HISTÓRIA DA RECREAÇÃO Segundo Marlene Guerra A recreação teve sua origem na pré-história, quando o homem primitivo se divertia

festejando o início da temporada de caça, ou a habitação de uma nova caverna. As atividades se caracterizavam por festas de adoração, celebrações fúnebres, invocação de Deuses, com alegria, caracterizando assim um dos principais intuitos da recreação moderna, e também, o vencimento de um obstáculo. As atividades (jogos coletivos) dos adultos em caráter religiosas foram passadas de geração em geração às crianças em forma de brincadeiras. O movimento da recreação sistematizada iniciou-se na Alemanha em 1774 com a criação do Philantropinum por J. B. Basedow, professor das escolas nobres da Dinamarca. Na Dinamarca, as atividades intelectuais ficavam lado a lado às atividades físicas, como equitação, lutas, corridas e esgrima. Na Fundação Philantropinum havia cinco horas de matérias teóricas, duas horas de trabalhos manuais, e três de recreação, incluindo a esgrima, equitação, as lutas, a caça, pesca, excursões e danças. A concepção Basedowiana contribuía para a execução de atividades a fim de preparação física e mental para as classes escolares maiores. Contribuindo, Froebel criou os Jardins de Infância onde as crianças brincavam na terra. Nos EUA o movimento iniciou em 1885 com a criação de jardins de areia pra as crianças se recrearem. Com o tempo, o espaço tornou-se pequeno visto que os irmãos mais velhos vinham também se recrearem nos jardins. Criavam-se então os Playgrounds em prédios escolares, chamados também de pátios de recreio. O 1º - HULL HOUSE - Chicago, em 1892. Área para jogos, aparelhos de ginástica e caixa de areia. Prevendo a necessidade de atender as diversas faixas etárias, foram criados os Centros Recreativos, que funcionavam o ano todo. Eram casas campestres com sala de teatro, de reuniões, clubes, bibliotecas e refeitórios. Havia estruturas semelhantes ao que temos hoje em dia: Caixas de areia, escorregadores, quadras e ginásio para ambos os sexos com vestiários e banheiros, balanços, gangorra, etc. Para orientação das atividades existiam os líderes especialmente treinados. Em 1906 foi criado um órgão responsável pela recreação, o Playground Association Of America, hoje mundialmente conhecido com NATIONAL RECREATION ASSOCIATION. O termo playground foi mudado para "recreação" devido à necessidade de atingir um público de diferente faixa etária, como os jovens e adultos. E devido a crescente importância do tempo de lazer dos indivíduos da sociedade. No Brasil a criação de praças públicas iniciou-se em 1927, no Rio Grande do Sul com o ProfºFrederico Guilherme Gaelzer. O evento chamava "Ato de Bronze", onde foram improvisadas as mais rudimentares aparelhagens. Pneus velhos amarrados em árvores construíam um excelente meio de recreação para a garotada. Em 1929, aparecem as praças para a Educação Física, orientadas por instrutores, pois não havia professores especializados. Surgia a partir daí, Centros Comunitários Municipais. Em 1972, foi criado o "Projeto RECOM" (Recreação - Educação - Comunicação), pelo prefeito Telmo Flores juntamente com o profº Gaelzer. Porto Alegre (a pioneira desse tipo de projeto), realizou atividades recreativas e físicas promovendo o aproveitamento sadio das horas de lazer e a integração do homem com sua comunidade. Funcionavam no RECOM uma Tenda de Cultura e um Carrossel de Cultura, desmontáveis e de fácil remoção. A Tenda é uma casa de espetáculos. O Carrossel foi criado para apresentações externas, espetáculos ao ar livre. Façamos a ressalva pela importância da recreação, a Alemanha, a introduzindo nas escolas e criando os parques infantis. Os EUA, criando os playgrounds equipados revolucionando a recreação pública. O Rio Grande do Sul pelo pioneirismo e a implantação do "RECOM" com a recreação móvel.

