Detectives matematicos 1. Practicas para reforzar las habilidades matematicas fue elaborado en Editorial Santillana por el equipo de la Direccién General de Contenidos. Autora: Pouline Martinez Colin llustracién de portada: Miguel Angel Chavez (Grupo Pictegrama) llustracién: Miguel Angel Chavez (Grupo Pictograma), Lilia Tavares Valle \y Digital Stutt Fotografia: Gettyimages La presentacién y dispesicién en conjunto y de cada pagina de Detectives mateméiticos 1. Précticas para reforzar las habilidades mateméticas son propiedad del editor Queda estrictamente prohibida la reproduccién parcial o total de esta obra por cualquier sistema ‘0 métode electrénico, incluso el fotocopiado, sin ‘autorizacién escrita det editor. D. R © 2019 EDITORIAL SANTILLANA, S. A. de C.V. Avenida Rio Mixcoac 274, piso 4, colonia Acacias, C. P.03240, alcaldia de Benito Juarez, Ciudad de Mexico, ISBN: 978-607-01-4138-6 Primera edicién: marzo de 2019 Miembro de a Camara Nacional de la Industria, Editorial Mexicana. Reg. nam. 802 Impreso en México/Printed in Mexico ‘ . ad’ vs Osgnridyna --s Presentacion La frase “la practica hace al maestro” significa que para aprender también hay que practicar hasta lograrlo. {La has oido? Por ejemplo, grecuerdas la primera vez que te subiste a una bicicleta? Es posible que hayas sentido miedo o que te hayas caido. Sin embargo, no te diste por vencido y lo intentaste hasta manejarla sin dificultad. Algo parecido sucede con las matematicas. Quiz no puedas resolver un problema en el primer intento, pero, como hiciste al aprender a andar en bicicleta, debes intentarlo hasta lograrlo. En Detectives matematicos 1. Practicas para reforzar las habilidades matematicas encontraras diversas actividades para practicar y mejorar tus procedimientos, estrategias y técnicas. Con esa finalidad, hemos . organizado tu libro en tres trimestres. En el inicio de cada uno, en \ la seccién “Mis avances”, encontrards la lista de los contenidos que trabajaras. Te invitamos a que, al final de cada trimestre, regreses a esta seccion para que revises y registres tus logros. Cada trimestre se divide en practicas que te ayudaran a reforzar tus aprendizajes. En algunas encontraras las siguientes secciones: “Calculo mental”, donde aplicards distintas estrategias para resolver @ calculos mentalmente Q “Recuerda’, que contiene conceptos 0 estrategias que son necesarios Q para comprender y resolver los problemas planteados. A Al final de cada trimestre, en “Reviso mis estrategias”, te presentamos algunas situaciones y problemas para que los resuelvas, revises tus procedimientos y compares tus resultados y tu manera de obtenerlos. Te invitamos a que sigas la pista y, como buen detective, no desistas en la busqueda de soluciones. Los editores 8 ®ma Presentacién Practica 1 Practica 2 Practica 3 Practica 4 Practica 5 Practica 6 Practica 17 Practica 18 Practica 19 Practica 20 Practica 21 Practica 22 Practica 35 Practica 36 Practica 37 Practica 38 Comparo Agrego y quito Los numeros Eltangram Subcolecciones Hasta el 15 Corto y largo Alla y aca La semana De 10 en 10 Comparemos De 12en 12 Del mayor al menor yalrevés Elzorro Ligero y pesado Los meses Sumando con decenas 10 1" 2 14 29 30 31 32 33 34 49 50 51 52 53 zMenor y mayor Disminuyendo Mis actividades diarias Lados curvos y rectos Copiando dibujos Cada cosa en su recipiente ‘Sumas conocidas Restas sencillas Restando con decenas Decenas repetidas Jugando con nimeros Creando patrones © SANTILLANA Midiendo sin regla Practica 15 Cudl es mas grande? Practica 14 Diez y algo mas Practica 15 gCudl es mayor? Practica 16 Las decenas y la unidad Reviso mis estrategias Practica 29 Formas diferentes Practica 30 Efemérides Practica 31 Datos en tablas Practica 32 Hasta el 100 Practica 33 {Cudnto pesa? Reviso mis estrategias Practica 45 Ruedan o no ruedan Practica 48 Cuanto le cabe? Reviso mis estrategias 22 23 26 4 42 43 45 46 60 61 62Mis avances Marca con una ¥ los contenidos segtin los completes. Comparo e igualo colecciones. Agrego y quito elementos a una coleccién. Identifico la cantidad de elementos de una coleccién. Identifico y construyo diversos arreglos con figuras del tangram. Comparo e igualo colecciones a partir de subcolecciones. Leo, escribo y comparo numeros de 1415. Resuelvo problemas que implican juntar dos colecciones, agregar elementos a una coleccién y quitar elementos a una colecci6n. Identifico informacién en imagenes y carteles. Recopilo y analizo informacién a partir de preguntas. Uso las expresiones antes de, después de, ayer, hoy, mafiana e identifico los momentos del dia. Identifico lados rectos y curvos de figuras. Mido y comparo longitudes a simple vista y con un intermediario. Identifico la sucesion numérica de 1 a 30. Leo, escribo y comparo numeros de 1.4 30. Agrupo en decenas y unidades los elementos de una coleccién y determino cuantos elementos tiene.© SANTILLANA i XN w Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena niimeros naturales hasta 100. Comparo Contenido: Comparo e igualo colecciones. Libro de ta SEP: paginas 12.0 23, Une con lineas a cada gato con una lata de comida y responde. SP ORF Fs & SB&&G&hEGh& & & a) ¢Cuantos gatos hay? b) gCudntas latas de comida hay? ©) éQué hay mas: gatos o latas? Observa las colecciones y responde. ‘ 4 mee Poy 66688 27520 a) gCudl coleccién tiene mas fruta? b) gCudl coleccién tiene menos fruta? Observa la imagen y responde. ) zAlcanzan las rebanadas de pastel para repartir una a cada nino? b) gCudntas rebanadas de pastel faltan 0 sobran? osAgrego y quito ‘Contenido: Agrego y quito ele Libro de la SEP: paginas 12.0 {tos 6 une coleccion. 1. Dibuja los insectos que llegaron. a nf Oa % ae ae ae = Oo a ® me ec ® ex & of J Sf J & & Lute 2. Dibuja los elementos que faltan para que las colecciones tengan la misma cantidad que soles ee Se ce ik ||P oe Me agregan elementos a una coleccién, \ G >, esta se hace © mds grande. 8 - (Agrendiizije experado: Resuelve probler © SANTILLANA’5. Tacha los elementos que sobran para que ambas colecciones tengan la misma cantidad. a) 4. Dibuja o tacha los elementos que faltan o sobran para resolver el problema. Carlos tenia 8 canicas azules. Al jugar con Pedro, gané 5 canicas rojas. Después, al jugar con Andrés, perdié 2 canicas rojas y 3 canicas azules. G6 — Cuando se quitan eo elementos a una coleccion, esta se hace S eo més pequeha. ¢Cuantas canicas de cada color tiene ahora Carlos? © SANTILLANA Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma yy resta con ntimeros naturales menores que 100. pro‘Contenido: Identifico la cantidad de elementos de uno coleccién, Libro de la SEP: paginos 12 a 23 1. Escribe el ntimero de puntos que aparece en cada dado. 2. Une con una linea cada coleccién con el numero de elementos que tiene. -~ ‘hits etaiateilins Lae. excise chAaiia VikerieiGs (ibueehes eka 900. o = og eS Los numeros © SANTILLANA‘ El tangram a xierifes yen cheer nec eon hours ror Libro de la SEP: paginas 24 a 29 1. Tacha el triangulo que puedes construir con un tangram. Aah 2. Rodea el animal que no puedes construir con tu tangram. Kt2s 3. Arma con tu tangram un cuadrado. Después traza en la cuadricula las figuras que lo forman. @ SANTILLANA Aprendizain espancitie:-‘Consinsya conti¢pusticnes itiltecnda figuiens gecmdttions: Zz© SANTILLANA’ 3. Forma subcolecciones de 3 elementos y responde. > ‘ima a a iN a ila nl - . Resuelve el problema. a) Hay subcolecciones de bolsas de dulces y__ bolsas sueltas b) Hay subcolecciones de vasos de agua y vasos sueltos. <) Hay subcolecciones de nifios y nihos solos. ) Sobran o faltan bolsas para dar una a cada nifio? Recuerda, GCS éCuantas? _ Para comparar colecciones e) éSobran o faltan vasos de agua para repartir a cada grandes es nifio? gCuantas? mas facil formar subcolecciones. Dibuja los elementos que faltan para que haya el mismo numero de lapices que de sacapuntas. hyfF | S3sFe ike oo? S$? _s Paulina y Anazu estan llenando un album con estampas de animalitos. Las estampas vienen en paquetes de 4. Paulina tiene 8 estampas y Anazt tiene 12. sCuantos paquetes de estampas le faltan a Paulina para tener la misma cantidad que Anazu?oY... _ *—”—”— TG Hasta el 15 , intenido: Leo y escribo niimeros de 1.415. Libro de ta SEP: paginas 320 35 1. Une con una linea cada numero con su nombre. BGO Pecuerda 1 | Catorce tserumece [5 (te) también pueden ) escribirse me \ ares con letra. 