INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL G SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR eet PROGRAMA SINTETICO uwoapacanéwes, SSO AIESYaGMSIRATIAS : PROGRAMARCADEMICO: lnsenieia Indust UNIDAD DE APRENDIZAJE: Elec y Elcnica mivet: ml PERIODO: /PROPOSITO DE LA UN iE Eval la ngeniraelactcay electronica part del Enerpla Ekicra y de lo depostveselecténicos. ‘CONTENIDOS: L Potenca Elta | Sistemas Tificos Inetalodones Elstess IV. Greues de Contol para Moteres V. Sistemas Electronices JORIENTACION DIDACTICA [Ena presente unicad ee apicar ia etraegla de Aprendiale Basado en Problems (ABP). El cert conduc al aluine 8 pet de los métodos inuclo, deductvo,heuristicoy trabajo mito, 1 auales se apoyarin de ies ‘Sguertes teenicasindagacon docimeris, lave Se Kees, pregunia exporatora y digke, orpenzadores ‘raicos (mapa menial msps concepts uadro comperatve ysiagramas), solucin de ejerccos y/o problemas, {Gonieas de recupsaciiny evoeanien pre) ys realzacin Ge pratcas, Bajo ol esquoma de portafolo de eviderias conformado por evluaciones dhagnéses, formative y sumatva, utoevaluscin, comvauasén 9 Meleoevaacion con apoye de Ubricas Esta una de etrenczale puede aeradtarse antes de inka a curso por evaluacien de saberes previemente| quidos, con bate en una eveluacion jobal tence = practice, propueeta po la Academia. Aderrss se puede | oredtar en clres Undedes Académicar del Insttito 2 en una isteién educatna externa al IPN, ys see facional oextraniera que tenga coleode convenio scadérico com el Inst, adioralmente lene Ie open de erecta on ora nodaldad no escolerzsda o mista, pacincenytvaorscet | | Enriquez, H.G. (2002), Fundamentos 6e Sistemas de Energia Eéctrics. México: Limusa, ISBN 968-18-4815, Ennquee, G. (2006), £1 ABC de las Méuias Eléctcas, México: Linusa. ISBN; 908-182777°5. Mendado, Ey Merdado Y. (2007), Sistemas Electénicos Dig, México: Afteomega ISBN S78-870-16-19049. weLOoRAFA: Edmiistr, 4 A. y Na, M, 2005). Cratos Eetreos, México: McGraw HL ISBN 9788448145439, fe Hy Pearson, A.) (2005), Betty One-Saven. US.A: Prentice Hal. ISBN 01991785708789INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL ce SECRETARIA ACADEMICA en: DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR — [NIKO ~ AEABEMICK UNIDAD PROFESIONAL] [UNIOKG OE —APRENDIIE: — ETE INTERDISCPUNARIA DE INGENIERIA Y CIENCIAS| |Blecténca ]SOCIALES ¥ ADMNISTRATWVAS. Po DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Tedrico PROGRAMA ACADEMICO: Ingenieria nsstl Pricies,Obigsorie AREA FORMATIVA: Profesional VIGENCIA: Agosto 2012 {MODALIDAD: Esclazade wwe: m PROD: Loréorros: 45 Ten 3.04 saTcA TNTENCION EDUGATIVA El epresado de Ingenieria Industial ser competente en ef Jomino técnica que estabezce el desarrolo de slcadones genet recess, suanatere 9 ecole er OR penn, mane oo [andes empresas. Desarolia las siguentes competenciae tanevereles:comunicasén asertva, la cual va sl manejo de contenios 7 fareas de ou smb profesional, as) como de conceimlentos ydetrezas requeidos en un amplio enero labor Esta uridad de spends se relacans norzoniamente cox: Prenéstcos © Invetaios, Legislacin para | Premocion Industal, Disrbucion de Panla y Manejo de Meals, Prosbas de Calidad para a Ingenieria, Manutactua integral y Conformade ce Matersles y vercsimerte con fa unidad de arendzaje de: Pacotogie dei Trabee PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Eva os epostvos electnicosy igiles par la Enea Electrica ‘TEMPOS ASIGNADOS ]HORAS TEORIASEMANA: 15 HORAS PRACTICA/SEMANA: 1.5 ORAS TEORIASEMESTRE: 27.0 ORAS PRACTICASEMESTRE: = 279 egpaon Pies acs MON HORAS TOTALES/SEMESTRE: 18 Roth eoiests Serano 540 te: eoubeningose* Secreta Tecra dela Comision de Programas AcadémicosSECRETARIA ACADEMICA INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL eG DIRECCIGN DE EDUCACION SUPERIOR anon Acthidades | | eee No. ‘coNTENDOS: ‘da docencia | Aprendizaje | exiocnirica ‘Autonome | ULF, sie | Pr eeaanasin aeacies wa 95 | 49 | as | 00 i 12 Valores meio y eficaz os. os | t0 Fy 13 Fasores@ mpedancia compleja 10 6 re cicitos see, parailoymito os | 15 rol 18 Toss de Potoncia os 0s 16 Tienguo de Petencoe os | 20 17 | importance el Factor de Potenca | 18 | Coreccin det Factor de Foencia 08 10 =f Savor 36 | 60 | 18 | 40 | ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Encundre de cureo Le presenta unided temdica se aborers a part de a estateg de Aprendizale Basado en Problernas (ABP). E! ocerte conduc al slumno @ part ce ke metodo: inductive, desuctno, heursico y taboo miro; os cuales | apoyaran oe los sguiemas secnicas: ava de ess, pours iyhlan, oyerizadores gréficos (mebes monte, mopee coneepilee, cuadro comparevo ¥ agramas), solucion de ejertcios ylo sroblemas y realzacion | practices. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Evaluscin dlagnetca sin ponderacin Portfolio de evidencias: COrgerizadores gicos 5% Solucion de jere'os ylo problems 19% Practices 14 20% Evaluacin evcrka 50%, Rica de Avtomratuscién om Rbrica de Coovaluscon = |INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL ¢ SECRETARIA ACADEMICA . DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR — UNIDAD DE APRENDIZAJE: Eecriad vEiecrnica WOR: 4 DE 10 ros sistemas Ties COMPETENGIR Anas os dstorsstnfsios on coneiin esl y deta pat des Leyes de Krchheft versio | saan | Wo. CONTENDOS: Se doconcia | APIS |g Gcwnca [rfe[ fe Ba ‘Gavoriin y Disirusén de Energia Tass | 08 | ~® | 22 Reprosentacién Fasotah 10 Es 23 Congas Balanceades | os 10 6 24 Cangas Desbetenceases so fos} 10 | 20] tte 25 Potencia Tasca 19 26 Transtomadoces 10 261 | Tose vansformadores 10 os | 262 | Treetormador ial | 10 i | | ‘saivit| 66 [os] 38 | 20 [ESTRATEGIAS DE APREMOIZAJE La presente unkad tomfitca se abordars @ part de a exraiogin de Aprendizaje Basado en Proberras (AGP), Er docente condusr a alumna a pari ele motodos Induct, daduetvo, heuristics ytabejo mito, los cuales | [se opoyarén de las siguientes Wenkes livia de lees, pregunias cngidae,orgenzadores gréicce (mapas| Iantoies, mapes conceplusles, cusde comparative y dlagamas), solvcin de eros ylo wroblemes y_ reatzacén de pristeas. | EPH PeHe eee [EVALUACION DE LOS APRENDZAJES. Portatolo de evidences rgenizadores gacos 5% ‘Solucion de eerdcos y problemas 15% Practica S 20% Evalusedn escrta 50% Rice de Avtowvaluacion es Roses de Conaluacon omINSTITUTO POLITECNICO NACIONAL t ‘SECRETARIA ACADEMICA x DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR = UNIDAD DE APRENDIZAJE: Elecbdady Elcrnica noua: 5 DE 10 [RE URIDAD TEMATICA i Noni Tstsaciones ieee ~~~ ‘GRIDAD DE COMPETENCIA ‘Analza los componentes principales, lnconaminta, riesges