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Intérprete de Libras
 Libras

A língua brasileira de sinais (Libras) é a língua de sinais.

Os sinais surgem da combinação de configurações de mão,

movimentos e de pontos de articulação — locais no espaço ou no
corpo onde os sinais são feitos — e também de expressões faciais e
corporais que transmitem os sentimentos que para os ouvintes são
transmitidos pela entonação da voz, os quais juntos compõem as
unidades básicas dessa língua
 Libras

É importante saber que a atualidade é um período de plena

informação e tecnologia avançada, mas encontramos ainda a crença
de que no Brasil todos falam português, se esquecendo das línguas
indígenas, imigrantes e da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), que
foi reconhecida como a língua oriunda das comunidades surdas do
país, através da lei nº10.436/2002, garantido o direito do
reconhecimento da Libras como língua de manifestação e expressão
das pessoas surdas no acesso à educação, à saúde, à cultura e ao
trabalho.
 Libras - LEI nº 10.436/2002

No texto desta lei, inclusive, o termo utilizado da disposição é

claro: a lei RECONHECE legalmente (através desta lei) a libras
como meio de comunicação e expressão da Comunidade Surda,
ou seja, reconhece que a libras é um meio legal/legítimo de
comunicação, mas não a torna oficial.
 Educação Infantil

A educação infantil consiste na educação de crianças, com idades

entre 0 e 5 anos (entre 0 e 6 anos de idade para nascidos no segundo
semestre).
Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas - através de
atividades lúdicas, brincadeiras e jogos - a exercitar as suas
capacidades e potencialidades emocionais, sociais, físicas, motoras,
cognitivas e a fazer exploração, experimentação e descobertas.

A educação infantil é ministrada em estabelecimentos

educativos divididos nas modalidades creches e pré-escolas.
Estudos recentes revelam ser os primeiros anos os mais preciosos, pois é
na primeiríssima infância que:

●se formam, com mais celeridade e consistência, as sinapses cerebrais que

definem as capacidades, as habilidades e o potencial intelectual e social da
pessoa;
●as crianças, por meio das brincadeiras, reelaboram situações, enfrentam

desafios, resolvem conflitos, desenvolvem o raciocínio e a criatividade,

levantam hipóteses etc.

Portanto, faz-se necessário que os espaços sejam urgentemente

resignificados, a fim de garantir que as crianças possam brincar, investigar,
correr, pesquisar, pois quanto mais lúdico, cuidadoso, acolhedor, propositivo e
desafiador for o ambiente educacional maior será o desenvolvimento da
criança.
No Brasil considera-se como educação infantil o período de vida escolar
em que se atende, pedagogicamente, crianças com idade entre 0 e 6 anos. A
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional chama o equipamento
educacional que atende crianças de 0 a 3 anos de "creche". O equipamento
educacional que atende crianças de 4 e 6 anos se chama "pré-escola". Na
educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento a registro
do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso
ao ensino fundamental.
Recentes medidas legais modificaram o atendimento das crianças pré-escola,
pois alunos com seis anos de idade devem obrigatoriamente estar
matriculados no primeiro ano do ensino fundamental.

Os dispositivos legais que estabeleceram as modificações citadas são os

seguintes:

O Projeto de Lei n.º 144/2005, aprovado pelo Senado em 25 de janeiro de

2006, e que resultou na lei n.º 11.274/06, estabelece a duração mínima de 9
(nove) anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos
6 (seis) anos de idade. Essa medida teve o ano de 2010 como prazo para ser
implantada pelos Municípios, Estados e Distrito Federal, fazendo com que a
pré-escola, assim, atenda a crianças de 4 e 5 anos de idade.
É de fundamental importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil.
Ela está inserida na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sendo um dos
seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento da criança:

1. conviver,
2. brincar,
3. participar,
4. explorar,
5. expressar e
6. conhecer-se.

