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GUÍA PARA HACER ANÁLISIS SINTÁCTICOS DE ORACIONES SIMPLES

1º PASO

: Leer

detenidamente la oración, hasta

que entiendas

perfectamente

su

significado y el de todas sus palabras. 1.1.- Si es necesario busca en el diccionario las palabras que no entiendas.

2º PASO

en el diccionario las palabras que no entiendas. 2º PASO : Buscar el verbo . El

: Buscar el verbo . El verbo es la acción, la actividad oración. Es la palabra más importante de la oración. Nunca puede faltar en ella. Todas las oraciones tienen verbo. Si no hay verbo, no hay oración. Destácalo con color

Ej: Mi madre

lee
lee

el periódico.

Destácalo con color Ej: Mi madre lee el periódico. lo que sucede en la 3º PASO

lo que sucede en la

3º PASO

: Buscar el Sujeto (S). Es la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo.

la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo. SE BUSCA: preguntando al verbo
SE BUSCA: preguntando al verbo ¿Quién ? ¿Quiénes ? Ej: “Mi madre lee el periódico”
SE BUSCA: preguntando al verbo ¿Quién
?
¿Quiénes
?
Ej: “Mi madre
lee
el periódico” ¿Quién lee?
Mi madre

S

Se analiza así

Ej: Mi madre

¿Quién lee? Mi madre S Se analiza así Ej: Mi madre el periódico. 4º PASO S

el periódico.

4º PASO

S

S Se analiza así Ej: Mi madre el periódico. 4º PASO S : Buscar el Predicado(P).

: Buscar el Predicado(P). Es todo lo que hace el sujeto, o lo que se dice del sujeto. Está formado por el verbo y por todas las palabras que lo acompañan. Se analiza así

Ej: Mi madre lee el periódico. S P
Ej: Mi madre
lee
el periódico.
S
P

5º PASO

: Analizar los elementos del Sujeto. El sujeto siempre tiene un Núcleo (N) . Y también puede tener otros complementos. Se puede construir de varias formas:

A) Sujeto formado por un NOMBRE. Se analiza así:

Ej:

A) Sujeto formado por un NOMBRE. Se analiza así: Ej: Julia juega en el recreo. N

Julia juega en el recreo.

N

S

P

B) Sujeto formado por un PRONOMBRE. Se analiza así:

Ej:

P B) Sujeto formado por un PRONOMBRE. Se analiza así: Ej: Ella juega en el recreo.

Ella juega en el recreo.

N

S

P

C) Sujeto formado por un GRUPO NOMINAL (o Sintagma Nominal) Se analiza así:

C1) Ej: Mi amiga

(o Sintagma Nominal) Se analiza así: C1) Ej: Mi amiga juega en el recreo. Det N

juega en el recreo.

Se analiza así: C1) Ej: Mi amiga juega en el recreo. Det N S P C2)

Det

N

S

P

así: C1) Ej: Mi amiga juega en el recreo. Det N S P C2) Ej: Mi

C2) Ej: Mi mejor amiga juega en el recreo.

Det

CN

N

S

C3) Ej: Mis amigas de el recreo.

la

P

clase

Det CN N S C3) Ej: Mis amigas de el recreo. la P clase juegan en

juegan en

El GRUPO NOMINAL puede estar formado por:

Determinante + Núcleo (Sustantivo)

Determinante + Núcleo (Sustantivo)+ Complemento del Nombre (Adjetivo)

Determinante + Núcleo (Sustantivo)+ Complemento del Nombre ( Grupo Nominal)

Para analizar un Grupo Nominal, siempre empezaremos buscando el Núcleo.

Prep Det

N

Det

N

CN

S

P

D) Sujeto Elíptico (SE): No se nombra al sujeto porque ya lo conocemos, y no es necesario

repetirlo. No aparece en la oración, pero existe.

Tenemos que escribir un pronombre personal que concuerde con el verbo y escribir debajo SE

Ej:

(Ella)

que concuerde con el verbo y escribir debajo SE Ej: ( Ella ) Juega en el

Juega en el recreo.

N

SE

P

6º PASO

6º PASO : Determinar el tipo de Predicado: Existen dos tipos de predicados: el Predicado Nominal

: Determinar el tipo de Predicado: Existen dos tipos de predicados:

el Predicado Nominal (PN) y el Predicado Verbal (PV)

6.A
6.A

. PREDICADO NOMINAL (PN):

Se forma con los verbos copulativos (VC), que son: ser, estar y parecer. Se analiza así:

6.B
6.B

. PREDICADO VERBAL (PV): Se

forma con los verbos no copulativos (V), que son todos los demás Se analiza así:

 

Ej: Luisa

es
es

alta

Ej: Eduardo

regaló
regaló

bombones a su abuela.

