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ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL I

UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 2º ano PERÍODO LETIVO: 1º Bimestre
INÍCIO: TÉRMINO:
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
PROFESSOR(a):

UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES


CONHECIMENTO

Geometria Localização e (EF02MA12) Identificar e


movimentação de pessoas registrar, em linguagem
e objetos no espaço, verbal ou não verbal, a
segundo pontos de localização e os
referência, e indicação de deslocamentos de pessoas
mudanças de direção e e de objetos no espaço,
sentido. considerando mais de um
ponto de referência, e
indicar as mudanças de
direção e de sentido.

Esboço de roteiros e (EF02MA13) Esboçar


plantas simples roteiros a ser seguidos ou
plantas de ambientes
familiares, assinalando
entradas, saídas e alguns
pontos de referência.

UNIDADE 1
Grandezas e medidas Sistema monetário (EF02MA20) Estabelecer a
Localização e brasileiro: reconhecimento equivalência de valores
movimentação de cédulas e moedas e entre moedas e cédulas do
equivalência de valores sistema monetário brasileiro
para resolver situações
cotidianas.

Probabilidade e Análise de ideia de (EF02MA21) Classificar


estatística aleatório em situações do resultados de eventos
cotidiano cotidianos aleatórios como
“pouco prováveis”, “muito
prováveis”, “improváveis” e
“impossíveis”
UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES
CONHECIMENTO
(EF02MA01) Comparar e
ordenar números naturais
Leitura, escrita, (até a ordem de centenas)
comparação e ordenação pela compreensão de
de números até três ordens características do sistema
pela compreensão de de numeração decimal
característica do sistema de (valor posicional e função
numeração decimal (valor do zero).
posicional e papel do zero)
(EF02MA02) Fazer
estimativas por meio de
estratégias diversas a
respeito da quantidade de
objetos de coleções e
registrar o resultado da
contagem desses objetos
(até 1000 unidades).

(EF02MA03) Comparar
quantidades de objetos de
dois conjuntos, por
estimativa e/ou por
Números correspondência (um a um,
UNIDADE 2
dois a dois, entre outros),
Números para indicar “tem mais”,
“tem menos” ou “tem a
mesma quantidade”,
indicando, quando for o
caso, quantos a mais e
quantos a menos.

(EF02MA04) Compor e
decompor números naturais
Composição e de até três ordens, com
decomposição de números suporte de material
naturais (até 1 000) manipulável, por meio de
diferentes adições.

Construção de fatos (EF02MA05) Construir fatos


fundamentais da adição e básicos da adição e
subtração subtração e utilizá-los no
cálculo mental ou escrito.

(EF02MA06) Resolver e
elaborar problemas de
Problemas envolvendo adição e de subtração,
significados da adição e da envolvendo números de até
subtração: juntar, três ordens, com os
acrescentar, separar, significados de juntar,
retirar, comparar e acrescentar, separar,
completar quantidades. retirar, utilizando
estratégias pessoais.

(EF02MA09) Construir
sequências de números
Construção de sequencias naturais em ordem
repetitivas e de sequencias crescente ou decrescente a
recursivas partir de um número
Álgebra qualquer, utilizando uma
regularidade estabelecida.

Identificação de (EF02MA11) Descrever os


regularidade de sequencias elementos ausentes em
e determinação de sequências repetitivas e em
elementos ausentes na sequências recursivas de
sequência. números naturais, objetos
ou figuras.
(EF02MA20) Estabelecer a
equivalência de valores
Sistema monetário entre moedas e cédulas do
brasileiro: reconhecimento sistema monetário brasileiro
Grandezas e medidas de cédulas e moedas e para resolver situações
equivalência de valores. cotidianas.

UNIDADE 2
Números

(EF02MA22) Comparar
informações de pesquisas
Coleta, classificação e apresentadas por meio de
representação de dados em tabelas de dupla entrada e
Probabilidade e tabelas simples e de dupla em gráficos de colunas
estatística entrada e em gráficos de simples ou barras, para
colunas melhor compreender
aspectos da realidade
próxima.

