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DISCIPLINA DE MATEMÁTICA

EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO

10ª Classe I Trimestre

UNIDADES TEMÁTICAS:

I. Teoria de conjuntos
II. Equações quadráticas paramétricas simples
III. Equações biquadráticas
IV. Função quadrática

NOME DO ALUNO:_____________________________________________________________

TURMA:_________

Nº:_______

SALA:_____

Construímos muros
demais e pontes de
menos”.

(Isaac Newton)

Elaboração: O grupo de disciplina de Matemática


I. Teoria de Conjuntos
1. Escreva em linguagem matemática as seguintes afirmações:
a) a é elemento do conjunto A. b) A é subconjunto de B

c) A não esta contido em B d) a não é um elemento de B

e) A não contem B f) B contem A

2. Defina os seguintes conjuntos por extensão:


a) A={ letras da palavra Biologia}
b) B={x: x é um número natural menor que 8}
c) C= {x: x é múltiplo de 2 ∧ x >10}

d) D  {x  Z : 3  x  3}
e) E ={ x: x é um número natural múltiplo de 5 e menor que 31}

3. Defina os seguintes conjuntos por compreensão:


a) A= {3;6;9;…} b) B= {2;3;5;7;11;13;…31} c) C= {991;993;995;997;999}

d) D= {S. Machel, J. Chissano, A.Guebuza} e) E= {…;-3;-2;-1;0;1;2;3;…}

f) F= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} g) G= {11, 13, 15, 17}.

4. Classifique os conjuntos abaixo em vazio, unitário, finito ou infinito:


a) A é o conjunto das soluções da equação 2x + 5 = 19.
b) B = {x / x é número natural maior que 10 e menor que 11}.
c) C = {1, 4, 9, 16, 25, 36, ... }.
d) D = {0, 10, 20, 30, ..., 90}
5. Considere o conjunto M ={ x : x é letra da palavra MATEMATICA} . Qual é o
conjunto que melhor representa M?
A. {M;T;M;C} C. {M; A;T;E;C; A}
B. {M; A;T;E; I ;C} D. {M; A;T;E;M; A;T; I;C; A}

6. Assinale com (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmações que se seguem:


a)  4   b) Q     c) {1;2}  [1;2] d)       {0}

7. Usando os conjuntos IR, Q, Z, IN, e seus subconjuntos, complete os espaços em


branco de modo a obter afirmações verdadeiras:
 
a) N  Z 0  ..... b)   Q  ...... c)  / .......   0 d) Z   Z   .....

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 
8. Qual é o conjunto que resulta da expressão Q  Q   Z / R ?
A. { } B .{0} C. Q D. IR

9. Com os símbolos ,, ,  e  preencha os espaços em branco de modo a obter


proposições verdadeiras:

16 4 
a) 5 ____Q b) ____ N c)  ____ Z 0
2 3
d ){0;2} ____ Z e)Q ____ Z  
f ) ____ Z 0  Z 
 3  i) 
2
g ) N ____ Z h)  2 ____ ;0 ____ Q
 2  3
 1 1 
l) 
4
j ) 1; ; ;1 ____ N k )4,55 ____  ____ N
 2 2  2

10. Sendo M = {a;b;c;d;e} e N = {a;b} , a que é igual o conjunto M/ N ?


A .{a;b;c;d;e} B .{c;d;e} C. {a;b;e} D. {a;c;d;e}

11. Dados os conjuntos A = {2, 4,6} e B = {2,6}, assinale com (V) verdadeiras ou

(F) falsas as afirmações que se seguem:

a) 3  B b) A  B c) A  B  {2;6} d) A  B  {2;4;6}

12. Seja U = {a,b,c, d,e, f , g} o universo dos conjuntos A = {a,b,c, d} e


B = {c, d,e, f } .Determine:
a) A∩ B b) B \A c) A/ B

13. Considere os conjuntos M = {1;3;5;7}; N = {1;4;5;8;9}; e T ={0;4;8;10}. Qual é o


conjunto que representa (M \ T) ∩ N?

A. { } B. {1} C. {1;5} D. {1;3;5}

14. Dados os conjuntos M= {2;4;6} e N={1;2;3;6}. Qual é o cardinal de M ∪ N?


A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

15. Qual é o cardinal do conjunto M = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}?


A. 11 B. 10 C. 9 D. 8

16. Qual é o cardinal do conjunto M = {0}?


A. 0 B. 1 C. {} D. Nenhum

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17. Considere os conjuntos representados abaixo:

Determine, enumerando seus elementos, os conjuntos:


a) P, Q e R b) (P ∩ Q) – R c) (P U Q) ∩ R d) (P U R) – P e) (Q ∩ R) U P
18. Observe o diagrama e determine:

a)A b) B c) (A ∩ B) ∪ (B ∩ C) e) (A ∩ C) ∪ B

19. A figura representa os alunos duma Escola de Música que tocam guitarra G,
piano P e violino V.

De acordo com a figura quantos alunos tocam:


a) Guitarra?
b) Guitarra, Piano e Violino?
c) Apenas piano e violino?
d) Apenas piano?
e) Apenas dois instrumentos musicais?
f) Pelo menos dois instrumentos musicais?
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20. Considere os conjuntos M xIR : 2 x 6e N xIR : x 3.Qual é
o conjunto M \ N ?

A. 3;6  B. 3;6 C. ;22;6  D. ;22;6

21. Qual é o complementar, em IR, do conjunto M= ]-3;5[ ?

A.] − ∞; −3] ∪ [5; +∞[ C.] − ∞; −3[∪ [5; +∞[

B. .] − ∞; −3] ∪]5; +∞[ D.] − ∞; −3[∪]5; +∞[

22. Considere M 11;8, N 2;e o universo IR. Qual é o resultado da


operação c?
A. 11;2  B. ;2  C. 2;8  D. 8;

23. Se M xIR : 2 x 5e N xIR : 3 ≤ x 8. Qual das afirmações é


verdadeira?

A. M ∩N 3;5B. M ∪N 3;5 C. M ∩N 3;5 D. M ∪N 3;5

24. Assinale com (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmações que se seguem:

a) A    A
b) A  A  
c) A  ( B  C )  ( A  B)  C
d) A  ( B  C )  ( A  B )  ( A  C )

25. Simplifique as seguintes expressões

a) ( A   )  U 
b)  A  U   B  B 
c)  A  U   B    
d) A  B  B 

26. Qual é a expressão simplificada de M  N  N  N ? 
A. M  N B. M N C. N D. 


27. Qual é a expressão simplificada de N  M  N ? 
A. M  N B. M  N C. N D. M

28. Sejam M e N dois conjuntos definidos no universo U. Qual é a expressão


simplificada de M  M  N ?
A.   B. U C. M  N D. M  N
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29. Numa festa havia manga e banana. 25 pessoas comeram banana, 20 manga e 10
banana e manga. Sabe-se que cada participante comeu pelo menos um tipo de
fruta.

a) Represente os dados num diagrama de Venn.


b) Quantas pessoas participaram na festa?
30. Dos 50 participantes de uma conferência sobre Ciência e Tecnologias, 5 falam a
língua inglesa e portuguesa, 20 falam a língua portuguesa e 3 não falam
nenhuma das duas línguas.
a) Represente os dados num diagrama de Venn.
b) Determine o número de participantes que falam somente a língua inglesa.

31. Num inquérito feito a 400 pessoas sobre as emissoras de Rádio que
habitualmente sintonizam, obteve-se o seguinte resultado. 230 pessoas
sintonizam a emissora A, 200 sintonizam a emissora B e 40 sintonizam outras
emissoras distintas de A e B.
a) Represente os dados num diagrama de Venn.
b) Determine o número de pessoas que sintonizam somente a emissora A.

32. Numa turma de 10ª classe, 60% gostam de futebol, 46% gostam de basquetebol
e 32% não gostam nem de futebol e nem de basquetebol
a) Represente os dados num diagrama de Venn.
b) Calcule a percentagem de alunos que gostam de futebol e de basquetebol.

