ENGENHARIA ELÉTRICA

HUGO NAPOLEÃO DE SOUSA NETO

LABORATÓRIO 3

Palmas – TO
2020
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HUGO NAPOLEÃO DE
SOUSA NETO

LABORATÓRIO 2

Trabalho apresentado aos cursos de Eng.

Elétrica da Universidade Federal do
Tocantins – UFT, como requisito parcial
para obtenção de nota na disciplina de
Circuitos Digitais.
Orientador: Prof. Humberto Xavier de
Araújo.

Palmas – TO
2020
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SUMÁRIO

1. OBJETIVO. ........................................................................................................ 3
2. INTRODUÇÃO .................................................................................................. 3
3. MATERIAIS ...................................................................................................... 3
4. RESULTADOS OBTIDOS ............................................................................... 4
5. CONCLUSÃO. ................................................................................................... 7
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................... 8
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1. OBJETIVO

Simular um circuito digital utilizando as portas lógicas AND, OR e NOT

através do software de simulação PROTEUS, posteriormente apresentar os resultados,
através da tabela da verdade, para o circuito e suas respectivas simplificações utilizando
a aritmética binária e o mapa de Karnaugh.

2. INTRODUÇÃO

Álgebra booleana é uma ferramenta matemática que proporciona a descrição da

relação entre a entrada e saída de um circuito lógico. Dentro da álgebra booleana é
possível encontrar vários artifícios que permitem a simplificação de circuitos lógicos.
O Mapa de Karnaugh é um método que proporciona sem muitas dificuldades a
simplificação de uma equação logica, por sua vez, também simplificando o circuito
lógico, mantendo o mesmo resultado na saída.
O seguinte circuito lógico mostrado na Figura 1 foi construído no simulador, para
melhor compressão e visualização do conhecimento teórico que é apresentado em sala de
aula.
Figura 1 - Circuito Estudado.

Fonte: (Laboratório de Circuitos Digitais Aula 2, 2020)

3. MATERIAIS

 Proteus professional 8
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4. RESULTADOS OBTIDOS

O circuito mostrado na Figura 2 foi montado e simulado no software Proteus

Professional 8.
Figura 2 - Circuito Estudado.

Fonte: (Laboratório de Circuitos Digitais Aula 2, 2020)

Os resultados obtidos na simulação devem ser correspondentes aos valores

apresentados na tabela da verdade (Tabela 1), feita de forma teórica através dos
conhecimentos passados em sala de aula.

Tabela 1 - Tabela da Verdade Teórica do Circuito.

A B C D ̅̅̅̅𝑫) + (𝑨𝑩𝑪𝑫) + (𝑨
𝑺 = (𝑨𝑩𝑪 ̅ 𝑩𝑪𝑫 ̅̅̅̅̅̅̅̅̅)
̅ ) + (𝑨𝑩𝑪𝑫

0 0 0 0 1
0 0 0 1 0
0 0 1 0 0
0 0 1 1 0
0 1 0 0 0
0 1 0 1 0
0 1 1 0 1
0 1 1 1 0
1 0 0 0 0
1 0 0 1 1
1 0 1 0 0
1 0 1 1 0
1 1 0 0 0
1 1 0 1 0
1 1 1 0 0
1 1 1 1 1
Fonte: (Autoria Própria, 2020)
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Pela tabela da verdade podemos notar que a saída apresenta valor 0 para a maioria
dos valores de entrada. E apresenta valor 1 de saída para os valores de entrada 0000, 0110,
1001 e 1111, isso foi constatado ao montar o circuito no simulador Proteus Professional
8 e testar todos os valores de entrada, obtendo os valores de saída previamente observados
na tabela da verdade. Na entrada foram utilizadas 4 fontes de tensão simulando as entradas
A B C D. Na saída foi posicionado um voltímetro que indicará um valor nulo caso a saída
seja 0 ou indicará um valor de tensão caso a saída seja 1. A Figura 3 a seguir mostra o
circuito simulado.

Figura 3 - Circuito Simulado.

Fonte: (Feito em Proteus Professional 8, 2020)

A Tabela 2 mostra os valores de saída obtidos de acordo com os valores de entrada

no simulador, os resultados foram semelhantes aos obtidos na tabela da verdade teórica
previamente feita, constatando que o circuito está correto e a simulação ocorreu com
sucesso.
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Tabela 2 - Tabela da Verdade Obtida Através da Simulação.

ENTRADA SAÍDA
A B C D
0 0 0 0 1
0 0 0 1 0
0 0 1 0 0
0 0 1 1 0
0 1 0 0 0
0 1 0 1 0
0 1 1 0 1
0 1 1 1 0
1 0 0 0 0
1 0 0 1 1
1 0 1 0 0
1 0 1 1 0
1 1 0 0 0
1 1 0 1 0
1 1 1 0 0
1 1 1 1 1
Fonte: (Autoria Própria, 2020)

A simplificação através da aritmética binária e do mapa de Karnaugh não é

possível para o circuito em questão, como mostrado no esquemático na Figura 4.

Figura 4 - Mapa de Karnaugh do Circuito Lógico

Fonte: (Feito em 32x8.com, 2020)

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5. CONCLUSÃO

Através desta aula prática foi possível entender mais sobre circuitos lógicos e
suas possíveis simplificações, foi constatado que a simplificação não é possível para o
circuito em questão, não foram encontradas dificuldades na montagem e simulação do
circuito, todo o experimento ocorreu conforme o esperado tomando como referência a
tabela da verdade.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

TOCCI, Ronald J.; WIDMER, Neal S.; MOSS, Gregory L.. Sistemas Digitais: Princípios
e Aplicações. 10ª ed. São Paulo: Pearson, 2007.