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Gustave Flaubert.
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OPUS SCRIPTA: Curso Teórico e Prático de Redação para o ENEM
Com o Prof. Claudio Sousa Pereira
APRESENTAÇÃO
NOTA BIOBIBLIOGRÁFICA
Claudio Sousa Pereira (1982, Salvador-BA) é Revisor de textos literários e Professor de
Língua Portuguesa, Literatura Brasileira/Portuguesa e de Produção Textual. Possui
experiência nas redes militar, particular e pública de ensino. Como escritor adentra-se
nas áreas da poesia, da tradução e do ensaísmo literário. Participou, dentre outros, de
projetos ligados a estes gêneros e possui alguns poemas e ensaios publicados em sites,
blogs e revistas, assim como em antologias poéticas no Brasil e Portugal. Prepara dois
livros de poemas autorais, organiza outro de poemas de autores alheios em colaboração,
além de uma tradução com poemas de autor estrangeiro, inédita em Língua Portuguesa,
a serem editados em breve. www.grandes-palavras.blogspot.com.
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SUMÁRIO
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INTRODUÇÃO – Projeto de
texto, Tipologia e Modo de
correção do ENEM
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Os tipos são designações gerais, que dizem respeito à natureza por meio da
qual o texto estabelece sua relação com o receptor, considerando seus aspectos
sintáticos e lexicais. Num contexto geral, temos como principais tipologias:
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E mais: embora a Banca do Enem atribua nota zero a textos com menos de
7 (sete) linhas escritas, é praticamente impossível que uma redação com
tamanha exiguidade consiga contemplar a estrutura solicitada. A otimização
minimamente plena exige que a dissertação possua pelo menos 4 (quatro)
parágrafos na execução de, no mínimo, 20 linhas escritas.
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Competência 01 – Nível 5.
Competência 02 – Nível 5.
Competência 03 – Nível 5.
Competência 04 – Nível 5.
Competência 05 – Nível 5.
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CAPÍTULO I – A Competência 01
(Teoria, exemplos e exercícios)
COMPETÊNCIA 01
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Para isso, outra dimensão que precisa ser melhor exposta é a relação entre
fala e escrita, para se ter uma noção mais detida de cada espaço ao qual se deve
notar.
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Uma estrutura sintática excelente admite uma única falha e, além disso, é
caracterizada por um texto com complexidade constante na construção dos
períodos, com orações intercaladas, subordinações e até mesmo inversões,
que revelam bom domínio da escrita no que tange à organização no interior dos
períodos.
Com isso, um texto formado apenas por períodos construídos de
maneira simplória não poderá ser avaliado como “estrutura sintática
excelente”, mas “boa” (característica do nível 4), ainda que não apresente
falhas de estrutura sintática.
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Ex: Vou fazer pregação na casa de minha namorada. (adjunto na posição final)
Se o adjunto adverbial vier fora de sua posição natural, mas for uma
expressão simples e curta, de pequena extensão (um advérbio, por exemplo), a
vírgula é facultativa. Se for um adjunto adverbial longo, a vírgula é obrigatória.
Existe muita polêmica e subjetividade sobre o que seria longo ou curto. Para
aprova, leve a opinião majoritária, que é confirmada pela Academia Brasileira
de Letras: adjunto curto é aquele que tem até duas palavras; três palavras ou
mais forma um adjunto adverbial longo, que deve ser obrigatoriamente separado
por vírgula quando for deslocado.
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Ex: Hoje (,) vou escrever duas redações dissertativas. (vírgula facultativa)
Ex: Amanhã (,) vou para a ilha de Itaparica. (vírgula facultativa)
Ex: De tarde (,) quero namorar... (vírgula facultativa)
Ex: Depois de muito esforço e sacrifício (,) ela conseguiu. (Vírgula obrigatória)
Ex: Embora fosse impossível (,) cheguei até aqui. (Vírgula obrigatória)
Ex: Se tudo der certo (,) vou passar no concurso. (Vírgula obrigatória)
Orações coordenadas são as que indicam adição (e, nem, mas também),
usa-se vírgula quando a oração seguinte possui novo sujeito. Outros exemplos de
alternância (ou, ou ... ou, ora ... ora), adversidade (mas, porém, contudo...),
conclusão (logo, portanto...) e explicação (porque, pois) se faz uso também. Segue
um exemplo abaixo:
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Essa é a regra básica para quem quer aprender mais sobre o uso da crase.
Caso você fique em dúvida sobre quando utilizar o acento grave, substitua a
palavra feminina por uma masculina: se o “a” virar “ao”, ele receberá o
acento grave. Exemplos:
Ele cantou a canção à Zezé di Camargo e Luciano. (Ele cantou a canção à moda de Zezé
di Camargo e Luciano).
Ele fez um gol à Neymar. (Ele fez um gol à moda de Neymar).
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Para iniciarmos, miramos para o nosso Alfabeto. Nosso alfabeto agora tem
26 letras. Paradoxalmente se retoma a aspectos que já existiram em acordos
anteriores, que foram a reintrodução das letras k, w e y:
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXY
O novo acordo ortográfico trouxe uma grande mudança: nos grupos gue,
gui, que, qui, o trema desaparece. No quadro abaixo sintetiza o seu uso:
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Com prefixos, usa-se sempre o hífen diante de palavra iniciada por h. Não
se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal diferente da vogal com que
se inicia o segundo elemento.
Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, usa-se
sempre o hífen.
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4.3.4 Oxítonos
4.3.5 Paroxítonos
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4.3.6 Proparoxítonos
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4.5 Translineação
Aqui vai uma orientação que poucos dominam, pois, seu uso inadequado é
recorrente em provas de concursos públicos e, consequentemente, em redações
dissertativas do Enem. Quem nunca escreveu um texto e, ao final da linha, a
palavra completa não coube e você se fez as seguintes perguntas:
Saiba que há uma regra a ser seguida quando o candidato estiver diante
dessa situação, a qual denominamos de regra de translineação. Translineação é
a quebra de uma palavra ao final de uma linha, quando ela é muito extensa
para se ajustar ao espaço disponível. Nesse caso, apenas parte da palavra é
grafada nessa linha, juntamente com um hífen ao seu final, para indicar que o
restante da palavra continua na linha seguinte.
Saiba que o uso privativo para separar sílabas é o hífen. Não é o travessão
nem o underline! O uso equivocado e repetido leva a corte de escore por desvio!
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Observe, pelo exemplo abaixo, uma regra clássica que devemos levá-la à risca.
Exemplo:
Haverá muitas aprovações no próximo Exame Nacional do Ensino Médio.
(certo)
Haverão muitas aprovações no próximo Exame Nacional do Ensino Médio.
(errado)
Contudo, um erro bastante comum não é a conjugação do verbo “haver”, mas a
conjugação dos verbos auxiliares que o acompanham.
Vejamos os exemplos a seguir:
Disfunções graves devem haver em muitas nações. (errado)
Disfunções graves deve haver em muitas nações. (certo)
Algumas considerações:
a) Como o verbo é Transitivo Direto, há a presença do Objeto Direto
(disfunções graves);
b) Tome cuidado para não cair na tentação de fazer o Verbo Auxiliar
(deve) concordar com o Objeto Direto, pois o verbo deve sempre
concordar com o sujeito. Como não há sujeito, o verbo ficará no
singular.
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TEXTO 01
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7) Identifique todos os desvios do texto abaixo, mostrando qual tipo de desvio se estabelece;
8) Reescreva as frases de acordo com a norma de escrita padrão da língua.