12 (Quince } 2. Tacha la cantidad de elementos que se indica © 86666 9499999 e 9 @ 2 [m] 3. Observa la imagen y escribe con letra la cantidad de animales que hay. © SANTILLANA’ En la granja de Ambrosio hay patos, gallinas, borregos y cerditos, ‘Gcmniiiintn pms |e masini atin elaine2 g a s Menor y mayor Libro de la SEP: paginas 36 y 37 1. Encierra la caja que tiene mds chocolates. 12 PIEZAS 2. Observa el numero de pelotas que se indica y colorea a la izquierda una cantidad menor y a la derecha una cantidad mayor. QQWIOQo® QQIOQWo2 Qg Q Q Q | 14 pelotas Qg Q Q Q azules Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena niimeros noturales hasta 100. Recuerda OO Para comparar dos numeros se consideran sus cifras. Si ambos tienen una Cifra, solo se recuerda cual va primero en la sucesion numérica. Si ambos tienen dos cifras y la primera es la misma, se compara la segunda.Aumentando 8 OSs guna coleccién, Libro de ta SEP: péginos 38 y 39 1. Colorea la cantidad de gelatinas que habré al juntar ambas colecciones. 2. Escribe la cantidad de personas que ahora hay en la fila, considerando las que llegaron. a) Hay personas * formadas. s b) * 2 & an sf FAB He resonas tb mes oo formadas. 5. Andrea tenia ocho monedas de chocolate. Por la tarde, su papa le regalo ‘tres mds. {Cudntas monedas de chocolate tiene ahora Andrea? a Rieck Uaaetales Nokehin: peibinirnnde: Gutta y race: Gani eienane hake eno EE OR, © SANTILLANADisminuyendo =* Contenido: Resuelvo problemas que implican quitar elementos 6 une coleccion. Libro de la SEP: paginas 38 y 39, 1. Coloca una v a los elementos que quedan. bared eset cicuat 2. Tacha la cantidad de huevos que se necesitan para cocinar cada alimento. Escribe con numero los huevos que quedan después de cocinar. PMs) Bo csielas Quedan Mantecadas c & EELE: Quedan huevos. | Seem = @60 the pasteles cceen WOW cacien tues Lethe ecooce/ & jc Quedan huevos. © SANTILLANA’ Hot cakes e do: Resuelve problemas de suma y resta con numeros naturales menores que 100.Carteles Contenido: Identifico informacion en imagenes y carteles. Recopilo y analizo informacion © partir de preguntas Libro de la SEP: paginas 40 a 45 ‘1, Observa la imagen y responde. @) ¢Cuantas salas de cine hay? b) ZCudntas cajas de palomitas se han comprado? 2Con la informacién de la imagen puedes saber cuntas personas han comprado refresco? Cudntas? ) ¢Con la informacion proporcionada en la imagen puedes saber Los carteles nos proporcionan informaci6n valiosa por medio de una imagen. cudles son los préximos estrenos? qué? 2. Un periédico local de Monterrey publico el siguiente prondstico del estado del tiempo. Analiza el reporte y responde. Ce «| Oo | me | | semana 32 Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes éCon la informacién de la imagen se puede saber qué temperatura habré el miércoles en Monterrey? éPor 3. Formula las preguntas correspondientes a tres compaiieros y llena la tabla. Sem tnmercra amr Matern | | | s Aprendizaje esperado: Recolecta datos y hace registros personales. © SANTILLANA© SANTILLANA Contenido: Uso las expresiones antes de, después de, ayer, hoy, mariana. Identifico (os momentos del dia: mafana, tarde y noche. Libro de la SEP: paginas 46 0 49 i. Numera las actividades segtin el orden en que suceden. jaa 2. Anota el dia y la fecha que faltan en cada fila [ites] (FSS kL. 5 \ om | LB L kL pecs, poss, ABR hk. 4 4 4 5. Escribe las actividades que usualmente haces los lunes. a) Antes de dormirte: b) Después de comer: cc) En la manana: d) En la tarde e) En lanoche: Aprendizaje esperado: Estima, compara y ardena eventos usando unidades convencionales: 19Lados curvos y rectos yz ‘Contenido: Identifico lados rectos y curves de figuras, Libro de la SEP: paginas 50 a 55 1. Encierra las figuras que tienen lados curvos. ODoz 2. Marca con una # los disefios que solo tienen lados rectos y con un X los que tienen lados curvos y rectos. VALI 3. Colorea de azul las figuras con lados curvos y de amarillo las que tienen lados rectos. - (Aprendizaje esperado: Construye configuraciones utilizando figuras geomatricas: © SANTILLANAtp ~Cual es mas grande? _—" Contenido: Mido y comparo longitudes a simple vista y con un intermediari. Libro de la SEP: paginas 56 a 60 1. Marca con una w la guitarra mas grande. 2, Camila utilizé un pasador para medir los listones con los que hard monos. Recuerda, OO de los objetos ‘otro objeto @) gCudl liston mide 6 pasadores? b) eCudl es el liston que mide menos pasadores? ) éCudntos pasadores mide el liston mas largo? 3. Numera de 1 4 los libreros del mds bajo al mas alto. 7 O gitudes, pesos y capacidades, cirectamente y, a z g aContenido: Identifico [a sucesion numérica de 1.0 30. Leo y escribo numeros de 1.0 30, Libro de ta SEP: paginas 61.0 73 1. Pinta el numero que representa la cantidad de objetos de cada coleccién. <—n GE eH G25 2. Completa las sucesiones numéricas. ° OS DOEIOOOOO0o * DOOOOOSOBOoo 5. Encierra la forma correcta de escribir los numeros. dieciocho diezyocho diciocho (23) veintytrés veinteytres veintitrés (29) veinteynueve veintinueve veyntinueve 4. Escribe con letra los numeros que aparecen debajo de la linea. Andrea tiene 7 afos y su primo Antonio tiene 3 meses de nacido. Sus cumpleanos se. z celebran el * 6 de octubre de cada ano. . 22 Sg a iegCual es mayor? = Contenido: Compare nuimeros de dos cifras hasta 30. Libro de ta SEP: paginas 61.73 1. Escribe un numero mayor o menor, como se indica en cada caso. Mayor Menor Menor Mayor 2. Observa la imagen y responde. a) gCudl es el articulo mas P caro? yee ane b) ZCudl es el dulce tipico mas Gels ia S25) | i barato? ©) @Qué dulce puede comprar le Y Pepitorias Laura si tiene 20 pesos? elu iC allt) Seren ai) ‘ 3. Numera de 14 5 las cajas de acuerdo con la cantidad de jabones que contienen. Escribe el 1a la que tiene mds. Ee: (eq . escribe y ordena numeros naturales hosta 100. i. © SANTILLANA ‘Aprendi: s owO - eb Las decenas y la unidad ‘cuéintos elementos tiene Libro de ta SEP: paginas 61.073 ee 666, JC oo 06% Sse “65 QE unidades unidades unidades 2. @Cudntas decenas de canicas de cada color hay? Hay decenas. Hay __decena. Hay decenas. 3. Tacha los elementos que sobran para formar solamente decenas. eeece BF we ws 24 -~ (Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena nomeros naturales hasta 100. © SANTILLANA’4, Colorea los circulos que sean necesarios para completar decenas de circulos de color. Agrupa en decenas y responde. x ek Ky Soh Bye ___ decena y unidades. Se necesitan _tijeras para completor decenas. Ve os = ‘ $e Ne ad SE Hay decenasy _unidades. Senecesitan _colores para completar___decenas. = Agrupa en decenas y responde. esese a) ¢Cuéntas decenas de huevos se formaron? ee b) gCudntos huevos quedaron sueltos? SANTILLANA ©) gCuantos huevos hay en total? ee I a a ee OeResuelve los problemas. 1. Dibuja la coleccién que resulta de juntar las matatenas rojas con las verdes y responde. Pista 1 Identifica qué se quiere hacer: juntar, agregar ‘0 quitar. Agrupa en decenas y unidades. a) 4Cudntas decenas puedes formar? b) ZCudntas matatenas quedan sueltas? ©) La semana a Contenido: Identifico los dias de le semana. Libro de ta SEP: paginas 82.0 86 1. Rodea en la sopa de letras los dias de la semana. wi/s|x|ri[Fl|viti|e|Bi/yijH Gi{t{[Pl[aA|l[o|/o|mM{t{|n{| Gio} ni[k|[wi[cilala|v{|N{|Qq{|miv/ Bilvilei|ls/|u/r{[cti|Kli | | H Recuerda Mi[itly[Als{felulea{rjel« undserana x|/E|oO|B|R/>S N_ D/P RJ J tiene siete dias sfrai{[miale|[trle[s|tilc|le| eee decimos que Pi[nj[u[p/Flo|s/alrRjo[z comienza en TeEbbMmb Rm Mmr lunes. u[s[z{[s[ejal[miulwiefa] a[tlefsfusel[viets{sful ujsa{[mii[klo|[t][ep{ti[Fly 2. Observa las frutas que debe consumir Paulina cada semana para tener una sana alimentacion. ce eae! a) {Qué dias debe comer manzanas? b) {Cudl fruta debe comer los fines de semana? ©) {Cudl fruta debe comer al otro dia del domingo? d) Si ayer comié naranja y mafiana debe comer sandia, ;qué debe comer hoy? zQué dia es hoy? €) {Qué fruta debe comer solo una vez a la semana? 2Qué dia? ndizaje ido: Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales deDe 10 en 10 Contenido: identifico decenas y su equivalencia en unidades hasta 100. Libro de la SEP: paginas 87 ¢ 95 1. Escribe cuantas decenas de canicas tiene cada nino. Federico Alfonso Carlos S88 88 BSB 88S B88 Begs LE] decenas | | decenas LE] decenas 2. Escribe con letra la cantidad de fichas que hay en cada caso. 10 10 10 10 10 10 10 10 i BJ Ei Biel Eel 10 10 10 10 10 10 10 | | | | 3. Relaciona cada numero con la cantidad de decenas que tiene. Numero Cantidad de decenas (67) 1eros naturales hasta 100. perado: Lee. escribe y ordena nm © SANTILLANA’Comparemos Contenido: Comparo y ordeno ntimeros de dos cifras haste 100. Libro de la SEP: paginas 87 « 95 1. Numera los objetos de 1 a 3 del mas caro al mds barato. ~— @ 2. Ordena los numeros de mayor a menor. a) 43, 29, 48, 51,19 b) 76, 38, 56, 86, 42, 17 ©) 51,76, 23, 45, 86, 54, 67, 15 3. Escribe lo que se te pide. a) Cinco numeros mayores que 49. b) Cinco numeros menores que 78. c) Dos nuimeros mayores que 35 y menores que 42 d) Dos numeros menores que 74 y mayores que 69. e) Elnumero mayor que 64, menor que 79 y que termina en 3. f) Un numero menor que 28 y mayor que 8 y termina en 5 4. Tacha los numeros menores que 50 y rodea los mayores que 60. == 19 a 51 29 34 67 85 49 55 66 18 55 52 @ SANTILLANA’ 60 32 oS 72 Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena niimeros naturales hasta 100. asDe 12 en 12 fe Contenido: Determino la cantidad de docenas y unidades que contiene una colecci6n, Libro de la SEP: paginas 874 95 1. Escribe cudntas docenas de nueces tiene cada ardilla. < ¥ “ » Tiene docenas. Tiene docenas. 2. Patricia le regalé a su mama un ramo de flores con una docena de rosas rojas y 6 rosas amarillas. Encierra las flores que traia el ramo. Yt att * RR een ? gike® 3, Considera las canicas y completa los enunciados. Hay __docenasy __unidades de canicas verdes Hay __docenasy __unidades de canicas azules. Hay __docenasy __unidades de canicas rojas. »S Aprendizoje esperado: Lee, escribe y ordena nimeros naturales hasta 100. . s © SANTILLANA© SANTILLANA Contenido: Completo arregios geométricos para igualar un modelo, Libro de la SEP: paginas 96 a 100 1. Haz los trazos que hacen falta en el dibujo de abajo para que sea igual que el primero. Luego coloréalo. Recuerda Cuando copiamos dibujos compuestos por figuras geométricas, debemos fijarnos en que ambos \ contengan / las mismas figuras, y en el mismo lugar, que el dibujo original. ee -Cada cosa en su recipiente ‘Contenido: Compare y orden capacidades considerando el tamaho de los recipientes Libro de la SEP: paginos 101 a 104 1. Rodea los recipientes en los que se pueden guardar liquidos. so | 2. En cada caso, encierra los objetos que tienen menor capacidad. Si ¢ { =o ( A 2 OR ) t \ 5 : y) \ G } 3. Ordena las albercas. Coloca 1 a la de mayor capacidad y 4a la de menor capacidad. O 4, De acuerdo con las imagenes de la actividad 3, completa con menor o mayor, segun corresponda. WW WAM aX yy) © SANTILLANA La alberca con tres anillos tiene capacidad que la alberca con dos anillos, pero tiene capacidad que la alberca con cinco anillos \gitudes, pesos y capacidades, directamente y,. "o< ey, Sumando y = Contenido: Resuelvo problemas de suma con apoyo de colect Libro de la SEP: paginas 105 a 116 1. Escribe el resultado de las sumas. GwuIy oS + vusye _ Recuerda OOM GUVUIY Gud - lee mds y sirve para sefalar evry YS \ la suma. % x % X 4 SNE NE NS signo = 0 igual & se usa para mostrar el YUYY* Yyy oO See VAY i 2. Dibuja los elementos que faltan y luego escribe el resultado de la sumas.OC rw owe > Restando in Contenido: Resuelvo problemas de resta con apoyo de colecciones, Libro de la SEP: paginos 105 a 116 1. Escribe el resultado de las restas. KEY GRR Gy KAY _ A = rehiletes FER VERE Sag at Dy a my Ae “. = __ trompos 2. Relaciona las restas y escribe el resultado de cada una. MGGnacs Cetoteses - oS%, na! Cuando oe eee ove se quitan elementos de bebe %o,* be® una coleccién bes ote 6 - eee i. Fa se hace una a8 sy rest, 6 ePaFesg eo Elsigno — se énd0 lee menos & : oe" 6 y sitve para - 24-8= sefalarlaresta «OG OSES 66 3. Resuelve el problema Pedro tenia 26 carritos de juguete, pero perdié 11. gCuantos carritos le quedaron? a aA AGS QA we ea & @& AR Se & & a FA BABe eR & A Pedro le quedaron carritos. — Abiendanets dapanidies Rete problentes de amie y masta Con ndmneros hatuietes wianerss Te TOD: © SANTILLANASumas conocidas of Contenido: Uso sumas conocidas para resolver problemas. Libro de la SEP: paginas 105.0116, . Escribe los pares de numeros que suman 10. a) °) e) b) dq) SSS 2. Realiza las sumas y luego responde. a) 10+2= o) 10+3= b) 10+7= d) 10+9= ZEn qué se parecen los numeros que obtuviste como resultado? Recuerda O-Oifl Si conoces el 3. Haz las sumas. a) 40+8= d) 50+9= resultado de algunas sumas. b)60+5= e) 70+2= sencillas, <) 804+3= f) 904+1= podras resolver de manera facil otras 4. Resuelve mentalmente los problemas. de numeros mayores. a) Karla tiene 9 afios, Pedro tiene 11 y Alma tiene 10. ~Cudnto suman los afios de los tres nifios? b) Claudio colocé en su bolsa de mandado 5 kilogramos de frijol, 5 kilogramos de azuicar y 7 kilogramos de café. Cuanto pesa su bolsa? B+ =10 =10 3+ =10 4+ =10 6+ =10 ea =10 i+ =10 aa: =10 39 Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con numeros naturales menores que 100.OU -rnrwy. © +’ oS Restas sencillas a ‘Contenido: Uso restas conocidas para resolver problemas. Libro de la SEP: paginas 105 a 116 1. Resuelve las restas y escribe la suma que comprueba tu resultado. fone Cees g8-2= | 2+ =8 10-4 = 4+ =10 13-5 = 5+ = B 20-1 = N+ = 20 50 — 30= 30+ —-=50 2. Tacha las restas que no sean correctas. 76 — 10 = 66) 48 — 10 = 28 (67-10 65-10 = 45 (65-10 =55 ) 3. Escribe cinco restas que den como resultado 5. [ || J II I 4. Resuelve mentalmente los problemas. a) En un costal hay 65 naranjas. Si se utilizan 5 para hacer un litro de jugo, gcudntas naranjas quedan en el costal? b) Pilar compra una mufieca que le cuesta $60. Si paga con un billete de $100, gcuanto le deben dar de cambio? c) Angel tiene una caja con 18 chocolates, pero le da uno a cada uno de sus 8 amigos. {Cudntos chocolates le quedan a Angel? [ER caicuto mental 18-8= 15-5= W-7= 16-6= 12-2= 13-3= 19-9= 14-4= ® ‘Gamma hina ia i a, a il ianFormas diferentes » mf Contenido: Identifico figuras sencillas en composiciones geométricas. Libro de la SEP: poginos 117 0 121 1. Rodea los peces que estan formados solamente por triangulos y cuadrados. ~<_ os 2. Colorea de azul los tridngulos, de verde los cuadrados, de amarillo los rectangulos y de negro los circulos. ‘SANTILLANA Aprendizaje esperado: Construye configuraciones utilizando figuras geométricas -Efemérides Contenido: Identifico los meses del ano. Libro de la SEP: paginas 122.0 127 1. Luisa marcé en una hoja de calendario las festividades que se presentaran en ese mes. Observa y contesta. a) ZCudl mes del calendario marco LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM Luisa? , j2g/3 j4 [s |6 b) 530 + Ot +| J+ f+ Jat Jel l= ) 87 + 2 tot iF os) lt Ss 5. Resuelve las sumas. o) 48 +21= ) 53 +15 = b) 10 +32= d) 67 +11= 4. Resuelve el problema. Andrea elaboré 34 gelatinas de uva, 22 de fresa y 13 de limon. {Cudantas gelatinas elaboré en total? Andrea elaboré gelatinas en total. $B