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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições

que contribuem para a continuidade de um texto.


------------------------------------------------------------------- foi comprovada a relação entre o vírus e os animais e
(SAERJ). Leia o texto abaixo. pediu que a gripe suína seja denominada gripe da
Tudo por um cotonete América do Norte.
Mas, para algumas pessoas, pouco importa se a
Toda vez que mamãe vai tomar banho e me culpa é ou não do porco. Para elas, o animal
esquece aqui fora, fico deitado bem juntinho à porta, não é um inimigo, e sim um companheiro para todas
esperando ela acabar. Fecho os olhos mas não durmo, as horas.
só finjo. Assim, quando minha irmã passa, ela não Leia novamente a frase.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/acessado>. Acesso em: 5
esfrega a minha cabeça nem aperta as minhas
set. 2009.
bochechas, e olha que nem as tenho. Pra falar a
verdade, nunca vi um cãozinho ter bochechas, mas a “Para elas, o animal não é um inimigo, e sim um
doida da minha irmã sempre diz que tenho, e que companheiro para todas as horas.”.
nada é melhor do que apertá-las. Isso tudo me Nessa frase, a palavra elas refere-se
confunde um pouco, mas tudo bem. Enquanto fi co A) a algumas pessoas.
quietinho aqui, posso ouvir o barulhinho da água do B) a criações inteiras.
chuveiro, de que eu tanto gosto. Isso não quer dizer C) às autoridades.
que eu goste de tomar banho. Aquele tanque e a água D) às horas.
gelada em nada me atraem. Mas confesso, tenho
vontade de experimentar um banho quentinho, de -------------------------------------------------------------------
chuveiro. (PROEB). Leia o texto abaixo.
Papai chegou, já ouvi o barulho que o carro dele Bambolê
faz quando entra na garagem. Mas vou continuar aqui,
não saio daqui por nada, afinal, mamãe é mamãe. É A ideia do brinquedo veio da Austrália, onde
ela quem cuida de mim. estudantes de ginástica se divertiam girando aros de
Me leva na rua todos os dias à tarde, põe a bambu na cintura. Em 1958, os americanos Artur
minha comida no pratinho onde colou uma foto Melin e Richard Knerr, donos de uma fábrica de
minha, me leva pra cortar todos estes pelos que me brinquedos, importaram a ideia. A diferença é que eles
enchem de calor. Tenho que confessar uma coisa fi zeram bambolês de plástico e o batizaram de hula
daquele lugar. Eles cortam os pelos, dão banho, hoop. Venderam 25 milhões de unidades em apenas 4
cortam as unhas e ainda me enchem de talco. Sempre meses.
Disponível em:
antes que mamãe chegue para me buscar, botam uma <http://www2.uol.com.br/JC/sites/kids/curio_invencoes.htm>. Acesso em:
gravatinha escrita “Binho”. [...] 28 fev. 2011.
Disponível em: <http://www.qdivertido.com.br/vercronica.php?codigo=2>.
Acesso em: 12 mar. 2011. Fragmento. *Adaptado: Reforma Ortográfica. No trecho “A diferença é que eles fizeram...”, a palavra
destacada está no lugar de
No trecho “... esperando ela acabar.” (1° parágrafo), a A) aros.
palavra destacada substitui B) americanos.
A) mamãe. C) bambolês.
B) irmã. D) estudantes.
C) água.
D) comida. -------------------------------------------------------------------
(SADEAM). Leia o texto abaixo.
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(SEAPE). Leia o texto abaixo. Como é feita a pasta de dente?

“Crucificado” pela gripe, porco é animal de estimação A pasta de dente é uma mistura de muitos
de famosos ingredientes. Os principais são um detergente próprio
para limpar os dentes e flúor, que serve para fortalecê-
Ainda não há provas que o incriminem los. Corantes e açúcares dão cor e gosto à pasta. O
definitivamente pelo atual surto de gripe que atingiu creme entra no tubo pela parte de baixo, oposta à da
11 países. Mesmo assim, o porco já vem sendo julgado tampa. Depois, uma máquina prensa a parte por onde
culpado por autoridades mundo afora, que a pasta entrou, selando o tubo. Quanto à pasta com
determinam até a morte de criações inteiras. listrinhas, funciona assim: pequenas divisões nas
Na última segunda-feira (27), a OIE (Organização laterais do tubo comportam um gel. Essas divisões
Mundial para a Saúde Animal) reiterou que ainda não desembocam por orifícios à saída da pasta. Quando
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
você aperta o tubo, aciona ao mesmo tempo a saída
da pasta clara e do gel, o que forma a pasta com -------------------------------------------------------------------
listrinhas do jeito que conhecemos. (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Nosso Amiguinho, fev. 2011, p. 29.
A lebre e a tartaruga
No trecho “... que serve para fortalecê-los.”, a palavra
destacada pode ser substituída por Um dia uma tartaruga começou a contar
A) açúcares. vantagem dizendo que corria muito depressa, que a
B) corantes. lebre era muito mole e, enquanto falava, a tartaruga
C) dentes. ria e ria da lebre. Mas a lebre ficou mesmo
D) ingredientes. impressionada foi quando a tartaruga resolveu apostar
uma corrida com ela.
------------------------------------------------------------------- “Deve ser só de brincadeira!”, pensou a lebre.
(SAEP). Leia o texto abaixo. A raposa era o juiz e recebia as apostas. A
corrida começou e, na mesma hora, claro, a lebre
A MENINA CORAJOSA
passou à frente da tartaruga. O dia estava quente, por
Esta história aconteceu com a minha bisavó isso lá pelo meio do caminho a lebre teve a ideia de
paterna e foi contada pela fi lha dela, que é minha avó. brincar um pouco. Depois de brincar, resolveu tirar
Quando criança, minha bisavó morava num sítio. Seu uma soneca à sombra fresquinha de uma árvore.
pai sustentava a família trabalhando na roça. Todos os “Se por acaso a tartaruga me passar, é só correr
dias, ela ia levar comida para o pai no roçado, um lugar um pouco e fico na frente de novo”, pensou.
longe de casa. Sua cachorrinha sempre ia com ela. A lebre achava que não ia perder aquela corrida
Um dia, quando levava a marmita para o pai, de jeito nenhum. Enquanto isso, lá vinha a tartaruga
andando bem tranquila pela trilheira, num lugar onde com seu jeitão, arrastando os pés, sempre na mesma
a mata era fechada, viu que a cachorrinha começou a velocidade, sem descansar nem uma vez, só pensando
choramingar e a se enrolar nas próprias pernas. A na chegada. Ora, a lebre dormiu tanto que esqueceu
menina percebeu que alguma coisa estranha estava de prestar atenção na tartaruga. Quando ela acordou,
acontecendo. cadê a tartaruga? Bem que a lebre se levantou e saiu
Olhou para os lados e viu uma onça bem grande, zunindo, mas nem adiantava! De longe ela viu a
com o bote armado, a ponto de pular do capinzeiro tartaruga esperando por ela na linha de chegada.
em cima dela. Moral: Não devemos menosprezar a capacidade
No que viu a onça, a menina ficou encarando a dos outros.
Disponível em:
danada. Pouco a pouco, sempre olhando para o bicho,
<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=24259>.
ela foi se afastando para trás sem se virar. Quando Acesso em: 10 fev. 2013.
pegou uma boa distância, a menina correu em
disparada até se sentir segura. No trecho “... a tartaruga ria e ria da lebre.” (1°
Quando chegou em casa, estava sem voz. parágrafo), a repetição da expressão em destaque
Depois de muito tempo é que conseguiu falar. reforça
Os homens da fazenda pegaram as armas e A) a lerdeza da tartaruga.
foram procurar a onça. Mas não a encontraram. Minha B) a provocação da tartaruga.
bisavó foi muito corajosa, porque na hora em que ela C) o esforço da tartaruga.
viu a onça, conseguiu lembrar do que o povo dizia: D) o nervosismo da tartaruga.
“Onça não ataca de frente, porque tem medo do rosto
da pessoa. Quem quiser se ver livre dela basta encarar -------------------------------------------------------------------
a danada e não lhe dar as costas”. (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
TOMAZ, Cristina Macedo. De boca em boca. São Paulo: Salesiana, 2002.
Bichos de estimação
Na frase “Quem quiser se ver livre dela basta encarar a
danada e não lhe dar as costas”, a palavra destacada Sem essa de cãozinho ou gatinho. Algumas
se refere à crianças escolhem criar em casa bichinhos estranhos
A) bisavó. como iguana, rato e perereca.
B) cachorrinha. É assim com Rodrigo Yuzo, 10, que tem uma
C) menina. iguana – a sensação do prédio. Toda vez que ele desce
D) onça. com o réptil para o térreo, os amigos ficam curiosos.

