UFCD 6562

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Prova de Avaliação Escrita Nº1 _____________________
Nome:_________________________________________ Data:___/___/_______
Classificação:
Data:____/____/______ Formador:
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ATENÇÃO: Leia, atentamente, cada questão e responda de forma clara e objetiva.
1 – Considere as ilustrações seguintes que representam esquematicamente a estrutura de diversos
organismos.

1.1 – Qual dos esquemas (A, B, C ou D) representa um ser unicelular eucarionte?

1.2 – E um ser procarionte?
1.3 – Legende as estruturas assinaladas pelos números do esquema B.
1.4 – Qual dos esquemas (A, B, C ou D) poderá representar uma bactéria?

2 – Considere os esquemas A e B abaixo representados.

A B
2.1 – Classifique o conjunto de microrganismos representados no esquema A, quanto à sua
complexidade.
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2.2 – Legende os microrganismos representados no esquema A, quanto à sua estrutura.
2.3 – Atribua uma designação para cada número assinalado no esquema B.
2.4 – Os microrganismos representados no esquema A podem pertencer ao grupo…

⃣ …dos vírus. ⃣ …dos fungos.

⃣ …dos protozoários. ⃣ …das bactérias.

Assinale com X a única opção verdadeira.

3 – Observe, atentamente, o esquema que se segue:

3.1 – Atribua uma designação a casa uma das letras de A a D.

3.2 – Identifique os dois processos, que envolvem os leucócitos, evidenciados na ilustração.

4 – Observe, atentamente as imagens seguintes, tendo em conta que são referentes a três grupos
de microrganismos diferentes.

A B C
4.1 – A que grupo de microrganismos pertence cada uma das ilustrações (A, B e C)?
4.2 – Atribua uma legenda a cada um dos números assinalados nas ilustrações A, B e C.
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4.3 – Considere que os microrganismos representados são patogénicos.
Indique que grupo de medicamentos servirá para o tratamento da infeção causada por cada
um dos microrganismos assinalados pelas letras de A a C.
4.4 – O que entende por microrganismos patogénicos?
4.5 – O que são vacinas e como atuam na defesa do organismo?
4.6 – Refira duas formas de defesa naturais, contra agentes infeciosos, que o homem possui para
se proteger de eventuais invasões.

5 – Observe, atentamente, as ilustrações que se seguem, que representam os cinco momentos de

higiene das mãos a aplicar na prestação de cuidados de saúde.

5.1 – Refira a importância da higiene das mãos para a prestação de cuidados de saúde.
5.2 – Estabeleça a principal diferença entre a lavagem das mãos e a fricção antissética das mãos.
5.3 – Atribua uma designação para cada ilustração (de 1 a 5) referente a cada momento de
higiene das mãos.

6 – Classifique cada uma das seguintes afirmações em verdadeiras com V ou falsas com F.
Os antibióticos atuam atacando a parede bacteriana, a membrana celular ou outros
 constituintes bacterianos necessários para a vida e reprodução bacterianas.

 Os antibióticos são ineficazes contra os vírus.

Um antibiótico é uma substância química, natural ou sintética, com capacidade de impedir
 a multiplicação de bactérias ou de as destruir.
As infeções causadas por bactérias podem ser corretamente tratadas com certos
 medicamentos, os antibióticos.

 Os antibióticos são medicamentos de receita médica obrigatória.

O uso incorreto dos antibióticos está a criar um grave problema de saúde pública, a
 resistência bacteriana.
Para prevenir a resistência bacteriana devemos tomar antibióticos apenas quando
 receitados pelo médico.
Para prevenir a resistência bacteriana devemos interromper o tratamento, logo que nos
 sintamos melhor.

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7 – Observe, atentamente, as ilustrações seguintes:

(A) (B) (C) (D)

(E) (F) (G) (H)

7.1 – Como se designa o procedimento evidenciado pelas ilustrações anteriores?
7.2 – Qual o intervalo de duração do procedimento em causa?
7.3 – Ordene as ilustrações de modo a tornar o procedimento correto.
7.4 – Estabeleça uma correspondência correta entre cada uma das afirmações seguintes (de 1 a
8) e cada uma das letras, de (A) a (G), das ilustrações consideradas.
AFIRMAÇÕES:
1) Aplique o produto numa mão em forma de concha para cobrir todas as
superfícies.
2) Esfregue as palmas das mãos, uma na outra.
3) Palma direita sobre o dorso esquerdo com os dedos entrelaçados e vice-versa.
4) As palmas das mãos com os dedos entrelaçados.
5) Parte de trás dos dedos nas palmas das mãos opostas com os dedos
entrelaçados.
6) Esfregue o polegar esquerdo em sentido rotativo, entrelaçado na palma direita
e vice-versa.
7) Esfregue rotativamente para trás e para a frente os dedos da mão direita na
palma da mão esquerda e vice-versa.
8) Uma vez secas, as suas mãos estão seguras.

8 – Estabeleça uma correspondência correta entre os conceitos (Coluna I) e as respetivas

definições (Coluna II).
Coluna I Coluna II
1) Antigénios (A) É a capacidade que o organismo tem, por diversos
2) Imunidade processos fisiológicos, de reconhecer substâncias
3) Mecanismos de estranhas, células alteradas ou mortas e agentes infeciosos,
defesa não neutralizá-los e eliminá-los.
específicos (B) São a primeira defesa do organismo reside na superfície que
está em contacto com o meio ambiente, nomeadamente a
pele, os pelos e as mucosas que revestem o interior das
cavidades do corpo e contactam com o exterior.
(C) Podem ser proteínas ou polissacáridos que existem nos
microrganismos patogénicos, toxinas por eles produzidas,
células lesadas ou mortas, células de outras pessoas,
tecidos enxertados, órgãos transplantados, pólen, certos
alimentos, etc.

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9 – Estabeleça a correspondência correta entre o grupo de resíduos, o tipo de resíduos, o respetivo
saco e o respetivo contentor, conseguindo encontrar várias sequências.

RESÍDUOS NÃO PERIGOSOS RESÍDUOS PERIGOSOS

(A) (B)

Grupo I Grupo II Grupo III Grupo IV

(1) (2) (3) (4)

i) ii) iii) iv)

Resíduos
Contaminados
(I) (II) (III)

10 – Diga o significado de PPCIRA e explique em que consiste.

Bom Trabalho!...

FIM

Cotações:
Questões 1.1- 1.2- 1.3- 1.4- 2.1- 2.2- 2.3- 2.4- 3.1- 3.2- 4.1- 4.2- 4.3-
Cotação 6 6 7 6 7 6 12 6 8 8 6 11 6
4.4- 4.5- 4.6- 5.1- 5.2- 5.3- 6- 7.1- 7.2- 7.3- 7.4- 8- 9- 10- Total
8 8 8 6 6 10 8 6 6 8 8 6 10 7 200

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