PROJETO SEMANA DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL PHYSICS- SECAP 2015 Autoria: Dayana Rosário de Carvalho (Assistente Social) Evelyze Duarte (Engenheira/Educadora Ambiental) Coordenação: Lorena Jacob (Psicóloga)
Meio Ambiente: É preciso refletir e reagir
Belém-Pa 2015 Justificativa Na atual conjuntura de crise em que vivemos, as pessoas desperdiçam materiais inorgânicos achando que é lixo, em sua maioria sem ter consciência de que esse “lixo” pode ser transformado em material que poderá voltar a ser utilizado por outras pessoas, como por exemplo: pufs, vasos de plantas, porta-lápis, suvenir, etc. Além disso, o que pensam ser lixo, atualmente se tornou uma fonte de renda para milhares de famílias em todo país, estamos falando, agora, dos coletores de materiais recicláveis. Em Belém existem muitas cooperativas que fazem esse tipo de trabalho de reciclagem, porém sem apoio logístico muitos coletores deixam de recolher em vários bairros de Belém esses materiais. Em se tratando de nossa escola, observou-se que os alunos tratam muitos materiais que podem ser recicláveis como lixo. Levando em consideração essas duas principais problemáticas, desenvolvemos esse projeto no intuito de trazer para nossos alunos.
O que é consciência ambiental?
Segundo a revista Pensamento Verde, consciência ambiental é a habilidade de compreender o meio ambiente em que se vive, as ações realizadas em relação a ele, os impactos causados a curto, médio e longo prazos. Em nossa escola é perceptível entre os alunos que a conscientização ambiental é iminente, pois se observou um grande desperdício de materiais recicláveis tanto dentro como fora de sala. Partindo desses pressupostos, verifica-se que a questão do lixo nas grandes cidades tem gerado muito prejuízo à sociedade em geral, em especial ao meio ambiente. A consequência disto afeta e afetará gerações futuras. Por isso é relevante ter-se consciência que nem tudo que descartamos é considerado lixo. Muitos materiais inorgânicos são reutilizáveis, ou seja, transformam-se em diversos materiais recicláveis com várias utilidades como: pufs, vasos de plantas, porta-lápis, artigos de decoração, suvenir, dentre outros. Essa conscientização faz-se importante, pois visa promover transformações socioambientais e socioeducacionais que irão proporcionar uma utilização mais racional dos recursos naturais não renováveis, gerar renda para muitas famílias, além de desenvolver valores de respeito, cooperação e preservação ao meio socioambiental. Nesse processo, a escola torna-se fomentadora e parceira dos alunos, pois é um espaço de integração social e transmissão de informação, haja vista que esse grau de consciência é alçando primeiramente através da informação, pois sem ela não há uma mudança de comportamento. Assim, estima-se que os alunos sejam multiplicadores de informação, transformação e ação para preservar a vida em seus mais relevantes aspectos: social, familiar, educacional, econômico, ambiental e outros. Corroborando-se o que foi elencado, o projeto propõe aos alunos da 1ª e 2ª série do Colégio Physics, juntamente com o apoio do corpo docente, psicopedagógico e setor de marketing que participem de várias ações durante o período de 9 a 13 de novembro de 2015, a qual se chamará Semana da Consciência Ambiental Physics (SECAP).
Como a escola pode contribuir para essa consciência?
Relevância do SECAP.
Objetivos Geral: Promover transformação socioambiental e socioeducacional Desenvolver atitudes de cooperação, respeito e preservação do meio ambiente; Conhecer os benefícios da coleta seletiva e como podemos implantá-la na escola. Identificar que materiais podem entrar na reciclagem. Conhecer um pouco sobre as pessoas que trabalham com essa atividade. Desenvolver um sistema de coleta seletiva na escola.
