PLANEJAMENTO ANUAL – 2020
Docente: Raquel Cardoso
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Os parâmetros do som e a escala musical
Arte fora da caixa
Disciplina: Arte Turma: 9º ano Segmento: Ensino Fundamental
1º TRIMESTRE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
● Compreender o sistema de notação musical.
● Retomar e ampliar os conhecimentos sobre os
parâmetros do som.
● Relacionar a iluminura da Idade Média ao contexto
musical desse período, percebendo a relação entre
pintura e música.
● Explorar elementos musicais em vanguardas artísticas •
Compreender as transformações na cultura e na
sociedade do início do século XX e perceber como
essas mudanças se manifestam na arte. • Perceber as
características estéticas do Expressionismo, do
Fauvismo e do Cubismo nas obras de alguns artistas. •
Conhecer o cinema e o teatro expressionistas,
relacionando-os às propostas visuais desse movimento
artístico. • Criar obras visuais que dialoguem com as
vanguardas históricas estudadas, apropriando-se de
suas ideias e técnicas.ades práticas.
● Reconhecer símbolos da escrita musical.
• Ampliar os conhecimentos sobre como as transformações na
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Semana de Arte Moderna de 1922
Atitude em cena
cultura e na sociedade do início do século XX se manifestaram
em diversas propostas artísticas.
• Compreender as características estéticas do Futurismo, do
Dadaísmo, do Abstracionismo e do Surrealismo em obras de
diferentes artistas.
• Conhecer o Teatro do Absurdo e sua relação com as
vanguardas artísticas, em especial o Surrealismo.
Reconhecer a influência dos movimentos de vanguarda
europeus na produção artística brasileira.
• Contextualizar a arte moderna no Brasil a partir da Semana
de Arte Moderna de 1922.
• Compreender como as diversas linguagens artísticas se
apropriaram das ideias do Modernismo.
• Apreciar obras visuais que dialoguem com as propostas
artísticas da Semana de Arte Moderna de 1922.
• Criar produções com base nas obras modernistas, buscando
uma linguagem pessoal e expressiva.
• Apreciar e analisar a peça O Rei da Vela, de Oswald de Andrade, com
base em seu contexto histórico.
• Reconhecer as ideias de Bertolt Brecht na dramaturgia de Oswald de
Andrade e na montagem da peça O Rei da Vela pelo Teatro Oficina.
• Apropriar-se de elementos do teatro brechtiano por meio de
experimentos cênicos e de dramaturgia.
• Exercitar a leitura dramática e a encenação.
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2º TRIMESTRE

OBJETOS DE CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Tropicália • Identificar estilos musicais presentes na história da música
popular brasileira.
• Compreender o contexto histórico, político e artístico do
surgimento do movimento tropicalista.
• Reconhecer as ideias tropicalistas em produções das
diferentes linguagens artísticas.
• Apreciar e analisar, coletivamente, as obras e os artistas
pertencentes ao movimento tropicalista. • Apropriar-se de
elementos da proposta tropicalista, mobilizando-os no processo
de criação de obras artísticas.
Ritmos do Brasil ● Conhecer a cultura tradicional brasileira manifestada nas
danças regionais.
● Conhecer a música e a dança presentes no carimbó e
no coco, incluindo seus instrumentos musicais e
cantigas.
● Desenvolver a expressão corporal e o ritmo por meio de
atividades práticas.

Nas ondas do rádio • Conhecer a história do rádio no mundo e no Brasil.

• Entender o processo de difusão das ondas sonoras e as
diferenças entre programação AM e FM.
• Reconhecer o advento do rádio como um marco cultural da
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sociedade ocidental e sua relação com a produção artística do

século XX.
• Apropriar-se dos elementos presentes nos programas de
rádio em seus processos de criação.
As danças de salão • Conhecer e experimentar diferentes modalidades de dança de
salão.
• Desenvolver a escuta e o diálogo corporais.
• Perceber a importância das danças de salão nas diferentes
sociedades.
• Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,
representação e encenação da dança, reconhecendo e
apreciando composições de dança de artistas e grupos
brasileiros.

3º TRIMESTRE

OBJETOS DE CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

A moda • Reconhecer a moda como articuladora de diferentes
linguagens artísticas.
• Conhecer a função dos diversos profissionais envolvidos
desde a criação até a divulgação das coleções de moda.
• Reconhecer a relação entre as artes visuais e a moda.
• Compreender a moda como algo cultural e social.
• Pesquisar e desenvolver propostas de moda.
• Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da
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vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e

ética.
O design • Compreender o conceito de design e suas áreas de atuação. •
Reconhecer diferentes ideais e propostas estéticas que, no
decorrer do século XX, permearam a arte e o design.
• Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base
em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo
e colaborativo.
• Elaborar projetos, apropriando-se das ideias do design, para a
criação de objetos e websites.
• Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos
digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar
práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e
responsável.
A dança contemporânea • Reconhecer as diferenças entre as propostas das danças
clássica, moderna e contemporânea, identificando e apreciando
composições de dança de artistas e grupos brasileiros e
estrangeiros de diferentes épocas.
• Investigar e experimentar a improvisação de movimentos
dançados para construir vocabulários e repertórios próprios.
• Analisar e experimentar diferentes elementos e espaços
(convencionais e não convencionais) para a composição cênica
e a apresentação coreográfica.
• Discutir as experiências em dança vivenciadas em diferentes
contextos, buscando refletir sobre estereótipos e preconceitos.
O grafite • Conhecer a origem e o contexto histórico do
movimento hip-hop e as manifestações artísticas que o
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As histórias em quadrinhos
compõem.
• Relacionar as práticas artísticas aos contextos em que
estão inseridas, considerando-as nas dimensões da vida
social, cultural, política, histórica, econômica, estética e
ética.
• Analisar a obra de artistas que marcaram a linguagem
do grafite, reconhecendo suas poéticas e sua
importância para a consolidação dessa manifestação
artística.
• Elaborar processos de criação com base nas
manifestações artísticas do hip-hop. • Pesquisar,
apreciar e analisar formas distintas das artes visuais
urbanas em obras de artistas brasileiros e estrangeiros
de diferentes épocas para ampliar a percepção e o
imaginário dos alunos.
• Conhecer a história e as transformações ocorridas na
linguagem das histórias em quadrinhos no Brasil e no mundo.
• Diferenciar a linguagem da charge e do mangá e
compreender suas características.
• Experimentar e analisar o desenho e as histórias em
quadrinhos como diferentes formas de expressão artística.
• Exercitar a criação de personagens e roteiros de histórias em
quadrinhos.