja um número imaginário puro,
Para se somar ou subtrair dois números complexos devemos ter:
basta realizar a operação, somando ou subtraindo,
respectivamente a parte real do primeiro com a parte 9x 2 − 1 = 0
real do segundo e a parte imaginária do primeiro com a
parte imaginária do segundo, separadamente. Assim: 9x 2 = 1 e − 6x  0 → x  0
( a + bi ) + (c + di ) = ( a + c ) + (b + d )i 1
x=
( a + bi ) − (c + di ) = ( a − c) + (b − d )i 3
1
7.5 MULTIPLICAÇÃO Resposta: x= e x0
O processo de multiplicação de dois números 3
complexos é análogo ao processo de multiplicação de 7.7 POTÊNCIAS DE i
dois binômios reais, onde se utiliza a propriedade Quando se calcula os expoentes naturais de i,
distributiva, deste modo: observa-se que os resultados se repetem com um
período de quatro, por exemplo, se i2 = -1, sabemos que
2
( a + bi )(c + di ) = ac + adi + bci + bdi i6 = -1, i10 = -1 e assim sucessivamente. Sabendo isto,
Lembrando que i2 = -1: temos que conhecer somente os quatro principais
( a + bi )(c + di ) = ac + adi + bci − bd expoentes de i, dados a seguir:

( a + bi )(c + di ) = ( ac − bd ) + ( ad + bc )i i0 = 1 i4 = 1 i8 = 1 i12 = 1 ...


i1 = i i5 = i i9 = i i13 = i ...
7.6 DIVISÃO i2 =-1 i6 =-1 i10 =-1 i14 =-1 ...
O quociente de dois números complexos é obtido i3 =-i i7 =-i i11 =-i i15 =-i ...
utilizando o conceito de conjugado. Na divisão,
multiplica-se ambos os termos (numerador e Para calcular o valor da potência para um
denominador) pelo conjugado do denominador, tendo expoente qualquer:
como solução uma divisão de um número complexo por 1º Passo: Dividir o expoente por 4
um número real e isto é mostrado a seguir: 2º Passo: Elevar “i” ao resto da divisão.
z1 z1  z2
= Exemplo:
z2 z2  z2 1) Calcular i365:
Tomando como exemplo z1 e z2 em sua forma 365=91∙4+1,
algébrica retangular temos: logo resto 1, portanto i365 = i1 = i

7.8 EXERCÍCIOS
1) (UEL-PR) Sejam os números complexos w = (x – 1) +
2i e v = 2x + (y – 3)i, em que x, y ∈ . Se w = v, então

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300 MATEMÁTICA II

a) x + y = 4 d) –2
b) xy = 5 e) 4
c) x – y = –4
d) x = 2y
e) y = 2x 8) (PUC-SP) Quantos são os números complexos z que
satisfazem as condições z² = 1 e z – 𝒛̅ = 0?
a) 0
b) 1
𝟏+𝒊 c) 2
2) (UFV-MG) Seja o número complexo z = 𝒛 = ,
𝟏−𝒊 d) 3
então z725 é igual a e) 4
a) –1
b) 1
c) 2i
d) –i 9) (PUC-SP) O número complexo z que verifica a
e) i equação iz + 2z + i – 1 = 0 é
a) –1 + 2i
b) –1 + i
c) 1 – i
d) 1 + i
3) (UFLA-MG–2006) Determine os valores de x, de 1 3
e) − 𝑖
modo que o número complexo z = 2 + (x – 4i)(2 + xi) 5 5
seja real.
a) ± 2√2
1
b) ±
3
c) ± 2
d) ± √2 10) (PUC Rio) Considere os números complexos z
𝟓
e) ± √3 =2–iew= .. Então,
𝟐+𝒊
a) z = –w
b) z = 𝑤
̅
c) z = –𝑤
̅
d) z = 2w
4) (UFRGS) (1 + i)15 é igual a
e) z = w
a) 64(1 + i)
b) 128(1 – i)
c) 128(–1 – i)
d) 256(–1 + i)
e) 256(1+i)

𝟏−𝒊
11) (Mackenzie-SP) Seja o número complexo z = ,
𝟏+𝒊
5) (UFRN) Se z = 4 + 2i, então z – 3𝒛̅ vale então z1980 vale
a) 6 + i a)
b) 1 + 8i b)–1
c) –8 + 8i c) i
d) 1 – 8i d) –i
e) 12 + 6i e) –2i

6) (UFS) Se o número complexo z é tal que z = 3 – 2i, 7.9 GABARITO


então (𝒛̅)2 é igual a
1) a 2) e 3) a 4) b 5) c 6) c 7) e 8) c 9) e 10)e 11)a
a) 5
b) 5 – 6i
c) 5 + 12i
d) 9 + 4i
e) 13 + 12i

7) (UFSM-RS) Sabendo que x é um número real e que a


𝟐+𝒊
parte imaginária do número complexo é zero, então
𝒙+𝟐𝒊

a) –1
b) 1
c) 2

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MATEMÁTICA III 301

MATEMÁTICA III 30º 45º 60º

UNIDADE 1
1 2 3
𝒔𝒆𝒏
2 2 2
3 2 1
𝒄𝒐𝒔
RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS 2 2 2
NO TRIÂNGULO RETÂNGULO 3
𝒕𝒈 1 3
Considerando o triângulo ABC, retângulo em A. 3
Chamaremos de hipotenusa, o lado a do triângulo, a
hipotenusa sempre é oposta ao ângulo reto. Em relação Note que: Temos que x e y são complementares, assim
ao ângulo X, denominamos cateto oposto e cateto observe a imagem abaixo e note que:
adjacente, os lados c e b respectivamente.

1.1 SENO 𝑐 𝑐
→ 𝑠𝑒𝑛(𝑥) = 𝑒 cos(𝑦) =
Definição: Seno é a razão entre a medida do 𝑎 𝑎
cateto oposto e a medida da hipotenusa. Portanto: 𝑠𝑒𝑛(𝑥) = cos(90° − 𝑥)
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑐 𝒃 𝒃
𝑠𝑒𝑛(𝑥) = → 𝑠𝑒𝑛(𝑥) = → 𝒔𝒆𝒏(𝒚) = 𝒆 𝐜𝐨𝐬(𝒙) =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑎 𝒂 𝒂
𝒔𝒆𝒏(𝒚) = 𝐜𝐨𝐬(𝟗𝟎° − 𝒚)
1.2 COSSENO
Definição: Cosseno é a razão entre a medida do Ou seja, o seno de um ângulo é igual ao cosseno do
cateto adjacente e a medida da hipotenusa. Portanto: complemento desse ângulo e o cosseno de um ângulo
é igual ao seno do complemento desse ângulo.
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑏
𝑐𝑜𝑠(𝑥) = → 𝑐𝑜𝑠(𝑥) = 1.5 RELAÇÃO FUNDAMENTAL DA
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑎
TRIGONOMETRIA
1.3 TANGENTE Temos que:
Definição: Tangente é a razão entre a medida do 𝑐 2 𝑏 2
cateto oposto e a medida do cateto adjacente. Portanto: 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥) + cos2 (𝑥) = ( ) + ( ) =
𝑎 𝑎
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑐 𝑐2 𝑏2 𝑐 2 + 𝑏2
𝑡𝑔(𝑥) = → 𝑡𝑔(𝑥) = = ( 2) + ( 2) = =1
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑏 𝑎 𝑎 𝑎2
𝑐 𝑏
Observe que sendo 𝑠𝑒𝑛 𝑥 = e 𝑐𝑜𝑠 𝑥 = 𝑎, Logo, a Relação é:
𝑎
temos: 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥) + cos 2(𝑥) = 1
𝑠𝑒𝑛(𝑥)
𝑡𝑔(𝑥) =
cos(𝑥) Observação:
2
→ 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥) = (𝑠𝑒𝑛(𝑥))
1.4 VALORES NOTÁVEIS
→ 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥) ≠ 𝑠𝑒𝑛(𝑥 2 )
Os valores abaixo são valores notáveis que são
encontrados a partir das aplicações trigonométricas no
triângulo retângulo que podem ser visualizados no 1.6 EXEMPLO 1
triangulo equilátero e no quadrado.
Calcule x no triângulo retângulo abaixo.

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302 MATEMÁTICA III

3. Uma rampa lisa de 20 m de comprimento faz um ângulo


de 30º com o plano horizontal. Uma pessoa que sobe essa
rampa inteira se eleva verticalmente de quanto?

Resolução: Em relação ao ângulo 30°, x é cateto


oposto e 60 é hipotenusa. Assim: 4. (Cesgranrio) Uma escada de 2m de comprimento está
𝑐𝑜 apoiada no chão e em uma parede vertical. Se a escada
𝑠𝑒𝑛(30°) =
ℎ faz 30° com a horizontal, a distância do topo da escada
𝑥 ao chão é de:
𝑠𝑒𝑛(30°) = a) 0,5m
60
1 𝑥 b) 1m
= c) 1,5m
2 60
2𝑥 = 60 d) 1,7m
e) 2m
𝑥 = 30
1.7 EXEMPLO 2
Considerando o triângulo retângulo abaixo, determine
o valor de 𝑠𝑒𝑛(𝐴̂) e cos(𝐶̂ ) 5. (Uel) Trafegando num trecho plano e reto de uma
estrada, um ciclista observa uma torre. No instante em
que o ângulo entre a estrada e a linha de visão do ciclista
é 60°, o marcador de quilometragem da bicicleta acusa
103,50 km. Quando o ângulo descrito passa a ser 90°, o
marcador de quilometragem acusa 104,03km. Qual é,
aproximadamente, a menor distância da torre à estrada?
(Se necessitar, use √𝟐 = 𝟏, 𝟒𝟏; √𝟑 =
𝟏, 𝟕𝟑; √𝟔 = 𝟐, 𝟒𝟓.)

Resolução: Temos que a hipotenusa do triângulo


acima é 5. Em relação ao ângulo  temos que o cateto
oposto é o 3 e em relação ao ângulo 𝐶̂ o cateto
adjacente é o 3. Assim:
𝑐𝑜 3
𝑠𝑒𝑛(𝐴̂) = = = 0,6
ℎ 5
𝑐𝑎 3
cos(𝐶̂ ) = = = 0,6
ℎ 5
1.8 EXERCÍCIOS a) 463,4 m
b) 535,8 m
1. Determine o valor de x e y no triângulo retângulo c) 755,4 m
abaixo. d) 916,9 m
e) 1071,6 m
A

100 cm
x
6. (Puccamp) A figura a seguir é um corte vertical de uma
30 peça usada em certo tipo de máquina. No corte aparecem
B y C dois círculos, com raios de 3cm e 4cm, um suporte
º vertical e um apoio horizontal.

2. Sabendo que AB = 3cm, ângulo A = 30º e B = 60º,


̅̅̅̅, 𝑩𝑯
̅̅̅̅̅, 𝑨𝑪
determine o valor dos segmentos 𝑨𝑯 ̅̅̅̅.
̅̅̅̅̅ e𝑯𝑪

A partir das medidas indicadas na figura,


conclui-se que a altura do suporte é
a) 7 cm
b) 11 cm

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MATEMÁTICA III 303
c) 12 cm
d) 14 cm
e) 16 cm

7. (Puccamp) Em uma rua plana, uma torre AT é vista por


Se ela caminhar 90 metros em linha reta, chegará a um
dois observadores X e Y sob ângulos de 30° e 60° com a
ponto B, de onde poderá ver o topo C do prédio, sob um
horizontal, como mostra a figura a seguir.
ângulo de 60°. Quantos metros ela deverá se afastar do
ponto A, andando em linha reta no sentido de A para B,
para que possa enxergar o topo do prédio sob um ângulo
de 30°?
a) 150
b) 180
c) 270
d) 300
e) 310
Se a distância entre os observadores é de 40m, qual é
aproximadamente a altura da torre?(Se necessário,
utilize √2=1,4 e √3=1,7).
a) 30 m
b) 32 m
c) 34 m
d) 36 m 10. (Unicamp) Caminhando em linha reta ao longo de
e) 38 m uma praia, um banhista vai de um ponto A a um ponto
B, cobrindo a distancia AB=1.200 metros. Quando em A
ele avista um navio parado em N de tal maneira que o
ângulo NAB é de 60°; e quando em B, verifica que o
ângulo NBA é de 45°.
a) Faça uma figura ilustrativa da situação descrita.

8. (Ufpe) Considere os triângulos retângulos PQR e


PQS da figura a seguir. Se RS=100, quanto vale PQ?

b) Calcule a distância a que se encontra o navio da


praia.

a)100√3
b) 50√3
c) 50
d) (50√3)/3
e) 25√3 1.9 GABARITO
1. 𝑥 = 50𝑚 e 𝑦 = 50√3𝑚
2. ̅̅̅̅
𝐴𝐻 = 3√3/2 𝑐𝑚 , ̅̅̅̅ 𝐵𝐻 = 3/2𝑐𝑚 e ̅̅̅̅
𝐴𝐶 = 3√3𝑐𝑚, ̅̅̅̅ 𝐻𝐶 =
9/2𝑐𝑚.
3. 10m 4. B 5. D 6. B 7. C 8. B 9. C

10.
9. (Puccamp) Uma pessoa encontra-se num ponto A,
localizado na base de um prédio, conforme mostra a
figura adiante.

b) 600(3 − √3) m.

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304 MATEMÁTICA III

determina numa circunferência de centro O um arco de

UNIDADE 2
1 rad. O radiano é a unidade de medida oficial do
sistema internacional.

ARCOS, ÂNGULOS E CICLO


TRIGONOMÉTRICO
2.1 ARCOS DE CIRCUNFERÊNCIA
Tomando-se dois pontos A e B sobre uma 2.3.3 Conversão Das Unidades
circunferência, ela se divide em duas partes, Para conversão de um sistema de medidas de
denominados arcos de circunferência. arcos para o outro basta lembrar que o arco de uma
volta mede 360º ou 2𝜋 𝑟𝑎𝑑, e então aplicar regra de três
simples, ou usar 180° = 𝜋 𝑟𝑎𝑑.
Exemplo: Transforme 30° para radianos.
Resolução: Usando uma regra de três simples, temos:
180° − 𝜋 𝑟𝑎𝑑
30° − 𝑥 𝑟𝑎𝑑
Se A e B coincidirem, um dos arcos se reduz a 180𝑥 = 30𝜋
um ponto (arco nulo), e o outro é a própria 30𝜋
circunferência (arco de uma volta). 𝑥=
180
𝜋
2.2 ÂNGULO CENTRAL 𝑥 = 𝑟𝑎𝑑
6
Considerando uma circunferência de centro O 2.4 CICLO TRIGONOMÉTRICO
e os pontos A e B pertencentes a ela, unindo os pontos Chamamos de ciclo trigonométrico toda
A e B ao centro da circunferência, determina-se o circunferência orientada, em que:
ângulo central AÔB.
• xôy: é o sistema de coordenadas cartesianas;
• r: é o raio unitário;
• O: é o centro do sistema cartesiano;
• A: é a origem dos arcos. A localização da
extremidade de um arco varia conforme o
comprimento desse arco;
• I: é o primeiro quadrante;
• II: é o segundo quadrante;
Os arcos AB e CD da figura abaixo, possuem a • III: é o terceiro quadrante;
mesma medida (ângulo) 𝛼, porém não têm o mesmo • IV: é o quarto quadrante;
comprimento.
✓ O sentido positivo é o anti-horário;
✓ O sentido negativo é o horário.

Observação: O valor do ângulo 𝛼 em radianos é dado


pela razão entre o arco e seu raio, ou seja, na imagem
acima, temos
̂
𝐴𝐵
𝛼=
̂
𝑂𝐵
2.3 UNIDADES DE MEDIDA DE ÂNGULOS
2.3.1 Grau – O ângulo de 1º (um grau) é a medida
angular de cada arco de uma circunferência que foi 2.4.1 Arcos Côngruos
dividida em 360 arcos de comprimentos iguais. Dois arcos são côngruos (ou congruentes)
Dizemos então que a circunferência tem 360°. quando têm a mesma extremidade e se diferem apenas
pelo número de voltas inteiras.
2.3.2 Radiano – Um radiano (1 rad) é um arco cujo
comprimento é igual ao raio da circunferência que o Exemplo: Os arcos de medidas 60º, 420º, 780º, 1140º
contém. Um ângulo AÔB mede 1 rad se, e somente se, são arcos côngruos.

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MATEMÁTICA III 305
2.4.3 Menor Determinação de um Arco 𝑐𝑜𝑠(𝑥) = ̅̅̅̅̅̅
𝑂𝑀1
É conveniente trabalharmos sempre com arcos 2.5.3 Tangente no ciclo
da 1ª volta, de sentido positivo. Caso isso não ocorra,
como por exemplo um arco de 780°, determinamos o
seu arco côngruo, para isso:
Divide-se 780° por 360°, o resto da divisão é o
arco côngruo, logo a menor determinação do arco 780°
é o 60°. Para outros arcos, faremos os mesmos passos.

2.4.4 Expressão Geral de um Arco


Se um arco mede  graus, a expressão geral
dos arcos côngruos a ele é dada por:
 + 360º·k, onde k  
Se um arco mede  radianos, a expressão Observe que o ∆𝑂𝑀′𝑀 e ∆𝑂𝐴𝑇 são semelhantes,
geral dos arcos côngruos a ele é dada por: assim:
̅̅̅̅̅̅
𝑂𝑀′ ̅̅̅̅̅̅
𝑀𝑀′ cos(𝑥) 𝑠𝑒𝑛(𝑥)
 + 2k  , onde k   = → = →
̅̅̅̅
𝑂𝐴 ̅̅̅̅
𝐴𝑇 1 ̅̅̅̅
𝐴𝑇
2.5 SENO, COSSENO E TANGENTE NO 𝑠𝑒𝑛(𝑥)
̅̅̅̅ =
→ 𝐴𝑇 = 𝑡𝑔(𝑥)
CICLO TRIGONOMÉTRICO cos(𝑥)
𝜋
Considere o ciclo abaixo Com cos(𝑥) ≠ 0, ou seja, 𝑥 ≠ + 𝑘𝜋, com 𝑘 ∈ 𝑍
2

2.6 SINAIS DAS FUNÇÕES


TRIGONOMÉTRICAS NO CICLO
No ciclo, cada quadrante possui um sinal específico
para as funções trigonométricas.

2.5.1 Seno no ciclo Observando a projeção do seno, cosseno e


tangente sobre os seus respectivos eixos, percebemos
que:
O valor do seno será positivo no 1° e no 2°
quadrante e negativo no 3° e no 4° quadrante.
O valor do cosseno será positivo no 1° e no 4°
quadrante e negativo no 2° e no 3° quadrante.
A valor da tangente será positiva no 1° e no 3°
quadrante e negativa no 2° e 4° quadrante.

Note que no triângulo que: Exemplo: Sabendo que 𝑠𝑒𝑛(𝑥) = 1/3 e que x pertence
𝑀𝑀1 ̅̅̅̅̅̅
̅̅̅̅̅̅̅ 𝑂𝑀2 ao segundo quadrante, calcule 𝑐𝑜𝑠(𝑥).
𝑠𝑒𝑛(𝑥) = = = ̅̅̅̅̅̅
𝑂𝑀2 →
̅̅̅̅̅
𝑂𝑀 1 Resolução: Usaremos a relação fundamental, portanto
𝑠𝑒𝑛(𝑥) = ̅̅̅̅̅̅
𝑂𝑀2 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥) + 𝑐𝑜𝑠 2 (𝑥) = 1
1 2
2.5.2 Cosseno no ciclo ( ) + 𝑐𝑜𝑠 2 (𝑥) = 1
3
1
+ 𝑐𝑜𝑠 ²(𝑥) = 1
9
1
𝑐𝑜𝑠 2 (𝑥) = 1 −
9
2 (𝑥)
9−1
𝑐𝑜𝑠 =
9
2 (𝑥)
8
𝑐𝑜𝑠 =
9
Note que no triângulo que:
̅̅̅̅̅̅ 8
𝑂𝑀1 ̅̅̅̅̅̅
𝑂𝑀1 cos(𝑥) = ±√
𝑐𝑜𝑠(𝑥) = = = ̅̅̅̅̅̅
𝑂𝑀1 → 9
̅̅̅̅̅
𝑂𝑀 1

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306 MATEMÁTICA III

2√2 5. (UFES) Uma curva numa linha férrea deve ser traçada
cos(𝑥) = ± em círculo. O raio que deve ser dado ao círculo para que
3 os trilhos mudem 25º de direção numa distância de 40π
Agora temos que lembrar que no segundo metros é:
quadrante, o cosseno é negativo, portanto, usaremos o a) 308 m
valor negativo do cosseno. b) 268 m
2√2 c) 258 m
Resposta: cos(𝑥) = − . d) 278 m
3
e) 288 m
2.7 EXERCÍCIOS
1. Expresse em radianos:
a) 15º b) 60º
c) 90º d) 210º
e) 225º f) 270º 6. Quantos centímetros aproximadamente percorre um
g) 315º h) 360° corpo de descreve um arco de 600º numa circunferência
de raio 10cm? (Use  = 3,14 ).
a) 105 cm
b) 200 cm
c) 50 cm
d) 210 cm
e) 90 cm

2. Expresse em graus:
a) 2𝜋 𝑟𝑎𝑑 b) 𝜋 𝑟𝑎𝑑
c) 𝜋/2 𝑟𝑎𝑑 d) 𝜋/3 𝑟𝑎𝑑
e) 𝜋/6 𝑟𝑎𝑑 f) 3𝜋/2 𝑟𝑎𝑑
g) 𝜋/12 𝑟𝑎𝑑 h) 𝜋/4 𝑟𝑎𝑑 7. A medida do menor ângulo central formado pelos
ponteiros de um relógio que está marcando 2h 15min, em
radianos, é:
𝜋
a)
4
𝜋
b)
12
c) 24𝜋
𝜋
d)
8
𝜋
e)
3
3. Encontre a primeira determinação positiva dos
seguintes arcos:
a) 2390°
b) 5450°
c) 26π/3 rad
d) -60°
e) -17π/3 rad 𝟑 𝝅
8. Dado que 𝑺𝒆𝒏(𝒙) = e que 𝟎 < 𝒙 < , determine
𝟓 𝟐
o valor de 𝒄𝒐𝒔(𝒙):
5
a)
4
5
b)−
4
4
c)
5
3
d) −
5
1
4. (Cefet–MG) A medida do menor ângulo central formado e)
2
pelos ponteiros de um relógio que está marcando 9h
30min, em grau, é:
a) 90
b) 105
c) 110
d) 120
e) 150 𝟏𝟐 𝝅
9. Dado que 𝑪𝒐𝒔(𝒙) = − e que , < 𝒙 < 𝝅,
𝟏𝟑 𝟐
determine o valor de s𝒆𝒏(𝒙):
5
a)−
13
13
b)
5

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MATEMÁTICA III 307
13 𝒔𝒆𝒏 𝒙
c)
12
13
d)−
12
5
e)
13

𝟑√𝟏𝟎 𝟑𝝅
10. Dado que 𝑺𝒆𝒏(𝒙) = − 𝟏𝟎
e que 𝝅 < 𝒙 <
𝟐
,
determine o valor de 𝑻𝒈(𝒙):
a)4 𝒄𝒐𝒔 𝒙
b)3
c)2
d)1
e)5

2.8 GABARITO 𝒕𝒈 𝒙
1.a)𝜋/12 𝑟𝑎𝑑 b)𝜋/3𝑟𝑎𝑑 c)𝜋/2 𝑟𝑎𝑑 d)7𝜋/6 𝑟𝑎𝑑 e) 5𝜋/4 𝑟𝑎𝑑 f) 3𝜋/
2 𝑟𝑎𝑑 g) 7𝜋/4 𝑟𝑎𝑑 h) 2𝜋 𝑟𝑎𝑑 2. a)360° b)180° c)90° d)60° e)30°
f)270° g)15° h)45° 3.a)230° b)50° c) 2𝜋/3 𝑟𝑎𝑑 d)300° e) 𝜋/3 𝑟𝑎𝑑
4. B 5. E 6. A 7. D 8. C 9. E 10. B

UNIDADE 3
REDUÇÃO AO PRIMEIRO QUADRANTE
3.2 DO III QUADRANTE  I QUADRANTE.
Quando estamos trabalhando com a
 3   
Trigonometria, nos deparamos com ângulos maiores   x   0  x  
que 90° como visto na unidade anterior, por exemplo,  2   2
como encontraremos o valor de 𝑠𝑒𝑛(135°)? E para um 𝒔𝒆𝒏 𝒙
ângulo qualquer maior que o ângulo reto? Para resolver
esse problema usamos a chamada redução ao primeiro
quadrante, que resume-se em:
Passar um arco, de um quadrante qualquer,
para um arco do primeiro quadrante, de tal maneira que
as funções trigonométricas não se alterem em valor
absoluto.
Para reduzir um arco x qualquer, pertencente
ao 2o, 3o ou 4o quadrantes, a um arco correspondente
no primeiro quadrante, como o arco trigonométrico é
simétrico, deve-se proceder da seguinte forma:
1º: localizar o quadrante em que está o arco a ser 𝒄𝒐𝒔 𝒙
reduzido;
2º: verificar o sinal da razão trigonométrica no
referido quadrante;
3º: fazer a redução do arco conforme segue:

3.1 DO II QUADRANTE  I QUADRANTE.


   
  x  0  x  
2   2

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308 MATEMÁTICA III

𝒕𝒈 𝒙

3.3 DO IV QUADRANTE  I QUADRANTE.


2. O valor da 𝒕𝒈(−𝟏𝟗𝟑𝟓°) + 𝒄𝒐𝒔 (𝟔𝟎𝟎°) é:
 3   
− 3
  x  2  0  x   a)
 2   2 −3
b)
𝒔𝒆𝒏 𝒙 2
c) 0
1
d)
2
e) 2 −1

𝒄𝒐𝒔 𝒙

𝐜𝐨𝐬(𝟏𝟐𝟎°)+𝒔𝒆𝒏(𝟑𝟑𝟎°)
3. O valor da expressão é:
𝒄𝒐𝒔(𝟏𝟖𝟎°)
a)1
b)0
c)-2
d)-1
e)2

𝒕𝒈 𝒙

4. Qual das afirmações abaixo é verdadeira?


a) sen210° < cos210° < tg210°
b) cos210° < sen210° < tg210°
c) tg210° < sen210° < cos210°
d) tg210° < cos210° < sen210°
e) sen210° < tg210° < cos210°
3.4 EXERCÍCIOS
1. Obtenha os valores de:
a) sen(120°) b) cos(120°)
c) sen(135°) d) cos(135°)
e) sen(210°) f) cos(210°)
g) sen(225°) h) cos(225°)
i) sen(300°) j) cos(300°)
k) sen(330°) l) cos(330°)
m) tg(120°) n) tg(135°)
o) tg(210°) p) tg(225º)
q) tg(300º) r) tg(330º)

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MATEMÁTICA III 309
5. O valor da expressão 𝒕𝒈 (
𝟖𝝅
)+ 𝒔𝒆𝒏 (−
𝟕𝝅
)é:  1
𝟑 𝟔 Sabendo-se que sen = , então os valores de
6 2
1−2√3
a)  19   11 
2 sen   e sen −   são, respectivamente,
3−√2  6   6 
b)
3
3−2√3 1 1
c)
6 a) e −
2 2
2√2
d) 1
b) − e −
1
3
4√2 2 2
e) 1 1
3 c) e
2 2
1 1
d) − e
2 2

6. Considerar a função definida por y = 5 + 5sen (5x


+ 5), x  IR. Determinar o maior valor que ela
assume:
a) 5
b) 10
c) 15 𝝅 𝟑𝝅
d) 20
9. O valor da expressão 𝒕𝒈 ( 𝟑 ) . 𝒄𝒐𝒔 ( 𝟐 ) +
𝝅
e) 25 𝒄𝒐𝒔( )
𝟔
𝟏𝟏𝝅 é:
𝒄𝒐𝒔( )
𝟔
a)0
b)-1
c)1
d)2
e)-2

7. (UEPB/2007) O valor de 𝒕𝒈(𝒙) − 𝒔𝒆𝒏(𝒙), com


−105
x=  é igual a:
4
2 −1
a)
2 10. (UFRGS) Considere as afirmações a seguir:
b) 2 −2 I. tan 92° = –tan 88°
2 II. tan 178° = tan 88°
III. tan 268° = tan 88°
− 2 +1
c) IV. tan 272° = –tan 88°
2 Quais estão corretas?
d) 2 −1 a) I, III
2 b) III, IV
e) − c) I, II, IV
2
d) I, III, IV
e) II, III, IV

8. (UNIMONTES MG/2005) Observe atentamente a


simetria da figura abaixo.

3.5 GABARITO
1.a) √3/2 b)−1/2 c)√2/2 d)−√2/2 e) −1/2 f)−√3/2 g)−√2/2
h)−√2/2 i) −√3/2 j)1/2 k)−1/2 l)√3/2 m)−√3 n)−1 o) √3/3 p)1
q)−√3 r)−√3/3 2. D 3. A 4. B 5. A 6. B 7. B 8. D 9. C 10. D

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310 MATEMÁTICA III

4.2.3 Tangente do arco duplo

UNIDADE 4
𝑡𝑔(2𝑎) = 𝑡𝑔(𝑎 + 𝑎)
𝑡𝑔(𝑎) + 𝑡𝑔(𝑎)
𝑡𝑔(2𝑎) =
1 − 𝑡𝑔(𝑎)𝑡𝑔(𝑎)
𝟐𝒕𝒈(𝒂)
𝒕𝒈(𝟐𝒂) =
𝟏 − 𝒕𝒈𝟐 (𝒂)
SOMA DE ARCOS E RELAÇÕES
Nota: Caso haja curiosidade, ainda temos ainda arcos
AUXILIARES metade e transformação da soma de arcos em produto.

4.1 SOMA DE ARCOS Exemplo: Calcule o valor de 𝑠𝑒𝑛(15°), cos(75°),


Sabendo os valores do seno, do cosseno e 𝑡𝑔(105°) .
tangente dos arcos notáveis e utilizando a redução ao
primeiro quadrante, podemos encontrar outros valores Resolução:
das funções trigonométricas realizando operações de 𝑠𝑒𝑛(15°) = 𝑠𝑒𝑛(45° − 30°)
adição e subtração com esses arcos conhecidos. As = 𝑠𝑒𝑛(45°) cos(30°) − 𝑠𝑒𝑛(30°)cos(45°)
fórmulas da adição e subtração de arcos permite √2 √3 1 √2
calcular, por exemplo, 𝑠𝑒𝑛(15°), cos(75°), 𝑡𝑔(105°) e = . − .
2 2 2 2
entre outros. Existem demonstrações dessas fórmulas, √6 √2
mas aqui somente iremos apresenta-las. = −
4 4
4.1.1 Seno da Soma √6 − √2
=
sen(a + b) = sen(a) cos(b) + sen(b)cos(a) 4

4.1.2 Seno da Diferença cos(75°) = cos(45° + 30°)


sen (a − b) = sen a . cos b − sen b . cos a = cos(45°) cos(30°) − 𝑠𝑒𝑛(45°)𝑠𝑒𝑛(30°)
√2 √3 √2 1
4.1.3 Cosseno da Soma =
2 2

2 2
.
cos (a + b) = cos a . cos b − sen a . sen b √6 √2
= −
4.1.4 Cosseno da Diferença 4 4
cos (a − b) = cos a . cos b + sen a . sen b √6 − √2
=
4
4.1.5 Tangente da Soma
𝑡𝑔(𝑎) + 𝑡𝑔(𝑏) 𝑡𝑔(105°) = 𝑡𝑔(45° + 60°)
𝑡𝑔(𝑎 + 𝑏) = 𝑡𝑔(45°) + 𝑡𝑔(60°)
1 − 𝑡𝑔(𝑎)𝑡𝑔(𝑏) =
1 − 𝑡𝑔(45°)𝑡𝑔(60°)
4.1.6 Tangente da Diferença 1 + √3
𝑡𝑔(𝑎) − 𝑡𝑔(𝑏) =
𝑡𝑔(𝑎 − 𝑏) = 1 − 1. √3
1 + 𝑡𝑔(𝑎)𝑡𝑔(𝑏) 1 + √3
=
1 − √3
Uma Observação importante é: (1 + √3) (1 + √3)
= .
𝑠𝑒𝑛(90°) ≠ 𝑠𝑒𝑛(60°) + 𝑠𝑒𝑛(30°) (1 − √3) (1 + √3)
√3 1 1 + √3 + √3 + √9
1≠ + =
2 2 1 − √9
Assim, concluímos que para somar os arcos devemos 1 + 2√3 + 3
usar as relações acima =
1−3
4 + 2√3
4.2 ARCOS DUPLOS =
−2
Os arcos duplos são usados quando queremos = −2 − √3
somar dois arcos iguais, assim usando a soma de soma
de arcos visto acima temos: 4.3 RELAÇÕES AUXILIARES
4.3.1 Secante: A relação auxiliar secante é dada
4.2.1 Seno do arco duplo pelo inverso do cosseno.
𝑠𝑒𝑛(2𝑎) = 𝑠𝑒𝑛(𝑎 + 𝑎)
𝟏 𝛑
𝑠𝑒𝑛(2𝑎) = 𝑠𝑒𝑛(𝑎) cos(𝑎) + 𝑠𝑒𝑛(𝑎) cos(𝑎) 𝐬𝐞𝐜(𝐱) = , 𝐜𝐨𝐦 𝐱 ≠ + 𝐤𝛑, 𝐤 𝛜 𝐙
𝒔𝒆𝒏(𝟐𝒂) = 𝟐𝒔𝒆𝒏(𝒂). 𝐜𝐨 𝐬(𝒂) 𝐜𝐨𝐬(𝐱) 𝟐
4.2.2 Cosseno do arco duplo 4.3.2 Cossecante: A relação auxiliar cossecante é
𝑐𝑜𝑠(2𝑎) = cos(𝑎 + 𝑎) dada pelo inverso do seno.
cos(2𝑎) = cos(𝑎) cos(𝑎) − 𝑠𝑒𝑛(𝑎)𝑠𝑒𝑛(𝑎) 1
𝑐𝑜𝑠𝑠𝑒𝑐(𝑥) = , 𝑐𝑜𝑚 𝑥 ≠ 𝑘𝜋, 𝑘 𝜖 𝑍
𝐜𝐨𝐬(𝟐𝒂) = 𝐜𝐨𝐬 𝟐 (𝒂) − 𝒔𝒆𝒏𝟐 (𝒂) 𝑠𝑒𝑛(𝑥)

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MATEMÁTICA III 311
(t)Cotangente: A relação auxiliar cotangente é dada
pelo inverso da tangente.
1 cos(𝑥)
𝑐𝑜𝑡𝑔(𝑥) = = ,
𝑡𝑔(𝑥) 𝑠𝑒𝑛(𝑥)
𝑐𝑜𝑚 𝑥 ≠ 𝑘𝜋, 𝑘 𝜖 𝑍

Exemplo: Determine a secante, cossecante e 2. Calcule os valores de:


cotangente de 45°. 𝜋
a) sec ( )
√2 3
Resolução: Sabemos que cos(45°) = ,
2 b) sec(135°)
√2
𝑠𝑒𝑛(45°) = e 𝑡𝑔(45°) = 1, substituímos nas c) cossec(150°)
2
3𝜋
relações vistas a cima: d) cotg ( )
4
𝟏 1
∗ 𝐬𝐞𝐜(𝒙) = → sec(45°) = → e) cossec(240°)
𝐜𝐨𝐬(𝒙) cos(45°)
1 2 f) cotg(330°)
→ sec(45°) = → sec(45°) = 1 × →
√2 √2
2
2
→ sec(45°) =
√2
𝟏 1
∗ 𝐜𝐨𝐬𝐬𝐞𝐜(𝒙) = → cossec(45°) =
𝐬𝐞𝐧(𝒙) √2
2
√𝟕 𝝅
2 2 3. Sendo 𝒔𝒆𝒏(𝒙) = 𝒆 < 𝒙 < 𝝅 , calcule:
𝟒 𝟐
cossec(45°) = 1 × → cossec(45°) = a)cos(𝑥)
√2 √2
b)𝑡𝑔(𝑥)
c)sec(𝑥)
√2 d)𝑐𝑜𝑠𝑠𝑒𝑐(𝑥)
𝐜𝐨𝐬(𝒙)
∗ 𝐜𝐨𝐭𝐠(𝒙) = → cotg(45°) = 2 e)𝑐𝑜𝑡𝑔(𝑥)
𝐬𝐞𝐧(𝒙) √2
2
√2 2
→ cotg(45°) = ×
2 √2

2√2
cotg(45°) = → cotg(45°) = 1
2√2 4. Simplificando a expressão
y = cos(2 − x)  cos( − x) , temos:
Obs: Sabendo das relações auxiliares e que 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥) +
 
cos 2 (𝑥) = 1 sen( + x)  sen − x 
 2 
1- Seja a relação fundamental da trigonometria e divida a) 𝑦 = 𝑡𝑔 𝑥
essa por 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥), assim temos: b) 𝑦 = 𝑐𝑜𝑡𝑔 𝑥
c) 𝑦 = 𝑠𝑒𝑛 𝑥  𝑐𝑜𝑠 𝑥
𝑠𝑒𝑛2 (𝑥) cos2 (𝑥) 1 d) 𝑦 = − 𝑠𝑒𝑛 𝑥
+ =
𝑠𝑒𝑛2 (𝑥) 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥)
𝑠𝑒𝑛2 (𝑥) e) 𝑦 = − 𝑐𝑜𝑠 𝑥
1 + 𝑐𝑜𝑡𝑔 (𝑥) = 𝑐𝑜𝑠𝑠𝑒𝑐 2 (𝑥)
2

2- Seja a relação fundamental da trigonometria e divida


essa por cos2 (𝑥), assim temos:
𝑠𝑒𝑛2 (𝑥) cos2 (𝑥) 1
+ = 5. Se 𝒕𝒈 (𝒙 + 𝒚) = 𝟑𝟑 e 𝒕𝒈 𝒙 = 𝟑, então 𝒕𝒈 𝒚 é igual
cos (𝑥) cos (𝑥) cos2 (𝑥)
2 2
a:
𝑡𝑔2 (𝑥) + 1 = 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥)
a) 0,2
4.5 EXERCÍCIOS b) 0,3
1. Calcule: c) 0,4
a) 𝑐𝑜𝑠(15°) d) 0,5
b) sen(75°)
e) 0,6
c) 𝑡𝑔(15°)
d) 𝑡𝑔(75°)
e) 𝑠𝑒𝑛(105°)
f) 𝑐𝑜𝑠(105°)

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312 MATEMÁTICA III

6.Seja 𝒙, 𝒚 ∈ [𝝅/𝟐, 𝝅]. Se 𝒔𝒆𝒏(𝒙) = 𝟑/𝟓 e 𝐜𝐨𝐬(𝒚) = c) 𝑠𝑒𝑐 𝑥


−𝟓/𝟏𝟑, então 𝐜𝐨𝐬(𝒙 + 𝒚) é igual a: d) 𝑐𝑜𝑠𝑠𝑒𝑐 𝑥
a) −16/65 e) 𝑡𝑔 𝑥
b) 65/16
c) 16/65
d) −65/16
e) 1

𝒔𝒆𝒏 𝒙 𝟏+𝒄𝒐 𝒔 𝒙
11. (PUC-RS) A expressão + é igual
7. Sendo  +  +  =  , então 𝒄𝒐𝒔 (  +  ) vale:
𝟏+𝒄𝒐 𝒔 𝒙 𝒔𝒆𝒏 𝒙
a:
a) 𝑠𝑒𝑛  a) 1
𝑏) 𝑐𝑜𝑠  b) 2
c) 2 𝑠𝑒𝑛 𝑥
c) – 𝑠𝑒𝑛  d) 2 𝑠𝑒𝑐 𝑥
d) – 𝑐𝑜𝑠  e) 2 𝑐𝑜𝑠𝑠𝑒𝑐 𝑥
e) 𝑛. 𝑟. 𝑎.

8. (UNESP) Se x e y são dois arcos complementares,


então podemos afirmar que A = (cosx - cosy)2 + (senx + 
seny)2 é igual a: 12. (UNIFOR) Para todo x  k. , kZ , a
a) 0
2
b) 1/2 cos sec x + cos x
expressão é equivalente a:
c) 3/2 sec x + senx
d) 1 a) −𝑡𝑔(𝑥)
e) 2 b) 𝑡𝑔(𝑥)
c) − 𝑐𝑜𝑡𝑔(𝑥)
d) 𝑐𝑜𝑡𝑔(𝑥)
e) sec(𝑥) . 𝑡𝑔(𝑥)

𝝅
9. Sabe-se que 𝟒𝒕𝒈𝟐 (x)=9 e < 𝒙 < 𝝅, então 𝑬 =
𝟐
−𝟒𝒔𝒆𝒏(𝒙) − 𝟔𝐜𝐨 𝐬(𝒙) + 𝒄𝒐𝒕𝒈(𝒙) vale:
3
a)
2
3 13. (FGV)
b) − a) Num triângulo isósceles ABC, em que AB=BC, o
2 ângulo  mede o dobro da soma dos outros dois. O lado
2 BC mede 10 cm. Obtenha o perímetro desse triângulo.
c)
3
2
d) −
3
9
e)
4

b) Considerando 𝑠𝑒𝑛(𝑥) + cos(𝑥) = 𝑘, calcule, em


função de k, o valor de 𝑠𝑒𝑛3 (𝑥) + cos 3(𝑥).

10. (FGV-RJ) A função trigonométrica equivalente a


𝐬𝐞𝐜 𝒙+𝒔𝒆𝒏 𝒙
é:
𝒄𝒐𝒔𝒔𝒆𝒄 𝒙+𝐜𝐨𝐬 𝒙
a) 𝑠𝑒𝑛 𝑥
b) 𝑐𝑜𝑡𝑔 𝑥

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MATEMÁTICA III 313
14. Se x, y são números reais tais que 𝒚 = Assim no sistema de coordenadas temos que:
𝒄𝒐𝒔𝟑 (𝒙)−𝟐.𝒄𝒐𝒔(𝒙)+𝒔𝒆𝒄(𝒙)
:
𝒄𝒐𝒔(𝒙).𝒔𝒆𝒏𝟐 (𝒙)
a) Simplifique a expressão dada acima.

Imagem: Note que a Imagem da função seno está


sempre entre -1 e 1, assim
𝐼𝑚 = [−1,1]
7𝜋
b) Determine o valor da expressão quando 𝑥 = .
4 Período: O período de uma função 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛(𝑥), é 2𝜋.

Função ímpar: a função seno é uma função ímpar,


pois
𝑠𝑒𝑛(−𝑥) = −𝑠𝑒𝑛(𝑥)

5.2 FUNÇÃO COSSENO


Dado um número real x, podemos associar a
4.6 GABARITO ele o valor do cosseno de um ângulo de x radianos.
√6+√2 √6+√2 √6+√2 −√6+√2
1. a) b) c) 2 − √3 d) √3 + 2 e) f) 2.a) 2 Assim definimos a função trigonométrica
4 4 4 4
b)−√2 c) 2 d)−1 e)−2√3/3 f)−√3 3.a)−3/4 b)−√7/3 c) −4/3 cosseno como sendo a função real como sendo:
d)4√7/7 e) −3√7/7 4. B 5. B 6. A 7. D 8. E 9. D 10. E 11. C 12. 𝑓: 𝑅 → 𝑅, tal que 𝑓(𝑥) = 𝑐𝑜𝑠(𝑥)
4√2 −𝑘 3 +3𝑘
D 13. a) 𝑐𝑚 b) 14. a) 𝑦 = 𝑡𝑔2 (𝑥) b) 1
9 2
5.2.1 Montagem do gráfico
Observe que ao substituirmos os valores de x
na função obtemos os valores de 𝑐𝑜𝑠(𝑥).

UNIDADE 5 x
0

= 30º
Cos x
1
√3
6 2
FUNÇÕES SENO, COSSENO E  √2
= 45º
TANGENTE 4 2
 1
5.1 FUNÇÃO SENO = 60º
3 2
Dado um número real x, podemos associar a

ele o valor do seno de um ângulo de x radianos. = 90º 0
Assim definimos a função trigonométrica 2
seno como sendo a função real como sendo:  = 180º -1
𝑓: 𝑅 → 𝑅, tal que 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛(𝑥) 3
= 270º 0
5.1.1 Montagem do gráfico 2
Observe que ao substituirmos os valores de x 2 = 360 1
na função obtemos os valores de 𝑠𝑒𝑛(𝑥). Assim no sistema de coordenadas temos que:
x Sen x
0 0
 1
= 30º
6 2
 √2
= 45º
4 2
 √3
= 60º Imagem: Note que a Imagem da função cosseno está
3 2 sempre entre -1 e 1, assim
 𝐼𝑚 = [−1,1]
= 90º 1
2
Período: O período de uma função 𝑓(𝑥) = 𝑐𝑜𝑠(𝑥), é 2𝜋.
 = 180º 0
Função par: a função cosseno é uma função par, pois
3 𝑐𝑜𝑠(−𝑥) = 𝑐𝑜𝑠(𝑥)
= 270º -1
2
2 = 360 0

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314 MATEMÁTICA III

5.3 FUNÇÃO TANGENTE 2. Determine o domínio das funções seguintes para x


menor que uma volta no ciclo trigonométrico:
Definimos a função trigonométrica tangente 𝜋
como sendo a função real como sendo: a) 𝑦 = 𝑡𝑔(2𝑥 + )
3
𝑓: 𝐷 → 𝑅, tal que𝑓(𝑥) = 𝑡𝑔(𝑥), b) 𝑦 = 𝑡𝑔(4𝑥)
𝜋
Em que 𝐷 = {𝑥 ∈ 𝑅/𝑥 ≠ + 𝑘𝜋}.
2

5.3.1 Montagem do gráfico


Observe que ao substituirmos os valores de x
na função obtemos os valores de 𝑡𝑔(𝑥).
x tg x
0 0
 1
= 45º
4 3. Determine o período das seguintes funções:

𝜋
∄ a)𝑦 = 𝑡𝑔(3𝑥 − )
= 90º 2
2 b)𝑦 = 5 − 𝑡𝑔(2𝜋𝑥 − 1)
3𝜋 −1
= 135°
4
 = 180º 0
5𝜋 1
= 225°
4
3 ∄
= 270º
2  
7𝜋 −1 4. O período da função dada por y = sen  2 x −  é:
4
= 315°  4
2 = 360 0 a) 
Assim no sistema de coordenadas temos que: b) 2

c)
4

d)
2

e)
8

1 
Imagem: A imagem da função tangente é: 5. O período da função: f(x) = 4cos  x + 3  é:
𝐼𝑚 =] − ∞, ∞ + [ 4 
a) 8
Período: O período de uma função 𝑓(𝑥) = 𝑡𝑔(𝑥) é 𝜋. b) 7
c) 6
Função ímpar: a função tangente é uma função ímpar,
d) 3
pois
e) 2
𝑡𝑔(−𝑥) = −𝑡𝑔(𝑥)
Obs: Caso haja curiosidade, ainda existem mais
funções trigonométricas, como as
𝑐𝑜𝑠𝑠𝑒𝑐(𝑥), sec(𝑥) 𝑒 𝑐𝑜𝑡𝑔(𝑥).

5.4 EXERCÍCIOS
1. Determine o período das funções:
a) 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛(𝑥)
b) 𝑔(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛 (6𝑥 − 𝜋) 6. Dadas as funções e os gráficos a seguir:
c) ℎ(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛 3𝑥 a)2 𝑡𝑔 𝑥
x
d) 𝑦(𝑥) = −2 + 𝑐𝑜𝑠 (2𝑥) b) – 𝑡𝑔
2
e) 𝑗(𝑥) = 3 + 2𝑐𝑜𝑠(𝑥 + 𝜋) 𝜋
c) 𝑡𝑔 (𝑥 − )
2
d) 𝑡𝑔²𝑥

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MATEMÁTICA III 315

UNIDADE 6
ANÁLISE DE FUNÇÕES
TRIGONOMÉTRICAS
Observando as funções seno e cosseno, vimos
que estas são funções periódicas. Entretanto, devemos
analisa-las de maneira mais geral, pois nem sempre
conseguiremos esboçar os gráficos das funções.
Análise do gráfico 𝒇(𝒙) = 𝒂 + 𝒃. 𝒔𝒆𝒏(𝒄𝒙 + 𝒅)
Vamos analisar o efeito de cada parâmetro
separadamente, com exemplos numéricos, e depois
A associação mais pertinente entre eles é: generalizar o efeito do parâmetro.
a) A-III; B-IV; C-II; D-I
b) A-III; B-II; C-IV; D-I 1º caso: 𝒇(𝒙) = 𝟏 + 𝒔𝒆𝒏 𝒙
c) A-IV; B-III; C-I; D-II
d) A-IV; B-III; C-II; D-I
e) n.d.a.

7. Na figura a seguir, determine o valor de x em 2º caso: 𝒇(𝒙) = 𝟐 ∙ 𝒔𝒆𝒏 𝒙


função de α, β e 𝒍:

3º caso: 𝒇(𝒙) = 𝒔𝒆𝒏 𝟐𝒙

4º caso: 𝒇(𝒙) = 𝒔𝒆𝒏 (𝒙 + /𝟐)

5.5 GABARITO
1.a) 𝑃 = 2𝜋 b)𝑃 = 𝜋/3 c) 𝑃 = 2𝜋/3 d) 𝑃 = 𝜋 e)𝑃 = 2𝜋 2.a) 𝐷 =
{𝑥 𝜖 [0,2𝜋)/𝑥 ≠ 𝜋/12 𝑒 𝑥 ≠ 7𝜋/12 } b) 𝐷 = {𝑥 𝜖 [0,2𝜋)/𝑥 ≠ 𝜋/
8 𝑒 𝑥 ≠ 3𝜋/8} 3. a) 𝑃 = 𝜋/3 b)𝑃 = 1/2 4. A 5. A 6. D 7. 𝑥 =
𝑙.𝑡𝑔(𝛽).𝑡𝑔(𝛼)
𝑡𝑔(𝛽)−𝑡𝑔(𝛼)
Logo olhando para os casos particulares acima
ou se utilizarmos algum programa como o Geogebra
para alterar os parâmetros, iremos concluir que:
a: translação do gráfico da função na direção

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316 MATEMÁTICA III

vertical.
2. O conjunto – imagem da função trigonométrica
Se 𝑎 > 0, a função translada no sentido positivo do eixo representada abaixo é:
y (para cima), se 𝑎 < 0, a função translada no sentido
negativo do eixo y (para baixo).
b: altera a amplitude.
Se 𝑏 > |1| a amplitude aumenta, se 0 < 𝑏 < 1 a
amplitude diminui.
c: altera o período.
Se 𝑐 > |1| o período diminui, se 0 < 𝑐 < 1 o período
aumenta.
d: translação do gráfico da função na direção
horizontal.
Se 𝑑 < 0, a função translada no sentido positivo do eixo a) 
x (para direita). Se 𝑑 > 0, a função translada no sentido
b) [ 0; 1 ]
negativo do eixo x (para esquerda).
c) [ 0; 2 ]
Os parâmetros a, b, c e d têm função análoga d) [ - 2; 2 ]
para o gráfico 𝑓(𝑥) = 𝑎 + 𝑏. 𝑐𝑜𝑠(𝑐𝑥 + 𝑑). e) [ - 1; 1]

Obs: O programa Geogebra citado acima, é uma


ferramenta muito útil para o estudo da matemática. Se
houver interesse o utilize, é de graça!

6.1 COMO DETERMINAR A IMAGEM E


PERÍODO DAS FUNÇÕES
6.1.1 Imagem
3. A figura a seguir mostra parte do gráfico da função:
Visto o que acontece com os parâmetros, pode
tirar duas conclusões: Observe que o que altera a
imagem, somente são os parâmetros a e b. Lembre-se
que a função 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛(𝑥) ou 𝑓(𝑥) = 𝑐𝑜𝑠(𝑥), sempre
tem valor máximo, 𝑓(𝑥) = 1 ou mínimo, 𝑓(𝑥) = −1,
sendo assim a imagem de 𝑓(𝑥) = 𝑎 + 𝑏. 𝑠𝑒𝑛(𝑐𝑥 + 𝑑) e
𝑓(𝑥) = 𝑎 + 𝑏. 𝑐𝑜𝑠(𝑐𝑥 + 𝑑) é:
𝐼𝑚 = [𝑎 − 𝑏, 𝑎 + 𝑏] 𝑜𝑢 𝐼𝑚 = [𝑎 + 𝑏, 𝑎 − 𝑏]

6.1.2 Período
a) 2. cos(𝑥)
O período da função seno é dado por:
b) 2. 𝑠𝑒𝑛(𝑥/2)
2𝜋 c) 2. 𝑠𝑒𝑛(𝑥)
𝑃= d) 2. 𝑠𝑒𝑛(2𝑥)
|𝑐|
e) 2. cos(2𝑥)

Exemplo: Dado a função 𝑔(𝑥) = 5 +


2𝑠𝑒𝑛(4𝑥), determine a imagem e período dessa função. 4. (PUC-SP-Modificada) A figura abaixo é parte do
gráfico da função:
Resolução: Olhando para função temos:
𝑎 = 5, 𝑏 = 2 𝑒 𝑐 = 4, assim:
2𝜋 2𝜋 2𝜋 𝜋
𝑃= = = =
|𝑐| |4| 4 2
E que
𝑎 + 𝑏 = 5 + 2 = 7 𝑒 𝑎 − 𝑏 = 5 − 2 = 3, logo 𝐼𝑚 = [3,7].
𝜋
Portanto 𝑃 = e 𝐼𝑚 = [3,7].
2

6.2 EXERCÍCIOS
1. Faça no caderno um esboço dos gráficos abaixo: 𝑥
a) 𝑓(𝑥) = 2 𝑠𝑒𝑛
2
a) 𝑓(𝑥) = 2 cos(𝑥)
b) 𝑓(𝑥) = 2 𝑠𝑒𝑛 2𝑥
b) 𝑔(𝑥) = −1 + 𝑠𝑒𝑛(𝑥)
c) 𝑓(𝑥) = 1 + 𝑠𝑒𝑛 2𝑥
c) ℎ(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛(𝑥/2) 𝑥
d) 𝑗(𝑥) = −1 + 3cos(2𝑥) d) 𝑓(𝑥) = 2 𝑐𝑜𝑠
2

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MATEMÁTICA III 317
e) 𝑓(𝑥) = 2 𝑐𝑜𝑠 2𝑥  x 
f(x) = 900 − 800 .sen  , onde f(x) é o
 12 
número de clientes a x, a hora da observação (x é um
inteiro tal que 0 ≤ x ≤ 24). Utilizando essa função, qual é a
estimativa da diferença entre o número máximo e o
número mínimo de clientes dentro do supermercado, em
um dia completo, é igual a:
a)600
b)800
c)900
d)1500
e)1600
5. Dado o gráfico da função abaixo, determine a função e
seu período:

8. (UF-ES) Considere que V(t), volume de ar nos pulmões


de um ser humano adulto, em litros, varia de no mínimo 2
litros a no máximo 4 litros, sendo t a variável tempo, sem
segundos. Entre as funções abaixo, a que melhor
descreve V(t) é:
a)𝑓(𝑥) = cos(4𝑥) 𝑒 𝑃 = 𝜋 a) 2 + 2.sen  t 
b) 𝑓(𝑥) = 2 + cos(2𝑥) 𝑒 𝑃 = 𝜋/2 3 
c) 𝑓(𝑥) = −2 cos(2𝑥) 𝑒 𝑃 = 𝜋/4 b) 4 + 2.sen  t 
d) 𝑓(𝑥) = −2 + cos(4𝑥) 𝑒 𝑃 = 𝜋/2 3 
e) 𝑓(𝑥) = cos(2𝑥) 𝑒 𝑃 = 𝜋/2 c) 5 + 3.sen  t 
3 
d) 1 + 3.sen  t 
3 
e) 3 + sen  t 
3 

6. O conjunto imagem da função f : IR ➔ IR, definida por


𝒇(𝒙) = 𝟐 𝒔𝒆𝒏 𝒙 – 𝟑, é o intervalo:
a) [-1, 1]
b) [-5, 5]
c) [-5, 1]
d) [-1, 5]
e) [-5, -1]

9. Em certo lago, a massa de algas, medida em


quilograma, varia de maneira periódica conforme a
𝝅𝒕
função 𝒎(𝒕) = 𝟒𝟓𝟎𝟎 + 𝟑𝟒𝟎𝟎. 𝒔𝒆𝒏 ( ), em que t é o tempo,
𝟔𝟎
em dias, a partir de 1° de janeiro de cada ano. Então a
ocorrência máxima e mínima de alga no lago é
7. (FGV-SP) Um supermercado, que fica aberto 24 horas respectivamente:
por dia, faz contagem do número de clientes na loja a a)4500 e 3400
cada 3 horas. Com base nos dados observados, estima- b)3400 e 4500
se que o número de clientes possa ser calculado pela
função trigonométrica
c)7900 e 1100
d)1100 e 7900

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318 MATEMÁTICA III

e)3400 e 60
 
dada pela função x(t) = 4. cos 2t +  , em que
 2
t é dado em segundo e x, em metro. Acerca desse
movimento:
a) Qual o valor mínimo que a posição x pode assumir.

10. (PUC) Na sequência de termo geral 𝒂𝒏 = 𝟓𝒏 +


𝝅
𝒔𝒆𝒏 (𝒏. ), com n ∈ N*, a soma dos 20 primeiros
𝟐
termos de ordem ímpar é igual a: b) O móvel passa pela posição x = 4 em qual valores
a)1800 para t?
b)1874
c)1896
d)2000
e)2024

6.3 GABARITO
2. D 3. B 4. A 5. D 6. E 7. E 8. E 9. C 10. D 11. a) De 17°C a 25°C
𝜋
b) Quando 𝑡 = 14ℎ e 𝑡 = 22ℎ 12. a) 𝑥 = −4 metros b) 𝑡 = − +
4
𝑘. 𝜋, 𝑒𝑚 𝑞𝑢𝑒 𝑘 ∈ 𝑍

UNIDADE 7
11. (UFPR) Suponha que, durante um certo período do
ano, a temperatura T, em graus Celsius, na superfície de
um lago possa ser descrita pela função
𝝅
𝑭(𝒕) = 𝟐𝟏 − 𝟒𝒄𝒐𝒔 ( 𝒕) , sendo t o tempo em horas
𝟏𝟐
medido a partir das 06h00 da manhã.
a) Qual a variação de temperatura num período de 24 EQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
horas?
Uma equação trigonométrica é uma igualdade
na qual a variável (incógnita) aparece submetida a
alguma função trigonométrica. Nessa unidade,
veremos como resolver algumas dessas equações.
Devemos sempre olhar o intervalo onde a
solução está contida e simplificar a equação trabalhada
quando necessário.
1
Exemplo 1: Resolva a equação 𝑠𝑒𝑛(𝑥) = , tal que 𝑥 ∈
2
[0,2𝜋].
b) A que horas do dia a temperatura atingirá 23°C? Solução: Observando a tabela com os valores
𝜋
notáveis, temos que 𝑥 = 𝑟𝑎𝑑, mas lembre-se que no
6
5𝜋
2° quadrante o seno também é positivo, logo 𝑥 = 𝑟𝑎𝑑
6
também.
𝜋 5𝜋
𝑆 = {𝑥 ∈ 𝑅/ 𝑥 = 𝑟𝑎𝑑 𝑜𝑢 𝑥 = 𝑟𝑎𝑑}
6 6
Um observação importante é que existem somente dois
valores de solução, pois 𝑥 ∈ [0,2𝜋], em alguns casos há
infinitas soluções, como o exemplo a seguir.
12. (UFPB-adaptado) Um objeto desloca-se de tal
modo que sua posição x em função do tempo t é Exemplo 2: Sendo 𝑥 ∈ 𝑅, resolva 𝑠𝑒𝑛(𝑥) = 1.

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MATEMÁTICA III 319
Solução: Olhando para o ciclo trigonométrico 𝑥 = b) possui uma única raiz.
𝜋
𝑟𝑎𝑑, porém de dermos mais uma volta no arco, c) possui apenas 2 raízes.
2
independente do sentido, temos um arco côngruo ao d) possui exatamente 4 raízes.
𝜋 𝜋 e) possui infinitas raízes.
𝑥 = 𝑟𝑎𝑑, assim 𝑥 = + 2𝑘𝜋 𝑟𝑎𝑑, em que 𝑘 ∈ 𝑍.
2 2
𝜋
𝑆 = {𝑥 ∈ 𝑅/ 𝑥 = + 2𝑘𝜋 𝑟𝑎𝑑, 𝑒𝑚 𝑞𝑢𝑒 𝑘 ∈ 𝑍}
2
Exemplo 3: Determine a solução da equação
2 cos 2 (𝑥) − 3𝑐𝑜𝑠(𝑥) − 2 = 0, com 𝑥 ∈ [0,2𝜋].
Solução: Devemos tomar 𝑐𝑜𝑠(𝑥) = 𝑦, assim a equação
acima, temos:
2𝑦2 − 3𝑦 − 2 = 0
Resolvendo a equação acima, temos como solução
1
𝑦 = 2 ou 𝑦 = .
2
Lembre-se que 𝑐𝑜𝑠(𝑥) = 𝑦 e estamos interessados no 4. (Ufsc-Modificada) Assinale a proposição
valor de x, assim devemos igualar CORRETA. No intervalo [𝟎, 𝟑𝝅], o número de
1 soluções da equação 𝒔𝒆𝒏𝟐𝒙 = (√𝟐)𝒄𝒐𝒔 𝒙 é
cos(𝑥) = 2 𝑒 cos(𝑥) = −
2 a) 3
A primeira solução devemos descartar, pois −1 < b) 4
cos(𝑥) < 1, já a segunda temos que como o cosseno é c) 5
2𝜋 d) 6
negativo no 2° e 3° quadrante 𝑥 = 𝑟𝑎𝑑 ou 𝑥 =
3 e) 7
4𝜋
𝑟𝑎𝑑.
3
2𝜋 4𝜋
𝑆 = {𝑥 ∈ 𝑅/ 𝑥 = 𝑟𝑎𝑑 𝑜𝑢 𝑥 = 𝑟𝑎𝑑}
3 3

Nota: Temos ainda inequações trigonométricas. Se


houver curiosidade procure o professor de matemática
3.

7.1 EXERCÍCIOS
1. Resolva as equações abaixo, sendo 𝒙 ∈ 𝑹:
a) 𝑠𝑒𝑛(𝑥) =
√2 5. (Mackenzie) Em [0, 2π], a soma das raízes da
2
1 equação [√𝟏 − 𝒄𝒐𝒔𝟐 (𝒙)] + 𝒔𝒆𝒏(𝒙) = 𝟏 é:
b) cos(𝑥) = − a) 3 𝜋
2
c) 𝑡𝑔(𝑥) = −√3 b) 2 𝜋
c) 4 𝜋
d) 0
e) 𝜋

2. (FATEC) O conjunto solução da equação


𝟐𝒄𝒐𝒔𝟐 𝒙 + 𝒄𝒐𝒔𝒙 – 𝟏 = 𝟎, no universo 𝑼 = [𝟎, 𝟐𝝅], é
a) { 𝜋/3, 𝜋, 5𝜋/3}
b) { 𝜋/6, 𝜋, 5𝜋/6}
c) { 𝜋/3, 𝜋/6, 𝜋 } 6. (UCSAL-BA) Se x  [0,  ] a equação
d) { 𝜋 /6, 𝜋 /3, 𝜋, 2 𝜋 /3, 5 𝜋 /3} 8sen2 x − 4 = 0 tem duas soluções reais e distintas
e) { 𝜋/3, 2 𝜋/3, 𝜋, 4𝜋/3, 5𝜋/3,2𝜋} 𝒂 𝒆 𝒃 . Sabendo que 𝒂 > 𝒃, é verdade que:
a) a = 3b
b) a = 2b

c) a + b =
2

d) a + b =
3

e) a − b =
6
3. (Ufrs) No intervalo [𝟎, 𝝅] a equação 𝒕𝒈 𝒙 − 𝟏 = 𝟎
a) não possui raízes.