(EF02MA23) Realizar
pesquisa em universo de
até 30 elementos,
escolhendo até três
variáveis categóricas de
seu interesse, organizando
os dados coletados em
listas, tabelas e gráficos de
colunas simples.
ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL I
UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 2º ano PERÍODO LETIVO: 2º Bimestre
INÍCIO: TÉRMINO:
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
PROFESSOR(a):

UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES


CONHECIMENTO
(EF02MA04) Compor e
decompor números naturais
Composição e de até três ordens, com
decomposição de números suporte de material
naturais (até 1 000) manipulável, por meio de
diferentes adições.

Construção de fatos (EF02MA05) Construir fatos


fundamentais da adição e básicos da adição e
Números subtração subtração e utilizá-los no
cálculo mental ou escrito.

Problemas envolvendo (EF02MA06) Resolver e


diferentes significados da elaborar problemas de
adição e subtração (juntar, adição e de subtração,
acrescentar, separar, envolvendo números de até
retirar) três ordens, com os
significados de juntar,
acrescentar, separar,
retirar, utilizando
estratégias pessoais.

UNIDADE 3
Adição e subtração Álgebra Construção de sequências (EF02MA10) Descrever um
repetitivas e de sequencias padrão (ou regularidade) de
recursivas sequências repetitivas e de
sequências recursivas, por
meio de palavras, símbolos
ou desenhos.

(EF02MA11) Descrever os
elementos ausentes em
sequências repetitivas e em
sequências recursivas de
números naturais, objetos
ou figuras.

(EF02MA20) Estabelecer a
equivalência de valores
Grandezas e medidas Sistema monetário entre moedas e cédulas do
brasileiro: reconhecimento sistema monetário brasileiro
de cédulas e moedas e para resolver situações
equivalência de valores cotidianas.

Probabilidade e Coleta, classificação e (EF02MA22) Comparar


estatística representação de dados em informações de pesquisas
tabelas simples e de dupla apresentadas por meio de
entrada e em gráficos de tabelas de dupla entrada e
colunas em gráficos de colunas
simples ou barras, para
melhor compreender
aspectos da realidade
próxima
UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES
CONHECIMENTO
Leitura, escrita, (EF02MA02) Fazer
comparação e ordenação estimativas por meio de
de números até três ordens estratégias diversas a
pela compreensão de respeito da quantidade de
característica do sistema de objetos de coleções e
numeração decimal (valor registrar o resultado da
posicional e papel do zero) contagem desses objetos
(até 1000 unidades).

Números (EF02MA03) Comparar


quantidades de objetos de
dois conjuntos, por
estimativa e/ou por
correspondência (um a um,
dois a dois, entre outros),
para indicar “tem mais”,
“tem menos” ou “tem a
mesma quantidade”,
indicando, quando for o
caso, quantos a mais e
quantos a menos.

Problemas envolvendo (EF02MA06) Resolver e


UNIDADE 4
diferentes significados da elaborar problemas de
Geometria adição e subtração (juntar, adição e de subtração,
acrescentar, separar, envolvendo números de até
retirar) três ordens, com os
significados de juntar,
acrescentar, separar,
retirar, utilizando
estratégias pessoais.

(EF02MA11) Descrever os
elementos ausentes em
Álgebra Construção de sequências sequências repetitivas e em
repetitivas e de sequencias sequências recursivas de
recursivas números naturais, objetos
ou figuras.

Localização e (EF02MA12) Identificar e


movimentação de pessoas registrar, em linguagem
e objetos no espaço, verbal ou não verbal, a
segundo pontos de localização e os
referência, e indicação de deslocamentos de pessoas
mudanças de direção e e de objetos no espaço,
sentido considerando mais de um
Geometria ponto de referência, e
indicar as mudanças de
direção e de sentido.

(EF02MA14) Reconhecer,
nomear e comparar figuras
Figuras geométricas geométricas espaciais
espaciais (cubos, bloco (cubo, bloco retangular,
retangular, pirâmide, cone, pirâmide, cone, cilindro e
cilindro e esfera) esfera), relacionando-as
reconhecimento e com objetos do mundo
características físico

Probabilidade e Coleta, classificação e (EF02MA22) Comparar


estatística representação de dados em informações de pesquisas
tabelas simples e de dupla apresentadas por meio de
entrada e em gráficos de tabelas de dupla entrada e
colunas em gráficos de colunas
simples ou barras, para
melhor compreender
aspectos da realidade
próxima
ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL I
UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 2º ano PERÍODO LETIVO: 3º Bimestre
INÍCIO: TÉRMINO:
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
PROFESSOR(a):

UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES


CONHECIMENTO
(EF02MA07) Resolver e
elaborar problemas de
Problemas envolvendo multiplicação (por 2, 3, 4 e
adição de parcelas iguais 5) com a ideia de adição de
(multiplicação) parcelas iguais por meio de
estratégias e formas de
registro pessoais, utilizando
ou não suporte de imagens
e/ou material manipulável.
Números
Problemas envolvendo (EF02MA08) Resolver e
significados de dobro, elaborar problemas
metade, triplo e terça parte envolvendo dobro, metade,
triplo e terça parte, com o
suporte de imagens ou
material manipulável,
utilizando estratégias
pessoais.

(EF02MA09) Construir
sequências de números
Álgebra Construção de sequências naturais em ordem
repetitivas e de sequencias crescente ou decrescente a
UNIDADE 5 recursivas partir de um número
Multiplicação qualquer, utilizando uma
regularidade estabelecida.

(EF02MA10) Descrever um
padrão (ou regularidade) de
Identificação de sequências repetitivas e de
regularidades em sequências recursivas, por
sequencias e meio de palavras, símbolos
determinação de ou desenhos.
elementos ausentes na (EF02MA11) Descrever os
sequencia elementos ausentes em
sequências repetitivas e em
sequências recursivas de
números naturais, objetos
ou figuras.

Analise da ideia de (EF02MA21) Classificar


aleatório em situações do resultados de eventos
Probabilidade e cotidiano cotidianos aleatórios como
estatística “pouco prováveis”, “muito
prováveis”, “improváveis” e
“impossíveis”.
UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES
CONHECIMENTO
(EF02MA06) Resolver e
elaborar problemas de
Problemas envolvendo adição e de subtração,
diferentes significados da envolvendo números de até
adição e da subtração três ordens, com os
(juntar, acrescentar, significados de juntar,
separar, retirar) acrescentar, separar,
retirar, utilizando
estratégias pessoais.
Números
(EF02MA07) Resolver e
elaborar problemas de
Problemas envolvendo multiplicação (por 2, 3, 4 e
adição de parcelas iguais 5) com a ideia de adição de
(multiplicação) parcelas iguais por meio de
estratégias e formas de
registro pessoais, utilizando
ou não suporte de imagens
e/ou material manipulável.

(EF02MA16) Estimar, medir


e comparar comprimentos
Medida de comprimento: de lados de salas (incluindo
UNIDADE 6 unidades não padronizadas contorno) e de polígonos,
e padronizadas (metro, utilizando unidades de
Grandezas e medidas
centímetro e milímetro) medida não padronizadas e
padronizadas (metro,
centímetro e milímetro) e
instrumentos adequados.

(EF02MA17) Estimar, medir


e comparar capacidade e
Medida de capacidade e de massa, utilizando
massa: unidades de medida estratégias pessoais e
não convencionais (litro, unidades de medida não
mililitro, cm, grama e padronizadas ou
quilograma) padronizadas (litro, mililitro,
grama e quilograma).

Medidas de tempo: (EF02MA18) Indicar a


Grandezas e medidas intervalo de tempo, uso do duração de intervalos de
calendário, leitura de horas tempo entre duas datas,
em relógios digitais e como dias da semana e
ordenação de datas. meses do ano, utilizando
calendário, para
planejamentos e
organização de agenda.

Sistema monetário (EF02MA20) Estabelecer a


brasileiro: reconhecimento equivalência de valores
de cédulas e moedas e entre moedas e cédulas do
equivalência de valores sistema monetário brasileiro
para resolver situações
cotidianas.

