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GRADO: 7 SEPTIMO
PERIODO: PRIMERO
I.H. SEM: 4 HORAS
GESTION ACADEMICA DEL PEI.
DISPOSICIONES DECRETO 1290
PLAN DE ESTUDIOS
ASPECTOS CURRICULARES.
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Conocimiento y utilización de algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construcción y producción de textos orales y escritos en
situaciones comunicativas auténticas de acuerdo a necesidades específicas, a procedimientos sistemáticos de elaboración y establezcan
nexos Inter.-textuales y extra-textuales.
Géneros Literarios.
La conversación cotidiana.
La fluidez verbal.
Literatura de viajes.
Taller de escritores.
Mensaje oculto detrás del cine.
Homófonas.
El informe escrito.
La gramática y sus componentes.
La creatividad al exponer.
LOGRO ESPERADO:
Desarrolla habilidades para expresar sus ideas en forma oral y escrita, usando mi libertad de expresión y respeto de las opiniones
ajenas, a la vez que identifico los elementos y acciones que debo mejorar.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Asistencia puntual, Participación activa en clase, Lectura del periódico mural, Evaluación tipo ICFES, Talleres, consultas, Diseño y
presentación de material didáctico auxiliar, Recepción de cuadernos.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Lectura de imágenes - Lectura del periódico mural y diferentes textos.
Explicación y conceptualización - Trabajos en viñas.
Consultas.
MATERIAL DIDACTICO:
Fotocopias, textos.
Periódico mural.
Guías de trabajo.
Cuaderno de la asignatura.
Carpeta, diccionario.
GRADO: 7 SEPTIMO
PERIODO: PRIMERO
I.H. SEM: 4 HORAS
GESTION ACADEMICA DEL PEI.
DISPOSICIONES DECRETO 1290
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO
AREA: LENGUA CASTELLANA
PROGRAMA: ESPAÑOL
NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA
AÑO LECTIVO: 2009 - 2010
PLAN DE ESTUDIOS
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Justifica la fluidez y/o dificultad que presenta al expresarse en público, aplicando sugerencias sobre la forma de hacer y contestar
preguntas.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Uso mi libertad de expresión y respeto las opiniones ajenas.
DESEMPEÑO COGNITIVO.
DESEMPEÑO PERSONAL.
DESEMPEÑO SOCIAL.
GRADO: 7 SEPTIMO
PERIODO: SEGUNDO
I.H. SEM: 4 HORAS
GESTION ACADEMICA DEL PEI.
DISPOSICIONES DECRETO 1290
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO
AREA: LENGUA CASTELLANA
PROGRAMA: ESPAÑOL
NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA
ASPECTOS CURRICULARES.
LOGRO ESPERADO:
Desarrollar habilidades para la interpretación de diferentes tipos de textos.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Asistencia puntual, Participación activa en clase, Lectura del periódico ICFES, Talleres de control de lectura, Argumentación en forma oral,
Recepción de cuaderno.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Explicación.
Taller dirigido para cada temática.
Lluvia de ideas.
Lectura de textos.
MATERIAL DIDACTICO:
Fotocopias
Grabadora
Textos para consulta
Diccionario
Cuaderno
PLAN DE ESTUDIOS
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Manifestar sus ideas con coherencia, identificando en los diversos mensajes, orales y escritos, las funciones del lenguaje, demostrando
actitudes críticas ante los medios de comunicación masiva.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Sirvo de mediadora en conflictos entre compañeras, cuando me autorizan, fomentando el diálogo y el entendimiento.
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
DESEMPEÑO COGNITIVO.
DESEMPEÑO PERSONAL.
DESEMPEÑO SOCIAL.
GRADO: 7 SEPTIMO
PERIODO: TERCERO
I.H. SEM: 4 HORAS
GESTION ACADEMICA DEL PEI.
DISPOSICIONES DECRETO 1290
PLAN DE ESTUDIOS
ASPECTOS CURRICULARES.
LOGRO ESPERADO:
Desarrollar habilidades para leer y valorar la nueva literatura,
CRITERIOS DE EVALUACION:
Asistencia puntual, Participación en clase, Lectura del periódico mural, Evaluación de tipo ICFES, Talleres de control de lectura, Recepción
de cuaderno.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Explicación
Taller dirigido para cada temática.
Lluvia de ideas.
Lectura de textos.
MATERIAL DIDACTICO:
Fotocopias
Grabadora
Textos para consulta.
Diccionario
Cuaderno
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA – VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.
GRADO: 7 SEPTIMO
PERIODO: TERCERO
I.H. SEM: 4 HORAS
GESTION ACADEMICA DEL PEI.
DISPOSICIONES DECRETO 1290
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO
AREA: LENGUA CASTELLANA
PROGRAMA: ESPAÑOL
NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA
AÑO LECTIVO: 2009 - 2010
PLAN DE ESTUDIOS
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Analiza, comprende, lee y valorar la nueva literatura juvenil Colombiana, utilizando las clases de verbos en la construcción de textos
coherentes.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Analizo el Manual de convivencia y las normas de mi institución; las cumplo voluntariamente y participo de manera pacífica en su
transformación cuando las considero injustas
DESEMPEÑO COGNITIVO.
DESEMPEÑO PERSONAL.
DESEMPEÑO SOCIAL.
GRADO: 7 SEPTIMO
PERIODO: CUARTO
I.H. SEM: 4 HORAS
GESTION ACADEMICA DEL PEI.
DISPOSICIONES DECRETO 1290
PLAN DE ESTUDIOS
Teatro.
La narración autobiográfica.
La comunicación visual.
Conjunciones y preposiciones..
Diversidad étnica y cultural-Regiónal.
LOGRO ESPERADO:
Desarrollar destrezas para la relación ínter textual entre obras de lenguaje no verbal y obras de lenguaje verbal.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Asistencia puntual, Participación en clase, Lectura del periódico mural, Evaluación tipo ICFES, Talleres de control de lectura, Recepción de
cuaderno.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Explicación.
Taller dirigido para cada temática.
Lluvia de ideas.
Lectura de textos.
MATERIAL DIDACTICO:
Fotocopias
Grabadora
Textos para consulta.
Diccionario
Cuaderno
PLAN DE ESTUDIOS
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Construir mensajes visuales usando algunas técnicas de comunicación visual, además realiza textos narrativos autobiográficos,
identificando las características de la diversidad étnica y cultural de la región de Orinoquía.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Identifico decisiones colectivas en las que intereses de diferentes personas están en conflicto y propongo alternativas de solución que
tengan en cuenta esos intereses.
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
DESEMPEÑO COGNITIVO.
Nivel bajo de desempeño.
Expresa y elabora mensajes visuales usando algunas técnicas de comunicación visual.
DESEMPEÑO PERSONAL.
Nivel bajo de desempeño.
Describe situaciones que se presentan en su entorno escolar.
DESEMPEÑO SOCIAL.
Nivel bajo de desempeño.
Interpreta las diferentes normas del manual de convivencia.