9) Refaça o texto em formato de uma redação dissertativa respeitando o conteúdo e a
estrutura do texto em questão.
devetomos proibir qual quer tipode pubricões sobre as crianças sím e encentivar aserem
mas crianças de vémos purnír atos asím devemos ter mas apoios da educacão críaça que talvez
asím com ajuda dos país e escola tão ves seja umas das inciativás pratudo ísio quem saibe se
críasemos um típos de leilis que ponicem as pessoas que cossome moderado de ses tipos de abuso
nos nossos días días devemos críar mes que encentivara criança asim crianças ensentivem dos
nossos governantes de alagar entres os país.
Em quanto mercado publicitário construído buse de vários produto e quem cada dia
vem, anunciador sua empresas que as crianças tornadas consumidores seus produtos.
Precisamos de uma política defendem as crianças do mercado de exploração divulgação
de Produtos, para publicidade infantil. Além que sua empresas cada propaganda dirigidas
produtos infantís, considerando que não e necessario recomençar de outras forma
So vem querendo abusos publicidades seria, tipo politica publica dos governo estabelecer
reais Leis para ser controle de várias empresas cuitadas no texto.
É fator de controle pelo conselhos de Direitos da Criança e Adolcente. Atenção que o
abuso publicidade predomina no Brasil diferentes nos outros Paises.
A mais indice de produto e serviços e forma muito grandes pelos fabricantes de formas
de controlar entendimento evitar abuso.
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CAPÍTULO II – A Competência 02
(Teoria, exemplos e exercícios)
COMPETÊNCIA 02
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A Competência 02 é uma das mais importantes dentre todas, uma vez que
a ela atribui-se o gênero utilizado e o entendimento do tema. Por isso, não tem
Nível 0, uma vez que corresponde às situações de Fuga ao tema e não
atendimento ao tipo textual.
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3. AVALIAÇÃO DO REPERTÓRIO
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Exemplo:
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vilipendiadas há muito tempo pelo estado brasileiro. A geração dos protestos não
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COMPETÊNCIA 03
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Entende-se que o ponto de vista defendido no seu texto deve sempre estar
relacionado ao tema proposto. Redações que contenham apenas pontos de
vista que não tenham relação com o tema/assunto, portanto, equivalem, neste
aspecto, são àquelas que não apresentam nenhum ponto de vista. Observe
inicialmente que esse aspecto é importante, pois a existência do ponto de vista
já situa a nota relativa a esta Competência em uma escala.
A presença do ponto de vista deve ser levada em conta pelo redator, porque
dela depende a própria argumentação. Somente se constroem argumentos
com o objetivo claro de se defender uma ideia. Se não há uma ideia
defendida, não se pode verificar, quase sempre, o delineamento dos argumentos.
Nesse caso, o texto constitui-se de informações soltas ou é meramente expositivo,
quando reproduz repetindo as ideias dos textos motivadores.
2.1 Selecionar
2.2 Interpretar
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2.3 Organizar
2.4 Relacionar
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6. OS RECURSOS ARGUMENTATIVOS
6.1. A enumeração
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6.3. A Exemplificação
5.4. A Comparação
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5.5. A Definição
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“O homem é uma invenção recente”. A frase do filósofo Foucault parece fazer alusão
a mudança do comportamento humano na contemporaneidade, especialmente na atual
sociedade de consumo, onde o apelo midiático parece inferir cada vez mais no modo de
agir da população. Nessa perspectiva, é cabível analisar a publicidade voltada para o publico
infantil, além das causas e consequencias dessa questão no ambito nacional.
Em uma primeira instância, nota-se que, quanto mais cedo a criança desperta para
a indústria da propaganda, mais cedo ela se torna uma consumidora. Isso ocorre porque a
publicidade infantil é fruto do sistema capitalista, segundo o qual a ideia de lucro é
proveniente do consumo de massa. As crianças aparecem, nesse sentido, como o público
ideal, uma vez que ainda não desenvolveram plenamente o senso critico. Tal fato parece
ser sustentado pelas leis naturais da economia fundadas por Adam Smith, segundo as quais
a oferta surge em função da demanda. As crianças aparecem, nesse processo, como reflexo
de uma sociedade onde a posição social é indicada pelas posses materiais.
Percebe-se, tambem, que a alienação é consequência imediata do apelo da mídia na
mais tenra idade. Isso ocorre porque, em um mundo globalizado, a construção da
identidade depende muitas vezes, da capacidade de seleção de informações. Assim, as
propagandas atuam, no país, como fomentadoras da “simbolização”, ou seja, vinculam a
ideia de felicidade à posse de determinado produto. Dessa maneira, crianças transformam-
se em adultos que não sabem dissociar a satisfação pessoal do ato de consumir. Esse
fenomeno parece provar a ideia de Sócrates quando afirmou que “uma vida irrefletida não
vale a pena ser vivida”, uma vez que a capacidade de pensar livremente é essencial para
distinguir a necessidade real do simples impulso de compra.
Pode-se compreender, portanto, que, para a proteção das crianças brasileiras e da
sociedade em geral, é necessária uma maior fiscalização da indústria de propaganda.
Associado a isso, faz-se pertinente a formação de oficinas educacionais, voltadas para o
ensino de Filosofia e Sociologia de um modo interativo nas escolas públicas e privadas,
dando ênfase a questões atuais, como a construção da identidade em um mundo capitalista
e globalizado. Assim, com a educação voltada para a formação do senso crítico, ter-se-ia
uma sociedade melhor. Afinal, como já afirmado pelo líder Nelson Mandela, “é preciso que
uma nova era comece.”
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CAPÍTULO IV – A Competência 04
(Teoria, exemplos e exercícios)
COMPETÊNCIA 04
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propriedade, a fim de que o texto não se torne cansativo para o leitor. A partir
disso, o quadro abaixo traz uma referência quanto ao funcionamento deles:
Ex “…vestindo-se a si mesmo.”
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9. OS OPERADORES ARGUMENTATIVOS
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tudo, todo,
algum, outro, Ex. João pediu auxílio a parentes e
Pronomes Indefinidos vários, diversos, amigos. Nenhum atendeu ao seu apelo
cada, nenhum (pedido).
etc.
(quando a partir
do segundo verbo
Ex. João Paulo II esteve
o sujeito fica
Elipse em Varsóvia. Lá, disse que a igreja continua
oculto, por ter
a favor do celibato.
sido citado
anteriormente)
(palavras
sinônimas ou
quase Ex. João Paulo II = papa, Sua Santidade, o
Lexical
sinônimas) último papa
Varsóvia =
Capital da Polônia
móvel/mesa
(mesa faz parte Ex. Gosto muito
Hiperônimo/Hipônimo de um de doces (hiperônimo). Cocada (hipônimo),
substantivo então, adoro.
maior = móvel)
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A decisão de redução do reajuste das tarifas de ônibus, metrô e trens significou uma solução
de curto prazo. Afinal, pode reduzir o ímpeto dos manifestantes, mas traz uma armadilha:
dificuldades a médio e longo prazos.
Isso porque, a partir de agora, está sacramentada a ideia de que a mobilização popular
paralisando a cidade é capaz de acuar as autoridades, que vão ficar cada vez mais temerosas,
principalmente em períodos eleitorais, de mexer nas tarifas. Tanto o governo municipal quanto
estadual tem a tarefa de apontar de onde vai sair o dinheiro, já que os subsídios ao transporte vão
aumentar consideravelmente. Além disso, serão criadas novas áreas de conflito, já que cortes
orçamentários e eventuais aumentos de impostos tendem a criar novas áreas de tensão. Não há
dúvida de que tanto o governador Alckmin quanto o prefeito Haddad souberam reagir rapidamente
ao clamor das ruas, e evitaram um potencial explosivo das manifestações que poderia sair de
controle, levando, inclusive, a consequências de nível federal.
Nesse momento, eles podem até comemorar ter acalmado os manifestantes, mas deram mais
poder a esses grupos, que se viram fortalecidos para novos protestos e reivindicações, levando em
conta uma série de pautas latentes da sociedade.