33. Nas eleições municipais estavam inscritos 4000 eleitores, dos quais 34%
votaram no partido A, 1200 no partido B, 10% abstiveram-se e os restantes
votaram no partido C. Determine:
a) O número de eleitores que votaram no partido A.
b) A percentagem de eleitores que votaram no partido B.
c) O número de eleitores que votaram no partido C.

34. Numa pesquisa feita na cidade de Maputo constatou-se que num universo de 100
jovens, 10 tem casa própria, 8 tem casa própria e carro próprio e 18 não tem casa
própria nem carro próprio.

a) Represente os dados num diagrama de Venn.


b) Determine o número de jovens que têm somente carro próprio.

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35. Numa certa escola dos 100 alunos entrevistados sobre o consumo de fruta, 80
gostam de banana, 70 de laranja, 60 das duas frutas e os restantes não gostam de
nenhuma das frutas.
a) Represente os dados num diagrama de Venn
b) Determine o número de alunos que não gostam de nenhuma das frutas.

36. Numa festa havia manga e banana. 25 pessoas comeram banana, 20 manga e 10
banana e manga. Sabe-se que cada participante comeu pelo menos um tipo de
fruta.
a) Represente os dados num diagrama de Venn.
b) Quantas pessoas participaram na festa?

37. Numa empresa agro-pecuária, 38 trabalhadores são formados em agricultura, 17


em pecuária, 10 em agricultura e em pecuária e 8 trabalhadores não são
formados nem em agricultura nem em pecuária.
a) Represente os dados num diagrama de Venn.
b) Quantos trabalhadores têm formação?
c) Quantos trabalhadores a empresa tem?

38. Dos 35 alunos duma turma, 26 gostam de jogar futebol, 20 voleibol e 14 gostam
de jogar futebol e voleibol.
a) Represente os dados num diagrama de Venn.
b) Determine o número de alunos que não gostam de nenhuma das modalidades.
c) Quantos alunos gostam somente de uma modalidade?

39. Na escola do João praticam-se apenas as modalidades de futebol (F) e de


basquetebol (B). Sabe-se que dos 1000 alunos praticantes de desporto, 500
praticam basquetebol e 300 praticam as duas modalidades.
a) Quantos alunos praticam apenas basquetebol?
b) Quantos alunos praticam apenas futebol?
c) Quantos alunos praticam futebol?

40. Numa escola serviram frutas. 18 Crianças comeram laranja, 13 banana e 7


somente laranja. Sabendo que todas as crianças comeram pelo menos uma fruta,
quantas crianças a escola tem?
A. 38 B. 20 C. 18 D. 6
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41. Num seminário com 50 participantes, 21 falam português, 14 falam inglês, 9
falam português e inglês e os restantes falam outras línguas. Quantos falam
outras línguas?
A. 15 B. 21 C. 24 D. 35

42. Numa reunião, 62 participantes falam somente Português, 42 falam somente


Inglês, 8 falam as duas línguas e havia 122 participantes. Quantos participantes
não falam Português nem Inglês?

A.10 B. 16 C. 22 D. 30

43. Uma prova tinha duas questões, 30 alunos acertaram somente uma questão, 24
acertaram a segunda questão, 10 acertaram as duas questões, 26 erraram a
primeira questão.
Quantos alunos não acertaram nenhuma das questões?

A .12 B .24 C. 26 D. 56

44. Numa firma há 102 trabalhadores, dos quais 40 preferem futebol, 47 preferem
andebol e 12 preferem as duas modalidades. Quantos trabalhadores NÃO têm
preferência por nenhuma das modalidades?
A. 27 B. 37 C. 45 D. 57

45. Uma escola ofereceu cursos de Matemática e Física, devendo os estudantes se


matricularem em pelo menos um deles. Dos 50 estudantes de uma turma, 15
matricularam-se nos dois cursos, 25 matricularam - se em Física. Quantos
estudantes matricularam – se em Matemática?
A. 10 B. 15 C. 25 D. 40

