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Ficha Formativa de Físico-química – 8ºano

1. Como sabes, as substâncias podem ser classificadas em substâncias elementares e


substâncias compostas.

1.1. Lê as seguintes afirmações e assinala a opção correta.


(A) As substâncias elementares são constituídas por átomos de um só elemento.
(B) As substâncias elementares são substâncias cujas unidades estruturais são sempre
moléculas.
(C) As substâncias compostas são substâncias constituídas por átomos organizados em estruturas
gigantes de átomos.
(D) As substâncias compostas são sempre moleculares.

1.2. Seleciona a opção que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços de forma a
tornar verdadeira a afirmação seguinte:

Uma substância molecular elementar ou ____________ é constituída por moléculas todas


__________ entre si. Numa mistura de substâncias moleculares, há tantas moléculas diferentes
quantas as _______________ que formam a mistura.

(A) … composta … diferentes … substâncias


(B) … composta … iguais … substâncias
(C) … mistura … diferentes … unidades estruturais
(D) … mistura … iguais … unidades estruturais

2. Na figura seguinte podes ver duas substâncias elementares constituídas por átomos do mesmo elemento
químico.
A. B.

2.1. Identifica as duas substâncias.


___________________________________________________________________________
2.2. Qual é o elemento químico que entra na constituição destas duas substâncias?
___________________________________________________________________________

2.3. Considera as afirmações seguintes:

I. As duas substâncias são constituídas por moléculas poliatómicas.

II. As duas substâncias são constituídas por átomos em estruturas gigantes.

III. Na substância (A) os átomos ligam-se formando estruturas hexagonais e na substância (B)
formando estruturas tetraédricas.

Seleciona a opção correta.

(A) As afirmações I e II são verdadeiras e a afirmação III é falsa.


(B) afirmação I é verdadeira e as afirmações II e III são falsas.
(C) A afirmação II é verdadeira e as afirmações I e III são falsas.
(D) As afirmações II e III são verdadeiras e a afirmação I é falsa.

3. Na figura podes ver os modelos moleculares de algumas substâncias.

(A) (B) (C) (D) (E)

3.1. Os modelos moleculares (A), (B), (C), (D) e (E) representam, respetivamente, as substâncias…

(A) … oxigénio, amoníaco, ozono, dióxido de carbono e nitrogénio.


(B) … ozono, amoníaco, oxigénio, dióxido de carbono e nitrogénio.
(C) … oxigénio, trióxido de nitrogénio, ozono, dióxido de carbono e hidrogénio.
(D) … hidrogénio, trióxido de nitrogénio, ozono, dióxido de carbono e oxigénio.

3.2. Indica os modelos moleculares que correspondem a substâncias compostas.


___________________________________________________________________________

3.3. Como é constituída a molécula do amoníaco?


_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3.4. Indica os modelos de duas substâncias formadas pelo mesmo elemento e o nome dessas
substâncias.
___________________________________________________________________________
4. Considera as substâncias cujas fórmulas químicas são:

H2SO4 HNO3 C2H5OH H2 O

Indica:
(A) as fórmulas químicas do etanol e do ácido sulfúrico, respetivamente.
____________________________________________________________________________

(B) a fórmula química da substância que tem na sua constituição enxofre.


____________________________________________________________________________

(C) a constituição da molécula do ácido sulfúrico.


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5. Nas substâncias iónicas, as unidades estruturais são iões. Na tabela seguinte, podes ver a representação
e o nome de alguns iões.

Ião sódio Na  Ião carbonato CO32 

Ião alumínio A 3
Ião nitrato NO3

Ião amónio NH4 Ião sulfato SO24

5.1. Indica as fórmulas químicas dos seguintes sais:


(A) Carbonato de alumínio
_______________________________________________________________________
(B) Sulfato de amónio
_______________________________________________________________________
(C) Nitrato de sódio
_______________________________________________________________________

5.2. Faz a correspondência correta entre as duas colunas.

(A) Cloreto de cálcio (I) CaCO3

(B) Hidróxido de cálcio (II) Ca(NO3 )2

(C) Carbonato de cálcio (III) CaC 2

(D) Nitrato de cálcio (IV) Ca(HO)2

6. No dia a dia, ocorrem constantemente transformações físicas e químicas.


6.1. Quais das seguintes transformações são químicas?
(A) A formação do bolor no queijo.
(B) A caramelização do açúcar.
(C) O corte da relva.
(D) A fundição do ferro.
6.2. As soluções aquosas de iodeto de potássio e de nitrato de chumbo são incolores. Quando se
juntam estas soluções, forma-se iodeto de chumbo, substância sólida de cor amarelo-canário e
nitrato de potássio que fica em solução aquosa.
6.2.1. Indica uma evidência macroscópica da ocorrência de reação.
_____________________________________________________________________

6.2.2. Indica o nome dos produtos da reação.


_____________________________________________________________________

6.2.3. Escreve o esquema de palavras que traduz esta reação química.


_____________________________________________________________________

7. Numa reação química completa, os reagentes A e B originam os produtos da reação C e D. O esquema


que traduz a reação é o seguinte: A + B → C + D

No quadro seguinte encontram-se registadas as massas dos reagentes, mA e mB , e dos produtos da

reação, mC e mD , medidas em duas experiências realizadas em sistema fechado.

Massa dos reagentes Massa dos produtos da reação


mA mB mC mD

50 g m1 80 g 70 g

20 g 40 g m2 28 g

7.1. Calcula os valores das massas m1 e m2 .

7.2. Em que lei te baseaste para responderes à alínea anterior?


___________________________________________________________________________

8. As reações de combustão são reações químicas que ocorrem entre um combustível e um comburente.

8.1. Considera as seguintes reações de combustão:


I. CH4 (g) + 2 O2 (g) → CO2 (g) + 2 H2 O(g)
II. 2 Mg(s) + O2 (g) → 2 MgO(s)

8.1.1. A equação química I diz respeito à combustão do metano. Identifica os reagentes e os


produtos desta reação.
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__________________________________________________________________________

8.1.2. Identifica o combustível e o comburente na reação química II.


__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

8.1.3. Seleciona a opção que completa corretamente a frase:

“Nas reações de combustão que ocorrem com chama…


(A) … o combustível é o material que arde e o comburente é o hidrogénio.
(B) … o combustível é o material que arde e o comburente é, normalmente, o oxigénio.
(C) … o comburente é o material que arde e o combustível é o hidrogénio.
(D) … o comburente é o material que arde e o combustível é o oxigénio.

8.2. As reações de combustão fazem parte de um tipo de reações químicas designadas por…
(A) … reações de ácido-base
(B) … reações de precipitação
(C) … reações de desidratação
(D) … reações de oxidação-redução

8.3. Nas reações de combustão de combustíveis fósseis, nas centrais termoelétricas, indústria e
transportes, formam-se óxidos cuja libertação para a atmosfera aumenta os níveis de poluição.
Entre os principais poluentes atmosféricos libertados nessas combustões encontram-se os…

(A) … óxidos de enxofre e de nitrogénio.


(B) … óxidos de ferro e de hidrogénio.
(C) … óxidos de magnésio e de cálcio.
(D) … óxidos de sódio e de magnésio.

9. No nosso dia a dia, quer em casa quer no laboratório, lidamos com diferentes soluções ácidas e com
diferentes soluções básicas.

9.1. Na tabela, indicam-se os valores, aproximados, do pH de algumas soluções, a 25 C .

Solução A B C D E F
pH  a 25 C  5,5 4,0 2,5 6,1 9,5 3,5

9.1.1. Quais são as soluções que avermelham a tintura azul de tornesol?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

9.1.2. A fenolftaleína adquire cor carmim na(s) solução(ões)…


(A) A, B e C.
(C) D e E.
(B) D, E e F.
(D) E.
9.1.3. Indica as soluções ácidas por ordem decrescente de acidez.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

9.2. Em cada uma das frases seguintes, assinala com um círculo ou sublinhando, o termo
alternativo que torna a frase correta.

(A) O tornesol é um bom indicador de soluções ácidas/básicas.


(B) A fenolftaleína tem cor incolor/carmim em meio básico.
(C) O tornesol tem cor vermelha/azul-arroxeada em meio neutro.
(D) A fenolftaleína tem cor incolor/carmim em meio neutro.

9.3. Seleciona a opção que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços da
afirmação seguinte de forma a ficar cientificamente correta.

“Quando se adiciona, pouco a pouco, uma solução __________ a uma solução ácida, a solução
inicialmente ácida torna-se cada vez mais __________ e o pH __________, à medida que se
adiciona a solução __________.”
(A) … básica … básica … aumenta … básica
(B) … básica … básica … diminui … ácida
(C) … básica … ácida … aumenta … básica
(D) … básica … ácida … diminui … ácida

10. Um grupo de alunos colocou dentro de um gobelé dois pregos de ferro e noutro igual massa de
palha-d’aço (constituída, aproximadamente, por 99,9% de ferro). Em seguida, adicionou cerca de
50 mL de solução aquosa de sulfato de cobre(II) a cada um dos gobelés. Durante algum tempo,
observou o decorrer das duas reações químicas.

10.1. Em qual dos gobelés a reação química terá sido mais rápida?

Gobelé A Gobelé B

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

10.2. Qual terá sido o fator que, neste caso, influenciou a velocidade da reação? Justifica.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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