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320 MATEMÁTICA III

b) -2
c) 0
d) 1
e) 2

7. (Cesgranrio) O número de raízes reais da


equação (𝟑/𝟐) + 𝒄𝒐𝒔𝒙 = 𝟎 é:
a) 0.
b) 1.
c) 2.
d) 3.
e) maior do que 3.
11. (Vunesp) Seja a expressão 𝒇(𝒙) = 𝒔𝒆𝒏(𝟐𝒙) −
𝒄𝒐𝒕𝒈(𝒙), considerando o conjunto dos reais.
5𝜋
a) Encontre o valor de 𝑓(𝑥) para 𝑥 = .
6

8. (Fatec) Sejam as equações


A: 𝑡𝑔𝑥 = 𝑠𝑒𝑛2𝑥
B: 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 = 1/2
Sobre as sentenças
I. As equações A e B têm exatamente as mesmas
soluções.
b) Resolva a equação 𝑓(𝑥) = 0.
II. A equação B tem soluções 𝑥 = (𝜋/4) + (𝑘𝜋/2), com
k ∈ Z.
III. No intervalo 0 ≤ 𝑥 ≤ 𝜋/2 a equação A tem soluções
𝑥 = 0 𝑒 𝑥 = 𝜋/4.
é verdade que:
a) somente a I é falsa.
b) somente a II é falsa.
c) somente a III é falsa.
d) todas são verdadeiras.
e) todas são falsas.
12. (Fuvest) Ache todas as soluções da equação
𝒔𝒆𝒏𝟑 (𝒙)𝒄𝒐𝒔(𝒙) − 𝟑𝒔𝒆𝒏(𝒙)𝒄𝒐𝒔𝟑 (𝒙) = 𝟎 no intervalo
[𝟎, 𝟐𝝅).

9. (Uel) Se 𝒙 ∈ [𝟎, 𝟐𝝅], o número de soluções da


equação 𝒄𝒐𝒔𝟐𝒙 = 𝒔𝒆𝒏[(𝝅/𝟐) − 𝒙] é
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
7.2 GABARITO
𝜋 3𝜋 2𝜋
1. a) 𝑥 = + 𝑘𝜋 𝑟𝑎𝑑 𝑜𝑢 + 𝑘𝜋 𝑟𝑎𝑑 ; 𝑘 𝜖 𝑍 b) 𝑥= +
4 4 3
4𝜋 2𝜋
𝑘𝜋 𝑟𝑎𝑑 𝑜𝑢 + 𝑘𝜋 𝑟𝑎𝑑 ; 𝑘 𝜖 𝑍 c) 𝑥 = + 𝑘𝜋 𝑟𝑎𝑑 ; 𝑘 𝜖 𝑍 2. A 3. B
3 3
√3 𝜋 𝜋
4. B 5. E 6. A 7. A 8. A 9. D 10. B 11. a) b) 𝑥 = + 𝑘𝜋 𝑟𝑎𝑑 𝑜𝑢 +
2 2 4
𝑘𝜋 𝜋 3𝜋 𝜋 2𝜋 4𝜋 5𝜋
𝑟𝑎𝑑 ; 𝑘 𝜖 𝑍 12. 𝑆 = {0, 𝜋, , , , , , }
2 2 2 3 3 3 3

10. (Mackenzie) O valor de 𝒌, para o qual


𝟐
(𝒄𝒐𝒔(𝒙) + 𝒔𝒆𝒏(𝒙)) + 𝒌. 𝒔𝒆𝒏(𝒙). 𝒄𝒐𝒔(𝒙) − 𝟏 = 𝟎 é
uma identidade, é:
a) -1

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QUÍMICA I 321

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322 QUÍMICA I

química I
1.2.3 Modelo Atômico de Thomson (1897) -
“Pudim de Passas”

UNIDADE 1 Ao longo do século XIX, vários cientistas


começaram a investigar fenômenos relacionados à
eletricidade. Em 1897, o físico inglês J. J. Thomson
demonstrou que o átomo podia ser dividido. Para
ESTRUTURA ATÔMICA comprovar tal fato, ele realizou uma experiência:
Em uma ampola de vidro, semelhante ao tubo de
uma TV, ele colocou pequena quantidade de um gás,
1.1 INTRODUÇÃO: O QUE É QUÍMICA? resultando numa baixa pressão, e ligou o tubo na
Química é a ciência que estuda a matéria, suas corrente elétrica, notando o aparecimento de raios
transformações e as energias envolvidas nessas luminosos que saíam do cátodo (pólo negativo)
transformações. A matéria pode ser definida como tudo o chamando-o de raios catódicos, nesse experimento
que apresenta massa (“peso”) e ocupa lugar no espaço ele notou mais duas coisas:
(volume). • Os raios seguiam em linha reta, mas poderiam ser
O campo de estudo da Química é muito amplo e está desviados com a presença de um imã ou uma carga
presente sob diversas formas no nosso cotidiano, tais positiva, constatando que sua carga era negativa.
como: nos alimentos, nos materiais do dia-dia, nas fontes • Os raios conseguiam girar uma hélice colocada no
de energia, nos seres vivos e em muitas outras áreas. interior do tubo, mostrando que se tratavam de
Porém, para entendermos todos estes aspectos da partículas, e Thomson denominou-as elétrons.
Química, devemos partir dos primeiros estudos da
estrutura da matéria até chegarmos no que há de mais
atual.

1.2 ESTRUTURA ATÔMICA


1.2.1 Intuição e Lógica
As primeiras tentativas de entender os fenômenos da
natureza, mas de forma desvinculada da religião (mitos), Thomson, baseado em tais descobertas, propôs que o
surgiram na Grécia, nos séculos VI e V a.C., com os átomo seria formado por uma massa positiva com
filósofos denominados pré-socráticos. Eles estavam em elétrons incrustados como as passas num pudim.
busca de uma explicação racional e sistemática sobre a
origem do universo e dos seres humanos, ou seja, algo
que fosse capaz de originar todas as coisas. Entre estes
filósofos, Empédocles dizia que a matéria era constituída
por quatro elementos primordiais: ar, fogo, água e terra, e
que tudo resultava da combinação desses elementos.
Leucipo e Demócrito sugeriram que a matéria seria
formada por um infinito número de partículas minúsculas,
impossíveis de serem divididas e, por este motivo, foram
chamadas de átomos. (a= não; tomo= divisão).
♦OBS: Em 1886, Goldstein fez uma ampola em que
1.2.2 Modelo Atômico de Dalton (1803) - “Bola de o cátodo apresentava orifícios, detectando o
Bilhar” aparecimento de um feixe luminoso no sentido contrário
Foi o primeiro modelo atômico experimental ou ao dos raios catódicos, ele os denominou de raios
científico. Baseado nas leis ponderais (Lei das canais, e posteriormente determinou que tais raios
Combinações Químicas de Proust e Lavoisier), John eram constituídos de partículas de carga equivalente
Dalton, tentando explicar o comportamento dos diversos aos elétrons, mas positivas, e mais tarde foram
gases e das misturas gasosas, propôs a seguinte teoria: denominadas prótons, que apresentam massa cerca
• “Os átomos são partículas esféricas muito pequenas, de 1840 vezes maior que os elétrons.
maciças e indivisíveis e o conjunto deles forma a
matéria”. 1.2.4 Modelo Atômico de Rutherford (1911) –
• “Os átomos de um mesmo elemento químico são “Modelo Nuclear ou Modelo Do Sistema
idênticos”.• “Átomos de elementos diferentes possuem Planetário”
massas e tamanhos diferentes”. Rutherford bombardeou uma lâmina de ouro muito
• “Os átomos não podem ser criados nem destruídos, fina (na espessura de um fio de cabelo) com um feixe
e sim rearranjados, para formar novas substâncias de partículas alfa (partículas de carga positiva).
químicas”.

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QUÍMICA I 323
Caso o átomo fosse como Thomson propôs, as Em 1913, Niels Bohr, baseado no trabalho de vários
partículas não conseguiriam atravessar a fina lâmina de cientistas, modificou o modelo de Rutherford e propôs um
ouro, como mostra a figura abaixo: modelo que ficou conhecido como Modelo Atômico de
Rutherford-Bohr, que apresentava as seguintes
características:
→ no átomo são permitidas somente algumas orbitas
circulares aos elétrons, e cada uma apresenta energia
constante. Essas órbitas permitidas determinam a
existência de camadas eletrônicas denominadas níveis
de energia.
Mas para a surpresa de Rutherford, a maioria das → um elétron ao se movimentar em sua camada (sua
partículas atravessara a lâmina como se nada existisse em
órbita permitida), não ganha nem perde energia (energia
seu caminho (1), sendo detectadas na tela fluorescente;
constante) e isso é chamado estado estacionário. Porém,
outras eram desviadas (2) e pouquíssimas rebatiam, não
conseguindo atravessar (3). ele pode receber energia e saltar para um nível mais
distante do núcleo (mais energético). Este é o chamado
salto quântico, e o elétron atinge o estado excitado.
Neste estado, o elétron pode liberar energia, na forma de
onda eletromagnética (luz ou fóton), retornando a uma
camada menos energética, mas não pode ocupar um
nível de menor energia que o seu nível de origem (o do
estado estacionário). Esse é o fenômeno que ocorre nos
fogos de artifício e nas lâmpadas fluorescentes.

Concluiu então que o átomo não seria uma bolinha


maciça, mas seria formado por uma parte central pequena
(que foi chamada de núcleo), de grande massa e de
carga positiva, pois repelia partículas positivas, envolta
por uma enorme região quase sem massa (chamada de
eletrosfera), uma vez que era atravessada pelos raios
alfa, onde estavam as partículas negativas.

1.2.6 Descoberta do nêutron – Chadwick (1932)


Rutherford em seu modelo atômico, percebendo a
impossibilidade de prótons ficarem unidos no núcleo
sem se repelirem, admitiu a existência de partículas
Segundo este modelo o átomo apresentaria com a mesma massa dos prótons, mas sem carga
densidade variável, a massa não estaria igualmente elétrica, que serviriam para aumentar a estabilidade do
distribuída pelo volume atômico e estaria concentrada no núcleo. Em 1932, Chadwick, realizando algumas
centro (núcleo) do átomo. experiências, descobriu a terceira partícula subatômica,
Observou-se que o tamanho do átomo é e a denominou nêutron, que não apresenta carga, mas
aproximadamente 10.000 vezes o tamanho de seu massa semelhante ao próton.
núcleo.
♦ Conclusões de Rutherford:
• No átomo há predomínio de espaços vazios;
• As poucas partículas que se desviaram sofreram
repulsão, porque incidiram sobre uma região muito
pequena e de carga positiva (núcleo);
Resumindo as características das partículas
• O núcleo é pequeno, pesado e positivo e concentra
praticamente toda a massa do átomo; fundamentais do átomo:
• Os elétrons estariam girando na eletrosfera, ao redor do Partículas Massa Relativa Natureza elétrica
núcleo; Próton 1 u.m.a*. Positiva
• O raio de um átomo é cerca de 10 mil vezes maior que o Nêutron 1 u.m.a. Sem carga
do núcleo. Elétron 1/1840 u.m.a. Negativa
*u.m.a: unidade de massa atômica
1.2.5 Modelo Atômico de Rutherford-Bohr (1913)
– Níveis De Energia 1.3 EXERCÍCIOS
O modelo de Rutherford apresentava uma falha: os
elétrons (de carga negativa) girariam ao redor do núcleo 1. Relacione os nomes às alternativas:
(carga positiva) e seriam atraídos por este, o que I. Demócrito II. Dalton
causaria um movimento espiralado dos elétrons, que III. Thonsom IV. Chadwick
acabariam se chocando com a parte positiva. V. Rutherford VI. Bohr

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324 QUÍMICA I

( ) É o descobridor do nêutron. orbitam os elétrons


( ) Seu modelo atômico era semelhante a uma bola com carga negativa.
de bilhar. d) Joseph Princípios da teoriaA matéria é
( ) Seu modelo atômico era semelhante a um “pudim Thomson da mecânica quânticadescontínua e
de passas”. formada por
minúsculas
( ) Foi o primeiro a utilizar a palavra átomo.
partículas
( ) Considerou a presença de órbitas bem definidas
indivisíveis
aos elétrons, de acordo com sua energia. denominadas
( ) Criou um modelo para o átomo semelhante ao átomos.
Sistema Solar. e) Demócrito Experimentos sobreOs átomos são as
condução de correnteunidades
2. Assinale as alternativas corretas: elétrica em meioelementares da
(01) A massa de um próton é aproximadamente igual aquoso matéria e
à massa de um elétron. comportam-se como
(02) Dalton criou a teoria atômica clássica com base se fossem esferas
nas Leis Ponderais das Reações Químicas. maciças indivisíveis e
(04) A massa de um nêutron é cerca de 1840 vezes sem cargas.
maior do que a massa de um elétron.
(08) No modelo de Rutherford o átomo tem 4. (UFPR 2011) A constituição elementar da matéria sempre
foi uma busca do homem. Até o início do século XIX, não se
praticamente toda sua massa concentrada num núcleo tinha uma ideia concreta de como a matéria era constituída.
pequeno e os elétrons estão a uma grande distância Nas duas últimas décadas daquele século e início do século
do núcleo. XX, observou-se um grande avanço das ciências e com ele a
(16) Na teoria de Dalton, átomos de um elemento evolução dos modelos atômicos. Acerca desse assunto,
químico são idênticos. Átomos de substâncias numere a coluna da direita de acordo com sua
diferentes diferem na massa. correspondência com a coluna da esquerda.
(32) Prótons e elétrons têm cargas elétricas de mesmo 1. Próton 2. Elétron.
módulo e sinais diferentes. 3. Átomo de Dalton 4. Átomo de Rutherford
5. Átomo de Bohr.
3. (Ufrgs 2010) A partir do século XIX, a concepção da ( ) Partícula de massa igual a 9,109 × 10-31 kg e carga
ideia de átomo passou a ser analisada sob uma nova elétrica de -1,602 × 10-19 C.
perspectiva: a experimentação. Com base nos dados ( ) Partícula constituída por um núcleo contendo
experimentais disponíveis, os cientistas faziam prótons e nêutrons, rodeado por elétrons que
proposições a respeito da estrutura atômica. Cada circundam em órbitas estacionárias.
nova teoria atômica tornava mais clara a compreensão ( ) Partícula indivisível e indestrutível durante as
da estrutura do átomo. Assinale, no quadro a seguir, a transformações químicas.
alternativa que apresenta a correta associação entre o ( ) Partícula de massa igual a 1,673 × 10−27 kg, que
nome do cientista, a fundamentação de sua proposição corresponde à massa de uma unidade atômica.
e a estrutura atômica que propôs. ( ) Partícula que possui um núcleo central dotado de
Cientista Fundamentação Estrutura cargas elétricas positivas, sendo envolvido por uma
atômica nuvem de cargas elétricas negativas.
a) John Experimentos com O átomo deve ser um
Assinale a alternativa que apresenta a numeração
raios catódicos fluído
Dalton correta da coluna da direita, de cima para baixo.
que foram homogêneo e quase
interpretados como esférico, com a) 2 – 5 – 3 – 1 – 4. b) 1 – 3 – 4 – 2 – 5.
um feixe de carga positiva, no qual c) 2 – 4 – 3 – 1 – 5. d) 2 – 5 – 4 – 1 – 3.
partículas estão
carregadas dispersos e) 1 – 5 – 3 – 2 – 4.
negativamente uniformemente os
denominadas elétrons. 5. (Unesp 2014) Em 2013 comemorou-se o centenário do
elétrons, os quais modelo atômico proposto pelo físico dinamarquês Niels Bohr
deviam fazer para o átomo de hidrogênio, o qual incorporou o conceito de
parte de todos os quantização da energia, possibilitando a explicação de
átomos. algumas propriedades observadas experimentalmente.
b) Niels Leis ponderais Os elétrons Embora o modelo atômico atual seja diferente, em muitos
Bohr que movimentam-se aspectos, daquele proposto por Bohr, a incorporação do
relacionavam em torno do conceito de quantização foi fundamental para o seu
entre si as núcleo central desenvolvimento. Com respeito ao modelo atômico para o
massas de positivo em átomo de hidrogênio proposto por Bohr em 1913, é correto
substâncias órbitas específicas afirmar que
participantes de com níveis a) o espectro de emissão do átomo de H é explicado
reações energéticos bem por meio da emissão de energia pelo elétron em seu
definidos. movimento dentro de cada órbita estável ao redor do
c) Ernest Experimentos O átomo é constituído núcleo do átomo.
Rutherford envolvendo o por um núcleo central
b) o movimento do elétron ao redor do núcleo do átomo
fenômeno da positivo, muito
radioatividade pequeno em relação
é descrito por meio de níveis e subníveis eletrônicos.
ao tamanho total do c) o elétron se move com velocidade constante em
átomo, porém com cada uma das órbitas circulares permitidas ao redor do
grande massa, ao núcleo do átomo.
redor do qual

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QUÍMICA I 325
d) a regra do octeto é um dos conceitos fundamentais — Quem serei, não sendo?
para ocupação, pelo elétron, das órbitas ao redor do Tenho que estudar melhor
núcleo do átomo. o caso das partículas de elétron
e) a velocidade do elétron é variável em seu movimento que estão sem ser
e são sem estar.
em uma órbita elíptica ao redor do núcleo do átomo.
Que o núcleo existe
6. (G1 - ifce 2014) Em 1913, o cientista dinamarquês Bohr é certo.
elaborou uma nova teoria sobre a distribuição e o Mas mal o posso tocar.
não chega a ser bem uma casa
movimento dos elétrons. Essa teoria parte do modelo mas nele é que me coube habitar.
atômico de Rutherford e fundamenta-se na teoria quântica
(Sísifo desce a montanha)
da radiação de Max Planck. Em relação à teoria de Bohr,
A última estrofe do poema trata da existência do núcleo
é correto dizer-se que ela se fundamenta nos seguintes
atômico, conceito que foi introduzido por
postulados:
a) Bohr. b) Rutherford.
I. Os elétrons estão localizados na eletrosfera do átomo.
c) Thomson. d) Dalton.
II. Os elétrons descrevem, ao redor do núcleo, órbitas
circulares com energia fixa e determinada. 10. (UECE 2014) Atente para as seguintes afirmações a
III. Os elétrons movimentam-se nas órbitas estacionárias respeito das conclusões a que chegou Rutherford
e, nesse movimento, não emitem energia durante a experiência sobre a estrutura da matéria.
espontaneamente. I. O átomo é constituído por duas regiões distintas: o
IV. Os elétrons emitem raios alfa e beta. núcleo e a eletrosfera.
V. Quando um elétron recebe energia suficiente do II. O núcleo atômico é extremamente pequeno em
exterior, ele salta para outra órbita mais distante do relação ao tamanho do átomo.
núcleo; o elétron tende a voltar a sua órbita original, III. O átomo tem uma região em que existe muito espaço
devolvendo a energia recebida em forma de luz. vazio.
Estão corretos: IV. As partículas negativas do átomo podem ter
a) apenas I, II e V. b) apenas I, III e IV. quaisquer valores de energia.
c) apenas II, III e V. d) I, II, III, IV e V. V. A eletrosfera é a região que concentra praticamente
e) apenas I, II, III, IV. toda a massa elétrica do átomo.
No que diz respeito à estrutura da matéria, corresponde
7. (Ufpr 2010) Considere as seguintes afirmativas sobre
às conclusões de Rutherford o que se afirma em
o modelo atômico de Rutherford:
a) I, II, III, IV e V. b) I, II e III apenas.
1. O modelo atômico de Rutherford é também conhecido
c) III, IV e V apenas. d) I, II e V apenas.
como modelo planetário do átomo.
2. No modelo atômico, considera-se que elétrons de 11. (UEL- modificada) “O átomo contém um núcleo
cargas negativas circundam em órbitas ao positivo, muito pequeno e denso, com todos os prótons,
redor de um núcleo de carga positiva. que concentra praticamente toda massa. Os elétrons
3. Segundo Rutherford, a eletrosfera, local onde se devem estar distribuídos em algum lugar do volume
encontram os elétrons, possui um diâmetro restante do átomo.”
menor que o núcleo atômico. a) A que cientista pertence esta afirmação?
4. Na proposição do seu modelo atômico, Rutherford se ___________________________________________
baseou num experimento em que uma lamínula de ouro
foi bombardeada por partículas alfa. b) Como ele chegou à conclusão de que o núcleo é
Assinale a alternativa correta. positivo, muito pequeno e que concentra praticamente
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. toda a massa do átomo?
b) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras. _____________________________________________
c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. _____________________________________________
d) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras. _____________________________________________
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras. _____________________________________________
_____________________________________________
8. (Ita 2010) Historicamente, a teoria atômica recebeu _______________________________________
várias contribuições de cientistas. Assinale a opção que 12. (DAP – 2011) Um dos fenômeno relacionados à beleza
apresenta, na ordem cronológica CORRETA, os nomes das cores dos fogos de artifício é a chamada luminescência.
de cientistas que são apontados como autores de ”A luminescência é a luz produzida a partir emissão de
modelos atômicos. energia, na forma de luz, por um elétron excitado, que volta
a) Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr. para o nível de energia menos energético de um átomo. [...]
É uma característica de cada elemento químico. Ou seja,
b) Thomson, Millikan, Dalton e Rutherford. átomos de sódio quando aquecidos, emitem luz amarela,
c) Avogadro, Thomson, Bohr e Rutherford. pela luminescência. Já os átomos de estrôncio e lítio
d) Lavoisier, Proust, Gay-Lussac e Thomson. produzem luz vermelha. Os de bário produzem luz verde e
e) Rutherford, Dalton, Bohr e Avogadro. assim por diante”. Adaptado de Miguel A. Medeiros –
quiprocura.net/fogo.htm
9. (UEMG 2014) NÃO LUGAR Considere o esquema abaixo baseado no modelo de Niels
Estou me olhando do futuro Bohr:
que não existe
e considero o passado
que me trespassou:
Há uma névoa
em torno desse núcleo
que fui eu. — Quem fui eu, ao ser?

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326 QUÍMICA I

Com base no texto, no esquema e nos seus conhecimentos 11 prótons, ou 11 de número atômico, serão átomos de
sobre o tema, responda: Sódio (Na).
a) Para ocorrer o fenômeno b, o elétron tem que ganhar
ou liberar energia? Como é o nome dado a esse evento? 2.4 ÍONS - CÁTIONS E ÂNIONS
_____________________________________________ Já sabemos que um átomo é eletricamente neutro em
___________________________________________ seu estado normal. No entanto, em determinadas
b) qual dos eventos, a ou b, está diretamente relacionado ocasiões, um átomo pode ganhar ou perder elétrons,
ao fenômeno luminescência? Explique. transformando-se numa partícula eletrizada, denominada
_____________________________________________ íon.
_____________________________________________ → Se o átomo “ganha” elétrons, transforma-se numa
_____________________________________________ partícula de carga elétrica negativa, denominada ânion.
_____________________________________________ Ex: Oxigênio: 16O8 ganhando 2 elétrons = 16O82-
_____________________________________________ → Se o átomo “perde” elétrons, transforma-se numa
partícula de carga elétrica positiva, denominada cátion.
1.10 GABARITO Ex: Alumínio: 27Al11 perdendo 3 elétrons = 27Al113+
1) IV, II, III, I, VI e V; 2) 46; 3) C; 4) A; 5) C; 6) C; 7) D; 8) A; 9) B; 10) B
11) a) Ernest Rutherford
b) Experiência de Rutherford: a maioria das partículas alfa atravessou a fina
lâmina de ouro como se nada tivesse à sua frente; algumas partículas
atravessaram a lâmina, porém, sofrendo desvio e poucas não atravessaram a
lâmina de ouro. Isso o levou a concluir que o núcleo é muito pequeno( a
maioria das partículas não se chocou com o núcleo) positivo ( desviou por
repulsão algumas partículas alfa, que também são positivas) e que concentra 2.5 ISÓTOPOS
praticamente toda a massa do núcleo ( as poucas que sequer atravessaram a São átomos que apresentam o mesmo número de
lâmina de ouro). prótons (mesmo Z), mas possuem diferentes números
12) a) ganha energia; salto quântico
b) Evento a. No o estado excitado (situação inicial do evento a), o elétron
de massa.
pode liberar energia, na forma de onda eletromagnética (luz ou fóton), Ex.: Isótopos de hidrogênio
retornando a uma camada menos energética, o que pode ser observado nos 1 2 3
1H 1H 1H
fogos de artifício.
Prótio deutério trítio

2.6 ISÓBAROS

UNIDADE 2 São átomos de diferentes elementos químicos, mas


que apresentam o mesmo número de massa.
Ex.:
40
18 Ar e
40
20 Ca

PARTÍCULAS FUNDAMENTAIS OU 2.7 ISÓTONOS


ELEMENTARES São átomos de diferentes elementos químicos, e
diferentes números de massa, mas que possuem o
Na primeira aula de Química I, aprendemos que o átomo mesmo número de nêutrons.
já não é mais indivisível como se pensava; e ele é 11 12
Ex.: Boro: 5B e carbono: 6 C
formado por três partículas elementares: prótons,
n=6 n=6
elétrons e nêutrons. Agora, conheceremos alguns
conceitos relacionados a essas partículas. 2.8 ISOELETRÔNICOS
São espécies químicas que possuem o mesmo
2.1 NÚMERO ATÔMICO (Z)
número de elétrons.
Indica o número de prótons existentes no núcleo de um Ex: Sódio: 11Na+1 ,Flúor: 9F-1 e Neônio: 10Ne
átomo. e- =11-1 e- =9+1 e- =10
Ex.: 11 Na (sódio, Z = 11); possui 11 prótons.
2.9 EXERCÍCIOS
*Todo átomo é eletricamente neutro; isto é, o número
de prótons é igual ao número de elétrons. 1. Os isótopos de Urânio são representados por 92U
238,
Ex.: Sódio possui 11 prótons e 11 elétrons. 92U
235 e
92U
234. Preencha a tabela:

2.2 NÚMERO DE MASSA (A) 92U


238
92U
235
92U
234

É a soma do número de prótons com o número de Nº atômico


nêutrons do núcleo atômico. Indica o número de Nº de massa
partículas nucleares no átomo. Nº de prótons
A=Z+N ou Z=A-N Nº de elétrons
23 Nº de nêutrons
Ex.: Sódio ( 11 Na ) - 11 prótons e 11 elétrons
Nº de partículas
12 nêutrons
fundamentais
A =11 prótons + 12 nêutrons= 23
2. (G1 - ifce 2014) São dadas as seguintes informações
2.3 ELEMENTO QUÍMICO (E) relativas aos átomos.
É o conjunto de átomos de mesmo número I. X é isóbaro de Y e isótono de Z.
atômico (Z). Logo, todos os átomos que apresentarem

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QUÍMICA I 327
II. Y tem número atômico 56, número de massa 137 e é c) O iodo tem número atômico maior que o césio.
isótopo de Z. d) A água é uma substância pura simples.
III. O número de massa de Z é 138. e) O césio tem número de massa maior que o iodo.
O número atômico de X é
a) 55. 7. (G1 - CPS 2015 - adaptada) [...]Na Química, as ideias
b) 56. ousadas e o gênio audacioso de Mendeleev renderam-lhe
c) 57. um merecido reconhecimento. Mas ele não se dedicou
d) 58. exclusivamente à Tabela Periódica. Já havia estudado a
e) 59. temperatura crítica dos gases e prosseguiu sua vida
acadêmica pesquisando a expansão de líquidos e a
3. (G1 - utfpr 2010) Considere as espécies químicas origem do petróleo. Em 1955, o elemento de número
monoatômicas indicadas na tabela abaixo. atômico 101(Z 101) = da Tabela Periódica recebeu o
nome Mendelévio em sua homenagem.
(http://tinyurl.com/oadx3qe Acesso em: 31.07.2014.
Adaptado)
O elemento químico de número atômico 101 apresenta 15
radioisótopos identificados, entre eles os mais estáveis
são: 258Md e 260Md. A diferença entre os radioisótopos
mencionados é de
a) 2 prótons. b) 2 elétrons.
c) 2 nêutrons. d) 157 nêutrons.
Em relação às espécies químicas monoatômicas e) 159 nêutrons.
apresentadas na tabela, pode-se afirmar que:
a) III e IV são de mesmo elemento químico. 8. (Unesp 2015) TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: No
b) V é cátion. ano de 2014, o Estado de São Paulo vive uma das maiores
c) III é ânion. crises hídricas de sua história. A fim de elevar o nível de
d) II é eletricamente neutro. água de seus reservatórios, a Companhia de Saneamento
Básico do Estado de São Paulo (Sabesp) contratou a
e) I e II não são isótopos. empresa ModClima para promover a indução de chuvas
4. (Mackenzie 2013) Sabendo-se que dois elementos artificiais. A técnica de indução adotada, chamada de
bombardeamento de nuvens ou semeadura ou, ainda,
químicos e são isóbaros, é correto afirmar que o nucleação artificial, consiste no lançamento em nuvens de
número de nêutrons de A e o número atômico de B são, substâncias aglutinadoras que ajudam a formar gotas de
respectivamente, 3x+3A6x+8 e 2x +8B3x+ 20 água. (http://exame.abril.com.br. Adaptado.)
a) 15 e 32. Uma das substâncias aglutinadoras que pode ser
b) 32 e 16. utilizada para a nucleação artificial de nuvens é o sal
c) 15 e 17. iodeto de prata, de fórmula AgI. Utilizando os dados
d) 20 e 18. fornecidos na Classificação Periódica dos Elementos, é
e) 17 e 16. correto afirmar que o cátion e o ânion do iodeto de prata
possuem, respectivamente, (dados n° atômico Ag=47/
5. (G1 - cftmg 2010) Considere a espécie química
I=53)
esquematizada a seguir.
a) 46 elétrons e 54 elétrons.
b) 48 elétrons e 53 prótons.
c) 46 prótons e 54 elétrons.
d) 47 elétrons e 53 elétrons.
e) 47 prótons e 52 elétrons.
9. (UEM-PR) Some as proposições corretas:
(01) A massa de um átomo está praticamente
concentrada no seu núcleo.
(02) O que caracteriza um elemento químico é o seu
número de nêutrons.
Sobre essa representação, afirma-se, corretamente, que (04) O átomo do elemento químico sódio ( A=23 e Z=11)
a) possui um núcleo neutro. é isótopo do elemento magnésio (A=24 e Z=12).
b) apresenta carga total negativa. (08) Os átomos em desequilíbrio elétrico se chamam
c) representa a estrutura de um cátion. íons.
d) contém partículas positivas na eletrosfera. (16) Cátion é um íon com excesso de carga positiva
devido à perda de elétrons.
6. (G1 - utfpr 2014) O desastre nuclear ocorrido na usina
nuclear de Fukushima I, localizada no Japão, tem sido 10. (Uesc 2011) As espécies químicas iônicas 82Pb 2+ e
4+, provenientes de isótopos distintos de chumbo
considerado o maior acidente nuclear da história. Devido 82Pb
a este acidente foram detectados vazamentos encontrados na natureza, apresentam
principalmente de 53I137 e 55Cs137, que contaminaram a a) massas atômicas iguais.
água próxima da usina. A respeito dessa informação b) número de massa e de nêutrons iguais.
assinale a alternativa correta. c) número atômico e de prótons diferentes.
a) Os elementos iodo e césio apresentam o mesmo d) raios iônicos e configurações eletrônicas iguais.
número de nêutrons. e) configurações eletrônicas com diferentes números de
b) Os elementos iodo e césio são isóbaros. elétrons.

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328 QUÍMICA I

11. Determine o número atômico e o número de massa ponte de preencherem completamente os níveis mais
de um íon monoatômico com carga +3, que contém 23 externos!
elétrons e 30 nêutrons.
_____________________________________________ 3.2 NÚMERO QUÂNTICO SECUNDÁRIO OU
_____________________________________________ AZIMUTAL (l)
_____________________________________________
Significado: subnível de energia.
_____________________________________________
Sommerfield (1919) propôs a possibilidade dos elétrons
12. Considere três átomos M, H e T. Os átomos M e T são girarem ao redor do núcleo em órbitas elípticas. Para a
isótopos; os átomos H e T são isóbaros e os átomos M e mesma energia de uma órbita, haveria várias
H são isótonos. Determine o número de elétrons de H, possibilidades de órbitas elípticas, e a órbita circular
sabendo que o átomo M tem 20 prótons e número de (proposta por Bohr) seria apenas uma delas. Então, cada
núcleons 41, e que o átomo T tem 22 nêutrons. órbita dessas para um mesmo nível, seria considerada um
_____________________________________________ subnível ou subcamada.
_____________________________________________
_____________________________________________ → Cada subnível corresponde a um número quântico
_____________________________________________ secundário (l).
_____________________________________________ Subníveis s p d f g(?)
Valor de l 0 1 2 3 4
2.10 GABARITO
1) 238 235 234 Número
92U 92U 92U
máximo 2 6 10 14 18
Nº atômico 92 92 92 de e-
Nº de massa 238 235 234
Nº de prótons 92 92 92
→Teoricamente, cada nível contém o seu número de
Nº de elétrons 92 92 92
Nº de nêutrons 146 143 142
subníveis – ex. o quarto nível tem 4 subníveis.
partículas fundamentais 330 327 326
2) A; 3) A; 4)E; 5) C; 6) B; 7) C; 8) C; 9)25; 10.E; 11. Z=26 e A= 56 12) 21
3.2.2 Distribuição Eletrônica (Diagrama de Linus
Pauling)
A distribuição eletrônica segue a ordem crescente de
energia: os elétrons vão sendo distribuídos na
eletrosfera, partindo dos níveis e subníveis de menor

UNIDADE 3
energia para os de maior energia. Linus Pauling criou um
diagrama que facilita o preenchimento e visualização dos
elétrons de um dado átomo para cada camada e
subnível.
NÚMEROS QUÂNTICOS
Números quânticos são um conjunto de números de
servem para caracterizar o elétron no átomo. Cada
número quântico nos informa uma das características
atribuídas a determinado elétron do átomo.
Existem quatro números quânticos:
- Número quântico principal (n)
- Número quântico secundário ou azimutal ( l )
- Número quântico magnético (“m”)
- Número quântico spin (“s” ou “ms”)
3.1 NÚMERO QUÂNTICO PRINCIPAL (n)
Significado: distância do elétron ao núcleo e a sua
grandeza determina a energia do elétron.
Segundo o modelo de Niels Bohr, os elétrons estão
distribuídos, na eletrosfera, em camadas ou níveis de
energia, e quanto mais externo for o nível, maior será a
energia. Deve-se observar que, a ordem energética é diferente
da ordem geométrica (ou ordem dos níveis):
Camadas K L M N O P Q
Ex.: 26Fe → 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2 ,3d6 - ordem energética.
Valor de n 1 2 3 4 5 6 7
26Fe → 1s , 2s , 2p , 3s , 3p , 3d , 4s - ordem geométrica.
2 2 6 2 6 6 2
Número
máximo 2 8 18 32 32 18 8 Camada de Valência - É a última camada que é
de e- ocupada por elétrons, ou seja, o nível mais externo. É
O número máximo de elétrons permitido pode ser nesta camada em que ocorrem interações químicas
determinado, até certo ponto, pela lei de Rydberg (2n2), entre átomos e de onde são acrescentados ou retirados
que prevê na teoria quantos elétrons podem ser elétrons de íons.
comportados em cada nível. Na prática, a equação só vale Subnível mais energético – é o último subnível
até o quarto nível, pois não existem elementos químicos ocupado por elétrons.
de número atômico (e número de elétrons) tão grande a

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QUÍMICA I 329
Elétron de diferenciação é o último elétron da
distribuição eletrônica, ou seja, é o elétron mais
energético.

IMPORTANTE: nem sempre a camada de


valência abriga o subnível mais energético!

obs.: Para fazer a distribuição eletrônica de um íon, basta


fazer a distribuição do átomo de origem, e depois Vamos representar cada orbital por um quadradinho.
adicionar ou retirar os elétrons, da camada de valência. Teremos:
Ex.: 11Na+1- 1s2, 2s2, 2p6, 3s1 → perdeu 1 e-→ 1s2, 2s2,
2p6
Ex.: 8O2- - 1s2, 2s2, 2p4 → ganhou 2 e-→ 1s2, 2s2, 2p6
Obs.: estado fundamental x estado ativado Cada orbital tem um valor de número quântico
No estado fundamental, a distribuição eletrônica segue o magnético (m), que vai de –l até +l(l = número quântico
diagrama de Linus Pauling, mas no estado ativado, não. secundário) passando por zero, de acordo com o
Isso acontece quando o elétron ganha energia, saltando subnível:
para um nível ou subnível mais energético (como vimos
na unidade 1). Vejamos um exemplo:
3Li → 1s , 2s - estado fundamental
2 1

1s , 2p1 - estado ativado


2

1s2, 4s1 - estado ativado


Exercício resolvido:
Determine o número atômico de uma espécie química
neutra que apresenta no estado fundamental 15 elétrons
no quarto nível de energia.
Resolução: A partir do dado (15 elétrons no quarto nível),
podemos fazer a distribuição eletrônica dessa espécie, e 3.4 NÚMERO QUÂNTICO SPIN (“s” ou “ms”)
conseguiremos descobrir seu número de elétrons: 1s2 2s2 2p6 Descreve o sentido de rotação do elétron: spin (do
3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d7 . 15 e- no quarto nível. O número
inglês significa giro) corresponde a uma espécie de
de elétrons da espécie é 45. Como a espécie é eletricamente
neutra (p = e-), seu número atômico (Z) também é 45. movimento de rotação que os elétrons fazem, gerando
com isso um campo magnético. Caso os spins sejam no
3.3 NÚMERO QUÂNTICO MAGNÉTICO mesmo sentido (paralelos) os elétrons se repelirão, caso
sejam contrários (antiparalelos) eles se atrairão. Para
(“m”)
que não haja repulsão entre dois elétrons dentro de um
Indica o orbital em que o elétron se encontra.
orbital, eles devem ter spins contrários. O valor do spin é
- Princípio da Incerteza de Heisenberg (1926) – é de +1/2 ou -1/2.
impossível determinar simultaneamente a posição e a
velocidade de um elétron num átomo. 3.4.1 Distribuição dos elétrons nos orbitais:
- No átomo, pode-se determinar uma região ao redor do Regra de Hund:
núcleo com maior probabilidade de se encontrar o Para preencher cada subnível com os elétrons, deve-se
elétron. seguir sempre a seguinte regra:
a) Preencher primeiro cada orbital com elétron
3.1- Orbital – região do átomo onde existe a máxima desemparelhado, todos com mesmo spin.
probabilidade de se encontrar o elétron. b) Quando não houver mais orbitais sem elétrons pode-se
então colocar os elétrons emparelhados.
Cada orbital pode comportar no máximo 2 elétrons.
Portanto, cada subnível tem determinado número de
orbitais.
1. Subnível s: apresenta 1 orbital do tipo s, com formato
esférico, comportando no máximo 2 elétrons
2. Subnível p: apresenta 3 orbitais do tipo p (px, py e pz),
com formato de hélice (halteres), comportando 2 elétrons
por orbital, sendo 6 no total.
3. Subnível d: apresenta 5 orbitais do tipo d, comportando Exemplo: Tomemos agora o elemento oxigênio com 8
no máximo 10 elétrons elétrons distribuídos
4. Subnível f: apresenta 7orbitais do tipo f, comportando
até 14 elétrons.
A seguir estão representadas as formas dos orbitais s
(esférico) e p (halteres). As formas dos orbitais d e f não Os números quânticos de seu elétron mais energético
são estudadas no conteúdo de ensino médio. seriam:
n=2 por estar também na segunda camada
l=1 por seus últimos elétrons encontrarem no subnível p
m=-1 por seu último elétron distribuído encontrar-se no
orbital px

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330 QUÍMICA I

s=-1/2 ou +1/2. a) 1.
b) 2.
3.4.2 Princípio da exclusão de Pauli c) 3.
Cada elétron em um átomo contém um conjunto d) 4.
exclusivo de números quânticos; ou seja, não existem e) 5.
elétrons em um mesmo átomo que tenham os
mesmos quatro números quânticos. 3. (UNAERP – SP) O fenômeno da supercondução de
Podemos simplificar o princípio da exclusão de eletricidade, descoberto em 1911, voltou a ser objeto da
Pauli: em um orbital pode haver no máximo 2 elétrons, atenção do mundo científico com a constatação de
um com spin -1/2 e outro com spin +1/2. Bednorz e Muller de que materiais cerâmicos podem
exibir esse tipo de comportamento, valendo um prêmio
♦ Exercício resolvido: Sobre um determinado átomo Nobel a esses dois físicos em 1987. Um dos elementos
no estado fundamental, de número atômico 35, químicos mais importantes na formulação da cerâmica
determine: (dado: considere que o primeiro elétron no supercondutora é o ítrio:
orbital tenha s = -1/2) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d1
a) O conjunto de números quânticos para seu elétron de O número de camadas e o número de elétrons mais
diferenciação (elétron mais energético). energéticos para o ítrio serão, respectivamente:
b) o conjunto de números quânticos para o oitavo elétron a) 4 e 1 b) 5 e 1
do nível 2. c) 4 e 2 d) 5 e 3
e) 4 e 3
Resolução:
Primeiramente, faremos a distribuição eletrônica desse átomo, 4. A pedra ímã natural é a magnetita (Fe3O4). O metal
no estado fundamental:
ferro pode ser representado por 56Fe26 e seu átomo
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5
a) O elétron de diferenciação neste átomo é o 5º elétron do apresenta a seguinte distribuição eletrônica por níveis:
subnível 4p. Seus números quânticos serão: n= 4 (quarto a) 2 - 8 -16 b) 2 -8 - 8 - 8
nível); l = 1 (subnível p); c) 2 -8 - 10 – 6 d) 2 - 8 - 14 - 2
e) 2 - 8 - 18 - 18 – 10
b) a sua distribuição nos orbitais do subnível p será:
5. (Uespi) Dado um átomo 17X o conjunto dos quatro
números quânticos para o 11º elétron do subnível p é:
Portanto: m = 0 (pois é o 5º e-) e s = +1/2 (2º a) 3,1,0 e -1/2
e- a ocupar o orbital). b) 3,1,0 e +1/2
oitavo elétron do nível 2: é o 6º elétron do subnível 2p (2s2 2p6). c) 3,1,0 e +1/2
Seus números quânticos serão: n= 2 (segundo nível); l = d) 3,2,0 e -1/2
1(subnível p) e) 3,2,0 e +1/2
a sua distribuição nos orbitais do subnível p será:
6. (G1 - cftrj 2013) Considere as informações, mostradas
abaixo, a respeito de três elementos genericamente
representados pelas letras A, B e C. Com base nas
informações, identifique a alternativa que apresenta a
portanto: m = +1 (pois é o 6º e-) e s = +1/2 (2º e- a ocupar o distribuição eletrônica, em subníveis de energia, do
orbital). átomo C.
Obs.:Como vimos nesse exercício, podemos determinar o
- O elemento A apresenta número atômico 26 e número
conjunto de números quânticos de qualquer elétron em um
átomo, lembrando que, pelo princípio da exclusão de Pauli, não de massa 56.
há dois elétrons num mesmo átomo com o mesmo conjunto de - O elemento A é isótono do elemento B.
números quânticos. - O elemento B é isóbaro do elemento C e isoeletrônico
do íon C2+.
3.5 EXERCÍCIOS O elemento B apresenta número de massa 58.
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6
1. Qual é a configuração eletrônica para os elementos b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d8
químicos que apresentam os seguintes números c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10
atômicos? d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2
a) Z= 20
b) Z= 9 7. (UFPB) Um átomo X de número de massa igual a 63
c) Z= 15 e número de nêutrons igual a 36, é
d) Z= 26 isótono de um átomo Y, de número de massa 64 e
e) Z= 35 isóbaro de um átomo Z que possui 34
f) Z= 11 nêutrons. Em relação a esses átomos, é correto afirmar
g) Z= 8 que as configurações de X+2, Y+2
h) Z= 56 e Z+2 são, respectivamente,
i) Z= 29 a) [Ar] 4s13d8; [Ar] 4s23d5 e [Ar] 4s23d6
b) [Ar] 4s23d5; [Ar] 4s23d6 e [Ar] 4s23d7
2. (G1 - ifsp 2014) Silício é um elemento químico c) [Ar] 3d54s2; [Ar] 3d64s2 e [Ar] 3d94s0
utilizado para a fabricação dos chips, indispensáveis ao d) [Ar] 3d7; [Ar] 3d8 e [Ar] 3d9
funcionamento de praticamente todos os aparelhos e) [Ar] 4s23d5; [Ar] 4s23d6 e [Ar] 4s13d8
eletrônicos. Esse elemento possui número atômico igual
a 14. Sendo assim, o número de elétrons da camada de 8. (Cesgranrio 2011) O ferro é bastante utilizado pelo
valência do átomo de silício no estado fundamental é homem em todo o mundo. Foram

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QUÍMICA I 331
identificados artefatos de ferro produzidos em torno de b) Determine os números quânticos do elétron mais
4000 a 3500 a.C. Nos dias atuais, o energético do átomo X.
ferro pode ser obtido por intermédio da redução de Observação: Adote a convenção de que o primeiro
óxidos ou hidróxidos, por um fluxo gasoso elétron a ocupar um orbital possui o número quântico de
de hidrogênio molecular (H2) ou monóxido de carbono. O spin igual a -1/2.
Brasil é atualmente o segundo maior
produtor mundial de minério de ferro. Na natureza, o 12. (DAP- 2012) Considere três átomos A, B e C. Os
ferro ocorre, principalmente, em compostos, tais como: átomos A e C são isótopos; os átomos B e C são
hematita (Fe2O3) , magnetita (Fe3O4) , siderita (FeCO3) , isóbaros e os átomos A e B são isótonos. Sabendo-se
limonita (Fe2O3 .H2O) e pirita (FeS2) , sendo a hematita o que B possui 20 prótons e 20 nêutrons, e que A tem
seu principal mineral. número de massa 39,
Assim, segundo o diagrama de Linus Pauling, a determine:
distribuição eletrônica para o íon ferro (+3), a) a distribuição eletrônica do íon A+
nesse mineral, é representada da seguinte maneira: _____________________________________________
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d5 _____________________________________________
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6 b) o número de partículas fundamentais do átomo C
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d9 _____________________________________________
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d3 _____________________________________________
e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d2 c) o número de elétrons na camada de valência do íon B2+
_____________________________________________
9. O último elétron distribuído de um átomo de um _____________________________________________
determinado elemento químico tem a ele associados os
seguintes números quânticos: 4, 0, 0 e +1/2. É correto 13. Convencionando-se que o primeiro elétron a entrar
afirmar que: em um orbital tem spin = -1/2, determine o número
a) O átomo tem os seus elétrons distribuídos em três atômico do elemento, sabendo-se que o último elétron
camadas de energias. tem o seguinte conjunto de números quânticos: n=3, l =
b) O átomo tem dez elétrons distribuídos em orbitais do 1, m=0, s= +1/2
tipo p. _____________________________________________
c) O último elétron distribuído desse átomo encontra-se _____________________________________________
em um orbital do tipo s. _____________________________________________
d) O número total de elétrons desse átomo é igual a 16.
e) O valor numérico do número quântico secundário 14. (DAP 2011) Certo átomo Y apresenta a seguinte
associado ao penúltimo elétron desse átomo é igual a distribuição eletrônica no subnível 4f:
dois.
Determine: (dado: 1º e- spin = -1/2)
10. (Uff 2010) Em 1913, o físico dinamarquês Niels Bohr
a) o número atômico de Y
mostrou que as leis da Física Clássica não eram válidas
b) o número de elétrons na camada N
para sistemas microscópicos, tais como o átomo e suas
c) o conjunto de números quânticos do elétron mais
partículas constituintes. Bohr criou um novo modelo
energético de Y
atômico, fundamentado na teoria dos quanta de Max
_____________________________________________
Planck, estabelecendo alguns postulados. Assinale a
_____________________________________________
opção que apresenta corretamente um dos postulados
_____________________________________________
de Bohr.
_____________________________________________
a) O elétron pode-se mover em determinadas órbitas
_____________________________________________
sem irradiar. Essas órbitas estáveis são denominadas
_____________________________________________
“estados estacionários”.
_____________________________________________
b) É impossível determinar com precisão a posição e a
_____________________________________________
velocidade instantâneas de uma partícula.
15. (DAP 2012) O elétron de diferenciação (mais
c) Um mesmo orbital não pode ter mais do que dois
energético) de um átomo se encontra na camada M,
elétrons. Num orbital com dois elétrons, um
como mostrado abaixo, o subnível ao qual este elétron
deles tem spin + ½ e o outro - ½.
pertence.
d) O elétron ao saltar de um nível de energia interno E1
para outro mais externo E2 emite um quantum de
energia.
e) Num átomo, não existem dois elétrons com os quatro Com base nas informações, responda:
números quânticos iguais. a) Qual é o número atômico do átomo em questão?
11. Considere três átomos cujos símbolos são M, X e Z, b) Faça a distribuição eletrônica em ordem energética e
e que estão nos seus estados fundamentais. em ordem geométrica.
Os átomos M e Z são isótopos, isto é, pertencem ao c) Após fazer o item b), indique a camada de valência e
mesmo elemento químico; os átomos X e Z são isóbaros o subnível mais energético.
e os átomos M e X são isótonos. Sabendo que o átomo _____________________________________________
M tem 19 prótons e número de massa 39 e que o átomo _____________________________________________
Z tem 21 nêutrons, responda: _____________________________________________
a) Faça a distribuição eletrônica do átomo X e indique o _____________________________________________
grupo e o período aos quais ele pertence. _____________________________________________
_____________________________________________

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332 QUÍMICA I

_____________________________________________ passaram a dispor os elementos na ordem crescente de


_____________________________________________ seus números atômicos.
3.6 GABARITO
1. a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 ; b) 1s2 2s2 2p5 ; Tabelas antigas  D. Mendeleyev, L. Meyer 
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3; d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6 ; ordem crescente de massa atômica
e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5 ; f) 1s2 2s2 2p6 3s1; Tabelas atuais  baseadas na lei de Moseley
g) 1s2 2s2 2p4; h) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2  ordem crescente de número atômico
i) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d10 (exceção ao diagrama de Linus Pauling)
2- D 3- B 4) D 5) B 6) C 7) D 8) A 9)C 10) A
11) a) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, → 4° período, grupo 2 (famíia IIA). 4.2 CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA ATUAL
b) n = 4; l = 0;m = 0; s = +1/ 2
12) a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 b) 59 c) 8 elétrons 13)17
14-a) Z= 58 b) 20 c) 4; 3; -2; -1/2.
15- a) Z= 26; b) ordem energética: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6
ordem geométrica: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 4s2 ; c) camada de
valência: 4, subnível mais energético: 3d ou d do terceiro nível.

UNIDADE 4
TABELA PERIÓDICA I
4.2.1 Períodos ou Séries
4.1 INTRODUÇÃO E HISTÓRICO São as sete linhas horizontais da tabela, e indicam
À medida que os elementos químicos foram sendo o número de camadas eletrônicas. Elementos de um
descobertos, observaram-se semelhanças entre as mesmo período têm o mesmo número de camadas,
propriedades físicas e químicas em determinados grupos número este que coincide com a ordem do período.
desses elementos. Então tornava-se importante a reunião
desses elementos em conjuntos de propriedades Nº do Nº de Camadas dos
semelhantes, ou com propriedades que variassem período elementos átomos
gradativamente. 1 2 K
→ Döbereiner (1829) conseguiu reunir os elementos 2 8 KL
químicos em grupos de três (“tríades de Döbereiner”). 3 8 KLM
→ Chancourtois (1862) colocou os elementos químicos 4 18 KLMN
em ordem crescente de suas massas atômicas em uma
5 18 KLMNO
espiral traçada na superfície de um cilindro (parafuso
6 32 KLMNOP
telúrico). Nessas linhas da espiral, os elementos químicos
semelhantes ficavam reunidos numa mesma linha 7 19 KLMNOPQ
vertical.
→Newlands (1864) reuniu os elementos em ordem Abaixo do corpo principal da tabela, há duas linhas.
crescente de suas massas atômicas, e percebeu que o A primeira correspondente à série dos Lantanídeos
oitavo elemento era semelhante a primeiro, o nono era (ou “terras raras”), que relaciona os elementos que
semelhante ao segundo, e assim por diante, e essa ocupam simultaneamente a terceira casa do 6º
correlação ficou conhecida como Lei das Oitavas. período. A segunda linha forma a série dos
Mas o que contribuiu decisivamente para a Actinídeos, cujos elementos ocupam, ao mesmo
classificação atual dos elementos químicos foram os tempo, a terceira casa do 7º período.
trabalhos de L. Meyer e Dmitri Mendeleyev, 2.2 Grupos ou Famílias
principalmente neste último, que ordenou os elementos são as linhas verticais na tabela, que vão de 1 a 18.
em ordem crescente de suas massas atômicas dispondo- Podem também ser classificadas em famílias A e B:
os em colunas e fileiras, colocando os elementos de elementos representativos, que são os elementos
propriedades semelhantes na mesma vertical. A Lei das famílias A (1A a 8A ou zero); e elementos de
periódica de Mendeleyev afirmava que “as propriedades transição, são os elementos das famílias B.
dos elementos variam periodicamente em função de suas
massas atômicas”.
Entretanto, após a introdução do conceito de número
atômico por Moseley, ficou claro que a propriedade
fundamental de um átomo não é o peso atômico e sim o
número atômico. A Lei periódica atual (de Moseley),
afirma que “quando os elementos químicos são
agrupados em ordem crescente de seus números
atômicos (Z), observa-se a repetição periódica de
várias de suas propriedades”. Essa lei se acha refletida
no que denominamos Tabela Periódica dos Elementos
Químicos. A partir dessa atualização, as tabelas

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QUÍMICA I 333
4.2.3 Elementos representativos ou normais 14 ou IVA ns2 - np2
São os elementos pertencentes aos grupos 1,2 e 13 a 2 ou IIA
18, correspondendo às famílias A. Alguns destes grupos metais alcalinos
possuem denominações particulares importantes:
2. Selecione a alternativa incorreta:
1 A ou 1 → metais alcalinos a) Quando Mendeleyev construiu a primeira tabela,
2 A ou 2 → metais alcalinos terrosos colocou os elementos na ordem crescente de massa
6 A ou 16 → calcogênios atômica.
7 A ou 17 → halogênios b) Na tabela atual, os elementos encontram-se
0 ou 8 A ou 18 → gases nobres rigorosamente na sequência crescente de número
atômico.
A principal característica destes elementos é que c) Os gases nobres possuem, na última camada, 8
apresentam elétron de diferenciação em subnível s ou p. elétrons, exceto o hélio, que só possui 2 elétrons.
Ex.: 1 – Ca Z=20 → 1s2 2s22p6 3s23p6 4s2 d) Os elementos de transição interna são chamados
lantanídeos (com 6 camadas) e actinídeos (com 7
Grupo ou Configuração Nº de elétrons camadas).
família da camada de na camada de e) A tabela atual tem 18 fileiras horizontais chamadas
valência valência grupos ou famílias.
1 ou IA ns1 1
2 ou IIA ns2 2 3. (Uem 2014) Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) a
13 ou IIIA ns2np1 3 respeito do elemento químico que apresenta a seguinte
14 ou IVA ns2 np2 4 configuração eletrônica no seu estado fundamental: 1s 2
2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s2 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2 4f14 5d5
15 ou VA ns2 np3 5
01) O elemento químico apresenta elétrons nas
16 ou VIA ns2 np4 6 camadas K, L, M, N, O e P.
17 ou VIIA ns2 np5 7 02) O elemento químico é um metal de transição do
18 ou VIIIA ns2 np6 8 sexto período.
04) Para se tornar um cátion bivalente, o elemento
4.2.4 Elementos de transição químico perde dois elétrons do subnível 5d5.
São divididos em: 08) O elemento químico apresenta 24 elétrons com
A) transição externa ou simples número quântico secundário l = 1.
Pertencentes aos grupos 1B a 8B, e possuem elétron de 16) O elemento químico apresenta todos os seus orbitais
diferenciação em subnível d preenchidos com elétrons de spin +1/2 e -1/2.
Ex: Fe Z = 26
* 1s2 2s22p6 3s23p6 4s2 3d6 (UFPR 2018) O texto a seguir é referência para as
questões 4 e 5. Na Onda do Sódio Eu sou o Sódio, não
B) transição interna tenho ódio. Quando estou com a água, não guardo mágoa.
Pertencentes às séries dos Lantanídeos e Actinídeos, Explodo de emoção, nessa reação. Não esbanjo meu
possuindo elétron de diferenciação colocado em potencial, sou muito legal. Minha família é a um, me dou
subnível (f) bem com cada um. Meu período é o terceiro, de quem eu
Ex: Ce Z = 58 sou parceiro. Existe um halogênio especial, me ligo a todos,
* 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2 4f2 mas com o cloro... Eu adoro! Que união genial! Me envolvo
em muitas reações, com diferentes emoções. Base, cátion,
Exercício resolvido: sal... Eu sou mesmo radical! (Poesia de autoria de equipe
Indique o período e o grupo aos quais pertencem os participante da Gincana de Química (2011) da Universidade
seguintes átomos no estado fundamental: Federal do Ceará. Disponível em: . Acessado em
25/07/2017.) Fonte: Maier, G.P., Butler, A. J. Biol. Inorg. Chem.,
a) 56Ba137
22 (2017) 739 (Adaptado). 12
b) 15P31
4. Acerca das informações químicas do elemento sódio
Resolução: Para localizarmos um elemento representativo na
tabela periódica, basta realizarmos a distribuição eletrônica que podem ser extraídas do texto “Na onda do sódio”,
desse elemento. Então: considere as seguintes afirmativas:
• 56Ba137 → 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2 1. Da afirmativa “Minha família é a um”, pode-se concluir
- podemos perceber que o Ba possui 6 camadas, ou seja, se que sódio pertence à família I e, portanto, possui
localiza no 6º período; sua camada de valência (6 ou P) configuração eletrônica finalizada em ns 1 .
contém 2 elétrons, isto é, se encontra no grupo 2 ou família II 2. Da afirmativa “Meu período é o terceiro”, interpreta-se
A. que a configuração eletrônica é preenchida até o nível n
• 15P31 → 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 = 3.
o P possui 3 camadas, ou seja, se localiza no 3º período; sua 3. O cloro é o “halogênio especial”, pois é com o qual o
camada de valência (3 ou M) contém 5 elétrons, isto é, se sódio reage para formar o cloreto de sódio.
encontra no grupo 15 ou família V A.
4. No sal de cloreto de sódio, a configuração eletrônica
do cátion Na+ é preenchida até o nível n = 2, finalizando
4.3 EXERCÍCIOS em 2s 2 , 2p 6 .
1. Preencha a tabela abaixo: Assinale a alternativa correta.
Família ou Nome da família Configuração a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
grupo de valência b) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
18 ou VIIIA c) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
calcogênios d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
ns2 - np5

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334 QUÍMICA I

5. No trecho “Quando estou com a água, não guardo Dessas afirmações:


mágoa. Explodo de emoção”, o autor descreve a a) apenas I é correta.
maneira altamente energética com que sódio metálico b) apenas I e II são corretas.
reage com água, conforme equação a seguir: c) apenas I e III são corretas.
a Na(s) + b H2O(l) → c NaOH(aq) + d H2(g) d) apenas II e III são corretas.
Na equação balanceada, os valores dos coeficientes e) I, II e III são corretas.
estequiométricos a, b, c e d são, respectivamente:
a) 1 – 1 – 1 – 2. 9. (Ifsc 2015) A Tabela Periódica atualmente adotada no mundo
inteiro segue padrões estabelecidos pela IUPAC (sigla em inglês da
b) 1 – 2 – 2 – 2. União Internacional de Química Pura e Aplicada), mas a elaboração
c) 2 – 2 – 2 – 1. essencial dela envolveu o trabalho de várias pessoas ao longo de
d) 1 – 2 – 1 – 2. muitos anos. Embora o químico russo Dmitri Mendeleiev seja
e) 2 – 1 – 2 – 1. frequentemente citado como o inventor da Tabela Periódica, outros
cientistas antes dele já vinham tentando elaborar um sistema de
classificação dos elementos químicos. Elementos como a prata, o
6. (G1 - ifce 2014) A forma como os elétrons são
ouro, o cobre e o chumbo já eram conhecidos desde os tempos
distribuídos entre os orbitais de um átomo é chamada de antigos, mas a primeira descoberta científica de um elemento só
configuração eletrônica, que, entre outras informações, aconteceu em 1669, quando o alquimista Henning Brand descobriu
pode indicar a que família e período da tabela periódica o fósforo. Nos próximos 200 anos após essa descoberta, dezenas
de outros elementos foram encontrados na natureza. Com isso
um elemento químico pertence. Com base nisso,
surgiu a necessidade de organizá-los, e então os cientistas
considere três elementos químicos, X, Y e Z, cujos iniciaram a busca por propriedades que servissem como critério de
números atômicos são 35, 54 e 56. Pela configuração classificação. Fonte: http://www.tabelaperiodicacompleta.com/historia-
eletrônica, é correto afirmar-se que da-tabela-periodica. Acesso: 13 ago. 2014.

a) O elemento X localiza-se na família 4A e no 2º Sobre a Tabela Periódica, leia e analise as seguintes


período da tabela periódica. proposições e assinale a soma da(s) CORRETA(S). 01)
b) O elemento Y localiza-se na família 3A e no 5º A ordem de disposição dos elementos na Tabela se dá
período da tabela periódica. pelo valor de sua massa atômica.
c) O elemento Z localiza-se na família 2A e no 6º período 02) As linhas ou períodos da Tabela Periódica indicam o
da tabela periódica. número de camadas ou níveis eletrônicos que um
d) Os elementos X e Y são não metais, mesmo determinado átomo possui.
pertencendo a famílias e períodos diferentes. 04) As linhas verticais na Tabela são denominadas
e) Os elementos X e Y são metais, mesmo pertencendo colunas, grupos ou famílias de elementos e agrupam
a famílias e períodos diferentes. elementos químicos com características químicas
semelhantes.
7. (UNESP) Os elementos xA, x + 1B e x + 2C pertencem a 08) Os elementos químicos citados no texto são todos
um mesmo período da tabela periódica. Se B é um pertencentes a um grupo chamado elementos de
halogênio, pode-se afirmar que: transição.
(A) A tem 5 elétrons no último nível e B tem 6 elétrons no 16) O hidrogênio se localiza na coluna 1A e tem
último nível. características químicas semelhantes aos elementos do
(B) A tem 6 elétrons no último nível e C tem 2 elétrons mesmo grupo, como o sódio e o potássio. 32) O
no último nível. potencial de ionização do enxofre é maior que o
(C) A é um calcogênio e C é um gás nobre. potencial de ionização do sódio.
(D) A é um metal alcalino e C é um gás nobre.
(E) A é um metal e C é um ametal. 10. (UFRJ) O carbono apresenta diferentes formas
cristalinas alotrópicas. O diamante, de ocorrência natural
8. (FATEC‐SP) Imagine que a tabela periódica seja o rara, tem a mesma estrutura cristalina do silício e do
mapa de um continente, e que os elementos químicos germânio, os quais podem ser empregados na fabricação
constituem as diferentes regiões desse território. de dispositivos semicondutores. Recentemente, foi
descoberto como produzir diamante com pureza
suficiente para, também, ser utilizado na fabricação de
semicondutores. Identifique, entre os três elementos
químicos mencionados, aquele que pertence ao terceiro
período da tabela periódica. Escreva seu símbolo e o
número total de elétrons do seu nível mais energético.
_____________________________________________
11. (Uema 2015) Pesquisas científicas têm mostrado que
desejar um alimento específico nem sempre significa fome
ou até mesmo gula: o seu corpo pode estar querendo
passar uma mensagem, inclusive de carência de minerais.
A respeito desse “mapa” são feitas as seguintes Ter vontade de chupar gelo pode ser sinal de anemia e
afirmações: carência de ferro (z 26); = querer muito comer queijo,
I. I. metais constituem a maior parte do território desse carência de cálcio (z 20); = desejar carne, carência de zinco
continente. (z 30); = chocolate, carência de magnésio (z 12), = e, vontade
II. substâncias simples gasosas, não metálicas, são por doces, carência de cromo (z 24). = Esses minerais
apresentam elétrons mais energéticos em seu estado
encontradas no nordeste e na costa leste desse fundamental que constituem diferenças em relação à
continente. configuração eletrônica, à classificação e à família a que
III. meridiano (isto é, uma linha reta no sentido norte-sul), pertencem. Fonte: Texto adaptado do Jornal O ESTADO DO
atravessam-se regiões cujos elementos químicos MARANHÃO, caderno vida, publicado em: 30 ago. 2014.
apresentam propriedades químicas semelhantes.

