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PLANO DE AULA

Escola: Lizamara Aparecida Oliva de Almeida


Professor(a): Rebeca Priscila Nascimento Souza Silva
Turma 2º E Período: Vespertino Data: 04/05/2020 à 08/05/2020
Área do Conhecimento e/ou Componentes Curriculares em foco.
 Linguagem – Língua Portuguesa e Artes
 Ensino Religioso
 Matemática
 Ciências da Natureza
 Ciências Humanas – História e Geografia
Competências específicas da Área e/ou do Componente Curricular:
LÍNGUA PORTUGUESA
 VIII. Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos
de atuação da vida social, utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de
construir conhecimentos (inclusive escolar) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na
vida social.
ARTES
 IV. Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação ressignificando espaços da
escola e de fora dela no âmbito da Arte.
MATEMÁTICA
 II. Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos
convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.
CIÊNCIAS
 VIII. Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a
questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, com base
em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.
HISTÓRIA
 II. Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de
transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como
problematizar os significados das lógicas de organização cronológica
GEOGRAFIA
 III. Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na
análise da ocupação humana e produção do espaço, envolvendo os princípios de analogia, conexão,
diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem;

Objetos do Conhecimento (processos, conteúdos, conceitos):


LÍNGUA PORTUGUESA
– Formação de leitor / Formação do leitor literário.
– Estratégia de leitura.
– Decodificação/Fluência de leitura.
– Compreensão em leitura.
– Escuta atenta.
– Contagem de histórias.
– Escrita autônoma e compartilhada.
ARTES – Materialidades.
MATEMÁTICA
– Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características
do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)
– Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.
– Construção de sequências repetitivas e de sequências recursivas.
– Identificação de regularidade de sequências e determinação de elementos ausentes na sequência.
Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário.
CIÊNCIAS – Seres vivos no ambiente e Plantas.
HISTÓRIA – A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas.
GEOGRAFIA – Os usos dos recursos naturais: solo e água no campo e na cidade.
Habilidade(s) a serem desenvolvida
-LINGUA PORTUGUESA
 (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente,
ler globalmente, por memorização.
 (EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que
circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
 (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais
para criar novas palavras.
 (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros
do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e
relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
 (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros
do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
 (EF15LP19) Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor.
-ARTES
 (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, artesanato local etc.),
fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.
-MATEMÁTICA
 (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de
características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
 (EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de
um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.
 (EF02MA10) Descrever um padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e de sequências
recursivas, por meio de palavras, símbolos ou desenhos.
 (EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os
deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e
indicar as mudanças de direção e de sentido.
-HISTORIA
 (EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes
comunidades.
-GEOGRAFIA
 (EF02GE11) Reconhecer a importância do solo e da água para a vida, identificando seus diferentes usos
(plantação e extração de materiais, entre outras possibilidades) e os impactos desses usos no cotidiano
da cidade e do campo.
-CIÊNCIAS
 (EF02CI05.1MT) Identificar a relação que a comunidade estabelece com a água, prezando pela sua
manutenção, sustentabilidade.

Objetivo(s) da Aula
Português
Reconhecer diferentes tipos de letras em diferentes gêneros e suportes textuais;
Compreender e identificar semelhanças sonoras (sílabas e rimas);
Dominar as correspondências entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro, de modo a ler e escrever
palavras;
Ler ajustando a pauta sonora ao escrito, na exploração de textos conhecidos de memória;
Ler, escutar e produzir textos orais e escritos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias com
compreensão, autonomia, fluência e criticidade de modo a se expressar e partilhar informações experiências,
ideias e sentimentos e continuar aprendendo.
Ler e compreender e procurar formação explícita num texto, com várias atividades.
Escutar com atenção a fala do professor e reconhecer os textos literários que fazem parte da aula, com
atividade sobre o tema.
Matemática
Construir noções básicas de localização e espaço.
Resolver situações-problema que envolvam contagem e comparação de quantidades.
Construir a noção de ciclos por meio de períodos de tempos definidos através de diferentes unidades:
semanas, meses, ano; e Identificar unidades de tempo: dia, semana, mês, ano.
Utilizar o calendário como forma de organizar acontecimentos e compromisso comuns. Aprender sobre o
funcionamento dos números num contexto.
Comparar e ordenar números e compreender a ideia de dezena.
História
Identificar e descrever práticas e papeis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades.
Geografia
Compreender como as mudanças climáticas (chuvas) podem modificar o nosso dia a dia.
Ciências
Investigar a importância da água para a manutenção da vida.
Artes
Expressar-se e comunicar-se por meio de produções artísticas, articulando a percepção, a imaginação, a
emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas;
Experimentar diferentes formas de expressão artística, desenho, pintura e recorte

Recursos Didáticos
 Atividades impressas;
 Livro: “O guloso” de Lilian Sypriano, e “Gato Viriato o pato” de Roger Mello;
 Vídeo-aulas;
 Vídeo sobre Enchente – Pinguinho e a sua turma: Enchente na cidade.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=nL0ptLyMUMw>

Procedimentos didáticos/Metodologia: (Sequência Didática)


04/05 – LP: trava-língua “A bota do Beto”, leitura e com interpretação (revisão das vogais e da letra B);
MA: sequência numérica até 30, orientação espacial (direita e esquerda). Livro: “O guloso”
05/05 – LP: temática “ÁGUA”, interpretação e escrita. CI: sequência Didática sobre Água: Benefícios e
Prejuízos, GE: Previsão do Tempo e Vídeo sobre Enchente.
06/05 – LP: Semana Comemorativa ao Dia das Mães com atividades nesse contexto (texto “ABC da
Mamãe” com interpretação e desenho da mamãe. HI: data comemorativa do Dia das Mães.
07/05 – MA: calendário do mês de maio, calendário impresso, para ser preenchido pelos alunos, sequência
numérica, quais os dias do mês, dias da semana, datas comemorativas. “Gato Viriato o pato”
08/05 – LP: Semana Comemorativa ao Dia das Mães com atividades nesse contexto, com texto “Toda mãe é
uma fada”, com atividades e bilhete. MA: Completar a Sequência Numérica até 50, números por extenso,
Somar dezenas. AR: cartão para o Dia das Mães.

Todos os dias: as aulas serão desenvolvidas por meio de vídeo-aulas.

Adaptação para alunos: alunos que ainda estão conhecendo as letras e os números: atividade
adicionais e diferenciadas, de acordo as necessidades.
Indicações avaliativas: Desenvolvimento das atividades.
Anexos: (atividade impressas)
Assinatura do Professor(a)
Assinatura do(a) Coordenador(a) Pedagógico(a)
ANEXOS