os filhos. que os julgam improdutivos. com intensidade moderada. As Atividades Recreativas devem ser atraentes. BUSQUEM NOS LIVROS AS INFORMAÇÕES NECESSÁRIAS E COMPLETAS! Vejamos o que alguns como alguns autores classificam as atividades recreativas: Segundo Ferreira. por serem sinônimos de lembranças e sabedoria.Recreação.. passeios (idas ao cinema.RECREAÇÃO NA TERCEIRA IDADE Depois de uma vida criando o lar. Exemplos: Jogos recreativos. é comum encontrarmos muitos adultos que chegam aos 65 anos completamente independentes e produtivos. . A recreação é tão necessária como o trabalho e o repouso. Jogos e Desportos. força. visita ao asilo).grande número de participantes.extrai dos participantes características individuais como: velocidade. Como Igreja devemos saber incluir aqueles que chegam aos seus 65 anos lembrando o que diz em Salmos 92:14 “Na velhice ainda darão frutos. 2003 Classifica as atividades em: Grandes jogos . diminuição das capacidades auditivas e visuais. O que fazemos aqui é uma compilação de dados. é evidenciar a funcionalidade dessas atividades dentro de uma programação ou de um programa de lazer e recreação. nas sociedades tradicionais. como um período de decadência física e mental. É importante lembrar que as brincadeiras podem trabalhar a coordenação motora. a segunda idade = juventude e vida adulta. é tempo então de recrear. desenhos. os filhos dos filhos que são os netos. competições. É comum encontrar idosos abandonados e ignorados dentro da própria família. escolhemos uma determinada atividade recreativa. teatro. ela tem um papel essencial na vida do idoso. serão viçosos e florescentes”. é necessário que saibamos suas características e classificações. Antigamente. com o aparecimento das rugas e dos cabelos brancos. mas não expressamos seu conteúdo na íntegra. brincadeiras. Pequenos jogos . Difícil de ser dominado. festas. A velhice sempre é vista. e a terceira idade = o fim da vida. diversificadas. a profissão. De acordo com os objetivos aos quais nos propomos alcançar. A Recreação dará apoio ao seu Ministério para integrar o seu idoso e ajudá-lo no seu contínuo desenvolvimento Espiritual. realizadas de forma gradual. Físico. de baixo impacto. a audição. os idosos eram considerados. destreza. Por isso insisto. mas uma verdadeira re-creação.. Atualmente o descaso e o desprezo os excluem da sociedade. extraídas de boas literaturas. Educação Física . Para escolhermos uma determinada atividade para fazer parte da nossa programação. A recreação não deve ser simples divertimento. Vanja. Psicológico e Social. CLASSIFICAÇÃO DE ATIVIDADES RECREATIVAS O objetivo da classificação das atividades recreativas além da padronização. Enaltecemos o valor e a importância da leitura e da pesquisa como fonte de aquisição de conhecimento. Hoje. Se o programa escolhido for fazer um passeio ao ar livre deve-se observar o local e nunca levar o grupo a lugares acidentados ou escorregadios que possibilitem quedas. O envelhecimento é um processo fisiológico e não está necessariamente ligado à idade cronológica. Nossa vida se divide em três faixas etárias: a primeira idade = infância. ligada às modificações do corpo. a visão e outros aspectos de maneira discreta sem levar o idoso ao constrangimento. com o andar mais lento. etc.

Robson.Ex. xadrez). Segundo Mian. etc. Segundo Veríssimo de Melo.Tem uma participação interativa com a atividade. Folclore Infantil. Ex.realizado em cima de algum desenho ou traçado (amarelinha.Ex. correr.disputa física entre os participantes (pegas. Ver pinturas no museu.grita. Jogos Gráficos . Recreação e Lazer. Jogos com Música . Esses jogos desenvolvem o pensamento.A mente é mais utilizada. carpintaria. contemplar o pôr-do-sol. Torcida no estádio . menor número de participantes e locais restritos. sem estimular os jogos de azar. àquela na qual o praticante coloca à prova sua integridade. etc). Infantil . audição.Vertigem.Revezamento ou Estafetas . relaxamento tranqüilizante. Atividades Artísticas ou Criadoras . desenho. Atividades de Risco . Aquáticos . México. 1994 Analisando as habilidades e interesses. com excelente valor terapêutico por diminuir o impacto causado pelo solo. palitinho). Ex. Jogos Sociais de Mesa . É uma atividade em grupo que preza pelas potencialidades individuais.motricidade fina em locais restritos e/ou fechados (baralho.Competição. Juvenil .Confunde-se com o Ócio pela participação de espectador. Indicado para a infância. 1988 Quanto a Forma de Participação: Recreação Ativa e Recreação Passiva. PASSIVA: Atividades Sensoriais . Atividades Intelectuais . classifica os jogos em: Alea . Ex.para Jovens acima de 12 anos. Jogos de Competição . balança os braços.Exigência maior do físico. saltar. mergulho profundo. Jogos combinados (exigem mais de uma aptidão física).Jogos de azar. giro. com caráter educativo. salta participando emotiva e fisicamente. com maior número de participantes. Quanto à Faixa Etária as Recreações podem ser: Adulta . visão.cabeça). diminui a tensão. pintura.para crianças até os 7 anos. Los juegos y los Hombres. Segundo Guerra. Ex. Xadrez e Quebra-cabeça. . Ex. 2003 Classifica dos jogos em: Pequenos . ATIVA: Atividades Motoras .para maiores de 18 anos.jogos que são realizados na mesa. vôo livre etc. cabo de guerra).com ritmo (catinga de roda.com regras pré-estabelecidas e complexas. em maior quantidade e em locais grandes e abertos.constitui-se pelo revezamento dos participantes para a realização de tarefas. Atividades Transcendentais . Jogos sensoriais . 1981 Jogos de Seleção .para crianças de 8 a 12 anos. Segundo Caillois. teatro.jogos realizados dentro da água. em locais maiores como quadras ou piscina.utilizam os sentidos (tato. Grandes . Jogos de Salão . Marlene.com regras pré-estabelecidas.Imitação. Jogos Infantis e Esportes em Geral. Ilinix . Mimicry . escultura. R. Agon . Infanto-juvenil .utilizada para a separação de equipes e/ou participantes (par ou ímpar. pára-quedismo. música. Médios . quebra . Monitor de Recreação: Formação Profissional. karaokê).regras fáceis e em menor quantidade.