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QUÍMICA I 335
a) Construa a configuração eletrônica para os elementos
cálcio e cromo, justificando as diferenças existentes.
b) Explique a que família pertencem esses elementos.

4.4 GABARITO
1 Família ou Nome da família Configuração de
Para íons:
grupo valência
18 ou VIIIA gases nobres ns2 np6 • O raio do cátion é menor que o raio do átomo
16 ou VIA calcogênios ns2 np4 correspondente. O cátion é formado quando um átomo
17 ou VIIA halogênios ns2 - np5 perde elétrons. Tendo menos elétrons, o núcleo atrai mais
14 ou IVA carbono ns2 - np2 fortemente os elétrons restantes, reduzindo-se, assim, o
2 ou IIA metais alc. Terrosos ns2 raio do cátion.
1 ou IA metais alcalinos ns1
2)E; 3) soma =11 (1+2+8) 4) E; 5) C; 6) C; 7) C; 8) E 9) 02 + 04 + 32 = 38; • O raio do ânion é maior que o raio do átomo
10)Silício → 14 Si : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2 → 4 e- na c.v.; 11) D e E correspondente. O ânion é formado quando o átomo
ganha elétrons. Com o aumento do número de elétrons,
aumenta a repulsão elétron-elétron. Por isso, o raio do
ânion é maior.

UNIDADE 5
IMPORTANTE:
PARA UM MESMO ELEMENTO, TEM-SE:
R ÂNION > R ÁTOMO > R CÁTION.
PARA ESPÉCIES ISOELETRÔNICAS: ↑ Z ↓R

TABELA PERIÓDICA II
5.2 POTENCIAL OU ENERGIA DE IONIZAÇÃO
PROPRIEDADES DA TABELA PERIÓDICA
É a energia necessária (fornecida ao átomo) para
Propriedades aperiódicas – são as propriedades que retirar um elétron da camada de valência de um
só aumentam ou só diminuem com o número atômico e átomo isolado no estado gasoso. A energia de
não se repetem em períodos regulares. ionização tem grande relação com o raio atômico.
Ex.: à medida que aumenta o número atômico, sua Quanto menor o átomo, maior a atração do núcleo sobre
massa atômica também aumenta; por outro lado, o calor os elétrons, portanto, maior será a energia de ionização.
específico, diminui. • Quanto menor o período tem-se menos camadas,
sendo a maior a atração do núcleo. Consequentemente a
Propriedades Periódicas ‐ são as propriedades que energia de ionização aumenta de baixo para cima na
variam periodicamente com o aumento do número tabela.
atômico (ao longo dos períodos), atingindo valores • Quanto maior o número atômico tem-se mais prótons
máximos e mínimos em colunas bem definidas da Tabela que atraem mais os elétrons, necessitando fornecer mais
Periódica. Discutiremos essas propriedades de forma energia para arrancar os elétrons, portanto ela aumenta
mais detalhada a seguir. da esquerda para a direita.

5.1 RAIO ATÔMICO


É a distância do núcleo até o elétron mais externo. É
ele quem nos dá a ideia do tamanho do átomo. Quanto
maior o número de camadas ocupadas por elétrons,
maior será o raio atômico. Num mesmo período o
número de camadas dos elementos é o mesmo; então,
quanto mais prótons no núcleo, maior será a atração
destes sobre os elétrons e, por conseguinte, menor será A primeira energia de ionização é sempre a menor.
o tamanho do átomo. Na medida em que se retiram elétrons, os elétrons
restantes se aproximam cada vez mais do núcleo
(diminui o raio) e a tendência é estarem cada vez mais
atraídos. Consequentemente, a energia de ionização
aumenta, ou seja, a primeira energia é menor que a
segunda, que é menor que a terceira, e assim por diante.
3ª E.I. > 2ª E.I. >1ª E.I.
Os gases nobres têm energia de ionização muito
elevada, devido à sua alta estabilidade, sem tendência
para perder ou ganhar elétrons!
Nos grupos (ou famílias): À medida que descemos,
aumenta o número de camadas do átomo, ou seja, 5.3 AFINIDADE ELETRÔNICA OU
aumenta o raio atômico. ELETROAFINIDADE (CARÁTER AMETÁLICO)
Nos períodos: num mesmo período, à medida que o É a quantidade de energia liberada quando um átomo
percorremos, aumenta o número atômico. Se o número na fase gasosa recebe um elétron. Ou seja, é a
de prótons no núcleo aumenta, ocorre também um tendência do átomo de receber elétrons.
aumento na força de atração sobre os elétrons pelo
núcleo. Em conseqüência, diminui-se o raio atômico.

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336 QUÍMICA I

5.7 PROPRIEDADES FÍSICAS


5.7.1 Densidade
A densidade depende da massa do núcleo, do
tamanho do átomo e do fato de esses átomos estarem
bem compactos ou não. Seguindo a equação
d=massa/volume.

Quanto menor o raio atômico, maior a intensidade


com que os elétrons são atraídos; maior a afinidade
eletrônica, aumentando então de baixo para cima, e da
esquerda para direita pelo aumento do número de
prótons. Os gases nobres, por serem estáveis, não têm
tendência a receber nenhum elétron, ou seja, têm
afinidade eletrônica nula.
Para perder elétrons → deve-se fornecer 5.7.2 Ponto de Fusão e Ponto de Ebulição
energia (processo endotérmico)
Para ganhar elétrons → o átomo libera energia
(processo exotérmico)

5.4 ELETRONEGATIVIDADE
É a tendência que o átomo tem de atrair elétrons
numa ligação química. Segue a mesma lógica da
eletroafinidade: Em temperatura e pressão ambientes (25º C e 1 atm)
encontram-se:
• No estado GASOSO: Gases nobres, F2, Cl2, O2, N2, H2
• No estado LÍQUIDO: Br2, Hg
• No estado SÓLIDO: os elementos restantes.
Obs: O tungstênio (W) é o metal de maior ponto de
fusão (3.422o C).

5.8 EXERCÍCIOS
Fila de eletronegatividade:
F > O > N > Cl > Br > I > S > C > P > H 1. (Pucmg 2015) Sobre a afinidade eletrônica, é
INCORRETO afirmar:
a) Os metais são os elementos químicos que
5.5 ELETROPOSITIVIDADE OU CARÁTER apresentam as menores afinidades eletrônicas.
METÁLICO b) Os ametais são os elementos químicos que
É a tendência que o átomo tem para ceder elétron. É apresentam as maiores afinidades eletrônicas.
o oposto da eletroafinidade. Os metais têm alta c) Ela aumenta de baixo para cima na tabela periódica.
eletropositividade, por isso, essa propriedade também é d) Ela aumenta da direita para a esquerda na tabela
chamada de caráter metálico. periódica.
2. (UFGRS 2015) Um aficionado do seriado TBBT, que
tem como um dos principais bordões a palavra Bazinga,
comprou uma camiseta alusiva a essa palavra com a
representação dos seguintes elementos.

5.6 REATIVIDADE Em relação a esses elementos, considere as afirmações


abaixo.
É a tendência em ganhar ou perder elétrons. Para os
I. Zinco apresenta raio atômico maior que o bário.
metais, quanto maior a eletropositividade, maior a
reatividade. Para os ametais, quanto maior a II. Zn2+ e Ga3 + são isoeletrônicos.
eletroafinidade, maior a reatividade. Os gases nobres, III. Bário é o elemento que apresenta menor potencial
por serem estáveis, têm reatividade nula. de ionização. Quais estão corretas?
a) Apenas I. b) Apenas II.
c) Apenas III. d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
3. (UNICAP-PE) Marque a alternativa correta:
a) à temperatura ambiente, todos os halogênios são
gases

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QUÍMICA I 337
b) os elementos da Tabela Periódica são, na sua maioria, São afirmativas CORRETAS:
ametais a) I, III e IV b) II, III e IV
c) à temperatura ambiente, todos os metais são sólidos
c) II e IV, apenas d) III e IV, apenas
d) Li, Na, K e Rb estão em ordem decrescente de raios
atômicos 7. (Uece 2015) O Brasil detém 98% das reservas mundiais
e) o cloro é mais eletronegativo que o carbono, enquanto de nióbio, que apresenta numerosas aplicações
que o oxigênio é mais eletronegativo que o enxofre industriais como, por exemplo, em fabricação de joias,
(números atômicos: Li = 3; C = 6; O = 8; Na = 11; S = 16; implantes hiperalergênicos, eletrocerâmicas, imãs
Cl = 17; K = 19; Rb = 37) supercondutores, máquinas de ressonância magnética,
ligas metálicas, moedas especiais e na produção de aço.
4. (Fuvest 2014) Observe a posição do elemento químico
Sobre o nióbio, analise as afirmações abaixo e assinale a
ródio (Rh) na tabela periódica.
única alternativa verdadeira. (dado: Nb z=41, V z=23)
a) Seu elétron diferencial se localiza na penúltima
camada.
b) Trata-se de um elemento representativo.
c) Sua eletronegatividade é inferior à do vanádio.
d) Pertence ao quarto período da tabela periódica.
8. (UEL) Alunos do ensino médio obtiveram dados
referentes ao raio atômico de alguns elementos
representativos e, a partir desses resultados,
construíram o gráfico a seguir mostrando os valores dos
raios atômicos dos cinco elementos representativos e
denominados genericamente por A, B, C, D e E. Esses
Assinale a alternativa correta a respeito do ródio. elementos estão em ordem crescente e consecutiva de
a) Possui massa atômica menor que a do cobalto (Co). número atômico.
b) Apresenta reatividade semelhante à do estrôncio (Sr),
característica do 5º período.
c) É um elemento não metálico.
d) É uma substância gasosa à temperatura ambiente. e)
É uma substância boa condutora de eletricidade.
5. (UFSC) Responda com base nas afirmações:
I. A diferença entre a segunda e a primeira energia de
ionização (E2 –E1) é maior no magnésio ( Z=12) do que
no sódio (Z = 11).
II. O flúor é mais eletronegativo que o cloro.
III. A segunda energia de ionização de qualquer átomo é
sempre maior que a primeira.
IV. Em um período, o raio atômico cresce com número de
elétrons da última camada.
V. Em um mesmo período, a eletroafinidade cresce com o
número de elétrons da camada de valência.
As afirmações verdadeiras são:
a) III e V b) I, IV e V Com base nos resultados apresentados e nos
c) II, III e V d) II e V conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar:
e) I e V a) Os elementos B e D pertencem ao mesmo grupo na
6. (Pucmg 2015) Os elementos químicos são distribuídos tabela periódica.
na tabela periódica de acordo com o crescimento do b) Os elementos A e C são alótropos.
número atômico. Tal distribuição faz com que os c) Os elementos A e D contêm igual número de níveis de
elementos com propriedades semelhantes fiquem energia.
reunidos em uma mesma coluna e regiões específicas da d) Os elementos B e E são isótopos.
tabela. Sobre a periodicidade química dos elementos, leia e) Os elementos C e E possuem o mesmo número de
com atenção os itens a seguir. elétrons na camada de valência.
I. Os elementos da família dos metais alcalinos são os 9. (UFRJ) A tabela a seguir complementa as informações
elementos químicos que apresentam maior energia de contidas no primeiro e no segundo período da tabela
ionização. periódica e mostra os raios atômicos, em picômetros, de
II. O raio atômico é a distância medida entre dois núcleos alguns elementos:
em uma ligação química.
III. Os elementos da família dos halogênios são os
elementos químicos que apresentam maior afinidade
eletrônica.
IV. A eletronegatividade é a tendência que um átomo
possui de atrair os elétrons de outro átomo em uma Note que, nas colunas verticais, os raios atômicos
ligação química. crescem de cima para baixo e, nas linhas horizontais, os
raios atômicos crescem da direita para a esquerda.

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338 QUÍMICA I

a) Explique por que o raio atômico do elemento sódio é REGRA DO OCTETO: Um átomo adquire
maior do que o raio atômico do elemento cloro. estabilidade com 8 elétrons na camada de valência
_____________________________________________ (ou 2 e- quando possui a
_____________________________________________ penas a camada K)
_____________________________________________
Conheceremos nesta e na próxima unidades, os
b) Escreva a fórmula e o nome do sal composto pelos principais tipos de ligações químicas.
elementos lítio, carbono e oxigênio, sabendo que o
carbono se encontra no seu mais alto grau de oxidação. 6.2 LIGAÇÃO IÔNICA OU ELETROVALENTE
_____________________________________________ A ligação iônica ocorre entre átomos que
apresentem características opostas: um possui
10. (Uerj 2015) Para que os fogos de artifício produzam
tendência de perder elétrons enquanto outro possui
cores diferentes, os fabricantes misturam à pólvora sais
tendência de ganhar. Átomos que têm de 1 a 3 elétrons
de alguns metais, como os da tabela a seguir
na camada de valência, os chamados metais, perdem
esses elétrons, tornando-se partículas positivas
(cátions). Enquanto isso, não metais e hidrogênio
ganham esses elétrons, tornando-se partículas
negativas (ânions). Na ligação iônica, ocorre
transferência definitiva de elétrons com a formação
de íons de cargas opostas.
METAIS
Perdem
1,2 ou 3 elétrons na CÁTIONS
Elétrons
camada de valência
NÃO – METAIS
Ganham
5, 6 ou 7 elétrons na ÂNIONS
Elétrons
camada de valência
Considerando as informações da tabela acima, identifique Cátions e ânions atraem-se, formando o composto
o metal alcalino terroso responsável pela cor prateada e iônico. A força que prende os íons no composto é de
apresente a fórmula mínima do cloreto formado por esse atração eletrostática.
elemento; em seguida, aponte a coloração obtida pelo Exemplo: Ligação entre sódio e cloro - Cloreto de sódio
metal que possui menor raio atômico e determine seu (NaCl)
número de oxidação quando na forma de cátion. K L M
_____________________________________________ Sódio: Z = 11 2 8 1
_____________________________________________ Cloro: Z = 17 2 8 7
_____________________________________________

5.9 GABARITO
1)D; 2) D; 3) E; 4) E; 5) C; 6) D; 7) A; 8) C;
9 - a) Como o átomo de cloro tem maior número atômico, há uma
maior atração do núcleo sobre os elétrons, fazendo com seu raio seja
menor. b) Li2CO3
10- O metal alcalino terroso responsável pela cor prateada é o
magnésio. Fórmula mínima do cloreto formado pelo magnésio: MgCl2
Coloração obtida pelo metal que possui menor raio atômico, ou seja,
pelo lítio (segundo período da tabela periódica): vermelha. Número de
oxidação do lítio na forma de cátion (grupo 1): +1. Observe que:
→Na (Z = 11) perde 1 e-, fica: 1s2 2s2 2p6 (como o Neônio)
→Cl (Z = 17) ganha 1 e-, fica: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 (como o
Argônio)
Ambos ficam estáveis com 8 elétrons na camada de

UNIDADE 6 valência

► Formulação dos Compostos Iônicos

LIGAÇÕES QUÍMICAS I

6.1 INTRODUÇÃO – REGRA DO OCTETO O número de íons que se unem é inversamente


Os gases nobres (elementos do grupo 18, ou família proporcional às suas cargas (valências).
VIII A ou 0) têm a característica de serem encontrados Regra geral de formulação:
na natureza de forma isolada (não combinados). Eles Ex. Al3+ O2- → Al2O3
são estáveis por apresentarem a camada de valência
com 8 elétrons (Hélio - He estável com 2 elétrons). Os ► Propriedades dos Compostos Iônicos
átomos de demais elementos, para adquirirem a As principais propriedades dos compostos iônicos são
estabilidade dos gases nobres, necessitam se combinar em consequência da intensa força de atração entre os
a outros átomos, originando as ligações químicas. íons de cargas opostas:
→ Sólidos à temperatura ambiente;

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QUÍMICA I 339
→ Possuem elevados pontos de fusão e ebulição; e) 5 e 6
→ Se organizam na forma de cristais iônicos rígidos
(retículo cristalino), que são aglomerados de íons, em 3. (UFMS) A tabela abaixo é um pedaço da tabela
que os cátions estão fortemente presos aos ânions, e os periódica, onde os números representam os números
ânions estão presos aos cátions, devido à força de atômicos. Numa das fileiras são dados símbolos
atração eletrostática. O retículo cristalino pode sofrer atômicos hipotéticos. Com base no enunciado,
clivagem quando a submetido a uma força (duro e encontrar a(s) alternativa(s) correta(s).
quebradiço).
→ Podem sofrer dissociação (separação) iônica.
→ Conduzem corrente elétrica somente em solução
aquosa ou após fusão, isto é, somente dissociados. No
estado sólido, não conduzem corrente elétrica (íons
01. Os números atômicos dos átomos do mesmo
presos ao retículo)
grupo que b são 13, 14, 15, 16 e 17.
6.3 LIGAÇÃO METÁLICA 02. O elemento imediatamente abaixo de d, na tabela,
tem seis elétrons na camada
É a ligação que se estabelece entre os átomos dos
mais externa.
metais. O retículo cristalino dos metais é constituído
04. Todos os elementos do mesmo grupo que c têm
pelos respectivos cátions envolvidos por um “mar de
configuração ns2np3 na camada mais
elétrons” cedidos pelos átomos na formação desses
externa.
cátions. Esses elétrons não são atraídos por nenhum
08. O elemento de número 7 é mais provável ser um
núcleo em particular, são apenas deslocados. Uma
não metal que o número 35.
verdadeira nuvem eletrônica liga o conjunto de cátions.
16. O elemento de número 7 pode se combinar com o
Essa nuvem tem grande mobilidade no conjunto; daí a
hidrogênio para dar origem a um
alta condutividade elétrica dos metais.
composto na proporção de 1:3 respectivamente.
32. Todos os elementos do mesmo grupo que a têm o
mesmo número de camadas na
eletrosfera.
Dê, como resposta, a soma das alternativas corretas.
4. (UFMA) Considere o quadro ao lado:

Os metais possuem 3 propriedades características:


→ ductibilidade: capacidade de formar fios
→ maleabilidade: capacidade de formar lâminas
→ condutibilidade: capacidade de conduzir corrente
elétrica e calor.
Na formulação química usual, os metais são Assinale a opção que contém a combinação não
representados por meio de seus símbolos, não havendo provável entre os elementos:
referência à atomicidade, que é indeterminada (não há, a) AD4
portanto, o índice). b) JD
c) D2
► Ligas Metálicas d) E2
São compostos que contêm dois ou mais elementos em e) MD2
que pelo menos um deles seja metal.
Ex: Bronze: Cu + Sn 5. (PUC-Campinas-SP) Dentre as seguintes
Aço inox: Fe + C + Cr + Ni propriedades das substâncias:
Amálgama: Hg + Ag ou Sn I - elevada temperatura de fusão;
Ouro 18K: Au 75% + 25% de Cu e/ou Ag (o Ouro 24K é II - boa condutividade elétrica no estado sólido;
ouro puro) III - formação de solução aquosa condutora de corrente
Latão: Cu + Zn elétrica;
IV - elevada solubilidade em líquidos apolares.
Quais caracterizam compostos iônicos?
6.4 EXERCÍCIOS
a) I e II b) I e III
1. Determine a fórmula dos compostos iônicos c) II e III d) II e IV
formados a partir dos seguintes elementos: e) III e IV
a) Ca e O b) K e I
6. (UFLA-MG) O alumínio e o cobre são largamente
c) Al e O d) Mg e Cl
empregados na produção de fios e cabos elétricos. A
e) Na e S condutividade elétrica é uma propriedade comum dos
2. (UNISA) Em um composto, sendo X o cátion e Y o metais. Este fenômeno deve-se:
ânion, e a fórmula X2Y3, provavelmente, os átomos X e Y a) à presença de impurezas de ametais que fazem a
no estado normal tinham os seguintes números de transferência de elétrons.
elétrons na última camada, respectivamente: b) ao fato de os elétrons nos metais estarem fracamente
a) 2 e 3 b) 3 e 2 atraídos pelo núcleo.
c) 2 e 5 d) 3 e 6 c)à alta afinidade eletrônica desses elementos.

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340 QUÍMICA I

d) à alta energia de ionização dos metais. sobre a natureza das ligações químicas. Através dos
e) ao tamanho reduzido dos núcleos dos metais. valores das eletronegatividades dos elementos
químicos, calculados por Pauling, é possível prever se
7. Considere as configurações eletrônicas dos seguintes uma ligação terá caráter covalente ou iônico. Com base
elementos: nos conceitos de eletronegatividade e de ligação
X- 1s2, 2 s2, 2p6, 3s1. química, pede-se:
Y- 1 s2, 2 s2, 2p5 a) Identificar dois grupos de elementos da tabela
Z- 1s2, 2 s2, 2p6, 3 s2, 3p6. periódica que apresentam, respectivamente, as maiores
V- 1 s2, 2 s2, 2p1. e as menores eletronegatividades. _________________
Assinale a alternativa errada: _____________________________________________
a) Os elementos Y e V formam composto de fórmula VY3. b) Que tipo de ligação apresentará uma substância
b) Os elementos X e Y formam um composto iônico. binária, formada por um elemento de cada um dos dois
c) O elemento Z não efetua ligações com os elementos da grupos identificados?____________________________
tabela. _____________________________________________
d) O elemento V perde um elétron.
e) e) A proporção de ligação entre X e Y será de um para 6.5 GABRITO
um.
1) a) CaO b) KI c) Al2 O3 d) Mg Cl2 e) Na2S 2) D 3) 22 4) D 5) B 6) B 7)
8. (CFT-MG) Nos compostos iônicos, os íons se unem D 8) A 9) A
10) a) 1ª Etapa: Energia de ionização; 2ª Etapa: Afinidade eletrônica
devido a forças de atração eletrostáticas. Esses arranjos
b) CaCl2 c) Ligação iônica d) Por exemplo: fluoreto e) Por exemplo: sódio
de cátions e ânions fornecem grande estabilidade aos 11) a) menor eletronegatividade: metais alcalinos
compostos e determinam suas principais propriedades. Maior eletronegatividade: halogênios
A respeito dos sólidos iônicos, é correto afirmar que b) ligação iônica
a) apresentam altos pontos de fusão e ebulição.
b) são bons condutores de eletricidade no estado sólido.
c) se transformam em compostos moleculares, quando
fundidos.
d) se apresentam como líquidos ou gases na temperatura
ambiente.
9. (UFMG) Um material tem as seguintes características:
UNIDADE 7
• não apresenta brilho metálico;
• é solúvel em água; LIGAÇÕES QUÍMICAS II
• não se funde quando aquecido a 500 °C;
• não conduz corrente elétrica no estado sólido;
7.1 LIGAÇÃO COVALENTE OU MOLECULAR
• conduz corrente elétrica em solução aquosa.
Com base nos modelos de ligação química, pode-se A ligação covalente se baseia num “emparelhamento
concluir que, provavelmente, trata-se de um sólido: de elétrons” ou compartilhamento de um ou mais pares
a) Iônico. b) Covalente. eletrônicos, feito entre dois átomos ligantes (iguais ou
c) Molecular. d) Metálico diferentes quimicamente), com o objetivo de adquirir uma
estrutura estável. A particularidade dessa ligação é que
10. (UFJF-MG) Descrevemos, a seguir, duas etapas da ocorre entre átomos com tendência para receber
formação do cloreto de cálcio a partir dos seus átomos elétrons. Deste modo, a ligação covalente se faz entre:
no estado gasoso: Hidrogênio Hidrogênio
1ª) o cálcio perde dois elétrons para formar o íon cálcio; Hidrogênio Ametal
2ª) o cloro ganha um elétron para formar o íon cloreto. Ametal Ametal
Os íons formados se atraem eletrostaticamente para
formar o composto cloreto de cálcio. Na ligação covalente ocorre a formação de um ou mais
Pergunta-se: pares eletrônicos, com um elétron de cada átomo ligante.
a) Quais os nomes das energias envolvidas nas etapas Como não há transferência de elétrons e sim,
descritas acima? compartilhamento, formam-se moléculas ao invés de
1ª. Etapa:___________________________________ íons. Por isso, essa ligação é também chamada de
2ª. Etapa:___________________________________ ligação molecular.

b) Qual a fórmula química do composto formado?


____________________________________________
c) Qual é o tipo da ligação química descrita?
____________________________________________
d) Que outro ânion poderia formar com o cálcio um
composto que apresente o mesmo tipo de ligação
química? ____________________________________
e) Que outro cátion poderia formar com o cloreto um
composto que apresente o mesmo
tipo de ligação química?_________________________ Esquematicamente, a ligação covalente pode ser
representada por:
11. (UNESP) Linus Pauling, falecido em 1994, recebeu Exemplo: Hidrogênio – Hidrogênio
o Prêmio Nobel de Química em 1954, por seu trabalho

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QUÍMICA I 341
7.5 EXERCÍCIOS
1. (UFSM-RS) Assinale verdadeira (V) ou falsa (F) em
cada uma das seguintes afirmativas:
( ) Em condições ambientes, os compostos iônicos são
H2O → O2 → sólidos que tem ponto de fusão altos.
( ) Nos compostos covalentes, a ligação ocorre por
N2 → CO2 → compartilhamento de elétrons entre os átomos.
( ) A condutividade elétrica dos metais se explica pela
► Ligação Covalente Dativa ou Coordenada
mobilidade dos elétrons na sua superfície.
Esse tipo de ligação covalente ocorre quando um dos
( ) As ligações iônicas ocorrem entre átomos de
átomos envolvidos já atingiu a estabilidade e o outro
eletronegatividade semelhantes.
átomo participante necessita ainda de dois elétrons para
A seqüência correta é:
completar a sua camada de valência.
a) F-V-V-F. b) F-F-F-V.
A ligação covalente dativa pode ser indicada por uma seta
c) V-F-F-F. d) F-V-F-V.
( ) no sentido do átomo que está estável para o que e) V-V-V-F.
precisa compartilhar 2e-, e também pode ser
representada por um traço (--), pois não deixa de ser uma 2. (CFT-RJ 2014) O elemento químico X apresenta
ligação covalente. A característica marcante de tal ligação subnível mais energético igual a 6s2 . Esse elemento
é que nessa os 2 elétrons do par eletrônico são químico, ao reagir com o elemento químico Y, contendo
provenientes do mesmo átomo e não cada um de um os subníveis 4s²4p5 na camada de valência, formará um
átomo da ligação. composto que terá a seguinte fórmula química e tipo de
Esquematicamente: ligação:
ESPÉCIE A ESPÉCIE B a) XY3 – ligação iônica.
estável necessita de 2e- b) XY – ligação covalente.
c) XY2 – ligação iônica.
Exemplos: SO2, O3, CO, etc d) X2Y – ligação covalente.
3. O que caracteriza fundamentalmente uma ligação
química covalente?
a) os elétrons são transferidos completamente de um
átomo para outro.
b) nunca envolve a presença do hidrogênio.
► Observação: alguns casos que contrariam a regra do c) só ocorre entre dois átomos de carbono.
octeto. d) os elétrons são compartilhados entre os átomos.
→ Berílio: embora seja classificado como um metal e) os elétrons não participam da ligação
alcalino-terroso, ele não se comporta como tal, isto é,
fazendo ligações iônicas. Por apresentar elevadas 4. (UEL2010-2ªf) Assinale a alternativa correta.
energias de ionização para seus dois elétrons da camada a) Se uma substância apresenta moléculas, ela deve
de valência, ele se estabiliza pelo compartilhamento apresentar ligações iônicas.
desses dois elétrons através de duas ligações simples. b) Substâncias como o NaCl são formadas por moléculas
Com isso, se torna estável com quatro elétrons, pequenas.
contrariando a regra do octeto, que não é absoluta. c) Substâncias como o NaCl são formadas por moléculas
Exemplo: pequenas e por muitas ligações iônicas.
d) Se uma substância apresenta moléculas, ela apresenta
→Boro: O Boro se estabiliza com 6 e- em sua camada de ligações covalentes.
valência, compartilhando 3 pares eletrônicos (3 ligações e) Substâncias como o NaCl são formadas por muitas
simples). Exemplo: ligações covalentes.
5. (UFF) Para o estudo das relações entre o tipo de
ligação química e as propriedades físicas das substâncias
X e Y, sólidas, foi realizado um experimento que permitiu
► Comparação entre Ligação iônica e ligação as seguintes constatações:
covalente: I. A substância X, no estado sólido, não conduz a corrente
elétrica, porém, no estado líquido, conduz.
II. A substância Y não conduz a corrente elétrica no
estado sólido nem no líquido.
Pode-se, então, concluir que:
a) As substâncias X e Y são covalentes.
b) As substâncias X e Y são iônicas.
c) A substância X é iônica a substância Y é covalente.
d) A substância X é um metal.
e) A substância Y é um metal.
6. (UFRS-RS) Considere as espécies químicas cujas
fórmulas estão arroladas a seguir.
1 – HBr 2 – BaO
3 – CaCℓ2 4 – SiO2

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342 QUÍMICA I

5 – B2O3 a) Explique por que o raio atômico do elemento sódio é


Quais delas apresentam ligação tipicamente iônica? maior do que o raio atômico do elemento cloro.
a) Apenas 1 e 2. b) Apenas 1 e 3. _____________________________________________
c) Apenas 2 e 3. d) Apenas 2, 4 e 5 _____________________________________________
e) Apenas 3, 4 e 5. _____________________________________________
_____________________________________________
7. (UDESC 2009) Um químico encontrou duas
substâncias sólidas desconhecidas, A e B, e fez as b) Escreva a fórmula e o nome do sal composto pelos
seguintes observações: elementos lítio, carbono e oxigênio, sabendo que o
I. A substância A é solúvel em água e insolúvel em carbono se encontra no seu mais alto grau de oxidação.
hexano, enquanto a substância B é insolúvel em água e _____________________________________________
em hexano. _____________________________________________
II. A substância A não conduz corrente elétrica no estado
sólido, mas apresenta alta condutividade elétrica quando 11. UERJ-2007 Um laboratório recebe três amostras
em solução aquosa ou no estado fundido, enquanto a para análise. A tabela abaixo descreve algumas de suas
substância B não conduz eletricidade e não se funde principais características.
quando aquecida até 1000 °C.
III. A substância B apresenta elevada dureza.
Considerando essas características, pode-se dizer que as
substâncias A e B são, respectivamente, um(a):
a) sólido iônico e um sólido covalente.
b) substância molecular polar e uma substância molecular
apolar.
c) sólido iônico e uma substância molecular apolar. Três elementos químicos fazem parte da constituição das
d) sólido iônico e um metal. amostras; no entanto, cada uma é composta por apenas
e) substância molecular polar e um sólido covalente. dois deles. Os átomos desses três elementos, no estado
fundamental, possuem 2, 3 e 7 elétrons de valência
8. (UNICAMP) Observe as seguintes fórmulas eletrônicas situados na terceira camada eletrônica.
(fórmulas de Lewis): Explique a alta condutividade elétrica da amostra I, a partir
de sua composição química, e indique as fórmulas das
substâncias presentes nas amostras II e III.
12. (UFV-MG) Considerando-se os elementos químicos
cálcio e enxofre, pede-se:
a) a distribuição eletrônica em níveis de energia (K, L, M,
Consulte a classificação periódica dos elementos e N, O, P, Q) para os elementos cálcio e enxofre;
escreva as fórmulas eletrônicas das moléculas formadas _____________________________________________
pelos seguintes elementos: b) a fórmula do composto obtido pela reação direta entre
a) fósforo e hidrogênio. cálcio e enxofre, baseando-se no número de elétrons do
_____________________________________________ último nível para cada elemento;
b) enxofre e hidrogênio. _____________________________________________
_____________________________________________
c) flúor e carbono. c) o tipo de ligação química existente entre os dois
_____________________________________________ elementos deste composto. Justifique.
Dados: Ca – Z = 20, S – Z = 16
8. Faça a combinação entre os elementos, indicando as _____________________________________________
fórmulas eletrônica (Lewis), estrutural e molecular.
Cloro 17Cl com:
- Cloro 17Cl
_____________________________________________
- Hidrogênio 1H
_____________________________________________
- Carbono 6C
_____________________________________________
10. (UFRJ) A tabela a seguir complementa as 7.9 GABARITO
informações contidas no primeiro e no segundo período 1) E 2) C 3) D 4) D 5) C 6) C 7)A
da tabela periódica e mostra os raios atômicos, em 9) a) Cl2 Cl–Cl b) HCl H–Cl c) CCl4
picômetros, de alguns elementos: 10) a) Como o átomo de cloro tem maior número atômico, há uma maior
atração do núcleo sobre os elétrons, fazendo com seu raio seja menor.
b) Li2CO3
11) Como a amostra I é constituída por dois metais, os elétrons são livres para
movimentar-se, advindo daí a alta condutividade no estado sólido.
amostra II → AlCl3 amostra III → MgCl2
12. a) 20Ca: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2, com isso teremos: K=2, L=8, M=8, N=2
2 2 6 2 4
16S: 1s 2s 2p 3s 3p , com isso teremos: K=2, L=8, M=6
Note que, nas colunas verticais, os raios atômicos b) Ca2+S2- → CaS c) Ligação Iônica ou Eletrovalente, pois é estabelecida
crescem de cima para baixo e, nas linhas horizontais, os entre íons: cátion e ânion.
raios atômicos crescem da direita para a esquerda.

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QUÍMICA II 343

química Ii 1.3 MUDANÇAS DE ESTADO FÍSICO

UNIDADE 1
As variações de estado ocorrem, em geral, pela
variação de temperatura e pressão.
Cada passagem de estado recebe um nome
particular. Observe o esquema:

INTRODUÇÃO
Química é o ramo da ciência que estuda:
• a matéria;
• as transformações da matéria;
• e a energia envolvida nestas transformações.
O estudo que iniciamos agora vai detalhar e
aprofundar cada um desses tópicos.

Matéria: tudo que tem massa e ocupa lugar no espaço.


Observação: Sistema é qualquer porção limitada de
matéria que vai ser submetida ao nosso estudo. Por
exemplo: ao estudarmos a resistência de uma barra de 1.4 FENÔMENOS FÍSICOS E QUÍMICOS
ferro, dizemos que a barra é o sistema em estudo
Fenômeno é qualquer transformação sofrida por
um sistema.
1.1 TIPOS DE SISTEMA
• Homogêneo – apresenta uma única fase*. Fenômenos Físicos
Ex: água, água e álcool, ar atmosférico... Ocorre quando não se verifica a formação de
nova substância no sistema.
• Heterogêneo – apresenta duas ou mais fases. Exemplo: solidificação da água, sublimação do
Ex: água e óleo, granito, água e gelo... iodo.
*Fase: cada porção visualmente uniforme de um sistema. Fenômenos Químicos.
Ocorre quando se verifica a formação de nova
1.2 ESTADOS FÍSICOS DA MATÉRIA substância no sistema.
Existem 3 estados físicos: sólido, líquido e gasoso. Exemplos: formação de ferrugem, queima
Eles se diferenciam basicamente pelo grau de energia (combustão), liberação de gás (efervescência) e
que suas partículas (átomos ou moléculas) apresentam formação de precipitados.
resultando numa maior proximidade ou distância entre
elas. 1.5 EXERCÍCIOS
1. (UNESP) - O naftaleno, comercialmente conhecido
como naftalina, empregado para evitar baratas em
roupas, funde em temperaturas superiores a 80ºC.
Sabe-se que bolinhas de naftalina, à temperatura
ambiente, têm suas massas constantemente
diminuídas, terminando por desaparecer sem deixar
resíduos. Esta observação pode ser explicada pelo
Esquema da organização das partículas fenômeno da:
a) fusão b) sublimação
c) solidificação d) liquefação
e) ebulição

2. (UEL) O fenômeno físico da sublimação caracteriza-


se pela transição do estado
a) sólido para o estado vapor.
b) vapor para o estado líquido.
c) sólido para o estado líquido.
d) líquido para o estado sólido.
e) líquido para o estado vapor.

3. (Unitau) Em 1994, tivemos várias florestas


queimadas. Podemos afirmar que:
a) as queimadas são fenômenos físicos.

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344 QUÍMICA II

b) as queimadas são fenômenos químicos.


c) gerou-se muita chuva.
d) houve mudança de estado da matéria com as queimadas.
e) as queimadas causaram uma diminuição da poluição
mundial.

4. (G1-ccampos) Transformações físicas ocorridas na


matéria por mudanças de suas propriedades físicas,
como temperatura e pressão, podem trazer grandes
proveitos para a humanidade. Qual dentre as
transformações citadas a seguir NÃO é física? _____________________________________________
a) Produção do gelo. _____________________________________________
b) Separação do oxigênio do ar atmosférico.
c) Separação do sal da água do mar. 1.6 GABARITO
d) Obtenção do hidrogênio da água. 1-B; 2-A; 3-B; 4-D; 5-B; 6- a) evaporação e liquefação; b) A evaporação na
e) Preparação do café. superfície da água salobra e a liquefação na superfície do plástico; c) A
evaporação, que absorve energia do Sol; 7- clorofórmio – líquido, éter etílico
5. (PUC-MG) Considere os experimentos – gasoso, etanol – líquido, fenol – líquido, pentano – gasoso.
equacionados:

UNIDADE 2
SUBSTÂNCIAS PURAS E MISTURAS
Assinale os experimentos que representam fenômenos
Todo material é formado por átomos. A maneira como
químicos.
a) I, II, III e IV b) I, III, V e VI
esses átomos se colocam, os seus tipos e suas
c) II, III, V e VI d) I, IV, V e VI quantidades são o que diferenciam em dois os tipos de
materiais que conhecemos:
6. (Unicamp) A figura adiante mostra o esquema de um - Substância Pura
processo usado para a obtenção de água potável a partir - Mistura
de água salobra (que contém alta concentração de sais).
Este "aparelho" improvisado é usado em regiões 2.1 SUBSTÂNCIAS PURAS
desérticas da Austrália. Substância pura é um tipo de material único, isento de
outros materiais, e que apresenta constantes físicas bem
definias.
As substâncias puras são classificadas em:
• Substância Pura Simples
São formadas por átomos de um mesmo elemento
químico.
Ex: Oxigênio (O2), ozônio (O3), hidrogênio (H2), enxofre
(S(r))
• Substância Pura Composta
São formadas por átomos de elementos químicos
a) Que mudanças de estado ocorrem com a água, dentro diferentes.
do "aparelho"? Ex: Ác.Clorídrico (HCl), amônia (NH3), água (H2O), gás
_____________________________________________ carbônico (CO2 ).
_____________________________________________
b) Onde, dentro do "aparelho", ocorrem estas
mudanças?
_____________________________________________
c) Qual destas mudanças absorve energia e de onde
esta energia provém?
_____________________________________________
_____________________________________________
7. (Unicamp) Qual o estado físico (sólido, líquido ou
gasoso) das substâncias da tabela a seguir, quando as
mesmas se encontram no Deserto da Arábia, à
temperatura de 50 °C (pressão ambiente = 1atm)?
Uma substância pura mantém a temperatura
constante durante a fusão e a ebulição.
Alotropia
Diferentes substâncias simples formadas pelo mesmo
elemento. Ex: C(grafite) e C(diamante), O2(g) e O3(g).

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QUÍMICA II 345
2.2 MISTURAS As misturas podem ser classificadas de acordo com
número de fases presentes:
Reunião de duas ou mais substâncias.
Ex: Água do mar, gasolina, ouro 18K (75% ouro e 25% cobre), Mistura Homogênea
aço (Fe e C), bronze (Cu e Sn), ar atmosférico, etc. Apresenta uma só fase ao ser examinada tanto a olho
As misturas não têm valores fixos de propriedades nu, quanto ao microscópio.
físicas. Uma mistura apresenta variação de temperatura Ex: água do mar, álcool 96ºGL, ar atmosférico, vinagre e ouro
durante a fusão e/ou ebulição. Graficamente temos três 18K.
possíveis situações: Mistura Heterogênea
Apresenta duas ou mais fases ao ser examinada tanto
a olho nu, quanto ao microscópio.
Ex: Água e óleo, leite, sangue, granito

Obs: é importante não confundir as fases com os


componentes* de uma mistura.
*Componente: cada substância participante da mistura.
Ex: Mistura de água, gelo e areia apresenta: três fases e
dois componentes.

2.3 EXERCÍCIOS
1. (MACK-SP)- Relativamente às substâncias
esquematizadas na figura, podemos afirmar que:

a) Todas são compostas.


2.2.1 Mistura Eutética b) Todas são moléculas monoatômicas.
c) Todas são formadas por átomos que possuem o mesmo
Mistura que apresenta ponto de fusão constante. número atômico.
Ex: liga metálica constituída de 62%, em massa, de d) Somente uma delas é formada por átomos de elementos
estanho e 38% de chumbo. químicos diferentes.
e) Somente uma delas é formada por átomos de mesmo
elemento químico.

2. (VUNESP-SP)- O rótulo de uma garrafa de água


mineral está reproduzido a seguir:
Composição Química provável:
Sulfato de cálcio 0,0038mg/l.
Bicarbonato de cálcio 0,0167 mg/l.
Com base nesses dados, podemos classificar a água
mineral como:
a) substância pura.
b) substância simples.
c) mistura heterogênea.
d) mistura homogênea.
e) suspensão coloidal.

3. Assinalar a alternativa falsa:


2.2.2 Mistura Azeotrópica a) O sangue é uma mistura heterogênea.
Mistura que apresenta ponto de ebulição constante. b) As misturas são formadas por dois ou mais componentes.
Ex.:Álcool 96°GL (96% álcool e 4% água, em volume). c) As misturas eutéticas se comportam como substâncias
puras durante a fusão.
d) As misturas azeotrópicas se comportam como
substâncias puras durante a fusão.
e) A mistura de gases constitui sempre uma única fase.

4. (FUVEST-SP) Bronze, gelo seco (CO2 sólido) e


diamante, são respectivamente:
a) mistura, substância simples e substância composta
b) mistura, substância composta e substância simples
c) substância composta, mistura e substância simples
d) substância composta, substância simples e mistura
e) substância simples, mistura e substância composta

5. (UFRN) A água mineral filtrada (sem gás) é:


a) uma substância pura
b) uma mistura heterogênea
c) uma mistura homogênea
2.2.3 Número de fases de uma mistura d) uma substância composta

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346 QUÍMICA II

6. O ar atmosférico filtrado é: 3.1.3 Flotação


a) uma substância pura Trata-se a mistura com um líquido de densidade
b) uma mistura intermediária em relação às dos componentes. O
c) um elemento químico componente menos denso que o líquido flutuará,
d) de composição ignorada
e) um sistema heterogêneo
separando-se assim do componente mais denso, que se
depositará. O líquido empregado não deve, contudo,
7. Obtêm-se misturas homogêneas, quando se dissolver os componentes.
misturam, em qualquer proporção, água e: Ex: Separação de uma mistura areia-serragem, utilizando
a) álcool etílico b) gasolina água.
c) dióxido de carbono d) iodeto de sódio
e) oxigênio 3.1.4 Decantação
Deixa-se a mistura em repouso até que o componente
8. Quantas fases e quantos componentes apresenta um sólido tenha-se depositado completamente. Remove-se,
sistema formado por 4 cubos de gelo, um pouco de sal em seguida, o líquido, entornando-se cuidadosamente o
totalmente dissolvido em água e um pedaço de granito? frasco, ou com auxílio de um sifão (sifonação). Para
_____________________________________________ acelerar a sedimentação do sólido, pode-se recorrer à
_____________________________________________ centrifugação. A decantação é muito usada para separar
_____________________________________________ líquidos imiscíveis, onde se utiliza o funil de decantação
_____________________________________________ ou funil de bromo
Ex: Separação de uma mistura entre água e óleo.
2.4 GABARITO
1-D; 2-D; 3-D; 4-B; 5-C; 6-B; 7-A; 8- Cinco fases e cinco componentes.

UNIDADE 3
SEPARAÇÃO DE MISTURAS
A Química trabalha basicamente com substâncias
puras, porém, no ambiente, as substâncias geralmente
apresentam-se na forma de misturas. Logo, é importante
para um químico saber como separar os componentes de
uma mistura. Esses processos de separação também são
conhecidos como Análise Imediata ou Processo de
Fracionamento.

3.1 SEPARAÇÃO DOS COMPONENTES DE


MISTURA HETEROGÊNEA
3.1.1 Filtração
A separação se faz através de uma superfície porosa
denominada filtro; o componente sólido ficará retido sobre
sua superfície, separando-se assim do líquido ou gás que
o atravessa.
Ex: Separação de uma mistura de água e areia.
3.1.5 Separação magnética
Com auxílio de um imã, pode-se separar pedaços de
metais de outros sólidos.
Ex: Ferro e enxofre.

3.1.6 Levigação
Consiste em separar dois sólidos por meio de uma
corrente de água. Assim separa-se o ouro das areias
auríferas. Passando uma corrente de água sobre a
mistura, a areia é carregada enquanto o ouro, que é mais
denso, deposita-se.
Ex: Separação do ouro do cascalho.

3.2 SEPARAÇÃO DOS COMPONENTES DE


MISTURA HOMOGÊNEA
3.1.2 Catação 3.2.1 Destilação Simples
Procedimento mais comum, onde com a própria mão Utilizada na separação dos componentes das misturas
pode-se separar componentes bom de tamanho. homogêneas sólido-líquido. Consiste em aquecer a
Ex: escolher grãos. mistura até a ebulição do componente líquido, o qual se

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QUÍMICA II 347
separa da mistura sob a forma de vapor ,sendo resfriado 3.3 OUTROS PROCESSOS DE SEPARAÇÃO
(condensação) em outro recipiente.
Ex: Dessalinização da água do mar. DE MISTURAS
3.3.1 Sublimação
A sublimação é aplicável quando apenas um dos
componentes da mistura é sublimável. Desse modo é
purificado o iodo.

3.2.2 Destilação Fracionada


Utilizada na separação dos componentes das misturas
homogêneas líquido-líquido. Aquecendo-se a mistura em
um balão de destilação, os líquidos destilam-se na ordem
crescente de seus pontos de ebulição e podem ser
separados. 3.3.2 Dissolução fracionada
Ex: Separação do petróleo em seus derivados. É aplicável quando apenas um dos componentes da
mistura é solúvel num dado líquido. Por exemplo, ao se
colocar uma mistura de sal comum e areia em água, o
sal irá se dissolver, enquanto a areia não. Por meio da
decantação podemos separar a solução de água e sal
da areia e, por evaporação, recuperamos o sal.

3.4 EXERCÍCIOS
1.(UFPE) Relacione a primeira coluna com a segunda,
considerando a melhor técnica para separar as seguintes
misturas:
1) limalha de ferro e enxofre ( ) sublimação
2) óleo e água ( ) decantação
3) areia e naftaleno ( ) imantação
4) açúcar e sal ( ) fusão fracionada
5) bronze (Cu e Sn) ( ) cristalização

2.(CARLOS CHAGAS) A separação dos componentes


de uma solução aquosa homogênea de cloreto de sódio
pode ser feita por:
a) destilação b) decantação
c) filtração d) adição de mais água
e) adição de mais cloreto de sódio

3. O fracionamento do petróleo em várias frações de


valor comercial é baseado no fato de que as frações
têm diferentes:
a) densidades b) pontos de ebulição
c) viscosidades d) afinidades pelo hidrogênio
e) solubilidades em água

4.(UEL) A destilação fracionada pode ser usada na


separação dos:
a) elementos químicos que compõe o clorofórmio, CHCl 3.
b) componentes da mistura azeotrópica água-etanol.
c) componentes do ar liquefeito.
d) sais minerais existentes na água potável.
e) metais que formam o latão (Cu e Zn).
3.2.3 Cristalização
É um processo físico utilizado para separar e purificar 5. Para separar da melhor maneira possível os três
sólidos. A água do mar contém vários sais, porém, em componentes de uma mistura de areia com solução
uma salina com evaporação lenta da água, o sal comum aquosa de sal, devermos:
(cloreto de sódio) cristaliza-se antes dos outros sais e é a) filtrar e destilar b) destilar e filtrar
separado. c) decantar e filtrar d) filtrar e decantar
e) destilar e decantar

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348 QUÍMICA II

6.(UFOP) Um aluno encontrou em um laboratório três desse elemento. Muitas propriedades são decorrentes
frascos contendo três misturas binárias, conforme dessas combinações. A tabela a seguir contém
descrito a seguir. propriedades de algumas substâncias.
1ª Mistura: heterogênea, formada por dois sólidos
2ª Mistura: heterogênea, formada por dois líquidos
3ª Mistura: homogênea, formada por dois líquidos cujos pontos
de ebulição diferem em 20 °C
Marque a alternativa que indica os processos de
separação mais adequados para recuperar as
substâncias originais na 1ª, 2ª e 3ª misturas,
respectivamente.
a) filtração, decantação e destilação simples
a) Em que estado físico se encontra a glicerina
b) evaporação, destilação simples e decantação
c) decantação, destilação simples e destilação fracionada num dia muito frio, com a temperatura próxima a
d) sublimação, decantação e destilação fracionada 0°C ?
e) evaporação, destilação francionada e decantação _____________________________________________
_____________________________________________
7.(UEL 2010) O processamento para a obtenção de
vacinas inclui algumas técnicas de separação como b) Uma mistura de eugenol e glicerina pode ser
decantação, centrifugação e filtração, comuns na etapa separada por adição de água? Justifique.
de esterilização.Com relação às técnicas de separação, _____________________________________________
assinale a alternativa correta. _____________________________________________
a) A filtração comum é realizada sob ação da gravidade. _____________________________________________
b) Em uma mistura contendo íons amônio e íons sulfato, os _____________________________________________
íons são separados por decantação.
c) Em uma solução aquosa de açúcar, o açúcar dissolvido na 10) (UEL – 2015) ”No início do século XVII, a química
água é separado por centrifugação. começou a despontar como ciência, com base na química
d) A decantação, a centrifugação e a filtração utilizam filtros prática (mineração, purificação de metais, criação de joias,
para a separação. cerâmicas e armas de fogo), química médica (plantas
e) Em uma mistura de água e álcool etílico, estas substâncias medicinais) e crenças místicas (busca pela Pedra Filosofal).
são separadas por decantação. A figura 3 representa a vista do interior de um laboratório de
análise de minerais do final do século XVI, utilizado para
8. (UFG) As técnicas de separação dos componentes de amalgamação de concentrados de ouro e recuperação do
uma mistura baseiam-se nas propriedades físico- mercúrio pela destilação da amálgama. O minério, contendo
químicas desses componentes. Assim, considerando os ouro e alguns sais à base de sulfeto, era inicialmente tratado
sistemas, apresentados a seguir (figuras 1, 2 e 3), com vinagre (solução de ácido acético) por 3 dias; em
associe as misturas às figuras que representam os seguida, era lavado e, posteriormente, esfregado
equipamentos adequados a suas separações, bem como manualmente com mercúrio líquido para formar amálgama
às propriedades físico-químicas responsáveis pela mercúrio-ouro (detalhe B na Figura ). A destilação da
utilização da técnica. Justifique suas escolhas. amálgama para separar o ouro do mercúrio era realizada em
um forno chamado atanor (detalhe A na Figura)”.

(Adaptado de:
GREENBERD, A.
Sistema Uma Breve História
da Química da
a) Água e sulfato de bário
Alquimia às
b) Água e tetracloreto de carbono Ciências
c) Água e etanol Moleculares
Propriedade Modernas. São
Paulo: Edgard
1) Temperatura de ebulição
Blücher Ltda.,
2) Solubilidade 2009. p.18-19.)
3) Densidade
_____________________________________________ Sobre os processos de obtenção de ouro empregados
_____________________________________________ no final do século XVI, assinale a alternativa correta.
_____________________________________________ a) Ao considerar que o sal presente no minério é o PbS, o
_____________________________________________ emprego do vinagre tem como finalidade evitar a dissolução
_____________________________________________ desse sal.
b) A amálgama ouro-mercúrio é uma mistura azeotrópica, por
9 - (UFRJ) Um dos critérios utilizados pelos químicos para isso é possível separar o ouro do mercúrio.
classificar as substâncias leva em consideração, c) A destilação da amálgama composta por ouro e mercúrio é
principalmente, o tipo de elemento e o número de átomos considerada um processo de fracionamento físico.

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QUÍMICA II 349
d) A separação do mercúrio do ouro, por meio da destilação,
ocorre por um processo de vaporização chamado de
evaporação.
e) É possível separar a amálgama ouro-mercúrio por meio de
destilação porque o ouro é mais denso que o mercúrio.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Assim, quando se diz que o elemento químico Oxigênio
3.6 GABARITO tem massa atômica aproximadamente igual a 16, isso
1-3,2,1,5,4; 2-A; 3-B; 4-C; 5-A; 6-D; 7-A significa que: a massa de um átomo do elemento químico
8- FIG. 1) C e 1. O etanol tem ponto de ebulição menor do que o da 1
água. Desse modo, a técnica adequada para realizar essa separação é a oxigênio é aproximadamente 16 vezes maior que da
destilação. FIG. 2) A e 2. O sulfato de bário é insolúvel em água, 12
podendo-se separá-lo da água utilizando-se a técnica da filtração, massa de 1 átomo de carbono isótopo 12.
desse modo, enquanto a água passa pelo filtro, o sulfato de bário fica Os valores das massas atômicas dos elementos são
retido. FIG. 3) B e 3. O tetracloreto de carbono é mais denso do que a
água e as substâncias são imiscíveis. Quando em um funil de
tabelados e não precisam ser memorizados.
separação, o tetracloreto de carbono vai se depositar abaixo da água e,
desse modo, escoará primeiro, ocorrendo a separação das substâncias. 4.2 MASSA MOLECULAR
9- a) Sólido; b) Sim. Pois a glicerina é solúvel em água e o eugenol não é
O cálculo prático da massa molecular é feito pela soma
solúvel em água. 10) C
das massas atômicas de todos os átomos que constituem
uma molécula.
O cálculo nos exemplos a seguir foi feito multiplicando-

UNIDADE 4
se o número de vezes que o átomo aparece na fórmula
pela respectiva massa atômica do elemento e, em
seguida, somando-se os valores encontrados.
Exemplo:
*Massa molecular da H2O, dados: H = 1; O = 16
MASSA ATÔMICA, MASSA m = (2.1)+(1.16) =18 u
MOLECULAR E MOL *Massa molecular da CO(NH2)2, dados: C = 12; O = 16;
N = 14; H = 1
Toda medida é na verdade uma comparação com um
m = (1.12) + (1.16) + (2.14) + (4.1) = 60 u
padrão escolhido adequadamente. Quando se diz que
uma determinada pessoa tem massa igual a 60 kg, isso 4.3 MOL E MASSA MOLAR
significa que, em comparação ao padrão - massa de 1 kg
-, a massa dessa pessoa é 60 vezes maior. 4.3.1 Conceito de Mol
Para se chegar ao padrão kg, pegou-se uma massa de A palavra mol vem do latim e significa um amontoado ou
determinadas proporções feitas de um material inerte (no pilha de pedras colocadas no mar, muitas vezes, como
caso uma liga de platina e irídio) e a essa massa deu-se quebra-mar. Por analogia, o termo mol representa um
o nome 1 quilograma. È assim que se escolhe um padrão. amontoado de átomos, moléculas, elétrons ou outras
Para medir a massa de um caminhão, o kg não é partículas.
adequado, necessita-se de um outro padrão denominado Esse amontoado contém sempre 6,02x1023 unidades, daí
tonelada. Já um colar de ouro deve ter sua massa a sua analogia com a dúzia (12 unidades).
comparada ao padrão grama. Dessa forma, em um mol de qualquer coisa existem
Mas qual seria o padrão adequado para medir a massa 6,02x1023 unidades.
dos átomos? Assim:
Átomos são entidades extremamente pequenas que Uma dúzia de grãos são 12 grãos;
não se pode ver ou pegar; assim, não é possível medir Um mol de grãos sãos 6,02x1023 grãos;
suas massas diretamente, mas é possível estabelecer Um mol de elétrons são 6,02x1023 elétrons;
uma relação entre as massas dos átomos de diferentes Um mol de átomos são 6,02x1023 átomos.
elementos químicos. O número 6,02x1023 é conhecido como número de
Para determinar a massa de um átomo, foi necessária Avogadro .
a escolha de um padrão que lhe fosse compatível. Esse 4.3.2 Massa molar de um elemento
padrão é denominado unidade de massas atômica (u) e A massa molar de um elemento é a massa (em gramas)
será estudada a seguir. de 6,02x1023 átomos do mesmo. A massa molar do
4.1 UNIDADE DE MASSA ATÔMICA (u) elemento é, em gramas, numericamente igual à sua
massa atômica.
1 Assim, por exemplo, dadas as massas atômicas do ferro
Esse padrão de unidade equivale a da massa do
12 (56 u), prata (108 u) e oxigênio (16 u), teremos:
átomo de carbono isótopo 12. • Massa molar do ferro = 56 gramas
Dessa forma, massa atômica pode ser definida como • Massa molar da prata = 108 gramas
a massa de um átomo em unidade de massa atômica (u). • Massa molar do oxigênio = 16 gramas

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350 QUÍMICA II

4.3.3 Massa molar de uma substância a)2


A massa molar de uma substância é a massa (em gramas) b)4
de 6,02x1023 moléculas da mesma. c)8
A massa molar é a massa da substância, em gramas, d)16
numericamente igual à sua massa molecular. e)32
Para termos a massa molar de uma substância, devemos,
inicialmente calcular a sua massa molecular. 3. Quantos átomos de oxigênio estão presentes numa
massa de 54u de H2O
Exercício – Exemplo: a)1
Calcule a massa molar do Fe2(SO4)3, dado: Fe = 56; S = b)2
32; O = 16. c)3
d)4
RESOLUÇÃO:
Massa molecular do Fe2(SO4)3 = (2.56) + (3.32) + (12.11) = 400
e)5
u. Assim a massa molar do Fe2(SO4)3 é 400 g. 4. (Alterado F.G.V.) Considere que a cotação do ouro seja
R$ 50,00 por grama. Que quantidade de átomos de ouro,
em mols, pode ser adquirida com R$ 49.250,00?

UNIDADE 5
Dados: Au = 197 u
a) 1,0
b) 2,0
c) 3,0
d) 4,0
QUANTIDADE DE MATÉRIA e) 5,0
A grandeza quantidade de matéria tem como unidade 5. (UEL) Em qual das seguintes amostras há maior
o mol (plural: mols). número de moléculas? Dados: H = 1u, O = 16u
A quantidade de matéria (n) é dada pela relação: a) 3,0 . 1024 moléculas de C2H6
massa b) 10 mols de CO2
n= c) 17g de H2O2
massa molar d) 1,5 mols de H2SO4
Exercício – Exemplo: e) 0,5 mol de NH3
Qual a quantidade de matéria (n) presente em 45 g de
água, considerando que a massa molar da água é 18 g? 6.(UFMT) Cerca de 18% da massa do corpo humano
RESOLUÇÃO:
provém de átomos de carbono presentes em diferentes
massa 45
n= = = 2,5 mols compostos. Com base nesse dado, a quantidade em mols
massa molar 18 de átomos de carbono existente no corpo de um
A resolução pode ser feita também por meio de uma regra de indivíduo que pesa 100 kg deve ser, aproximadamente:
três simples Dado: massa atômica do carbono = 12u
1 mol água ---------------------18 g a) 1,0 . 103
X mol água --------------------45 g b) 1,5 . 103
18 X = 45 c) 2,0 . 103
d) 2,5 . 103
45 e) 3,0 . 103
X = = 2,5 mols de água
18
7.(Mackenzie) A quantidade de átomos de mercúrio,
ATENÇÃO: Nos vestibulares, é muito frequente questões presentes num termômetro que contém 2,0 g desse
exigirem do aluno a capacidade de conversão entre massa, metal, é igual a:
número de partículas e quantidade de matéria. Por isso, Dado: massa molar do Hg = 200 g/mol
nunca se esqueça que: a) 4,0.102
b) 1,2.1023
1 molmassa molar6,02x1023 unidades c) 2,4.1026
d) 1,5.1025
5.1 EXERCÍCIOS e) 6,0.1021
1. Calcule a massa molecular: 8.(ITA) Considere as afirmações de I a V feitas em
Dados: H=1u C=12u, O=16u, S=32u, Ca=40u, Al=27u relação a um mol de H2O:
a) O2
I. Contém 2 átomos de hidrogênio.
b) CO2 II. Contém 1 átomo de oxigênio.
c) H2O III. Contém 16g de oxigênio.
d) C2H6 IV. Contém um total de 10 mols de prótons nos núcleos.
e) H2SO4 V. Pode ser obtido a partir de 0,5 mol de oxigênio molecular.
f) Ca(OH)2 Destas afirmações estão CORRETAS:
g) Al2(SO4)3 a) Apenas I e II. b) Apenas I, II e III.
c) Apenas III e V. d) Apenas III, IV e V.
2. Quantos átomos de Hidrogênio estão presentes numa e) Todas.
massa de 16u de H2.

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QUÍMICA II 351
9.(FATEC) Uma das formas de medir o grau de _____________________________________________
intoxicação por mercúrio em seres humanos é a _____________________________________________
determinação de sua presença nos cabelos. A _____________________________________________
Organização Mundial da Saúde estabeleceu que o nível _____________________________________________
máximo permitido, sem risco para a saúde, é de 50 ppm, _____________________________________________
ou seja, 50x10-6g de mercúrio por grama de cabelo. _____________________________________________
(Ciência Hoje, vol. 2, número 61, p. 11). Nesse sentido,
pode-se afirmar que essa quantidade de mercúrio 5.9 GABARITO
corresponde a: 1- a)32u; b)44u; c)18u; d)30u; e)98u; f)74u; g)342u; 2-D; 3-C; 4-E; 5-B;
a) 1,5 . 1017 átomos de Hg. 6-B; 7-E; 8-D; 9-A; 10- 2,8 mg; 11- 9x1022 átomos de carbono; 12-
b) 1,5 . 1023 átomos de Hg. 5,68x10-22 g
c) 1,5 . 106 átomos de Hg.
d) 150 bilhões de átomos de Hg.
e) 200 milhões de átomos de Hg.

UNIDADE 6
Dados:
Massa molar do mercúrio = 200 g/mol
Número de Avogadro = 6,0 . 1023
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ CÁLCULO ESTEQUIOMÉTRICO
_____________________________________________
_____________________________________________ O cálculo estequiométrico é usado para determinar a
_____________________________________________ quantidade de reagentes que devem ser usados e,
conseqüentemente, de produtos que serão obtidos numa
10 – (FUVEST) A concentração de íons fluoreto (F-) em reação química. Esse cálculo pode ser feito em massa,
uma água de uso doméstico é de 5,0x10-5 mol/litro. Se quantidade de matéria, número de átomos ou moléculas
uma pessoa tomar 3,0 litros dessa água por dia, ao fim e em volume das substâncias envolvidas, e baseia-se
de um dia, a massa de fluoreto, em miligramas, que essa nos coeficientes da equação química corretamente
pessoa ingeriu é igual a: balanceada. É de extrema importância em laboratório e
Dado: massa molar de fluoreto: 19,0 g/mol; 1 g = 1000 mg
em todo ramo industrial que envolva uma transformação
_____________________________________________
química.
_____________________________________________
_____________________________________________ 6.1 QUANTIDADE DOS REAGENTES
_____________________________________________
_____________________________________________ USADOS E DOS PRODUTOS OBTIDOS
_____________________________________________ Os cálculos estequiométricos baseiam-se nos
coeficientes da equação. É importante saber que, numa
11. (G1 – cftce) Cada página de um livro de Química Geral equação balanceada, os coeficientes nos dão a
de 200 páginas consumiu em média 10 mg de tinta. Qual o proporção em mols dos participantes da reação.
número de átomos de carbono em média, utilizados para a Assim, observando uma equação balanceada como:
impressão desse livro, supondo que 90 % da massa de tinta
seja constituída pelo elemento carbono? 1C2H6O + 3O2 → 2CO2 + 3H2O
Número de Avogadro = 6,0 × 1023 ; C = 12 g/mol devemos saber que ela indica que 1 mol de C2H6O reage
_____________________________________________ com 3 mols de O2 para dar 2 mols de CO2 gasoso e 3
_____________________________________________ mols de H2O. Lembre-se de que 1 mol é o número de
_____________________________________________ Avogadro (6,02x1023) de partículas.
_____________________________________________ Massa molar é a massa, em gramas, de 6,02x1023
_____________________________________________ partículas do material. A massa molar é numericamente
_____________________________________________ igual à massa molecular da substância.
Um mol de qualquer gás, nas Condições Normais de
12. (UNITAU) Qual a massa em gramas de uma Temperatura e Pressão – CNTP – (T = 0oC; P = 1 atm)
molécula de açúcar comum ou sacarose (C12H22O11)? ocupa o volume de 22,4 litros.
Dados: C = 12u, H = 1u, O = 16u
Número de Avogadro = 6,02x1023 Dadas as massas molares: C2H6O (46g/mol); O2 (32g/mol);
CO2 (44g/mol) e H2O (18g/mol) pode-se montar o quadro
abaixo:

RELAÇÕES 1C2H6O + 3O2 → 2CO2 + 3H2O


2 mols de
Em Mols 1 mol de C2H6O reagem com 3 mols de O2 formando e 3 mols de H2O
CO2
Em Massa 1 . 46g reagem com 3 . 32g formando 2 . 44g e 3 .18g
Em Número de 2 . 6,02 .
1 . 6,02 . 1023 reagem com 3 . 6,02 .1023 formando e 3 . 6,02 . 1023
Moléculas 1023
Nas CNTP o Nas CNTP a
Em Volume reagem com 3 . 22,4L formando 2 . 22,4L e
etanol é líquido água é sólida

Exercício – Exemplo
Na reação: N2(g) + 3H2(g) → 2NH3(g)

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352 QUÍMICA II

Qual o volume de NH3 que se obtém quando se reagem 2. (CARLOS CHAGAS) A diferença “30,0g – 25,6g”
totalmente 3g de H2 com excesso de N2? (massa molar representa a massa de:
do H2: 2g/mol) a) CaCO3(s) que se decompôs.
b) CaCO3(s) no início do experimento.
- Como resolver uma questão de cálculo
c) CaCO3(s) que restou, sem se decompor.
estequiométrico?
d) CaO(s) que se formou.
Quando nos deparamos com uma questão assim, e) CO2 (g) que se formou.
devemos proceder da seguinte maneira:
1º- Devemos achar, interpretando o problema, qual é a 3. (CARLOS CHAGAS) – Quantos gramas de óxido de
substância que ele deu o valor no problema e qual ele cálcio se formaram?
quer que você ache o valor: a) 4,40g
N2(g) + 3H2(g) → 2NH3(g) b) 5,60g
Espécie dada: H2 c) 10,0g
Espécie pedida: NH3 d) 3,20g
e) 8,70g
2º- Olhando na reação química, balanceada, devemos
fazer uma relação em mols entre as espécies dada e 4) (UNICAMP) Em 2000 foram consumidos, em nosso
pedida: país, cerca de 164 bilhões (164 x 109) de cigarros. A
N2(g) + 3H2(g) → 2NH3(g) massa de um cigarro que é queimada corresponde a
aproximadamente 0,85g. Considerando que 40% da
H2 NH3
massa do cigarro seja do elemento carbono, quantas
3 mols ----------2 mols
toneladas de dióxido de carbono (CO2)
3º- Agora devemos transformar essa relação de mols
aproximadamente, os fumantes lançaram na atmosfera
nas mesmas unidades do problema, tanto na espécie
em 2000, no Brasil?
dada quando na pedida: Observação: 1 tonelada (1t) = 106g
H2 - g – unidade de massa Massas atômicas relativas: C (12); O (16).
3 mols em g: 6g a) 204.450
NH3- volume (unidade de volume: L) b) 150.650
2 mols em L: 44,8 L c) 340. 750
H2 NH3 d) 184.350
3 mols --------- 2 mols e) 304.450
6g ------------ 44,8 L
5) (FUVEST) Uma das maneiras de impedir que o
4º- Estabelecemos a regra de três, colocando os dados
SO2, um dos responsáveis pela “chuva ácida”, seja
do problema e um x na espécie pedida:
liberado para a atmosfera é tratá-lo previamente com
H2 NH3
óxido de magnésio, em presença de ar, como
6g ------------ 44,8 L
equacionado a seguir:
3g ------------ x
MgO(s) + SO2(g) + 1/2O2 → MgSO4(s)
5º- Terminamos a conta, calculando o valor de x. MASSAS MOLARES
6x= 134,4 => x= 134,4 => x= 22,4 L SO2 64g/mol
MgO 40g/mol
6.4 EXERCÍCIOS Quantas toneladas de óxido de magnésio são
consumidas no tratamento de 9,6x103 toneladas de
1. Numa reação de neutralização, 10,00g de ácido SO2?
sulfúrico são adicionados a 7,40g de hidróxido de cálcio. _____________________________________________
Sabe-se que um dos reagentes está em excesso. Após _____________________________________________
completar a reação, restarão: _____________________________________________
H2SO4 + Ca (OH)2 CaSO4 + 2 H2O _____________________________________________
_____________________________________________
Dados: M. molares (g/mol): H2SO4= 98; Ca(OH)2= 74 e
CaSO4= 136. _____________________________________________
a) 0,02g de H2SO4 _____________________________________________
b) 0,20g de H2SO4 6) (UnB) Um operário faz, diariamente, a limpeza do
c) 0,26g de Ca(OH)2 piso de mármore de um edifício com ácido muriático.
d) 2,00g de H2SO4 Sabe-se que o ácido ataca o mármore, desprendendo
e) 2,00g de Ca(OH)2 gás carbônico, segundo a equação:
(CARLOS CHAGAS) – Testes 2 e 3 CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2O + CO2
Em uma experiência em que se aqueceu carbonato de Supondo que, em cada limpeza, ocorre a reação de
cálcio em cadinho de porcelana, ocorreu a reação: 50g de mármore, qual o volume de gás carbônico
CaCO3(s) → CaO(s) + CO2(g) formado, por dia, nas condições normais de
Os dados obtidos foram: temperatura e pressão? Massa molar do CaCO3:
Cadinho vazio → 20,0g 100g/mol
Cadinho + amostra (antes do aquecimento)→ 30,0g _____________________________________________
Cadinho + amostra (após o aquecimento)→ 25,6g _____________________________________________
Dados: Ca (40u); C (12u); O (16u) _____________________________________________
_____________________________________________

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QUÍMICA II 353
_____________________________________________ 10) (UFV) Ácido clorídrico pode ser adquirido, de forma bem
_____________________________________________ impura, em lojas de material de construção e mesmo em
_____________________________________________ supermercados, sendo vendido sob o nome de ácido muriático.
_____________________________________________ Esse ácido serve, dentre outras coisas, para remover restos de
massa de cimento em pisos e azulejos. Um dos componentes
7) (FUVEST) O isoctano é um combustível automotivo. A dessa massa é o carbonato de cálcio (CaCO3), que reage com
combustão desse material ocorre na fase gasosa. Dados ácido clorídrico, de acordo com esta equação NÃO balanceada:
a massa molar do isoctano igual a 114g/mol, o volume HCl(aq) + CaCO3(s) → CaCl2(aq) + H2O(l) + CO2(g)
molar de gás nas "condições ambiente" igual a 25L/mol e Supondo que num litro de ácido muriático existam 365,0 g de
a composição do ar (em volume): O2 = 20% e N2 = 80%. HCl, a massa de carbonato de cálcio transformado em CaCl‚,
a) Escreva a equação balanceada da reação de com esta quantidade de HCl, será:
combustão completa do isoctano, usando fórmulas a) 50,05 g
b) 555,5 g
moleculares. c) 365,0 g
_____________________________________________ d) 100,1 g
_________________________________________ e) 500,5 g
b) Calcule o volume de ar, nas "condições ambiente",
necessário para a combustão completa de 228g de 11- (UFSCAR) A cal viva, CaO, é um material utilizado no
isoctano. preparo de argamassas para construção civil, em pinturas
_____________________________________________ de baixo custo para muros (caiação), bem como em
_____________________________________________ jardinagem. Ao preparar o material para pintura de caules
_____________________________________________ de árvores, um jardineiro misturou, sob agitação, 28 kg de
_____________________________________________ cal viva com água em excesso, realizando uma reação
_____________________________________________ química. A reação da cal viva com água resulta na
formação da cal extinta, hidróxido de cálcio. A quantidade
8) As reações a seguir podem ocorrer na queima de máxima de cal extinta obtida, em kg, foi de:
magnésio ao ar.
a) 28.
Mg(s)+ 1/2O2(g) → MgO(s) b) 37.
3Mg(s)+ N2(g) → Mg3N2 (s) c) 57.
Uma amostra de 0,243g de magnésio foi queimada ao d) 64.
ar, sendo totalmente transformada em 0,436g de produto e) 74.
sólido.
a) O material resultante é MgO puro? Justifique sua 12- (Unifesp) A quantidade de creatinina (produto final
resposta. do metabolismo da creatina) na urina pode ser usada
_____________________________________________ como uma medida da massa muscular de indivíduos. A
_____________________________________________ análise de creatinina na urina acumulada de 24 horas de
_____________________________________________ um indivíduo de 80kg mostrou a presença de 0,84
gramas de N (nitrogênio). Qual o coeficiente de
b) Que quantidade (em mols) de Mg3N2 se formaria se a creatinina (miligramas excretados em 24 horas por kg de
massa indicada de magnésio fosse totalmente peso corporal) desse indivíduo?
convertida no nitreto? Dados: Fórmula molecular da creatinina = C4H7ON3.
(Massas molares em g/mol): Mg = 24,3; O = 16,0; N = 14,0).
Massas molares em g/mol: creatinina = 113 e N = 14.
_____________________________________________ a) 28.
_____________________________________________ b) 35.
_____________________________________________ c) 56.
9) (ENEM) Atualmente, sistemas de purificação de emissões d) 70.
poluidoras estão sendo exigidos por lei em um número cada e) 84.
vez maior de países. O controle das emissões de dióxido de
enxofre gasoso, provenientes da queima de carvão que contém 6.5 GABRITO
enxofre, pode ser feito pela reação desse gás com uma
1-B; 2-E; 3-B; 4-A; 5- 6x103 ton; 6- 11,2 L; 7- a) C8H18 + 25/2 O2 → 8 CO2 + 9
suspensão de hidróxido de cálcio em água, sendo formado um
H2O; b) V ar = 3125 L; 8- a) Não, se o material sólido resultante fosse só MgO
produto não poluidor do ar. A queima do enxofre e a reação do
puro a massa seria 0,403g e não 0,436g. b) Nº de mols do Mg3N2 = 3,3 x 10-3
dióxido de enxofre com o hidróxido de cálcio, bem como as mol 9- A; 10- E; 11- B; 12- A;
massas de algumas das substâncias envolvidas nessas
reações, podem ser assim representadas:
Enxofre (32g) + oxigênio (32g) → dióxido de enxofre (64g)
Dióxido de enxofre (64g) + hidróxido de cálcio (74g) → produto

UNIDADE 7
não poluidor
Dessa forma, para absorver todo o dióxido de enxofre
produzido pela queima de uma tonelada de carvão (contendo
1% de enxofre), é suficiente a utilização de uma massa de
hidróxido de cálcio de, aproximadamente:
a) 23 kg. PUREZA E RENDIMENTO
b) 43 kg.
c) 64 kg.
d) 74 kg.
7.1 Pureza
e) 138 kg. Muitas vezes, a substância reagente está acompanhada
de impurezas, surge, então o conceito de pureza. Por
exemplo, CaCO3 de 80% de pureza significa que, em

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354 QUÍMICA II

100g de CaCO3 impuro (CaCO3 + areia + carvão, etc...) Se o rendimento percentual é 90%, o rendimento
20g são de impurezas. propriamente dito será igual a 90/100 = 0,90. Temos
Assim, se numa reação estamos usando 150g de CaCO3 então:
com 80% de pureza significa que a massa real de C + O2 → CO2
CaCO3 é 120g, ou seja, (80.150) / 100 = 120g. Em mols: 1mol 1mol 1mol
Em massa: 12 g 32 g 44 g
No momento de fazermos os cálculos, devemos
utilizar 120g de CaCO3, e não 150g, pois dessa Através da reação:
massa total, 30g não são de CaCO3. 12 g C ----- 44 g CO2
30 g C ------ X g CO2
Exercício - exemplo:
X = 110 g de CO2 → massa teórica (q´)
Considerando a reação:
FeS + 2HCl → FeCl2 + H2S Rendimento (r) = 90% = 0,9
Qual é a massa de FeCl2 (massa molar = 127g/mol) q
obtida, quando 1.100g de FeS (massa molar = r =
88g/mol) de 80% de pureza reagem com excesso de q´
ácido clorídrico? Logo: q = r . q´

Resolução: q = 0,9 . 110 = 99 g de CO2


Quando o problema não faz referência, consideram-se 7.5 EXERCÍCIOS
as substâncias como puras (100% de pureza). Quando
a pureza é dada, é necessário converter a quantidade 1) (CESGRANRIO) A combustão de 36g de grafite
de substância impura na quantidade correspondente da (C) provocou a formação de 118,8g de gás
substância pura. carbônico. Qual foi o rendimento da reação?
(C = 12u; O = 16u).
1.100g — 100%
X = 880g
1- a) 50% b) 60% c) 70%
X — 80%  d) 80% e) 90%

2) (UERJ) O químico francês Antoine Laurent de


2- proporção de mols (coeficientes):
Lavoisier ficaria surpreso se conhecesse o
1mol de FeS ——— 1 mol de FeCl2
município de Resende, a 160 quilômetros do Rio. É
lá, às margens da Via Dutra, que moradores,
3- Regra de Três
empresários e o poder público seguem à risca a
88g — 127g  máxima do cientista que revolucionou o século XVIII
Y = 1270g
880g — Y ao provar que, na natureza, tudo se transforma.
Graças a uma campanha que já reúne boa parte da
população, Resende é forte concorrente ao título de
Rendimento (r) capital nacional da reciclagem. Ao mesmo tempo
em que diminui a quantidade de lixo jogado no
É comum uma reação química produzir uma quantidade aterro sanitário, a comunidade faz sucata virar
de produto menor que a esperada pela equação química objeto de consumo. Nada se perde.
correspondente.
Quando isso acontece dizemos que o rendimento da Assim, com base na equação:
reação não foi total ou completo. Esse fato pode ocorrer
ou porque a reação é "incompleta" (reação reversível) ou 2Al2O3(s) → 4Al(s) + 3O2(g)
porque ocorrem "perdas" durante a reação.
Para esse tipo de cálculo estequiométrico é importante e supondo-se um rendimento de 100% no processo,
a seguinte definição: a massa de alumínio que pode ser obtida na
Rendimento (r) de uma reação é o quociente (q) de reciclagem de 255kg de sucata contendo 80% de
produto realmente obtida e a quantidade (q’) de produto Al2O3 em massa, é:
que seria teoricamente obtida pela equação química Dados: Al(27u); O (16u)
correspondente. a) 540kg
Ou seja: r = q / q’ b) 270kg
Note que o valor (r) multiplicado por 100 nos fornece o c) 135kg
chamado rendimento percentual: d) 108kg
r = (q / q’) . 100 e) 96kg

Exercício- Exemplo 3) Níquel metálico puro pode ser obtido pela


decomposição térmica do tetracarbonilníquel,
Queimando-se 30 gramas de carbono puro, com Ni(CO)4. No processo é liberado o mesmo gás tóxico
rendimento de 90%, qual a massa de dióxido de carbono que usualmente provém dos automóveis, o
obtida? monóxido de carbono.
Resolução:

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QUÍMICA II 355
a) Escreva a equação química balanceada da foram produzidos 24kg de gás sulfuroso, SO2. Qual foi,
decomposição do Ni(CO)4. aproximadamente, o rendimento da reação?
a) 38%
b) 40%
b) Calcule a massa de níquel metálico puro, c) 60%
expressa em gramas, que pode ser obtida por esta d) 75%
decomposição estequiométrica de 2,55 kg de e) 86%
Ni(CO)4, que apresenta um rendimento de 90%.
Dados: Ni = 58u, C = 12u, O = 16u 9.(UEL – 2015) A sociedade contemporânea tem
4) (Mackenzie) O gás acetileno (C2H2) pode ser experimentado avanços significativos na área de
produzido pela reação do carbeto de cálcio (CaC2) nanotecnologia com benefícios na saúde, na agricultura,
com água em geradores especiais, obtendo-se na indústria, nos esportes. Entre os materiais
também o hidróxido de cálcio como subproduto, nanoestruturados amplamente utilizados, encontram-se
conforme a equação a seguir não balanceada. os nanotubos de carbono, uma forma alotrópica do
carbono. Por outro lado, há evidências de que o descarte
CaC2(g) + H2O(l) → Ca(OH)2(aq) + C2H2(g)
inadequado desses materiais em corpos d’água causa
problemas de contaminação ambiental e de saúde
O volume de gás acetileno obtido, nas CNTP, a pública. Estudos apontam que os nanotubos de carbono
partir da reação de 400 g de carbeto de cálcio com potencializam a toxicidade de metais pesados. Em um
80 % de pureza e rendimento total, é igual a: experimento, um peixe com massa de 2,0 kg foi tratado,
Dados: Ca = 40u; C= 12u; volume de gás nas CNTP em um tanque com capacidade de 500 L, com ração
= 22,4L/mol contaminada com nanotubos de carbono e 10,0 mg de
a) 112,0 L. chumbo. Sabe-se que, na ausência de nanotubos de
b) 140,0 L. carbono, a absorção de chumbo pelo peixe é de 1,0 mg.
c) 137,0 L. Supondo que, na presença de nanotubos de carbono, a
d) 44,8 L. absorção de chumbo represente 60% de sua massa total
e) 22,4 L. adicionada à ração, assinale a alternativa que
representa, correta e aproximadamente, o número de
5. Determine a massa de Al2O3 impuro (pureza = átomos de chumbo absorvidos por grama de peixe.
60%) necessária para produzir 216g do metal
alumínio, num processo com rendimento de 90%. Dados: constante de Avogadro: 6,02 × 1023/mol; Massa
Reação: Al2O3 (s) → 2Al(s) + ½ O2 (g) molar do chumbo: 207,2 g/mol
Dados: Al = 27u; O = 16u
a) 5,0 × 103
b) 2,0 × 1010
6. (UFRGS-RS) O gás hilariante, N2O, pode ser obtido c) 9,0 × 1015
pela decomposição térmica do nitrato de amônio, d) 6,0 × 1020
NH4NO3, conforme mostra a reação a seguir: e) 1,0 × 1023
NH4NO3(s) → N2O(g) + 2 H2O(l)
Se de 4,0 g do NH4NO3 obtivermos 2,0 g do gás
hilariante, podemos prever que a pureza do sal é da 7.9 GABARITO
ordem de: 1-E; 2-D; 3-a) Ni(CO)4(s) → Ni (s) + 4CO(g); b) 783 g; 4-A; 5- 755g; 6-B; 7-A;
a) 100% 8-D; 9-C
b) 90%
c) 75%
d) 50%
e) 20%

7. (Cesgranrio-RJ - adaptada) Num processo de


obtenção de ferro a partir da hematita, Fe2O3, considere
a seguinte equação:
Fe2O3(s) + 3 C(s) → 2 Fe (s) + 3 CO(s)
Utilizando-se 4,8 t de minério e admitindo-se um
rendimento de 80% na reação, a quantidade de ferro
produzida será de:
Dados: C = 12u; O = 16u; Fe = 56u.
a) 2688 kg
b) 3360 kg
c) 1344 t
d) 2688 t
e) 3360 t

8. Na decomposição térmica de 60 kg de sulfito de cálcio


segundo a equação:
CaSO3(s) → CaO(s) + SO2 (g)

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356 QUÍMICA I

química III
→ Compostos orgânicos: compostos extraídos dos

UNIDADE 1
seres vivos.
→ Compostos inorgânicos: compostos extraídos do
reino mineral.
Com base nessa divisão e em experiências realizadas
em laboratório, Berzelius enunciou a teoria da força
vital, segundo a qual compostos orgânicos necessitam
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA de uma força maior para serem sintetizados, ou seja, só
QUÍMICA ORGÂNICA poderiam ser produzidos por seres vivos, animal ou
vegetal, e nunca em laboratório. Berzelius também foi o
1.1 IMPORTÂNCIA DA QUÍMICA primeiro a utilizar o termo Química Orgânica.
ORGÂNICA Em 1828 F. Wöhler abalou as bases da teoria da
Você já deve ter ouvido falar sobre o DNA e o petróleo força vital, sintetizando em laboratório a uréia -um
nos jornais e revistas, temas hoje tão discutidos no nosso composto orgânico- a partir de um composto inorgânico.
cotidiano. Mas será que existe alguma relação entre duas
coisas tão distintas? Existe, ambos são formados por
moléculas denominadas compostos orgânicos.

Essa descoberta estimulou o mundo científico em


uma busca por um conceito melhor de química orgânica.

1.2.1 Conceito Atual


Em 1848 Gmelin chamou a atenção para o fato de que
todos os compostos orgânicos continham carbono e, em
Dos aproximados dez milhões de compostos conhecidos meados de 1858, Kekulé apresentou a definição atual:
atualmente, mais de 90% são compostos orgânicos. Uma
molécula classificada como orgânica pode fragmentar-se, “Química Orgânica é a parte da Química que
e seus átomos adquirem novas disposições, por meio de estuda os compostos do elemento Carbono.”
numerosos processos. Há também tantos outros
Contudo, existem alguns compostos que embora
métodos pelos quais se adicionam a essas moléculas
possuam carbono na sua composição, não são
mais átomos, e outros pelos quais se substituem uns
classificados como orgânicos, pois suas propriedades
átomos por outros. Os principais objetivos da química
estão mais próximas dos compostos inorgânicos, e são
orgânica constituem na identificação destas reações, no
chamados de compostos de transição. Exemplos:
modo como elas se realizam, e na determinação das suas
grafite (C(Graf)), diamante (C(diam)) monóxido de carbono
possíveis aplicações na síntese/produção de compostos.
(CO), dióxido de carbono (CO2), ácido carbônico
A química orgânica é a química dos combustíveis fósseis,
(H2CO3), ácido cianídrico (HCN), sais derivados do
das moléculas presentes nos organismos vivos, dos
H2CO3 e HCN, ou seja, carbonatos e cianetos, por
polímeros (borrachas, plásticos), dos corantes, tintas,
exemplo, CaCO3, Na2CO3, KCN, NaCN.
produtos farmacêuticos, do papel, dos nossos alimentos,
do nosso vestuário, dos sabões e detergentes, dos
1.3 CARACTERÍSTICAS DOS COMPOSTOS
narcóticos, inseticidas, dentre várias outras substâncias.
Ela é fundamental para a biologia e medicina. A bioquímica ORGÂNICOS
é o estudo das moléculas e reações químicas sobre as Os compostos orgânicos diferenciam-se dos
quais se baseia a vida. Os processos biológicos são, em inorgânicos por uma série de características.
última análise, explicados pela química orgânica, pois 1.3.1 Composição
excluída a água, os organismos vivos são formados Os compostos orgânicos são constituídos
principalmente por compostos orgânicos. basicamente por quatro elementos, denominados
elementos organógenos: C, H, O e N. Podem haver
1.2 CONCEITO E HISTÓRICO também outros elementos, como P, S e Cl, mas em menor
A primeira separação da Química em Inorgânica e quantidade de compostos.
Orgânica ocorreu por volta de 1777, proposta por T. O.
Bergman: os compostos químicos eram divididos em
duas classes, conforme sua origem:

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QUÍMICA III 357
1.3.2 Combustão
Como todos compostos orgânicos contêm carbono e
a imensa maioria possui hidrogênio, a queima completa
dessas substâncias pode ser escrita como:
composto orgânico + O2 → CO2 + H2O

1.3.3 Pontos de fusão e ebulição


Os compostos orgânicos sendo, de modo geral,
moleculares apresentam pontos de fusão e de ebulição
baixos.
Obs: Átomos do elemento carbono podem se unir por
1.3.4 Solubilidade ligação covalente formando as macromoléculas grafite e
Os compostos orgânicos em geral, são solúveis em diamante (figura anterior). Em nível microscópico vemos
solventes apolares e insolúveis em solventes em que ambos se diferem na maneira como os átomos de
solventes polares como a água. carbono se ligam. Diferentes substâncias simples
formadas por um mesmo elemento químico são
1.4 POSTULADOS DE KEKULÉ chamadas de alótropos. Tal fenômeno é chamado de
Em 1859, Kekulé apresentou uma teoria para explicar a alotropia.
estrutura dos compostos orgânicos:
1º Postulado - Tetravalência
1.5 TIPOS DE LIGAÇÕES ENTRE OS
O Carbono é tetravalente ou tetracovalente (estabelece ÁTOMOS DE CARBONO
quatro ligações covalentes com outros átomos). Exemplo: Dois átomos de carbono podem estar unidos por uma,
duas e até três ligações covalentes (representada por
tracinhos), formando o que denominamos de simples,
dupla e tripla ligação respectivamente.
Exemplos:

Obs: vale lembrar que o carbono só faz quatro ligações Simples ligação
devido ao fenômeno da hibridação de orbitais, assunto
discutido na apostila 2 (Química I).
Dupla ligação
2º Postulado - Igualdade das quatro valências H2C = C = CH2
Explica-se o fato de o Carbono apresentar as quatro Tripla ligação
valências iguais por meio da existência de apenas um H–CC–H
composto CH3CI, denominado cloro-metano ou cloreto de
metila. Obs. Mais uma vez lembrando da hibridação de orbitais,
quando o carbono faz somente simples ligações, a
hibridação é do tipo sp3; na ligação dupla, sp2, e na
tripla, sp. Dessa forma, as ligações serão do tipo sigma –
σ (sp3-...) para o carbono que faz simples ligações; σ
(sp2-...) e pi - π (p-p) para carbono que faz uma dupla; e
Se as quatro valências fossem diferentes, deveríamos
ter quatro moléculas diferentes. σ (sp- ...) e π (p-p) para carbono que faz uma tripla ou
Como só existe um composto com a fórmula CH3Cl, as duas duplas ligações.
quatro moléculas devem ser iguais e,
conseqüentemente, as quatro valências se equivalem.
1.6 Tipos de Carbono
Os átomos de carbono que fazem parte de uma
3º Postulado – Encadeamento cadeia carbônica podem ser classificados em função do
Os átomos de carbono podem ligar-se entre si, formando número de átomos de carbono ligados diretamente ao
cadeias, o que explica o fato de existirem milhões de átomo que se deseja classificar. Assim podemos ter em
compostos orgânicos. Essa propriedade fica evidente até uma cadeia:
mesmo na forma de substância simples, como no grafite → Carbono primário: liga-se diretamente, no máximo, a
e no diamante. outro átomo de carbono.
→ Carbono secundário: liga-se diretamente a apenas
dois átomos de carbono.
→ Carbono terciário: liga-se diretamente a apenas três
átomos de carbono.
→ Carbono quaternário: liga-se diretamente a quatro
átomos de carbono.
Exemplo:

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358 QUÍMICA III

Deve-se notar que não há relação com o tipo de ligação


e o tipo de carbono, ou seja, mesmo que apenas dois
carbonos estejam ligados entre si por uma ligação tripla,
ambos serão considerados primários.

1.3 EXERCÍCIOS
1. (UFPR) A química orgânica pode ser corretamente
definida como:
(01) A química dos organismos vivos.
(02) Parte da Química que estuda os sais, porque eles são
compostos iônicos.
(04) A química que estuda os compostos gasosos, porque eles
são compostos covalentes.
(08) A química que estuda os compostos do elemento
carbono. 6. Completar as ligações que faltam, com átomos de
(16) A química dos microorganismos. hidrogênio:
(32) A química da força vital.
Soma: ...............
2. Completar as ligações que faltam, colocando simples,
dupla ou tripla ligação:
a) HC C CH3
b) H3C CH C C C CH2
c) H2C CH O CH2 NH2
d) H2C C NH
3. (UFPR) - A respeito dos compostos orgânicos, é
correto afirmar que:
(01) Os compostos orgânicos somente podem ser
sintetizados pelos organismos vivos, daí a qualificação
de orgânicos.
(02) Os compostos orgânicos são compostos de
carbono, embora algumas substâncias que contém esse
elemento sejam estudadas também entre os compostos
inorgânicos (CO2, HCN, etc.).
(04) A existência de um grande número de
compostos de carbono está relacionada com a
capacidade do átomo de carbono em formar cadeias,
associadas à sua tetravalência.
(08) Nos compostos de Carbono o tipo de ligação
mais freqüente é a covalente.
(16) Os compostos orgânicos são regidos por leis e 7. (CESGRANRIO) O número de átomos de carbonos
princípios próprios não aplicáveis aos compostos primários, secundários, terciários e quaternários que
inorgânicos. apresentam o composto abaixo são, respectivamente,
Soma: ............... igual a:

4. Com relação aos compostos orgânicos e inorgânicos,


é incorreto afirmar: a) 2,5,0,0 b) 2,5,0,1
a) Os compostos orgânicos geralmente apresentam c) 5,2,1,1 d) 5,2,0,1
ponto de ebulição maior que os compostos inorgânicos. e) 5,1,1,1
b) Os compostos orgânicos geralmente apresentam 8. A substância responsável pelo aroma característico da
ponto de ebulição menor que os compostos inorgânicos. maçã verde pode ser representado por:
c) Os compostos inorgânicos são geralmente mais
solúveis em água que os compostos orgânicos.
d) Os organismos vivos são constituídos por grande parte
de compostos orgânicos.
e) Nem todo composto que apresenta carbono em sua
estrutura é composto orgânico. a) Quantos hidrogênios completam corretamente essa
molécula? _____________________________________
5. Quais as ligações (simples, duplas ou triplas) entre
b) Escreva suas fórmulas estruturais simplificadas, a
átomos de carbono que completam de maneira adequada
fórmula molecular e fórmula mínima.
às estruturas, nas posições indicadas por 1, 2, 3 e 4 ?
_____________________________________________
_____________________________________________
c) Classifique os carbonos presente na estrutura.
_____________________________________________
_____________________________________________

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QUÍMICA III 359
9. (FGV-SP - mod.) O composto abaixo apresenta → Fórmula estrutural simplificada: omite parte das
quantos carbonos primários, secundários, terciários e ligações da fórmula estrutural. Em alguns casos de cadeia
quaternários respectivamente? longa ou fechada, pode-se omitir os átomos de
hidrogênio, representando as ligações por linhas e os
átomos de carbono por extremidades e vértices (dobras)
das linhas.
Observe os exemplos do quadro a seguir:

a) 5, 5, 2, 1 b) 5, 4, 3, 1
c) 7, 4, 1, 1 d) 6, 4, 1, 2
e) 7, 3, 1, 2
10. Classifique os carbonos primários, secundários,
terciários e quaternários de cada molécula e adicione os
hidrogênios que estão faltando quando necessário.

1.10 GABARITO
1. 9; 2. HC C - CH3 ; H3C - CH = C = C = C = CH2; H2C = CH - O - CH2 - NH2; H2C
= C = NH; 3. 14; 4. A; 7. C; 8. a) 8 Hidrogênios; b) Fórmula molecular =
C4H8O2; fórmula mínima = C2H4O; c) Todos primários; 9. C → Fórmula eletrônica ou de Lewis: indica os átomos
participantes do composto, e também os elétrons da
camada de valência de cada átomo e a formação dos
pares eletrônicos. Já a estudamos na apostila 1 (ligações
covalentes). Ex.

UNIDADE 2
REPRESENTAÇÃO DAS FÓRMULAS
Através da união dos vários átomos de carbono e dos → Fórmula percentual: indica a porcentagem em massa
outros elementos obtêm-se um composto ou molécula. de cada elemento. Também é chamada de composição
Cada molécula pode ser representada por uma fórmula centesimal.
molecular, fórmula mínima, fórmula estrutural e fórmula Ex: glicose C6H12O6 → C40% H6,67% O53,33%
estrutural simplificada.
→ Fórmula molecular: indica os elementos presentes na 2.1 CÁLCULO DE FÓRMULA PERCENTUAL
molécula e o número de átomos de cada elemento (o Veja alguns exemplos de como calcular a fórmula
número escrito abaixo e à direita do elemento representa percentual:
o número de vezes que ele está presente). I) A partir da fórmula molecular
→ Fórmula mínima: é a fórmula molecular simplificada, Ex. C6H12O6
ou seja, a proporção entre os átomos de cada elemento. 1º- determinar a massa molecular e a massa
O número de elementos é dividido pelo maior divisor correspondente a cada elemento da molécula:
comum. C (6x12u = 72u) H (12x1u = 12u) O (6x16u = 96u)
MM = 180u
→ Fórmula estrutural: representa a estrutura da
2º- calcular a proporção em massa de cada elemento:
molécula no plano, permitindo uma melhor visualização 180u ---- 100% 180u --- 100% 180u --- 100%
dos tipos de ligações e com que cada átomo está ligado. 72u ----- x 12u---- y 96u ---- z
x = 40% y = 6,667% z = 53,333%

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360 QUÍMICA III

II) A partir da fórmula mínima


Nesse caso, é necessário que o exercício forneça, além da
fórmula mínima, o número de átomos de pelo menos um dos
elementos, ou a massa molecular (ou molar) do composto, u
ainda a massa percentual de um dos elementos.
Ex.1- Determine a fórmula percentual de um composto de
fórmula mínima CH3, que apresenta 2 átomos de carbono.
1º vamos achar a fórmula molecular do composto:
Se tem 2 C → f. molec. : C2H6
2º Depois de encontrada a fórmula molecular, basta fazer o Determine:
mesmo processo descrito em I. a) O número de átomos de carbono, classificados como
C (2x12u = 24u) H (16x1u = 6u) MM = 30u terciários, de sua molécula.
30u ---- 100% 30u --- 100% b) Sua fórmula molecular.
24u---- x 6u ---- y F. percentual
x = 80% y = 20% C80% H20%
Ex.2- Determinar a fórmula percentual do composto
CxHyO, que tem a proporção C:H igual a 3/8, e massa 4. (FCM-MG) A cafeína, um estimulante bastante
molar igual a 60g/mol. comum no café, chá, guaraná etc., tem a seguinte
1º achar a fórmula molecular a partir dos dados do exercício: fórmula estrutural:
F. mín é C3 H8 O → agora faremos a soma das massas, como
se esta fosse a fórmula molecular:
C (3x12u = 36u) H (8x1u = 8u) O (1x16u = 16u) = 60 u
Esse resultado nos diz que a soma das massas é igual à
massa molecular do composto, e isso nos leva à conclusão de
que a fórmula mínima é igual à fórmula molecular.
2º Agora, basta fazer o mesmo processo descrito em I.
60u ---- 100% 60u --- 100% 60u --- 100%
36u ----- x 8u---- y 16u ---- z
x = 60% y = 13,33% z = 26,67%
F. percentual: C60% H13,33% O26,67% Podemos afirmar corretamente que a fórmula molecular
da cafeína é:
2.2 EXERCÍCIOS a) C5H9N4O2 b) C6H10N4O2
c) C6H9N4O2 d) C3H9N4O2
1. (UFSCAR-SP-2002) O Cipro (ciprofloxacino) é um
e) C8H10N4O2
antibiótico administrado por via oral ou intravenosa, usado
contra infecções urinárias e, recentemente, seu uso tem 5. (Cesgranrio) Considere os compostos I, II, III, IV e V,
sido recomendado no tratamento do antraz, infecção representados abaixo pelas fórmulas respectivas.
causada pelo microorganismo 'Bacillus anthracis'. A I) CH3CH2CH3 II) CH3CH2COOH
fórmula estrutural deste antibiótico é mostrada na figura. III) CH3CCH IV) CH3CH3
V) CH2CHCH3
Assinale a opção que indica SOMENTE composto
que possuem insaturação:
a) I e V b) I, II e V
c) I, IV e V d) II, III e V
e) III e IV

6. (Mackenzie-SP) A fórmula mínima de um composto


a) Qual a fórmula molecular deste antibiótico? formado por nitrogênio e hidrogênio, cuja análise de 32 g
b) Qual a porcentagem em massa de carbono? de uma amostra revelou a presença de 87,5% (% em
massa) de nitrogênio, é: [Dadas as massas molares (g/mol): N =
14 e H = 1]
a) N2H3
b) N2H4
2. A fórmula estrutural do naftaleno (nome comercial = c) NH3
naftalina) é: d) NH2
e) NH
7. (Mackenzie-SP) No freon, (CCℓ2F2), a porcentagem,
em massa, de carbono, é:
Massa molar (g/mol): C = 12; Cℓ = 35; F = 19
Determine: a) 12%
a) a fórmula molecular b) 10%
b) a fórmula mínima c) 1%
c) a fórmula percentual d) 66%
d) o tipo de hibridação dos átomos de carbono. e) 20%

8. (UNESP-SP) O nitrato de amônio é utilizado em


3. (UERJ) A testosterona, um dos principais hormônios adubos como fonte de nitrogênio. A porcentagem em
sexuais masculinos, possui fórmula estrutural plana: massa de nitrogênio no NH4NO3 é:
(Massas atômicas: N = 14; H = 1; O = 16)

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QUÍMICA III 361
a) 35% 3.1 CADEIAS ABERTAS OU ACÍCLICAS OU
b) 28%
c) 17,5% ALIFÁTICAS
d) 42,4% Quanto à disposição dos átomos de Carbono na
e) 21,2% molécula, as cadeias abertas se dividem em retas ou
normais e ramificadas:
9. Abaixo estão relacionadas as fórmulas de cinco
substâncias: A) Retas ou Normais
I) CH4 II) C2H6 Quando o encadeamento segue uma seqüência única só
III) C3H6 IV) C4H8 aparecendo carbonos primários e secundários. Exemplos:
V) C5H12
Quais substâncias têm a mesma fórmula mínima?
a) I, III, V. b) II, V.
c) III, IV. d) I, II.
e) III, V.
B) Ramificadas
Quando na cadeia surgem ramos ou ramificações. Além
2.10 GABARITO de carbonos primários e secundários deve-se ter
1. A) C17H18N3O3; B) 61,6%; 2. A) C10H8; B) C5H4; C) carbono = obrigatoriamente carbono terciário e/ou quaternário.
93,75%; Hidrogênio = 6,25%; D) sp3 e sp2; 3) a) 4; b) C19H28O2 Exemplos:
4. E; 5. D; 6. B; 7. B; 8. A; 9. C

UNIDADE 3
Quanto ao tipo de ligação entre os átomos de carbono
CLASSIFICAÇÃO DAS CADEIAS nas moléculas as cadeias se
CARBÔNICAS classificam em saturadas e insaturadas:
A) Cadeia saturada
Como vimos na unidade anterior, os compostos Os átomos de carbono se unem somente através de
orgânicos podem ser pequenos, com apenas um átomo ligações simples. Exemplos:
de carbono, mas também podem ser constituído de
muitos átomos, formando uma grande cadeia carbônica.
Agora, vamos aprender como classificar uma cadeia
carbônica. De acordo com a disposição dos átomos de
carbono em uma cadeia, ela pode ser classificada em três
grupos:
B) Cadeia insaturada
I - Cadeias Abertas, Acíclicas ou Alifáticas Existe pelo menos uma insaturação (dupla ou tripla
São aquelas que apresentam pelo menos duas ligação) entre os átomos de carbono. Exemplos:
extremidades livres (pontas) e nenhum ciclo.
Exemplos:

II - Cadeias Fechadas ou Cíclicas


São aquelas que não apresentam extremidades (pontas)
livres, os átomos unem-se, originando ciclo(s).
Exemplos: Quanto à natureza dos átomos que constituem as
cadeias, se dividem em
homogêneas e heterogêneas:

A) Cadeia Homogênea
Quando entre átomos de carbono existem apenas átomos
de carbono.Exemplos:
III - Cadeias Mistas
São as que possuem pelo menos um ciclo e uma
extremidade. Exemplos:

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362 QUÍMICA III

B) Cadeia Heterogênea Exemplos de cadeias aromáticas:


Apresenta pelo menos um heteroátomo entre os átomos
de carbono, sendo que os heteroátomos mais comuns
são O, N, S e P. Exemplos:

3.2 CADEIAS FECHADAS OU CÍCLICAS


As cadeias cíclicas podem ser classificadas como as
cadeias abertas:
Cadeia saturada
Os átomos de carbono se unem somente através de
ligações simples. Exemplos:

B) Alicíclicas ou Não-Aromáticas ou Ciclo-


Cadeia insaturada
Existe pelo menos uma insaturação (dupla ou tripla Alifáticas
ligação) entre os átomos de carbono. Exemplos: São cadeias fechadas que não possuem anel benzênico
(núcleo aromático): Exemplos:

Cadeia Homogênea / Homocíclica


Quando entre átomos de carbono existem apenas átomos
de carbono. Exemplos: Podemos também classificar as cadeias cíclicas
quanto ao numero de ciclos (anéis ou núcleo).

Assim, temos:
Cadeia Monocíclica ou Mononuclear:
Apresenta um único ciclo em sua estrutura: Exemplos:

Cadeia Heterogênea / Heterocíclica


Apresenta pelo menos um heteroátomo entre os átomos
de carbono, sendo que os heteroátomos mais comuns
são O, N, S e P. Exemplos: Cadeia Policíclica ou Polinuclear:
Apresenta pelo menos dois ciclos em sua estrutura. As
cadeias polinucleares aromáticas podem apresentar
seus núcleos dispostos de duas maneiras.

Condensados: quando os núcleos aromáticos estão


justapostos, ligados diretamente um ao outro.
As cadeias fechadas podem ser agrupadas em
aromáticas ou não aromáticas (alicíclicas): Não condensados: os núcleos aromáticos estão
separados por cadeias carbônicas ou
A) Aromáticas heteroátomos, estão situados em extremidades opostas
Cadeias aromáticas são aquelas que apresentam em sua da cadeia.
constituição pelo menos um núcleo/anel benzênico Exemplos:
(núcleo/anel aromático).

Núcleo Benzênico: é uma cadeia fechada, formada de 6


átomos de carbono que apresentam duplas e simples
ligações alternadas:

Benzeno (C6H6)

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QUÍMICA III 363
RESUMO - Cadeias Carbônicas
Aberta, Quanto à natureza
Acíclica Homogênea x Heterogênea
ou Alifática
Quanto à disposição dos C
Normal ou reta x Ramificada

Quanto à saturação
Saturada x Insaturada
Fechada Alicíclica ou Não- Quanto à natureza
ou Cíclica aromática Homogênea ou homocíclica x Heterogênea ou heterocíclica

Quanto à saturação
Saturada x Insaturada

Quanto ao número de ciclos


Monocíclica ou mononuclear x Policíclica ou polinuclear
Aromática Quanto ao número de anéis

Monocíclica ou mononuclear x Policíclica ou polinuclear


Condensada x não-condensada

3.3 EXERCÍCIOS
1. (Mackenzie-SP) O ácido adípico,

O hidrocarboneto mais ramificado é o de número:


a) IV b) III
matéria-prima para a produção de náilon, apresenta c) II d) I
cadeia carbônica:
a) saturada, homogênea e ramificada. 5. (UEL) Um dos hidrocarbonetos de fórmula C5H12 pode
b) saturada, heterogênea e normal. ter cadeia carbônica:
c) insaturada, homogênea e ramificada. a) cíclica saturada b) acíclica heterogênea
d) saturada, homogênea e normal. c) cíclica ramificada d) aberta insaturada
e) insaturada, homogênea e normal. e) aberta ramificada

2. (UFPA) O linalol, substância isolada do óleo de 6. (Cesgranrio) A PREDNISONA é um glicocorticóide


alfazema, apresenta a seguinte formula estrutural: sintético de potente ação anti-reumática, antiinflamatória
e antialérgica, cujo uso, como de qualquer outro derivado
da cortisona, requer uma série de precauções em função
dos efeitos colaterais que pode causar. Os pacientes
submetidos a esse tratamento devem ser periodicamente
Essa cadeia carbônica é classificada como: monitorados, e a relação entre o benefício e reações
a) acíclica, normal, insaturada e homogênea. adversas deve ser um fator preponderante na sua
b) acíclica, ramificada, insaturada e homogênea. indicação.
c) alicíclica, ramificada, insaturada e homogênea.
d) alicíclica, normal, saturada e heterogênea.
e) acíclica, ramificada, saturada e heterogênea.

3. (Mackenzie-SP) Dentre os átomos mencionados


abaixo, aquele que pode ser um heteroátomo,
numa cadeia carbônica, é o:
a) N c) Cl e) Na
b) H d) F

4. (UERJ) Uma mistura de hidrocarbonetos e aditivos


compõem o combustível denominado gasolina. Estudos
revelaram que quanto maior o número de
hidrocarbonetos, melhor é a performance da gasolina e o Com base na fórmula estrutural apresentada
rendimento do motor. Observe as estruturas dos anteriormente, identifique a alternativa correta quando à
hidrocarbonetos abaixo: classificação da cadeia.
a) Aberta, homogênea, normal e saturada
b) Aberta, heterogênea, ramificada e insaturada.
c) Fechada, homogênea, normal e saturada.
d) Fechada, heterogênea, ramificada e insaturada.
e) Fechada, homogênea, ramificada e insaturada.

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364 QUÍMICA III

7. O limoneno e o mentol são exemplos de substâncias 11. (UEL) Dentre os componentes do cigarro, encontram-
obtidas do óleo de limão e do óleo de menta, se a nicotina que interfere no fluxo de informações entre
respectivamente: as células, a amônia que provoca irritação nos olhos e o
alcatrão, formado pela mistura de compostos como o
benzopireno, o crizeno e o antraceno, todos com potencial
cancerígeno. Sobre o benzopireno, cuja estrutura química
é apresentada a seguir, é correto afirmar que a molécula
é formada por:

Com base nas estruturas anteriores, é correto afirmar que


o: Benzopireno
a) mentol pertence à função química fenol. a) cadeias aromáticas com núcleo benzênico.
b) mentol apresenta cadeia carbônica heterogênea. b) arranjo de cadeias carbônicas acíclicas.
c) limoneno apresenta cadeia carbônica saturada. c) cadeias alicíclicas de ligações saturadas.
d) limoneno e o mentol não apresentam cadeia carbônica d) cadeias carbônicas heterocíclicas.
aromática. e) arranjo de anéis de ciclohexano.
e) limoneno e o mentol apresentam cadeia carbônica aromática.
12. (UFES) São ambos compostos heterocíclicos:
8. (Mackenzie) A borracha natural é um líquido branco e
leitoso, extraído da seringueira, conhecido como látex. O
monômero que origina a borracha natural é o metil-1, 3-
butadieno, do qual é correto afirmar que:

a) é um hidrocarboneto de cadeia saturada e ramificada.


b) é um hidrocarboneto aromático.
c) tem fórmula molecular C4H5
d) apresenta dois carbonos terciários, um carbono
secundário e dois carbonos primários.
e) é um hidrocarboneto insaturado de fórmula molecular
C5H8.
9. (Osec-SP modificada) Quando uma pessoa “leva um
susto”, a suprarenal produz uma maior quantidade de
adrenalina, que é lançada na corrente sanguínea.
Analisando a formula estrutural da adrenalina:

Podemos concluir que a cadeia orgânica ligada ao anel


aromático é:
a) mista, saturada e homogênea.
b) aberta, saturada e heterogênea.
c) mista, insaturada e heterogênea.
d) fechada, insaturada e homogênea.
e) fechada, insaturada e heterogênea. 13. (Puccamp) Preocupações com a melhoria da
qualidade de vida levaram a propor a substituição do
10. (ACAFE-SC) O peróxido de benzoíla é um catalisador uso do PVC pelo tereftalato de polietileno ou PET,
das polimerizações dos plásticos. Sua temperatura de menos poluente na combustão. Esse polímero está
auto-ignição é 80ºC, podendo causar inúmeras relacionado com os compostos:
explosões. Sua cadeia é:

a) alicíclica d) homocíclica
b) aromática e) saturada
c) alifática

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QUÍMICA III 365
É correto afirmar que I e II têm, respectivamente,
cadeia carbônica
a) alicíclica e acíclica.
b) saturada e insaturada. b) uma possível fórmula estrutural para o composto III.
c) heterocíclica e aberta.
d) aromática e insaturada.
e) acíclica e homogênea.

14. (Uerj) "O Ministério da Saúde adverte: fumar pode


causar câncer de pulmão." Um dos responsáveis por esse
mal causado pelo cigarro é o alcatrão, que corresponde a 17. Indique a fórmula estrutural do composto orgânico de
uma mistura de substâncias aromáticas, entre elas fórmula molecular C9H20 e que possui 2 carbonos
benzeno, naftaleno e antraceno. terciários e 1 carbono quaternário. Em seguida,
classifique a cadeia carbônica desse composto.

18. Um determinado composto orgânico possui as


seguintes características:
• a molécula tem um átomo de nitrogênio
• é formado por 7 átomos de carbono, sendo 4 primários,
1 secundário e 2 terciários.
As fórmulas moleculares dos três hidrocarbonetos citados • os carbonos terciários sofrem hibridação sp2, apenas 1
são, respectivamente: carbono sofre hibridação sp e os demas sofrem
a) C6H12‚ C12H12, C18H20 hibridação sp3.
b) C6H12‚ C12H10, C18H18 Indique as fórmulas estrutural e molecular desse
c) C6H6, C10H10, C14H14 composto, e classifique sua cadeia carbônica.
d) C6H6, C10H8, C14H10
15. (Uerj) Na fabricação de tecidos de algodão, a adição
de compostos do tipo N-haloamina confere a eles
propriedades biocidas, matando até bactérias que
produzem mau cheiro.
O grande responsável por tal efeito é o cloro presente
nesses compostos.

3.4 GABARITO
1- D; 2- B; 3-A; 4-D; 5-E; 6-E; 7-D; 8-E; 9-C; 10-B; 11-A; 12-B; 13-D; 14-D;
15-C; 16- a. C7H12O, C11H18O, C8H16O

A cadeia carbônica da N-haloamina acima representada


pode ser classificada como:
a) homogênea, saturada, normal
b) heterogênea, insaturada, normal
c) heterogênea, saturada, ramificada
d) homogênea, insaturada, ramificada
17-
16. (DAP 2011) Analise os compostos a seguir:
Composto I: cadeia alifática, insaturada (1 dupla ligação)
e homogênea, 3 carbonos secundários, 1 terciário, e é
formado por C, H e O.
Composto II: formado por H e O, possui cadeia aberta,
insaturada (2 ligações duplas), 2 carbonos secundários, 2
terciários e 1 quaternário
Composto III: formado por C, H e O, apresenta cadeia
Aberta, ramificada, saturada e homogênea
mista, heterogênea, saturada e possui 3 carbonos 18-
primários, 4 secundários e 1 terciário.
A partir dos dados determine:
a) as fórmulas moleculares dos compostos I, II e III.

C7H11N. A cadeia é aberta, ramificada, insaturada e homogênea

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366 QUÍMICA III

óico Ácido Carboxílico

UNIDADE 4 Exemplos:
ona
al
Cetona
Aldeído

H3C−CH3 etano
NOMENCLATURA I 2 carbonos (et), ligações simples entre carbonos (an),
função hidrocarboneto (o).
4.1 INTRODUÇÃO
H2C=CH2−CH3 propeno
Quando se estuda Química Orgânica é fundamental
3 carbonos (prop), 1 ligação dupla entre carbonos (en),
que se saiba dar os nomes das substâncias e representá-
função hidrocarboneto (o).
las por meio de suas fórmulas estruturais. Você vai
aprender a dar nomes usando a nomenclatura H3C−CH2−CH2−CH2−CH3 pentano
estabelecida pela IUPAC (União Internacional de Química 5 carbonos (pent) ligações simples entre
Pura e Aplicada). Para dar nomes aos compostos carbonos (an), função hidrocarboneto (o).
orgânicos é necessário um método lógico, pois é
impossível decorar tantos nomes diferentes. A 4.2 NUMERAÇÃO
nomenclatura de compostos orgânicos segue as regras Quando um hidrocarboneto for insaturado e tiver mais
elaboradas pela IUPAC. Segundo essas regras, o nome de 3 átomos de carbono na cadeia, é necessário indicar
de um composto orgânico é formado basicamente por três no nome do composto e a localização da insaturação.
partes: Para isso, começamos a enumerar a cadeia a partir da
extremidade mais próxima da insaturação.
PREFIXO + INTERMEDIÀRIO + SUFIXO Exemplos:
nº de tipo de ligação função
átomos de orgânica
carbono but-1-eno (nomenclatura IUPAC)
1-buteno (nomenclatura antiga)
O prefixo (parte inicial) indica o número de átomos de
carbono presentes na molécula.
Prefixo Número de carbonos pent-2-eno (nomenclatura IUPAC)
met 1 2-penteno (nomenclatura antiga)
et 2 Os números no meio dos nomes dos compostos neste
prop 3 caso indicam a posição da insaturação.
but 4 Fique Ligado: no caso de 2 ou mais insaturações,
pent 5 devemos enumerar a cadeia de forma que a soma dos
hex 6 números seja a menor possível.
Exemplos:
hept 7
oct 8
non 9 pent-1,2-dieno (nomenclatura IUPAC)
1,2-pentadieno (nomenclatura antiga)
dec 10
undec 11
dodec 12
hex-2,3-dieno (nomenclatura IUPAC)
2,3-hexadieno (nomenclatura antiga)
O intermediário indica o tipo de ligação entre os átomos
de carbono. Perceba que entre os números colocamos uma vírgula
para separá-los, e entre o número e o nome do composto
Intermediário Tipo de Ligação separamos por um hífen.
an simples Quando uma molécula apresenta cadeia cíclica,
en uma dupla devemos acrescentar a palavra ciclo antes do nome.
in uma tripla Exemplos:
dien duas duplas
diin duas triplas
enin uma dupla e uma tripla

O sufixo (parte final) indica a que função o


composto pertence.
Sufixo Indica que o composto é um
o Hidrocarboneto
ol Álcool

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QUÍMICA III 367
4.3 EXERCÍCIOS II. apresenta somente carbonos primários em sua estrutura
III. apresenta uma cadeia carbônica normal
1. Escreva o nome dos seguintes compostos orgânicos, IV. tem fórmula molecular C4H10
segundo a IUPAC: São corretas somente:
a) I e II
a) H3C – CH3 – CH3
b) I e III
b) H3C – CH2 – CH2 – CH3
c) II, III, e IV
c) H2C = CH2
d) I, III, e IV
d) HC  CH e) I e IV
e) H3C – C  C – CH3
f) H2C = CH – CH3 8. (Mackenzie) As afirmações a seguir referem-se à
g) H3C – CH = CH – CH2 – CH3 substância de fórmula estrutural mostrada na figura
h) HC  C – CH2 – CH2 – CH3 adiante.
i) CH3 – CH2 – CH2 – CH2 – C  C – CH3
j) H2C = CH – CH = CH2
2. Escreva a fórmula estrutural simplificada dos
seguintes compostos:
a)metano

b)hexano

c) but-1-eno I) 4-etil-3-isopropil-2,4-dimetilex-2-eno é o seu nome


oficial (I.U.P.A.C.).
d) but-2-eno II) Sua cadeia carbônica é aberta, insaturada, homogênea
e ramificada.
e) pent-2-ino III) Apresenta somente ligações simples entre carbonos e
simples entre carbono-hidrogênio.
f) cicloexano IV) É um alcino (ou alquino).
Das afirmações feitas, são corretas apenas:
g) cicloexeno
a) I e II.
b) II e III.
3. (UEL) Na estrutura do penta-1,3-dieno, o número de
c) I e III.
carbonos insaturados é:
a) 1
d) II e IV.
b) 2 e) I, II e III.
c) 3
d) 4
9. (DAP 2011) O gás engarrafado ou GLP, usualmente
e) 5 consumido como combustível em fogões, é uma mistura
de hidrocarbonetos derivados do petróleo. Essa mistura é
4. O composto que apresenta a menor quantidade em formada por dois alcanos de cadeia reta: um de três
átomos de H por molécula é: carbonos e outro de quatro carbonos. O calor de
a) metano combustão para o primeiro é 2200 kj/mol e para o
b) etano segundo, 2900 kj/mol.
c) eteno a) Escreva o nome e as fórmulas estrutural e
d) etino molecular desses hidrocarbonetos.
e) propino

5. A fórmula molecular genérica (CH) n pode representar


o:
a) Butano
b) Ciclopentano b) Escreva e balanceie a reação de combustão completa
c) hex-1-eno de cada um dos hidrocarbonetos.
d) Benzeno
e) but-2-ino
6. Certo composto contém 90% em massa de carbono. O
composto pode ser o:
10. Com base no exercício anterior, responda:
a) propino
a) Quantos mols de gás oxigênio serão consumidos na
b) propano
combustão completa de 1,02 kg de gás de cozinha,
c) acetileno
sabendo-se que este gás é uma mistura equimolar dos
d) eteno
dois hidrocarbonetos?
e) metano
Dado: Massas molares em g/mol: C: 12; H: 1.

7. (Mackenzie-SP) Relativamente ao composto de


fórmula estrurural H3C – CH2 – CH2 – CH3, considere as
afirmações:
I. é um alcano

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368 QUÍMICA III

b) Qual seria o calor liberado pelo fogão pela queima 5.2 NOMENCLATURA DE COMPOSTOS
dessa quantidade de gás?
COM CADEIA RAMIFICADA
Quando vamos nomear compostos com ramificações
temos um certo problema; veja:

4.4 GABARITO
1. A. Propano; B. Butano; C. Eteno; D. Etino; E. But-2-ino; F. Prop-1-eno;
G. Pent-2-eno; H. Pent-1-ino; I. Hept-2-ino; J. But-1,3-dieno; 3. D; 4. D;
Os dois compostos poderiam ser chamados de butano
5. D; 6. C; 7. D; 8. A; 9. a.Propano (C3H8); Butano (C4H10); uma vez que ambos apresentam 4 carbonos embora
b. C3H8 + 5 O2 → 3 CO2 + 4 H2O; C4H10 + 13/2 O2 = 4 CO2 + 5 sejam visivelmente moléculas diferentes...
H2O; Então para transpor este problema deve-se usar as
10. a. 115 mols de O2; b. 51000 Kj seguintes medidas:
→ Identificar a cadeia principal: aquela que possuir o
maior número de átomos de carbono (não estando
necessariamente em linha reta) e que engloba as

UNIDADE 5 insaturações, se existirem;


→ Indicar as localizações dos radicais na cadeia. Para
isso enumera-se a cadeia principal obedecendo à regra
dos menores números. O aluno mais atento pode vir a se
perguntar: “mas se a cadeia tiver insaturações e radicais
NOMENCLATURA II qual ordem eu devo seguir? Começo a numerar mais
próximo da insaturação ou da ramificação?” Neste caso
5.1 RADICAIS deve-se então dar preferência para a insaturação!!!
Radical é o grupo de átomos que possui uma ou mais → Identificar e nomear os radicais. Se houver mais do que
ligações (valências) livres, ou seja, elétrons dois radicais iguais, use os prefixos di-, tri-, etc. antes do
desemparelhados capazes de se ligar a algum composto nome do radical. Veja: dimetil (dois radicais metil) e trietil
ou elemento. (três radicais etil).
→ Quando houver dois ou mais radicais de tipos
Nomenclatura de Radicais: diferentes siga pela ordem alfabética da primeira letra do
Prefixo do nº de carbonos + il radical. Nesse tipo de notação não devem ser
considerados, para efeito de ordem alfabética, os prefixos
Exemplos: di, tri,..., n, sec, terc.
H3C- H3C-CH2- H3C-CH2-CH2- → Nomeia-se a cadeia principal. Para isso, utilize as
metil etil propil mesmas regras da cadeia normal.
Os principais radicais orgânicos são os alquilas Exemplos:
(derivados dos alcanos) e os arilas (derivados dos
aromáticos) veja a lista dos radicais mais usados abaixo:

4-etil-2-metilex-2-eno (4-etil-2-metil-hex-2-eno)
(o número na frente de cada radical indica em qual
carbono cada radical está ligado).

3-metilexano (3-metil-hexano)

6-terc-butil-2-metilnonano (6-terc-butil-2-metil-
nonano)
As regras atuais de nomenclatura pedem, também,
para se omitir o hífen entre os nomes da ramificação e da

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QUÍMICA III 369
cadeia principal, mas alguns autores preferem não o
omitir para que haja maior clareza.
Desta maneira, apresentamos nestes exemplos os dois
modos.
E o exemplo citado inicialmente ficaria assim:

2-metilpropano (2-metil-propano) ao invés de butano.


Na eventualidade de termos duas (ou mais) cadeias
de mesmo comprimento, devemos escolher, como
principal, a cadeia mais ramificada. Por exemplo:

Errado, pois há apenas uma ramificação.

Correto, pois, apesar de a cadeia principal agora


escolhida ter o mesmo número de átomos de carbono
(6), ela é mais ramificada (há duas ramificações, contra 2. Escreva as fórmulas estruturais dos seguintes
apenas uma na hipótese anterior). compostos:
a) 2-metileptano
5.3 EXERCÍCIOS
1. Dê o nome oficial dos seguintes compostos: b) 2,4-dimetilpentano

c) 3-etil-2,2-dimetiloctano

d) 3-metil-6-etil-5-propilnonano

e) 4-metilpent-1-eno

f) 4,4-dietil-2-metil-hex-2-eno

g) 5-etil-6,7,7-trimetiloct-3-eno

h) 5-etil-2-metil-hept-3-ino

i) etil-ciclopentano

j) ciclopenteno

k) 1,1-dimetil-ciclohexano

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370 QUÍMICA III

3. (FEI-SP) O nome do composto formado pela união dos número utilizado para expressar a qualidade de uma
radicais etil e terc-butil é: gasolina. Dizer, por exemplo, que uma gasolina
a) 2,2-dimetilbutano apresenta octanagem 65 significa que, ao utilizá-la, o
b) 2-metilpentano rendimento do motor é o mesmo que se fosse utilizada
c) 3-metilpentano uma mistura contendo 65% de isoctano. A fórmula
d) n-hexano estrutural do isoctano está representada a seguir:
e) etilpropano
4. (Uespi) Dentre os compostos cujos nomes constam
nas alternativas abaixo, aquele com maior número de
carbono secundário é:
a) 2,3-dimetilbutano
b) 3-metilpentano Com base no texto, na estrutura do isoctano e nos
c) 2-metilpentano seus conhecimentos sobre o tema, analise as
d) hexano afirmativas a seguir:
e) 2,2-dimetilbutano I – O isoctano apresenta cadeia aberta, ramificada,
5. (FESP-PE) No composto orgânico 2-metilbutano, há: insaturada e homogênea.
a) 1 átomo de carbono primário, 2 átomos de carbono II – Seu nome oficial é 2,2,4 – trimetilpentano, e
secundário e 2 átomos de carbono terciário apresenta 5 carbonos primários, 1 secundário, 1
b) 3 átomos de carbono primário, 1 átomo de carbono terciário e 1 quaternário.
secundário e 1 átomo de carbono terciário III – A reação de combustão completa de um mol de
c) 2 átomos de carbono primário, 2 átomos de carbono isoctano produz 8 mols de gás carbônico.
secundário e 1 átomo de carbono terciário IV – Uma das vantagens de se utilizar o álcool em
d) 2 átomos de carbono primário e 3 átomos de carbono substituição à gasolina está no fato de ele ser uma fonte
secundário renovável de energia.
e) somente átomos de carbono secundário Assinale a alternativa correta:
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
6- (UNIFOR-CE) O composto 2,2,5-trimetilept-3-ino é um b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
hidrocarboneto cujas moléculas têm cadeia carbônica: c) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas
I) insaturada d) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas
II) ramificada e) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas
III) aromática
Dessas afirmações, somente: 5.4 GABARITO
a) I é correta d) I e II são corretas 1.a. 2 – metilpentano; b. 2,3-dimetilbutano; c. 2,2,4-trimetilpentano;
b) II é correta e) I e III são corretas d. 3-etil-2-metilpentano; e. 3-metilbut-1-ino; f. 4-metilbut-2-ino; g. 3-
c) III é correta etil-2,5,5-trimetileptano; h.5-n-butil-4-metil-7-isopropildecano; i
etilciclopentano; 3. C; 4. D; 5. B; 6. D; 7. B; 8. A; 9. B; 10. E
7. (UNIP-SP) Têm a mesma fórmula molecular C5H10:
a) pentano e metil-ciclobutano.
b) pent-1-eno e ciclopentano.
c) pent-2-ino e ciclopenteno.
d) 2-metilbutano e dimetil-ciclopropano.
e) 2,2-dimetilpropano e etil-ciclopropano.
UNIDADE 6
8. (ACAFE-SC) Para o composto cujo nome IUPAC é
1,3-dietil-ciclobutano, a alternativa falsa é: HIDROCARBONETOS
a) possui 2 carbonos quaternários.
b) possui 2 radicais. 1.1. 6.1 INTRODUÇÃO ÀS FUNÇÕES ORGÂNICAS
c) possui 4 átomos de carbono secundário.
Função orgânica é um termo que será muito
d) sua fórmula molecular é C8H16.
trabalhado nas próximas aulas. É utilizada pra designar
e) apresenta cadeia carbônica saturada.
certos grupos de compostos que apresentam
9. (CARLOS CHAGAS) As designações orto, meta e para características químicas muito semelhantes.
são utilizadas para diferenciar compostos orgânicos: A primeira função que estudaremos são os
a) ácidos, básicos e neutros hidrocarbonetos, classe de compostos que apresentam
b) com anel aromático di-substituído apenas carbono e hidrogênio em sua molécula, portanto
c) de baixa, média e alta massa molecular possuem fórmula geral: CxHy.
d) saturados, com duplas e triplas-ligações Exemplos:
e) de origem vegetal, animal e mineral
10. (DAP 2011) A gasolina é uma mistura de
hidrocarbonetos da série dos alcanos ou parafinas, cuja
composição química varia de acordo com a destilação
fracionada adotada pela refinaria. A mistura pode ser Os Hidrocarbonetos são divididos em várias classes:
de: C6H14 a C10 H22 . Costuma-se representar a gasolina alcanos (parafinas), alcenos (alquenos), alcinos
pela fórmula: C8H18 (média entre os componentes da (alquinos), alcadienos, cicloalcanos, cicloalcenos e
mistura). O índice de octanas, ou octanagem, é o hidrocarbonetos aromáticos.

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QUÍMICA III 371
6.2 HIDROCARBONETOS DE CADEIA Exemplos:

ABERTA
6.2.1 Alcanos ou Parafinas
São hidrocarbonetos saturados de cadeia aberta
(acíclica), que obedecem à fórmula geral: CnH2n+2.

Nota: a fórmula geral nos mostra a fórmula molecular de 6.3 HIDROCARBONETOS DE CADEIA
um hidrocarboneto sem a necessidade de montarmos FECHADA
toda a estrutura. Basta substituir o n pelo número de
carbonos da molécula, logo o propano deve ter seu n 6.3.1 Cicloalcanos, Ciclanos ou Cicloparafinas
substituído por 3. São hidrocarbonetos de cadeia cíclica (fechada),
Exemplos: saturada, que obedecem a fórmula geral CnH2n onde "n"
sempre é maior ou igual a 3.
Exemplos:

6.2.2 Alcenos, Alquenos ou Olefinas


Alcenos são hidrocarbonetos de cadeia aberta (acíclicos)
contendo uma única dupla ligação, que obedecem à
fórmula geral CnH2n.

♦ Radicais
Exemplos:
Com mais de um radical a numeração do ciclo deve
ser feita obedecendo à regra dos menores números
possíveis e para iniciar-se a numeração deve-se levar em
conta a ordem alfabética dos radicais.
Exemplo:

6.2.3 Alcinos ou Alquinos


Alcinos ou alquinos são hidrocarbonetos acíclicos
contendo uma única tripla ligação, que obedecem a
fórmula geral CnH2n-2.
6.3.2. Cicloalcenos, Cicloalquenos ou Ciclenos
São hidrocarbonetos cíclicos com uma dupla ligação,
que obedecem a fórmula geral CnH2n-2.
Note que os carbonos da dupla sempre serão
indicados nos ciclenos pelos números 1 e 2; logo não é
necessário indicar a posição da dupla ligação no nome.
Exemplos:

6.2.4 Alcadienos, Dienos ou Diolefinas


São hidrocarbonetos acíclicos (abertos) contendo duas
duplas ligações, que obedecem à fórmula geral: CnH2n-2.

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372 QUÍMICA III

Nota: Nos cicloalcenos ramificados a numeração deve 1,4 passa a ser indicada por para ou simplesmente por
ser iniciada sempre por um dos carbonos da dupla "p".
ligação, de modo que ela fique entre os carbonos 1 e Exemplos:
2; progredindo-se a numeração ao longo do anel de
forma a se obter os menores números possíveis.
Exemplos:

6-etil-1,3-dimetil-cicloexeno

6.3.3 Hidrocarbonetos Aromáticos


São hidrocarbonetos de cadeia fechada, que
apresentam pelo menos um núcleo benzênico na
molécula.
Os principais hidrocarbonetos aromáticos são:

6.4 EXERCÍCIOS
1. Dê o nome oficial dos seguintes hidrocarbonetos:
a)

b)

Perceba que a nomenclatura de tais compostos não c)


seguem as regras normais como dito antes, recebendo
cada aromático um nome próprio. Contudo, os três
primeiros são os mais comentados no vestibular.
Nomenclatura dos Hidrocarbonetos Aromáticos
• Quando a cadeia principal apresenta apenas um anel
benzênico, ela é denominada benzeno e pode conter um d)
ou mais radicais;
• Se houver apenas um radical, seu nome deve preceder a
palavra benzeno sem numeração;
• Quando o anel benzênico possui mais de uma
ramificação, a numeração da cadeia deve respeitar a
regra dos menores números citando os radicais em ordem
alfabética;
• Quando o anel benzênico possuir duas ramificações, e)
iguais ou diferentes, pode-se usar a nomenclatura orto,
meta, para, ao invés de numerar o anel benzênico. A
posição 1,2 passa a ser indicada por orto ou f)
simplesmente por "o", a posição 1,3 passa a ser indicada
por meta ou simplesmente por "m" e finalmente a posição

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QUÍMICA III 373
g) d) 1,2,2,2
e) 4,3,2,1

3. A substituição de um hidrogênio do propano por um


radical isopropil resulta em:
a) n-hexano
h) b) 2-metilbutano
c) 3-metilpentano
d) 2,2-dimetilbutano
e) 2,3-dimetilbutano ou 2-metilpentano

4. A análise elementar de uma substância permitiu chegar


a fórmula empírica CH2, tal substância possui massa
i) molecular igual a 28. Conclui-se que esta é a substancia
conhecida pelo nome de:
a) etano
b) eteno
c) etino
d) etanol
e) etanal

5. (UFBA) O nome oficial do composto:


j) CH3-C-(CH3)2-C≡C-C-(CH3)2-CH3 é:
a) 1,1,1-trimetil-4,4,4-trimetilbutino
b) 2,5-dimetiloct-4-ino
c) Dissec-butil-acetileno
d) 2,5-tretametilex-1-ino
k) e) 2,2,5,5-tetrametil-hex-3-ino
6. (UFV-MG) A fórmula molecular de um alquino, com três
átomos de carbono, é:
a) C3H10
b) C3H8
l)
c) C3H6
d) C3H4
e) C3H2
7. Escreva as fórmulas moleculares dos seguintes
alcadienos:
m) a) buta-1,2-dieno
b) penta-1,2-dieno
c) penta-1,3-dieno
d) penta-1,4-dieno
8. (FESP-PE) Ao analisar o composto abaixo, verificamos
que os radicais ligados aos Carbonos 3, 4 e 5 da cadeia
principal são respectivamente:
n)

a) metil, propil e etil


b) metil, etil e metil
o) c) butil, etil e isopropil
d) butil, etil e propil
e) metil, isopropil e etil

9. (UFSC) Com relação ao composto a seguir, os nomes


dos radicais ligados ao Carbono terciário são:

2. (PUC-RS) O número de átomos de carbono


quaternário, terciário, secundário e primário, existentes na
formula estrutural do 3-etil-3,4-dimetil-hex-1-eno é
respectivamente:
a) 1,1,3,5
b) 1,1,4,5 a) etil, propil, t-butil
c) 1,2,1,2 b) etil, n-propil, t-butil

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374 QUÍMICA III

c) metil, etil, n-propil aneis de benzeno condensados. O antraceno apresenta


d) metil, 3-hexil três anéis e tem fórmula molecular:
e) etil, n-propil, isobutil a) C14H8
b) C14H10
10. (Mackenzie-SP) Sobre o composto cuja fórmula c) C14H12
estrutural é dada abaixo, fazem-se as afirmações: d) C18H12
I. é um alceno. e) C18H14
II. possui três ramificações diferenres entre si, ligadas a cadeia
principal. 16. (ENEM 2013) As moléculas de nanoputians lembram
III. apesar de ter fórmula molecular C11H22, não é um figuras humanas e foram criadas para estimular o
hidrocarboneto.
IV. possui no total quatro carbonos terciários.
interesse de jovens na compreensão da linguagem
expressa em fórmulas estruturais, muito usadas em
química orgânica. Um exemplo é o NanoKid,
representado na figura:

São corretas somente:


a) I e IV.
b) I, II, III e IV.
c) II e III.
d) II e IV.
e) III e IV.

11. (ACAFE-SC) Para o composto cujo nome IUPAC é


1,3-dietilciclobutano a alternativa falsa é:
a) possui 2 carbonos quaternários
b) possui 2 carbonos terciários
c) possui 4 carbonos secundários
d) sua fórmula molecular é C8H16
e) apresenta cadeia carbônica saturada a) Mãos.
b) Cabeça.
12. O número de átomos de Hidrogênio que deveriam ser
c) Tórax.
acrescidos a uma molécula de benzeno para transformá-
d) Abdome.
la em uma molécula de cicloexano é igual a:
a) 2 e) Pés.
b) 4
17. (ENEM 2013) O citral, substância de odor fortemente
c) 6
d) 10 cítrico, é obtido a partir de algumas plantas como o capim-
e) 12 limão, cujo óleo essencial possui aproximadamente 80%,
em massa, da substância. Uma de suas aplicações é na
13. (UNISINOS-RS) Considere o composto ao lado. Sua fabricação de produtos que atraem abelhas,
nomenclatura correta é: especialmente do gênero Apis, pois seu cheiro é
semelhante a um dos feromônios liberados por elas. Sua
fórmula molecular é C10H16O, com uma cadeia alifática
de oito carbonos, duas insaturações, nos carbonos 2 e 6;
e dois grupos substituintes metila, nos
carbonos 3 e 7. O citral possui dois isômeros geométricos,
sendo o trans o que mais contribui para o forte odor.
Para que se consiga atrair um maior número de abelhas
a) 1,2-dietil-3-propilbenzeno
b) 1,2-dimetil-3-n-propilbenzeno
para uma determinada região, a molécula que deve estar
c) 1-propil-2,3-dimetilbenzeno presente em alta concentração no produto a ser utilizado
d) o-dimetil-m-propilbenzeno é:
e) m-dimetil-o-propilbenzeno

14. (UEMG) O hidrocarboneto de nome vulgar metil-etil-


fenil-metano tem que nome oficial ou IUPAC? a)
a) sec-butilbenzeno
b) n-butilbenzeno
c) tec-butilbenzeno
d) isobutilbenzeno b)
e) etiltolueno
15. (UFSCar-SP) A queima do eucalipto para produzir
carvão pode liberar substâncias irritantes e cancerígenas,
tais como benzoantracenos, benzofluorantenos, c)
dibenzoantracenos, que apresentam em suas estruturas

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QUÍMICA III 375
( ) Propor pagar o mesmo valor em qualquer um dos
dois botijões, pois ao final eles vão gerar a mesma
quantidade de calor.
d) ( ) Comprar o botijão contendo propano, pois, por
possuir menor massa molar, na mesma massa de 13 kg,
proporcionará em comparação com o butano, mais
capacidade calorífica.
Assinale a alternativa que contém , respectivamente, a
sequência correta.
e)
a) F, F, V, F e V.
Leia o texto a seguir e responda às questões 18 e 19. b) F, V, F, V e F.
Você já sentiu o ardido de pimenta na boca? Pois bem, a c) F, V, V, F e V.
substância responsável pela sensação picante na língua d) V, F, V, F e F.
é a capsaicina, substância ativa das pimentas. Sua e) V, F, F, V e V.
fórmula estrutural está representada a seguir.
21. (UEL) A gasolina é uma mistura de vários compostos.
Sua qualidade é medida em octanas, que definem sua
capacidade de ser comprimida com o ar, sem detonar,
apenas em contato com uma faísca elétrica produzida pelas
velas existentes nos motores de veículos. Sabe-se que o
heptano apresenta octanagem 0 (zero) e o 2,2,4-
trimetilpentano (isoctano) tem octanagem 100. Assim, uma
gasolina com octanagem 80 é como se fosse uma mistura
18. (UEL) Em relação à estrutura da capsaicina, considere de 80% de isoctano e 20% de heptano. Com base nos dados
as afirmativas a seguir. apresentados e nos conhecimentos sobre hidrocarbonetos,
responda aos itens a seguir.
I. Apresenta cadeia carbônica insaturada.
II. Apresenta três átomos carbono terciário. a) Quais são as fórmulas estruturais simplificadas dos
III. Apresenta possibilidade de formar ligações (ponte) de compostos orgânicos citados?
hidrogênio.
IV. Apresenta um ciclo de 6 átomos de carbono sp2 com
elétrons π ressonantes. b) Escreva a equação química balanceada da reação de
Estão corretas apenas as afirmativas: combustão completa de cada um dos hidrocarbonetos
a) I e II. usados.
b) I e IV.
c) II e III.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.

19. (UEL) Sabendo que a capsaicina possui massa molar


igual a 305,0 g/mol, a porcentagem em massa de carbono na
capsaicina é:
a) 12,00%
b) 18,00%
c) 59,00%
d) 70,81%
e) 100,0%
6.5 GABRITO
20. (UEL) Imagine a situação em que você precisou comprar
gás GLP (Gás Liquefeito de Petróleo) em uma distribuidora 1. A) 2 ,2 , 4 – trimetil-pentano; B) 3, 4 – dimetil-hexano; C) 2 – metil-hexano;
local. O vendedor lhe ofereceu um botijão com 13 kg de D) 4 – metil-heptano; E) Hex – 1 – eno; F) Hept – 3 – eno; G) Ciclobutano;
butano, alegando que sua capacidade calorífica é maior H) Metilciclopropano; I) 1 – Isopropil -3- metil – ciclopentano; J)
(2.900 kJ.mol−1 ) e que compensa o preço 20% mais caro do Ciclopenteno;
que o botijão contendo 13 kg de propano, que possui K) Ciclohex – 1, 3 – dieno; L) Metil-ciclohex-1,3,5-trieno ou Metilbenzeno
capacidade calorífica de 2.200 kJ.mol−1 . (Tolueno); M) 1 – etil – 3 – metilbenzeno ou meta-etil-metilbenzeno; N) 1 –
Dados: Massa molar do propano: 44 g/mol; Massa molar do etil – 3 – metil – 2 – n – propilbenzeno; O) 1, 3 – Diisopropilbenzeno ou meta-
butano: 58 g/mol diisopropilbenzeno.; 2. A; 3. E; 4. B; 5. E; 6. D; 7. A) C4H6 B)C5H8 C) C5H8 D)
Com base nos conhecimentos químicos, na proposta do C5H8; 8. E; 9 B; 10. A; 11. A; 12. C; 13. B; 14.A; 15. B; 16. A; 17. A; 18 D; 19. D;
vendedor e pensando em uma compra mais vantajosa e/ou 20.B;
21
econômica, considere F (falso) ou V (verdadeiro) para as
afirmativas a seguir em relação às possibilidades mais
adequadas.
( ) Comprar o botijão contendo butano, pois há nele
24% mais capacidade calorífica do que no botijão de
propano.
( ) Comprar o botijão contendo propano, pois em
relação a sua capacidade calorífica, terá custo menor.
( ) Negociar com o vendedor até que ele chegue a
um percentual de 15% de acréscimo para o botijão de
butano em relação ao botijão de propano, pois essa
porcentagem vai ser compensada pela maior capacidade
calorífica do butano.

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376 QUÍMICA III

A extração de petróleo no mar é mais difícil. A Petrobras,

UNIDADE 7
atualmente, é uma das companhias que detêm a
tecnologia mais desenvolvida para esse tipo de extração.
Temos, abaixo, um esquema de poço submarino:

FONTES DE HIDROCARBONETOS
7.1 PETRÓLEO
A palavra petróleo é de origem latina e significa óleo
de pedra. Ele é extraído das rochas e se apresenta como
um líquido viscoso de coloração escura, insolúvel na água
e menos denso que esta. O petróleo foi formado entre 10
e 400 milhões de anos atrás, provavelmente devido ao
soterramento de lagos e mares, onde matéria orgânica
(restos de animais e vegetais) foi submetida a grandes
pressões, temperaturas, ausência de oxigênio, e
microorganismos que após um longo período de tempo
transformaram esses materiais em petróleo por várias
reações químicas.
Como a natureza contou com condições especiais e
levou milênios para produzi-lo, a humanidade não tem
meios de produzir novas reservas de petróleo. Sendo
7.1.1 Refino
assim, é importante considerar o petróleo como um
Depois de extraído, o petróleo é transportado em
recurso não renovável.
navios ou oleodutos até a refinaria, onde ocorre a
O petróleo é encontrado em camadas profundas na
separação e a purificação dos seus componentes. Entre
forma de jazidas junto com bolsões de gases (gás
vários processos utilizados em uma refinaria, pode-se
natural), às vezes em terra firme, outras vezes abaixo do
dizer que o principal é a destilação fracionada que
fundo do mar. Acredita-se que 50% das jazidas mundiais
consiste na separação dos componentes do petróleo
de petróleo estejam sob o mar. O petróleo é constituído
baseando-se nas diferenças entre os seus pontos de
de uma variedade muito grande de compostos, com
ebulição. (A destilação é um método de separação que já
predominância de hidrocarbonetos com destaque para os
foi abordado na Química II).
alcanos, contudo esta composição varia de acordo com
Na figura seguinte, o petróleo cru (ou bruto) entra em uma
a região de onde o petróleo é extraído.
fornalha (lado esquerdo), onde é aquecido; a seguir passa
Uma vez descoberta à jazida de petróleo, tanto em
pela torre de destilação à pressão atmosférica, onde são
terra como no fundo do mar, elas normalmente obedecem
separadas várias frações (atente para a descrição, ao
ao seguinte esquema:
lado dessa torre, com os nomes das frações, seus
intervalos de ebulição e a composição química, aí
representada pelos números de átomos de carbono em
cada fração). O resíduo da primeira torre é reaquecido e
vai para a segunda torre, de destilação a vácuo (ou
melhor, destilação a pressão reduzida), de onde saem
vários óleos lubrificantes e o resíduo final, que é o asfalto.
Os derivados do petróleo são utilizados das formas mais
variadas, desde a produção de plásticos, solventes,
borrachas, lubrificantes a combustíveis. Os combustíveis
que constituem o petróleo, talvez a parte mais importante,
estão relacionados abaixo:
Gás Natural: presente nos bolsões de petróleo é formado
pela mistura de metano e etano. Têm sido muito utilizado
na geração de energia e atualmente como alternativo à
gasolina, sendo então chamado de GNV (Gás Natural
Em geral o petróleo é encontrado sobre água salgada, Veicular).
o que lembra sua origem marinha, e embaixo de uma
GLP: o gás liquefeito de petróleo é utilizado nas indústrias
camada gasosa, formada por CH4, C2H6 etc. em alta
e residências com o nome de gás engarrafado (aquele
pressão.
encontrado nos botijões) sendo uma mistura de propano
Quando um poço é perfurado, podem ocorrer três
e butano.
hipóteses (acompanhe pela figura anterior):
Gasolina: presente no nosso cotidiano, a gasolina
• Se a perfuração for feita em A, sairá o gás com alta
apresenta em média 8 carbonos na sua fórmula, algo
pressão (teremos, então, um poço de gás natural);
importante a ser citado é o chamado ÍNDICE DE
• Se a perfuração for feita em B, jorrará petróleo,
OCTANAGEM da gasolina, que representa o poder
impelido pela pressão do gás (isto é, teremos um poço de
detonante desse composto. A gasolina rica em iso-
petróleo);
octanos é uma gasolina de alta octanagem (octanagem
• Se a perfuração for feita em C, jorrará água salgada, 100), ou seja só fornecem energia devido a explosão, com
o que é um prenúncio da existência de petróleo.

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QUÍMICA III 377

a compressão adequada do motor sendo então de boa 7.2 CARVÃO


qualidade, enquanto que uma gasolina rica em n-
heptanos é uma gasolina de baixa qualidade/octanagem Outra fonte importante de hidrocarbonetos são os
(octanagem 0) pois detonam antes da compressão carvões. De origem na decomposição de resíduos
adequada do motor (detonação prematura) o que vegetais na ausência de oxigênio (soterramento de
prejudica a eficiência do automóvel. Como nem sempre a florestas) após milhões de anos, formam o carbono
gasolina obtida do fracionamento é rica em iso-octanos grafítico, que dependendo da idade e das características
pode-se utilizar aditivos para aumentar sua eficiência, físicas e químicas são classificados em: antracitos (98%
antigamente utilizava-se o tetra-etil-chumbo [Pb(C2H5)4] de carbono), hulhas (80% de carbono), lenhitos (70% de
mas por causar sérios impactos ambientais foi abolido. O carbono) e turfas (60% de carbono). A hulha comumente
antidetonante mais utilizado atualmente é o éter chamada de carvão mineral apresenta alta qualidade por
metilterciobutílico, cuja sigla (MTBE) vem do inglês – produzir o chamado carvão coque utilizado na siderurgia
methyl tertbutyl ether. No Brasil, o álcool anidro (sem por apresentar alto grau de pureza de carbonos e gerar
água), que já vem adicionado à gasolina, funciona muito calor na sua combustão.
também como antidetonante.

7.1.2 Cracking ou Craqueamento catalítico do


Petróleo
A fração da gasolina representa de 7 a 15% do
petróleo bruto, o que nos resulta em um grande problema,
já que esta é a fração mais utilizada. Como poderíamos
obter uma quantidade maior desta fração???
Existe um processo chamado de craquemento
(cracking) que consiste na quebra de moléculas grandes
de hidrocarbonetos em moléculas menores:
Exemplo:
Alcano grande → Alcanos pequenos
(16 Carbonos) (8 Carbonos) As reservas mundiais de carvão são maiores que
quaisquer outros materiais combustíveis fósseis, contudo,
Com isso pode-se obter um maior rendimento de frações com a descoberta do petróleo, sua maior facilidade de uso
menores do petróleo. e baixo custo o uso do carvão foi reduzido. Hoje seu
emprego nas usinas (siderúrgicas e termelétricas) é
bastante barrado devido à alta eliminação de poluentes.

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378 QUÍMICA III

O carvão também pode ser gaseificado produzindo o c) aumenta a resistência da gasolina com relação a explosão por
singás ou gás sintético (gás metano) e monóxido de simples compressão.
carbono pela seguinte reação: d) seus resíduos que saem pelo escapamento do carro, poluem
C(s) + H2O(g) → CO(g) + H2 o ambiente.
e) o chumbo tem elevado custo devido a sua importação.
C(s) + H2(g) → CH4(g)
7. (CEFET-PR) O gás de cozinha (GLP) é produzido por
7.3 EXERCÍCIOS refino do petróleo. É falso afirmar:
a) é gasoso na temperatura ambiente.
1. (UGF-RJ) O gás engarrafado de uso doméstico GLP é b) sob pressão é liquefeito dentro do botijão.
um derivado do petróleo, constituído da mistura de: c) é formado por compostos de 5 a 6 átomos de carbono.
a) CH4 e C2H6 b) CH4 e C3H8 d) tem ponto de ebulição mais baixo que querosene.
c) C2H6 e C4H10 d) C2H6 e C3H8 e) apresenta gases diferentes do GNV.
e) C3H8 e C4H10
8. (UFRS) O GLP é uma fração de destilação constituída
2. (VUNESP) O octano é um dos principais constituintes por:
da gasolina, que é uma mistura de hidrocarbonetos. A a) metano.
fórmula molecular do octano é: b) propano e butano.
a) C8H18 b) C8H16 c) metano e etano.
c) C8H14 d) C12H24 d) hexanos.
e) C18H38 e) hidrocarbonetos parafínicos com até dez carbnonos na
molécula.
3. (UEPG-PR) Em relação ao petróleo assinale a
alternativa incorreta: 9. (ENEM) As mobilizações para promover um planeta
a) A composição do petróleo não é constante, diferindo de para as futuras gerações são cada vez mais frequentes.
acordo com a região de onde é extraído. A maior parte dos meios de transporte de massa é
b) O processo de cracking permite extrair do petróleo maior atualmente movida pela queima de um combustível fóssil.
quantidade de gasolina. A título de exemplificação do ônus causado por essa
c) A fração de hidrocarbonetos com 3 a 17 carbonos apresenta-
prática, basta saber que um carro produz, em média,
se líquida a temperatura ambiente.
d) O gás natural é constituído principalmente por metano. cerca de 200 g de dióxido de carbono por km percorrido.
Aquecimento global. Instituto Brasileiro de Cultura Ltda., ano2, n. 8.
e) O petróleo é produto da decomposição da matéria orgânica e
ocorre em bolsões aprisionados por rochas impermeáveis. Um dos principais constituintes da gasolina é o octano
(C8H18). Por meio da combustão do octano é possível a
4. (Uerj) Uma mistura de hidrocarbonetos e aditivos liberação de energia, permitindo que o carro entre em
compõe o combustível denominado gasolina. Estudos movimento. A equação que representa a reação química
revelaram que quanto maior o número de hidrocarbonetos desse processo demonstra que:
ramificados, melhor é a "performance" da gasolina e o a) no processo há liberação de oxigênio, sob a forma de O2.
rendimento do motor. b) o coeficiente estequiométrico para a água é de 8 para 1
Observe as estruturas dos hidrocarbonetos a seguir: octano.
c) no processo há consumo de água, para que haja liberação de
energia.
d) o coeficiente estequiométrico para o oxigênio é de 12,5 para
1 octano.
e) o coeficiente estequiométrico para o gás carbônico é de 9
para 1 do octano.

10. (ENEM) A gasolina é vendida por litro, mas em sua


utilização como combustível, a massa é o que importa. I.
Um aumento da temperatura do ambiente leva a um
aumento no volume da gasolina. Para diminuir os efeitos
práticos dessa variação, os tanques dos postos de
gasolina são subterrâneos. Se os tanques não fossem
subterrâneos:
O hidrocarboneto mais ramificado é o de número: I. I. Você levaria vantagem ao abastecer o carro na hora
a) IV b) III mais quente do dia, pois estaria comprando mais massa
c) II d) I por litro de combustível.
II. II. Abastecendo com a temperatura mais baixa, você
5. (FESP UPE) O cracking das frações médias da estaria comprando mais massa de combustível para cada
destilação do petróleo é hoje, uma tecnologia empregada litro.
na maioria das refinarias porque: III. III. Se a gasolina fosse vendida por kg em vez de por litro,
a) aumenta o rendimento em óleos lubrificantes.
o problema comercial decorrente da dilatação da gasolina
b) economiza energia térmica no processo de destilação.
c) permite a utilização de equipamento mais compacto. estaria resolvido.
d) facilita a destilação do petróleo. Destas considerações, somente:
e) aumenta o rendimento das frações leves. a) a) I é correta b) II é correta
b) c) III é correta d) I e II são corretas
6. (UFCE) O tetraetilchumbo, agente antidetonante que sec) e) II e III são corretas
mistura à gasolina, teve sua utilização proibida no Brasil
por quê? 7.4 GABARITO
a) aumenta a octanagem da gasolina.
1. E; 2.A; 3.C; 4.D; 5.E; 6.D; 7.C; 8.B; 9.D; 10.E
b) diminui a octangem da gasolina.

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SOCIOLOGIA I 379

SOCIOLOGIA I
refletem os contextos da nossa experiência social é

UNIDADE 1
essencial à perspectiva sociológica.

1.2 PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA


Peter Berger: Olhar por trás dos bastidores
Charles Wright Mills: Desenvolver a
INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA Imaginação Sociológica.

1.1 O QUE É SOCIOLOGIA Fatos cotidianos precisam ser estudados pelos


Ciência relativamente recente, a Sociologia, aliada sociólogos, pois estes, por mais sutis que pareçam,
a outras ciências humanas (tais como a História, a são dotados de símbolos e significados. Sendo
Ciência Política, a Economia e a Antropologia) tem assim, o sociólogo precisa ir além do cotidiano e
por objetivo buscar compreender e explicar as analisar os diversos fatos. Temos portanto a
permanências e transformações que ocorrem nas necessidade de desenvolver um senso crítico, um
sociedades humanas e até indicar algumas pistas olhar apurado:
sobe os rumos das mudanças.
Podemos dizer que, em linhas gerais, a Por exemplo: ato de tomar café. Possui muitos
Sociologia é a ciência que nos fornece conceitos símbolos e significados ao redor do mundo. Ele
e outras ferramentas para analisar as questões engloba:
sociais e individuais de um modo mais Valor simbólico: fruto de uma construção social e
sistemático e consistente, indo além do senso histórica,
comum. Em outras palavras, a Sociologia permite a Ocasiões para interação e desempenho de
formação de indivíduos de postura crítica em relação rituais: sair para tomar um café, Aceita um
ao seu cotidiano. cafezinho?
Porém esse tipo formação causa certo incômodo, Relações sociais e econômicas de dimensão
como nos alerta Pierre Bourdieu – sociólogo francês internacional: comércio,
contemporâneo – uma vez que revela aspectos da Desenvolvimento social e econômico passado:
sociedade que certos grupos se empenham em relações de produção, colônia x metrópole, trabalho
ocultar. Se esses indivíduos e grupos procuram escravo, crises econômicas, etc,
impedir que determinados atos e fenômenos fossem Opções de estilo de vida.
conhecidos do público, de alguma forma o
esclarecimento de tais fatos pode perturbar seus Outra contribuição importante da Sociologia nos é
interesses ou mesmo concepções, explicações e asseverada pelo sociólogo estadunidense Charles
convicções. Wright Mills. Leia a citação abaixo:
Assim para a Sociologia é de essencial “Hoje em dia, os homens sentem, frequentemente,
importância à formação de indivíduos autônomos, suas vidas privadas como uma série de armadilhas.
que se transformem em pensadores Percebem que dentro dos mundos cotidianos, não
independentes, capazes de analisar o noticiário, as podem superar suas preocupações, e quase sempre
novelas da televisão, os programas do dia-a-dia e as têm razão nesse sentimento: tudo aquilo de os
entrevistas das autoridades, percebendo o que se homens comuns têm consciência direta e tudo o que
oculta nos discursos e formando o próprio tentam fazer está limitado pelas órbitas privadas em
pensamento e julgamento sobre os fatos, ou, ainda que vivem” (MILLS, 1972).
mais importante, que tenham a capacidade de fazer É comum encontrarmos em jornais, revistas, na
as próprias perguntas para alcançar um TV ou até mesmo em conversas informais, diversas
conhecimento mais preciso da sociedade à qual explicações acerca deste sentimento descrito no
pertencem. parágrafo acima, termos como: são coisas da vida, ou
Segundo o Sociólogo contemporâneo Anthony a vida é assim mesmo são os mais recorrentes. Isso
Giddens (2004) a sociologia é o estudo da vida social ocorre, segundo Mills, porque temos de desenvolver
humana, grupos e sociedades. É uma tarefa o que ele chamou de imaginação sociológica, isto
fascinante e constrangedora, na medida em que o é, a capacidade de analisar nossas vivências
tema de estudo é o nosso próprio comportamento. A cotidianas e estabelecer as relações entre elas e as
sociologia mostra que é necessário adotar uma situações mais amplas que nos condicionam e nos
perspectiva mais abrangente do modo como somos e limitam, mas também explicam o que acontece com a
das razões pelas quais agimos. Compreender as nossa vida. Nas palavras do próprio autor:
maneiras ao mesmo tempo sutis, complexas e “O que precisam [nós], o que sentem precisar, é
profundas, pelas quais as nossas vidas individuais uma qualidade de espírito que lhes ajude a usar a

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380 SOCIOLOGIA I

informação e a desenvolver a razão, a fim de 1.4 QUADRO: SENSO COMUM X


perceber, com lucidez, o que está ocorrendo no
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
mundo e o que pode estar acontecendo dentro deles
mesmos“.
SENSO COMUM CONHECIMENTO
Parafraseando Alfred N. Whitehead, podemos CIENTÍFICO
dizer que a Sociologia tem por objetivo fazer com que Subjetivo Objetivo
as pessoas possam ver e analisar o bosque e as
árvores ao mesmo tempo. E foi justamente isso o que Dá-se de imediato Resultados de
fizeram os pioneiros da ciência chamada Sociologia, questionamentos e
no séc. XIX. Ao proporem o estudo das condições de Investigações
existência social dos seres humanos de sua época, Ditado pelas Busca leis gerais que
romperam com as explicações corriqueiras que Circunstâncias regulam os objetos e suas
vigoravam na sociedade europeia do séc. XIX e Especificidades
deram respostas científicas aos problemas sociais Observa fatos e Observa problemas e
recorrentes de seu contexto histórico. acontecimentos obstáculos
Com um aguçado espírito crítico, os pioneiros da É obtido geralmente Tem método rigoroso para
sociologia negaram as explicações comuns, o pelas observações a observação ,
chamado senso comum, não se contentaram com a realizadas pelos experimentação e
aparência dos fenômenos sociais, buscaram os sentidos verificação dos fatos
nexos causais que constituíam a realidade por eles Saber não sistematizado É quantitativo: busca
vivida, cada qual com sua especificidade medidas, padrões,
metodológica, apresentaram explicações, critérios de comparação e
propuseram mudanças na sociedade da qual faziam de avaliação para coisas
parte. A sociologia, desde seu início, sempre foi algo que parecem ser
mais do que uma mera tentativa de reflexão sobre a diferentes.
sociedade moderna. Suas explicações sempre Permeado pelas Permeado pela Razão.
contiveram intenções práticas, um forte desejo de opiniões, emoções e
interferir no rumo desta civilização. Em outras valores
palavras: “A tarefa que esses pensadores se Manifesta-se através Manifesta-se pela
propõem é a de racionalizar a nova ordem dos ditos populares, das Linguagem Científica:
encontrando soluções para o estado de crenças do povo para Matemática, Química,
desorganização então existente”. È com esse guiar o homem na sua Física, Astronomia,
espírito crítico que iniciamos a disciplina de vida cotidiana. Sociologia.
Sociologia, desconfiando de tudo e de todos,
olhando por trás dos bastidores de nossas 1.5. QUADRO: OS PILARES DA CIÊNCIA
relações sociais, não se contentando com respostas OS PILARES DA CIÊNCIA
imediatas dadas pelo senso comum e buscando o TEORIA MÉTODO
auxílio imprescindível de outras disciplinas como a Elaboração de Requisito para a
História, a Filosofia, a Geografia, a Arte, e outras Conceitos e validade / reconhecimento
ciências humanas. Explicações da teoria
Visa estabelecer Estabelece como
1.3 TEXTO COMPLEMENTAR como e por que certos deve-se tratar os fatos e
“COMO SE VÊ, A SOCIOLOGIA NÃO SE DEFRONTA APENAS COM O fatos se relacionam. dados
QUE VAGAMENTE SE CHAMA DE “REALIDADE”. DIVERSAMENTE Maneiras de
DE OUTRAS CIÊNCIAS, ELA LIDA AO MESMO TEMPO COM AS
conceber, construir
INTERPRETAÇÕES QUE SÃO FEITAS SOBRE ESSA MESMA Depende da
“REALIDADE”. O CONHECIMENTO CIENTIFICO DA VIDA SOCIAL
(recortar), denominar,
constatação de padrões
NÃO SE BASEIA APENAS NO “FATO’, MAS NA CONCEPÇÃO DE
pesquisar, se aproximar,
de repetição na
FATO E NA RELAÇÃO ENTRE A CONCEPÇÃO E O FATO. UMA recolher e tratar os dados
realidade
SOCIOLOGIA CRÍTICA E CIENTIFICA É SEMPRE UMA SOCIOLOGIA para conhecer
DO CONHECIMENTO, UMA SOCIOLOGIA QUE ANALISA determinada realidade
SIMULTANEAMENTE OS FENÔMENOS SOCIAIS E A SOCIOLOGIA Construção do objeto
QUE SE DEBRUÇA SOBRE ELES. EM OUTRAS PALAVRAS, A Deriva de
+ Procedimentos de
REFLEXÃO SOCIOLÓGICA SÓ SE COMPLEMENTA QUANDO A generalizações
Pesquisa
SOCIOLOGIA ANALISA SOCIOLOGICAMENTE A PRÓPRIA
SOCIOLOGIA. ”
No sentido figurado
(MARTINS, José de Souza e FORACCHI, Marialice podemos chamar os Deve ser seguido
Mercarini (ORG.), Sociologia e Sociedade: Leituras de introdução conceitos de desde a
à Sociologia. Rio de Janeiro: Livros técnicos e científicos, 1986, “ferramentas” que o construção/recorte do
11º tiragem). cientista precisa usar objeto de pesquisa até os
para fazer seu trabalho procedimentos
(semelhante à bússola intermediários e de
do marinheiro, ou a conclusão da pesquisa
câmera do fotógrafo)
Busca por indicadores
Ajuda o cientista a
quantitativos e/ou
definir a realidade
qualitativos da realidade.

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SOCIOLOGIA I 381
A amplitude e Exemplos de europeias se constituíram em um objeto de estudo
abrangência de uma métodos: funcionalismo, importante para os primeiros sociólogos.
teoria variam de acordo idealismo, materialismo II. As crises sociais e econômicas na França
com o número de casos histórico dialético, influenciaram o desenvolvimento da Sociologia nesse
a que as conclusões se compreensivo, país e teve em Émile Durkheim seu maior
destinam. interacionismo representante. Por meio do estudo do sistema
educacional francês e das condições sociais dos
1.6 BIBLIOGRAFIA UTILIZADA: trabalhadores, esse sociólogo se preocupou com a
BERGER, Peter. Perspectivas sociológicas. São Paulo: ordem social de sua época quando formulou ideias,
Circulo do Livro, 1976. que orientavam os indivíduos em suas condutas
COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da morais.
sociedade. São Paulo: Moderna. 1997. III. Max Weber é considerado o principal
GIDDENS, Anthony. Sociologia. 4.ed. Lisboa: Fundação representante da Sociologia desenvolvida na
Calouste Gulbenkian, 2004.
Alemanha. No início do século XX, a Alemanha
MILLS, C. Wright. A imaginação sociológica. 4.ed. Rio de
Janeiro: Zahar, 1975. estava vivenciando muitas mudanças históricas. Isso
TOMAZI, Nelson Dacio. Iniciação à Sociologia. São foi importante para que Weber criasse uma teoria que
Paulo: Atual. 2000. compreendesse as sociedades por meio da ação do
TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o Ensino Médio. indivíduo nas diferentes situações sociais, baseada
São Paulo: Saraiva. 2012. em determinadas motivações e intenções.
IV. Nos Estados Unidos, a Sociologia acadêmica se
1.7 EXERCÍCIOS desenvolveu em várias universidades, por meio de
investimentos de Associações e Fundações, cujo
1. (Upe 2015) Leia o texto a seguir: principal objetivo era compreender os problemas
Enquanto resposta intelectual à “crise social” de seu sociais, como violência, marginalidade social,
tempo, os primeiros sociólogos irão revalorizar desorganização urbana, etc. das cidades americanas.
determinadas instituições que, segundo eles, Diante disso, a Sociologia desenvolvida na América
desempenham papéis fundamentais na integração e estava distante das ideias surgidas na Europa que a
na coesão da vida social. A jovem ciência assumia caracterizam como ciência, pois, nos Estados Unidos,
como tarefa intelectual repensar o problema da os estudos sociológicos eram mais locais.
ordem social, enfatizando a importância de V. O desenvolvimento da Sociologia, depois de 1970,
instituições como a autoridade, a família, a hierarquia teve como tema principal as questões sociais que
social e destacando a sua importância teórica para o deram origem ao capitalismo comercial e industrial.
estudo da sociedade. Consegue-se perceber essa característica da
MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia. São Paulo:
Brasiliense, 2006, p. 30. Sociologia atual, lendo as reflexões, que os cientistas
sociais vêm fazendo acerca da mundialização dos
Com base nele, o surgimento da Sociologia foi
problemas sociais que caracterizam os países.
motivado pelas transformações das relações sociais
ocorridas na sociedade europeia, nos séculos XVIII e Estão CORRETOS
XIX, contribuindo para: a) I, II, III e IV.
a) o aumento da desorganização social estabelecida b) I, II e III.
pela Revolução Industrial. c) I, II, III e V.
b) a organização de vários movimentos sociais d) I, III e IV.
controlados por pensadores como Saint-Simon e e) III, IV e V.
Comte.
3. (Interbits 2014) A sociologia é uma ciência da
c) a elaboração de um conceito de sociologia modernidade. Assinale a alternativa que somente
incluindo os fenômenos mentais como tema de apresenta transformações que favoreceram o
reflexão e investigação. surgimento da sociologia.
d) a criação da corrente positivista, que propôs uma a) A Revolução Francesa, a Revolução Industrial, a
transformação da sociedade com base na reforma Revolução Russa e a queda do muro de Berlim.
intelectual plena do ser humano. b) O relativismo, o cientificismo e o crescimento das
e) o surgimento de uma “física social” preocupada cidades.
com a construção de uma teoria social, separada das c) A Revolução Industrial, a Contrarreforma, a
ideias de ordem e desenvolvimento como chave para consolidação do capitalismo e o relativismo.
o conhecimento da realidade. d) O cientificismo, o crescimento das cidades, o
expansionismo europeu e a Revolução Russa.
2. (Upe 2014) A Sociologia surgiu das reflexões que
e) A industrialização da Europa, consolidação do
alguns pensadores fizeram acerca das
capitalismo, crescimento das cidades e o
transformações ocorridas na sociedade do seu
cientificismo.
tempo. No final do século XIX, a Sociologia se tornou
acadêmica, isto é, universitária, e ganhou maior 4. (Unimontes 2014) Os estudos de Sociologia são
destaque na França, na Alemanha e nos Estados diversificados e pluralistas. Há uma variedade de
Unidos. pontos de vista e análises, com a utilização de diversas
Sobre o desenvolvimento da Sociologia, analise os abordagens metodológicas, tendo em vista o
itens a seguir: diagnóstico e a compreensão dos fenômenos sociais.
I. Ao se desenvolver como ciência universitária, a Sendo assim, pode-se fazer a seguinte afirmação,
Sociologia tinha o objetivo de compreender as EXCETO:
relações entre os indivíduos. Com isso, as
transformações sociais e econômicas das sociedades

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382 SOCIOLOGIA I

a) Os estudos sociológicos são orientados somente c) A emergência e consolidação institucional da


às atividades práticas de assistência social e Sociologia ocorreram em um cenário intelectual
organização da militância político-partidária. caracterizado pelo otimismo quanto à capacidade da
b) Em geral, a Sociologia desenvolve análises “Razão” de proporcionar explicações objetivas para
sistêmicas, abrangentes, mas também trabalha com os novos padrões de convivência e comportamento
estudos interpretativos de ações individuais. social, que floresciam nas sociedades europeias
c) A Sociologia é uma ciência abrangente e modernas.
diversificada em campos especializados do d) A Sociologia constituiu-se como disciplina científica
conhecimento. na contra mão dos valores, ideais e formas de
d) A Sociologia procura identificar conceitos-chave sociabilidade tradicionais que ganharam expressão
que expressam variados pontos de vista e que podem renovada, a partir do século XVIII,
fornecer um quadro sistêmico do mundo social. com o advento das Revoluções Francesa e Inglesa.
5. (UFU – 2009/2) A partir do século XIX, o ideal 8. Resposta intelectual às novas situações colocadas
científico no campo da sociologia consistiu na pela revolução industrial. Boa parte de seus temas de
formulação de teorias sobre o Homem e a Sociedade. análise e de reflexão foi retirada das novas situações,
Acerca do pensamento científico sociológico, assinale como exemplo, a situação da classe trabalhadora, o
a alternativa correta. surgimento da cidade industrial, as transformações
a) Os principais métodos nas ciências sociais em tecnológicas, a organização do trabalho na fábrica
geral e na sociologia em particular excluem a etc.
observação sistemática de ambientes sociais, uma MARTINS, Carlos B. O que é sociologia. São Paulo: Brasiliense,
vez que os processos de interação entre os homens e 1982. Coleção Primeiros Passos.
os homens e o meio sociocultural são não- Do texto, depreende-se que
observáveis. a) a Sociologia surge para resolver os problemas
b) A pesquisa sociológica e a realizada nas demais advindos com as grandes revoluções ocorridas no
áreas das ciências sociais independem da formulação século XVIII e manter o status quo da classe
de generalizações, uma vez que as relações entre os dominante.
homens e os homens e o meio sociocultural pautam- b) os temas tratados pela Sociologia voltam-se para a
se pelas particularidades. solução de conflitos de classe e visam à
c) As ideias científicas diferem do senso comum e de transformação do status quo da classe dominante no
outras formas de conhecimento, pois devem ser capitalismo.
avaliadas à luz de evidências sistematicamente c) a sociedade industrial coloca questões como a
coletadas e do escrutínio público. organização do trabalho, as inovações tecnológicas e
d) O pensamento científico na sociologia deve estar o conflito de classes, objetos de estudo da Sociologia
comprometido com a ideia de que as teorias são funcionalista.
temporariamente verdadeiras e que as questões d) o pensamento sociológico volta-se, de maneira
nunca estão resolvidas por completo; nesse sentido, divergente, para a análise do social como problema
o pensamento científico sociológico se iguala ao fruto da situação vivida no contexto do século XVIII.
senso comum. e) as consequências sociais decorrentes das grandes
6. (UFU – jul/2007) Considere a citação. revoluções ocorridas no século XVIII no mundo
“[...] a sociologia enquanto disciplina desenvolvera-se europeu são analisadas unilateralmente pela
no decurso da segunda metade do século XIX Sociologia.
principalmente a partir da institucionalização e da
1.8 GABARITO
transformação, dentro das universidades, do trabalho 1. D 2. B 3. E 4. A
realizado pelas associações para a reforma da
sociedade, cujo programa de ação se tinha ocupado
primordialmente do mal-estar e dos desequilíbrios

UNIDADE 2
vividos pelo número incontável da população operária
urbana.”
Fundação Calouste Gulbenkian. Para Abrir as Ciências Sociais.
São Paulo: Editora Cortez, 1996, p. 35.

7. Com relação ao contexto histórico e intelectual da


emergência da Sociologia como disciplina científica,
CONTEXTO HISTÓRICO DO
assinale a alternativa correta. APARECIMENTO DA SOCIOLOGIA
a) A crise do Iluminismo e a consequente descrença
no potencial emancipatório e libertário da ciência e [...] “A sociologia nasce e se desenvolve como um
das invenções tecnológicas, experimentadas de dos florescimentos intelectuais mais complicados das
maneira marcante a partir do século XVIII, situações de existência nas modernas sociedades
impulsionaram o desenvolvimento da Sociologia. industriais e de classes. E seu progresso, lento,
b) A Sociologia é herdeira direta das tradicionais mas contínuo, no sentido do saber científico-
concepções de mundo religiosas que tiveram positivo, também se faz sob a pressão das
reforçadas a legitimidade e a capacidade explicativa, exigências dessas situações de existência, que
a partir do século XVI, ocasião em que novas formas impuseram tanto ao pensamento prático, quanto ao
de sociabilidade emergiram na esteira do pensamento teórico, tarefas demasiado complexas
desenvolvimento do Estado Moderno e da economia para as formas pré-científicas de conhecimento”. [...]
de mercado.

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SOCIOLOGIA I 383
[...] “Daí a posição peculiar da sociologia na Já no século XVI, desenvolveu-se outro
formação intelectual do mundo moderno. Os movimento, o da Reforma Protestante. Esse
pioneiros e fundadores dessa disciplina se movimento, que entrou em conflito com a autoridade
caracterizam menos pelo exercício de atividades papal e a estrutura da Igreja, valorizava o indivíduo e
intelectuais socialmente diferenciadas, que pela permitia a livre leitura das Escrituras Sagradas.
participação mais ou menos ativa das grandes Ao lado de uma nova forma de se relacionar-se
correntes de opinião dominantes na época, seja no com o sagrado, emergiu uma nova maneira de
terreno de reflexão ou da propagação de ideias, seja analisar o universo. A razão passava a ser
no terreno da ação” (FERNANDES, 1960). soberana e era entendida como elemento essencial
para se conhecer o mundo. Do século XV ao XVII, o
2.1 TRANSFORMAÇÕES ECONÔMICAS, conhecimento racional do universo e da vida em
POLÍTICAS E CULTURAIS sociedade tornou-se uma regra seguida por alguns
pensadores. Foi uma mudança lenta, a Igreja
A Sociologia é uma das manifestações do ofereceu resistência, com eventos como o Concílio de
chamado pensamento moderno. Ela é fruto da Trento e a Inquisição.
Revolução Industrial e é denominada “ciência da Essa nova forma de conhecer a natureza e a
crise”, porque procurou dar respostas às questões sociedade, em que a experimentação e a observação
sociais impostas por esse evento. eram fundamentais, era representada pelo
Seu surgimento é devedor de todo um processo pensamento e pelas obras de diversos autores; entre
de conhecimento sobre a natureza e a sociedade eles, Nicolau Maquiavel (1469 – 1527), Nicolau
que se desenvolveu a partir do século XV, quando Copérnico (1473 – 1543), Galilei Galilei (1564 –
ocorreram transformações significativas que tiveram 1642), Thomas Hobbes (1588 – 1679), Francis bacon
como resultado a desagregação da sociedade (1561 – 1626) e René Descartes (1596 – 1650). Além
feudal e a constituição da sociedade capitalista. desses, dois outros fizeram a intermediação entre
Essas transformações - expansão marítima, o esses conhecimentos e os que se desenvolveram no
comércio ultramarino, a formação dos Estados século seguinte: John Locke (1632 – 1704) e Isaac
nacionais, a Reforma Protestante e o Newton (1642 – 1727). Ao passo que o primeiro
desenvolvimento científico e tecnológico – estão propunha novos princípios para a compreensão da
vinculadas umas às outras e não podem ser razão humana, o segundo estabelecia um novo
entendidas de forma isolada. Elas são o pano de fundamento para o estudo da natureza.
fundo que justifica as mudanças nas formas de
conhecimento. 2.2 A BURGUESIA NO PODER
A expansão marítima europeia teve um papel Na maioria dos países europeus no final do século
importante nesse processo, pois, com as navegações XVIII, a burguesia comercial, formada basicamente
e o descobrimento da rota para as Índias e para a por comerciantes e banqueiros, tornou-se uma
América, a concepção de mundo dos povos europeus classe com muito poder, na maior parte das vezes
era consideravelmente ampliada. O mundo é por causa das ligações econômicas que mantinha
territorialmente maior, “novos” povos, “novas” com os monarcas. Essa classe, além de sustentar o
culturas. comércio entre os países europeus, dominava, por
Ao mesmo tempo, instalavam-se colônias na meio da compra e da venda de mercadorias, os
África, na Ásia e na América, o comércio de demais países do globo.
mercadorias entre as metrópoles e as colônias, bem O capital mercantil se estendia também a outro
como entre os países europeus, se expandia. ramo de atividade: gradativamente se organizava a
A exploração de metais preciosos, produção manufatureira. A compra de matérias-
principalmente na América, e o tráfico de escravos primas e a organização da produção por meio do
para suprir a mão-de-obra nas colônias deram grande trabalho domiciliar ou do trabalho em oficinas
impulso ao comércio, o qual se estendeu para além levavam ao desenvolvimento de um novo processo
das cidades-repúblicas (Veneza, Florença ou produtivo em contraposição o processo artesanal e
Flandres) atingindo também os grandes comerciantes das corporações de ofício.
e soberanos de Estados nacionais em formação na O desenvolvimento da manufatura implicou no
Europa. aperfeiçoamento das técnicas de produção,
Toda essa expansão territorial e comercial visando produzir mais com menos gente, em outras
acelerou o desenvolvimento da economia palavras, visando aumentar os lucros da produção.
monetária, com a acumulação de capitais pela Investiu-se nos “inventos” e passou-se para a
burguesia comercial, que, mais tarde, teve uma chamada fase da maquinofatura. O trabalho que os
importância decisiva na gestação do processo de homens realizavam com as mãos ou com
industrialização da Europa. ferramentas foi substituído pelo trabalho das
Ocorre que as mudanças no cenário econômico máquinas, as quais produziam um volume muito
incorrem em alterações no cenário político. Assim maior de mercadorias.
gradativamente desenvolveu-se o chamado Estado Nesse contexto de profundas alterações no
Moderno. Essa forma de estrutura política tem por processo produtivo, cada vez mais o trabalho
característica a centralização da justiça, das forças mecânico convivia com o trabalho artesanal. A
armadas e do setor administrativo. maquinofatura se completava com o trabalho
A constituição do Estado Moderno favoreceu a assalariado, incluindo a utilização, numa escala
expansão da indústria têxtil, da mineração e da crescente, a mão-de-obra feminina e infantil.
siderurgia, bem como do comércio interno e externo.