46. Numa escola de 630 alunos, 350 estudam matemática, 260 estudam português e
90 estudam as duas disciplinas. Quantos alunos NÃO estudam nenhuma das
disciplinas?
A. 110 B. 170 C. 260 D. 520

47. Numa universidade são lidos apenas dois jornais, X e Y. 80% dos alunos da
mesma lêem o jornal X e 60%, o jornal Y. Sabendo-se que todo aluno é leitor
de pelo menos um dos jornais, assinale a alternativa que corresponde ao
percentual de alunos que lêem ambos:
A. 80% B.14% C. 40% D.60% E. 48%

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Equações quadráticas (Revisão)
1. Nas seguintes equações quadráticas, determine o valor dos coeficientes a, b e c.

a) x² - 7x = 0 b) 3x² - 7x + 2 = 0 c) 2x² - 7x = 15

d) 4x² + 9 = 12x e) 2 x 2  3 x  1  m  0 f) 3x 2  (m  1) x  m  2  0

2. Resolva as seguintes equações quadráticas incompletas sem recurso a fórmula


resolvente

a) x² - 7x = 0 (R: 0 e 7) b) -5x² = 0 (R: 0 )

c) x² + 5x = 0 (R: 0 e -5) d) 4x² - 1 = 0 (R: -1/2 e 1/2)

e) 4x² = 0 (R: 0) f) 4x² - 9x = 0 (R: 0 e 9/4)

g) 16x² - 1 = 0 (R: -1/4 e 1/4) h) x² +7 = 0 (R: vazio)

i) x² -9 = 0 (R: -3 e 3) j) 3x² + 5x =0 (R: 0 e -5/3)

k) 4x² - 12x = 0 (R: 0 e 3) l) 5x² + x = 0 (R: 0 e -1/5)

3. Resolve as equações do 2º grau

a) x² - 5x + 6 = 0 (R: 2,3) b) x² - 8x + 12 = 0 (R: 2, 6)

c) x² + 2x - 8 = 0 (R: 2, -4) d) x² - 5x + 8 = 0 (R: vazio)

e) 2x² - 8x + 8 = 0 (R: 2) f) x² - 4x - 5 = 0 (R: -1, 5)

g) -x² + x + 12 = 0 (R: -3, 4) h) -x² + 6x - 5 = 0 (R: 1, 5)

i) 6x² + x - 1 = 0 (R: 1/3 , -1/2) j) 3x² - 7x + 2 = 0 (R: 2, 1/3)

k) 2x² - 7x = 15 (R: 5, -3/2) l) 4x² + 9 = 12x (R: 3/2)

4. Resolve as equações fraccionárias conducentes as equações quadráticas

x 6 2x  1 x 3 3
a)  b)  x3 c)  
6 15  x x3 3 x 2
2 x 1 1 1 1 1 3
e) 3 f)   g) 2
x 1 x x x2 4 x3 x3

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II. Equações quadráticas paramétricas simples
1. Para cada equação, encontre o valor de m tal que a equação do 2º grau seja
incompleta:
a) 2 x 2  3 x  1  m  0 b) 3x 2  (m  1) x  m  2  0

2. Revolva as equações quadráticas paramétricas em ordem x.

a) 2 x 2  ax  a 2  0 b) (m  1) x 2  (m 2  1) x  0

c) x 2  kx  k 2  0 d) x 2  2 xp  1  0

3. Calcule o valor de m na equação mx  8 x  5  0 para que a soma das


2

raízes seja igual a 2.


4. Calcule o valor de p na equação x 2  5 x  p  3  0 , para que o produto das
raízes seja igual a 5.

5. Determine o valor de m de modo que o polinómio


p( x)  (m  4) x 3  2 x 2  x  1 seja do 2º grau.

6. Considere a equação x 2  (2m  3) x  (m  1)  0 sendo m um parâmetro


real.
a) Resolva a equação para m  1 .
b) Determine o valor de m de modo que a equação admita:
I. uma única raiz nula;
II. raízes reais do mesmo sinal;
III. duas raízes reais simétricas.