O que estava em jogo nas manifestações não era apenas a tarifa dos transportes -- estava em
jogo toda uma demanda por melhor qualidade dos serviços públicos, das mais variadas áreas da
educação à saúde. A tarifa de ônibus era apenas um elemento aglutinador de todas essas
insatisfações.
O resultado de toda essa história é que as ruas ganharam mais força e os governos terão de
ser cada vez mais transparentes em relação à forma como usam o dinheiro público.
(In: DIMENSTEIN, Gilberto. Coluna na Folha de São Paulo. Acesso: 02/04/2016).
Competência nº 2 - Compreensão da proposta de redação e aplicação pessoal de conceitos
das várias áreas de conhecimento para a produção de um texto.
Competência nº 4 - Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para
a construção da argumentação.
01. De acordo com o texto acima sobre Gilberto Dimenstein, sobre os protestos no Brasil em 2013,
responda: (1,0)
a) Sublinhe e transcreva abaixo duas TESES propostas e delimitadas pelo autor:
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
b) Sublinhe no texto e transcreva alguns dos Operadores Argumentativos presentes que sustentam a Tese Principal,
explicando como cada um deles funcionam:
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________________________________________________________________________________
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03) O texto abaixo possui problemas de coerência. Retifique o problema abaixo, para resolver o
equívoco.
A Direção
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b) Por que o uso do termo “Mesmo” é considerado indevido enquanto coesão anafórica textual?
Justifique a sua resposta. Classifique o uso dos pronomes demonstrativos utilizados no texto.
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CAPÍTULO V – A Competência 05
(Teoria, exemplos e exercícios)
COMPETÊNCIA 05
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Portanto, o que vale para 2018 adiante não será mais em função da
quantidade de propostas, mas sim da sua qualidade, que será aferida em
função da variedade dos elementos que apresenta.
Mas atente para que os componentes funcionem no seu texto: senão recairá
no “elemento nulo”, o qual se caracteriza por ser uma tentativa mínima de
propor uma intervenção que não valerá como contagem de elementos
realmente válidos.
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Governo fazer parceria com as ONGs, em que elas possam encaminhar, mais
severamente o andamento dos processos. Passa a ser a função também das instituições
medidas devem ser tomadas, mas, como disse Oscar Wilde: “O primeiro passo é o
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o Os cincos elementos:
(Ação+Agente+Modo/Meio+Efeito+Detalhamento)
o Cada elemento válido já contabiliza um nível na Competência 05.
Exemplo: Nível 02 – com dois elementos. Nível 04 – com quatro elementos.
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O exemplo a seguir transita entre o nível 04 e o nível 05. Por quê? Consegue
ir muito mais adiante que o exemplo anterior, porém, embora contenha Agente,
Ação, Meio e Efeito, faltou o elemento adjunto para detalhamento para atingir
um padrão integral de cinco elementos, típico de um nível 5. Pode-se, assim,
fica com o nível 4, conferindo 160 pontos, uma vez que na avaliação do ENEM são
características de texto em dois níveis diferentes prevalece a nota menor,
algo que é válido para todas as competências da avaliação das redações do ENEM,
por não atingir integralmente o nível acima esperado.
Exemplo 04:
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Exemplo 2:
Evidencia, portanto, que ainda existem entraves para a democratização do
acesso ao cinema no Brasil. Dessa maneira, é necessário que o Governo, através da
criação de cinemas desvinculados de shoppings e próximos a essas populações, aumente
o número de pessoas que desfrutam do cinema, com o objetivo de diminuir a
desigualdade a esse acesso no país. É de igual importância ainda, que o Governo
também atue na difusão desse entretenimento, por meio de estabelecimento de
descontos no valor dos impostos para populações de baixa renda, para diminuir a
exclusão cinematográfica no Brasil. Somente assim será possível estabelecer uma
verdadeira igualdade no Brasil e eliminar a distância social existente ente os Napoleões
e outros bichos no país.
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PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO
_______________________________________: ___________________________________________:
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Em segunda instância, cabe pontuar que a educação como alicerce de uma sociedade
deve alcançar um fim social, pois, do contrário, se torna fútil, como já dizia o escritor
Gilberto Freyre. No entanto, o que se percebe na contemporaneidade é que a educação não
está atendendo essa função, a qual teria um impacto positivo no campo da saúde, já que
consistiria na conscientização dos jovens sobre doenças sexuais. Isso é perceptível no
aumento da taxa de infectados entre jovens de 15 e 19 anos de idade que passou de 2,4
para 6,9 mil habitantes em 9 anos, segundo órgãos do Ministério da Saúde. Sendo assim,
isso só evidencia a pouca atuação que a educação está tendo na tentativa de erradicar
essas doenças.
Porventura, a fim de resolver o problema , o Governo_______________________________, em
junção ao ______________________________________________________________________________________, que é
a(o)_______________________________________________________________________________, precisam empregar
____________________________________________________________________________________________________________,
por meio de_____________________________________________________ e _____________________________________.
Além disto, o agente___________________________________________________________________________ deve
____________________________________________________________________________________________________________,
no intuito de _________________________________________________________, mas também incentivar a
participação popular, com a utilização ___________________________________________ aos métodos de
prevenção. Com isso, a população terá mais acesso a estes equipamentos.
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CAPÍTULO VI – Resumo/Quadro de
avaliação das Cinco Competências.
Situações que levam a nota zero.
Orientações de escrita dissertativa.
Análise de TEMA de Redação Enem.
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Texto insuficiente
Fuga ao tema
o Por exemplo, no ENEM de 2014, foi configurado como fuga ao tema qualquer
encaminhamento que não tratasse do tema ou, pelo menos, de assunto a
ele relacionado; que tratasse, por exemplo, exclusivamente, de
consumismo, publicidade, infância, liberdade de expressão, exploração
sexual infantil ou trabalho infantil.
o Em casos de redações que continham as expressões "publicidade infantil”,
"propaganda infantil”, "publicidade dirigida às crianças” ou similares, o
avaliador deveria verificar se o texto tratava do tema ou, pelo menos, do
assunto. Se a redação não tratasse nem de um nem do outro, nem mesmo
embrionariamente, deveria ser considerada como Fuga ao Tema; caso
contrário, deveria ser avaliada normalmente.
o Nesta Situação, o texto todo apresenta outra estrutura textual que não seja
a estrutura dissertativo-argumentativa (poemas, narrativas, diálogos,
relatos...).
Em Branco
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Por sua vez, o terceiro texto motivador traz um texto do escritor britânico
Tom Chatfield, também sobre a moderação no Facebook. No caso, não é sobre a
moderação de posts que devem ou não ser retirados da plataforma, mas sim quais
são as publicações que aparecem ou não na linha do tempo dos usuários. Segundo
ele, essa questão envolve princípios de ética e isenção, porque podem influenciar
a opinião pública. Sem dúvidas, este texto serviu de mote para a possível
elaboração de Tese no 1º parágrafo.
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4.1. Lembre-se de que a TESE é o seu ponto de vista objetivo sobre o que
“acha” do tema, ou onde ele vai dar. Assim sendo, é o que o Autor pensa,
defende e acredita sobre o assunto;
4.3. Evite começar a redação de forma linear: você pode ter mais dificuldade
de sustentar o pensamento dentro da escrita direta, perdendo preciosos
minutos. Saiba que o tempo de duração de composição de todo o texto, desde o
planejamento até a última linha escrita na folha de redação não deve passar dos
80 minutos. Ultrapassando, saiba que isso interferirá no restante das outras
áreas do conhecimento, tornando o tempo para a respostas dele ainda menor.