Monitor de Recreação: Formação Profissional. ciclovias etc.sinuca. Salas de Leitura. jogos de agilidade. beisebol. Quanto ao Local: Jogos de Campo . Textos como estes são frutos de um trabalho de pesquisa REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ACADÊMICOS/UFAL – A Recreação na Terceira Idade – Internet BERNARDO. bilhar.como pais e filhos juntos. Jogos de Salão . Vanja. FERREIRA. 2003. psíquicos (intelectuais e afetivos) para dias de chuva. Salas de Danças Modernas ou Clássicas.esportes individuais e coletivos. São Paulo. GUERRA.Sensoriais. Quadras poliesportivas . Salas de Música. Jogos quanto à dificuldade de execução: Pequenos . Atividades Aéreas.Recreação. Educação Física . Saunas. Calma. 1988. Sala de Jogos Eletrônicos.tiro ao alvo e arco e flecha. MELO. Marlene. lagos. Editora Sprint. 2003. Quanto à participação nas Atividades Físicas: Ativa.duração pequena e de regras fáceis e flexíveis . Pistas de Atletismo. Piscinas. Salões de Jogos de Mesa . Salas de Ginásticas. Salas de Projeção. MIAN.duração de 10 a 20 minutos com as primeiras regras preestabelecidas . 1981. Hortos com pistas diversas. Grandes . México. motores. paciência. Pátios para comemoração de datas espaciais. Quanto ao espaço as Recreações podem ser Internas e Externas: INTERNAS: Salas de Festas. Terceira Idade ou Idade Especial .para idosos. Estandes Fechados . 1994. jogos de correr. Editora Fondo de cultura económica. Ginásios Esportivos.para várias faixas etárias .de acordo à Faixa Etária. Atividades Marinhas.buraco. EXTERNAS: Campos . Salões de Jogos . Porto Alegre.com bolas. xadrez. Playgrouds infantis. Rio de Janeiro. totó. Moderada. V.Futebol. golfe etc. Los juegos y los Hombre: la máscara y el vertigos. R. Editora Sagra. quadras.preparam para os desportos e destina-se para alunos de 4ª série em diante. Jogos e Desportos. Rio de Janeiro – JUERP. Editora Textonovo. CAILLOIS. dama etc. CLASSIFICAÇÃO DOS JOGOS Jogos por Séries . biriba. . Recreação e Lazer. Rio de Janeiro. Duchas. Quanto ao ambiente: Atividades Terrestres.Mista . bilhar.combinadas. de. Editora Cátedra. Salovi – Idoso Ativo. Salas de Musculação. Náuticas ou Aquáticas. Folclore Infantil. tênis de mesa. Piscinas Térmicas. 2000. boliche etc. Robson.

.................................../......... Bairro: ........................................................................................................................................................ Quantos netos? ......................................... Que profissão exerceu ou exerce?.......................... Grau de Instrução: Primário ( ) Ensino Médio ( ) Ensino Fundamental ( ) Superior ( ) Realiza atualmente algum trabalho: Sim ( ) Não ( ) Qual: ................................................... Data de Aniversário: ....................Apelido:...................................Tel:......................................................../............============================================================================== MODELO DE FICHA Nome: .....CEP: . Endereço: ......................................................................................................... Tem bisnetos? ............................................... Sexo: M ( ) F ( ) Estado Civil: .................................................................................................................................................................................................................................................................................... Com quem mora? ( ) Cônjuge ( ) Filho ( ) Só ( ) Outros Quantos filhos tem? ...................................................... O que mais gosta de fazer? ( ) Ler ( ) Pintar ( ) Bordar ( ) Costurar ( ) Conversar ( ) Passear ou Viajar ( ) Ver televisão ( ) Cantar ( ) Tocar ( ) Outros Tem alguma doença? ( ) Diabetes ( ) Osteoporose ( ) Reumatismo ( ) Bronquite ( ) Artrose ( ) Outros ..................................

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