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384 SOCIOLOGIA I

Ao mesmo tempo, longe da Europa, intensificava- No século XIX as transformações continuaram,


se a exploração do ouro no Brasil, da prata no surgiram novas fontes energéticas (eletricidade e
México e do algodão na América e na Índia. Todas petróleo), surgiram novos ramos industriais e houve
essas atividades eram desenvolvidas com a utilização também uma grande alteração nos processos
do trabalho escravo e servil. Esses elementos, produtivos, com a introdução de novas máquinas e
conjugados, asseguravam as bases do processo de equipamentos.
acumulação necessário para a expansão da indústria Reflexo das revoluções francesa e americana,
na Europa. emergem na América Latina, as lutas pela
Todas essas mudanças, somadas à herança independência.
cultural e intelectual do século XVII, definiram o É no século XIX, já com a consolidação do
século XVIII como um período explosivo. Se no sistema capitalista na Europa, que se encontra a
século anterior a Revolução Inglesa determinou herança intelectual mais próxima da Sociologia como
novas formas de organização política, foi no XVIII que ciência particular. No início desse século, o
a Revolução Americana e a Revolução Francesa pensamento de Adam Smith, Saint-Simon (1760 –
alteraram o quadro político e social do ocidente, 1825), Hegel (1770 – 1830), David Ricardo (1772 –
servindo de exemplo e parâmetro para as revoluções 1823) e Charles Darwin (1809 – 1882), entre outros,
posteriores. foi a fonte pra Aléxis de Tocqueville (1805 – 1859),
As transformações na esfera da produção, a Auguste Comte (1798 – 1857), Karl Marx (1818 –
emergência de novas formas de organização 1883) e Herbert Spencer (1820 – 1903)
política e a exigência da representação popular desenvolverem suas reflexões sobre a sociedade de
deram características muito específicas a este século. seu tempo.
Pensadores como Montesquieu (1689 – 1755), David
Hume (1711 – 1776), Jean-Jacques Rousseau (1712 TEXTO COMPLEMENTAR: SOCIOLOGIA:
– 1778), Adam Smith (1723 – 1790) e Immanuel Kant FRUTO DA MODERNIDADE
(1724 – 1804), entre outros, refletiram sobre a
A sociologia é ingrediente, produto e reflexo dos
realidade, na tentativa de explicá-la.
processos, transformações e aspectos da época
moderna que engloba os processos de transição do
Revolução Industrial
período feudal (período arcaico de economia,
A revolução industrial, iniciada na Inglaterra em centrado nos feudos, sistema de produção de
meados no século XVIII provocou transformações subsistência, ausência de comércio e de poder
profundas na sociedade europeia, na ordem político centralizador – a igreja/clero dominava a vida
tecnológica, pelo emprego intensivo e extensivo de social/cultural) para o capitalismo (modelo moderno
um novo modo de produção com o uso da máquina à de produção que possui como pressupostos a
vapor, na ordem econômica, pela concentração de acumulação de capitais, circulação de mercadorias,
capitais, constituição de grandes empresas divisão da sociedade em classes, exploração
provocando a acumulação de riquezas, e na ordem proletária) e os aspectos de tal época marcados
social, pela intensificação do êxodo rural e pelas revoluções (Francesa e Industrial),
consequente processo de urbanização, desintegração contradições e conflitos (fins do século XVIII e início
de instituições e costumes, introdução de novas do XIX)
formas de organização da vida social e, sobretudo, a Neste período houve uma multiplicidade de
emergência e a formação de proletariado de massas correntes e pensamentos filosóficos –
com sua especifica consciência de classe. evolucionismo, organicismo, funcionalismo – que
formaram a base para o desenvolvimento da
Revolução Francesa (1789) Sociologia. Ela apropriou-se dessas correntes e dos
Segundo o historiador Eric Hobsbawm “se a procedimentos de pesquisa das ciências físicas e
economia do mundo do século XIX foi formada naturais.
principalmente sob a influência da revolução industrial No que trata do âmbito social, a vida urbana
britânica, sua política e ideologia foram formadas estava em turbulência. Com o crescente capitalismo
fundamentalmente pela revolução Francesa”. O final os feudos foram desfeitos e os camponeses
do século XVIII foi uma época de crise para o antigo expropriados das terras, destinados a vagar pelas
regime (absolutismo), a intensidade da crítica às novas cidades como vadios em condições precárias
instituições feudais levada a cabo pelos iluministas, de existência, para então servir de mão de obra
mostrava a luta que a burguesia travava no plano praticamente escrava do novo sistema de produção
político contra as classes que sustentavam a que se consolidava. Extinguiu-se o modelo servil de
dominação feudal (clero e nobreza). suserania, passando-se ao assalariado, onde nem
A revolução francesa foi um exemplo dessa “era mulheres e crianças foram poupadas.
de revoluções democráticas”, embora de maior A situação do trabalhador era de profunda
alcance e repercussão, ela representou a subida da miséria.
burguesia ao poder. Foi o triunfo da indústria Segundo Marx a expropriação camponesa
capitalista, da sociedade burguesa liberal, pois marca a base da acumulação capitalista.
procurou construir um Estado que assegurasse a A Sociologia – ciência que surgiu por último,
autonomia burguesa em face da Igreja, protegendo e além de dialogar constantemente com a filosofia e
incentivando a empresa capitalista, teve como usar de métodos das ciências físicas e naturais, é,
objetivo não só mudar a estrutura do Estado, mas acima de tudo, fruto da modernidade e tem por
abolir radicalmente a antiga forma de sociedade. caráter precípuo compreender e explicar tal
sociedade – seus grupos, sua formação, seus

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SOCIOLOGIA I 385
movimentos sociais, suas classes, o cotidiano, as Bibliografia Utilizada:
relações e interações sociais, os sistemas políticos, COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da
econômicos, socioculturais e suas projeções e sociedade. São Paulo: Moderna. 1997.
consequências. FERNANDES, Florestan. Ensaios de sociologia geral e
aplicada. São Paulo: Pioneira, 1960.
O avanço da sociedade permitiu novas formas
GIDDENS, Anthony. Sociologia. 4.ed. Lisboa: Fundação
de pensar a sociedade e na realidade moderna – Calouste Gulbenkian, 2004.
pós-renascentista, racionalista, iluminista – pensar o QUINTANEIRO, Tânia; BARBOSA, Maria Lígia; OLIVEIRA,
homem em sociedade tornou-se uma consequência Márcia Gardênia. Um toque de clássicos: Durkheim, Marx
indispensável e inevitável. e Weber. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1996.
TOMAZI, Nelson Dacio. Iniciação à Sociologia. São
2.4 RESUMO: CONTEXTO HISTÓRICO Paulo: Atual. 2000.
TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o Ensino Médio.
Século XV Século XVI São Paulo: Saraiva. 2012.
• Expansão marítima • Reforma protestante
• Ampliação do • Soberania da Razão: o 2.5 EXERCÍCIOS
comércio homem torna-se livre para
• Mercantilismo julgar sem submeter-se a 1. (UFU – jul/2006) Quanto ao contexto do
• Inicio da colonização: nenhuma autoridade divina surgimento da Sociologia, marque a alternativa
África, América é Ásia. • Cientistas baseados na correta.
• Abertura de novos experiência e observação a) A Sociologia nasceu como ciência a partir da
mercados mundiais para explicar os fatos consolidação da sociedade burguesa urbana-
• Desenvolvimento da naturais e sociais industrial no século XV.
economia monetária ▪ Nicolau Maquiavel b) A Sociologia foi uma manifestação do pensamento
• Estado Moderno ▪ Galileu Galilei moderno que surgiu a partir dos acontecimentos
(Instituição ▪ Thomas Hobbes
desencadeados, exclusivamente, pelas revoluções
Centralizadora): ▪ Francis Bacon
▪ René Descartes industrial e inglesa, marcando o declínio da
- Da justiça
sociedade feudal e da consolidação do capitalismo.
- Das forças armadas
- Da Administração c) A Sociologia foi uma manifestação do pensamento
pública moderno que surgiu em função de um conjunto de
• Expansão da indústria fatores de ordem econômica-social, cultural e política,
têxtil no contexto histórico marcado pelo declínio da
sociedade feudal e da consolidação do capitalismo.
Século XVII Século XVIII: d) A Sociologia surgiu no século XIX, sendo a
expressão do pensamento marxista que visava à
• Burguesia comercial • Revolução Industrial
em ascensão – ▪ Produção por meio transformação da sociedade burguesa em sociedade
tornando-se de máquinas comunista.
fortemente poderosa ▪ Uso de máquina a
• Mundo mais vapor nas 2) (UFU – 2009/2) Sobre o surgimento da
“europeu” indústrias Sociologia e suas proposições acerca da
• Rápida formação da ▪ Trabalho explicação do mundo social, pode-se afirmar:
produção assalariado a) a Sociologia é uma manifestação do pensamento
manufatureira ▪ Mão de obra moderno e uma forma de conhecimento do mundo
• Aumentos dos feminina e infantil
social, cujas explicações são fundadas nas
lucros descobertas das ciências naturais e físicas, por
• Investimento e • Revolução Francesa
▪ A Revolução pressupor uma unidade entre sociedade e natureza e
aperfeiçoamento
tecnológico: produzir Francesa altera todo o rejeitar o uso de leis gerais no conhecimento.
mais em menos quadro político b) os pensadores fundadores da Sociologia
tempo. mundial e serve como concentraram seus esforços em interesses políticos
referência para outras e, portanto, práticos, face aos objetivos de contribuir
Sociedade Burguesa: revoluções socialistas. para as transformações sociais e para a consolidação
• Valorização do Essa revolução de uma nova ordem social diversa das sociedades
trabalho acelera ainda mais o feudal e capitalista.
1. Trabalho => pensamento
sistemático sobre o
c) a desagregação da sociedade feudal e a
produtor de riqueza consolidação da sociedade capitalista, com o
(visão econômica) mundo social.
2. Ideologia =>
consequente processo de industrialização e
Legitimidade frente • Iluminismo: urbanização em países da Europa, contribuíram para
à realeza ▪ Nova forma de ver a o surgimento da Sociologia como forma de
3. Valorização sociedade e as conhecimento das sociedades em extinção.
Religiosa => Graça ciências, com um olhar d) a Sociologia surgiu no século XIX, vinculada à
de Deus (ética completamente
sociedade moderna, no contexto das transformações
protestante) rompido dos
paradigmas anteriores econômicas e sociais e no bojo das mudanças nas
(religião). formas de pensamento, influenciadas pelas
▪ Montesquieu, David revoluções burguesas do século, bem como pelos
Hume, Jean-Jacques ideais iluministas.
Rousseau, Adam
Smith, Immanuel Kant. 3. A Sociologia é uma ciência moderna que surge e se
desenvolve juntamente com o avanço do capitalismo.
Nesse sentido, reflete suas principais transformações e

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386 SOCIOLOGIA I

procura desvendar os dilemas sociais por ele a) A formação de associações de ofício que criaram o
produzidos. Sobre a emergência da sociologia, trabalho assalariado e a padronização de processos
considere as afirmativas a seguir: industriais.
I. A Sociologia tem como principal referência a b) A realização de atividades produtivas sob a forma
explicação teológica sobre os problemas sociais de unidades de famílias e mestres, o que aumenta a
decorrentes da industrialização, tais como a pobreza, produtividade do trabalho e a independência
a desigualdade social e a concentração populacional individual de cada trabalhador.
nos centros urbanos. c) O exercício de atividades produtivas por meio da
II. A Sociologia é produto da Revolução Industrial, divisão do trabalho por idade e gênero, o que leva à
sendo chamada de “ciência da crise”, por refletir exclusão das mulheres do mercado de trabalho.
sobre a transformação de formas tradicionais de d) O controle do ritmo e da distribuição da produção
existência social e as mudanças decorrentes da pelo trabalhador, o que resulta em mais riqueza para
urbanização e da industrialização. essa parcela da sociedade.
III. A emergência da Sociologia só pode ser e) A subdivisão do trabalho de cada especialidade
compreendida se for observada sua correspondência produtiva em operações limitadas, o que conduz ao
com o cientificismo europeu e com a crença no poder aumento da produtividade e à alienação do
da razão e da observação, enquanto recursos de trabalhador.
produção do conhecimento.
IV. A Sociologia surge como uma tentativa de romper

UNIDADE 3
com as técnicas e métodos das ciências naturais, na
análise dos problemas sociais decorrentes das
reminiscências do modo de produção feudal.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III.
b) II e III. OS PRECURSORES DA
c) II e IV. SOCIOLOGIA E O POSITIVISMO
d) I, II e IV.
e) I, III e IV. A revolução francesa trouxe o poder político à
burguesia, destruiu os fundamentos da sociedade
4. (UFUB) Selecione as afirmativas que indicam o feudal e promoveu profundas inovações na vida
contexto histórico, social e filosófico que possibilitou a social. Mas, junto com a revolução industrial trouxe
gênese da Sociologia. crises e desordens na organização das sociedades,
I. A Sociologia é um produto das revoluções francesa os pensadores franceses da época, como Saint-
e industrial e foi uma resposta às novas situações Simon (1760-1830), Le Play (1806-1882) e alguns
colocadas por estas revoluções. outros, concentrarão suas reflexões sobre a natureza
II. Com o desenvolvimento do industrialismo, o e as consequências da revolução, existia em geral
sistema social passou da produção de guerra para a um certo rancor pela revolução que fica explicito em
produção das coisas úteis, através da organização da seus trabalhos onde se utilizavam expressões como
ciência e das artes. “anarquia”, “perturbação”, “crise”, ‘desordem”, para
III. O pensamento filosófico dos séculos XVII e XVIII julgar a nova realidade provocada pela revolução.
contribuiu para popularizar os avanços científicos, “A tarefa que esses pensadores se propõem é a
sendo a Teologia a forma norteadora desse de racionalizar a nova ordem encontrando
pensamento. soluções para o estado de desorganização então
IV. A formação de uma sociedade, que se existente. Mas para restabelecer a “ordem e a paz,
industrializava e se urbanizava em ritmo crescente, pois é a essa missão que esses pensadores se
propiciou o fortalecimento da servidão e da família entregam, para encontrar um estado de equilíbrio na
patriarcal. nova sociedade, seria necessário, segundo eles,
Assinale a alternativa correta: conhecer as leis que regem os fatos sociais,
a) III e IV. instituindo, portanto, uma ciência da sociedade”.
b) I, II e III. (MARTINS, 1984, p. 27).
c) II, III e IV. A Sociologia surge com interesses práticos de
d) I e II. reorganizar a sociedade, constituí a resposta
e) Todas as alternativas estão corretas. intelectual à crise social de seu tempo, com a tarefa
de repensar o problema da ordem social, enfatizando
5. Segundo Braverman: a importância de instituições como a autoridade, a
O mais antigo princípio inovador do modo capitalista família, a hierarquia social, destacando a sua
de produção foi a divisão manufatureira do trabalho importância teórica para o estudo da sociedade.
[...] A divisão do trabalho na indústria capitalista não é
de modo algum idêntica ao fenômeno da distribuição 3.1 SOCIALISMO UTÓPICO
de tarefas, ofícios ou especialidades da produção [...]. No século XIX, diferentes pensadores tentaram
(BRAVERMAN, H. Trabalho e capital monopolista. Tradução refletir sobre os problemas causados pelas
Nathanael C. Caixeiro. Rio de Janeiro: Zahar, 1981. p. 70.) sociedades capitalistas em desenvolvimento. Ainda
O que difere a divisão do trabalho na indústria fortemente calcados nas ideias do pensamento
capitalista das formas de distribuição anteriores do iluminista, esses pensadores continuaram a buscar
trabalho? no racionalismo a saída para as contradições geradas
no interior do pensamento capitalista. No entanto,

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SOCIOLOGIA I 387
esses não faziam uma crítica radical ao 3.2 AUGUSTE COMTE E O POSITIVISMO
capitalismo, pois ainda defendiam a manutenção de A obra de Auguste Comte está permeada pelos
suas práticas mais elementares. acontecimentos que marcaram a França pós-
Chamados de socialistas utópicos, esses revolucionária. Ele defendeu em parte o espírito de
pensadores deram os primeiros passos no 1789 e criticou a restauração da monarquia,
desenvolvimento das teorias socialistas. Os seus preocupando-se fundamentalmente em como
principais representantes são Robert Owen, Saint- organizar a nova sociedade, que, no seu entender,
Simon e Charles Fourier. Entre eles, podemos estava em ebulição e total caos. Para Comte, a
perceber claramente a construção de uma sociedade desordem e anarquia imperavam por causa da
ideal, onde se defendia a possibilidade de criação de confusão de princípios (teológicos e metafísicos) que
uma organização onde as classes sociais vivessem não podiam mais se adequar à sociedade industrial
em harmonia ao buscarem interesses comuns que em expansão. Era, portanto, necessário superar esse
estivessem acima da exploração ou da busca estado de coisas, usando a razão como fundamento
incessante pelo lucro. da nova sociedade industrial.
O industriário britânico Robert Owen (1771 – Auguste Comte, assim propôs uma completa
1858) acreditava que o caráter humano era fruto das mudança da sociedade, mediante uma reforma
condições do local em que ele se formava. Por isso, intelectual plena do ser humano. A “filosofia
defendeu a adoção de práticas sociais que positiva” ou o “positivismo” foi o conjunto de
primassem pela felicidade, harmonia e cooperação postulados para modificar, por meio dos novos
poderiam superar os problemas causados pela métodos das ciências daquela época, a forma de
economia capitalista. Seguindo seus próprios pensamento das pessoas. Podemos dizer que era um
princípios, Owen reduziu a jornada de trabalho de pensador positivista, pois acreditava na
seus operários e defendeu a melhoria de suas superioridade da ciência e no seu poder de
condições de moradia e educação. explicação dos fenômenos de maneira desprendida
Charles Fourier (1772 – 1837) criticou da religiosidade, como era comum se pensar naquele
ferrenhamente a sociedade burguesa. Em seus tempo. Consequentemente, haveria uma reforma
escritos, defendeu uma sociedade sustentada por das instituições. A Sociologia, ou a “física social”,
ações cooperativas. Nelas, o talento e o prazer ao estudar a sociedade pela análise de seus
individual possibilitariam uma sociedade mais processos e estruturas, proporia uma reforma prática
próspera. A sociedade burguesa, marcada pela das instituições.
repetição e a especialidade do trabalho operário, A Sociologia representava, para Comte, o
estava contra este tipo de sociedade ideal. Além coroamento da evolução do conhecimento.
disso, Fourier era favorável ao fim das distinções Segundo ele, havia uma progressão entre as sete
que diferenciavam os papéis assumidos entre grandes ciências (Matemática, Astronomia, Física,
homens e mulheres. Química, Biologia, Moral e Sociologia), sendo a
Por meio do cooperativismo, do prazer e das Sociologia e a Biologia as mais complexas e
liberdades de escolha a sociedade iria criar condições concretas.
para o alcance do socialismo. Nesse estágio, a A Sociologia, como as ciências naturais, deveria
comunhão entre os indivíduos seria vivida de maneira sempre procurar a reconciliação entre os aspectos
plena. Sem almejar a distinção ou a disputa, as estáticos e dinâmicos do mundo ou, na sociedade
famílias de trabalhadores viveriam nos humana, entre a ordem e o progresso, de modo que
“Falanstérios”, edifícios abrigados por 1800 pessoas este deveria estar subordinado àquela.
vivendo em plena alegria e cooperação. A ciência deveria ser um instrumento para a
Saint-Simon (1760 – 1825), acreditava que uma análise da sociedade a fim de torná-la melhor. O
sociedade se dividia entre os produtores e ociosos. lema era: “Conhecer para prever, prever para
Por isso, defendeu outra sociedade onde a oposição prover”, ou seja, o conhecimento deveria existir para
entre operários e industriais deveria ser fazer previsões e também para dar a solução dos
reconfigurada. Para isso, ele pregava a manutenção possíveis problemas.
dos privilégios e do lucro dos industriais, desde que O conhecimento está sujeito, em sua evolução a
os mesmos assumissem os impactos sociais passar por três estados diferentes:
causados pela prosperidade. Dessa forma, ele 1º TEOLÓGICO: o pensamento sobre o mundo é
acreditava que no cumprimento da sua denominado pelas considerações do sobrenatural, da
responsabilidade social, o industriário poderia religião, de um deus.
equilibrar os interesses sociais. 2º METAFÍSICO: as atrações do sobrenatural são
Levantando determinados pressupostos, os substituídas pelo pensamento filosófico sobre a
socialistas utópicos sofreram a crítica dos socialistas essência dos fenômenos e pelo desenvolvimento da
científicos. Para os últimos, o socialismo utópico matemática, lógica e outros sistemas neutros de
projetava uma sociedade sem antes devidamente pensamento.
avaliar as condições mais enraizadas que constituíam 3º POSITIVO: A ciência, ou a observação
o capitalismo. Com isso, os socialistas ambicionavam cuidadosa dos fatos empíricos, e o teste sistemático
definir a natureza do homem e, a partir disso, indicar das teorias tornam-se modos dominantes para se
o caminho entre a harmonia e os interesses acumular conhecimento. E com o estado positivo o
individuais. conhecimento pode ter utilidade prática a fim de
melhorar a vida das pessoas.
A Sociologia provinda da escola francesa deve
muito a Auguste Comte. Podemos notar as

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388 SOCIOLOGIA I

influências desse autor na obra de Durkheim, seus crescente a atitudes secularizadas de apreciação dos
contemporâneos e seguidores. móveis das ações humanas, dos significados dos
valores e da eficiência da instituições.”
PROPOSTAS DE COMTE
PARA OS PARA O POVO (FERNANDES, Florestan, Ensaios de sociologia geral e aplicada
(cap. 8: “A herança intelectual da Sociologia”, Livraria Pioneira
CIENTISTAS Editora, São Paulo, 1971, pp. 273-89.)
Método: inspirado Reforma intelectual:
nas ciências naturais abandono da teologia e Bibliografia Utilizada:
(experiência direta) da metafísica COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da
Objetividade total: sociedade. São Paulo: Moderna. 1997.
Mudança dos valores TOMAZI, Nelson Dacio. Iniciação à Sociologia. São
distância e neutralidade
que guiam suas vidas Paulo: Atual. 2000.
em relação ao objeto TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o Ensino Médio.
Pesquisar: Leis dos São Paulo: Saraiva. 2012.
Guiar suas práticas
movimentos das
pelas orientações dos
sociedades (Não as
cientistas 3.4 EXERCÍCIOS
causas)
Compor alianças Obediência às 1. (UFUB) Sobre o positivismo, como uma das formas
com a burguesia e o normas e regras das de pensamento social, podemos afirmar que:
Estado instituições I. É a primeira corrente teórica do pensamento
Organizar a sociológico preocupada em definir o objeto,
sociedade pós- Adesão à religião da estabelecer conceitos e definir uma metodologia.
revolucionária estava um humanidade II. Derivou-se da crença no poder absoluto e
caos exclusivo da razão humana em conhecer a realidade
Guiar o Não dar ouvidos aos e traduzi-la sob a forma de leis naturais.
ordenamento da vida ideais revolucionários e III. Foi um pensamento predominante na Alemanha
social socialistas no século XIX, nascido principalmente de correntes
CIÊNCIA → Abandonar a ideia de filosóficas da Ilustração.
PREVISÃO → AÇÃO Democracia IV. Nele, a sociedade foi concebida como organismo
constituído de partes integradas e coisas que
Comte não pensa numa sociedade ideal com funcionam harmoniosamente, segundo um modelo
valores perfeitos, mas na sociedade atual (de seu físico ou mecânico.
tempo), porém reorganizada, por isso não pode ser a) II, III e IV estão corretas.
considerado um pensador utópico. Ele via na b) I, II e III estão corretas.
sociedade industrial e científica o grau mais c) I, II e IV estão corretas.
desenvolvido de sociedade até então, tudo isso d) I e III estão corretas.
graças ao progresso da ciência que possibilitava o e) Todas as afirmativas estão corretas.
capitalismo, mas faltava ordem. Segundo o autor
seria possível evitar situações de conflito e desordem 2. Com relação ao contexto de surgimento da
a partir do planejamento vindo das observações. Sociologia podemos afirmar que:
Citando Comte: "As leis sociológicas permitem I. A Sociologia foi uma manifestação do pensamento
planejar o futuro porque indicam critérios de atuação moderno que surgiu a partir dos acontecimentos
política". desencadeados pelas revoluções políticas e
econômicas ocorridas na França e Inglaterra,
PRINCIPAIS OBRAS: Sistema de política positiva marcando o declínio da sociedade feudal e da
(1824), Curso de filosofia positiva (1830 – 1842), consolidação do capitalismo.
Discurso sobre o espírito positivo (1844) e catecismo II. A Sociologia consolidava o rompimento do
positivista (1852). pensamento moderno com o racionalismo, visto que
este em nada contribuía para o estabelecimento de
3.3 TEXTO COMPLEMENTAR leis que explicassem o funcionamento do mundo
“A explicação sociológica exige, como requisito material.
essencial, um estado de espírito que permita III. A Sociologia surgiu no século XIX, sendo a
entender a vida em sociedade como estando expressão do pensamento de Karl Marx, teórico que
submetida a uma ordem, produzida pelo próprio observava a sociedade capitalista enquanto uma
concurso das condições, fatores e produtos da vida realidade contraditória e que visava por isso a
social. Por isso, tal estado de espírito não só é transformação dessa para uma sociedade comunista.
anterior ao aparecimento da Sociologia, como IV. A Sociologia, na figura de um de Augusto Comte –
representa uma etapa necessária à sua elaboração. um de seus fundadores, visava contribuir para a
No mundo moderno, pelo que se sabe, ele se solução dos problemas sociais decorrentes da
constituiu graças à desagregação da sociedade Revolução Industrial, tendo em vista a necessária
feudal e à evolução do sistema capitalista de estabilização da ordem social burguesa.
produção, com sua economia de mercado e a Estão corretas somente as afirmativas:
correspondente expansão das atividades urbanas. É a) I e II
que estes dois processos históricos-sociais se b) I, II e III
desenrolam de modo a ampliar, continuamente, as c) I e IV
esferas da existência nas quais o ajustamento d) II e IV
dinâmico às situações sociais exigia o recurso e) II, III e IV

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SOCIOLOGIA I 389
3. (UFUB – jul/01) Surgida no momento de consolidação 4.1 ÉMILE DURKHEIM E O
da sociedade capitalista, a Sociologia tinha uma
importante tarefa a cumprir na visão de seus FUNCIONALISMO
fundadores, dentre os quais se destaca Augusto O funcionalismo enfatiza que o comportamento
Comte. Assinale a alternativa correta quanto a essa humano é governado por padrões estáveis de
tarefa: relações sociais ou estruturas sociais. As teorias
a) Desenvolver o puro espírito científico e funcionalistas mostram como as estruturas sociais
investigativo, sem maiores preocupações de natureza mantém ou enfraquecem o equilíbrio social.
prática, deixando a solução dos problemas sociais As estruturas sociais, para essa perspectiva,
por conta dos homens de ação. baseiam-se, principalmente em valores
b) Incentivar o espírito crítico na sociedade e, dessa compartilhados. Quando Durkheim escreveu sobre
forma, colaborar para transformar radicalmente a solidariedade social, por exemplo, algumas vezes ele
ordem capitalista, responsável pela exploração dos fazia referência à frequência e à intensidade da
trabalhadores. integração social, o autor pensava a solidariedade
c) Contribuir para a solução dos problemas sociais social como um tipo de cimento moral: valores e
decorrentes da Revolução Industrial, tendo em vista a crenças compartilhadas que mantes as pessoas
necessária estabilização da ordem social burguesa. unidas.
d) Tornar realidade o chamado “socialismo utópico”, Além disso, essa proposta sugere que o
visto como única alternativa para a superação das estabelecimento do equilíbrio social é a melhor
lutas de classe em que a sociedade capitalista estava solução para os problemas da sociedade. Durkheim
mergulhada. escreveu que a estabilidade social poderia ser
restaurada na Europa do fim do século XIX por meio
da criação de novas associações de patrões e
empregados que poderiam diminuir as expectativas

UNIDADE 4
dos trabalhos em relação ao que podiam esperar da
vida.
Para Durkheim, o trabalho de classificação das
sociedades deveria ser efetuado com base em
apurada observação e experimentação. Guiado por
AS PRINCIPAIS CORRENTES esse procedimento, observa que as sociedades são
sistemas coesos. A solidariedade existente em cada
TEÓRICAS grupo é o que mantém essa coesão. Ainda sobre
A formulação do pensamento social em bases esse assunto, Durkheim classifica a solidariedade em
científicas dependeu, como vimos nos capítulos dois tipos, mecânica e orgânica. E estabeleceu a
anteriores, do aparecimento de condições históricas passagem da solidariedade mecânica para a
exigindo a análise da vida social em sua solidariedade orgânica como motor de transformação
especificidade e concretude. Dependeu também do de toda e qualquer sociedade.
amadurecimento do pensamento científico e do • Solidariedade Mecânica: é aquela que
interesse pela vida material do ser humano. predominava nas sociedades pré-capitalistas,
A chamada sociologia clássica se divide em três onde os indivíduos se identificavam por meio da
principais correntes de pensamento: o funcionalismo, família, da religião, da tradição e dos costumes,
o materialismo histórico dialético e a sociologia permanecendo independentes e autônomos em
compreensiva. Ao longo das apostilas veremos como relação à divisão social do trabalho.
essas perspectivas observam os diferentes objetos • Solidariedade Orgânica: típica das
de pesquisa postos para o campo sociológico. É sociedades capitalistas, onde, pela acelerada
possível observar essas propostas metodológicas divisão social do trabalho os indivíduos se tornam
como lentes que ajudam a compreender a realidade interdependentes. Essa interdependência garante
social a partir de pontos diversos, por exemplo, se a união social, em lugar dos costumes, das
partirmos do pressuposto de que a sociedade é como tradições ou das relações sociais estreitas. Nas
um organismo social, numa nítida alusão à biologia, sociedades capitalistas a consciência coletiva se
isso terá implicações e desdobramentos na forma afrouxa. Assim, ao mesmo tempo que os
como a sociedade é observada. Nesse sentido, a indivíduos são mutualmente dependentes, cada
partir do uso dessa “lente” podemos entender que as qual se especializa numa atividade e tende a
análises das relações sociais humanas são desenvolver maior autonomia pessoal.
integradas aos estudos universais das espécies
vivas. 4.2 KARL MARX E A TEORIA DO
Os representantes das correntes teóricas do CONFLITO
pensamento sociológico clássico são chamados de A teoria do conflito teve origem na obra do
“Clássicos da Sociologia” que são: Émile Durkheim, pensador social alemão Karl Marx. O autor observou
Karl Marx e Max Weber, esses autores serão a base a pobreza e o descontentamento produzidos pela
para muitos sociólogos formularem suas reflexões e Revolução Industrial e desenvolveu um argumento
suas lentes ajudam a compreender a modernidade e generalizado acerca da maneira como as sociedades
são importantes para o entendimento até dos dias se desenvolvem. A teoria de Marx era radicalmente
atuais. diferente da de Durkheim: em vez de enfatizar o
equilíbrio social, a luta de classes, isto é, o conflito
entre as classes constitui o cerne de suas ideias.

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390 SOCIOLOGIA I

O estudo a partir da Teoria do Conflito geralmente em um mundo de objetos com significados. Esses
se concentra nas estruturas grandes, macrossociais, “objetos” podem incluir coisas materiais, ações,
tais como “relação de classe” ou padrões de outras pessoas, relacionamentos e mesmo símbolos.
dominação. Mostra os principais padrões de Pelo fato de os interacionistas considerarem os
desigualdade na sociedade e como produzem uma símbolos uma parte especialmente importante para a
estabilidade social em certas circunstâncias e comunicação humana, a perspectiva as vezes é
mudança social em outras. Além disso, a teoria do chamada de Interacionismo Simbólico. Os membros
conflito enfatiza como os membros de grupos de uma sociedade compartilham, os significados
privilegiados tentam mantes suas vantagens, sociais dos símbolos.
enquanto grupos subordinados lutam para aumentar Max Weber, sociólogo alemão que escreveu as
as suas. principais obras uma geração depois de Marx, foi um
Marx acreditava que, em ultima instância, os dos primeiros a encontrar falhas na argumentação do
trabalhadores tornar-se-iam conscientes de que autor. Weber mostrou que a luta de classes não é a
pertenciam a uma mesma classe de explorados. Ele única força motriz da história: de acordo com ele, a
chamou tal consciência de “consciência de classe” e política e a religião também são fontes importantes de
acreditava que ela encorajaria o crescimento dos mudança histórica.
sindicatos e partidos de trabalhadores. De acordo Weber argumentou que o desenvolvimento inicial
com Marx, em algum momento da história, essas do capitalismo foi provocado apenas por
organizações procurariam por fim à propriedade circunstâncias econômicas favoráveis, mas a
privada, substituindo-a por um sistema no qual todos existência de certas crenças religiosas que facilitaram
dividiriam a propriedade e a riqueza: a sociedade seu crescimento. Os protestantes dos séculos XVI e
“comunista”. XVII, em particular, acreditavam que suas duvidas
religiosas poderiam ser reduzidas e um estado de
4.3 UMA VISÃO FEMINISTA
graça alcançado se trabalhasse com disciplina e
Os sociólogos começaram a abraçar a perspectiva
vivessem modestamente. Weber chamou essa
feminista apenas na década de 1970, embora ela
crença de ética protestante, nesse sentido, o
tenha longa tradição em muitas outras disciplinas. A
capitalismo não se desenvolveu exclusivamente por
visão feminista vê a injustiça dos sexos como um
causa de forças econômicas, como Marx havia
ponto central em todo o comportamento e
afirmado; ele dependeu do significado religioso que
organização. Por focalizar um aspecto da
alguns indivíduos atribuíram ao seu trabalho.
desigualdade, ela é frequentemente associada à
A ideia de que significados e motivos subjetivos
perspectiva do conflito. As proponentes da
devem ser levados em conta em qualquer analise
perspectiva feminista tendem a focalizar no nível
sociológica que se pretenda completa foi uma das
macro, exatamente como fazem os teóricos do
contribuições de Weber à teoria sociológica clássica.
conflito.
O Interacionismo concentra-se na comunicação
Um dos primeiros exemplos dessa perspectiva
impessoal em ambientes microssociais, o que o
encontra-se na vida e nos escritos de Ida Wells-
distingue tanto do funcionalismo quanto das teorias
Barnett (1862-1931). Após suas publicações
do conflito. Enfatiza que a vida social só é possível na
pioneiras na década de 1890 sobre a prática do
medida em que as pessoas atribuem significado às
linchamento de norte-americanos negros, ela se
coisas. Uma explicação adequado do comportamento
tornou uma advogada da campanha dos direitos das
social requer a compreensão dos significados
mulheres, especialmente na luta pelo voto feminino.
subjetivos que as pessoas associam às suas
A teoria feminista se concentra nos diversos
circunstâncias sociais.
aspectos do patriarcalismo, isto é, o sistema de
dominação masculina na sociedade. O patriarcalismo, 4.5 EXERCÍCIOS
conforme as feministas argumentam, é tão ou mais
importante do que as desigualdades de classe na 1. Uma das mais importantes perspectivas teóricas, o
determinação das oportunidades que uma pessoa funcionalismo tem conexão direta com o pensamento
tem na vida. A dominação masculina e a de Émile Durkheim. Com relação à perspectiva
subordinação feminina não são determinadas funcionalista, assinale a opção correta.
biologicamente, mas decorrem de estruturas de poder a) O funcionalismo surge de uma preocupação com a
e de convenções sociais. linguagem e com o significado.
4.4 MAX WEBER E O INTERACIONISMO b) O funcionalismo pressupõe atenção ao detalhe da
interação interpessoal e a como esse detalhe é usado
Trabalhadores interagem no seu trabalho,
para dar sentido ao que os outros dizem e fazem.
pessoas que se encontram em locais públicos, como
c) O funcionalismo concentra-se em questões de
paradas de ônibus e parques, o comportamento em
poder, desigualdade e luta.
pequenos grupos – todos esses aspectos da
d) O funcionalismo afirma que a sociedade constitui
microssociologia chamam a atenção dos
um sistema complexo, cujas diversas partes
interacionistas. Enquanto os teóricos funcionalistas e
trabalham conjuntamente para produzir estabilidade e
do conflito analisam os padrões de comportamento
solidariedade.
da sociedade em larga escala, os teóricos que
e) De acordo com o funcionalismo, na sociedade
aplicam a perspectiva interacionista generalizam
existem áreas marcadas pelos conflitos e pela
sobre formas diárias de interação social para explicar
divisão.
a sociedade como um todo.
O Interacionismo é uma estrutura sociológica para 2. As sociedades capitalistas são marcadas por
observar os seres humanos como seres que vivem relações em que o capital e o trabalho assalariado

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SOCIOLOGIA I 391
são dominantes e a propriedade privada é o bem instituíram um sistema de exploração do trabalho
maior a ser cuidadosamente mantido. Dessa indígena aliado ao ensino religioso. Quanto à
realidade, houve estudos de pensadores sociais que administração e à cultura, estas subordinavam a
abordaram a existência de duas classes colônia aos interesses de Portugal e da Igreja. A
fundamentais na estruturação do sistema capitalista: implantação dessa cultura erudita e religiosa
a burguesia, que personifica o capital, e o (baseada na retórica e em princípios universalizantes
proletariado, que vive do trabalho assalariado. Na e de pouco pragmatismo) acabava por gerar a
compreensão desse pensador, essas duas classes distinção social, oprimindo as populações indígenas,
convivem em contínuo conflito de interesses. escravas e estabelecendo contornos bem definidos
A partir da reflexão acima, o pensador em questão é: para dois grupos diferentes: o grupo do saber e o
a) Émile Durkheim. grupo do trabalho braçal.
b) Max Weber. Avançando temos o século XVIII, que devido à
c) Pierre Bourdieu. mineração, apresenta um surto de urbanização, de
d) Karl Marx. atividades ligadas ao comércio e à exportação. Esse
e) Franz Boas. quadro fez com que novas ocupações surgissem
(além das tradicionais pólos: donos de terra +
3. A sociologia, para Durkheim, deveria ocupar-se do administradores e do outro lado, escravos),
estudo das sociedades no intuito de:
comerciantes, artífices, criadores de animais,
a) conhecer a fundo o ser humano e suas diversas
funcionários da administração que controlavam a
facetas perante a sua interação com o outro,
extração de minério e sua exportação dentre outros.
priorizando sua individualidade.
Um ponto interessante a se pensar é que no
b) Entender a fundo os processos sociais que formam
período da mineração temos um número de pessoas
a realidade social do Homem, atentando
livres bem maior que o de escravos. Livres e sem
principalmente aos aspectos gerais, e não aos
propriedades (fato precedente ao surgimento da
individuais.
burguesia), passam a consumir a cultura erudita
c) Descobrir e tratar todos os males humanos que
(principalmente a francesa) no objetivo de se
afligem a sociedade, tendo como objetivo a formação
destacar tanto dos escravos quanto da elite colonial
de uma raça humana perfeita.
conservadora. Para tanto, conta com o ensino das
d) A criação de uma seita científica, com o objetivo de
ordens religiosas praticadas em Minas Gerais.
construir o verdadeiro conhecimento em busca da
Chegando ao século XIX, temos a transferência
perfeição humana.
da coroa portuguesa (1808) e com ela a cultura de
4. Max Weber alinhava-se à visão de Marx em Portugal, marcada pelo humanismo neoclassicista
relação ao tratamento do desenvolvimento do francês e pela produção cultural da Universidade de
capitalismo no mundo moderno e às investigações Coimbra. Rompia com o modelo antigo, de educação
sobre os sistemas anteriores de produção e as jesuítica e introduzia-se a lógica de um instrumental
lógicas de relações sociais que se estabeleciam em prático destinado à formação e viabilização do
volta deles. Entretanto, Weber discordava de Marx aparelho administrativo do império.
em alguns pontos cruciais. Quais são eles? A cultura dessa época destinava-se a descrever a
a) Enquanto Marx acreditava que a religião era o ópio colônia por meio de estudos naturalistas e a recrutar,
do povo, Weber era um religioso convicto. nas classes intermediárias mencionadas acima,
b) Enquanto Weber elaborou seus trabalhos sob a intelectuais dispostos a servir à corte e às classes
perspectiva do materialismo histórico, Marx foi dominantes. Ainda que prática, a educação era ainda
lembrado por sua sociologia compreensiva. alienada, pois pautada pelas formas européias,
c) Enquanto Marx construiu sua teoria sob a objetivava organizar o saber descritivo, funcional e
perspectiva do materialismo histórico, Weber foi ostentatório, além de garantir o domínio do poder
lembrado por sua sociologia compreensiva. imperial. Diploma e título de propriedade passam a
d) Marx e Weber não discordaram em nenhum ponto concorrer em importância, forma-se um grupo de
de suas teorias. letrados portadores de um conhecimento jurídico e
descritivo, sem conteúdo crítico. Era uma cultura
filosófica e humanística, exercida por jornalistas,

UNIDADE 5
professores e funcionários públicos dependentes da
corte e dos proprietários de terra.
Esse distanciamento da classe culta em relação
às condições da grande maioria da população criava
um hiato tão grande que, mesmo quando o exercício
AS CIÊNCIAS SOCIAIS NO BRASIL do saber levava à rebelião (ex: Conjuração Mineira e
Revolução Pernambucana de 1817) redundava
Assim como na Europa, o pensamento sociológico sempre numa contradição: uma atividade intelectual
no Brasil seguiu às condições de desenvolvimento do crítica, de inspiração liberal, e exercida por pessoas
capitalismo e à dinâmica própria de inserção do país cuja sobrevivência dependia da classe dominante, em
na ordem capitalista mundial. O que nos remete à uma sociedade ainda colonial e escravocrata.
situação colonial, à herança da cultura jesuítica e ao O Brasil apresentava uma dicotomia entre a
lento processo de constituição do Estado nacional. realidade vivida e o conhecimento produzido e
A cultura européia fora introduzida aqui pelas consumido pela elite, alienação essa que retardou o
ordens religiosas (em particular, os jesuítas), que desenvolvimento da ciência no Brasil. Ainda que os
manipularam, durante três séculos, a educação, o movimentos intelectuais e literários tratassem de
pensamento culto e a produção artística. Os jesuítas

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392 SOCIOLOGIA I

questões políticas e sociais do Brasil, a terra e a sociologia como atividade autônoma voltada para o
nação surgiram como objeto, como tema, nunca conhecimento sistemático e metódico da sociedade,
como pensamento crítico desenvolvido a partir das só irrompe na década de 1930. Nessa época o
condições próprias da nação. A forma e a linguagem mundo liberal entrou em crise profunda e as relações
eram estrangeiras, apenas o motivo era nacional. econômicas internacionais mostraram suas
Após 1870, observa-se um crescimento contradições mais agudas. A repercussão mundial da
populacional considerável, uma expansão da crise norte-americana de 1929 comprometeu o
produção cafeeira, a implantação das primeiras ufanismo e otimismo que imperavam na Europa e no
ferrovias e uma pressão maior por parte das camadas Brasil desde a segunda Revolução Industrial,
médias urbanas pela participação política. Ciclos sustentado pela crença absoluta no poder do
econômicos decadentes provocaram a emergência progresso como caminho natural das sociedades. É
do pensamento crítico social com as obras de Aluísio no momento de crise que a crítica se desenvolve.
de Azevedo, no Maranhão, Adolfo Caminha, no
Ceará, Tobias Barreto, em Pernambuco Joaquim 5.1 TEXTO COMPLEMENTAR: O
Nabuco e Rui Barbosa, no Rio de Janeiro. Além de PENSAMENTO SOCIAL BRASILEIRO
Machado de Assis e Castro Alves, escritores e O pensamento social brasileiro, em sua origem, foi
poetas, Sílvio Romero - desenvolvendo a crítica composto por engenheiros, médicos e advogados,
literária - e Euclides da Cunha - traçando em Os membros das famílias de classe intermediária, mas
sertões uma elaborada análise da rebelião principalmente abastadas, com grande acúmulo de
camponesa de Canudos, explicitando o conflito de capital cultural. Tinham acesso a universidades
uma sociedade dividida em dois mundos dentro e fora do Brasil que propiciaram a eles
aparentemente irreconciliáveis: o das cidades formações de bacharéis e doutores. Grande parte
litorâneas, receptivas à influência externa, e o do deles eram membros da alta aristocracia brasileira,
interior, agrário e tradicional. ao contraste que a maior parte da população vivia na
E COM VOCÊS A BURGUESIA... pobreza e no analfabetismo, não possuindo a menor
O desenvolvimento das atividades comerciais e de possibilidade de acesso ao conhecimento e a reflexão
exportação e a expansão capitalista do início do sobre a sociedade. A exceção a esta regra foi
século formaram a burguesia nacional, agente esse Florestan Fernandes, que por sua vez, teve contato
que revolucionou o modo de pensar executado até com o manancial de informações que a família para
então. qual sua mãe trabalhava de lavadeira lhe
Essa nova classe necessitava de um saber mais proporcionou.
pragmático, desvinculado da estrutura advinda do Segundo Liedke Filho (2005) até a década de
colonialismo, que fornecesse ao país ares de nação 1920 o pensamento social brasileiro constituía-se à
capitalista. Além do combate às oligarquias agrárias base das discussões elaboradas por diversos
era necessário instruir e emancipar as camadas pensadores sociais: jornalistas, juristas, médicos,
populares, de maneira a desenvolver necessidades e literatos entre outros bacharéis que sofreram as
atitudes políticas, além de novas alianças ideológicas. influências europeias e norte-americanas, em
Procura-se combater o analfabetismo, homogeneizar particular do positivismo de Augusto Comte, do
os valores e o discurso e criar um sentimento de organicismo de Hebert Spencer, do darwinismo social
patriotismo. A modernização passava a ser de William Sumner e Lester Ward e mesmo do
importante para o Brasil. Nesse sentido evolucionismo biológico de Cesare Lambroso.
desenvolviam-se inúmeras campanhas, como a Sob tais influências os pensadores do Brasil
abolicionista, do final do século XIX. debruçavam-se sobre duas principais problemáticas:
Com a Primeira Guerra Mundial e a crise que a a identidade nacional, colocando como centro a
sucedeu, o poder econômico e político da burguesia questão racial e da miscigenação, e a formação do
nacional aumentou. Foi a aurora do nacionalismo, Estado nacional Brasileiro a partir de um projeto de
que em sua forma econômica, inicialmente, estava nação, presente principalmente nos embates entre
presente apenas nas medidas protecionistas pela liberais e autoritários.
defesa do produto nacional, mas que posteriormente Euclides da Cunha, Silvio Romero e Oliveira
tomou contornos mais radicais. Para além dos Vianna foram conhecidos por seguirem o pensamento
aspectos econômicos, o nacionalismo expressa o evolucionista e defenderem o determinismo racial e
desejo de se conhecer realmente a nação e de geográfico como fatores condicionantes à formação e
conclamar as diversas classes sociais a exercer seu ao atraso do povo brasileiro.
papel transformador da realidade. Procurava repudiar Gilberto Freyre e Sérgio Buarque de Holanda,
todo traço de colonialismo, de atraso e de importação buscando novos caminhos às interpretações do
cultural. Esse movimento da sociedade e da cultura Brasil, são os primeiros pensadores a realizam seus
reorientou o pensamento social, traduzidos nos estudos voltados aos aspectos culturais e sociais,
estudos históricos, na crítica literária ou nas análises discutindo o processo de formação da identidade e da
já de cunho sociológico. nação brasileira, posicionando-se entre os embates
São dessa época, das primeiras décadas do racistas e deterministas e os debates relativistas,
século XX, o movimento modernista, nas artes e na contemporâneos a sua produção.
literatura, e a fundação do Partido Comunista. Além
disso, é necessário mencionar o movimento Bibliografia Utilizada:
tenentista e a Coluna Prestes. COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da
Ainda que desde o final do século XIX existisse no sociedade. São Paulo: Moderna. 1997. LIEDKE FILHO, E.
país uma forma de pensamento sociológico, a D.

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SOCIOLOGIA I 393
A Sociologia no Brasil: história, teorias e desafios. c) A visão do brasileiro como homem cordial é uma
Sociologias, Porto Alegre, ano 7, nº 14, jul/dez 2005, p. proposta interpretativa de Mário de Andrade.
376-437. d) A Semana de Arte Moderna, que apresenta
TOMAZI, Nelson Dacio. Iniciação à Sociologia. São Paulo: elementos constitutivos da identidade nacional,
Atual. 2000. TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o
Ensino Médio. São Paulo: Saraiva. 2012.
aconteceu nos fins do século XX.
e) O pensamento autoritário foi concebido para
5.2 EXERCÍCIOS emancipar as classes populares e conduzi-las à luta
pela democracia racial no Brasil.
1. (Unicentro 2012)
3. (UEM-2009) Sobre a formação das classes sociais no
O sertanejo é, antes de tudo, um forte. Não tem o
Brasil, no período de transição do trabalho escravo
raquitismo exaustivo dos mestiços neurastênicos do para o livre, assinale o que for correto.
litoral. A sua aparência, entretanto, ao primeiro lance
de vista, revela o contrário. Falta-lhe a plástica 01) A produção do café para exportação contou com
impecável, o desempeno, a estrutura corretíssima o emprego de uma mão de obra livre, a dos colonos,
das organizações atléticas. [...] Entretanto, toda essa mas não necessariamente assalariada.
aparência de cansaço ilude. Nada é mais 02) A expansão da cafeicultura estimulou o
surpreendedor do que vê-la desaparecer de crescimento de cidades como São Paulo, que
improviso. Naquela organização combalida, operam- demandavam alimentos ofertados, principalmente,
se, em segundos, transmutações completas. Basta o pelas lavouras dos colonos, trabalhadores livres que,
aparecimento de qualquer incidente exigindo-lhe o paulatinamente, substituíram o trabalho escravo.
desencadear das energias adormecidas. O homem 04) Durante o período em que vigorou a escravidão, o
transfigura-se. Empertiga-se, estadeando novos mercado consumidor de produtos localmente
relevos, novas linhas na estatura e no gesto; e a manufaturados era grande, tornando possível
cabeça firma-se lhe, alta, sobre os ombros possantes identificar uma produção industrial intensa e,
aclarada pelo olhar desassombrado e forte; e portanto, uma classe operária constituída.
corrigem-se-lhe, prestes, numa descarga nervosa 08) Nos cafezais em formação, o colono tinha
instantânea, todos os efeitos do relaxamento habitual permissão para cultivar alimentos entre os pés de
dos órgãos; e da figura vulgar do tabaréu canhestro café, sendo essa prática uma das principais
reponta, inesperadamente, o aspecto dominador de características do regime de colonato, um estágio tido
um titã acobreado e potente, num desdobramento como transitório pelo colono e por sua família.
surpreendente de força e agilidade extraordinárias. 16) A construção acelerada das estradas de ferro nas
(CUNHA, Euclides. Os Sertões: campanha de Canudos. 2. ed. São últimas décadas do século XIX, a elevação de tarifas
Paulo: Ateliê Editorial, 2001. Adaptado.) aduaneiras e a substituição do trabalho escravo pelo
Sobre a obra da qual foi extraído o fragmento em trabalho livre foram medidas que inviabilizaram um
evidência, muito conhecida pela análise histórica que modelo de desenvolvimento econômico que
faz sobre a Guerra de Canudos (1897), mas que realiza conduziria à consolidação de duas classes sociais no
um grande exame sobre a terra e o homem do Brasil: a burguesia e o proletariado.
Nordeste, através de uma ótica permeada pelo
positivismo, é correto afirmar:

UNIDADE 6
a) Tratou da relação entre o privado e o público como
uma peculiaridade do modo de ser brasileiro.
b) Fez, nesse trecho, uma alusão à obra de Sérgio
Buarque de Holanda — “Raízes do Brasil”.
c) Analisou a unidade nacional, baseando-se em
diferenças regionais, culturais e éticas. AS SOCIEDADES SEM ESTADO
d) Enfatizou a miscigenação como uma novidade
cultural da colonização portuguesa. Definido como um conjunto de instituições que
e) Construiu um perfil psicológico do brasileiro administram uma nação ou país é difícil imaginar uma
baseado na força dos sertanejos. sociedade sem Estado. Entretanto, existem grupos
que vivem sem um Estado constituído. Podemos citar
2. (ENADE 2005) A imaginação sociopolítica brasileira como exemplo grupos que ocupam um território como
formou-se no contexto da sociedade pós-colonial, é o caso do povo curdo no oriente médio.
refletindo os desafios de construção de um
Esses povos são regidos por um sistema de clãs e
pensamento sobre a sociedade nacional, sobre a
identidade do povo brasileiro e sobre a política. Em
falantes do curdo. A região denominada Curdistão
decorrência desse pensamento, surgiu uma série de que compreende territórios de outros países luta para
noções nas ciências sociais, tais como miscigenação, sua emancipação política e territorial e por isso entra
eugenismo, democracia racial, homem cordial, cultura em conflito e sendo é alvo de muita repressão por
popular e pensamento autoritário. Considerando a parte de outros países.
temática do texto acima, assinale a opção correta. As sociedades Indígenas e tribais também são
a) A miscigenação contribuiu para a melhoria da organizadas de forma diferente, elas não possuem
qualidade genética racial do povo brasileiro e, por um Estado como conhecemos e são regidas por leis
isso, constitui uma referência de valor para as e regras próprias. Para compreender essas
ciências sociais. sociedades é necessário um estudo aprofundado de
b) Segundo as tendências dominantes das ciências modo a preservar suas concepções. Veremos em
sociais contemporâneas no Brasil, o discurso da outras apostilas que a Etnografia é uma proposta
democracia racial funda-se em uma ideologia que metodológica importante para a compreensão dessas
esconde o preconceito racial.

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394 SOCIOLOGIA I

sociedades e que ajuda no entendimento de como 2. (UFC-CE) A respeito do anarquismo, é correto


são constituídos outros modelos de sociedade. afirmar que:
O anarquismo é uma ideologia que prevê o fim do a) como doutrina, defendia a necessidade de eliminar
Estado. Para os anarquistas é necessário extinguir qualquer forma de intervenção estatal.
todas as formas de poder, dominação e opressão, e o b) seus teóricos defendiam a intervenção do Estado
Estado seria um desses poderes. Karl Marx terá uma na economia com o apoio do operariado.
influência teórica de Pierre-Joseph Proudhon (1809- c) condenava a violência como meio de ação,
1865) um teórico anarquista importante de sua época, angariando, assim, o apoio da Igreja católica.
todavia, Marx tinha objeções ao pensamento de d) a sua difusão representou a primeira ruptura
Proudhon e o apontava problemas na sua concepção surgida no Partido Comunista da Rússia.
de Economia Política, o autor irá produzir uma obra e) o movimento restringiu-se aos países da América
chamada de “Miséria da Filosofia” para responder do Sul.
uma obra de Proudhon intitulada de “Filosofia da
Miséria”. 3. “O termo anarquismo tem origem grega, e não
consiste em um sinônimo de desordem ou baderna.
6.1 COMUNISMO Sua significação mais simples é “sem governo” e, na
Enquanto o capitalismo baseia-se na propriedade verdade, resume a oposição política a qualquer forma
privada dos meios de produção, o fundamento da de poder que limite as liberdades individuais. Os
sociedade socialista é a propriedade social (coletiva, indivíduos na sociedade anarquista devem adotar
pública) dos meios de produção. No socialismo não formas de cooperação voluntária e autodisciplina,
existem empresas privadas (ou estas representam a capazes de estabelecer um equilíbrio ideal entre a
pequena parcela no total das empresas), já que os ordem social e as liberdades do indivíduo.”
meios de produção são públicos ou coletivos, ou seja, Rainer Sousa, Portal Mundo Educação.
o Estado controla toda a economia, toda a Apesar de partilhar de algumas premissas comuns, o
infraestrutura do sistema. Em teoria, o objetivo da anarquismo é composto por diversas correntes de
pensamento, que inclusive diverge em pontos
sociedade socialista é a satisfação completa das
importantes. Dos nomes apresentados abaixo, qual
necessidades materiais e culturais da sociedade: deles não é representante do pensamento e prática
emprego, habitação, educação, saúde, cultura, lazer anarquista.
etc. a) Enrico Malatesta.
Desaparece, assim, a separação entre b) Mikhail Bakunin.
proprietários do capital e proprietários da força de c) Pierre-Joseph Proudhon.
trabalho. Com isso, todos passam a, d) Friedrich Engels.
necessariamente utilizar-se de sua força de trabalho, a) Piotr Kropotkin.
não havendo mais a compra e venda da força de
trabalho entre os cidadãos. Todos devem trabalhar e 4. A análise geográfica é feita a partir de várias lentes
vender a força de trabalho para o Estado. Apesar e conceitos. Assim, é preciso conhecer bem esses
disso, permanecem as diferenças individuais entre as conceitos para que a leitura da sociedade e do
pessoas, bem como salários desiguais, devido à espaço seja feita de forma adequada. Pensando por
maior ou menor qualificação do trabalhador. esse prisma, observe o conceito a seguir:
Na sociedade socialista, a economia é planificada, “É uma instituição formada por povo, território e
visando atender às necessidades básicas da governo. Representa, portanto, um conjunto de
população, e não ao lucro das empresas. instituições públicas que administra um território,
Para Marx e Engels, o comunismo seria a última procurando atender os anseios e interesses de sua
etapa de um processo histórico que deve começar população.”
com a tomada do poder pelo proletariado. A essa A que conceito refere-se a afirmação acima?
conquista do poder se seguiria a organização de uma a) Território
sociedade socialista. A fase final desse processo b) Nação
seria o comunismo, etapa em que acabariam as c) Estado
classes e as diferenças sociais entre as pessoas: d) Governo
todos teriam tudo em comum e o Estado deixaria de e) País
existir.
6.2 EXERCÍCIOS
1. As ideias básicas do chamado socialismo científico
(1848-1867) definem uma reforma da sociedade a fim
de:
UNIDADE 7
a) criar uma estrutura eminentemente fabril que
proporcione predominância do campo sobre a cidade. AS NOVAS FORMAS DE PODER E
b) conseguir a harmonia entre todos os homens
organizados em comunidades.
DOMINAÇÃO
c) estruturar a organização social com base em Para Max Weber “Poder significa a probabilidade
cooperativas agrícolas. de impor a própria vontade dentro de uma relação
d) eliminar a propriedade privada, assim como o social, mesmo contra toda resistência e qualquer que
sistema capitalista. seja o fundamento dessa probabilidade.”
e) gerar uma nova ordem que valorize a Enquanto o conceito de poder é
espiritualidade do homem. sociologicamente amorfo – já que não se limita a

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SOCIOLOGIA I 395
nenhuma circunstancia social especifica e a história, a religião, a política, a arte, de modo
imposição da vontade de alguém pode ocorrer em destacado, a música. Seus trabalhos sobre a
inúmeras situações – a dominação baseia-se numa burocracia tornaram-no um dos grandes analistas
probabilidade de obediência a certo mandato. “Os deste fenômeno.”
meio utilizados para alcançar o poder podem ser MARTINS, Carlos B. O Que é Sociologia? São Paulo: Editora
Brasiliense, 1991, 28 ed., p. 66.
muito diversos, desde o emprego da simples violência
até a propaganda e o sufrágio por procedimentos A respeito das contribuições de Weber
rudes ou delicados; dinheiro, influência social, poder acerca dos conceitos de poder e dominação,
da palavra, sugestão e engano grosseiro, tática mais assinale a alternativa correta.
ou menos hábil de obstrução dentro das assembleias a) Ao passo que poder é toda probabilidade de impor
parlamentares .” a própria vontade numa relação social, mesmo contra
São três os tipos de dominação legitima: a legal, resistências, dominação é a probabilidade de
a tradicional e a carismática. Além do caráter encontrar obediência a uma ordem de determinado
estrutural da definição de dominação (é um estado de conteúdo, considerada legítima.
coisas e que pode ser reforçado pela referencia ao b) Há, para Weber, não mais que dois tipos puros de
processo de constituição do sentido que só existe dominação, quais sejam, a carismática (típica das
socialmente) deve-se ressaltar seu papel estruturante sociedades tradicionais) e a legal-racional (típica das
na sociologia weberiana, pois todas as esferas de sociedades modernas).
ação social são influenciadas pela dominação. Mais c) A transição de uma ordem política patrimonial-
ainda, não existe sentido possível sem dominação. A tradicional para uma ordem burocrática-legal é
própria definição exige que se estabeleçam acompanhada por uma consolidação do tipo de
diferenças entre as estruturas de dominação e dominação carismática.
economia, esfera na qual é possível constituir certas d) A dominação legal-racional dá-se por meio da
posições de superioridade, se quem isto implique a obediência do quadro administrativo à pessoa do
existência de domínio legitimo. Num discurso, Weber senhor, em detrimento de estatutos impessoalmente
expôs de maneira didática as formas básicas de estabelecidos.
legitimação, as quais se justificam sobre. A
autoridade do “ontem eterno”, isto é, dos mores 2. Assinale a alternativa correta, quanto à teoria
santificados pelo reconhecimento inimaginavelmente weberiana sobre poder e dominação.
antigo e da orientação habitual para o conformismo. É a) A dominação racional-legal é típica da sociedade
o domínio “tradicional” exercido pelo patriarca e pelo capitalista, em que a crença na validade da norma
príncipe patrimonial de outrora. Há a autoridade do impessoal se estabelece.
dom da graça (carisma) extraordinário e pessoal, a b) O poder econômico e o poder ideológico definem-
dedicação absolutamente pessoal e a confiança se, respectivamente, pelas posses do saber e da
pessoal na revelação, heroísmo ou outras qualidades riqueza.
de liderança individual. É o domínio “carismático” c) A dominação fundada no carisma do líder nunca
exercido pelo profeta ou – no campo da política – pode integrar o padrão de dominação capitalista.
pelo senhor de guerra eleito, pelo governante d) O poder sempre exige o consentimento por parte
plebiscitário, o grande demagogo ou o líder do partido daquele que se comporta de acordo com a
político. determinação do outro.
Finalmente há o domínio da “legalidade”, em
virtude da fé na validade do estatuto legal e da 3. UEM (2011) Sobre o conceito de Estado
“competência” funcional, baseada em regras Moderno defendido pelo sociólogo alemão Max
racionalmente criadas. Nesse caso, espera-se o Weber, assinale o que for correto.
cumprimento das obrigações estatutárias. É o a) Estado Moderno deve ser definido estritamente em
domínio exercido pelo moderno “servidor do Estado” relação aos seus fins.
e por todos os portadores do poder que, sob este b) A característica fundamental do Estado é o
aspecto, a ele se assemelham. monopólio do uso da violência legítima dentro de um
Dominação Legal: é a dominação determinado território.
fundamentada num conjunto de regras e normas c) A manutenção da autoridade estatal ocorre pela
hierarquicamente estabelecidas. necessária combinação entre o emprego da força
Dominação Tradicional: a obediência está física e a busca pela legitimidade junto aos cidadãos.
estabelecida numa fidelidade e respeito tradicionais, d) Como dimensão superestrutural da sociedade
em costumes e hábitos. Obedece-se em virtude de capitalista, o Estado é um instrumento de dominação
uma dignidade própria e pessoal. da classe dos proprietários.
Dominação Carismática: a autoridade de um e) A legitimidade do Estado Moderno deriva,
indivíduo é legitimada por características pessoais, principalmente, do reconhecimento da validade legal
qualidades excepcionais de um líder: profeta, herói, e da competência funcional, baseadas em normas
guerreiro ou demagogo. racionalmente estabelecidas.
4. (UFU 2007) A respeito das definições de Max
7.1 EXERCÍCIOS Weber para poder e dominação, é INCORRETO
1. Sobre o legado do pensamento científico de Max afirmar que:
Weber, Carlos B. Martins afirma que: a) o Estado é uma relação estritamente de poder, que
“A obra de Weber representou uma inegável prescinde da dimensão de dominação.
contribuição à pesquisa sociológica, abrangendo os b) o poder é a probabilidade de alguém determinar o
mais variados temas, como o direito, a economia, a comportamento do outro.

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396 SOCIOLOGIA I

c) a dominação implica, em alguma medida, o WEBER, Max. Ensaios de Sociologia. 5ª ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan S.A., 1982. p. 246.
consentimento da parte do dominado para a ordem
dada pelo dominante. Responda:
d) os fundamentos dos poderes econômico, a) De acordo com a Sociologia de Max Weber, explique
ideológico e político são, respectivamente, a riqueza, a diferença entre poder e dominação.
o saber e a força. ___________________________________________
___________________________________________
5. (UEL 2004) O sociólogo alemão Max Weber (1864- ___________________________________________
1920) definiu dominação como a “possibilidade de ___________________________________________
encontrar obediência para ordens específicas (ou ___________________________________________
todas) dentro de determinado grupo de pessoas” ___________________________________________
(WEBER, M. Economia e sociedade. Brasília: UnB, 1991. p. 139). ___________________________________________
Em Weber este conceito está relacionado à idéia de ___________________________________________
autoridade e a partir dele é possível analisar a ___________________________________________
estrutura das organizações e instituições como ___________________________________________
empresas, igrejas e governos. Na sociedade b) Cite os três tipos puros de dominação legítima e
capitalista, dentre os vários tipos de dominação explique cada um deles.
existentes, predomina a dominação burocrática ou ___________________________________________
racional. Assinale a alternativa que indica corretamente ___________________________________________
a quem se deve obediência nesse tipo de dominação. ___________________________________________
a) “À ordem impessoal, objetiva e legalmente ___________________________________________
estatuída e aos superiores por ela determinados, em ___________________________________________
virtude da legalidade formal de suas disposições.” ___________________________________________
b) “Aos mais velhos, pois são eles os melhores ___________________________________________
conhecedores da tradição sagrada.” ___________________________________________
c) “Ao líder carismaticamente qualificado como tal, ___________________________________________
em virtude de confiança pessoal na sua capacidade ___________________________________________
de revelação, heroísmo ou exemplaridade.”
d) “À pessoa do senhor nomeada pela tradição e 8. (UFPR 2009) Explicite as relações entre os conceitos
vinculada a esta, em virtude de devoção aos hábitos de Estado, dominação e de legitimidade do poder.
costumeiros.” ___________________________________________
e) “Ao senhor, mas não a normas positivas ___________________________________________
estabelecidas. E isto unicamente segundo a tradição.” ___________________________________________
___________________________________________
6. (UEM Verão/2008) Tendo como referência as ___________________________________________
reflexões sociológicas sobre o “Colonialismo” e suas ___________________________________________
relações com o conceito de “Cultura”, é correto afirmar ___________________________________________
que aquele sistema político visou ao domínio e à
exploração das Américas e ensejou um tipo de
___________________________________________
conhecimento sobre as populações americanas que: ___________________________________________
___________________________________________
(01) Pode ser denominado de etnocêntrico.
___________________________________________
(02) Pode ser denominado de democrático.
___________________________________________
(04) Teve as culturas indígenas como referência.
(08) Teve as culturas africanas como referência.
(16) Legitimou a dominação europeia sobre as
populações indígenas e africanas.

7. (UEMA) Assinale a alternativa que corresponde ao


conceito de “Dominação Legítima”, formulada pelo
sociólogo alemão Max Weber.
a) Capacidade de impor a própria vontade dentro de
uma relação social.
b) Capacidade de liderar numa determinada situação
social.
c) Probabilidade de impor a sua vontade numa
determinada situação social.
d) Probabilidade de operar através de atos ou uso da
violência.
e) Probabilidade de obediência a um determinado
mandato.
8. (UFU 2008) Considere a seguinte citação. É
evidente que, tecnicamente, o grande Estado
moderno é absolutamente dependente de uma base
burocrática. Quanto maior é o Estado e
principalmente quanto mais é, ou tende a ser, uma
grande potência, tanto mais incondicionalmente isso
ocorre.

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SOCIOLOGIA II 397

SOCIOLOGIA II perspectiva do trabalho, vamos analisar as diferentes

UNIDADE 1
sociedades que existiram ao longo da história.
1.2 O “TRABALHO” NAS SOCIEDADES
TRIBAIS
O “trabalho” nas sociedades tribais não é uma
RELAÇÃO ENTRE O INDIVÍDUO E A atividade separada das demais atividades. Isto é, para
compreender o seu papel é necessário saber que o
NATUREZA mesmo está interligado às manifestações culturais das
Trabalho: atividade de caráter físico ou intelectual sociedades como, os ritos, os mitos, as festas, os
sistemas de parentesco e etc. O trabalho, portanto, faz
necessária à realização de uma tarefa.
parte do conjunto de atividades correspondentes à
O que é trabalho? O trabalho é o processo de cultura da sociedade em questão e não serve para
transformação que o indivíduo realiza na natureza. dignificar o indivíduo.
Essa transformação é racionalizada e visa produzir As ferramentas (meios de produção) utilizadas por
bens e serviços. Isso diferencia o trabalho das esses indivíduos são muito simples e, por isso, suas
atividades realizadas pelos animais. O que significa técnicas são encaradas como “primitivas”. É
dizer que o trabalho é uma atividade racional? O interessante compreender a maneira como as
indivíduo primeiro pensa (planeja) e depois faz sociedades tribais organizam seu tempo, uma vez que,
(executa). A intervenção na natureza realizada pelo ser travam com o mesmo uma relação bem distinta
humano se distingue da realizada, por exemplo, por comparativamente às sociedades ocidentais modernas.
uma abelha ao construir uma colmeia em uma árvore, Em outras palavras, a perspectiva com que ambas as
pois a ação desta é motivada pelo instinto que todos os sociedades encaram o tempo é distinta e, em função
animais possuem, por isso não se caracteriza como um disso, se configuram diferentes modos de utilizá-lo.
ato consciente. Ao passo que o trabalho do indivíduo é Para os indivíduos ocidentais modernos, “tempo é
fruto de uma racionalidade que torna sua intervenção dinheiro”, isto é, deve ser empregado em atividades
um ato consciente e dotado de uma intenção. que geram renda. Por isso, o trabalho se sobrepõe ao
Por que o trabalho surgiu? O trabalho, no lazer. Nas sociedades tribais, ao contrário, o “trabalho”
princípio, possuía como intuito a satisfação das ocupa uma pequena parte do dia e não se desvincula
necessidades básicas dos seres humanos. Contudo, do lazer. O “trabalho” não existe para lhes proporcionar
com o passar do tempo os indivíduos criaram – lucro ou enriquecimento e, do mesmo modo, a
socialmente – novas necessidades que o trabalho natureza não é alvo de exaustiva exploração, como
deveria satisfazer. A relação do indivíduo com a ocorre em sociedades capitalistas, mas dela retiram
natureza (seu trabalho) é diferente no espaço (em cada somente o que necessitam.
lugar do mundo) e no tempo (ao longo dos muitos anos
Trabalho e necessidade nas sociedades primitivas
da história da humanidade). É essencial salientar que [adaptado]
existe diferença entre como o trabalho é visto hoje [...] “Trabalham” para viver, para prover às festas, para
(enobrecedor) e como foi visto na antiguidade presentear. Nunca mais que o necessário: a labuta não é
(depreciativo). algo que tem preço (salário), que se oferece num mercado;
Atualmente, é comum considerar como trabalho não se opõe ao lazer, dele não se separando
apenas aquele que éremunerado. Contudo, o trabalho cronologicamente (“agora é hora de trabalhar”); não
não remunerado (como o trabalho doméstico ou a acontece em lugar especial, nem se desvincula das demais
reparação do próprio carro) faz parte da vida de muitas atividades sociais (parentesco, magia, religião, política,
pessoas e não recebe o devido valor. Muitas mulheres educação...). Sempre que se pareçam com o que
chamamos “trabalho”, tais atividades são imediatamente
se ocupam com o trabalho doméstico e ainda precisam detestadas. Aliás, no fundo, não o são também entre nós?
arrumar um “emprego fora” remunerado. Diferente deles, nós trabalhamos de olho na hora da saída,
no fim de semana, no feriado prolongado, nas férias, na
1.1 AS VÁRIAS SOCIEDADES aposentadoria.
Existem no mundo diferentes tipos de climas, José Carlos Rodrigues. Antropologia e comunicação: princípios radicais.
de plantas e animais e o homem habita todo o globo. É
justamente por isso que a forma pela qual ele irá se
relacionar com a natureza pode se dar de maneiras
distintas, pois de acordo com o ambiente ao qual é
exposto, suas necessidades serão diferentes. Assim o 1.3 O TRABALHO NAS SOCIEDADES
trabalho e a sua forma organização dentro das
diferentes sociedades podem variar, influindo do modo ANTIGAS
de vida e também na forma como ele é valorizado no Na Grécia Antiga, a cidadania era conferida a
interior das relações sociais. Desse modo, partindo da uma minoria da população. Nessa época, só eram
considerados cidadãos os homens com mais de 21
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398 SOCIOLOGIA II

anos, que fossem atenienses e filhos de pai e mãe Além disso, os senhores cobram impostos sobre
atenienses. Os cidadãos tinham o direito de participar produtos e sobre a terra.
das discussões sobre os rumos da sociedade, além O feudalismo é marcado pela relação de direitos e
de propor e aprovar leis. Comerciantes, artesãos, deveres entre senhores e servos e por uma forte
mulheres, escravos e estrangeiros não eram hierarquia entre os seus membros. Os trabalhadores
considerados cidadãos. Assim, estes grupos não não são escravos propriamente ditos. No entanto, os
possuíam direitos políticos de participação nas inúmeros deveres para com os seus senhores os
decisões da comunidade. colocam em uma condição de servidão, em que não há
Parte dos seres humanos nas sociedades antigas plena liberdade. Eram eles os responsáveis por suprir,
é considerada meio de produção. Os escravos não por meio do trabalho, as necessidades de toda a
eram tidos como pessoas, mas como ferramentas. Em sociedade. Dito de outro modo, a sociedade feudal
outras palavras, o que acorre nesse contexto é a vivia do resultado do trabalho dos servos.
exploração de seres humanos por outros seres A Igreja Católica foi em grande medida
humanos. A condição de escravo, contudo, variava responsável pela manutenção da servidão durante o
muito, pois não havia somente o escravo que feudalismo, pois delimitava nitidamente o lugar dos
trabalhava na terra em condições degradáveis, mas servos na sociedade. Segundo a sua concepção, a
também aquele responsável por administrar e posição de cada membro da sociedade foi pré-definida
gerenciar os negócios de seu senhor. De todo modo e antes de seu nascimento, devendo, portanto, ser aceita
independente do ofício, o escravo era um ser inferior. sem resistência. Sendo assim, a dominação exercida
A escravidão é, na Antiguidade, essencial para a sobre os servos não era contestada. O trabalho na
existência dos debates públicos, uma vez que, sociedade feudal era encarado pela ordem cristã como
possibilitava aos cidadãos tempo livre para reflexão e uma maldição, uma vez que, impedia o trabalhador de
debate. Isto é, os escravos eram responsáveis pela exercer a meditação e a contemplação – formas de se
realização dos trabalhos necessários à subsistência de aproximar de Deus e alcançar a salvação.
todos os membros da sociedade, enquanto os A partir do século XIV a sociedade feudal entra em
cidadãos pensavam os aspectos da vida pública. Os crise e dentre os motivos é possível destacar: Guerra
gregos estabeleciam uma distinção entre o trabalho dos Cem Anos, Peste Negra, fome generalizada
braçal, o trabalho manual e o debate (atividade causada pelas chuvas que acabaram com as colheitas
realizada somente pelos cidadãos). A filósofa Hannah em quase toda a Europa, e as insurreições
Arendt divide o trabalho de acordo com a concepção camponesas que colocaram em risco a manutenção
grega em: labor, poiesis e práxis. dos laços de lealdade para com os senhores feudais.
• Labor: esforço físico voltado para a sobrevivência
do corpo. É dependente da natureza. Ex.: quem 1.5 EXERCÍCIOS
cultiva a terra depende do clima e demais forças 1- (UEM – Inverno 2008) Sobre as relações produtivas
que o ser humano não pode controlar. desenvolvidas por diferentes grupos sociais ao longo da
• Poiesis: ato de fabricar, criar um produto – que história, assinale o que for correto.
pode durar mais do que quem o fabricou. 01) Nas sociedades tribais, o trabalho humano está
• Praxis: atividade da palavra. O discurso é um meio relacionado apenas à satisfação das necessidades
para se buscar soluções para os problemas da básicas do homem, como, por exemplo, garantir a
sociedade. Espaço da política, da vida pública. alimentação e o abrigo. Por isso, nesses casos, os

processos de trabalho não geram relações
Trabalho e ócio no mundo greco-romano propriamente sociais.
[adaptado]
02) Segundo muitos autores, para alcançar a sua
Em Atenas, na época clássica, quando os poetas
cômicos qualificavam um homem por seu ofício subsistência, nem todos os grupos humanos viveram
(Eucrates, o comerciante de estopa; Lisicles, o de atividades produtivas, como ocorreu historicamente
comerciante de carneiros), não era precisamente para nas sociedades de pescadores, de coletores e de
honrá-los; só é homem por inteiro quem vive no ócio. caçadores.
Segundo Platão, uma cidade benfeita seria aquela na 04) Alguns antropólogos afirmam que grupos
qual os cidadãos fossem alimentados pelo trabalho indígenas, como os ianomâmis, podem ser
rural de seus escravos e deixassem os ofícios para a considerados “sociedades de abundância”, pois
gentalha: a vida "virtuosa", de um homem de dedicam poucas horas diárias às atividades produtivas,
qualidade, deve ser ociosa. Apenas esses homens
mas, apesar disso, têm suas necessidades materiais
ociosos correspondem moralmente ao ideal humano e
merecem ser cidadãos por inteiro. satisfeitas. Tais necessidades não são crescentes,
Veyne, Paul. Trabalho e ócio. In: Ariès, P., Duby, G. História como ocorre nas sociedades capitalistas.
da vida privada. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. v. 1: 08) Na sociedade feudal, a terra era o principal meio de
Do Império Romano ao ano mil. p. 124-5. produção, porém os direitos sobre ela pertenciam aos
1.4 O TRABALHO NAS SOCIEDADES FEUDAIS senhores. Os camponeses e os servos nunca podiam
Na sociedade feudal, as relações de produção se decidir o que produzir, para quem e quando trocar o
dão principalmente em torno da terra, pois a economia fruto do seu trabalho.
feudal é essencialmente agrícola, embora existam 16) O modo de produção escravista colonial que
outras formas de trabalho, como artesanato e ocorreu no Brasil tinha as seguintes características
comércio. A terra não pertence aos produtores diretos principais: economia voltada para o mercado externo
(camponeses e artesãos), mas aos senhores feudais. baseada no latifúndio, troca de matérias-primas por
Os trabalhadores têm direito à ocupação e usufruto da produtos manufaturados da metrópole e fraco controle
terra, mas não têm direito à propriedade da mesma. da colônia sobre a comercialização.

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SOCIOLOGIA II 399
2- Assinale a alternativa que não corresponde a uma a) o rei mantinha um papel predominantemente
característica do trabalho nas sociedades tribais. simbólico, mas, na verdade, exercia o seu poder de
a) O trabalho proporciona o acúmulo de excedentes fato como senhor feudal de suas próprias terras.
que originarão as distinções de classe. b) os servos, que recebiam de seus senhores os lotes
b) Produzem para viver para prover às festas e de terra para produzirem, estavam, em contrapartida,
presentear sempre na medida do que é necessário. submetidos a uma série de taxas como a talha e as
c) O trabalho está vinculado às demais atividades banalidades.
sociais como as relações de parentesco, religião, c) os suseranos e os vassalos estavam ligados entre si
educação. por uma relação de dependência e de obrigações
d) O trabalho não está separado em uma área definida mútuas a serem cumpridas.
e autônoma. d) a sociedade se dividia, basicamente, em duas
e) Caso alguma mudança diminua o tempo necessário ordens (estados) dependentes entre si: uma reunia os
para a obtenção dos meios de sobrevivência esse indivíduos descendentes dos romanos e a outra os dos
tempo não será usado para mais produção. germânicos.
3- (Vunesp) Sobre as associações de importantes grupos 7- (Cesgranrio) Entre os séculos XV e XVIII, a transição
sociais da Idade Média, um historiador escreveu: do feudalismo para o capitalismo, no mundo ocidental,
"Eram cartéis que tinham por objetivo a eliminação da engloba um conjunto de transformações econômicas e
concorrência no interior da cidade e a manutenção do sociais, entre as quais identificamos corretamente a(o):
monopólio de uma minoria de mestres no mercado a) fragmentação da propriedade fundiária senhorial e
urbano". monárquica.
(Jacques Le Goff, A civilização do Ocidente medieval). b) substituição da produção das manufaturas pelo
O texto caracteriza de maneira típica sistema de corporações de ofícios.
a) as universidades medievais c) supremacia das rotas terrestres e mediterrâneas no
b) a atuação das ordens mendicantes comércio com o oriente.
c) as corporações de ofício d) fortalecimento dos laços de servidão e vassalagem.
d) o domínio dos senhores feudais e) desenvolvimento da vida urbana através das
e) as seitas heréticas atividades comerciais.
8- Com base na teoria de Marx, assinale a opção
4 - (Vunesp) “Na sociedade feudal, o vínculo humano
correta acerca da evolução histórica.
característico foi o elo entre subordinado e chefe mais
a) A sociedade feudal se caracterizou pela propriedade
próximo. De escalão em escalão, os nós assim
comunal dos meios de produção centralizada no
formados uniam, tal como se se tratasse de cadeias
Estado.
infinitamente ramificadas, os menores e os maiores. A
b) Na sociedade tribal, a divisão do trabalho é feita com
própria terra só parecia ser uma riqueza tão preciosa
base nos diferentes serviços que cada clã pode
por permitir obter ‘homens’, remunerando-os." (Marc
Bloch. A sociedade feudal.) oferecer o outro.
c) O objetivo da organização da sociedade feudal era
O texto descreve a:
proteger a população das invasões dos povos
a) hierarquia eclesiástica da Igreja Católica;
bárbaros.
b) relação de tipo comunitário dos camponeses;
d) A propriedade privada nasceu no sistema feudal,
c) relação de suserania e vassalagem;
com o trabalho do indivíduo que detinha um pequeno
d) hierarquia nas corporações de ofício;
capital.
e) organização política das cidades medievais.
e) Os vários estágios da divisão do trabalho são
5- O trabalho humano pode ser genericamente definido equivalentes às diferentes formas de propriedade.
como: 9- (Mackenzie) Na Pólis grega e no Império Romano, o
a) o trabalho realizado em qualquer processo trabalhador escravo esteve na origem das grandes
independente da finalidade. realizações, podendo-se afirmar que:
b) o trabalho que exprime uma tendência de a) tanto na Grécia como em Roma, eram instrumentos
personalidade. vivos e participavam da vida política, respectivamente
c) o trabalho pelo qual o homem transforma a natureza, da Bulé e do Senado.
transformando a si próprio e à sociedade em que vive. b) os escravos podiam pertencer exclusivamente aos
d) do fim último das sociedades industriais. cidadãos e realizavam assembléias que defendiam
e) qualquer atividade que tenha por fim um valor de seus direitos.
uso. c) a fonte principal de abastecimento de escravos,
tanto em Roma como na Grécia, era o comércio com
6- (UFJF) Os versos abaixo demonstram como a
as tribos africanas.
sociedade feudal era estruturada a partir de relações
d) a invasão da Macedônia na Grécia e as guerras de
de dependência pessoal. Leia-os com atenção.
expansão romanas determinaram o fim da escravidão.
“Se o meu senhor for morto, eu quero que me matem, e) o sistema de produção era baseado na força de
Se ele for enforcado, enforcai-me com ele, trabalho de prisioneiros de guerra ou populações
Se ele for posto na fogueira, quero ser queimado, escravizadas.
E, se ele se afogar, lançai-me à água com ele.” 10 – Leia com atenção o texto a seguir:
Citado em BLOCH, M. A sociedade feudal. Lisboa: Setenta, 1989.
A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em casa.
A respeito desta sociedade, é INCORRETO afirmar Quando se vê, já são seis horas!
que: Quando de vê, já é sexta-feira!
Quando se vê, já é natal...

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400 SOCIOLOGIA II

MUNDO RURAL MUNDO

UNIDADE 2
URBANO
Modo de Valores pautados Valores
vida na unidade e na pautados no
cooperação individualismo
Atividade Setor primário Setores
econômica secundário e MUNDO RURAL E MUNDO URBANO
terciário A Revolução Industrial iniciada no século XVIII fez
Grupo Família Família emergir uma sociedade urbano-industrial que acarretou
social de camponesa moderna em consequências para as áreas rurais. A perda de
referência centralidade econômica, social e simbólica por parte do
Tipo de Equilíbrio entre as Impacto das mundo rural foi acompanhada de uma tendência em
paisagem características indústrias e encarar as aglomerações urbanas como palco do
naturais e as dos meios de progresso e a realidade rural como arcaica.
atividades transporte A vida rural no Brasil nunca foi fácil. Em boa parte
humanas sobre o meio do território brasileiro, a cultura de subsistência das
desenvolvidas. ambiente. famílias rurais permanece beirando a incerteza. Com a
Quando se vê, já terminou o ano... decadência da economia açucareira no Nordeste e do
Quando se vê perdemos o amor da nossa vida. ciclo do café no Sudeste, foi observada uma
Quando se vê passaram 50 anos! decadência nos padrões da antiga ocupação rural. Ao
Agora é tarde demais para ser reprovado... mesmo tempo, a industrialização incrementou
Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu nem olhava fortemente a urbanização, sobretudo a partir da década
o relógio.
de 1930. As cidades brasileiras surgiram quase sempre
Seguiria sempre em frente e iria jogando pelo caminho a
casca dourada e inútil das horas. do improviso – raramente eram resultado de um
(Mario Quintana) planejamento anterior.
Descreva e compare o modo como as sociedades tribais 2.1 A REFORMA URBANA NO RIO DE
e as sociedades capitalistas encaram o tempo e explique
de que modo isso influi nas relações de trabalho. JANEIRO
____________________________________________ Entre os anos de 1902 e 1906, o presidente
____________________________________________ Rodrigues Alves concedeu plenos poderes à Pereira
____________________________________________ Passos, então prefeito do Rio de Janeiro, para
____________________________________________ empreender uma reforma urbana na cidade. Na época,
____________________________________________ a capital do país era conhecida como “cidade da
____________________________________________ morte”, por causa das epidemias que assolavam a
____________________________________________ região, como a febre amarela, o cólera e a malária. Boa
____________________________________ parte do transporte era feito com tração animal, e os
estábulos de cavalos, assim como as criações de
1.7 GABARITO: porcos e aves, disputavam o centro urbano com
1–07 2–A 3–C 4–C 5–C 6–D 7–E 8–E 9–E grandes cortiços desordenadamente dispostos, ao lado
de estabelecimentos comerciais e edifícios públicos.
Anotações complementares: Pereira Passos reformou a legislação que disciplinava
____________________________________________ a ocupação urbana e realizou profundas modificações
____________________________________________ na cidade. Derrubou centenas de cortiços, abriu
____________________________________________ grandes avenidas (como a atual avenida Rio Branco) e
____________________________________________ derrubou o morro do Castelo. Paralelamente, Oswaldo
____________________________________________ Cruz saneava todo o local e tornava obrigatória a
____________________________________________ vacinação da população. Tudo isso provocou uma
____________________________________________ verdadeira convulsão social entre as classes
____________________________________________ populares. O principal movimento, a Revolta da Vacina,
____________________________________________ foi resolvido com a deportação dos revoltosos para o
____________________________________________ Acre. Os habitantes expulsos dos cortiços, sem
____________________________________________ recursos e alternativas de habitação, constituíram um
____________________________________________ tipo de ocupação urbana que na década de 1920
____________________________________________ recebeu o nome de favela.
____________________________________________
____________________________________________ 2.2 MODERNOS E ATRASADOS
____________________________________________ A transição do mundo rural para o mundo urbano
____________________________________________ no Brasil foi acelerada a partir do final da Segunda
____________________________________________ Guerra Mundial. Na Era Vargas (1930-1945), o governo
____________________________________________ realizou pesados investimentos na instalação de
____________________________________________ indústrias. Com isso, os postos de trabalho nas cidades
____________________________________________ cresceram – o que estimulou o êxodo rural.
____________________________________________ Na década de 1950, esse processo se ampliou
____________________________________________ ainda mais. O Brasil assistiu a um grande fluxo
____________________________________________ migratório, especialmente no interior do Nordeste para
as cidades da região Sudeste – principalmente São
Paulo e Rio de Janeiro. Nesse momento, o interior
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SOCIOLOGIA II 401
nordestino passava por um grave período de secas que 2.4 VÁRIOS BRASIS EM UM MESMO PAÍS
castigava a agricultura e levava milhares de pessoas a
abandonarem suas terras para tentar a sobrevivência Ainda hoje, muito se debate sobre a convivência de
nas cidades. vários Brasis em um mesmo país. Uma parte da
As políticas governamentais que pretendiam população vive nos Brasis globalizados, integrados na
modernizar o país aumentou o número de empregos, lógica de mercado mundial e com acesso ao que de
por um lado, e contribuiu para o crescimento urbano melhor se oferece na sociedade de consumo. Mas há
desordenado, por outro. Os migrantes vindos dos regiões em que muitas pessoas ainda vivem em uma
lugares mais pobres constituíram um exército de mão economia de subsistência ou contam com a assistência
de obra despreparada que vivia em condições de do governo para a sua sobrevivência.
miséria nas periferias das cidades e, quando Em um Brasil urbano, boa parte da população tem
contratados, eram remunerados com salários muito acesso aos bens de consumo e à tecnologia. Nesses
baixos. mesmos espaços urbanos, existem milhares de
O encontro entre mundo rural e o mundo urbano pessoas sem moradia, sem emprego que participam
aconteceu por meio da industrialização, da migração e precariamente da economia de mercado. Há o Brasil
da urbanização. Era necessário enfrentar os problemas do agronegócio, grandes extensões de terra,
decorrentes desses processos correlatos. Dentre as organizadas como empresas, exploram
tentativas de diminuição das diferenças no país, mecanicamente criação e abate de gado, plantações
merece destaque as implementadas pelo governo de cana e produção de álcool, plantio, colheita e
Juscelino Kubitschek com seu programa de exportação de soja. Nas bordas desse sistema rural
modernização através do Plano de Metas. Sua ideia moderno existem outras realidades. Das cidades
era desenvolver a economia brasileira com próximas vêm os boias-frias para o trabalho temporário
investimentos estrangeiros. Durante o seu governo foi em algumas colheitas ainda não mecanizadas.
construída uma nova capital: Brasília. Resistem como podem a agricultura familiar de
subsistência e a média propriedade, que produz
2.3 BRASÍLIA: SÍMBOLO DA MODERNIDADE E excedentes de gêneros alimentícios para serem
DO ATRASO. vendidos nas cidades.
Construída em três anos e sete meses, Brasília é Símbolos da modernização tecnológica –
a síntese do programa de JK para o desenvolvimento computadores, internet, telefones celulares, carros
do país. Foi planejada pelo arquiteto e urbanista Lúcio modernos – convivem lado a lado com situações
Costa para ser um novo tipo de cidade, onde as típicas da desigualdade social. Apesar da lenta
diferenças sociais não estivessem presentes. Os melhoria de alguns índices de qualidade de vida,
edifícios projetados por Oscar Niemeyer expressam os muitas crianças ainda morrem de desnutrição. Há
conceitos do Modernismo na arquitetura. Para milhões de excluídos do acesso ao trabalho, moradia,
Juscelino, a nova capital deveria evitar os conflitos saúde e educação. Modernidade e atraso são duas
sociais típicos dos grandes centros urbanos. Não faces da mesma moeda.
(Dez lições de Sociologia para um Brasil cidadão: volume único /
haveria diferenças entre casas e bairros para pobres e Gilberto Dimenstein, Marta M. Assumpção Rodrigues, Alvaro Cesar
ricos. Mas após a sua inauguração em 21 de Abril de Giansanti. São Paulo: FTD, 2012).
1960, os milhares de operários vindos de outros
estados para trabalhar nas obras foram obrigados a 2.5 EXERCÍCIOS
sair da cidade. Surgiram, nas imediações de Brasília as
cidades-satélite e bairros populares carentes de 1 - “A urbanização brasileira teve um caráter
infraestrutura. Apesar dos planos, Brasília reproduziu o concentrador e excluiu boa parte da sociedade de seus
modelo centro-periferia e a separação entre elites e benefícios. A velocidade com que se processou a
camadas inferiores presentes em todas as cidades urbanização no país criou algumas dificuldades para o
brasileiras. poder público suprir o espaço das cidades,
especialmente das grandes, com a infraestrutura
O bairro se caracteriza por dois elementos: território e urbana e os serviços sociais necessários ao bem-estar
sentimento de localidade nos seus moradores. – “O que é da população. Isso, evidentemente, é agravado em
bairro?” perguntei certa vez a um velho caipira. –“Bairro é
razão de as políticas de planejamento urbano estarem
uma naçãozinha”. Entenda-se: a porção de terra a que os
moradores têm consciência de pertencer, formando uma voltadas, prioritariamente, para as classes média e
unidade em que há necessidade de cooperação. Há, porém, alta”.
um fenômeno que altera a vida caipira: a sua incorporação à LUCCI, E. A. et. al. Território e sociedade no mundo
globalizado: Geografia Geral e do Brasil. Ensino Médio. 2ª ed.
esfera cultural urbana. A paisagem social e econômica é Editora Saraiva, 2014. p.513.
rompida. Um grupo que se sentir equilibrado e provido do
necessário à vida se sente bruscamente desajustado quando As contradições presentes no processo de produção do
se equipara ao morador das cidades. A industrialização e a espaço urbano brasileiro são muitas. Dentre os seus
diferenciação agrícola ocasionaram uma profunda revolução efeitos mais visíveis, podemos citar:
na estrutura de São Paulo. Graças aos recursos modernos de I. A falta de moradia e favelização;
comunicação, ao aumento da densidade demográfica e à II. A ausência de mobilidade urbana;
generalização das necessidades, acham-se agora frente a III. Os elevados índices de violência;
frente homens do campo e da cidade bruscamente IV. A baixa especulação imobiliária;
reaproximados no espaço geográfico e social, participando de V. A pequena procura por transportes de massa;
um universo que desvenda dolorosamente as discrepâncias Estão corretas as afirmativas:
econômicas e culturais. Nesse diálogo, em que se empenham
a) I, II e IV b) II, III e V
todas as vozes, a mais fraca e menos ouvida é certamente a
do caipira que permanece no seu torrão. CANDIDO, Antônio. c) I, II e III d) III e IV e V
Os parceiros do Rio Bonito. São Paulo: Editora 32, 2001. e) I, IV e V

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402 SOCIOLOGIA II

2- (UFAC) A intensa e acelerada urbanização brasileira entre as décadas de 1950 até 1980 o Brasil passou de
resultou em sérios problemas sociais urbanos, entre os forma intensa por esse processo.
quais podemos destacar: II. No início da ocupação do território brasileiro, houve
a) Falta de infraestrutura, limitações das liberdades grande concentração de cidades na região Sudeste.
individuais e altas condições de vida nos centros Esse fenômeno está associado ao processo industrial,
urbanos. que teve seu maior desenvolvimento nessa região.
b) Aumento do número de favelas e cortiços, falta de III. Num mundo cada vez mais globalizado, há um
infraestrutura e todas as formas de violência. reforço do papel de comando de algumas cidades
c) Conflitos e violência urbana, luta pela posse da terra globais na rede urbana mundial, como é o caso de São
e acentuado êxodo rural. Paulo, importante centro de serviços especializados.
d) Acentuado êxodo rural, mudanças no destino das
Está correto o que se afirma em:
correntes migratórias e aumento no número de favelas
a) I, apenas. b) II e III, apenas.
e cortiços. e) Luta pela posse da terra, falta de
c) II, apenas. d) I e III, apenas.
infraestrutura e altas condições de vida nos centros
e) I, II e III.
urbanos.
5- (Unifal) Leia as afirmativas a seguir.
3- (UEPB) Saudosa maloca Se o senhor não tá
I - O êxodo rural é uma das causas da urbanização
lembrado, dá licença de contar
acelerada que acarreta, entre outros problemas, o
Ali onde agora está este adifício arto
aumento do desemprego e crescimento do setor
Era uma casa véia, um palacete assobradado
informal das cidades nos países de industrialização
Foi aqui seu moço que eu, Mato Grosso e o Joca
tardia.
Construimo nossa maloca
II - O crescimento da taxa de urbanização implica uma
Mais um dia, nóis nem pode se alembrá
acentuada melhoria nas condições de vida da
Veio os home com as ferramenta e o dono mandô
população dos países subdesenvolvidos.
derrubá
III - O aumento das favelas, dos loteamentos
Peguemos todas nossas coisas e fumos pro meio da
clandestinos e da população sem-teto pode ser
rua Apreciá a demolição
apontado como consequência do êxodo rural e da
Que tristeza que nóis sentia, cada tábua que caía
crescente urbanização. Com base nessas afirmativas
Doía no coração Matogrosso quis gritar, mas por cima
sobre urbanização, marque a alternativa correta.
eu falei
a) Apenas I e II estão corretas.
Os home ta co’a razão, nóis arranja outro lugar
b) Apenas I e III estão corretas.
Só se conformemo quando o Joca falou Deus dá o frio
c) Todas as alternativas estão corretas.
conforme o cobertor
d) Apenas III está correta.
E hojé nóis pega as paia nas grama do jardim
E pra esquecer nóis cantemos assim: Saudosa maloca, 6- (Facig) Sobre a urbanização brasileira, é incorreto
maloca querida afirmar.
Dim dim donde nóis passemo dias feliz da nossa vida. a) O processo de urbanização brasileira apoiou-se
Fonte: CD Reviver Adoniran Barbosa. Som Livre, 2002. essencialmente, no êxodo rural, ou seja, na
A letra da música de Adoniran Barbosa nos faz refletir, transferência de populações do meio rural para as
corretamente, que: cidades.
I - A segregação residencial no espaço urbano, é b) A violência urbana nas metrópoles brasileiras está
consequência de um espaço/mercadoria cujos valores relacionada a uma série de fatores sociais e
de uso e de troca definem as formas de apropriação e econômicos, como: o subemprego, o crescimento de
de luta pelo direito de morar na cidade. favelas.
II - Terras vazias à espera de valorização pela c) O processo de urbanização da população brasileira
especulação imobiliária são uma das causas de a é uniforme. Os estados do país apresentam uma
população de baixa renda não ter acesso à moradia urbanização de pouco contraste na distribuição da
digna. população rural e urbana.
III - Os favelados resistem a quaisquer tentativas de d) A recente transformação do Brasil em sociedade
melhoria habitacional e impedem a implantação de urbana deixa para trás as estruturas econômicas e os
equipamentos urbanos adequados e eficazes que comportamentos reprodutivos típicos do meio rural.
melhorem sua qualidade de vida. e) A hierarquização do espaço brasileiro do ponto de
IV - A reforma urbana é um bem necessário, já que vista urbano, apresenta grande concentração de
poucos têm acesso à infraestrutura e aos serviços indústria e serviços na metrópole nacional,
públicos urbanos. representada por São Paulo.
Estão corretas:
7- (Ufv) Leia o texto abaixo, extraído do romance O
a) Apenas as proposições I e II cortiço, que revela um grave e histórico problema
b) Apenas as proposições I, II e IV habitacional dos centros urbanos brasileiros.
c) Apenas as proposições I e III
d) Apenas as proposições II e III “Um cortiço! Exclamava ele, possesso. Um cortiço!
e) Todas as proposições Maldito seja aquele vendeiro de todos os diabos!
Fazer-me um cortiço debaixo das janelas!... Estragou-
4- (Fatec) Considere as afirmações sobre a urbanização me a casa, o malvado! [...] Noventa e cinco casinhas
brasileira. comportou a imensa estalagem. [...] [...] E naquela terra
I. Embora os números referentes ao processo de encharcada e fumegante, naquela umidade quente e
urbanização possam conter algumas distorções, lodosa, começou a minhocar, a esfervilhar, a crescer,
resultantes das metodologias utilizadas, é inegável que um mundo, uma coisa viva, uma geração, que parecia

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SOCIOLOGIA II 403
brotar espontânea, ali mesmo, daquele lameiro, e pela paz que eu não quero seguir admitindo
multiplicar-se como larvas no esterco. Durante dois http://o-rappa.musicas.mus.br/letras/28945
anos o cortiço prosperou de dia para dia, ganhando Assinale a alternativa que indica o problema central
forças, socando-se de gente.” (AZEVEDO, Aluísio. O Cortiço. destacado na letra da música.
3. ed. São Paulo: Ática, 1975. p. 20-21.) a) A formação da chamada cidade informal das regiões
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a metropolitanas.
realidade urbana brasileira, assinale a afirmativa b) A falta de infra-estrutura básica nos subúrbios das
CORRETA: metrópoles.
a) Devido ao pouco investimento em políticas c) O aprofundamento da pobreza nas grandes cidades
habitacionais para as classes mais pobres, as brasileiras.
moradias inadequadas são problemas que persistem d) A violência criminal que atormenta os moradores dos
no Brasil há mais de um século. grandes centros urbanos.
b) O problema relatado no texto é característico apenas 10– Leia o trecho com atenção e responda a questão a
em pequenos centros urbanos, uma vez que o governo seguir:
federal aplica parcos recursos para construção de São, São Paulo (Tom Zé)
moradias.
c) O texto revela uma opção de grande parte da São, São Paulo, meu amor
população brasileira, que por motivos culturais prefere São, São Paulo, quanta dor
viver nos cortiços. São oito milhões de habitantes
d) Os cortiços não apresentam riscos à saúde nem à Aglomerada solidão
vida dos moradores, pois são construídos com padrões Por mil chaminés e carros
técnicos e arquitetônicos adequados. Caseados à prestação
ZÉ, Tom. São, São Paulo. In: Tom Zé. Sony Music, 1968.
e) As formas de habitação relatadas no texto se
mantiveram ao longo do tempo, mesmo havendo uma A realidade destacada por Tom Zé na música “São,
elevação significativa da renda recebida pela São Paulo” é resultado de quais modificações
população mais pobre. experimentadas por São Paulo? Como isso impactou
na relação entre os indivíduos do campo e os da
8 - (Ufmg) Analise este trecho de música, em que se cidade?
retratam condições socioambientais das grandes ____________________________________________
cidades brasileiras: ____________________________________________
A Cidade ____________________________________________
A cidade se apresenta centro das ambições ____________________________________________
Para mendigos ou ricos e outras armações ____________________________________________
Coletivos, automóveis, motos e metrôs ____________________________________________
Trabalhadores, patrões, policiais e camelôs ____________________________________________
A cidade não pára, a cidade só cresce ____________________________________
O de cima sobe e o de baixo desce
Chico Science, “A Cidade”.
2.6 GABARITO
A partir dessa análise, é INCORRETO afirmar que, 1–c2–b3–b4–d5–b6–c7–a8–c9–d
nesse trecho de música, o autor
a) considera a exclusão social como uma característica
marcante das sociedades urbanas, que tem aumentado
à medida que se intensifica a concentração de renda.
b) denuncia a pequena mobilidade econômica das
classes sociais, decorrente da intensificação da divisão
do trabalho que acompanha o processo de
urbanização.
c) exalta o modo de vida urbano ao alegar que, nas
cidades, a posse de bens duráveis – como automóveis
e motocicletas – é traço característico de seus
habitantes.
d) inclui o contingente populacional urbano inserido no
mercado de trabalho informal, comumente ligado à
expansão do subemprego e do desemprego estrutural.
9 - (Ufla) Analise a letra da música abaixo.
Minha Alma (A paz que eu não quero)
A minha alma está armada e apontada para a cara do
sossego
pois paz sem voz não é paz é medo [...]
As grades do condomínio são para trazer proteção
mas também trazem a dúvida se não é você que está nessa
prisão
me abrace e me dê um beijo
faça um filho comigo mas não me deixe sentar na poltrona no
dia de domingo
procurando novas drogas de aluguel nesse vídeo coagido

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404 SOCIOLOGIA II

O desenvolvimento do modo de produção capitalista

UNIDADE 3
exige, como condição prévia, a separação entre o
trabalho e os meios de produção, de forma que o
proprietário da força de trabalho se veja obrigado a
vendê-la ao proprietário dos meios de produção em
troca de um salário. Isto ocorre porque o trabalhador foi
O TRABALHO MODERNO expropriado de toda a propriedade que possuía e, para
sobreviver é obrigado a vender a única coisa de que
3.1 O TRABALHO NAS SOCIEDADES dispõe: sua força de trabalho. Constitui-se, assim, o
trabalhador assalariado.
MODERNAS Nas sociedades sem classes a produção estava
voltada apenas para a produção de valores de uso, ou
A Revolução Industrial ocorreu na Inglaterra,
seja, para a satisfação das necessidades da
em meados do século XVIII e consolidou o
comunidade. Na sociedade capitalista o objetivo passa
capitalismo como o modo de produção
a ser a produção de valores de troca.
dominante. A transição da manufatura para a
maquinofatura acarretou na produção de 3.3 CAPITAL E TRABALHO
produtos em larga escala e modificou O conflito entre capital e trabalho é percebido na
permanentemente as relações sociais. exploração do trabalhador. Supondo, por exemplo, que
Algumas das principais características da sociedade um trabalhador se compromete com o patrão a
capitalista é a propriedade privada dos meios de trabalhar durante 8 horas diárias e ganhar um salário
produção, um mercado ativo onde são efetuadas as “x”. O que ocorre é quem em 5 horas diárias o
trocas e o trabalho assalariado. O capitalismo se trabalhador produz um valor (ou seja, produtos que
desenvolveu durante a modernidade de maneira serão vendidos e gerarão lucro para o burguês)
diferente em cada país. Entretanto, a Inglaterra é correspondente ao seu salário. As outras três horas
usada como exemplo da constituição da sociedade são trabalhadas de graça. O que o trabalhador produz
capitalista porque foi um dos primeiros locais onde o nessas horas não pagas é chamado mais-valia. Para
sistema se estabeleceu e por ter reunido elementos Marx a mais-valia é dividida entre absoluta e relativa. A
que explicitam a transição do feudalismo para o mais-valia absoluta é um modo de incrementar a
capitalismo. produção do excedente a ser apropriado pelo
No sistema capitalista, o trabalho se transforma em capitalista. Consiste na intensificação do ritmo de
força de trabalho, isto é, uma mercadoria que é trabalho, através de uma série de controles impostos
vendida pelo trabalhador e comprada pelo burguês. aos operários, que incluem da mais severa vigilância a
Para que o trabalho se torne mercadoria é preciso que todos os seus atos na unidade produtiva até a
o trabalhador se desvincule dos meios de produção. cronometragem e determinação dos movimentos
Deste modo, lhe restará somente a sua força de necessários à realização das suas tarefas. O capitalista
trabalho, sendo necessário vendê-la para sobreviver. A obriga o trabalhador a trabalhar em um ritmo acelerado
mercantilização da força de trabalho é resultado do de modo que, sem alterar a duração da sua jornada,
processo de desvinculação entre trabalhador e produza mais mercadorias.
meios de produção. No caso da Inglaterra, os Quando a mais-valia absoluta resulta em resistência
cercamentos de terras para a produção de lã, a da classe operária e deterioração de suas condições
expropriação dos camponeses e a expulsão de físicas, o segundo caminho é, a extração da mais-valia
pessoas para as cidades – que serviram de mão de relativa, quando o lucro é reaplicado no processo de
obra para as indústrias têxteis – são fatores essenciais produção e são introduzidas inovações tecnológicas. A
que constituem esse processo. Os eventos citados implementação técnica reduz o tempo de trabalho
favoreceram os capitalistas na media em que lhes socialmente necessário para a produção de
proporcionaram matéria-prima e desempregados que determinados bens.
possuíam apenas sua força de trabalho para vender Essa forma de análise do trabalho foi desenvolvida
nas indústrias. por Karl Marx no século XIX e busca evidenciar o
A implantação do sistema capitalista industrializado conflito entre classes – proletariado e burguesia.
se valeu, em geral, de um processo denominado Outros autores também se dedicaram ao estudo sobre
acumulação primitiva de capital: um grupo de o trabalho, como Max Weber e Durkheim.
pessoas conseguiu acumular riquezas (capital) para
aplicar em empreendimentos voltados para a 3.4 EXERCÍCIOS
fabricação de mercadorias em larga escala de 1- (UEL - 2008) O capitalismo vê a força de trabalho
produção para serem vendidas no mercado. A como mercadoria, mas é claro que não se trata de uma
produção, nesse contexto, se dá em grandes volumes mercadoria qualquer. Ela é capaz de gerar valor. [...] “O
e não possui mais a finalidade única de subsistência. O operário é o indivíduo que, nada possuindo, é obrigado
que se pretende pela burguesia é a obtenção de lucro a sobreviver da sua força de trabalho”. (COSTA, 2005).
através da venda das mercadorias produzidas para um Segundo Karl Marx, a força de trabalho é alugada ou
amplo mercado consumidor. comprada por meio
a) da Mais-valia. b) do Lucro.
3.2 O CAPITALISMO E AS CLASSES SOCIAIS
c) do Salário. d) da Alienação.
Segundo Karl Marx, a sociedade capitalista é e) das Relações políticas
caracterizada pela divisão em duas classes sociais: a
burguesia - detém os meios de produção – e o 2- (UEM – Inverno 2008) Considerando que a produção e
proletariado - detém apenas a sua força de trabalho. a circulação de bens e de serviços são o resultado da

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SOCIOLOGIA II 405
combinação de trabalho, matéria-prima e instrumentos idêntica ao fenômeno da distribuição de tarefas, ofícios
de produção, assinale o que for correto. ou especialidades da produção [...].
01) Para Karl Marx, no capitalismo, os trabalhadores (BRAVERMAN, H. Trabalho e capital monopolista. Tradução
encontram-se alienados pelo fato de não se Nathanael C. Caixeiro. Rio de Janeiro: Zahar, 1981. p. 70.)
apropriarem dos resultados do seu trabalho nem O que difere a divisão do trabalho na indústria capitalista
controlarem o processo produtivo. das formas de distribuição anteriores do trabalho?
02) Na produção capitalista contemporânea, a ciência e a) A formação de associações de ofício que criaram o
a tecnologia tornaram-se forças produtivas e agentes trabalho assalariado e a padronização de processos
de acumulação do capital. industriais.
04) As atividades relacionadas às artes e à atividade b) A realização de atividades produtivas sob a forma de
intelectual não podem ser consideradas trabalho, pois unidades de famílias e mestres, o que aumenta a
não produzem riqueza material. produtividade do trabalho e a independência individual
08) No modo de produção asiático, os escravos e os de cada trabalhador.
camponeses entregavam a sua produção ao Estado, c) O exercício de atividades produtivas por meio da
porém o excedente da produção era dividido divisão do trabalho por idade e gênero, o que leva à
igualmente por toda a população. exclusão das mulheres do mercado de trabalho.
16) A partir das mudanças ocorridas em seu processo d) O controle do ritmo e da distribuição da produção
de produção, o sistema feudal entrou em declínio, pelo trabalhador, o que resulta em mais riqueza para
assim, os países europeus predominantemente essa parcela da sociedade.
agrários lentamente se transformaram em urbano- e) A subdivisão do trabalho de cada especialidade
industriais. produtiva em operações limitadas, o que conduz ao
aumento da produtividade e à alienação do
3- (UEL-2004) No final de 2000 o jornalista Scott Miller trabalhador.
publicou um artigo no The Wall Street Journal,
reproduzido no Estado de S. Paulo (13 dez. 2000), com 5- (UEL - 2008) Sobre a exploração do trabalho no
o título “Regalia para empregados compromete os capitalismo, segundo a teoria de Karl Marx (1818-1883), é
lucros da Volks na Alemanha”. No artigo ele afirma: “A correto afirmar:
Volkswagen vende cinco vezes mais automóveis do a) A lei da hora-extra explica como os proprietários dos
que a BMW, mas vale menos no mercado do que a meios de produção se apropriam das horas não pagas
rival. Para saber por que, é preciso pegar um operário ao trabalhador, obtendo maior excedente no processo
típico da montadora alemã. Klaus Seifert é um veterano de produção das mercadorias.
da casa. Cabelo grisalho, Seifert é um planejador b) A lei da mais valia consiste nas horas extras
eletrônico de currículo impecável. Sua filha trabalha na trabalhadas após o horário contratado, que não são
montadora e, nas horas vagas, o pai dá aulas pagas ao trabalhador pelos proprietários dos meios de
de segurança no trânsito em escolas vizinhas. Mas produção.
Seifert tem, ainda, uma bela estabilidade no emprego. c) A lei da mais-valia explica como o proprietário dos
Ganha mais de 100 mil marcos por ano (51.125 euros), meios de produção extrai e se apropria do excedente
embora trabalhe apenas 7 horas e meia por dia, quatro produzido pelo trabalhador, pagando-lhe apenas por
dias por semana. ‘Sei que falam que somos caros e uma parte das horas trabalhadas.
inflexíveis’, protesta o alemão durante o almoço no d) A lei da mais valia é a garantia de que o trabalhador
refeitório da sede da Volkswagen AG. “Mas o que receberá o valor real do que produziu durante a jornada
ninguém entende é que produzimos veículos muito de trabalho.
bons. E quanto a lucros muito bons?” e) As horas extras trabalhadas após o expediente
A relação entre lucro capitalista e remuneração da constituem-se na essência do processo de produção
força-de-trabalho pode ser abordada a partir do de excedentes e da apropriação das mercadorias pelo
conceito de mais-valia, definido como aquele “valor proprietário dos meios de produção.
produzido pelo trabalhador [e] que é apropriado pelo 6– (ENEM) Se vamos ter mais tempo de lazer no futuro
capitalista sem que um equivalente seja dado em automatizado, o problema não é como as pessoas vão
troca.” (BOTTOMORE, Tom. Dicionário do pensamento marxista. consumir essas unidades adicionais de tempo de lazer,
Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998. p. 227).
mas que capacidade para a experiência terão as
Com o intuito de ampliar a taxa de extração de mais-valia pessoas com esse tempo livre. Mas se a notação útil
absoluta, qual seria a medida imediata mais adequada a do emprego do tempo se torna menos compulsiva, as
ser tomada por uma empresa de automóveis?
pessoas talvez tenham de reaprender algumas das
a) Aumentar o número de veículos vendidos.
artes de viver que foram perdidas na Revolução
b) Transferir sua fábrica para regiões cuja força-de-
Industrial: como preencher os interstícios de seu dia
trabalho seja altamente qualificada.
com relações sociais e pessoais; como derrubar mais
c) Incrementar a produtividade por meio da
uma vez as barreiras entre o trabalho e a vida.
automatização dos processos de produção. THOMPSON, E. P. Costumes em comum: estudos sobre a cultura
d) Ampliar os gastos com o capital constante, ou seja, popular tradicional. São Paulo: Cia. das Letras, 1998 (adaptado).
o valor dispendido em meios de produção. A partir da reflexão do historiador, um argumento
e) Intensificar a produtividade da força de trabalho sem contrário à transformação promovida pela Revolução
novos investimentos de capital. Industrial na relação dos homens com o uso do tempo
livre é o(a)
4- (UEL - 2008) Segundo Braverman: O mais antigo a) intensificação da busca do lucro econômico.
princípio inovador do modo capitalista de produção foi b) flexibilização dos períodos de férias trabalhistas.
a divisão manufatureira do trabalho [...] A divisão do c) esquecimento das formas de sociabilidade tradicionais.
trabalho na indústria capitalista não é de modo algum d) aumento das oportunidades de confraternização familiar.

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406 SOCIOLOGIA II

e) multiplicação das possibilidades de entretenimento

UNIDADE 4
virtual
7- Como Karl Marx determina o “valor de uso” ao falar
sobre mais-valia?
a) Valor de uso é o valor que o dono do capital estipula
arbitrariamente para seus produtos.
b) Valor de uso é o valor que é determinado pelas leis MODELOS DE PRODUÇÃO
de mercado. CAPITALISTAS
c) Valor de uso é o conceito que Karl Marx usa para
explicar a forma utilitária pela qual o trabalho é visto 4.1 TAYLORISMO
pelo dono do capital. Frederick Taylor, em seu livro “Princípios da
d) Valor de uso é o valor de um produto determinado administração científica”, propõe a aplicação de
pela quantidade de trabalho aplicada em sua produção. princípios científicos na organização do trabalho para
aumentar a racionalização do processo produtivo. As
8- Sobre o conceito de mais-valia relativa, marque a expressões Fordismo/ Taylorismo designam um
afirmação correta:
mesmo processo: aumento da produtividade; melhor
a) Mais-valia relativa configura-se quando o dono do
aproveitamento das horas trabalhadas; controle das
capital consegue aumentar a capitação de excedente
atividades dos trabalhadores; divisão das tarefas;
de produção mediante o avanço tecnológico.
mecanização de parte das atividades com a introdução
b) Mais-valia relativa é um conceito que faz referência
da linha de montagem e sistema de recompensas e
à condição precária do trabalhador industrial.
punições de acordo com o comportamento dentro das
c) Mais-valia relativa configura-se quando o dono dos
fábricas.
meios de produção recolhe o excedente de produção.
As linhas de montagem geram uma
d) Mais-valia relativa configura-se quando o capitalista
desqualificação da mão de obra, uma vez que, a
aumenta o recolhimento dos excedentes produzidos
realização de tarefas simples não exige que o
por meio do aumento da jornada de trabalho.
trabalhador tenha grandes habilidades. Gera também
9 - TEXTO I maior exploração do operariado.
"Segundo Rousseau, a desigualdade tende a se
acumular. Os que vêm de família modesta têm, em média, 4.2 FORDISMO
menos probabilidade de obter um nível alto de instrução. Henry Ford, em 1914, implantou um modelo de
Os que possuem baixo nível de escolaridade têm menos produção em sua fábrica de automóveis que foi
probabilidade de chegar a um status social elevado, de seguido por outras indústrias. As mudanças visavam a
exercer profissão de prestígio e de ser bem remunerado. produção em série de um produto – no caso o Ford
Além disso, as desigualdades sociais são em grande modelo T – para o consumo em massa. O Fordismo é
parte geradas pelo jogo do mercado e do capital". o aprimoramento da maquinofatura. Sua novidade é a
TEXTO II introdução das linhas de montagem. As linhas de
montagem são esteiras rolantes que levam o que está
sendo produzido até o trabalhador. Cada trabalhador
ocupava um lugar específico na linha de montagem e
realizava uma tarefa. Com esse método, é possível
efetuar uma produção em série. A frase que resume o
fordismo é: “Produção em massa para consumo em
massa”.
O modo de produção fordista se estruturou sobre
uma divisão do trabalho detalhada e encadeada,
que de certa forma, resultou na diminuição de horas
de trabalho.
“A antiga organização da produção precisava de
A análise de Rousseau sobre a desigualdade social 12hrs e 30 min para montar um veículo. Com o Taylorismo e
debruça-se, num primeiro momento, sobre a propriedade o Fordismo, ou seja, apenas com o parcelamento das
privada, exercendo forte influência em filósofos tarefas, o tempo cai para 5hrs e 50min. Em seguida, graças
posteriores, como Karl Marx. A partir do exposto, ao treinamento para 2hrs e 38min. Em janeiro de 1914, Ford
explique e relacione o conceito marxista de luta de introduz as primeiras linhas automatizadas. O veículo passa
classes com a exploração da mais-valia no sistema a ser produzido em 1hr e 30min, ou seja, pouco mais de oito
capitalista. vezes mais rápido que no esquema artesanal usado pelos
____________________________________________ concorrentes. Ford conquista o mercado americano e
____________________________________________ mundial. EM 1921, pouco mais da metade dos automóveis
____________________________________________ do mundo (53%) vinha da Ford”. (Adaptado de GOUNET
____________________________________________ 1999.p.19-20).
____________________________________________
____________________________________________ 4.3 TOYOTISMO
____________________________________________ Diante da recessão decorrente da crise do
____________________________________________ petróleo de 1973 foi necessário pensar em novas
____________________________________________ formas de elevar a produtividade e, consequentemente,
3.5 GABARITO: o lucro. Diante disso, se originou na indústria
1 – c 2 – 19 3 – e 4 – e 5 – c 6 – c 7 – d 8 – a automotiva Toyota localizada no Japão, o Toyotismo. A

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SOCIOLOGIA II 407
produção, segundo a lógica toyotista se dava de 2 - (FEI-SP – Adapt.) Iniciada no fim do século XVIII,
acordo com a demanda de procura pelo produto. Isto a Revolução Industrial caracterizou-se pela:
é, ocorre uma flexibilização na produção. a) ocorrência, em primeiro lugar, na Inglaterra.
No Toyotismo existe também uma automação da b) separação entre força de trabalho e propriedade dos
produção. Com ela, o que ocorre é uma eliminação do meios de produção.
controle manual pelo trabalhador. Com a implantação c) ascensão da Inglaterra à posição de maior potência
de tecnologias eletrônicas o trabalhador intervém no econômica europeia.
processo somente para fazer o controle e a supervisão. d) generalização do desenvolvimento tecnológico
As atividades são desenvolvidas por máquinas baseado em máquinas.
automatizadas programadas para agir sem a e) todas as alternativas anteriores são corretas.
intervenção direta de um operador.
O número de trabalhadores é reduzido e, ao 3 - (UEM – 2008) A respeito da organização do processo
contrário, do Fordismo/Taylorismo, são valorizados produtivo na economia capitalista no período pós
Segunda Guerra Mundial, assinale o que for correto.
aqueles operários que possuem qualificação. A
01) A concentração espacial das distintas etapas do
robótica é a tecnologia responsável pela automação da
processo produtivo, o forte controle sobre elas e a
produção e altera as relações de trabalho. Os robôs
acentuada hierarquização das funções constituem
não fazem greve, trabalham incansavelmente e não
características do denominado modelo fordista.
exigem melhores salários ou condições de trabalho.
02) Pode-se dizer que o toyotismo foi uma resposta à
Isso gera uma situação de instabilidade para os
crise da economia capitalista mundial manifesta na
trabalhadores.
década de 1970. Ele se caracterizou, entre outros
4.4 EXERCÍCIOS fatores, pela exigência de maior versatilidade dos
trabalhadores para o desempenho das funções.
1 – (Enem – 2016) TEXTO I 04) O período em que vigorou hegemonicamente o
Cidadão
Tá vendo aquele edifício, moço?
modelo fordista foi acompanhado pela expansão dos
Ajudei a levantar serviços públicos. Nos países de capitalismo central,
Foi um tempo de aflição essa expansão produziu o denominado Estado de bem
Eram quatro condução estar social.
Duas pra ir, duas pra voltar
Hoje depois dele pronto
08) O fordismo caracterizou-se por métodos que
Olho pra cima e fico tonto procuraram fazer que os próprios operários
Mas me vem um cidadão internalizassem a disciplina de trabalho necessária
E me diz desconfiado para a acumulação capitalista. Assim, dispensou a
“Tu tá aí admirado
Ou tá querendo roubar?”
necessidade de várias funções intermediárias do
Meu domingo tá perdido processo produtivo.
Vou pra casa entristecido 16) Embora distintos, o fordismo e o toyotismo
Dá vontade de beber coincidiram, igualmente, com períodos de
E pra aumentar meu tédio
Eu nem posso olhar pro prédio
enfraquecimento das organizações sindicais dos
Que eu ajudei a fazer. trabalhadores.
BARBOSA, L. In: ZÉ RAMALHO. 20 Super Sucessos. Rio de Janeiro:
Sony Music, 1999 (fragmento). 4 - As inovações na organização do processo de
produção, desenvolvidas a partir do fim do século XIX e
TEXTO II início do XX, ficaram conhecidas a partir da derivação
O trabalhador fica mais pobre à medida que dos nomes de seus principais expoentes, Frederick
produz mais riqueza e sua produção cresce em força e Winslow Taylor e Henry Ford. Além disso, o taylorismo e
extensão. O trabalhador torna-se uma mercadoria o fordismo caracterizam, respectivamente, dois
ainda mais barata à medida que cria mais bens. Esse princípios de organização do trabalho, denominados:
fato simplesmente subentende que o objeto produzido a) empirismo e produção artesanal.
pelo trabalho, o seu produto, agora se lhe opõe como b) administração científica e linhas de produção.
um ser estranho, como uma força independente do c) administração científica e células de produção.
produtor. d) administração empírica e linhas de produção.
MARX, K. (Primeiro manuscrito). São Paulo: Boitempo Editorial, 2004 e) administração emotiva e produção dispersa
(adaptado).
Com base nos textos, a relação entre trabalho e modo de 5 - “A partir da mundialização do capital, o que veio a
produção capitalista é: ser denominado de toyotismo assumiu a posição de
a) baseada na desvalorização do trabalho objetivação universal da categoria da flexibilidade,
especializado e no aumento da demanda social por tornando-se um valor universal para o capital em
novos postos de emprego. processo”. (ALVES, G. Toyotismo como ideologia
b) fundada no crescimento proporcional entre o número orgânica da produção capitalista. Revista Org & Demo.
de trabalhadores e o aumento da produção de bens e Vol. 01, nº 01, 2000. p.05.)
serviços. Uma das técnicas principais que assinalam a “categoria
da flexibilidade” mencionada pelo trecho acima é:
c) estruturada na distribuição equânime de renda e no
a) o controle fiscal
declínio do capitalismo industrial e tecnocrata.
b) o just in time
d) instaurada a partir do fortalecimento da luta de
c) o sistema de gerenciamento
classes e da criação da economia solidária.
d) a reestruturação produtiva
e) derivada do aumento da riqueza e da ampliação da
6 - No século XVIII, teve início a chamada Revolução
exploração do trabalhador.
Industrial, caracterizada pelo intenso uso de máquinas
movidas a vapor, pela divisão de tarefas como

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408 SOCIOLOGIA II

resultado da especialização do trabalho e pelo hábitos diferentes afetam naturalmente os seus


emprego de mão de obra assalariada. Como temperamentos e disposições em toda espécie de
consequência, ocorreu um grande aumento da atividade. O comerciante é, em geral, um
produção de mercadorias, o que multiplicou os lucros e empreendedor audacioso; o cavalheiro rural, um tímido
elevou a concentração do capital. A indústria tornou-se em seus empreendimentos..."
a principal atividade econômica do sistema capitalista. (Adam Smith, A RIQUEZA DAS NAÇÕES, Livro III)
O desenvolvimento do capitalismo industrial fez ampliar Neste pequeno trecho, Adam Smith:
ainda mais as trocas internacionais, já que o aumento a) contrapõe lucro à renda, pois geram racionalidades
da produção tornou necessária a busca de novos e modos de vida distintos.
mercados consumidores de matérias-primas. b) mostra as vantagens do capitalismo comercial em
De acordo com o texto acima e com base nos seus face da estagnação medieval.
conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar: c) defende a lucratividade do comércio contra os baixos
I - A revolução industrial diminuiu a utilização de rendimentos do campo.
matérias-primas devido à utilização de máquinas a d) critica a preocupação dos comerciantes com seus
vapor e especialização do trabalho, ampliando as lucros e dos cavalheiros com a ostentação de riquezas.
trocas internacionais. e) expõe as causas da estagnação da agricultura no
II - A revolução industrial aumentou a produção de final do século XVIII.
mercadorias, pela utilização de máquinas a vapor e
9 - As relações sociais, produzidas a partir da expansão do
especialização do trabalho, ampliando as trocas
mercado capitalista ― e o sistema de fábrica é seu “estágio
internacionais.
superior” ―, tornaram possível o desenvolvimento de uma
III - A revolução industrial aumentou a renda da mão de
determinada tecnologia, isto é, aquela que supõe a priori a
obra assalariada, pelo aumento das trocas
expropriação dos saberes daqueles que participam do
internacionais e especialização do trabalho.
processo de trabalho. Nesse sentido, foi no sistema de
IV – A implantação do sistema capitalista
fábrica que uma dada tecnologia pôde se impor, não
industrializado se valeu, em geral, de um processo
apenas como instrumento para incrementar a
denominado acumulação primitiva de capital.
produtividade do trabalho, mas, muito principalmente,
V – A revolução industrial é um marco do sistema
como instrumento para controlar, disciplinar e hierarquizar
capitalista, cujas principais características são
esse processo de trabalho. DECCA, E. S. O Nascimento das
propriedade pública dos meios de produção; economia Fábricas. São Paulo: Brasiliense, 1986 (fragmento).
de mercado; lei da oferta e da procura; lucro.
Mais do que trocar ferramentas pela utilização de máquinas,
a) As afirmações I, II e III são corretas. o capitalismo, por meio do “sistema de fábrica”, expropriou o
b) As afirmações III e IV são corretas. trabalhador do seu “saber fazer”, provocando, assim,
c) As afirmações II e IV são corretas. a) a desestruturação de atividades lucrativas praticadas
d) Somente a afirmação I é correta. pelos artesãos ingleses desde a Baixa Idade Média.
e) Somente a afirmação II é correta. b) a divisão e a hierarquização do processo laboral, que
ocasionaram o distanciamento do trabalhador do seu
7- produto final.
c) o movimento dos trabalhadores das áreas urbanas em
direção às rurais, devido à escassez de postos de trabalho
nas fábricas.
d) a organização de grupos familiares em galpões para
elaboração e execução de manufaturas que seriam
comercializadas.
e) a associação da figura do trabalhador à do assalariado,
fato que favorecia a valorização do seu trabalho e a
inserção no processo fabril.
10 - No início do século XX, o desenvolvimento
industrial das cidades criou as condições necessárias
para aquilo que Thomas Gounet denominou “civilização
Na imagem, estão representados dois modelos de
do automóvel”. Nesse contexto, um nome se destacou,
produção. A possibilidade de uma crise de
superprodução é distinta entre eles em função do o de Henri Ford, cujas indústrias aglutinavam
seguinte fator: contingentes de trabalhadores maiores que o de
a) Origem da matéria-prima. pequenas cidades com menos de 10.000 habitantes. O
b) Qualificação da mão de obra. nome de Ford ficou marcado pela forma de
c) Velocidade de processamento. organização de trabalho que propôs para a indústria.
d) Necessidade de armazenamento. Com base nos conhecimentos sobre a organização do
trabalho nos princípios propostos por Ford, discorra
e) Amplitude do mercado consumidor.
sobre o modelo fordista-taylorista de organização do
trabalho, que prevaleceu na maioria dos países
8 - (Fuvest) "Um comerciante está acostumado a capitalistas durante o século XX.
empregar o seu dinheiro principalmente em projetos ____________________________________________
lucrativos, ao passo que um simples cavalheiro rural ____________________________________________
costuma empregar o seu em despesas. Um ____________________________________________
frequentemente vê seu dinheiro afastar-se e voltar às ____________________________________________
suas mãos com lucro; o outro, quando se separa do ____________________________________________
dinheiro, raramente espera vê-lo de novo. Esses ____________________________________________

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SOCIOLOGIA II 409
____________________________________________ reelaborado por cientistas que consideram a
____________________________________________ diferenciação social gerada pela industrialização, as
____________________________________________ diversas formas de organizações sociais e culturais
____________________________________________ incompatíveis com explicações deterministas.

