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16/05/2020 Course Status – AVA Instituto Cultus

AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS – PÓS-GRADUAÇÃO

Considera-se uma criança com múltipla deficiência sensorial aquela que apresenta:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO OBTIDA 1 PONTUAÇÃO TOTAL: 1

Para o atendimento de crianças com necessidades educacionais especiais, especificamente das crianças
surdo cegas, as escolas necessitam desenvolver, além do currículo formal baseado nas atividades
tradicionais da escola (conceitos básicos de matemática, leitura e escrita, etc.), um currículo com objetivos
funcionais adequados à faixa etária e às necessidades específicas desses educandos. Um currículo com
objetivos funcionais, isto é, objetivos que atendam as reais necessidades do educando, está relacionado a
capacidades básicas de autonomia. Todas as alternativas estão corretas exceto:
Resposta Marcada :
comunicação (capacidade de receber e não enviar a um parceiro informação significativa usando formas
adequadas e alternativas de comunicação expressiva).
PONTUAÇÃO OBTIDA 1 PONTUAÇÃO TOTAL: 1

O trabalho que a escola irá desenvolver com as crianças surdo cegas tem como objetivo o sucesso em sua
vida futura. Não é necessário estabelecer intervenções nas quais os objetivos estejam de acordo com as
reais necessidades da criança. Por isso, é importante que toda a comunidade escolar e local estejam
envolvidas no processo de escolarização e desenvolvimento da criança surdocega. Deve-se planejar
alternativas de inclusão da criança surdocega nas atividades sociais e culturais, enfim, pensar formas que
viabilizem sua vida em sociedade.
Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa.
PONTUAÇÃO OBTIDA 1 PONTUAÇÃO TOTAL: 1

Para essa inclusão, há necessidade de um preparo cuidadoso em vários níveis e aspectos, entre os quais
caberia citar:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO OBTIDA 1 PONTUAÇÃO TOTAL: 1

As características que devem ser observadas em alunos que possuem distúrbios de aprendizagem, são
dificuldades específicas para a realização de atividades como a leitura, a escrita, a fala, o raciocínio e as
habilidades matemáticas. Esses precisam de atenção e tratamentos diferenciados como a ajuda de
profissionais especializados, formas diferentes de ensino, escolas com recursos específicos.
Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
PONTUAÇÃO OBTIDA 1 PONTUAÇÃO TOTAL: 1

https://ava.institutocultus.com.br/course-status/ 1/2
16/05/2020 Course Status – AVA Instituto Cultus

Segundo o ponto de vista sensorial de Miles e Riggio, surdocegos podem ser:


Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO OBTIDA 1 PONTUAÇÃO TOTAL: 1

São comportamentos da criança surdo cega:


Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO OBTIDA 1 PONTUAÇÃO TOTAL: 1

Considera-se uma criança com Múltipla Deficiência sensorial aquela que apresenta deficiência visual e
auditiva associadas a outras condições de comportamento e comprometimentos, sejam eles na área física,
intelectual ou emocional e dificuldades de aprendizagem. Quase sempre os canais de visão e audição não
são os únicos afetados, mas também outros sistemas como, EXCETO:
Resposta Marcada :
Vascular – desequilíbrio.
PONTUAÇÃO OBTIDA 1 PONTUAÇÃO TOTAL: 1

As crianças surdo cegas podem apresentar perfis distintos, em função de vários aspectos:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO OBTIDA 1 PONTUAÇÃO TOTAL: 1

O processo de aprendizagem da via de comunicação exige atendimento _________________, com


_________________________ e __________________________.
Resposta Marcada :
especializado, estimulação específica, individualizada.
PONTUAÇÃO OBTIDA 1 PONTUAÇÃO TOTAL: 1

Total 10 / 10

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