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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
Ele gosta de colocar a iguana no pescoço e na cabeça.
Todas as noites, elas teimam em aparecer. Já
E jura que o animal o reconhece: “Ela me lambe”.
tentei de tudo para acabar com elas: iscas,
Rodrigo resolveu comprar a iguana porque mora
dedetização, mas as formigas continuam firmes e
em apartamento e, principalmente por ter alergia a
fortes. Até parecem as baratas do Zé que gostam
pelos de gato e cachorro. Ele explica que o réptil não
mesmo de inseticida. No caso das baratas, eu descobri
dá muito trabalho. “Não precisa nem dar banho.”
VALE, Maristela. Folha de São Paulo. Folhinha. 10 fev. 2007. p.2. o melhor repelente: os gatos. Elas viram brinquedo
Fragmento. dos bichanos. Mas as formigas são mesmo o nosso
problema.
No trecho “E jura que o animal o reconhece:”, a Antes de dormir, olho em cima da pia, embaixo
expressão destacada substitui da geladeira... Mas elas são espertas. Não dão nem um
A) a iguana. pio, não aparecem, fingem que estão todas mortas.
B) a perereca. É só apagar a luz que elas atacam, já fi z o teste.
C) o cãozinho. Folha de São Paulo, Folhinha, 29 mar. 2014, p. 8. Fragmento.
D) o gatinho.
No trecho “Elas viram brinquedo dos bichanos.”,
------------------------------------------------------------------- palavra “elas” está no lugar de
(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo. A) baratas.
B) formigas.
O leãozinho Simba C) geladeiras.
D) iscas.
Numa manhã, o leãozinho Simba, seu amigo
Timão e o javali Pumba estavam juntos no café da -------------------------------------------------------------------
manhã. (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
De repente, ouviram um grito vindo da mata.
– Parece que alguém está em apuros – Simba Aprendendo a fazer pipas
falou.
– O barulho veio daquela direção – Pumba Materiais:
apontou.  2 varetas de bambu ou de palha de coqueiro;
O trio seguiu a direção do barulho e chegou a  Fita adesiva colorida;
um fosso de lama cheio de cipós traiçoeiros.  Tesoura sem ponta;
No meio do lamaçal havia um filhote de  Papel de seda;
hipopótamo. Ele estava enroscado nos cipós e mais da  Papel crepom ou seda (para a rabiola);
metade do seu corpo já tinha afundado na lama.  Linha nº 10.
– Socorro! – o filhote gritou, lutando para
escapar dos cipós. Mas quanto mais ele se mexia, mais Como fazer:
enroscado ficava, e mais afundava. 1) Recorte o papel de seda em forma de quadrado,
– Calma – Simba disse! com aproximadamente 30 cm, usando uma tesoura
Timão pegou um cipó, jogou para o hipopótamo sem ponta.
e puxou o filhotinho. Enquanto isso, Simba pulou 2) Cole um dos palitos na diagonal.
sobre as costas do hipopótamo e começou a cortar os 3) Faça um arco com o outro palito e cole-o cruzando
cipós com os seus dentes. por cima do palito que já está colado.
REZENDE, S. Disney. Histórias para dormir. São Paulo: DCL, 2010. p. 198. 4) Faça dois furinhos no lugar onde as duas varetas se
Fragmento.
cruzam (um furo de cada lado).
No trecho “Ele estava enroscado...”, (6° parágrafo) a 5) Passe a linha pelos buracos e, sem cortá-la, dê um
palavra “ele” está no lugar de nó. Amarre a linha para puxar a pipa a partir do nó.
A) filhote de hipopótamo. 6) Por último, faça uma rabiola bem colorida, com o
B) javali. papel crepom (é só cortar umas tiras de papel
C) leãozinho Simba. crepom colorido) ou papel seda (corte uns pedaços
D) Timão. do papel e cole num fio de linha) e depois é só
amarrar na pipa (na parte de baixo da vareta reta).
------------------------------------------------------------------- [...]
Disponível em: <http://www.dicasmiudas.com.br/como-fazer-sua-propria-
(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo. pipa/>. Acesso em: 29 maio 2014. Fragmento.

Casa formigueiro
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
No trecho “... sem cortá-la, (5ª etapa), dê um nó.”, a meu carro, porque paro longe do portão. Certamente,
palavra destacada substitui o barulho do motor anuncia minha chegada.
A) tesoura. Os latidos são muito semelhantes quando Nenê,
B) linha. minha fiel ajudante, chega para trabalhar. Mas mudam
C) pipa. completamente quando o entregador de pizza toca a
D) rabiola. campainha, um pedestre desavisado caminha mais
perto do muro ou quando bichos pulam entre as
------------------------------------------------------------------- árvores.
(SPAECE). Leia o texto abaixo. Para quem os ouve, parece evidente: eles
conversam entre si e com os cães da vizinhança. E as
A história do microscópio
características do latido mudam conforme a
Os primeiros microscópios simples, limitados à mensagem que emitem: "Você chegou!", "Cuidado,
ampliação de uma única lente, foram construídos na estranho" e "Bom dia, Nenê!". Será? [...]
metade do século XV e utilizados inicialmente para Fonte: http://beneviani.blogspot.com.br/

investigar o mundo dos insetos. Por causa da


dificuldade em produzir vidro puro na época, as lentes No trecho “... um pedestre desavisado caminha mais
dos microscópios distorciam as imagens e perto do muro”, (2° parágrafo). O termo que poderia
contornavam-nas com halos e espectros de cores. substituir a palavra destacada é
Em 1590, o holandês Hans Janssen e o seu filho, (A) preocupado.
Zacharias, planejaram o primeiro microscópio. Era (B) desatencioso.
composto por uma objectiva de lente convexa e uma (C) prevenido.
lente (de luneta) côncava, conforme relatou Galileu (D) cuidadoso.
Galilei em 1.609.
Outro holandês, Anton van Leeuwenhoek -------------------------------------------------------------------
(1.632-1.723), trabalhava numa loja de tecidos e, nas (SAEP 2013). Leia a tirinha abaixo e responda.
horas vagas, fazia experiências com vidro moído para
produzir lentes. Usava o microscópio para observar os
fios e depois passou a examinar a anatomia dos
menores animais conhecidos. Ele produziu
microscópios tão eficientes que estabeleceu,
praticamente sozinho, o ramo da microbiologia. Aos
poucos, ele convenceu uma comunidade científica
bastante cética de que uma importante teoria da
época, a da geração espontânea (a crença de que
organismos vivos podem originar-se de matéria
inanimada), era uma grande palermice. [...]
Disponível em:
<http://www.sitedecuriosidades.com/ver/a_historia_do_microscopio.html
>. Acesso em: 31 jan. 2011.

No trecho “Ele produziu microscópios tão eficientes...”


(último parágrafo), a palavra destacada está no lugar
de
A) Hans Janssen.
B) Zacharias.
C) Galileu Galilei. No terceiro quadrinho, lemos: “Ei, apagou todo
D) Anton van Leeuwenhoek. programa!!!”. A palavra que poderia substituir o termo
“apagou” é
------------------------------------------------------------------- (A) substituir.
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda. (B) deletar.
(C) copiar.
Sim, eles falam (D) criar.
É um ritual: estaciono e eles começam a latir em
um coral ritmado, igual todos os dias. Latem sem ver -------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
A sombra apareceu na parede. Maradona ficou
A madeira inteligente
grande, maior que a aranha. A aranha levou um susto
A Mata Atlântica já está praticamente extinta tão grande que morreu de susto e caiu.
nas mais diversas regiões do Brasil. A Floresta Maradona resolveu então morar na teia: a teia
Amazônica – a maior área verde do planeta – também da mosca.
Disponível em: <http://www.historias-infantis.com/a-mosca-que-mora-na-
está ameaçada de destruição. teia/>. Acesso em: 15 abr. 2013.
Para evitar que ela e outras florestas brasileiras
sejam desmatadas totalmente, algumas empresas No trecho “... foi tampada lá dentro...” (1° parágrafo),
brasileiras estão vendendo desde julho de 2000 a expressão destacada refere-se à palavra
móveis e objetos produzidos com madeiras A) história.
inteligentes. B) açucareiro.
Esta madeira é certificada dentro das regras C) vidraça.
mundiais que garantem a preservação das florestas. D) teia.
Atualmente, 44 empresas compram a madeira
inteligente. -------------------------------------------------------------------
Outras medidas emergenciais de respeito e (SPAECE). Leia o texto abaixo.
cuidado à natureza estão sendo propostas por estas
Congo ensinará Português nas escolas
empresas.
Revista Disney Explora, São Paulo – agosto de 2010 (adaptada).
Um acordo assinado em junho entre Portugal e
a República do Congo prevê que a Língua Portuguesa
“Esta madeira é certificada dentro das regras mundiais seja ensinada nas escolas congolesas a partir de 2011.
que garantem a preservação das florestas”. (3° A ideia, explicou Basil Ikoubéké, ministro dos Negócios
parágrafo). Estrangeiros do Congo, é que o país africano se
Neste trecho do texto a palavra destacada é o mesmo aproxime de seus vizinhos. A princípio, a implantação
que do ensino da língua será experimental e voltada para
(A) conservação. diplomatas congoleses, com a ajuda de professores de
(B) destruição. Portugal. Em entrevista à BBC Brasil, Domingos Alvim,
(C) replantação. que negociou o acordo pelos portugueses, afirmou
(D) adubagem. que o ensino do idioma começará em setembro de
2011. Até lá, faltam alguns detalhes a serem
------------------------------------------------------------------- acertados, entre eles o número de escolas congolesas
(PAEBES). Leia o texto abaixo. que irão adotar o idioma. [...]
Língua Portuguesa. Ano 5. n. 59. Set. 2010. Fragmento.
A mosca que mora na teia
No trecho “... entre eles o número de escolas...”, a
Pra encurtar a história, nem vou contar como
palavra destacada está no lugar de
Maradona, a mosca, escapou do açucareiro, pois foi
A) vizinhos.
tampada lá dentro e não havia meio de alguém
B) professores.
destampar.
C) portugueses.
Não vou contar também como foi que
D) detalhes.
Maradona aprendeu que através da vidraça mosca não
passa.
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Pois bem… um dia Maradona caiu na teia.
(SEAPE). Leia o texto abaixo.
– Lá vem a aranha… ronc, ronc, ronc… preciso
esconder-me… O que é água?
– Aonde, meu Deus? Que teia mais pegajosa! –
gritava Maradona. A água é uma substância química. Um elemento
A aranha vinha vindo, chegando devagarinho. da natureza, transparente, sem sabor e odor,
– Virar almoço de aranha, não!!! – gritava composto por dois gases: duas partes de hidrogênio
aterrorizada Maradona. (símbolo H) e uma parte de oxigênio (símbolo O). Sua
E a aranha vinha andando, andando. fórmula química é H2O.
A aranha vinha andando, andando e por sorte, A água pode ser doce ou salgada. A água do mar
mas por muita sorte mesmo alguém acendeu a luz. é salgada porque os rios carregam para o mar cloro e
sódio que se desprendem na erosão das rochas dos
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
seus leitos. Como os rios recebem mais água doce das No trecho “Ele se aproxima...”, a palavra destacada
chuvas do que evaporam, sua água continua doce. está substituindo
Com o mar é diferente: ele perde mais água por A) lugar.
meio da evaporação do que ganha com a chuva. B) Pipo.
Assim, como o sal não evapora com a água, essa C) Pipoca.
substância vai se acumulando e se concentrando no D) trem.
mar. A repetição desse fenômeno durante centenas de
milhões de anos aumentou a concentração de cloreto -------------------------------------------------------------------
de sódio nos oceanos, tornando-os salgados como são (SAERS). Leia os textos abaixo.
hoje. A água pode se apresentar em diversos estados:
Vilões
líquido, sólido (gelo) e gasoso (vapor d’água).
GARCEZ, Lucília; GARCEZ, Cristina. Água. São Paulo: Callis, 2010. p. 5. Eles fazem de tudo para que as histórias não
Coleção Planeta sustentável.
tenham um final feliz, [...] mas sem eles os filmes e
No trecho “... essa substância vai se acumulando...” desenhos não teriam muita graça! São os vilões e vilãs
(3° parágrafo), a expressão em destaque está no lugar que aparecem só para complicar as histórias e a vida
da palavra dos super-heróis, mas ao mesmo tempo dão o toque
A) água. de aventura e suspense para elas. Na verdade, os
B) cloro. vilões sempre existiram nos filmes e desenhos e são
C) sódio. importantes para fazer a trama da história. Cada um
D) sal. tem uma artimanha diferente para atacar o super-
herói, mas nem sempre terminam bem. Eles podem
------------------------------------------------------------------- [...] aparecer de várias formas, às vezes disfarçados
(PAEBES). Leia o texto abaixo. [...].
Disponível em: <http://zip.net/bnsflR>. Acesso em: 22 out. 2015.
O ouriço viajante Fragmento.

Pipo era um ouriço jovem, desesperado para No Texto, no trecho “Eles podem [...] aparecer...”, a
conhecer a cidade. Tanto que, um dia, ele foi para a palavra destacada está no lugar de
estação comprar uma passagem. No dia da partida, A) desenhos.
com a sua malinha, ele aguarda calmamente sobre a B) filmes.
plataforma quase deserta. Mas quando o trem C) super-heróis.
finalmente chega, que horror! Os vagões estão cheios D) vilões.
de pessoas. “Mas como conseguir um lugar?” – Pipo se
pergunta. O jeito é forçar um caminho no meio da -------------------------------------------------------------------
multidão, mas, ao tentar isso, ele machuca sem querer (SAEPB). Leia o texto abaixo.
todos os passageiros que se aproximam. Os
O polvo chateado
passageiros começam a reclamar, a gritar e, então,
Pipo acaba expulso do trem! Pacientemente, o ouriço Popó, o polvinho, estava chateado. Ele não
espera o segundo trem, que chega tão lotado quanto o achava nada para fazer. Popó já tinha feito todo o seu
primeiro e Pipo resolve esperar o próximo. “Isso é trabalho e foi para a caverna. Resolveu fazer uma
demais!” – disse ele – “Já que é assim, não vou mais visitinha aos amigos. Mas, chegando lá, descobriu que
para a cidade, é isso aí!”. Irritado, Pipo se prepara para Silena, a baleia, estava descansando... Saturnino, o
sair da estação, quando ouve um grito: “Ei, Pipo! tubarão, estava caçando... e Baca, o caranguejo,
Aquele é o maquinista do próximo trem.” Ele se estava procurando uma casa nova. Ou seja, todos
aproxima e descobre que o maquinista não é outro estavam ocupados, exceto Popó.
senão seu primo Pipoca. “Pipo, meu primão! Há Ele voltou para casa triste: “O que fazer?” – ele
quanto tempo, hein? Estou indo para a cidade, você se perguntou, mordiscando um camarão no fundo de
quer vir junto?” E Pipo, todo feliz, senta sua caverna. Popó já ia comer outro camarão, quando
confortavelmente ao lado de seu primo. Há muito sentiu uma agitação em torno dele. Eram Silena,
espaço na locomotiva e o melhor é que ali ele não Saturnino e Baca que o estavam chamando.
machuca ninguém. O trem apita e lá vai Pipo a “Popó, Popó! Olhe para nós! Estamos todos
caminho da cidade. manchados pelo óleo! Nós temos que nos limpar,
MURAT. D’Annie. 365 histórias – uma para cada dia do ano! Martim G. Wollstein
(Trad.). Blumenau: Blu editora. 2010. p.108-109.
senão vamos morrer!” Os amigos estavam mesmo
cheios de petróleo. Popó teve que procurar uma

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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
solução. “Tragam-me todas as esponjas que vocês No trecho “... e sua boneca acabou tendo mais roupas
puderem encontrar e chamem todos os animais da para trocar que todas as outras.” (5° parágrafo), a
área! – disse ele. Silena, Saturnino e Baca logo palavra destacada refere-se a
voltaram carregados de esponjas grandes e bonitas. A) amigas.
Popó pegou as esponjas e começou a limpar os seus B) bonecas.
melhores amigos. Então, limpou os outros habitantes C) meninas.
do mar que tinham sido manchados pelo petróleo D) roupas.
também. E, durante a limpeza, Popó conversou
bastante com eles. Popó estava realmente sem tempo -------------------------------------------------------------------
para ficar chateado. (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
MURAT, D’Annie. 365 histórias – uma para cada dia do ano! Martim G.
Wollstein (Trad.). Blumenau: Blu, 2010. p. 132. A Costureira das Fadas
(Fragmento)
No trecho “‘O que fazer?’ – ele se perguntou,
mordiscando um camarão...’” (2° parágrafo), o termo Depois do jantar, o príncipe levou Narizinho à
destacado está substituindo a palavra casa da melhor costureira do reino. Era uma aranha
A) Baca. de Paris, que sabia fazer vestidos lindos, lindos até
B) camarão. não poder mais! Ela mesma tecia a fazenda, ela
C) Popó. mesma inventava as modas.
D) tubarão. – Dona Aranha – disse o príncipe – quero que
faça para esta ilustre dama o vestido mais bonito do
------------------------------------------------------------------- mundo. Vou dar uma grande festa em sua honra e
(SAEGO). Leia o texto abaixo. quero vê-la deslumbrar a corte.
Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da fita
A festa das bonecas
métrica e, ajudada por seis aranhinhas muito
Sofia e suas colegas da escola combinaram de espertas, principiou a tomar as medidas. Depois teceu
fazer uma festa das bonecas. Cada uma levaria uma depressa, depressa, uma fazenda cor-de-rosa com
bonequinha, não importando se fosse grande ou estrelinhas douradas, a coisa mais linda que se possa
pequena, loura ou morena, o importante era que imaginar. Teceu também peças de fita e peças de
ninguém faltasse. Todos os preparativos foram feitos renda e de entremeio — até carretéis de linha de
e o dia tão esperado chegou. A festa estava muito seda fabricou.
divertida, parecia uma grande casa onde moravam
MONTEIRO LOBATO, José Bento. Reinações de
muitas amigas. Tudo ia bem até perceberem a falta de Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1973.
Marcela, que estava do lado de fora.
– O que você está fazendo aí, Marcela? “— Dona Aranha — disse o príncipe — quero que faça
– Não sei se posso entrar Sofia. Minha boneca para esta ilustre dama o vestido mais bonito do
está sem vestido. mundo. Vou dar uma grande festa em sua honra e
Sofia respirou fundo e teve uma grande ideia: quero vê-la deslumbrar a corte.”
entrou e conversou com as outras meninas. Depois de
alguns minutos, elas foram até a porta e cada uma A expressão vê-la (2° parágrafo) se refere à:
deu um vestido diferente à Marcela. (A) Fada.
– Marcela, temos um presente para você. Sua (B) Cinderela.
boneca terá um pouquinho de cada uma das nossas. (C) Dona Aranha.
Marcela recebeu muitos vestidos e sua boneca (D) Narizinho.
acabou tendo mais roupas para trocar que todas as
outras. Alguns vestidos ficaram grandes para a boneca -------------------------------------------------------------------
e nem todos combinavam muito, mas essa foi a (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
boneca mais bem-vestida que Marcela já teve.
Que bonito esse exemplo de amizade! A O hábito da leitura
presença de Marcela era mais importante que as
“A criança é o pai do homem”. A frase, do poeta
próprias bonecas. Você teria coragem de abrir mão de
inglês William Wordsworth, ensina que o adulto
alguma coisa para fazer um amigo feliz?
LEMOS, Agatha. Nosso Amiguinho, jan. 2011, p. 38. conserva e amplia qualidades e defeitos que adquiriu
quando criança. Tudo que se torna um hábito

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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
dificilmente é deixado. Assim, a leitura poderia ser -----------------------------------------------------------------
uma mania prazerosa, um passatempo. Leia o poema abaixo e responda à questão.
Você, coleguinha, pode descobrir várias coisas,
viajar por vários lugares, conhecer várias pessoas, e
adquirir muitas experiências enquanto lê um livro,
jornal, gibi, revista, cartazes de rua e até bula de
remédio. Dia 25 de janeiro foi o dia do Carteiro. Ele
leva ao mundo inteiro várias notícias, intimações,
saudades, respostas, mas tudo isso só existe por causa
do hábito da leitura. E aí, vamos participar de um
projeto de leitura?

CORREIO BRAZILIENSE, Brasília, 31 de janeiro de 2004, p. 7.

No trecho “Ele leva ao mundo inteiro” (2° parágrafo), a


palavra sublinhada refere-se ao:

(A) carteiro.
(B) jornal.
(C) livro.
(D) poeta

------------------------------------------------------------------- MEIRELES, Cecília. Ou isto ou aquilo. Rio de Janeiro. Civilização Brasileira.


(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda. 1981, p. 85.

A pipa Pepita “Os passarinhos lá se escondem”. Nesse poema, onde


é o lá?
Zezito era o dono de Pepita, uma pipa verde e A) Céu
rosa, de carinha graciosa. B) Mundo inteiro
Zezito preparou Pepita para concorrer no grande C) Terraço
campeonato de pipas. Fitas coloridas saíam de suas D) Último andar.
pontas.
O dia amanheceu. O Sol estava forte e o céu -------------------------------------------------------------------
azul. De toda parte chegava gente grande, gente Leia o texto abaixo.
pequena, com suas pipas de todos os jeitos. Tinha
pipa-estrela, pipa-bicho, pipas de todos os jeitos. O Bicho Formigueiro
Um apito deu o sinal e as pipas voaram no céu.
Ele ficou colorido, como um dia de carnaval. Cada formiga faz um pouco do trabalho para
Pepita foi subindo... manter o formigueiro funcionando.
Passou por várias nuvens e deixou as outras BRAÇOS: As soldadas são formigas maiores e
pipas para trás. Lá no alto, Pepita gritou: mais fortes. Diante de qualquer ameaça avisam as
— Até um dia, Zezito! Vou fazer um grande vôo. demais e dilaceram o inimigo com mordidas. SISTEMA
Se você olhar para o céu nas noites estreladas, IMUNOLÓLOGICO: As formigas produzem uma
verá Pepita, com seus cabelos de fita. substância bactericida que mata todo tipo de germe.
CIRCULAÇÃO: Os corredores do formigueiro permitem
GOES, Lúcia Pimentel. A pipa Pepita. São Paulo: Scipione, 1988. o transporte de nutrientes e ajudam a manter a
temperatura num nível mais agradável. ESTÔMAGO:
No trecho “Ele ficou colorido, como um dia de carnaval Algumas operárias não digerem alimentos sólidos. As
(...)”, (4° parágrafo) a palavra destacada pode ser larvas recebem folhas picadas e as regurgitam como
substituída por: substância (...).
(A) sol. Almanaque Super Interessante. 2003. P. 28 – Adaptado.
(B) dia.
(C) céu As palavras que estabelecem uma ligação entre as
(D) apito partes do texto, mantendo o sentido da expressão
“cada formiga faz um pouco do trabalho” são:

8
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
(A) avisam, produzem, permitem, digerem. (B) desespero e aflição do touro ao defrontar-se com
(B) fortes, inimigo, germe, transporte, substância. o homem.
(C) as soldadas, diante de, as formigas, os (C) enorme susto do touro ao ver o homem.
corredores. (D) grande curiosidade do touro em conhecer o
(D) braços, sistema imunológico, circulação, homem.
estômago.
-------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------- Leia o texto para responder à questão:
Leia o texto abaixo.
Enquanto peixe-martelo
O Touro e o Homem
bate: toque, toque, toque,
Um touro, que vivia nas montanhas, nunca tinha peixe-serra vai serrando:
visto o homem. Mas sempre ouvia dizer por todos os roque, roque, roque, roque.
animais que era ele o animal mais valente do mundo.
Fonte: CAMARGO, Milton. Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto,
Tanto ouviu dizer isto que, um dia, se resolveu a ir 1995. (excerto)
procurar o homem para saber se tal dito era
verdadeiro. Saiu das brenhas, e, ganhando uma No poema, as repetições das palavras “toque” e
estrada, seguiu por ela. Adiante encontrou um velho “roque”
que caminhava apoiado a um bastão. Dirigindo-se a A) imitam os sons dos instrumentos martelo e serra.
ele perguntou-lhe: B) explicam os nomes de dois tipos de peixes.
– Você é o bicho homem? C) valorizam o uso dos instrumentos martelo e serra.
– Não! – respondeu-lhe o velho – já fui, mas não D) tornam o poema cansativo.
sou mais!
O touro seguiu e adiante encontrou uma velha: -------------------------------------------------------------------
– Você é o bicho homem? (SAERO). Leia o texto abaixo.
– Não! Sou a mãe do bicho homem!
Adiante encontrou um menino: “Crucificado” pela gripe, porco é animal de estimação
– Você é o bicho homem? de famosos
– Não! Ainda hei de ser, sou o filho do bicho
homem. Ainda não há provas que o incriminem
Adiante encontrou o bicho homem que vinha definitivamente pelo atual surto de gripe que atingiu
com um bacamarte no ombro. 11 países. Mesmo assim, o porco já vem sendo julgado
– Você é o bicho homem? culpado por autoridades mundo afora, que
– Está falando com ele! determinam até a morte de criações inteiras.
– Estou cansado de ouvir dizer que o bicho Na última segunda-feira (27), a OIE (Organização
homem é o mais valente do mundo, e vim procurá-lo Mundial para a Saúde Animal) reiterou que ainda não
para saber se ele é mais do que eu! foi comprovada a relação entre o vírus e os animais e
– Então, lá vai! – disse o homem, armando o pediu que a gripe suína seja denominada gripe da
bacamarte, e disparando-lhe um tiro nas ventas. América do Norte.
O touro, desesperado de dor, meteu-se no mato Mas, para algumas pessoas, pouco importa se a
e correu até sua casa, onde passou muito tempo se culpa é ou não do porco. Para elas, o animal não é um
tratando do ferimento. inimigo, e sim um companheiro para todas as horas.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/acessado>. Acesso em: 5
Depois, estando ele numa reunião de animais, set. 2009.
um lhe perguntou:
– Então, camarada touro, encontrou o bicho Leia novamente a frase.
homem? “Para elas, o animal não é um inimigo, e sim um
– Ah! meu amigo, só com um espirro que ele me companheiro para todas as horas.”.
deu na cara, olhe em que estado fiquei! “Você é o Nessa frase, a palavra elas refere-se
bicho homem?” A) a algumas pessoas.
B) a criações inteiras.
A repetição dessa frase em todo o texto demonstra: C) às autoridades.
(A) alegria e entusiasmo do touro ao encontrar o D) às horas.
homem.

9
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------
(Prova Brasil). Leia o trecho abaixo da crônica “Coisas (AvaliaBH). Leia o texto abaixo e responda.
Antigas”, de Rubem Braga, e responda à questão.
OS SONHOS DE JOSAFÁ
Coisas Antigas
Josafá gostava muito de dormir. Dormia a toda
Depois de cumprir meus afazeres voltei para hora e em todos os lugares. Debaixo da lua, debaixo
casa, pendurei o guarda-chuva a um canto e me pus a do sol, tanto fazia. E, quanto mais dormia, mais
contemplá-lo. sonhava.
Senti então uma certa simpatia por ele; meu Um dia, Josafá resolveu, depois de cada
velho rancor contra os guarda-chuvas cedeu lugar a despertar, contar seus sonhos à primeira pessoa que
um estranho carinho, e eu mesmo fiquei curioso de encontrasse. [...]
saber qual a origem desse carinho. Então, contou o primeiro sonho...
Pensando bem, ele talvez derive do fato, creio Antoninho passava pela estradinha de terra que
que já notado por outras pessoas, de ser o guarda- ia dar no Córrego de Areia, quando ouviu um grito. Era
chuva o objeto do mundo moderno mais infenso(*) a Josafá, acabando de acordar:
mudanças. (...) ─ Êi! Êi! Eu sonhei com um peixe. Você conhece
o peixe que morava debaixo da ponte do rio
(*) infenso: contrário a Jaguaribe? Não?
BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. Rio de Janeiro : Record, Ele tem um telefone celular, sabia? (Isso não
1993. estava no sonho, mas Josafá achou por bem inventar)
Ele me disse que um velho danado queria fazer dele
A palavra “ele”, em destaque no trecho, se refere a seu almoço.
que palavra? E sabe o que o peixe fez? Nadou, nadou e nadou
(A) Ao guarda-chuva. para bem longe...
(B) Ao rancor. O garotinho, que não era bobo, olhou de um
(C) Ao carinho. jeito engraçado para Josafá e respondeu:
(D) Ao fato. ─ Nadou para bem longe, foi? Pois seu sonho
não salvou o peixinho...
----------------------------------------------------------------- ─ Por quê? ─ espantou-se Josafá.
(SADEAM). Leia o texto abaixo: ─ Ora, porque meu nome é Antoninho Velho. Se
Tulipas da holanda ele nadou, não sei. Sei que acabei de almoçar um
peixinho.... ─ e saiu correndo, deixando o sonhador
Todos os anos, durante a primavera, gente de vendo bolhas de sonho explodindo no ar.
todo o mundo procura um pequeno parque colorido e Pieiro, Jorge. Os sonhos de Josafá, Fortaleza: Secretaria de Educação Básica,
2007.
perfumado, cheio de lagos e flores, na Holanda.
Ali se encontra a famosa tulipa, a flor nacional
No trecho “Ele tem um telefone celular, sabia?...”, a
do país. A floricultura é uma fonte de renda na
palavra “ele” substitui
Holanda e a cultura dessa flor constitui a base dessa
A) Antoninho.
renda.
B) Josafá.
O valor das tulipas está no tamanho das flores e
C) peixe.
na sua coloração. Suas cores são variadas, mas a
D) velho.
Rainha da Noite é a mais apreciada pela sua raridade.
É também conhecida como tulipa negra, embora sua
-------------------------------------------------------------------
cor seja azul-roxo bem escuro.
DIAS, Ieda; CARVALHO, Aciléia. Tulipas da Holanda. In: Bolhas de sabão.
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
Belo Horizonte: Vigília, 1987. Fragmento.

De acordo com esse texto, a expressão “Rainha da


Noite” refere-se
A) à margem do lago.
B) à tulipa negra.
C) às cores na primavera.
D) às flores dos lagos.

10
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
jovem índia definhava, sonhando com o encontro, sem
desistir. Não comia e nem bebia nada. Tão obcecada
ficou que não havia pajé que lhe desse jeito.
Um dia, tendo parado para descansar à beira
de um lago, viu em sua superfície a imagem da deusa
amada: a lua refletida em suas águas. Cega pelo seu
sonho, lançou-se ao fundo e se afogou. A lua,
compadecida, quis recompensar o sacrifício da bela
jovem índia e resolveu transformá-la em uma estrela
diferente de todas aquelas que brilham no céu.
Transformou-a então numa “Estrela das Águas”, única
e perfeita, que é a planta vitória-régia. Assim, nasceu
uma linda planta cujas flores perfumadas e brancas só
abrem à noite e, ao nascer do sol, ficam rosadas.
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Lenda_da_vit%C3%B3ria-r
%C3%A9gia.> Acesso em 15/07/09.

O trecho “Todas as noites eram assim” (3° parágrafo),


a palavra destacada indica que, toda noite, Naiá
A) cavalgava pelas montanhas.
B) deitava-se para descansar.
C) escondia-se atrás das montanhas.
TERSARIOL, Alpheu. Técnicas de Expressão Escrita. São Paulo: Li-Bra D) via a imagem da deusa.
Empresa Editorial Ltda. p.238.
-------------------------------------------------------------------
No trecho “E com ele vou também...”(v. 15), a palavra (PROMOVER). Leia o texto abaixo e responda.
“ele” está no lugar de
Pequenas e poderosas
A) mar.
B) frio. Bonitinhas e delicadas, as joaninhas são um dos
C) sol. poucos insetos de que quase todo mundo gosta. Para
D) vendaval. muitas pessoas, representam até um sinal de boa
sorte, por isso, são sempre muito bem-vindas nos
------------------------------------------------------------------- jardins.
(SAERS). Leia o texto abaixo e responda. Na verdade, elas só conquistaram esse carinho
porque realmente ajudam as plantações. É que as
A vitória-régia
joaninhas se alimentam de pulgões, ácaros,
Há muitos anos, em uma tribo indígena, cochonilhas e outros bichos que comem e destroem
contava-se que a lua (Jaci, para os índios) era uma vegetais. Assim, enquanto almoçam, elas acabam
deusa que, ao despontar a noite, beijava e enchia de salvando a vida das plantas. [...]
luz os rostos das mais belas virgens índias da aldeia – Nem todas as joaninhas têm a carapaça
as cunhantãs-moças. Sempre que ela se escondia atrás vermelha com pintinhas pretas.
das montanhas, levava para si as moças de sua Há cerca de 5.000 espécies desse inseto
preferência e as transformava em estrelas no espalhadas pela América, Europa, Ásia e Oceania. Elas
firmamento. podem ser vermelhas, amarelas, cinzentas, pretas ou
Uma linda jovem virgem da tribo, a guerreira de outras cores. Algumas têm pintas e outras não.
Naiá, vivia sonhando com este encontro e mal podia CORDEIRO, Bellah Leite. Recreio, ano I, n. 8, 4 maio 2000.
esperar pelo grande dia em que seria chamada por
Jaci. Os anciãos da tribo alertavam Naiá: depois de seu No trecho “... elas só conquistaram esse carinho...” (2°
encontro com a sedutora deusa, as moças perdiam seu parágrafo) a palavra “elas” substitui
sangue e sua carne, tornando-se luz – viravam as A) cochonilhas.
estrelas do céu. Mas quem a impediria? B) espécies.
Naiá queria porque queria ser levada pela lua. C) joaninhas.
À noite, cavalgava pelas montanhas atrás dela, sem D) plantas.
nunca alcançá-la. Todas as noites eram assim, e a
11
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
------------------------------------------------------------------- plástico é, hoje, um dos maiores vilões da vida
(SAERS). Leia o texto abaixo. moderna. Quando não é reciclado, ele detona a
natureza e polui cidades.
O começo da humanidade
As peças de plástico boiando no mar podem
Não existia gente no mundo, apenas um homem causar a morte de mais de 100 mil animais marinhos
chamado Toba com sua mulher. (golfinhos, baleias e tartarugas) e um milhão de aves
Plantavam macaxeira, milho, batatas, banana, por ano. As sacolas de plástico podem levar 200 anos
mamão. para se decompor. Quando são largadas nas ruas,
Fora a roça deles, tudo era natureza, sem entopem bueiros e provocam enchentes.
plantação alguma. Eram só os dois, sozinhos. Evite comprar produtos que usem plástico
Nem sequer bichos havia; só a cutia e o nambu- demais nas embalagens.
relógio. Witch, São Paulo: Abril. n. 77, p. 09.

Toba debulhava o milho e fazia montinhos.


Um dia viu que a colheita estava desaparecendo. No trecho “Ele está em toda parte:...”(2° parágrafo), a
Imaginando que o ladrão podia ser a cutia, se não palavra destacada refere-se ao
fosse a tanajura ou a saúva, fez uma tocaia para A) petróleo.
espreitá-la, bem de madrugada. B) planeta.
Em vez de cutia, viu que era gente, debaixo da C) plástico.
terra, que esticava a mão por um buraco para roubar D) progresso.
seu milho. Toba conseguia ouvir conversas no
subterrâneo, pessoas brigando para ver quem poria -------------------------------------------------------------------
primeiro a mão para surrupiar o milho. (PROEB). Leia o texto abaixo.
A saída do mundo subterrâneo era um buraco
A MENINA CORAJOSA
tampado por uma rocha pesadíssima.
Toba fez força e conseguiu levantá-la para as Esta história aconteceu com a minha bisavó
pessoas saírem; mas tinha que ficar segurando o peso paterna e foi contada pela filha dela, que é minha avó.
imenso, apressando o povo enquanto sustentava a Quando criança, minha bisavó morava num sítio. Seu
rocha. pai sustentava a família trabalhando na roça. Todos os
As pessoas foram saindo... dias, ela ia levar comida para o pai no roçado, um lugar
MINDIN, Betty. O primeiro homem. São Paulo: Cosac & Naify, 2001. p. 13-6.
Col. Mitos do Mundo. Fragmento.
longe de casa. Sua cachorrinha sempre ia com ela.
Um dia, quando levava a marmita para o pai,
No trecho “... para roubar seu milho.” (7° parágrafo), a andando bem tranquila pela trilheira, num lugar onde
palavra destacada refere-se à palavra a mata era fechada, viu que a cachorrinha começou a
A) ladrão. choramingar e a se enrolar nas próprias pernas. A
B) cutia. menina percebeu que alguma coisa estranha estava
C) gente. acontecendo. Olhou para os lados e viu uma onça bem
D) Toba. grande, com o bote armado, a ponto de pular do
capinzeiro em cima dela.
------------------------------------------------------------------- No que viu a onça, a menina ficou encarando a
(SAERS). Leia o texto abaixo e responda. danada. Pouco a pouco, sempre olhando para o bicho,
ela foi se afastando para trás sem se virar. Quando
MANIA DE PLÁSTICO pegou uma boa distância, a menina correu em
disparada até se sentir segura.
Toneladas de sacos, garrafas, copos, brinquedos Quando chegou em casa, estava sem voz. Depois
e outros lixos estão fazendo mal ao nosso planeta. de muito tempo é que conseguiu falar.
Ele está em toda parte: sandálias, garrafas de Os homens da fazenda pegaram as armas e
refrigerante, escovas, copos, sacolas, computadores, foram procurar a onça. Mas não a encontraram.
etc. Não dá para pensar a nossa vida sem o plástico. Minha bisavó foi muito corajosa, porque na hora
Desde que os pesquisadores descobriram que era em que ela viu a onça, conseguiu lembrar do que o
possível criar esse material a partir de elementos do povo dizia: “Onça não ataca de frente, porque tem
petróleo, em 1862, as indústrias passaram a usá-lo medo do rosto da pessoa. Quem quiser se ver livre
cada vez mais. É claro que isso trouxe progresso, dela basta encarar a danada e não lhe dar as costas”.
conforto e melhorias para todos nós. Acredito que o TOMAZ, Cristina Macedo. De boca em boca. São Paulo: Salesiana, 2002.

12
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
Na frase “Quem quiser se ver livre dela basta encarar a E nenhuma se continha,
danada e não lhe dar as costas”, (6° parágrafo) a Nem a boneca largava.
palavra destacada se refere à
A) bisavó. Quem mais sofria (coitada!)
B) cachorrinha. Era a boneca. Já tinha
C) menina. Toda a roupa estraçalhada,
D) onça. E amarrotada a carinha.

------------------------------------------------------------------- Tanto puxaram por ela,


(PROMOVER). Leia o texto abaixo. Que a pobre rasgou-se ao meio,
Perdendo a estopa amarela
O PATO Que lhe formava o recheio.

Lá vem o pato E, ao fim de tanta fadiga,


Pata aqui, pata acolá Voltando à bola e à peteca,
Lá vem o pato Ambas, por causa da briga,
Para ver o que é que há. Ficaram sem a boneca...
O pato pateta BILAC, Olavo. Poesias infantis. Rio de Janeiro:
Pintou o caneco Francisco Alves, 1949, p. 31-32.

Surrou a galinha
Na frase “Dizia a primeira”, (5° verso) a palavra
Bateu no marreco
“primeira” refere-se à
Pulou do poleiro
A) bola.
No pé do cavalo
B) boneca.
Levou um coice
C) peteca.
Criou um galo
D) menina.
Comeu um pedaço
De jenipapo
-------------------------------------------------------------------
Ficou engasgado
(PROEB). Leia o texto abaixo.
Com dor no papo
Caiu no poço
Quebrou a tigela
Tantas fez o moço
Que foi pra panela.
MORAES, Vinícius de. A arca de Noé: Poemas infantis. São Paulo:
Companhia das Letrinhas, 1991.