a operscién y puesta en sericlo de una Stbestacn eieca con bas enlasnonmas do pe"3con, eee ‘MORAS AD | gctvicewe ce No. ‘CONTENDOS Ge docencia | Aprendieale | peuocnanca | tTleLt | 3 Invodcctn al Subesacones Baciicas | 1.0 e 32 Elovento de as Subsstconss icticas 33 Subestaciones os as 0c 321 |Diagrama Unter 10 | os 18 352 | Gubestacones Untaras yConpctas os as 333 |sisames de Tiera | 334 | Disbciin | wc 335 | Cobleede as | os 536 | Contel | 10 10 | 337 | Mavobras | 538 | PuesaenServico, DescenenényLbranza | 05 0s | Swot] «0 [as] 20 | 28 | | LEGTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | Ena present united se aplicaré ls estatepia de Aprancizaja Based en Problema (ABP), El docente conduc | a alumno a paride los métodos nducive, deductive y trabap modo, jos cuales se apoyarén de las siguientes | Wcricas. pregunta exporaoria,técrices ce recuperacin y evocacién: (report), solvcén de ejecicios ylo| Problems yreslzacon de précis. [EVALUACION DE LOS APRENDZAJES Portafoo de evidencios: | Reporte de slusin ejercicos ylo probemas 19% Fartepacin colboratva 15% ractes 6 y7_ 10% Examen ea 50% FRubrea de Altoovauacin oe Robrica de Coovatacion *INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL ¢ SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR ee UNIDAD DE APRENDIZAJE: — Electiciiady Elacttnca © be wo acum [RF UNIDAD TEWATICA IV WORE: ‘UNIDAD DE COMPETENCIA Planes el mantavimiento de los o¥cutes tipees en sf contol de un motor ebictreo de ecuerdo = las pecticaciones técnica, =e S| SS a [Rasy orc oF | = Meccan : 43 [Controle tres hilos: os |os| os | 20 | jaa Control a tens reducisa os | os ne 44t | Control reversible os jos| os | 45 = Ss a i { saroiet 20 | to| 18 | 36 Satie En la prosenle unided so aplcard la esitatega de Aprendizaje Besedo en Problemas (ABP). El covente conduc al alumna @ pati de tos métodos icuctve, deductvo y trabajo mito; Ios cuales se| | spoyerdn da tas sguientes tGerces: lava do Ides, técicas de evoeacion yrecuperecon 'eperts),slucien de |sericis yo protiemes y resizacion de priccas, TRAE es Ponttoo de evidencias: Paricipacién cohiboratva 10% Reporte de salucin de problemas yfodercicos. 18% | Practica 8y 9 15% Evalvacon esceta 50% | Rca de Autowvalusion % Riles de Comaluacon 5%INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA G DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR ae UNIDAD DE APRENDIZAJE: Elected Electrica Hou: 7 DE 10 [RF UNIDAD TEMATICAS_V_—_______nom = —— i ‘UNIDAD DE COMPETENGIA [Analza los dispostives digas en la aulomelzacién y robitca industial @ par de Ja tecnologia de le moras aD | j2tvaadee de No. ‘conTENDOS: avcence | Apr | SE ncn thelr a Saiemes nage dain os [os 20 | 52 |Semiconductores os | 10] o8 1.0 1B 5a |Retenen as fos| os | 20) 98 |s4 [congue teas os | recy 90 28 [ereioe gece i wasn 20 [20] 70] 80 ESTRATEOUAS DE APRENDIZAJE En a presente undad se aplicart Is esitegia de AprenzajoBasado en Problems (ABP). El doceme conducts fat alumna a part de los métodoe Inacivo y deductive, os cuales se apoyarén de las siguertes técricas: indegacion decurental con's sopore cela Idencas de evosscion y recuperacin:(epertes). hia de eas, Preguntas Ggides, oranizadores gricos (mapas rertales, mapas conceptuals, cvadro comparativo y ‘Sagres, solusén Ge ericlos yo eblmax yreaizacin de