7. Determine o valor de p na equação x 2  px  9  0 para que essa equação


tenha uma única raiz real.

8. Determine o valor de m na equação 12x 2  mx  1  0 , de modo que a soma


5
das raízes seja
6
3
9. O produto das raízes da equação 8 x 2  9 x  c  0 é igual a . Calcular o
4
valor do coeficiente c.

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10. Dada a equação x 2  4 x  5  m  0 . Determine m de modo que a equação
admita duas raízes reais de sinais contrários.
11. Determine o valor de k   na equação: 4kx 2  k 2 x  0 de modo que uma
das raízes seja 1.
12. Considere a equação 3x 2  (m  1) x  m  2  0 . Determine o valor de m de
modo que:

a) A equação tenha duas raízes reais iguais.


3
b) O produto das raízes seja igual a .
2
13. Dada a equação x  4 x  m  1  0 , determine o valor do parâmetro m de
2

modo que:

a) A equação admite duas raízes reais diferentes


5
b) O produto das raízes seja igual a
4
14. Considere a equação x  2 x  3  k  0 .Determine k real de modo que a
2

equação admita:

a) 2 como uma das raízes.


b) Uma raiz nula.

15. Considere a equação 3x 2  (m  1) x  m  2  0 . Determine m real de modo


que a equação admita:
a) 2 como uma das raízes.
b) Duas raízes reais iguais.
16. Considere a equação 3x 2  (k  2) x  k  1  0 . Determine o valor de k de
modo que:
2
a) O produto das raízes seja igual a
3
5
b) A soma das raízes seja igual a 
3
c) A equação tenha duas raízes reais iguais.
d) Uma das raízes da equação seja -1. Qual é o valor da outra?
3
e) O produto das raízes seja igual a 
2

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17. Na equação 2 x 2  (k  2) x  k  2  0 . Determine o valor de k de modo que:
3
a) O produto das raízes seja igual a 
2
b) A soma das raízes seja igual a -5
c) Tenha raízes simétricas.
d) Tenha raízes inversas?

18. Dada a equação x 2  2 x  m  4


a) Determine o valor de m se o produto das soluções é -4
b) Determine o valor de m de modo a que a equação admita uma solução
dupla
c) Resolva a equação para m  4

19. Na equação ax 2  8 x  c  0 sabe-se que x1  x2  4 e x1 .x2  5 , calcule o


valor de a e c .
20. Sabendo que x1  x2  1 e x1  x2  3 .Determine os valores de b e c na

equação 7 x  bx  c  0.
2

21. Determine o valor de p   para o qual a soma dos inversos das raízes da

equação x 2  (3 p  1) x  2 p  0 é igual a -1.

22. As raízes da equação x 2  mx  n  0 são os números 2 e 5. Determine o


valor de m 2  n 2 .

23. Determine o valor de (k 2  2) x 2  5 x  3  0 para que uma das raízes seja


igual ao inverso da outra.

24. Determine m   para que a equação: m  2x 2  (2m  1) x  m  0 se

x1  x 2
verifique a condição  2 onde x1 e x2 são as raízes reais não nulas
x1  x 2
da equação dada.

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III. Equações biquadráticas
1. Considere a funcao h definida para k   por : h( x)  3  k x 4  2kx  3
.Determine os valores de k para os quais h é uma função biquadrática.


2. Considere a função h definida para p   por : g ( x)  2 p  p 2 x 4  7 px  2 
Determine os valores de p para os quais g não seja uma função biquadrática mas
seja uma função quadrática

3. Resolva as seguintes equações biquadráticas:

a)16x4 + 9 = 40x2 b) x4 - 11x2 + 18 = 0 c) x4 - 3x2 - 4 = 0

d) x 2  2 x 2  x  2  0  
e) 3x 2 x 2  5  5  x 2 f) x 4  3x 2  4  0

g) x 4  8 x 2  9  0 h) 2 x 2  3  3 x 4  5 i) 48x 2  3 x 4

j) x 4  8 x 2  16  0 k) 2 x 4  x 2  1  0 l) ( x 2  1) 2  5 x 2  1

6
m) ( x 2  3x  5) 2  25 n)  x2  5 o) 7 x 4  567  0
x2

p) 5 x 2 (3  x 2 )  15x 2  10x 4 q) ( x 2  x  30) 2  12( x 2  x  30)

r) x 4  500x  10000  500x t) 7 x 4  50x 2  7 x  3x  5(2 x  x 4 )

u) 2 x 4  10x 2  72  0

4. Simplifique cada uma das seguintes fracções

x 4  13x 2  36 x 4  40 x 2  144 x 4  26 x 2  25
a) b) c)
x2  x  6 x 2  8 x  12 x 2  4x  5

x 4  8 x 2  16 x 4  26 x 2  25 x 4  2x 2  1
d) e) f)
x2  4 2 x 2  8 x  10 x 2  2x  1

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IV. FUNÇÃO QUADRÁTICA
1. Verifique a concavidade das funções abaixo e diga se são voltadas para cima ou
para baixo:
a) f ( x)  2 x 2 b) g ( x)  x 2  x c) h( x)  3( x  1) 2
2 2
c) k ( x)  2( x  3) 2  4 e) m( x)  0,7 x 2  5 x  2 f) n( x)  2  x  x
3
2. Quais das funções f1 ( x)  5 x 2 ; f 2 ( x)  0,5 x 2 ; f 3 ( x)  0,5x 2 ; f 4 ( x)  3,5 x 2 e

f 5 ( x)  400x 2 :
a) Tem a concavidade virada para cima? Justifique.
b) Tem maior abertura? Porque?
c) Tem a mesma abertura?
3. Determine o valor de m de modo que a parábola da função f ( x)  (m  1) 2  3x
tenha a concavidade virada para cima.
4. A partir do gráfico da parábola de g ( x)  ax 2 abaixo:

a) Indique o sinal de a, justifique.


b) Determine o contradomínio.
c) Compare:
i) g (b).....g (c) ii) g (c)......g (d ) iii) g (e).....0

5. Dada a função k ( x)  3x 2  15
a) Qual é o contradomínio de k (x ).
b) Porque razão o ponto (2;3) pertence ao gráfico de k?
c) Complete o espaço vazio nas coordenadas:
i) (0;.....)  k ii) (6;....)  k iii) (.....;285)  k iv) ( 2;.....)  k

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6. Dada a função f ( x)  2 x 2  5 :
a) Indique os valores de a e c.
b) Determine as coordenadas do vértice.
c) Complete: “o gráfico de f ( x)  2 x 2  5 obtêm-se a partir do gráfico
de_________ através de uma translação de _____ unidades para_________.
d) Esboce o gráfico da função f (x ) a partir de y  2x 2 .
e) Indique o contradomínio de f (x ) .

7. Seja dada a função f ( x)  2 x 2 .Determine os valores de a e p se:

a) f ( x)  2( x  8) 2 b) f ( x)  ( x  5) 2
2
 4
c) f ( x)   x  4 
1
d) f ( x)  106 x  
2

3  3

8. Dadas as funções f ( x)  2( x  1) 2 , g ( x)  2( x  2) 2 e f ( x) 
1
3
 2

x  2 , sem

construir os gráficos, indique:


a) Os zeros de cada função.
b) O vértice de cada função.
c) A equação do eixo de simetria de cada função.
d) Que translação se deve aplicar ao gráfico y  2x 2 para obter-se o gráfico de
f e g?
9. Represente graficamente cada uma das seguintes funções, partindo do gráfico de
y  ax 2

a) f ( x)  2 x 2 b) g ( x)  x 2  2 x  1

c) h( x)  3( x  1) 2 d) k ( x)   x 2  6 x  9

* Lembre-se que (a  b) 2  a 2  2ab  b 2

10. Dadas as funções: f ( x)  x 2 e g ( x)  ( x  3) 2  2


a) Quais são os valores de p e q em cada função?
b) Complete: para obter o gráfico da função g deve-se aplicar uma translação dos
pontos do gráfico de f em____________ unidades para ______________e em
_______________ unidades para __________________
c) Indique as coordenadas do vértice de g.