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Abaixo segue uma redação padrão-final Curso, que teve, enquanto dos
dois Avaliadores do ENEM, nota 940 e 960:
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Abaixo segue uma redação do Enem de 2018, que teve, enquanto dos
dois Avaliadores do ENEM, nota 1000:
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A arte é uma das veredas pelas quais a sociedade pode galgar de modo a se expressar
em conformidade de seu desejo e da circunstância na qual existe. Portanto, a partir desta
conjectura, pode-se inferir que o cinema – uma das principais vertentes da produção artística
– possui uma importância indubitável quando se analisa o quadro social brasileiro – tanto
por sua contribuição à economia quanto por ser um meio de manifestação cultural. Desta
forma, ao saber que, constitucionalmente, é livre a expressão artística (artigo 5º, inciso IV e
IX) conclui-se que seu desenvolvimento estrutural deve englobar a todos os cidadãos possuintes
daquele direito.
Ao analisar a sociedade, pode-se verificar a estrutura na qual esta se fulcra. Em relação
à organização estrutural de uma localidade, pode-se abordar pontos como: desenvolvimento
econômico, educacional e artístico, que pode ser englobado pelo cinema. Desta maneira, o
primeiro ponto consiste na movimentação financeira que entorna a produção cultural de uma
região, gerando empregos tanto nos lugares nos quais se exibe o filme quanto na formação
do elenco o qual o constitui. Além disso, a vertente da educação pode ser compreendida
quando, seletivamente, se aborda filmes cujos temas são de cunho histórico, proporcionando
àqueles que os assistem a compreensão do contexto que não pôde viver.
No entanto, pode-se ‘’destrinchar’’ a explicação da forma de como o cinema intersecta
o plano da economia. Ao se ter conhecimento da estrutura social do Brasil, conjectura-se que
a mobilidade social, principalmente em sua ordem crescente, beira à estagnação. Portanto,
pode-se atribuir ao cinema – aquele produzido com um investimento considerado baixo – a
projeção de um caminho através do qual pessoas de baixa renda podem se estruturar quando
inclusos em um sistema de produção cultural que os instrua adequadamente. Desta forma, a
importância da democratização do cinema não só incidiria na sociedade economicamente,
mas também, educacionalmente.
Portanto, em detrimento da democratização do cinema, faz-se necessário que o
Governo, através do Ministério da Infraestrutura estabeleça um projeto de abertura de
cinemas, cujos preços sejam acessíveis, nos lugares cuja renda per capta seja abaixo da média,
para que os indivíduos que não possuam dinheiro para adquirir ingressos às salas de cinemas
possam desfrutar da arte e da expressão artística. Atrelado a essa ação, há a incumbência do
MEC de estabelecer programas, cujo intuito é fazer com que as escolas levem seus alunos
àqueles cinemas, de modo pelo qual os conteúdos exibidos sejam estabelecidos em
conformidade com os assuntos abordados em sala de aula. Desta forma, dar-se-á início ao
processo de democratização do cinema brasileiro.
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A partir da leitura das instruções abaixo e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija uma redação dissertativo-argumentativa em norma
padrão da língua portuguesa sobre o tema:
TERCEIRIZAÇÃO NO BRASIL: AVANÇO OU RETROCESSO?
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 01
A terceirização se generalizou nos países desenvolvidos no início dos anos 1960. Ganhou força na atualidade, com
a globalização. Chegou ao Brasil por volta da década de 1990. O que se discute agora, no país, é a possibilidade
Se o PL 4330 for aprovada, o número de atividades se ampliará exponencialmente criando espetaculares
oportunidades no mercado de trabalho com acentuada diminuição do desemprego, pois, será possível terceirizar a
atividade-fim. Obviamente que isso significa a abertura de milhões de postos de trabalho. Quem se posiciona
contra essa modernização no panorama trabalhista só pode ser a favor do desemprego. Esse pessoal defende o que
há de mais retrógrado nas leis trabalhistas do Brasil, sendo contra qualquer sopro de flexibilização e modernização
nas relações de trabalho.
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 02
A advogada trabalhista e professora da PUC-SP Fabíola Marques afirma que a nova lei da terceirização só é
boa para o patrão, “que vai terceirizar sempre que isso lhe trouxer uma redução de custos”. De acordo com
ela, a medida trará economia na folha de pagamento e nos encargos trabalhistas das empresas. Mas uma
consequência direta dessa economia é “a redução do valor pago ao empregado terceirizado, que terá sua
situação precarizada”. Ou seja, se o empresário gasta menos ao terceirizar, o valor pago à companhia
contratada – que conta com sua própria hierarquia e também busca o lucro – será menor, e o salário que
essa empresa paga a seus funcionários será mais baixo do que o recebido antes. Segundo Marques, outra
faceta negativa da terceirização para os trabalhadores é o enfraquecimento dos sindicatos, o que também
afetaria negativamente os salários.
In: Diário do Centro do Mundo: Acesso:29/04/2017).
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 03
Nesta terça-feira (07), o PL 4330/2004, projeto que trata de regras para a terceirização de trabalhadores, foi
aprovado em Plenário na Câmara dos Deputados. A proposta tem alguns pontos polêmicos como, por exemplo, o
artigo que permite a terceirização em qualquer tipo de atividade em empresas privadas, públicas e de economia
mista.
O ponto prevê a contratação de funcionários terceirizados em atividades meio (serviço necessário, mas
que não é a atividade principal da empresa) e atividades fim (atividade principal da empresa). Atualmente, a
terceirização é permitida apenas para atividades meio.
Entende-se por terceirização o processo em que uma empresa delega a contratação de funcionários à outra
empresa prestadora de serviços. A terceirização também acontece quando há a remuneração de funcionários por
serviços prestados. (FONTE: MATSUKI, Edgard. In: EBC – Empresa Brasil de Comunicação.
http://www.ebc.com.br/noticias/politica/2015/04/entenda-o-que-diz-o-projeto-de-lei-da-terceirizacao Acesso em
29/04/2017).
A partir da leitura das instruções abaixo e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija uma redação dissertativo-argumentativa em norma
padrão da língua portuguesa sobre o tema:
AS INTERNAÇÕES COMPULSÓRIAS DOS DEPENDENTES DE CRACK:
INTERVENTORA SOCIAL OU VIOLADORA DOS DIREITOS HUMANOS?
Apresente sua proposta de observação que respeite os direitos humanos e a integridade
nacional. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 01
Recentemente, a chamada cracolândia da capital paulista tornou-se notícia em todo o país, devido a uma ação
policial, que, visando reprimir o tráfico de drogas, resultou em muita polêmica e numa disputa entre o município e
o Ministério da Saúde. A despeito das críticas daqueles que veem na proposta apenas uma tentativa de limpar as
ruas, diversos motivos empurram os governantes à medida extrema da internação compulsória. A droga surgiu
no Brasil no fim da década de 1980 e ficou restrita aos grandes centros urbanos e às populações de classe baixa
por mais de uma década. Nos últimos anos, o crack se espalhou pelo país, atingiu todas as classes sociais e
ganhou contornos de epidemia.
(FONTE: SANCHES, Mariana. Internar à força resolve? In: Revista Época. Acesso: 04/06/17).
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 02
A INTENÇÃO É HIGIENISTA E MORALISTA
A decisão de restrição de liberdade dos usuários de droga, com a suposta finalidade de tratamento sem
autorização, esconde uma intenção notadamente higienista e moralista, que se mostra como projeto de um
governo e que contraria uma concepção de cidade, como espaço público democrático e plural. A cidade que
se quer impor é aquela em que só há lugar para alguns, para aqueles que são desejáveis, para os corpos
que importam.
(FONTE: PEDROSO, Margarete Gonçalves. Justificando – Cracolândia: internação compulsória genérica e
outros. In: Carta Capital
Sou a favor da internação compulsória dos usuários de crack, que perambulam pelas ruas feito zumbis. Por
defender a adoção dessa medida extrema para casos graves já fui chamado de autoritário e fascista, mas
não me importo. A você, que considera essa solução higienista e antidemocrática, comparável à dos
manicômios medievais, pergunto: se sua filha estivesse maltrapilha e sem banho numa sarjeta da
cracolândia, você a deixaria lá em nome do respeito à cidadania, até que ela decidisse pedir ajuda? De
minha parte, posso adiantar que fosse minha a filha, eu a retiraria dali nem que atada a uma camisa de
força. Para lidar com dependentes de crack é preciso conhecer a natureza da enfermidade que os aflige.
Crack é droga de uso compulsivo causadora de uma doença crônica caracterizada pelo risco de recaídas.
É de uso compulsivo, porque vai dos pulmões ao cérebro em menos de 10 segundos. Toda droga psicoativa
com intervalo tão curto entre a administração e a sensação de prazer provocada por ela, causa dependência
de instalação rápida e duradoura — como a que sentem na carne os dependentes de nicotina. (In:
https://drauziovarella.com.br/dependencia-quimica/internacao-compulsoria-2/). Acesso: 04/06/2017
A partir da leitura das instruções abaixo e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija uma redação dissertativo-argumentativa em norma
padrão da língua portuguesa sobre o tema:
A PARTICIPAÇÃO INCLUSIVA DAS COMUNIDADES NO CONJUNTO DA SOCIEDADE
Apresente sua proposta de observação que respeite os direitos humanos e a integridade
nacional. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 01
É essencial "urbanizar uma favela", integrando-a com o resto da cidade, por novas estradas, habitação social e
infraestrutura básica. Contudo, o que também resulta ser tão essencial é, simultaneamente, ajudar a transformar
a vida dos moradores da favela, dando-lhes a possibilidade de se profissionalizar para novos tipos de emprego.
Assim, escolas de ensino fundamental e médio, espaços de convivência cultural e desportiva, faculdades e cursos
de formação profissional, bem como o investimento público e o privado em novos tipos de atividades comerciais
e industriais tornariam tudo isso realidade. Em comunidades como Paraisópolis, em São Paulo, esse mecanismo
de "revolução molecular", como previamente proposto por Felix Guattari e Suely Rolnik, já se revela bem-
sucedido. (FONTE: LEE, Frank. Depoimento ao Site: http://www.au.pini.com.br/arquitetura-
urbanismo/187/artigo153300-1.aspx. Acesso: 28/08/2016
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 02
A resposta a todas as perguntas é sim. A favelização é a combinação da ausência do Estado (falta de
saneamento básico, pavimentação, luz, água, coleta de lixo) com a falta de oportunidades de educação e
de emprego para seus moradores. Sem acesso a serviços públicos essenciais, privada de meios de se
profissionalizar e de conseguir prover a família de melhores condições de vida a comunidade se ressente,
o que agrava essa situação. Quanto mais integrado à sociedade estiver quem vive em uma "favela", mais
retorno essa sociedade terá: profissionais mais qualificados, redução de custos com saúde pública e dos
índices de violência. Assim, todos ganham. Urbanizar favelas é contribuir diretamente para uma solução às
negligências do passado. (FONTE: Opinião da Folha de São Paulo. In: www.folha.com.br
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 03
A Olimpíada de 2016 será um vexame mundial para o Rio de Janeiro, se a cidade mantiver como única
solução para integrar as favelas a ocupação policial. Para a antropóloga americana Janice Perlman,
contudo, ainda há tempo de os Jogos serem, ao contrário, um "momento de glória". As favelas são a alma
da cidade, diz, e devem ser entendidas como seu ativo. "A diversidade é o que faz o Rio ser maravilhoso.
Estigmatizar um grupo de pessoas excluídas, apropriar-se de sua força e sua arte e jogá-las no Minha Casa,
Minha Vida não é a minha ideia de solução". Perlman teme que a crise econômica no país traga retrocessos
e escancare a "falsidade" de se definir classe média pelo poder aquisitivo, e não pela igualdade de
oportunidades e de proteção perante a lei. (FONTE:
http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2015/12/1720720-olimpiada-sera-vexame-se-rio-nao-integrar-
favelas-diz-antropologa-americana.shtml. Acesso: 28/08/2016).
A partir da leitura das instruções abaixo e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija uma redação dissertativo-argumentativa em norma
padrão da língua portuguesa sobre o tema:
É POSSÍVEL AINDA ACREDITAR NA POLÍTICA PARTIDÁRIA BRASILEIRA?
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 01
O Poder de Estado é dividido entre órgãos políticos distintos. No Brasil, esses são exercidos
respectivamente, pelo presidente da república, Congresso Nacional e pelo Supremo Tribunal Federal (STF).
O Executivo possui a função de fazer as leis funcionarem. O presidente pode votar ou sancionar leis
criadas pelo Legislativo, editar medidas provisórias, etc. O Legislativo é responsável por idealizar as leis e julgar
as propostas do presidente. O parlamento brasileiro é bicameral, ou seja, é composto por duas “casas”: a Câmara
dos Deputados e o Senado. Qualquer projeto de lei deve primeiramente passar pela Câmara e depois, se aprovado,
pelo Senado. O Poder Judiciário deve interpretar as leis e fiscalizar o seu cumprimento. O mesmo é composto por
11 juízes, escolhidos pelo presidente e aprovados pelo Senado.
(ENCICLOPÉDIA SÉCULO XXI. Rio de Janeiro: Summus, 2005).
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 02
A grande maioria das pessoas acha que política é uma atividade relacionada com governo, partidos políticos,
esfera pública, ideologia, políticas públicas, etc. Uma definição mais formal dessa leitura diria que a política
é a pratica da arte ou ciência de dirigir e administrar estados ou outras unidades políticas. O que tem de
errado nessa definição? Muita coisa! O principal problema é confundir o local da atividade com a natureza
desta. Uma definição de política que retrata apenas o universo governamental não é uma definição de
política, mas uma descrição sobre uma das manifestações da atividade política. Portanto, aqueles que
acham que a política está restrita a esfera governamental ou pública não entenderam o que é política.
A política não está presente somente na vida pública. A política é uma atividade humana. Ou seja, onde
houver interação haverá política! Existe política dentro de casa? Nos negócios? Nas empresas? No mundo
acadêmico? Entre alunos e professores? Marido e mulher? A política está presente em todos esses
ambientes. A própria análise do risco político internacional se depara com fórmulas variadas de
entendimento da política. Analisar e gerir o risco político no Brasil demanda monitorar o comportamento dos
partidos e dos políticos no Congresso.
(FONTE: Heni Ozi CUKIER. O que é política? http://exame.abril.com.br/rede-de-blogs/risco-politico-
global/2015/10/06/o-que-e-a-politica/
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 03
A palavra política tem vários significados. Um deles é o ato de governar, de administrar e cuidar das
instituições públicas, ou seja, do Estado. O povo paga impostos e esse dinheiro deve ser aplicado para o
bem de todos, como, por exemplo, para a construção de escolas, creches, universidades, hospitais, estradas
e casas; ou para contratar policiais para manter a segurança pública, professores para ensinar as crianças
e os jovens, e médicos para cuidar da nossa saúde.
Enfim, se o nosso dinheiro não for bem empregado, não teremos os bens e serviços que precisamos
para viver bem. E quem administra o dinheiro dos nossos impostos são os políticos, pessoas escolhidas por
todos nós, brasileiros com mais de 16 anos, durante as eleições.
Os políticos também podem estar no parlamento, fazendo as leis que dizem o que podemos ou não
fazer e quais são os direitos e deveres que cada um de nós tem como cidadão. O Estado, administrado
pelos políticos, também tem autoridade para usar a força (polícia e exército) para manter a ordem. (FONTE:
Ministério Público. http://www.turminha.mpf.mp.br/eleicoes/o-que-e-politica-1. Acesso: 11/03/2016).
A partir da leitura das instruções abaixo e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija uma redação dissertativo-argumentativa em norma
padrão da língua portuguesa sobre o tema:
O DIREITO À ACESSIBILIDADE DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NA
SOCIEDADE BRASILEIRA: FORMAS DE INCLUSÃO
Apresentando sua proposta de observação que respeite os direitos humanos e a integridade
nacional. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 01
O DIREITO NO TRÂNSITO: Tem direito a isenção do IPVA, o deficiente físico condutor ou não; o deficiente
visual não condutor; e o deficiente mental (severo ou profundo) ou autista não condutor.
A solicitação deve ser feita na Secretaria de Estado de Fazenda (SEF) do local onde o deficiente reside. Os
documentos exigidos em cada região podem variar, por isso, é necessário acessar o site da SEF do seu estado
para verificar a documentação necessária para dar entrada ao pedido de isenção.
A declaração de isenção de IPVA só é concedida para apenas um único veículo no nome da pessoa portadora
de necessidades especiais. A aprovação de um novo pedido de isenção implica a baixa de qualquer outro que se
encontre ativo em relação ao mesmo proprietário. (FONTE: EBC. Acesso: 14/10/2017).
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 02
NOVAS DIRETRIZES PARA A INCLUSÃO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS
A inclusão dos portadores de necessidades especiais na sociedade orientou na elaboração de políticas e leis na
criação de programas e serviços voltados ao atendimento das necessidades especiais de deficientes nos últimos 50
anos. Este parâmetro consiste em criar mecanismos que adaptem os deficientes aos sistemas sociais comuns e, em
caso de incapacidade por parte de alguns deles, criar-lhes sistemas especiais em que possa participar ou tentar
acompanhar o ritmo dos que não tenham alguma deficiência específica.
Diante disso, a sociedade deve mudar suas estruturas e serviços oferecidos, abrindo espaços conforme as
necessidades de adaptações específicas para cada pessoa com deficiência a serem capazes de interagir naturalmente
na sociedade. Todavia, este parâmetro não promove a discriminação e a segregação na sociedade. A pessoa com
deficiência passa a ser vista pelo seu potencial, suas habilidades e outras inteligências e aptidões.
Dessa forma a Inclusão dos Portadores de Necessidades Especiais, de uma forma em geral, tem como foco destacar
a importância de se estar discutindo e buscando meios adequados, para que possa haver um processo de inclusão
que atinja todas as classes sociais. (FONTE: http://www.direitonet.com.br/. Acesso: 16/10/2017).
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 03
A partir da leitura das instruções abaixo e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija uma redação dissertativo-argumentativa em norma
padrão da língua portuguesa sobre o tema:
VANTAGENS E RISCOS DO USO DOS BITCOINS NA ECONOMIA E SOCIEDADE ATUAL
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 01
A bitcoin é uma moeda, assim como o real ou o dólar, mas bem diferente dos exemplos citados. O primeiro
motivo é que não é possível mexer no bolso da calça e encontrar uma delas esquecida. Ela não existe fisicamente,
é totalmente virtual.
O outro motivo é que sua emissão não é controlada por um Banco Central. Ela é produzida de forma
descentralizada por milhares de computadores, mantidos por pessoas que “emprestam” a capacidade de suas
máquinas para criar bitcoins e registrar todas as transações feitas.
No processo de nascimento de uma bitcoin, chamado de “mineração”, os computadores conectados à rede
competem entre si na resolução de problemas matemáticos. Quem ganha, recebe um bloco da moeda.
(FONTE: https://exame.abril.com.br/mercados/entenda-o-que-e-bitcoin/. Acesso: 14/03/2018).
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 02
MAS AFINAL, O QUE É O BITCOIN E O QUE ESTÁ POR TRÁS DO ALVOROÇO MUNDIAL EM TORNO
DA MOEDA?
O que é o Bitcoin? O Bitcoin é basicamente um arquivo digital que existe online e funciona como uma moeda
alternativa. Nisso, ele se diferencia muito de moedas convencionais, como o dólar americano. Ele não é impresso
por governos ou bancos tradicionais, mas criado por um processo computacional complexo conhecido como
"mining" (mineração). Todas as moedas e todas as transações feitas com elas ficam registradas na rede de internet
– em um espaço conhecido como "blockchain", uma espécie de banco de dados descentralizado que usa
criptografia para registrar as transações. Dessa forma, os arquivos não podem ser copiados ou fraudados e as
transações não podem ser rastreadas. (FONTE: http://www.bbc.com/portuguese/brasil-42313567.).
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 03
O Banco Central do Brasil emitiu nessa quinta-feira, 16, um comunicado para alertar a população sobre
os riscos de comprar e guardar moedas virtuais com finalidade especulativa.
A instituição afirma que o comunicado foi liberado devido ao crescente interesse em relação à
bitcoin e outras criptomoedas e pondera que elas “não são emitidas nem garantidas por qualquer
autoridade monetária, por isso não têm garantia de conversão para moedas soberanas, e tampouco
são lastreadas em ativo real de qualquer espécie, ficando todo o risco com os detentores. Seu valor
decorre exclusivamente da confiança conferida pelos indivíduos ao seu emissor”.
A compra e guarda das moedas virtuais estão sujeitas a riscos, como a possibilidade de perda de
todo o capital investido e da típica variação de seu preço. Além disso, as empresas que negociam ou
armazenam bitcoin em nome dos usuários não são reguladas, autorizadas ou supervisionadas pelo
Banco Central. Em outras palavras, portanto, o investimento é arriscado e deve ser feito por conta e
risco do usuário.
(FONTE: https://olhardigital.com.br/pro/noticia/banco-central-faz-alerta-sobre-riscos-da-bitcoin/72416)
A partir da leitura das instruções abaixo e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija uma redação dissertativo-argumentativa em norma
padrão da língua portuguesa sobre o tema:
AS CONDIÇÕES NOS PRESÍDIOS BRASILEIROS VERSUS SEGURANÇA PÚBLICA
NACIONAL: ANÁLISE, DISCUSSÕES E INTERVENÇÕES
Apresentando sua proposta de observação que respeite os direitos humanos e a integridade
nacional. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 01
Atualmente, os mais de 700.000 presos que se encontram cumprindo penas no país em regime de
encarceramento mais ou menos rígido fazem do Brasil o país com a terceira maior população prisional, em
termos absolutos. E o modelo de encarceramento que praticamos, infelizmente, alimenta um ciclo de
violências que se projeta para toda a sociedade, reforçado por uma ambiência degradante em
estabelecimentos que pouco ou minimamente estimulam qualquer proposta de transformação daqueles que
ali estão. O tratamento com respeito de presos é indício da civilização de uma sociedade e o primeiro passo
que se dá na tentativa de regenerar a vida daqueles que um dia haverão de retornar a sociedade. (FONTE:
Conselho Nacional de Justiça. In www.cnj.jus.br. 04/02/17).
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 02
Entre as ações previstas estão a construção de presídios e a defesa da adoção de penas alternativas para crimes
menos graves a fim de reduzir a superlotação das prisões brasileiras. O governo pretende reduzir em 7,5% o número
anual de homicídios dolosos nas capitais do país
Objetivos: de acordo com o Ministério da Justiça, os três principais objetivos são a redução de homicídios
dolosos e de feminicídios; o combate integrado à criminalidade organizada internacional (em especial tráfico de
drogas e armas) e crime organizado dentro e fora dos presídios; e modernização do sistema penitenciário.
Ações previstas: entre as ações previstas no plano e apresentadas pelo ministro Alexandre de Moraes
estão a implantação de centros de inteligência integrados das polícias nas capitais, a criação de forças-tarefa no
Ministério Público para investigações de homicídios e o fortalecimento do combate ao tráfico de armas e drogas
nas fronteiras. (FONTE: JADE, Líria. Agência EBC.. In: http://agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2017).
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 03 – A REPERCUSSÃO DO ASSUNTO EM JORNAIS INTERNACIONAIS
A partir da leitura das instruções abaixo e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija uma redação dissertativo-argumentativa em norma
padrão da língua portuguesa sobre o tema:
A REFORMA DA PREVIDÊNCIA NO BRASIL: O CONFRONTO DA
NECESSIDADE VERSUS GARANTIAS CONSOLIDADAS
Apresentando sua proposta de observação que respeite os direitos humanos e a integridade
nacional. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 02
A Previdência registra rombo crescente: gastos saltaram de 0,3% do PIB, em 1997, para projetados 2,7%, em 2017.
Em 2016, o déficit do INSS chega aos R$ 149,2 bilhões (2,3% do PIB) e em 2017, está estimado em R$ 181,2
bilhões. Os brasileiros estão vivendo mais, a população tende a ter mais idosos, e os jovens, que sustentam o
regime, diminuirão.
Quais são as principais mudanças? O relatório final da comissão da Reforma da Previdência fixa idade
mínima para requerer aposentadoria - 65 anos para homens e 62 anos para mulheres - e acaba com a possibilidade
de aposentadoria exclusivamente por tempo de serviço no INSS. Além disso, eleva o tempo mínimo de
contribuição de 15 anos para 25 anos.
A idade mínima será diferente para homens (65 anos) e mulheres (62) e será progressiva, ou seja, evoluirá
como uma escadinha. A idade mínima vai começar aos 53 anos (mulheres) e 55 anos (homens). Haverá regras
diferentes para os trabalhadores (INSS, servidor público, rural e regimes especiais). O tempo de contribuição para
a aposentadoria integral foi reduzido de 49 para 40 anos. (FONTE: LEITÃO, Mirian. 22 pontos sobre a Reforma.
RJ: Jornal O Globo, 2017).
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 03 – BRASIL VERSUS MUNDO – CONDIÇÕES PREVIDENCIÁRIAS
A partir da leitura das instruções abaixo e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija uma redação dissertativo-argumentativa em norma
padrão da língua portuguesa sobre o tema:
FORMAS DE PREVENÇÃO PARA CONSERVAÇÃO
DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO-CULTURAL BRASILEIRO
Apresentando sua proposta de observação que respeite os direitos humanos e a integridade
nacional. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 01
“O Museu Nacional é o triste caso da tragédia anunciada”, diz. “Os incêndios são um grande fator de risco para
museus não só no Brasil, mas em todo o mundo, pela combinação de fatores como grande quantidade de materiais
orgânicos inflamáveis e prédios históricos antigos com falta de estrutura e de manutenção, além da legislação inadequada,
gestores com curto período de mandato e descaso com a cultura. A soma final resulta em desastres incalculáveis como
este.” pelo menos uma instituição cultural brasileira é destruída pelo fogo anualmente. Todas as tragédias citadas
poderiam ter sido evitadas, afirma o especialista. E muitos outros acervos continuam em risco. “A maioria dos museus
brasileiros não têm sistema de prevenção de incêndio. É a regra”, diz. (FONTE: PEDERSOLI JR., José Luíz. Entrevista
a Raquel Carneira. In: Incêndios destroem um patrimônio cultural por ano no Brasil. Revista Veja:
www.veja.abril.com.br. Acesso: 29/09/2018).
Museus em chamas, bibliotecas entregues às traças e prédios históricos devorados por cupins ou simplesmente
colocados à venda pelo preço do terreno. Em um cenário de crise econômica e com imposição de um teto para os
gastos públicos federais, a Cultura e a preservação do patrimônio histórico acabam sendo uma das primeiras e
maiores vítimas. A destruição de boa parte do Museu Nacional na noite de domingo, no Rio de Janeiro, é um
exemplo extremo do que se repete silenciosa e diariamente em todo o país.
(FONTE: ALESSI, Gil. Acesso em: 29/09/2018.
https://brasil.elpais.com/brasil/2018/09/03/politica/1536002917_439429.html. Adaptado.
A partir da leitura das instruções abaixo e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija uma redação dissertativo-argumentativa em norma
padrão da língua portuguesa sobre o tema:
ESTRATÉGIAS DE AMPLIAÇÃO PARA O TRATAMENTO DO CÂNCER DE PRÓSTATA
Apresentando sua proposta de observação que respeite os direitos humanos e a integridade
nacional. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 01
Realmente o toque retal não tem nada de animador. Bem, a próstata é uma glândula masculina localizada
entre a bexiga e o reto. Ela envolve a porção inicial da uretra e participa do processo de produção do sêmen, aquele
líquido que carrega os espermatozoides produzidos no testículo. É responsável pela secreção de fluidos e enzimas de
um terço do líquido seminal eliminado durante a ejaculação.
Normalmente a próstata possui o tamanho aproximado de uma noz e é composta por diversos tipos
diferentes de células. Como essa glândula está localizada em frente ao reto, o médico pode facilmente avaliar os
contornos da glândula pelo toque retal. Em uma condição normal, a próstata é lisa e firme, mas nunca endurecida.
Caso seja percebido algum aumento no tamanho ou a presença de endurecimento ou nódulos é sinal de que algo pode
estar errado. (FONTE: In: https://diariodebiologia.com/2011/12/. Acesso: 02/09/2018)
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 02
A próstata é uma glândula que faz parte do aparelho reprodutor masculino, localizada abaixo da bexiga. Sua
principal função é a produção do esperma. O câncer de próstata acontece devido ao desordenamento na
multiplicação de suas células.
O câncer de próstata é o mais comum entre os homens, após os tumores de pele. Esse tipo de neoplasia pode
demorar a se manifestar, portanto, é importante a realização constante de exames preventivos a fim de que a
descoberta não seja feita com o tumor já em estágio avançado. Infelizmente, não é possível evitar a doença. No
entanto, as chances de cura são de quase 90% quando diagnosticada precocemente.
Os homens a partir dos 45 anos, com fatores de riscos, ou com 50 anos, sem fatores de risco, devem ir ao
urologista anualmente para fazer os exames de avalição da glândula.
O mês de novembro é o período de maior incentivo à prevenção ao câncer de próstata. Porém, os cuidados
devem ser constantes, durante todo o ano. O câncer de próstata é uma doença que demora a apresentar sintomas.
Cerca de 20% dos casos não conseguem ser diagnosticados através do exame sanguíneo (PSA). O exame de toque
retal permite que o médico avalie possíveis alterações na glândula, como o endurecimento, sendo o método mais
preciso para a identificação de nódulos suspeitos.
Portanto, o exame sanguíneo é complementar ao exame digital retal na busca de um diagnóstico precoce.
(FONTE: Novembro Azul. In: http://hcp.org.br/index.php 02/09/2018).
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 03
A partir da leitura das instruções abaixo e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija uma redação dissertativo-argumentativa em norma
padrão da língua portuguesa sobre o tema:
O MOVIMENTO INTERNACIONAL ANTIFAS DEFENDE, EFETIVAMENTE,
A DEMOCRACIA?
Apresente sua proposta de observação que respeite os direitos humanos e a integridade
nacional. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 01
Desde as eleições presidenciais de 2018, as palavras “fascista” e “fascismo” passaram a figurar
assiduamente no debate político, principalmente pautadas pelos discursos e práticas de Jair Bolsonaro (sem
partido). O termo figurou nos noticiários no último final de semana e nesta segunda-feira (1º), por conta da
repercussão da manifestação autodenominada “antifascista em defesa da democracia” realizada em São
Paulo por torcidas organizadas de clubes de futebol.
