Você está na página 1de 8

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Coordenadoria de Gestão da Educação Básica - CGEB


Diretoria de Ensino Norte 1
E.E.PROF.GALDINO LOPES CHAGAS
e-mai: e000279p@educacao.sp.gov.br

Roteiro de Estudo

Roteiro de Atividade – Semana de 08 a 12/02/2021

Professora: Zuleika Elaine Fragoso

Série: 5º ano F

Senhores Pais ou Responsáveis,


Pedimos a sua colaboração para o desenvolvimento das
atividades.
Componente Curricular – Português

Habilidades da atividade:

PORTUGUÊS

- EF05LP21 – Utilizar, ao produzir textos, conhecimentos linguísticos e


gramaticais: regras sintáticas de concordância nominal e verbal,
convenções de escrita de diálogos ( discurso direto ), pontuação ( ponto
final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, dois pontos, vírgulas em
enumeração ), regras ortográficas.

- EF05LP09 – Buscar e selecionar informações sobre temas de interesse


pessoal ou escolar em textos que circulam em meios digitais ou impressos.
(pesquisa) –

- EF05LP28 – Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados,


reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à
consulta.

- EF05LP03 – Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros


( assunto / tema ), demonstrando compreensão global.
PROPOSTA:

OLÁ ALUNO DO 5º F!

SEJA BEM-VINDO ÀS NOSSAS AULAS PELO BLOG!

MUITAS SAUDADES DE VOCÊ E, PARA INICIAR NOSSO CONTATO, EU AQUI E VOCÊ AÍ


NA SUA CASA, VAMOS DAR UM SORRISO DE BOAS-VINDAS? ENTÃO...1 2 3 ...
SORRISO!!!

*LEMBRE-SE SEMPRE: UM SORRISO AQUECE NOSSO CORAÇÃO!

2ª FEIRA: 08/02/2021

- PARA AMPLIAR A EMOÇÃO DO NOSSO REENCONTRO, PEÇO-LHE QUE GRAVE UM


VÍDEO E POSTE NO NOSSO GRUPO DE WHATSAPP, DIZENDO COMO ESTÁ SE SENTINDO
COM A VOLTA ÀS ATIVIDADES ESCOLARES, POR PODER CONTATAR A PROFESSORA E
OS COLEGAS E, MESMO QUE, POR ENQUANTO, NÃO PODEMOS NOS ABRAÇAR DE
PERTINHO, SERÁ MUITO BOM NOS VER E FALARMOS UNS COM OS OUTROS.

*AGORA, DÁ UMA OLHADA NO GRUPO: EU JÁ POSTEI MEU VÍDEO E ESPERO QUE


FAÇA O MESMO!

- VAMOS AQUECER O PENSAMENTO, AS EMOÇÕES, PARA PRODUZIR UM TEXTO,


FALANDO COMO FOI PARA VOCÊ VIVER ESTES MOMENTOS TÃO LONGOS
DISTANTES DA ESCOLA, DEVIDO A PANDEMIA, ISTO É, MANTER DISTÂNCIA DOS
GRUPOS QUE PARTICIPAVA FORA DE CASA, PARA EVITAR O CONTÁGIO DO
VÍRUS CHAMADO “ COVID-19 “.

*LEMBRE-SE:

1) USE UM DOS NOVOS CADERNOS E DESTAQUE NA CAPA QUE SERÁ PARA AS


ATIVIDADES DE PORTUGUÊS. USE TAMBÉM LÁPIS E BORRACHA.

2)TODAS AS ATIVIDADES DOS CADERNOS E LIVROS DEVEM TER A “ DATA” DO


DIA QUE FOI REALIZADA.

3)PARA ESCREVER UM BOM TEXTO TEMOS QUE “PENSAR” O QUE QUEREMOS


DIZER SOBRE O TEMA PEDIDO, PARA DEPOIS DESENVOLVER NO PAPEL.

4) CADA NOVA INFORMAÇÃO DEVE SER ESCRITA EM OUTRO “PARÁGRAFO” E,


PARA A LEITURA DEPOIS FICAR CLARA, USAR A “PONTUAÇÃO” ADEQUADA À
MANEIRA DE COMO ESTÁ SE FALANDO ( VÍRGULA / PONTO DE EXCLAMAÇÃO /
PONTO DE INTERROGAÇÃO / PONTO FINAL ).

5) EM ESCRITA DE TEXTOS NÃO SE PULA LINHAS.

6) FOTOGRAFE SEU TEXTO, POSTE NO GRUPO. EU VOU IMPRIMIR E CORRIGIREI,


DANDO A DEVOLUTIVA PARA VOCÊ.
3ª FEIRA: 09/02/2021

COMO JÁ MENCIONEI, O MOTIVO DE ESTARMOS AFASTADOS DA ESCOLA É UM


VÍRUS. MUITO SE FALA DELE, NÃO É?