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11. Determine o valor de k e m de modo que a parábola da função
y  2( x  3  k ) 2  1  2m sofra uma translação horizontal de 2 unidades para
esquerda e 5 unidades para cima.

12. Numa função t ( x)  a( x  p) 2  q sabe-se que a  0 .Determine:


a) A equação do eixo de simetria, se V ( 1;3) .
b) O contradomínio de t, se V (5;4) .
c) A monotonia da função, se V (8;12) .

13. A figura abaixo representa o gráfico de g ( x)  ( x  p) 2  q.

a) Determine os valores de p e q.
b) Resolva graficamente: i) g ( x )  0 ii) g ( x )  3 iii) g ( x)  4
c) Complete com um dos símbolos “<, =, ou > ”
i) g (3)...... 0 ii) g (5).....0 iii) g (100).....0
iv) g (0)..... g (1) v) g (0)..... g (4) vi) g ( 5)..... g (100)

14. Determine as coordenadas do vértice das funções que seguem:

a) y  x 2  4 x  12 b) y  2 x 2  6 x  3

c) y  x 2  2 2 x  2 d) y  x 2  2 x

15. Calcule o valor de m para que a expressão f ( x)  (2  m) x 2  3x defina uma


função do segundo.

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16. Se o vértice da parábola dada por y  x 2  4 x  m é o ponto (2, 5), calcule o
valor de m.
17. Na parábola y  2 x 2  (m  3) x  5 , o vértice tem abcissa 1. Calcule a ordenada
do vértice (yv)

18. O ponto de coordenadas (3, 4) pertence à parábola de equação y  ax 2  bx  4 .


Calcule a abcissa do vértice (xv) dessa parábola.

19. Dada a função f ( x)  2( x  k ) 2  m . Sabe-se que a equação do eixo de


simetria é x  5 e contradomínio é CD ]  ;7] . Determine o valor de k e m

20. Considere as funções f ( x )   x  3 e g ( x)   x 2  2 x  3 .


a) Represente-as no mesmo SCO.
b) Para que valores de x, g (x) é decrescente?
c) Resolva:
i) f ( x)  g ( x) ii) g ( x)  f ( x)

21. Considere o gráfico abaixo

a) Qual é o domínio e o contradomínio da função?


b) Quais são as coordenadas do vértice?
c) Escreva a equação do eixo de simetria.
d) Faça o estudo da variação do sinal da função.
e) Faça o estudo da monotonia da função.

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22. Observe a figura:

a) Qual é o contradomínio da função?


b) Quais são os intervalos da variação da função?
c)Para que valores de x a função é positiva?

23. Considere a figura abaixo e responda as questões que se seguem:

a) Qual é o contradomínio de g?
b) Quais são os zeros de g?
c) Qual é o valor de (c) em g ( x)  ax 2  bx  c ?
d) Escreva a equação do eixo de simetria do gráfico de g.
e) Estude a monotonia e a variação de sinal de g.
f) Resolva graficamente:
i) g ( x )  h( x ) ii) g ( x )  h( x )

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24. Seja f, o gráfico representado pela figura.

Determine:
a) Zeros da função.
b) A equação do eixo de simetria do gráfico de f.
c) O contradomínio de f.
d) As coordenadas do vértice
e) Para que valores de x a função é decrescente e positiva?

25. Na figura abaixo, seja f o gráfico da função quadrática e g o gráfico da função


do 1º grau:

a) Indique os zeros da função f.


b) Indique o contradomínio de f.
c) Indique os valores de x tais que f (x) = g (x).
d) Resolva g (x) < f (x).

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26. Observa a figura e determine:

a) Domínio da função h(x).


b) Os zeros da função g(x).
c) Contradomínio da função g(x).
d) Os valores de x tal que g(x) = h(x)
e) Os valores de x tal que g(x) > h(x)

27. A figura a seguir representa o gráfico de uma parábola cujo vértice é o ponto V.

Encontre a equação da recta r

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