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Escola Básica Integrada de Água de Pau

Biblioteca Escolar

Guião de Leitura da obra A Água e a Águia, de Mia Couto

Projeto LER MAIS no 1º ciclo


3.ª sessão
Formanda Sónia Ferreira

Ano letivo 2020/2021


2.º B– 1.º ciclo
Docente titular: Paula Pereira
1 EBI de Água de Pau – Sónia Ferreira – Guião de leitura A Água e a Águia, de Mia Couto

Obra a trabalhar: A Água e a Águia, de Mia Couto

Livro recomendado pelo Plano Nacional de Leitura 2027 dos 3 aos 11 anos - pré-leitura, leitura inicial e mediana

Ficha técnica
Título: A Água e a Águia
Autor: Mia Couto
Ilustração: Danuta Wojciechowsk
Local de edição: Alfragide
Editora: Caminho
Edição: 1.ª edição – setembro de 2018
Tema Fábula infantil sobre a forma como tudo está interligado na natureza e sobre a
importância de respeitarmos o “alfabeto” ou a “caligrafia” da Vida, ou seja, os
elementos e os recursos naturais.
Grupo etário 1.º Ciclo
Indicação do género, das personagens e dos elementos espácio-temporais.
Género Conto /Fábula/ Lenda
Personagens Águias; a mais velha das águias, também referida como “avó”.
Elementos espácio-temporais Tempo e espaço algo indefinidos: no início dos tempos, nas altas montanhas.
Sinopse
No início dos tempos, as águias, “donas do mundo”, viviam nas montanhas, num vale onde corria um rio ligado
ao reino dos céus. Um dia, deixou de chover e o rio tornou-se um fio, cada vez mais pequeno, e as águias
começaram a morrer de sede.
A mais velha de todas enfrentou então a desgraça, devorando a letra “i” do seu nome “águia” e convertendo-o
em água. Todas as águias fizeram o mesmo e a sede passou temporariamente, mas a seca não, por isso, as aves
pousaram nas margens do rio e comeram o seu “i”. Elas desconheciam que o rio precisava dessa vogal, fizeram a
sua água desaparecer e a sede voltar a reinar.
A mais velha das águias lançou-se então no abismo para regurgitar todos os “i’s”, lançando-os ao rio, que assim
se encheu.
Em jeito de lenda, a história explica, por fim, que esta “caligrafia da Vida”, aprendida pelas águias, é a origem do
seu chamamento nos céus.
Articulação Curricular
Português: alfabeto e manipulação fonémica, leitura e escrita de frases, compreensão textual.
Estudo do Meio: animais selvagens e domésticos, animais em risco, animais em relação com o seu meio/ habitat.
Cidadania e Desenvolvimento: domínio - educação ambiental (boas práticas para proteger a água e os animais,
sustentabilidade)

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1 EBI de Água de Pau – Sónia Ferreira – Guião de leitura A Água e a Águia, de Mia Couto

Objetivos

 Incentivar o gosto pela leitura;


 Explorar os elementos paratextuais do livro;
 Antecipar conteúdos com base no título e nas ilustrações;
 Escutar a leitura de um livro de extensão e complexidade alargada, adequado à idade e ao nível de
competência de leitura;
 Contactar com autores da literatura infantil contemporânea;
 Partilhar experiências;
 Descodificar o sentido de um texto através de atividades lúdicas;
 Experimentar percursos individuais ou em grupo que proporcionem o prazer da leitura e da escrita;
 Praticar a manipulação fonémica;
 Consolidar o alfabeto;
 Produzir expressivamente pequenos enunciados seguindo modelos;
 Relacionar as características dos seres vivos (animais), com o seu habitat;
 Relacionar ameaças à biodiversidade dos seres vivos com a necessidade de desenvolvimento de
atitudes responsáveis face à Natureza;
 Saber colocar questões sobre problemas ambientais existentes na localidade onde vive,
nomeadamente relacionados com a água;
 Envolver as famílias em atividades de leitura.

Atividades:

 Pré-leitura

✓ Levantamento de hipóteses relativamente ao título da obra de acordo com pistas e com o apoio
de cartões com animais;
✓ Apresentação de um vídeo sobre a vida, algumas obras e citações do autor Mia Couto;
✓ Apresentação do livro A Água e a Águia e exploração dos elementos paratextuais (capa,
contracapa e lombada);
✓ Antecipação de conteúdos, com base na capa e no título do livro (meta de Português 20.1: Antecipar conteúdos
com base no título e nas ilustrações.);

✓ Solicitação da colaboração dos alunos na leitura da história com a sua intervenção através de
“blablação” predefinida.

