Influência das ciências relacionadas à didática no processo

de ensino-aprendizagem

Lógica

A lógica é uma ciência que estimula o desenvolvimento do raciocínio,

favorecendo o aprendizado contínuo, através de experiências proporcionadas a
partir da interação entre as estruturas mentais e o meio. Ela é uma ferramenta
extremamente importante para o desencadeamento do aprendizado que
fundamenta com eficiência a construção do raciocínio e do conhecimento em todas
as áreas da evolução do indivíduo. Assim, a capacidade mental é exercitada e os
mecanismos cognitivos ativados. Por isso, em função dos inúmeros benefícios
promovidos, a lógica tem sido muito utilizada por professores no processo de
ensino-aprendizagem nas mais variadas disciplinas, uma vez que os resultados
obtidos são extremamente consideráveis, pois a aprendizagem é estruturada na
ordenação do pensamento.

Sociologia

A sociologia tendo como objecto de estudo a sociedade, indica as formas de

trabalho que permitem desenvolver a solidariedade, a liderança, a responsabilidade
no contexto de interações sociais, pois a aprendizagem acontece no contexto
socialmente construído o que implica reconhecer o papel dessas relações na
educação do aluno.

Psicologia

O objecto de estudo da psicologia é o comportamento e as actividades

mentais de todos os animais, nota-se que a psicologia fornece fundamentos para
alguns aspectos da aprendizagem do aluno. A psicologia indica as oportunidades
que melhor favorecem a expansão desenvolvimento da personalidade bem como os
processos a afectivação da aprendizagem que melhor garantem a efectivação da
aprendizagem. Por exemplo, aspectos ligados a motivação para que o aluno se
interesse pela matéria.

A selecção dos conteúdos e meios didáticos apropriados para a mediação da

aula, devem ter em conta o desenvolvimento psíquico da criança. Essa avaliação
(do desenvolvimento psíquico da criança) é fornecida pela psicologia. A psicologia
na educação nçao se limita na sala de aula, mas se estende para todos os
intervenientes do processo ensino-aprendizagem, ajudando na elaboração dos
currículos e na resolução dos problemas fora e dentro da sala de aula.
Informática

A informática detém um papel importante na educação face aos respectivos

potenciais pedagógicos em relação ao uso das tecnologias no currículo escolar. O
grande objetivo do uso da informática como instrumento de ensino é buscar
alternativas que possibilitem mais qualidade ao processo educativo. O computador
deve ser utilizado da forma mais adequada possível para que o aluno além de
aprender os vários recursos do computador, também possa construir o seu próprio
conhecimento durante as aulas. A articulação entre conteúdo educacional e
conhecimentos de informática precisa ser bem trabalhada no decorrer das aulas,
pois, o aluno pode se desviar do verdadeiro objetivo do uso desse novo instrumento
que é o aprendizado e não a mera distração.

Biologia

Dentro da sua área de especificidade orienta de certa forma o

desenvolvimento físico e os índices de fadiga dos alunos, a nutrição (boas práticas
de ingestão adequada de alimnetos e nutrientes fundamentais para uma boa sáude
e para resistência a doenças). A herança (processo pelo qual um indivíduo adquire
características semelhantes à dos progenitores) também tem o seu peso na
aprendizagem do indivíduo.

Filosofia

A filosofia actua na interação das demais ciências que servem a base a

didática, coordenando-as numa visão que tem por fim explicar o educando como ser
completo que necessita de atendimentoadequado, personalizado, deforma que se
possam efectuar os propósitos da educação.