PROPONHO QUE FAÇA UMA “PESQUISA” ( GOOGLE / YOUTUBE / JORNAIS )


SOBRE ELE E COMPLETE, COPIANDO NO SEU CADERNO, AS ATIVIDADES
ABAIXO, PARA FICAR BEM INFORMADO:

A) ESSE VÍRUS APARECEU NA CIDADE DE ------------, NO PAÍS ------------ E


ESPALHOU-SE POR TODOS OS PAÍSES DO PLANETA.

B) ELE É TRANSMITIDO DE PESSOA A PESSOA ATRAVÉS -----------------------------.

C) PARA NOS PROTEGERMOS, SEGUIMOS ALGUNS “PROTOCÓLOS” (REGRAS),


ENTÃO DEVEMOS:

- LAVAR AS ------------ COM FREQUÊNCIA USANDO ----------- E ---------------.

- NÃO COLOCAR AS MÃOS NOS --------- OU -------------- ANTES DE LAVÁ-LAS.

- USAR NO ROSTO, FREQUENTEMENTE, PRINCIPALMENTE QUANDO ESTIVER


ENTRE PESSOAS, AS ------------- QUE PROTEGEM A BOCA E O NARIZ, LOCAIS POR
ONDE O VÍRUS TEM FÁCIL ENTRADA NO NOSSO CORPO.

- USAR O --------------- , SEMPRE QUE POSSIVEL NAS MÃOS PARA EVITAR


CONTÁGIO.

- MANTER DISTÂNCIA DAS DEMAIS PESSOAS EM -----------QUE SE FORMAM EM


BANCOS, MERCADOS, MEIOS DE TRANSPORTE, ETC.

- ESCREVA TRÊS SINTOMAS QUE NOSSO CORPO MOSTRA DE QUE PODEMOS


ESTAR COM O COVID-19:

- NA DESCONFIANÇA, DEVEMOS PROCURAR AJUDA NOS -------------------- E


FAZER O ------------------.

- MAIS RECENTEMENTE CHEGARAM AS --------------, PORTANTO OS ADULTOS


QUE FOREM -----------------, FICARÂO MAIS PROTEGIDOS.

4ª FEIRA: 10/02/2021

- QUAL O SIGNIFICADO DA PALAVRA “SENTIMENTO”?

- PROCURE NO DICIONÁRIO E COPIE NO SEU CADERNO.

- OS SERES HUMANOS, SÃO MOVIDOS POR “SENTIMENTOS” E ELES PODEM


SE MANIFESTAR, EM NÓS, DE DIFERENTES FORMAS E DIFERENTES MOMENTOS,
DE ACORDO COM AS SITUAÇÕES QUE VIVEMOS.

- VOU ESCREVER ALGUMAS PALAVRAS QUE NOMEIAM SENTIMENTOS:


ALEGRIA / CONFIANÇA / RAIVA / CARINHO / CIÚME / TRISTEZA / ESPERANÇA /
SURPRESA / MEDO / AMOR.

- ESCOLHA ENTÃO 5 DESTES SENTIMENTOS CITADOS. FAÇA 5 CÍRCULOS DE


PAPEL SULFITE E DESENHE UM “EMOJI” (EXPRESSOES FACIAIS)
REPRESENTANDO CADA UM DOS SENTIMENTOS QUE ESCOLHEU.

- FOTOGRÁFE-OS E POSTE NO GRUPO. COM CERTEZA, EU E OS COLEGAS


VAMOS ADORAR VÊ-LOS.

5ª FEIRA: 11/02/2021

- LEIA O TEXTO ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO:

“ ISSO TAMBÉM PASSA “

HAVIA UM HOMEM QUE COSTUMAVA TER EM CIMA DE SUA CAMA UMA


PLACA ESCRITA: “ISSO TAMBÉM PASSA”...

ENTÃO PERGUNTARAM A ELE O POR QUÊ DISSO.

ELE DISSE QUE ERA PARA SE LEMBRAR QUE, QUANDO ESTIVESSE


PASSANDO POR MOMENTOS RUINS, PODER SE LEMBRAR DE QUE ELES IRIAM
EMBORA, E QUE ELE TERIA QUE PASSAR POR AQUILO POR ALGUM MOTIVO.
MAS ESSA PLACA TAMBÉM ERA PARA LEMBRÁ-LO QUE QUANDO ESTIVESSE
MUITO FELIZ, QUE NÃO DEIXASSE TUDO PARA TRÁS, PORQUE ESSES
MOMENTOS TAMBÉM IRIAM PASSAR E MOMENTOS DIFÍCEIS VIRIAM DE NOVO.

E É EXATAMENTE DISSO QUE A VIDA É FEITA: “ MOMENTOS “!

MOMENTOS OS QUAIS TEMOS QUE PASSAR, SENDO BONS OU NÃO, PRO


NOSSO APRENDIZADO. POR ALGUM MOTIVO...

NUNCA ESQUEÇA DO MAIS IMPORTANTE: “NADA É POR ACASO”!


ABSOLUTAMENTE NADA. POR ISSO TEMOS QUE NOS PREOCUPAR EM FAZER A
NOSSA PARTE DA MELHOR FORMA POSSÍVEL.

AUTOR DESCONHECIDO

- AGORA RESPONDA NO CADERNO:

1) QUE SENTIU (SENTIMENTO) LENDO ESSE TEXTO?

2) VOCÊ CONCORDA COM O PENSAMENTO DO AUTOR?

3) ESCREVA SOBRE UM “MOMENTO” RUIM QUE PASSOU NA SUA VIDA:

4) ESCREVA QUAL FOI O “MOMENTO” MAIS FELIZ QUE PASSOU NA SUA VIDA:

5) PENSE NUMA PESSOA QUE VOCÊ GOSTARIA QUE CONHECESSE ESSE


TEXTO, E LEIA PARA ELA OU A DEIXE LER. PERGUNTE ENTÃO, QUE
“SENTIMENTO” ELA TEVE AO CONHECER ESSE TEXTO. SERÁ IGUAL AO SEU?
ESCREVA AQUI:

6ª FEIRA: 12/02/2021

- FALANDO EM SENTIMENTO... “MÚSICA” !

- A MUSICA É UMA DAS EXPRESSÕES QUE MAIS MEXEM COM NOSSOS


SENTIMENTOS, NÃO É?

- LEMBRE-SE DA MÚSICA QUE MAIS GOSTA DE OUVIR, QUE TE EMOCIONA.


ESCREVA A LETRA DELA NO CADERNO / O NOME DO/A INTERPRETER (QUEM
CANTA) E DO AUTOR/A TAMBÉM.

- GRAVE ENTÃO UM VÍDEO PARA POSTAR NO GRUPO, ESCOLHENDO UMA


DAS OPÇÕES ABAIXO:

A) VOCÊ NO VÍDEO SÓ LENDO A LETRA.

B) VOCÊ CANTANDO A MÚSICA INTEIRA.

C) VOCÊ COLOCANDO A MUSICA PARA NÓS ESCUTARMOS.

* SERÁ MUITO BOM SE TODOS PARTICIPAREM! FICAREMOS O FIM DE SEMANA


CANTANDO JUNTOS AS MÚSICAS QUE POSTARAM, QUE CREIO, SÃO BONITAS!

* LEMBREM-SE:

- QUALQUER DÚVIDA QUE TIVEREM PARA REALIZAR AS ATIVIDADES,


DEVEM SER TIRADAS COMIGO, QUE ESTOU PREPARADA PARA ORIENTÁ-LOS.

- COLOQUEI NO NOSSO GRUPO DE WHATSAPP, OS HORÁRIOS DAS AULAS


DO CENTRO DE MÍDIAS QUE VOCÊS TÊM QUE ASSISTIR, TODOS OS DIAS.

- OUTRAS ORIENTAÇÕES, TODAS ESTARÃO NO GRUPO, ASSIM COMO AS


DÚVIDAS DOS PAIS.

**BOM RETORNO AOS ESTUDOS E, TENHA CERTEZA: QUEM ESTUDA FICA


MAIS BEM PREPARADO PARA, NO FUTURO SER UM ADULTO DE SUCESSO!!

BEIJOS/ PROF. ZULEIKA

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:


( ) Livro didático adotado (X ) Vídeo ( ) Computador

( ) Aprender Sempre (x ) Centro de Mídias SP Educação Infantil e Anos Iniciais

( ) Chat ( ) ClassRoom ( ) TeamLink ( x ) Blog da Escola

( x ) WhatsAPP ( ) Youtube ( ) Video Aula ( ) Canal Univesp 2.3

Avaliação: A avaliação será por meio de observações do aluno durante as


aulas não presenciais, na realização das atividades propostas, lembrando
que cada educando tem seu próprio ritmo de aprendizagem. Servirá de
espelho para a prática pedagógica do professor, que poderá intervir a
medida que a aprendizagem não acontece, evitando que pré-requisitos
deixem de ser consolidados.

(x ) Trabalho individual e coletivo ( ) Avaliação escrita ( ) Relatório

( ) Atividade oral ( ) Avaliação formativa (x ) Avaliação da participação

( ) Apresentação oral ( ) Forún ( ) Batepapo ( ) Vídeos

Entrega das atividades: As atividades do roteiro dos dias 08 A 12/ 2021 deverão ser
entregues no retorno às aulas presenciais.

Você também pode gostar