GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DO TOCANTINS
COLEGIO MILITAR DO ESTADO DO TOCANTINS
PRESIDENTE COSTA E SILVA

ROTEIRO DE ESTUDO
COMPONENTE CURRICULAR/ DISCIPLINA: Ensino Religioso
PROFESSOR (A): Léa Raquel Fontes TURMA: ( )72.01; ( ) 72.02..
ESTUDANTE:
CRONOGRAMA: 2ª QUINZENA (3° BIMESTRE)
Início das Atividades: 25/02/2021 Entrega das Atividades: 13/02/2021
CARGA HORÁRIA DAS ATIVIDADES: 06 HORA/AULA
HABILIDADE/OBJETIVO:
(EF07ER06) Identificar princípios éticos em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, discutindo como
podem influenciar condutas pessoais e práticas sociais.

OBJETO DE CONHECIMENTO/ CONTEÚDO:

Formação da consciência moral.
Finalidade dos limites éticos nas tradições religiosas.

Atividades
AULA 01
1º MOMENTO:
Texto 1
As religiões possuem princípios éticos. Estes princípios são regras de conduta ou preceitos religiosos que
possuem a função de apontar um caminho ou uma forma de conduzir a vida de forma justa e feliz.
Toda religião possui uma doutrina que pode ser chamada de código ético ou princípios éticos.

Atividades
AULA 02
1º MOMENTO:

O texto 1 nos leva a entender que com o devido respeito aos princípios éticos, o convívio social acontece:

A ( ) De forma desordenada e infeliz;

B ( ) De forma justa e feliz
C ( ) De forma conturbada e insuportável.

Atividades
AULA 03
1º MOMENTO:

Texto 2

Leia atentamente o fragmento textual abaixo.

Formar a consciência é educar os sentidos e atitudes, visando alcançar as virtudes.

O termo consciência, em seu sentido moral, é uma habilidade e a capacidade que uma pessoa possui de ter
uma intuição ou julgamento do intelecto que distingue o certo do errado. Juízos morais desse tipo podem refletir
valores ou normas sociais, ou seja, princípios e regras.

Atividades
AULA 04
1º MOMENTO:

Baseando – se no texto 3, marque a opção correta.

A ( ) Juízos morais nunca podem refletir valores ou normas sociais, ou seja, princípios e regras.
B ( ) Em seu sentido moral, o termo consciência, é a habilidade e a capacidade que a pessoa tem de distinguir o
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PRESIDENTE COSTA E SILVA

certo do errado;
C ( ) Formar a consciência não educa os sentidos e atitudes, tampouco visa alcançar as virtudes.

Atividades
AULA 05
1º MOMENTO:

Texto 3

Leia, e analise o fragmento textual.

Ninguém é capaz de viver sozinho em sociedade; dependemos uns dos outros. Porém, para viver em
sociedade, numa comunidade, é preciso observar as leis e as regras, e todos devem segui-las para o bem
comum.

Atividades
AULA 06
1º MOMENTO:

Sabendo que não somos capazes de viver sozinhos em sociedade, qual dentre os valores abaixo, em sua opinião,
é mais importante para uma boa convivência?

A ( ) Cordialidade
B ( ) Respeito
C ( ) Comunicabilidade

Justifique sua escolha.

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AVALIAÇÃO:
*Verificar, acompanhar e registrar momentos de vivência significativa para o educando durante seu aprendizado
religioso.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES: