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Leste

d-USP LABORATÓRIO
DE DESIGN,
INOVAÇÃO E
CRIATIVIDADE

ESCOLA DE
ARTES,
CIÊNCIAS E
HUMANIDADES
(EACH)

UNIVERSIDADE
DE SÃO PAULO

Estudantes no Programa “Extreme Affordability” na d.school da Universidade de Stanford,


trabalhando em uma nova incubadora de bebês prematuros de baixo custo

Construindo competências colaborativas interdisciplinares e criatividade na resolução


de problemas da sociedade — Uma introdução prática ao Design Thinking

e criativas para verdadeiros desafios da


Novo Curso de Difusão Estrutura do Curso comunidade, nas seguintes áreas prioritárias:
oferecido pelo Laboratório A estrutura acadêmica do curso articula
• Água e saneamento
três processos de ação:
de Design, Inovação e • Geração de renda e
Workshops empreendedorismo
Criatividade (d-USPLeste) • Tecnologias móveis e comunicação
Uma série de “workshops” práticos
O curso, oferecido pelo Laboratório de • Saúde e bem-estar
apresentará os participantes a processos,
Design, Inovação e Criatividade (d-USPLeste),! • Educação
ferramentas e técnicas inovadoras que
terá duração de 12 semanas, utilizando a permitam aos participantes melhorar a Práticas Reflexivas
perspectiva da aprendizagem baseada em capacidade de resolução de problemas de
projetos. Apoiado por uma plataforma online, os
forma criativa. A filosofia subjacente para
Unindo professores da universidade, participantes terão oportunidade de refletir
essas atividades é que todo problema é uma
estudantes, membros de organizações sobre suas experiências e aprendizados no
oportunidade para uma solução criativa.
governamentais e não-governamentais, desenvolvimento das atividades do curso,
lideranças comunitárias e representantes de Pedagogia de Projetos tendo como foco a busca constante por
companhias locais, pretende trabalhar a pensamentos calcados em princípios de
Em pequenos grupos interdisciplinares,
metodologia de design thinking e suas criatividade e inovação.
alunos, professores, membros da
aplicações no desenvolvimento de soluções comunidade, e representantes de empresas,
inovadoras para problemas complexos na identificarão e buscarão soluções inovadoras
Zona Leste.
1
Objetivos do Curso
Por meio de leituras, discussões,
reflexões, oficinas práticas e o
desenvolvimento de projetos sobre as
temáticas de água e saneamento,
geração de renda e
empreendedorismo, tecnologias
móveis e de comunicação, saúde e
bem estar e Educação. Os
participantes irão aprender sobre
fatores que contribuem para a
criatividade, aplicando processos,
ferramentas e técnicas inovadoras
para desenvolver suas próprias
habilidades na resolução criativa e
colaborativa de problemas.

Objetivos Específicos

1. Confiança Criativa
Conhecer métodos e ferramentas para
desenvolver soluções criativas e sua Estudantes!na Universidade Tongji em Shanghai, participando em um workshop de Design
implementação prática. Thinking sobre Sustentabilidade Ambiental, organizado pela Universidade de Stanford

