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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO / SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE SÃO VICENTE


EE PROFESSOR LEOPOLDO JOSÉ DE SANT’ANNA
Rua José Gonçalves Paim, 60 – Parque Bitaru – São Vicente – CEP: 11310 340 –
Tel. (13) 34683316 - e-mail: e012348a@educacao.sp.gov.br - eeleopedagogico@gmail.com

EAD PAUTA 7 ATPC ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO (EJA)

TEMÁTICA: Conselho de Classe e Série, como espaço de exercício da gestão


democrática, é oportunidade coletiva de olhar para o desempenho dos
estudantes. Sendo ainda, instrumento pedagógico engajador da equipe
gestora e pedagógica, em torno do processo de ensino e de aprendizagem,
cujo desafio é transformar a cultura escolar avaliativa punitiva em ambiente
dialógico de tomada de decisão sobre os resultados da aprendizagem –
parâmetro: a formação integral do aluno”.
DIA 26/05 10 horas Professores da área de CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
DIA 27/05 10 horas Professores da área de LINGUAGENS E SEUS CÓDIGOS
DIA 28/05 10 horas Professores de CIÊNCIAS DA NATUREZA E
MATEMÁTICA

OBJETIVOS:
- Estudar, equipe gestora e pedagógica, o sentido de participação no
Conselho de Classe e Série, como o redirecionamento da ação educativa.
- Analisar, promovendo uma reflexão, de forma a compreender, o Conselho de
Classe e Série como um espaço coletivo de redirecionamento dos processos
de ensino e de aprendizagem.
- Estudar os resultados de desempenho dos alunos, definindo procedimentos
para a retomada do trabalho pedagógico, utilizando instrumentos como
reforço, revisão, recuperação, reavaliação dos aluno.
- Identificar as práticas de ensino positivas para reestruturar e desenvolver
um processo sistemático de estudo, reflexão e implementação de ações
educativas, considerando o Currículo Paulista, que possibilitem a formação
do aluno, utilizando estratégias pedagógicas no processo de ensino à
distância, de forma que compreendam a sequência didática e criem
habilidades essenciais.

PAUTA: Utilizar o Conselho de Classe e Série para Analisar e apoiar o


desenvolvimento de ações pedagógicas relacionadas ao desempenho do
aluno (criatividade e interesse na elaboração de atividades), tendo como
parâmetro as experiencias registradas pelo professor: sequências de
conteúdos e de habilidades essenciais, a partir de revisão, reforço,
recuperação e aprofundamento das aprendizagens, como do incentivo para
demonstrar o pensamento quando da execução das atividades e exercícios.
Analisar os resultados das atividades de avaliação para definir conteúdos e
habilidades que devem ser retomadas em atividades EAD, planejando e
aplicando intervenções que contribuam para a melhoria da aprendizagem do
aluno.

Ter clareza que, ao longo do processo de ensino e de aprendizagem, a


avaliação é fundamento de toda a ação, dessa forma precisa ser registrado
pelo professor e redirecionado ao aluno, de maneira que ele tenha dados
objetivos para a sua autoavaliação

FUNDAMENTO:
A rede estadual de educação de São Paulo regulamentou a Aula de Trabalho
Pedagógico Coletivo (ATPC) como espaço de formação privilegiado,
articulador de atividades educativas, para a Equipe Pedagógica e Gestora
implementar o Currículo Paulista, engajando professores e gestores no
estudo teórico e análise das práticas e experiencias didáticas, que promovam
sequências didáticas e apropriação do conhecimento pelo aluno, associadas
a necessidade e realidade do aluno.
“.... desenvolvimento intelectual, socioemocional e cultural dos alunos, como
estratégias para estimular interesses e comportamentos voltados aos
estudo/aprendizagem nas escolas, fortalecem a ação dos professores e o
estabelecimento de vínculos que reduzem a evasão escolar”.
A Equipe Gestora precisa conhecer profundamente o trabalho pedagógico da
Escola, para orientar e apoiar os professores no planejamento, reorganização
do trabalho educativo, replanejamento e reelaboração de roteiros e planos de
ensino/estudos que favoreçam aprendizagem, como atividades, exercícios,
trabalhos e outras formas de avaliações, como a permanência do aluno na
Escola.

Observação
No Ensino presencial e ou EAD “é importante que o professor a partir de um Roteiro de
Estudos, auxilie – atendendo e orientando o aluno em suas dúvidas, sensibilizando para
ter foco e interesse, compartilhando conhecimentos e dando segurança e tranquilidade
ao aluno, já que o ensino e a aprendizagem além de compromisso da SEDUC, são
Direitos”.

Responsáveis pela Formação Equipe Gestora e Pedagógica