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Ciências Físico-químicas 9º ano


Corrente eléctrica; Bons e maus condutores e Escalas de medição

Nome:___________________________________________Ano:_______Data:_____________

Lê atentamente as seguintes perguntas e responde de forma correcta.

1. Completa as frases de modo a que constituam afirmações verdadeiras.

a) A _______________1_______________ é um movimento orientado de partículas ou


________2_________ com carga eléctrica.
b) Nos _______3_______, nas ligas metálicas e na grafite, as partículas que condizem a corrente
eléctrica são os ________4_________. Enquanto nas _______________5 ______________, como
não há electrões livres, são os corpúsculos com carga eléctrica, designados por _____6______, com
carga _____7________ e _______8_______ que se podem mover livremente, e em sentidos opostos.
Os primeiros corpúsculos movem-se em direcção ao terminal positivo e os segundos em direcção ao
terminal negativo.
c) Os _____________9_____________ de corrente eléctrica oferecem pouca resistência à passagem
da corrente uma vez que têm muitas _______10_______ ou ______11________ que se movem
livremente. São exemplos destes materiais, os ______12________, as soluções _______13_______ e
as _______14_______ metálicas. A grafite também é um material bom condutor da corrente
eléctrica.
d) Os materiais ______15________ oferecem muita resistência à passagem da corrente eléctrica
uma vez que têm poucas _______16_______ que se podem mover livremente. São exemplos destes
materiais, a _______17_________, o _______18________e o algodão.

2. Instalou-se o circuito eléctrico esquematizado na figura, intercalando entre os pontos A e B


sucessivamente quatro condutores diferentes: A, B, C e D. Os valores lidos no amperímetro estão
registados no quadro seguinte.

Condutor I (mA)
C1 300
C2 130
C3 20
C4 100

2.1. Indica, justificando, qual destes é o melhor condutor.


2.2. Indica qual destes condutores possui maior resistência eléctrica. Justifica.
Ciências Físico-químicas 9º ano

3. A Figura representa a escala de um aparelho de medida de uma grandeza física.

3.1. Diz o nome deste aparelho de medida.


3.1.1. Indica:
a) O alcance do aparelho.
b) O valor da menor divisão da escala.
c) O valor indicado no aparelho.

4. A figura representa a escala de um aparelho de medida, o voltímetro. Observa-a e responde às


seguintes questões.

mV P4
P3

a) Que grandeza física podemos medir com este aparelho? Como deve ser instalado num circuito?
b) Qual o alcance do aparelho?
c) Qual o valor da menor divisão da escala.
d) Indica o valor da diferença de potencial em P1, P2, P3 e P4.
e) Supondo que o alcance do aparelho é de 5V, qual é o valor da diferença de potencial nas
diferentes posições indicadas?

5. Um amperímetro, cujo alcance é de 4A, tem uma escala com 20 divisões.


5.1. A grandeza física que este aparelho nos permite medir é…

a) A diferença de potencial nos terminais de uma associação em série de duas pilhas.


b) A intensidade de corrente de um circuito
c) A resistência de um circuito.

5.2. Calcula o valor de cada divisão.


5.3. Indica em que posição se encontra o ponteiro quando o voltímetro mede 1,2 V.
5.4. Indica o valor medido pelo voltímetro quando o ponteiro se encontra na 11ª divisão.
(Dica: Tenta esquematizar a escala do aparelho no teu caderno.)

Bom trabalho! 
Luciana Roque

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