catcuto mental —E 60+20= 40 +50 = 60 +10 = 30 +50 = & | 50+10= 70 + 20= 40 + 40 = 20 + 30 = ‘Aprendizaje eaperdiio: Recustve problemas de suma y reste: con numeros néturdies menores que 100. ~Restando con decenas eA Contenido: Descompongo numeros en decenas y unidades para restar. Libro de la SEP: paginas 161.0 171 1. Escribe los numeros que fattan. a) 35 menos 14 + + = - + - = PS = b) 53 menos 22 [| + - + =f) = + 2 ° 78 menos 12 + + = - + - = a + rT) =I 2. Resuelve las restas. a) 86-15= <) 68 -32= e) 29-16 = b) 45-11= d) 77 -35= f) 89-24= 5. Resuelve el problema. Hilario se entrena para una carrera. En esta semana se propuso dar 47 vueltas a la pista de atletismo. Si es ya es media semana y lleva 25 wueltas, {cuantas vueltas le faltan para cumplir su meta? Lefaltan _vueltas. Ei catcuto mental 7o-20=| | 80-50= 60-10 = 50 — 30 = 50-10=| | 90-30= 40 - 20 = 70 - 40 = Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de sumo y resta can nuimeros naturales menores que 100.Decenas repetidas Contenido: Descompengo numeros en sumandos de decenas repetidas y unidades. Libro de ta SEP: paginas 161.4 171 1. Completa las sumas utilizando el mismo numero. a)29= 10+ +9 b)38= + + $8 og 7m= _ + ee + ++ + seal 2. Encierra la descomposicion del numero que se indica. —. = — 63 94 _ 87 3+10 +10 +10 +10 30 + 30+30+4 20+ 20+ 20+7 30 + 30+ 30+3 30+20+10+4 40+40+7 20+ 20+20+3 40+40+20+4 30+30+30+7 3. Completa las casillas con decenas repetidas para que la Recuerda ¢ suma sea correcta. ’ Un numero a) 58= + + + + +8 puede descomponerse b) 63= + + +3 como la suma I de decenas ¢ 2= + +] +1 repetidas y unidades. d) 84= + + + +4 4. Resuelve el problema. Ana tiene que leer el libro de la imagen en 7 dias. Planea leer 4 paginas el ultimo dia y, los demas dias, la misma cantidad de paginas. Escribe cudntas paginas debe leer cada dia. Lunes | Martes |Miércoles| Jueves | Viernes | Sabado |Domingo 4 Aprendizaje esperade: Resuelve problemas de suma y resta con ntimeros naturales menores que 100. 2Jugando con numeros ‘Contenido: Resuelvo operaciones usando distintas estrategias e identifico resultados conacidas. Libro de la SEP: pégines 161 a 171 1. Relaciona cada operacién con el numero que la completa correctamente. ( 20 +30 (85-5= 67+10= 38-10 = (35+. {98 -_ 43- = 33 Resuelve, a) 10 +10 = b) 20 + 20= <) 40+ 40= Sal Completa. a) 20- = b) 40 - =20 <) 80- =40 [ER catcuto mental @: 80 + 20= 10+ 90 = 50+50= 30+ 70 + 30= Ae 60 + 40 = 50+ Aprendizaje esperado: Res 28 ) 3° é C a) 15415 = e) 25+25= f) 30+30= d) 30- =15 e) 50 - =25 ) 60- =30 40+| | =100 =100 90+) =100 =100 70 + = 100 = 100 80+{ |=100 Wve problemas de suma y resta con numero naturales menores que 100.Contenido: Copio patrones para formar moscicos, Libro de la SEP: paginas 172.0 178 1. Colorea la figura de acuerdo con el patrén. Recuerda OC Los mosaicos se pueden formar con piezas de diferentes formas, sin encimarse ni empalmarse, y sirven para cubrir superficies, por ejemplo, el patio de tu casa. © SANTILLANA meee eas ranean -Las baldosas -ontenido: Determino las figuras que conforman un mosaico, Libro de la SEP: paginos 172.0 176 Encierra el mosaico que esta formado solamente por triangulos y cuadrados. Coloca una va las figuras de la derecha que forman el mosaico. pee) ale a Aprendizaje esperado: Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. © SANTILLANA@ SANTILLANA ») Midiendo sin regla hen Contenido: Mido longitudes con unidades no convencionales Libro de la SEP: paginos 177 a 180 1 Tacha la unidad que sirve para medir el conjunto de objetos. ma? DS Sve Gye 2. Mide los objetos con la unidad que se indica y completa. a) = Elancho del salon mide ” El patio de la escuela mide pasos de largo y pasos de ancho. * El automévil de mi familia mide pasos —— de largo b) " Mi cuaderno de Matematicas mide palmas de largo. = Mi pupitre mide palmas de ancho. = Mi mochila mide palmas de largo. ©) © Elancho del pizarrén mide pies. a = Elescritorio de la maestra mide