1 - Lixeira azul: destinada para papel e papelão;
2 - Lixeira verde: destinada para vidros e cristais; 3 - Lixeira vermelha: para as embalagens de plástico; 4 - Lixeira amarela: para as embalagens de metal e aço; 5 - Lixeira marron: para os restos de comidas, ou seja, para a matéria orgânica, como também para outros tipos de restos como: planta, tampa, cortiça, tela, terra, cinza, ponta de cigarro etc. 6 - Lixeiras complementares: para coletar restos de óleo, brinquedos quebrados e pilhas.
Atividades Oficinas de reciclagem para que os alunos produzam lixeiras seletivas para dentro das salas (oficineiro do senar ou da sesan) Exposição de materiais que podem ser recicláveis mais que na maioria das vezes é descartado como lixo. (produção do marketing) Ação teatral antes do intervalo: arte educadores entrarão nas salas recolhendo os materiais recicláveis. Estimular os professores para que eles tratem na semana do projeto sobre temas que envolvam a reciclagem.
Contribuir na conscientização e educação do trânsito, a fim de buscar a
construção de uma mudança de comportamento social dos sujeitos que participam do trânsito a partir de ações educativas no Colégio Physics.
Específicos: 1) Expor imagens através de cartazes ou banners dos meios de transporte alternativos não poluentes, enquanto solução para problemáticas urbanas, tipo: poluição e caos no trânsito (ônibus articulado, veículos elétricos, bicicletas), imagens sobre soluções de engenharia de trânsito (VLT, BRT, Transporte Fluvial, binários, Ciclovias e Ciclofaixas) e imagens impactantes de acidentes, a fim de despertar a reflexão sobre o comportamento de cada um no trânsito.
2) Promover palestra expondo as questões do trânsito e mobilidade.
3) Executar uma “Caminhada educativa”, nas proximidades do colégio, a fim de observar, identificar e registrar situações e os fatores que dificultam e impedem a mobilidade e a acessibilidade no trânsito, bem como os elementos que contribuem de forma positiva ou negativa nas relações sociais. (ver anexo 1)
4) Expor em stand acessório de bicicletas; afim e despertar a atenção para os
equipamentos e acessórios de segurança para uso diurno e noturno nas vias, equipamentos e acessórios para customizar e personalizar a bike e dicas de segurança para quem já anda ou vai começar a andar de bike.
5) Apresentar peça teatral com temáticas sobre trânsito e seus elementos
participativos.
6) Promover passeio ciclístico, com objetivo de chamar a atenção para se ter a
bicicleta como meio de transporte alternativo, não poluente e saudável, bem como a implantação e ampliação das redes de ciclovias e ciclofaixas nas áreas urbanas. (ver anexo 4)
Recursos materiais 1) exposição banners informativo da SEMUP dimensões 2,0x1,20 e cartazes
2) palestra Projetor handfone internet água
3) caminhada talão de AITEP (Auto de Infração de Trânsito Educativo Physics) com capa e cinco folhas (anexo 2) 10 unidades de x refletivo (anexo 3) Autorização da Semob
4) passeio ciclístico Água de coco Frutas Confecção de camisas alusivas ao passeio Mini trio Apoio no percurso com Água Apoio no percurso de mecânica Apoio no percurso de 8 pessoas experientes em passeios de bicicletas com bandeirinhas que sinalizem o início e o final do passeio Apoio de batedores
Cronograma
A SEMUP será realizada no período de 14 a 18 de setembro de 2015 conforme
cronograma a seguir:
14/9: Início da exposição “Olhe, reflita e faça sua parte”.
15/9: palestra “Trânsito e Mobilidade: desafios e soluções para se viver
melhor” com as turmas da 1ª série. Facilitadora: Lana, educadora da Semob. 15/9: Exibição de peça teatral com temáticas alusivas à SEMUP às 10h 30min (20 minutos de teatro).
16/9: caminhada educativa de fiscalização “Tô me mobilizando” com a
turma 1A.
17/9: caminhada educativa de fiscalização “Tô me mobilizando” com a
turma 1B.
18/9: stand de exposição com acessórios de bicicleta a partir das 8h até
11h. Procedimentos Metodológicos O primeiro evento a ser realizado será a exposição “OLHE, REFLITA E FAÇA SUA PARTE” que mostrará imagens de várias temáticas sobre mobilidade, acessibilidade e sustentabilidade. Estarão em cartazes coloridos espalhados por toda extensão do colégio Physics e ficarão disponíveis por todo período da SEMUP para todos visitarem. Nos dias 14 e 15 será realizada a palestra “TRÂNSITO E MOBILIDADE: DESAFIOS E SOLUÇÕES PARA SE VIVER MELHOR” para as turmas da 1ª e 2ª série, a qual terá a seguinte dinâmica: No dia 14/08 a turma 1A será a primeira a receber a palestrante. A palestra terá duração de 60 minutos, iniciará às 8h utilizando recursos audiovisuais sobre os seguintes temas: mobilidade, trânsito, transporte, acessibilidade e sustentabilidade. Posteriormente, os alunos terão 10 minutos para apresentarem intervenções sobre o que foi exposto. Neste mesmo dia a turma 1B será a segunda a receber a palestrante, seguindo a mesma metodologia. No dia 15/8 a turma 2A receberá a palestrante iniciando a palestra às 8h, tendo como base a mesma metodologia adotada nas turmas da 1ª série. Logo após, será a vez da turma 2B. Nos dias 16 e 17 será realizada atividade externa de fiscalização e orientação educativas de trânsito “MEUS PAIS SÃO A MUDANÇA NO TRÂNSITO”, em frente ao colégio, no horário de entrada e saída. Metade da turma 1A no horário de entrada deverá estar em frente ao colégio às 7 horas e a outra metade na saída às 12h 50min para a execução da atividade. A ação se dará da seguinte forma: o lado esquerdo da via onde é permitido estacionamento estará livre, mediante prévia autorização da Semob. Nestas datas para a realização do evento, na extensão da via que vai da rua do Horto até a Tv. Benjamin Constant, a direção do colégio deverá informar aos comerciantes e moradores locais sobre o evento. 10 alunos ficarão posicionados na extensão do trecho da via sinalizando e/ou orientando os pais condutores para que estes entrem num corredor que será canalizado, onde farão somente o desembarque dos alunos, e seguindo em frente segundo descrição a seguir: Esses alunos estarão usando um colete em X refletivo para devida identificação dos condutores, ficando 3 alunos próximo à entrada da canalização, 3 na extensão e 4 em frente ao portão do colégio. O que se espera com esta ação é evitar a fila dupla na via e consequentemente a correta fluidez do trânsito. Além de promover o respeito, a educação e conscientização dos pais condutores e dos alunos enquanto futuros condutores. Ressalta-se que os alunos deverão sempre informar ao condutor que só é permitido o desembarque. O mesmo procedimento será realizado na saída. O posicionamento dos alunos na extensão da via/trecho será o mesmo da entrada pela manhã, porém agora deverão informar que não é permitido estacionar, nem ficar parado mais que o necessário, pois o objetivo é somente embarque e fluidez da via. Os condutores desobedientes deverão ser notificados com o AITEP (Auto de Infração Educativo Physics). Na realização desta atividade deverá estar presente, dois ou mais funcionários do colégio Physics devidamente identificados, além da equipe da Educação no Trânsito da Semob. Também nos dias 16 e 17 será realizada a caminhada da fiscalização educativa “TÔ ME MOBILIZANDO”, obedecendo ao seguinte procedimento: no dia 16 a turma 1B fará o percurso descrito no anexo 1 acompanhados e orientados pelo palestrante e por professor designado pelo colégio. Em pares os alunos farão anotações no AITEP sobre o que eles observarão no trânsito levando em consideração o comportamento de condutores e pedestres. O início da caminhada será após a fiscalização educativa por volta das 8h da manhã e terá duração de 30 minutos (tempo estimado para realização da atividade). Após a caminhada será feito um breve debate em sala de aula sobre o que os alunos observaram e anotaram no AITEP. No dia 17 será a vez da turma 2B fazer a caminhada nos mesmos critérios da turma 1B. A peça teatral será apresentada no dia 16 no intervalo dos alunos às 10h 30min. Será apresentada por arte educadores da Semob com duração de 30 minutos sob as temáticas abordadas na SEMUP. No dia 18 estará disponível para visitação um stand da loja especializada em bicicletas Ki Bike com vários acessórios e peças. Horário da visitação de 8h às 11h. Para fechar a semana será realizado o Pedal Physics. É um passeio ciclístico em que poderão participar alunos, pais, funcionários e toda sociedade paraense. A concentração, saída e chegada será na rua do Horto. A partir das 7h 30min haverá um alongamento dirigido pelo professor de educação física Carlinhos para que as 8h todos participantes possam começar o percurso (ver anexo 4). O percurso será acompanhado por colaboradores experientes em passeio ciclístico que irão orientar os participantes para que não haja dispersão, além dos batedores, Pará Resgate, apoio mecânico no carro do SPE, setor de marketing do Colégio e a frente do passeio um mini trio. Na chegada ao Horto haverá distribuição de frutas aos participantes.
Orçamento
Descrição Valor unitário (R$) Valor Total (R$)
Mini trio 500,00 500,00 10 Coletes em x refletivos 10,00 100,00 01 Banner 72,00 72,00 30 camisas para 14,00 420,00 organizadores do evento Frutas (banana e maça) 100,00 100,00 1.000 copos de água 0,35 350,00 mineral 2 sacas de Gelo 12,5 25,00 TOTAL GERAL 0,00 ANEXOS
Anexo 1 - Percurso da caminhada
Anexo 2 - AITEP
Símbolo do Physics LOGO DA AUTO DE INFRAÇÃO DE TRÂNSITO
SEMUP EDUCATIVO PHYSICS Número Letras Data Horário da Placa
Endereço da Infração:
⃞ Uso de celular/fone de ouvido enquanto dirige.
Valor: 85,13 Pontuação: 4
⃞ Trafegar pela ciclo faixa/ciclovia
Valor: 127,69 Pontuação: 5
SEMANA DE MOBILIDADE URBANA ⃞ Avançar sinal vermelho
Valor: 191,54 Pontuação: 7 PHYSICS ⃞ Deixar de usar cinto de segurança Valor: 127,69 Pontuação: 5 Mobilidade e Sustentabilidade: “tô fazendo minha ⃞ Não usar capacete Valor: 191,54 Pontuação: 7 parte.” ⃞ Excesso de passageiros em moto Valor: 85,13 Pontuação: 4
⃞ Estacionar em fila dupla
Valor: 127,69 Pontuação: 5
⃞ Parar em calçadas/passeios AITEP ⃞ Valor: 53,20 Pontuação: 3 Estacionar na faixa de pedestres Valor: 127,69 Pontuação: 5 AUTO DE INFRAÇÃO DE TRÂNSITO EDUCATIVO ⃞ Estacionar a menos de 5m da guia da calçada Valor: 85,13 Pontuação: 4 PHYSICS
Observações
REALIZAÇÃO ...
APOIOS Assinatura do Aluno Agente Educador
PARCERIAS (DETRAN/ SEMOB/ KI BIKE) Anexo 3 – Colete em X Refletivo Anexo 4 - Percurso do passeio A peça deve mostrar os conflitos do trânsito e demonstrar os atores que participam da mobilidade (pedestre, ciclista, motociclista, condutor de veículo de passeio, de ônibus e o agente de trânsito).
Passeio Oficio para Autorização do passeio Oficio para SAMU/Unimed/Bombeiros/Resgate Local de saída e chegada O que será ofertado na saída para os participantes (água, água de coco, frutas) Alongamento com professor de educação física
TEMA NACIONAL DO TRÂNSITO: “Década Mundial de Ações para a
Segurança do Trânsito – 2011/2020: “Seja você a mudança”.
RESOLUÇÃO Nº 420/69 - diretrizes para a campanha nacional educativa de
trânsito.
1- apresentação ao público de efeitos da inobservância das regras e preceitos
do trânsito, em forma de exposição em local público; 3- ensinamentos práticos ao público:
