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Atualidade Universia A Exclusão Digital na Sociedade Pós-Covid

A Exclusão Digital na Sociedade Pós-


Covid

Este ano de 2020 marca uma das maiores fraturas da sociedade contemporânea, o COVID-19,
acompanhada também de muitos avanços que tornaram possível situações como o
confinamento. Falamos claramente do acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação
(TIC), através das quais foi possível realizar educação e trabalho à distância. No entanto,
temos de observar que esta não foi a realidade para um grupo bastante grande da população,
tratando-se daqueles que ficaram excluídos devido à incapacidade de aceder às TIC. Neste
artigo falamos um pouco acerca da exclusão digital e do impacto que o COVID-19 teve neste
segmento da sociedade.

Como acontece a Exclusão Digital:


A Exclusão Digital aparece como sendo mais uma das formas de desigualdade social. Esta refere-se ao conjunto de
pessoas que por diversos motivos são excluídas com repercussões para a sua educação, profissionalização,
socialização e capacidade de cidadania. Tal como o nome indica, trata-se daqueles que são excluídos por não
acederem às novas Tecnologias de Informação e Comunicação e entre as razões que existem para esta situação social
estão:

Menores rendimentos financeiros para a aquisição de tecnologia:

Situações geográficas que impedem a conexão à Web

Deficiente formação ao nível da literacia digital (muitas vezes acompanhado de baixo nível de educação formal).

Desigualdade na posse de equipamentos tecnológicos

Barreiras para o desenvolvimento da experiência de utilizador (motivos culturais ou geracionais)

Barreiras Linguísticas (a web representa as línguas mais faladas a nível mundial o que leva à difícil aquisição da
mesma informação por línguas menos faladas)

Impacto do COVID-19 no acesso à Educação


Com a chegada da pandemia e consequente confinamento para a maioria dos países ocidentais, foi necessário que o
setor da educação mudasse em conformidade com uma educação à distância e em ambiente totalmente digital. Este
cenário trouxe grandes dificuldades a alunos e professores que também já estavam em alguma das esferas da
exclusão digital. A universalidade do acesso à educação torna-se, deste modo, um direito com cada vez maiores
obstáculos à sua implementação durante este período pós-COVID:

Como sabemos, até este momento a escola estava centrada no livro e na forma como este objeto era a plataforma
essencial para a aquisição de conhecimento. Com a chegada do COVID-19 e readaptação para o ensino remoto,
pudemos observar como ainda existem dificuldades em relação à metodologia pedagógica e didática que possa
efetivamente transmitir conhecimento – assim como aquisição de capacidades ligadas ao período de socialização
numa escola.

Progresso Social para uma justa Economia Digital


Deste modo podemos ver como ainda existem dificuldades que põem professores e alunos em situações de
desigualdade fazendo da exclusão digital um problema que necessita de ser integrado no próprio progresso social. O
acesso universal à Tecnologia de Informação e Comunicação assim como a literacia digital, deve estar na ordem do
dia e fazer parte dos estados democráticos. Deste modo, estaremos a contribuir para que todos os segmentos
económicos se possam desenvolver em condições de igualdade.

Isto também significa dar às empresas a capacidade de competir neste novo terreno digital e a possibilidade de
contribuir para que existam profissionais cada vez mais preparados para lidar com a sociedade atual.

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