2. Colaboração Radical
Experienciar uma nova cultura de Design Thinking combina o melhor das
aprendizado baseada na
Por que Design Thinking? metodologias de aprendizagem baseada em
colaboração, empatia, ludicidade, Este curso apresentará aos participantes problemas e por projetos (ABPP), com a
voltadas para os interesses e a metodologia do Design Thinking, uma perspectiva do profissional de “Design”, que
necessidades das pessoas. pedagogia de inovação e criatividade que foi utiliza a sensibilidade e os métodos de
inicialmente implementada na Universidade resolução de problemas para atender às
3. Competência Interdisciplinar de Stanford, na Califórnia (EUA), e também necessidades das pessoas. Metodologias
Aprender a trabalhar com pessoas em outras importantes universidades de todo ativas como a do ABPP promovem maior
com históricos profissionais e o mundo, tais como o Instituto de Tecnologia motivação nos estudantes (Slavin, 1996),
disciplinares diversificados, de Massachusetts (MIT), em Boston, ou a melhor organização de pensamento (Cohen,
desenvolvendo novas perspectivas e Universidade de Potsdam, em Berlim, 1994), desenvolvimento na capacidade de
competências para o trabalho em Alemanha. comunicação e de resolução de conflitos
equipes interdisciplinares. (Johnson e Johnson, 1993) e melhorias nas
Pesquisas demonstram que crianças
habilidades estratégicas de resolução de
adentram o sistema educacional com a
4. Impacto Social problemas (Barron, 2000)
habilidade natural para serem criativas e
Ganhar uma compreensão prática e
inovadoras, porém, no transcorrer de sua
otimista do papel de cada indivíduo
escolarização, acabam por perder tal
para a melhoria da qualidade de vida
habilidade (Land e Jarman, 1993). Buscando
das pessoas e suas comunidades.
transpor esse problema há um relativo
consenso entre educadores de que um dos
5. Inovação e Empreendedorismo
focos mais importantes dos processos
Criar possibilidades reais de inventar
educativos no mundo contemporâneo deve
novos produtos, processos ou políticas
ser o de preparar estudantes para pensar
públicas que podem gerar impactos
criativamente e tornar idéias inovadoras
imediatos nas comunidades locais.
factíveis de serem implementadas na
sociedade. Essa formação é mais condizente
com os ambientes de trabalho do século XXI,
que solicita profissionais com habilidade para
trabalhar com problemas complexos em
equipes multidisciplinares, com intuito de
buscar soluções criativas e inovadoras.

2
Cronograma
do Curso
Semana 1
Introdução ao Design Thinking

Semana 2
Compreender e Observar (Empatia)

Semana 3
Sintetizar e Definir

Semana 4
Socializar e Compartilhar I

Semana 5
Ideation e Co-Creation: Introdução a
métodos para geração de idéias e
inclusão de pessoas no processo
criativo

Semana 6
Desenvolver Protótipos e Modelos
Estudantes!na Universidade Javeriana em Cali, Colombia, participando em um workshop de
Semana 7
Design Thinking, organizado pela Universidade de Stanford
Testar e Reiterar

Semana 8
Organizações Inovadoras: Visita
Virtual ao D-REV, Palo Alto, Califórnia
Para Participar Contatos
Professores, estudantes e membros da
Semana 9
comunidade interessados em participar do Ulisses Araújo
Socializar e Compartilhar II Professor
curso devem comparecer à uma reunião de
Semana 10 EACH/USP Leste
apresentação dia 28 de fevereiro,!às 14
uliarau@usp.br
Empreendedorismo Social – Visita horas, no anfiteatro 3 do Ciclo Básico da EACH.
(11)3091-1020
Virtual à Global Social Benefit
Na ocasião, iniciar-se-ão os
Incubator (GSBI) da Universidade de
procedimentos de organização dos grupos
Santa Clara, Califórnia Maria Luisa Trindade Bestetti
interdisciplinares envolvendo docentes, alunos
Semana 11 Professor
e membros da comunidade em torno de
EACH/USP Leste
Desenvolver Protótipos e Modelos temáticas específicas para!desenvolvimento
maria.luisa@usp.br
Funcionais de projetos de design thinking.!! (11) 3091-1027
Semana 12
Feira de Design @ d-USPLeste O que é o Laboratório de
Reinhold Steinbeck
Design, Inovação e Professor Visitante
Criatividade (d-USPLeste) EACH/USP Leste
steinbeck@stanford.edu
d-USPLeste é um laboratório de pesquisa (11) 8518-1513
Datas Importantes que tem como base os princípios do Design
Thinking. Sua meta é promover a articulação
entre professores, estudantes e comunidade
Reunião Preparatória:
na busca por soluções inovadoras e criativas
28 de Fevereiro de 2011, às 14h00
para problemas reais da sociedade,
Início das Aulas: desenvolvendo produtos, processos e políticas
21 de Março de 2011 públicas.!
Horário
Aulas às Segundas-feiras, das 14h00
às 17h00
Apoio

Comissão de Cultura e
Extensão Universitária