Você está na página 1de 2

GOVERNO DO ESTADO DE RORAIMA

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E DESPORTO-SEED


DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA-DEB
ESCOLA
PLANO DE ENSINO - 2020
PROFESSOR:
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
Etapa: ENSINO MÉDIO Modalidade: EJA Série: 3ª SÉRIE
CH semanal: CH Bimestral:
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES
INVESTIGAÇÃO E COMPREENSÃO: PRODUÇÃO TEXTUAL
 Produzir textos coerentes e coesos que obedeçam: interlocutor, situação comunicativa, objetivos da escrita,
características da tipologia
 Selecionar o léxico de acordo com as intenções de produção do texto;
 Segmentar o texto construindo corretamente o parágrafo, os períodos e a frases;
 Utilizar de procedimentos diferenciados para elaboração do texto: estabelecimento do tema, levantamento de ideias
e dados, planejamento, rascunho, revisão, versão final

CONTEÚDOS 1º BIMESTRE
INVESTIGAÇÃO E COMPREENSÃO: PRODUÇÃO TEXTUAL
 Planejamento prévio do texto escrito, em função da intenção do enunciador, das características do interlocutor, das
exigências da situação e dos objetivos estabelecidos;
 Produção de textos de gêneros selecionados obedecendo às características peculiares de cada tipologia;
 Seleção de recursos discursivos, semânticos e gramaticais, prosódicos e gestuais, adequada ao gênero;
 Utilização de marcas de segmentação em função do projeto textual;
 Uso dos recursos linguísticos em relação ao contexto em que o texto é construído: Referências pessoais, temporais,
espaciais, Registros linguísticos, Grau de formalidade, Seleção lexical
 Concordância nominal e verbal
 Uso de recursos linguísticos em processos de coesão textual:Articulação entre parágrafos; Organização temporal e
espacial; sequência lógica dos fatos narrativos
 Construção da argumentação (ideias principais e secundárias)
 Reconhecimento e utilização correta da organização e progressão temática do texto;
 Reconhecimento de relações intertextuais.
 As Orações Coordenadas

ASPECTOS LITERÁRIOS
 Modernismo - prosa e poesia;
 Leitura e análise de obras de autores locais;

CONTEÚDOS 2º BIMESTRE
 Planejamento prévio do texto escrito, em função da intenção do enunciador, das características do interlocutor, das
exigências da situação e dos objetivos estabelecidos;
 Produção de textos de gêneros selecionados obedecendo às características peculiares de cada tipologia;
 Seleção de recursos discursivos, semânticos e gramaticais, prosódicos e gestuais, adequada ao gênero;
 Utilização de marcas de segmentação em função do projeto textual;
 Uso dos recursos linguísticos em relação ao contexto em que o texto é construído:
Referências pessoais, temporais, espaciais; Registros linguísticos; Grau de formalidade
Seleção lexical
 Uso de recursos linguísticos em processos de coesão textual: Articulação entre parágrafos;
 Construção da argumentação (ideias principais e secundárias)
 Reconhecimento e utilização correta da organização e progressão temática do texto;
 Reconhecimento de relações intertextuais.
 As Orações Subordinadas (Adjetiva e Adverbial);
 Colocação pronominal;
 O texto dissertativo-argumentativo: a escrita do texto dissertativo (Padrão ENEM e padrão UFRR);
 Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa.

ASPECTOS LITERÁRIOS
Literatura Contemporânea Brasileira;
Literatura Portuguesa hoje: Brasil, Moçambique, Cabo Verde e Portugal - Poesia e Prosa;
Leitura extraclasse: obras literárias;
GOVERNO DO ESTADO DE RORAIMA
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E DESPORTO-SEED
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA-DEB
ESCOLA
METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO
 Exposições teóricas; Livro Didático; Processual, contínua e
 Debates sobre os conhecimentos Livros paradidáticos; cumulativa.
adquiridos; Textos xerocopiados; Valores e atitudes:
 Atividades individuais; Notebook; ▪ Participação (5 pontos);
 Leitura e análise de textos; Internet; ▪ Pontualidade (5 pontos);
 Elaboração de sínteses sobre os Data show; ▪ Assiduidade (5 pontos);
estudos realizados; Vídeos; ▪ Relações Interpessoais (5 pontos).
 Exercícios de interpretação e Quadro,  Trabalhos – 30 pontos
produção textual. Pincel e apagador  Teste/prova – 50 pontos
 Tertúlia Cartazes
 Produção de jogos literários. Total 100 pontos

Boa Vista, ____ de ________________ de 2020.