préccas. EVALUACION D8 LOS APRENDIZAJES Prtatouo de evidancias: Paricpacion coaboratva 10% Reporte do soluion de problemas yloeecicos 1 Practeas 10, 119 12 15% Evatsacon escria 50% Rubrics de Autowvaluacién om brea de Cowvalualon om.SECRETARIA ACADEMICA INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL re DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR eee UNIDAD DE APRENOZAJE: cts chica Woua 8 DE 10 RELAGION DE PRACTICAS ‘URDADES TUSARDE: PRACTICAN. | NOMBRE DELAPRACTICA | qari | BURACION | RERTMAGON 1 fisrumerios pare medcone. 1 [20 tsberatoro 2 |osetoscore ' 2s Laboratorio 3 rrcuenciay dexasanen ' 20 Leberatore 4 | Potency consent FP ' 28 Leberatao 5 |cargas stay erate " 25 tetera © | suteracones w 20 Labersorio 7 | ranstormadores a 20 Laberatio 8 | Fuentes oe conane ets ” 28 Laberatore 2 |r tasios ” 20 Laboratorio 10 |compuerasbdtat v 28 Laboratorio 11 | Crates eatnacerates v 20 Lsbortoro 12 | Creutossecvencides v 28 Lsbortro Note:_Lo dao toil de las] TOTAEBE | 275 recent etn] HORAS Fonssradae en ins” Uniades tematens —RACURCION AGH Los cbjetivos, la matodologia yl rtricas de evaluncion se encuentran contonios en el manual de péctias, UNIDAD TEMATICA PRACTICA'S) NUMERO % DEEVALUACION 4 . 5 2 5 3 5 4 6 " 5 0 8 3 W 7 3 6 4 8 10 ry 0 5 " 0 ui 2 5INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA @ 2 DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR en UNIDAD DE APRENDIZAJE: Eleciciedy Electnica WoUA: 9 DE 10 (ROE TACTOR alr Gos urease talons dono Gols Unidad de arora Us povodoe ae esa PERIOD MEAD MPROCEDMIENTO DE EVALUACION 1 1 15 exaacie cont 5% yvaacion eetia SO% 2 A 18 evauain conn 60% y sun cit SO% 3 v 34 Evaiaiom cont 50% y waluaion excita 50% edquiide, con Sevostar nota Unidases. Esta unided de aprendaaje puede acredtaee antes de incare curso por evaluacin de saberes previamente| luecon global leben - practa,propuesta por la Academia, Ades se pusde | ris Sl bettso o en Una leuclon educatva extra a PN, 8 sea nacional © ervanora que tiga celebrado convente acastmica con el nsituo,aciconalmentetene ls opcin de acrearia ‘enor modaias na escolar mic cwe| 8 | 6 ‘BIBLIOGRAFIA Eaminiter JA y Nan M2005), Gaeutlos Electricos MERIC WeGra Hi, TSBN] i‘ o7seeaetasss0, ately [Enniquee, HG. (2002), Fundamentos de Sistemas de Energia Ect. México: Uimuss, iSEH.966-16-4815. 3 x. | Eiquee, H. (2008), Manval de Intalacones Eldcticas Residencies 6 ndustiles, Mao: Urusa. ISBN 208-18-5105-1 fe 1x. [Enlgues, H. 2006), Guia Précica para ei Céloulo de Iatalacones Elctces, Naxico: Urves, ISBN 9789561240707 [Enriquee, #. G. (2000), Curwo de Transtormadores y Motores Trisicos de] e % induce, México: Limusa,1SBN-968-18-5090-8* Enriquez, HG, (2002). 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PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: valde la ngeniera eléticay lectrénica a parti doa Energia Eldctricay de bs dspostnos electrénicos 3._PERIL DOCENTE: ConocwmENTOS | PROFESIONAL _ ‘ACTTUDES T Compromise En et Modelo Edueatvo|tUn ao en educacion| [Songrucncia “institucional | superior [Dsponibiidad & cambio ‘Experience ‘eral en to Enpala Dieeho ce instatuclones|industia ‘en ferentes| [Gonerosided elscreas campos. Honest Interretacion ée Prose epoctives Industioles espeto robe Indust! esponsabitdes Sica Totrancia [Vocactn de ceria J auroRiZ0