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Ficha de Planificação trimestral - Concelhia

Ilha: Santiago Concelho da Praia

Nível/Ano: 2º Ano letivo: 2020/2021

Disciplina: Ciências Integradas

II TRIMESTRE
Subtema2- Atividades Culturais e Recreativas
- Atividades culturais - Saber as datas das atividades - Deve-se promover situações
e recreativas culturais mais relevantes da sua que conduzam à participação Diálogo/debate;
- Atividades culturais localidade e reconhecer o ativa do(a) aluno(a), ao Cartazes;
e recreativas na significado das mesmas; diálogo, à troca de Feiras culturais 7
minha localidade - Reconhecer os espaços culturais experiências e construção de Dramatização tempos
- Centros culturais e da localidade como espaços novas ideias sobre esta
recreativos da minha coletivos; temática;
localidade - Identificar as atividades culturais - Promover a
- A minha família e a de recreio, as religiosas, bem como interdisciplinaridade com
minha escola são as utilitárias da sua localidade; outras disciplinas do currículo,
espaços de cultura e - Identificar profissões de pessoas como a educação artística,
de lazer que prestam serviços à comunidade língua portuguesa e entre
- Como cuidar dos local; outras;
espaços culturais e - Reconhecer a importância das - Visita a espaços culturais e
recreativos instituições de apoio à comunidade recreativos e realização de
local; atividades culturais,
- Identificar as instituições de aproveitando a partilha de
Viver em sociedade defesa dos direitos humanos da ideias com pessoas mais
(trabalhar o sentido localidade; velhas da comunidade.
de pertença, respeito - Identificar os órgãos do poder
pelo outro) local.
- Importância dos - Exercitar a cidadania através dos
Símbolos Nacionais símbolos nacionais: bandeira
nacional, as cores e a forma.
- Identificar as instituições da
localidade que usam a bandeira
nacional;
- Conhecer a letra do hino, o
significado e as ocasiões em que se
deve entoar o hino nacional;
- Compreender o que significa viver
em sociedade; - Indicar as regras de
convivência social (Cidadania); -
Compreender o que significam os
símbolos da Nação
Unidade temática: A FAMÍLIA E A COMUNIDADE
Subtema1 - A Família
Habilidade/competência a Conteúdos objetivos Estratégias/atividades Recursos avaliação Tempo
desenvolver
- Eu e a minha - Rever os conhecimentos O(A) professor(a) deve explorar este
família que trazem do ano tema com recurso a alguns jogos,
- A família nas anterior sobre os aspetos brincadeiras que os(as) alunos(as)
Diagnóstica;
gerações mais significativos da vida costumam fazer com as pessoas da Cartazes
Formativa;
- Datas pessoal e familiar; sua família. Manuais Fichas de
importantes da - Identificar as datas e - Estimular conversas na turma sobre Vídeos exercícios
minha família acontecimentos datas e acontecimentos que se Canções Perguntas
- Funções da importantes da sua festejam com a família. orais
família família; - O professor deve promover
- Compreender o atividades que envolvam a presença
contributo das famílias 4
da família e da comunidade na
para a comunidade em tempos
escola.
que vive o (a) aluno (a).
- Trabalhar o sentimento de pertença
à comunidade, preservação do
património público, do papel de cada
um e de todos.
- construção de arvore genealógica.
Subtema2- A Escola e a Comunidade
- A Escola e a - Indicar os serviços e as O professor pode explorar este tema recursos educativos 4
Comunidade; instituições onde vive; realizando atividades que envolvem digitais: Vídeos; tempos
- Instituições e -Identificar os serviços contactos e recolhas de dados sobre
serviços prestados por essas serviços de saúde, correios, bancos, Cartazes;
existentes na instituições; organizações religiosas e outras Manuais
comunidade -Conhecer e aplicar como forma de descoberta da Jogos didáticos;
- Importância das algumas regras de comunidade. manuais e os guias
instituições convivência social; - visita dos alunos à comunidade escolares
-Revelar respeito pelos com mensagens sobre a preservação diálogos
interesses individuais e do bem comum.
coletivos.
- Relacionar as - O professor deve estimular o
instituições as suas diálogo, respeitando a participação
respetivas funções de todos os alunos.
sociais.
UNIDADE TEMÁTICA: NECESSIDADES BÁSICAS
Subtema1- Saúde do meu corpo

Saúde do meu -Identificar os órgãos dos Os professores podem usar jogos 8


corpo sentidos; didáticos divertidos como advinha o tempos
- As modificações -Reconhecer as que estás a ouvir, saborear, etc para
Jogos didáticos;
do corpo caraterísticas de objetos explorar os órgãos dos sentidos.
Exposição;
- Os órgãos dos (cheiro, sabor, forma, - Organizar uma mini-cozinha na sala Palestras/conversas
sentidos textura); de aula para lavar frutas num lanche abertas;
- Visão e audição, -Conhecer os cuidados a partilhado; recorrer “as minhas Diálogo;
que cuidados? ter com a visão e a experiências” presentes no Manual e Chuvas de ideias
- Higiene do audição; no Guia de atividades cientificas para Cartazes;
corpo -Identificar as normas de o teste dos sabores;
- Alimentação higiene do corpo, através - O professor com apoio dos alunos
saudável de prática de hábitos de podem lançar uma chuva de ideias
- Conservação higiene diária; sobre as diversas formas de
dos alimentos -Expressar as regras de conservar os alimentos, fazendo um
higiene alimentar; historial desde a antiguidade aos
-Identificar características tempos modernos.
de uma alimentação - Promover uma feira de
saudável. alimentação.
-Identificar as diferentes - Elaboração de cartaz.
formas de conservação - Construção de roda dos alimentos.
dos alimentos

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