N

VC

 

N

V

S

PN

S

PV

 
7A
7A
 
7B
7B

(Pasa a la página siguiente)

7º PASO 7.A Buscar el Atributo: (At)

El Predicado nominal siempre lleva un Atributo (At). El Atributo concuerda con el sujeto en género y número.

). El Atributo concuerda con el sujeto en género y número. SE BUSCA : preguntando al

SE BUSCA : preguntando al verbo: ¿Qué

es
es

Ej: “Luisa

alta” . ¿Cómo es Luisa ?

alta” . ¿ Cómo es Luisa ? alta

alta

 

At

Pueden ser atributos:

.Un ADJETIVO. Se analiza así:

. Un PARTICIPIO Se analiza así:

 

Ej: Luisa

es
es

alta

Ej: Luisa

está
está

asustada

 
 

N

N

 

N

VC At

 

N

VC

At

S

PN

S

PN

.Un PRONOMBRE. Se analiza así:

 

.Un NOMBRE o GRUPO NOMINAL

Se analiza así:

 

Ej: Luisa

es
es

aquella

Ej: Luisa

es
es

la

jefa.

 

N

 

N

VC

At

Det

N

S

PN

N

VC

At

Un COMPLEMENTO CON PREPOSICIÓN. Se analiza así:

 

S

PN

Ej: Luisa

es
es

de

Jaén

 

Prep

N

N

VC

At

S

PN

9A
9A

3

?

¿Cómo

?

Realizado por Vicente García (Enero 2008)

7B
7B

7º PASO 7.B

: Buscar el Complemento Directo (CD)

7B 7º PASO 7.B : Buscar el Complemento Directo (CD) SE BUSCA : preguntando al verbo:

SE BUSCA : preguntando al verbo: ¿Qué

?

¿A quién? (Si el verbo se refiere a una persona)

Ej: “Inés

dibujó
dibujó

una flor” . ¿Qué dibujó?

una flor” . ¿ Qué dibujó? Una flor

Una flor

 

CD

“Inés

dibujó
dibujó

a su padre” ¿A quién dibujó?

a su padre” ¿ A quién dibujó?

A su padre

CD

Podemos asegurarnos de que una palabra o grupo de palabras es el CD si podemos sustituirlas por

los pronombre personales lo, la, los, las

Ej: “Inés

dibujó
dibujó

“Inés

dibujó
dibujó

una flor” . Inés la dibujó.

“Inés dibujó una flor” . Inés la dibujó. a su padre” . Inés lo dibujó Una

a su padre” . Inés lo dibujó

. Inés la dibujó. a su padre” . Inés lo dibujó Una flor CD . A

Una flor. Inés la dibujó. a su padre” . Inés lo dibujó CD . A su padre

la dibujó. a su padre” . Inés lo dibujó Una flor CD . A su padre

CD

.A su padre

CD

Se puede construir de varias formas:

A) Complemento Directo formado por un NOMBRE.

Se analiza así:

Ej: Este barco transporta mercancías. N Det N V CD S PV
Ej: Este barco
transporta mercancías.
N
Det
N
V
CD
S
PV

B)

PRONOMBRE.

Complemento

Directo

formado

por

Se analiza así:

Ej: Este barco las

transporta.
transporta.
 

N

Det

N

CD

V

S

PV

un

C) Complemento Directo formado por un GRUPO NOMINAL. Se analiza así:

Ej: Este barco

transporta

algunas mercancías peligrosas.

 

Det

N

CN

Det

N

V

CD

S

PV 8B
PV
8B
8B
8B

8º PASO 8.B

8B 8º PASO 8.B : Buscar el Complemento Indirecto (CI). SE BUSCA : preguntando al verbo:

: Buscar el Complemento Indirecto (CI).

SE BUSCA : preguntando al verbo: ¿A quién

?

o

¿Para quién

?

Ej: “Inés

dibujó dibujó
dibujó
dibujó

¿A quién

una flor a su madre”.

una flor? o ¿Para quién

dibujó
dibujó

una flor?

A su madrea su madre”. una flor? o ¿ Para quién dibujó una flor? CI Podemos asegurarnos de

CI

Podemos asegurarnos de que una palabra o grupo de palabras es el CI si podemos sustituirlas por los pronombre personales le o les.

Ej:”Inés

dibujó
dibujó

Ej: ”Inés

dibujó
dibujó

una flor a su madre”. “Inés le dibujó una flor”.

una flor a su madre”. “Inés le dibujó una flor”. A su madre CI una flor
una flor a su madre”. “Inés le dibujó una flor”. A su madre CI una flor

A su madre

CI

una flor a sus hermanas”.

“Inés les dibujó una flor.”

flor a sus hermanas”. “Inés les dibujó una flor.” A sus hermanas CI Se puede construir

A sus hermanasflor a sus hermanas”. “Inés les dibujó una flor.” CI Se puede construir de varias formas:

CI

Se puede construir de varias formas:

A) Complemento Indirecto formado por un Complemento Preposicional. (Con las preposiciones “a” o “para”)

Se analiza así:

Ej. El

escritor

dedicó
dedicó

su libro

 

a

mi vecina.

