ANEXO I – CLASSE HOSPITALAR E ATENDIMENTO DOMICILIAR
IDENTIFICAÇÃO frequente em nosso estado (com cinco casos registrados apenas em 2020), acomete principalmente mulheres e crianças, causando mutilações e originando extensas O ESPAÇO ACOLHER cicatrizes na região da cabeça, rosto e pescoço das A Fundação Santa Casa de Misericórdia do Pará vítimas. (FSCMP) criou o Espaço Acolher, como parte de um O Espaço Acolher recebe e oferece atendimento conjunto de ações que visam assegurar o atendimento multidisciplinar a pessoas de diversas faixas etárias, como humanizado a pacientes oriundos de diversos municípios crianças, adolescentes, jovens e idosos. As ações de do Estado, que se deslocam a Belém para realizar educação e saúde são desenvolvidas, de forma articulada, tratamento especializado, de duração curta ou prolongada, por uma equipe de profissionais de diversas áreas: em caráter contínuo ou intermitente. assistentes sociais, psicólogos, enfermeiros, pedagogos e O Espaço tem como prioridade oferecer assistência professores, além de bolsistas da Universidade Estadual integrada a vítimas de escalpelamento acidental, bem do Pará e demais profissionais de apoio. como a mães de recém-nascidos hospitalizados na Clínica de Neonatologia da FSCMP. Em caráter excepcional, recebe ainda pacientes com outras condições médicas, que necessitem de pernoite ou breve acolhimento durante seu tratamento de saúde. O escalpelamento acidental consiste na retirada abrupta de parte ou totalidade do couro cabeludo por motor ou eixos descobertos de embarcações que trafegam Fachada do Espaço Acolher. Fonte: acervo da classe hospitalar
pelos rios da Amazônia. Esse tipo de acidente, ainda
APRESENTAÇÃO O Objetivo da Classe hospitalar no Espaço Acolher é dar continuidade ao processo de desenvolvimento e aprendizagem de pacientes vítimas de escalpelamento e seus acompanhantes, assegurando os vínculos escolares durante o todo o tratamento. Também visa: Criar condições para o resgate da autoestima dos pacientes e acompanhantes que residem no espaço; minimizando suas perdas físicas, sociais, psicológicas e cognitivas; Favorecer a humanização; Diminuir a ociosidade e problemas decorrentes desta; Valorizar as potencialidades dos residentes. A Classe hospitalar do Espaço Acolher apresenta como proposta um trabalho estruturado, com A classe hospitalar do Espaço Acolher iniciou suas atendimentos específicos, para cada nível de ensino, com atividades no ano de 2011, como parte de um programa ações de escolarização e projetos pedagógicos de Governo do Estado do Pará. Para tal, foi firmado um interdisciplinares. Convênio de Cooperação Técnica entre a Fundação Santa O trabalho educativo tem a parceria da Universidade Casa de Misericórdia do Pará e a Secretaria de Estado de Estadual do Pará, por meio do Núcleo de Educação Paulo Educação (SEDUC). Freire- NEP, que vem oferecendo suporte técnico para implementação do referencial teórico freireano. EQUIPE PEDAGOGICA: ESPAÇOS DE ATENDIMENTOS Professora Referência/SEDUC Denise Corrêa Soares da Mota Brinquedoteca: desenvolvimento de atividades lúdicas que propiciam alegria, socialização, bem-estar físico e QUADRO DE PROFESSORES Gilda Maria Maia Martins Saldanha emocional a crianças e adolescentes. Micheline Banhos de Oliveira Rita de Cássia Reis Rosa Figueiredo Eunice Maria Figueira Cajango Sala de Apoio Pedagógico: espaço organizado e Espaço de Convivência Profª Drª Ivanilde Apoluceno equipado para facilitar a aprendizagem de de Oliveira: utilizado para a promoção de encontros alunos/pacientes regularmente matriculados na rede sociais e terapêuticos, eventos comemorativos, oficinas de educacional, pública ou privada, da capital ou interior, e visa dar continuidade ao processo de aprendizagem, sem artes, dentre outros. interrupção do ano letivo, nos períodos em que se encontrem no hospital internados ou em tratamento ambulatorial, sempre em parceria com a escola de origem desses alunos. NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO Para os 3º e 4º ciclos (6º, 7º, 8º, 9º anos) e o Ensino Médio os cadernos pedagógicos são interdisciplinares, No Ensino Fundamental 1º e 2º ciclos (1º, 2º, 3º 4º e confeccionados por áreas de conhecimentos, a saber: 5º anos) são utilizados cadernos pedagógicos Área de Linguagens, Códigos e suas tecnologias. individualizados, devidamente preparados de acordo com Língua Portuguesa, Redação, Literatura, Arte, o nível de aprendizagem de cada criança e baseado nos Ed. Física, Inglês e Espanhol. conteúdos curriculares de cada ciclo. Área de Ciências Humanas e suas tecnologias: Os materiais pedagógicos de apoio são construídos História, Geografia e Vida Cidadã (Sociologia e Filosofia). pelos próprios professores partindo das realidades Área de Ciências da Natureza e suas tecnologias: regionais dos diversos municípios do Pará. Física, Química e Biologia. Área da Matemática e suas tecnologias: álgebra, geometria, gráficos e tabelas. Na educação de Jovens e Adultos-EJA a dinâmica de trabalho é desenvolvida a partir da concepção teórica e metodológica freireana, considerando a realidade social das educandas: baixa escolarização, provenientes de comunidades rurais ribeirinhas e com sérios sofrimentos físicos e emocionais decorrentes do acidente. TEMÁTICA REFERÊNCIA 2020
“TRABALHANDO METODOLOGIAS ATIVAS SOB UMA PERSPECTIVA FREIREANA”
JANEIRO
- REORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E REUNIÃO PEDAGÓGICA.
-ORGANIZAÇÃO DO PLANO DE TRABALHO
-ATENDIMENTOS INDIVIDUALIZADOS E EM GRUPOS
MULTISSÉRIES. -ESCOLARIZAÇÃO DE EDUCANDOS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO POR MEIO DO CADERNO PEDAGÓGICO, COM FEVEREIRO ÊNFASE NO LETRAMENTO.
-INCLUSÃO DAS EDUCADORAS DA CLASSE HOSPITALAR DO
ESPAÇO ACOLHER NO PROJETO INTERISNTITUCIONAL TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) E INOVAÇÃO NOS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIFERENTES CONTEXTOS NO BRASIL E NA ESPANHA
-RECADASTRAMENTO DE ALUNOS. -ORGANIZAÇÃO DOS REGISTROS. -ORGANIZAÇÃO DO PLANO DE CURSO, PESQUISA E ESCRITA DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E PROJETOS DIDÁTICOS. -REORGANIZAÇÃO DOS PLANEJAMENTOS. . -DEFINIÇÃO DE TEMÁTICAS DE INTERESSE DAS EDUCANDAS PARA O PROJETO PEDAGÓGICO DE 2020. MARÇO -CIRANDA DE CONVERSA: MEMÓRIAS DA MINHA JANELA . -OFICINA: TODAS PODEM SER FRIDA KAHLO -RESISTÊNCIA E INCLUSÃO. -CONTINUIDADE DO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DAS EDUCANDAS COM O APOIO DO CADERNO PEDAGÓGICO. -CONTINUIDADE DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DAS EDUCANDAS -CIÊNCIAS HUMANAS: CONSTRUÇÃO DO MAPA MENTAL “ENTENDENDO A NOSSA IDENTIDADE”: ABRIL -PLANEJAMENTO DAS AÇÕES A SER DESENVOLVIDAS DE - SUSPENSÃO DAS VIAGENS DE BARCOS PARA BELÉM SEM FORMA REMOTA COM AS EDUCANDAS. DISPONIBILIZAÇÃO DE ALUNAS NO ESPAÇO. MATERIAL PARA DOWNLOAD NO BLOG DA CLASSE HOSPITALAR (EDUCAÇÃO BÁSICA E FORMAÇÃO CONTINUADA):
MAIO -CONTATO, POR MEIO DE TELEFONEMAS E MENSAGENS DE WHATSAPP, COM OS EDUCANDOS E SEUS RESPONSÁVEIS.
-SUSPENSÃO DAS VIAGENS DE BARCOS PARA BELÉM
FICANDO SEM ALUNAS NO ESPAÇO.
-PLANEJAMOS ATIVIDADES REMOTAS, PORÉM A INTERNET
NA MAIOR PARTE DOS MUNICIPIOS E LOCALIDADES NÃO ERA BOA. ALÉM DISSO, A MAIORIA DAS ALUNAS NÃO POSSUÍA PACOTE DE DADOS. JUNHO -SUSPENSÃO DAS VIAGENS DE BARCOS PARA BELÉM FICANDO SEM ALUNAS NO ESPAÇO.
-ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES À DISTÂNCIA DE FORMA
COORDENADA ÀS AÇÕES DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR DA FSCMP NO ESPAÇO ACOLHER:
-COMEMORAÇÃO DE SÃO JOÃO PELOS FUNCIONÁRIOS DO
ESPAÇO, COM PARTICIPAÇÃO DAS PROFESSORAS DENISE MOTA E RITA REIS: JULHO -RECEBIMENTO DE DOAÇÃO (COMPUTADORES E MATERIAL -PLANEJAMENTO DE AÇÕES DA EQUIPE DA CLASSE ESCOLAR): HOSPITALAR PARA O PROJETO DE PESQUISA INTERINSTITUCIONAL TIC E INOVAÇÃO NOS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: -PARTICIPAÇÃO DE EDUCADORAS DA CLASSE HOSPITALAR DO ESPAÇO ACOLHER NO I WEBINAR SABERES EM MOVIMENTO E PERSPECTIVAS FORMACIONAIS: ATENDIMENTO PEDAGÓGICO HOSPITALAR E DOMICILIAR NO BRASIL, PROMOVIDO PELO FÓRUM DE FÓRUM DE CLASSE HOSPITALAR E ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR. O EVENTO OCORREU NO PERÍODO DE 13 A 15 DE JULHO DE 2020, COM CARGA HORÁRIA DE 12 HORAS. -PARTICIPAÇÃO DE TODAS AS EDUCADORAS DA CLASSE HOSPITALAR DO ESPAÇO ACOLHER NO CURSO AVALIAÇÃO E PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL (PDI): FERRAMENTAS ESTRATÉGICAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, DESENVOLVIDO PELA COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL(COEES), NO PERÍODO DE 13/07/2020 A 27/07/2020, COM CARGA HORÁRIA DE 60 HORAS, REALIZADA PELO CENTRO DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DO PARÁ - CEFOR/SEDUC. AGOSTO -INÍCIO DA ENTREGA DE MATERIAL DIDÁTICO RECEBIDO POR -FORMAÇÃO DE GRUPO FOCAL, POR MEIO DO WHATSAPP, MEIO DE DOAÇÃO COM CINCO EDUCANDAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES VINCULADAS AO PROJETO TIC E INOVAÇÃO NOS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. -PARTICIPAÇÃO DE EDUCADORAS DA CLASSE HOSPITALAR -PARTICIPAÇÃO DA CLASSE HOSPITALAR DO ESPAÇO DO ESPAÇO ACOLHER NO WEBINAR COMPARTILHANDO ACOLHER NO PRÊMIO EDUCADOR NOTA 10: SABERES SOBRE PEDAGOGIA HOSPITALAR, NOS DIAS 25 E 26, COM CARGA HORÁRIA DE 6 HORAS, REALIZADA PELO FÓRUM DE CLASSE HOSPITALAR E ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR. PARTICIPAÇÃO DE EDUCADORAS DA CLASSE HOSPITALAR DO ESPAÇO ACOLHER NO WEBINAR MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE O ACIDENTE COM ESCALPELAMENTO: DIÁLOGOS TRANSVERSAIS, NOS DIAS 27 E 28/08/20. PARTICIPAÇÃO DA ALUNA RAIZA. SETEMBRO -PARTICIPAÇÃO DE EDUCADORAS DA CLASSE HOSPITALAR DO ESPAÇO ACOLHER NO CURSO O SERVIÇO DE -CONTINUIDADE DE ENTREGA DE MATERIAL DIDÁTICO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (SAEE) NA RECEBIDO POR MEIO DE DOAÇÃO. PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, NO PERÍODO DE 21/08/2020 A 28/08/2020, COM CARGA HORÁRIA DE 60 HORAS, REALIZADA PELO CENTRO DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DO PARÁ - CEFOR/SEDUC
-ENCONTRO PARA REAVALIAÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES
DAS EDUCADORAS DA CLASSE: OUTUBRO -CONFERÊNCIA DA PROFA. MSC GILDA SALDANHA E DA PROFA. DRA. IVANILDE APOLUCENO NA 7ª SESSÃO DE ENCONTROS HOSPITALARES, PROMOVIDOS PELA REDE DE EDUCAÇÃO HOSPITALAR LATINO-AMERICANA E CARIBENHA (REDLACEH), COM A PARTICIPAÇAÕ DE UMA EDUCANDA DA CLASSE HOSPITALAR (KAKÁ)
-PARTICIPAÇÃO DE EDUCADORAS DA CLASSE HOSPITALAR
DO ESPAÇO ACOLHER NA REUNIÃO GERAL: POLÍTICA NACIONAL DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, PROMOVIDA PELO FÓRUM DE CLASSE HOSPITALAR E ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR. -INÍCIO DA PARTICIPAÇÃO DAS EDUCADORAS DA CLASSE HOSPITALAR DO ESPAÇO ACOLHER NO CURSO DE EXTENSÃO TIC EM PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA, VINCULADO AO PROJETO INTERINSTITUCIONAL TIC E INOVAÇÃO NOS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOVEMBRO -REDEFINIÇÃO DO AMBIENTE DA CLASSE HOSPITALAR A PARTIR DO REPERTÓRIO FREIREANO: -CONCLUSÃO DO CURSO DE EXTENSÃO TIC EM PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA, VINCULADO AO PROJETO INTERINSTITUCIONAL TIC E INOVAÇÃO NOS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DEZEMBRO -CULMINÂNCIA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS COM AS EDUCANDAS POR MEIO DO GRUPO FOCAL, COM PRODUÇÃO DE MATERIAL MULTIMÍDIA (VÍDEOS) PELAS MESMAS, SOB ORIENTAÇÃO DAS EDUCADORAS DA CLASSE HOSPITALAR: -PARTICIPAÇÃO DA CLASSE HOSPITALAR DO ESPAÇO ACOLHER NO WEBINAR ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR E DOMICILIAR, NOS DIAS 15 E 17, COM CARGA HORÁRIA DE 4 HORAS, REALIZADA PELA FAE CENTRO UNIVERSITÁRIO. “A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.” PAULO FREIRE