Coleta, classificação e (EF02MA23) Realizar


representação de dados em pesquisa em universo de
Probabilidade e tabelas simples e de dupla até 30 elementos,
estatística entrada e em gráficos de escolhendo até três
colunas variáveis categóricas de
seu interesse, organizando
os dados coletados em
listas, tabelas e gráficos de
colunas simples
ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL I
UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 2º ano PERÍODO LETIVO: 4º Bimestre
INÍCIO: TÉRMINO:
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
PROFESSOR(a):

UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES


CONHECIMENTO
(EF02MA05) Construir fatos
básicos da adição e
Construção de fatos subtração e utilizá-los no
fundamentais da adição e cálculo mental ou escrito
da subtração

Problemas envolvendo (EF02MA06) Resolver e


diferentes significados da elaborar problemas de
adição e da subtração adição e de subtração,
Números (juntar, acrescentar, envolvendo números de até
separar, retirar) três ordens, com os
significados de juntar,
acrescentar, separar,
retirar, utilizando
estratégias pessoais.

Problemas envolvendo (EF02MA07) Resolver e


adição de parcelas iguais elaborar problemas de
(multiplicação) multiplicação (por 2, 3, 4 e
5) com a ideia de adição de
parcelas iguais por meio de
estratégias e formas de
registro pessoais, utilizando
UNIDADE 7 ou não suporte de imagens
e/ou material manipulável.
Operando com
números naturais
Problemas envolvendo (EF02MA08) Resolver e
significados de dobro, elaborar problemas
metade, triplo e terça parte envolvendo dobro, metade,
triplo e terça parte, com o
suporte de imagens ou
material manipulável,
utilizando estratégias
pessoais.

(EF02MA09) Construir
sequências de números
Álgebra Construção de sequências naturais em ordem
repetitivas e de sequencias crescente ou decrescente a
recursivas partir de um número
qualquer, utilizando uma
regularidade estabelecida.

(EF02MA10) Descrever um
padrão (ou regularidade) de
Identificação de sequências repetitivas e de
regularidades em sequências recursivas, por
sequencias e meio de palavras, símbolos
determinação de ou desenhos.
elementos ausentes na (EF02MA11) Descrever os
sequencia elementos ausentes em
sequências repetitivas e em
sequências recursivas de
números naturais, objetos
ou figuras.
Medida de comprimento: (EF02MA16) Estimar, medir
unidades não padronizadas e comparar comprimentos
Grandezas e medidas e padronizadas (metro, de lados de salas (incluindo
centímetro e milímetro) contorno) e de polígonos,
utilizando unidades de
medida não padronizadas e
padronizadas (metro,
centímetro e milímetro) e
instrumentos adequados.

(EF02MA22) Comparar
informações de pesquisas
Probabilidade e Coleta, classificação e apresentadas por meio de
estatística representação de dados em tabelas de dupla entrada e
tabelas simples e de dupla em gráficos de colunas
entrada e em gráficos de simples ou barras, para
colunas melhor compreender
aspectos da realidade
próxima.
UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES
CONHECIMENTO
(EF02MA14) Reconhecer,
nomear e comparar figuras
Figuras geométricas geométricas espaciais
espaciais (cubo, bloco (cubo, bloco retangular,
retangular, pirâmide, cone, pirâmide, cone, cilindro e
cilindro e esfera): esfera), relacionando-as
reconhecimento e com objetos do mundo
características físico.

Geometria (EF02MA15) Reconhecer,


comparar e nomear figuras
Figuras geométricas planas planas (círculo, quadrado,
(circulo, quadrado, retângulo e triângulo), por
retângulo e triangulo); meio de características
reconhecimento e comuns, em desenhos
características apresentados em diferentes
disposições ou em sólidos
geométricos.

UNIDADE 8
Conhecendo as figuras

Probabilidade e (EF02MA22) Comparar


estatística informações de pesquisas
Coleta, classificação e apresentadas por meio de
representação de dados em tabelas de dupla entrada e
tabelas simples e de dupla em gráficos de colunas
entrada e em gráficos de simples ou barras, para
colunas melhor compreender
aspectos da realidade
próxima.

(EF02MA23) Realizar
pesquisa em universo de
até 30 elementos,
escolhendo até três
variáveis categóricas de
seu interesse, organizando
os dados coletados em
listas, tabelas e gráficos de
colunas simples

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: Buriti mais: matemática: manual do professor / organizadora Editora


Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável
Carolina Maria Toledo. – ed. – São Paulo: Moderna, 2017. Obra em 5 v. do 1º ao 5º ano. Componente
curricular: Matemática.

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