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Conjuntos Numéricos – Operações com Reais e Intervalos na Reta – 2013

1. Desenvolva utilizando produtos notáveis: a)  3 1  2


b)  3 1 .  2

2. Transforme o radical duplo:


a) 5 24 b) 72 6 c) 11  21 d) a a2  1

3. Utilizando as propriedades dos módulos, efetue:


a) 5 3   2  20  3 b)   3  3   c)  5  5  

4. Verifique se o número 42 3  4  2 3 é racional ou irracional.

5. O valor de 8  14  3 6  4 é igual a:

a) 2 3 b) 3 2 c) 6 d) 2 5 e) 5 2

6. Calcule o valor de x sabendo que 2 x 2 x ...  5

7. (FUVEST) O numero x não pertence ao intervalo aberto de extremos -1 e 2. Sabe-se que x < 0 ou
x > 3. Pode-se então concluir que:
a) x  – 1 ou x > 3 b) x ≥ 2 ou x  0 c) x ≥ 2 ou x  – 1 d) x > 3 e) x ≥ 2

8. Escreva os intervalos reais, utilizando colchetes, formados pelos números.


1
a) maiores que 3 b) menores que – 1 c) maiores ou iguais a
2
9. Escreva usando a notação de conjuntos os intervalos na reta dos reais.

10. Represente, na reta real, os intervalos:

a) [2, 8] b) [– 6, – 1[ c) {x є IR / 2 < x < 5} d) c) {x є IR / 3 < x  7}

e) [0, +∞[ f) {x є IR / x ≥ – 1} g) {x є IR / – 2  x  2}

11. Considere os conjuntos:


A = {x є IR / – 1  x  2}; B = {x є IR / 0  x  5}; C = {x є IR / 1 < x < 4}; D = {x є IR / x > – 3}
Represente na forma de colchetes ou na reta os conjuntos:
a) A B b) A B c)  D  A   B d) A  B  C  D

Conjuntos Numéricos – Operações com Reais e Intervalos na Reta – 2013 - GABARITO

1. Desenvolva utilizando produtos notáveis: a)  3 1  2


b)  3 1 .  2

Solução. Resolvendo os quadrados da soma e da diferença, temos:


a)  3 1  2
  3 2
2  3 .1  1 2
 3  2 3 1 4  2 3 .

b)  3 1  2
  3 2
2  3 .1  1 2
 3  2 3 1 4  2 3 .

2. Transforme o radical duplo:


a) 5 24 b) 72 6 c) 11  21 d) a a2  1
Solução. Identificando as condições de existência e os termos A, B e C da fórmula, temos:
A  5
  C 2  A 2  B  5 2  24  25  24  1  C  1  1
B  24
a) 5  24 
5  1 5 1 6 4
    3 2
.
2 2 2 2

A  7

2 6  24  C 2  A 2  B  7 2  24  49  24  25  C  25  5

b) B  24

75 75 12 2
.
72 6      6 1
2 2 2 2

A  11 2 2
  C  A  B  112  21  121  21  100  C  100  10
B  21
c) 11  21 
11  10 11  10 21 1 21  1 21  1 2 42  2
     . 
.
2 2 2 2 2 2 2 2

A  a 2 2 2 2 2 2
 
 2  C  A B  a  a 1  a  a 1  1 C  1  1
B  a  1
d) a  a2  1 
a 1 a 1

.
2 2

3. Utilizando as propriedades dos módulos, efetue:


a) 5 3   2  20  3 b)   3  3   c)  5  5  

Solução. Observando o sinal das operações para a retirada dos módulos, temos:
 5  3  0
  
 5  3   2  20  3   5  3    2  20  3  
a)  2  20  0 .
 
  5  3  2  20  3   5  3  2  2 5  3  6  3 5  2

  3  0
b) 
3    0
   3  3      3   3       3  3    2  6
.
  5  0
c) 
 5    0
  5  5     5  5     
.

4. Verifique se o número 42 3  4  2 3 é racional ou irracional.


Solução. Transformando em radicais e efetuando, temos:
A  4

i) 2 3  12  C 2  A 2
 B  42  12  16  12  4  C  4  2

B  12

.
4  2 4  2 6 2
4  2 3      3  1
2 2 2 2
A  4

ii) 2 3  12  C 2  A 2
 B  42  12  16  12  4  C  4  2
B  12

4  2 4  2 6 2
4  2 3      3 1
2 2 2 2
iii) 4  2 3  4  2 3  3  1  3 1   3  1 3  1  2  Racional

5. O valor de 8  14  3 6  4 é igual a:

a) 2 3 b) 3 2 c) 6 d) 2 5 e) 5 2
Solução. Encontrando as raízes do interior dos radicais e simplificando, temos:

8  14  3 6  4  8  14  3 6  2  8  14  3 8  8  14  2  8  16 
.
 8  4  12  2 2.3  2 3

6. Calcule o valor de x sabendo que 2 x 2 x ...  5

Solução. Elevando ao quadrado ambos os membros e simplificando, temos:

Dado : 2 x 2 x ...  5
2
 
 2 x 2 x ...   52  2  x 2 x ...  25  x 2 x ...  23 




.
2
 
  ...    23 
2
 x 2 x   x 2 x ...  529  x  5  529  x  524
 

7. (FUVEST) O numero x não pertence ao intervalo aberto de extremos -1 e 2. Sabe-se que x < 0 ou
x > 3. Pode-se então concluir que:
a) x  – 1 ou x > 3 b) x ≥ 2 ou x  0 c) x ≥ 2 ou x  – 1
d) x > 3 e) x ≥ 2
Solução. A condição está identificada na figura.
8. Escreva os intervalos reais, utilizando colchetes, formados pelos números.
1
a) maiores que 3 b) menores que – 1 c) maiores ou iguais a
2
Solução. Identificando os extremos e a convenção, temos:
1 
a) 3,   b)   ,  1 c)  ,   
2 
9. Escreva usando a notação de conjuntos os intervalos na reta dos reais.

Solução. Utilizando a sentença de conjuntos, temos:


 1
a)  x  IR / 2  x  4 b)  x  IR / x  1 
c) x  IR / 2  x  5 d) x  IR / x  
2

10. Represente, na reta real, os intervalos:
Solução. Utilizando a notação de “bola aberta” e “bola fechada”, temos:

a) [2, 8]
b) [– 6, – 1[
c) {x є IR / 2 < x < 5}
d) c) {x є IR / 3 < x  7}
e) [0, +∞[
f) {x є IR / x ≥ – 1}
g) {x є IR / – 2  x  2}

11. Considere os conjuntos:


A = {x є IR / – 1  x  2};
B = {x є IR / 0  x  5};
C = {x є IR / 1 < x < 4};
D = {x є IR / x > – 3}
Represente na forma de
colchetes ou na reta os
conjuntos:
a) A  B
b) A  B
c)  D  A   B
d) A  B  C  D