No trecho “Tantas fez o moço ...”, (penúltimo verso) a


palavra grifada se refere
A) ao cavalo.
B) ao galo. Prefeitura de BH.Unimed.folder.
C) ao marreco.
D) ao pato. No trecho “Se a gente bobear, ela volta.”, a palavra ela
substitui a palavra
------------------------------------------------------------------- A) briga.
(PROEB). Leia o texto abaixo. B) dengue.
C) gente.
A BONECA D) hora.
Olavo Bilac
Deixando a bola e a peteca -------------------------------------------------------------------
Com que inda há pouco brincavam, (PROEB). Leia o texto abaixo.
Por causa de uma boneca,
Duas meninas brigavam. CO2, que bicho é esse
É um gás essencial à vida, produzido pela
Dizia a primeira: “É minha!” respiração dos seres vivos, decomposição de plantas e
“É minha!” a outra gritava; animais, na queima de combustíveis fósseis e de
13
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
florestas. O tempo de sua permanência na atmosfera é extrema beleza, quase tão grande como o tigre de
de 100 anos, no mínimo. O principal processo de Bengala. Parou; farejou o ar. Depois, ergueu os olhos
renovação do gás é a sua absorção pelos oceanos e para a árvore. Dando com o menino e o Saci lá em
florestas. Hoje é emitido entre 8 e 9 bilhões de cima, soltou um rugido de satisfação, como quem diz:
toneladas de CO2, por ano, em todo o planeta. Desse “Achei o meu jantar!”
total, 80% vêm da queima de combustíveis fósseis. E tentou subir à árvore. Vendo que isso lhe era
Por Dentro das Mudanças Climáticas - O que impossível, sacudiu o tronco tão violentamente que,
você precisa saber sobre o assunto. por um triz, Pedrinho não veio abaixo, como se fosse
Nova Escola, p. 94, out. 2008. jaca madura. Mas não caiu, e a onça, desanimada,
No trecho “O tempo de sua permanência...”, a palavra resolveu esperar que ele descesse. Sentou-se nas
destacada substitui patas traseiras e ali ficou quieta, só movendo a cauda
A) animais. e passando de quando em quando a língua pelos
B) florestas. beiços.
LOBATO, Monteiro. A onça. In:. Obra Infantil Completa. São Paulo:
C) gás. Brasiliense, s.d. Fragmento.
D) plantas.
Na frase, “... resolveu esperar que ele descesse”, (2°
------------------------------------------------------------------- parágrafo) a palavra ELE refere-se a
(PROEB). Leia o texto abaixo. A) animal.
O crescimento do cabelo B) Pedrinho.
C) saci.
Quem não curte um corte de cabelo estiloso D) tigre.
para dar uma turbinada no visual?
Nosso cabelo, assim como as unhas, nunca -------------------------------------------------------------------
param de crescer. Por isso podemos cortá-lo de várias (PAEBES). Leia o texto abaixo e responda.
formas sem correr o risco de ficar com a cabeça
pelada. Qual a origem da expressão “pagar mico”?
O cabelo é um fio produzido por uma glândula
que fica abaixo da pele. O pelo brota no folículo, que é Ela vem do baralho infantil Jogo do Mico
uma espécie de tubo no qual as células produzem fabricado no Brasil desde a década de 1950. No jogo,
proteínas e queratina. as cartas têm figuras de animais e o jogador tem que
Essas substâncias se acumulam em seu interior e formar pares com o macho e a fêmea de cada espécie.
são empurradas pra cima, endurecem e assumem a Mas, no baralho, o mico não tem par. Quem termina
forma de um fio. com a carta na mão perde – ou seja, paga o mico. Mas
Existem cabelos de todos os tipos: lisos, crespos, cuidado para não levar gato por lebre e confundir mico
amarelos, vermelhos etc. A cor e a textura são com pato. O “pagar o pato” vem da obra Le Facetiae,
determinadas por fatores genéticos. do italiano Giovanni Bracciolini, de 1450. O texto fala
Jornal Estado de Minas, p. 8, 12 jan. 2008. *Adaptado: Reforma de um camponês que vendia patos. Uma mulher
Ortográfica. queria negociar o preço da ave com encontros entre
No trecho “Essas substâncias se acumulam em seu ela e o vendedor. [...]
BARBOSA, Kleyson. Mundo Estranho. mar. 2010, p. 50. Fragmento.
interior e são empurradas pra cima...”, (4° parágrafo) a
expressão destacada substitui
No trecho "...com encontros entre ela e o vendedor.",
A) a proteína e a queratina.
a palavra "ela" substitui
B) as glândulas e a pele.
A) fêmea.
C) o cabelo e a unha.
B) lebre.
D) os amarelos e os vermelhos.
C) mulher.
D) ave.
-------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
-------------------------------------------------------------------
A onça (SAEPE). Leia o texto abaixo.
Tal mãe, tal filha
O miado soou de novo, desta vez, bem perto, e
logo depois, surgiu, por entre as folhas, a cabeça de
Minha mãe diz que trovejo,
uma formidável onça-pintada. Era um animal de
solto ventos e relâmpagos.
14
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
Despenco tempestades Antigamente, muitos acreditavam que na selva
por uma coisinha de nada, amazônica existia o Eldorado, uma cidade coberta de
por uma besteirinha qualquer. ouro e pedras preciosas.
Ninguém encontrou o Eldorado, mas é verdade
Quando ela entra numa guerra, que a Amazônia tem ouro, petróleo e muitas outras
numa tempestade em copo d’água, riquezas.
com todo o seu lado de fera, Uma delas, muito importante, é a
fico com vontade de perguntar: biodiversidade: nenhum outro lugar tem tantas
Pra quem será que eu puxei? plantas e tantos animais selvagens diferentes. Nem
JOSÉ, Elias. Cantigas de adolescer. ed. Atual, 1992. p. 24. tanta água doce!
Se pudéssemos derramar os rios, lagos e lagoas
No trecho “Quando ela entra numa guerra,” o do planeta em cinco baldes gigantescos, um deles
pronome ela se refere à ficaria todo cheio só com a água da Amazônia!
A) filha. MELLO, Roberto Homem de. Meu primeiro livro da Amazônia. São Paulo:
B) guerra. Larousse do Brasil, 2008, p. 6-7.

C) mãe.
Na frase “Antigamente, muitos acreditavam que na
D) tempestade.
selva amazônica existia o Eldorado, uma cidade
coberta de ouro e pedras preciosas.”, (1° parágrafo) a
-----------------------------------------------------------------
expressão destacada se refere
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
A) à Amazônia.
Lembrança de peso B) à selva amazônica.
C) ao Eldorado.
As gorduras viraram a inimiga nº 1 da boa forma,
D) ao planeta.
mas têm inúmeras utilidades para o organismo, desde
ajudar na absorção de vitaminas, até proteger os
-----------------------------------------------------------------
órgãos.
Pesquisadores da Universidade da Califórnia, nos
Leia o texto abaixo.
Estados Unidos, encontraram agora outra função:
melhorar a memória. O DONO DA BOLA
A ingestão de gordura produz um composto
Caloca morava na casa mais bonita da nossa
chamado oleoletanolamina no intestino delgado. Essa
rua. Os brinquedos que Caloca tinha, vocês não podem
substância envia uma mensagem de satisfação ao
imaginar! Até um trem elétrico ele ganhou do avô.
cérebro, um mecanismo já conhecido, e também
E tinha bicicleta, com farol e buzina, e tinha
contribui para a consolidação da memória, ou seja, a
tenda de índio, carrinhos de todos os tamanhos e uma
transformação de lembranças fugazes em duradouras.
bola de futebol, de verdade. Caloca só não tinha
Essa ação acontece na amígdala, a parte do
amigos. Porque ele brigava com todo mundo. Não
cérebro responsável pelos registros. “Esse composto
deixava ninguém brincar com os brinquedos dele. Mas
funciona como uma cola que gruda os pedaços de
futebol ele tinha que jogar com a gente, porque
memória”, afirma Daniele Piomelli, chefe do estudo.
Revista da Semana. nº 17. São Paulo: Abril. 7 de maio de 2009. p.
futebol não se pode jogar sozinho.
17. Fragmento. O nosso time estava cheio de amigos. O que nós
não tínhamos era bola de futebol. Só bola de meia,
No trecho “Essa substância envia uma mensagem de mas não é a mesma coisa. Bom mesmo é bola de
satisfação ao cérebro”, (3° parágrafo) a expressão couro, como a do Caloca. Mas, toda vez que a gente ia
destacada refere-se ao termo jogar com Caloca, acontecia a mesma coisa. Era só o
A) composto. juiz marcar qualquer falta do Caloca que ele gritava
B) gordura. logo:
C) oleoletanolamina. — Assim eu não jogo mais! Dá aqui a minha
D) vitamina. bola!
Rocha, Ruth. Marcelo, marmelo, martelo e outras histórias. Rio de Janeiro:
Salamandra, p. 46.
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(SAEPI). Leia o texto abaixo e responda. Na frase “O que nós não tínhamos era bola de
futebol.”, (3° parágrafo) a palavra “nós” se refere
Os tesouros da selva
A) ao juiz e ao Caloca.
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
B) aos amigos do time. Eu tenho um sonho
C) ao Caloca e seu avô.
D) aos amigos do Caloca. Eu tenho um sonho
lutar pelos direitos dos homens
------------------------------------------------------------------- Eu tenho um sonho
Leia o texto abaixo e responda. tornar nosso mundo verde e limpinho
Eu tenho um sonho
O caso da lagarta que tomou chá-de-sumiço de boa educação para as crianças
Eu tenho um sonho
A Joaninha – Dona Coruja, há poucos dias eu de voar livre como um passarinho
jogava conversa fora com a minha amiga Lagarta, que Eu tenho um sonho
morava nesta folha. Hoje pela manhã, procuro aqui, ter amigos de todas raças
procuro ali, e nada. Parece que ela sumiu do mapa. Eu tenho um sonho
Coruja – O caso é intrigante, mas conte mais: que o mundo viva em paz
alguém poderia estar implicado nesse fato? e em parte alguma haja guerra
[...] Eu tenho um sonho
A Abelha – Eu, hein? Como uma boa operária, Acabar com a pobreza na Terra
trabalho para a colmeia. Minha vida é um livro aberto! Eu tenho um sonho
Mas quem se esconde do mundo enterrando o focinho Eu tenho um monte de sonhos...
pelos buracos que encontra? Quero que todos se realizem
Coruja – Uh! Uh! Uh! Já vou ter com... Mas como?
O Tatu – Querem fazer de mim um bode Marchemos de mãos dadas
expiatório. Pois dona Coruja, vou contar um segredo: e ombro a ombro
tem um bicho aqui ao lado que se esconde na Para que os sonhos de todos
folhagem, mudando de cor todo o tempo. E que se realizem!
língua! Não pode ser o seu alvo? SHRESTHA, Urjana. Eu tenho um sonho.
Coruja – Luz, ação! Para achar... In: Jovens do mundo inteiro. 4ª ed. São Paulo: Ática, 2000. p.10.

O Camaleão – Desculpe-me dona Coruja! Mas


uma vez insultado, acabo assim mesmo: vermelho No verso “Quero que todos se realizem” (v. 18) o
como um camarão. Este é o meu talento, ir do verde termo sublinhado refere-se a
ao amarelo, do azul ao escarlate, conforme mudo de (A) amigos.
humor. Mas quem mais poderia sumir com a lagarta, (B) direitos.
sem ter um bico notável? (C) homens.
Coruja – Meu plano, então, é procurar... (D) sonhos.
O Tucano – Só pelo bico longo acham que sou o
culpado? Ledo engano! Às vezes a solução está a um -------------------------------------------------------------------
passo! Pense, dona Coruja, no nome de uma gravata, (SALTO – 2011). LEIA O TEXTO
pois... a lagarta agora tem asas! Eu tenho um sonho
Coruja – Esta eu tiro de letra: a Lagarta cresceu,
cresceu e virou... Eu tenho um sonho
A Borboleta! lutar pelos direitos dos homens
Eu tenho um sonho
OLIVEIRA FILHO, Milton Célio de. O caso da lagarta que tomou chá-de-
sumiço. São Paulo: Binque-Book, 2003. Fragmento. *Adaptado: tornar nosso mundo verde e limpinho
Reforma Ortográfica. Eu tenho um sonho
de boa educação para as crianças
No trecho “Parece que ela sumiu do mapa.” (1° Eu tenho um sonho
parágrafo), a palavra destacada substitui de voar livre como um passarinho
A) Joaninha. Eu tenho um sonho
B) Lagarta. ter amigos de todas raças
C) Coruja. Eu tenho um sonho
D) Abelha. que o mundo viva em paz
e em parte alguma haja guerra
------------------------------------------------------------------- Eu tenho um sonho
(PROVA BRASIL). LEIA O TEXTO Acabar com a pobreza na Terra
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
Eu tenho um sonho (SALTO – 2011). Na frase “Então eu resolvi fazer um
Eu tenho um monte de sonhos... almanaque destinado a meus queridos leitores” (3°
Quero que todos se realizem parágrafo), a palavra destacada refere-se
Mas como? (A) ao Leitor.
Marchemos de mãos dadas (B) ao Tico-Tico.
e ombro a ombro (C) à Ruth Rocha.
Para que os sonhos de todos (D) ao narrador.
se realizem!
SHRESTHA, Urjana. Eu tenho um sonho. -----------------------------------------------------------------
In: Jovens do mundo inteiro. 4ª ed. São Paulo: Ática, 2000. p.10.
(SAEPE – 2011). Leia o texto e responda.
Na frase “Para que os sonhos de todos se realizem!” OS BOTOS
(v. 22-23), o termo destacado faz referência
(A) às pessoas. Eles vivem dentro d'água, mas não são peixes! O
(B) à pobreza. corpo desses animais é comprido e, no lugar dos
(C) aos sonhos. braços, eles têm nadadeiras.
(D) os passarinhos. Esses mamíferos quase não têm pêlos e, ao
invés de narinas, têm um ou dois “buraquinhos” – os
------------------------------------------------------------------- espiráculos _ no alto da cabeça, por onde respiram.
(SARESP). Leia o texto e responda. Os botos se comunicam por sons que produzem
e que, em sua maioria, nós não conseguimos escutar,
QUERIDOS LEITORES mas que podem ser ouvidos pelos companheiros a
muitos quilômetros de distância.
Eu sempre gostei muito de livros, de revistas e
A cor do corpo é cinzenta e possuem dentes.
de jornais. Eu passava todo tempo esperando ganhar
Você já ouviu falar do boto-vermelho?
um novo livro, esperando o Tico-Tico, que era uma
Ele mora nos rios amazônicos e é famoso por
revista que saía às quartas-feiras, e esperando que
causa da sua cor e das lendas que contam por lá.
chegasse o Almanaque do Tico-Tico, que saía sempre
O boto-vermelho vive sozinho e é mais difícil de
perto do Natal.
ser visto. Já o boto-tucuxi, que também mora na
Era um livro grande e colorido e falava de tudo
Amazônia, é mais fácil de ser encontrado, nadando em
um pouco: de coisas sérias e de coisas engraçadas;
grupos.
histórias e lendas, brincadeiras e anedotas,
Alguns botos podem viver em águas poluídas,
adivinhações e enigmas. Há muitos anos não se
como a baía de Guanabara, outros preferem morar
publica o Almanaque do Tico-Tico.
nos rios ou perto das parais. Gostam de comer peixes
Então eu resolvi fazer um almanaque destinado
e crustáceos.
a meus queridos leitores. Escolhi uma porção de CERQUEIRA, Rui. De mãos dadas com a natureza. Vol. 2. São Paulo: Ed.
histórias, brincadeiras, piadas e adivinhações, muitas Salamandra, 1991. (Coleção Mamíferos).
poesias, brinquedos que a gente mesmo pode fazer e
mais muitas surpresas. No trecho “Você já ouviu falar em boto-vermelho?”
Espero que vocês gostem tanto quanto eu (4° parágrafo), o autor do texto se dirige ao
gostava do meu velho Tico-Tico. (A) próprio boto-vermelho.
Um beijo da RUTH ROCHA. (B) boto-tucuxi.
Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha. São Paulo: Ática, 2005. p. 9 (C) peixe.
(D) leitor do texto.
Pelo contexto, é possível verificar que a expressão
“Queridos leitores” e o termo “vocês” foram utilizados -------------------------------------------------------------------
pela autora para se dirigir a
(A) adultos.
(B) bibliotecários.
(C) crianças.
(D) professores.

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