Você está na página 1de 2
Pegasus Academy Ciências Físico-químicas 9º ano Corrente eléctrica; Bons e maus condutores e Escalas de

Pegasus Academy

Ciências Físico-químicas

9º ano

Corrente eléctrica; Bons e maus condutores e Escalas de medição

Nome:

Ano:

Data:

Lê atentamente as seguintes perguntas e responde de forma correcta.

1. Completa as frases de modo a que constituam afirmações verdadeiras.

a)

A

1

é

um

movimento

orientado

de

partículas

ou

 

2

com carga eléctrica.

b)

como

com

carga

Os primeiros corpúsculos movem-se em direcção ao terminal positivo e os segundos em direcção ao terminal negativo.

c) Os

10

e

nas ligas metálicas e na grafite, as partículas que condizem a corrente

eléctrica são os

não há electrões livres, são os corpúsculos com carga eléctrica, designados por

que se podem mover livremente, e em sentidos opostos.

Nos

3

,

4

Enquanto nas

5

,

,

6

7

e

8

9 de corrente eléctrica oferecem pouca resistência à passagem

12

ou

11

, as soluções

que se movem

13

da corrente uma vez que têm muitas

livremente. São exemplos destes materiais, os

as

14

metálicas. A grafite também é um material bom condutor da corrente

eléctrica.

d) Os materiais

uma vez que têm poucas

materiais, a

15 oferecem muita resistência à passagem da corrente eléctrica

16 que se podem mover livremente. São exemplos destes

17

,

o

18

e o algodão.

2. Instalou-se o circuito eléctrico esquematizado na figura, intercalando entre os pontos A e B

sucessivamente quatro condutores diferentes: A, B, C e D. Os valores lidos no amperímetro estão

registados no quadro seguinte.

lidos no amperímetro estão registados no quadro seguinte. Condutor I (mA) C 1 300 C 2

Condutor

I (mA)

C

1

300

C

2

130

C

3

20

C

4

100

2.1. Indica, justificando, qual destes é o melhor condutor.

2.2. Indica qual destes condutores possui maior resistência eléctrica. Justifica.

Ciências Físico-químicas

9º ano

3. A Figura representa a escala de um aparelho de medida de uma grandeza física.

a escala de um aparelho de medida de uma grandeza física. 3.1. Diz o nome deste

3.1. Diz o nome deste aparelho de medida.

3.1.1. Indica:

a)

O alcance do aparelho.

b)

O valor da menor divisão da escala.

c)

O valor indicado no aparelho.

4.

A figura representa a escala de um aparelho de medida, o voltímetro. Observa-a e responde às

seguintes questões.

mV P 4 P 3
mV
P 4
P 3

a) Que grandeza física podemos medir com este aparelho? Como deve ser instalado num circuito?

b) Qual o alcance do aparelho?

c) Qual o valor da menor divisão da escala.

d) Indica o valor da diferença de potencial em P1, P2, P3 e P4.

e) Supondo que o alcance do aparelho é de 5V, qual é o valor da diferença de potencial nas

diferentes posições indicadas?

5. Um amperímetro, cujo alcance é de 4A, tem uma escala com 20 divisões.

5.1. A grandeza física que este aparelho nos permite medir é

a) A diferença de potencial nos terminais de uma associação em série de duas pilhas.

b) A intensidade de corrente de um circuito

c) A resistência de um circuito.

5.2. Calcula o valor de cada divisão.

5.3. Indica em que posição se encontra o ponteiro quando o voltímetro mede 1,2 V.

5.4. Indica o valor medido pelo voltímetro quando o ponteiro se encontra na 11ª divisão.

(Dica: Tenta esquematizar a escala do aparelho no teu caderno.)

Bom trabalho!

Luciana Roque