 

Det

N Prep

Det

N

 

Det

N

V

CD

 

CI

S

PV

B) Complemento Indirecto formado por un Pronombre. Se analiza así:

Ej. La

escritora

le

dedicó
dedicó

su

libro.

 

N

Det

N

 

Det

N

CI

V

CD

S

PV 9B
PV
9B

9º PASO 9.A - 9.B

9A
9A
9B
9B

: Buscar los Complementos Circunstanciales (CC_ )

En una oración pueden aparecer uno, varios o ningún Complemento Circunstancial. Expresan circunstancias de tiempo,

lugar, modo, cantidad

referidas siempre al verbo.

Se pueden construir de varias formas:

A) Complemento Circunstancial formado por un adverbio.

A) Complemento Circunstancial formado por un adverbio. Ej: El tren ha llegado pronto. CC B) Complemento

Ej: El tren ha llegado

pronto.

CC

B) Complemento Circunstancial formado por un Grupo Nominal.

Ej: Los trenes

han llegado

a la estación

CC

Los Complementos Circunstanciales pueden ser de varios tipos:

Complemento Circunstancial de Lugar (CCL) SE BUSCA : preguntando al ¿A dónde ? ¿De dónde
Complemento Circunstancial de Lugar (CCL)
SE BUSCA : preguntando al
¿A dónde
?
¿De dónde
?¿En
dónde
?¿Hacia
dónde
?
¿Por dónde? ¿Hasta dónde
?
¿Desde dónde
?
¿Para
dónde ?
Ej.
Ellos
en
la
calle.
Prep Det
N
N
V
CCL
S
PV

Complemento Circunstancial de Cantidad (CCC)

Complemento Circunstancial de Cantidad (CCC) SE BUSCA : preguntando al N N V CCC S PV

SE BUSCA : preguntando al

N

N V CCC
N
V
CCC

S

PV

Complemento Circunstancial de Compañía (CCCía)

Complemento Circunstancial de Compañía (CCCía) SE BUSCA : preguntando al verbo: ¿Con quién ? Ej. Ellos

SE BUSCA : preguntando al

verbo: ¿Con quién

?

(CCCía) SE BUSCA : preguntando al verbo: ¿Con quién ? Ej. Ellos jugarán con sus compañeros.

Ej. Ellos jugarán con sus

compañeros.

Prep Det

N

N

V

CCCía

S

PV

Complemento Circunstancial de Causa (CCCausa)

Complemento Circunstancial de Causa (CCCausa) SE BUSCA : preguntando al verbo: ¿Por qué ? Ej. Ellos

SE BUSCA : preguntando al

verbo: ¿Por qué

?

(CCCausa) SE BUSCA : preguntando al verbo: ¿Por qué ? Ej. Ellos jugarán por varios motivos.

Ej. Ellos jugarán

por varios

motivos.

Prep Det

N

N

V

CCCausa

S

PV

Complemento Circunstancial de Tiempo (CCT)

Complemento Circunstancial de Tiempo (CCT) ¿Desde cuándo ? SE BUSCA : preguntando al ¿Hasta cuándo ?

¿Desde cuándo

?

SE BUSCA : preguntando al

¿Hasta cuándo

?

¿Para cuándo

?

Ej.

Ellos

jugarán

por

la

tarde.

 

Prep Det

N

N

V

CCT

S

PV

Complemento Circunstancial de Modo (CCM)

Complemento Circunstancial de Modo (CCM) SE BUSCA : preguntando al verbo: ¿Cómo? Ej. Ellos jugarán alegremente.

SE BUSCA : preguntando al

verbo: ¿Cómo?

Circunstancial de Modo (CCM) SE BUSCA : preguntando al verbo: ¿Cómo? Ej. Ellos jugarán alegremente. N

Ej. Ellos jugarán alegremente.

N
N

V

N

CCM

S

PV

Complemento Circunstancial de Instrumento(CCI)

Complemento Circunstancial de Instrumento(CCI) SE BUSCA : preguntando al   Prep Det N N V CCI

SE BUSCA : preguntando al

 

Prep Det

N

N

V

CCI

S

PV

Complemento Circunstancial de Finalidad (CCF)

Complemento Circunstancial de Finalidad (CCF) SE BUSCA : preguntando al verbo: ¿Para qué ? Prep N

SE BUSCA : preguntando al

verbo: ¿Para qué

?

Prep

N

N

V

CCF

S

PV

verbo:

¿Dónde

?

verbo:

¿ Cuánto

?

Ej. Ellos jugarán

Ej. Ellos jugarán

mucho.

verbo:

¿ Cuándo

?

verbo:

¿Con qué

?

Ej. Ellos

jugarán
jugarán

con

sus

juguetes.

Ej. Ellos jugarán

Ej. Ellos jugarán

para

divertirse.