3.

º ano AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE

Matemática
Escola Básica Integrada da Quinta do Conde

- Professora Sofia Almeida -

Nome: _______________________________________________ Data: ____/____/_______

Ficha de Revisões para o Teste

1. Assinala com X a leitura correta do número 18 871.

oito mil e setenta e uma unidades
Dezoito mil e oitocentas e dezassete unidades
Dezoito mil e oitocentas e setenta e uma unidades
Uma dezena de milhar, oito unidades de milhar, oito centenas e uma unidade

Assinala com X a leitura correta do número 27 830.

Sete mil e oitenta e três unidades
Vinte e sete mil e oitocentas e trinta unidades
Vinte e sete mil e oitenta e três centenas
Dois milhares, sete centenas e oitenta e três unidades

2. Escreve os números:

_______________________________________________________________
Por extenso
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
89 427 Por ordens
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
Por classes
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
Por extenso
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
312 573 Por ordens
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
Por classes
_______________________________________________________________

3. Escreve o número que respeite as condições seguintes:

- Esteja entre 2500 e 2600;
- Tenha como algarismo das dezenas o 6 e das unidades o 3;
- Tem os algarismos todos diferentes; Resposta: ________________

- A soma de todos os algarismos é 16.

 . Escreve o número que respeite as condições seguintes:
- Esteja entre 6300 e 6400;
- Tenha como algarismo das dezenas o 7;
- Tem os algarismos todos diferentes; Resposta: ________________
- É múltiplo de 5 mas não é múltiplo de 10.

4. Com os algarismos: 6 2 0 5 escreve com eles:

O maior número possível

O menor número possível

Um número par terminado em 2

Um número ímpar terminado em 5

- Com os algarismos: 4 7 6 3 escreve com eles:

O maior número possível

O menor número possível

Um número par terminado em 6

Um número ímpar terminado em 7

5. Pinta os múltiplos de 8 , 9 e 4 nas respetivas taças.

6. Pinta as figuras de acordo com a indicação.

7. Observa as figuras seguintes. Para cada uma delas, escreve a fração que representa a parte pintada.
8. Completa, utilizando os sinais >, = ou <.

9. Completa a unidade, pintando de azul a parte que falta.

¼
4

10. Observa a seguinte reta.

11. Um grupo de 45 alunos, de um campo de férias, vai fazer alpinismo. Os alunos vão de carro.
Em cada carro cabem 6 alunos.
Quantos carros são necessários para levar os 45 alunos? (Mostra como chegaste à tua resposta.)

R: _____________________________________________________________________________________

12. Com dois tipos de pão (centeio e trigo) e quatro ingredientes (manteiga, chocolate, queijo e
fiambre), quantos pães diferentes de um só ingrediente é possível fazer?

(Mostra como pensaste. Podes fazer desenhos, escrever, esquemas…)

R: _____________________________________________________________________________________
13. Completa a tabela.

X 10 X 100 X 1000

12

1430

23

2340

14. Numa turma, 36 alunos foram distribuídos em grupos de 9, para fazer uma dança no recreio.
Quantos grupos se formaram?

R: ____________________________________________________________________________________

15. Noutra turma, 24 alunos foram distribuídos em grupos de 4, para fazer um jogo no ginásio.
Quantos grupos se formaram?

R: ___________________________________________________________________________________

15.1. Se cada grupo precisar de 6 bolas e 3 arcos, qual é a quantidade de cada material que vai
ser usado?

R: ___________________________________________________________________________________

16. Utiliza o compasso e traça duas circunferências com as seguintes medidas:

A raio = 3 cm B raio = 2,5 cm

.C .C
16.1. Calcula o diâmetro das duas circunferências.

- diâmetro da circunferência A = _________ cm

- diâmetro da circunferência B = _________ cm

17. Os alunos da turma da Maria registaram, durante quinze dias, no seguinte gráfico de caule-e-folhas,
o número de alunos que foram, em cada dia, à biblioteca.

Número de alunos que foram à biblioteca:

1 78999
2 01466666
3 12

17.1. Qual foi o menor número de alunos que visitaram a biblioteca num dia?

Resposta: _________________________________________________________

17.2. Qual foi a moda do número de alunos que foram à biblioteca?

Resposta: _________________________________________________________

17.3. Calcula a amplitude do conjunto de dados.

Resposta: A amplitude é de _________.

18. Completa.
m dm cm mm
Três metros e cinco decímetros
Cinco metros e trinta centímetros
Doze centímetros
Seis decímetros e quatro centímetros
Cinquenta e três milímetros
Quatro metros e três decímetros
vinte centímetros

19. Completa.

3 m = ______ dm 2 dm = ______ cm 7 m = ________ mm

18 m = ______ cm 6 dm = ______ m 20 m = ______ dm

27 m = ______ mm 19 dm = ______ m 34 m = ______ cm

20. Utilizando a régua, mede os seguintes segmentos de reta.

21. Observa a imagem.

21.1. Se o João passar pelo parque, qual o comprimento do percurso que faz da escola até casa?
Mostra como pensaste.

R.: _____________________________________________________________________________________

21.2. Calcula o comprimento do percurso de ida e volta para a escola, durante três dias, usando o
caminho mais curto.

R.: _____________________________________________________________________________________

22. Calcula, recorrendo aos algoritmos:

254 563 + 33 168 = 16 967 – 8 457 = 8 673 x 8 =

42 : 6 = ______

49 : 7 = ______

64 : 8 = ______

72 : 9 = ______