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1 EBI de Água de Pau – Sónia Ferreira – Guião de leitura A Água e a Águia, de Mia Couto

 Durante a leitura

✓ Leitura em voz alta, pela professora, da história A Água e a Águia e visualização de algumas
ilustrações da mesma, na apresentação da sessão em Genial.ly. (meta 19.1 de Português: “Ler e ouvir ler

obras de literatura para a infância e textos da tradição popular”.);

✓ Colaboração dos alunos com alguns momentos de “blablação” da história.

 Após a leitura

✓ Confronto das previsões feitas sobre o tema e ações da história;


✓ Ordenação e reconto de momentos da história, através de títulos dados numa sequência cronológica em
formato de jogo (meta 10.2 de Português: Relacionar diferentes informações contidas no texto, de maneira a pôr em evidência a sequência
temporal de acontecimentos, mudanças de lugar, encadeamentos de causa e efeito ).;

✓ Resolução de uma atividade de compreensão textual (meta 20.3 de Português: Interpretar as intenções e as emoções das

personagens de uma história);

✓ Produção oral expressiva de frases inspiradas na forma de algumas letras (meta 6 de Português: Conhecer o alfabeto
e os grafemas);

✓ Articulação com as áreas curriculares de Estudo do Meio e de Cidadania e Desenvolvimento:

- Visionamento de dois pequenos vídeos e de um panfleto sobre boas práticas para proteger a
água;

- Trabalho de pares: deteção de 7 situações incorretas no contexto de poupança de água e jogo


“Animais em perigo” com a ajuda dos cartões de animais em riscos de extinção distribuídos no
início da sessão (Estudo do Meio: Relacionar as características dos seres vivos (animais e plantas), com o seu habitat. Relacionar
ameaças à biodiversidade dos seres vivos com a necessidade de desenvolvimento de atitudes responsáveis face à Natureza).

✓ Trabalho de casa:
- Pintar e montar (origami) uma rã-de-focinho-pontiagudo, uma das espécies protegidas que surgem
no jogo ou ilustração de três aves portuguesas protegidas;
- Diálogo com os pais sobre formas de poupar e proteger a água em casa.

✓ Apresentação de livros da biblioteca sobre animais e explicação das regras de empréstimo (meta 22.1 de
Português: Ler, por iniciativa própria, textos disponibilizados na Biblioteca Escolar)

✓ Visionamento de um vídeo sobre a água (opcional: noutra aula com a docente titular).

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1 EBI de Água de Pau – Sónia Ferreira – Guião de leitura A Água e a Águia, de Mia Couto

LINKS das atividades digitais e vídeos:

 Apresentação da sessão (com todos os materiais em modo de apresentação)


https://view.genial.ly/5f9efad68519011e966a5d61/presentation-ler-no-1o-ciclo-a-agua-e-a-aguia

 Vídeo sobre aspetos biográficos, algumas obras e citações de Mia Couto


https://drive.google.com/file/d/1h4O9qsfBEBgxkaXhWaDJnh-yIa_RjClS/view?usp=sharing

 Atividade de ordenação e reconto dos momentos da história


https://learningapps.org/watch?v=p52qgj4jc20

 Jogo de compreensão textual “O Alfabeto da Vida”


https://view.genial.ly/5fa1eac4b734740d79504fe1/game-jogo-o-alfabeto-da-vida

 Vídeos sobre poupança /proteção da água


https://youtu.be/RgpGCVEktO8
https://youtu.be/hYDCWa1h-34

 Jogo “Animais em perigo”


https://view.genial.ly/5fa28a9b560aa70d72892858/learning-experience-challenges-
jogo-animais-em-perigo-ler-no-1o-ciclo

 Pequeno filme sobre a água (para mais tarde)


https://youtu.be/V8hZwx2Clg0

https://youtu.be/RgpGCVEktO8

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1 EBI de Água de Pau – Sónia Ferreira – Guião de leitura A Água e a Águia, de Mia Couto

ANEXOS
animais em perigo.pdf
Trabalho de pares_como proteger a água.pdf
Trabalho de casa.pdf
Trabalho de casa alternativo.pdf

EBI de Água de Pau, 6 de novembro de 2020

Sónia Ferreira

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