pies de largo. —_— Aprendizaje esperado: Estima, compara y ordena longitudes, pesos y copacidades, directamente y, 59Ruedan o no ruedan ‘Contenido: Distingo objetos que ruedan de los que no ruedan. Identifico la forma de las caras de los cuerpos geamétricas. Libro de la SEP: paginas 181.0 185 1. Encierra con verde los objetos que ruedan y con azul los que no ruedan. eo 4 aes “4s @ 2. Tacha las figuras que no correspondan a la forma de las caras de los cuerpos geométricos. OO Recuerda Las caras de los cuerpos geométricos pueden tener formas de distintas figuras, por ejemplo, A triangulos, cuadrados y rectangulos. 5. Une cada desarrollo plano con el cuerpo geométrico que forma “a i a © SANTILLANA’nid: Comparo capacidades y uso un recipiente menor como unidad de capacidad. Libro de la SEP: pdginos 186 y 187 1. Rodea el recipiente de mayor capacidad y tacha el de menor capacidad. @Stic- Wr 2. Ordena los recipientes. Coloca 1 al de menor capacidad y 5 al de mayor capacidad. we bs 3. Observa y colorea la cantidad de tazas que caben en las jarras. ee eeeree BSOSVSeo SS - Ss SSCReSo 7 PCE22Z22| = es” POPP © SANTILLANA POSSSS itudes, pesos y capacidades, directamente 61 , Pesos y capac , ey, 61Resuelve los problemas. Pista 1 identifica los datos. Luego planifica un procedimiento yresuelve, b) Si del libro Fauna marina ya =< leyo 30 paginas, cuantas le faltan para leer e ese libro completo? 1, Pedro tiene que leer los siguientes libros. a) gCuantas paginas en total debe leer Pedro? c) Si se ha propuesto leer 10 paginas a diario, cuanto tiempo tardard en leer ambos libros? Revisa tus resultados y estrategias y comparalos con los de un compaiero. Luego comenten: = {Usaron el mismo procedimiento? ¢Obtuvieron el mismo resultado? Compara las estrategias que usaste en las practicas 38, 39 y 40 con las que usaste ahora. Si lo consideras necesario, repasa y corrige. N Carmen “2O los siguientes objetos y va a pagar Unicamente con monedas de yde @ ~ (3 pesos a) gCon cuantas monedas de 10 pesos po y con cudntas de un peso debe af pagar la bufanda? b) sipags on OO O00e @ @ @@ la bufanda y los guantes, {cuanto cuestan los guantes? © SANTILLANA© SANTILLANA 3. Claudia llevé a sus sobrinos al cine. Si por las 3 entradas pagé $90 y todos los boletos cuestan lo mismo, {cuanto cuesta cada entrada? . Gabriela sabe que su osito de peluche pesa lo mismo que dos dinosaurios de plastico. Ella esta jugando con una balanza y pone 3 ositos en uno de los brazos. a) 2Cudntos dinosaurios debe colocar en el otro brazo para que la balanza se mantenga en equilibrio? b) Sila balanza esta en equilibrio y en un brazo hay 10 dinosaurios, zcudntos ositos de peluche hay en el otro brazo? . Hortensia tuvo consulta el 23 de febrero. El médico le dijo que su siguiente cita seria el 13 de abril, y ese ano es bisiesto. gEn cudntos dias es su siguiente cita? . Con un envase de jugo pueden servirse 4 vasos. Una jarra se llena con 3 envases de jugo. zCuantos vasos de jugo le caben a la jarra?~ . Patricia esta tejiendo un mantel y lleva lo que muestra la imagen. Dibuja cémo quedard el mantel. Luego responde. a) ZCudntas piezas de color amarillo le falta tejer? b) Con cuantos triangulos esta formado el mantel? . Amelia quiere forrar la parte lateral de cinco cajas iguales a la siguiente. éCuantos rectangulos tendra que recortar para forrarlas? . Margarita esta en tratamiento médico y debe tomar diariamente una pastilla de un medicamento durante julio y agosto. a) {Cudntas pastillas ingerira Margarita durante el tratamiento? b) Sil frasco de medicamento tiene 80 pastillas, gle sobrardn o le faltaran pastillas para completar el tratamiento? eCuantas? = Revisa tus resultados y tus estrategias y comparalos con los de un companero. Si lo consideras necesario, repasa las practicas 36, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 45 y 46. @ SANTILLANA=T. ale =¢€ DEIE@!iyE>, —— aT ‘ ~~ e eo 8 2 € gz «x @& —_ e r ) x] o- wel * @ 786070141386