O modelo 4 Cs para discussões inclusivas em sala de aula

Algumas normas que permitirão nos tornar uma forte comunidade de

alunos. Digo à classe que, ao longo do semestre, usaremos esses quatro Cs
para orientar nossas discussões.

Curiosidade. Com base em nossos primeiros contatos, digo aos

1 alunos que já vi seu alto nível de curiosidade intelectual - e que
vamos perseguir esse forte desejo de aprender juntos. Sei, pelas suas
apresentações, que temos uma diversidade incrível em nossa classe -
diversidade além do que podemos ver, diversidade em experiências,
diversidade em perspectivas. Compartilho isso com meus alunos e
enfatizo que nossa diversidade enriquecerá nosso aprendizado!

Franqueza. Observo que, como grupo, precisamos conversar

2 abertamente sobre as questões. Quero ter certeza de que ouviremos
as diversas vozes em nossa classe. E isso significa que podemos ouvir
opiniões que nunca ouvimos antes, ou que são drasticamente
diferentes ou mesmo em oposição direta às nossas. Esse nível de
abertura e franqueza não é apenas encorajado, é esperado.

Cortesia. Eu deixo os alunos saberem que precisamos ser capazes de

3 expressar nossas perspectivas com respeito. E precisamos ouvir e
responder com respeito àqueles que têm perspectivas diferentes.
Muitas vezes, conversas importantes não acontecem porque
tememos ofender alguém. Não vamos permitir que esse medo nos
impeça, porque vamos operar a partir de boas intenções. Devemos
presumir que nossos colegas de classe têm as melhores intenções
quando estão levantando opiniões diferentes e devemos buscar
nossa curiosidade intelectual com gentileza e cortesia.

Coragem. É importante ressaltar que reconheço que é preciso

4 coragem para expressar nossas perspectivas. E, é preciso ainda mais
coragem para poder escutar, escutar de verdade e compreender as
perspectivas que são diferentes das nossas, que contradizem os
nossos pontos de vista. Ouvir e compreender não é o mesmo que
concordar. É assim que o aprendizado acontece. Aprender exige
coragem.
SEDLOVSKAYA, Alexandra. Diversity and Inclusion: Building Connection and Community in
Physical, Online, and Hybrid Classrooms. Harvard Business Publishing Education.