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Redação do ENEM
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Redação, esse bicho-papão!
Leitura! Escrita!
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A capacidade de analisar, de modo claro e coerente, questões relacionadas à realidade é muito valorizada no
ENEM. A produção de texto é um dos principais meios de avaliar essa competência nos candidatos inscritos.
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Entendendo a prova
Como fazer a redação do ENEM?
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no que eu sou avaliado?
As competências exigidas
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Meu deus, tirei 0 (zero)!
Alguma coisa você fez. Ou não fez.
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Pirâmide da redação do enem
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Competência ◎ Demonstrar domínio da modalidade
escrita formal da língua portuguesa.
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◎ Compreender a proposta de redação
e aplicar os conceitos de várias
Competência áreas do conhecimento para
desenvolver o tema, dentro dos
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O tema constitui o núcleo das ideias sobre as quais a tese se organiza e é
caracterizado por ser uma delimitação de um assunto mais abrangente.
Por isso, é preciso atender ao recorte temático definido a fim de evitar
tangênciá-lo ou, ainda pior, desenvolver um tema distinto do determinado
pela proposta (Manual do participante, 2019).
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Assunto X tema
Atualidade Sociedade
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“
O tema nunca será uma palavra só:
“Fome”. Há um direcionamento, chamado
de comando do tema. O comando é
importante para que você saiba de que
forma abordar o tema.
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Veja os três últimos temas da redação do ENEM:
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◎ 2017: Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil.
◎ 2018: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de
dados na internet.
◎ 2019: Democratização do acesso ao cinema no Brasil.
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Uma das principais causas do “tangenciamento do tema” é não seguir esse comando. Por exemplo, se o tema
for “As redes sociais ajudam ou prejudicam as relações entre as pessoas?”, tangenciá-lo seria fazer uma
discussão sobre seu surgimento e sua funcionalidade; fugir do tema seria falar sobre a internet/mundo virtual.
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tagência ao tema
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Tema ENEM 2020: Desafios para reduzir a incidência
de depressão entre jovens no Brasil do século XXI.
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Tema ENEM 2020: Desafios para reduzir a incidência
de depressão entre jovens no Brasil do século XXI.
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Tema ENEM 2020: Desafios para reduzir a incidência
de depressão entre jovens no Brasil do século XXI.
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Tema ENEM 2020: Desafios para reduzir a incidência
de depressão entre jovens no Brasil do século XXI.
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Razões para (evitar) um mal silencioso
Segundo dados recentes da Organização Mundial da Saúde (OMS), o Brasil é o 2.º maior país da
América com casos de depressão; a incidência maior ocorre, exatamente, entre jovens de 10 a 19
anos1. Inegavelmente, a depressão vem assolando a juventude brasileira no século XXI, de modo que
já é considerada o “mal do século”, à maneira dos poetas pessimistas da geração ultrarromântica2.
Em grande parte, a pressão pessoal e social vivida pelos adolescentes na contemporaneidade e o
desconhecimento da doença agravam o aumento da depressão, fazendo com que urja resolução
dessa problemática3.
Com efeito, a ciência psiquiátrica pós-moderna tem ferramentas eficientes para o diagnóstico e o
tratamento da depressão, doença por vezes de caráter hereditário, por vezes resultado de pressões
sociais. É fato: pais, tios, avós e educadores, na ânsia de prepararem o jovem para o mercado de
trabalho, exigem dele rendimento acima do que, nem sempre, é capaz, e então surgem os sintomas da
doença, entre os quais o isolamento e o consumo de bebidas e drogas – essa cadeia é o caminho à
depressão, que pode levar ao suicídio. No mundo ficcional, tais situações podem ser conhecidas na
série 13 Reasons Why, uma franca reprodução da realidade.
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Por outro lado, os sintomas da depressão na adolescência, normalmente, são confundidos com
atitudes arredias típicas da idade, como o mau humor e a impaciência. Tanto é assim, que o médico
Dráuzio Varella, em entrevista recente para o Portal UOL, apontou que o risco de um jovem acometido
pela doença não ser levado a sério é grande, e, muitas vezes, ou os pais desconsideram os sintomas
da depressão, ou medicam, eles próprios, os filhos, descuidando-se das prescrições do profissional
da saúde mental. Mal sabem eles que isso é um risco, vez que agrava o transtorno.
Portanto, para resolver a problemática, é preciso intervir. Aos hospitais-escola cabe capacitar
melhor os profissionais da saúde mental, não só para assistirem o doente. À sociedade, compete,
antes de tudo, buscar informações de como lidar com a doença, no intuito de reduzir a incidência.
Para esse fim, as mídias digitais são ferramentas importantes para apelos de esclarecimento
direcionados à sociedade, especialmente ao jovem, por meio de propagandas, jogos ou quaisquer
outros eventos do universo web. Uma vez bem informada, cabe, ainda, à família encaminhar o jovem a
um profissional especializado, tão logo surgirem os sintomas, a fim de que seja mais rapidamente
recuperado, o que, automaticamente, reduzirá os índices de depressão na adolescência1. Assim, a
série 13 Reasons Why cederá espaço a outras, que tragam personagens emocionalmente mais
saudáveis2.
DESENVOLVIMENTO (PARTE 2) CONCLUSÃO
Conectivo interparágrafo + Desenvolvimento do argumento, com 1. Conectivo de conclusão + Proposta de intervenção com agente,
repertório sociocultural reconhecido, pertinente ao tema, e produtivo. ação e detalhamento, meio, efeito.
2. Tom de fechamento, que recupera repertório sociocultural.
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“Cada um de nós tem
um par de asas, mas
apenas quem sonha
aprende a voar”.
(Jim Morrison)
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Dúvidas? Dívidas?
saulo.sousa@ifma.edu.br
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