4.6 GABARITO 5.2 PERSPECTIVA CÍCLICA


1 – e 2 – e 3 – 07 4 – b 5 – b 6 – c 7 – d 8 – a 9 – b Há também um conjunto de reflexões que
enfatizam o caráter cíclico das mudanças sociais.
enquanto o evolucionismo entende o processo histórico

UNIDADE 5
como diretivo, as teorias cíclicas ressaltam que não há
um sentido preestabelecido no curso das sociedades.
Pareto e Sorokin são seus representantes. A teoria dos
ciclos históricos defende que não há indicação de que
as mudanças sociais seguem um caminho
MUDANÇA SOCIAL direcionalmente progressivo. A imagem cíclica dos
processos remonta à Grécia antiga. Segundo
Ao analisar a sociedade, é necessário que o
Aristóteles “aquilo que foi feito é o que será feito: não
sociólogo considere o fato de que seu objeto está em
há nada de novo sob o sol”.
permanente mudança. Isto é, a compreensão científica
Para Pareto, as mudanças sociais são sempre
da sociedade deve partir de uma análise histórica, pois,
realizadas por elites que conseguem se impor aos
ao longo de sua história, a humanidade apresentou um
demais grupos sociais. Ele afirmava que a história das
processo de mudança social. O período que estamos
sociedades humanas é a história da sucessão das
vivendo no início do milênio é extremamente particular.
aristocracias. O caráter cíclico das modificações é dado
As mudanças são profundas, ocorrem rapidamente no
pelo fato de que o funcionamento de toda sociedade
âmbito tecnológico e refletem de imediato na
depende da existência de várias elites que
sociedade, mudando hábitos de trabalho de consumo e
estabelecem um processo de luta entre si de modo a
mesmo de relacionamentos. Mas o que causa uma
se revezarem de maneira contínua e circular nas
mudança social? Podemos listar diversos fatores que
posições de domínio.
contribuem para uma mudança social. Destacamos
Sorokin, por sua vez, afirma que o âmbito cultural
entre eles: fatores geográficos, fatores
lançava luzes para a compreensão das mudanças
socioeconômicos, fatores culturais, fatores
sociais. o autor não tomava a vida social como algo
tecnológicos, fatores políticos, fatores relacionados à
mecânico e meramente reprodutor das mesmas
saúde, etc.
condições políticas e culturais do passado. A teoria da
5.1 PERSPECTIVA LINEAR mudança social cíclica de Sorokin introduzia uma
noção de temporalidade diversa do evolucionismo, pois
Algumas correntes teóricas têm buscado construir
rompia com a pressuposição de que havia sempre uma
uma sociologia da mudança social. Não há, todavia,
direção histórico-social definida. Isso não significava
uma única teoria da mudança, mas várias, uma vez
que para ele não existia processos lineares. O padrão
que, os cientistas sociais acabam se detendo a
mais geral da mudança sociocultural é o de processos
aspectos específicos da vida social que conduzem seu
cíclicos, mas processos lineares podem ser
modo de encarar as dinâmicas processadas nas
detectados em algumas condições culturais.
sociedades.
Evolucionismo clássico: As primeiras tentativas de
5.3 MUDANÇAS SOCIAIS DO SÉCULO XX
explicação das modificações presentes na vida social
Após a Segunda Guerra Mundial (1939-1945),
foram de Comte e Spencer. Segundo os autores, a
ocorreram grandes mudanças em todo o mundo, que
humanidade tendia a seguir um caminho evolutivo
vão se refletir diretamente na vida dos indivíduos em
rumo ao progresso. A lei dos três estágios (teológico,
diversas sociedades. Mudanças essas que já
metafísico e positivo) formulada por Comte mostra que,
começavam a ocorrer com a queda do muro de Berlim,
na sua concepção, as mudanças sociais ocorridas nas
o ressurgimento do liberalismo (segundo Túlio Barreto
civilizações teriam sido resultado de uma crescente
uma nova onda liberal) e o explosivo desenvolvimento
evolução do espírito. Spencer, por sua vez, via no
de alta tecnologia, que viria a servir de propulsor à
desenvolvimento da ciência e da indústria uma prova
globalização.
de que a humanidade caminhava em sentido
O rápido processo de mudanças experimentado
progressivo.
do século XX configura uma série de modificações nas
Em seu livro “A divisão do trabalho social”, Emile
sociedades que têm reflexos no mundo atual. A
Durkheim também desenvolveu uma concepção de
globalização expande fronteiras até então bastante
mudança social pautava na evolução. A passagem da
delimitadas e, ao mesmo tempo em que leva
solidariedade mecânica para a solidariedade orgânica
oportunidade e acréscimo de conhecimento para uns
mostra como, para o autor, a evolução ocorre de modo
(sociedades desenvolvidas), reforça os traços das
contínuo e não abrupto na passagem da sociedade de
desigualdades para outros (sociedades
laços sociais simples para uma sociedade com laços
subdesenvolvidas). Alguns teóricos tentaram explicar o
sociais mais heterogêneos e, portanto, complexa.
porquê da coexistência de sociedades desenvolvidas e
A principal crítica ao evolucionismo clássico se
sociedades subdesenvolvidas:
assenta na sua suposição de que as diversas
sociedades seguiam os mesmos estágios, ou seja,
todas teriam um mesmo ponto de partida e um mesmo
ponto de chegada. O evolucionismo clássico é

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410 SOCIOLOGIA II

5.4 TEORIA DA MODERNIZAÇÃO 5.6 EXERCÍCIOS


Influenciadas pelo pensamento de Émile
Durkheim e Max Weber, as teorias da modernização 1 - (UEM - Inverno/2008) Podemos conceituar mudança
defendem que as mudanças movem as sociedades de social como toda inovação ocorrida na sociedade de
forma geral ou em um grupo específico. Sobre esse
um estágio inicial (tradicional) para um estágio superior tema, assinale o que for correto.
(moderno) numa escala de aperfeiçoamento contínuo. 01) O filósofo Auguste Comte era favorável à
As sociedades tradicionais (atrasadas e Revolução Francesa, visto que apoiava as mudanças
subdesenvolvidas) devem seguir o exemplo e os que ela continha. Afirmava, entretanto, que as
mesmos passos históricos das sociedades modernas transformações da sociedade deveriam ser
(industrializadas e desenvolvidas) - evolução social condicionadas pela manutenção da ordem social.
modernizante. É importante salientar que essas teorias 02) No processo histórico de desenvolvimento das
são etnocêntricas, pois a maioria das nações do mundo sociedades humanas, as mudanças são inevitáveis. É
não seguiu as mesmas trajetórias que as sociedades consenso na sociologia que elas ocorrem em todas as
ocidentais. instituições sociais de modo natural, em circunstâncias
semelhantes à evolução pela qual passam os animais
5.5 TEORIA DO SUBDESENVOLVIMENTO E
e os vegetais.
DA DEPENDÊNCIA 04) Com a ampliação das suas bases industriais na
Na década de 60, a diferença entre os países década de 1950, o Brasil passou por uma grande
desenvolvido e subdesenvolvido passa a ser explicada transformação: sua população, que era rural, tornou-se
pelas relações econômicas e políticas travadas entre majoritariamente urbana. Essa mudança foi provocada
os mesmos ao longo da história. Esse tipo de pelas condições favoráveis oferecidas nas cidades, isto
abordagem tem amparo na visão desenvolvida pela é, oferta de emprego, de moradia, serviços de saúde e
Cepal (Comissão Econômica para a América Latina). educação suficientes para todos aqueles que
Em termos econômicos, países desenvolvidos e imigraram para o espaço urbano.
subdesenvolvidos realizam uma troca desigual que 08) Vê-se, em nossa sociedade urbana industrial, que
deteriora os termos de intercâmbio. Historicamente, as famílias passaram por mudanças. O outrora
isso é explicado pela divisão internacional do trabalho, preponderante tipo familiar patriarcal sofreu
em que cabia aos países periféricos dominados vender modificações. Hoje há outras formas de organização
aos países centrais dominantes produtos primários e familiar, como a família conjugal (com a diluição do
matérias-primas e comprar produtos industrializados. poder entre mulheres e homens), a família chefiada por
No período colonial, os países europeus foram as mulheres e a conjugalidade homossexual.
metrópoles, ao passo que os países latino-americanos 16) Com base nas consequências produzidas pela Lei
foram as colônias. Após a independência os últimos Áurea de 1888, no Brasil, podemos concluir que,
passaram a ser dominados economicamente pela dependendo do contexto, mudanças legislativas não
Europa e pelos Estados Unidos. são suficientes para alterar prontamente padrões
cristalizados de relações sociais.
Modernidade sem modernização no Brasil
[...] Temos vivido, como nação, atormentados pelos 2 - (Uel 2016) A ordem e o progresso constituem
"males" modernos e pelos "males" do passado, pelo velho partes fundamentais da Sociologia de Auguste Comte.
e pelo novo, sem termos podido conhecer uma história de Com base nas ideias comteanas, assinale a alternativa
rupturas revolucionárias. Não que não tenhamos nos correta.
modernizado e chegado ao desenvolvimento. Fizemos a) A ordem social total se estabelece de acordo com as
isso de modo expressivo, mas não eliminamos relações, leis da natureza, e as possíveis deficiências existentes
estruturas e procedimentos contrários ao espírito do podem ser retificadas mediante a intervenção racional
tempo. Nossa modernização tem sido conservadora, dos seres humanos.
aliás, duplamente conservadora. Em primeiro lugar, b) A liberdade de opinião e a diferença entre os
porque tem se feito com base na preservação de indivíduos são fundamentos da solidariedade na
expressivos elementos do passado, que são assimilados,
modernizados e tornados funcionais, alcançando
formação da estática social; essa diversidade produz
tamanha força de reprodução que conseguem vantagens para a evolução, em comparação com a
condicionar todo o ritmo e a qualidade mesma da homogeneidade.
mudança [...]. Trata-se, para ficar num exemplo fácil, do c) O desenvolvimento das forças produtivas é a base
peso paralisante adquirido no curso do nosso capitalismo para o progresso e segue uma linha reta, sem
pelo latifúndio, capaz de resistir por décadas seja ao oscilações e, portanto, a interferência humana é
desenvolvimento nacionalista e popular de Vargas, seja à incapaz de alterar sua direção ou velocidade.
modernização autoritária do regime de 64. Em segundo d) O progresso da sociedade, em conformidade com as
lugar, porque tem se feito de modo não democrático, sem leis naturais, é resultado da competição entre os
participação popular e sob o comando do Estado,
desdobrando-se quase sempre de modo a ser
indivíduos, com base no princípio de justiça de que os
hegemonizada por interesses conservadores. Foi assim mais aptos recebem as maiores recompensas.
que chegamos à época do capitalismo e da indústria e é e) O progresso da sociedade é a lei natural da
assim que estamos caminhando para o século XXI . dinâmica social e, considerado em sua fase intelectual,
Nogueira, Marco Aurélio. As possibilidades da política: ideias é expresso pela evolução de três estados básicos e
para a reforma democrática do Estado. Rio de Janeiro: Paz e sucessivos: o doméstico, o coletivo e o universal.
Terra, 1998. p. 266.
3– (CESGRANRIO 2010) As mudanças sociais e culturais
na sociedade brasileira causaram grande impacto na
estrutura e na dinâmica familiar. Em decorrência desse
processo, verificou-se que

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SOCIOLOGIA II 411
a) a família se tornou fundamentalmente uma unidade d) Dependência econômica e tecnológica.
de produção. e) Problemas com infraestrutura.
b) as famílias recompostas por separações e divórcios
aumentaram. 7 - “Essa questão é recorrente aos problemas
c) as famílias chefiadas por mulheres diminuíram relacionados à Divisão Internacional do Trabalho, em
consideravelmente. que os países periféricos exportam matérias-primas e
d) o modelo de família extensa e patriarcal se renovou produtos industrializados de baixa tecnologia e
em face da crise econômica. importam produtos tecnológicos ou sistemas de
e) o modelo de família nuclear clássica perdeu tecnologia, geralmente vinculados à instalação de
hegemonia. grandes empresas multinacionais.”
A que característica dos países subdesenvolvidos faz
4- (Unioeste 2010) No que diz respeito às relações entre referência o fragmento acima?
sociologia e mudanças sociais pode-se dizer que: a) Dependência econômica
a) A sociologia é uma ciência que visa apreender cada b) Problemas em infraestrutura
sociedade em um dado momento sem poder explicar c) Baixos índices de industrialização
suas transformações, que são objeto da História. d) Dependência tecnológica
b) A sociologia só e capaz de explicar as e) Problemas sociais
transformações derivadas das lutas entre as classes.
c) Os estudos aos quais a sociologia se dedica 8- Além de haver graves problemas internos, somados
fundamentam-se no princípio de que mudanças e a perspectivas conservadoras das economias – como a
transformações só podem ocorrer quando os vários preferência de centrar a economia na exportação de
segmentos ou estratos de uma sociedade se unem matéria-prima –, existem também fatores históricos que
para promover ou viabilizar tais mudanças. se tornaram o grande cerne para a condição de
d) A questão das mudanças sociais é um tema que se subdesenvolvimento que afeta a maior parte dos
tornou objeto de reflexão sociológica a partir do que se países. A respeito desses fatores históricos, estão
convencionou chamar “era pós-industrial” e corretas as afirmativas abaixo, exceto:
globalização. a) A primeira etapa da Revolução Industrial, que
e) A sociologia busca captar os fenômenos produzidos ocorreu simultaneamente em nações desenvolvidas e
pelas ações de atores sociais que visam defender seus subdesenvolvidas, ocasionou uma paridade de
interesses e os fatos associados às reações e condições na corrida pela emancipação econômica, o
resistências àquelas ações. que deu condições para que os países pobres
emergissem. Entretanto, por conta da má gestão dos
5 - (Unicentro 2012) Considerando-se as grandes recursos vindos da produção industrial, essa
mudanças que ocorreram na história da humanidade, oportunidade não foi aproveitada.
aquelas que aconteceram no século XVIII — e que se b) Quanto ao imperialismo, trata-se de uma
estenderam no século XIX — só foram superadas continuação do colonialismo – ou do neocolonialismo,
pelas grandes transformações do final do século XX. no caso dos países africanos –, em que territórios
As mudanças provocadas pela revolução científico- foram disputados e divididos, e áreas de influência até
tecnológica, que denominamos Revolução Industrial, hoje são requisitadas.
marcaram profundamente a organização social, c) Durante o processo europeu de expansão marítimo-
alterando-a por completo, criando novas formas de comercial, o capitalismo expandiu-se e a Divisão
organização e causando modificações culturais Internacional do Trabalho estabeleceu-se. As colônias
duradouras, que perduram até os dias atuais. forneciam produtos primários, como especiarias e
DIAS, Reinaldo. Introdução à sociologia. São Paulo: Persons materiais agropecuários, e as metrópoles produziam e
Prentice Hall, 2004. exportavam produtos manufaturados e, posteriormente,
Sobre o surgimento da Sociologia e as mudanças industrializados.
ocorridas na modernidade, é correto afirmar: d) Essas ações, como as realizadas pelos Estados
a) A intensificação da economia agrária em larga Unidos durante a Guerra Fria e em outros períodos
escala nas metrópoles gerou o êxodo para o campo. históricos, serviram para garantir que não houvesse
b) O aparecimento das fábricas e o seu uma emancipação econômica dos países pobres a fim
desenvolvimento levou ao crescimento das cidades de evitar um aumento da concorrência no mercado
rurais. internacional.
c) O aumento do trabalho humano nas fábricas e) A exploração dos recursos e as grandes dívidas que
ocasionou a diminuição da divisão do trabalho. as antigas colônias herdaram de suas metrópoles
d) A agricultura familiar desse período foi o objeto de também estão na origem das condições de
estudo que fez surgir as ciências sociais. dependência econômica e de subdesenvolvimento.
e) A antiga forma de ver o mundo não podia mais
solucionar os novos problemas sociais. 9- Uma das características mais expressivas e
preocupantes do subdesenvolvimento são os
6 - Não é correto afirmar que o subdesenvolvimento é chamados problemas sociais, que resultam de processos
uma ausência de desenvolvimento, mas, sim, a históricos e da dependência em relação aos países que
incompletude deste. Dessa forma, existem alguns detêm o domínio econômico. A respeito dessa
critérios que definem se um país é ou não é característica, avalie as questões abaixo:
subdesenvolvido. As afirmativas abaixo correspondem I) Há cada vez mais capital sendo acumulado por cada
a esses critérios, exceto: vez menos pessoas, tanto em termos de finanças
a) Problemas sociais. quanto em termos de posses urbanas e rurais. Tal fator
b) Expectativa de vida elevada. é um agravo às condições de miséria, fome e baixa
c) Baixos índices de industrialização. capacidade produtiva de uma dada região ou território.

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412 SOCIOLOGIA II

II) Outro fator que agrava os problemas sociais é a

UNIDADE 6
grande disparidade econômica atualmente existente.
Os países subdesenvolvidos, por questões
principalmente políticas, não promovem uma
distribuição de renda em suas economias internas.
III) Os países subdesenvolvidos passaram por
processos de industrialização e urbanização tardios, ou REVOLUÇÃO E TRANSFORMAÇÃO
seja, ocorreram apenas recentemente e fazem com
que os países pobres sofram com problemas urbanos SOCIAL
que os países desenvolvidos tiverem de enfrentar nos Revolução é a transformação radical das
séculos XVIII, XIX e XX. estruturas sociais, políticas e econômicas de uma
IV) Os problemas sociais nos países subdesenvolvidos sociedade. Outros tipos de alteração podem ser
são integralmente resultados de políticas públicas chamados de reformas sociais ou apenas de
ineficientes e da má gestão dos recursos financeiros mudanças parciais. De acordo com o pensador italiano
por parte dos representantes da sociedade no Umberto Melotti, tanto o reformador quanto o
Legislativo e Executivo. revolucionário almejam mudanças sociais, mas não as
V) Os problemas relacionados com a industrialização e mesmas. As mudanças propostas pelos reformadores
urbanização tardias nos países subdesenvolvidos são não se contrapõem aos interesses das classes
amenizados pela grande capacidade financeira que dominantes, podendo até ser utilizadas para consolidar
esses países possuem para emancipar suas sua permanência no poder. Já uma revolução se opõe
realidades. sempre aos interesses das classes dominantes, pois
Estão corretas as alternativas: tem por objetivo eliminar a sua hegemonia. Assim, as
a) I, II e V. b) II, IV e V. reformas são realizadas por quem está no poder,
c) I, II e III. d) I, IV e V. enquanto a revolução se processa contra esse poder.
e) I, III, IV e V Em suma, o termo revolução é utilizado para
10- A respeito das características da dependência designar os grandes processos que alteraram
econômica que atinge os países no nível de substancialmente a vida da humanidade. São bons
subdesenvolvimento, julgue as proposições abaixo: exemplos desses processos a Revolução Agrícola, que
I) A dependência econômica encontra-se no fato de transformou radicalmente a forma de produção de
que, historicamente, as nações mais pobres vivem da alimentos das populações humanas, e a Revolução
exportação de produtos primários, que, via de regra, Industrial, que mudou a forma de produção de bens.
possuem menor valor agregado que os produtos
industrializados. 6.1 REVOLUÇÃO MEXICANA
II) A dependência econômica dos países Começou em 1910 e foi uma resposta dos
subdesenvolvidos em relação aos que estão no topo do explorados no campo e nas cidades a uma situação
nível de desenvolvimento se dá essencialmente por insustentável de desigualdade e de exploração.
fatores pontuais e internos. A história da construção da Terminou em 1917, com a promulgação de uma nova
economia dos países subdesenvolvidos possui um constituição para o México. O primeiro objetivo dessa
peso insignificante. São nações que devem resolver luta era a derrubada de Porfírio Díaz, que estava no
seus problemas internos e, assim, estarão plenamente poder havia 20 anos e tinha o apoio dos Estados
prontas para alcançar um nível econômico de Unidos e de grandes industriais e proprietários de
dominação. terras, nacionais e estrangeiros. Participaram do
III) O principal problema que envolve os países movimento: os camponeses, que eram a maioria (seus
subdesenvolvidos é de ordem econômica, em que se líderes mais conhecidos foram Pancho Villa no norte e
observa uma elevada dependência desses para com Emiliano Zapata no sul), os trabalhadores urbanos
outras nações, sobretudo aquelas consideradas organizados em torno da Casa Del Obrero Mundial
desenvolvidas. (COM), de orientação inicialmente anarquista, e os
IV) Nesse quadro de dependência econômica estão burgueses do campo e da cidade, liderados, quando da
problemas relacionados com a concentração fundiária, eclosão da revolução, por Francisco Madero, que não
que direciona os ganhos das exportações para os aceitava Porfírio Díaz e queria sua deposição. Em maio
grandes latifundiários, propiciando a elevação da de 1911, Porfírio Díaz foi deposto, mas o processo
concentração de renda. revolucionário continuou porque os três grupos do
V) A dependência expressa-se pela elevada dívida movimento possuíam interesses e projetos distintos. O
externa existente nos países periféricos. Em geral, México apresentava uma grande desigualdade social,
parte das receitas adquiridas por esses países destina- os camponeses lutavam assim, pelo fim da
se ao pagamento de dívidas para instituições concentração e uma redistribuição de terras. Já os
financeiras – como o FMI e o Banco Mundial –, o que burgueses almejavam a implantação de uma
atrapalha na hora do uso da verba pública para democracia do tipo liberal. E os trabalhadores urbanos,
investimentos sociais. que não possuíam nenhum direito ou liberdade de
Estão corretas as alternativas: expressão e reunião, exigiam direitos garantidos pela
a) I, II, III e V. b) II, IV e V. constituição. Assim a burguesia dissidente ora fazia
c) I, II, III e V. d) I, III, IV e V. acordos com os trabalhadores e alguns setores
e) II, III, IV e V. camponeses, ora com os outros, e procurava sempre
se manter ativa no movimento para não perder sua
5.7 GABARITO posição no processo revolucionário. Nessas idas e
1 – 25 2 – a 3 – b 4 – e 5 – e 6 – b 7 – d 8 – a 9 – c 10 – b vindas, os camponeses passavam de rebeldes e

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SOCIOLOGIA II 413
perseguidos a aliados; os trabalhadores, em algumas dos camponeses e por isso este se trona um dos
ocasiões, faziam greves e eram considerados fora-da- períodos mais importantes da história cultural
lei, mas em outras eram aliados. Em meio a essa mexicana. O artista mexicano com mais
situação confusa, Madero não se manteve como líder e reconhecimento internacional é Diego Rivera, que tinha
foi preso e assassinado. Entra em seu lugar Victoriano como principal tema de suas obras o indigenismo, a
Huerta, apoiado pelo capital estrangeiro e por grandes industrialização e a história do México. “Muralismo é a
proprietários de terras, banqueiros, industriais e arte da pintura mural, que engloba o conjunto de obras
comerciantes, além do clero e do Exército Federal. pictóricas realizadas sobre parede. A técnica de uso
Ficaram de fora apenas os camponeses, operários e mais generalizado é a do afresco, que consiste na
Venustiano Carranza, governador do estado de aplicação de pigmentos de cores diferentes, diluídos
Coahuila, os quais, juntos, conseguiram formar um em água, sobre argamassa ainda úmida.”
grande exército que lutava para que se mantivesse o (http://www.pitoresco.com.br )
poder legítimo e pela queda de Huerta, o que
aconteceu em Julho de 1914, mas as divisões 6.2 REVOLUÇÃO RUSSA
continuaram. Em dezembro de 1914, Villa e Zapata se Marcada pela situação precária, desde 1905 já
uniram contra Carranza, pois este não apresentava se lutava por uma nova sociedade russa. O movimento
nenhuma proposta de melhora de vida para os inicia-se com a derrubada do czar, em fevereiro, e
camponeses. Entretanto, Carranza se aproximou dos culmina em outubro, com a tomada do poder pelos
operários e até os armou (formando os “batalhões bolcheviques, liderados por Lênin, e depois também
vermelhos” para combater Villa e Zapata). Além disso, por Trotski. Teve por base os trabalhadores urbanos e
articulou um novo exército com apoio dos Estados soldados, organizados em sovietes, conselhos
Unidos. Assim, pouco a pouco, foram vencidos os populares que expressavam a proposta de uma nova
camponeses, e Villa e Zapata perderam toda a sociedade - democrática e orientada pela vontade da
capacidade de pressionar o novo governo. Após, maioria. Após a tomada do poder, com a constituição
Carranza tinha de desarmar os “batalhões vermelhos” de uma nova estrutura estatal, os sovietes perderam
formados pelos operários. Isso aconteceu por meio da pouco a pouco o poder. O termo, no entanto, ficou
desmobilização dos batalhões, da prisão dos principais gravado no nome da unidade política e nacional
líderes operários e do fechamento da COM, além de formada em consequência da revolução: República
um decreto segundo o qual seria punida com a morte soviética. Posteriormente foram agregados ao bloco
qualquer tentativa de greve. Controlada toda a socialista outros países e formou-se a União das
oposição, Carranza convocou uma nova Constituinte, o Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Em 1918, já
que ocorreu sem a presença dos oposicionistas. no final da Primeira Guerra, a União Sovíética teve de
Mesmo assim houve um pequeno avanço na fazer um acordo de não-agressão com a Alemanha.
constituição. A nova carta estabeleceu a separação Nesse mesmo período, o Estado enfrentou a oposição
efetiva da Igreja e do Estado, o casamento passou a de outros setores, principalmente dos anarquistas, que
ser um ato civil e a educação tornou-se prerrogativa do queriam uma sociedade mais livre. Todos os focos da
Estado, cabendo a este a definição e a fiscalização do oposição foram eliminados. Depois, entre 1919 e 1921,
ensino em todos os níveis. Aos trabalhadores garantiu- houve a luta contra os países europeus que não
se uma série de novos direitos, como jornada máxima aceitavam a revolução (França, Alemanha, Inglaterra e
de oito horas, regulamentação do trabalho da mulher e outros). Esses países enviaram tropas para apoiar os
de menores, do trabalho noturno, do repouso semanal, “russos brancos”, que travavam uma guerra interna
das férias e das horas extras. Além disso, foram entre os “russos vermelhos”. Estes últimos, liderados
regulamentados a liberdade de organização sindical e por Trotski, derrotaram os contrarrevolucionários e
o direito à greve, entre outras coisas. A classe operária expulsaram as tropas invasoras. O tempo de
foi o grupo que mais se beneficiou. Os camponeses consolidação da revolução também não foi dos mais
tiveram várias reivindicações atendidas, mas todas sob fáceis, ainda assim, a propriedade privada foi extinta na
o controle do Estado. As grandes propriedades, União Soviética e procurou-se alterar a estrutura
principalmente as da Igreja, puderam ser expropriadas estatal e de serviços, como a educação, a saúde, os
e repartidas. Possibilitouse a manutenção das terras serviços ferroviários e bancários. A grande dificuldade
comunais na forma de cooperativa, mas a reforma foi mudar a estrutura da propriedade rural, que ainda
agrária propriamente dita não foi realizada e a era medieval, e a condição precária dos camponeses.
restituição das terras usurpadas não foi efetivada. A Primeiramente, privatizou-se a terra, para depois torná-
burguesia industrial, os banqueiros, os grandes la coletiva. Fato possível, uma vez que o poder
comerciantes e proprietários de terras conseguiram, concentrava-se no Partido Comunista e no Estado. A
em nome da “revolução mexicana”, manter-se no partir de 1924, com a morte de Lênin, Stalin assume o
poder. comando da URSS e aprofunda a concentração do
Movimento Muralista No México, ocorreu no poder no Partido Comunista e no Estado, tornando-os
período pós-revolucionário, nas décadas de 1920 e quase a mesma coisa e eliminando a oposição. A partir
1930, e teve fundamental importância para a de então, uma revolução que nascera com o propósito
construção representação artística da história e das de transformar o sistema anterior e garantir a liberdade
mudanças sociais da época. O movimento tomou força para todos, gerou uma sociedade que teve parte de
em 1920 com a posse do primeiro líder revolucionário seus problemas econômicos resolvidos, mas à custa
Álvaro Obregón. Os artistas expressavam nos muros da submissão a um Estado autoritário que oprimiu a
de forma livre suas principais esperanças bem como maioria das pessoas. A URSS desmoronou na década
representavam suas histórias e culturas. Eram de 1980 e teve como marco de seu declínio a queda do
representados, principalmente os atos revolucionários Muro de Berlim, em 1989. Deixou oficialmente de
existir em dezembro de 1991.

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414 SOCIOLOGIA II

6.3 REVOLUÇÃO CUBANA Apesar dos méritos em transformar radicalmente a


O processo iniciou-se em 1953, com a tentativa situação da população em Cuba, falta na ilha liberdade
de tomada do quartel de Moncada, por um grupo de de expressão e a possibilidade de haver outras formas
estudantes e recémformados que lutavam contra a de organização que não seja o partido único. O caso
ditadura de Fulgêncio Batista, que estava no poder cubano é bem particular. É um país pequeno, uma ilha
havia aproximadamente 20 anos. Fidel Castro foi na qual ainda há uma base militar dos Estados Unidos,
condenado e preso, mas conseguiu fugir e foi para o com pouquíssimos recursos naturais, que ainda sofre
México, onde se reuniu com antigos companheiros de um bloqueio comercial por parte dos Estados Unidos e
luta e conheceu o argentino Ernesto “Che” Guevara, de muitos países europeus. Mesmo assim, continua
que aderiu ao movimento dos cubanos para derrubar a sua marcha para manter uma sociedade socialista.
ditadura de Batista. Esse grupo chegou a Cuba em PARA REFLETIR:
dezembro de 1956 em um barco, mas a maioria dos 83 Ao analisar as revoluções na histórica, é possível
homens morreu nos combates iniciais, sobrando perceber que uma coisa é o início de uma revolução, com
apenas 12 guerrilheiros para continuar a luta. Mas já seus propósitos transformadores; outra é a situação pós-
existiam outras pessoas lutando pela revolução nas revolucionária ou a institucionalização da revolução. É
cidades e no campo. O grande mérito desse pequeno necessário criar novas instituições ou reformular as velhas
para que a revolução possa se desenvolver.
grupo foi agregar todos na mesma luta e, após três
Na sociedade atual estão sendo levadas ao limite as
anos, entrar vitorioso em Havana. A derrocada da potencialidades da modernidade estabelecida pela Revolução
ditadura não foi influenciada pelos comunistas que Industrial dos séculos XVIII e XIX, sem modificar suas
viviam em Cuba, pois eles eram contrários à ação de estruturas de poder e economia, mas, ao mesmo tempo,
Fidel Castro e seus companheiros, e somente aderiram estão sendo criados e desenvolvidos os germes de sua
à revolta quando perceberam que ela estava vitoriosa. modificação. Há indícios de que uma transformação está
Tomou o poder, então, Fidel Castro, com a proposta de ocorrendo, mas em qual direção? A ideia de uma revolução
fazer um governo com apoio popular. Pouco a pouco, violenta, com a tomada do poder do Estado para desenvolver
por causa das ações do novo governo - como, por uma nova sociedade ainda é possível? Pode acontecer, como
defendia Karl Marx, uma revolução e a criação de uma nova
exemplo, a reforma agrária prevendo a indenização
sociedade por meio da ação consciente dos trabalhadores
dos antigos proprietários -, os Estados Unidos viram o explorados? O empreendimento de mudanças significativas
poder novo com desconfiança e começaram a impor mediante ações lentas e graduais por parte das instituições
dificuldades ao comércio da ilha. Isso favoreceu a políticas existentes não é tarefa fácil, pois estas estão muito
aproximação entre Cuba e URSS. Cuba vendia açúcar amarradas às estruturas de poder e pouco podem fazer.
para a União Soviética, que por sua vez, fornecia para Atualmente, por causa da crise na democracia representativa,
Cuba, petróleo. As refinarias de petróleo existentes em as pessoas já não acreditam que os políticos possam tomar
Cuba, de propriedade estadunidense, se recusavam a medidas para alterar profundamente a sociedade. Então qual
processar o produto. O novo governo então as é a alternativa para a promoção de transformações?
TOMAZI, Nelson Dacio. Iniciação à Sociologia. São Paulo: Atual.
expropriou, o que significou o fim das relações 2000. [Adaptado].
diplomáticas entre Cuba e os Estados Unidos. O
conflito intensificou-se quando o governo de John
Kennedy, por intermédio da Agência Central de 6.4 EXERCÍCIOS
Inteligência (CIA), em abril de 1961, apoiou a invasão
da ilha por um grupo de exilados cubanos, que 1 - Leia o texto a seguir:
pretendiam começar um levante contra o novo Os partidos socialistas, com o apoio das classes
governo. Foram derrotados pelo Exército e pela reação trabalhadoras em expansão de seus países, e
popular no local aonde chegaram: a Baía dos Porcos. inspirados pela crença na inevitabilidade histórica de
Logo após, Fidel Castro declarou que Cuba era a mais sua vitória, representavam essa alternativa na maioria
nova república socialista no mundo. Então, os partidos dos Estados da Europa. Aparentemente, só era preciso
que o apoiavam foram reunidos no Partido Comunista um sinal para os povos se levantarem, substituírem o
Cubano, que passou a ser único e tinha o apoio da capitalismo pelo socialismo, e com isso transformarem
URSS. O apoio da União Soviética possibilitou os sofrimentos sem sentido da guerra mundial em
melhoras significativas nas condições de vida da alguma coisa mais positiva: as sangrentas dores e
população da ilha, pois o principal produto de convulsões do parto de um novo mundo. A Revolução
exportação cubana era o açúcar, que era comprado em Russa, ou mais precisamente, a Revolução
condições bem favoráveis pelo bloco soviético, e Bolchevique de outubro de 1917, pretendeu dar ao
também porque a ilha recebia petróleo por preço mais mundo esse sinal. Tornou-se portanto tão fundamental
baixo do que o praticado no mercado mundial. para história [do século XX] quanto a Revolução
Entretanto, o bloqueio comercial dos Estados Unidos e Francesa de 1789 para o século XIX. (HOBSBAWM,
seus aliados contra Cuba prejudicou as relações da Eric. Era dos extremos: o breve século XX, 1914-1991.
ilha com o resto do mundo. Enquanto obteve as São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 62.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é
condições excepcionais de apoio da URSS, Cuba pôde correto afirmar que a Revolução Russa de 1917 é
desenvolver um sistema educacional e de saúde igual fundamental para a história do século XX porque
aos melhores países do mundo, além de proporcionar a) alterou radicalmente a organização da sociedade, da
a população uma qualidade de vida invejável. economia e do Estado, através da mobilização de
Entretanto com o fim da URSS, em 1991, as condições milhares de pessoas, camponeses e operários, que
de vida em Cuba se tornaram precárias, principalmente ocuparam o governo e iniciaram novas experiências de
em relação aos bens de consumo e moradia. Até hoje, organização e participação política, tornando-se
o sistema político é centralizado no Partido Comunista referência para outros países que realizaram suas
Cubano e na figura emblemática de Fidel Castro. revoluções.

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SOCIOLOGIA II 415
b) produziu uma inversão no sentido das mudanças 4- (Ufjf) Sobre o contexto social da Rússia, anterior à
sociais, imprimindo um ritmo mais lento ao processo de Revolução Bolchevique de 1917, é incorreto dizer que:
organização dos operários, camponeses e oprimidos, a) a grande massa da população era camponesa,
que ocuparam os espaços culturais, regionais e civis, reflexo das condições econômicas e sociais anteriores,
tornando-se modelo para as contra-revoluções havendo grande concentração fundiária nas mãos de
pacíficas e comunistas. poucos.
c) mudou a mentalidade do operariado, que passou a b) a industrialização estava restrita a poucas cidades,
lutar mais pelas mudanças de direitos individuais e como Moscou e São Petersburgo, e fora financiada, em
menos pelos direitos universais e corporativos, levando grande parte, pelo capital europeu ocidental.
os movimentos radicais a disputarem os cargos dos c) apresentava uma burguesia forte e organizada, com
governos em uma clara concordância com o “jogo um projeto revolucionário amadurecido, que defendia,
democrático burguês”. entre outros aspectos, a criação de uma República no
d) ajudou a criar estruturas de personalidades lugar do governo czarista.
tolerantes com o curso do capitalismo que levaria todos d) o proletariado enfrentava péssimas condições de
à igualdade social na proporção em que as agitações vida nas cidades, fruto dos baixos salários, mas
comunistas influenciassem os operários e dispunha de um certo grau de organização política, que
camponeses. possibilitava sua mobilização.
e) proporcionou a crença no direito positivo, na e) após o fim da servidão, houve uma intensa migração
propriedade privada e nos processos de convulsão do campo em direção à cidade, contribuindo para o
social do mercado estratificado que, à semelhança da aumento da mão-de-obra disponível, que seria
Revolução Francesa, estimularia a mobilidade e direcionada, em grande parte, para a indústria.
ascensão social das burguesias pactuadas com os 5- (Puccamp) A Revolução Socialista na Rússia, em 1917,
operários e camponeses. foi um dos acontecimentos mais significativos do século
XX, uma vez que colocou em xeque a ordem
2 - (UFSCar-SP/2002) Ainda que controlados e socioeconômica capitalista. Sobre o desencadeamento
distribuídos com austeridade, há alimentos, roupas e do processo revolucionário, é correto afirmar que:
moradia para todos. A educação e a saúde são a) os mencheviques tiveram um papel fundamental no
gratuitas e o direito ao trabalho é sagrado. processo revolucionário por defenderem a implantação
Permanecem na memória apenas como lição e ditadura do proletariado.
advertência as imagens de tempos mais ásperos, b) os bolcheviques representavam a ala mais
quando a Revolução engatinhava e seus dirigentes conservadora dos socialistas, sendo derrotados, pelos
buscavam substituir, em poucos meses ou anos, uma mencheviques, nas jornadas de outubro.
tecnologia que o capitalismo desenvolveu e explorou c) foi realimentado pela participação da Rússia na
ao longo de décadas -– e que em janeiro de 1959, ao Primeira Guerra Mundial, o que desencadeou uma
ser derrotado, levou embora. série de greves e revoltas populares em razão da crise
O texto, escrito pelo jornalista Jorge Escosteguy (São de abastecimento de alimentos.
Paulo: Alfa-Omega, 1978), trata da história: d) foi liderada por Stalin, a partir de outubro, que
a) cubana. b) mexicana. estabeleceu a tese da necessidade da revolução em
c) moçambicana. d) chinesa. um só país, em oposição a Trotsky, líder do exército
e) congolesa. vermelho.
e) o Partido Comunista conseguiu superar os conflitos
3 - A Revolução Cubana, liderada por Fidel Castro,
que existiam no seu interior quando estabeleceu a
estimulou a intelectualidade de esquerda na América
Nova Política Econômica que representava os
Latina na busca por um futuro melhor para os povos
interesses dos setores mais conservadores.
latino-americanos. Em relação à Revolução Cubana, é
CORRETO afirmar que: 6 - (Ufrrj)
01) A tomada do palácio La Moneda deu início ao "DECRETO SOBRE TERRAS DA REUNIÃO DOS
processo revolucionário em Cuba. SOVIETES DE DEPUTADOS OPERÁRIOS E SOLDADOS.
02) Contou com a participação decisiva do grupo 26 de outubro (8 de novembro) de 1917
guerrilheiro de inspiração marxista chamado Sendero Fica abolida, pelo presente decreto, sem nenhuma
Luminoso. indenização, a propriedade latifundiária. Todas as
04) No processo da Revolução, o governo corrupto e propriedades dos latifundiários, bem como as dos
repressivo de Fulgêncio Batista foi derrubado do poder conventos e da igreja, acompanhadas de seus
por meio de um golpe apoiado pelos EUA. inventários, construções e demais acessórios ficarão a
08) Na década de 1950, a economia cubana, disposição dos comitês de terras e dos Sovietes de
controlada por capital norte-americano, baseava-se Deputados Camponeses, até a convocação da
fundamentalmente na produção de açúcar. Assembléia Constituinte. Quaisquer danos causados
16) Com a vitória da Revolução, empresas foram aos bens confiscados, que pertencem, daqui por
estatizadas e as propriedades rurais submetidas à diante, ao povo, é crime punido pelo tribunal
reforma agrária. Em represália, os EUA suspenderam a revolucionário. Presidente do Soviete de Comissários
compra do açúcar cubano, criando dificuldades do Povo - Vladimir Ulianov - Lênin".
econômicas e forçando Cuba a se aproximar da URSS. (ln: NENAROKOV, A. P. 1917: "a Revolução mês a mês". Rio de
32) Teve início em 1959 e o seu significado para a Janeiro, Civilização Brasileira, 1967. p.169.)
América Latina equivale ao significado que a A edição deste decreto pelo novo governo revolucionário
russo imediatamente após a tomada do poder exprime a
Revolução Russa (1917) teve para a Europa e a necessidade de
Revolução Chinesa (1949) para a Ásia. a) explicitar o caráter camponês da Revolução Russa.

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416 SOCIOLOGIA II

b) dar a burguesia russa uma garantia de que seus ____________________________________________


bens e propriedades permaneceriam intocados. ____________________________________________
c) enfraquecer o poder dos antigos latifundiários e ____________________________________________
ganhar a imensa massa camponesa russa para a ____________________________________________
causa da Revolução, garantindo seu acesso à terra a ____________________________________________
partir de uma reforma agrária. ____________________________________________
d) permitir aos antigos proprietários das terras, a ____________________________________________
nobreza expropriada pela Revolução de fevereiro de ____________________________________________
1917, a retomada de seus direitos. ____________________________________________
e) garantir a propriedade privada da terra para os ____________________________________________
novos detentores do poder, os Sovietes de Deputados
e Camponeses. b) O texto afirma que os bolcheviques renegaram parte
7 - Marx e a Revolução Russa da teoria marxista e reafirmaram outra. O que na teoria
Em 1917, a Rússia era um país pouco industrializado. marxista é renegado e o que é reafirmado pelos
Apesar disso, foi nesse país que surgiu o primeiro revolucionários russos?
Estado socialista da história. Por que "apesar disso"? ____________________________________________
Porque Karl Marx e Friedrich Engels, os criadores do ____________________________________________
materialismo histórico, ou marxismo, esperavam que a ____________________________________________
revolução socialista se desse primeiro nos países ____________________________________________
industrializados. A história, entretanto, pregou uma ____________________________________________
peça na teoria deles, pois a revolução começou em um ____________________________________________
país atrasado (a Rússia) e foi conduzida por pessoas ____________________________________________
de formação marxista, os bolcheviques. Essa ____________________________________________
contradição é analisada por Antonio Gramsci (1891- ____________________________________________
1937), um marxista italiano. Leia atentamente ao texto ____________________________________________
a seguir, reúna todo seu conhecimento sobre teorias 8 - (UFU 2007) Considere as informações a seguir: A
marxistas, e responda as questões que seguem. A imagem adiante é um fragmento do mural pintado por
revolução dos bolcheviques é a revolução contra O Diego Rivera, intitulado "En el Arsenal", no qual o
capital de Karl Marx. O capital de Marx era, na Rússia, artista retrata, entre outros amigos, Frida Kahlo,
muito mais um livro da burguesia do que do distribuindo espingardas e baionetas aos
proletariado. Era a demonstração crítica da trabalhadores. Na margem esquerda, vê-se David
necessidade fatal de formar na Rússia uma burguesia, Siqueiros (colega e correligionário de Rivera) com o
de instaurar uma civilização do tipo ocidental, antes uniforme de capitão, cargo que tinha ocupado nos anos
mesmo que o proletariado começasse a pensar em sua da Revolução. Na margem direita, Julio Mella distribui
própria revolta, em suas próprias reivindicações de cartucheiras e, ao seu lado, está sua companheira Tina
classe, em sua própria revolução. Os fatos Modotti, fotógrafa e ativista comunista no México, na
ultrapassaram a ideologia. Os fatos produziram o União Soviética e na Guerra Civil espanhola.
estouro dos esquemas críticos segundo os quais a
história da Rússia deveria se desenrolar segundo os
princípios do materialismo histórico. Os bolcheviques
renegam Karl Marx. Pelo testemunho de sua ação
direta, das conquistas realizadas, eles afirmam que os
princípios do materialismo histórico não são tão
inflexíveis como se poderia pensar e como se pensou.
Há, porém, uma fatalidade até mesmo nesses
acontecimentos e, se os bolcheviques renegam certas
afirmações de O Capital, eles não renegam seu
pensamento imanente, vivificador. Eles vivem o
pensamento marxista, este que não morre nunca. Esse
pensamento nunca pressupõe como fator principal da
história os fatos econômicos em bruto, mas sim o
homem, as sociedades de homens, os homens que se
aproximam entre si, que se entendem entre si, que
desenvolvem por meio desses contatos uma vontade
social, coletiva, e que compreendem os fatos A pintura mural foi exaltada, por diversos governos na
econômicos, os avaliam, os adaptam à sua vontade, primeira metade do século XX, como expressão
até que esta se torne a força motriz da economia, a nacional vital. Especialmente no continente americano,
modeladora da realidade objetiva. Uma realidade que os murais estiveram no centro das discussões em torno
vive, se agita e assume o caráter de uma matéria da existência e pertinência de uma arte social, cujo
telúrica em ebulição, que pode ser dirigida para onde a caráter de protesto e de denúncia era inerente às
vontade permite, da maneira como a vontade permite. manifestações artísticas engajadas diretamente no
[Adaptado de: Antonio Gramsci. A revolução contra O capital. In: processo político. Essas manifestações artísticas
Antonella Salomoni. Lenin e a Revolução Russa. São Paulo, Ática,
1995. p. 62.) almejavam tornar-se instrumento de transformação da
sociedade. A partir da imagem e das referências
a) Por que Marx e Engels defendiam que a revolução
apresentadas responda:
proletária só era possível em países industrializados?

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SOCIOLOGIA II 417
a) Essa imagem se refere a que movimento social?

UNIDADE 7
Quais são as principais características desse
movimento?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ INDIVÍDUO E SOCIEDADE
____________________________________________
____________________________________________ O indivíduo nunca teve tanta importância nas
____________________________________________ sociedades como nos dias de hoje. A análise das
____________________________________________ diversas formas de sociedade e como elas se
____________________________________________ organizaram historicamente, permite perceber que só
__________________________________ na modernidade a noção de indivíduo ganhou
relevância. No século XVIII, com o desenvolvimento do
b) Quais categorias sociais tiveram atuação no capitalismo e do pensamento liberal, a ideia de
movimento e estão representadas na pintura? indivíduo e de individualismo foi firmada
____________________________________________ definitivamente. Importava o fato de a pessoa ser
____________________________________________ proprietária de bens, de dinheiro ou apenas de seu
____________________________________________ trabalho. No século XIX essa visão estava
____________________________________________ completamente estabelecida, e a sociedade capitalista,
____________________________________________ consolidada.
____________________________________________ Ao nascer, os indivíduos encontram prontos
____________________________________________ valores, normas, costumes e práticas sociais, além de
____________________________________________ uma forma de produção da vida material. A vida em
____________________________________________ sociedade é possível porque as pessoas falam a
____________________________________________ mesma língua, são julgadas por leis comuns
9 - (UEG - 2010) Na década de 1960, as Américas preestabelecidas, usam a mesma moeda e têm uma
foram sacudidas por um verdadeiro furacão: a história comum -, o confere um sentimento de
Revolução Cubana. Iniciada em 1959, devastou as pertencimento. Assim, é importante entender que o
estruturas políticas até então existentes. Figuras como individual — o que é de cada um — e o comum — o
Fidel Castro, Camilo Cienfuegos e Che Guevara que é compartilhado por todos — não estão separados.
tornaram-se ícones da juventude do período e foram As circunstâncias formam os indivíduos e os indivíduos
"imitados" por jovens de todo o mundo que buscavam também criam as circunstâncias. É nesse processo que
contestar os regimes políticos e o poder tradicional. a sociedade é construída. Alguns estudiosos se
Tendo isso em conta, cite duas causas que expliquem preocuparam em analisar a relação do indivíduo com a
a Revolução Cubana. sociedade:
____________________________________________
____________________________________________ 7.1 KARL MARX
____________________________________________ Para o alemão Karl Marx (1818-1883), os
____________________________________________ indivíduos devem ser analisados de acordo com o
____________________________________________ contexto de suas condições e situações sociais, já que
____________________________________________ produzem sua existência em grupo. Segundo ele, a
____________________________________________ ideia de indivíduo isolado só apareceu efetivamente na
____________________________________________ sociedade de livre concorrência, ou seja, no momento
____________________________________________ em que as condições históricas criaram os princípios
____________________________________________ da sociedade capitalista. Marx afirma que os seres
humanos constroem sua história, mas não da maneira
10 – Com base nas transformações observadas nas que querem, pois existem situações anteriores que
sociedades em geral e a partir dos seus condicionam o modo como ocorre a construção. Isto é,
conhecimentos, caracterize os conceitos de mudança existem condicionantes estruturais que levam o
social e revolução, destacando suas principais indivíduo, os grupos e as classes para determinados
diferenças. caminhos – o que não significa que não existe a
____________________________________________ possibilidade de transformar a realidade.
____________________________________________ Marx se interessou por estudar as reais condições
____________________________________________ de existência dos indivíduos na sociedade. O ponto
____________________________________________ central da sua análise está nas relações estabelecidas
____________________________________________ entre as classes sociais que compõem a sociedade.
____________________________________________ Marx defende que só é possível entender as relações
____________________________________________ dos indivíduos com base nos antagonismos entre as
____________________________________________ classes sociais. Assim, de acordo com Marx, a chave
____________________________________________ para compreender a vida social está na luta de classes.
____________________________________________
7.2 ÉMILE DURKHEIM
Para Émile Durkheim (1858-1917), a sociedade
6.5 GABARITO
sempre prevalece sobre o indivíduo, dispondo de
1 – a 2 – a 3 – 56 4 – c 5 – c 6 – c
certas regras, normas, costumes e leis que asseguram

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418 SOCIOLOGIA II

sua perpetuação. Essas regras e leis independem do Há normalmente um processo de socialização


indivíduo e pairam acima de todos, formando uma formal, conduzido por instituições, como escola e
consciência coletiva que dá o sentido de integração Igreja, e um processo mais informal e abrangente, que
entre os membros da sociedade. Elas se solidificam em acontece inicialmente na família, na vizinhança, nos
instituições, que são a base da sociedade e que grupos de amigos e pela exposição aos meios de
correspondem, nas palavras de Durkheim, a “toda comunicação. O ponto de partida para a socialização é
crença e todo comportamento instituído pela a família - um espaço privado. É no âmbito familiar que
coletividade”. se aprende as primeiras regras de convivência em
A família, a escola, o sistema judiciário e o Estado sociedade. Os espaços públicos de socialização, por
são exemplos de instituições que congregam os sua vez, são todos os outros lugares. Há, entretanto,
elementos essenciais da sociedade, dando-lhe agentes de socialização que estão presentes tanto nos
sustentação e permanência. Segundo Durkheim, a espaços públicos como nos privados: são os meios de
força da sociedade está no ensinamento, por meio da comunicação — o cinema, a televisão, o rádio, os
educação, da herança passada para as novas jornais, as revistas, a internet e o telefone celular.
gerações futuras. Condicionado e controlado pelas A socialização, portanto, é o processo através do
instituições, cada membro de uma sociedade sabe qual as crianças ou membros novos de uma sociedade
como deve agir para não desestabilizar a vida aprendem o modo de vida da sociedade. Ela constitui
comunitária; sabe também que, se não agir da forma um processo vitalício, pois o comportamento humano é
estabelecida, será punido. passível de modificações na medida em que os
A sociedade, a educação e os indivíduos [adaptado]
indivíduos travam contínuas interações sociais entre si.
[...] cada sociedade, considerada num momento SOCIALIZAÇÃO INEFICAZ
determinado do seu desenvolvimento, tem um sistema de
Quando o processo de socialização opera de modo ine-
educação que se impõe aos indivíduos como uma força
geralmente irresistível. É inútil pensarmos que podemos criar ficaz, ocorre o isolamento social, que pode ser observado
os nossos filhos como queremos. Há costumes com os quais por meio do não-contato entre os indivíduos. Existem meca-
temos que nos conformar; se os infringimos, eles vingam-se nismos que reforçam o isolamento social. Entre eles estão
em nossos filhos. (Durkheim, Émile. Educação e sociologia. as atitudes de ordem social e as de ordem individual. Entre
Lisboa: Edições 70, 2001. p. 47). as de ordem social temos os vários tipos de preconceito
(de cor, de religião, de sexo etc.). Um exemplo histórico
7.3 MAX WEBER bastante conhecido de preconceito é o antissemitismo,
O alemão Max Weber (1864-1920), voltado contra os judeus 1939 a 1945, nos países
diferentemente de Durkheim, tem como preocupação dominados pela ideologia nazista. A África do Sul é outro
central compreender o indivíduo e suas ações. Por que exemplo de país onde existia uma legislação que afastava
as pessoas tomam determinadas decisões? Quais são do convívio social uma parte da população: o regime do
as razões para seus atos? Segundo o autor, a apartheid, no qual a minoria branca se sobrepunha à
sociedade não é algo externo e acima das pessoas, e maioria negra. Como atitude de ordem individual que
sim o conjunto das ações dos indivíduos. Assim, reforça o isolamento social podemos citar a timidez, a
Weber, parte do indivíduo e de suas motivações para
desconfiança e sentimento de não pertencimento a um
compreender a sociedade. Max Weber, ao analisar o
grupo social.
modo como os indivíduos agem e levando em conta a
maneira como eles orientam suas ações, agrupou as
7.5 EXERCÍCIOS
ações individuais em quatro grandes tipos, a saber:
ação tradicional, ação afetiva, ação racional com 1- (Unimontes 2012) Segundo Émile Durkheim (1858-
relação a valores e ação racional com relação a fins. 1917), os costumes e as ideias existentes na
Para Weber, esses tipos de ação social não existem sociedade não fomos nós, individualmente, que
em estado puro, pois os indivíduos, quando agem no fizemos. São produtos da vida em comum e exprimem
cotidiano, mesclam alguns ou vários tipos de ação as necessidades sociais. São mesmo, na sua maior
social. São “tipos ideais”, construções teóricas parte, obras de gerações passadas. Segundo as
utilizadas pelo sociólogo para analisar a realidade. reflexões do autor sobre esse tema, marque a alternativa
incorreta.
7.4 SOCIALIZAÇÃO a) Cada sociedade dispõe de certas regras, normas e
Socialização é transmissão de padrões culturais através leis que existem independentemente dos indivíduos e
do convívio e pela educação. É o processo pelo qual ao fazem com que a sociedade se perpetue.
longo da vida o indivíduo aprende e interioriza os b) As leis e regras sociais existem fora da consciência
elementos socioculturais individual, pairam como que acima de todos, formando
uma consciência coletiva que a todos permeia.
O indivíduo atua na sociedade e a sociedade c) Os costumes e normas solidificam-se em instituições
atua na vida do indivíduo. O processo pelo qual os sociais e essas, por sua vez, são todas as crenças e
indivíduos formam a sociedade e são formados por ela comportamentos instituídos e essenciais para a
é chamado de socialização. Nascer e viver numa coletividade.
favela, num bairro rico, num condomínio fechado ou d) As transformações das regras e normas sociais
numa área do sertão nordestino implica em ocorrem de forma dialética, em que o processo de
experiências distintas que promovem formas diferentes mudanças é condicionado principalmente pela
de socialização. Além disso, o contexto histórico interação dos indivíduos na ação-reflexão-ação.
também é importante: a socialização dos dias atuais é
diferente da dos anos 1920.

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SOCIOLOGIA II 419
2- (Uncisal 2012) A Escola Marxista tem na teoria do conflito 01) A escola é a instituição social responsável por
um dos seus fundamentos mais importantes em termos promover, por meio da reorganização intelectual das
sociológicos. Tal teoria, pela óptica marxista, defende que
classes dominantes, a transformação social.
a) os conflitos sociais são culturais, sendo expressões 02) As diferenças culturais existentes na sociedade de
do embate entre a tradição e a inovação. classes favorecem as camadas dominantes que
b) os conflitos nascem das contradições, sendo estas encontram, na escola, o reforço e a valorização de
resultantes do acesso desigual aos meios de conhecimentos já compartilhados no espaço familiar.
produção. 04) O homem do povo encontra, na escola, um espaço
c) as sociedades mais avançadas são aquelas que de valorização dos seus saberes, os quais se
melhor se adaptaram ao longo do processo histórico, transformam em um componente fundamental de
sendo as menos aptas extintas. ingresso no mercado de trabalho na sociedade
d) os conflitos sociais são observados apenas nas capitalista.
sociedades anteriores à Revolução Industrial. 08) Em uma sociedade de classes, os filhos das
e) todas as relações sociais estão desvinculadas da classes dominantes e populares desenvolvem, por
esfera econômica, sendo os conflitos políticos o meio da educação escolar, as mesmas competências e
alicerce da vida em sociedade. habilidades.
3- (Uem 2012) Sobre as instituições responsáveis pelos 16) Quando assumem a responsabilidade de agir sobre
processos de socialização dos indivíduos, assinale o que a formação intelectual humana, as escolas têm um alto
for correto. potencial transformador.
01) A família deixou de ser uma instituição de
socialização primária relevante, pois no século XXI não 5- (Ufpa 2008) Pode-se dizer que as diferenças culturais
existentes na humanidade são explicadas e
transmite mais as habilidades necessárias para o agir compreendidas, entre outros fatores, por meio de seus
em sociedade. processos de socialização. A escola é um importante
02) A escola é responsável pela socialização espaço desse processo porque
secundária dos indivíduos, atuando tanto na formação a) proporciona a educação formal, que é um
profissional dos estudantes quanto na transmissão de instrumental relevante na manutenção das realidades
valores e normas compatíveis com a estrutura social socioculturais, uma vez que apenas os membros mais
vigente. velhos de uma dada sociedade determinam o modo se
04) Os grupos de colegas e amigos formados na ser, agir e pensar das novas gerações.
adolescência e na juventude podem ser definidos como b) é possível perceber, no universo da sala de aula, o
instituições de socialização importantes, pois caráter formal e informal da educação, pois alunos e
desempenham papel cada vez mais relevante no professores trazem consigo uma bagagem cultural que
processo de formação das identidades sociais. se manifesta espontaneamente e em situações
08) Os meios de comunicação, apesar de cada vez diversas.
mais presentes na vida moderna, não interferem no c) transmite modelos sociais de comportamento
processo de socialização primária e secundária, pois a homogêneo, uma vez que as diferenças sociais e
exposição aos seus conteúdos sempre é mediada e culturais entre as pessoas garantem o dinamismo
controlada pela família e pela escola. neste processo educativo.
16) O processo de socialização se encerra no final da d) busca ampliar ações afirmativas por meio do diálogo
juventude, não se estendendo pela vida adulta. Nessa com outras identidades, ou seja, o interculturalismo,
etapa da vida individual adulta, as habilidades e valores baseando-se na eliminação das diferenças
necessários para viver em sociedade já estão de tal socioculturais e reforçando conflitos e disputas pela
forma cristalizados que não podem mais ser alterados manutenção ou ampliação de poder.
e) aprender e ensinar aspectos culturais são processos
4 - (Uem 2009) Leia o texto a seguir:
que se manifestam em momentos e lugares específicos
“O lado dramático e cruel da situação educacional da educação formal, como é o caso do que se
brasileira está exatamente aí. O homem da camada processa nas escolas e universidades.
social dominante tira proveito das deformações de sua
concepção de mundo. Ao manter a ignorância, 6- (Unicentro 2011) A respeito dos estudos sobre
preserva sua posição de mando, com os privilégios socialização, está correto o que se afirma em
correspondentes. O mesmo não sucede com o homem a) O primeiro grupo social fundamental na socialização
do Povo. As deformações de sua concepção de mundo é o religioso, representado pela Igreja.
atrelam-no, indefinidamente, a um estado de b) O processo de maturação biológica e o
incapacidade, miséria e subserviência. Transformar desenvolvimento infantil necessitavam de intervenções
essa condição humana, tão negativa para a sociedade de adultos, o que sempre será igual, independente das
brasileira, não poderia ser uma tarefa exclusiva das diferenças culturais.
escolas. Todo o nosso mundo precisaria reorganizar- c) O processo de socialização termina quando o
se, para atingir-se esse fim. No entanto, é sabido que indivíduo atinge a maioridade e entra no mercado de
as escolas teriam uma contribuição específica a dar, trabalho.
como agências de formação do horizonte intelectual d) A sociologia postula a existência de uma natureza
dos homens.” infantil que explica a igualdade nas condições de ser
(FERNANDES, Florestan. Educação e Sociedade no Brasil. In: criança.
TOMAZI, Nelson. Sociologia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, e) A internalização do social e a percepção da
2007, p. 155-156.)
realidade, como a primeira socialização, ocorrem
Considerando o que diz o trecho acima e as dentro do grupo familiar.
características da “instituição escolar”, assinale o que
for correto.

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420 SOCIOLOGIA II

7 - (Uem 2009) Leia o texto a seguir: “Desde o início a 16) O Estado brasileiro manteve-se livre dos
criança desenvolve uma interação não apenas com o particularismos, das visões antipolíticas e dos
próprio corpo e o ambiente físico, mas também com interesses privados.
outros seres humanos. A biografia do indivíduo, desde
o nascimento, é a história de suas relações com outras 9 - (IFMG) A educação é uma prática social que ocorre
pessoas. Além disso, os componentes não sociais das em todas as instâncias da sociedade humana,
experiências da criança estão entremeados e são portanto, constitutiva e constituinte das relações
modificados por outros componentes, ou seja, pela sociais. O Estado na sua relação com a sociedade
experiência social.” concebe e implementa políticas públicas de educação
(BERGER, Peter L. e BERGER, Brigitte. “Socialização: como ser um que visam garantir a manutenção e reprodução de um
membro da sociedade”. In: FORACCHI, Marialice M. e MARTINS, determinado projeto de sociedade. Nos marcos do
José de Souza. Sociologia e Sociedade. Rio de Janeiro: Livros capitalismo-liberal, não é finalidade da educação
Técnicos e Científicos, 1977, p. 200).
escolar:
Podemos concluir do texto que a) Reproduzir a sociedade e manter a divisão social.
01) os indivíduos, desde o nascimento, são b) Conscientizar os indivíduos, tendo como horizonte a
influenciados pelos valores e pelos costumes que formação de sujeitos críticos, autônomos e
caracterizam sua sociedade. emancipados.
02) a relação que a criança estabelece com o seu c) Promover a democracia representativa com controle
corpo não deveria ser do interesse das ciências do poder econômico.
biológicas, mas apenas da sociologia. d) Garantir força de trabalho capacitada para o
04) o fenômeno tratado pelo autor corresponde ao crescimento econômico.
conceito de socialização, que designa o aprendizado,
pelos indivíduos, das regras e dos valores sociais. 10 – Explique no que consiste o processo de
08) as experiências individuais, até mesmo aquelas socialização e destaque a sua importância para a
que parecem mais relacionadas às nossas vivência em sociedade.
necessidades físicas, contêm dimensões sociais. ____________________________________________
16) o desconforto físico que uma criança sente, como a ____________________________________________
fome, o frio e a dor, pode receber dos adultos distintas ____________________________________________
respostas de satisfação, dependendo da sociedade na ____________________________________________
qual eles estão inseridos. ____________________________________________
8 - (Uem 2011) “O quadro familiar torna-se, assim, tão ____________________________________________
poderoso e exigente, que sua sombra persegue os ____________________________________________
indivíduos mesmo fora do recinto doméstico. A ____________________________________________
entidade privada precede sempre, neles, a entidade ____________________________________________
pública. A nostalgia dessa organização compacta, __________________________________
única e intransferível, onde prevalecem
necessariamente as preferências fundadas em laços
7.6 GABARITO
1 – d 2 – b 3 – 06 4 – 18 5 – b 6 – e 7 – 29 8 – 11 9 – b
afetivos, não podia deixar de marcar nossa sociedade,
nossa vida pública, todas as nossas atividades.
Representando, como já se notou acima, o único setor
onde o princípio de autoridade é indisputado, a família
colonial fornecia a ideia mais normal de poder, da
respeitabilidade, da obediência e da coesão entre os
homens. O resultado era predominarem, em toda a
vida social, sentimentos próprios à comunidade
doméstica, naturalmente particularista e antipolítica,
uma invasão do público pelo privado, do Estado pela
família.”
(HOLANDA, Sérgio Buarque. Raízes do Brasil. Rio de Janeiro: José
Olympio, 1992, p. 50.)
Considerando o texto acima e o tema instituições
sociais, assinale o que for correto.
01) O texto trata das relações que os indivíduos
estabelecem com uma instituição social específica, o
Estado.
02) No processo de formação da sociedade brasileira,
os interesses privados interferem na conduta pública
dos indivíduos.
04) No Brasil, a comunidade doméstica promoveu um
equilíbrio entre os interesses coletivos e privados,
revelando sua ação em defesa do que é público.
08) O autor define que a família colonial é uma
organização compacta, única e intransferível, que
exerceu profunda influência na formação social e
cultural brasileira.

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