Assim como Bolsonaro, nos Estados Unidos, Donald Trump também enfrenta uma série de protestos
desencadeados pelo assassinato do cidadão estadunidense George Floyd – morto pela polícia de
Mineápolis na última segunda-feira (25) –, pautados pelo antirracismo, mas que também levantam a
bandeira antifascista. Além de ameaçar as manifestações com um possível uso das Forças Armadas, Trump
prometeu, pelo Twitter, classificar grupos antifascistas como organizações terroristas.
(FONTE:https://www.brasildefato.com.br/2020/06/01/o-que-significa-ser-antifascista-e-por-que-o-bolsonari
smo-e-o-fascismo-do-seculo-21).
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 02
Armando Boito Júnior, professor Titular de Ciência Política da Universidade Estadual de Campinas
(Unicamp), explica que o fascismo é um um movimento social reacionário que se situa nas camadas
intermediárias da sociedade capitalista, ou seja, nas classes médias, e tem como principal objetivo a
eliminação da esquerda do processo do político.
Segundo ele, o fascismo tem uma ideologia “de culto à violência, anticomunista, contrária aos
movimentos de modernização e democratização dos costumes e da sociedade”, e é um regime político cujo
auge pode desembocar em uma ditadura fascista, onde há a paralisia das liberdades coletivas e individuais..
(FONTE: Folha de São Paulo: www.folha.org.br Acesso: 09/06/2020).
A partir da leitura das instruções abaixo e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija uma redação dissertativo-argumentativa em norma
padrão da língua portuguesa sobre o tema:
O PROJETO DA ESCOLA SEM PARTIDO PODERÁ DIMINUIR
A DOUTRINAÇÃO IDEOLÓGICA ESCOLAR NO BRASIL?
Apresente sua proposta de observação que respeite os direitos humanos e a integridade
nacional. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 01
O movimento “Escola sem Partido” é um grupo que diz representar pais e professores. O movimento diz se
preocupar "com o grau de contaminação político-ideológica das escolas brasileiras", e afirma que "um
exército organizado de militantes travestidos de professores prevalece-se da liberdade de cátedra e da
cortina de segredo das salas de aula para impingir-lhes a sua própria visão de mundo". O movimento coleta
“depoimentos de estudantes que tiveram de aturar a militância político-partidária ou ideológica de seus
professores”, e afirma que decidiu publicar porque sempre esbarrou "na dificuldade de provar os fatos e na
incontornável recusa de nossos educadores e empresários do ensino em admitir a existência do problema".
(FONTE: FAJARDO, Vanessa. Escola sem Partido. El País – Versão Brasil. In: http://brasil.elpais.com).
A partir da leitura das instruções abaixo e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija uma redação dissertativo-argumentativa em norma
padrão da língua portuguesa sobre o tema:
FORMAS E POSSIBILIDADES DE CONTROLES RELACIONADOS
AO VÍCIO DA PORNOGRAFIA
Apresente sua proposta de observação que respeite os direitos humanos e a integridade
nacional. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 01
"O número de homens e mulheres que podem dizer que nunca viram qualquer tipo de pornografia é bastante
baixo. E isso acontece principalmente porque ela tem se tornado banal e uma ação que já não traz mais
vergonha como antes. Como um câncer que se espalha silenciosamente, ela tem contaminado a vida das
pessoas e vista como um entretenimento comum. No entanto, já é comprovado cientificamente que a
pornografia é prejudicial tanto àquele que dela consome diretamente, quanto à sua família e a sociedade
em geral. O consumo de pornografia tem efeitos biológicos, psicológicos e espirituais, e assim como
qualquer outro vício traz mudanças no sistema nervoso. "
(FONTE: https://www.semprefamilia.com.br/casamento-e-compromisso/10-conselhos-para-se-livrar-da-
pornografia)
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 02 – CANAIS GLOBOSAT FATURAM MILHÕES COM PORNOGRAFIA
A pornografia é mesmo um negócio lucrativo no Brasil - que o diga a Globosat. Segundo o jornalista Ricardo
Feltrin (UOL), a programadora via satélite ligada às Organizações Globo faturou, apenas no ano passado,
um total de R$ 180 milhões somente com a venda de canais e produtos eróticos - o que também corresponde
ao ganho médio anual comum com esse segmento da empresa.
Ao todo, a Globosat possui seis canais pornográficos - Sexy Hot, PlayboyTV, SH Rapidinhas,
Venus, Sextreme, For Man e Brazzers (os dois primeiros estão disponíveis tanto na Net como na SKY,
principais operadoras de TV por assinatura do país). Apenas com a venda de filmes on demand, o grupo
teve um lucro aproximado de R$ 72 milhões ao longo de 2016. Tamanho faturamento não é casual: a
Globosat possui literalmente o monopólio da veiculação de pornografia no Brasil.. (FONTE: Opinião da Folha
de São Paulo. In: www.folha.com.br)
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 03
A partir da leitura das instruções abaixo e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija uma redação dissertativo-argumentativa em norma
padrão da língua portuguesa sobre o tema:
FORMAS DE CONCILIAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E RELIGIÃO NA CONTEMPORANEIDADE
Apresente sua proposta de observação que respeite os direitos humanos e a integridade
nacional. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO DE MOTIVAÇÃO 01
As interações entre ciência e religião são variadas e complexas, tanto historicamente como na atualidade.
Modelos podem ser úteis para explicar os dados. O artigo compara quatro dos principais modelos propostos
para descrever as interações de ciência e religião, destacando suas forças e fraquezas, e conclui que o
modelo da “complementaridade” é o mais frutífero de todos.
Em ciência, modelos rivais são frequentemente foco de intenso debate. O termo “modelo” tem vários
sentidos em ciência, mas em geral se refere a uma ideia chave capaz de incorporar satisfatoriamente um
certo grupo de dados. No começo dos anos 1950, por exemplo, diversos modelos rivais tentaram descrever
a estrutura do DNA, a molécula que codifica os genes, mas no final Watson e Crick puseram fim à discussão:
o modelo da dupla hélice de fato proveu a melhor forma de descrever a estrutura do DNA1.
Seria possível um modelo único capaz de esclarecer, de um modo semelhante, o relacionamento entre
a ciência e a religião? Parece bem improvável. Para começar, ambas são empreendimentos altamente
complexos. Além do mais, ambas existem em constante fluxo. Diferentemente da estrutura mutável do DNA,
descrita por um modelo único e bem estabelecido descoberto recentemente, não há um relacionamento
entre a ciência e a religião aguardando para ser descoberto.
(FONTE: https://www.cristaosnaciencia.org.br/ciencia-religiao-modelo/)
o Situação-problema:
o Pressuposto filosófico:
PROBLEMA (TESE)
o Afirme e defenda a sua Tese:
o Justificativa: porque...
PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
o Situação-problema:
o Pressuposto filosófico:
PROBLEMA (TESE)
o Afirme e defenda a sua Tese:
o Justificativa: porque...
PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
ABREU, Antônio Suarez. Gramática Mínima para Produção Textual em Língua Portuguesa.
São Paulo: Ateliê Editorial, 2006.
BECHARA, E. Moderna gramática portuguesa. 37. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
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convenção da escrita. In: Corrêa, Vilma Reche et alii (org): Textos dissertativo-
argumentativos: subsídios para qualificação de avaliadores – Brasília: Cebraspe, 2016.
_______. Notas sobre os desvios gramaticais e de convenção de escrita. In: Corrêa, Vilma
Reche et alii (org.): Textos dissertativo-argumentativos: subsídios para qualificação de
avaliadores – Brasília: Cebraspe, 2016.
_______. Notas sobre avaliação sobre desvios de registro. In: Corrêa, Vilma Reche et alii
(org.): Textos dissertativo-argumentativos: subsídios para qualificação de avaliadores –
Brasília: Cebraspe, 2016.