A partir dos seis direitos, a BNCC estabeleceu também os campos de

experiência, fundamentais para que a criança possa aprender e se
desenvolver:

●O eu, o outro e o nós;

●Corpo, gestos e movimentos;

●Traços, sons, cores e formas;

●Escuta, fala, pensamento e imaginação;

●Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

A Escola Democrática é um tipo de escola onde os processos de ensino
e aprendizagem têm por princípio a participação das crianças como
protagonistas na busca pelo conhecimento e dos educadores como
facilitadores e inspiradores dessa busca.
 Mediador x Intérprete

0 intérprete de língua de sinais é um profissional que deve ter

qualificação específica para atuar como intérprete. Muitas pessoas
que dominam a língua de sinais não querem e nem almejam atuar
como intérpretes de língua de sinais.

Também, há muitas pessoas que são fluentes na língua de sinais, mas

não têm habilidade para serem intérpretes
.
0 que garante a alguém ser um bom profissional intérprete é, além do
domínio das duas línguas envolvidas nas interações, o
profissionalismo, ou seja, busca de qualificação permanente e
observância do código de ética.
 Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais

O intérprete jamais deve encorajar pessoas surdas a buscarem

decisões legais ou outras em seu favor;

O intérprete deve considerar os diversos níveis da Língua

Brasileira de Sinais bem como da Língua Portuguesa;

Em casos legais, o intérprete deve informar à autoridade qual o

nível de comunicação da pessoa envolvida, informando quando a
interpretação literal não é possível e o intérprete, então terá que
parafrasear de modo claro o que está sendo dito à pessoa surda e
o que ela está dizendo à autoridade.
 Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais

O intérprete deve procurar manter a dignidade, o respeito e a

pureza das línguas envolvidas. Ele também deve estar pronto para
aprender e aceitar novos sinais, se isso for necessário para o
entendimento;

O intérprete deve esforçar-se para reconhecer os vários tipos de

assistência ao surdo e fazer o melhor para atender as suas
necessidades particulares.
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Referências Bibliográficas
Sobre o autor:
Wikipédia, a enciclopédia livre.Educação Infantil.
Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_infantil

BNCC. Educação é a Base.O lugar do lúdico na Educação Infantil.

Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/aprofundamentos/198-o-
lugar-do-ludico-na-educacao-infantil

Phomenta.O papel das brincadeiras no desenvolvimento infantil.

Disponível em:
https://phomenta.com.br/papel-brincadeiras-desenvolvimento-infantil/?
gclid=EAIaIQobChMIjt2xi6246AIVUQWRCh0gzgOCEAAYBCAAEgLylPD_BwE

Todo Livro ama as crianças. Ed. Aletria. Organização: Ronaldo Simões Coelho. Ilustrações: Eduardo Flores.
Livro de distribuição gratuita para o projeto "Livro de Graça na Praça"
Ficha catalográfica elaborada por Denise Mª Ribeiro Moreira - CRB/6 nº 1473
Disponível em:
www.eletria.com.br

Em Discussão. Abrigos para crianças e adolescentes.

Disponível em:
https://www.senado.gov.br/noticias/Jornal/emdiscussao/adocao/abrigos-para-criancas-e-adolescentes.aspx

Secretaria Especial do Desenvolvimento Social. Serviços de Acolhimento para Crianças, Adolescentes e Jovens.
Disponível em:
http://mds.gov.br/assuntos/assistencia-social/unidades-de-atendimento/unidades-de-acolhimento/servicos-de-
acolhimento-para-criancas-adolescentes-e-jovens

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Pesquisa equipe IEstudar em: 26/03/2020
Referências Bibliográficas

Sobre o autor:

Wikipédia, a enciclopédia livre.

Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_brasileira_de_sinais

Paloma Bueno.A Libras NÃO é o segundo idioma oficial do Brasil!

Disponível em:
https://www.linkedin.com/pulse/libras-n%C3%A3o-%C3%A9-o-segundo-idioma-oficial-do-brasil-paloma-bueno

O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa / Secretaria de Educação Especial;
Programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos - Brasília : MEC ;
SEESP, 2004. 94 p. : il.1. Língua de sinais. 2. Professor intérprete.I. Título.
Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/

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Pesquisa equipe IEstudar em: 26/03/2020